FUNTZIONAMENDURAKO GIDA

2013-2014 ikasturtea

BARRUTIA,8 Tfno.: 94 625 31 00 Fax: 94 627 06 08e-mail:015020aa @hezkuntza.net 48383 ARRATZU-BIZKAIAwww.barrutialhi-arratzu.hezkuntza.net

Aurkibidea

0. SARRERA.1. EGUTEGIA.2. ORDUTEGIA.

1

3. SARRERA – IRTEERAK.4. JOLASALDIKO ZAINTZA ETA ARAUAK5. GELAK.6. MATERIALA.7. DOKUMENTAZIOA. 8. HUTSEGITEAK EDO FALTAK.9. GURASOAK. IRAKASLEAK.10. ZIKLOKO KOORDINATZAILEA.11. MINTEGIAK.12. IRAKASLE eta EZ IRAKASLEEN ANTOLAKETA.13. HAUSNARKETA14. ESKOLAKO EBAKUAZIO PLANA15. ESKOLAKO JAIAK16. TUTORETZAK ETA BESTE KARGUAK BANATZEKO

IRIZPIDEAK17. ETXERAKO LANAK18. BESTERIK ?

0 – SARRERA

Ongi etorria gure eskolara: hurrengo gida hau zuretzat tresna erabilgarria izango delakoan gaude.

 Barrutia eskolako ikasgelak bi solairutan banatuta daude eta kanpoaldean heziketa fisikorako instalazioak kokatuta daude.

 2

BEHEKO SOLAIRUA: 

Eskumaldean:zuzendaritza eta Haur hezkuntzako ikasgelak:

Zenbakia 019 018-017 016 015 014 013 012 011

Ikasgela 4 urte 2 urte Siesta gela

5 urte 3 urte 3 urte 4urte idazkaritza

Ezkerraldean:

Herriko haurreskola

Sukaldea

Jantokia,

Gela anitza

Psiko gela

Irakasle gela Fotokopiagailua

Zerbidorea

Zuzendariaren bulegoa

010 007-008 006 007 002 000 001

Gimnasioa: 020

GOIKO SOLAIRUA:

 3

Musika gela :106

Eskumaldean: Zenbakia 119-120 121 101 102 103 104Ikasgela 3.maila 4.maila informatik

aALE 2.maila Konts+P

T

Ezkerraldean :Zenbakia 116 115 114 113 112 111 110 109 108Ikasgela 5.m 5.m 2.m 3.mail

a6.maila

ingeles

1.mail 1.mail hezitz

 

1- EGUTEGIA 2013-14 

4

Kurtso hasiera : Irailaren 6an denentzat, urte bikoentzat izan ezik; hauek irailaren 9an.

  Jaiak eta Zubiak:

5

Urriak 25 eta 28. Azaroak 1. Abenduak 6 Martxoak 3,4 eta 5. Maiatzak 1

Goizez bakarrik: Irailaren 6tik irailaren 23ra.

Ekainaren 4tik ekainaren 20era. 

Oporrak : Gabonak abenduaren 20tik urtarrilaren 7ra. Aste santua apirilaren 14tik apirilaren 25era.

2 – ORDUTEGIA

Irailean eta ekainean ume gabe. 9:00 – 15:00 ERABATEKOA

Irailean eta ekainean lanaldi jarraian 9 :00 – 13 : 00 13:00 – 15:00

Ohiko ordutegia.

GOIZEZ

15:40-16:40/17:40

9 :00 – 12:30

ATSEDENALDIA11 :00 – 11 :30

ARRATSALDEZ14 :00 – 15 :40

Jantokiko txandakLanaldi jarraian Ohikoa

HH eta LH HH eta LH13 :00 – 13 :45 12 :30 – 13 :30

Garraio irteera 14:00 16:45

3 – SARRERA-IRTEERAK

Puntualitatez jokatu behar dugu. Ikasleak gelara sartubezain pronto, irakasleak gelan egon behar du. Inoiz ikasleak arduradun gabe ezin dira gelan egon.SARRERAK: ( Helburua gurasoak kanpoan gelditzea )

Haur Hezkuntza eta lehen zikloko ikasleak Gimnasioan egongo dira,zaintzaileekin Bigarren eta hirugarren ziklokoak frontoian ilarak egiten dituzte

6

08:55 lehenengo txirrina: ilarak egingo dituzte

 09:00 bigarren txirrina: ikasleak geletan sartzen dira ORDENA:

2.eta 3. ziklokoak 1. zikloa Haur Hezkuntza

Sarreran irakasle bakoitzak bere taldea hartzen duIgogailua erabiltzeko premiarik izan ezkero atezaina arduratzen da

  IRTEERAK:

 1.Haur Hezkuntza: Eguerdian: Irakasle bakoitzak bere ikasleak 5 minutu arinago aterako ditu jantokira joateko Arratsaldean :ikasleak irakaslearekin ikasgelan egongo dira monitorea etorri arte.

2.Lehen hezkuntza Eguerdian: ikasleekin dagoen irakaslea arduratzen da jantokira taldea eramateaz. Arratsaldean:ikasle bakoitza dagokion eskolaz kanpoko ekintzara bere Kabuz joaten da. 

 GURASO BATZARRETAN ARAU HAUEK AZALDUKO DIRA DENON ONERAKO DAUKAN GARRANTZIA AZPIMARRATUZ.

Gurasoek itxaroten ezin dute egon barruko aldean (hall-ean) Eskolako sarreran edo patioan egon behar dira.

  4 – JOLASALDIKO ZAINTZAK ETA ARAUAK:

Zaintza eremuetan irakasle bat egon behar da, beraz, puntualitatea garrantzizkoa da umeak zaintzapean egon behar direlako. Gertatzen den arazoen aurrean erantzunkizuna zaintzako irakaslearena da. Zaintza orduak ordu lektiboak dira eta lan hau errazteko asteko ordutegi bat finkatzen da kurtso hasieratik.

Eremuak hauek dira:

1. Atzeko alderdian: bi irakasle.2. Aurreko patioan : hiru irakasle3. Euria duenean aurreko patioa zaintzen duena sarrerara pasatuko

daZAINTZAK:

7

Irakasle

itineranteak eta Zuzendariak ez dute zaintzarik beteko

OHARRA: Irakasleren batek tokatzen zaion egunean huts egitearen beharra badu, beste irakasle batekin txanda-eguna aldatuko du.Irteeraren bat suertatzen bada ordezkoen zerrenda erabiliko dugu alfabetikoki

ARAUAK:

Arau hauek kurtso hasieran eta zehar tutoretzatan landuko dira ikasleekin, behar-beharrezkoa da lehen hiruhilekoan egitea arazo gehienei aurre egiteko. Ohiturak ez badira lantzen ezin dira finkatu.

Jolastokiaren erabilera:- HAUR HEZKUNTZA:Euria bada jolasaldia gimnasioan izango da

- LEHEN HEZKUNTZA:Frontoiaren erabilpena:

1z:Lehengo zikloa2z:Bigarren zikloa3z:Hirugarren zikloa

HILAK ASTEAK T XANDAKURTARRILA 27 - 30 1. Z – DBH ko ATERPEAN 2.Z SASKIKO ZELAIAN 3.Z - GORENGO PATIOAN

OTSAILA

3- 6 1. Z - SASKIKO ZELAIAN 2.Z - GORENGO PATIOAN 3.Z – DBHkoATERPEAN10 – 13 1. Z - GORENGO PATIOA 2.Z - DBHko ATERPEAN 3.Z - SASKIKO ZELAIAN

17- 20 1. Z – DBH ko ATERPEAN 2.Z SASKIKO ZELAIAN 3.Z - GORENGO PATIOAN

24 - 27 1. Z - SASKIKO ZELAIAN 2.Z - GORENGO PATIOAN 3.Z – DBHkoATERPEAN

MARTXOA

6 1. Z - GORENGO PATIOA 2.Z - DBHko ATERPEAN 3.Z - SASKIKO ZELAIAN10 – 13 1. Z – DBH ko ATERPEAN 2.Z SASKIKO ZELAIAN 3.Z - GORENGO PATIOAN17 -20 1. Z - SASKIKO ZELAIAN 2.Z - GORENGO PATIOAN 3.Z – DBHkoATERPEAN24-27 1. Z - GORENGO PATIOA 2.Z - DBHko ATERPEAN 3.Z - SASKIKO ZELAIAN

APIRILA31M al 1-3 1. Z – DBH ko ATERPEAN 2.Z SASKIKO ZELAIAN 3.Z - GORENGO PATIOAN7-10 1. Z - SASKIKO ZELAIAN 2.Z - GORENGO PATIOAN 3.Z – DBHkoATERPEAN

MAIATZA

5-8 1. Z - GORENGO PATIOA 2.Z - DBHko ATERPEAN 3.Z - SASKIKO ZELAIAN12-15 1. Z – DBH ko ATERPEAN 2.Z SASKIKO ZELAIAN 3.Z - GORENGO PATIOAN19-22 1. Z - SASKIKO ZELAIAN 2.Z - GORENGO PATIOAN 3.Z – DBHkoATERPEAN26-29 1. Z - GORENGO PATIOA 2.Z - DBHko ATERPEAN 3.Z - SASKIKO ZELAIAN

  ASTELEHENA

ASTEARTEA ASTEAZKENA

OSTEGUNA

OSTIRALA

ATZEKO PATIOA ETA ATEA

Josu Marisa

Jaione Aitor

EdoiakAlberto

IreneMarijose

OlatzAgurtzane A

AUREKO PATIOA

Maribi, Irati, Leire

Gemma Iz. Estibaliz Tomás,

Karmele, Mariascen Rudi,

AgurtzaneBakarne Joserra

AraceliAinaraGema Astigarraga

8

EKAINA2-5 1. Z – DBH ko ATERPEAN 2.Z SASKIKO ZELAIAN 3.Z - GORENGO PATIOAN9-12 1. Z - SASKIKO ZELAIAN 2.Z - GORENGO PATIOAN 3.Z – DBHkoATERPEAN16-19 1. Z - GORENGO PATIOA 2.Z - DBHko ATERPEAN 3.Z - SASKIKO ZELAIAN

● Euria denean frontoian ezin da pilotekin jolastu baina tronpatara, trukamera, ezkutatzen, kadenetara, kanikatara ,gomara, sokara , tabatara… jolas daiteke ●Ostiraletan espazioa librea da eta baloi gabeko eguna ere. ● Sarreran dauden mahaiak, atezainak jaitsi eta gero altzatuko ditu euria denean . Mahai jokuetan aritzeko izango dira. Jolasak banatzeko arduradunen zerrenda dago.● Euria dela eta, barruan noiz gelditu ahal den jakiteko semaforo gorria jarriko du aurreko patioa zaintzen dagoen batek hall-eko atean. ● Irakasleak mahai jolasak erabiltzeko bultzatuko du.Material honen zaintza ikasleen ardurapean dago. Galdu ezkero denen artean ordaindu beharko dute. ●Jolasaldian lehen hezkuntzako ikasleek aldageletako komunak erabiliko dituzte.●Atezainak aldageletako komunak egunero zabaldu eta zarratuko ditu.

● Garbitasuna zaindu behar dugu: pipa azalak, txikleak, paperak eta abar paperontzietara botako ditugu.● Patioko landareak errespetatu eta zainduko ditugu .

Liburutegia:

- Liburuak eta materiala zaindu eta dagokien lekuan utzi.- Liburutegiko arauak bete. Irakasle bakoitzak aipatu eta

landuko ditu ikasleekin batera .- Liburu bat apurtzen hasten denean arduradunari edo tutoreari

esan.

5 - GELAK

OHARRA: Arau hauek kurtso hasieran eta ikasturtearen zehar tutoretzatan

landuko dira ikasleekin; landu gabe ohiturak ezin dira finkatu.

OROKORRAK:

Gelako ordutegia, gela bakoitzeko kortxoan agertuko da. Gelako erabilpenaren ordutegia, gela bakoitzeko atean agertuko da. informatika, psikomotrizitate, musika, ALE eta PT hain zuzen ere Ekintza bereziren bat egin beharrez gero, aurretik gela eskatu.

9

Gelak konpartitzen ditugunez ordena eta txukuntasunari garrantzi handia eman behar diogu. Material bakoitzak bere lekua du etazerbait apurtu edo izorratzen denean zikloan aipatu ondoren,zuzendaritzan edo atezainari berri eman konpontzeko.

Arratsaldeko azken klasea bukatu ondoren,lehen hezkuntzako umeek aulkiak altxatuko dituzte asteartetan izan ezik (ezkerraldeko ikasgelak) eta ostegunetan eskumaldekoak.

Gelako pertsianak ostiraletan bakarrik jaitsiko dira. Lurrera ez da ezer botako eta mahai gaineak beti garbi mantenduko

dira

Urtebetetzeak

Ziklo bakoitzak bere ospakizun era du,alergikoak kontuan hartuz:

- Haur Hezkuntzan : ???

- Lehen Hezkuntzan: ???

Birziklaketa,kontsumoa eta energia : - Papera alde bietatik erabili ondoren, birziklatzeko ontzira botako

dugu. Astero arduradunek paper kontenedorera eramango dute.- Plastikoekin era berdinean jokatuko dugu.- Beste motatako hondakinak: impresora-kartutxoak, pilak… irakasle

gelaren alboan dagoen kutxara eramango dira.- Orokorreko inpresora edo fotokopiagailua erabili eta bidali orduko

ondo begiratu zein lan bidaltzen dugun.- Gelako materiala era egokian erabili behar da gastua handia

suposatzen duelako eta denon artean gastu hauek neurtu behar direlako.

- Gelatik irten orduko argia itzali eta leihoak eta ateak itxi.

Gelako kortxoan egon behar dena:

- Ikasleen zerrendak: helbidea, telefonoa, eskolaz kanpoko ekintzak, alternatiba-erlijioa,alergikoak…- Ikasle garraiatuak linea desberdinetan eta ez-garraiatuak

- Taldeko eta irakaslearen ordutegia.- Jantokiko menua.- Klaseko eta eskolako arautegia.- Egutegia.- Errekreo txandak.- Osasun oharrak: alergiak, medikazioak…. ( Datu hauek funda baten barruan agertzea komeni da pribazitatea zaintzeko ).

10

- Ikaslearen datu pertsonaletan aldaketaren bat dagoenean, sarean zuzendu eta zuzendaritzan jakinarazi.

Zuzendaritzan egon behar dena:

- Ikasleen zerrendak: helbidea, telefonoa, eskolaz kanpoko ekintzak, alternatiba-erlijioa,alergikoak…

- Ikasle garraiatuak linea desberdinetan eta ez-garraiatuak - Taldeko eta irakaslearen ordutegia.- Klaseko eta eskolako arautegia.- Egutegia.- Errekreo txandak.- Eskolako planoak- Programazioa

Etxerako Karpetak/lanak :

- Haur Hezkuntzan : ikasleek etxerako karpeta eramango dute hiruhileko, ikasle bakoitzak berea apaindu ondoren. Lanak etxean utzi eta gero berriz eskolara ekarriko dituzte kurtsoaren zehar karpeta berdina erabiliko delako. Kurtso amaieran etxean geldituko da.

- L.H.ko 1., 2. eta 3. zikloetan abendu, otsaila eta ekainean eramango dituzte beraien lanak

- Ikasturte hasieran plastika arloan inauterietarako mozorroa programatuko da ??

- Egindako eskulanak gordeko dira eskolako jai egunaren erakusketarako ( ekainaren lehenengo larunbata) ??

Jakinarazpenak

- Gelako oharren banaketa tutorearena izango da,posta elektronikoa

erabiliz. Irakasle bakoitzak bere posta elektronikoa eukiko du harremanetarako

- Eskolako informazio orokorra bada idazkariak bidaliko du. - Oharra paperean izan ezkero neba-arreba nagusiei bananduko zaie.

Egunean bertan banatzea komeni da, gelakoren bat falta bada izena jarrita gorde hurrengoan emateko

- Jantokian sortu ahal diren hutsegiteak arduradunari adierazi, batez ere irteerak programatzen direnean zikloko koordinatzaileak jantokiko arduradunarekin hitz egingo du.

- Koordinatzaileak Eskolaz- kanpoko ekintzen monitoreei irteeraren berri emango die.

- Jantokian sortzen diren arazoak gurasoei jakinaraziko zaie jantokiko arduradunaren nota baten bidez ( eredua dago.)

Larrialdiak : 11

- Gaixotasunak: Ikasle bat ( sukarra, tripako mina… dela eta ) eskolan

txarto dagoela ikusten bada, etxera edo larrialdietako telefonora deituko du berarekin dagoen irakasleak, ikaslearen bila etor daitezen. Irakasle honek tutorea informatuko du, eta ikaslea tutorearekin gelan egongo da bere gurasoen zain. Haur Hezkuntzan ere, tutorearekin gelan egongo da.

- Botikak: Klaseko orduetan hartzea ezinbestekoa denean tutorea arduratu beharko da ( pediatra edo medikuaren ziurtagiriz) eta jantokian hartu behar badu, bertako arduradunak.

- Ezbeharrak: Istripuren baten ondorioz Zuzendaritzakoak jakinaren gainean jarri eta ikaslea medikuarengana eraman behar izanez gero, ikaslearen tutorea arduratuko da umeari laguntzen ( Tutoreari gelako lanean ordezkatuko zaio ) eta taxiari edo anbulantziari deituko diogu idazkaritzatik; jantokiko orduetan arduradunari dagokio. Era berean gurasoei deituko zaie eskolara edo Osasun zerbitzuetara hurbiltzeko.

Gelako ikasleen arauak :

Kurtso hasieran ikasleen arauak batzen dituen txostena bananduko da. Lehen Hezkuntzan eskolak emandako agendan etxeko lanak

eta oharrak apuntatuko dira. Irakasleek agenda hau edo posta elektronikoa erabili ahal

izango dute gurasoekin harremanetan jartzeko ; telefonoa ez da erabiliko

6. MATERIALA

Material Suntsikorra.

-Ziklo bakoitzak bere biltegia eta materiala du. -Materiala bukatzen denean koordinatzaileari esan eta zikloko batzarrean komentatu eta denen artean beharrizanen eskaria egin .

-Eskakizunak koordinatzaileak ordenagailuz egin, FAXen edota posta elektronikoz bidaltzeko. Beti norentzako diren aipatuz. ( Txantiloia dago )

- Lehen hezkuntzako ikasleen diru ekarpena materiala erosteko adostua eta berdina izango da.

Fotokopiagailua.

- Atezainak, fotokopiak ataratzeko papera, informatika eta irakasle gela amaitu ahala hornituko du.

- Atezainari Kopia asko atera egin behar ditugunean ohar baten bidez adieraziko diogu (norentzat,nola,zenbat) eta eskilarapean dagoen atezainaren mahai gainean utziko da.

12

-Izorratzen denean ezin da ikutu eta atezainari laguntza eskatu kalte handiago ez sortzeko.Teknikariari atezainak deituko dio

- Ikasleek ezin dute kolorez kopiarik atara.- Fotokopiagailuak irakasle bakoitzaren erregistroa eramaten du kodearen bidez.

-Dokumentu bat sareko inprimagailura bidali aurretik ziurtatu kopiak eta zer den, alperrik orriak eta tinta ez gastatzeko.

Informatika.- Arbel digitala irakasleak erabili ondoren itzaliko du.- Portatilak (5.mailakoak) gordetzen diren armairuaren kontrola (zabaldu,txukundu,…)irakaslearena izango da. - Informatikako gelatik aurikularraren erabilera (ekarri,eraman,tokian utzi…) irakasleak kudeatuko du. - Ordenagailuaren bat izorratzen denean irakasle gelan egongo den erregistro orria bete. ( Txantiloia dago )

- Ordenagailuan gordetako dokumentuak ekainaren amaieran ezabatuko dira. - Ikasturtearen hasieran irakasleei lan egiteko behar diren dokumentuen kokapena azalduko zaie. - Informatika gela erabiltzeko atean egongo den erregistro orrian ordua markatuko da.

Liburutegia/gela anitza

- Liburutegia txukun eta ordenan mantentzea ezinbestekoa dela ikasleei adierazi; ( sailkapena: mailak, gaiak, gelako eta denpora libreko liburuak).

- Liburutegiko arauak ezagutu eta onartuko dira. - Toki honetan arduradunak zabaltzen duenean etxerako lanak egin ahal dira.

- Edozein liburu erosten denean, liburutegiko arduradunari eman behar zaio, forratu eta sarrerako zenbakia jartzeko.

- Liburutegia batzar nagusiak eta bikoizketak egiteko erabiliko da. Batzarra egin aurretik irakasle gelan egongo den erregistro orrian ordua markatuko da.

- Etxera eramaten ditugun liburuak ondo zaindu eta txukun itzuli eskolara. - Libururen bat galdu ezkero berria ikasleak ordaindu beharko du.

Telefonoa.

13

-Telefono lineak idazkaritzan ,irakasle gela eta kontsultore gelan daude eta bertatik dei daiteke beharrizanean (ez da erabiliko gurasoei hitzordua emateko )

7 – DOKUMENTAZIOA

Ikasle bakoitzari buruzko dokumentazioa Zuzendaritzan egongo da. Zerbait beharrez gero galdetu zure koordinatzaileari edo ikasketa buruari

Beharrizan Bereziak dituzten umeak Kontsultorearen bulegoan dute aparteko karpeta bat.

Ikasturteko dokumentazioa betetzeko, kurtso amaieran Ikasketa Burua Koordinatzaileekin batzartuko da arauak finkatzeko.

Hirugarren zikloan, 6.mailako tutoreek espedienteak prestatzen joango dira maiatzean (datu guztiak bete, aurreko zikloko pendienteak) eta ekainean notak bakarrik ipini.

Ikasle bakoitzaren karpetan egon behar diren dokumentuak:-Matrikula orria.-Ebaluapen txostenak:

*Haur Hezkuntza : 3 urtero ( abenduan ahozkoa, otsailan eta ekainan idatziak)

*Lehen Hezkuntza : 3 urtero ( abendua, martxoa eta ekaina ). -Gela bakoitzeko karpeta bana zabalduko da sarean eta han ikasle bakoitzari Karpeta bat zabalduko zaio bere ESPEDIENTEA eta HISTORIALA daukana. Tutoreak dokumentazio hau abendurako eginda eduki beharko du ikasketa-buruak errebisatuko duelako urtarrilan

-Ziklo amaieran AKTAK aplikazioan sartuko dira, horretarako irakasle bakoitzak ziurtatu beharko ditu erabiltzaile eta PASAHITZA.-Akta guztiak ekainaren 24-25 rako beteta egon behar dira.-Besteak: PTE eta ALEKo txostenak (hiruhileko bat eta tutoreari kopia eman), informe medikoak…

8 – IRAKASLEEN HUTSEGITEAK EDO FALTAK 

Eskola orduetan norberen egin beharren bat izanez gero; aldez aurretik abisatuz eta dagokion egiaztagiria ekarriz justifikatuko dira. Hutsegite hau baten bati laguntzeko izan ezkero sarean dagoen txantiloia beteko du eta justifikantea idazkaritzan entregatuko du .

Irakasleren baten hutsegitea betetzeko Ikasketa-buruari esanez aparte, koordinatzaileari esango zaio. Hutsuneak ziklo barruan ordezkatuko dira eta horrela posible ez balitz, beste zikloko irakasleriaren ordu libreak erabiliko dira.

14

Espezialista falta denean tutorea arduratuko da bere taldearekin.

 9 – GURASOAK / IRAKASLEAK

Gurasoentzako egun bat ipinita dago, ostegunak, arratsaldeko 15:40etatik 16:40etara. Ordu libreak ez dira erabiliko gurasoekin hitzegiteko Beharrizanen arabera ikasketa burugaz kontsultatu.

Beharrizana ikusten den zikloetan, irailean tutoreek ikasle berrien gurasoekin bilera egingo dute.

Taldeko bilerak irailean egingo dira. Partaideak zikloko tutoreak, eta PTak beharrizanen araberara. Hurrengo gai ordena erabiliko da ziklo guztietan,power pointa erabiliz:-Agurra eta irakasleen aurkezpena.-Ikaslearen ezaugarriak ( adina )-Zikloaren ezaugarri metodologikoak. ( Ziklo bakoitzean zehaztuko dira zeintzuk ).-Arloetako helburuak eta ebaluapena oso eskematikoki.-Etxerako lanak ( helburua eta zehaztapena ziklo bakoitzaren arabera ) eta agendaren erabilpena.-Ume bakoitzak erosi beharko duena lehen Hezkuntzan, bere plumierra,txirula… -Urteko irteerak eta ekintzak.-Guraso eta irakasleen arteko harremanak noiz eta nola.-Gurasoei aukera eman bere seme-alabak lanean ikusteko talde txiketan (ate irekiaren astea). Ordubeteko iraupena eta arduraduna Zuzendaritza izango da. Interesatuekin zerrenda bat egin mailaka.

Informeak emateko sasoian, (abendua, martxoa eta ekaina) hamabostaldi bat aurrerago erabateko/esklusiba orduak ebaluazioak egiteko erabiliko dira. Bilera bakoitzeko batzarraren akta jasoko da eta Sareko karpetan gordeko da.Ikasleen txostenak Lehen Hezkuntzan idatziak izango dira eta Haur Hezkuntzan bat gutxienez idatzia izan behar du legearen arabera.

ABENDUAn: 1.txostenak 20an emango dira:

Bilera datak: Lehen Zikloa: Azaroaren 26, 27 eta 28an Bigarren Zikloan: Abenduaren 3, 4 eta 5ean. Hirugarren Zikloan: Abenduaren 10, 11 eta 12an.

15

MARTXOAn 2.txostenak 28an emango dira:

Bilera datak: Lehen Zikloa: otsailaren 25ean Bigarren Zikloa: otsailaren 26an Hirugarren Zikloa: otsailaren 27

EKAINAn 3.txostenak 20an emango dira:

Bilera datak: - Lehen Zikloa: maiatzaren27an. - Bigarren Zikloa: maiatzaren 28an. - Hirugarren Zikloa: maiatzaren 29an.

Bilera hauetan irakasle guztiak egon behar dira, espezialistak barne eta bateratutako txostena tutoreak beteko du. Ikasturtean zehar beste bilera batzuk behar izanez gero, tutorea

arduraduna izango da eta beste irakasleen iritziak entzun ondoren gurasoekin batzartuko da.

Ikasle batek arazoak izango balitu, tutorea kontsultorarekin batera bilduko litzateke gurasoei adierazteko.

OHARRA: Gurasoekin batzartzen garenean ahal den neurrian tutorea izango da informazio iturria, aurretik beste irakasleen informazioa bildu ondoren. Objetibitatea mantendu behar da baina formak zainduko ditugu informazio ematerakoan, hurbiltasuna mantendu behar dugu eta guretzat ikasle bat dena beraientzat semea-alaba dela ahaztu gabe. Ikasketa prozesua baloratu behar dugu: non eta nola hasi den eta non aurkitzen den. Ebaluapen honetan gure lana eta umearekin jarraitutako ibilbidearen hausnarketa ere egin behar da.Beste alde batetik, errepikapenak planifikatu eta eztabaidatu behar dira denborarekin, azken momentu arte utzi gabe. Errepikapena beste aukera bezala aurkeztu behar da eta zein ziklotan komenigarriagoa izango den ume horrentzat ikusirik ( Hemen Aholkulariaren laguntza komenigarria da ).

BOPV 2008ko ekainaren 30a: PROMOZIOA: 20. artikulua.– Mailaz igarotzea.

1.– Lehen Hezkuntzako ziklo bakoitza amaitzean eta ebaluazio-prozesuaren emaitzari erreparatuta, irakasle-taldeak ikasleak hurrengo ziklora igaroko diren ala ez erabakiko du; erabaki hori hartzeko, tutoreak emandako informazioari eta hark adierazitako iritziari erreparatuko zaie bereziki.Ikasleak hurrengo hezkuntza-ziklora igaroko dira irizten bazaio oinarrizko gaitasunen jabekuntzan behar bezalako aurrerabidea egin dutela. Hurrengo ziklora igaroko dira, halaber, ikasi ez dituztenak gorabehera, horrek ez badu eragozten hurrengo zikloari behar bezalako probetxua ateratzea. Halakorik gertatzen bada, laguntza emango zaio ikasleari, aurreko hezkuntza-etapan ikasi gabekoak ikas ditzan.Aurreko atalean adierazitako baldintzak betetzen ez badira, beste urtebete eman beharko du ikasleak ziklo berean. Neurri hori behin baino ez da hartuko Lehen Hezkuntza osoan, eta horrelakoetan oinarrizko gaitasunak indartzeko edo berreskuratzeko berariazko plan bat taxutuko da.Ebaluazio-taldean erabateko adostasunik ez badago, ikasleak ziklo berean beste urtebete emateko erabakia ikasle horren irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan esku hartu duen irakasle-taldeko gutxienez bi herenen adostasunez hartuko da. Edonola ere, ikasle

16

bat hurrengo ziklora ez igarotzeko eta zikloan beste urtebetez egoteko erabakia hartu aurretik, tutoreak ikaslearen guraso edo legezko tutoreei entzungo die, eta ikasleak zer-nolako zailtasunak dituen eta horiek gainditzeko proposatzen diren neurri osagarriak jakinaraziko dizkie.

-Ikasleren batek arazoren bat duenean jarraitzeko protokoloa: Tutorea – Kontsultora – Ikasketa burua ???

10.- ZIKLOKO KOORDINATZAILEA

HH-ko laguntza hartzen duen irakaslea koordinatzailea izango da. Bera izango da ordezkapenak HHn egingo dituena ahal den neurrian.

Irakasle itinerantea ez da izango zikloko koordinatzailea Zikloko lanak astean zehar finkatuta dauden orduetan burutu Irakasleen etengabeko prestakuntza bultzatu. Ikaste-irakaste prozesuan irakaslearen rolaren garrantziaz ohartu. Batzar bakoitzean akta jaso. Zikloko koordinatzailea zikloaren arduraduna da. Zikloko irakasleen bilerak antolatu, deitu eta zuzentzea. Etapako Curriculum Proiektuaren osaketa eta/edo berrikusketa

dinamizatzea eta irakasleek gai horri buruz egindako proposamenak helaraztea.

Ikastetxeko Pedagogia Koordinazio Batzordean parte hartzea. Zikloko ikasleen tutoretza-funtzioak koordinatzea. Zikloko irakaskuntza Curriculum Proiektuaren arabera koordinatzea. Jarduera osagarriak koordinatzea. Bere eskumenen barne, ikasketaburuak agindutako beste lanak

egitea, bereziki hezkuntza-errefortzua, curriculuma egokitzea eta jarduera osagarriak antolatzea.

11- MINTEGIAK

HIZKUNTZAK :

-Gai Orokorrak: Berritzeguneak antolatzen dituzten mintegietan parte hartu. Liburutegiaren erabilera ordutegi barruan. Testu moten progresioa eta aukeraketa Haur hezkuntzatik seigarren mailara. Materialen azterketa ( Berritzegunetik ekarritakoa) Testuak zuzentzeko irizpideak ateratzea.(rubrikak) Irakurmenaren ulermena

17

MATEMATIKA -Gai orokorraK: Berritzeguneak mintegietan parte hartu Ahoz Lantzeko Buruketak a) Buruketak ildo orokorrak adostu zikloen artean, behetik gora nola

landu, zer eta noiz ondo zehaztuz. Buruzko Kalkulua a)Buruzko kalkuluari bultzakada orokor bat egin Etxeko lanak, zuzenketak, autozuzenketak…

INGURUNE -Gai Orokorrak:

Zientziak orokortasunean ikusi Antolatzen diren mintegi edota ikastaroetan parte hartu

INFORMATIKA

-Gai Orokorrak: Irakasle bakoitzak erabiltzaile eta pasahitza behar ditu aplikazioetan

gogoratzea, boletinak, notak eta aktak sartzeko.Pasahitza pertsonala da eta ezingo da ikasleei erakutsi

Ziklo bakoitzeko beharrizanak izendatu eta koordinatzaileari bideratu.

Plastika orduan informatika jarri.?? Dokumentuen kokapena (N;T;O;M) azaldu Funtzionamendurako erabiliko diran txantilloi guztiak karpetan

kokatuta egongo dira irakasleen eskura.Sareko IKT taldeak web gunea, bloga, moodle diseinuaren proposamenaren baliogarritasuna aztertu

Barrutia.net posta elketronikoa bultzatu eta erabili Blog-ean publikatu behar den materiala. Zikloetatik elikatu Mintegietan sortzen den materiala zabaldu Proiektuaren helburuak ziklo bakoitzeko Curriculum barruan planteatu.

HIZKUNTZA NORMALKUNTZA Lehen Hiruhilekoan diagnosia/plana egitea Ziklo bakoitzean erregistroaren eskakizunak aztertu, bai idatziz bai

ahoz. Hizkuntza trataera berrikusi.( Hizkuntz proiektua) Liburuak irakurtzera bultzatu Lehen bilera Urrian izango da eta hurrengokoak zereginen arabera

pedagogikan adostuko dira. Proiektuaren helburuak ziklo bakoitzeko Curriculum barruan planteatu.

AGENDA 21 Ziklo bakoitzeko beharrizanak izendatu. Proiektuaren helburuak ziklo bakoitzeko Curriculum barruan planteatu.

IKASLEEN ANTOLAMENDUA Ikasleen partaidetza eta inplikazioa bultzatzeko erabiliko ditugun

estratejiak zerrendatu.18

Arazoak konpontzeko beharrizana sortzen denean arazodunen arteko tutoretza egin

Ordezkari desberdinak izango dira esparruen arabera: a) Agenda 21. b) Jolasaldiaren antolaketan barikuetan c) Behatokia :Tutoretzako gaiak : arazoen konpoketak, tranpak, empatía, burla d) Jarritako egun seinalauak ikasleen iritziak: emakumeen

eguna ,euskararen eguna,gabon ekitaldia,kultur astea…

Lehen bilera Urrian izango da eta hurrengokoak batzordeak adostuko ditu.

Ikastetxe barruan Proiektuak aurrera eramateko Batzorde Pedagogikoan bideratuko dira.

PRESTAKUNTZA

Berritzeguneko mintegi desberdinak: hizkuntza normalkuntza, inglesa, musika, heziketa berezia,elkarbizitza, IKT,ALE eta Zuzendaritza.

Mintegietan jasotzen den informazioa zabaltzeko protokoloa ??? Agenda 21ko bilerak ikasturtean zehar ostiralero. IRALE

12.-IRAKASLE eta EZ IRAKASLEEN ANTOLAKETA

ZUZENDARITZA TALDEAIkasketa Burua/ Jefe de estudiosRudi Etxeandia

Zuzendaria/DirectoraBegoña Díaz

Idazkaria/ SecretariaAgurtzane Renobales

HAUR HEZKUNTZA / EDUCACION INFANTIL

LEHEN HEZKUNTZA / EDUCACION PRIMARIA HEZKUNTZA BEREZIA / EDUCACION ESPECIAL

TUTOREAK Urte 2 TUTOREAK 3 Urte

1.ZIKLOA/ 1º CICLO

2.ZIKLOA/ 2º CICLO

3.ZIKLOA/2º CICLO

PTE TOMÁS,BLANCO, NAIARA IZA (Estibaliz Arriaga)

ALE OLAIA ARRIAGA

KONTSULTOREA/KONSULTORAMª ASCEN LARRABASTER,

HEZKUNTZA LAGUNTZAKO ESPEZIALISTAK / ESPECIALISTAS DE APOYO EDUCATIVONAGORE ARTOLA, IZASKUN EREZUMA MIREN MAITENA CALZACORTA

BEATRIZ ABADIA 3A BAKARNE JAUREGUI3B Mª

VICTORIA

BILBAO

1A- MAILA: JAIONE ALEGRIA

1B- MAILA: MARISA ANDIA

2A- MAILA: AITOR BEASKOETXEA

2B- MAILA: JOSU ODRIOZOLA

3A- MAILA: IRENE CENIGAONAINDIA

3B- MAILA : MARIA OLATZ AZCARAY 4- MAILA: Mª JOSE ARRIBALZAGA

5A- MAILA:AGURTZANE APRAIZ

5B- MAILA  : ALBERTO AZUETA

6- MAILA : MIREN EDOIAK GORROÑO

GAIZKA BALZA (Ea)

TUTOREAK 4 Urte TUTOREAK 5 Urte

4A ARACELI

CANALAECHEBARRIA

4B GEMMA IZAGIRRE

KARMELE LARRINAGA

LOLI ELGUEZABAL( Ea)

LAGUNTZAK / APOYOSRAKEL ZILUAGAZIORTZA ELORRIETA (Ea)

KOORDINATZAILEAK / COORDINADORES

BAKARNE JAUREGUI AITOR BEASCOECHEA IRATI GORRIÑO Mª ASCEN LARRABASTER

19

GAI BAKARREKO IRAKASLEAK / PROFESORES ESPECIFICOSERLIJIOA / RELIGIÓN INGELERA/ INGLES HIPI / PRL JANTOKIA HEZIKETA FISIKOA

/EDUCACION FISICAMUSIKA/MUSICA

IRATI GORRIÑO GEMA ASTIGARRAGA,AINARA ZUBIZARRETA FERNANDO GOMEZ (Barrutia-Ea)

LEIRE ZUBIA ZIHARA GUTIERREZ

FERNANDO GOMEZ

(EA)

JOSE RAMÓN ASTOREKA

LEIRE ZUBIA

IRAKASLEA EZ DIREN LANGILEAK / PERSONAL NO DOCENTE

SUKALDARIAK / COCINERAS

JANTOKIKO MONITORAK/ MONITORAS DE COMEDOR

ATEZAINA / CONSERJE

GARBITZAILEAK / LIMPIEZA

GARRAIO ZAINTZA

REBEKA IMATZ NEREA URIBARRIINMACULADA SANCHOMAITE TELLAETXE

ENERITZ UBILLOS (EA)

Mª LUZ GARCIAROSA GONZALEZNIEVES ALVAREZBEGO ARAUKUAMAITE BILBAOZURIÑE IDOETAAINTZANE FUNDAZURI CRISTINA ATXIKALLENDE

ANA RODRIGUEZMª ASUN BASTERRETXEARAKEL MENDIOLEA DEBRA CHERTUDI NEREA IBARGUENGOITIAEA: IRATXE ALVAREZ IRATXE ARANA LILIANA VAZ

IÑAKI PEREZ MARISA GONZALEZMª LUISA REMENTERIA

NIEVES ALVAREZ BEGOÑA ARAUKUA

ENERITZ UBILLOS (EA)

Irakasle guztiek 23 ordu lektiboak izango dituzte . Ikaslerik gabeko orduak lana bideratzeko erabiliko dira. PTeak Beharrizan Bereziak behar dituzten ikasleen geletan sartzen

dira, edota kanpora ateratzen dituzte lanaren arabera ( Zerrendatako ikasleak). Horrez aparte errefortsua behar duten ikaslei ere hurbilduko dira ordutegiaren araberan. Jarduera osagarrien arduraduna tutorea da. Errefuertsoko orduak betetzen dituzten irakasleak Arloko arduradunarekin ados jarriko dira bere lana betetzeko ( nola eta norekin). Erabateko orduak honela banatuko dira:

ASTELEHENA: Klaustroa ,Formakuntza ( 2 ordu )ASTEARTEA: Zikloko bileraASTEAZKENA: Arloko bilerakOSTEGUNA: Guraso eguna

Irteerak: Ikasturtean zehar egiten diren irteerak zikloka eta Curriculumarekin lotuak daude. Normalean irteerara tutoreak eta beste irakasleren bat joaten dira, normatibaren araberako kopuruak kontuan izanik. Lau motatako irteerak daude:

Proiektuetako irteerak.

Kurtso amaierakoak:

- Haur Hezkuntzan: Eskualde barruan.- L.H. 1. zikloan: Eskualde barruan.- L.H. 2. zikloan: Bizkaian

20

- L.H. 3. zikloan: Euskal Erkidego Autonomoan.

Egonaldiak -Hirugarren zikloa: Ingeleseko Barnetegia: Barrian

Sor daitezkeenak : Arlokoak, Gernikako udalak antolatutakoak

Oharra: Irailean Gurasoen baimena (irteerak,argazkiak) berriztatuko da. Erlijioa/bestelakoak: Arauak markatzen duena, matrikula Egiterakoan.

13.-LANERAKO HAUSNARKETA

Zuen eguneroko lanean kontuan izan ditzazuen: Ikaslearen interesa edo motibazioan oinarritu; beti adinaren arabera . Bizitzari lotuta dago. Ez da hainbeste gerorakoa momenturakoa baino. Aukeratzea, planifikatzea, sortzea,baliabide ezberdinak erabiltzea,

erabakiak eta erantzukizunak beregain hartzea . Norbera eta taldearen hazkundea sortuz. IKasle batek zailtasunak edo denbora ezak larritasuna sortzen badigu,

motibatu , aurrerapenak emateko.

TESTU LIBURUA

Irakaskuntza prozesua proiektuetan oinarritu behar da. Urtean behin proiektu bat egin.

Beste baliabide bat da . Interesetatik edo arloak elkarrekin erlazionatzen diren bizi egoeretan

ez da oinarritzen. Informazio iturriak mugatzen ditu. Bizitzan iturri bakarrak ez digu

asetzen, mundua sumatzeko ez dugu eskema bakarra erabiltzen. Testu liburua tresna itxia eta ikasketen ardatza bihur daiteke eta bere inguruan ikasle eta irakasleak mugitzen dira.

Aurkezten diren kontzeptuak itxiak eta osotuak orokorrean, hau da, ikasleak aurretik dakiena adierazteko aukerarik ez du. Denok abiapuntu berdinean jartzen gaitu eta jarraitu beharreko ibilbidea berdina izanda irreala bihurtzen da.

Normalki kontzeptuzko edukinei garrantzi haundiagoa ematen zaie giza harreman eta nortasunaren garapenari dagozkienei baino.

KRITIKA

21

Lorpen, urritasunen, hutsunen aukeren eta ikuspuntu desberdinen inguruan argudioak eman.

Lana, ekintzak, prozesuak, aurrebaldintzak eta jarrerak kritikatzen dira eta ez pertsonak.

Kritika hitza baikorra izan behar du eta eginez ikasiko da ,beti era konstruktibo batetan hobetzeko.

Kritika egin orduko jakin behar da; lana, ekintza edo kritikaren gaiaren prozesua ezagutzea ezinbestekoa da.

Ikasleak bere mugak, gaitasunak onartu behar ditu kritika aurrean ondo erantzuteko ; baita besteen lekuan jarri eta desberdintasunak onartzen ikasi.

Irakasleak kontestuen muinak edo esentziak ezagutuaraziko dizkio eta pixkanaka alderdi berriak sartu, beti prozesua eta lorpenak baloratuz.

IRAKASLE DESBERDINAK IKASLE TALDE BERBERAREKIN

Talde lana eta estrategia bateratuak garatzea eskatzen du. Ondorioz koordinazio estua izatea eta irizpide berdinetara heltzea.

Ikasleak irakasle gehiagorekin konektatzeko aukera du eta baita beren nortasunaren alderdi gehiago agerian jartzeko eta onartua sentitzeko aukera handiagoa ere.

Nahiz eta gurasoentzat erreferente bat izan, TUTOREA; tutoretza jarduera irakasle guztien bidez lortzen da eta iritzi kontrastatuak ez ezik eskuharmen irizpide amankomunak hartu eta ematen dira ere.

Irakasleen aniztasunak ahalbideratzen du: ikaslearen jarraipen zabalago eta kontrastatuagoa, irakasle berrien integrazioa eta aportazioa, irakaslearentzat formazioa uneen sorrera.

22

BARRUTIA ESKOLAKO EBAKUAZIO PLANA

2013/14 ikasturtea

ARDURADUNAK

ATEZAINA: IÑAKI PEREZ

NORMALTASUN ALDIAN

Sute-posibilitateak prebenitu. Giltza eta energi- hornikuntzetako interruptore orokor guztien

kokalekua eta erabailpena ezagutu. Ebakuazio ibilbideak oztoporik gabe mantendu.

LARRIALDI EGOERAN

Txirrina jo ( 5 aldiz) eta txalekoa jantzi. Lasaitasuna mantendu eta saiatu ikaslee urduritasuna eragin

diezazkiekeen jarrerarik ez izaten. Ebakuazio ibilbideak oztopoz garbitzea eta eraikinaren ateak

zabaldu. Gasa, eta elektrizitatea kuodrakoak deskonektatu Igogailuak blokeatu. Gimnasioan daudenei abisatu Trafikoa geldiarazi. Sarrerako burdinazko atea ireki

ZUZENDARIA: Mª Begoña Diaz de la TorreOrdezkoa: Ikasketa Burua: Rudi Etxeandia

23

NORMALTASUN EGOERAN

Sutearen aukerak prebenitu. Autobabes- Gidaliburuen edukia berriei azaldu. Sor daitezen zalantzak argitu. Baliozko ebakuazio- simulazioak antolatu eta prebenitu. Ebakuazio-simulazioen guztizko iraupena kontrolatu. Plana hobetzeko baliozko lerroak zehaztu, Eskolako Autobabes-

Batzordei jakinaraziz.

SOLAIRUKO KOORDINATZAILEA

( SOLAIRUKO ESKAILERATIK GELARIK URRITIENEAN DAGOEN IRAKASLEA)

Beheko solairua:

Ezkerraldekoak: haur-eskolakoak haien atetik, hau da, HAURRESKOLAKO ATETIK irten eta aparkalekura abiatuko dira.

Eskumaldekoak , SARRERAKO ATETIK, ordena honetan irtengo dira:

HAURREZKUNTZAko hegala: 4 urteko gela biak, 3 urteko gela biak, 5 urteko gela eta 2 urtekoa.

BESTE HEGALekoak: irakasle gela, komuna, monitoreen gela,

aldagelak, liburutegia, psikogela eta sukaldean daudenak, beste ilara bat eginez, haur hezkuntzakoekin batera atetik irten eta aparkalekura joango dira.

Goiko solairua: Ezkerraldekoak: 5A , 5B , 2 A; 3 A, 1 B, ingeleseko gelan

daudenak, 1 A, eta hezkuntza laguntzako espezialisten gelakoa. Seigarren mailakoak azkenak izango dira (tutorea koordinatzailea da eta).

Eskuin aldekoak : 3B, ordenagailuen gela , ALE , 2B, PTko gela , PTko beste gela, musika gela eta, azken, 4. maila (tutorea koordinatzailea baita).

Goiko guztiak SARRERAKO ATETIK irtengo dira beheko solairukoak irten ondoren;

JANTOKIA

Jantokian egon ezkero, jantokiko arduraduna izango da koordinatzaile orokorra. Txalekoa jantzi (argiaren koadroa dagoen txokoan dagoena), agindua eman eta era honetan aterako gara.

24

BAZKALTZEN ARI GARELA:

-Haur hezkuntzakoak, dagozkien zaintzaileek antolatuta eta zainduta, txikienekin hasita, LARRIALDIETAKO ATETIK aparkalekura abiatuko dira patioko eskualdetik. -Beste mahaiak: atetik hurbilen dagoen ilararekin hasita, gero hurrengoa... eta horrela amaitu arte, beti ere bere jagoleekin; lehen zaintzaileak zabalduko du sarrerako atea eta SARRERAKO ATETIK aparkalekura abiatuko dira, patioko ezkerraldetik. -Sukaldari bat arduratuko da gasaren giltza itxi, leihoak eta ateak (sukalde, office, biltegi…) itxi eta gurutzea ipintzeaz. Ondoren, sukaldeko atetik irtengo dira denak azkenak atea zarratuko duelarik. -Jantokiko leihoak jantokiko arduradunak zarratuko ditu, jantokiko atea itxi eta gurutzea ipini , komunak errebisa eta itxiko ditu gurutzea ipiniz, pasilloko atea ere itxi eta gurutzea ipini ondoren irtengo delarik.

BAZKALDU ONDOREN, Siestan dauden bi urteko umeak monitoreek SARRERAKO ATETIK irteten lagunduko dituzte. Liburutegian dauden lehen hezkuntzako ikasleak, liburutegiko monitorearekin kanporatuko dira. Beste guztiak atzeko patioan eta aurrekoan egongo dira; dauden tokitik aparkalekura, monitoreek lagunduta. Aurreko patioko monitore bat eta atzeko beste bat komunetan begiratzeaz arduratuko dira.

Gure ikastetxean jaten egonez gero, D.B.Hkoak jantokiko LARRIALDIETAKO ATETIK irtengo dira, LH eta HHkoak klasean egongo baitira eta , beraz, SARRERAKO ATEA erabili beharko dute.

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK:Ikasleak eskolaz kanpoko ekintzetan badaude monitoreak eta autobusetako laguntzaileak izango dira arduratuko direnak. Irakasleak laguntzen saiatuko dira. APARKALEKUA IZANGO DA DENON BILTZEKO GUNEA IRAKASLEENTZAKO ORIENTAZIO- ARGIBIDEAK

25

NORMALTASUN ALDIAN

Sute- posibilitateak prebenitu. Ikasleei ebakuazio baten xehetasunak eta helburuak azaldu eta baita

beharreko argibideak. Ebakuazio bideak, elkargunea eta ebakuazioaren ordena ezagutu. Tutore bakoitzak, bere gelan, taldearen ebakuazio antolatzeko aukera du

ikaslerik arduratsuenak izendatuz eginkizun zehatz hauek betetzeko ( lehioak itxi, ateak itxi, etab ).

SUTEA DETEKTATZEN DA: IKASLEEKIN EZ DAUDEN IRAKASLEAK

Geletan daudenak abisatu irakaslea ohartu ez denean. Solairu bakoitzean, eskailera ondoan, geletako irteera

ordena kontrolatu. Atzerantz itzuli nahi duten ikasleei sarrera galerazi. Pertsona ezinduei eta euren ardurapean haur oso txikiak

dituzten irakasleei lagundu. Uneoro, bere ikasle taldea ebakuatzeko zereginean,

eskatzen duen irakasleari lagundu eta baita laguntza eman ikasleak Elkargunean lasai mantentzeko.

IKASLEENTZAKO JARRAIBIDEAK (geletan komentatzeko)

LARRIALDIA DETEKTATZEN DENEAN

Hurbilean dagoen irakasleari jakinarazi. Bere gelara azkar itzuli.

ALARMA JOTZEN DUENEAN

Ordena mantendu. Beti irakaslearen aginduak jarraituko dituzte eta inoiz ez dute

bere kabuz jardungo. Irakasleak aginduak eman dizkien ikasleak, esandakoa betetzen

arduratuko dira eta irakasleari laguntzen taldearen ordena mantentzeko.

Ez dute objetu pertsonalik hartuko, oztopoak eta atzerakuntzak saihesteko.

Alarma seinaleak jotzen duenean komunean edo solairu bereko beste gune batzuetan dauden ikasleak ahalik eta lasterren bere taldearekin elkartuko dira. Beste solairu baten baleude, talderik hurbilenarekin elkartuko lirateke eta kanpoan bere taldean

26

bilatu eta eurekin elkartu, irakasleari jakinaraziz. Mugimendu guztiak azkar eta ordenean egingo dira, korrikarik

egin gabe eta besteak zapaldu eta bultzatu gabe. Irteerako ateetan ez da inor geratuko. Ikasleek Ikastetxea isilean eta ordenean ebakuatu beharko

dute, inor zapaldu gabe, zailtasunak dituztenei zein erortzen direnei lagunduz. Ebakuazioa gehienez bi lerrotan burutuko da, hegaletik berdeak jarraituz. Goiko solairukoek behekoetakoak atera arte itxarongo dute, haur txikitxoenak zapaldu gabe.

Ebakuazio altzariak eta eskolako ekipamendua errepetatu beharko da.

Ebakuazio bideetan irteera oztopatzen duen objeturik balego, ikasleek ahal izanez gero kendu egingo lukete, pertsonen erorketarik ez eragiteko edo/ta objetua ez hondatzeko.

Ikasleak sekula ez du atzerantz egingo, aitzakia edozer dela ere.

Beti taldeak elkartuta egongo dira, banatu eta aurretik ezarritako kanpoko gunean bilduko dira, irakasleari ikasleen controla errazteko.

Kez gainezka dauden guneak zeharkatu behar direnean, arnasbideak zapi bustiekin babestu beharko dira. Kearen intentsitatea handia denean, ez da gune horietatik zeharkatu beharko.

Korridore eta eskailerak kez gainezka daudenean, taldeak gelan geratu beharko du, ateak eta lehioak itxita eta ateetako junturetan oihal bustiak jarrita kea sar ez dadin. Lehioen bidez kanpokoen arreta deituko da.

LARRIALDI EGOERANISTRIPU EDO BAPATEKO GAIXOTASUN KASUAN

IKASLE BAT DENEAN:

Zaurituari lagunduko dio. Larrialdietarako Buruari jakinarazi ( Zuzendaria )

Gurasoak informatu. Beharrezkoa balitz ( gurasoak ez datozelako ), garraioa eskatu

eta zauritua osasun-zentrora eramateko agindu.

LANGILE BAT DENEAN:

Pkp 02 prozedura : «  Nola jokatu istripu baten aurrean ? »

27

13. ESKOLAKO JAIAK14. TUTORETZAK ETA BESTE KARGUAK

BANATZEKO IRIZPIDEAK

15. ETXERAKO LANAK16. BESTERIK ?

EKARPENAK

H.HEZKUNTZAEskolako jaiakGabonakOlentzero datorren egunean abestiak abestu danon artean sarreran. Aurretik kantak ikasi eta entsaiatu. 3, 4 eta 5 urteko ikasleei aukera eman baserritar jantzita etortzeko baina 2 urtekoei ez.KandelerioAbestia abestu sarreran. Gela bakoitzetik bakarrik eramango dugu kandela bat.Jai eguna jausten bada ez dugu egingo.

28

Agate Deuna3, 4 eta 5 urteko ikasleak eskolan , institutuan eta ondoko baserrietan abestu.2 urtekoak sarreran entzun.Jai eguna jausten bada ez dugu egingo.TxitxiburduntziOrain egiten den bezala ( bokata jan).Inauteriak- Ekitaldia egin frontoian zikloka.- Gurasoak gonbidatu ikustera.- Amaieran txokolatada.- Mozorroa : gaiaren arabehera, erreza bada eskolan egin eta bestela etxetik ekarri.2 urtekoak ez dira etorriko etxetik mozorrotuta.Dantzari eguna4 eta 5 urteko ikasleak Urbietan egiten denean hara joango dira gurasoekin.Gurasoen jaialdia- Gurasoak antolatuta.- Irakasleen presentzia: borondatezkoa izatea.

1 ZIKLOA

Eskolako jaiak Gabonetako ekitaldia : kurtso amaierako jaira pasatzea proposatzen dugu. Inauteriak : dauden bezala utzi. Gai bat ipini eta umeak mozorroak etxean

prestatzea. Kurtso amaierako ekitaldia : kurtsoko azken egunean edo azken ostiralean

egin. Goizean guk prestatu ekintzak (tailerrak, jokoak, dantzak, etabar…) egin eta eguerditik aurrera gurasoek txanda hartzea.

Tutoretzak eta beste karguak banatzeko irizpideak

Zikloa jarraitzea Posible izan ezkero maila bakoitzean definitibo bat egotea. Irizpide pedagogikoak kontutan hartzea. Antzinekotasuna.

Etxerako lanak Asteko egun bakoitzeko zein gaietako lanak bidali antolatu.( Adb.

Astelehenetan Matematika eta inglesa…)

2.ZIKLOA

3.ZIKLOA

Etxeko lanak

Egunero ordu erdi irakurri. Umeen ezaugarriak kontutan hartu lanak bidaltzeko orduan. Arbelean egunero lanak idatzi eta baita ere noizko diren eta denboraren

estimazio bat.

Tutoretzak eta beste karguak banatzeko irizpideak

Zikloaren jarraipena. Mailan edo zikloan definitibo bat egotea.

29

Zuzendaritza taldeak aukeraketa egin orduko zikloka sondeo bat egitea.

JAIA GABONETATIK IHAUTERIETARA PASAKO DOGUGURASOAK KONBIDATUKO DOGUZNORK PRESTATZEN DAU? DENON ARTEAN .JAI BATZORDEAK ANTOLATUKO DAU ,IDEIAK BOTA….

30