INSTITUTO PEDAGÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TOLUCA

ASIGNATURA: COMPUTACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN

POR: NANCY JACQUELINE JIMENEZ ESPINOZA

ERIKA MARTINEZ DIAZANA KARENT GPE. MARTINEZ FLORES

ADILENNE MEDINA DURAN MA. ITZEL MUNGUIA GUEVARA

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTADÍSTICA

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

APORTA LAS BASES DE PRUEBA O DE

COMPROBACIÓN

ESTUDIOS FORMALES DE PROBLEMAS EDUCATIVOS

CUANTITATIVO CUALITATIVO

ATRIBUTOS NÚMEROS

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ESTADÍSTICA INFERENCIAL

ESTADÍSTICA

COMPRENDE LOS MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS

RECOLECTAR, ORDENAR , ANALIZAR Y REPRESENTAR UN CONJUNTO DE DATOS

CIENCIA FORMAL REFERENTE A LA RECOLECCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE

DATOS.

FASE EMPIRIODESCRIPTIVA

APROXIMA EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE PROCEDIMIENTOS

CIENTÍFICOS COMO LOS ESTADÍSTICOS

ELEMENTOS:•PROBLEMA---OBJETO POR EL CUAL SURGE

•CUESTIONAMIENTO---PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS.

•TEMPORALIDAD Y ESPACIALIDAD---TIEMPO Y LUGAR.

•POBLACION O MUESTRA---INDIVIDUOS.

•RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN--- TÉCNICAS PARA ORGANIZAR.

• PROCEDIMIENTOS ESTADÍSTICOS---TÉCNICAS PARA INTERPRETAR.

• PROCESAMIENTO---TRANFORMAR EN DATOS SISTEMATIZADOS

• PRUEBA DE HIPÓTESIS---DEMOSTRACIÓN EMPIRICA Y EXPOSICIÓN.

• ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN---EXPLICACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

• PRESENTACIÓN DEL INFORME---RESUMEN DE ACCIONES DESARROLLADAS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.

FASE ABSTRACTOCONCEPTUAL

LA ABSTRACCIÓN DEL OBJETO ELABORANDO CONCEPTOS

ELEMENTOS

INFORMACIÓN DOCUMENTAL

INFORMACIÓN DE CAMPO

ELABORACIÓN DE

CONCEPTOS

FASE TEORICOMÉTODICA

SUSTENTA LA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA, LÓGICA DE LA

REALIDAD EMPÍRICA

ELABORACIÓN HISTÓRICA

ABSTRACCIÓN TEÓRICA

FASE PRÁCTICOCONCRETA

FINALIDAD ÚLTIMA DEL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN

TRANSFORMACIÓN DEL PROCESO SOCIAL Y EDUCATIVO PARA ACERCAR NUEVOS PROCESOS Y

NUEVAS TRANSFORMACIONES

logro

1.- CONTRASTACIÓN DE CONCLUSIONES PRELIMINARES 2.-CONCLUSIONES

FINALES

3.-RECOMENDACION

ES Y SUGERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA

Zavala Aguilar RobertoEstadística Aplicada a la EducaciónSeptiembre 2005Pág.. 19-24