ios.sspi.ru · Web view2020. 10. 31. · Самостоятельная работа обучающихся является формой организации образовательного

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Кафедра русской и мировой литературы и технологий обучения

УТВЕРЖДАЮЗаведующий кафедрой

проф. Е.И. Дворникова «31» августа 2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

История зарубежной литературы (наименование учебной дисциплины)

Уровень основной профессиональной образовательной программы бакалавриат

Направление подготовки44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Профиль(и) (направленность) «Русский язык» и «Литература»

Форма обучения Очная

Срок освоения ОПОП 5 лет

Год начала обучения 2020

Ставрополь, 2020 г.

1

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с учебным планом по соответствующей образовательной программе

Автор-разработчик Погребная Я.В., д.филол.н., профессорФИО, должность, ученая степень, звание

2

Содержание

1. Цель и задачи, дисциплины2. Место дисциплины в структуре образовательной программы3. Планируемые результаты обучения по дисциплине4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы………………………………………65. Содержание дисциплины по разделам (темам) и видам занятий76. Контроль качества освоения дисциплины………………………………………………..1047. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………………1068. Перечень основной и дополнительной учебной литературы1069. Материально-техническое обеспечение дисциплины108Приложение 1. Методические материалыПриложение 2. Оценочные материалы

3

26. Цель и задачи дисциплиныЦель освоения дисциплины «История зарубежной литературы» является

углубление уровня освоения компетенций, рекомендованных основной профессиональной образовательной программой высшего образования – бакалавриата по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Русский язык» и «Литература»;изучении истории зарубежной литературы как целостного историко-литературного процесса в аспектах его стадиальной эволюции, начиная от античности и заканчивая текущей современностью, в аспектах развития историко-литературного процесса в целом, в аспекте истории отдельной национальной литературы, истории отдельного творческого метода, направления и школы, исторической поэтики жанра, творческой эволюции отдельного писателя и поэтики отдельного произведения;приобретении и продуктивном освоении предусмотренного программой объема знаний.

Задачи дисциплины:- обеспечить комплексное освоение студентами бакалавриата содержания учебной

дисциплины, в первую очередь, содержания предусмотренных программой художественных произведений, входящих в изучаемый историко-литературный период;

- способствовать приобретению и активному применению бакалаврами-филологами знаний по теории литературы;

- сформировать умение свободно владеть фактами истории зарубежной литературы;

- развить навыки анализа и интерпретации прочитанных художественных произведений, а также навыки осуществления научных исследований в области зарубежной филологии с применением полученных теоретических и практических знаний.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программыДисциплина «История зарубежной литературы» относится к обязательной части

Блока 1 учебного плана,Для освоения учебного материала по дисциплине используются знания, умения,

навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «История русской литературы», «Введение в литературоведение», «Философия», «Иностранный язык».

Знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: «Теория литературы», «Методы и технологии литературоведческого анализа», «История русской литературы», «Детская литература», «Методика обучения литературе», а также для прохождения учебной и производственной практик, подготовки к государственной итоговой аттестации.

3. Планируемые результаты обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

Код и наименование индикатора достижения

компетенции

Результаты обучения по дисциплине

Универсальные компетенцииУК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез

УК-1.3. Анализирует источник информации с точки зрения временных и пространственных условий его возникновения.

Умеет идентифицировать источник информации с учетом контекста временных и пространственных условий его

4

информации, применять системный подход для решения поставленных задач

возникновения;Владеет навыками анализа источника информации с учетом контекста временных и пространственных условий его возникновения;

Общепрофессиональные компетенцииОПК-5. Выявляет и корректирует трудности в обучении, разрабатывает предложения по совершенствованию образовательного процесса

ОПК – 5.3. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

Умеет осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении

4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц, 504 часа, включая промежуточную аттестацию.

Вид учебной работыВсего часов

Семестры1 2 3 4 5 6 7

Кон

такт

ные

часы

Всего: 260,738,5 36,3 36,3 36,3 38,5 36,3 38,5

Лекции (Лек) 112 16 16 16 16 16 16 16Практические занятия (в т.ч.

семинары) (ПР)140 20 20 20 20 20 20 20

Лабораторные занятия (Лаб)

Индивидуальные занятия (ИЗ)

Про

меж

уточ

ная

атте

стац

ия (К

)

Зачет, зачет с оценкой, экзамен

(КПА)2,9

6

0,5 0,3 0,3 0,3 0,5 0,3 0,5

Консультация к экзамену (Конс)

2 2 2

Курсовая работа

Самостоятельная работа студентов, в т.ч. с

190,8 16 35,7 35,7 35,7 16

5

использованием электронного обучения

(СР)

35,7 16

Подготовка к экзамену (контроль) 52,5 17,5 17,5 17,5

Вид промежуточной аттестации

Экзамен ЗачетЗачет Зачет Экзаме

нЗачет Экзаме

н

Общая трудоемкость (по плану) 504 72 72 72 72 72 72 72

5. Содержание дисциплины по разделам (темам) и видам занятий1 семестр

1 курсРаздел античная литература и литература Средних веков и Возрождения

Наименование раздела (темы)дисциплины

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я (в

т.ч

. Л

абор

атор

ные

СРС

ВС

ЕГО

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

об

учен

ияФ

ормы

те

кущ

его

конт

роля

1 курс (1)Раздел 1.Античная литература

Тема 1Общие задачи курса, периодизация, предмет и значение античной литературы. Греческая мифология, основные этапы ее эволюции

2 1 3

УК-1.3;ОПК-5.3

Интерактивное сообщениеВедение читательского дневника

Тема 2Греческая мифология, основные этапы ее эволюции, ее основные разделы. Мифы о богах. Особенности их эволюции

2

1 3ОПК-5.3;УК-1.3;

Интерактивное сообщение Ведение читательского дневника

Тема 3 2 УК- Ведение

6

Основные герои и греческих мифов. Циклизация мифов о героях и ее значение

1 31.3;ОПК-5.3

читательского дневника

Тема 4Древнегреческий эпос; поэмы Гомера как классические образцы героического эпоса, гомеровский вопрос

2

1 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ответ на коллоквиуме Ведение читательского дневника

Тема 5«Илиада»: особенности композиции и сюжета

21 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского дневника, ответ на коллоквиуме

Тема 6«Одиссея»: особенности сюжета и композиции. Главные герои и узловые события

2

1 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского дневника Интерактивное сообщение

Тема 7Древнегреческая лирика классического периода

21 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Интерактивное сообщение

Тема 8Древнегреческая трагедия; роль театральных представлений. Генезис древнегреческой трагедии. Эсхил.

2 2

1 5

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского дневникаОтвет на коллквиуме

Тема 9Сравнительный анализ трех «Электр» Эсхила, Софокла, Еврипида.

2

1 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского

7

дневникаСоставление конспекта

Тема 10.Трактат Аристотеля «Об искусстве поэзии» и теории словесного искусства доаристотелевской Греции

21 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского дневника Реферет

Тема 11Историческая, философская и ораторская проза: Геродот, Фукидид, Платон, Аристотель.

2 1 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского дневника

Тема 12Древнегреческая комедия; этапы развития и главные представители: Аристофан, Менандр.

21 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Реферат Ведение читательского дневника

Тема 13Ранняя римская литература и литература периода республики. Плавт.

21 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского дневникаРефрат

Тема 14Проблемы изучения древнеримской литературы. Творчество Теренция. Римская литература периода гражданских войн; Лукреций, Цицерон, Катулл

2

1 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского дневникаРефератОтвет на коллоквиуме

Тема 15.Римская литература эпохи принципата Августа. Особенности древнеримской лирики. Вергилий, Гораций, Овидий

2 1 3

ОПК-5.3;УК-1.3;

Ведение читательского дневника

Тема 16Римская литература эпохи империи. Сенека.

2 2 ОПК-5.3;УК-

Ведение читатель

8

Античный роман. Лонг, Петроний, Апулей1 5 1.3; ского

дневника

Форма промежуточной аттестации(зачет / зачет с оценкой / экзамен)

0,5 ОПК-5.3;УК-1.3;

ТестЗащита контрольной работы

Консультация

2 ОПК-5.3;УК-1.3;

Вопросы по билетамТесты

Подготовка к экзамену17,5 ОПК-

5.3;УК-1.3;

Вопросыбилетов

ЭкзаменИтого в 1 семестре: 16 20 16 72

2 семестр

1 курс

Раздел: «История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения»


Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я (в

т.ч

. Л

абор

атор

ные

СРС

ВС

ЕГО

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

об

учен

ия

Фор

ма

теку

щег

о ко

нтро

ляКурс 1 (2)

Раздел 2.Зарубежная литература Средних веков

Тема 1Кризис античного мира и зарождение средневековой литературы. Периодизация литературного процесса Средневековья

2

1 3УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаВыбор темы контрольной работы

Тема 2.Архаический эпос Раннего Средневековья. Древнеирландские саги. «Песни Старшей Эдды» как памятник архаического средневекового эпоса

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаПодбор источников по первому вопросу.

9

Работа над собранным материалом

Тема 3.Героический эпос периода Зрелого Средневековья. «Песнь о Роланде» в системе типологических признаков героических эпосов Зрелого Средневековья.

2

1 3УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаОтвет на первый вопрос.Подбор источников по второму вопросу

Тема 4.Рыцарская литература. Рыцарский роман.

21 3 УК-1.3;

ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаОтвет на второй вопрос КР. Подбор источников по третьему вопросу

Тема 5.Рыцарская лирика. Поэзия провансальских трубадуров.

2

2

УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаПодбор источников по третьему вопросу

Тема 6.Поэзия вагантов и ее место в литературном процессе Средневековья

21 3 УК-1.3;

ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаОтвет на третий вопрос КР

Тема 7.Городская и народная литература периода Зрелого Средневековья.Французские фаблио: типология, герои, сюжеты

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаПодготовка к защите КР

Подготовка и защита контрольных работ по литературе Средних веков

1 1УК-1.3;ОПК-5.3

Защита КР

10

Тема 8.Творчество Данте Алигьери как явление переходное от Средневековья к Возрождению; «Божественная комедия» как произведение, формирующее гуманистическую этику и ренессансную концепцию человека.

2

2УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаОтвет на практическом занятии

2 семестр1 курс

Раздел 3.Зарубежная литература Возрождения

Курс 1(2)

Тема 9.Литература Возрождения. Особенности развития литературы Возрождения. Периодизация литературного процесса. Этапы развития итальянского Возрождения, их особенности.

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневника.Подготовка контрольной работы. Подготовка образовательного проекта

Тема 10.Творчество Ф. Петрарки

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаПодготовка контрольной работы. Подготовка образовательного проекта

Тема 11.«Декамерон» Дж. Боккаччо. Проблемы художественного единства.

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 12.Гуманизм в Германии и Нидерландах. Реформация в Германии.

2 УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаПодготовка контрольной

11

2 4

работы. Подготовка образовательного проекта

Тема 13.Возрождение во Франции. Художественное своеобразие романа Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».

2

2 4

УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 14.Литературная утопия Возрождения. Роман Т. Мора «Утопия» в системе формирующейся жанровой традиции

2

2 4

УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 15.Возрождение в Испании. Особенности построения сюжета в романе М. Сервантеса «Дон Кихот»

2

2 4

УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 16.Предпосылки Возрождения в Англии. Творчество Дж. Чосера. Возрождение в Англии. Драматурги – предшественники Шекспира. Сонеты и комедии Шекспира

2

2 4

УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 17.Жизнь и творчество У. Шекспира. Эволюция творчества Шекспира

2 УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневникаПодготовка контрольной

12

2 4

работы. Подготовка образовательного проекта

Презентация читательских дневников

2 2

УК-1.3;ОПК-5.3

Защита читательского дневникаПодготовка контрольной работы. Подготовка образовательного проекта

Тема 18.«Гамлет» У. Шекспира: проблема соответствия человека и эпохи

2

2 6

УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 19Подготовка и защита контрольных работ и по литературе Возрождения

2 2УК-1.3;ОПК-5.3

Защита КР

Тема 20Научно-практическая конференция «Актуальные вопросы изучения зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения»

4 4 УК-1.3;ОПК-5.3

Выступление на научно-практической конференции

Тема 21Презентация и защита образовательного проекта «Что мне дал курс «Истории зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения?» или «Если бы я был преподавателем, который преподает дисциплину «История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения…»

2,7 2,7

УК-1.3;ОПК-5.3

Защита образовательных проектов


0,3 ТестыЗачет

Итого за 2 семестр 16 20 35,7 72

13

2 курс3 семестр


Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я (в

т.ч

. Л

абор

атор

ные

СРС

ВС

ЕГО

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

об

учен

ия

Фор

ма

конт

роля

Курс 2 (3)Раздел 4

История зарубежной литературы XVII векаТема 1.Общая характеристика зарубежной литературы XVII в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка реферата

Тема 2.Испанская литература XVII в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка рефератаВедение


Тема 3.Особенности творческого метода П. Кальдерона и его пьеса «Жизнь есть сон»

2 3 5 УК-1.3;ОПК-5.3

Ответ на практическом

занятии. Ведение


Тема 4.Французская литература XVII в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневника.Реферат

Тема 5Классицизм как творческий метод и художественная система

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читательского дневника.

Тема 6.Комедия Ж.Б. Мольера «Мещанин во дворянстве» и жанр «высокой комедии»

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3


занятии. Читательский

дневникТема 7.Комедия Ж.-Б. Мольера «Тартюф» и ее значение в творческой эволюции драматурга

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3


занятии. Читательский

дневник

14

Тема 8.Сказки и басни Ж. Лафонтена, их судьба в России

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3


занятии. Интерактивно

е сообщение.Чи

тательский дневник

Тема 9.Немецкая литература XVII в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3

Читательский дневникРеферат

Тема 10.Английская литература XVII в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 11.Творчество Р. Бернса – великого поэта Шотландии и Англии

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3

Ответ на практическом занятии. Выразительное чтение избранного стихотворения

Курс 2 (3)

Раздел 5История зарубежной литературы XVIII в.

Тема 12.Эпоха Просвещения: общая характеристика периода

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3

РефератЧитательский

дневникТема 13.Английская литература XVIII в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3

РефератЧитательский

дневникТема 14.Просветительская концепция человека в романе Д. Дефо «Робинзон Крузо»

2 4 6 УК-1.3;ОПК-5.3


занятииВедение

читательского дневника.

Тема 15.Модель государственного устройства в романе Дж.Свифта «Путешествия Гулливера»

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3




15

Тема 16.Французская литература XVIII в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3

РефератВедение


Тема 17.Трагедия И.В.Гете «Фауст» и проблема познания

2 4 8 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 18.Итоговая научнао-практическая конференция «Актуальные проблемы зарубежной литературы XVII-XVIII вв.»

2 5,7 7,7 УК-1.3;ОПК-5.3

Выступление на

конференции


0,3 УК-1.3;ОПК-5.3

ЗачетТесты

Итого за 3 семестр: 16 20 35,7 72Курс 2(6)

Семестр 42 курс

Раздел 6История зарубежной литературы первой половины XIX в.


Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я (в

т.ч

. Л

абор

атор

ные

СРС

ВС

ЕГО

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

из

учен

ия

дисц

ипли

ны

Фор

ма

конт

роля

Тема 1Общая характеристика зарубежной литературы первой трети XIX в. Романтизм как литературное направление.

4 2 6 УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 2.Немецкая литература первой трети XIX в.

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 3.Перевод как искусство. Особенности переводов стихотворений Г. Гейне

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3

Читательский дневник Ответ на

практическом занятии

16

Тема 4.Художественное своеобразие творческого наследия Э.Т.А. Гофмана

2 2 2 6 УК-1.3;ОПК-5.3



Тема 5.Английская литература первой трети XIX в.

4 2 6 УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 6.Поэма Дж.Г.Н. Байрона «Паломничество Чайльд-Гарольда»

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3



Тема 7.Исторические романы В. Скотта («Айвенго»)

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3

Читательский дневник, Ответ на


Тема 8.Французская литература до 1830 г.

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 9Французская исповедальная проза (Б. Констан «Адольф», А. де Мюссе «Исповедь сына века»)

2 2 4 УК-1.3;ОПК-5.3



Тема 10.Художественный мир «Собора Парижской богоматери» В. Гюго

2 3 5 УК-1.3;ОПК-5.3



Тема 11.Литературная сказка в первой трети XIX в.

2 3 5 УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 12.Американский романтизм

2 3 5 УК-1.3;ОПК-5.3


Тема 13.Жанровые признаки новеллы; новелла и рассказ, новелла исказка (В. Ирвинг «Рип Ван Винкль)

2 3 5 УК-1.3;ОПК-5.3


занятии, читательский

дневник

17

Тема 14.НовеллистикаЭ.По

2 3 5 УК-1.3;ОПК-5.3



дневникТема 15.Морской американский роман . Г. Мелвилл «Моби Дик, или Белый кит»

2 1,7 3,7 УК-1.3;ОПК-5.3



дневникТема 16. Защита образоввтельного проекта «Что дал мне курс зарубежной литературы XYII-XYIII вв.?»

0,7 0,7 УК-1.3;ОПК-5.3

Образовательный проект


0,3 ЗачетТесты

Итого: 16 20 35,7 72Курс 3(7)


Раздел 7История зарубежной литературы второй половины XIX в.


Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я (в

т.ч

. Л

абор

атор

ные

СРС

ВС

ЕГО

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

из

учен

ия

дисц

ипли

ны

Фор

ма

конт

роля

Тема 1.Общая характеристика зарубежной литературы после 1830 г. Критический реализм как ведущее литературное направление.

2 0,5 2,5 УК-1.3;ОПК-5.3


дневника. Подготовка

образовательного проекта

Тема 2.Французская литература второй половины XIX в.

2 0,5 2,5 УК-1.3;ОПК-5.3




18

Тема 3Своеобразие новеллистики П. Мериме

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 4Особенности жанра французского социально-психологического романа (на примере анализа романов Ф. Стендаля «Красное и черное» и О. Бальзака «Отец Горио»)

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 5«Мадам Бовари» Г. Флобера как роман нового типа

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 6Английская литература второй половины XIX в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 7Художественный мир Ч. Диккенса

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 8.Роман У. Теккерея «Ярмарка тщеславия»: жанровое своеобразие и образная система

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 10.Литература США второй половины XIX в.

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Курс 3 (5)

19


Раздел 8Зарубежная литература рубежа XIX – XX вв.

Тема 11.Общая характеристика зарубежной литературы рубежа веков. Литературные направления рубежа веков и многообразие стилистических течений

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 12.Английская литература рубежа веков

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 13.Эстетическая концепция О. Уайльда в романе «Портрет Дориана Грея»

2 0,5 2,5 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 14Американская литература рубежа веков. Творчество Т. Драйзера. Развитие американского реализма

2 0,5 2,5 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 14.Творчество Дж. Лондона. Роман «Мартин Иден».

2 0,5 2,5 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 15.Немецкая литература рубежа веков. Экспрессионизм. Немецкая драма рубежа веков (Г. Гауптман). Симловистский театр в Бельгии. Творчество М. Метерлинка. «Новая драма» в Норвегии. Творчество Г. Ибсена

2 0,5 2,5 УК-1.3;ОПК-5.3




20

Тема 16.Драматургия Г. Ибсена

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 17Символистская драма М. Метерлинка

2 1 3 УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 18Защита образовательного проекта: «Что дал мне курс зарубежной литературы второй половины XIX в.?»

2 2 УК-1.3;ОПК-5.3

Защита образовательного проекта: «Что дал мне

курс зарубежной литературы

первой половины

XIXв?»Тема 19Научно-практическая конференция «Акиуальные проблемы зарубежной литературы второй половины XIX в..»

2 2 УК-1.3;ОПК-5.3

Выступление с докладом на

научно-практической конференции


0,5 УК-1.3;ОПК-5.3

ЭкзаменБилеты

Консультация 2 ТестыПодготовка к экзамену 17,5 Вопросы

билетовИтого за 5 семестр: 16 20 16 72

3 курс6 семестрРаздел 9

История зарубежной литературы ХХ века


Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я (в

т.ч

. Л

абор

атор

ные

СРС

ВС

ЕГО

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

из

учен

ия

дисц

ипли

ны

Фор

ма

конт

роля

Курс 3 (6)

21

Раздел 9.История зарубежной литературы ХХ века – часть 1(1917-1945)

Тема 1Особенности литературного процесса начала ХХ векаМодернизм: основные эстетические принципы.

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка реферата по

темам.

Тема 2Модернизм в немецкоязычной и немецкой литературеТворчество Ф. КафкиНовелла Ф. Кафки «Превращение»: проблема обесчеловечивания человека. Гуманизм Кафки

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3


дневника. Подготовка к

практическому занятию.

Подготовка образовательно

го проекта

Тема 3Модернизм в английской и ирландской литературе

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3


дневникаМатериалы


Тема 4Модернизм в литературе Франции.Модернистский роман-автобиография М. Пруста «В поисках утраченного времени».

1 1

УК-1.3;ОПК-5.3


дневника Материалы


Подготовка к практическому

занятиюТема 5Зарубежная лирика первой половины ХХ векаОсновные направления, течения, школы, творческие индивидуальности. Художественный мир Г. Аполлинера. Художественный мир Ф.Г. Лорки

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3


дневника Подготовка


Тема 6Американская мечта и потеря героя: роман Ф.С.Фицджеральда «Великий Гэтсби» 2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3





занятию.

22

Тема 7Эволюция творчества Т. Драйзера в 20-30 годы ХХ века. Художественное содержание романа «Американская трагедия»

2УК-1.3;ОПК-5.3





занятию.Тема 8Категория судьбы и свободы в современной зарубежной литературеРоман Т. Уайлдер «Мост короля Людовика Святого», Р. Акутагава «В чаще», С. Моэм «Луна и грош», «Разрисованный занавес». Развитие темы в литературе второй половины ХХ века

1 1

УК-1.3;ОПК-5.3


занятию.

Тема 9Особенности развития английской

литературы на рубеже XIX – XX вв. Драма Б. Шоу «Дом, где

разбиваются сердца»: особенности жанра и типологии характеров.

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3


занятию.

Тема 10Реализм в литературе Франции 2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3





занятию

Тема 11Реализм в немецкой литературе.

2

2 4

УК-1.3;ОПК-5.3





занятиюТема 12Драма Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети» и принципы эпического театра

2

1 3УК-1.3;ОПК-5.3


занятию.

Тема 13 3 3 УК-1.3; Ведение читательского

23

Польская литература ХХ века. ОПК-5.3



Тема 14Литература Индии и Японии в контексте развития мирового литературного процесса

2 2

УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 15Театр и драма после Первой мировой войны

2

2 4

УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 16Феномен «потерянного поколения» и его отражение в литературе

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 17.Творческая эволюция Э. Хемингуэя Основные принципы реализма писателя. Особенности средств художественной выразительности Рассказ Э. Хемингуэя «Кошка под дождем»: искусство повествования.

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3



образовательного проекта.


занятию.

Тема 18Творческая эволюция Э.-М. РемаркаВойна и мир, живое и мертвое, разумное и безумное как темы и психологические полюсы романа Э.М. Ремарка «Черный обелиск»

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3



образовательного проекта.


занятию.Тема 19Утопический роман и его жанровые модификации в зарубежной литературе в период с 1917 по 1945

2 2 1 5 УК-1.3;ОПК-5.3



образовательно

24

го проекта. Подготовка к

практическому занятию.

Тема 20Исторический роман в зарубежной литературе первой половины ХХ века.

1 1

УК-1.3;ОПК-5.3




Тема 21Роман Г. Манна «Юные годы короля Генриха IY»в аспекте типологии реалистического исторического романа.

2

1,7 3,7

УК-1.3;ОПК-5.3




Презентация читательского дневника

4 4 УК-1.3;ОПК-5.3

Презентация читательского

дневникаТема 22Зарубежная литература первой половины ХХ века:Научно-практическая конференция по итогам изучения зарубежной литературы первой половины ХХ века

2

4 7

УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка выступления на

научно-практической конференции


0,3 ЗачетТесты

Итого: 16 20 35,7 7232 40 51,7 144

Курс 4 (7)7 семестр

4 курсРаздел 10.

«История зарубежной литературы ХХ века (1945-современность)»


Лек

ции

Пра

ктич

ески

е за

няти

я (в

т.ч

. се

мина

ры)

Лаб

орат

орны

е за

няти

яС

РС

ВС

ЕГО

Пла

ниру

емы

е ре

зуль

таты

из

учен

ия

дисц

ипли

ны

Фор

ма

конт

роля

Тема 1Проблематика зарубежной литературы послевоенного периода.Основные художественные

2

0,5 2,5

УК-1.3;ОПК-5.3

Выбор темы контрольной

работы.

25

направления и течения. Вопрос о смысле и назначении художественного творчества. Литература и реальность.Тема 2Повесть Х. Кортасара «Преследователь»: формы времени в повести. Проблема синэстезии искусств.

2

0,5 0,5

УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка образовательного проекта, Сбор материала по первому вопрос контрольной работы Ведение читательского дневника

Тема 3Модернистские художественные явления в литературе и искусстве: «новый роман» и «театр абсурда».

20,5 2,5

УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка образовательного проекта, Сбор

материала по третьему вопрос

контрольной работы Ведение читательского

дневникаТема 4Экзистенциализм и зарубежная литература Творчество А.Камю и Ж.-П. Сартра. Драма «Мухи» Ж.-П. Сартра: проблема синтеза философии и литературы.

2

0,5 4,5

УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка образовательного проекта, Ответ

на первый вопрос


дневникаТема 5.Драма Ж.-П. Сартра «Мухи»: проблема синтеза философии и литературы

2УК-1.3;ОПК-5.3

Ведение читпательского дневника, подготовка к практическому занятию

Тема 6Философская повесть А. Камю «Посторонний»: концепция человека и действительности

2 УК-1.3;ОПК-5.3


на второй вопрос

контрольной работы Ведение

26

0,5 2,5 читательского дневника

Тема 7Категория судьбы и свободы в современной зарубежной литературе(Дж. Фаулз «Коллекционер», К. Абэ «Женщина в песках», К. Воннегут «Сирены Титана», Х. Кортасар, новеллы)

0,5 0,5

УК-1.3;ОПК-5.3


на третий вопрос


дневникаТема 8Философский роман К. Воннегута «Сирены Титана»: концепция человека и смысл истории

2 0,5 2,5 УК-1.3;ОПК-5.3




дневникаТема 9Тема детства в современной зарубежной литературеМир детей и мир взрослых. (У. Голдинг «Повелитель мух», Х. Ли «Убить пересмешника», Ф. Мориак «Мартышка», К. Воннегут «Сирены Титана», Г. Грасс «Жестяной барабан». Э. Хемингуэй «Старик и море»)

2

0,5 4,5

УК-1.3;ОПК-5.3




дневника

Тема 10Роман Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»: смысл бунта ХолденаКолфилда

2

0,5 2,5

УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка образовательног

о проекта, Подготовка к

защите контрольной

работы Ведение читательского

дневникаТема 11Человек под давлением обстоятельств как типологический сюжет современной зарубежной литературы

2 УК-1.3;ОПК-5.3



контрольной

27

0,5 2,5работы Ведение читательского

дневникаТема 12Философская притча «Старик и море» - поэтическое завещание Э. Хемингуэя Символико-аллегорический и событийно-повествовательный планы повествования

2

0,5 2,5

УК-1.3;ОПК-5.3



участию в научно-

практической конференции


дневникаТема 13Типология массовой литературыКритерии отличия массовой литературы от немассовой

2

0,5 2,5

УК-1.3;ОПК-5.3






дневникаТема 14Текст в тексте в современной зарубежной литературеНовеллы Х.-Л. Борхеса, Дж. Апдайк «Кентавр», Дж. Гарднер «Осенний свет», А. Мердок «Черный принц»

0,5 0,5

УК-1.3;ОПК-5.3






дневникаТема 15Проблема человека и/или Бога/Дьявола в повести Г. Грина «Доктор Фишер из Женевы, или Ужин с бомбой»

2 0,5 2,5 УК-1.3;ОПК-5.3





Ведение

28


Тема 16Латиноамериканский романМиф и литература. Особенности художественного метода. Творчество Г.Г. Маркеса, М.А. Астуриса, В. Льосы, Х.-Л. Борхеса, А. Карпентьера, Х. Кортасара.

2

0,5 2,5

УК-1.3;ОПК-5.3






дневникаТема 17Особенности хронотопа романа Г.Г. Маркеса «Сто лет одиночества»Особенности жанра и метода. Место романа в контексте творческой эволюции Маркеса. 2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3






дневникаТема 18«Лолита» В. НабоковаИсточники сюжета «Лолиты». Проблема действительности в романе. Нравственная проблематика романа: вопрос о мере ответственности за игру воображения и творческого вымысла. Литература и кино.

2

1 3

УК-1.3;ОПК-5.3






дневникаТема 19

Тенденции развития литературного процесса за рубежом. Новые имена и литературные новинки, особенности литературного процесса рубежа ХХ-ХIХ веков

2 2

1,5 3,5

УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка образовательного проекта, Сбор

материала по второму вопрос


дневника

29

Тема 20Журнал «Иностранная литература»:новые имена и литературные новинки, особенности литературного процесса рубежа ХХ-ХIХ веков

1 1

УК-1.3;ОПК-5.3

Подготовка интерактивного

сообщения

Тема 21Защита контрольной работы

1 1УК-1.3;

ОПК-5.3

Защита контрольной

работыТема 22.Научно-практическая конференция «Современная зарубежная литература: имена, произведения, герои»

1 1

УК-1.3;ОПК-5.3

Выступление на научно-


Тема 23.Презентация и защита проекта «Что дал мне курс зарубежной литературы ХХ века»

2 2УК-1.3;

ОПК-5.3

Защита образовательног

о проекта


0,5 УК-1.3;ОПК-5.3

ЭкзаменБилеты

Консультация 2 ТестыПодготовка к экзамену 17,5 Вопросы

билетовИтого за 7 семестр: 16 20 16 72

6. Контроль качества освоения дисциплиныКонтроль качества освоения учебного материала по дисциплине проводится в

форме текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ГБОУ ВО СГПИ и его филиалах», «Положением о рейтинговой системе учета учебных достижений студентов в ГБОУ ВО СГПИ».

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений требованиям образовательной программы используются оценочные материалы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестаций (Приложение 2).

Уровень сформированности компетенции

не сформирована сформирована частично

сформирована в целом

сформирована полностью

«Не зачтено» «Зачтено»«Неудовлетворител

ьно» «Удовлетворительно» «Хорошо» «Отлично»

Описание критериев оцениванияОбучающийся Обучающийся Обучающийся Обучающийся

30

демонстрирует:- существенные пробелы в знаниях учебного материала;- допускаются принципиальные ошибки при ответе на основные вопросы билета, отсутствует знание и понимание основных понятий и категорий;- непонимание сущности дополнительных вопросов в рамках заданий билета;- отсутствие умения выполнять практические задания, предусмотренные программой дисциплины;- отсутствие готовности (способности) к дискуссии и низкая степень контактности.

демонстрирует:- знания теоретического материала;- неполные ответы на основные вопросы, ошибки в ответе, недостаточное понимание сущности излагаемых вопросов;- неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы;- недостаточное владение литературой, рекомендованной программой дисциплины;- умение без грубых ошибок готовить практические задания.

демонстрирует:- знание и понимание основных вопросов контролируемого объема программного материала;- твердые знания теоретического материала.- способность устанавливать и объяснять связь практики и теории, выявлять противоречия, проблемы и тенденции развития;- правильные и конкретные, без грубых ошибок, ответы на поставленные вопросы;- умение выполнять практические задания, которые следует выполнить;- владение основной литературой, рекомендованной программой дисциплины; Возможны незначительные неточности в раскрытии отдельных положений вопросов билета, присутствует неуверенность в ответах на дополнительные вопросы.

демонстрирует:- глубокие, всесторонние и аргументированные знания программного материала;- полное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений, точное знание основных понятий в рамках обсуждаемых заданий;- способность устанавливать и объяснять связь практики и теории;- логически последовательные, содержательные, конкретные и исчерпывающие ответы на все задания билета, а также дополнительные вопросы экзаменатора;- умение выполнять практические задания;- наличие собственной обоснованной позиции по обсуждаемым вопросам;- свободное использование в ответах на вопросы материалов рекомендованной основной и дополнительной литературы.

31

7. Учебно-методическое обеспечениедисциплиныУчебно-методическое обеспечение дисциплины включает рабочую программу

дисциплины, методические материалы, оценочные материалы.Полный комплект методических документов размещен на ЭИОС ГБОУ ВО СГПИ.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся

включает: учебники, учебные пособия, электронные образовательные ресурсы, методические материалы.

Самостоятельная работа обучающихся является формой организации образовательного процесса по дисциплине «История зарубежной литературы» и включает следующие виды деятельности : поиск (подбор) и обзор научной и учебной литературы, электронных источников информации по изучаемой теме; работа с конспектом лекций, электронным учебником, со словарями и справочниками, нормативными документами, архивными и др. источниками информации (конспектирование); составление плана и тезисов ответа; подготовка интерактивного сообщения (доклада, реферата, эссе); выполнение индивидуальных заданий; подготовка к практическим занятиям и др.; выполнение курсовой работы, образовательного проекта; участия в научно-практических конференциях, подготовка к экзамену.

8.Перечень основной и дополнительной литературы

Основная литература1. Погребная, Я. В. Зарубежная литература рубежа ХХ–ХХI веков: проблемы и тенденции : учебное пособие / Я.В. Погребная. — Ставрополь : СГПИ, 2017. — 322 с. // ЭБС «Лань».— Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/1176882. История зарубежной литературы ХХ века : учебно-методическое пособие / Я. В. Погребная.— Ставрополь : изд-во СКФУ, 2014. — 102 с. // ЭБС «Руконт».— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/3141093. Погребная, Я. В. История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения: учебно-методическое пособие / Я. В. Погребная .— Ставрополь : изд-во СКФУ, 2014. — 221 с. // ЭБС «Руконт». — Режим доступа:https://lib.rucont.ru/efd/3041724. Пособие по курсу «История мировой литературы. Зарубежная литература XVII века» / М. Д. Данчинова .— Улан-Удэ : Бурятский государственный университет, 2013 .— 120 с. // ЭБС «Руконт».— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/2296185. Тронский, И. М. История античной литературы : учебник для вузов / И. М. Тронский. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 564 с. // ЭБС Юрайт. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/4452826. Исаева, Е. В. Зарубежная литература эпохи Романтизма : учебное пособие / Е. В. Исаева. — М. : Директ-Медиа, 2014. — 293 с. // Национальная электронная библиотека (НЭБ). – Режим доступа: https://нэб.рф/catalog/000199_000009_02000013777/

Дополнительная литература1. Анненкова, Н. А. История зарубежной литературы ХХ века: методические указания / Н. А. Анненкова .— Оренбург : ОГУ, 2011. — 112 с. // ЭБС «Руконт».— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/1779802. Данчинова, М. Д. Учебно-методическое пособие по курсу «История зарубежной литературы. Античная литература» / М. Д. Данчинова. — Улан-Удэ : Бурятский

32

https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_02000013777/

https://lib.rucont.ru/efd/177980

javascript:void(0);

javascript:void(0);

javascript:void(0);

https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_02000013777/

https://biblio-online.ru/bcode/445282





https://e.lanbook.com/book/117688

государственный университет, 2015 .— 213 с. // ЭБС «Руконт».— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/3482043. Погребная, Я. В. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения: учебное пособие : практикум / Я. В. Погребная. — Ставрополь : изд-во СКФУ, 2014 .— 276 с. // ЭБС «Руконт». — Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/3041734. Покровский, М. М. История римской литературы / М. М. Покровский. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 391 с. // ЭБС Юрайт . — URL: https://biblio-online.ru/bcode/438589 5. Коган, П. С. Очерки по истории западноевропейской литературы в 2 т. Том 1 / П. С. Коган. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 320 с. — // ЭБС Юрайт . — URL: https://biblio-online.ru/bcode/4240156. Коган, П. С. Очерки по истории древних литератур. Греческая литература / П. С. Коган. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 243 с. // ЭБС Юрайт . — URL: https://biblio-online.ru/bcode/423323 7. Коган, П. С. Очерки по истории западноевропейской литературы в 2 т. Том 2 / П. С. Коган. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 343 с. // ЭБС Юрайт ]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/4240168. Средние века и эпоха Возрождения в истории зарубежной литературы: учебное пособие / А.И. Жиленков .— Белгород : БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, 2013 .— 124 с. // ЭБС «Руконт». — Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/2223189. Горький, М. О русской и зарубежной литературе : избранные статьи / М. Горький. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 367 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-08541-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/425507

Периодические издания1. Журнальный зал. Вопросы литературы // http://magazines.russ.ru/voplit (выпуски

после 2000 года)2. Литературная учеба (выпуски после 2015 года) // http://www.lych.ru3. Литература в школе // http://www.litervsh.ru

Интернет-ресурсы:ЭБС1. ЭБС «Национальный цифровой ресурс «Руконт». https://rucont.ru/2. ЭБС «Лань». https://e.lanbook.com/3. Национальная электронная библиотека (НЭБ). https://нэб.рф4. ЭБС «Юрайт» https://biblio-online.ru/5. ЭБС «Айбукс.ру.» https://ibooks.ru/home.php?routine=bookshelf6. ЭБС Бук он лайм. http://book-online.com.ua/ЭОР

1. Портал «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»http://school-collection.edu.ru

2. Открытый класс. Сетевые образовательные сообществаhttp://www.openclass.ru3. Российский общеобразовательный порталhttp://www.school.edu.ru4. Российское образование. Федеральный порталhttp://edu.ru

33

http://www.litervsh.ru/

http://www.lych.ru/

http://magazines.russ.ru/voplit







5. Портал проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ»https://online.edu.ru/ru/

6. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образованияhttp://fgosvo.ru

7. Национальная платформа «Открытое образование»

Программные средства1 Пакет программного обеспечения общего назначения MicrosoftOffice (MS Word,

MS MicrosoftExcel, MS PowerPoint).2. AdobeAcrobatReader.3. Программа тестирования знаний Айрен.4. Браузер (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera идр.)

26. Материально-техническое обеспечение дисциплиныЗанятия, текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по

дисциплине проводятся в учебных аудиториях, укомплектованных типовой мебелью для обучающихся и преподавателя, техническими и мультимедийными средствами обучения, включенными в локальную сеть вуза и с доступом к информационным ресурсам сети Интернет.

Рабочие места для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с подключением к сети Интернет и обеспечены доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза.

Компьютерное оборудование имеет соответствующее лицензионное программное обеспечение:

1. Пакет программного обеспечения общего назначения MicrosoftOffice (MSWord, MSMicrosoftExcel, MSPowerPoint).

2. Adobe Acrobat Reader.3. Браузер (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera и др.).4. Программа тестирования Айрен.

Лист изменений рабочей программы дисциплины

№ п\п

Содержание изменений Реквизиты документа об утверждении изменений

Дата внесения

изменений

1. Утверждена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование № 125 от 22 .02. 2018 г.

Протокол заседания кафедры русской и мировой литературы и технологий обучения от «31» августа 2020 г. № 1

31.08.2020 г.

2. Актуализирована в части учебно-методического и информационного обеспечения в связи с продлением контракта с ЭБС и в части перечня основной и дополнительной литературы в связи с его изменением.Актуализирована в части лицензионного

Протокол заседания кафедры русской и мировой литературы и технологий обучения от «31» августа 2020 г. № 1

31.08.2020 г.

34

программного обеспечения в связи с его ежегодным обновлением.

35

Documents

ios.sspi.ru · Web view2020. 10. 31. · Самостоятельная работа обучающихся является формой организации образовательного