INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSANsaintek.uin-malang.ac.id/wp-content/uploads/2016/05/2.5 Sistem Penjaminan Mutu...Kesesuaian Tugas Pokok dan Fungsi (Job Description) dengan target

Buku 1. Instrumen Indikator Kinerja Jurusan ………………………………………..…………………………………………… 1

INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSAN

A. Visi – Rencana Strategi Bisnis – Program Kerja

1. Kesesuaian Tujuan Jurusan dengan Tujuan Fakultas:

0. Jurusan atau fakultas tidak memiliki sasaran

1. Kurang dari 30% tujuan jurusan yang terkait dengan sasaran fakultas

2. Antara 30% - 60% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas

3. Antara 61 – 80% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas

4. Diatas 80% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas

2. Kesesuaian program dengan sasaran jurusan

0. Jurusan tidak memiliki program dan anggaran tahunan

1. Kurang dari 30% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan

2. Antara 30% - 60% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan

3. Antara 61 – 80% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan

4. Diatas 80% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan

3. Kesesuaian program – sasaran – tujuan – visi

0. Program jurusan mengarah ke sasaran, tetapi hanya 30% sasaran yang mengarah

kepada tujuan dan visi jurusan

1. Program jurusan mengarah kesasaran, tetapi hanya 60% sasaran yang mengarah

kepada tujuan dan visi jurusan

2. Program jurusan mengarah kesasaran dan tujuan namun hanya 30% yang mengarah

ke visi jurusan

3. Program jurusan mengarah kesasaran dan tujuan namun hanya 60% yang mengarah

ke visi jurusan

4. Program jurusan mengarah kesasaran, tujuan dan visi jurusan

4. Tingkat pencapaian sasaran

0. Jurusan tidak memiliki sasaran tahunan

1. Kurang dari 30% sasaran telah tercapai

2. Antara 31% - 60% sasaran telah tercapai

3. Antara 61% - 80% sasaran telah tercapai

4. Diatas 80% sasaran telah tercapai

5. Keberlanjutan sasaran

0. Tidak ada kesinambungan antara sasaran tahun ini dengan tahun sebelumnya

1. Kurang dari 30% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya

2. Antara 30% - 60% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya

3. Antara 60% - 80% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya

4. Diatas 80% sasaran tahun ini merupakan kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya


6. Sistem penyusunan program – sasaran dalam renstra jurusan

0. Tidak memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran

1. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, namun sasaran dan

program disusun sendiri oleh Ketuan Jurusan dan Sekretaris

2. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, sasaran dan

program disusun oleh beberapa orang di jurusan


program disusun dalam kegiatan workshop, namun tidak prosesn penyusunan tidak

sesuai dengan pedoman/ sop yang ada.


program disusun dalam kegiatan workshop, dan prosesnyamengikuti pedoman/ sop

yang ada.

7. Sistem pengendalian pelaksanaan anggaran di tingkat jurusan

0. Tidak ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan

efisien

1. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien,

tetapi tidak memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan

efisiensi pelaksanaan anggaran


memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi

pelaksanaan anggaran, tetapi tidak memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan

evaluasi



pelaksanaan anggaran, memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi



pelaksanaan anggaran, memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi, dan

mempublikasikan laporan monitoring dan evaluasi dalam rapat jurusan.

8. Dampak pelaksanaan program

0. Tidak berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik dan

kesejahteraan personal, dan reputasi jurusan di masyarakat

1. Berdampak hanya pada peningkatan layanan administratif saja

2. Berdampak pada peningkatan layanan administratif dan layanan akademik saja

3. Berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik, dan

kesejahteraan personal

4. Berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik, dan

kesejahteraan personal, dan reputasi jurusan di masyarakat


B. Kepemimpinan – Tata Pamong – Tata Kelola

9. Kesesuaian Tugas Pokok dan Fungsi (Job Description) dengan target kerja

0. Tidak ada target kerja pada tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya

1. Kurang dari 30% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya

2. Antara 31% - 60% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya

3. Antara 61% - 80% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya

4. Diatas 80% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya

10. Pencapaian Target kerja tahunan

0. Tidak ada target kerja yang disusun di jurusan dalam bentuk dokumen

1. Terdapat target kerja namun tidak didokumentasikan

2. Terdapat target kerja yang tidak didokumentasikan tetapi terdapat bukti-bukti

pencapaiannya

3. Terdapat target kerja yang didokumentasikan dan sebagian dapat dibuktikan

pencapaiannya

4. Terdapat target kerja yang didokumentasikan dan terdapat bukti bahwa dicapai secara

efektif dan dilakukan pengembangan

11. Struktur organisasi, job description, alur tanggung jawab dan wewenang

0. Tidak ada struktur organisasi yang jelas, tidak memiliki job description, alur tanggung

jawab dan wewenang yang jelas

1. Ada struktur organisasi yang jelas, namun tidak memiliki job description, alur tanggung

jawab dan wewenang yang jelas

2. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, namun tidak memiliki alur

tanggung jawab, dan wewenang yang jelas

3. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, memiliki alur tanggung

jawab, tetapi tidak memiliki wewenang yang jelas.

4. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, memiliki alur tanggung

jawab, dan memiliki wewenang yang jelas

12. Sistem layanan

0. Tidak ada survei tentang sistem layanan

1. Survei menunjukkan hasil kurang dari skor 30 pada skala 100

2. Survei menunjukkan hasil antara 31 – 60 pada skala 100


4. Survei menunjukkan hasil di atas 80 pada skala 100

13. Implementasi job description.

0. Job description tidak dilaksanakan sama sekali

1. Job description dilaksanakan kurang dari 30% dari yang tertulis

2. Job description dilaksanakan antara 31% - 60% dari yang tertulis

3. Job description dilaksanakan antara 61% - 80% dari yang tertulis

4. Job description dilaksanakan diatas dari yang tertulis


14. Kepuasan dosen dan karyawan terhadap pengelolaan jurusan

0. Tidak ada survei tentang kepuasan dosen dan karyawan terhadap pengelolaan jurusan




4. Survei menunjukkan hasil diatas 80 pada skala 100

15. Terdapat pedoman kerja / SOP untuk menstandarisasi pekerjaan-pekerjaan manajerial di

jurusan

0. Tidak ada satupun kegiatan manajerial di jurusan yang distandarisasikan

1. Terdapat pedoman kerja/ SOP namun tidak mengatur untuk pekerjaan-pekerjaan yang

memerlukan standar

2. Terdapat pedoman kerja/SOP namun tidak mengatur untuk pekerjaan-pekerjaan yang

memerlukan standar tetapi dilaksanakan secara efektif sehingga pekerjaan menjadi

prosedural

3. Terdapat pedoman kerja/ SOP untuk pekerjaan-pekerjaan yang tepat namun tidak

seluruhnya dilaksanakan secara efektif

4. Terdapat pedoman kerja/ SOP untuk pekerjaan-pekerjaan yang tepat dan seluruhnya

dilaksanakan secara efektif

16. Reputasi pimpinan bagi dosen dan karyawan

0. Tidak ada survei tentang reputasi pimpinan bagi dosen dan karyawan





17. Reputasi pimpinan bagi dosen dan karyawan

0. Tidak ada survei tentang reputasi pimpinan bagi dosen dan karyawan





C. Kurikulum – Proses Pembelajaran

18. Kelengkapan komponen kurikulum; 1) tugas utama lulusan, 2) kompetensi utama, 3)

kelompok kompetensi mata kuliah, 4) mata kuliah, 5) silabus, 6) SAP 0. 3 dari keenam komponen di atas tidak ada 1. 2 dari keenam komponen di atas tidak ada 2. 1 dari keenam komponen di atas tidak ada 3. Seluruh komponen di atas ada namun belum dipumblikasikan untuk dapat dengan

mudah diakses dosen dan mahasiswa 4. Seluruh komponen di atas ada dan sudah dipublikasikan untuk dapat diakses oleh

dosen dan mahasiswa


19. Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum; 1) pimpinan universitas, 2)

pimpinan fakultas, 3) pimpinan jurusan, 4) stakeholders potensial, 5) dosen, 6) pakar, 7)

Mahasiswa

0. 4 dari ke tujuh komponen di atas tidak ada




4. Seluruh komponen di atas ada

20. Pengembangan kurikulum didukung oleh; 1) pendanaan, 2) pedoman/ SOP, 3) Jangka

waktu penggunaan kurikulum, 4) bukti fisik implementasi kurikulum

0. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke 4 komponen di atas




4. Seluruh komponen di atas mendukung pengembangan kurikulum

21. Kejelasan kompetensi; 1) rasional, 2) sesuai dengan karakter keilmuan jurusan, 3) dapat

dibuktikan ketercapaiannya, 4) memiliki daya saing.

0. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke 4 komponen di atas




4. Seluruh komponen di atas mendukung kompetensi jurusan

22. Kelengkapan komposisi kurikulum; 1) pengembangan karakter keislaman, 2) keahlihan

khusus, 3) keahlihan berkarya, 4) Kecakapan sosial, 5) kecakapan bahasa Arab dan Inggris

0. Komposisi kurikulum meliputi 1 komponen di atas




4. Komposisi kurikulum meliputi keseluruhan komponen di atas

23. Kurikulum jurusan memiliki peta pencapaian kompetensi mendasarkan pada; 1)

kekokohan aqidah dan kedalaman spiritual, 2) keluhuran akhlak, 3) keluasan ilmu, dan 4)

kematangan profesional

0. Tidak ada peta kurikulum mendasarkan 4 pilar visi UIN Malang

1. 2 dari pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum

2. 3 dari pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum

3. Seluruh pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum namun belum sampai pada

tingkat operasional sebagaimana yang ada pada silabus dan SAP

4. Seluruh pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum dan sudah

dioperasionalkan dalam bentuk silabus dan SAP.


24. Mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan praktikum di laboratorium/ studio/

bengkel

0. Tidak ada mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan praktikum

1. Kurang dari 20% mata kuliah keahlihan khusus atau keahlihan berkarya kelulusannya

ditentukan melalui kegiatan praktikum

2. Kurang dari 20% mata kuliah keahlihan khusus dan keahlihan berkarya kelulusannya


3. Kurang dari 40% mata kuliah keahlihan khusus dan keahlihan berkarya kelulusannya


4. Lebih dari 40% mata kuliah keahlihan khusus dan keahlihan berkarya kelulusannya


25. Mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan magang/ praktek kerja lapangan

0. Tidak ada mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan magang

1. Terdapat 1mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang

2. Terdapat 2 mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang



26. Sistem yang menjamin kualitas dari kegiatan magang; 1) memiliki tujuan yang jelas, 2)

memiliki mekanisme pemilihan mitra/ tempat magang yang sesuai dengan spesifikasi

untuk pencapaian tujuan, 3) memiliki mekanisme untuk menyeleksi pembimbing magang,

4) Memiliki pedoman/ SOP dalam pelaksanaaan magang

0. Pelaksanaan magang tidak didukung oleh seluruh komponen di atas

1. Pelaksanaan magang hanya didukung oleh 1 komponen di atas



4. Pelaksanaan magang didukung oleh keseluruhan komponen di atas

27. Masa tunggu lulusan

0. Lebih dari 36 bulan

1. Antara 24 bulan – 36 bulan



4. Di bawah 6 bulan

28. Proses pengukuran masa tunggu lulusan

0. Tidak ada bukti pengukuran masa tunggu lulusan

1. Diadakan sekali dalam kurun waktu 3 tahun atau lebih dengan menggunakan metode

survei

2. Diadakan sekali dalam kurun waktu antara 2 - 3 tahun dengan menggunakan metode

survei

3. Diadakan pertahun dengan menggunakan metode survei


4. Diadakan pertahun dengan menggunakan metode survei dan jaringan alumni melalui

media internet

29. Daya saing lulusan

0. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan

perbulan bersih di bawah 2 juta Rupiah


perbulan bersih antara 2 – 3 juta Rupiah






perbulan bersih diatas 5 juta Rupiah

30. Survei tentang kesesuaian proses pembelajaran dengan kompetensi yang akan dicapai

0. Tida ada survei tentang kesesuaian proses pembelajaran dengan kompetensi yang

ingin dicapai

1. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya

mengarah kepada kompetensi mata kuliah dibawah 30%


mengarah kepada kompetensi mata kuliah antara 31% - 60%


mengarah kepada kompetensi mata kuliah antara 61% - 80%


mengarah kepada kompetensi mata kuliah diatas 80%

31. Survei tentang pembelajaran yang memotivasi

0. Tida ada survei tentang pembelajaran yang memotivasi

1. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi

kurang dari 30%


antara 31% - 60%


antara 61% - 80%


diatas 80%

32. Dosen yang mengajar dengan menggunakan buku ajar buatan sendiri

0. Tidak ada satupun buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran

di jurusan

1. Terdapat 10% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran di

jurusan


2. Terdapat antara 11% - 20% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses

pembelajaran di jurusan

3. Terdapat antara 21% - 30% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses

pembelajaran di jurusan

4. Lebih dari 30% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran di

jurusan

33. Rata-rata jumlah pertemuan di kelas termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir

semester

0. Dibawah 12 kali

1. Rata-rata 13 kali




34. Rata-rata tingkat kehadiran siswa dalam perkuliahan

0. Dibawah 80%

1. Antara 80% - 85%

2. Antara 86% - 90%

3. Antara 91% - 95%

4. Diatas 95%

35. Rata- rata tugas/ ujian tengah semester/ quiz yang diberikan dosen dalam proses

pembelajaran

0. Diatas 70% dosen tidak memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada

mahasiswa

1. Diatas 50% dosen tidak memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada

mahasiswa

2. Diatas 50% dosen memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada

mahasiswa, dan dilakukan penilaian


mahasiswa, sebagian besar dilakukan penilaian, dan tugas/ ujian tengah semester/

quiz dikembalikan kepada mahasiswa


mahasiswa, sebagian besar dilakukan penilaian dan tugas/ ujian tengah semester/

quiz dikembalikan kepada mahasiswa, dan dilakukan pembahasan

36. Rata-rata dosen memperkaya bahan sajian perkuliahan

0. Dosen menyajikan perkuliahan tanpa referensi

1. Dosen memperkaya bahan sajian dari karya-karya orang lain

2. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri

3. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri, dan hasil riset

4. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri, hasil riset, dan mengajak

riset mahasiswa


37. Dosen melakukan penilaian melalui

0. 1 kali penilaian kognitif

1. 2 kali penilaian kognitif

2. 2 kali penilaian yang terdiri dari 1 kali penilaian kognitif dan 1 kali penilaian

psikomotor

3. 3 kali penilaian yang terdiri dari 1 kali penilaian kognitif, 1 kali penilaian psikomotor

dan 1 kali penilaian afektif melalui beberapa kali pengamatan

4. 4-6 kali penilaian yang terdiri dari 3-5 kali penilaian kognitif dan psikomotor dan 1 kali

penilaian afektif melalui beberapa kali pengamatan

38. Kehandalan soal yang digunakan oleh dosen

0. Rata-rata dosen menguji pada level pengetahuan

1. Rata-rata dosen menguji pada level pemahaman

2. Rata-rata dosen menguji pada level penerapan

3. Rata-rata dosen menguji pada level analisis

4. Rata-rata dosen menguji pada level evaluasi dan sitesis/ penciptaan

39. Rata-rata jumlah pertemuan bimbingan

0. Dibawah 4 kali

1. 5 kali

2. 6 kali

3. 7 kali

4. Diatas 7 kali

40. Kualitas layanan bimbingan; 1) kemudahan untuk diakses, 2) ketelitian, 3) ide-ide baru

yang dikemukakan, 4) penguasaan terhadap materi dan metode.

0. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di bawah 20 dari skala 100

1. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di antara 21 – 40 dari skala

100


100


100


100

D. Dosen – Karyawan

41. Komposisi jenjang pendidikan dosen di jurusan

0. 10% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan

1. 11% - 20% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan



4. Diatas 40% dosen yang mengajar di jurusan bergelar doktor


42. Kepangkatan akademik dosen

0. Tidak ada dosen yang memiliki kepangkatan akademik

1. 100% dosen asisten ahli

2. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli dan lektor

3. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli, lektor, dan lektor kepala

4. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli, lektor, lektor kepala, dan guru besar

43. Jumlah karya lmiah dalam bentuk penelitian/ jurnal rata-rata per dosen

0. Tidak ada

1. 1 dalam dua tahun

2. 1 dalam satu tahun



44. Jumlah karya ilmiah dalam bentuk buku per dosen

0. Tidak ada

1. 1 dalam 3 tahun

2. 1 dalam dua tahun

3. 1 dalam 1 tahun

4. 2 dalam 1 tahun

45. Magang dosen sesuai dengan bidang ilmu dan profesinya

0. 1 bulan dalam 5 tahun





46. Jumlah dosen yang menjadi nara sumber dan levelnya

0. Rata-rata dosen menjadi nara sumber di UIN Malang sendiri

1. Rata-rata dosen menjadi nara sumber di level lokal

2. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di nasional

3. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di level nasional dan 10% dosen atau

lebih menjadi nara sumber di level regional

4. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di level nasional dan 10% dosen atau

lebih menjadi nara sumber di level internasional

47. Reputasi dosen bagi mahasiswa

0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari skala

100

1. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari

skala 100


skala 100



skala 100

4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di 80 dari skala 100

48. Reputasi dosen bagi rekan sejawat

0. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di bawah 20 dari skala

100

1. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari

skala 100


skala 100


skala 100

4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di 80 dari skala 100

49. Reputasi dosen bagi pimpinan


100


skala 100


skala 100


skala 100

4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di 80 dari skala 100

50. Tingkat pendidikan karyawan

0. Diatas 80% karyawan berpendidikan menengah ke bawah

1. 70% karyawan berpendidikan menengah ke bawah dan 30% berpendidikan S1 keatas




51. Kesesuaian level dan jenis pekerjaan dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan

bersertifikat yang diikuti

0. Kurang dari 20% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan

jenis pelatihan bersertifikay yang diikuti

1. Antara 21% - 40% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan

dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti






4. Diatas 80% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis

pelatihan bersertifikat yang diikuti

52. Kepangkatan karyawan

0. 100% karyawan memiliki kepangkatan golongan IIb ke bawah

1. Memiliki karyawan golongan IIb ke bawah, IId kebawah dan karyawan kontrak

2. Memiliki karyawan golongan III b kebawah, II d kebawah, dan karyawan kontrak

3. Memiliki karyawan golongan III d kebawah, II d kebawah, dan karyawan kontrak

4. Memiliki karyawan golongan IVb kebawah, III d kebawah, IId kebawah dan karyawan

kontrak

53. Pelatihan yang diikuti

0. Dibawah 20% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai

dengan pekerjaannya

1. Antara 21% - 40% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai

dengan pekerjaannya


dengan pekerjaannya


dengan pekerjaannya

4. Diatas 80% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan

pekerjaannya

54. Reputasi karyawan bagi pihak yang dilayani

0. Rata-rata hasil survei kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di bawah 20 dari

skala 100

1. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di antara

21 - 40 dari skala 100





4. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor diatas 80

dari skala 100

55. Reputasi karyawan bagi rekan sejawat


100


skala 100


skala 100


skala 100

4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100


56. Reputasi karyawan bagi atasan

0. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 100

1. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari skala

100


100


100

4. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

E. Sarana Prasarana

57. Kebersihan dan kenyamanan ruang kuliah

0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari skala

100


skala 100


skala 100


skala 100

4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

58. Kecukupan dan kualitas sarana pembelajaran di kelas; 1) meja kursi dosen, 2) kecukupan

jumlah bangku di kelas, 3) LCD Proyektor, 4) perlengkapan untuk menulis klasikal, 5) Wifi,

6) media pembelajaran lainnya.

0. Terdapat 2 dari ke 6 komponen di atas



3. Terdapat 5 dari ke 6 komponen di atas dalam keadaan cukup dan bagus

4. Terdapat 6 dari ke 6 komponen di atas dalam keadaan cukup dan bagus

59. Kecukupan kualitas sarana pembelajaran di laboratorium/ bengkel/ studio; 1) bahan/

sofware praktikum, 2) alat/ Hardware praktikum,3) modul/ pedoman praktikum, 4)

asisten/ laboran, 5) pengamanan dari kecelakaan saat praktikum







60. Kebersihan dan kenyamanan lingkungan belajar

0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 100

1. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari skala 100



4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

61. Jumlah koleksi buku di perpustakaan jurusan ditambah dengan perpustakaan pusat

0. Di bawah 200,000 judul

1. Antara 200,000 – 300,000 judul

2. Antara 300,000 – 400,000 judul

3. Antara 400,000 – 500,000 judul

4. Diatas 500,000 judul

62. Jumlah koleksi penelitian/ skripsi/ tesis/disertasi hard copy/ soft copy

0. Dibawah 50,000 judul

1. Antara 50,000 – 100,000 judul

2. Antara 100,000 – 150,000 judul

3. Antara 150,000 – 200,000 judul

4. Diatas 200,000 judul

63. Jumlah koleksi jurnal nasioal/ internasional berlangganan hard copy/ soft copy di jurusan

ditambah dengan perpustakaan pusat

0. Di bawah 10 jurnal

1. Antara 10 – 15 jurnal



4. Diatas 25 jurnal

64. Jumlah anggaran pembelian buku/ berlangganan jurnal di jurusan dan ditambah anggaran

perpustakaan pusat

0. Dibawah 500 jt

1. Antara 500 jt – 750 jt

2. Antara 750 jt – 1 Milyard

3. Antara 1 Milyard – 1,25 Milyard

4. Antara 1,25 Milyad – 1,5 Milyard

65. Kebersihan dan kenyamanan ruangan

0. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 100

1. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari skala

100


2. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 41 - 60 dari skala 100

3. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 61 - 80 dari skala 100

4. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

66. Luas ruang per dosen

0. Di bawah 4 m persegi

1. Antara 4 – 6 m persegi

2. Antara 6 – 8m persegi

3. Antara 8 – 10 m persegi

4. Diatas 10 m persegi

67. Kelengkapan ruang di jurusan; 1) ruang Ketua Jurusan dan Sekretaris Jurusan, 2) ruang

rapat jurusan, 3) ruang administrasi jurusan, 4) ruang pelayanan, 5) toilet putra, 6) toilet

putri

0. Terdapat 2 atau kurang dari ke 6 ruang di atas

1. Terdapat 3 ruang dari 6 ruang di atas




68. Kenyamanan ruang

0. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 100 1. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari skala

100 2. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 41 - 60 dari skala

100 3. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 61 - 80 dari skala

100 4. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

F. Suasana Akademik

69. Jumlah seminar/ pelatihan yang diselenggarakan oleh jurusan dalam satu semester

0. 1 kali

1. 2 kali

2. 3 kali

3. 4 kali

4. 5 kali atau lebih

70. Jumlah kegiatan keagamaan yang diselenggaran oleh jurusan

0. 1 kali dalam 1 semester




3. 1 kali dalam 1 bulan 4. 2 kali dalam 1 bulan

71. Jumlah buku yang ditulis oleh dosen jurusan

0. Kurang dari 20% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 1. Antara 21% - 40% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 2. Antara 41% - 60% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 3. Antara 61% - 80% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun 4. Diatas 80% dosen di jurusan menerbitkan 1 buku dalam satu tahun

72. Jumlah dosen yang menulis dalam jurnal

0. Kurang dari 20% dosen di jurusan menerbitkan 1 jurnal dalam satu tahun 1. Antara 21% - 40% dosen di jurusan menerbitkan 1 jurnal dalam satu tahun 2. Antara 41% - 60% dosen di jurusan menerbitkan 1 jurnal dalam satu tahun 3. Antara 61% - 80% dosen di jurusan menerbitkan 1 jurnal dalam satu tahun 4. Diatas 80% dosen di jurusan menerbitkan 1 jurnal dalam satu tahun

73. Jumlah mahasiswa yang menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog

0. Kurang dari 20% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 1. Antara 21% - 40% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 2. Antara dari 41% - 60 mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 3. Antara dari 61 - 80% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 4. Diatas 80% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog

G. Sistem Informasi

74. Layanan administrasi berbasis ICT yang menggunakan sistem on-line di jurusan 0. Kurang dari 3 pengelolaan 1. 4 pengelolaan 2. 5 pengelolaan 3. 6 pengelolaan 4. 7 atau lebih pengelolaan

75. Pengelolaan web site jurusan meliputi konten; 1) profil jurusan, 2) berita jurusan yang

selalu diupdate, 3) artikel-artikel yang selalu di update, 4) kurikulum dan silabus jurusan, 5) jadwal kuliah dan informasi akademik lainnya. 0. Memiliki 1 konten di atas 1. Memiliki 2 konten di atas 2. Memiliki 3 konten di atas 3. Memiliki 4 konten di atas 4. Memiliki 5 konten di atas atau lebih

76. Masa update web site jurusan

0. Tidak pernah diupdate sejak diluncurkan 1. Tidak memiliki jadwal, tetapi lebih dari 3 bulan belum diupdate 2. 1 Bulanan 3. 2 Mingguan 4. Harian sesuai dengan perkembangan dan berita jurusan


77. Pengelola web site di jurusan meliputi; 1) administrator/ programer, 2) pencari berita (, 3)

penulis artikel, 4) anggaran

0. Keempat komponen tersebut tidak ada

1. Terdapat 1 dari 4 komponen di atas




78. Fasilitas e-learning di jurusan; 1) pengelola/ administrator, 2) perangkat lunak, 3)

perangkat keras, 4) kebijakan tentang e-learning, 5) pelatihan berkaitan dengan e-learning






79. Penggunaan aktifitas komunikasi resmi via internet; 1) pengumuman masal, 2) surat

undangan, 3) pemberitahuan yang bersifat individual, 4) surat ijin/ permohonan.

0. Tidak terdapat aktivitas komunikasi resmi melalui internet

1. Terdapat 1 aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas




H. Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama

80. Besarnya dana penelitian di jurusan

0. Dibawah 2 jt per dosen 1. Antara 2 - 3 jt per dosen 2. Antara 3 – 4 jt per dosen 3. Antara 4 – 5 jt per dosen 4. Diatas 5 jt per dosen

81. Kualitas penelitian di jurusan; 1) terdapat grand design penelitian jurusan, 2) seleksi judul

yang sesuai dengan grand design, 3) prosedur/ pedoman, 4) evaluasi, 5) tindak lanjut

evaluasi






82. Jumlah penelitian/ karya produk yang ditulis dalam bentuk laporan ilmiah oleh dosen

dengan biaya sendiri


0. 1 penelitian/ karya produk per seluruh dosen di jurusan

1. 1 penelitian/ karya produk per 15 dosen atau lebih

2. 1 penelitian/ karya produk per 10 – 14 dosen



83. Jumlah penelitian/ karya produk yang ditulis dalam bentuk laporan ilmiah oleh dosen

bersama mahasiswa dalam memperkuat mata kuliah

0. 1 penelitian/ karya produk per seluruh dosen di jurusan per tahun

1. 1 penelitian/ karya produk per 15 dosen atau lebih per tahun

2. 1 penelitian/ karya produk per 10 – 14 dosen per tahun



84. Besarnya dana pengabdian masyarakat

0. Dibawah 2 jt per dosen

1. Antara 2 - 3 jt per dosen

2. Antara 3 – 4 jt per dosen

3. Antara 4 – 5 jt per dosen

4. Diatas 5 jt per dosen

85. Besarnya dana pengabdian masyarakat dengan biaya sendiri

0. 1 pengabdian masyarakat per seluruh dosen di jurusan per tahun

1. 1 pengabdian masyarakat per 15 dosen atau lebih per tahun

2. 1 pengabdian masyarakat per 10 – 14 dosen per tahun



86. Kerjasama jurusan dengan lembaga lain di dalam negeri

0. Tidak terdapat kerjasama

1. Terdapat 1 kerjasama



4. Terdapat lebih dari 4 kerjasama

87. Kerjasama jurusan dengan lembaga lain di luar negeri

0. Tidak terdapat kerjasama




4. Terdapat lebih dari 4 kerjasama

I. Manajemen Islami – Budaya Organisasi


88. Kebanggaan pada profesi dan pekerjaan yang dilakukan

0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20 dari

skala 100

1. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan skor di antara 21 - 40 dari skala 100

2. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor di antara 41 - 60 dari skala

100


100

4. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor diatas 80 dari skala 100

89. Kebahagiaan di tempat kerja


skala 100

1. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di antara 21 - 40

dari skala 100


dari skala 100


dari skala 100

4. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor diatas 80 dari

skala 100

90. Kesejahteraan dosen

0. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 100

1. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di antara 21 - 40 dari skala 100



4. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor diatas 80 dari skala 100

91. Kesejahteraan karyawan


skala 100



100


100


92. Keterbukkan, kerjasama antar komponen dan kebersamaan


skala 100




100


100


93. Produktifitas dan kualitas kerja

0. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja di bawah 20 dari skala 100

1. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja antara 21 - 40 dari skala 100



4. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja diatas 81 dari skala 100

94. Keteladanan yang ditunjukkan oleh pemimpin ditingkat jurusan berkaitan dengan perilaku

islami; 1) memiliki niat baik, 2) ikhlas, 3) tawakal, 4) sabar, dan 5) amal shaleh

0. Memiliki 1 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas





95. Dana swadaya untuk bantuan kepada mahasiswa/ masyarakat yang memerlukan

0. Tidak memiliki

1. Tersedia kurang dari 5 jt per semester

2. Tersedia antara 5 – 10 jt per semester

3. Tersedia 10 -15 jt per semester

4. Tersedia 15 – 20 jt per semester

J. Kemahasiswaan

96. Perbandingan jumlah pendaftar dengan jumlah yang diterima

0. Semua pendaftar diterima atau daya tampung jurusan tidak terpenuhi

1. 2 : 1 = dua atau kurang pendaftar dan 1 diterima

2. 3 : 1 = antara 2 – 3 pendaftar dan 1 diterima

3. 4 : 1 = antara 3 – 4 pendaftar dan 1 diterima

4. Diatas 4 : 1 = diatas 4 pendaftar dan diterima 1

97. Jumlah mahasiswa yang menjuarai kegiatan akademik dan non akademik

0. Tidak ada mahasiswa yang menjuarai kegiatan akademik dan non akademik

1. Keseluruhan juara di tingkat kampus

2. Keseluruhan juara ditingkat lokal (propinsi atau PTAI)

3. Terdapat juara ditingkat lokal dan nasional (lintas PT)

4. Terdapat juara ditingkat lokal, nasional dan internasional


98. Fasilitas yang tersedia untuk kegiatan mahasiswa; 1) kantor mahasiswa jurusan, 2) fasilitas

kantor, 3) pendanaan, 4) lapangan olahraga, 5) theater.

0. Memiliki 1 dari ke 5 fasilitas di atas





99. Jumlah pendanaan untuk kegiatan mahasiswa ditingkat jurusan

0. Di bawah 20 jt per tahun

1. Antara 20 – 40 jt per tahun



4. Diatas 80 jt per tahun

100. Program-program untuk alumni; 1) informasi pekerjaan, 2) pelatihan teknologi baru, 3)

jaringan yang setiap saat terhubung dan dikelola jurusan, 4) organisasi alumni, 5) pelibatan

dalam berbagai program jurusan

0. Memiliki 1 dari 5 program alumni di atas





101. Jumlah mahasiswa asing di jurusan

0. Dibawah 10 mahasiswa

1. Antara 10 – 20 mahasiswa



4. Diatas 40 mahasiswa

Documents

INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSANsaintek.uin-malang.ac.id/wp-content/uploads/2016/05/2.5 Sistem Penjaminan Mutu...Kesesuaian Tugas Pokok dan Fungsi (Job Description) dengan target