IŞIK ÜNİVERSİTESİ Enformatik Araştırma ve Uygulama Merkezi

IŞIK ÜNİVERSİTESİEnformatik Araştırma ve Uygulama Merkezi

http://irdc.isikun.edu.trhttp://irdc.isikun.edu.tr

ÇOK ULUSLU, İŞBİRLİKÇİ, SOSYAL e-ÖĞRENME: ÇOK ULUSLU, İŞBİRLİKÇİ, SOSYAL e-ÖĞRENME: iCamp ÖRNEĞİiCamp ÖRNEĞİ

Soylu Ahmet, Karahasan Orhan, Kuru SelahattinSoylu Ahmet, Karahasan Orhan, Kuru Selahattin

Sosyal Amaçları ve Yaklaşımı

IŞIK ÜNİVERSİTESİ ENFORMATİK ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ

• Avrupa Birliği 6. Çerçeve programı kapsamında farklı ülkelerden 10 ortak (üniversite,Araş. Merkezleri, SME) tarafından yürütülmekte olan bir projedir.

• Ülkeler, sistemler ve disiplinler arasında ağ oluşturup iş birliğine imkan sağlamayı amaçlar.

• Eğitim bilimi açısından yapıcı ve öğrenci eksenli teorileri esas alır.

• Öğreticinin rolünü değiştirip, öğrenciler arası iletişime büyük önem verir.

Takip Ettiği Yöntem


• İnsanları (öğeticiler, öğrencileri vb.) tek bir sanal ortamda toplamak.

• Bu sanal ortamı birden fazla açık yazılım, araç ve platformun birleştirilmesi ile oluşturmak.

• 1001. standardı yatarmaktansa var olan sistemleri kullanarak sentez bir sistem oluşturmak. ( Bir bakıma “yenilik” kavramını kendi içinde ele alır.)

• Eğitim kurumlarının halihazırda kullandıkları öğrenme sistemlerinde herhangi bir değişim yapya gerek duymaksızın bu sanal ortama entegrasyonunu sağlamak.

• Takip edilen eğitimsel yöntemlerin ve oluşturulan platformun sınanması için çok uluslu denemeler yapmak.

İlk Deneme


• Dört farklı ortak üniversiteden farklı derslere kayıtlı farklı dallardan ve seviylerden 32 (4x8) öğrenci ve bu derslerin eğitmenleri katılmıştır.

• Çeşitli sosyal yazılımlar kullanarak, yönelendiricilerin doğrudan etkisi olmadan verilen bir projeyi tamamlamaları istenmiştir.

• Kullanılan sosyal yazılımlar teknik anlamda sınırlı bir ortak çalışabilirlik sağlamasına rağmen, iş akışı içerisinde tamamlayıcı bir bütün oluşturmaktadırlar.

Deneme Sürecinde Kullanılan Sosyal Yazılımlar


• Blog(Wordpress) : Kullanıcıların online günlüklerini tutmalarını ve paylaşım yapmalarını sağlayan web uygulaması. www.wodpressmu.org

• Resim Paylaşım Aracı(Flickr): Kullanıcıların internet üzerinden resim paylaşmalarını sağlayan web uygulaması. www.flickr.com

• Bookmark Aracı(del.icio.us): Kullanıcıların uygun gördükleri internet adreslerini mimlemek için kullandıkları web uygulaması.

• Video Konferans Aracı (Flash Meeting): Grup halinde sesli görüntülü ve yazılı iletişime kontollü bir şekilde izin veren gelimiş bir video konferans uygulaması. http://flashmeeting.open.ac.uk/

• Dosya Paylaşım ve Düzenleme Aracı (google.docs): Web üzerinden Word ve Excel benzeri ortak kullanılabilen dökümanlar yaratmaya imkan veren ve bu dökümanların versiyon ver erişim kotrolünü sağlayan web uygulaması. http//docs.google.com

http://www.wodpressmu.org/

http://www.flickr.com/

http://flashmeeting.open.ac.uk/

Deneme süreci Organizasyon Yapısı ve Dağılım


Ülke Üniversite Öğrenci # Seviye

Türkiye Işık 12 Master

Litvanya Kaunas 8 Lisans

Estonya Talinn 8 Doktora

Polonya AGH 8 Lisans

Organizasyon Şeması Öğrenci Dağılımı

Deneme Süreci


• Video konferans aracı kullanılarak tanıtım ve bilgilendirme toplantısı yapıldı.

• Her öğrenci bir blog hesabı açıp kendini tanıtan kayıtlar ve sayfalar oluşturdu.

• Öğreciler del.icio.us’tan birer hesap açıp bloglarına ait adresleri ortak bir adres havuzuna kaydettiler.

• Bu adres havuzu yardımıyla öğrenciler birbirini incelemeye başlayıp uygun buldukları kişilerle grup kurma çalışmasına girdiler. Her gurupta her üniversiteden sadece bir öğrenci olması koşulu ile.

• Grup kurma süreci sonunda gruplardan kendi gurupları için bir grup blogu oluşturmaları ve E-öğrenme konusunun herhangibi bir boyutunu ele alan bir anket hazırlamaları istendi.

• Öğrenciler iş süreci boyunca dökümanlarını ve anketlerini google.docs üzerinden yönettiler.

Deneme Süreci(2)


• Öğrenciler grup bloglarını bir tartışma ortamı olarak kullandılar, görsel paylaşımlar için flickr kullandılar.

• Öğrenciler belirli aralıklarla bir Flash meeting aracılığı ile bir araya gelip gerçek zamanlı tartışmalar yaptılar.

• Google.docs sahip olduğu versiyon takip sistemi ile, flash meeting ise sahip olduğu kayıt sistemi ile deneme süreçinin sonradan değerlendirilmesi açısından değerli bir kaynak oluşturdular. E-mail yerine blogların ve Skype yada MSN yerine de Flashmeeting kullanılması özendirildi.

Değerlendirme Süreci


• Yapılan anketlerin ve çalışmaların değerlendirilmesi;

– Öğrenclerin kendi gurup arkadaşlarını değerlendirmesi,(erişilebilirlik, katılım, sosyal araçların kullanım performansı)

– Öğrencilerin diğer gurupları değerlendirmesi,

• Tema: İlğiçekiciliği, uyum, önem, özğünlük, anlaşılabilirlik.

• Dizayn: Temaya uygunluk, soruların kapsamı.

• Gerçekleme: Yazım, dil kullanımı, organizasyon, sayfa düzeni, uygulama kolaylığı.

– Yönlendiricilerin (öğretmenlerin) sorumlu oldukları grup elemanlarını değerlendirmesi,

– Yönlendiricilerin grupları değerlendirmesi.

Uzaktan Eğitim Sistemleri İşbirliği


• Ortak üniversitelerde kullanılmakta olan beş farklı uzaktan öğrenme sistemi bulunmaktadır;

– .LRN: OpenACS içerik yönetim sistemi üzerinde geliştirilmiş geniş bir eğitim kitlesine sahip öğrenme sistemidir.

– IVA: Zope içerik yönetim sistemi üzerinde geliştirilmiş bir öğrenme sistemidir.

– Course Online: .NET teknolojisi kullanılarak geliştirilmiş campus otomasyon sistemi ie entegre çalışan bir eğitim sistemidir.

– Moodle: PHP ile geliştirilmiş yaygın kullanıma sahip bir eğitim sistemidir.

Uzaktan Eğitim Sistemleri Üzerinde Yapılan Geliştirmeler


• Weblog Entegrasyonu

• iCamp Sandboxes

• Dağıtık Dosya Paylaşımı

• Weblog Birleştiricisi

• Takvim İşbirliği

• Ajax Arama Motoru

• Öğrenme Araçlarının ve Veri Yapılarının Kavramsal Modellenmesi

Sonuç


• Deneme kısa süre önce sonuçlanmıştır.

• Şu an bloglar, toplantı kayıtları, seçilen guruplarla birebir görüşme gibi yöntemler kullanılarak eğitimsel ve teknik anlamda projeye ışık tutacak veriler toplanmaya çalışılaktadır.

• Geliştirmeler sürmektedir ve proje süreci boyunca devam edecektir.

• İkinci deneme Mart ayı itibari ile başlayacaktır.

• Katılımcılardan bir kaç söz.

Referanslar


• [1] B. Kieslinger, F. Wild, O. Arsun, iCamp - The Educational Web for Higher Education, First European Conference on Technology Enhanced Learning Conference, EC-TEL 2006, Creete, Greece, October 1-4, 2006.

• [2]http://shirky.com/writings/group_politics.html , Shrinky• [3] http://www.alevin.com , Adina Levin• [4] Ormrod, J.E. (1999). Human Learning (3rd ed.). Upper Saddle River, Prentice-Hall• [5] http://www.icamp.eu• [6] http://www.wodpressmu.org• [7] http://www.flickr.com• [8] http://www.del.icio.us• [9] http://flashmeeting.open.ac.uk/• [10] http://docs.google.com• [11] http://dotlrn.org/• [12] http://www.moodle.org• [13] http://iva.tlu.ee/IVA/IVA/start_page• [14] http://course.isikun.edu.tr• [15]http://www.icamp.eu/watchwork/interoperability/sandboxes/index.html• [16] F. van Assche, E. Duval, D. Massart, D. Olmedilla, B. Simon, S. Sobernig, S. Ternier, F.

Wild, Spinning Interoperable Applications for Teaching & Learning using the Simple Query Interface, Journal of Educational Technology & Society, 9(2) 2006.

Documents

IŞIK ÜNİVERSİTESİ Enformatik Araştırma ve Uygulama Merkezi