Luis Donaldo Colosio

Guía de observación

¿Cómo se vincula la escuela con la comunidad y viceversa?

¿Cómo la escuela retoma la cultura, tradición y saberes de la comunidad?

¿Cuál es la relación que tiene el padre de familia con la educadora?

¿Cuenta con los servicios básicos la institución?

¿Cuáles son las condiciones de higiene dentro y fuera de la escuela?

¿Con que servicios cuenta la comunidad?

¿Existe alguna referencia que caracterice a la escuela?

En cuanto a rasgos culturales y sociales, ¿Cuáles son las características de

los niños?

Observar cuántos niños y niñas hay en el aula

¿Todos los niños participan en las actividades cívicas que se realizan en la

escuela?

Guía de entrevista a la maestra

1. ¿Qué actividades realizan en la comunidad?

2. ¿Cómo la comunidad valora la participación de la escuela en actividades

de instituciones públicas?

3. ¿Cuál es el impacto de la participación de la comunidad en las actividades

escolares?

4. ¿Cuál es el nivel de participación por parte de los padres de familia?

5. Como escuela ¿De qué manera promueve los valores culturales en la

comunidad?

6. ¿Se realiza alguna práctica cultural en la comunidad en la cual participe la

escuela?

7. ¿Cómo influye la comunidad en la escuela?

8. ¿La escuela recibe algún apoyo por parte de la comunidad? ¿A qué se

debe ese apoyo?

9. ¿Cómo integran a la comunidad en las actividades escolares?

10. ¿Qué impacto positivo presenta la escuela para la comunidad?

11. ¿Considera importante el lugar donde esa situada la escuela?

12. ¿La comunidad cuenta con algún centro de salud para atención de los

niños en caso de un accidente?