Istituto Comprensivo II “Trebeschi” Istituto Comprensivo II “Trebeschi” di Desenzano di Desenzano Presentazione offerta formativa Scuola Secondaria di

Istituto Comprensivo II Istituto Comprensivo II “Trebeschi”“Trebeschi” di Desenzano di Desenzano

Presentazione offerta formativaPresentazione offerta formativaScuola Secondaria di I grado Scuola Secondaria di I grado

e Iscrizioni Online e Iscrizioni Online a. s. 2015-16a. s. 2015-16

Il nostro Istituto è presente in 3 Il nostro Istituto è presente in 3 ComuniComuni

- - Rivoltella, fraz. di DesenzanoRivoltella, fraz. di Desenzano

- Pozzolengo - Pozzolengo - Sirmione - Sirmione

STRUTTURA ORGANIZZATIVA DELLA S C U O L A S E C O N D A R I A D I I G R A D O

“TREBESCHI”

D U R A T A : T R E A N N I S C O L A S T I C I

HA FINALITA’ FORMATIVE E ORIENTATIVE

VALUTAZIONE IN FORMA NUMERICA

OBBLIGATORIA LA FREQUENZA DI TRE QUARTI DELLE LEZIONI

Al termine del triennio, i ragazzi affrontano l’Esame di Stato e la Prova Nazionale INVALSI che permette di confrontare le prestazioni dei nostri alunni con i dati nazionali.

PROVE INVALSIa.s. 2013-14

Punteggio nella prova di MATEMATICA

Punteggio nella prova di ITALIANO

PunteggioItalia

57,3 61,4

Istituto Comprensivo II “Trebeschi” di

Desenzano

58,4 67,4

Il livello degli apprendimenti degli studenti a livello di Istituto in italiano e in matematica

è superiore rispetto alla media dell'Italia

RISULTATI PROVE INVALSI

I N S E G N A M E N T I D I S C I P L I N A R I CURRICOLARI

DISCIPLINEDISCIPLINE AMBITIAMBITI

•ITALIANOITALIANO•STORIASTORIA•GEOGRAFIAGEOGRAFIA•CITTADINANZA E CITTADINANZA E COSTITUZIONECOSTITUZIONE

LETTERELETTERE

•MATEMATICAMATEMATICA•SCIENZESCIENZE•TECNOLOGIATECNOLOGIA

LOGICO-MATEMATICOLOGICO-MATEMATICOSCIENTIFICO-TECNICOSCIENTIFICO-TECNICO

•INGLESEINGLESE•FRANCESEFRANCESE

LINGUE STRANIERELINGUE STRANIERE

•ARTE E IMMAGINEARTE E IMMAGINE•MUSICAMUSICA•EDUCAZIONE FISICAEDUCAZIONE FISICA

ARTISTICO-ESPRESSIVO-ARTISTICO-ESPRESSIVO-MOTORIOMOTORIO

•RELIGIONERELIGIONE•ATTIVITA’ ALTERNATIVEATTIVITA’ ALTERNATIVE

RELIGIONIRELIGIONI

VALUTAZIONE

• La valutazione è quadrimestrale

• La comunicazione dei risultati raggiunti avviene attraverso la scheda di valutazione

REGISTRO ELETTRONICO

• I docenti utilizzano il registro elettronico che prevede la possibilità per i genitori di accedere online ad informazioni relative al proprio figlio:

• assenze, note, compiti assegnati, scheda di valutazione.

Tempo scuolaTempo scuola(D.P.R. 89/09)(D.P.R. 89/09)

A tempo scuola ordinarioA tempo scuola ordinario - - corrispondente a corrispondente a 30 30 ore settimanali ore settimanali antimeridiane: antimeridiane: 2929 ore di ore di insegnamenti curricolari più insegnamenti curricolari più 11 ora di ora di approfondimento di italiano approfondimento di italiano

B tempo scuola prolungatoB tempo scuola prolungato - - corrispondente a corrispondente a 36 ore settimanali36 ore settimanali antimeridiane e pomeridiane. antimeridiane e pomeridiane.

C tempo scuola prolungatoC tempo scuola prolungato - - corrispondente a corrispondente a 40 ore settimanali40 ore settimanali antimeridiane e pomeridiane. antimeridiane e pomeridiane.

M O D E L L I D I T E M P O S C U O L A

OPZIONE * A *( TEMPO SCUOLA ORDINARIO )

30 ORE SETTIMANALI

L’ANNO SCOLASTICO STANDARD PREVEDE 33 SETTIMANE

OGNI SETTIMANA SCOLASTICA, IN BASE A QUESTO MODELLO, VIENE STRUTTURATA IN 30 ORE DI INSEGNAMENTO curricolare

( 29 di base + 1 di approfondimento di Materie Letterarie )

UNA VOLTA SCELTO IL MODELLO * A * DI 30 ORE SETTIMANALI DIVENTA OBBLIGATORIO PER L’ALUNNO,

CHE DEVE SEGUIRLO PER L’INTERO TRIENNIO.

GLI INSEGNAMENTI PREVISTI DAL MODELLOVENGONO IMPARTITI SECONDO

UN QUADRO ORGANIZZATIVO SIMULATO NELLA TAB. 1

I N S E G N A M E N T I D I S C I P L I N A R I

- ORARIO SETTIMANALE -

Discipline Tempo scuola ordinario

Italiano, Storia, Geografia, Cittadinanza e Costituzione 9

Approfondimento Materie Letterarie 1

Matematica e Scienze 6

Tecnologia 2

Inglese 3

Seconda lingua comunitaria (Francese) 2

Arte e immagine 2

Educazione Fisica 2

Musica 2

Religione cattolica 1

Totale 30 ore

ORARIO SETTIMANALE DI 30 ORE

OPZIONE * A * dal lunedì al sabato

OREORE LUNEDILUNEDI MARTEDIMARTEDI MERCOLEDIMERCOLEDI GIOVEDIGIOVEDI VENERDIVENERDI SABATOSABATO

8/98/9 ItalianoItaliano FranceseFrancese Ed. FisicaEd. Fisica Arte e Im.Arte e Im. IngleseInglese StoriaStoria

9/109/10 ItalianoItaliano IngleseInglese ScienzeScienze TecnologiaTecnologia ReligioneReligione FranceseFrancese

10/1110/11 MatematicaMatematica GeografiaGeografia ItalianoItaliano Materie lett.Materie lett. ItalianoItaliano MatematicaMatematica

11/1211/12 ScienzeScienze MatematicaMatematica ItalianoItaliano StoriaStoria Ed. FisicaEd. Fisica MusicaMusica

12/1312/13 Arte e Im.Arte e Im. TecnologiaTecnologia MusicaMusica IngleseInglese GeografiaGeografia MatematicaMatematica

M O D E L L I D I T E M P O S C U O L A

OPZIONE «A BIS»( TEMPO SCUOLA ORDINARIO )

30 ORE SETTIMANALI

LEZIONI DAL LUNEDI’ AL VENERDI’

SABATO LIBEROUNA VOLTA SCELTO IL MODELLO * A BIS * DI 30 ORE SETTIMANALI

DIVENTA OBBLIGATORIO PER L’ALUNNO, CHE DEVE SEGUIRLO PER L’INTERO TRIENNIO.

ORARIO : 08.00 – 14.00 CON DUE INTERVALLI(Delibera del Consiglio Istituto n. 100/IC II/2015 del 09.01.15)

GLI INSEGNAMENTI PREVISTI DAL MODELLOVENGONO IMPARTITI SECONDO

UN QUADRO ORGANIZZATIVO SIMULATO NELLA TAB. 4

Il tempo scuola settimanale a 30 ore Il tempo scuola settimanale a 30 ore dal lunedì al venerdìdal lunedì al venerdì

LUNLUN MARMAR MERMER GIOGIO VENVEN SABSAB

8/98/9 ItalianoItaliano FranceseFrancese Ed. FisicaEd. Fisica Arte e Imm.Arte e Imm. IngleseInglese

9/109/10 ItalianoItaliano IngleseInglese ScienzeScienze Tecnol.Tecnol. ReligioneReligione

10/10/

10.5010.50Matem.Matem. GeografiaGeografia ItalianoItaliano Matem.Matem. ItalianoItaliano

15 min.15 min.

11.05 11.05 /12/12

ScienzeScienze Matem.Matem. ItalianoItaliano StoriaStoria Ed. FisicaEd. Fisica

12/12/

12.5512.55Arte e Imm.Arte e Imm. Tecnol.Tecnol. Matem.Matem. IngleseInglese GeografiaGeografia

10 min.10 min.

13.0513.05

/14/14

Storia Matem. Musica Appr. Mat. Letter.

Francese

OPZIONE * B *( TEMPO SCUOLA PROLUNGATO)

36 ORE SETTIMANALI

LA SCUOLA OFFRE AI GENITORI UN PERCORSO FORMATIVO INCREMENTATO DI 6 ORE SETTIMANALI (2 di Lettere, 2 di Matematica, 2 di mensa)

RISPETTO AL TEMPO ORDINARIO.QUESTO MODELLO E’ OPZIONALE, CIOE’ A SCELTA DEI GENITORI.

UNA VOLTA SCELTO IL MODELLO * B * DI 36 ORE SETTIMANALI DIVENTA OBBLIGATORIO PER L’ALUNNO,


LE ATTIVITA’ SI SVOLGONO NELL’ARCO DELLA MATTINATAE CON ALMENO 2 RIENTRI POMERIDIANI.

IL TEMPO SCUOLA PROLUNGATO SARA’ ATTIVATO SE CI SARA’:- disponibilità di organico,

- la presenza di servizi e strutture - preferenze espresse dai genitori (almeno 18 iscrizioni)

Orario classe Tempo ProlungatoOrario classe Tempo Prolungato

Disciplina / AttivitàDisciplina / Attività oreore

Lettere (Italiano/Storia/Geografia)Lettere (Italiano/Storia/Geografia) 1212

Matematica e ScienzeMatematica e Scienze 88

IngleseInglese 33

Seconda lingua comunitaria (Francese)Seconda lingua comunitaria (Francese) 22

TecnologiaTecnologia 22

Arte e ImmagineArte e Immagine 22

Educazione FisicaEducazione Fisica 22

MusicaMusica 22

ReligioneReligione 11

Approfondimento a scelta delle scuole nelle discipline presenti Approfondimento a scelta delle scuole nelle discipline presenti nel quadro orarionel quadro orario

//

Mensa ( con presenza Doc. lettere e matematica)Mensa ( con presenza Doc. lettere e matematica)

TOTALETOTALE

22

3636

Il tempo scuola settimanale a Tempo Il tempo scuola settimanale a Tempo Prolungato dal lunedì al sabatoProlungato dal lunedì al sabato


8/98/9 ItalianoItaliano FranceseFrancese Ed. FisicaEd. Fisica Arte e Imm.Arte e Imm. IngleseInglese StoriaStoria

9/109/10 ItalianoItaliano IngleseInglese ScienzeScienze Tecnol.Tecnol. ReligioneReligione FranceseFrancese

10/1110/11 Matem.Matem. GeografiaGeografia ItalianoItaliano Appr.Appr.

Mat. Lett.Mat. Lett.ItalianoItaliano Matem.Matem.

11/1211/12 ScienzeScienze Matem.Matem. ItalianoItaliano StoriaStoria Ed. FisicaEd. Fisica MusicaMusica

12/1312/13 Arte e Imm.Arte e Imm. Tecnol.Tecnol. Matem.Matem. IngleseInglese GeografiaGeografia Matem.Matem.

13/1413/14 MensaMensa -- MensaMensa -- -- --

14/1514/15

15/1615/16

ItalianoItaliano

Matem.Matem.

--

--

Matem.Matem.

ItalianoItaliano

--

--

--

--

--

--

OPZIONE * C *( TEMPO SCUOLA PROLUNGATO)

40 ORE SETTIMANALI( comprensivo del tempo mensa)

UNA VOLTA SCELTO IL MODELLO * C * DI 40 ORE SETTIMANALI DIVENTA OBBLIGATORIO PER L’ALUNNO,


LE ATTIVITA’ SI SVOLGONO NELL’ARCO DELLA MATTINATAE CON 5 RIENTRI POMERIDIANI.

IL TEMPO SCUOLA PROLUNGATO SARA’ ATTIVATO SE CI SARA’:-disponibilità di organico nei limiti assegnati a ciascuna provincia

-la presenza di servizi e strutture, -preferenze espresse dai genitori (almeno 18 iscrizioni)

Il tempo scuola settimanale a Tempo PienoIl tempo scuola settimanale a Tempo Pieno

dal lunedì al venerdìdal lunedì al venerdì


8/98/9 ItalianoItaliano FranceseFrancese Ed. FisicaEd. Fisica Arte e Imm.Arte e Imm. IngleseInglese

9/109/10 ItalianoItaliano IngleseInglese ScienzeScienze Matem.Matem. Matem.Matem.

10/1110/11 Matem.Matem. GeografiaGeografia ItalianoItaliano ItalianoItaliano ItalianoItaliano

11/1211/12 ScienzeScienze Matem.Matem. ItalianoItaliano StoriaStoria Ed. FisicaEd. Fisica

12/1312/13 Arte e Imm.Arte e Imm. Tecnol.Tecnol. Matem.Matem. IngleseInglese GeografiaGeografia

13/1413/14 Mensa Mensa Mensa Mensa Mensa

14/1514/15

15/1615/16

Italiano

Matem.

Storia

Francese

Matem.

Italiano

Tecnol.

Musica

Religione

-Appr.

Mat. Lett.

Orario classe Tempo PienoOrario classe Tempo Pieno

Disciplina / AttivitàDisciplina / Attività oreore

Lettere (Italiano/Storia/Geografia)Lettere (Italiano/Storia/Geografia) 1212

Matematica e ScienzeMatematica e Scienze 88

IngleseInglese 33

Seconda lingua comunitaria (Francese)Seconda lingua comunitaria (Francese) 22

TecnologiaTecnologia 22

Arte e ImmagineArte e Immagine 22

Educazione FisicaEducazione Fisica 22

MusicaMusica 22

ReligioneReligione 11

Approfondimento a scelta delle scuole nelle discipline presenti nel Approfondimento a scelta delle scuole nelle discipline presenti nel quadro orarioquadro orario

//

Mensa Mensa

TOTALETOTALE

55

4040

NOVITA’ NORMATIVE (dpr 89/09)• Nuove discipline: “Cittadinanza e Costituzione” inserita nell’area storico-geografica”;

Comportamento (valutato come le altre discipline )

• Aggiunta di un’ora in più di Approfondimento (10^ h) in ogni classe

• Inglese potenziato : (3 ore di inglese + 2 tolte alla seconda lingua comunitaria) sarà accolta solo se

sarà compatibile con le condizioni di organico e organizzative della scuola. Solo su richiesta delle

famiglie e con nessun esubero di docenti di seconda lingua comunitaria ;

•Lingua tedesca: insegnamento opzionale. La famiglia potrà indicare nelle note se intende avvalersi di

questa materia opzionale pomeridiana. La domanda verrà accolta se ci sarà un numero sufficiente di

richieste, la disponibilità di risorse economiche e solo se sarà compatibile con le condizioni

organizzative della scuola.

• Le 2 ore di seconda lingua comunitaria possono essere utilizzate per potenziare la lingua italiana

per gli alunni stranieri (sempre con nessun esubero di docenti ) e temporaneamente;

IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO PROMUOVE

IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI E DI CIASCUNO

IL NOSTRO ISTITUTO

PONE PARTICOLARE ATTENZIONE AI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI – BES• Alunni con disabilità• Alunni con DSA• Alunni con svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale

ATTUA UNA DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA E PERSONALIZZATA

UTILIZZA STRUMENTI COMPENSATIVI E MISURE DISPENSATIVE

DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO – DSA -

La legge n°170 del 2013 riconosce

la DISLESSIAla DISGRAFIAla DISORTOGRAFIA ela DISCALCULIA

Per questi disturbi è richiesta una diagnosi stesa da specialisti

In presenza di una DIAGNOSI per DSA, i docenti compilano il P.D.P.

PIANO EDUCATIVO PERSONALIZZATO basato sul livello del disturbo dell’allievo

BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI - BES – C.M. n 8, 6 marzo 2013

I bisogni educativi speciali determinano difficoltà di apprendimento dovute a svantaggio:

•personale•familiare•socioambientale

I docenti, in accordo con la famiglia, possono proporre l’adozione di misure compensative e dispensative – stesura del PDP - al fine di garantire il raggiungimento dei traguardi di competenza, previsti dalle Indicazioni Nazionali.

DISABILITA’- L. 104, 1993

Al fine di costruire curriculi adeguati e rispettosi delle diversità di ogni singolo alunno, ci si dota di PERCORSI DIDATTICI DIVERSIFICATI

I docenti compilano in collaborazione con la famiglia, gli specialisti e gli educatori IL P.E.I.

PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO basato sul livello del disturbo dell’allievo

Nell’Istituto è attiva una commissione di insegnanti che si occupa in modo specifico delle esigenze educative degli alunni con disabilità. (GLH)

ALUNNI STRANIERI

IL NOSTRO ISTITUTOIL NOSTRO ISTITUTO

ALCUNI PROGETTI DI PARTICOLARE RILIEVO COMPRESI NEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA D’ ISTITUTO

PROGETTOPROGETTO ESPERTOESPERTO PERIODO E CLASSIPERIODO E CLASSI

11 Incontro accoglienza con genitori alunni 1e

Coordinatori di classe

Inizio anno scolastico classi 1e

22 Sportello d’ascolto Psicologo TRIENNIO

33 Educazione all’affettività e prevenzione delle dipendenze

Esperti esterni Classi seconde e terze

44 Orientamento e continuità Docenti e psicologo

TRIENNIO

55 Potenziamento lingue straniere

Insegnanti madrelingua

Classi terze

66 Ambiente Insegnanti e esperti esterni

TRIENNIO

77 Intercultura Insegnanti e esperti esterni

Tutte le classi con alunni stranieri

88 Sicurezza Insegnanti e esperti esterni

TRIENNIO

99 Attività sportive Insegnanti e esperti esterni

TRIENNIO

PROGETTI DI PARTICOLARE RILIEVO COMPRESI NEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA D’ ISTITUTO

PROGETTOPROGETTO ESPERTOESPERTO PERIODO E CLASSIPERIODO E CLASSI

1010 Educazione alla salute Insegnanti e esperti esterni

TRIENNIO

1111 Visite guidate e viaggi di istruzione

Insegnanti TRIENNIO

1212 Vela Esperti esterni Classi seconde

OGNI ANNO LA SCUOLA OFFRE ULTERIORI PROGETTI IN SINERGIA CON IL TERRITORIO,

IN BASE ALLE RISORSE DISPONIBILI

Tutti i progetti sono inseriti negli allegati al P.O.F., consultabile sul sito della scuola: http://www.icdesenzano2.gov.ithttp://www.icdesenzano2.gov.it

Accoglienza alunni classi 1eAccoglienza alunni classi 1e

Visita alla scuola secondaria di I grado di Visita alla scuola secondaria di I grado di riferimento da parte degli alunni delle classi 5riferimento da parte degli alunni delle classi 5

Incontro tra docenti primaria e secondaria per Incontro tra docenti primaria e secondaria per informazioni sui programmi (Febbraio)informazioni sui programmi (Febbraio)

Incontro tra docenti primaria e secondaria per Incontro tra docenti primaria e secondaria per informazioni sugli alunni (Maggio-Giugno)informazioni sugli alunni (Maggio-Giugno)

Incontro genitori con docenti coordinatori Incontro genitori con docenti coordinatori classi 1e a Settembre all’inizio dell’a.s.classi 1e a Settembre all’inizio dell’a.s.

Tempistica formazione classi primeTempistica formazione classi prime

Formazione gruppi classe prime da parte docenti Formazione gruppi classe prime da parte docenti non impegnati in esami di stato non impegnati in esami di stato

(metà Giugno)(metà Giugno)

Abbinamento gruppi classe a sezioni Abbinamento gruppi classe a sezioni (fine Giugno)(fine Giugno)

Esposizione sezioni classi prime Esposizione sezioni classi prime (inizio Luglio)(inizio Luglio)

Iscrizioni on-linea.s. 2015-16

Procedura per genitori:Procedura per genitori:

DAL 12 GENNAIODAL 12 GENNAIO

1.1. Registrarsi sul sito del Miur (www.iscrizioni.istruzione .it) Registrarsi sul sito del Miur (www.iscrizioni.istruzione .it) per ricevere sulla propria casella di posta elettronica il per ricevere sulla propria casella di posta elettronica il codice personale di accesso al servizio codice personale di accesso al servizio Iscrizioni OnLineIscrizioni OnLine

DAL 15 GENNAIO al 15 FEBBRAIODAL 15 GENNAIO al 15 FEBBRAIO

2.2.Per eseguire iscrizione scegliere la scuola identificata da un Per eseguire iscrizione scegliere la scuola identificata da un codice (codice (codice scuolacodice scuola). Si può fare la ricerca attraverso il ). Si può fare la ricerca attraverso il portale Scuola in chiaro del Miur portale Scuola in chiaro del Miur ((cercalatuascuola.istruzione.icercalatuascuola.istruzione.it) oppure richiederla alla t) oppure richiederla alla scuola.scuola.

3. Compilare il modello di domanda approntato dalla scuola 3. Compilare il modello di domanda approntato dalla scuola composto da due sezioni (1^ : dati anagrafici, scelta orario composto da due sezioni (1^ : dati anagrafici, scelta orario scolastico; 2^ notizie specifiche della scuola)scolastico; 2^ notizie specifiche della scuola)

4. Inoltrare il modulo online attraverso procedura guidata 4. Inoltrare il modulo online attraverso procedura guidata


5. Ricezione nella casella di posta elettronica personale di un 5. Ricezione nella casella di posta elettronica personale di un messaggio di corretta acquisizione della domandamessaggio di corretta acquisizione della domanda

6. La domanda inoltrata arriva sia alla scuola di iscrizione sia 6. La domanda inoltrata arriva sia alla scuola di iscrizione sia a quella di attuale frequenzaa quella di attuale frequenza

7. La famiglia può seguire l’iter della domanda attraverso lo 7. La famiglia può seguire l’iter della domanda attraverso lo stesso servizio di stesso servizio di Iscrizioni OnLineIscrizioni OnLine

ISCRIZIONI DAL 15 GENNAIO al 15 FEBBRAIO ISCRIZIONI DAL 15 GENNAIO al 15 FEBBRAIO 20152015

• PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ Allegato 1 ISTITUTO COMPRENSIVO II “TREBESCHI” -DESENZANO d/G- Via U. Foscolo 14 -25010 Desenzano d/G Tel. 030-9110253 - Fax. 030-9902912 PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ • “La nostra scuola, pur nelle diversità, è luogo di crescita, valorizzazione della persona umana e pone l’alunno

al centro dell’azione educativa. Essa sa trasmettere alle nuove generazioni anche il patrimonio culturale del passato e si impegna ad accompagnare l’alunno alla scoperta di sé, a formarlo sul piano cognitivo e culturale e ad insegnargli le regole del vivere e del convivere”

• L’Istituto Comprensivo II di Desenzano, sulla base delle linee guida elaborate collegialmente, in accordo con

le direttive ministeriali propone questo Patto educativo di corresponsabilità finalizzato a definire in maniera dettagliata e condiviso diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma e famiglie. (ART. 3 DPR 235/2007)

Fondamenti • Il patto di corresponsabilità è centrato sul rispetto della dignità della persona, sull’assunzione di un

comportamento responsabile, sul rispetto delle cose come beni di fruizione comune e ha come obiettivo la prevenzione di comportamenti scorretti e il generale miglioramento della convivenza civile.

• Il rispetto di tale patto da parte dei soggetti coinvolti (alunni, docenti, genitori) è elemento basilare per costruire una relazione di fiducia reciproca e una linea di lavoro comune per innalzare la qualità dell’Offerta formativa e garantire agli alunni il successo formativo.

La sottoscrizione del Patto implica comunque il rispetto del Regolamento Interno.

ha il diritto di: ha il dovere di:

- essere rispettato- essere rispettato nella sua vita culturale e religiosa della comunità alla quale appartiene- essere ascoltato- poter sbagliare ed essere ripreso in modo educativo- essere aiutato nel risolvere positivamente i conflitti e ricomporre le relazioni compromesse- conoscere gli obiettivi educativi e didattici del percorso formativo- usufruire del tempo scolastico e delle opportunità che in esso sono organizzate- vivere a scuola in ambienti sicuri, sani e puliti- essere valutato in modo trasparente

- comportarsi in modo corretto e rispettoso con adulti e compagni- essere rispettoso della dignità e dei valori della persona nel linguaggio, negli atteggiamenti e nell’abbigliamento- rispettare il regolamento e l’ambiente scolastico- utilizzare correttamente le strutture e gli strumenti dati a disposizione in classe e nei laboratori-risolvere sempre positivamente i conflitti, impegnandosi a non far mai ricorso alla violenza anche solo verbale-cooperare all’attività didattica-non utilizzare il telefono cellulare che deve rimanere spento e custodito nel proprio zaino fino all’uscita dal cancello di scuola (C.M. 15 marzo 2007 e relative disposizioni interne dell’istituto)- presentarsi a scuola con il materiale richiesto- assolvere con ordine e senso di responsabilità ai propri impegni

L’ALUNNO


- essere rispettato nel suo ruolo ed operato- adottare e applicare, nell’ambito della propria libertà d’insegnamento e di esperienza personale, le scelte metodologiche ed educative che più ritiene opportuno in relazione al Piano dell’Offerta Formativa

- mettere in primo piano la formazione culturale, morale e civile dell’alunno- esplicitare e motivare il proprio intervento didattico- precisare le finalità e i traguardi da raggiungere nelle varie discipline- ascoltare, assistere ed orientare l’allievo nel suo percorso educativo- favorire un rapporto costruttivo tra scuola e famiglia-prevenire fenomeni di bullismo e vandalismo in collaborazione con le famiglie e le istituzioni territoriali sia all’interno della comunità scolastica, sia durante le uscite e visite didattiche- segnalare con severità tutti gli episodi di violenza fisica e morale che dovessero verificarsi all’interno della scuola- sanzionare i comportamenti degli alunni che configurano mancanze disciplinari (per Secondaria di I grado si fa riferimento allo Statuto degli Studenti e delle Studentesse)

L’INSEGNANTE


- partecipare alle fasi di informazione e formazione promossi dalla scuola o dalle associazioni dei genitori- vedere tutelati il benessere e la salute dei figli nell’ambito della comunità scolastica, nel rispetto della riservatezza- collaborare alle attività previste nel POF, nei termini consentiti dall’attuale normativa- essere in formati circa il percorso educativo e didattico del proprio figlio- esprimere pareri e proposte- effettuare assemblee di classe, di sezione o di Istituto nei locali della scuola, su richiesta dei rappresentanti e concordando con il Dirigente scolastico data e ora di svolgimento

- contribuire un clima di reciproca fiducia e di fattivo sostegno, instaurando un dialogo corretto e costruttivo con tutto il personale della scuola nel rispetto della libertà di insegnamento dei docenti e della loro competenza valutativa- conoscere il regolamento della scuola (disponibile presso della Scuola)- incontrare periodicamente gli insegnanti e controllare avvisi e comunicazioni sul diario- assicurare la regolare frequenza del figlio anche nella giornata di rientro pomeridiano- giustificare di propria mano le assenze- sostenere e controllare il proprio figlio nel mantenimento degli impegni scolastici, disincentivando comportamenti ed atteggiamenti scorretti- informare la scuola di problematiche che possono avere ripercussioni sull’andamento scolastico del figlio- risarcire i danni arrecati dal proprio figlio ai locali, agli arredi, ai materiali e alle attrezzature della scuola

IL GENITORE


- partecipare alle fasi di informazione e formazione promossi dalla scuola o dalle associazioni dei genitori- vedere tutelati il benessere e la salute dei figli nell’ambito della comunità scolastica, nel rispetto della riservatezza- collaborare alle attività previste nel POF, nei termini consentiti dall’attuale normativa- essere in formati circa il percorso educativo e didattico del proprio figlio- esprimere pareri e proposte- effettuare assemblee di classe, di sezione o di Istituto nei locali della scuola, su richiesta dei rappresentanti e concordando con il Dirigente scolastico data e ora di svolgimento

- contribuire un clima di reciproca fiducia e di fattivo sostegno, instaurando un dialogo corretto e costruttivo con tutto il personale della scuola nel rispetto della libertà di insegnamento dei docenti e della loro competenza valutativa- conoscere il regolamento della scuola (disponibile presso della Scuola)- incontrare periodicamente gli insegnanti e controllare avvisi e comunicazioni sul diario- assicurare la regolare frequenza del figlio anche nella giornata di rientro pomeridiano- giustificare di propria mano le assenze- sostenere e controllare il proprio figlio nel mantenimento degli impegni scolastici, disincentivando comportamenti ed atteggiamenti scorretti- informare la scuola di problematiche che possono avere ripercussioni sull’andamento scolastico del figlio- risarcire i danni arrecati dal proprio figlio ai locali, agli arredi, ai materiali e alle attrezzature della scuola

Sanzioni Le sanzioni hanno sempre valore educativo e agiscono sul comportamento e l’atteggiamento non sulla persona. Le sanzioni sono in ordine progressivo in base alla loro gravità o alla frequenza della mancanza.

Comportamenti sanzionabili Interventi

- Mancanza scolastica: dimenticare di eseguire i compiti, di portare il materiale, non essere puntuali, non precisi nei rapporti di corrispondenza scuola- famiglia- Mancanza comportamentale: mancanza di rispetto nei confronti dei compagni, dei docenti, del personale scolastico- Mancanza verso la comunità: mancanze che mettono a rischio la sicurezza e/o danneggiamento dell’ambiente scolastico

Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado- Richiamo verbale- Comunicazione a casa- Esclusione da uscite didattiche e viaggi d’istruzioneScuola Primaria e Secondaria di I grado- Annotazione sul registro di classe- Intervento dell’insegnante coordinatore di classe- Intervento del dirigente scolastico- Convocazione della famiglia- Valutazione del danno e/o risarcimento economico da parte della famigliaScuola Secondaria di I grado- Intervento del consiglio di classe o d’Istituto per valutare le sanzioni. Vedi articolo 10 bis del Regolamento d’Istituto sul sito - Le sanzioni di sospensione prevedono, dove si ritiene opportuno, l’obbligo di frequenza per lo svolgimento di adeguate attività.- Allontanamento per un periodo superiore ai 15 giorni per gravi mancanze

Sottoscrizione del patto educativo di corresponsabilitàda parte dei componenti

Al Dirigente Scolastico

Marta Mattiotti

Il sottoscritto _________________________________________genitore dell’alunno ___________________________________dichiara di aver preso visione di quanto sopra riportato e di

condividere gli obiettivi e gli impegni.Data __________________ Firma _________________________

I. R. C.I. R. C.

Opzioni:Opzioni: Avvalersi dell’ I.R.C.Avvalersi dell’ I.R.C. Non avvalersi dell’I.R.C.Non avvalersi dell’I.R.C.

La scelta vincola per tutto il ciclo.La scelta vincola per tutto il ciclo.

Se si vuole modificare la scelta (solo perSe si vuole modificare la scelta (solo per

comprovati motivi), lo si può fare per l’a.s.comprovati motivi), lo si può fare per l’a.s.

successivo e sempre entro i termini stabilitisuccessivo e sempre entro i termini stabiliti

per le iscrizioni.per le iscrizioni.

Attività Alternative all’ I.R.C.Attività Alternative all’ I.R.C.

Attività didattiche e formativeAttività didattiche e formative

Attività di studio e/o di ricerca individuali Attività di studio e/o di ricerca individuali con assistenza di personale docentecon assistenza di personale docente

Non frequenza della scuola nelle ore di Non frequenza della scuola nelle ore di I.R.C. (prima o ultima ora di lezione)I.R.C. (prima o ultima ora di lezione)

I genitori che opteranno per le Attività Alternative esprimeranno la loro scelta tra le diverse opzioni

A SETTEMBRE compilando un modulo che verrà consegnato dagli

insegnanti agli alunni

Criteri di precedenza per l’iscrizione degli studentiCriteri di precedenza per l’iscrizione degli studentiai plessi in caso di esubero ai plessi in caso di esubero delibera C. d’Istituto n. 103/IC II del 09.01.2015delibera C. d’Istituto n. 103/IC II del 09.01.2015

ENTRO IL TERMINE PER LA PRESENTAZIONE DELLE ISCRIZIONI (15 FEBBRAIO)RESIDENTI NEL BACINO D‘ UTENZA

•Precedenza assoluta agli alunni diversamente abili residenti nel comune della scuola•Alunni che hanno frequentato le classi quinte dell'Istituto Comprensivo•Mancanza o assenza per qualsiasi motivo di entrambi i genitori o della madre o del padre•Bambini con due genitori che lavorano•Presenza di fratelli già frequentanti

FUORI TERMINE D‘ ISCRIZIONE•Precedenza assoluta bambini diversamente abili•Età anagrafica•Data di iscrizione•Parità di iscrizione, i fratelli dei bambini già frequentanti hanno la precedenza•A parità di data di iscrizione, il più anziano•Data di iscrizione dopo il termine stabilito, ma entro il 31 agosto 2015•Iscritti dopo il 31 agosto 2015

FUORI BACINO D‘ UTENZA•Precedenza assoluta bambini diversamente abili•Età anagrafica•Parità di iscrizione, i fratelli dei bambini già frequentanti hanno la precedenza•A parità di data di iscrizione, il più anziano•Lavoro di almeno un genitore nel Comune di appartenenza del plesso scolastico

Criteri per la formazione delle classi prime Criteri per la formazione delle classi prime delibera C. d’Istituto n. 104/IC II del 09.01.2015delibera C. d’Istituto n. 104/IC II del 09.01.2015

Formazione di classi omogenee tra di loro ed eterogenee al loro interno:

a. Valutazione singoli alunni su obiettivi cognitivi e comportamentali (come da punteggio risultante dalle schede compilate dagli Insegnanti delle classi quinte Primaria)b. Consigli degli Insegnanti della scuola Primaria su casi particolaric. Distribuzione equa alunni secondo fasce di livellod. Distribuzione equa maschi/femminee. Distribuzione equa da un punto di vista numericof.Distribuzione equa dei casi certificati (H, DSA, BES)g.Presenza di almeno due alunni provenienti dalla stessa classe della scuola Primariah. Considerazioni della Referente Commissione H i. Inserimento ripetenti nelle sezioni di appartenenza, salvo diversa specifica richiesta dei genitori l. Inserimento dei fratelli di alunni frequentanti o in uscita, se i genitori hanno fatto specifica richiesta di una sezione su modulo iscrizionem. Assegnazione alla sezione tramite sorteggio alla presenza del D.S. o del Primo Collaboratore del D.S., del Presidente del Consiglio d'Istituto e di almeno un Insegnante della Commissione Continuità

Il Dirigente si riserva comunque di effettuare modifiche, motivandole, ai gruppi formati dalla Commissione.


HELP DESK HELP DESK

Chi non vuole eseguire la procedura personalmente puòChi non vuole eseguire la procedura personalmente può

rivolgersi alla segreteria della rivolgersi alla segreteria della sede centrale di sede centrale di Via Foscolo 14Rivoltella

nei seguenti orari:nei seguenti orari:

- da lunedì a venerdì dalle 10.00 alle 12.00 - martedì, mercoledì e venerdì dalle 14.30 alle 16.00 - sabato dalle 10.00 alle 13.00rivolgendosi a:Caia Raffaela e Trabucco Alfonso TEL. 030 9110253

Se il sistema non permette l’immediata iscrizione, il genitoreSe il sistema non permette l’immediata iscrizione, il genitore

compilerà il modello cartaceo di iscrizione che saràcompilerà il modello cartaceo di iscrizione che sarà

successivamente inserito on-line dall’impiegato responsabilesuccessivamente inserito on-line dall’impiegato responsabile

Codici meccanografici delle nostre scuole

DESENZANO DEL GARDA“Trebeschi”Via Foscolo 1425010 – Rivoltella

BSMM8AB01L

SIRMIONE“Trebeschi”Via Alfieri25010 – Sirmione

BSMM8AB03P

POZZOLENGO“Migliavacca”Via Longarone25010 – Pozzolengo

BSMM8AB02N

Per saperne di più:Per saperne di più:

Incontrare il Docente Responsabile di Incontrare il Docente Responsabile di Plesso, previo appuntamentoPlesso, previo appuntamento

Incontrare il Dirigente scolastico o il Incontrare il Dirigente scolastico o il Primo Collaboratore del DS, previo Primo Collaboratore del DS, previo appuntamentoappuntamento

LE NOSTRE SEDILE NOSTRE SEDI

RivoltellaRivoltellaPozzolengoPozzolengo

SirmioneSirmione

I Responsabili di Plesso:

•Pozzolengo Prof. F. Pienazza•Rivoltella Prof.ssa C. Galletti•Sirmione Prof. M. Gatti

Il Primo Collaboratore del Dirigente scolastico G. BonoIl Dirigente scolastico M. Mattiotti

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Istituto Comprensivo II “Trebeschi” Istituto Comprensivo II “Trebeschi” di Desenzano di Desenzano Presentazione offerta formativa Scuola Secondaria di