• Identificar claramente el objeto de la evaluación

• Definir el elemento de competencia a evaluar

• Definir los criterios de evaluación

• Identificar las características de los estudiantes

• Elaborar el instrumento de evaluación

• Aplicar el instrumento de evaluación

• Analizar e interpretar los datos obtenidos

• Triangular los resultados obtenidos

• Tomar decisiones pedagógicas

CRITERIO DE EVALAUCIÓN• Corresponde al aspecto, desempeño o

conducta/comportamiento clave, producción o conocimiento esperado que se define dentro de una escala de calificación o matriz de valoración.

• Son los que dan cuenta de la ideoneidad con la cual se debe llevar a cabo cada elemento de competencia. Se construyen con base en el estudio del contexto disciplinar, profesional, laboral o social.

• Actividades concretas que deben hacerse en la competencia. Ejem: Redacta el proyecto siguiendo normas de redacción y sintáxis./En la etapa de diagnóstico aplica diversos instrumentos de recogida de información

Criterio de evaluación: •Proceso mental (expresado en verbo en infinitivo o presente indicativo) + contenidos + contexto real, simulado o vitual

•Ejemplo:“Expresa, durante la presentación, su postura respecto a temas de violación de DDHH con fundamentos teoricos y utilizando lenguaje técnico de la profesión”.