Upload
others
View
21
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
(SNDIKTI)
STANDAR PENDIDIKAN
ITL TRISAKTI 2018
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
PROGRAM PENDIDIKAN VOKASI (D3)
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN TRANSPORTASI
TRISAKTI
PROGRAM PENDIDIKAN VOKASI (D3)
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI)
2018
INSTITUT TRANSPORTASI DAN LOGISTIK TRISAKTI
Visi ITL Trisakti
“Menjadi Perguruan Tinggi terkemuka, berbudaya dan bereputasi global di bidang transportasi dan logistik.” Misi ITL Trisakti
a. Menyelenggarakan proses pembelajaran berdasarkan Standar Mutu
Nasional dan Internasional.
b. Menyelenggarakan penelitian berkelanjutan (sustainable research) yang
menghasilkan ilmu pengetahuan baru (new knowledge) dan produk-produk
intelektual bernilai ekonomi (intellectual economic value products) sesuai
kebutuhan bangsa dan dunia.
c. Melaksanakan pelayanan pelatihan, konsultasi, dan memberikan masukan
kepada pemerintah dan pelaku industri terhadap upaya untuk mengatasi
persoalan transportasi dan logistik lingkup nasional dan internasional.
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 1 dari 17
Daftar Isi
DAFTAR ISI ..................................................................................................................................................... 1
BUKU III STANDARKOMPETENSI LULUSAN ....................................................................... 2
3.1. ISTILAH DAN DEFINISI ........................................................................................................................ 2
3.2. RASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ..................................................................................... 3
3.3. PERNYATAAN ISI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ........................................................................... 4
3.4. STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ................................................................ 7
3.5. INDIKATOR PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN .............................................................. 7
3.6. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB ............................................................................................... 10
3.7. REFERENSI ....................................................................................................................................... 11
BUKU IV FORMULIR STANDAR STANDAR KOMPETENSI .................................................. 12
LAMPIRAN FORMULIR/BORANG .................................................................................................................. 13
Lampiran-1. Struktur Kurikulum Program Studi Vokasi (D3) ........................................... 13
Lampiran-2. Pratikum Prodi Vokasi (D3) ........................................................................... 14
Lampiran-3. Transkrip Akademik ...................................................................................... 15
Lampiran-4. Rata-Rata IPK Lulusan................................................................................... 16
Lampiran-5. Tracerstudy ................................................................................................... 17
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 2 dari 17
BUKU III
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3.1. Istilah dan Definisi
Beberapa istilah dan definisi yang digunakan dalam Standar Kompetensi Lulusan antara
lain:
1. Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian
pembelajaran lulusan.
2. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan, yang digunakan
sebagai acuan utama pengembangan standar isi pembelajaran, standar proses
pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar dosen dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan prasarana pembelajaran, standar pengelolaan
pembelajaran, dan standar pembiayaan pembelajaran.
3. Rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan mengacu pada deskripsi capaian
pembelajaran lulusan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan memiliki
kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.
4. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan
kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta
pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai
dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
5. Sikap adalah perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan
aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial
melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.
6. Pengetahuan adalah penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang
ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 3 dari 17
pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian
kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.
7. Keterampilan adalah kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan
konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui
pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian
kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.
8. Keterampilan umum adalah kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh
setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai
tingkat program (vokasi) dan jenis pendidikan tinggi (sekolah tinggi).
9. Keterampilan khusus adalah kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh
setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi (transportasi laut,
udara dan logistik).
10. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan
akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
11. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian
pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan program studi.
12. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar.
13. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan Sistemik Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi di Perguruan Tinggi oleh Perguruan Tinggi (Internally
Driven), untuk mengawasi penyelenggaraan Pendidikan Tinggi oleh Perguruan
Tinggi secara Berkelanjutan (Continous Improvement).
3.2. Rasional Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti
ditetapkan dengan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Tinggi (SPMPT) dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) serta
Instrumen Akreditasi BAN-PT baik untuk Akreditasi Institusi maupun Akreditasi
Program Studi.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 4 dari 17
Standar Kompetensi Lulusan yang ditetapkan juga bertujuan untuk memenuhi
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang mengacu pada deskripsi capaian
pembelajaran lulusan sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
dan memiliki kesetaraan pada jenjang kualifikasi pada KKNI.
3.3. Pernyataan Isi Standar Kompetensi Lulusan
Dalam menentukan penyataan isi Standar Kompetensi Lulusan Program Pendidikan
Vokasi (D3) ITL Trisakti dengan menetapkan parameter Standar Kompetensi Lulusan
sebagaimana pada Tabel-1 dibawah ini.
Tabel-1. Parameter Standar Kompetensi Lulusan
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
1 KOMPETENSI
KELULUSAN
1.1 Sikap 1.1.1 Lulusan berperilaku benar dan berbudaya sebagai
hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai, norma
dan etika akdemik
1.2 Pengetahuan 1.2.1 Lulusan menguasai konsep, teori, metode, dan/atau
falsafah bidang ilmu transportasi dan logistik secara
sistematis.
1.3 Keterampilan 1.3.1 Lulusan berkemampuan melakukan unjuk kerja
dengan menggunakan konsep, teori, metode,
bahan, dan/atau instrumen.
1.3.1 Keterampilan umum 1.3.1.1 Lulusan memiliki kemampuan kerja umum yang
wajib dimiliki dalam rangka menjamin kesetaraan
kemampuan lulusan sesuai tingkat programvokasi
pada pendidikan sekolah tinggi.
1.3.2 Keterampilan khusus 1.3.2.1 Lulusan memiliki kemampuan kerja khusus yang
wajib dimiliki sesuai dengan bidang keilmuan
Vokasional Manajemen Transportasi Udara, Laut
dan Logistik
Parameter Standar Kompetensi Lulusan pada Table-1 di atas diuraikan kedalam Tabel
Pernyataan Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana pada Tabel-2 dibawah ini.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Tabel-2. Pernyataan Standar Kompetensi Lulusan
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
1 KOMPETENSI
KELULUSAN
1.1 Sikap 1.1.1 Lulusan berperilaku
benar dan berbudaya
sebagai hasil dari
internalisasi dan
aktualisasi nilai, norma
dan etika akdemik
Direktur
Vokasi
Memastikan
semua lulusan
vokasi memenuhi
kriteria sikap.
100% 5 Tahun Direktur vokasi sesuai dengan
tugasnya harus memastikan lulusan
vokasi memiliki sikap dengan
berperilaku benar dan berbudaya
sebagai hasil dari internalisasi nilai dan
norma yang tercermin dalam
kehidupan spiritual, personal maupun
sosial melalui proses pembelajaran,
pengalaman kerja mahasiswa,
penelitian dan/atau pengabdian
kepada masyarakat yang terkait
pembelajaran.
1.2 Pengetahuan 1.2.1 Lulusan menguasai
konsep, teori, metode,
dan/atau falsafah
bidang ilmu
transportasi dan
logistik secara
sistematis.
Direktur
Vokasi
Memastikan
semua lulusan
vokasi memenuhi
kriteria
pengetahuan.
100% 5 Tahun Direktur vokasi sesuai dengan
tugasnya harus memastikan lulusan
vokasi memiliki pengetahuan lewat
penguasaan konsep, teori, metode,
dan/atau falsafah bidang ilmu vokasi
secara sistematis yang diperoleh
melalui penalaran dalam proses
pembelajaran, pengalaman kerja
mahasiswa, penelitian (observasi)
dan/atau pengabdian kepada
masyarakat yang terkait pembelajaran.
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-01
2 Oktober 2018
01
6 dari 17
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUN
G
JAWAB
SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
1 KOMPETENSI
KELULUSAN
1.3 Keterampilan 1.3.1 Lulusan
berkemampuan
melakukan unjuk kerja
dengan menggunakan
konsep, teori, metode,
bahan, dan/atau
instrumen.
Direktur
Vokasi
Memastikan
semua lulusan
vokasi
memenuhi
kriteria
ketrampilan.
100% 5 Tahun Direktur vokasi sesuai dengan
tugasnya harus memastikan lulusan
vokasi memiliki keterampilan yang
terwujud dalam kemampuan melakukan
unjuk kerja dengan menggunakan
konsep, teori, metode, bahan,
dan/atau instrumen, yang diperoleh
melalui pembelajaran, pengalaman
kerja mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang
terkait pembelajaran.
1.3.1 Keterampilan
umum
1.3.1.1 Lulusan memiliki
kemampuan kerja umum
yang wajib dimiliki dalam
rangka menjamin
kesetaraan kemampuan
lulusan sesuai tingkat
program vokasi pada
pendidikan sekolah
tinggi.
Direktur
Vokasi
Memastikan
semua lulusan
vokasi
memenuhi
kriteria
ketrampilan
umum.
100% 5 Tahun Direktur vokasi sesuai dengan
tugasnya harus memastikan lululsan
vokasi memiliki keterampilan umum
yang merupakan kemampuan kerja
umum yang wajib dimiliki dalam rangka
menjamin kesetaraan kemampuan
lulusan sesuai tingkat program dan
jenis pendidikan tinggi
1.3.2 Keterampilan
khusus
1.3.2.1 Lulusan memiliki
kemampuan kerja
khusus yang wajib
dimiliki sesuai dengan
bidang keilmuan
Vokasional Manajemen
Transportasi Udara,
Laut dan Logistik
Direktur
Vokasi
Memastikan
semua lulusan
vokasi
memenuhi
kriteria
ketrampilan
khusus.
100% 5 Tahun Direktur vokasi sesuai dengan
tugasnya harus memastikan lululsan
vokasi memiliki keterampilan khusus
yakni kemampuan kerja khusus yang
wajib dimiliki sesuai dengan bidang
keilmuan Vokasional Manajemen
Transportasi Udara, Laut dan Logistik
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-01
2 Oktober 2018
01
7 dari 17
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 7 dari 17
3.4. Strategi Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan
Sebagai upaya pencapaian Standar Kompetensi Lulusan perlu dilakukan beberapa
strategi implementasi yang antara lain
a. Pemaparan Standar Kompetensi Dalam Forum Ilmiah
b. Pelatihan penulisan Laporan Tugas Akhir
c. Pelatihan penyuluhan pengabdian masyarakat
d. Pelatihan Keahlian/Sertifikasi transportasi dan logistik
e. Monitoring dan Evaluasi
f. Melaksanakan kegiatan perkuliahan sesuai dengan Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL) yang ditetapkan.
g. Melaksanakan kegiatan praktikum di laboratorium sesuai dengan bidang keilmuan.
h. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS
i. Menguasai bidang keahliannya dengan memanfaatkan IPTEKS
3.5. Indikator Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan
Untuk memastikan pencapaian Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan,
diperlukan indikator untuk mengukur ketercapaiannya. Beberapa Komponen Standar
Kompetensi Lulusan yang menjadi indikator sesuai sesuai Tabel-3 dibawah ini:
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Tabel-3. Indikator Capaian Standar Kompetensi Lulusan
No
PARAMETER
PERNYATAAN STANDAR
INDIKATOR
% CAPAIAN TAHUNAN DOKUMEN
2018 2019 2020 2021 2022
1.1.1 Lulusan berperilaku
benar dan berbudaya
sebagai hasil dari
internalisasi dan
aktualisasi nilai,
norma dan etika
akdemik
1.1.1 Direktur vokasi sesuai dengan tugasnya
harus memastikan lulusan vokasi
memiliki sikap dengan berperilaku benar
dan berbudaya sebagai hasil dari
internalisasi nilai dan norma yang
tercermin dalam kehidupan spiritual,
personal maupun sosial melalui proses
pembelajaran, pengalaman kerja
mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang
terkait pembelajaran.
1.1.1 Lulusan vokasi
berperilaku benar dan
berbudaya
75% 80% 85% 90% 100% Struktur Kurikulum, Sks
Prodi
1.2.1 Lulusan menguasai
konsep, teori,
metode, dan/atau
falsafah bidang ilmu
transportasi dan
logistik secara
sistematis.
1.2.1 Direktur vokasi sesuai dengan tugasnya
harus memastikan lulusan vokasi
memiliki pengetahuan lewat
penguasaan konsep, teori, metode,
dan/atau falsafah bidang ilmu vokasi
secara sistematis yang diperoleh
melalui penalaran dalam proses
pembelajaran, pengalaman kerja
mahasiswa, penelitian (observasi)
dan/atau pengabdian kepada
masyarakat yang terkait pembelajaran.
1.2.1 IPK Rata-rata Lulusan
minimal 2,76 (dua
koma tujuh enam)
75% 80% 85% 90% 100% Transkrip Akademik,
Rata-Rata IPK Lulusan
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-01
2 Oktober 2018
01
8 dari 17
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No
PARAMETER
PERNYATAAN STANDAR
INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
1.3.1 Lulusan
berkemampuan
melakukan unjuk kerja
dengan
menggunakan
konsep, teori,
metode, bahan,
dan/atau instrumen.
1.3.1 Direktur vokasi sesuai dengan tugasnya
harus memastikan lulusan vokasi
memiliki keterampilan yang terwujud
dalam kemampuan melakukan unjuk
kerja dengan menggunakan konsep,
teori, metode, bahan, dan/atau
instrumen, yang diperoleh melalui
pembelajaran, pengalaman kerja
mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang
terkait pembelajaran.
1.3.1 Jumlah Lulusan yang
memiliki kesetaraan
dengan jenjang
Kualifikasi KKNI
75% 80% 85% 90% 100% Transkrip Akademik,
Tracerstudy
1.3.1.1 Keterampilan umum 1.3.1.1 Direktur vokasi sesuai dengan tugasnya
harus memastikan lululsan vokasi
memiliki keterampilan umum yang
merupakan kemampuan kerja umum
yang wajib dimiliki dalam rangka
menjamin kesetaraan kemampuan
lulusan sesuai tingkat program dan jenis
pendidikan tinggi
1.3.1.1 Jumlah Lulusan yang
mendapatkan
pekerjaan
75% 80% 85% 90% 100% Transkrip Akademik, ,
SKPI
1.3.2.1 Keterampilan khusus 1.3.2.1 Lulusan memiliki kemampuan kerja
khusus yang wajib dimiliki sesuai dengan
bidang keilmuan Vokasional
Manajemen Transportasi Udara, Laut dan Logistik
1.3.2.1 Jumlah Lulusan yang
mendapatkan
Sertifikasi Kompetensi
75% 80% 85% 90% 100% Sertifikat LSP, SKPI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-01
2 Oktober 2018
01
9 dari 17
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 10 dari 17
3.6. Pihak yang Bertanggung Jawab
Dalam implementasi Standar Kompetensi Lulusan pada Program Pendidikan Vokasi
(D3) Direktur Trisakti Jakarta secara Institusi/Kelembagaan tergambar dalam Tabel-4
tanggung jawab dibawah ini.
Tabel-4. Tanggung Jawab Pelaksanaan
No Unit Kerja Produk Akademik Penyusun Pelaksana
1
Vokasi
Transkrip Akademik
Vokasi dan ADAK
Vokasi dan ADAK
2
LPMTL
Sertifikat Kompetensi
LSP
Vokasi dan LSP
3
UPMA
Tracerstudy
Vokasi dan UPMA
Vokasi dan UPMA
Secara fungsional dan operasional yang bertanggung jawab atas implementasi Standar
Kompetensi Lulusan adalah Direktur Vokasi.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 11 dari 17
3.7. Referensi
Dasar yang menjadi rujukan dalam menetapkan Standar Kompetensi Lulusan pada
Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta antara lain :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguran Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun
2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;
8. Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi Program Studi dan Institusi Perguruan
Tinggi, BAN-PT, 2011;
9. Buku VI Matrik Penilaian Borang dan Evaluasi Diri, BAN-PT, 2011;
10. Evaluasi Mutu Internal (EMI) Perguruan Tinggi, Kemendikbud, 2012
11. Keputusan Senat Akademik.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 12 dari 17
BUKU IV
FORMULIR STANDAR STANDAR KOMPETENSI
Formulir/Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan
informasi yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk
menilai mutu dan kelayakan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta.
Formulir/Borang juga mengambarkan interaksi antara Standar SPMI dan elemen
penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan dan
didasarkan pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta
mengungkapkan kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program
institusi dengan visi dan misi institusi.
Adapun Formulir/Borang yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti
Jakarta terkait dengan Standar Kompetensi Lulusan antara lain :
1) Struktur Kurikulum Prodi Vokasi (D3)
2) Pratikum Prodi Vokasi (D3)
3) Transkrip Akademik Vokasi (D3)
4) Rata-rata IPK Lulusan
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 13 dari 17
Lampiran Formulir/Borang.
Lampiran-1. Struktur Kurikulum Program Studi Vokasi (D3)
B3A-D3-5.1.2.1
No
Smt
Kode MK
Nama Mata Kuliah*
Bobot sks sks MK dalam Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara Kulaih Praktek Inti** Insti-
tusional Deskripsi Silabus SAP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
I
II
Dst
Total sks
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 14 dari 17
B3A-D3-5.1.2.2
No.
Nama Praktikum/Praktek
Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek
Judul/Modul Jam Pelaksanaan
1 2 3 4 5
Lampiran-2. Pratikum Prodi Vokasi (D3)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 15 dari 17
Lampiran-3. Transkrip Akademik
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 16 dari 17
Lampiran-4. Rata-Rata IPK Lulusan
B3-AIPT-3.2.2
No.
Program Pendidikan
Rata-rata Masa Studi Lulusan (Tahun) pada Rata-rata IPK Lulusan pada
TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1 Doktor (S-3)
2 Magister (S-2)
3 Sarjana (S-1)
4 Sarjana Sains Terapan (D-4)
5 Ahli Madya (D-3)
6 Ahli Muda (D-2)
7 Ahli Pratama (D-1)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-01
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi 01
Halaman 17 dari 17
Lampiran-5. Tracerstudy
B3A-D3-3.4.1
No.
Jenis Kemampuan
Tanggapan Pihak Pengguna Rencana Tindak Lanjut oleh Program
Studi Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(%) (%) (%) (%)
1 2 3 4 5 6 7
1 Integritas (etika dan moral)
2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)
3 Bahasa Inggris
4 Penggunaan Teknologi Informasi
5 Komunikasi
6 Kerjasama tim
7 Pengembangan diri
Total (a) (b) (c) (d)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
21 Januari 2016
01
1 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Daftar Isi
DAFTAR ISI .................................................................................................................................................................................... 1
BUKU III STANDARISI PEMBELAJARAN............................................................................................................ 2
3.1. ISTILAH DAN DEFINISI ..................................................................................................................................................... 2
3.2. RASIONAL STANDAR ISI PEMBELAJARAN ........................................................................................................................ 4
3.3. PERNYATAAN STANDAR ISI PEMBELAJARAN .................................................................................................................. 5
3.4. STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR ISI PEMBELAJARAN ................................................................................................. 12
3.5. INDIKATOR PENCAPAIAN STANDAR ISI PEMBELAJARAN ................................................................................................ 12
3.6. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB ............................................................................................................................. 17
3.7. REFERENSI .................................................................................................................................................................... 18
BUKU IV FORMULIR STANDAR STANDAR ISI PEMBELAJARAN ....................................................................... 19
LAMPIRAN FORMULIR/BORANG .................................................................................................................................................. 20
Lampiran-1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ................................................................................. 20
Lampiran-2. Kartu Rencana Studi (KRS) ..................................................................................................... 21
Lampiran-3. Kartu Hasil Studi (KHS)........................................................................................................... 22
Lampiran-4. Transkrip Akademik ............................................................................................................... 23
Lampiran-5. Kalender Akademik ................................................................................................................ 24
Lampiran-6. Daftar Hadir .......................................................................................................................... 25
Lampiran-7. Undangan Rapat ................................................................................................................... 26
Lampiran-8. Program Kerja ....................................................................................................................... 27
Lampiran-9. Tinjauan Silabus/SAP/RPS ..................................................................................................... 28
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
3 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
BUKU III
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
3.1. Istilah dan Definisi
Beberapa istilah dan definisi yang digunakan dalam Standar Isi Pembelajaran antara
lain:
1. Isi Pembelajaran adalah merupakan kriteria minimal tentang tingkat kedalaman
dan keluasan materi pembelajaran.yang dinyatakan dalam rumusan capaian
pembelajaran lulusan.
2. Standar Isi Pembelajaran yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran
digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi pembelajaran, standar
proses pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar dosen dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan prasarana pembelajaran, standar pengelolaan
pembelajaran, dan standar pembiayaan pembelajaran.
3. Rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan mengacu pada deskripsi capaian
pembelajaran pembelajaran lulusan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.
4. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan
kualifikasi Isi Pembelajaran yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta
pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan Isi Pembelajaran kerja
sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
5. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran sebagaimanadimaksud
dalam pasal 8 ayat (1) untuk setiap program pendidikan, dirumuskan dengan
mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusann dari KKNI.
6. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran paling sedikit menguasai
konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan
konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan
khusus.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
4 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
7. Standar Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum mencakup tahapan
penyusunan struktur dan kerangka Kurikulum yang memuat mata kuliah umum,
mata kuliah keahlian dan Program mata kuliah yang berbasis BERBASIS KKNI dan
Kerangka Kurikulum mencakup kaitan rumusan kompetensi dengan bahan kajian
alur mata kuliah dan jenis mata kuliah.
8. Standar Muatan Kurikulum mencakup kelengkapan kurikulum inti, kurikulum
institusional Program sarjana didasarkan kepada program kompetensi utama
lulusan yang ditetapkan organisisi propesi atau asosiasi institusi serumpun yang
dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan atau semester.
9. Standar Beban Belajar mencakup pelaksanaan mata Kuliah, lama studi dan
jumlah persemester.
10. Standar Penyusunan dan Perencanaan Kurikulum mencakup tahapan
penyusunan kurikulum, proses keterilbatan setiap elemen dalam tahapan
penyusunan kurikulum,mencakup penyusunan rancangan perubahan,penyusunan
rancangan penetapan dan penyusnan rancangan konversi.
11. Standar Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum mencakup tahapan
pengembangan kurikulum bebasis kompetensi dalam rangka terciptanya Link dan
macth antara pemahaman konseptual akademik dengan kebutuhan industri dengan
memperhatikan peraturan yang berlaku , ketersedian sumber daya dan
kemampuan finasial.
12. Standar Kalender Akademik mencakup tahapan posese penyusunan kalender
akademik dan penetapan kalenderak akademik.
13. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan
akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
14. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian
pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan program studi.
15. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
4 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
16. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan Sistemik Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi di Perguruan Tinggi oleh Perguruan Tinggi (Internally
Driven), untuk mengawasi penyelenggaraan Pendidikan Tinggi oleh Perguruan
Tinggi secara Berkelanjutan (Continous Improvement).
3.2. Rasional Standar Isi Pembelajaran.
Standar Isi Pembelajaran Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti
ditetapkan dengan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan
Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Tinggi (SPMPT) dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) serta Instrumen
Akreditasi BAN-PT baik untuk Akreditasi Institusi maupun Akreditasi Program Studi.
Standar Isi Pembelajaran yang ditetapkan juga bertujuan untuk memenuhi
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang mengacu pada deskripsi capaian
pembelajaran lulusan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan memiliki
kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
5 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
3.3. Pernyataan Standar Isi Pembelajaran.
Dalam menentukan penyataan Standar Isi Pembelajaran, Program Pendidikan Vokasi
(D3) ITL Trisakti menetapkan parameter Standar Isi Pembelajaran sebagaimana pada
Tabel-1 dibawah ini.
Tabel 1. Parameter Standar Isi Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
2 ISI
PEMBELAJARAN
2.1 Kedalaman Materi
Pembelajaran
2.1.1 Isi kedalaman materi pembelajaran harus mengacu
pada sebuah tingkat Pencapaian kemampuan
lulusan yang dirancangkan untuk memenuhi Capaian
Pembelajaran lulusan dari KKNI
2.2 Keluasan Materi
Pembelajaran
2.1.2 Isi keluasan materi Pembelajaran harus mengacu
pada jumlah dan jenis kajian, atau ilmu atau
cabang ilmu atau pun pokok bahasan yang
diperlukan dalam mencapai capaian pembelajaran
yang telah ditetapkan.
2.3 Kerangka Dasar dan
Struktur Kurikulum
2.3.1 Propen Vokasi wajib menyusun kurikulum berdasar:
Visi,Misi, dan Tujuan serta Kebutuhan stakeholder
2.3.2 Propen Vokasi wajib menyusun kurikulum berdasar
peraturan dan perundangan yang berlaku.
2.3.3 Propen Vokasi wajib menyusun Kurikulum
BERBASIS KKNI yang memuat kompetensi
Utama, kompetensi Pendukung dan
Kompetensi lainnya
2.3.4 Propen Vokasi harus menjamin kurikulumnya
memuat mata kuliah yang sesuai dengan program
studi.
2.4 Kelengkapan Kurikulum 2.4.1 Propen Vokasi wajib menetapkan kurikulum inti
yang merupakan kompetensi utama lulusan yang
ditetapkan organisasi profesi atau asosiasi institusi
serumpun dengan kisaran 40-80 % total SKS
2.4.2 Propen Vokasi wajib menyusun muatan kurikulum
lengkap dengan rincian RPS
2.5 Total Beban SKS 2.5.1 Propen Vokasi harus menetapkan total SKS yang
harus ditempuh untuk program Vokasi
2.6 Beban SKS per semester 2.6.1 Propen Vokasi wajib menetapkan jumlah maksimal
dan minimal yang dapat diambil oleh peserta didik
setiap semester disesuaikan dengan indeks
prestasi mahasiswa.
2.7 Lama Studi 2.7.1 Propen Vokasi harus memastikan lama
penyelesaian masa studi dengan rerata waktu 3
tahun
2.8 Penyusunan Kurikulum 2.8.1 Propen Vokasi wajib melakukan penyusunan
kurikulum harus meliputi penyusunan rancangan
perubahan, rancangan penerapan, dan rancangan
konversi.
2.9 Penyusunan Kalender
Akademik
2.9.1 Propen Vokasi wajib melibatkan seluruh pimpinan
unit kerja dalam penyusunan kalender akademik.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
6 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
2 ISI
PEMBELAJARAN
2.10 Penetapan Kalender
Akademik
2.10.1 Propen Vokasi wajib melaksanakan penetapan
kalender akademik TA berikutnya paling lambatdua
bulan sebelum TA berikutnya.
2.11 Penyusunan Kurikulum 2.11.1 Propen Vokasi wajib melakukan penyusunan
kurikulum dengan -membentuk tim penyusunan
kurikulum.
2.11.2 Propen Vokasi wajib melakukan penyusunan
kurikulum dengan melibatkan stake holders dari
asosiasi profesi, dunia usaha dan Dinas terkait.
2.12 Peninjauan Silabus Mata
Kuliah
2.12.1 Propen Vokasi wajib melakukan peninjauan silabus
dan pelaksanaan mata kuliah kompetensi utama
dan pendukung minimal sekali setiap tahun
akademik
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
7 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Parameter Standar Isi Pembelajaran pada Tabel-1 di atas diuraikan kedalam Tabel Pernyataan Standar Isi Pembelajaran sebagaimana
pada Tabel-2 dibawah i
Tabel 2. Pernyataan Standar Isi Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
2 ISI
PEMBELAJARAN 2.1 Kedalaman
Materi
Pembelajaran
2.1.1 Isi kedalaman materi
pembelajaran harus
mengacu pada sebuah
tingkat Pencapaian
kemampuan lulusan yang
dirancangkan untuk
memenuhi Capaian
Pembelajaran lulusan dari
KKNI
Direktur
Vokasi
Menguasai teori
dan teori aplikasi bidang
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
tugas dan tanggung jawab memastikan pencapaian
penetahuan pembelajaran lulusan harus tertentu menguasai teori dan teori
aplikasi bidang pengetahuan
transportasi dan logistik
2.2 Keluasan Materi Pembelajaran
2.1.2 Isi keluasan materi
Pembelajaran harus
mengacu pada jumlah dan
jenis kajian, atau ilmu atau
cabang ilmu atau pun pokok
bahasan yang diperlukan
dalam mencapai capaian
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
Direktur
Vokasi
Menguasai teori
dan teori aplikasi
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
tugas dan tanggung jawab bidang memastikan pencapaian pengetahuan pembelajaran lulusan hrs tertentu menguasai teori dan teori
aplikasi bidang pengetahuan
transportasi dan logistik
2.3 Kerangka Dasar 2.3.1 Propen Vokasi wajib
menyusun kurikulum
berdasar: Visi,Misi, dan
Tujuan serta Kebutuhan
stakeholder
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
dan Struktur
Kurikulum
Vokasi Kurikulum yang
dibuat harus
tugas dan tanggung jawab
memastikan kurikulum yang berkesinambungan dibuat harus berkesinambungan dan integratif dari dan integratif dari jenjang
jenjang kejenjang kejenjang
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
8 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGE
T
WAKTU PERNYATAAN STANDAR
2 ISI
PEMBELAJARAN 2.3.2 Propen Vokasi wajib
menyusun kurikulum
berdasar peraturan dan
perundangan yang berlaku.
Direktur
Vokasi
Memastikan
Kurikulum yang
dibuat harus
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
tugas dan tanggung jawab
memastikan kurikulum yang berkesinambungan dibuat harus berkesinambungan dan integratifdari dan integratif dari jenjang jenjang kejenjang kejenjang berdasarkan peraturan berdasarkan
peraturan yang
berlaku
2.3.3 Propen Vokasi wajib
menyusun Kurikulum
BERBASIS KKNI yang
memuat kompetensi Utama,
kompetensi Pendukung dan
Kompetensi lainnya
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi Kurikulum BERBASIS KKNI yang dibuat harus
berkesinambungan
tugas dan tanggung jawab
memastikan kurikulum BERBASIS KKNI yang dibuat harus
dan integratif dari berkesinambungan dan integratif
jenjang kejenjang dari jenjang kejenjang
2.3.4 Propen Vokasi harus
menjamin kurikulumnya
memuat mata kuliah yang
sesuai dengan program
studi.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi Kurikulum yang tugas dan tanggung jawab dibuat harus memastikan kurikulum yang berkesinambungan dibuat harus berkesinambungan serta memuat serta memuat mata kuliah mata kuliah sesuai statistik atau matematika
program studi
2.4 Kelengkapan Kurikulum
2.4.1 Propen Vokasi wajib
menetapkan kurikulum inti
yang merupakan kompetensi
utama lulusan yang
ditetapkan organisasi
profesi atau asosiasi
institusi serumpun dengan
kisaran 40-80 % total SKS
Direktur
Vokasi
Memastikan wajib
menetapkan
kurikulum inti
mengacu pada
kompetensi
kelulusan
100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya wajib
menetapkan kurikulum inti yang
mengacu pada kompetensi
kelulusan
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
9 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
2 ISI
PEMBELAJARAN 2.4.2 Propen Vokasi wajib
menyusun muatan kurikulum
lengkap dengan rincian RPS
Direktur
Vokasi
Memastikan
dalam menyusun
SAP harus
100% 5 Tahun Direktur Sesuai Tugas dan
tanggung Jawabnya wajib
menyusun RPS sesuai dengan mengacu pada Kurikulum
kurikulum
2.5 Total Beban 2.5.1 Propen Vokasi harus
menetapkan total SKS yang
harus ditempuh untuk
program Vokasi
Direktur Memastikan total 100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan
SKS Vokasi SKS yang harus tanggung jawabnya memastikan ditempuh untuk dalam menentukan total SKS program Pasca yang harus ditempuh oleh
Sarjana mahasiswa
2.6 Beban SKS per
semester
2.6.1 Propen Vokasi wajib
menetapkan jumlah
maksimal dan minimal yang
dapat diambil oleh peserta
didik setiap semester
disesuaikan dengan indeks
prestasi mahasiswa.
Direktur Memastikan SKS 100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan
Vokasi maksimal dan tanggung jawabnya memastikan minimal yang SKS maksimal dan minimal diambil peserta yang harus diambil sesuai didik sesuai Indek dengan Indek Prestasi
Prestasi
2.7 Lama Studi 2.7.1 Propen Vokasi harus
memastikan lama
penyelesaian masa studi
dengan rerata waktu 3 tahun
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan Vokasi dalam tanggung jawabnya memastikan menyelesaikan masa penyelesaian studi yang masa studi yang ditempuh dalam rentang waktu 3 ditempuh dalam tahun
rentang waktu 2
tahun
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
6 dari 30
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
2 ISI
PEMBELAJARAN 2.8 Penyusunan
Kurikulum
2.8.1 Propen Vokasi wajib
melakukan penyusunan
kurikulum harus meliputi
penyusunan rancangan
perubahan, rancangan
penerapan, dan rancangan
konversi.
Direktur
Vokasi
Memastikan
dalam menyusun kurikulum harus
100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan penyusunan kurikulum harus
meliputi rancangan meliputi rancangan perubahan, perubahan , penerapan dan konversi
penerapan dan
konversi
2.9 Penyusunan 2.9.1 Propen Vokasi wajib
melibatkan seluruh pimpinan
unit kerja dalam penyusunan
kalender akademik.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan Kalender Vokasi dalam penyusunan tanggung jawabnya memastikan Akademik Kalender penyusunan kalender akademik akademik harus melibatkan seluruh kepala melibatkan seluruh unit kerja terkait kepala unit kerja
terkait
2.10 Penetapan 2.10.1 Propen Vokasi wajib
melaksanakan penetapan
kalender akademik TA
berikutnya paling lambat dua
bulan sebelum TA
berikutnya.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan Kalender Vokasi dalam penetapan tanggung jawabnya memastikan Akademik Kalender penetapan kalender akadeimik akademik TA TA berikutnya paling lama 4 berikutnya paling bulan sebelum berakirnya TA
lama 2 bulan berjalan.
sebelum berakhir
2.11 Penyusunan 2.11.1 Propen Vokasi wajib
melakukan penyusunan
kurikulum dengan -
membentuk tim penyusunan
kurikulum.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan Kurikulum Vokasi dalam menyusun tanggung jawabnya memastikan kurikulum harus penyusunan kurikulum harus dibentuk Tim dibentuk Tim yang melibatkan yang melibatkan unit terkait.
unit terkait sesuai
dengan aturan
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
11 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
2 ISI
PEMBELAJARAN 2.11.2 Propen Vokasi wajib
melakukan penyusunan
kurikulum dengan melibatkan
stake holders dari asosiasi
profesi, dunia usaha dan
Dinas terkait.
Direktur
Vokasi
Memastikan
dalam penyusunan
kurikulum harus
100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabya memastikan
penyusunan kurikulum harus mengacu pada mengacu pada kebutuhan dunia
kebutuhan dunia kerja
kerja
2.12 Peninjauan
Silabus Mata
Kuliah
2.12.1 Propen Vokasi wajib
melakukan peninjauan
silabus dan pelaksanaan
mata kuliah kompetensi
utama dan pendukung
minimal sekali setiap tahun
akademik
Direktur
Vokasi
Memastikan
peninjauan silabus
dan pelaksanan
mata kuliah
berbasis
kompetensi dan
pendukung
minimal 1 tahun
sekali
100% 5 Tahun Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya
memastikan melaksanakan
peninjauan tentang silabus dan
pelaksanaan mata kuliah
berbasis kompetensi dan
pendukung minimal 1 tahun
sekali
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-02
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR ISI PEMBELAJARAN Revisi 01
Halaman 12 dari 28
3.4. Strategi Pencapaian Standar Isi Pembelajaran
Sebagai upaya pencapaian Standar Isi Pembelajaran perlu dilakukan beberapa strategi
implementasi yang antara lain :
a. Pemaparan Standar Isi pembelajaran dalam forum ilmiah
b. Mempelajari dan memehami Peraturan dan perundang-undangan yang berlaku
yang relevan dan berkaitan dengan standar mutu isi.
c. Melakukan studi banding keberbagai perguruan tinggi yang telah dengan baik
mengimplementasikan standar isi.
d. Melibatkan secara aktif unit kerja yang berkaitan dengan standar isi ditingkat prodi
dalam penyusunan dan penetapan standar isi sesuai manual SPMI ITL Trisakti.
e. Dalam pelaksanan standar isi strategi pencapaian standar dilakukan sesuai manual
SPMI ITL Trisakti dan juga llokakarya yang berkaitan dengan standar isi sosialisasi
standar isi .
f. Kaprodi membuat rencana kerja tahunan yaitu evaluasi silabus & mata koliah terkait
pelaksanan standar isi dan program kerja evaluasi kurikulum pada akhir berlakunya
kurikulum.
g. Pimpinan ITL Trisakti dan kaprodi membina hubungan dengan organisasi propsi,
alumni pemerintah dan dunia usaha sebagai pengguna luusan, khususnya dalam
penyusunan dan evaluasi kurikulum.
h. Melaksanakan kegiatan perkuliahan sesuai dengan Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL) yang ditetapkan.
i. Melaksanakan kegiatan praktikum di labarotarium sesuai dengan bidang keilmuan.
j. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS
k. Menguasai bidang keahliannya dengan memanfaatkan IPTEKS
3.5. Indikator Pencapaian Standar Isi Pembelajaran
Untuk memastikan pencapaian Standar Isi Pembelajaran yang telah ditetapkan,
diperlukan indikator untuk mengukur ketercapaiannya. Beberapa komponen Standar
Isi Pembelajaran yang menjadi indikator sesuai Tabel-3 dibawah ini:
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
13 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Tabel 3. Indikator Capaian Standar Isi Pembelajaran
No
PARAMETER
PERNYATAAN STANDAR
INDIKATOR
% CAPAIAN TAHUNAN DOKUMEN
2018 2019 2020 2021 2022
2.1.1 Isi kedalaman materi
pembelajaran harus mengacu
pada sebuah tingkat Pencapaian
kemampuan lulusan yang
dirancangkan untuk memenuhi
Capaian Pembelajaran lulusan
dari KKNI
2.1.1 Direktur sesuai dengan
tugas dan tanggung jawab
memastikan pencapaian
pembelajaran lulusan harus
menguasai teori dan teori
aplikasi bidang pengetahuan
transportasi dan logistik
2.1.1 Kesesuaian
Kurikulum/
Silabus dengan
RPS
75% 80% 85% 90% 100% Kurikulum, Silabus,
RPS
2.1.2 Isi keluasan materi Pembelajaran
harus mengacu pada jumlah dan
jenis kajian, atau ilmu atau
cabang ilmu atau pun pokok
bahasan yang diperlukan dalam
mencapai Capaian Pembelajaran
yang telah ditetapkan.
2.1.2 Direktur sesuai dengan
tugas dan tanggung jawab
memastikan pencapaian
pembelajaran lulusan hrs
menguasai teori dan teori
aplikasi bidang pengetahuan
transportasi dan logistik
2.1.2 Jumlah Tatap
Muka
75% 80% 85% 90% 100% Daftar Hadir Dosen,
Berita Acara
Perkuliahan
2.3.1 Propen Vokasi wajib menyusun
kurikulum berdasar: Visi,Misi,
dan Tujuan serta Kebutuhan
stakeholder
2.3.1 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab
memastikan kurikulum yang
dibuat harus berkesinambungan
dan integratif dari jenjang
kejenjang
2.3.1 Kesesuaian
Kurikulum
dengan Visi,
Misi dan
Tujuan
Institusi/Prodi
100% 100% 100% 100% 100% Visi, Misi dan Tujuan
Institusi, Kurikulum
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
14 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No
PARAMETER
PERNYATAAN STANDAR
INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
2.3.2 Propen Vokasi wajib menyusun
kurikulum berdasar peraturan
dan perundangan yang berlaku.
2.3.2 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab memastikan
kurikulum yang dibuat harus
berkesinambungan dan integratif
dari jenjang kejenjang
berdasarkan peraturan
2.3.2 Jumlah
Tinjauan RPS
untuk seluruh
Mata Kuliah
secara berkala
75% 80% 85% 90% 100% Tinjauan RPS
2.3.3 Propen Vokasi wajib menyusun
Kurikulum berbasis KKNI yang
memuat kompetensi Utama,
kompetensi Pendukung dan
Kompetensi lainnya
2.3.3 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab memastikan
kurikulum berbasis KKNI yang
dibuat harus berkesinambungan
dan integratif dari jenjang
kejenjang
2.3.3 Kesesuaian
Kurikulum
dengan KKNI
75% 80% 85% 90% 100% Kurikulum, Jenjang
KKNI
2.3.4 Propen Vokasi harus menjamin
kurikulumnya memuat mata
kuliah yang sesuai dengan
program studi.
2.3.4 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab
memastikan kurikulum yang
dibuat harus berkesinambungan
serta memuat mata kuliah
sesuai program studi
2.3.4 Pelaksanaan
Mata Kuliah
sesuai program
studi
100% 100% 100% 100% 100% Kurikulum dan Silabus
2.4.1 Propen Vokasi wajib
menetapkan kurikulum inti yang
merupakan kompetensi utama
lulusan yang ditetapkan
organisasi profesi atau asosiasi
institusi serumpun dengan
kisaran 40-80 % total SKS
2.4.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya wajib
menetapkan kurikulum inti yang
mengacu pada kompetensi
kelulusan
2.4.1 Kesesuaian
Kurikulum inti
dengan Jumlah
SKS
Kompetensi
Lulusan
100% 100% 100% 100% 100% Kurikulum, SKS Mata
Kuliah
2.4.2 Propen Vokasi wajib menyusun
muatan kurikulum lengkap
dengan rincian RPS
2.4.2 Direktur Sesuai Tugas dan
tanggung Jawabnya wajib
menyusun RPS sesuai dengan
Kurikulum
2.4.2 Jumlah RPS
untuk seluruh
Mata Kuliah
80% 90% 100% 100% 100% RPS
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
15 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
2.5.1 Propen Vokasi harus
menetapkan total SKS yang
harus ditempuh untuk program
Vokasi
2.5.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
dalam menentukan total SKS
yang harus ditempuh oleh
mahasiswa
2.5.1 Kesesuaian
Total SKS
yang ditempuh
100% 100% 100% 100% 100% Pedoman akademik,
KRS, Transkrip Nilai
2.6.1 Propen Vokasi wajib
menetapkan jumlah maksimal
dan minimal yang dapat diambil
oleh peserta didik setiap
semester disesuaikan dengan
indeks prestasi mahasiswa.
2.6.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
SKS maksimal dan minimal
yang harus diambil sesuai
dengan Indek Prestasi
2.6.1 Kesesuaian
Jumlah SKS
yang diambil
dengan IPK
80% 90% 100% 100% 100% Pedoman Akademik,
KRS, KHS
2.7.1 Propen Vokasi harus
memastikan lama penyelesaian
masa studi dengan rerata waktu
3 tahun
2.7.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
masa penyelesaian studi yang
ditempuh dalam rentang waktu 3
tahun
2.7.1 Jumlah
Mahasiswa
yang selesai
dengan masa
studi 3 Tahun
75% 80% 85% 90% 100% KRS, Rata-rata Masa
Studi, Profil
Mahasiswa dan
Lulusan
2.8.1 Propen Vokasi wajib melakukan
penyusunan kurikulum harus
meliputi penyusunan rancangan
perubahan, rancangan
penerapan, dan rancangan
konversi.
2.8.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
penyusunan kurikulum harus
meliputi rancangan perubahan,
penerapan dan konversi
2.8.1 Kesesuaian
Tahapan
Penyusunan
Kurikulum
100% 100% 100% 100% 100% SOP, Jadwal
Penyusunan Kurikulum
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
16 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
2.10.1 Propen Vokasi wajib
melaksanakan penetapan
kalender akademik TA
berikutnya paling lambat dua
bulan sebelum TA berikutnya.
2.10.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
penetapan kalender akadeimik
TA berikutnya paling lama 4
bulan sebelum berakirnya TA
berjalan.
2.10.1 Ketepatan
Waktu
Penetapan
Kalender
Akademik
100% 100% 100% 100% 100% Kalender Akademik,
Program Kerja,
Undangan Rapat,
Daftar Hadir
2.9.1 Propen Vokasi wajib
melibatkan seluruh pimpinan
unit kerja dalam penyusunan
kalender akademik.
2.9.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
penyusunan kalender akademik
harus melibatkan seluruh kepala
unit kerja terkait
2.9.1 Keterlibatan
Unit Kerja
dalam
Penyusunan
Kalender
Akademik
100% 100% 100% 100% 100% Kalender Akademik
2.11.1 Propen Vokasi wajib melakukan
penyusunan kurikulum dengan -
membentuk tim penyusunan
kurikulum.
2.11.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
penyusunan kurikulum harus
dibentuk Tim yang melibatkan
unit terkait.
2.11.1 Terbentuknya
Tim
Penyusunan
Kurikurum
100% 100% 100% 100% 100% SK Tim Kurikulum
2.11.2 Propen Vokasi wajib melakukan
penyusunan kurikulum dengan
melibatkan stake holders dari
asosiasi profesi, dunia usaha
dan Dinas terkait.
2.11.2 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabya memastikan
penyusunan kurikulum harus
mengacu pada kebutuhan dunia
kerja
2.11.2 Keterlibatan
Stakeholder
dalam
Penysunan
Kurikulum
100% 100% 100% 100% 100% SK Tim Kurikulum,
Undangan Stakeholder
2.12.1 Propen Vokasi wajib melakukan
peninjauan silabus dan
pelaksanaan mata kuliah
kompetensi utama dan
pendukung minimal sekali setiap
tahun akademik
2.12.1 Direktur sesuai tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
melaksanakan peninjauan
tentang silabus dan pelaksanaan
mata kuliah berbasis kompetensi
dan pendukung minimal 1 tahun
sekali
2.12.1 Terlaksananya
Peninjauan
Silabus dan
RPS setiap
Tahun
75% 80% 85% 90% 100% Tinjauan Silabus,
Tinjauan RPS
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
17 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
3.6. Pihak yang bertanggung jawab.
Dalam implementasi Standar Isi Pembelajaran pada Program Pendidikan Vokasi (D3)
ITL Trisakti Jakarta secara Institusi/Kelembagaan tergambar dalam Tabel-4 tanggung
jawab dibawah ini.
Tabel 4. Tanggung Jawab Pelaksanaan
No Unit Kerja Produk Akademik Penyusun Pelaksana
1
Vokasi
Kurikulum dan RPS
Direktur dan Tim Kurikulum
Vokasi dan Dosen
2
Vokasi
Silabus
Koordinator MK dan Dosen
Vokasi dan Dosen
3
Vokasi & ADAK
Kalender Akademik
Direktur dan ADAK
Vokasi dan ADAK
Secara fungsional dan operasional yang bertanggung jawab atas implementasi Standar
Isi Pembelajaran adalah Direktur Program Pendidikan Vokasi.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
18 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
3.7. Referensi.
Dasar yang menjadi rujukan dalam menetapkan Standar Isi Pembelajaran oleh Program
Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta antara lain :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguran Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan tinggi Republik Indonesia
Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun
2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
8. Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi Program Studi dan Institusi Perguruan
Tinggi, BAN-PT, 2011;
9. Buku VI Matrik Penilaian Borang dan Evaluasi Diri, BAN-PT, 2011;
10. Evaluasi Mutu Internal (EMI) Perguruan Tinggi, Kemendikbud, 2012
11. Keputusan Senat Akademik.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
19 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
BUKU IV
FORMULIR STANDAR STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Formulir/Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan
informasi yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk
menilai mutu dan kelayakan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta.
Formulir/Borang juga mengambarkan interaksi antara Standar SPMI dan elemen
penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan dan
didasarkan pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta
mengungkapkan kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program institusi
dengan visi dan misi institusi.
Adapun Formulir/Borang yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta
terkait dengan Standar Isi Pembelajaran antara lain :
1) Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
2) Kartu Rencana Studi (KRS)
3) Kartu Hasil Studi (KHS)
4) Transkrip Akademik
5) Kalender Akademik
6) Program Kerja
7) Daftar Hadir
8) Undangan Rapat
9) Tinjauan Silabus/RPS
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
20 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Lampiran Formulir/Borang.
Lampiran-1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
21 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Lampiran-2. Kartu Rencana Studi (KRS)
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
22 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Lampiran-3. Kartu Hasil Studi (KHS)
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
23 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
23 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Lampiran-4. Transkrip Akademik
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
24 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Lampiran-5. Kalender Akademik
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
25 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
25 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Lampiran-6. Daftar Hadir
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-02
2 Oktober 2018
01
26 dari 28
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR ISI PEMBELAJARAN
Lampiran-7. Undangan Rapat
Lampiran-8. Program Kerja
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-02
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR ISI PEMBELAJARAN Revisi 01
Halaman 27 dari 28
ANALISIS PERMASALAHAN POTENSIAL, STRATEGIS, TAKTISDAN TEKNIS (APP, S, T, Tn) DALAM
PELAKSANAAN PROJA/RAPB 2016-2017 BULAN : ……….
KEWAKETAN : …… Bagian/Seksi: ………… PIC : …..
NO
RINCIAN PROG (PROJA)
ALOKASI
ANGGARAN 1
TAHUN
(Rp. 000,-)
REALISASI CAPAIAN ANALISIS BERI
TANDA S, T, Tn
SOLUSI UNTUK
BULAN
BERIKUTNYA
ANGGARAN (Rp. 000,-)
(%)
PROGRAM
(QTY)
Total -
B3A-S1-5.2
No.
No. MK
Nama MK
MK Baru/ Lama/Hapus
Perubahan pada Alasan Peninjauan
Atas Usulan/ Masukan
dari
Berlaku mulai Sem./Th.
Silabus/RPS Buku Ajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
1 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
Daftar Isi
DAFTAR ISI .................................................................................................................................................................................... 1
BUKU III STANDARPROSES PEMBELAJARAN ................................................................................................... 2
1.1. ISTILAH DAN DEFINISI ..................................................................................................................................................... 2
1.2. RASIONALE STANDAR STANDAR PROSES PEMBELAJARAN .............................................................................................. 3
1.3. PERNYATAAN ISI STANDAR PROSES PEMBELAJARAN ...................................................................................................... 4
1.4. STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN ......................................................................................... 20
1.5. INDIKATOR PENCAPAIAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN ........................................................................................ 20
1.6. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB ............................................................................................................................. 31
1.7. REFERENSI .................................................................................................................................................................... 32
BUKU IV FORMULIR STANDAR PROSES PEMBELAJARAN .............................................................................. 33
LAMPIRAN FORMULIR/BORANG .................................................................................................................................................. 34
Lampiran-1. Jadwal Perkuliahan ............................................................................................................... 34
Lampiran-2. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ................................................................................. 35
Lampiran-3. Daftar Hadir Dosen ................................................................................................................ 36
Lampiran-4. Daftar Hadir Mahasiswa ........................................................................................................ 37
Lampiran-5. Kartu Rencana Studi (KRS) ..................................................................................................... 38
Lampiran-6. Kartu Hasil Studi (KHS)........................................................................................................... 39
Lampiran-7. Transkrip Akademik ............................................................................................................... 40
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
2 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
BUKU III
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
3.1. Istilah dan Definisi
Beberapa istilah dan definisi yang digunakan dalam Standar Proses Pembelajaran
antara lain:
1. Pedoman adalah acuan dan arahan bagi sivitas akademika, khususnya bagi para
dosen/peneliti di dalam melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat di lingkungan ITL Trisakti
2. Proses Pembelajaran adalah merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan
pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran
lulusan.
3. Standar Proses Pembelajaran mencakup:
a. karakteristik proses pembelajaran
b. perencanaan proses pembelajaran
c. pelaksanaan proses pembelajaran
d. beban belajar mahasiswa
4. Karakteristik Proses Pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam terdiri atas
sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif,
dan berpusat pada mahasiswa, Pengetahuan .
5. Perencanaan Proses Pembelajaran disusun untuk setiap mata kuliah dan
disajikan dalam rencana pembelajaran semester (RPS).
6. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ditetapkan dan dikembangkan oleh
dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.
7. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) atau istilah lain paling sedikit memuat:
a. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama
dosen pengampu;
b. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
2
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
3 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
3.2. Rasionale Standar Standar Proses Pembelajaran.
Standar Proses Pembelajaran Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti
ditetapkan dengan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan
Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Tinggi (SPMPT) dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) serta Instrumen
Akreditasi BAN-PT baik untuk Akreditasi Institusi maupun Akreditasi Program Studi.
Standar Proses Pembelajaran juga bertujuan untuk dapat memenuhi Tridharma
perguruan Tinggi dibidang pembelajaran dan berkontribusi untuk pengetahuan dan
tehnologi khususnya bidang Transportasi dan Logistik, serta memberikan jaminan mutu
Standar Proses Pembelajaran perguruan tinggi (quality assurance) serta memiliki
kesetaraan dengan jenjang kualifikasi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
4 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
3.3. Pernyataan Isi Standar Proses Pembelajaran.
Dalam menentukan penyataan isi Standar Proses Pembelajaran Program Pendidikan
Vokasi (D3) ITL Trisakti menetapkan parameter Standar Proses Pembelajaran
sebagaimana pada Tabel-1 dibawah ini.
Tabel 1. Parameter Standar Proses Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
3 PROSES
PEMBELAJARAN
3.1 Karakteristik Proses
Pembelajaran
3.1.1 Proses Pembelajaran Interaktif dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan
proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan
dosen.
3.1.2 Proses Pembelajaran Holistik dimana proses
pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir
yang komprehensif dan luas dengan
menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal
maupun nasional.
3.1.3 Proses Pembelajaran Integratif dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi
capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan
dalam satu kesatuan program melalui pendekatan
antardisiplin dan multidisiplin
3.1.4 Proses Pembelajaran Saintifik dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang mengutamakan pendekatan
ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang
berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu
pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai
agama dan kebangsaan
3.1.5 Proses Pembelajaran Kontekstual dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan
kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah
keahliannya.
3.1.6 Proses Pembelajaran Tematik dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik
keilmuan program studi dan dikaitkan dengan
permasalahan nyata melalui pendekatan
transdisiplin.
3.1.7 Proses Pembelajaran Efektif dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna
dengan mementingkan internalisasi materi secara
baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum.
3.1.8 Proses Pembelajaran Kolaboratif dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi
antar individu pembelajar untuk menghasilkan
kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
3.1.9 Proses Pembelajaran berpusat pada Mahasiswa
dimana capaian pembelajaran lulusan diraih melalui
proses pembelajaran yang mengutamakan
pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian,
dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan
kemandirian
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
5 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
3 PROSES
PEMBELAJARAN
3.2 Perencanaan Proses
Pembelajaran
3.2.1 RPS ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen
secara mandiri atau bersama dalam kelompok
keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi dalam program studi
3.2.2 RPS harus memuat : nama program studi, nama
dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen
pengampu.
3.2.3 RPS harus memuat Capaian pembelajaran lulusan
yang dibebankan pada mata kuliah
3.2.4 RPS harus memuat Kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk
memenuhi capaian pembelajaran lulusan.
3.2.5 RPS harus memuat bahan kajian yang terkait
dengan kemampuan yang akan dicapai
3.2.6 RPS harus memuat Metode pembelajaran
3.2.7 RPS harus memuat Waktu yang disediakan untuk
mencapai kemampuan pada tiap tahap
pembelajaran
3.2.8 Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan
dalam deskripsi Tugas Mandiri yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester
3.2.9 RPS harus memuat Kriteria, indikator, bobot
penilaian, dan daftar referensi yang digunakan
3.2.10 RPS wajib ditinjau dan disesuaikan secara berkala
dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
3.3 Pelaksanaan Proses
Pembelajaran
3.3.1 Proses pembelajaran dilaksanakan dengan interaksi
antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar
3.3.2 Pelaksanaan proses pembelajaran sesuai dengan
RPS
3.3.3 Proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian
/observasi mahasiswa wajib mengacu pada
Standar Nasional Penelitian
3.3.4 Proses pembelajaran yang terkait dengan
Pengabdian Kepada Masyarakat mahasiswa wajib
mengacu pada Standar Nasional Pengabdian
Kepada Masyarakat
3.3.5 Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler
wajib dilakukan secara sistematis dan terstruktur
melalui berbagai mata kuliah dan dengan beban
belajar yang terukur
3.3.6 Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler
wajib menggunakan metode pembelajaran yang
efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk
mencapai kemampuan tertentu yang ditetapkan
dalam matakuliah dalam rangkaian pemenuhan
capaian pembelajaranlulusan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
6 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
3 PROSES
PEMBELAJARAN
3.3.7 Metode pembelajaran meliputi: diskusi kelompok,
simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif,
pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis
proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau
metode pembelajaran lain, yang dapat secara
efektif memfasilitasi pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan.
3.3.8 Setiap mata kuliah dapat menggunakan satu atau
gabungan dari beberapa metode pembelajaran
3.3.9 Bentuk pembelajaran wajib ditambah bentuk
pembelajaran berupa Observasi, perancangan, atau
pengembangan.
3.3.10 Bentuk pembelajaran berupa observasi dan
pengembangan merupakan kegiatan mahasiswa di
bawah bimbingan dosen dalam rangka
pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan,
pengalaman otentik, serta meningkatkan
kesejahteraan masyarakat dan daya saingbangsa
3.3.11 Bentuk pembelajaran berupa pengabdian kepada
masyarakat merupakan kegiatan mahasiswa di
bawah bimbingan dosen dalam rangka
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan
mencerdaskan kehidupanbangsa
3.4 Beban Belajar Mahasiswa 3.4.1 Satuan waktu Proses pembelajaran dalam Sistem
Semester harus memenuhi 16 (enam belas) minggu
pertemuan termasuk UTS dan UAS
3.4.2 Pelaksanaan Semester Antara dilaksanakan paling
sedikit 8 (delapan) Minggu dan paling banyak 9
(sembilan) SKS atau 16 (enam belas) minggu
dengan cara Tatap Muka
3.4.3 Masa studi dan beban belajar penyelenggaraan
program pendidikan Vokasi harus memenuhi 108
(seratus delapan) sks dan paling lambat 3 (tiga)
tahun.
3.4.4 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa
kuliah, responsi atau tutorrial terdiri atas kegiatan
tatap muka 50 (lima puluh) menit per-minggu dalam
satu semester, kegiatan penugasan 60 (enam
puluh) menit per-minggu dalam satu semester dan
kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per-minggu
dalam satu semester
3.4.5 Proses pembelajaran berupa : a). Tatap muka 100
(seratus ) menit per-minggu dalam satu semester,
b) Kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per-
minggu dalam satu semester
3.4.6 Perhitungan beban belajar dalam sistem
blok,modul,atau bentuk lain ditetapkan sesuai
dengan kebutuhan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
7 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
3 PROSES
PEMBELAJARAN
3.4.7 Proses pembelajaran berupa praktikum, praktik
lapangan, observasi, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau proses pembelajaran lain
yang sejenis, 170 (seratus tujuh puluh) menit per-
minggu/semester
3.4.8 Beban belajar mahasiswa program Vokasi
Maksimum 24 (dua puluh empat) SKS setiap
Semester
3.4.9 Prestasi Akademik Mahasiswa Vokasi yang
mempunyai IPK 2,76 (dua koma tujuh enam) dapat
melanjutkan ke Program Sarjana
Parameter Standar Proses Pembelajaran pada Table-1 di atas diuraikan kedalam Tabel
Pernyataan Standar Proses Pembelajaran sebagaimana pada Tabel-2 dibawah ini.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Tabel 2. Pernyataan Proses Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.1 Karakteristik
Proses
Pembelajaran
3.1.1 Proses Pembelajaran
Interaktif dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
dengan mengutamakan
proses interaksi dua arah
antara mahasiswa dan
dosen.
Direktur
Vokasi
Memastikan
capaian
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan capaian mengutamakan pembelajaran lulusan diraih proses interaksi dengan mengutamakan proses dua arah antara interaksi dua arah antara
mahasiswa dan mahasiswa dan dosen.
dosen
3.1.2 Proses Pembelajaran
Holistik dimana proses
pembelajaran mendorong
terbentuknya pola pikir yang
komprehensif dan luas
dengan menginternalisasi
keunggulan dan kearifan
lokal maupunnasional.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses mendorong pola pembelajaran mendorong pikir komprehensif terbentuknya pola pikir yang dan luas komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan
dan kearifan lokal maupun
nasional.
3.1.3 Proses Pembelajaran
Integratif dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
yang terintegrasi untuk
memenuhi capaian
pembelajaran lulusan secara
keseluruhan dalam satu
kesatuan program melalui
pendekatan antardisiplin dan
multidisiplin
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi capaian tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan capaian terintegrasi dan pembelajaran lulusan diraih melalui melalui proses pembelajaran pendekatan antar yang terintegrasi untuk disipin dan memenuhi capaian pembelajaran multidisiplin lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program
melalui pendekatan antardisiplin
dan multidisiplin
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
8 dari 40
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-03
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Revisi 01
Halaman 9 dari 40
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.1.4 Proses Pembelajaran
Saintifik dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
yang mengutamakan
pendekatan ilmiah sehingga
tercipta lingkunganakademik
yang berdasarkan sistem
nilai, norma, dan kaidah ilmu
pengetahuan serta
menjunjung tinggi nilai-nilai
agama dan kebangsaan
Direktur
Vokasi
Memastikan capaian
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya
pembelajaran memastikan capaian
mengutamakan pembelajaran lulusan diraih
pendekatan ilmiah melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan
serta menjunjung tinggi nilai-nilai
agama dan kebangsaan
3.1.5 Proses Pembelajaran
Kontekstual dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
yang disesuaikan dengan
tuntutan kemampuan
menyelesaikan masalah
dalam ranah keahliannya.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi capaian tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan capaian disesuaikan pembelajaran lulusan diraih dengan tuntutan melalui proses pembelajaran kemampuan yang disesuaikan dengan menyelesaikan tuntutan kemampuan masalah dalam menyelesaikan masalah dalam
ranah keahliannya. ranah keahliannya.
3.1.6 Proses Pembelajaran
Tematik dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
yang disesuaikan dengan
karakteristik keilmuan
program studi dan dikaitkan
dengan permasalahan nyata
melalui pendekatan
transdisiplin.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi capaian tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan capaian disesuaikan pembelajaran lulusan diraih dengan melalui proses pembelajaran karakteristik yang disesuaikan dengan keilmuan program karakteristik keilmuan program studi studi dan dikaitkan dengan
permasalahan nyata melalui
pendekatan transdisiplin.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-03
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Revisi 01
Halaman 5 dari 42
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.1.7 Proses Pembelajaran Efektif
dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
secara berhasil guna dengan
mementingkan internalisasi
materi secara baik dan
benar dalam kurun waktu
yang optimum.
Direktur
Vokasi
Memastikan capaian
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya
pembelajaran memastikan capaian
mementingkan pembelajaran lulusan diraih
internalisasi materi secara berhasil guna dengan
secara baik dan mementingkan internalisasi
benar materi secara baik dan benar
dalam kurun waktu yang
optimum.
3.1.8 Proses Pembelajaran
Kolaboratif dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
bersama yang melibatkan
interaksi antar individu
pembelajar untuk
menghasilkan kapitalisasi
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi capaian tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran capaian pembelajaran lulusan melibatkan diraih melalui proses interaksi antar pembelajaran bersama yang individu melibatkan interaksi antar pembelajar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
3.1.9 Proses Pembelajaran
berpusat pada Mahasiswa
dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
yang mengutamakan
pengembangan kreativitas,
kapasitas, kepribadian, dan
kebutuhan mahasiswa, serta
mengembangkan
kemandirian
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan capaian Berpusat pada pembelajaran lulusan diraih Mahasiswa melalui proses pembelajaran berjalan secara berpusat pada Mahasiswa
efektif dan mandiri berjalan secara efektif dan
mandiri
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-03
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Revisi 01
Halaman 11 dari 40
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.2 Perencanaan
Proses
Pembelajaran
3.2.1 RPS ditetapkan dan
dikembangkan oleh dosen
secara mandiri atau
bersama dalam kelompok
keahlian suatu bidang ilmu
pengetahuan dan/atau
teknologi dalam program
studi
Direktur
Vokasi
Memastikan RPS dibuat oleh Dosen
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugasnya dan tanggung
atau Kelompok jawabnya memastikan RPS Keahlian dibuat oleh Dosen atau Kelompok Keahlian dalam
program studi
3.2.2 RPS harus memuat : nama
program studi, nama dan
kode mata kuliah, semester,
sks, nama dosen pengampu.
Direktur Memastikan RPS 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi memuat substansi tugas dan tanggung jawabnya sesuai ketentuan memastikan RPS memuat
yang berlaku substansi sesuai ketentuan yang
berlaku
3.2.3 RPS harus memuat Capaian
pembelajaran lulusan yang
dibebankan pada mata
kuliah
Direktur Memastikan RPS 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi memuat beban tugas dan tanggung jawabnya
mata kuliah yang memastikan RPS memuat
sesuai beban mata kuliah yang sesuai
3.2.4 RPS harus memuat
Kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran untuk
memenuhi capaian
pembelajaran lulusan.
Direktur Memastikan RPS 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan Vokasi memuat tugas dan tanggung jawabnya kemampuan akhir memastikan RPS memuat yang direncanakan kemampuan akhir yang
direncanakan
3.2.5 RPS harus memuat bahan
kajian yang terkait dengan
kemampuan yang akan
dicapai
Direktur Memastikan RPS 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi memuat bahan tugas dan tanggung jawabnya kajian sesuai memastikan RPS memuat bahan dengan kajian sesuai dengan
kemampuan yang kemampuan yang akan dicapai
akan dicapai
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
12 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.2.6 RPS harus memuat Metode
pembelajaran
Direktur
Vokasi
Memastikan RPS
memuat Metode
Pembelajaran
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya
memastikan RPS memuat
Metode Pembelajaran
3.2.7 RPS harus memuat Waktu
yang disediakan untuk
mencapai kemampuan pada
tiap tahap pembelajaran
Direktur
Vokasi
Memastikan RPS
memuat lamanya
waktu
pembelajaran
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya
memastikan RPS memuat
lamanya waktu pembelajaran
3.2.8 Pengalaman belajar
mahasiswa yang diwujudkan
dalam deskripsi Tugas
Mandiri yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
selama satu semester
Direktur
Vokasi
Memastikan
deskripsi tugas
mandiri dikerjakan
selama satu
Semester
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya
memastikan deskripsi tugas
mandiri dikerjakan selama satu
Semester
3.2.9 RPS harus memuat Kriteria,
indikator, bobot penilaian,
dan daftar referensi yang
digunakan
Direktur
Vokasi
Memastikan RPS
memuat substansi
sesuai ketentuan
yang berlaku
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya
memastikan RPS memuat
substansi sesuai ketentuan yang
berlaku
3.2.10 RPS wajib ditinjau dan
disesuaikan secara berkala
dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
Direktur
Vokasi
Memastikan
RPS/Silabus
ditinjau secara
berkala minimal
setahun sekali
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya
memastikan RPS/Siabus ditinjau
secara berkala minimal setahun
sekali
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
13 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.3 Pelaksanaan
Proses
Pembelajaran
3.3.1 Proses pembelajaran
dilaksanakan dengan
interaksi antara dosen,
mahasiswa, dan sumber
belajar
Direktur
Vokasi
Memastikan proses
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya
pembelajaran memastikan proses dilaksanakan pembelajaran dilaksanakan dengan interaksi dengan interaksi dosen, dosen, mahasiswa mahasiswa dan sumber belajar
dan sumber
belajar
3.3.2 Pelaksanaan proses
pembelajaran sesuai dengan
RPS
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses
sesuai dengan pembelajaran sesuai dengan
RPS RPS
3.3.3 Proses pembelajaran yang
terkait dengan penelitian
/observasi mahasiswa wajib
mengacu pada Standar
Nasional Penelitian
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses terkait dengan pembelajaran terkait dengan penelitian/Observa penelitian/observasi harus si harus mengacu mengacu kepada Standar kepada Standar Nasional Penelitian
Nasional
Penelitian
3.3.4 Proses pembelajaran yang
terkait dengan Pengabdian
Kepada Masyarakat
mahasiswa wajib mengacu
pada Standar Nasional
Pengabdian Kepada
Masyarakat
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses terkait dengan pembelajaran terkait dengan Pengabdian Pengabdian kepada Masyarakat kepada harus mengacu kepada Standar Masyarakat harus Nasional PKM mengacu kepada
Standar Nasional
PKM
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
14 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.3.5 Proses pembelajaran
melalui kegiatan kurikuler
wajib dilakukan secara
sistematis dan terstruktur
melalui berbagai matakuliah
dan dengan beban belajar
yang terukur
Direktur
Vokasi
Memastikan proses
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya
pembelajaran memastikan proses
dilakukan secara pembelajaran dilakukan secara
sistematis dan sistematis dan terstruktur
terstruktur
3.3.6 Proses pembelajaran
melalui kegiatan kurikuler
wajib menggunakanmetode
pembelajaran yang efektif
sesuai dengan karakteristik
mata kuliah untuk mencapai
kemampuan tertentu yang
ditetapkan dalam
matakuliah dalam rangkaian
pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses menggunakan pembelajaran menggunakan
metode yang metode yang efektif
efektif
3.3.7 Metode pembelajaran
meliputi: diskusi kelompok,
simulasi, studi kasus,
pembelajaran kolaboratif,
pembelajaran kooperatif,
pembelajaran berbasis
proyek, pembelajaran
berbasis masalah, atau
metode pembelajaran lain,
yang dapat secara efektif
memfasilitasi pemenuhan
capaian pembelajaran
lulusan.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses memfasilitasi pembelajaran memfasilitasi
capaian capaian pembelajaran
pembelajaran
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
15 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.3.8 Setiap mata kuliah dapat
menggunakan satu atau
gabungan dari beberapa
metode pembelajaran
Direktur
Vokasi
Memastikan proses
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya
pembelajaran memastikan proses
menggunakan pembelajaran menggunakan
lebih dari satuatau lebih dari satu atau gabungan
gabungan beberapa metode pembelajaran
beberapa metode
pembelajaran
3.3.9 Bentuk pembelajaran wajib
ditambah bentuk
pembelajaran berupa
Observasi, perancangan,
atau pengembangan.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses ditambahkan pembelajaran ditambahkan bentuk bentuk pembelajaran berupa pembelajaran observasi, perancangan atau berupa observasi, pengembangan
perancangan atau
pengembangan
3.3.10 Bentuk pembelajaran berupa
observasi dan
pengembangan merupakan
kegiatan mahasiswa di
bawah bimbingan dosen
dalam rangka
pengembangan sikap,
pengetahuan, keterampilan,
pengalaman otentik, serta
meningkatkan kesejahteraan
masyarakat dan daya saing
bangsa
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses
dibawah pembelajaran berupa observasi
bimbingan dosen dibawah bimbingan dosen
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
16 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3.3.11 Bentuk pembelajaran berupa
pengabdian kepada
masyarakat merupakan
kegiatan mahasiswa di
bawah bimbingan dosen
dalam rangka
memanfaatkan ilmu
pengetahuan dan teknologi
untuk memajukan
kesejahteraan masyarakat
dan mencerdaskan kehidupan bangsa
Direktur
Vokasi
Memastikan
proses
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan proses dibawah pembelajaran berupa PKL bimbingan dosen dibawah bimbingan dosen
Lapangan
3.4 Beban Belajar
Mahasiswa
3.4.1 Satuan waktu Proses
pembelajaran dalam Sistem
Semester harus memenuhi
16 (enam belas) minggu
pertemuan termasuk UTS
dan UAS
Direktur
Vokasi
Memastikan
beban belajar
dalam satu
semester
memenuhi 16
(enam belas)
minggu
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya
memastikan beban belajar dalam
satu semester memenuhi 16
(enam belas) minggu termasuk
UTS dan UAS
3.4.2 Pelaksanaan Semester
Antara dilaksanakan paling
sedikit 8 (delapan) Minggu
dan paling banyak 9
(sembilan) SKS atau 16
(enam belas) minggu dengan cara Tatap Muka
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan Vokasi beban belajar tugas dan tanggung jawabnya dalam satu memastikan beban belajar dalam semester antara satu semester antara memenuhi dilaksanakan paling sedikit 8 ketentuan yang (delapan) Minggu dan paling berlaku banyak 9 (sembilan) SKS atau 16 (enam belas) minggu dengan cara Tatap Muka
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
17 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.4.3 Masa studi dan beban
belajar penyelenggaraan
program pendidikan Vokasi
harus memenuhi 108
(seratus delapan) sks dan
paling lambat 3 (tiga) tahun.
Direktur
Vokasi
Memastikan beban belajar
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya
mahasiswa memastikan masa studi dan
memenuhi beban belajar penyelenggaraan
ketentuan yang program pendidikan sarjana
berlaku harus memenuhi 108 (seratus
delapan) sks dan paling lambat 3
(tiga) tahun.
3.4.4 1 (satu) sks pada proses
pembelajaran berupa kuliah,
responsi atau tutorrial terdiri
atas kegiatan tatap muka50
(lima puluh) menit per-
minggu dalam satu
semester, kegiatan
penugasan 60 (enam puluh)
menit per-minggu dalam
satu semester dan kegiatan
mandiri 60 (enam puluh)
menit per-minggu dalam satu semester
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi beban belajar tugas dan tanggung jawabnya mahasiswa 1 memastikan 1 (satu) sks pada (satu) SKS proses pembelajaran berupa memenuhi kuliah, responsi atau tutorrial ketentuan yang terdiri atas kegiatan tatap muka berlaku 50 (lima puluh) menit per-minggu dalam satu semester, kegiatan penugasan 60 (enam puluh) menit per-minggu dalam satu semester dan kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per- minggu dalam satu semester
3.4.5 Proses pembelajaran
berupa : a). Tatap muka100
(seratus ) menit per-minggu
dalam satu semester, b)
Kegiatan mandiri 70 (tujuh
puluh) menit per-minggu
dalam satu semester
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan Proses berupa berupa pembelajaran berupa : a). Tatap seminar atau muka 100 (seratus) menit per- bentuk lain sesuai minggu dalam satu semester, b) dengan ketentuan Kegiatan mandiri 70 (tujuh
yang berlaku puluh) menit per-minggu dalam
satu semester
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
18 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.4.6 Perhitungan beban belajar
dalam sistem
blok,modul,atau bentuk lain
ditetapkan sesuai dengan
kebutuhan
Direktur
Vokasi
Memastikan perhitungan beban
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya
belajar dalam memastikan Perhitungan beban
sistem blok, modul belajar dalam sistem
atau lainnya blok,modul,atau bentuk lain
sesuai dengan ditetapkan sesuai dengan
ketentuan yang kebutuhan
berlaku
3.4.7 Proses pembelajaran
berupa praktikum, praktik
lapangan, observasi,
pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau
proses pembelajaran lain
yang sejenis, 170 (seratus
tujuh puluh) menit per-
minggu/semester
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi proses tugas dan tanggung jawabnya pembelajaran memastikan Proses pratikum, praktik pembelajaran berupa lapangan, praktikum,praktik lapangan, observasi, penelitian/observasi, pengabdian pengabdian kepada masyarakat, dan/atau masyarakat sesuai proses pembelajaran lain yang
dengan ketentuan sejenis, 170 (seratus tujuh puluh)
yang berlaku menit per-minggu/semester
3.4.8 Beban belajar mahasiswa
program Vokasi Maksimum
24 (dua puluh empat) SKS
setiap Semester
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi beban belajar tugas dan tanggung jawabnya mahasiswa memastikan Beban belajar sesuai dengan mahasiswa maksimum 24 (dua
ketentuan yang puluh empat) SKS setiap
berlaku Semester
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
19 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
3 PROSES
PEMBELAJARAN 3.4.9 Prestasi Akademik
Mahasiswa Vokasi yang
mempunyai IPK 2,76 (dua
koma tujuh enam) dapat
melanjutkan ke Program
Sarjana
Direktur
Vokasi
Memastikan hasil
Prestasi Akademik
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya Mahasiswa memastikan Prestasi Akademik
Mahasiswa Vokasi yang mempunyai IPK 2,76 (dua koma
tujuh enam) dapat melanjutkan ke
Program Sarjana
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-03
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Revisi 01
Halaman 20 dari 40
3.4. Strategi Pencapaian Standar Proses Pembelajaran.
Sebagai upaya pencapaian Standar Proses Pembelajaran perlu dilakukan beberapa
strategi implementasi yang antara lain :
a. Pemaparan Standar Proses Pembelajaran dalam forum ilmiah
b. Pelatihan metode pengajaran bagi dosen
c. Pelatihan pembuatan buku ajar
d. Pelatihan penulisan untuk karya ilmiah
e. Pelatihan penyusunan proposal hibah penelitian dan pengabdian masyarakat
hibah DIKTI
f. Pelatihan penggunaan Instrumen penelitian Transportasi dan Logistik diIndonesia
g. Monitoring dan Evaluasi
3.5. Indikator Pencapaian Standar Proses Pembelajaran.
Untuk memastikan pencapaian Standar Proses Pembelajaran yang telah ditetapkan,
diperlukan indikator untuk mengukur ketercapaiannya. Beberapa komponen Standar
Proses Pembelajaran yang menjadi indikator sesuai Tabel-3 dibawah ini:
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Tabel 3. Indikator Capaian Standar Proses Pembelajaran
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.1.1 Proses Pembelajaran Interaktif
dimana capaian pembelajaran
lulusan diraih dengan
mengutamakan proses interaksi
dua arah antara mahasiswa dan
dosen.
3.1.1 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
capaian pembelajaran lulusan
diraih dengan mengutamakan
proses interaksi dua arah antara
mahasiswa dan dosen.
3.1.1 Jumlah Tatap
Muka minimal 75
%
100% 100% 100% 100% 100% Daftar Hadir
Mahasiswa dan berita
acara perkuliahan.
3.1.2 Proses Pembelajaran Holistik
dimana proses pembelajaran
mendorong terbentuknya pola
pikir yang komprehensif dan luas
dengan menginternalisasi
keunggulan dan kearifan lokal
maupun nasional.
3.1.2 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran mendorong
terbentuknya pola pikir yang
komprehensif dan luas dengan
menginternalisasi keunggulan dan
kearifan lokal maupun nasional.
3.1.2 Jumlah Tugas
Mandiri dan
Presentasi
80% 85% 90% 95% 100% Daftar Hadir Dosen &
Mahasiswa, RPS dan
berita acara
perkuliahan.
3.1.3 Proses Pembelajaran Integratif
dimana capaian pembelajaran
lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang terintegrasi
untuk memenuhi capaian
pembelajaran lulusan secara
keseluruhan dalam satu kesatuan
program melalui pendekatan
antardisiplin dan multidisiplin
3.1.3 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
capaian pembelajaran lulusan
diraih melalui proses
pembelajaran yang terintegrasi
untuk memenuhi capaian
pembelajaran lulusan secara
keseluruhan dalam satu kesatuan
program melalui pendekatan
antardisiplin dan multidisiplin
3.1.3 Kesesuaian RPS
dengan silabus
yang terintegrasi
75% 80% 85% 90% 100% RPS dan silabus.
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
21 dari 40
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.1.4 Proses Pembelajaran Saintifik
dimana capaian pembelajaran
lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang
mengutamakan pendekatan
ilmiah sehingga tercipta
lingkungan akademik yang
berdasarkan sistem nilai, norma,
dan kaidah ilmu pengetahuan
serta menjunjung tinggi nilai-nilai
agama dan kebangsaan
3.1.4 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
capaian pembelajaran lulusan
diraih melalui proses
pembelajaran yang
mengutamakan pendekatan
ilmiah sehingga tercipta lingkungan
akademik yang berdasarkan
sistem nilai, norma, dan kaidah
ilmu pengetahuan serta
menjunjung tinggi nilai-nilai agama
dan kebangsaan
3.1.4 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
75% 80% 85% 90% 100% Berita acara
perkuliahan dan RPS.
3.1.5 Proses Pembelajaran
Kontekstual dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
yang disesuaikan dengan
tuntutan kemampuan
menyelesaikan masalah dalam
ranah keahliannya.
3.1.5 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
capaian pembelajaran lulusan
diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan
dengan tuntutan kemampuan
menyelesaikan masalah dalam
ranahkeahliannya.
3.1.5 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS
dan KKNI.
75% 80% 85% 90% 100% Berita acara
perkuliahan , RPS dan
KKNI.
3.1.6 Proses Pembelajaran Tematik
dimana capaian pembelajaran
lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan
dengan karakteristik keilmuan
program studi dan dikaitkan
dengan permasalahan nyata
melalui pendekatan transdisiplin.
3.1.6 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
capaian pembelajaran lulusan
diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan
dengan karakteristik keilmuan
program studi dan dikaitkan
dengan permasalahan nyata
melalui pendekatan transdisiplin.
3.1.6 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
75% 80% 85% 90% 100% Berita acara
perkuliahan dan RPS.
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
22 dari 40
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.1.7 Proses Pembelajaran Efektif
dimana capaian pembelajaran
lulusan diraih secara berhasil
guna dengan mementingkan
internalisasi materi secara baik
dan benar dalam kurun waktu
yang optimum.
3.1.7 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
capaian pembelajaran lulusan
diraih secara berhasil guna
dengan mementingkan
internalisasi materi secara baik
dan benar dalam kurun waktu
yang optimum.
3.1.7 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
75% 80% 85% 90% 100% Berita acara
perkuliahan dan RPS.
3.1.8 Proses Pembelajaran
Kolaboratif dimana capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
bersama yang melibatkan
interaksi antar individu
pembelajar untuk menghasilkan
kapitalisasi sikap, pengetahuan,
dan keterampilan.
3.1.8 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya capaian
pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran
bersama yang melibatkan interaksi
antar individu pembelajar untuk
menghasilkan kapitalisasi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
3.1.8 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
75% 80% 85% 90% 100% Berita acara
perkuliahan dan RPS.
3.1.9 Proses Pembelajaran berpusat
pada Mahasiswa dimana
capaian pembelajaran lulusan
diraih melalui proses
pembelajaran yang
mengutamakan pengembangan
kreativitas, kapasitas,
kepribadian, dan kebutuhan
mahasiswa, serta
mengembangkan kemandirian
3.1.9 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
capaian pembelajaran lulusan
diraih melalui proses pembelajaran
berpusat pada Mahasiswa berjalan
secara efektif dan mandiri
3.1.9 Tugas Mandiri 75% 80% 85% 90% 100% Nilai Tugas Mandiri
3.2.1 RPS ditetapkan dan
dikembangkan oleh dosen
secara mandiri atau bersama
dalam kelompok keahlian suatu
bidang ilmu pengetahuan
dan/atau teknologi dalam
program studi
3.2.1 Direktur sesuai dengan tugasnya
dan tanggung jawabnya
memastikan RPS dibuat oleh
Dosen atau Kelompok Keahlian
dalam program studi
3.2.1 Tersedianya
RPS pada setiap
Mata Kuliah
80% 85% 90% 95% 100% RPS
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
23 dari 40
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.2.2 RPS harus memuat : nama
program studi, nama dan kode
mata kuliah, semester, sks,
nama dosen pengampu.
3.2.2 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
RPS memuat substansi sesuai
ketentuan yang berlaku
3.2.2 Kesesuaian RPS
dengan
Peraturan yang
berlaku
80% 85% 90% 95% 100% RPS,
3.2.3 RPS harus memuat Capaian
pembelajaran lulusan yang
dibebankan pada mata kuliah
3.2.3 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
RPS memuat beban mata kuliah
yang sesuai
3.2.3 Kesesuaian RPS
dengan
Peraturan yang
berlaku
80% 85% 90% 95% 100% RPS
3.2.4 RPS harus memuat Kemampuan
akhir yang direncanakan pada
tiap tahap pembelajaran untuk
memenuhi capaian pembelajaran
lulusan.
3.2.4 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
RPS memuat kemampuan akhir
yang direncanakan
3.2.4 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
80% 85% 90% 95% 100% Berita acara
perkuliahan dan RPS.
3.2.5 RPS harus memuat bahan kajian
yang terkait dengan kemampuan
yang akan dicapai
3.2.5 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
RPS memuat bahan kajian sesuai
dengan kemampuan yang akan
dicapai
3.2.5 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
80% 85% 90% 95% 100% Berita acara
perkuliahan dan RPS.
3.2.6 RPS harus memuat Metode
pembelajaran
3.2.6 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
RPS memuat Metode
Pembelajaran
3.2.6 Kesesuaian RPS
dengan
Peraturan yang
berlaku
80% 85% 90% 95% 100% RPS
3.2.7 RPS harus memuat Waktu yang
disediakan untuk mencapai
kemampuan pada tiap tahap
pembelajaran
3.2.7 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
RPS memuat lamanya waktu
pembelajaran
3.2.7 Kesesuaian RPS
dengan
Peraturan yang
berlaku
80% 85% 90% 95% 100% RPS
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
24 dari 40
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.2.8 Pengalaman belajar mahasiswa
yang diwujudkan dalam deskripsi
Tugas Mandiri yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
selama satu semester
3.2.8 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
deskripsi tugas mandiri
dikerjakan selama satu
Semester
3.2.8 Kesesuaian RPS
dengan
Peraturan yang
berlaku
80% 85% 90% 95% 100% Tugas Mandiri.
3.2.9 RPS harus memuat Kriteria,
indikator, bobot penilaian, dan
daftar referensi yang digunakan
3.2.9 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
RPS memuat substansi sesuai
ketentuan yang berlaku
3.2.9 Kesesuaian RPS
dengan
Peraturan yang
berlaku
80% 85% 90% 95% 100% RPS
3.2.10 RPS wajib ditinjau dan
disesuaikan secara berkala
dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
3.2.10 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
RPS/Siabus ditinjau secara
berkala minimal setahun sekali
3.2.10 Jumlah seluruh
RPS/Silabus
yang dilakukan
tinjauan berkala
80% 85% 90% 95% 100% Tinjauan RPS/Silabus
3.3.1 Proses pembelajaran
dilaksanakan dengan interaksi
antara dosen, mahasiswa, dan
sumber belajar
3.3.1 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran
dilaksanakan dengan interaksi
dosen, mahasiswa dan sumber
belajar
3.3.1 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
80% 85% 90% 95% 100% Daftar Hadir Dosen &
Mahasiswa, berita
acara perkuliahan dan
RPS
3.3.2 Pelaksanaan proses
pembelajaran sesuai dengan
RPS
3.3.2 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran
sesuai dengan RPS
3.3.2 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
80% 85% 90% 95% 100% Daftar Hadir Dosen &
Mahasiswa, berita
acara perkuliahan dan
RPS
3.3.3 Proses pembelajaran yang
terkait dengan penelitian
/observasi mahasiswa wajib
mengacu pada Standar Nasional
Penelitian
3.3.3 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran terkait
dengan penelitian/observasi harus
mengacu kepada Standar
Nasional Penelitian
3.3.3 Laporan Praktek
Kerja Lapangan.
100% 100% 100% 100% 100% Laporan PKL.
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
25 dari 40
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.3.4 Proses pembelajaran yang
terkait dengan Pengabdian
Kepada Masyarakat mahasiswa
wajib mengacu pada Standar
Nasional Pengabdian Kepada
Masyarakat
3.3.4 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran terkait
dengan Pengabdian kepada
Masyarakat harus mengacu
kepada Standar Nasional PKM
3.3.4 Penyelesaian
Tugas PKL tepat
waktu
100% 100% 100% 100% 100% Laporan PKL.
3.3.5 Proses pembelajaran melalui
kegiatan kurikuler wajib dilakukan
secara sistematis dan terstruktur
melalui berbagai mata kuliah dan
dengan beban belajar yang
terukur
3.3.5 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran dilakukan
secara sistematis dan terstruktur
3.3.5 Kartu Rencana
Studi
100% 100% 100% 100% 100% KRS
3.3.6 Proses pembelajaran melalui
kegiatan kurikuler wajib
menggunakan metode
pembelajaran yang efektif sesuai
dengan karakteristik mata kuliah
untuk mencapai kemampuan
tertentu yang ditetapkan dalam
matakuliah dalam rangkaian
pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
3.3.6 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran
menggunakan metode yang efektif
3.3.6 RPS ,KRS dan
Kartu Hasil
Studi.
100% 100% 100% 100% 100% RPS ,KRS dan Kartu
Hasil Studi.
3.3.7 Metode pembelajaran meliputi:
diskusi kelompok, simulasi, studi
kasus, pembelajaran kolaboratif,
pembelajaran kooperatif,
pembelajaran berbasis proyek,
pembelajaran berbasis masalah,
atau metode pembelajaran lain,
yang dapat secara efektif
memfasilitasi pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.
3.3.7 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran
memfasilitasi capaian
pembelajaran
3.3.7 Kesesuaian
berita acara
perkuliahan
dengan RPS .
80% 85% 90% 95% 100% Berita acara perkuliahan
dengan RPS .
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
26 dari 40
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.3.8 Setiap mata kuliah dapat
menggunakan satu atau
gabungan dari beberapa metode
pembelajaran
3.3.8 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran
menggunakan lebih dari satu atau
gabungan beberapa metode
pembelajaran
3.3.8 Kesesuaian RPS
dengan
Peraturan yang
berlaku
80% 85% 90% 95% 100% Berita acara perkuliahan
dengan RPS .
3.3.9 Bentuk pembelajaran wajib
ditambah bentuk pembelajaran
berupa Observasi, perancangan,
atau pengembangan.
3.3.9 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran ditambahkan
bentuk pembelajaran berupa
observasi, perancangan atau
pengembangan
3.3.9 Kesesuaian RPS
dengan
Peraturan yang
berlaku
80% 85% 90% 95% 100% Berita acara perkuliahan
dengan RPS .
3.3.10 Bentuk pembelajaran berupa
observasi dan pengembangan
merupakan kegiatan mahasiswa
di bawah bimbingan dosen
dalam rangka pengembangan
sikap, pengetahuan,
keterampilan, pengalaman
otentik, serta meningkatkan
kesejahteraan masyarakat dan
daya saing bangsa
3.3.10 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran berupa
observasi dibawah bimbingan
dosen
3.3.10 Mahasiswa dan
Dosen
Pembimbing
100% 100% 100% 100% 100% Surat penunjukkan
Dosen Pembimbing
,daftar mahasiswa dan
buku bimbingan.
3.3.11 Bentuk pembelajaran berupa
pengabdian kepada masyarakat
merupakan kegiatan mahasiswa
di bawah bimbingan dosen
dalam rangka memanfaatkan
ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk memajukan kesejahteraan
masyarakat dan mencerdaskan
kehidupan bangsa
3.3.11 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
proses pembelajaran berupa PKL
dibawah bimbingan dosen
Lapangan
3.3.11 Laporan Praktek
Kerja Lapangan
dan Dosen
pembimbing.
100% 100% 100% 100% 100% Daftar Dosen
Pembimbing dan
laporan PKL.
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
27 dari 40
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
28 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.4.1 Satuan waktu Proses
pembelajaran dalam Sistem
Semester harus memenuhi 16
(enam belas) minggu pertemuan
termasuk UTS dan UAS
3.4.1 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
beban belajar dalam satu
semester memenuhi 16 (enam
belas) minggu termasuk UTS
dan UAS
3.4.1 Jumlah Tatap
Muka
100% 100% 100% 100% 100% Daftar Hadir Dosen &
Mahasiswa.
3.4.2 Pelaksanaan Semester Antara
dilaksanakan paling sedikit 8
(delapan) Minggu dan paling
banyak 9 (sembilan) SKS atau
16 (enam belas) minggu dengan
cara Tatap Muka
3.4.2 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
beban belajar dalam satu
semester antara dilaksanakan
paling sedikit 8 (delapan) Minggu
dan paling banyak 9 (sembilan)
SKS atau 16 (enam belas)
minggu dengan cara Tatap Muka
3.4.2 Jumlah Tatap
Muka
100% 100% 100% 100% 100% Daftar Hadir Dosen &
Mahasiswa
3.4.3 Masa studi dan beban belajar
penyelenggaraan program
pendidikan Vokasi harus
memenuhi 108 (seratus delapan)
sks dan paling lambat 3 (tiga)
tahun.
3.4.3 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
masa studi dan beban belajar
penyelenggaraan program
pendidikan sarjana harus
memenuhi 108 (seratus delapan)
sks dan paling lambat 3 (tiga)
tahun.
3.4.3 Jumlah SKS 100% 100% 100% 100% 100% Transkrip Nilai
Akademik
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
29 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.4.4 1 (satu) sks pada proses
pembelajaran berupa kuliah,
responsi ataututorrial terdiri atas
kegiatan tatap muka 50 (lima
puluh) menit per-minggu dalam
satu semester, kegiatan
penugasan 60 (enam puluh)
menit per-minggu dalam satu
semester dan kegiatan mandiri
60 (enam puluh) menit per-
minggu dalam satu semester
3.4.4 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan 1
(satu) sks pada proses
pembelajaran berupa kuliah,
responsi atau tutorrial terdiri atas
kegiatan tatap muka 50 (lima
puluh) menit per-minggu dalam
satu semester, kegiatan
penugasan 60 (enam puluh) menit
per-minggu dalam satu semester
dan kegiatan mandiri 60 (enam
puluh) menit per-minggu dalam
satu semester
3.4.4 Lamanya Waktu
Tatap Muka
100% 100% 100% 100% 100% Jadwal Kuliah
3.4.5 Proses pembelajaran berupa :
a). Tatap muka 100 (seratus )
menit per-minggu dalam satu
semester, b) Kegiatan mandiri
70 (tujuh puluh) menit per-minggu
dalam satu semester
3.4.5 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Proses pembelajaran berupa : a).
Tatap muka 100 (seratus) menit
per-minggu dalam satu semester,
b) Kegiatan mandiri 70 (tujuh
puluh) menit per- minggu dalam
satu semester
3.4.5 Lamanya Waktu
Tatap Muka
100% 100% 100% 100% 100% Jadwal Kuliah
3.4.6 Perhitungan beban belajar dalam
sistem blok,modul,atau bentuk
lain ditetapkan sesuai dengan
kebutuhan
3.4.6 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Perhitungan beban belajar
dalam sistem blok,modul,atau
bentuk lain ditetapkan sesuai
dengan kebutuhan
3.4.6 Kesesuaian
dengan
ketentuan yang
berlaku
100% 100% 100% 100% 100% Pedoman Akademik
dan Transkrip Nilai
Akademik
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
30 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
3.4.7 Proses pembelajaran berupa
praktikum, praktik lapangan,
observasi, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau proses
pembelajaran lain yang sejenis,
170 (seratus tujuh puluh) menit
per-minggu/semester
3.4.7 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Proses pembelajaran berupa
praktikum,praktik lapangan,
penelitian/observasi, pengabdian
kepada masyarakat, dan/atau
proses pembelajaran lain yang
sejenis, 170 (seratus tujuh puluh)
menit per-minggu/semester
3.4.7 Kesesuaian
dengan
ketentuan yang
berlaku
75% 80% 85% 90% 100% Laporan PKL.
3.4.8 Beban belajar mahasiswa
program Vokasi Maksimum 24
(dua puluh empat) SKS setiap
Semester
3.4.8 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Beban belajar mahasiswa
maksimum 24 (dua puluh empat)
SKS setiap Semester
3.4.8 Kesesuaian
dengan
ketentuan yang
berlaku
100% 100% 100% 100% 100% KHS
3.4.9 Prestasi Akademik Mahasiswa
Vokasi yang mempunyai IPK
2,76 (dua koma tujuh enam)
dapat melanjutkan ke Program
Sarjana
3.4.9 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Prestasi Akademik Mahasiswa
Vokasi yang mempunyai IPK 2,76
(dua koma tujuh enam) dapat
melanjutkan ke Program Sarjana
3.4.9 Kesesuaian
dengan
ketentuan yang
berlaku
75% 80% 85% 90% 100% Transkrip Nilai
Akademik,
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
31 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
3.6. Pihak yang bertanggung jawab.
Dalam implementasi Standar Proses Pembelajaran pada Program Pendidikan Vokasi
(D3) ITL Trisakti Jakarta secara Institusi/Kelembagaan tergambar dalam Tabel-4
tanggung jawab dibawah ini.
Tabel 4. Tanggung Jawab Pelaksanaan
No Unit Kerja Produk Akademik Penyusun Pelaksana
1
Propendik Vokasi
KRS, KHS dan Ijazah
Administrasi Vokasi Staf Vokasi dan
Mahasiswa
2
LSP, LPTL
Sertifikat Keahlian Umum
LSP, LPTL
LSP, LPTL
3
LSP, Laboratorium
Sertifikat Keahlian Khusus
LSP, Laboratorium
LSP, Laboratorium
Secara fungsional dan operasional yang bertanggung jawab atas implementasi Standar
Proses Pembelajaran adalah Direktur Vokasi.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
32 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
3.7. Referensi.
Dasar yang menjadi rujukan dalam menetapkan Standar Proses Pembelajaran oleh
Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta antara lain :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguran Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun
2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
8. Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi Program Studi dan Institusi Perguruan
Tinggi, BAN-PT, 2011;
9. Buku VI Matrik Penilaian Borang dan Evaluasi Diri, BAN-PT, 2011;
10. Evaluasi Mutu Internal (EMI) Perguruan Tinggi, Kemendikbud, 2012
11. Keputusan Senat Akademik.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
33 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
BUKU IV
FORMULIR STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Formulir/Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan
informasi yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk
menilai mutu dan kelayakan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta.
Formulir/Borang juga mengambarkan interaksi antara Standar SPMI dan eleman
penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan dan
didasarkan pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta
mengungkapkan kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program institusi
dengan visi dan misi institusi.
Adapun Formulir/Borang yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan
Mutu (SPM) pada Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta terkait dengan Standar
Proses Pembelajaran antara lain :
1) Jadwal Perkuliahan
2) Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
3) Daftar Hadir Dosen
4) Daftar Hadir Mahasiswa
5) Kartu Rencana Studi (KRS)
6) Kartu Hasil Studi
7) Transkrip Akademik
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
34 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
Lampiran Formulir/Borang.
Lampiran-1. Jadwal Perkuliahan
Hari
Jam
Mata Kuliah
Ruangan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
35 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
Lampiran-2. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
36 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
Lampiran-3. Daftar Hadir Dosen
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
37 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
Lampiran-4. Daftar Hadir Mahasiswa
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
38 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
Lampiran-5. Kartu Rencana Studi (KRS)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-03
2 Oktober 2018
01
39 dari 40
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PROSES
PEMBELAJARAN
Lampiran-6. Kartu Hasil Studi (KHS)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-7. Transkrip Akademik
SNDIKTI ITL TRISAKTI
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI)
STMT TRISAKTI
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-04
Berlaku sejak 02 Oktober 2018
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN Revisi 01
Halaman 1 dari 20
Daftar Isi
DAFTAR ISI .................................................................................................................................................................................... 1
BUKU III STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN .............................................................................................. 2
3.1. ISTILAH DAN DEFINISI ..................................................................................................................................................... 2
3.2. RASIONAL STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN ........................................................................................................... 3
3.3. PERNYATAAN ISI STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN ................................................................................................. 4
3.4. STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN ....................................................................................... 8
3.5. INDIKATOR PENCAPAIAN STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN ..................................................................................... 8
3.6. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB ............................................................................................................................ 12
3.7. REFERENSI .................................................................................................................................................................... 13
BUKU IV FORMULIR STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN.......................................................................... 14
LAMPIRAN FORMULIR/BORANG .................................................................................................................................................. 15
Lampiran-1. SIAKAD ................................................................................................................................. 15
Lampiran-2. Transkrip Akademik .............................................................................................................. 16
Lampiran-3. Kartu Rencana Studi (KRS) ..................................................................................................... 17
Lampiran-4. Kartu Pengenal Ujian (KPU) ................................................................................................... 18
Lampiran-5. Format UTS/UAS................................................................................................................... 19
Lampiran-6. Kartu Hasil Studi (KHS) .......................................................................................................... 20
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
2 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
BUKU III
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
3.1. Istilah dan Definisi
Beberapa istilah dan definisi yang digunakan dalam Standar Penilaian Pembelajaran
antara lain:
1. Penilaian Pembelajaran adalah penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa.
2. Standar Penilaian Pembelajaran adalah kriteria minimal tentang penilaian proses
dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.
3. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Mahasiswa mencakup prinsip penilaian,
teknik dan instrumen penilaian, mekanisme dan prosedur penilaian, pelaksanaan
penilaian, pelaporan penilaian, dan kelulusan mahasiswa.
4. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur
pencapaian hasil belajar mahasiswa.
5. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar.
6. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan
dan teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
7. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan
kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta
pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai
dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
8. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan Sistemik Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi di Perguruan Tinggi oleh Perguruan Tinggi (Internally
Driven), untuk mengawasi penyelenggaraan Pendidikan Tinggi oleh Perguruan
Tinggi secara Berkelanjutan (Continous Improvement).
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
3 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.2. Rasional Standar Penilaian Pembelajaran
Standar Penilaian Pembelajaran Program Pendidikan Vokasi (D3)
ITL Trisakti ditetapkan dengan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset,
Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 62 Tahun
2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (SPMPT) dan
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44
Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) serta
Instrumen Akreditasi BAN-PT baik untuk Akreditasi Institusi maupun
Akreditasi Program Studi.
Standar Penilaian Pembelajaran yang ditetapkan juga bertujuan
untuk memenuhi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang mengacu
pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) dan memiliki kesetaraan dengan jenjang
kualifikasi pada KKNI.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
4 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
ITL TRISAKTI JAKARTA
3.3. Pernyataan Isi Standar Penilaian Pembelajaran
Dalam menentukan penyataan isi Standar Penilaian Pembelajaran, Program
Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti menetapkan parameter Standar Penilaian
Pembelajaran sebagaimana pada Tabel-1 di bawah ini.
Tabel-1. Parameter Standar Penilaian Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
4 PENILAIAN
PEMBELAJARAN
4.1 Prinsip penilaian 4.1.1 Penilaian pembelajaran menganut prinsipedukatif,
otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang
dilakukan secara terintegrasi.
4.2 Teknik dan instrumen
penilaian
4.2.1 Penilaian pembelajaran menggunakan teknik
penilaian observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes
tertulis, tes lisan, dan angket.
4.2.2 Penilaian pembelajaran menggunakaninstrumen
rubrik dan portofolio atau karyadesain.
4.3 Mekanisme dan prosedur
penilaian
4.3.1 Mekanisme Penilaian terdiri atas penyusunan,
penyampaian, kesepakatan tahap, teknik, instrumen,
kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai
dan yang dinilai sesuai dengan rencana
pembelajaran, melaksanakan proses penilaian,
memberi umpan balik dan mendokumentasikanhasil
peilaian belajar mahasiswa
4.3.2 Prosedur penilaian terdiri dari tahap perencanaan,
kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi
kinerja, pengembalian hasil observasi, dan
pemberian nilai akhir.
4.4 Pelaksanaan penilaian 4.4.1 Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuaidengan
rencana pembelajaran.
4.5 Pelaporan penilaian 4.5.1 Pelaporan penilaian merupakan kualifikasi
keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu
mata kuliah dalam kisaran huruf A setara dengan
angka 4 (empat) berkategori sangat baik; huruf B
setara dengan angka 3 (tiga) berkategori baik; huruf
C setara dengan angka 2 (dua) berkategori cukup;
huruf D setara dengan angka 1 (satu) berkategori
kurang; atau huruf E setara dengan angka 0 (nol)
berkategori sangat kurang.
4.6 Kelulusan mahasiswa 4.6.1 Mahasiswa jenjang Pendidikan Vokasi dinyatakan
lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar
yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran
lulusan yang ditargetkan oleh program studi dengan
indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih besar atau
sama dengan 2,76 (dua koma tujuhenam).
Parameter Standar Penilaian Pembelajaran pada Tabel-1 di atas diuraikan
ke dalam Tabel Pernyataan Standar Penilaian Pembelajaran sebagaimana
pada Tabel-2 di bawah ini.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
5 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Tabel-2. Pernyataan Standar Penilaian Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
4 PENILAIAN
PEMBELAJARAN 4.1 Prinsip penilaian 4.1.1 Penilaian pembelajaran
menganut prinsip edukatif,
otentik, objektif, akuntabel,
dan transparan yangdilakukan
secara terintegrasi.
Direktur
Vokasi
Memastikan
semua Dosen
100% 5 Tahun Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan Pengampu Mata tanggung jawabnya Kuliah memastikan penilaian memberikan pembelajaran memenuhi penilaian prinsip edukatif, otentik, pembelajaran objektif, akuntabel, dan memenuhi kriteria transparan yang dilakukan prinsip penilaian secara terintegrasi.
pembelajaran.
4.2 Teknik dan
instrumen
penilaian
4.2.1 Penilaian pembelajaran
menggunakan teknik penilaian
observasi, partisipasi, unjuk
kerja, tes tertulis, tes lisan,
dan angket.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Dosen pengampu mata kuliah
Vokasi semua Dosen sesuai dengan tugas dan Pengampu Mata tanggung jawabnya Kuliah memastikan Penilaian menggunakan pembelajaran menggunakan teknik penilaian teknik penilaian observasi, sesuai dengan partisipasi, unjuk kerja, tes ketentuan yang tertulis, tes lisan, dan angket.
berlaku
4.2.2 Penilaian pembelajaran
menggunakan instrumen rubrik
dan portofolio atau karya
desain.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Dosen pengampu mata kuliah
Vokasi semua Dosen sesuai dengan tugas dan Pengampu Mata tanggung jawabnya Kuliah memastikan Penilaian menggunakan pembelajaran menggunakan instrumen instrumen rubrik dan portofolio penilaian sesuai atau karya desain. dengan ketentuan
yang berlaku
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
6 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
4 PENILAIAN
PEMBELAJARAN 4.3 Mekanisme dan
prosedur
penilaian
4.3.1 Mekanisme Penilaian terdiri
atas penyusunan,
penyampaian, kesepakatan
tahap, teknik, instrumen,
kriteria, indikator, dan bobot
penilaian antara penilai dan
yang dinilai sesuai dengan
rencana pembelajaran,
melaksanakan proses
penilaian, memberi umpan
balik dan mendokumentasikan hasil peilaian belajar
Direktur
Vokasi
Memastikan
semua Dosen
100% 5 Tahun Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan Pengampu Mata tanggung jawabnya Kuliah memastikan Mekanisme melaksanakan Penilaian sesuai dengan mekanisme ketentuan parameter Akademik penilaian sesuai yang ditetapkan dengan ketentuan
yang berlaku
4.3.2 Prosedur penilaian terdiri dari
tahap perencanaan, kegiatan
pemberian tugas atau soal,
observasi kinerja,
pengembalian hasilobservasi,
dan pemberian nilaiakhir.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Dosen pengampu mata kuliah
Vokasi semua Dosen sesuai dengan tugas dan Pengampu Mata tanggung jawabnya Kuliah memastikan Prosedur penilaian melaksanakan sesuai dengan ketentuan prosedur parameter akademik yang penilaian sesuai ditetapkan dilaksanakan dengan ketentuan
yang berlaku
4.4 Pelaksanaan
penilaian
4.4.1 Pelaksanaan penilaian
dilakukan sesuai dengan
rencana pembelajaran.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Dosen pengampu mata kuliah
Vokasi semua Dosen sesuai dengan tugas dan Pengampu Mata tanggung jawabnya Kuliah memastikan Pelaksanaan melaksanakan penilaian dilakukan sesuai penilaian sesuai dengan rencana pembelajaran. dengan ketentuan
yang berlaku
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
7 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
4 PENILAIAN
PEMBELAJARAN 4.5 Pelaporan
penilaian
4.5.1 Pelaporan penilaian
merupakan kualifikasi
keberhasilan mahasiswa
dalam menempuh suatu mata
kuliah dalam kisaran huruf A
setara dengan angka 4
(empat) berkategori sangat
baik; huruf B setara dengan
angka 3 (tiga) berkategori
baik; huruf C setara dengan
angka 2 (dua) berkategori
cukup; huruf D setara dengan
angka 1 (satu) berkategori
kurang; atau huruf E setara
dengan angka 0 (nol)
berkategori sangat kurang.
Direktur
Vokasi
Memastikan
semua Dosen
100% 5 Tahun Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan Pengampu Mata tanggung jawabnya Kuliah memastikan Pelaporan melaporkan hasil penilaian sesuai dengan penilaian sesuai ketentuan parameter Akademik dengan ketentuan yang ditetapkan
yang berlaku
4.6 Kelulusan
mahasiswa
4.6.1 Mahasiswa jenjang
Pendidikan Vokasi dinyatakan
lulus apabila telah menempuh
seluruh beban belajar yang
ditetapkan dan memiliki
capaian pembelajaran lulusan
yang ditargetkan oleh
program studi dengan indeks
prestasi kumulatif (IPK) lebih
besar atau sama dengan 2,76
(dua koma tujuh enam).
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi kelulusan tugas dan tanggung jawabnya mahasiswa memastikan Kelulusan sesuai dengan Mahasiswa sesuai dengan ketentuan yang ketentuan parameter Akademik
berlaku yang ditetapkan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-04
Berlaku sejak 02 Oktober 2018
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN Revisi 01
Halaman 8 dari 20
3.4. Strategi Pencapaian Standar Penilaian Pembelajaran
Sebagai upaya pencapaian Standar Penilaian Pembelajaran perlu dilakukan beberapa
strategi implementasi yang antara lain
a. Pemaparan Standar Penilaian Pembelajaran Dalam Forum Ilmiah
b. Pelatihan prinsip penilaian pembelajaran
c. Pelatihan penggunaan teknik dan instrumen penilaian pembelajaran
d. Pelatihan Akses SIAKAD
e. Pelatihan pemahaman mekanisme dan prosedur penilaian pembelajaran
f. Monitoring dan Evaluasi
g. Melaksanakan kegiatan perkuliahan sesuai dengan Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL) yang ditetapkan.
h. Melaksanakan kegiatan praktikum di labarotarium sesuai dengan bidang keilmuan.
i. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS
j. Menguasai bidang keahliannya dengan memanfaatkan IPTEKS
3.5. Indikator Pencapaian Standar Penilaian Pembelajaran
Untuk memastikan pencapaian Standar Penilaian Pembelajaran yang telah ditetapkan,
diperlukan indikator untuk mengukur ketercapaiannya. Beberapa Komponen Standar
Penilaian Pembelajaran yang menjadi indikator sesuai Tabel-3 di bawah ini.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
9 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tabel-3. Indikator Capaian Standar Penilaian Pembelajaran
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
4.1.1 Penilaian pembelajaran
menganut prinsip edukatif,
otentik, objektif, akuntabel, dan
transparan yang dilakukan
secara terintegrasi.
4.1.1 Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya
memastikan penilaian
pembelajaran memenuhi prinsip
edukatif, otentik, objektif,
akuntabel, dan transparan yang
dilakukan secara terintegrasi.
Kesesuaian penilaian
pembelajaran dengan
prinsip yang
digunakan.
100% 100% 100% 100% 100% Pedoman Akademik,
SIAKAD
4.2.1 Penilaian pembelajaran
menggunakan teknik penilaian
observasi, partisipasi, unjuk
kerja, tes tertulis, tes lisan, dan
angket.
4.2.1 Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya
memastikan Penilaian
pembelajaran menggunakan
teknik penilaian observasi,
partisipasi, unjuk kerja, tes
tertulis, tes lisan, dan angket.
Kesesuaian penilaian
pembelajaran dengan
ketentuan parameter
Akademik yang
ditetapkan
100% 100% 100% 100% 100% Pedoman Akademik,
SIAKAD
4.2.2 Penilaian pembelajaran
menggunakan instrumen rubrik
dan portofolio atau karya
desain.
4.2.2 Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya
memastikan Penilaian
pembelajaran menggunakan
instrumen rubrik dan portofolio
atau karya desain.
Kesesuaian penilaian
pembelajaran dengan
ketentuan parameter
Akademik yang
ditetapkan
100% 100% 100% 100% 100% SIAKAD, Transkrip
Akademik
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
10 dari 21
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
4.3.1 Mekanisme Penilaian terdiri
atas penyusunan,
penyampaian, kesepakatan
tahap, teknik, instrumen,
kriteria, indikator, dan bobot
penilaian antara penilai dan
yang dinilai sesuai dengan
rencana pembelajaran,
melaksanakan proses
penilaian, memberi umpan
balik dan mendokumentasikan
hasil peilaian belajar
mahasiswa
4.3.1 Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya
memastikan Mekanisme
Penilaian sesuai dengan
ketentuan parameter Akademik
yang ditetapkan
Kesesuaian
mekanisme penilaian
pembelajaran dengan
ketentuan parameter
Akademik yang
ditetapkan
100% 100% 100% 100% 100% Pedoman Akademik,
RPS,
4.3.2 Prosedur penilaian terdiri dari
tahap perencanaan, kegiatan
pemberian tugas atau soal,
observasi kinerja,
pengembalian hasil observasi,
dan pemberian nilai akhir.
4.3.2 Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya
memastikan Prosedur penilaian
sesuai dengan ketentuan
parameter akademik yang
ditetapkan dilaksanakan
Kesesuaian Prosedur
penilaian pembelajaran
dengan ketentuan
parameter Akademik
yang ditetapkan
100% 100% 100% 100% 100% RPS
4.4.1 Pelaksanaan penilaian
dilakukan sesuai dengan
rencana pembelajaran.
4.4.1 Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya
memastikan Pelaksanaan
penilaian dilakukan sesuai
dengan rencana pembelajaran.
Kesesuaian
pelaksanaan penilaian
pembelajaran dengan
ketentuan parameter
Akademik yang
ditetapkan
75% 80% 85% 95% 100% RPS, Berita Acara
Perkuliahan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
11 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
4.5.1 Pelaporan penilaian
merupakan kualifikasi
keberhasilan mahasiswa
dalam menempuh suatu mata
kuliah dalam kisaran huruf A
setara dengan angka 4
(empat) berkategori sangat
baik; huruf B setara dengan
angka 3 (tiga) berkategori
baik; huruf C setara dengan
angka 2 (dua) berkategori
cukup; huruf D setara dengan
angka 1 (satu) berkategori
kurang; atau huruf E setara
dengan angka 0 (nol)
berkategori sangat kurang.
4.5.1 Dosen pengampu mata kuliah
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawabnya
memastikan Pelaporan
penilaian sesuai dengan
ketentuan parameter Akademik
yang ditetapkan
Kesesuaian pelaporan
penilaian pembelajaran
dengan ketentuan
parameter Akademik
yang ditetapkan
100% 100% 100% 100% 100% KHS, SIAKAD,
Transkrip Nilai
4.6.1 Mahasiswa jenjang Pendidikan
Vokasi dinyatakan lulus
apabila telah menempuh
seluruh beban belajar yang
ditetapkan dan memiliki
capaian pembelajaran lulusan
yang ditargetkan oleh program
studi dengan indeks prestasi
kumulatif (IPK) lebih besar
atau sama dengan 2,76 (dua
koma tujuh enam).
4.6.1 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawabnya
memastikan Kelulusan
Mahasiswa sesuai dengan
ketentuan parameter Akademik
yang ditetapkan
Kesesuaian kelulusan
mahasiswa dengan
ketentuan parameter
Akademik yang
ditetapkan
80% 85% 90% 95% 100% SIAKAD, Transkrip
Nilai
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
12 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.6. Pihak yang Bertanggung Jawab
Dalam implementasi Standar Penilaian Pembelajaran pada Program Pendidikan Vokasi
(D3) ITL Trisakti Jakarta secara Institusi/Kelembagaan tergambar dalam Tabel-4
tanggung jawab di bawah ini.
Tabel-4. Tanggung Jawab Pelaksanaan
No Unit Kerja Produk Akademik Penyusun Pelaksana
4
Vokasi
SIAKAD
ADAK, Vokasi & Puskom
ADAK, Vokasi, Puskom,
Dosen Pengampu &
Mahasiswa
Transkrip
ADAK & Vokasi
ADAK, Vokasi, Mahasiswa
KRS
ADAK & Vokasi
ADAK, Vokasi, Mahasiswa
KPU
ADAK & Vokasi
ADAK, Vokasi, Mahasiswa
Soal UTS
ADAK & Vokasi
ADAK, Dosen Pengampu
Soal UAS
ADAK & Vokasi
ADAK, Dosen Pengampu
Secara fungsional dan operasional yang bertanggung jawab atas implementasi Standar
Penilaian Pembelajaran adalah Direktur Vokasi.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
13 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
3.7. Referensi
Dasar yang menjadi rujukan dalam menetapkan Standar Penilaian Pembelajaran
oleh Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta antara lain :
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013
tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014
tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguran Tinggi;
5. Peraturan Menteri Ristek, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan PendidikanTinggi Republik
Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32
Tahun 2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
8. Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi Program Studi dan Institusi
Perguruan Tinggi, BAN-PT, 2011;
9. Buku VI Matrik Penilaian Borang dan Evaluasi Diri, BAN-PT, 2011;
10. Evaluasi Mutu Internal (EMI) Perguruan Tinggi, Kemendikbud, 2012
11. Keputusan Senat Akademik;
12. Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan Institut
Transportasi dan Logistik Trisakti, Tahun Akademik 2016-2017.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
14 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
BUKU IV
FORMULIR STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
Formulir/Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan
informasi yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk
menilai mutu dan kelayakan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta.
Formulir/Borang juga mengambarkan interaksi antara Standar SPMI dan elemen
penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan dan
didasarkan pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta
mengungkapkan kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program
institusi dengan visi dan misi institusi.
Adapun Formulir/Borang yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti
Jakarta terkait dengan Standar Penilaian Pembelajaran antara lain :
1) SIAKAD
2) Transkrip Akademik
3) Kartu Rencana Studi (KRS)
4) Kartu Peserta Ujian (KPU)
5) Format UTS/UAS
6) Kartu Hasil Studi (KHS)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
15 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
Lampiran Formulir/Borang.
Lampiran-1. SIAKAD
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
16 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-2. Transkrip Akademik
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
17 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
Lampiran-3. Kartu Rencana Studi (KRS)
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
18 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
19 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Foto
Lampiran-4. Kartu Pengenal Ujian (KPU)
Form BBA.37
KARTU PESERTA UJIAN UJIAN AKHIR SEMESTER
NAMA : Status : NIM : SMT/TH.AKAD :
No. KODE MK
MATA KULIAH SKS KLS Tanggal Waktu Ruang Paraf
1
2
3
4
5
6
7
8
Total SKS
Jakarta …………… Mahasiswa ybs,
ID : 403838344320 ……………………………….
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-04
02 Oktober 2018
01
20 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
Lampiran-5. Format UTS/UAS
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-6. Kartu Hasil Studi (KHS)
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI-VOKASI No. Dokumen STD-VOK-05
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Revisi 01
Halaman 1 dari 19
Daftar Isi
DAFTAR ISI .................................................................................................................................................................................... 1
BUKU III STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ............................................................................... 2
1.1. ISTILAH DAN DEFINISI ..................................................................................................................................................... 2
1.2. RASIONAL STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ............................................................................................ 4
1.3. PERNYATAAN ISI STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ................................................................................... 5
1.4. STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ........................................................................ 9
1.5. INDIKATOR PENCAPAIAN STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ...................................................................... 9
1.6. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB ............................................................................................................................. 13
1.7. REFERENSI .................................................................................................................................................................... 14
BUKU IV FORMULIR STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ........................................................... 15
LAMPIRAN FORMULIR/BORANG .................................................................................................................................................. 16
Lampiran-1. Data Dosen Tetap .................................................................................................................. 16
Lampiran-2. Data Dosen Tidak Tetap ........................................................................................................ 17
Lampiran-3. Data Tenaga Kependidikan .................................................................................................... 18
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
2 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
BUKU III
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
3.1. Istilah dan Definisi
Beberapa istilah dan definisi yang digunakan dalam Standar Dosen dan Tenaga
Kependidikan antara lain:
1. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan yang memiliki tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat.
2. Dosen Tetap adalah dosen berstatus sebagai pendidik tetap pada 1 (satu)
perguruan tinggi dan tidak menjadi pegawai tetap pada satuan kerja atau satuan
pendidikan lain.
3. Dosen Tidak Tetap adalah dosen berstatus sebagai pendidik tidak tetap pada 1
(satu) perguruan tinggi dan tidak menjadi pegawai tetap pada satuan kerja atau
satuan pendidikan lain.
4. Tenaga Kependidikan adalah laboran, pustakawan, teknisi, pegawai administrasi,
keamanan, supir hingga pekarya.
5. Kualifikasi Akademik adalah tingkat pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh
seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang
relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.
6. Sertifikasi Dosen adalah Sertifikasi dosen di sini adalah sertifikat pendidik yang
diperoleh dari program sertifikasi dosen yang diselenggarakan oleh PT
Penyelenggara Sertifikasi Dosen.
7. Kompetensi Andragonik adalah Kemampuan memahami landasan pendidikan,
dan pengelolaan pembelajaran peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta
didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
8. Kompetensi Kepribadian adalah Kemampuan kepribadian yang mantap, stabil,
dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
3 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
9. Kompetensi Profesional adalah Kemampuan menguasai materi perkuliahan
secara mendalam dan luas yang memungkinkannya membimbing peserta didik
memenuhi standar kompetensi.
10. Kompetensi Sosial adalah Kemampuan untuk berinteraksi dan berkomunikasi
dengan mahasiswa, teman sejawat, pegawai, dan stakeholders.
11. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan Sistemik Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi di Perguruan Tinggi oleh Perguruan Tinggi (Internally
Driven), untuk mengawasi penyelenggaraan Pendidikan Tinggi oleh Perguruan
Tinggi secara Berkelanjutan (Continous Improvement).
12. Tridarma Perguruan Tinggi adalah kewajiban Perguruan Tinggi untuk
menyelenggarakan Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada masyarakat
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
4 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.2. Rasional Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan.
Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan Program Studi Sarjana (S1) ITL
Trisakti ditetapkan dengan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan
Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Tinggi (SPMPT) dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) serta Instrumen
Akreditasi BAN-PT baik untuk Akreditasi Institusi maupun Akreditasi Program Studi.
Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan yang ditetapkan juga bertujuan
untuk memenuhi kriteria minimal tentang kualifikasi dan kompetensi Dosen dan
Tenaga Kependidikan untuk menyelenggarakan pendidikan dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
5 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.3. Pernyataan Isi Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan.
Dalam menentukan penyataan isi Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan, Program
Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti menetapkan parameter Standar Dosen Dan Tenaga
Kependidikan sebagaimana pada Tabel-1 dibawah ini.
Tabel 1. Parameter Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
5 DOSEN DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN 5.1 Kualifikasi Akademik Dosen 5.1.1 Dosen jenjang pendidikan Vokasi berkualifikasi
akademik paling rendah lulusan magister atau
magister terapan yang dibuktikan dengan Ijazah
atau Sertifikat Keahlian setara dengan jenjang 6
(enam) KKNI
5.2 Kompetensi Pendidik 5.2.1 Kompetensi Pendidik memiliki sertifikat pendidik,
dan/atau sertifikat profesi.
5.3 Beban Kerja Dosen. 5.3.1 Perhitunganbeban kerja Dosen didasarkan pada Tri
dharma Perguruan Tinggi didasarkan kegiatan
pokok Dosen, kegiatan tugas tambahan dan
kegiatan penunjang
5.4 Nisbah Dosen dan
Mahasiswa
5.4.1 Perbandingan antara jumlah Dosen Tetap dengan
jumlah mahasiswa sesuai dengan peraturan berlaku
5.5 Status Dosen 5.5.1 Dosen terdiri atas Dosen tetap dan Tidak Tetap,
dengan jumlah Dosen Tetap paling sedikit 60 %
(enam puluh persen) darijumlah seluruh dosen
5.5.2 Jumlah Dosen Tetap yang ditugaskan secara penuh
waktu untuk menjalankan proses pembelajaran pada
setiap program studi minimal 6(enam) orang.
5.5.3 Dosen Tetap pada program studi wajib memiliki
keahlian dibidang ilmu yang sesuai dengan disiplin
ilmu pada program studi
5.6 Tenaga Kependidikan 5.6.1 Tenaga Kependidikan berkualifikasi akademik
paling rendah lulusan Program Diploma 3 (tiga)
yang dibuktikan denganijazah
5.6.2 Tenaga Administrasi berkualifikasi akademik paling
rendah SMA atau sederajat
5.6.3 Tenaga Kependidikan yang memerlukan keahlian
khusus wajib memiliki sertifikat kompetensi sesuai
dengan bidang tugas dan keahliannya
Parameter Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan pada Tabel-1 di atas diuraikan
kedalam Tabel Pernyataan Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan sebagaimana pada
Tabel-2 dibawah ini.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
6 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Tabel 2. Pernyataan Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
5 DOSEN DAN 5.1 Kualifikasi 5.1.1 Dosen jenjang pendidikan
Vokasi berkualifikasi
akademik paling rendah
lulusan magister atau
magister terapan yang
dibuktikan dengan Ijazah
atau Sertifikat Keahlian
setara dengan jenjang 6
(enam) KKNI
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
TENAGA
KEPENDIDIKAN
Akademik
Dosen
Vokasi kualifikasi
akademik Dosen
sesuai dengan
tugas dan tanggung jawab
memastikan Dosen program
Vokasi berkualifikasi akademik peraturan yang paling rendah lulusan Magister berlaku atau Praktisi yang dibuktikan dengan ijazah atau Sertifikat Keahlian setara dengan jenjang 6
(enam) KKNI
5.2 Kompetensi 5.2.1 Kompetensi Pendidik
memiliki sertifikat pendidik,
dan/atau sertifikat profesi.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan Pendidik Vokasi Kompetensi tugas dan tanggung jawab Pendidik sesuai memastikan Kompetensi dengan peraturan Pendidik memiliki sertifikat yang berlaku pendidik, dan/atau sertifikat
profesi.
5.3 Beban Kerja 5.3.1 Perhitungan beban kerja
Dosen didasarkan pada Tri
dharma Perguruan Tinggi
didasarkan kegiatan pokok
Dosen, kegiatan tugas
tambahan dan kegiatan
penunjang
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan Dosen. Vokasi Beban Kerja tugas dan tanggung jawab Dosen sesuai memastikan Perhitungan beban dengan peraturan kerja Dosen didasarkan pada yang berlaku kegiatan pokok Dosen, kegiatan tugas tambahan dan kegiatan
penunjang
5.4 Nisbah Dosen 5.4.1 Perbandingan antara jumlah
Dosen Tetap dengan jumlah
mahasiswa sesuai dengan
peraturan berlaku
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan dan Mahasiswa Vokasi Nisbah Dosen dan tugas dan tanggung jawab Mahasiswa sesuai memastikan Perbandingan dengan peraturan antara jumlah Dosen Tetap yang berlaku dengan jumlah mahasiswa
sesuai dengan peraturan
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
7 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
5 DOSEN DAN 5.5 Status Dosen 5.5.1 Dosen terdiri atas Dosen
tetap dan Tidak Tetap,
dengan jumlah Dosen Tetap
paling sedikit 60 % (enam
puluh persen) dari jumlah
seluruh dosen
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
TENAGA
KEPENDIDIKAN
Vokasi Status Dosen
sesuai dengan peraturan yang
tugas dan tanggung jawab
memastikan Dosen terdiri atas Dosen tetap dan Tidak Tetap,
berlaku dengan jumlah Dosen Tetap paling sedikit 60 % (enam puluh persen) dari jumlah seluruh
dosen
5.5.2 Jumlah Dosen Tetap yang
ditugaskan secara penuh
waktu untuk menjalankan
proses pembelajaran pada
setiap program studi minimal
6 (enam) orang.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi Jumlah Dosen tugas dan tanggung jawab Tetap program memastikan Jumlah Dosen studi sesuai Tetap yang ditugaskan secara dengan peraturan penuh waktu untuk menjalankan yang berlaku proses pembelajaran pada setiap program studi minimal 6
(enam) orang.
5.5.3 Dosen Tetap pada program
studi wajib memiliki keahlian
dibidang ilmu yang sesuai
dengan disiplin ilmu pada
program studi
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur Sarjana sesuai
Vokasi Dosen Tetap pada dengan tugas dan tanggung program studi jawab memastikan Dosen Tetap sesuai dengan pada program studi wajib peraturan yang memiliki keahlian dibidang ilmu berlaku yang sesuai dengan disiplin ilmu
pada program studi
5.6 Tenaga 5.6.1 Tenaga Kependidikan
berkualifikasi akademik
paling rendah lulusan
Program Diploma 3 (tiga)
yang dibuktikan dengan
ijazah
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan Kependidikan Vokasi kualifikasi tugas dan tanggung jawab akademik Tenaga memastikan Tenaga Kependidikan Kependidikan berkualifikasi sesuai dengan akademik paling rendah lulusan peraturan yang Program Diploma 3 (tiga) yang
berlaku dibuktikan dengan ijazah
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
8 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
5 DOSEN DAN 5.6.2 Tenaga Administrasi
berkualifikasi akademik
paling rendah SMA atau
sederajat
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
TENAGA
KEPENDIDIKAN Vokasi kualifikasi
akademik Tenaga Administrasi
tugas dan tanggung jawab
memastikan Tenaga Administrasi berkualifikasi
sesuai dengan akademik paling rendah SMA peraturan yang atau sederajat
berlaku
5.6.3 Tenaga Kependidikan yang
memerlukan keahlian khusus
wajib memiliki sertifikat
kompetensi sesuai dengan
bidang tugas dan
keahliannya
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi Tenaga tugas dan tanggung jawab Kependidikan memastikan Tenaga dengan keahlian Kependidikan yang memerlukan khusus sesuai keahlian khusus wajib memiliki dengan peraturan sertifikat kompetensi sesuai yang berlaku dengan bidang tugas dan
keahliannya
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI-VOKASI No. Dokumen STD-VOK-05
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Revisi 01
Halaman 9 dari 19
3.4. Strategi Pencapaian Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan.
Sebagai upaya pencapaian Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan perlu dilakukan
beberapa strategi implementasi yang antara lain :
a. Pemenuhan Kualifikasi Akademik Dosen minimal lulusan Doktor atau setara
dengan jenjang 9 (sembilan) KKNI;
b. Pemenuhan Kualifikasi Akademik Tenaga Kependidikan minimal Diploma 3 (tiga)
kecuali tenaga administrasi minimal SMA atau sederajat;
c. Pemenuhan Kompetensi Dosen;
d. Pemenuhan Kompetensi Tenaga Kependidikan (administrasi/penunjang);
e. Pemenuhan Sertifikat Pendidik dan/atau Sertifikat Profesi;
f. Pemenuhan Sertifikasi Tenaga Kependidikan (administrasi/penunjang);
g. Pemenuhan Beban Kerja Dosen;
h. Pemenuhan Dosen Tetap minimal 60 % dari jumlah seluruh dosen.
i. Pemenuhan Nisbah Dosen dan Mahasiswa.
3.5. Indikator Pencapaian Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan.
Untuk memastikan pencapaian Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan yang telah
ditetapkan, diperlukan indikator untuk mengukur ketercapaiannya. Beberapa
Komponen Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan yang menjadi indikator sesuai
Tabel-3 dibawah ini:
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
10 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Tabel 3. Indikator Capaian Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN
2018 2019 2020 2021 2022
5.1.1 Dosen jenjang pendidikan Vokasi
berkualifikasi akademik paling
rendah lulusan magister atau
magister terapan yang dibuktikan
dengan Ijazah atau Sertifikat
Keahlian setara dengan jenjang 6
(enam) KKNI
5.1.1 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab memastikan
Dosen program Vokasi
berkualifikasi akademik paling
rendah lulusan Magister atau
Praktisi yang dibuktikan dengan
ijazah atau Sertifikat Keahlian
setara dengan jenjang 6 (enam)
KKNI
5.1.1 Jumlah Dosen
yang memenuhi
Kualifikasi
Akademik
80% 85% 90% 95% 100% Data Dosen, Ijazah,
Sertifikat Keahlian
5.2.1 Kompetensi Pendidik memiliki
sertifikat pendidik, dan/atau
sertifikat profesi.
5.2.1 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab memastikan
Kompetensi Pendidik memiliki
sertifikat pendidik, dan/atau
sertifikat profesi.
5.2.1 Jumlah Dosen
yang memenuhi
Kompetensi
Pendidik
80% 85% 90% 95% 100% Data Dosen, Ijazah,
Sertifikat Keahlian
5.3.1 Perhitungan beban kerja Dosen
didasarkan pada Tri dharma
Perguruan Tinggi didasarkan
kegiatan pokok Dosen, kegiatan
tugas tambahan dan kegiatan
penunjang
5.3.1 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab memastikan
Perhitungan beban kerja Dosen
didasarkan pada kegiatan pokok
Dosen, kegiatan tugas tambahan
dan kegiatan penunjang
5.3.1 Kesesuaian
Beban Kerja
Dosen
80% 85% 90% 95% 100% Laporan BKD
5.4.1 Perbandingan antara jumlah
Dosen Tetap dengan jumlah
mahasiswa sesuai dengan
peraturan berlaku
5.4.1 Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab memastikan
Perbandingan antara jumlah
Dosen Tetap dengan jumlah
mahasiswa sesuai dengan
peraturan
5.4.1 Rasion Dosen
dan Mahasiswa
sesuai dengan
peraturan
1:50 1:47 1:45 1:40 1:35 Data Dosen, Data
Mahasiswa Aktif
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
11 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
5.5.1 Dosen terdiri atas Dosen tetap
dan Tidak Tetap, dengan jumlah
Dosen Tetap paling sedikit 60 %
(enam puluh persen) dari jumlah
seluruh dosen
5.5.1 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
Dosen terdiri atas Dosen tetap
dan Tidak Tetap, dengan jumlah
Dosen Tetap paling sedikit 60 %
(enam puluh persen) dari jumlah
seluruh dosen
5.5.1 Jumlah Dosen
Tetap
80% 85% 90% 95% 100% Data Dosen Tetap dan
Tidak Tetap
5.5.2 Jumlah Dosen Tetap yang
ditugaskan secara penuh waktu
untuk menjalankan proses
pembelajaran pada setiap
program studi minimal 6 (enam)
orang.
5.5.2 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
Jumlah Dosen Tetap yang
ditugaskan secara penuh waktu
untuk menjalankan proses
pembelajaran pada setiap
program studi minimal 6 (enam)
orang.
5.5.2 Jumlah Dosen
Tetap penuh
Waktu sesuai
peraturan yang
berlaku
100% 100% 100% 100% 100% Data Dosen Tetap
5.5.3 Dosen Tetap pada program
studi wajib memiliki keahlian
dibidang ilmu yang sesuai
dengan disiplin ilmu pada
program studi
5.5.3 Direktur Sarjana sesuai dengan
tugas dan tanggung jawab
memastikan Dosen Tetap pada
program studi wajib memiliki
keahlian dibidang ilmu yang sesuai
dengan disiplin ilmu pada program
studi
5.5.3 Jumlah Dosen
Tetap yang
memiliki keahlian
yang sesuai
program studi
60% 70% 80% 90% 100% Data Dosen Tetap
5.6.1 Tenaga Kependidikan
berkualifikasi akademik paling
rendah lulusan Program Diploma
3 (tiga) yang dibuktikan dengan
ijazah
5.6.1 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
Tenaga Kependidikan
berkualifikasi akademik paling
rendah lulusan Program Diploma 3
(tiga) yang dibuktikan dengan
ijazah
5.6.1 Jumlah Tenaga
Kependidikan
yang memenuhi
Kualifikasi
akademik
50% 60% 70% 80% 100% Data Karyawan
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
12 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
5.6.2 Tenaga Administrasi
berkualifikasi akademik paling
rendah SMA atau sederajat
5.6.2 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
Tenaga Administrasi berkualifikasi
akademik paling rendah SMA atau
sederajat
5.6.2 Jumlah Tenaga
Administrasi
yang memenuhi
Kualifikasi
akademik
50% 60% 70% 80% 100% Data Karyawan
5.6.3 Tenaga Kependidikan yang
memerlukan keahlian khusus
wajib memiliki sertifikat
kompetensi sesuai dengan
bidang tugas dan keahliannya
5.6.3 Direktur sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
Tenaga Kependidikan yang
memerlukan keahlian khusus wajib
memiliki sertifikat kompetensi
sesuai dengan bidang tugas dan
keahliannya
5.6.3 Jumlah Tenaga
Kependidikan
dengan keahlian
khusus
60% 70% 80% 90% 100% Data Karyawan,
Sertifikat Keahlian
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
13 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.6. Pihak yang bertanggung jawab.
Dalam implementasi Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan pada Program
Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta secara Institusi/Kelembagaan tergambar
dalam Tabel-4 tanggung jawab dibawah ini.
Tabel 4. Tanggung Jawab Pelaksanaan
No Unit Kerja Produk Akademik Penyusun Pelaksana
1
Vokasi
Standar Dosen dan Tenaga
Pendidikan
Vokasi &
Kepegawaian
Vokasi, Kepegawaian,
Dosendan Tenaga
Kependidikan
BKD
Vokasi &
Kepegawaian
Vokasi, Kepegawaian,
Dosendan Tenaga
Kependidikan
Penilaian Tenaga
Kependidikan
Vokasi &
Kepegawaian
Vokasi, Kepegawaian,
Dosendan Tenaga
Kependidikan
2
LPTL & LSP
Sertifikat Kompetensi/
Profesi
LPTL & LSP, Vokasi
LPMTK, LSP, Vokasi,
Dosen, Tenaga Kependidikan
Secara fungsional dan operasional yang bertanggung jawab atas implementasi Standar
Dosen Dan Tenaga Kependidikan adalah Direktur Vokasi.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
14 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.7. Referensi.
Dasar yang menjadi rujukan dalam menetapkan Standar Dosen dan Tenaga
Kependidikan oleh Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta antara lain :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguran Tinggi;
4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 2 Tahun 2016 tentang perubahan atas Permenristekdikti No. 26 Tahun
2015 tentang Registrasi Pendidikan pada Perguruan Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 26 Tahun 2016 tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau;
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 32 Tahun 2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 61 Tahun 2016 tentang Pangkalan Data Perguruan Tinggi;
8. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun
2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;
9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 92
Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Penilaian Angka Kredit
Jabatan Fungsional Dosen;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73
Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi;
12. Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi Program Studi dan Institusi Perguruan
Tinggi, BAN-PT, 2011;
13. Buku VI Matrik Penilaian Borang dan Evaluasi Diri, BAN-PT, 2011;
14. Keputusan Senat Akademik.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
15 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
BUKU IV
FORMULIR STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Formulir/Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan
informasi yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk
menilai mutu dan kelayakan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta.
Formulir/Borang juga mengambarkan interaksi antara Standar SPMI dan elemen
penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan dan
didasarkan pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta
mengungkapkan kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program
institusi dengan visi dan misi institusi.
Adapun Formulir/Borang yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta
terkait dengan Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan antara lain :
1) Data Dosen Tetap
2) Data Dosen Tidak Tetap
3) Data Tenaga Kependidikan
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
16 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
1
Lampiran Formulir/Borang.
Lampiran-1. Data Dosen Tetap
B3A-D3
No.
Nama Dosen Tetap
NIDN**
Tgl. Lahir
Jabatan Akademik
Gelar Akademik
Pendidikan D4, S1, S2, S3
dan Asal PT
Bidang Keahlian untuk
Setiap Jenjang Pendidikan
1
2
3
4
5
6
7
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-05
2 Oktober 2018
01
17 dari 19
SPMI-PRODI-VOKASI
STANDAR DOSEN DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-2. Data Dosen Tidak Tetap
B3A-D3-4.4.1
No Nama Dosen Tidak Tetap NIDN** Tgl. Lahir Jabatan Akademik*** Sertifikat Dosen (Beri
Tanda Jika Memiliki) Pendidikan D4, S1, S2, S3
dan Asal PT * Bidang Keahlian untuk
Setiap Jenjang Pendidikan
1 2 3 4 5 6 7 8
Lampiran-3. Data Tenaga Kependidikan
B3A-D3-4.6.1
No.
Jenis Tenaga Kependidikan
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Unit Kerja
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Pustakawan *
2 Laboran/ Teknisi/ Analis/
Operator/ Programer
3 Administrasi
4 Lainnya : …
Total
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
1 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Daftar Isi
DAFTAR ISI .................................................................................................................................................................................... 1
BUKU III STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN ..................................................................... 2
3.1. ISTILAH DAN DEFINISI ..................................................................................................................................................... 2
3.2. RASIONAL STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN ................................................................................... 3
3.3. PERNYATAAN ISI STANDAR SARANA & PRASARANA PEMBELAJARAN ............................................................................. 4
3.4. STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN .............................................................. 7
3.5. INDIKATOR PENCAPAIAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN ............................................................. 7
3.6. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB ............................................................................................................................. 10
3.7. REFERENSI .................................................................................................................................................................... 11
BUKU IV FORMULIR STANDAR SARANA DAN PRASARANA .......................................................................... 12
LAMPIRAN FORMULIR/BORANG .................................................................................................................................................. 13
Lampiran-1. Data Prasarana Kegiatan Akademik & Non Akademik ........................................................... 13
Lampiran-2. Data Prasarana Lain. ............................................................................................................. 14
Lampiran-3. Data Prasarana Tambahan................................................................................................... 15
Lampiran-4. Data Koleksi Perpustakaan ................................................................................................... 16
Lampiran-5. Data Luas Lahan dan Penggunaannya .................................................................................. 17
Lampiran-6. Data Aksesibilitas ................................................................................................................. 18
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
2 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
BUKU III
STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
3.1. Istilah dan Definisi
Beberapa istilah dan definisi yang digunakan dalam Standar Sarana Dan Prasarana
Pembelajaran antara lain:
1. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran : adalah Lahan/tanah dan bangunan
dsesuaikan dengan persyaratan teknis dan peraturan bangunan dilingkungan disekitar
ITL Trisakti dengan memperhatikan pertumbuhan akademik. Standar Prasarana dan
sarana mencakup ,ruang kuliah,ruang administrasi,ruang dosen,ruang
perpustakaan,ruang kegiatan mahasiswa,sumber belajar dan jurnal
2. Standar Peralatan Ruang Kuliah terdiri dari, peralatan ruang kantor, kelengkapan
bahan perpustakaan, Buku ajar, Digital Library, bahan perpustakaan berupa tesis/
skripsi dan tugas akhir serta kelengkapan ruang perpustakaan .
3. Standar Ruang Laboratorium harus memperhatikan kelengkapan ruang laboratorium
4. Standar Prasarana Penunjang kegiatan mahasiswa seperti penyediaan tempat olah
raga, ruang bersama, ruang himpunan
5. Standar Fasilitas Internet, seperti LAN, WAN, Broadband
6. Standar Fasilitas Umum seperti sanitasi, dranase, mobil operasinal, parkir,kantin
7. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan Sistemik Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi di Perguruan Tinggi oleh Perguruan Tinggi (Internally Driven), untuk
mengawasi penyelenggaraan Pendidikan Tinggi oleh Perguruan Tinggi secara
Berkelanjutan (Continous Improvement).
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
3 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.2. Rasional Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran.
Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran pada Program Pendidikan Vokasi
(D3) ITL Trisakti ditetapkan dengan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset,
Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi (SPMPT) dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan
Pendidikan Tinggi Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
(SNDIKTI) serta Instrumen Akreditasi BAN-PT baik untuk Akreditasi Institusi maupun
Akreditasi Program Studi. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran yang ditetapkan juga bertujuan
untuk memenuhi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang mengacu pada deskripsi
capaian pembelajaran lulusan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan
memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
4 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.3. Pernyataan Isi Standar Sarana & Prasarana Pembelajaran
Dalam menentukan penyataan isi Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran, pada
Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti menetapkan parameter Standar Sarana dan
Prasarana Pembelajaran sebagaimana pada Tabel-1 dibawah ini.
Tabel 1. Parameter Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
6 SARANA DAN
PRASARANA
PEMBELAJARAN
6.1 Sarana Pembelajaran 6.1.1 Vokasi harus menyediakan sarana
pembelajaran sesuai peraturan yang berlaku
6.1.2 Vokasi harus menyediakan sarana
pemeliharaan
6.1.3 Propendik Vokasi harus menyediakan sarana
keamanan
6.2 Prasarana Pembelajaran 6.2.1 Vokasi harus menyediakan prasarana
pembelajaran (lahan, ruang kelas, perpustakaan,
laboratorium, ruang pimpinan, ruang dosen, ruang
ukm, ruang tata usaha, fasiltas umum, dll. ) sesuai
peraturan yang berlaku
6.2.2 Vokasi harus menyediakan lahan miliknya sendiri
sesuai kebutuhan dan dalam lingkungansecara
ekologis nyaman dan sehat untuk menunjang proses
pembelajaran
6.2.3 Bangunan Perguruan Tinggi harus memenuhi
persyaratan keselamatan, kesehatan,kenyamanan
dan keamanan serta dilengkapi instalasi listrik.
6.2.4 Vokasi harus menyediakan sarana dan prasarana
yang dapat diakses oleh mahasiswa yang
berkebutuhan khusus
6.3 Fasilitas Umum 6.3.1 Vokasi harus menyediakan fasilitas umum (jalan,
air, listrik, jaringan komunikasi dan data) sesuai
dengan peraturan yang berlaku
Parameter Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran pada Table-1 di atas diuraikan
kedalam Tabel Pernyataan Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran sebagaimana pada
Tabel-2 dibawah ini.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
5 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
Tabel 2. Pernyataan Standar Sarana Dan Prasarana Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
6 SARANA DAN
PRASARANA
PEMBELAJARAN
6.1 Sarana
Pembelajaran
6.1.1 Propendik Vokasi harus
menyediakan sarana
pembelajaran sesuai
peraturan yang berlaku
Direktur
Vokasi
Memastikan
ketersediaan
sarana
pembelajaran
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan Tugas
dan tanggung jawabnya
memastikan Perguruan Tinggi
harus menyediakan sarana
pembelajaran sesuai peraturan
yang berlaku
6.1.2 Propendik Vokasi harus
menyediakan sarana
pemeliharaan
Direktur
Vokasi
Memastikan
ketersediaan
sarana
pemeliharaan
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan Perguruan Tinggi
harus menyediakan sarana
pemeliharaan
6.1.3 Propendik Vokasi harus
menyediakan sarana
keamanan
Direktur
Vokasi
Memastikan
ketersediaan
sarana keamanan
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan Perguruan Tinggi
harus menyediakan sarana
keamanan
6.2 Prasarana
Pembelajaran
6.2.1 Propendik Vokasi harus
menyediakan prasarana
pembelajaran (lahan,
ruang kelas,
perpustakaan,
laboratorium, ruang
pimpinan, ruang dosen,
ruang ukm, ruang tata
usaha, fasiltas umum, dll.
) sesuai peraturan yang
berlaku
Direktur
Vokasi
Memastikan
ketersediaan
prasarana
pembelajaran
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan Perguruan Tinggi
harus menyediakan prasarana
pembelajaran (lahan, ruang
kelas, perpustakaan,
laboratorium, ruang pimpinan,
ruang dosen, ruang ukm, ruang
tata usaha, fasiltas umum, dll.)
sesuai peraturan yang berlaku
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
6 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
6 SARANA DAN
PRASARANA
PEMBELAJARAN
6.2.2 Propendik Vokasi harus
menyediakan lahan
miliknya sendiri sesuai
kebutuhan dan dalam
lingkungan secara
ekologis nyaman dan
sehat untuk menunjang
proses pembelajaran
Direktur
Vokasi
Memastikan
ketersediaan lahan
milik sendiri
100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan Perguruan Tinggi harus menyediakan lahan miliknya sendiri sesuai kebutuhan dan dalam lingkungan secara ekologis nyaman dan sehat untuk
menunjang proses pembelajaran
6.2.3 Bangunan Perguruan
Tinggi harus memenuhi
persyaratan
Keselamatan, kesehatan,
kenyamanan dan
keamanan serta
dilengkapi instalasi listrik.
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi bangunan Tugas dan tanggung jawabnya Perguruan Tinggi memastikan Bangunan sesuai dengan Perguruan Tinggi harus peraturan yang memenuhi persyaratan berlaku Keselamatan, kesehatan, kenyamanan dan keamanan
serta dilengkapi instalasi listrik.
6.2.4 Propendik Vokasi harus
menyediakan sarana dan
prasarana yang dapat
diakses oleh mahasiswa
yang berkebutuhan
khusus
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan
Vokasi ketersediaan Tugas dan tanggung jawabnya prasarana untuk memastikan Perguruan Tinggi mahasiswa harus menyediakan sarana dan berkebutuhan prasarana yang dapat diakses khusus oleh mahasiswa yang
berkebutuhan khusus
6.3 Fasilitas Umum 6.3.1 Propendik Vokasi harus
menyediakan fasilitas
umum (jalan, air, listrik,
jaringan komunikasi dan
data) sesuai dengan
peraturan yang berlaku
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur sesuai dengan Vokasi ketersediaan Tugas dan tanggung jawabnya fasilitas umum memastikan Perguruan Tinggi sesuai peraturan harus menyediakan fasilitas yang berlaku umum (jalan, air, listrik, jaringan komunikasi dan data) sesuai
dengan peraturan yang berlaku
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-06
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR SARANA & PRASARANA PEMBELAJARAN
Revisi 01
Halaman 7 dari 18
3.4. Strategi Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran.
Sebagai upaya pencapaian Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran perlu
dilakukan beberapa strategi implementasi yang antara lain :
a. Mengidentifikasi kebutuhan Sarana dan Prasarana
b. Merencanakan Pengadaan Sarana dan Prasarana
c. Melakukan pembelian/pengadaan Sarana dan Prasarana
d. Memelihara Sarana dan Prasarana
e. Menginventarisasi Aset Sarana dan Prasarana
3.5. Indikator Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran.
Untuk memastikan pencapaian Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran yang
telah ditetapkan, diperlukan indikator untuk mengukur ketercapaiannya. Beberapa
komponen Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran yang menjadi indikator sesuai
Tabel-3 dibawah ini:
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
8 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
Tabel 3. Indikator Capaian Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
6.1.1 Propendik Vokasi harus
menyediakan sarana
pembelajaran sesuai
peraturan yang berlaku
6.1.1 Direktur sesuai dengan Tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Perguruan Tinggi harus menyediakan
sarana pembelajaran sesuai peraturan
yang berlaku
6.1.1 Tersedianya
sarana
pembelajaran
80% 85% 90% 95% 100% Daftar Sarana
Pembelajaran, Daftar
Inventaris Ruang
6.1.2 Propendik Vokasi harus
menyediakan sarana
pemeliharaan
6.1.2 Direktur sesuai dengan Tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Perguruan Tinggi harus menyediakan
sarana pemeliharaan
6.1.2 Tersedianya
sarana
pemeliharaan
80% 85% 90% 95% 100% Daftar Ruangan,
Jadwal Pemeliharaan
Sarana
6.1.3 Propendik Vokasi harus
menyediakan sarana
keamanan
6.1.3 Direktur sesuai dengan Tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Perguruan Tinggi harus menyediakan
sarana keamanan
6.1.3 Tersedianya
sarana
keamanan
80% 85% 90% 95% 100% Daftar Ruangan,
Jadwal Petugas
Keamanan
6.2.1 Propendik Vokasi harus
menyediakan prasarana
pembelajaran (lahan, ruang
kelas, perpustakaan,
laboratorium, ruang
pimpinan, ruang dosen,
ruang ukm, ruang tata
usaha, fasiltas umum, dll. )
sesuai peraturan yang
berlaku
6.2.1 Direktur sesuai dengan Tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Perguruan Tinggi harus menyediakan
prasarana pembelajaran (lahan, ruang
kelas, perpustakaan, laboratorium,
ruang pimpinan, ruang dosen, ruang
ukm, ruang tata usaha, fasiltas umum,
dll.) sesuai peraturan yang berlaku
6.2.1 Tersedianya
prasarana
pembelajaran
80% 85% 90% 95% 100% Daftar Prasarana
Pembelajaran
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
9 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
6.2.2 Propendik Vokasi harus
menyediakan lahan
miliknya sendiri sesuai
kebutuhan dan dalam
lingkungan secara ekologis
nyaman dan sehat untuk
menunjang proses
pembelajaran
6.2.2 Direktur sesuai dengan Tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Perguruan Tinggi harus menyediakan
lahan miliknya sendiri sesuai
kebutuhan dan dalam lingkungan
secara ekologis nyaman dan sehat
untuk menunjang proses pembelajaran
6.2.2 Tersedianya
lahan milik
sendiri
100% 100% 100% 100% 100% Sertifikat Tanah,
Denah Kampus
6.2.3 Bangunan Perguruan
Tinggi harus memenuhi
persyaratan Keselamatan,
kesehatan, kenyamanan
dan keamanan serta
dilengkapi instalasi listrik.
6.2.3 Direktur sesuai dengan Tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Bangunan Perguruan Tinggi harus
memenuhi persyaratan Keselamatan,
kesehatan, kenyamanan dan
keamanan serta dilengkapi instalasi
listrik.
6.2.3 Terpenuhinya
persyaratan
Bangunan
sesuai
peraturan
80% 85% 90% 95% 100% Rambu K3, Rambu
Lalu lintas, Denah
Evakuasi, Denah
Kampus
6.2.4 Propendik Vokasi harus
menyediakan sarana dan
prasarana yang dapat
diakses oleh mahasiswa
yang berkebutuhan khusus
6.2.4 Direktur sesuai dengan Tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Perguruan Tinggi harus menyediakan
sarana dan prasarana yang dapat
diakses oleh mahasiswa yang
berkebutuhan khusus
6.2.4 Tersedianya
Sarana dan
prasarana
mahasiswa
berkebutuhan
khusus
80% 85% 90% 95% 100% Rambu Disabilitas
6.3.1 Propendik Vokasi harus
menyediakan fasilitas
umum (jalan, air, listrik,
jaringan komunikasi dan
data) sesuai dengan
peraturan yang berlaku
6.3.1 Direktur sesuai dengan Tugas dan
tanggung jawabnya memastikan
Perguruan Tinggi harus menyediakan
fasilitas umum (jalan, air, listrik,
jaringan komunikasi dan data) sesuai
dengan peraturan yang berlaku
6.3.1 Tersedianya
fasiltas umum
sesuai
peraturan
80% 85% 90% 95% 100% Daftar Prasarana,
Daftar Fasiltas Umum
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
10 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.6. Pihak yang bertanggung jawab.
Dalam implementasi Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran pada Program
Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta secara Institusi/Kelembagaan tergambar
dalam Tabel-4 tanggung jawab dibawah ini.
Tabel 4. Tanggung Jawab Pelaksanaan
No Unit Kerja Produk Akademik Penyusun Pelaksana
1
Propendik Vokasi
Sarana Pembelajaran
Propendik, ADUM
Propendik, ADUM
Prasarana Pembelajaran
Propendik, ADUM
Propendik, ADUM
Secara fungsional dan operasional yang bertanggung jawab atas implementasi Standar
Sarana dan Prasarana adalah Direktur Vokasi (D3)
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
11 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.7. Referensi.
Dasar yang menjadi rujukan dalam menetapkan Standar Sarana dan Prasarana
Pembelajaran pada Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta antara lain
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguran Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun
2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
8. Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi Program Studi dan Institusi Perguruan
Tinggi, BAN-PT, 2011;
9. Buku VI Matrik Penilaian Borang dan Evaluasi Diri, BAN-PT, 2011;
10. Evaluasi Mutu Internal (EMI) Perguruan Tinggi, Kemendikbud, 2012
11. Keputusan Senat Akademik.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
12 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
BUKU IV
FORMULIR STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Formulir/Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan
informasi yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk
menilai mutu dan kelayakan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta.
Formulir/Borang juga mengambarkan interaksi antara Standar SPMI dan elemen
penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan dan
didasarkan pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta
mengungkapkan kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program institusi
dengan visi dan misi institusi.
Adapun Formulir/Borang yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta
terkait dengan Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran antara lain :
1) Data Prasarana Kegiatan Akademik & Non Akademik
2) Data Prasarana Lain
3) Data Prasarana Tambahan
4) Data Koleksi Perpusatkaan
5) Data Luas Lahan dan Penggunaannya
6) Data Aksesibilitas
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
13 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran Formulir/Borang.
Lampiran-1. Data Prasarana Kegiatan Akademik & Non Akademik
B3-AIPT-6.2
No.
Jenis Prasarana
Jumlah Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan* Kondisi**
Milik Sendiri Sewa/ Pinjam/
Kerjasama Terawat Tidak Terawat
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1 Perkantoran/ administrasi
2 Ruang kuliah
3 Ruang diskusi, seminar, rapat
4 Ruang kerja dosen
5 Laboratorium/ studio/bengkel/dsb
6 Dst
Luas Seluruhnya
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
14 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-2. Data Prasarana Lain.
B3-AIPT-6.2
No.
Jenis Prasarana
Pendukung
Jumlah Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan*
Kondisi**
Milik Sendiri Sewa/
Pinjam/Kerjasam Terawat Tidak Terawat
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1
2
3
...
Luas Seluruhnya
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
15 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-3. Data Prasarana Tambahan
B3-AIPT-6.2.4
No.
Jenis Prasarana Tambahan
Investasi Prasarana
Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun
Mendatang Selama Tiga Tahun Terakhir
(Juta Rupiah) Nilai Investasi Sumber Dana
(Juta Rupiah)
-1 -2 -3 -4 -5
1
2
---
TOTAL
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
16 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-4. Data Koleksi Perpustakaan
B3-AIPT-6.2.5
No.
Jenis Pustaka
Jumlah Judul Jumlah Copy
Cetak Elektronik
-1 -2 -3 -4 -5
1 Buku teks
2 Jurnal nasional yang terakreditasi
3 Jurnal internasional
4 Prosiding
TOTAL
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-06
2 Oktober 2018
01
17 dari 18
SPMI PRODI VOKASI
STANDAR SARANA & PRASARANA
PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-5. Data Luas Lahan dan Penggunaannya
B3-AIPT-6.2
No.
Lokasi Lahan
Status Penguasaan/
Kepemilikan Lahan*
Penggunaan Lahan
Luas Lahan (Ha)
(Nama dan Nomor Jalan, Kota,
Propinsi)
-1 -2 -3 -4 -5
1
2
3
dst
TOTAL
Lampiran-6. Data Aksesibilitas
B3-AIPT-6.3.7
No.
Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
Secara Manual Dengan Komputer Tanpa
Jaringan Dengan Komputer Jaringan
Lokal (Intranet) Dengan Komputer Jaringan
Luas (Internet)
-1 -2 -3 -4 -5 -6
1 Mahasiswa
2 Pembayaran SPP
3 Kartu Rencana Studi (KRS)
4 Jadwal mata kuliah
5 Nilai mata kuliah
6 Transkrip akademik
7 Lulusan
8 Tenaga pendidik
9 Tenaga kependidikan
10 Tenaga pendukung lainnya
11 Keuangan
12 Inventaris
13 Perpustakaan
Jumlah tanda √ NA= NB= NC = ND =
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
1 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Daftar Isi
DAFTAR ISI..................................................................................................................................................................................... 1
BUKU III STANDARPENGELOLAAN PEMBELAJARAN ........................................................................................ 2
3.1. ISTILAH DAN DEFINISI...................................................................................................................................................... 2
3.2. RASIONAL STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN...................................................................................................... 4
3.3. PERNYATAAN ISI STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ........................................................................................... 5
3.4. STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ................................................................................. 9
3.5. INDIKATOR PENCAPAIAN STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAAN ............................................................................. 9
3.6. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB ............................................................................................................................. 13
3.7. REFERENSI .................................................................................................................................................................... 14
BUKU IV FORMULIR STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ................................................................... 15
LAMPIRAN FORMULIR/BORANG .................................................................................................................................................. 16
Lampiran-1. Daftar Prasarana Akademik dan Non Akademik .................................................................... 16
Lampiran-2 Daftar Prasarana Penunjang Lain ......................................................................................... 17
Lampiran-3. Daftar Prasarana Tambahan ................................................................................................ 18
Lampiran-4. Daftar Koleksi Perpustakaan ................................................................................................. 19
Lampiran-5. Daftar Aksesibilitas Sistem Informasi .................................................................................... 20
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
2 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
BUKU III
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
3.1. Istilah dan Definisi
Beberapa istilah dan definisi yang digunakan dalam Standar Pengelolaan Pembelajaran
antara lain:
1. Standar Pengelolaan Pembelajaran adalah proses perencanaan, pelaksanaan,
pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan pembelajaran pada
tingkat program studi.
2. Standar Kompetensi Lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan.
3. Standar Isi Pembelajaran merupakan kriteria minimal tingkat kedalaman dan
keluasan materi pembelajaran.
4. Standar Proses Pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan
pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan.
5. Standar proses mencakup:
a. karakteristik proses pembelajaran;
b. perencanaan proses pembelajaran;
c. pelaksanaan proses pembelajaran; dan
d. beban belajar mahasiswa.
6. Standar Dosen Dan Tenaga Kependidikan merupakan kriteria minimal tentang
kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan untuk menyelenggarakan
pendidikan dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
7. Standar Sarana Dan Prasarana Pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang
sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalam
rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
8. Standar Peralatan Ruang Kuliah terdiri dari, peralatan ruang kantor, kelengkapan
bahan perpustakaan, Buku ajar, Digital library, bahan perpustakaan berupa tesis/skripsi
dan tugas akhir serta kelengkapan ruang perpustakaan .
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
3 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
9. Standar Ruang Laboratorium harus memperhatikan kelengkapan ruang laboratorium
10. Standar Prasarana Penunjang kegiatan mahasiswa seperti penyediaan tempat olah
raga, ruang bersama, ruang himpunan
11. Standar Fasilitas internet, seperti LAN, WAN, Broadband
12. Standar Fasilitas Umum seperti sanitasi, drainase, mobil operasinal, parkir,kantin
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
4 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.2. Rasional Standar Pengelolaan Pembelajaran
Standar Pengelolaan Pembelajaran Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL
Trisakti ditetapkan dengan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Tinggi (SPMPT) dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) serta Instrumen
Akreditasi BAN-PT baik untuk Akreditasi Institusi maupun Akreditasi Program Studi.
Standar Pengelolaan Pembelajaran yang ditetapkan juga bertujuan untuk
memenuhi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang mengacu pada deskripsi
capaian pembelajaran lulusan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan
memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
5 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.3. Pernyataan Isi Standar Pengelolaan Pembelajaran.
Dalam menentukan penyataan isi Standar Pengelolaan Pembelajaran pada Program
Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti menetapkan parameter Standar Pengelolaan
Pembelajaran sebagaimana pada Tabel-1 dibawah ini.
Tabel-1. Parameter Standar Pengelolaan Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
7 PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN
7.1 Perencanaan Pembelajaran 7.1.1 Program Pendidikan Vokasi wajib menyusun
kurikulum pada setiap mata kuliah
7.1.2 Program Pendidikan Vokasi wajib menyusun
silabus pada setiap mata kuliah
7.1.3 Program Pendidikan Vokasi wajib menyusun
Rencana Pembelajaran pada setiap mata kuliah
7.2 Pelaksanaan Pembelajaran 7.2.1 Program Pendidikan Vokasi wajib
menyelenggarakan program pembelajaran sesuai
dengan standar isi pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian pembelajaran lulusan
7.2.2 Program Pendidikan Vokasi wajib
menyelenggarakan program pembelajaran sesuai
dengan standar proses pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian pembelajaran lulusan
7.2.3 Program Pendidikan Vokasi wajib
menyelenggarakan program pembelajaran sesuai
dengan standar penilaian pembelajaran dalam
rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan
7.2.4 Program Pendidikan Vokasi wajib menciptakan
suasana akademik dan budaya mutu
7.3 Pengendalian Pembelajaran 7.3.1 Program Pendidikan Vokasi melakukan kegiatan
pengendalian pembelajaran secara periodik dalam
rangka menjaga dan meningkatkan mutu proses
pembelajaran
7.4 Pemantauan danevaluasi
Pembelajaran
7.4.1 Program Pendidikan Vokasi melakukan kegiatan
pemantauan dan evaluasi pembelajaran secara
periodik dalam rangka menjaga dan meningkatkan
mutu proses pembelajaran
7.5 Pelaporan kegiatan
Pembelajaran
7.5.1 Program Pendidikan Vokasi melaporkan hasil
program pembelajaransecara periodik ke Pimpinan
Perguruan Tinggi untuk pengambilan keputusan
perbaikan
7.5.2 Program Pendidikan Vokasi menyampaikanhasil
program pembelajaran secara periodik ke PDPT
sebagai sumber data dan informasi
Parameter Standar Pengelolaan Pembelajaran pada Table-1 di atas diuraikan kedalam
Tabel Pernyataan Standar Pengelolaan Pembelajaran sebagaimana pada Tabel-2
dibawah ini.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
6 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Tabel 2. Pernyataan Standar Pengelolaan Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
7 PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN 7.1 Perencanaan
Pembelajaran
7.1.1 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyusun kurikulum
pada setiap mata kuliah
Direktur
Vokasi
Memastikan
kurikulum
tersusun pada
setiap mata kuliah
100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan kurikulum tersedia
untuk setiap mata kuliah
7.1.2 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyusun silabus
pada setiap mata kuliah
Direktur
Vokasi
Memastikan
silabus tersusun
pada setiap mata
kuliah
100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan silabus tersedia
untuk setiap mata kuliah
7.1.3 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyusun Rencana
Pembelajaran pada setiap
mata kuliah
Direktur
Vokasi
Memastikan RPS
tersusun pada
setiap mata kuliah
100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan RPS tersedia untuk
setiap mata kuliah
7.2 Pelaksanaan
Pembelajaran
7.2.1 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyelenggarakan
program pembelajaran
sesuai dengan standar isi
pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian
pembelajaran lulusan
Direktur
Vokasi
Memastikan
penyelenggaraan
program
pembelajaran
sesuai standar
yang ditetapkan
100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan penyelenggarakan
program pembelajaran sesuai
dengan standar isi
pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian
pembelajaran lulusan
7.2.2 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyelenggarakan
program pembelajaran
sesuai dengan standar
proses pembelajaran dalam
rangka mencapai capaian
pembelajaran lulusan
Direktur
Vokasi
Memastikan
penyelenggaraan
program
pembelajaran
sesuai standar
yang ditetapkan
100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan penyelenggarakan
program pembelajaran sesuai
dengan standar proses
pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian
pembelajaran lulusan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
7 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
7 PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN 7.2.3 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyelenggarakan
program pembelajaran
sesuai dengan standar
penilaian pembelajaran
dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran
lulusan
Direktur
Vokasi
Memastikan
penyelenggaraan
program
100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan pembelajaran penyelenggarakan program sesuai standar pembelajaran sesuai dengan yang ditetapkan standar penilaian pembelajaran
dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran lulusan
7.2.4 Program Pendidikan Vokasi
wajib menciptakan suasana
akademik dan budaya mutu
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai
Vokasi terciptanya dengan Tugas dan tanggung suasana jawabnya memastikan
akademik dan terciptanya suasana akademik
budaya mutu dan budaya mutu
7.3 Pengendalian 7.3.1 Program Pendidikan Vokasi
melakukan kegiatan
pengendalian pembelajaran
secara periodik dalam
rangka menjaga dan
meningkatkan mutu proses
pembelajaran
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai Pembelajaran Vokasi pengendalian dengan Tugas dan tanggung pembelajaran jawabnya memastikan kegiatan terlaksana pengendalian pembelajaran secara periodik dalam rangka
menjaga dan meningkatkan mutu
proses pembelajaran
7.4 Pemantauan dan
evaluasi
Pembelajaran
7.4.1 Program Pendidikan Vokasi
melakukan kegiatan
pemantauan dan evaluasi
pembelajaran secara
periodik dalam rangka
menjaga dan meningkatkan
mutu proses pembelajaran
Direktur
Vokasi
Memastikan
pemantauan dan
evaluasi
pembelajaran
terlaksana
100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan kegiatan
pemantauan dan evaluasi
pembelajaran secara periodik
dalam rangka menjaga dan
meningkatkan mutu proses
pembelajaran
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
8 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
7 PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN 7.5 Pelaporan
kegiatan
Pembelajaran
7.5.1 Program Pendidikan Vokasi
melaporkan hasil program
pembelajaran secara
periodik ke Pimpinan
Perguruan Tinggi untuk
pengambilan keputusan
perbaikan
Direktur
Vokasi
Memastikan
pelaporan hasil pembelajaran
100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung jawabnya memastikan pelaporan
terlaksana hasil program pembelajaran secara periodik ke Pimpinan Perguruan Tinggi untuk
pengambilan keputusan
perbaikan
7.5.2 Program Pendidikan Vokasi
menyampaikan hasil
program pembelajaran
secara periodik ke PDPT
sebagai sumber data dan
informasi
Direktur Memastikan 100% 5 Tahun Direktur Vokasi sesuai
Vokasi pelaporan hasil dengan Tugas dan tanggung pembelajaran ke jawabnya memastikan PDPT terlaksana penyampaian hasil program pembelajaran secara periodik ke
PDPT sebagai sumber data dan
informasi
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-07
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Revisi 01
Halaman 9 dari 20
3.4. Strategi Pencapaian Standar Pengelolaan Pembelajaran .
Sebagai upaya pencapaian Standar Pengelolaan Pembelajaran perlu dilakukan
beberapa strategi implementasi yang antara lain :
a. Pemaparan Standar Pengelolaan Pembelajaraan dalam forum ilmiah
b. Pelatihan penulisan untuk jurnal
c. Pelatihan penyusunan proposal hibah penelitian dan pengabdian masyarakat
hibah DIKTI
d. Pelatihan Akses e-journal Internasional
e. Pelatihan penggunaan Instrumen penelitian Transportasi dan Logistik di Indonesia
f. Monitoring dan Evaluasi
g. Melaksanakan kegiatan perkuliahan sesuai dengan Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL) yang ditetapkan.
h. Melaksanakan kegiatan praktikum di labarotarium sesuai dengan bidang keilmuan.
i. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS
j. Menguasai bidang keahliannya dengan memanfaatkan IPTEKS
3.5. Indikator Pencapaian Standar Pengelolaan Pembelajaraan.
Untuk memastikan pencapaian Standar Pengelolaan Pembelajaran yang telah
ditetapkan, diperlukan indikator untuk mengukur ketercapaiannya. Beberapa
komponen Standar Pengelolaan Pembelajaran yang menjadi indikator sesuai Tabel-3
dibawah ini:
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
10 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Tabel-3. Indikator Capaian Standar Pengelolaan Pembelajaran
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
7.1.1 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyusun kurikulum
pada setiap mata kuliah
7.1.1 Direktur Vokasi sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan kurikulum tersedia
untuk setiap mata kuliah
7.1.1 Tersedianya Kurikulum
untuk setiap mata
kuliah
80% 85% 90% 95% 100% Kurikulum mata kuliah
7.1.2 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyusun silabus pada
setiap mata kuliah
7.1.2 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan silabus
tersedia untuk setiap mata
kuliah
7.1.2 Tersedianya Silabus
untuk setiap mata
kuliah
80% 85% 90% 95% 100% Silabus mata kuliah
7.1.3 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyusun Rencana
Pembelajaran pada setiap
mata kuliah
7.1.3 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan RPS
tersedia untuk setiap mata
kuliah
7.1.3 Tersedianya RPS
untuk setiap mata
kuliah
80% 85% 90% 95% 100% RPS mata kuliah
7.2.1 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyelenggarakan
program pembelajaran sesuai
dengan standar isi
pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian
pembelajaran lulusan
7.2.1 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan
penyelenggarakan program
pembelajaran sesuai dengan
standar isi pembelajaran
dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran lulusan
7.2.1 Terselenggaranya
program pembelajaran
sesuai standar isi
pembelajaran yang
ditetapkan
80% 85% 90% 95% 100% Berita Acara
Perkuliahan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
11 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
7.2.2 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyelenggarakan
program pembelajaran sesuai
dengan standar proses
pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian
pembelajaran lulusan
7.2.2 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan
penyelenggarakan program
pembelajaran sesuai dengan
standar proses pembelajaran
dalam rangka mencapai
capaian pembelajaran lulusan
7.2.2 Terselenggaranya
program pembelajaran
sesuai standar proses
pembelajaran yang
ditetapkan
80% 85% 90% 95% 100% Berita Acara
Perkuliahan
7.2.3 Program Pendidikan Vokasi
wajib menyelenggarakan
program pembelajaran sesuai
dengan standar penilaian
pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian
pembelajaran lulusan
7.2.3 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan
penyelenggarakan program
pembelajaran sesuai dengan
standar penilaian
pembelajaran dalam rangka
mencapai capaian
pembelajaran lulusan
7.2.3 Terselenggaranya
program pembelajaran
sesuai standar
penilaian pembelajaran
yang ditetapkan
80% 85% 90% 95% 100% Buku Pedoman
Akademik, SIAKAD,
Berita Acara
Perkuliahan
7.2.4 Program Pendidikan Vokasi
wajib menciptakan suasana
akademik dan budaya mutu
7.2.4 Direktur Vokasi sesuai dengan
Tugas dan tanggung jawabnya
memastikan terciptanya
suasana akademik dan
budaya mutu
7.2.4 Terselenggaranya
program pembelajaran
sesuai dengan standar
pembelajaran yang
ditetapkan
80% 85% 90% 95% 100% Buku Pedoman
Akademik, SIAKAD,
Berita Acara
Perkuliahan
7.3.1 Program Pendidikan Vokasi
melakukan kegiatan
pengendalian pembelajaran
secara periodik dalam rangka
menjaga dan meningkatkan
mutu proses pembelajaran
7.3.1 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan
kegiatan pengendalian
pembelajaran secara periodik
dalam rangka menjaga dan
meningkatkan mutu proses
pembelajaran
7.3.1 Terlaksananya
pengendalian
pembelajaran secara
periodik
80% 85% 90% 95% 100% Buku Pedoman
Akademik, SIAKAD,
Berita Acara
Perkuliahan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Januari 2018
01
12 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
7.4.1 Program Pendidikan Vokasi
melakukan kegiatan
pemantauan dan evaluasi
pembelajaran secara periodik
dalam rangka menjaga dan
meningkatkan mutu proses
pembelajaran
7.4.1 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan
kegiatan pemantauan dan
evaluasi pembelajaran secara
periodik dalam rangka
menjaga dan meningkatkan
mutu proses pembelajaran
7.4.1 Terlaksananya
pemantauan dan
evaluasi pembelajaran
secara periodik
80% 85% 90% 95% 100% Self Assessment,
Monev SPMI, Audit
Internal SPMI
7.5.1 Program Pendidikan Vokasi
melaporkan hasil program
pembelajaran secara periodik
ke Pimpinan Perguruan Tinggi
untuk pengambilan keputusan
perbaikan
7.5.1 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan
pelaporan hasil program
pembelajaran secara periodik
ke Pimpinan Perguruan Tinggi
untuk pengambilan keputusan
perbaikan
7.5.1 Terlaksananya
pelaporan
pembelajaran secara
periodik
80% 85% 90% 95% 100% Laporan hasil
pembelajaran, Laporan
SA, Monev SPMI,
Audit Internal SPMI
7.5.2 Program Pendidikan Vokasi
menyampaikan hasil program
pembelajaran secara periodik
ke PDPT sebagai sumber
data dan informasi
7.5.2 Direktur Vokasi sesuai
dengan Tugas dan tanggung
jawabnya memastikan
penyampaian hasil program
pembelajaran secara periodik
ke PDPT sebagai sumber
data dan informasi
7.5.2 Terlaksananya
penyampaian
pelaporan
pembelajaran ke
PDPT secara periodik
80% 85% 90% 95% 100% SIAKAD
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
13 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.6. Pihak yang bertanggung jawab.
Dalam implementasi Standar Pengelolaan Pembelajaran pada Program Pendidikan
Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta secara Institusi/Kelembagaan tergambar dalam Tabel-
4 tanggung jawab dibawah ini.
Tabel-4. Tanggung Jawab Pelaksanaan
No Unit Kerja Produk Akademik Penyusun Pelaksana
1 Program Pendidikan
Vokasi
Kurikulum Propendik Vokasi & Tim
Kurikulum
Propendik Vokasi, Dosen
Silabus Propendik Vokasi &
Koordinator Mata Kuliah
Propendik Vokasi, Dosen
Rencana Pembelajaran
Semester (RPS)
Propendik Vokasi &
Koordinator Mata Kuliah
Propendik Vokasi, Dosen
2
ADAK/PDPT
Data Akademik Propendik Vokasi &
ADAK/PDPT
Propendik Vokasi,
ADAK/PDPT, Dosen
Secara fungsional dan operasional yang bertanggung jawab atas implementasi Standar
Pengelolaan Pembelajaran adalah Direktur Vokasi
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
14 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
3.7. Referensi.
Dasar yang menjadi rujukan dalam menetapkan Standar Pengelolaan Pembelajaran
pada Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta antara lain :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguran Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun
2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
8. Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi Program Studi dan Institusi Perguruan
Tinggi, BAN-PT, 2011;
9. Buku VI Matrik Penilaian Borang dan Evaluasi Diri, BAN-PT, 2011;
10. Evaluasi Mutu Internal (EMI) Perguruan Tinggi, Kemendikbud, 2012
11. Keputusan Senat Akademik.
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
15 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
BUKU IV
FORMULIR STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Formulir/Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan
informasi yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk
menilai mutu dan kelayakan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta.
Formulir/Borang juga mengambarkan interaksi antara Standar SPMI dan elemen
penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan dan
didasarkan pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta
mengungkapkan kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program institusi
dengan visi dan misi institusi.
Adapun Formulir/Borang yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta
terkait dengan Standar Pengelolaan Pembelajaran antara lain :
1) Daftar Prasarana Akademik dan Non Akademik
2) Daftar Prasarana Penunjang Lain (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium,
studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb).
3) Daftar Prasarana Penunjang Lain (misalnya tempat olah raga, ruang bersama,
ruang himpunan mahasiswa, poliklinik)
4) Daftar Koleksi Perpustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga
dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)
5) Daftar Aksesibiltas Sistem Informasi
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
16 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran Formulir/Borang.
Lampiran-1. Daftar Prasarana Akademik dan Non Akademik
B3-AIPT-6.2
No.
Jenis Prasarana
Jumlah Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan* Kondisi**
Milik Sendiri Sewa/ Pinjam/
Kerjasama Terawat Tidak Terawat
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1 Perkantoran/ administrasi
2 Ruang kuliah
3 Ruang diskusi, seminar, rapat
4 Ruang kerja dosen
5 Laboratorium/ studio/bengkel/dsb
6 Dst
Luas Seluruhnya
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
17 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-2 Daftar Prasarana Penunjang Lain
B3-AIPT-6.2
No.
Jenis Prasarana
Pendukung
Jumlah Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan*
Kondisi**
Milik Sendiri Sewa/
Pinjam/Kerjasam Terawat Tidak Terawat
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1
2
3
...
Luas Seluruhnya
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
18 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-3. Daftar Prasarana Tambahan
B3-AIPT-6.2.4
No.
Jenis Prasarana Tambahan
Investasi Prasarana
Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun
Mendatang Selama Tiga Tahun Terakhir
(Juta Rupiah) Nilai Investasi Sumber Dana
(Juta Rupiah)
-1 -2 -3 -4 -5
1
2
---
TOTAL
No. Dokumen
Berlaku sejak
Revisi
Halaman
STD-VOK-07
2 Oktober 2018
01
19 dari 20
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
SNDIKTI ITL TRISAKTI
Lampiran-4. Daftar Koleksi Perpustakaan
B3-AIPT-6.2.5
No.
Jenis Pustaka
Jumlah Judul Jumlah Copy
Cetak Elektronik
-1 -2 -3 -4 -5
1 Buku teks
2 Jurnal nasional yang terakreditasi
3 Jurnal internasional
4 Prosiding
TOTAL
Lampiran-5. Daftar Aksesibilitas Sistem Informasi
B3-AIPT-6.3.7
No.
Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
Secara Manual Dengan Komputer Tanpa
Jaringan Dengan Komputer Jaringan
Lokal (Intranet) Dengan Komputer Jaringan
Luas (Internet)
-1 -2 -3 -4 -5 -6
1 Mahasiswa
2 Pembayaran SPP
3 Kartu Rencana Studi (KRS)
4 Jadwal mata kuliah
5 Nilai mata kuliah
6 Transkrip akademik
7 Lulusan
8 Tenaga pendidik
9 Tenaga kependidikan
10 Tenaga pendukung lainnya
11 Keuangan
12 Inventaris
13 Perpustakaan
Jumlah tanda √ NA= NB= NC = ND =
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
Revisi 01
Halaman 1 dari 16
Daftar Isi
DAFTAR ISI .................................................................................................................................................................................... 1
BUKU III STANDARPEMBIAYAAN PEMBELAJARAN ......................................................................................... 2
1.1. ISTILAH DAN DEFINISI...................................................................................................................................................... 2
1.2. RASIONAL STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN ....................................................................................................... 3
1.3. PERNYATAAN ISI STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN ............................................................................................. 4
1.4. STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN ................................................................................... 8
1.5. INDIKATOR PENCAPAIAN STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN ................................................................................. 8
1.6. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB ............................................................................................................................. 12
1.7. REFERENSI .................................................................................................................................................................... 13
BUKU IV FORMULIR STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN ..................................................................... 14
LAMPIRAN FORMULIR/BORANG .................................................................................................................................................. 15
Lampiran-1. SK Satuan Biaya Operasional ................................................................................................. 15
Lampiran-2. Perolehan Sumber Dana ....................................................................................................... 16
Lampiran-3. RKAT/RAB ............................................................................................................................. 17
Lampiran-4. Penggunaan Dana ................................................................................................................ 18
Lampiran-5. SIMAKU ................................................................................................................................ 19
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 2 dari 16
BUKU III
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
3.1. Istilah dan Definisi
Beberapa istilah dan definisi yang digunakan dalam Standar Pembiayaan Pembelajaran
1. Standar Pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya
biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun.
2. Biaya Investasi adalah biaya pendidikan tinggi untuk pengadaan sarana dan
prasarana, pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan pada pendidikan
tinggi.
3. Biaya operasional adalah biaya pendidikan tinggi yang diperlukan untuk
melaksanakan kegiatan pendidikan yang mencakup biaya dosen, biaya tenaga
kependidikan, biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya operasional tidak
langsung
4. Biaya satuan operasional pendidikan tinggi adalah standar pembiayaan
pembelajaran yang disusun dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan ditetapkan per mahasiswa per tahun.
5. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan Sistemik Penjaminan
Mutu Pendidikan Tinggi di Perguruan Tinggi oleh Perguruan Tinggi (Internally
Driven), untuk mengawasi penyelenggaraan Pendidikan Tinggi oleh Perguruan
Tinggi secara Berkelanjutan (Continous Improvement).
SNDIKTI ITLTRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 3 dari 16
3.2. Rasional Standar Pembiayaan Pembelajaran .
Unsur pembiayaan merupakan salah satu unsur utama untuk kelancaran dan
keberhasilan penyelenggaraan seluruh kegiatan pembelanjaran yang dilakukan oleh
perguruan tinggi . Pembiayaan pada perguruan tinggi tidak hanya diperuntukkan bagi
kegiatan pendidikan saja, melainkan juga untuk kegiatan penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat; serta untuk menunjang kegiatan mahasiswa, kesejahteraan
dosen, dan tenaga kependidikan. Agar seluruh penyelenggaraan kegiatan suatu
perguruan tinggi dapat berjalan dengan baik diperlukan tolak ukur atau standar
pembiayaan pembelanjaran.
Standar Pembiayaan Pembelajaran Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL
Trisakti ditetapkan dengan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan
Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Tinggi (SPMPT) dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) serta Instrumen
Akreditasi BAN-PT baik untuk Akreditasi Institusi maupun Akreditasi Program Studi
yang di integrasikan dengan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001 berbasis IWA-2
Quality Management System for education.
Standar Pembiayaan Pembelajaran yang ditetapkan bertujuan untuk
memenuhi kriteria minimal tentang komponen dan besaran biaya investasi dan biaya
operasional yang disusun dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan
dan memenuhi jaminan mutu Standar Proses Pembelajaran perguruan tinggi (quality
assurance) serta memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 4 dari 16
3.3. Pernyataan Isi Standar Pembiayaan Pembelajaran.
Dalam menentukan penyataan isi Standar Pembiayaan Pembelajaran pada Program
Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti menetapkan parameter Standar Pembiayaan
Pembelajaran sebagaimana pada Tabel-1 dibawah ini.
Tabel 1. Parameter Standar Pembiayaan Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER
8 PEMBIAYAAN
PEMBELAJARAN
8.1 Biaya Investasi 8.1.1 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menyediakanbiaya untukpengadaan sarana dan
prasarana dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
8.1.2 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menyediakan biaya untukpengembangan Dosen
dalam rangka pemenuhan kompetensi capaian
pembelajaran lulusan
8.1.3 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menyediakan biaya untukpengembangan Tenaga
Kependidikan dalam rangka pemenuhan
operasional capaianpembelajaran lulusan
8.2 Biaya Operasional 8.2.1 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menyediakan biaya untukpelaksanaan kegiatan
Dosen dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
8.2.2 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menyediakan biaya untuk pelaksanaan kegiatan
Tenaga Kependidikan dalam rangkapemenuhan
operasional capaianpembelajaran lulusan
8.2.3 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menyediakanbiaya untukbahanoperasional
pembelajaran
8.2.4 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menyediakan biaya untukoperasional tidak
langsung
8.2.5 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menetapkansatuanbiaya operasional Pendidikan
Tinggi per mahasiswa per-tahun
8.2.6 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi
menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan
Belanja (RAPB) setiap tahun
8.3 Sumber Pendanaan Lain 8.3.1 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi wajib
mengupayakan pendanaan lain (hibah, jasa layanan
profesi/keahlian, kerjasama) diluar biayapendidikan
yang diperoleh dari mahasiswa
8.3.2 Perguruan Tinggi dan/atau Propendik Vokasi wajib
menyusun kebijakan, mekanisme dan prosedur
dalam menggalang sumber dana lain secara
akuntabel dan transparan dalam rangka peningkatan
kualitas pendidikan
Parameter Standar Pembiayaan Pembelajaran pada Tabel-1 di atas diuraikan kedalam
Tabel Pernyataan Standar Pembiayaan Pembelajaran sebagaimana pada Tabel-2
dibawah ini.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 5 dari 16
Tabel 2. Pernyataan Standar Pembiayaan Pembelajaran
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
8 PEMBIAYAAN 8.1 Biaya Investasi 8.1.1 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi
menyediakan biaya untuk
pengadaan sarana dan
prasarana dalam rangka
pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
Pimpinan PT, Memastikan 100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau PEMBELAJARAN Direktur tersedianya biaya Direktur sesuai dengan Vokasi, Bagian pengadaan sarana tugas dan tanggung jawab Keuangan dan prasarana memastikan tersedianya biaya pembelajaran untuk pengadaan sarana dan prasarana dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
8.1.2 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi
menyediakan biaya untuk
pengembangan Dosen
dalam rangka pemenuhan
kompetensi capaian
pembelajaran lulusan
Pimpinan PT, Memastikan 100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau
Direktur tersedianya biaya Direktur sesuai dengan
Vokasi, Bagian pengembangan tugas dan tanggung jawab
Keuangan kompetensi Dosen memastikan tersedianya biaya untuk pengembangan Dosen dalam rangka pemenuhan kompetensi capaian
pembelajaran lulusan
8.1.3 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi
menyediakan biaya untuk
pengembangan Tenaga
Kependidikan dalam rangka
pemenuhan operasional
capaian pembelajaran
lulusan
Pimpinan PT, Memastikan 100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau
Direktur tersedianya biaya Direktur sesuai dengan
Vokasi, Bagian pengembangan tugas dan tanggung jawab
Keuangan kompetensi memastikan tersedianya biaya Tenaga untuk pengembangan Tenaga Kependidikan Kependidikan dalam rangka pemenuhan operasional capaian
pembelajaran lulusan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 6 dari 16
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
8 PEMBIAYAAN
PEMBELAJARAN 8.2 Biaya
Operasional 8.2.1 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi
menyediakan biaya untuk
pelaksanaan kegiatan Dosen
dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran
lulusan
Pimpinan PT,
Direktur
Vokasi, Bagian
Memastikan
tersedianya biaya
operasional
100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau
Direktur sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab Keuangan Dosen memastikan tersedianya biaya untuk pelaksanaan kegiatan Dosen dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan
8.2.2 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi
menyediakan biaya untuk
pelaksanaan kegiatan
Tenaga Kependidikan dalam
rangka pemenuhan
operasional capaian
pembelajaran lulusan
Pimpinan PT, Memastikan 100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau
Direktur tersedianya biaya Direktur sesuai dengan
Vokasi, Bagian operasional tugas dan tanggung jawab
Keuangan Tenaga memastikan tersedianya biaya Kependidikan untuk pelaksanaan kegiatan Tenaga Kependidikan dalam rangka pemenuhan operasional
capaian pembelajaran lulusan
8.2.3 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi
menyediakan biaya untuk
bahan operasional
pembelajaran
Pimpinan PT, Memastikan 100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau
Direktur tersedianya biaya Direktur sesuai dengan
Vokasi, Bagian untuk bahan tugas dan tanggung jawab
Keuangan operasional memastikan tersedianya biaya untuk bahan operasional
pembelajaran
8.2.4 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi
menyediakan biaya untuk
operasional tidak langsung
Pimpinan PT, Memastikan 100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau
Direktur tersedianya biaya Direktur sesuai dengan
Vokasi, Bagian operasional tidak tugas dan tanggung jawab
Keuangan langsung memastikan tersedianya biaya
untuk operasional tidak langsung
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 7 dari 16
No STANDAR CAKUPAN STANDAR PARAMETER TANGGUNG
JAWAB SASARAN TARGET WAKTU PERNYATAAN STANDAR
8 PEMBIAYAAN
PEMBELAJARAN 8.2.5 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi
menetapkan satuan biaya
operasional Pendidikan
Tinggi per mahasiswa per-
tahun
Pimpinan PT,
Direktur
Vokasi, Bagian
Keuangan
Memastikan
ditetapkan satuan
biaya operasional
Pendidikan Tinggi
100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
penetapan satuan biaya
operasional Pendidikan Tinggi
per mahasiswa per-tahun
8.2.6 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyusun
Rencana Anggaran
Pendapatan dan Belanja
(RAPB) setiap tahun
Pimpinan PT,
Direktur
Vokasi, Bagian
Keuangan
Memastikan
tersusunnya
RAPB
100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
tersusunnya Rencana Anggaran
Pendapatan dan Belanja (RAPB)
setiap tahun
8.3 Sumber
Pendanaan Lain
8.3.1 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi wajib
mengupayakan pendanaan
lain (hibah, jasa layanan
profesi/keahlian, kerjasama)
diluar biaya pendidikan yang
diperoleh dari mahasiswa
Pimpinan PT,
Direktur
Vokasi, Bagian
Keuangan
Memastikan
tersedianya
sumber
pendanaan lain
100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
sumber pendanaan lain (hibah,
jasa layanan profesi/keahlian,
kerjasama) diluar biaya
pendidikan yang diperoleh dari
mahasiswa
8.3.2 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi wajib
menyusun kebijakan,
mekanisme dan prosedur
dalam menggalang sumber
dana lain secara akuntabel
dan transparan dalam
rangka peningkatan kualitas
pendidikan
Pimpinan PT,
Direktur
Vokasi, Bagian
Keuangan
Memastikan
tersedianya
kebijakan dan
mekanisme
penggalangan
sumber dana lain
100% 5 Tahun Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
tersusunnya kebijakan,
mekanisme dan prosedur
dalam menggalang sumber
dana lain secara akuntabel dan
transparan dalam rangka
peningkatan kualitas pendidikan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
Revisi 01
Halaman 8 dari 16
3.4. Strategi Pencapaian Standar Pembiayaan Pembelajaran
Sebagai upaya pencapaian Standar Pembiayaan Pembelajaran perlu dilakukan
beberapa strategi implementasi yang antara lain :
a. Memastikan telah dibuatnya RKAT.
b. Memastikan adanya anggaran investasi untuk sarana dan prasarana proses
pembelanjaran dan ekstra kurikuler selama satu tahun.
c. Memastikan adanya biaya pengembangan institusi.
d. Memastikan adanya biaya pengembangan dosen dan tenaga kependidikan.
e. Memastikan biaya dosen sesuai Standarisasi Nasional Pendidikan (BSNP)
f. Memastikan biaya bahan operasional sesuai kebutuhan.
g. Memastikan biaya operasi pendidikan tak langsung tersedia sesuai kebutuhan.
h. Memastikan melakukan pencatatan, analsiis, dan evaluasi biaya operasional
pendidikan tinggi
i. Memastikan ketercapaian satuan biaya pendidikan pada akhir tahun.
j. Pemenuhan biaya personal per mahasiswa per semester yang diterima.
k. Transparansi pemasukan dana di luar dari biaya mahasiswa. antara lain
hibah,jasa layanan profesi dan/atau keahlian,dana lestari dari alumni dan
kerja sama kelembagaan pemerintah dan swasta
3.5. Indikator Pencapaian Standar Pembiayaan Pembelajaran
Untuk memastikan pencapaian Standar Pembiayaan Pembelajaran yang telah
ditetapkan, diperlukan indikator untuk mengukur ketercapaiannya. Beberapa
Komponen Standar Pembiayaan Pembelajaran yang menjadi indikator sesuai Tabel-
3 dibawah ini:
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 9 dari 16
Tabel 3. Indikator Capaian Standar Pembiayaan Pembelajaran
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
8.1.1 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyediakan
biaya untuk pengadaan sarana
dan prasarana dalam rangka
pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
8.1.1 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
tersedianya biaya untuk
pengadaan sarana dan prasarana
dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
8.1.1 Realiasi
pengadaan
sarana dan
prasarana
pembelajaran
80% 85% 90% 95% 100% Surat Usulan
Pengadaan
8.1.2 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyediakan
biaya untuk pengembangan
Dosen dalam rangka pemenuhan
kompetensi capaian
pembelajaran lulusan
8.1.2 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
tersedianya biaya untuk
pengembangan Dosen dalam
rangka pemenuhan kompetensi
capaian pembelajaran lulusan
8.1.2 Realiasi
pengembangan
kompetensi
Dosen
80% 85% 90% 95% 100% Disposisi, SuratTugas,
Sertifikat Pelatihan
8.1.3 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyediakan
biaya untuk pengembangan
Tenaga Kependidikan dalam
rangka pemenuhan operasional
capaian pembelajaran lulusan
8.1.3 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
tersedianya biaya untuk
pengembangan Tenaga
Kependidikan dalam rangka
pemenuhan operasional capaian
pembelajaran lulusan
8.1.3 Realiasi
pengembangan
kompetensi
Tenaga
Kependidikan
80% 85% 90% 95% 100% Disposisi, SuratTugas,
Sertifikat Pelatihan
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 10 dari 16
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
8.2.1 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyediakan
biaya untuk pelaksanaan
kegiatan Dosen dalam rangka
pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan
8.2.1 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengantugas dan
tanggung jawab memastikan
tersedianya biaya untuk
pelaksanaan kegiatan Dosen
dalamrangkapemenuhancapaian
pembelajaran lulusan
8.2.1 Realiasi kegiatan
operasional
Dosen
80% 85% 90% 95% 100% Disposisi, Surat
Tugas, Sertifikat
Pelatihan
8.2.2 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyediakan
biaya untuk pelaksanaan
kegiatan Tenaga Kependidikan
dalam rangka pemenuhan
operasional capaian
pembelajaran lulusan
8.2.2 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuaidengantugas dan tanggung
jawab memastikan tersedianya
biaya untuk pelaksanaan
kegiatan Tenaga Kependidikan
dalam rangka pemenuhan
operasional capaian
pembelajaran lulusan
8.2.2 Realiasi kegiatan
operasional
Tenaga
Kependidikan
80% 85% 90% 95% 100% Disposisi, Surat
Tugas, Sertifikat
Pelatihan
8.2.3 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyediakan
biaya untuk bahan operasional
pembelajaran
8.2.3 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuaidengantugas dan tanggung
jawab memastikan tersedianya
biaya untuk bahan operasional
pembelajaran
8.2.3 Realiasi bahan
operasional
pembelajaran
80% 85% 90% 95% 100% Dokumen Biaya
Operasional
8.2.4 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyediakan
biaya untuk operasional tidak
langsung
8.2.4 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuaidengantugas dan tanggung
jawab memastikan tersedianya
biaya untuk operasional tidak
langsung
8.2.4 Realiasi
operasional
tidak langsung
80% 85% 90% 95% 100% Surat Pengajuan
SNDIKTI ITL TRISAKTI
No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR % CAPAIAN TAHUNAN
DOKUMEN 2018 2019 2020 2021 2022
8.2.5 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menetapkan
satuan biaya operasional
Pendidikan Tinggi per
mahasiswa per-tahun
8.2.5 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
penetapan satuan biaya
operasional Pendidikan Tinggi per
mahasiswa per-tahun
8.2.5 Realiasi
penetapan
satuan biaya
operasional
100% 100% 100% 100% 100% SK Satuan Biaya
Operasional, Website,
Brosur.
8.2.6 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi menyusun
Rencana Anggaran Pendapatan
dan Belanja (RAPB) setiap tahun
8.2.6 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
tersusunnya Rencana Anggaran
Pendapatan dan Belanja (RAPB)
setiap tahun
8.2.6 Realiasi
penetapan
RAPB
80% 85% 90% 95% 100% SIMAKU, RAB/RKAT,
Proja
8.3.1 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi wajib
mengupayakan pendanaan lain
(hibah, jasa layanan
profesi/keahlian, kerjasama)
diluar biaya pendidikan yang
diperoleh dari mahasiswa
8.3.1 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab memastikan
sumber pendanaan lain (hibah,
jasa layanan profesi/keahlian,
kerjasama) diluar biaya pendidikan
yang diperoleh dari mahasiswa
8.3.1 Realiasi Sumber
pendanaan lain
25% 30% 35% 40% 50% Hibah Kopertis
8.3.2 Perguruan Tinggi dan/atau
Propendik Vokasi wajib
menyusun kebijakan, mekanisme
dan prosedur dalam menggalang
sumber dana lain secara
akuntabel dan transparan dalam
rangka peningkatan kualitas
pendidikan
8.3.2 Pimpinan PT dan/atau Direktur
sesuai dengan tugas dan tanggung
jawab memastikan tersusunnya
kebijakan, mekanisme dan
prosedur dalam menggalang
sumber dana lain secara akuntabel
dan transparan dalam rangka
peningkatan kualitas pendidikan
8.3.2 Ketersediaan
Kebijakan dan
Mekanisme
penggalangan
sumber dana lain
25% 30% 35% 40% 50% Pedoman, SOP
SPMI-PRODI VOKASI No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN Revisi 01
Halaman 11 dari 16
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 12 dari 16
3.6. Pihak yang bertanggung jawab.
Dalam implementasi Standar Pembiayaan Pembelajaran pada Program Pendidikan
Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta secara Institusi/Kelembagaan tergambar dalam Tabel-
4 tanggung jawab dibawah ini.
Tabel 4. Tanggung Jawab Pelaksanaan
No Unit Kerja Produk Akademik Penyusun Pelaksana
1 Pimpinan Perguruan
Tinggi
Satuan Biaya Operasional
Pendidikan Tinggi
Pimpinan, Propendik,
Keuangan
Pimpinan, Propendik,
Keuangan
2
Propendik Vokasi
RAPB & RKAT Pimpinan, Propendik,
Keuangan
Pimpinan, Propendik,
Keuangan
Pembayaran Biaya Kuliah
Keuangan
Keuangan, Mahasiswa
Biaya Operasional Dosen &
Tenaga Kependidikan
Keuangan Propendik, Keuangan, Dosen
dan Tenaga Kependidikan
3
Bagian Keuangan
Laporan Keuangan
Keuangan
Keuangan
Secara fungsional dan operasional yang bertanggung jawab atas implementasi Standar
Pembiayaan Pembelajaran adalah Direktur Program Pendidikan Vokasi (D3)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 13 dari 16
3.7. Referensi.
Dasar yang menjadi rujukan dalam menetapkan Standar Pembiayaan Pembelajaran
oleh Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta antara lain :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguran Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun
2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
8. Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi Program Studi dan Institusi Perguruan
Tinggi, BAN-PT, 2011;
9. Buku VI Matrik Penilaian Borang dan Evaluasi Diri, BAN-PT, 2011;
10. Evaluasi Mutu Internal (EMI) Perguruan Tinggi, Kemendikbud, 2012
11. Keputusan Senat Akademik.
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 14 dari 16
BUKU IV
FORMULIR STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
Formulir/Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan
informasi yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) untuk
menilai mutu dan kelayakan Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta.
Formulir/Borang juga mengambarkan interaksi antara Standar SPMI dan elemen
penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan dan didasarkan
pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta mengungkapkan
kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program institusi dengan visi dan
misi institusi.
Adapun Formulir/Borang yang digunakan dalam implementasi Sistem Penjaminan
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Pendidikan Vokasi (D3) ITL Trisakti Jakarta
terkait dengan Standar Pembiayaan Pembelajaran antara lain :
1) Perolehan Dana
2) RKAT/RAB
3) Penggunaan Dana
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 15 dari 16
Lampiran Formulir/Borang.
Lampiran-1. Perolehan Sumber Dana
B3A-D3-6.2.1
No
Sumber Dana
Jenis Dana
Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS-2 TS-1 TS
1 2 3 4 5
1 Usaha Sendiri
2 Mahasiswa
3 Pemerintah
4 Sumber Lain
Total
SNDIKTI ITL TRISAKTI
SPMI-PRODI VOKASI
STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN
No. Dokumen STD-VOK-08
Berlaku sejak 2 Oktober 2018
Revisi 01
Halaman 16 dari 16
Lampiran-2. Penggunaan Dana
B3A-D3-6.2.1
No
Jenis Penggunaan Dana Persentase Dana
TS-2 TS-1 TS
1 2 3 4 5
1 Pendidikan
2 Penelitian
3 Pengabdian kepada Masyarakat
A. JUMLAH DANA OPERASIONAL
4 Investasi prasarana
5 Investasi sarana
6 Investasi SDM
B. JUMLAH DANA UNTUK INVESTASI
JUMLAH DANA (OPERSIONAL + INVESTASI)
JUMLAH MAHASISWA AKTIF (Student Body)
SNDIKTI ITL TRISAKTI
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI INTERNAL QUALITY ASSURANCE CENTER
PUSAT PENJAMINAN MUTU INTERNAL (PPMI) ITL TRISAKTI INTERNAL QUALITY ASSURANCE CENTER