Instrumen Akreditasi SMA 2014

  • View
    67

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

akre

Transcript

BAB I

I. STANDAR ISI 1.Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

( A.Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) muatan KTSP.

( B.Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 (delapan) muatan KTSP.

( C.Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 (tujuh) muatan KTSP.

( D.Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 (enam) atau kurang muatan KTSP.

( E.Tidak melaksanakan KTSP.

Bukti Fisik : DOKUMEN KTSP 3 tahun terakhirNoKomponen muatan KTSP

1Mata Pelajaran:

1. . 112. . 123. . 134. . 145. . 156. . 167. . 178. . 189. 10.

2Jenis Muatan lokal:

a. Wajib: ............................................................................................

b. Pilihan: ............................................................................................

3Kegiatan pengembangan diri:

a. Bimbingan konseling: .............................

b. Jenis ekstrakurikuler: .............................

4Pengaturan beban belajar:

1. Satu jam pelajaran = .. menit

2. Satu minggu = ... jam pelajaran

3. Satu tahun = . minggu efektif

5Ketuntasan belajar mata pelajaran:

1. KKM pendidikan agama=.. 10. ..

2. ... 11. ..

3. ... 12. ..

4. ... 13. ..

5. ... 14. ..

6. ... 15. ..

7. ... 16. ..

8. ... 17. ..

9. ... 18. ..

6Kenaikan kelas dan kelulusan:

..

7Penjurusan:/Peminatan..

8Pendidikan kecakapan hidup:...............................................................

9Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk:

......................................................................................................

......................................................................................................

2.Sekolah/Madrasah mengembangkan kurikulum bersama-sama pihak terkait berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP.

( A.Bersama seluruh guru mata pelajaran, konselor, dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan.

( B.Bersama representasi guru mata pelajaran, konselor, dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan.

( C.Bersama representasi guru mata pelajaran dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan.

( D.Bersama representasi guru mata pelajaran tanpa melibatkan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan.

( E.Tidak mengembangkan kurikulum.

2. Yang dimaksud dengan Tim Pengembang Kurikulum adalah tim yang bertugas antara lain menyusun kurikulum sekolah/madrasah.

Keterlibatan Tim Pengembang Kurikulum dibuktikan dengan dokumen SK

Tim Pengembang, berita acara dan notulen rapat, serta daftar hadir yang

ditanda tangani pihak-pihak yang terlibat terdiri atas:

a. guru mata pelajaran,

d. nara sumber

b. guru BK (bimbingan konseling),e. pengawas sekolah/madrasah,

c. komite sekolah/madrasah,

f. dan penyelenggara pendidikan.Bagi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya.NoNama dokumenKetersediaan*Bukti Fisik

YaTidak

1Berita acara rapatSurat Undangan

2SK tim pengembang kurikulum

3Daftar hadir yang

ditandatangani oleh

Kepala Sekolah

Guru bimbingan konseling

Guru mata pelajaran

Ketua komite sekolah/madrasah

. penyelenggara pendidikan

. Pengawas sekolah/madrasah

Nara Sumber

3.Sekolah/Madrasah mengembangkan kurikulum dengan menggunakan 7

(tujuah) prinsip pengelolaan KTSP..

( A.Menggunakan 7 (tujuh) prinsip pengelolaan KTSP.

( B.Menggunakan 5 6 prinsip pengelolaan KTSP.

( C.Menggunakan 3 4 prinsip pengelolaan KTSP.

( D.Menggunakan 1 2 prinsip pengelolaan KTSP.

( E.Tidak menggunakan prinsip pengelolaan KTSP.

3.Tujuh prinsip pengelolaan KTSP adalah:

Jawaban dibuktikan dengan bentuk kegiatan yang menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan KTSP.No

Prinsip PengelolaanBentuk Kegiatan1

berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan siswa dan lingkungannya;2

beragam dan terpadu;3

tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;4

relevan dengan kebutuhan kehidupan5

menyeluruh dan berkesinambungan6

belajar sepanjang hayat; dan7

seimbang antara kepentingan nasional dan daerah

4.Sekolah/Madrasah melaksanakan pengembangan kurikulum melalui

mekanisme penyusunan KTSP.

( A.Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok.

( B.Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 5-6 kegiatan pokok

( C.Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 3-4 kegiatan pokok

( D.Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 1-2 kegiatan pokok.

( E.Tidak menggunakan mekanisme penyusunan kurikulum.

4.Tujuh kegiatan pokok dalam mekanisme penyusunan KTSP:

1). Melibatkan tim penyusun (guru mata pelajaran, guru BK, kepala sekolah/madrasah, pengawas sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah); sesuai SK kepala sekolah/madrasah.

2). Melakukan analisis konteks (ada dokumen hasil analisis konteks)

3). Dilakukan melalui workshop;

4). Kegiatan reviu dan revisi;

5). Menghadirkan narasumber (ahli pendidikan, praktisi pendidikan, dewan pendidikan, Kemdikbud/Kemenag, dan Pemda);

6). Tahap finalisasi;

7). Pemantapan dan penilaian dokumen KTSP oleh Tim Pengembang berdasarkan Panduan Penyusunan KTSP.

Jawaban dibuktikan dengan menunjukkan dokumen kegiatan di atas dan berita acara yang menyertainyaNo

Nama DokumenKetersediaan*Ya

Tidak

1

SK Kepala Sekolah tentang tim penyusun

Daftar hadir tim penyusun

penyusun2

Dokumen hasil analisis konteks / EDS3

Laporan pelaksanaan workshop4

Hasil reviu dan revisi KTSP5

Undangan dan daftar hadir narasumber6

Dokumen final KTSP7

Dokumen pemantapan dan penilaian KTSP

.5.Sekolah/Madrasah menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal

dengan melibatkan berbagai pihak.

( A.Melibatkan kepala sekolah/madrasah, guru, komite sekolah/

madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan, dinas

pendidikan, dan instansi terkait di daerah

( B.Melibatkan kepala sekolah/madrasah, guru, komite sekolah/

madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan, dan dinas

pendidikan

( C.Melibatkan kepala sekolah/madrasah, guru dan komite

sekolah/ madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

( D.Melibatkan kepala sekolah/madrasah dan guru

( E.Tidak menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal

5.Jawaban dibuktikan dengan dokumen penyusunan silabus mata pelajaran muatan lokal tiga (3) tahun terakhir yang melibatkan berbagai pihak terkait yang relevan. Jawaban dibuktikan dengan adanya berita acara penyusuan silabus mata pelajaran mutan yang dilampiri dengan daftar hadir yang ditanda tangani oleh:

1) kepala sekolah/madrasah;

2) guru;

3) komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan

bagi sekolah/madrasah swasta;

4) dinas pendidikan/Kanwil Kemenag/Kantor Kemenag; dan

5) instansi terkait di daerah.Mata pelajaran muatan lokal1) __________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

3) ____________________________________________________________

No

Nama DokumenKetersediaan*Ya

Tidak

1

Berita Acara penyusunan silabus muatan lokal 3

tahun terakhir (notulen rapat)2

Dokumen silabus mata pelajaran muatan lokal3

Daftar hadir tim pengembang kurikulum yang

ditandatangani oleh berbagai pihak yang terkait

antara lain:

a) kepala sekolah/madrasah;

b) b) guru;c) komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan bagi sekolah/madrasah swasta;d) dinas pendidikan/Kanwil Kemenag/Kantor Kemenag;e) dan instansi terkait di daerah

6.Sekolah/Madrasah melaksanakan program pengembangan diri dalam

bentuk kegiatan ekstrakurikuler.

( A.Melaksanakan 7 atau lebih jenis kegiatan ekstrakurikuler

( B.Melaksanakan 5-6 kegiatan ekstrakurikuler

( C.Melaksanakan 3-4 kegiatan ekstrakurikuler.

( D.Melaksanakan 1-2 kegiatan ekstrakurikuler

( E.Tidak melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler

6.Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen program pengembangan

diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti:No

Jenis kegiatan

ekstrakurikulerKetersediaan

dokumenNo

Jenis kegiatan

ekstrakurikulerKetersediaan

dokumenYa

Tidak

Ya

Tidak

1

kepramukaan10

basket2

Palang Merah Remaja (PMR),11

atletik3

kepemimpinan12

4

Karya Ilmiah Remaja

(KIR)13

5

paskibra14

6

sanggar seni15

7

olahraga bela diri16

8

berenang17

9

sepak bola18

7.Sekolah/Madrasah melaksanakan program pengembangan diri dalam

bentuk kegiatan layanan konseling

( A.Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan layanan konseling

( B.Melaksanakan 3 kegiatan layanan konseling

( C.Melaksanakan 2 kegiatan layanan konseling

( D.Melaksanakan