掌握 未能掌握

一年级华文校本评估 第二级

模块： 听说级： 3

评价标准： B3整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来。

说明： B3 DL1听读、理解儿歌和寓言故事 。

表现性任务： B3 DL1 E1 聆听与理解儿歌和寓言故事，正确地说出主要内容。

评价方式： 聆听教材（儿歌/寓言故事），说出主要内容。评价步骤： 1. 教师朗读语言故事之前，要求学生认真聆听。

例子： 森林里的小动物都知道兔子是冠军。　　一天，有一只乌龟想和兔子赛跑，差点把兔子的肚子笑破，兔子骄傲地说：“你这个乌龟，算什么东西，敢跟我比赛跑，真是自不量力。”　　比赛那天，小动物们都来了。比赛开始了，兔子飞快的向终点跑去，乌龟也开始慢慢地跟在兔子的后面，。兔子看见它把乌龟甩在了后面好远好远，兔子 自言自语地说：“乌龟跑的真慢，不如睡一觉。”说罢就跑到前面的树下睡着了。乌龟却一只跑着，待兔子一觉醒来之后，乌龟已经跑到了终点。　　这个故事告诉人们，做事不能太骄傲，骄傲的人永远做不成大事。

2. 教师引导学生说出故事主要内容。3. 教师针对个人表现进行评价。

注明：课本中的寓言故事都适合用以进行评估，例如：猴子造房子、病重的狮子（单元二十六）。下载更多寓言故事，请浏览下载寓言故事：http://www.xiaoxue123.com/zuowen/wenxue/yygs/Index.html

备注：

1

掌握 未能掌握

一年级华文校本评估 第二级

模块： 听说级： 3

评价标准： B3整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来。

说明： B3 DL2讲述连环图的图意。

表现性任务： B3 DL2 E1 讲述连环图的图意，能清楚交代时间、地点、人物和情节。

评价方式： 观察连环图，能清楚交代时间、地点、人物和情节。评价步骤： 1. 教师展示图片，要求学生依据顺序仔细观察。

2. 教师引导学生说出时间、地点、人物和情节。Q1 这是什么地方？Q2 这是什么时候，如何看出？Q2 图中里有什么人？Q3 发生了什么事情？

3. 教师针对个人表现进行评价。

备注：

2

掌握 未能掌握

一年级华文校本评估 第二级

模块： 听说级： 3

评价标准： B3整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来。

说明： B3 DL2讲述连环图的图意。

表现性任务： B3 DL2 E2 讲述连环图的图意，做到语言流畅。

评价方式： 学生观察连环图后，以流畅的句子说出图意。评价步骤： 1. 教师展示图片后，要求学生依据顺序仔细观察。

2. 教师和学生讨论连环图的时间、地点、人物和情节，并一一板书。3. 学生以流畅且完整的句子说出图意。4. 教师针对个人表现进行评价。

备注：

3

掌握 未能掌握

一年级华文校本评估 第二级

模块： 听说级： 3

评价标准： B3整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来。

说明： B3 DL3聆听口头通知后复述。

表现性任务： B3 DL3 E1聆听口头通知后，简要的复述，做到先后有序，内容正确。

评价方式： 传话游戏（学生聆听后复述）评价步骤： 1. 教师将学生分成 4 人一组，并拍成直线。

2. 教师以说悄悄话的方法将事项告知第一位组员。第一位组员就要以相同方法告知第二位组员。如此类推，直到第四位组员聆听后做出复述。之后教师也要求其余组员复述，互相评述。

3. 之后教师将学生的位置调整，重复以上步骤，进行另一项口头通知。4. 教师针对个人表现进行评价。

口头通知范例（一）：待会儿的美术节，同学们先拿画本、文具盒和木颜色。在课室外排队后才有秩序地移步到图书馆。

口头通知范例（二）：同学们必须在今天下午 4 时正，穿上整洁的运动衣和带饮用水来学校进行运动会项目的练习。

备注：

4

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一年级华文校本评估 第二级

模块： 听说级： 3

评价标准： B3整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来。

说明： B3 DB1认识句号、问号、叹号和逗号。

表现性任务： B3 DB1 E1正确地使用句号、问号、叹号和逗号。

评价方式： 填上正确的标点符号。评价步骤： 1. 师生复习标点句号、问号、叹号和逗号的功能，然后正确地书写。

2. 教师让学生完成填空活动卷。3. 教师针对个人表现进行评价。填空活动卷：

1. > <

哥哥 可以借我铅笔吗

2. > < 老师 早安

3. > < 爸爸阅读报纸

4. > < 这只狗好凶啊

5. > < 你好吗

备注：

5

掌握 未能掌握

一年级华文校本评估 第二级

模块： 听说级： 3

评价标准： B3整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来。

说明： B3 DB2认识各种句型的句子。

表现性任务： B3 DB2 E1根据标点符号，正确地读出陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

评价方式： 理解句子，以适当的语气朗读陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。评价步骤： 1. 教师展示句子，学生朗读。

例句： 小狗和小猫，在做尾巴操。 要是我的房间有轮子，该多好啊！ 下午，校园很安静。 外婆，您以前没有漂亮的衣服吗？ 请把小鸟放走。 我们到海里捉鱼吧！ 你要吃苹果吗？

2. 教师针对个人表现进行评价。

备注：

6

掌握 未能掌握

一年级华文校本评估 第二级

模块： 书写级： 3

评价标准： B3整理所聆听、阅读和书写的材料，并将它表达出来。

说明： B3 DT1根据材料，书写自己的感受。

表现性任务： B3 DT1 E1根据材料，书写自己的感想，做到句子正确，标点符号恰当。

评价方式： 理解句子，以适当的语气朗读陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。评价步骤： 1. 教师逐一展示图片。

图一 图二

2. 学生观察后说出感想，师生评述，纠正句型和用词。3. 学生将感想写在本子上。4. 教师针对个人表现进行评价。

注明：作业（政府贷书）也有类似的习作，m/s 75、113、114、127等。

备注：

7