Upload
can-prince-chelsea
View
258
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
isu dalam pendidikan
Citation preview
ISU ISU
PENDIDIKAN
Teras Pembangunan Pendidikan 2001-2010
Meningkatkan akses kepada pendidikanMeningkatkan ekuiti dalam pendidikanMeningkatkan kualiti pendidikanMeningkatkan tahap kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikanTaraf Pendidikan Tenaga Kerja
Taraf Pendidikan1980 (%)1990 (%)1995 (%)Tiada Pendidikan FormalRendahMenengahTertiari18.142.937.51.59.834.646.88.88.728.052.211.1Pendidikan Prasekolah & Rendah
ISU
Akses kepada pendidikan prasekolah & rendahEkuiti dalam pendidikan prasekolah & rendahKualiti pendidikan prasekolah & rendahAkses kepada Pendidikan Prasekolah & Rendah
Kadar penyertaan murid prasekolah2000 kanak-kanak 5+ yang tidak ke sekolah prasekolah : 36%
Kadar penyertaan murid pada peringkat rendahKadar keciciran
1993 -1998 2.6%
1995 2000 3.1%
disebabkan: kematian, kemiskinan & aksesibiliti
Penggunaan ICT dalam proses P&PEkuiti dalam pendidikan
prasekolah & rendah
Kualiti Pendidikan
Prasekolah & Rendah
- 2000 1:19 (Malaysia)
- 2000 1:18 (OECD)
Pelaksanaan pendidikan wajibStrategi & Pelan Tindakan
Pemantapan Kualiti GuruPemantapan dan peluasan peluang pendidikan khasPeningkatan infrastruktur sekolah tanpa mengira lokasiPeningkatan kerjasama antara sekolah dengan masyarakatKajian semula kadar geran per kapita sekolah rendah supaya lebih realistikPendidikan Menengah
Isu
Bilangan tahun persekolahanTidak terdapat keseragaman dalam kemasukan ke IPTKebanyakan pelajar memilih bekerja selepas SPMSkop kurikulum yang sangat luasEkuiti Dalam Pendidikan Menengah
Ketidakseimbangan berdasarkan sosioekonomi di:
Perbezaan Sekolah Bandar
& Luar Bandar
Penstrukturan Semula Sistem Pendidikan Kebangsaan
Kini struktur 6-3-2-2Struktur dicadangkan P-12 (akses, ekuiti, & kualiti) Struktur 6+4+2Menginstitusikan pendidikan prasekolah
Mewujudkan laluan utama ke universiti
Menyediakan sistem penilaian yang menggabungkan peperiksaan awam & penilaian kemajuan berasaskan sekolah (PKBS)
Meningkatkan enrolmen IPT
Pengalaman negara lain
Keperluan tenaga kerja
Pusat kecemerlangan pendidikan
Bilangan Tahun Persekolahan P-12
PeringkatBilangan tahunUmurPenilaianCatatanPrasekolah-5+-Pengenalan P E U N N D I I V D E I R K S A A N LRendah66+ - 11+UPSRPendidikan asasTahun 7 & 8212+ - 13+PKBSPendidikan umumTahun9 & 10214+ - 15+SPMPenjurusan aliran akademik/teknikalTahun11& 12216+ - 17+STPMPilihan ke IPT/ Institusi Kemahiran/ Pasaran KerjaPendidikan Tertiari
Isu
1996 Di Malaysia peratus kemasukan pelajar bukan ijazah bagi kohort 18 21 tahun 11% sedangkan di US 26% manakala UK 12%Bagi kemasukan ijazah pula: 5% - Malaysia sedangkan US 41% dan UK 39%63% penduduk yang berumur 17 masuk kerja tanpa latihanAkses Kepada Pendidikan Tertiari
Learning for all & Lifelong Learning kesemua individu patut tahu tentang pendidikan tertiari :-peluang dan laluan bagi kemasukan individu dan pelajar yang tercicir ke institusi pendidikan tertiariTaburan IPTS sepatutnya bukan sahaja di bandar besar.Penguasaan Kemahiran Berkomunikasi dalam Bahasa Antarabangsa.Bilangan Lulusan IPT Kerajaan & Bantuan Kerajaan
PeringkatRMKe-5RMKe-6%+/-RMKe-7%+/-SijilDiplomaIjazah 14 380 36 850 52 840 29 780 39 870 65 470 107.1 8.2 23.9 26 540 88 132 113 991 - 10.9 121.1 74.1Jumlah104 070135 120 29.8 228 663 69.2Penglibatan kaum bumiputra dalam pendidikan tinggi masih rendah kurang 40% pelajar bumiputera dalam kohort 17+ 23+ tahun berpeluang mengikuti program pada pelbagai peringkat.
Ratio sains dan sastera 60:40
Keperluan Sains & Teknologisaintis & jurutera untuk 10 000 tenaga kerja amat rendah Malaysia 7, sedangkan 82 Jepun, 76 USA, 66 Singapura, 26 Thailand.
Jumlah Graduan Peringkat Ijazah Pertama Mengikut Bidang di IPTA
BidangRMKe-6RMKe-7Bilangan%Bilangan%SASTERA38 2705878 43358Sastera & Kemanusiaan22 16040 612Ekonomi & Perniagaan13 77034 261Undang-undang23403560SAINS17 3702734 80525Perubatan & Pergigian29004019Pertanian & Sains berkaitan 14304409Sains Tulen36006502Lain-lain944019 875TEKNIKAL98301522 76517Kejuruteraan642016 980Senibina, Perancang bandar & Ukur15703201Lain-lain18402584Jumlah65 470100136 003100PIPP-PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
Dlm RMK9:Agenda KPM utk membangunkan sekolah kebangsaan sebagai aliran perdanaMatlamat PIPP utk menghasilkan pendidikan berkualiti utk semua dgn 2 pendekatan utama dikenalpasti;1) mempastikan akses kpd pendidikan & menyama - ratakan medan persaingan di kalangan pelajar2) mengembangkan sepenuhnya potensi sekolahdlm kluster kecemerlangan
6 TERAS STRATEGIK PIPP
TERAS 1: MEMBINA NEGARA BANGSATERAS 2: MEMBANGUNKAN MODAL INSANTERAS 3: MEMPERKASAKAN SEK KEBANGSAANTERAS 4:MERAPATKAN JURANG PENDIDIKANTERAS 5: MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUANTERAS 6: MELONJAKKAN KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKANTeras 1 : Membina Negara Bangsa
Memberi fokus kpd pembinaan Negara Bangsa melalui pendidikanKPM berhasrat membangunkan warga negara dari awal persekolahan dgn ciri glokal, patriotik & cintakan negara serta menyanjung warisan budaya & kesenian bangsa- akan dicapai menerusi 1) memperkasakan Bahasa Melayu2) meningkatkan disiplin pelajar3)Menggiatkan rancangan integrasi murid (RIMUP) 4)Menggiatkan aktiviti kokurikulum 7 sukan utk membina jati diri & menerapkan budi bahasa & adab kpd pelajarTeras 2 : Membangunkan Modal Insan
Usaha membangunkan modal insan KPM akan memberi tumpuan kpd sistem niali, aspek disiplin, sahsiah, akhlak & jati diri pelajar- seiring dgn hasrat utk melahirkan pelajar yg kompeten dlm sains & teknologi, inovatif & kreatif serta kebolehpasaranKPM akan menyediakan sistem pentaksiran & penilaian holistik, membina disiplin pelajar serta memberikan penekanan kpd kebersihan, kesihatan & keselamatn.TERAS 3: MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN
KPM akan memperkasakan sek kebangsaan (rendah & menengah) agar sekolah tersebut menjadi sek pilihan utama masyarakatSekolah2 kebangsaan akan dilengkapkan kemudahan asas pendidikan yg mencukupi & berkualiti, bekalan eletrik & air bersih serta kemudahan ICTSek akan dibekalkan guru terlatih yg mencukupi mengikut opsyen serta bil staf sokongan mengikut keperluanTERAS 4:MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN
Merapatkan jurang pendidikan antara lokasi, jenis sek, akum, jantina, tahap SES & tahap keupayaan pelajar bagi mengurangkan perbezaan dari segi penyediaan kemudahan fizikal, prestasi & pencapaian pelajar serta keciciranJusteru KPM akan membangunkan infrastruktur & kemudahan pendidikan khususnya di luar bandar Sabah & SarawakMemperbanyakkan bantuan kpd pelajar miskin, keperluan khas & kump minoriti, mengurangkan jurang digital & menempatkan guru terlatih (yg mencukupi) mengikut opsyen di luar bandar & pendalamanTERAS 5: MEMERTABATKAN PROFESION KEGURUAN
Menaik taraf profesion keguruan agar dipandang tinggiMenaik taraf maktab perguruan kpd Institusi Pendidikan Guru-utk meningkatkan kelayakan guru ke peringkat ijazahMenambahbaikan sistem pemilihan calon guru, perjawatan, penempatan & kebajikan guruTERAS 6:MELONJAKKAN KECEMERLANGAN INSTITUSI
Membentuk Kluster kecemerlangan sek berdasarkan akademik, kokurikulum & sukan atau bidang-bidang khusus (niche areas).Sek terpilih dlm kluster ini akan dirangkaikan dgn institusi ternama tempatan & luar negaraMenawarkan pelbagai peperiksaan peringkat antarabangsa seperti INTERNATIONAL BECCALAUREATE & MENJADI SEK CONTOH