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““INTERACCIÓN ADULTO–NIÑO INTERACCIÓN ADULTO–NIÑO COMO FAVORECEDORA DE LA COMO FAVORECEDORA DE LA
AUTONOMÍA”AUTONOMÍA”
ticatica
Pamplona, Noviembre de 2010
PARA QUÉPARA QUÉ
MODALIDAD: SEMINARIO INTERCENTROSMODALIDAD: SEMINARIO INTERCENTROSModificación de los proyectos curriculares Modificación de los proyectos curriculares de de
cada centro, en función de los avances cada centro, en función de los avances generados en el seminario. Como consecuencia generados en el seminario. Como consecuencia de todo ello, se debe llegar a la mejora de la de todo ello, se debe llegar a la mejora de la práctica educativapráctica educativa
Diseño de actividades o secuencias Diseño de actividades o secuencias de de actividades entre todos los miembros de un actividades entre todos los miembros de un equipo que luego cada profesor o profesora equipo que luego cada profesor o profesora llevará a la práctica en su aula. llevará a la práctica en su aula.
OBJETIVOOBJETIVO
CONOCER LAS PROPUESTAS DE PIKLER CONOCER LAS PROPUESTAS DE PIKLER Y MEJORAR NUESTRAS Y MEJORAR NUESTRAS
INTERVENCIONES EDUCATIVAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS RESPETANDO LA ACTIVIDAD RESPETANDO LA ACTIVIDAD
AUTÓNOMA PROPIA DE CADA NIÑOAUTÓNOMA PROPIA DE CADA NIÑO
CALENDARIO CURSOCALENDARIO CURSO
SESIONES PRESENCIALES:SESIONES PRESENCIALES:Noviembre: 10 Y 11Noviembre: 10 Y 11
Febrero: 16 Y 17Febrero: 16 Y 17 Entrega de trabajo y listado de Entrega de trabajo y listado de
firmas: 18 de marzo.firmas: 18 de marzo.
TRABAJO A ELABORARTRABAJO A ELABORAR
ANÁLISIS Y REFLEXIÓNANÁLISIS Y REFLEXIÓN en equipos: en equipos: ¿Cómo se distribuyen los tiempos ¿Cómo se distribuyen los tiempos Cómo es nuestra intervención con los Cómo es nuestra intervención con los
niñosniños Cómo es el momento del "cambioCómo es el momento del "cambio Qué actitudes-comportamientos Qué actitudes-comportamientos
tenemos en el momento de la comidatenemos en el momento de la comida
CERTIFICACIÓNCERTIFICACIÓN
ASISTIR AL 75% DE LAS SESIONES ASISTIR AL 75% DE LAS SESIONES PRESENCIALES.PRESENCIALES.
ASISTIR AL 80% DE LAS REUNIONES ASISTIR AL 80% DE LAS REUNIONES DEL GRUPO DE TRABAJO.DEL GRUPO DE TRABAJO.
PRESENTAR EL TRABAJO FINAL EN EL PRESENTAR EL TRABAJO FINAL EN EL PLAZO INDICADO: 18 de marzo. PLAZO INDICADO: 18 de marzo.
30 horas de certificación30 horas de certificación
FUNCIONES DEL COORDINADOR/A DE FUNCIONES DEL COORDINADOR/A DE GRUPOGRUPO
Servir de Servir de enlaceenlace entre el asesor del CAP y el grupo pequeño de entre el asesor del CAP y el grupo pequeño de trabajo.trabajo.
Garantizar la Garantizar la distribución de los materialesdistribución de los materiales bibliográficos.bibliográficos.
DinamizarDinamizar el trabajo de los grupos.el trabajo de los grupos. Detectar y recoger Detectar y recoger las necesidades surgidas en el grupo las necesidades surgidas en el grupo
pequeño.pequeño. Llevar Llevar el control de las hojas de firmas el control de las hojas de firmas de las reuniones de las reuniones
de pequeño grupo. Y entregarla en el plazo correspondiente.de pequeño grupo. Y entregarla en el plazo correspondiente. RecopilarRecopilar (no realizar) el trabajo que cada grupo pequeño va (no realizar) el trabajo que cada grupo pequeño va
realizando. En éste quedarán reflejadas las propuestas o las realizando. En éste quedarán reflejadas las propuestas o las actividades de aula que se desarrollen durante el curso.actividades de aula que se desarrollen durante el curso.
InformarInformar a su grupo de las propuestas de trabajo que el asesor le a su grupo de las propuestas de trabajo que el asesor le
haga llegarhaga llegar..
FUNCIONES DE PONENTESFUNCIONES DE PONENTES
Impartir formación y proponer bibliografía.Impartir formación y proponer bibliografía. Seleccionar material de trabajo.Seleccionar material de trabajo. Dar pautas sobre planificación y desarrollo Dar pautas sobre planificación y desarrollo
del trabajo.del trabajo. Participar en la elaboración de Participar en la elaboración de
conclusiones.conclusiones. Dinamizar el grupo completo del Dinamizar el grupo completo del
profesorado profesorado
FUNCIONES DE ASESORAFUNCIONES DE ASESORA Participar en la constitución de los grupos de trabajo.Participar en la constitución de los grupos de trabajo. Apoyar a los grupos en la planificación de las tareas, si Apoyar a los grupos en la planificación de las tareas, si
fuera necesario.fuera necesario. Facilitar la relación entre el grupo y el ponente externo.Facilitar la relación entre el grupo y el ponente externo. Facilitar bibliografía.Facilitar bibliografía. Convocar a los/as coordinadores/as de los grupos Convocar a los/as coordinadores/as de los grupos
cuando fuera necesario.cuando fuera necesario. Ocuparse de la infraestructura (espacios, Ocuparse de la infraestructura (espacios,
materiales, ...).materiales, ...). Recoger los documentos elaborados por los grupos.Recoger los documentos elaborados por los grupos. Estar a disposición de los grupos en todo lo relativo al Estar a disposición de los grupos en todo lo relativo al
desarrollo del trabajo desarrollo del trabajo
CONSTITUCIÓN GRUPOS DE CONSTITUCIÓN GRUPOS DE TRABAJOTRABAJO
Aproximadamente 7 grupos de trabajo Aproximadamente 7 grupos de trabajo (desde 3 hasta 7 profesores).(desde 3 hasta 7 profesores).
CONTACTOS CON ASESORACONTACTOS CON ASESORA
SE ENVIARÁ A COORDINADORAS/ES SE ENVIARÁ A COORDINADORAS/ES LA INFORMACIÓN POR CORREO LA INFORMACIÓN POR CORREO ELECTRÓNICO (tres días máximo).ELECTRÓNICO (tres días máximo).
TELEFONO: 948 291723TELEFONO: 948 291723 E-MAIL: E-MAIL:
[email protected]@pnte.cfnavarra.es
PÁGINA WEB CON MATERIALES PÁGINA WEB CON MATERIALES DEL SEMINARIODEL SEMINARIO
http://irati.educacion.navarra.es/caps/infantil/
