INTERNATIONALE JUGENDPRÜFUNGEN FÜR SCHULEN IN RUSSLAND

INTERNATIONALE JUGENDPRÜFUNGEN FÜR SCHULEN IN RUSSLAND

A1 Goethe-Zertifikat A1 Fit in Deutsch 1 A2 Goethe-Zertifikat A2 Fit in Deutsch 2B1 Goethe-Zertifikat B1 für JugendlicheB2 Goethe-Zertifikat B2 für Jugendliche



Im Trend: •seit 2011 mehr als 6400 Prüfungen FIT IN DEUTSCH A 1 und A 2 an öffentlichen Schulen in Russland!



nachgewiesene Qualität: •mit FIT zu einem modernen, effektiven Deutschunterricht;•Ziel- und altersgruppenspezifische Prüfungsinhalte; •Handlungsorientierte Prüfungsaufgaben; •Vertraute Alltagssituationen in den Prüfungsaufgaben


erfolgreich: •international anerkannte Zertifikate für Ihre Schülerinnen und Schüler;•Teilnahmebestätigung für Lehrer;•Urkunde für die Schule;•Offizielles Schreiben an Bildungsbehörden;•Kooperationspartnerschaft


attraktiv:•mit FIT neue Lernerinnen und Lerner für Deutsch gewinnen;•Training des EGE-ähnlichen Formats und Atmosphäre;•Prüfungen als „appetizers“ zum Weiterlernen;•Goethe Institut kommt zu Ihnen: Prüfungen finden an Ihrer Schule statt!

Wie sehen die Prüfungen aus?



Hörverstehen

ca. 20 Min

Leseverstehen

ca. 20 Min

Schriftlicher Ausdruck

ca. 20 Min

Mündlicher Ausdruck

ca. 20 Min pro Gruppe

Fit in Deutsch 1: Prüfungsteile

Fit in Deutsch 1: PrüfungsteileHören •3 Nachrichten vom Anrufbeantworter mit• jeweils 2 Auswahlaufgaben •2 kurze Gespräche mit je 3 Aufgaben richtig/ falschLesen•2 Anzeigen mit jeweils 3 Auswahlaufgaben •2 kurze Lesetexte mit je 3 Aufgaben richtig/falschSchreiben•Antwort auf eine e-mail ( ca. 30 Wörter)Sprechen•Sich vorstellen•Mit Hilfe von Wortkarten Fragen stellen und beantworten•Aufforderungen formulieren und darauf regieren


Fit in Deutsch 1: Prüfungsbeschreibung

Ziel Die Schüler sollen zeigen, dass sie in der Lage sind, kurze und einfache Texte zu verstehen, auf eine schriftliche Mitteilung zu reagieren und dazu einen kurzen Text zu produzieren.

Voraussetzung ca. 100 Stunden Deutsch (lehrwerkunabhängig)Sprachniveau: Allgemeinsprachliche DeutschkenntnisseReferenzrahmen des Europarates: Niveaustufe A1



Hörverstehen

ca. 30 Min

Leseverstehen

ca. 30 Min

Schriftlicher Ausdruck

ca. 30 Min

Mündlicher Ausdruck

ca. 20 Min pro Gruppe

Fit in Deutsch 2: Prüfungsteile

Fit in Deutsch 2: PrüfungsteileHören •3 Mitteilungen einer Radiosendung für Jugendliche•jeweils 3 Auswahlaufgaben •1 Gespräch mit 11 Aufgaben richtig/ falschLesen•2 Anzeigen mit je 3 Auswahlaufgaben - 2 kurze Leserbriefe mit je 5 Aufgaben richtig/falsch•1 erzählender Text mit 4 halboffenen AufgabenSchreiben•Antwort auf einen Schreibimpuls (Anzeige o.ä.) ca.50 WörterSprechen•Sich vorstellen•Mit Hilfe von Wortkarten Fragen stellen und beantworten.•Auf vorgegebene Situationen sprachlich reagieren.


Fit in Deutsch 2: Prüfungsbeschreibung

Ziel •Die Schüler sollen zeigen, dass sie in der Lage sind, kürzere und einfache Texte zu verstehen, auf eine schriftliche Mitteilung zu reagieren und dazu einen Text zu produzieren.

Voraussetzung ca. 200 Stunden Deutsch (lehrwerkunabhängig)Sprachniveau: Allgemeinsprachliche DeutschkenntnisseReferenzrahmen des Europarates: Niveaustufe A2


Mehr Information:

•Fit in Deutsch 1: http://www.goethe.de/ins/ru/lp/lhr/exz/pfs/de9303579.htm •Fit in Deutsch 2:http://www.goethe.de/ins/ru/lp/lhr/exz/pfs/de9303852.htm


FIT IN DEUTSCHWIE VIEL IST DAS ?


KLASSE PRÜFUNG ERSTE FREMDSPRACHE ZWEITE FREMDSPRACHE PRÜFUNG KLASSE

1 1

2 A 1

100-150 Stunden

FIT 1

60 Stunden2

360 Stunden

3

460 Stunden: 120 – 180 Stunden

4

5 A 2

100-150

FIT 2

60 Stunden 60 Stunden

FIT 1 100-150 STUNDEN

5

6 60 Stunden: nächste 120 Stunden 60 Stunden: 120 Stunden 6

7 B 1

200-25060 Stunden

60 Stunden A 2

100-150

FIT 2

7

8 60 Stunden 60 Stunden 8

9 60 Stunden

B 1

200-250

9

10Nächste 240 Stunden

Nächste 200 Stunden 10

11 11

Zertifikate Fit 1 и 2 und Anzahl der Unterrichtsstunden

PREIS Fit 1 Fit 2

Gruppenpreis 1.200 RUR 1.500 RUR

Individuelle Anmeldung 1.800 RUR 2.100 RUR


Wo kann man Fit-Prüfungen ablegen?

• Mehr als in 30 Städten in Russland finden die Fit-Prüfungen statt!•Mehr dazu:http://www.goethe.de/ins/ru/lp/lhr/exz/kon/deindex.htm


BALD IN IHRER SCHULE!

A1 Globale Kann-BeschreibungenA1 Globale Kann-Beschreibungen

KannKann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die

Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.

KannKann sich und andere vorstellen und anderen Leuten sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo sie wohnen, Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo sie wohnen,

was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben.– und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben.

KannKann sich auf einfache Art verständigen, sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlich wenn die Gesprächspartner langsam und deutlich

sprechen und bereit sind zu helfen.sprechen und bereit sind zu helfen.


A 2 Globale KannbeschreibungenA 2 Globale KannbeschreibungenKannKann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke

verstehen, die mit Bereichen von ganz verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen

(z.B. Informationen zur Person und zur Familie,(z.B. Informationen zur Person und zur Familie,Einkaufen, Schule, nähere Umgebung).Einkaufen, Schule, nähere Umgebung).

KannKann sich in einfachen routinemäßigen sich in einfachen routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen Situationen verständigen, in denen es um einen

einfachen und direkten Austausch von einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Informationen über vertraute und geläufige

Dinge geht.Dinge geht.

KannKann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren

Bedürfnissen beschreiben.Bedürfnissen beschreiben.


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