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FUNDAMENTOS PARA UNA FORMULACIÓN SENCILLA DE LA INTERVENCIÓN
En este módulo el profesor presen-tará los axiomas e ideas básicas del modelo de trabajo: 1. Entender el contexto de conflicto y superar sus contradicciones: “Yo no
tengo un problema” /// “El problema son mis padres / El problema es nuestro hijo” /// “Tengo un problema pero no se puede hacer nada” /// “¿Problema yo?, tú eres mi problema” /// “No quiero ayuda, solamente me siento fatal”. 2. El diagnostico relacional: ecograf-ía de la enfermedad invisible: Los trastornos del apego /// El trauma relacional /// El proceso que va desde las condiciones de abandono y maltrato a la conducta antisocial y/o delictiva. 3. Transformar el círculo vicioso de la gestión de emociones: Cómo traba-jar con adolescentes y cuidadores el manejo de las emociones: “No sé si tengo emociones, no me sale nada”; “Siento cosas pero me cuesta saber qué es”; “Tengo emociones pero no sé expresarlas”; “Solo me alivia descargar mi rabia”; “Lloro pero no siento alivio” 4. Transformar el círculo vicioso de
la identidad negativa: Cómo decons-truir una identidad negativa en el ado-lescente /// Narrativas e identidad: “¿Soy yo o mi personaje?”; ¿Que cua-les son mis cualidades?”; “El ‘futuro’ es... ¿mañana?, ¿este verano? 5. Los pilares de la intervención: construir alianzas terapéuticas con el adolescente y su familia: Seguri-dad: ¿física, emocional, o psicológi-ca? /// Conexión emocional: conectar antes que corregir; ¿Tiene que cambiar el adolescente o la familia? /// Cómo generar alianza terapéutica en tres pasos: 1) seguridad para conectar; 2) conectar para enganchar; 3) construir un compromiso sistémico. 6. La herramienta esencial de la intervención: el profesional en la relación de ayuda: ¿Soy optimista?; ¿Creo en el cambio?; ¿Creo en mi capacidad de ayudar?; ¿Reconozco y utilizo mis emociones?; ¿Sirve la intui-ción?; ¿Sirve la curiosidad?; Automedi-carse con Relacionil y Optimicil.
LA INTERVENCIÓN EN ACCIÓN: ESTUDIO DE TRES CASOS
En este módulo el profesor pre-sentará tres casos que ilustran el proceso de intervención paso a paso y las dificultades de manejar la relación terapéutica. Los casos tienen como foco principal: a) el trabajo con las emociones cuando hay una gran decepción mutua entre adolescentes y pa-dres; b) la superación de situa-ciones traumáticas que dejan una limitación muy seria en la capacidad de amar y cuidar a los hijos; c) cómo desenredar la complejidad de los patrones de relación frustrante en el sistema familiar.
CASOS PROPUESTOS POR LOS PARTICIPANTES
En este módulo Valentín Escudero analizará varios casos propues-tos por participantes en la jorna-da. Unas semanas antes de la cele-bración informaremos a los asis-tentes inscritos a las jornadas sobre el procedimiento para enviar sus propuestas de casos. Para la propuesta de casos se ofrecerá a quienes quieran hacerlo un for-mulario sencillo que garantizará la no identificación de los casos y la confidencialidad. Solamente profesionales (individualmente o en equipo) podrán hacer esta solicitud. Valentín Escudero selec-cionará los casos más representa-tivos, que se tratarán en este
módulo.
Para más información llama al 91 402 60 12
Para inscribirte envía un email a [email protected]
C i c l o de J or na d a s
Lugar:
SEVILLA —16 y 17 de octubre
MADRID —23 y 24 de octubre
Horario:
Viernes, 9:30-14:30 y 16:00-
19:00 horas
Sábado, 10: 00 a 14:00 horas.
Precio:
70 € hasta el 1 de septiembre
90 € del 1 al 30 de septiembre
120€ desde el 1 de octubre
15 % de descuento en todos los precios
para desempleados/as, estudiantes
universitarios de grado o equivalente,
colegiados/as y amigos del Colegio de
Educación Social de Madrid y Andaluc-
ía; colegiados/as en Psicología o
Trabajo Social en Sevilla.
Con Valentín Escudero
MÓDULO 1
(viernes 9:30-14:30)
MÓDULO 2
(viernes 16:00-19:00)
MÓDULO 3
(sábado 10:00-14:00)
VALENTÍN ESCUDERO Valentín Escudero es profesor de metodologías de investigación y
director de la Unidad de Investigación en Intervención y Cuidado
Familiar en la Universidad de A Coruña. Es director del Programa de
Tratamiento Terapéutico de Menores en Situación de Riesgo y
Desamparo (Xunta de Galicia y Fundación Universidad de A
Coruña). Ha sido profesor invitado en universidades europeas y norteamericanas y es actualmente profesor adjunto honorario en la
State University of New York. Psicoterapeuta y terapeuta familiar, es
coautor del SOFTA (System for Observing Family Therapy
Alliances), uno de los modelos preponderantes en la actualidad
para el análisis de la alianza terapéutica con parejas y familias. La
intervención familiar sistémica en el contexto de los servicios
sociales y de protección a la infancia ocupa un lugar prioritario en
su trabajo clínico e investigador.
Conoce al ponente en este link.
VIDEO: “ENCUENTRO CON VALENTÍN ESCUDERO
INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS
Organiza:
Colaboran:
