Instrumen penilaian harus memenuhipersyaratan1. substansi yang merepresentasikan kompetensi yang dinilai;

2. konstruksi yang memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang digunakan; dan

3. penggunaan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Mekanisme dan Prosedur Penilaian Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar

dan menengah dilaksanakan oleh

pendidik, satuan pendidikan, Pemerintah dan/atau lembaga mandiri.

Mekanisme dan Prosedur Penilaian

No

Jenis Penilaian Pelaku Waktu

1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan

2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.

3 Penilaian projek Guru Sesuai kebutuhanmapeltiap akhir bab atautema pelajaran.

4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan)

Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran

Mekanisme dan Prosedur Penilaian

No

Jenis Penilaian Pelaku Waktu

5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester

Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)

Tengah semesterSemester

6 Ujian Tingkat Kompetensi

Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah)

akhir kelas II (tingkat 1),kelas IV (tingkat 2), kelas VIII (tingkat 4),dan kelas XI (tingkat 5), UTK pada akhir kelasVI (tingkat 3), kelas IX (tingkat 4A), dan kelas XII (tingkat 6)dilakukan melalui UN

Mekanisme dan Prosedur Penilaian

No

Jenis Penilaian Pelaku Waktu

7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi

Pemerintah(METODESURVEY)

akhir kelas II (tingkat 1),kelas IV (tingkat 2),

kelas VIII (tingkat 4), dan kelas XI (tingkat 5).

8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.

Pemerintah (sesuai dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

Perencanaan ulangan harian dan pemberian projek oleh pendidik sesuai dengan silabus dan dijabarkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

Hasil ulangan harian diinformasikan kepada pesertadidik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya.

Peserta didik yang belum mencapai KKM harusmengikuti pembelajaran remedial.

Mekanisme dan Prosedur Penilaian

Kegiatan ujian sekolah/madrasah dilakukan denganlangkah-langkah:

a. menyusun kisi-kisi ujian;

b. mengembangkan (menulis, menelaah, danmerevisi) instrumen;

c. melaksanakan ujian;

d. mengolah (menyekor dan menilai) dan menentukankelulusan peserta didik;

e. melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian.

Mekanisme dan Prosedur Penilaian

Ujian nasional dilaksanakan sesuai langkah-langkah yang diatur dalam Prosedur Operasi Standar (POS).

Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikandilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsipencapaian kompetensi kepada orangtua danpemerintah.

Mekanisme dan Prosedur Penilaian

Pelaksanaan dan Pelaporan Penilaian oleh Pendidik

Proses penilaian

mengkaji silabus(sebagai acuan dalam membuat rancangan dan kriteria

penilaian pada awal semester. )

Setelah menetapkan kriteria penilaian, memilih teknik penilaian sesuai dengan indikator dan

mengembangkan instrumen serta

pedoman penyekoran sesuai dengan teknik penilaian yang dipilih.

Pelaksanaan dan Pelaporan Penilaian oleh Pendidik

Pelaksanaan penilaian dalam proses pembelajarandiawali dengan penelusuran dan diakhiri dengan tesdan/atau nontes.

Penelusuran dilakukan dengan menggunakan teknikbertanya untuk mengeksplorasi pengalaman belajarsesuai dengan kondisi dan tingkat kemampuanpeserta didik.

Pelaksanaan dan Pelaporan Penilaian oleh Pendidik

Penilaian pada pembelajaran tematik-terpadu dilakukan denganmengacu pada indikator dari Kompetensi Dasar setiap mata pelajaranyang diintegrasikan dalam tema tersebut.