IV CONGRESO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS FACULTAD DE CIENCIAS GEOLÓGICAS

CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA

IV CONGRESO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA

La Paz – Bolivia 2013

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CONTENIDO

I. ANTECEDENTES………………………………………………….…………….1 a. Datos generales de la Carrera…………………………………………..........1 b. Objetivos de la Carrera……………………………………………………….2 c. Caracterización de la Carrera. Reseña histórica………………………..........3 d. Organigrama funcional de la Carrera…………………………………..........3

II. JUSTIFICACIÓN DEL DISEÑO O REDISEÑO………………………….........4 a. Marco de las políticas nacionales……………………………………………4 b. Marco de las políticas universitarias…………………………………………5 c. Estudio del mercado profesional e inserción laboral…………………………5 d. Contextualización de la oferta curricular en la realidad nacional y regional,

campos de acción profesional…………………………………………………6 e. Modalidades de graduación…………………………………………………...6

III. ASPECTOS ACADÉMICOS…………………………………………………….7 a. Fundamentos curriculares……………………………………………………..7 b. Diagnostico del avance y aplicación del modelo vigente……………………..7 c. Modelo de currículo propuesto………………………………………………...7 d. Principios del modelo: pertinencia, flexibilidad, integralidad,

interdisciplinariedad……………………………………………………………8 e. Admisión a la Carrera…………………………………………………………..8 f. Visión de la Carrera…………………………………………………………….9 g. Misión de la Carrera……………………………………………………………9 h. Líneas estratégicas……………………………………………………………..9 i. Objetivo general del rediseño………………………………………………….9 j. Objetivos específicos del rediseño……………………………………………..10 k. Estructura de las asignaturas……………………………………………………10 l. Organización de asignaturas por áreas académicas…………………………….10 m. Estructura de la malla curricular………………………………………………..10 n. Duración de la Carrera………………………………………………………….11 o. Malla Curricular (PENSUM)…………………………………………………...11 p. Perfil del postulante……………………………………………………………..12 q. Perfil Profesional del Ingeniero Geógrafo………………………………………12 r. Sistema de evaluación…………………………………………………………..13

IV. CONTENIDOS POR ASIGNATURA……………………………………………..14 V. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO CURRICULAR……………………………..92

a. Número de semanas lectivas por año…………………………………………...92 b. Número de horas lectivas por semana…………………………………………..92 c. Total de horas planificadas……………………………………………………...92 d. Carga de horas académicas……………………………………………………..92 e. Carga horaria en actividades de investigación, laborales y efectivas…………..93 f. Sistemas de créditos homogenizado con otras universidades…………………..93 g. Número de alumnos por clases teóricas y prácticas…………………………….94 h. Instrumentos de seguimiento y evaluación del Plan y de la Postformación……94

Resolución No. 001/2013: Presidium del IV Congreso de la Carrera de Ingeniería Geográfica…………………………………………………………………………………95 Resolución No. 002/213: Reglamento de debates…………………………………………96

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Resolución No. 003/2013: Misión, Visión y Perfil de Ingeniería Geográfica…………….99 Resolución No. 004/2013: Cambio de Plan de Estudios, Eliminación de Pre-requisitos, Promoción anual, Nuevas Menciones…………………………………………………….101 Resolución No. 005/2013: Competencias del Nuevo Plan de Estudios…………………..103 ANEXO: Formato de contenidos mínimos y analíticos…………………………………..104 ANEXO: Competencias por materia que debe alcanzar el estudiante……………………105 Resolución No. 006/2013: Reglamento para el nuevo plan de estudios………………….109 Resolución No. 007/2013: Reglamento del Instituto de Investigaciones Geográficas…..124 Resolución No. 008/2013: Reglamento de Postgrado de Ingeniería Geográfica…………134

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I. ANTECEDENTES A) DATOS GENERALES DE LA CARRERA

La preocupación ambientalista de los últimos años y el “giro espacial” dentro de las ciencias sociales, primero en los países desarrollados y luego en el nuestro, ha vuelto a dar la importancia al objetivo de la Geografía: el análisis y la planificación del territorio o del espacio geográfico. Ideas tales como planificar el espacio geográfico, utilizar racionalmente nuestros recursos, ordenar el uso de la tierra, u ordenar el territorio, comienzan cada vez más a manejarse en los niveles de decisión gubernamentales de Bolivia y se prevé que la demanda por profesionales relacionados con estos campos, crecerá rápidamente en los próximos años. Esta demanda no solo incluye a los profesionales en otras disciplinas, sino también a los geógrafos como especialistas de la planificación del espacio. En este sentido, la Carrera de Ingeniería Geográfica, de la Facultad de Ciencias Geológicas de la UMSA, tiene el reto de responder adecuadamente a dicha demanda. Esto implica, la adecuación del Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Geográfica, de acuerdo a los requerimientos de nuestra sociedad y al rápido desarrollo de la tecnología de los últimos años. La Carrera de Ingeniería Geográfica aparece por primera vez durante la década de los años 60 en la Universidad Mayor de San Andrés como Carrera de Geografía y Recursos Naturales, la misma que fue cerrada temporalmente. Desde 1984 se consolida como Carrera de Ingeniería Geográfica como parte de las carreras que ofrece la Facultad de Ciencias Geológicas. Durante la vida académica de la Carrera de Ingeniería Geográfica se realizaron tres Congresos Internos de Carrera: los años 1992, 1999, y 2010 con el objetivo de actualizar el plan de estudios de la Carrera. La Carrera fue acreditada por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana para el periodo Diciembre 2004 a Diciembre 2010, mediante resolución CEUB Nº 1235 y Nº 06/2005 de la XI Conferencia Nacional Extraordinaria de Universidades. Desde el año 2011, se creó el Programa de Técnico Superior en Catastro y Ordenamiento Territorial, dependiente de la Carrera de Ingeniería Geográfica, con sede en Achacachi.

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La evolución del número de estudiantes durante los últimos 12 años se muestra en la figura anterior.

B) OBJETIVOS DE LA CARRERA

La Carrera de Ingeniería Geográfica, como parte de la Universidad Boliviana tiene por objetivos: OBJETIVO GENERAL

Formar profesionales idóneos capaces de participar activamente en la planificación del territorio o del espacio territorial, utilizar racionalmente los recursos naturales, ordenar el uso de la tierra y planificar u ordenar el territorio. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Se reconoce los siguientes objetivos específicos:

a) Brindar a los estudiantes los conocimientos básicos y universales sobre las ciencias

geográficas. b) Formar en el estudiante una conciencia crítica frente a esas concepciones para

incitarlo a desarrollar un pensamiento propio. c) Formar geógrafos profesionales que reúnan las siguientes características:

Ser conscientes de la realidad política, económica y social del país.

Tener capacidad de trabajo autónomo y creador, es decir, que cualquiera sea la institución donde se encuentre, sea capaz de elaborar una metodología apropiada y adaptada a la realidad nacional.

Ser capaz de insertarse dentro de equipos multidisciplinarios, es decir estar capacitado en el trabajo en equipo.

Poseer una sólida formación metodológica que le permite encarar y resolver los problemas que nuestro desarrollo plantea por un lado con rigurosidad científica y por otro con creatividad y realismo.

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Ser capaces de transmitir sus conocimientos ya sea a través de la docencia, la capacitación de estudiantes en la investigación o el trabajo en entidades públicas o privadas.

C) CARACTERIZACION DE LA CARRERA. RESEÑA HISTÓRICA

La “Facultad de Ciencias Geológicas” está formada por las carreras de “Ingeniería Geológica” e “Ingeniería Geográfica”. La Facultad de Ciencias Geológicas fue creada el 15 de abril de 1955, que en su instancia de creación fue denominada como Instituto Regional de Geología, dependiente de la Facultad de Ingeniería Industrial de la UMSA. Posteriormente, en el año 1960 y por resolución del Honorable Consejo Universitario (HCU), se creó la Facultad de Ciencias Geológicas. La Carrera de Ingeniería Geográfica aparece por primera vez durante la década de los años 60 en la Universidad Mayor de San Andrés como Carrera de Geografía y Recursos Naturales. Esta Carrera fue luego cerrada. En 1971, como consecuencia de la nueva situación política del país, se crea el “Consejo Nacional de Educación Superior” (CENES), el mismo que suprime la Facultad de Ciencias Geológicas y crea en su lugar el “Departamento de Geociencias” dependiente de la Facultad de Ciencias Puras y Naturales, situación que mantiene hasta 1984.

En fecha 12 de abril de 1984, mediante resolución Nº 058/84 del Honorable Consejo Universitario de la Universidad Mayor de San Andrés, se restituye el rango de “Facultad de Ciencias Geológicas”, desde entonces formada por dos Carreras: Ingeniería Geológica e Ingeniería Geográfica.

D) ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA CARRERA.-

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ASAMBLEA

DOCENTE - ESTUDIANTIL

CONSEJO DE CARRERA

DIRECTOR DE CARRERA

AREA ADMINISTRATIVA

DESCONCENTRADA

CENTRO DE ESTUDIANTES

SECRETARIA

APOYO LOGÍSTICO

TRANSPORTE

CENTRO DE

COMPUTACIÓN

DOCENTES

ING. GEOGRAFICA

INSTITUTO DE

INVESTIGACIONES

PROGRAMA

POSTGRADO

PROGRAMA

TEC.SUP

DESCONCENTRADO

ACHACACHI

AUXILIARES DE

DOCENCIA

DOCENTES

INVESTIGADORES

DIRECTOR

POSTGRADO

DOCENTES

DIRECTOR PROV.

DOCENTES

KARDIXTA

DE LA CARRERA

ORGANIGRAMA DE LA CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA

II. JUSTIFICACIÓN DEL DISEÑO O REDISEÑO A) MARCO DE LAS POLÍTICAS NACIONALES

Se debe tomar en cuenta que la educación tiene un papel muy importante en el desarrollo de un país. Por ello, es necesario considerar el desarrollo científico, las nuevas tecnologías y el surgimiento de nuevas problemáticas y culturales.

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Es también importante intentar acercar la educación a la economía productiva y por tanto, formar recursos humanos altamente competitivos.

Las transformaciones del campo económico requieren de nuevos profesionales y perfiles ocupacionales acorde a la actualidad del medio.

Finalmente, la opinión del sector empresarial es importante para tomarla en cuenta, ya que permite conocer sus requerimientos y las tendencias de cambio a ser consideradas en la elaboración del perfil profesional de la Carrera.

B) MARCO DE LAS POLÍTICAS UNIVERSITARIAS

El diseño curricular pretende la formación de Ingenieros Geógrafos, con una orientación generalista, con conocimientos teóricos y prácticos que favorezcan su pericia profesional, con conocimientos de las ciencias geográficas.

Además que la estructura del plan de estudios muestra que tal perfil se orienta a la administración del territorio con un énfasis en el proceso del espacio y las áreas funcionales de las ciencias geográficas, bajo una fuerte orientación cuantitativa y orientado a la planificación estratégica. La estructura del plan de estudios debe tomar en cuenta las transformaciones que se han experimentado a lo largo de la última década en el país y el mundo relacionados con la administración del territorio, las ciencias de la tierra y el diseño de las instituciones.

C) ESTUDIO DE MERCADO PROFESIONAL E INSERCIÓN LABORAL

Existe en el país un mercado amplio de trabajo para los Ingenieros Geógrafos. Este mercado se ampliará rápidamente en los próximos años ante la necesidad de la conservación de los Recursos Naturales, Medio Ambiente, Tenencia de la Tierra y todo lo relacionado con la Ingeniería sobre la superficie de la Tierra.

Entre las Instituciones donde los Ingenieros Geógrafos trabajan actualmente y podrán trabajar en el futuro se pueden señalar las siguientes:

Prefecturas departamentales: en áreas de planificación regional, definición de límites

territoriales, cuantificación e inventario de recursos naturales, estudios y proyectos de ordenamiento territorial.

Municipios: en planificación urbana, levantamientos catastrales urbanos y rurales y ejecución de estudios integrados (multidisciplinarios).

Instituto Nacional de Estadística: en cartografía demográfica y socioeconómica, como en estudios en Geografía Humana.

Ministerios: Planificación, Uso de la tierra, Geografía Rural, Estudios de Cuencas, Desarrollo Rural, Geografía de la Salud y la aplicación de sistemas de información geográfica para el monitoreo y el análisis espacial de impactos ambientales.

Organismos de consultoría internacionales y nacionales: en temáticas de la tenencia de la tierra rural, estudios y definición de políticas sobre asentamientos humanos, aplicación de técnicas espaciales para la planificación.

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Universidades: en trabajos de investigación básica y docencia

D) CONTEXTUALIZACIÓN DE LA OFERTA CURRICULAR EN LA REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL, CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL En el marco de la realidad nacional y regional, las áreas de especialización y acción profesional de la oferta curricular son las siguientes:

Tecnología y tratamiento de información Medio ambiente Catastro urbano y rural Demografía Cartografía Evaluación de riesgos naturales Geomática Geomarketing Percepción remota o teledetección Evaluación de tierras Política y planificaron territorial

E) MODALIDADES DE GRADUACIÓN

La graduación para optar el Grado Académico de “Ingeniero Geógrafo” se realiza normada en sus requisitos y procesos, de acuerdo a los reglamentos vigentes en la Universidad Mayor de San Andrés, mediante una de las siguientes modalidades: a) Tesis b) Proyecto de Grado c) Trabajo Dirigido (externo e interno) d) Excelencia.

a) Tesis de Grado.

Es un trabajo de investigación que cumple con exigencias de metodología científica, a objeto de conocer y dar soluciones y respuesta a un problema planteando alternativas aplicables o proponiendo soluciones prácticas y/o teóricas.

b) Proyecto de Grado

Es el trabajo programación y diseño de objetos de uso social y que cumple con exigencias de metodología científica.

c) Trabajo Dirigido.

Consiste en trabajos prácticos desarrollados en instituciones y empresas públicas o privadas, que son supervisados, fiscalizados y evaluados por profesionales en calidad de asesores o guías miembros de las mismas.

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d) Graduación por Excelencia.-

La Graduación por Excelencia es la modalidad que permite la graduación directa a estudiantes que hubieran obtenido un promedio aritmético general de calificaciones no menor a setenta y cinco (75) puntos y que hubieran aprobado en pruebas finales de primera instancia, durante su permanencia académica en la Carrera.

III. ASPECTOS ACADÉMICOS

A) FUNDAMENTOS CURRICULARES

La oferta curricular está basada por una parte, a semejanza con la de otras carreras de ingeniería geográfica de países de Sudamérica y del mundo, y por otra, a las características, necesidades y demandas específicas del desarrollo de nuestro país. En este sentido, la oferta curricular deberá servir para formar profesionales que no solo apliquen tecnológicamente herramientas de la ingeniería geográfica, sino también que sean capaces de generar conocimiento geográfico mediante la investigación pura y aplicada.

B) DIAGNOSTICO DEL AVANCE Y APLICACIÓN DEL MODELO VIGENTE

El avance y aplicación del modelo vigente han mostrado un incremento paulatino para el estudiante de la carga horaria aula, debido a la demanda estudiantil por anualizar las materias y aumentar el número de ayudantías. Esto ha dado lugar a una carga horaria semanal de clases en aula excesiva, dejando poco tiempo para el trabajo personal del estudiante. Así mismo, el sistema de arrastres provoca superposición de horarios entre asignaturas, impidiendo el cursado completo de las materias por parte de los estudiantes. El resultado de dicha situación se ha reflejado en importantes y preocupantes proporciones de estudiantes pasivos, desmotivados, con pobre capacidad de estudio, lectura, escritura y análisis y con muchos vacíos teóricos anteriores. A esto probablemente se suma una enseñanza muy teórica y poco práctica, pues se observa que el estudiante está mucho más motivado por los seminarios cortos, salidas de campo y manejo práctico de instrumentos. Estas constataciones conducen a creer que la sola actualización de asignaturas no ayudará a mejorar esta preocupante situación y que la presente propuesta debe plantear además la organización de la carga horaria y del trabajo de campo de una manera diferente para atacar los problemas detectados.

C) MODELO DE CURRICULO PROPUESTO El modelo del currículo propuesto sigue una lógica secuencial acumulativa del conocimiento según el diagrama siguiente:

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Los elementos de las materias básicas (Matemáticas, Física, Química, Base de datos y Programación, Introducción a la geografía y Epistemología de la geografía) se utilizan posteriormente en todas las materias. Las materias auxiliares de la geografía física (Geología, Biología, Edafología, Ecología) sirven a las materias de la geografía física (Geomorfología, Hidrología y Climatología, Biogeografía). A su vez, las materias auxiliares de la geografía humana (Sociología) sirven a las materias de la geografía humana (Geografía Urbana y Rural, Geografía de la Población, Geografía Económica). El conjunto de materias de herramientas cartográficas (Geodesia y Cartografía, Topografía, Dibujo Topográfico, Fotointerpretación y Teledetección) y de herramientas analíticas (Estadística, Métodos Estadísticos en Geografía, Sistemas de Información Geográfica, Métodos de Investigación y Elaboración de Proyectos) complementan las anteriores para culminar con las materias de planificación del espacio (Geografía Regional, Planificación Territorial, Conservación y Medio Ambiente, Métodos de Evaluación de Impactos Ambientales, Ecología del Paisaje, Levantamientos Integrados, Catastro)

D) PRINCIPIOS DEL MODELO: PERTINENCIA, FLEXIBILIDAD, INTEGRALIDAD, INTERDISCIPLINARIEDAD

La secuencia anterior refleja la pertinencia de ocurrencia de cada materia a lo largo de los años de estudio, la flexibilidad está asociada con la posibilidad de cambiar o añadir asignaturas o contenidos al interior de cada grupo de asignaturas, lo que asegura la integralidad y la interdisciplinariedad que además es una característica de las ciencias geográficas. E) ADMISIÓN A LA CARRERA

La admisión a la carrera de Ingeniería Geográfica se realiza bajo tres modalidades, en concordancia con el Reglamento del Régimen Estudiantil de la Universidad Boliviana, aprobado en el VIII Congreso Nacional de Universidades del Sistema.

a) Prueba de suficiencia académica b) Curso Prefacultativo y

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c) Admisión Especial La Prueba de Suficiencia Académica, es una modalidad de admisión de carácter académico, que consiste en someter a los bachilleres a dicha prueba. El Curso Prefacultativo, es otra modalidad de admisión de carácter académico, que consiste en que los bachilleres que no cumplieron la Prueba de Suficiencia Académica o reprobaran la misma, deberán desarrollar un curso preparatorio de nivelación de conocimientos básicos para realizar estudios superiores en la Universidad. La Admisión Especial, es otra modalidad de ingreso a Universidad, que consiste en que las Facultades eximen o dispensan el cumplimiento de la Prueba de Suficiencia Académica y el Curso Prefacultativo.

F) VISIÓN DE LA CARRERA

“Dentro de cinco años la Carrera de Ingeniería Geográfica de la Universidad Mayor de San

Andrés habrá fortalecido el reconocimiento a nivel nacional e internacional, como instancia

académica fundamental para el desarrollo integral del país, contando para ello con Docentes

altamente capacitados y estudiantes con formación académica de excelencia comprometidos

con la investigación y la interacción social”.

G) MISIÓN DE LA CARRERA

“Formar integralmente profesionales de excelencia para el abordaje de las problemáticas de

los sistemas espaciales y territoriales constituidos por la interrelación entre sociedad, espacio

geográfico, territorio, medio ambiente y recursos naturales, analizando y explicando los

fenómenos de las estructuras geográficas, aplicando procedimientos científicos, técnicos y

tecnológicos en la planificación del espacio, su gestión para el desarrollo integral del país y

bienestar de la población”.

H) LÍNEAS ESTRATÉGICAS

El rediseño curricular está basado en las siguientes líneas estratégicas:

El estudiante debe adquirir a lo largo de sus estudios competencias específicas de su profesión (propias del ingeniero geógrafo), así como competencias generales (literales, numéricas y gráficas), que en definitiva abren las perspectivas en todo trabajo profesional.

Se debe fomentar y permitir una carga horaria fuera de aulas para el trabajo personal del estudiante, pues las competencias generales son más el resultado del propio trabajo individual del estudiante que de las clases lectivas y porque el aprendizaje verdadero se alcanza cuando el estudiante lo asume personalmente

I) OBJETIVO GENERAL DEL REDISEÑO El objetivo general del rediseño es formar profesionales ingenieros geógrafos idóneos, proactivos, con capacidad analítica y crítica sobre su rol en la sociedad, con valores éticos y

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con capacidad técnica y científica para abordar y resolver los problemas geográficos que se plantean. J) OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL REDISEÑO

Estos son: Disminución de la carga horaria semanal del estudiante para permitirle, inducirle y

motivarle a un mayor trabajo de aprendizaje personal. Respeto de la carga horaria total del docente Evitar totalmente la superposición de materias en la actividad del estudiante Ampliar la carga horaria del trabajo de campo y evitar su superposición con los horarios de

las asignaturas Disminuir el desplazamiento diario en la ciudad de estudiantes y docentes Proporcionar las condiciones para que el estudiante se gradúe el quinto año de estudios K) ESTRUCTURA DE LAS ASIGNATURAS

El sistema de las asignaturas será mixto, existiendo principalmente materias semestrales y algunas anuales. Las asignaturas tendrán tanto un componente teórico como práctico y serán fundamentalmente analíticas, de manera de relievar el carácter constructivista del aprendizaje. L) ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS POR AREAS ACADÉMICAS

Las asignaturas se organizan según las áreas académicas detalladas en el anterior inciso C en: Básicas Auxiliares de la Geografía Física Auxiliares de la Geografía Humana Geografía Física Geografía Humana Herramientas cartográficas Herramientas analíticas Planificación del espacio M) ESTRUCTURA DE LA MALLA CURRICULAR

La malla curricular se estructura en un sistema mixto de materias semestrales y materias anuales. Las materias semestrales se imparten durante todo el año, el primer semestre a un primer grupo de estudiantes equivalente a la mitad de los inscritos a inicios del año, y posteriormente al segundo grupo. Las materias anuales se imparten durante todo el año a ambos grupos simultáneamente (Ver el inciso O siguiente). El trabajo de campo se realiza durante el mes de julio, entre los dos semestres, evitando la superposición con el desarrollo de las asignaturas y exigiendo mayor trabajo de parte del estudiante. El quinto año está destinado exclusivamente al Trabajo de Grado para que el estudiante pueda titularse durante ese año. Se eliminan los prerrequisitos por materia. La promoción es por nivel con la condición de que el estudiante haya cursado todas las materias

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del nivel anterior para poder pasar al nivel posterior. Para poder ser habilitado a preparar y defender su Trabajo de Grado, el estudiante deberá haber aprobado todas las materias del Programa, sea mediante exámenes regulares o mesas de examen. (Ver Reglamento de procedimientos para la aplicación del nuevo plan de estudios de la carrera de Ingeniería Geográfica de la Resolución Nº 006/2013 más adelante) N) DURACIÓN DE LA CARRERA

La duración de estudios de la Carrera de Ingeniería Geográfica es de cinco (5) años. Los cuatro primeros destinados al cursado de todas las asignaturas y el último año destinado a la preparación y defensa del Trabajo de Grado. O) MALLA CURRICULAR

Pri

mer

añ

o

Primer semestre Segundo semestre

AMBOS GRUPOS

Algebra Química

Cálculo I Cálculo II

Dibujo topográfico Automatizado Topografía

Física I Física II

Introducción a la Geografía Fisica y Humana

Epistemologia de la Geografia

Campo (MES DE JULIO)

Segu

nd

o a

ño

Primer semestre Segundo semestre Primer semestre Segundo semestre

GRUPO 1 GRUPO 2

Base de Datos y Programacion

Geodesia y Cartografia

Climatología e Hidrologia

Geología

Biología Sociología Sociología Biología

Estadística Geografía de la población

Geografía de la población Estadística

Campo (MES DE JULIO) Campo (MES DE JULIO)

Terc

er a

ño


GRUPO 1 GRUPO 2

Geografia Urbana y Rural

Geomorfología

SIG

Edafología Geografía regional Geografía regional Edafología

Ecología y biogeografía

Geografía económica


Ecología y biogeografía

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Fotointerpretación Conservación y medio ambiente

Conservación y medio ambiente

Fotointerpretación


Cu

arto

añ

o


GRUPO 1 GRUPO 2

Metodos de investigacion y Elaboracion de Proyectos

Percepción remota

Métodos estadísticos en geografía

Levantamientos Integrados

Levantamientos Integrados

Métodos estadísticos en geografía

Métodos de EIA Catastro Catastro Métodos de EIA

Ecología del paisaje Planificación territorial

Planificación territorial

Ecología del paisaje


Qu

into

año

Primer semestre Segundo semestre

Trabajo de Grado Trabajo de Grado

P) PERFIL DEL POSTULANTE

El estudiante postulante a la Carrera de Ingeniería Geográfica deberá tener aptitud para el razonamiento en ciencias puras (matemáticas, física y química), ciencias naturales (geología, biología) y ciencias sociales (economía, historia), así como curiosidad y capacidad de observación en y de los fenómenos naturales como sociales de la superficie terrestre. Q) PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO GEÓGRAFO

“El Ingeniero Geógrafo es el profesional idóneo que identifica, analiza y resuelve problemas

relacionados con temas socio-espaciales, territoriales, medioambientales y de recursos

naturales; planifica el espacio geográfico con el empleo de modernas tecnologías, además

está capacitado en la toma de decisiones y liderar equipos multidisciplinarios”.

Identifica, describe y establece las interrelaciones que existen entre la sociedad y su medio ambiente físico-humano.

Planifica el espacio geográfico urbano y rural. Elabora mapas básicos y temáticos. Realiza levantamientos catastrales multipropósito Realiza estudios de recursos naturales mediante el empleo de sensores remotos. Realiza análisis de recursos turísticos y su planificación. Realiza estudios de riesgos naturales, impactos ambientales, evaluación de tierras, con

apoyo de la teledetección y los sistemas de información geográfica.

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R) SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema de evaluación estará comprendido por pruebas teóricas y/o prácticas, en formatos escritos y/o orales, según la asignatura. Cada prueba se calificará sobre un máximo de 100 puntos, siendo la nota mínima de aprobación 51 puntos.

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IV. CONTENIDOS POR ASIGNATURA CONTENIDOS MINIMOS Y ANALITICOS CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA

AÑO SISTEMA ASIGNATURA SIGLA HORAS DE CLASE

DOCENCIA AUXILIATURA

Primero Semestral Algebra MAT 100 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en los problemas del álgebra y en la lógica matemática. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Formular y resolver problemas de matemática universitaria, correctamente y sin dificultad. CONTENIDOS MÍNIMOS I. ALGEBRA BÁSICA – OPERACIONES ALGEBRAICAS II. PRODUCTOS, COCIENTES NOTABLES Y FACTORIZACIÓN III. NUMEROS COMPLEJOS E IMAGINARIOS IV. RADICALES V. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES VI. LOGARITMOS VII. COMBINATORIA Y PROGRESIONES VIII. TRIGONOMETRÍA IX. MATRICES Y DETERMINANTES CONTENIDOS ANALÍTICOS I. ALGEBRA BÁSICA – OPERACIONES ALGEBRAICAS 1.1 Introducción.- Fundamentos del álgebra. 1.2 Sistema de números utilizados en álgebra (Naturales, Enteros, Racionales, Irracionales,

Reales y Complejos). 1.3 Operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicación y división). 1.4 Problemas propuestos.

II. PRODUCTOS, COCIENTES NOTABLES Y FACTORIZACIÓN 2.1 Productos y cocientes notables 2.2 Problemas propuestos.

III. NUMEROS COMPLEJOS E IMAGINARIOS 3.1 Números imaginarios 3.2 Igualdad de complejos y números imaginarios 3.3 Conjugado y módulo, Operaciones con complejos (suma, resta, multiplicación y

división)Representación Gráfica 3.4 Problemas propuestos

IV. RADICALES 4.1 Introducción a los Radicales 4.2 Propiedades de los radicales

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4.3 Racionalización 4.4 Radicales dobles 4.5 Problemas propuestos

V. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 5.1 Ecuaciones lineales y cuadráticas 5.2 Ecuaciones de grado superior 5.3 Sistema de ecuaciones, métodos para la resolución de los mismos. 5.4 Problemas propuestos.

VI. TRIGONOMETRÍA 6.1 Ángulos 6.2 Funciones trigonométricas 6.3 Relaciones entre funciones 6.4 Trigonometría inversa 6.5 Problemas propuestos

VII. LOGARITMOS Y EXPONENTES 7.1 Logaritmo de un número y sus propiedades. 7.2 Cambio de base. 7.3 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas. 7.4 Problemas propuestos.

VIII. MATRICES Y DETERMINANTES 8.1 Introducción a las matrices y operaciones con las matrices 8.2 Operaciones con matrices (suma, resta, producto, inversa y otros) 8.3 Determinantes 8.4 Calculo de determinantes por los adjuntos de una línea y método de Gauss 8.5 Calculo de una matriz inversa. 8.6 Problemas propuestos.

BIBLIOGRAFÍA CHUNGARA CASTRO V. Algebra Básica. Editorial Leonardo, 2010 – 2011 LAZO SEBASTIÁN. Algebra Superior. Editorial Soipa Ltda 2001. SPIEGEL. Algebra Superior. Editorial McGraw Hill, 2007.

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CONTENIDOS MINIMOS Y ANALITICOS CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA



Primero Semestral Cálculo I MAT 101 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en los conceptos de derivadas e integrales, para aplicarlas en los fenómenos físicos, químicos y resolviendo problemas de ingeniería, fundamentalmente los relacionados a la geografía. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Resolver problemas del cálculo diferencial e integral y sus aplicaciones a la geografía. CONTENIDOS MÍNIMOS: I. NUMEROS REALES Y DESIGUALDADES II. FUNCIONES III. LÍMITES IV. DERIVADAS V. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS VI. INTEGRALES VII. APICACIONES DE LAS INTEGRALES CONTENIDOS ANALÍTICOS: I. NÚMEROS REALES Y DESIGUALDADES a. Los números reales y Teoremas de los números reales. b. Teoremas sobre los números reales y desigualdades. c. Representación gráfica de los números reales. d. Inecuaciones, Inecuaciones lineales, cuadráticas, de grado mayor y algebraico. e. Valor Absoluto, Ecuaciones e Inecuaciones con valor absoluto. f. Problemas.

II. FUNCIONES a. Par ordenado y sistema cartesiano de coordenadas. b. Gráficas. c. Dominio y codominio. d. Tipo y clases de funciones: función normal e inversa. e. Operaciones y composición entre funciones f. Funciones especiales: valor absoluto. g. Problemas.

III. LÍMITES a. Teoría de límites b. Indeterminaciones c. Limites algebraico d. Limites exponenciales e. Límites trigonométricos

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f. Límites de funciones especiales g. Problemas

IV. DERIVADAS a. Introducción a las Derivadas b. Tabla de derivadas c. Derivación de funciones y de orden superior d. Derivación implícita e. Representación geométrica de la derivada. Recta Tangente

V. APLICACIÓN DE LAS DERIVADAS a. Máximos y mínimos relativos b. Teorema del valor medio, puntos críticos c. Razón de cambio, aplicaciones de velocidad y aceleración. d. Diferenciales. Problemas

VI. INTEGRALES a. Integrales indefinidas. b. Tabla de integrales. c. Integración de funciones d. Métodos de integración: sustitución, por partes, cuadráticas, trigonométricas, fracciones

parciales, sustitución inversa, biónicas. e. Integrales definidas. f. Problemas

VII. APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES a. Cálculo de áreas, volúmenes y longitudes de onda. b. Áreas de superficie de revolución, centros geométricos c. Aplicaciones en otras ciencias: física y economía. d. Problemas

BIBLIOGRAFÍA CHUNGARA VICTOR. Apuntes y Problemas de Cálculo. Editorial Universitaria, La Paz, 2012. REYNOSO SILES DANNY. Manual del autoaprendizaje: calculo I. UMSA – Facultad de Cs. Geológicas, Carrera de Ingeniería Geográfica, 2011. BYRON TOMAS. Cálculo I y sus aplicaciones. Edit. Watalo, 2011.

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Primero Semestral Dibujo Topográfico Automatizado

MAP 100 4 2

OBJETIVOS: Proporcionar los conceptos y herramientas del dibujo topográfico manual y automatizado para la visualización del terreno. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Dibujar e interpretar mapas y perfiles topográficos y bloques diagrama de paisajes con programas informáticos. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTRODUCCION II. VISTAS SECCIONALES III. DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA IV. DIBUJO TOPOGRAFICO CONTENIDOS ANALITICOS I. INTRODUCCIÓN 1.1 Generalidades. 1.2 Dibujo de ingeniería. 1.3 Equipos y materiales. 1.4 Uso de los instrumentos. II. VISTAS SECCIONALES. 2.1 Sección total 2.2 Media sección 2.3 Convenciones más usadas 2.4 Escalas 2.5 Sistema de coordenadas 2.6 La dirección norte – sur 2.7 Signos Convencionales III. EL DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA. 3.1 Líneas, polígonos y tramados 3.2 Sistema de coordenadas 3.3 Elaboración de planos 3.4 Formatos de planos 3.5 Formatos de impresión IV. DIBUJO TOPOGRÁFICO. 4.1 La representación topográfica. 4.2 Símbolos topográficos. 4.3 Símbolos cartográficos.

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4.4 El sistema acotado. 4.5 Construcción de curvas de nivel. 4.6 Construcción de perfiles longitudinales. 4.7 Secciones transversales. 4.8 Dibujo de planos BIBLIOGRAFÍA FRENCH THOMAS, VIERCK CHARLES. Dibujo de Ingenieria. Edit. Mc Graw Hill, Mexico. JENSEN C.H. Dibujo y Diseño de Ingeniería.. Edit. Mc Graw Hill. Mexico WARRENJ LUZADDER. Fundamentos de dibujo en ingeniería. Edit CECSA

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Primero Semestral Física I FIS 100 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en los elementos de la física para su aplicación en la geografía. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Formular y resolver problemas de física universitaria, y sus aplicaciones a la ciencia geográfica, correctamente y sin dificultad. CONTENIDOS MÍNIMOS: I.VECTORES.- II. ESTÁTICA.- III. CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA.- IV. DINÁMICA DE LA PARTÍCULA.- V. TRABAJO Y ENERGÍA.- VI. DINÁMICA DE SISTEMA DE PARTÍCULAS.- VII. DINÁMICA DE CUERPO RÍGIDO.- VIII. OSCILACIONES.- IX. GRAVITACIÓN.- X. LABORATORIO. CONTENIDOS ANALÍTICOS: I. VECTORES.- 1.1 Cantidades escalares.- 1.2 Cantidades vectoriales.- 1.3 Descomposición de un vector.- 1.4 Versores.- 1.5 Expresiones de un vector.- 1.6 Producto escalar de dos vectores.- 1.7 Producto vectorial de dos vectores.- 1.8 Aplicaciones. II. ESTATICA.- 2.1 Fuerza.- 2.2 Momento de una fuerza con respecto a un punto.- 2.3 Teorema de Varignon.- 2.4 Momento de un par.- 2.5 Resultante de un sistema de fuerzas concurrentes.- 2.6 Resultante de un sistema de fuerzas cualesquiera.- 2.7 Equivalencia de sistema de fuerzas.- 2.8 Centro de gravedad de un sistema de partículas.- 2.9 Centro de gravedad de un cuerpo rígido.- 2.10 Centroides de figuras geométricas.- 2.11 Equilibrio de una partícula.- 2.12 Equilibrio de cuerpo rígido.- 2.13 Fuerza de rozamiento estático.- 2.14 Diagrama de cuerpo libre.- 2.15 Aplicaciones. III. CINEMATICA DE LA PARTÍCULA.- 3.1 Desplazamiento.- 3.2 Velocidad media e instantánea.- 3.3 Aceleración media e instantánea.- 3.4 Movimiento uniforme.- 3.5 Movimiento uniforme variado.- 3.6 Caída libre.- 3.7 Componentes rectangulares del movimiento curvilíneo.- 3.8 Movimiento de proyectiles.- 3.9 Movimiento circular.- 3.10 Velocidad angular media e instantánea.- 3.11 Aceleración angular media e instantánea.- 3.12 Movimiento circular uniforme.- 3.13 Movimiento circular uniforme variado.- 3.14 Componentes normal y tangencial de la aceleración lineal. 3.15 Relaciones entre magnitudes lineales y angulares.- Movimiento relativo.- 3.16 Aplicaciones.- IV. DINAMICA DE LA PARTICULA.- 4.1 Fuera y masa.- Fuerzas de la naturaleza.- 4.2 Leyes de Newton.- 1º Ley .- 2º ley .- 3º ley.- 4.3 Fuerza de rozamiento cinético.- 4.4 Movimiento rectilíneo de la partícula.- 4.5 Movimiento curvilíneo de la partícula.- 4.6 Impulso y cantidad de movimiento lineal.- 4.7 Impulso y cantidad de movimiento angular.- 4.8 Aplicaciones.- V. TRABAJO Y ENERGIA.- 5.1 Trabajo de fuerzas constantes.- 5.2 Trabajo de fuerzas variables.- 5.3 Trabajo de la fuerza elástica.- 5.4 Potencia.- 5.5 Unidades de trabajo y potencia.- 5.6 Energía cinética.- 5.7 Energía potencial y gravitatoria.- 5.8 Energía potencial elástica.- 5.9 Fuerzas

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conservativas y no conservativas.- 5.10 Principio de la conservación de la energía.- 5.11 Aplicaciones.- VI. DINAMICA DE SISTEMAS DE PARTICULAS.- 6.1 Ecuación de movimiento para un sistema de partículas.- 6.2 Ecuación de movimiento para el centro de masa de un sistema de partículas.- 6.3 Principio de trabajo y energía.- 6.4 Conservación del momento lineal.- 6.5 Conservación del momento angular.- 6.6 Ecuación de Newton para sistemas de masa variable.- 6.7 Choque o impacto.- 6.8 Coeficiente de restitución.- 6.9 Conservación del momento lineal en los choques.- 6.10 Choque elástico, central y directo.- 6.11 Choque plástico, central y directo.- 6.12 Choque de una partícula con un cuerpo rígido de gran masa.- 6.13 Aplicaciones.- VII. DINAMICA DE CUERPO RIGIDO.- 7.1 Introducción.- 7.2 Energía cinética.- 7.3 Momento de inercia.- 7.4 Radio de giro.- 7.5 Momento angular.- 7.6 Segunda ley de Newton para la rotación.- 7.7 Conservación del momento angular.- 7.8 Movimiento de traslación.- 7.9 Movimiento de rotación alrededor de un eje fijo.- 7.10 Movimiento general en el plano 7.11 Impulso y momento lineales del cuerpo rígido.- 7.12 Aplicaciones. VIII. OSCILACIONES.- 8.1 Movimiento periódico, oscilatorio y armónico.- 8.2 Movimiento armónico simple: M.A.S.- 8.3 Aplicaciones: Péndulos, muelles.- 8.4 Combinaciones de M.A.S.- 8.5 Oscilaciones amortiguadoras, forzadas. Resonancia.- 8.6 Aplicaciones.- IX. GRAVITACION.- 9.1 Ley de gravitación universal.- 9.2 Constante de gravitación universal.- 9.3 Aceleración de la gravedad.- 9.4 Leyes de Kepler.- 9.5 Energía potencial gravitacional y campo gravitacional. X. LABORATORIO FISICA I.- 10.1 Mediciones y cálculo de errores.- 10.2 Construcción de gráficas en el trabajo experimental.- 10.3 Metrología.- 10.4 Movimiento uniforme variado.- 10.5 Caída libre.- 10.6 Rozamiento estático, cinemático.- 10.7 Máquina de Atwood.- 10.8 Estática.- 10.9 Trabajo y Energía.- 10.10 Sistema de partículas.- 10.11 Dinámica de cuerpo rígido.- 10.12 Movimiento armónico simple.- 10.13 Gravitación. BIBLIOGRAFÍA FREEDMAN, YOUNG. Física Universitaria Prentice-Hall 2009. HALLIDAY-RESNICK-WALKER. Fundamentos de Física Vol.1, Editorial Patria. R. A. SERWAY – J. W. JEWETT JR. Física para ciencias e ingenierías Vol 1, Editorial Thomson.

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Primero Semestral Introducción a la geografía física y humana

GEO 100 4 0

OBJETIVOS: Presentar una visión general del razonamiento geográfico a través de las principales esferas de la geografía física y humana. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Entender y explicar las diferentes esferas y procesos de la Geografía Física (Atmósfera, Litosfera, Hidrosfera y Biósfera) y de la Geografía Humana (Demográfica, Cultural, Social, Política y Económica) CONTENIDOS MÍNIMOS INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA FÍSICA I. CONCEPTOS BÁSICOS II. ATMÓSFERA III. LITOSFERA IV. HIDROSFERA V. BIOSFERA INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA HUMANA I. CONCEPTOS BÁSICOS II. POBLACIÓN III. MIGRACIÓN IV. CULTURA V. GRUPOS ÉTNICOS VI. GEOGRAFÍA POLÍTICA VII. DESARROLLO VIII. AGRICULTURA IX. INDUSTRIA X. SERVICIOS XI. PATRONES URBANOS XII. PROBLEMAS DE LOS RECURSOS NATURALES CONTENIDOS ANALÍTICOS INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA FÍSICA I. CONCEPTOS BÁSICOS 1.1 Objeto y objetivo de la geografía física. 1.2 Mapas 1.3 Sistema de coordenadas geográficas y cartográficas 1.4 La proyección cartográfica 1.5 La escala del mapa 1.6 Rumbo y acimut 1.7 Origen de la Tierra y teoría del Big Bang 1.8 El Sistema solar 1.9 Las cuatro esferas naturales de la Tierra 1.10 El sistema de interrelaciones entre las cuatro esferas naturales de la Tierra II. ATMÓSFERA

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2.1 Fuente solar de la energía terrestre 2.2 Geometría Sol-Tierra 2.3 Inclinación del eje de la Tierra y estaciones del año 2.4 Energía solar y vida (fotosíntesis y respiración) 2.5 Estructura vertical de la atmósfera 2.6 Balance global de calor en la Tierra 2.7 Distribución de la temperatura media en la superficie de la Tierra según las estaciones 2.8 Pisos altitudinales 2.9 Vientos 2.10 Anticiclones y depresiones 2.11 Patrones de circulación de los vientos 2.13 La Zona de Convergencia Intertropical 2.14 Brisas de valle y de montaña 2.15 Brisas de mar y de tierra 2.16 Frentes fríos y cálidos 2.17 Precipitaciones y tormentas 2.18 Efecto invernadero 2.19 La capa de ozono 2.20 El Niño y la Oscilación Sur 2.21 Regiones de climas del mundo 2.22 El Cambio climático III. LITOSFERA 3.1 Estructura de la Tierra 3.2 La corteza terrestre 3.3 Tectónica de placas 3.4 Convergencia de placas y orogénesis 3.5 Minerales y rocas 3.6 Pliegues y fallas 3.7 Ciclo de las rocas 3.8 Tiempo geológico 3.9 Formas del terreno de origen volcánico 3.10 Tipos de formas del terreno según su origen 3.11 El suelo 3.12 Factores de formación del suelo 3.13 Características más importantes del suelo 3.14 El perfil del suelo 3.15 Ordenes de suelo (NRCS USA) 3.16 Regiones de suelos del mundo IV. HIDROSFERA 4.1 El ciclo del agua 4.2 Precipitación, Infiltración, Escorrentía, Evapotranspiración. 4.3 Cuenca hidrográfica. 4.4 Jerarquización de los cursos de agua 4.5 Patrón de drenaje 4.6 Agua subterránea 4.7 tipos de acuíferos y manantiales 4.8 Corrientes oceánicas superficiales y subsuperficiales 4.9 Mareas oceánicas V. BIOSFERA 4.1 El origen de la vida 4.2 Momento de aparición según grupos principales de plantas y animales 4.3 Niveles de organización funcional de los seres vivos 4.4 Factores abióticos y distribución de las especies 4.5 Factores abióticos y límites de tolerancia 4.6 Interacciones bióticas y distribución de especies 4.7 Nicho ecológico potencial y real 4.8 Biodiversidad 4.9 Grandes biomas del mundo 4.10 Cadena trófica 4.11 Ecosistema 4.12 Principales ciclos biogeoquímicos INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA HUMANA

I. CONCEPTOS BÁSICOS 1.1 Objeto y objetivo de la geografía humana 1.2 Lugar, espacio, entorno o medio ambiente, territorio 1.4 Sitio y situación 1.5 Asociación espacial y conexión entre lugares 1.6 Patrones espaciales 1.7 Análisis espacial 1.8 Planificación del espacio. II. POBLACIÓN 2.1 Diferencias de concentración y dispersión de la población mundial 2.2 Densidad de población 2.3 Crecimiento natural 2.4 Fertilidad 2.5 Mortalidad 2.6 Migraciones 2.7 Estructuras demográficas 2.8 Pirámides de edad y Transición demográfica 2.9 Transición demográfica y crecimiento mundial de la población III. MIGRACIÓN 3.1 Causas de la migración 3.2 Distancias y migración 3.3 Características de los migrantes 3.4 Patrones de migración 3.5 Políticas de migración 3.6 Desafíos culturales de los migrantes 3.7 Migraciones internacionales e intranacionales IV. CULTURA 4.1 Origen y difusión de las culturas tradicional y popular 4.2 Influencia del aislamiento y del entorno físico sobre la cultura tradicional y la diversidad cultural 4.3 Difusión de la cultura popular en la vivienda, vestimenta y alimentación 4.4 Difusión mediática de la cultura popular 4.5 Globalización de la cultura popular y amenazas a las culturas tradicionales V. GRUPOS ETNICOS

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5.1 Distribución de los grupos étnicos 5.2 Grupo étnico y raza 5.3 Surgimiento de las nacionalidades 5.4 Estados multinacionales 5.5 Resurgimiento de la identidad étnica en el mundo 5.6 Conflictos entre grupos étnicos 5.7 Genocidio en el mundo VI. GEOGRAFÍA POLÍTICA 6.1 Desarrollo del concepto de Estado 6.2 Tamaños y formas de los Estados 6.3 Tipos de fronteras 6.3 Límites al interior de los Estados 6.5 Cooperación económica, política y militar entre los Estados 6.6 Causas del aumento actual del terrorismo VII. DESARROLLO 7.1 Indicadores económicos, sociales y demográficos del desarrollo 7.2 Las regiones más desarrolladas y menos desarrolladas 7.3 Índice de desarrollo relacionado con el género 7.4 Empoderamiento de género en el mundo 7.5 Desarrollo endógeno y exógeno 7.6 financiamiento al desarrollo 7.7 Libre comercio VIII. AGRICULTURA 8.1 Origen de la agricultura 8.2 Tipos de agricultura en los países menos y más desarrollados 8.3 Desafíos de la agricultura comercial y de subsistencia 8.4 Estrategias de seguridad alimentaria IX. INDUSTRIA 9.1 Origen de la industria 9.2 Regiones industriales en el mundo 9.3 Factores de sitio y situación más importantes para la industria 9.4 Causas del cambio en los factores de localización X. SERVICIOS 10.1 Los tres tipos de servicios (de consumo, de negocios, públicos) 10.2 Tipos de servicios en los asentamientos urbanos y rurales 10.3 Teoría de los lugares centrales 10.4 Análisis de área de mercado 10.5 Asentamientos y jerarquía de los servicios 10.6 Base económica de las ciudades XI. PATRONES URBANOS 11.1 Causas de la concentración de los servicios en el centro de las ciudades 11.2 Competencia por el suelo en el centro de las ciudades 11.3 Modelos de estructura urbana 11.4 Problemas físicos, sociales y económicos al interior de las ciudades 11.5 Transporte y expansión urbana 11.6 Segregación espacial XII. PROBLEMAS DE LOS RECURSOS NATURALES 12.1 El agotamiento de los recursos energéticos y minerales 12.2 La contaminación del aire, las aguas y los suelos 12.3 Renovación y reciclado de los recursos naturales 12.4 El Desarrollo sostenible 12.5 La conservación de la biodiversidad BIBLIOGRAFÍA JAMES M. RUBENSTEIN. The cultural Landscape: An introduction to human geography. Prentice Hall 2011. MICHAEL PIDWIRNY. Fundamentals of Physical Geography. PhysicalGeography.net 2008 MADELEINE MICHAUX. Les mots clés de la géographie. Eyrolles 2008

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Primero Semestral Química QMC 100 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en la comprensión de características de los compuestos químicos, transformaciones sufridas por agentes químicos y físicos. Compuestos que se forman al combinarse y leyes que rigen estas combinaciones como en el conocimiento básico de los procesos químicos que se desarrollan en el suelo, plantas, agua y medio ambiente. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Formular y resolver problemas de química universitaria, y sus aplicaciones a la ciencia geográfica, correctamente y sin dificultad. CONTENIDOS MÍNIMOS I. CONCEPTOS FUNDAMENTALES II. LA MATERIA Y LOS SISTEMAS DE UNIDADES III. EL ESTADO GASEOSO IV. EL ESTADO SOLIDO – LÍQUIDO V. ESTRUCTURA ATÓMICA VI. LA TABLA PERIÓDICA VII. DISOLUCIONES VIII. QUIMICA DEL MEDIO AMBIENTE (SEMINARIOS) CONTENIDOS ANALÍTICOS I. CONCEPTOS FUNDAMENTALES 1.1 ¿Qué es la química? 1.2 El método científico 1.3 La materia y sus propiedades (intensivas y extensivas) 1.4 Fenómenos físicos y químicos 1.5 Leyes y estructura del átomo II. LA MATERIA Y LOS SISTEMAS DE UNIDADES 2.1 Sistema de unidades. 2.2 Calor y temperatura. 2.3 Densidad y peso específico. 2.4 Unidades de concentración y peso equivalente. 2.5 Procesos redox e igualación de ecuaciones. III. EL ESTADO GASEOSO 3.1 Gases y vapores. 3.2 Gases reales e ideales. 3.3 Presión de los gases. 3.4 Volumen gaseoso. 3.5 Ley de los gases ideales. 3.6 Gases reales.

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IV. EL ESTADO SOLIDO – LÍQUIDO 4.1 Introducción 4.2 Estado sólido y sus propiedades 4.3 Estado líquido y sus propiedades 4.4 Problemas V. ESTRUCTURA ATÓMICA 5.1 Introducción 5.2 Teoría atómica de Dalton 5.3 Propiedades de los átomos 5.4 Teoría aplicativa de los átomos VI. LA TABLA PERIÓDICA 6.1 Introducción 6.2 Ley tabla periódica anual 6.3 Periodicidad de la estructura electrónica 6.4 Identificación de un elemento de la tabla 6.5 Química del agua VII. DISOLUCIONES 7.1 Introducción 7.2 Características físicas 7.3 Disoluciones 7.4 Consideraciones medioambientales

VIII QUIMICA DEL MEDIO AMBIENTE (SEMINARIOS) 8.1 Química de los Suelos 8.2 Contaminación atmosférica 8.3 Trabajo de campo BIBLIOGRAFÍA CHANG, R. Química. México, Ed. McGraw-Hill Interamericana, 2007 (TEXTO BASE) REYNOSO SILES D. CD virtual de la Materia de Química Versión 1. Compilación, 2013. IBARZ, AZNÁREZ J. Problemas de Química General. Ed. Barcelona, 1995.

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Primero Semestral Cálculo II MAT 102 4 2

OBJETIVOS Estudiar, comprender y afianzar los conocimientos del Cálculo Diferencial e Integral de varias variables, poniendo en práctica diferentes métodos de razonamiento, orientados a asimilar conocimientos y lograr aprendizajes significativos en aplicación a la geografía. COMPETENCIAS A ALCANZAR Resolver problemas del cálculo diferencial e integral y sus aplicaciones a la geografía. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTEGRALES (DIAGNOSTICO) II. ALGEBRA VECTORIAL III. GEOMETRÍA ANALÍTICA DEL ESPACIO IV. FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES V. DEFINICIÓN Y APLICACIÓN DE LAS DERIVADAS PARCIALES VI. INTEGRALES MÚLTIPLES VII. INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INTEGRALES (DIAGNOSTICO) II. ALGEBRA VECTORIAL 2.1 Vectores en el espacio vectorial n – dimensional 2.2 Paralelismo, longitud y ortogonalidad de los vectores 2.3 Productos escalares 2.4 Producto vectorial 2.5 Producto compuesto. Problemas

III. GEOMETRÍA ANALÍTICA DEL ESPACIO 3.1 Espacio Euclidiano tridimensional 3.2 Rectas 3.3 Planos 3.4 Coordenadas cilíndricas y esféricas 3.5 Problemas

IV. FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES 4.1 Funciones vectoriales de una y varias variables 4.2 Límites 4.3 La derivada 4.4 Recta tangente y una curva

V. DEFINICIÓN Y APLICACIÓN DE LAS DERIVADAS PARCIALES

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5.1 Definición de variables 5.2 Funciones diferenciales 5.3 Derivadas parciales 5.4 Derivadas de orden superior 5.5 Regla de la cadena 5.6 Problemas

VI. INTEGRALES MÚLTIPLES 6.1 Integrales dobles 6.2 Cálculo de integrales dobles. Integrales iteradas 6.3 Cálculo de área y volumen mediante integrales dobles 6.4 Integrales triples 6.5 Aplicaciones de las integrales triples

BIBLIOGRAFÍA CHUNGARA VICTOR. Apuntes y Problemas de Cálculo II Editorial Universitaria, La Paz, 2012. DEMIDOVICH, B.P. 5000 problemas de análisis matemático. Editorial Paraninfo, 2001 ESPINOZA R. EDUARDO, “Análisis Matemático II”, Editorial Edukpaeru. Lima Perú, 2007.

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Primero Semestral Topografía MAP 101 4 2

OBJETIVOS: Proporcionar los conceptos y herramientas de la topografía para la medición de múltiples rasgos del terreno. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Levantar mapas topográficos y prediales, utilizando la brújula, el teodolito y la estación total. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTRODUCCION II. ANGULOS Y DIRECCIONES III. TEORIA DE LOS ERRORES IV. LA ESTACION TOTAL V. LA BRUJULA Y SUS APLICACIONES VI. METODOS PARA MEDIR UN TERRENO CON ESTACION TOTAL VII. TRIANGULACION TOPOGRÁFICA VIII. NIVELACION IX. IX CALCULO DE AREAS CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INTRODUCCION 1.1 Concepto de topografía 1.2 Topografía y geodesia. 1.3 Planimetría y altimetría. 1.4 Unidades empleadas en topografía. II. ÁNGULOS Y DIRECCIONES 2.1 Generalidades. 2.2 Meridiano verdadero topografía y arbitrario. 2.3 Declinación e inclinación magnética. 2.4 Rumbo y acimut. 2.5 Ángulo de deflexión. III. TEORÍA DE LOS ERRORES 3.1 Media aritmética y media ponderada. 3.2 Clasificación de las observaciones (directas, indirectas y condicionales). 3.3 Errores verdaderos y aparentes. 3.4 Clasificación de los errores (sistemáticos y accidentales) 3.5 Error medio cuadrático y sus aplicaciones. IV. LA ESTACION TOTAL 4.1 Descripción general de la estación total. 4.2 Nivel de burbuja. 4.3 Mecanismo para nivelar el aparato. 4.4 El anteojo. 4.5 El ocular y el objetivo. 4.6 El retículo. 4.7 Enfoque. 4.8 Tornillos de fijación de movimiento lento. 4.9 Condiciones que debe cumplir un una Estación Total y las correspondientes correcciones. 4.10 Centraje y nivelación de la estación total. V. LA BRÚJULA Y SUS APLICACIONES 5.1Descripción 5.2 Atracción local. 5.3 Levantamiento de un lote con brújula y cinta. 5.4 Fuentes de error en un levantamiento con brújula. 5.5 Correcciones. 5.6 Problemas de aplicación. VI. MÉTODOS PARA MEDIR UN TERRENO CON ESTACION TOTAL 6.1 Levantamiento por radiación. 6.2 Levantamiento

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por intersección de visuales. 6.3 Levantamiento por poligonales. 6.4 Cálculo de ajuste de una poligonal. 6.5 Omisión de datos en una poligonal. 6.6 Modelo de libretas de campo y cuadro de cálculos. VII. TRIANGULACIÓN TOPOGRÁFICA 7.1 Conceptos generales. 7.2 Trabajo de campo. 7.3 Ajuste y cálculo de una triangulación. 7.4 Aplicaciones. 7.5 Solución trigonométrica al problema de los tres puntos. VIII. NIVELACIÓN 8.1 Conceptos generales. 8.2 Diferencia de: nivel, altura, cota, BM y Datum. 8.3 Efecto de la curvatura terrestre y la refracción atmosférica. 8.4 Clases de niveles y descripción. 8.5 Nivelación geométrica o directa. 8.6 Nivelación trigonométrica. 8.7 Observaciones reciprocas y no reciprocas. 8.8 Ajustes en nivelación. 8.9 Anotaciones generales respecto a nivelación. 8.10 Nivelación Barométrica IX. CALCULO DE ÁREAS 9.1 Métodos gráficos. 9.2 Métodos mecánico y analítico. 9.3 Descomposición de polígonos en triángulos de áreas equivalentes. 9.4 Determinación de aéreas en función de sus coordinadas de sus vértices. 9.5 Uso del planímetro. 9.6 Determinación de las constantes. 9.7 Cálculo del área por fórmulas trigonométricas. 9.8 Error de cierre de una poligonal. BIBLIOGRAFÍA NAVARRO HUNDIEL SERGIO. Manual de Topografía. Edit. Mc Graw Hill, Mexico. SCHMIDT MILTON, RAYNER WILLIAM. Fundamentos de Topografía. Edit. Continental. México SANTAMARIA PEÑA JACINTO y SAENZ MENDEZ TEOFILO. Manual de prácticas de topografía y cartografía. Edit. Universidad de la Rioja. 2005

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Primero Semestral Física II FIS 101 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en los elementos de la física para su aplicación en la geografía. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Formular y resolver problemas de física universitaria, y sus aplicaciones a la ciencia geográfica, correctamente y sin dificultad. CONTENIDOS MÍNIMOS I. ESTÁTICA DE FLUIDOS. II. DINÁMICA DE FLUIDOS. III. ELASTICIDAD. IV. ONDAS. V. TEMPERATURA. VI. CANTIDAD DE CALOR. VII. CAMBIOS DE ESTADO. VIII. COMPORTAMIENTO DE LOS GASES IDEALES. IX. SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA. X. TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES. XI. LEY DE COULOMB. XII. CAMPO ELÉCTRICO. XIII. POTENCIAL ELÉCTRICO. XIV. INTENSIDAD Y RESISTENCIA. XV. FUERZA ELECTROMOTRIZ Y CIRCUITOS. XVI. DIELÉCTRICOS Y CONDENSADORES. CONTENIDOS ANALÍTICOS I.ESTADÍSTICA DE FLUIDOS 1.1 Fluidos. 1.2 presión, densidad y peso específico. 1.3 Variación de la presión de un fluido en reposo. 1.4 Medición de la presión. 1.5 Principio de Pascal. 1.6 Principio de Arquímedes. 1.7 Equilibrio de cuerpos sumergidos. 1.8 Fuerza sobre superficies planas. 1.9 Movimiento relativo de los fluidos. II. DINAMICA DE LOS FLUIDOS 2.1 Conceptos generales del flujo de los fluidos. 2.2 La ecuación de continuidad. 2.3 La ecuación de Bernoulli. 2.4 Teorema de Torricelli. 2.5 El sifón. 2.6 Contador de Venturi. III.ELASTICIDAD 3.1 Definición de esfuerzo. 3.2 Deformación. 3.3 Módulo de Young. 3.4 Módulo de torsión. 3.5 Módulo de comprensibilidad. 3.6 Coeficiente de Poisson. 3.7 Relación entre las constantes elásticas. IV. ONDAS 4.1 Definición. 4.2 Tipos de ondas. 4.3 Ondas elásticas transversales y longitudinales. 4.4 Ecuación de las ondas. 4.5 Velocidad de las ondas. 4.6 Potencia o intensidad en el movimiento ondulatorio. 4.7 Ondas estacionarias y viajeras. 4.8 Nivel de intensidad. 4.8.1 El decibel. 4.9

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Interferencia de ondas. 4.10 Ondas sonoras. 4.11 Sistemas de vibración y fuentes sonoras. 4.12 Pulsaciones. 4.13 Resonancia. 4.14 Efecto Doppler. V.TEMPERATURA. 5.1 Medida de la temperatura. 5.2 Relación entre las diferentes escalas. 5.3 Dilatación. 5.3.1 Lineal. 5.3.2 Superficial. 5.3.3 Volumétrica. 5.4 Esfuerzos de origen térmico. VI. CANTIDAD DE CALOR 6.1 Definición. 6.2 Equivalente mecánico del calor. 6.3 Capacidad calorífica. 6.4 Calor específico. 6.5 Equilibrio térmico (la ley cero de la termodinámica). 6.6 Propagación del calor. 6.7 Flujo del calor a través de la envoltura de un tubo cilíndrico. VII.CAMBIOS DE ESTADO 7.1 Trabajo realizado en un cambio de volumen. 7.2 Efecto de las sustancias disueltas sobre los puntos de solidificación y ebullición. 7.3 Medida de los calores de fusión y vaporización. VIII.COMPORTAMIENTO DE LOS GASES IDEALES 8.1 Ley de Boyle. 8.2 Ley de Gay Lussac. 8.3 Ecuación de estado de un gas ideal. 8.4 Energía interna de un gas. 8.5 Calores específicos de un gas. 8.6 Primera ley de la termodinámica. 8.7 Procesos adiabáticos. IX. SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA 9.1 Procesos reversibles e irreversibles. 9.2 Máquinas térmicas. 9.3 Segunda ley de la termodinámica. 9.4 Ciclo de Carnot. 9.5 Eficiencia de las máquinas. 9.6 Entropía. X. TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES 10.1 Ecuación de estado de un gas ideal. 10.2 Modelo de un gas de acuerdo a la teoría cinética. 10.3 Cálculo cinético de la presión. 10.4 Interpretación cinética de la temperatura. 10.5 Fuerzas intermoleculares. 10.6 Calor específico de un gas. 10.7 Conservación de la carga. XI. LEY DE COULOMB 11.1 Estructura del átomo. 11.2 Electrización por contacto. 11.3 Conductores y aisladores. 11.4 Ley de Coulomb. 11.5 Cuantización de la carga. 11.6 Carga y materia. 11.7 Conservación de la carga. XII.CAMPO ELECTRICO 12.1 Campo eléctrico. 12.2 Cálculo de la intensidad del campo eléctrico. 12.3 Campo de un dipolo. 12.4 Campo debido a una distribución continua de carga. 12.5 Líneas de fuerza. 12.6 Teorema de Gauss. 12.7 Campo y carga dentro de un conductor. 12.8 Experimento de la gota de aceite de Millikan. 12.9 Rigidez, dieléctrica. XIII.POTECIAL ELÉCTRICO 13.1 Energía potencial electrostática. 13.2 Diferencia de potencial. 13.3 Potencial de un dipolo. 13.4 Potencial y distribución de carga. 13.5 Gradiente de potencial. 13.6 Potencial de un conductor esférico cargado. 13.7 Ecuaciones de Poisson y Laplace. 13.8 Superficies equipotenciales. 13.9 Generador de van de graaff. XIV.INTENSIDAD Y RESISTENCIA 14.1 Intensidad de corriente. 14.2 Conductividad eléctrica. 14.3 Resistencia y resistividad. 14.4 Ley de Ohm. 14.5 Cálculo de la resistencia. 14.6 Ley de Joule. 14.7 Valores medio y eficaz de una corriente. XV.FUERZA ELECTROMOTRIZ Y CIRCUITOS 15.1 Fuerza electromotriz. 15.2 Ecuación del circuito. 15.3 Diferencia de potencial. 15.4 Conexión de resistencias en serie y paralelo. 15.5 Redes de resistencias que contienen fem. 15.6 Reglas de Kirchoff. 15.7 Puente de Wheatstone. 15.8 Potencia. 15.9 Medida de la energía y la potencia. XVI.DIELÉCTRICOS Y CONDENSADORES 16.1 Cargas inducidas. 16.2 Generalización del teorema de gauss. 16.3 Desplazamiento. 16.4 Polarización. 16.5 Capacidad de un conductor aislado. 16.6 Condensador de láminas paralelas. 16.7 Corriente de carga y descarga de un circuito. 16.8 Condensadores en serie y paralelo. 16.9 Energía de un condensador. 16.10 Densidad de energía de un campo eléctrico. BIBLIOGRAFÍA ALONSO FINN. Física Tomo I y II FERNÁNDEZ Y GALLONI. Trabajos prácticos de física. RESNICK HOLLIDAY. Física Tomo I y II.

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Primero Semestral Epistemología de la Geografía

GEO 101 4 0

OBJETIVOS: Proporcionar al estudiante una visión del objetivo, historia, escuelas, paradigmas, métodos y aplicaciones de la ciencia geográfica. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Conocer, entender y explicar la especificidad de la ciencia geográfica con relación a las otras disciplinas, su filosofía, sus escuelas, objetivos, métodos y aplicaciones. Formularse preguntas geográficas. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTRODUCCIÓN II. LAS ESCUELAS DE LA GEOGRAFÍA SEGÚN PATTISON III. HISTORIA DE LA GEOGRAFIA IV. PARADIGMAS CONTEMPORÁNEOS DE LA GEOGRAFÍA V. COMPETENCIAS CLAVE QUE DEBE TENER EL GEOGRAFO VI. LAS PREGUNTAS GEOGRÁFICAS VII. MÉTODOS PARA OBTENER DATOS EN GEOGRAFÍA HUMANA VIII. MÉTODOS PARA OBTENER DATOS EN GEOGRAFÍA FÍSICA IX. MÉTODOS PARA REPRESENTAR E INTERPRETAR DATOS GEOGRÁFICOS X. LOS 18 ESTANDARES NACIONALES DE LA GEOGRAFÍA DE LOS ESTADOS UNIDOS

CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INTRODUCCIÓN 1.1 Objeto de la geografía: La organización del espacio 1.2 La geografía: un saber estratégico 1.3 Enfoques ideográfico y nomotético en geografía 1.4 Las etapas de la investigación geográfica: Plantear preguntas geográficas, adquirir información geográfica, organizar la información geográfica, analizar la información geográfica, responder las preguntas geográficas 1.5 Epistemología, Ontología, Paradigmas, Metodología y Métodos 1.6 La importancia de estos conceptos en la investigación geográfica 1.7 Las subdivisiones de la geografía II. LAS ESCUELAS DE LA GEOGRAFÍA SEGÚN PATTISON 2.1 La escuela ecológica 2.2 La escuela de la localización 2.3 La escuela del paisaje 2.4 La escuela de la diferenciación del espacio III. HISTORIA DE LA GEOGRAFIA 3.1 Las geografías premodernas de los griegos (Herodoto, Estrabón) 3.2 El determinismo ambiental de fines del siglo 19(F. Ratzel, E. Ch. Semple) 3.3 La geografía regional de la primera mitad del siglo 20 (Vidal de la Blache, R. Hartshorne) 3.4 La geografía cultural de la primera mitad

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del siglo 20(C. Sauer) 3.5 La geografía cuantitativa de los años 1960 (P. Haggett) 3.6 La geografía humanista de la segunda mitad del siglo 20 (Yi-Fu-Tuan, A. Buttimer) 3.7 La geografía marxista de la segunda mitad del siglo 20 (D. Harvey, A. Pred) 3.8 La geografía postmoderna de principios del siglo 21 ( E. Soja, D. Massey) IV. PARADIGMAS CONTEMPORÁNEOS DE LA GEOGRAFÍA 4.1 Ciencia espacial 4.2 Geografía humanista 4.3 Geografía crítica 4.4 Geografías post-estructuralistas. 4.5 Los temas clásicos de la geografía: Paisaje, Región, Espacio. 4.6: Los temas contemporáneos de la geografía: Naturaleza, Paisaje, Lugar, Territorio, Globalización, Ciudades mundiales, Gobernanza, Movilidad, Escala y redes, Clases sociales, Raza, Sexualidad, Género, Geopolítica, Segregación, Desarrollo V. COMPETENCIAS CLAVE QUE DEBE TENER EL GEOGRAFO 5.1 Habilidades generales: Literarias, Numéricas, Gráficas 5.2 Habilidades específicas: Trabajo de campo, Uso de la Percepción Remota, SIG y GPS, Cartografía, Análisis espacial VI. LAS PREGUNTAS GEOGRÁFICAS 6.1 Localización y extensión 6.2 Patrón de distribución espacial 6.3 Asociación espacial 6.4 Interacción espacial 6.5 Cambio espacial VII. MÉTODOS PARA OBTENER DATOS EN GEOGRAFÍA HUMANA 7.1 Utilización de datos secundarios 7.2 Encuestas 7.3 Entrevistas semiestructuradas y Grupos focales 7.4 Observación participante 7.5 Interpretación de imágenes visuales 7.6 Investigación participativa 7.7 Investigación mediante Internet 7.8 Investigación por diarios personales VIII. MÉTODOS PARA OBTENER DATOS EN GEOGRAFÍA FÍSICA 8.1 Obtener información del pasado: Fuentes paleo e históricas del clima 8.2 Observación y medición en el campo 8.3 Muestreo 8.4 Análisis del sistema natural 8.5 Modelización numérica: entender, explicar y predecir en geografía física 8.6 Utilización de imágenes de percepción remota IX. MÉTODOS PARA REPRESENTAR E INTERPRETAR DATOS GEOGRÁFICOS 9.1 Mapeo y graficación 9.2 Análisis estadístico 9.3 Geoestadística 9.4 Uso de los Sistemas de Información Geográfica 9.5 Análisis de datos cualitativos asistido por computadora 9.6 Análisis de fuentes de archivo e históricas 9.7 Análisis de textos culturales 9.8 Preparación de ensayos, informes y disertaciones IX. LOS 18 ESTANDARES NACIONALES DE LA GEOGRAFÍA DE LOS ESTADOS UNIDOS

BIBLIOGRAFÍA BARNEY WARF. Encyclopedia of Human Geography. Sage 2006 JOHN A. MATTHEWS y DAVID T. HERBERT. Geography: A very short introduction. Oxford University Press 2008 NICOLAS CLIFFORD, SHAUN FRENCH y GILL VALENTINE. Key Methods in Geography. Sage 2010

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Segundo Anual Base de Datos y Programación

MAT 201 4 0

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en el conocimiento y manejo de los datos espaciales utilizando las nuevas tecnologías de procesamiento de datos y en las distintas plataformas de software para su utilización en las distintas áreas de la geografía de manera rápida y eficiente. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Programar en lenguajes de computación orientados a los Sistemas de Información Geográfica. Gestionar adecuadamente una base de datos geográfica. CONTENIDOS MÍNIMOS I. BASES DE DATOS II. BASES DE DATOS ESPACIALES III. EXTENSIONES DE DBMS IV. INTRODUCCION A LA PROGRAMACION CONTENIDOS ANALÍTICOS I. BASES DE DATOS 2.1.1 Conceptos 2.1.2 Elementos de manejo y almacenamiento de datos 2.1.3 Organización de los datos 2.1.4 Diseño 2.1.5 Creación 2.1.6 Implementación 2.1.7 Actualización 2.1.8 Sistemas de gestión de base de datos 2.1.9 Lenguaje SGL 2.1.10 Consultas 2.1.11 Practicas en plataforma Windows 2.1.12 Practicas en Linux II. BASES DE DATOS ESPACIALES 2.2.1 Geodatabase 2.2.2 Características OGC III. EXTENSIONES DE DBMS 2.3.1 My SQL spatial 2.3.2 Oracle spatial 2.3.3 Postgre 2.3.4 Postgis

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IV. INTRODUCCION A LA PROGRAMACION 4.1 Antecedentes 4.2 Fases 4.3 Modelos de solución 4.4 Elementos 4.5 Algoritmos 4.6 Implementación 4.7 Algoritmos tradicionales 4.8 Tendencias 4.9 Diagramas de flujo 4.10 Introducción 4.11 Diseño 4.12 Software en Windows 4.13 Software Linux 4.14 Pseudocódigo 4.15 Uml 4.16 Codificación 4.17 Aplicaciones de consola 4.18 Aplicaciones graficas 4.19 Proyectos 4.20 Lenguajes visuales 4.21 Programacion en SIG Aplicaciones BIBLIOGRAFIA RAMEZ ELMASRI y otros: Fundamentos de sistemas de bases de datos. Pearson/Addison Wesley. 3ª.Edicion. SHAMSUL AREFIN AHMED: Art of Programming. ACM SOLVER. Training Service. 2nd Edition TSAI, ALICE: SISTEMA DE BASES DE DATOS. Administración y uso. Prentice Hall.

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Segundo Anual Geodesia y Cartografía

MAP 200 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en los conceptos y métodos de la geodesia y cartografía y su aplicación en el estudio de la geografía. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Aplicar técnicas, procedimientos y métodos para el establecimiento de coordenadas y su aplicación en diversas disciplinas relacionadas al estudio de la geografía. Planificar, ejecutar y supervisar proyectos cartográficos.

CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTRODUCCION A LA GEODESIA II. SISTEMAS DE COORDENADAS III. LEVANTAMIENTOS GEODESICOS IV. CONTROL VERTICAL V. SISTEMAS Y MARCOS DE REFERENCIA VI. GEODESIA SATELITAL VII. INTRODUCCION A LA CARTOGRAFIA VIII. PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS IX. CARTOGRAFÍA TOPOGRAFICA Y CARTOGRAFIA TEMÁTICA X. CARTOGRAFÍA DIGITAL CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INTRODUCCION A LA GEODESIA 1.1 Breve historia de la geodesia 1.2 Concepto y división de la geodesia 1.3 Principales propósitos de la geodesia 1.4 Formas distintas de la tierra que se consideran en geodesia 1.5 Punto Datum II. SISTEMAS DE COORDENADAS 2.1 La esfera terrestre 2.2 Coordenadas geodésicas 2.3 Coordenadas rectangulares 2.5 Transformación de coordenadas III. LEVANTAMIENTOS GEODÉSICOS 3.1 Levantamientos horizontales IV. CONTROL VERTICAL 4.1 Sistemas de referencia vertical

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4.2 Nivelación V. SISTEMAS Y MARCOS DE REFERENCIA 5.1 Sistemas inerciales de referencia 5.2 Sistemas de referencia convencionales 5.3 Marcos de referencia convencional VI. GEODESIA SATELITAL 6.1 Introducción a la geodesia satelitaria 6.2 El Sistema de Posicionamiento Global (GPS) 6.3 Fundamentos básicos 6.4 Descripción del sistema GPS 6.5 Técnicas de medición del sistema GPS VII. INTRODUCCIÓN A LA CARTOGRAFÍA 7.1 Introducción 7.2 Historia de la Cartografía 7.3 Concepto de cartografía 7.4 División de la cartografía 7.5 Clasificación de los mapas 7.6 Principios teóricos de la cartografía 7.6.1 El esferoide y el mapa 7.6.2 La escala y los cálculos 7.6.3 La representación de la tierra VIII. PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS 8.1 Elementos de un sistema proyectivo 8.2 Deformaciones 8.3 Clasificación de la Proyecciones Cartográficas 8.4 Las Proyecciones cartográficas de uso en Bolivia 8.4.1 La Proyección Universal Transversal de Mercator (UTM) 8.4.2 La Proyección Cónica Conforme de Lambert IX. CARTOGRAFÍA TOPOGRAFICA Y CARTOGRAFIA TEMÁTICA 9.1 Los mapas topográficos 9.2 Contenido del mapa topográfico 9.3 Cartografía base 9.4 Cartografía temática 9.5 Tipos de mapas temáticos X. CARTOGRAFIA DIGITAL 10.1 Cartografía analógica y digital 10.2 Ventajas y desventajas de la cartografía digital 10.3 Elaboración de un proyecto cartográfico 10.4 Cartografía digital y los SIG BIBLIOGRAFÍA I.G.M. (Instituto Geográfico Militar) Apuntes de Geodesia Ed. Instituto Geográfico Militar La Paz-1978 DOMINGUEZ GARCÍA-TEJERO, Cartografía. Ed. Mundi Prensa. Madrid 1998. SANABRIA, JUAN C. Cartografía Temática. 2005

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Segundo Anual Climatología - hidrología

GEO 201 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en la comprensión y el análisis de los elementos climáticos e hidrológicos y sus interrelaciones y dotarlo de criterios suficientes para su uso en geografía. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Identificar los mecanismos atmosféricos determinantes del clima y de realizar clasificaciones climáticas. Realizar estudios hidrológicos y de manejo de cuencas. CONTENIDOS MÍNIMOS. CLIMATOLOGÍA: I. LA CLIMATOLOGÍA COMO CIENCIA GEOGRÁFICA.- II. DATOS PARA EL ESTUDIO DE TIEMPOS Y CLIMAS.- III. EL SISTEMA CLIMÁTICO.- IV. EL BALANCE DE CALOR.- CALOR Y TEMPERATURA.- V. HUMEDAD ATMOSFÉRICA.- VI. LA PRECIPITACIÓN.- VII. PRESIÓN ATMOSFÉRICA Y VIENTO.- VIII. CIRCULACIÓN GENERAL ATMOSFÉRICA.- IX. MASAS DE AIRE.- X. CLASIFICACIONES CLIMÁTICAS.- XI. LOS CAMBIOS CLIMÁTICOS. HIDROLOGÍA: I. HIDROLOGÍA GENERAL.- II. LA CUENCA HIDROLÓGICA.- III. ANÁLISIS DE PRECIPITACIÓN EN HIDROLOGÍA.- IV. APORTACIONES-CAUDALES.- V. ESTIMACIÓN DE APORTACIONES.- VI. ALMACENAMIENTO.- VII. MODELOS MATEMÁTICOS.- VIII. ESTUDIO DE AVENIDAS.-IX. PRUEBAS DE BONDAD DE AJUSTE.- X. TORMENTAS DE DISEÑO.- XI. MÉTODOS HIDROMETEOROLÓGICOS DE PRECIPITACIÓN – APORTACIÓN.- XII. NOCIONES DE HIDROLOGÍA SUBTERRÁNEA. CONTENIDOS ANALÍTICOS. CLIMATOLOGIA.- I. LA CLIMATOLOGÍA COMO CIENCIA GEOGRÁFICA.- 1.1 Noción de climatología.- Tiempo – Clima – Variabilidad climática – Cambio climático – Meteorología y climatología.- 1.2 Orígenes y evolución de la climatología.- 1.3 Tendencias recientes de la climatología.- El clima como sistema – El clima como recurso. II. DATOS PARA EL ESTUDIO DE TIEMPOS Y CLIMAS.- 2.1 Datos analíticos.- 2.2 Redes de observación.- 2.3 Servicios meteorológicos nacionales y cooperación internacional.- 2.4 Estaciones meteorológicas.- 2.5 Radares y satélites de finalidad meteorológica.- 2.6 Análisis de consistencia.- Test de Rachas – Helmert – Dobles acumulaciones. III. EL SISTEMA CLIMATICO.- 3.1.- Estructura del sistema climático.- Entradas – Parte central – Salidas.- 3.2 Naturaleza de los sistemas.- Sistemas aislados – Cerrados – Abiertos – Sistema en cascada. 3.3 Los componentes del sistema climático. 3.1 La atmósfera.- 3.2 Composición.- 3.3 Estructura.- Homósfera.- Heterósfera.- Troposfera.- Estratosfera.- Atmósfera superior.- 3.4 La hidrosfera – 3.5 La criosfera.- 3.6 La litosfera.- 3.7 La biosfera. 3.8 Variabilidad climática. 3.9 Mecanismos de realimentación 3.10 Escalas cronológicas del sistema. IV. EL BALANCE DE CALOR EN EL PLANETA: CALOR Y TEMPERATURA.- 4.1.- Introducción.- Calor – Temperatura – Calor específico. 4.2.- El balance de radiación del planeta. 4.3 Las entradas de radiación en la superficie terrestre.- Constante solar – Espectro solar electromagnético.- a) Los

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rayos ultravioletas b) Los rayos visibles o luminosos c) Los rayos infrarrojos. – 4.4 Inclinación del eje de la tierra – Movimiento de rotación y traslación de la tierra – Los solsticios – Los equinoccios – La absorción – La reflexión – El albedo de reflexión 4.5 Las salidas de radiación desde la superficie terrestre.- Balance de radiación total. 4.6.- El balance térmico en el planeta. 4.7 Los cambios térmicos adiabáticos. 4.8 Factores reguladores de la temperatura en la superficie terrestre.- 4.9 Distribución de las temperaturas en la superficie terrestre.- 4.10 Amplitud térmica en la superficie terrestre.- 4.11 Termogramas. V. HUMEDAD ATMOSFÉRICA.- 5.1 El ciclo hidrológico.- 5.2 Evaporación, Transpiración y Evapotranspiración. 5.3 Medida y estimación de la evapotranspiración.- a) Medición con instrumentos meteorológicos. b) Métodos analíticos.- c) Métodos empíricos y semiempíricos.- Método de Penman - Thornthwaite - Blaney, Criddle - Jensen, Haise - Turc. 5.4 Parámetros de la Humedad atmosférica.- Humedad absoluta – Humedad específica – Humedad relativa – Punto de rocío.- 5.5 Condensación.- 5.6 Gradiente térmico vertical.- 5.7 Formas de condensación.- 5.8 Núcleos de condensación.- 5.9 Formas principales de condensación.- 5.10 Nieblas.- 5.11 Nubes. VI. LA PRECIPITACIÓN: PROCESOS Y ANÁLISIS.- 6.1.- Formación de la precipitación.- 6.2 Formas de precipitación.- 6.3.- Medida de la precipitación.- 6.4 Cantidad e Intensidad, duración y frecuencia.- 6.5 Variabilidad de la precipitación.- 6.6 Tipos de precipitación 6.7 La lluvia artificial.- 6.8 La lluvia ácida.- 6.9 Distribución mundial de las precipitaciones.- 6.10.- El cinturón húmedo de las latitudes medias. 6.11 La influencia del relieve.- 6.12 Las corrientes oceánicas.- 6.14 La sequía. 10.- Balance de agua. VII. PRESIÓN ATOMOSFÉRICA Y EL VIENTO.- 7.1 La presión atmosférica.- 7.2 Concepto y medición de la presión atmosférica.- 7.3 Variación vertical de la presión atmosférica. 7.4 Variación horizontal de la presión atmosférica a) Mapas de superficie b) Los mapas de altura.- 7.5 El campo de presiones de la atmósfera a) Anticiclones cálidos b) Anticiclones fríos c) Depresiones frías d) Depresiones cálidas.- 7.6 Concepto y medición del viento.- 7.8 La fuerza de gradiente de presión.- 7.9 La fuerza desviadora de Coriolis.- 7.10 Determinación de la dirección del viento.- 7.11 Determinación de la velocidad del viento.- 7.12 Escala de Beaufort.- 7.13 Representación de la frecuencia del viento. VIII. LA CIRCULACIÓN GENERAL ATMOSFÉRICA.- 8.1 Circulación general.- 8.2 Circulación atmosférica en tierra inmóvil.- 8.3 Circulación en la tierra en movimiento.- 8.4 Células de Hadley – Células de Ferrel – Células Polares.- 8.5 Distribución media de vientos y presiones en el mundo.- 8.6 Zona de Convergencia Intertropical.- 8.7 Oscilación Sur: El fenómeno del Niño.- La Niña.- 8.8 Cronología del Niño en Bolivia. IX. MASAS DE AIRE.- 9.1 Introducción.- 9.2 Identificación de masa de aire.- 9.3 Estabilidad e inestabilidad.- 9.4 Clasificación de las masas de aire.- 9.5 Propiedades de las masas de aire.- 9.6 Ciclones y anticiclones.- 9.7 Tormentas tropicales.- 9.8 Análisis y pronóstico de tiempo. X. CLASIFICACIONES CLIMÁTICAS.- 10.1 Las diferentes escalas de los climas 10.2 Escala Espacial 10.3 escala Temporal.- 10.4 Clasificación de los climas.- 10.5 La clasificación genética de Flohn.- 10.6 La clasificación de Budyko.- 10.7 El sistema de Thornthwaite.- 10.8 El sistema de clasificación de Koppen.- 10.9 Descripción de Climas regionales.- XI. LOS CAMBIOS CLIMÁTICOS.- 11.1 La variabilidad temporal del clima y la noción de cambio climático 11.2 La concepción estadística del clima y la noción de cambio climático.- 11.3 La concepción sistémica del clima y la noción de cambio climático.- 11.4 Climas del pasado.- 11.5 Los modelos de simulación del sistema climático.- 11.6 Causas de los cambios climáticos.- 11.7 La acción antrópica y su influencia sobre el clima. BIBLIOGRAFIA.- Climatologia: José Ma. Cuadrat – Ma. Fernanda Pita. Ediciones Cátedra-Geografía, Madrid.

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Climatología Básica: Antonio Gil Olcina – Jorge Olcina Cantos. Editorial Ariel S.A. Barcelona. I. HIDROLOGÍA GENERAL.- 1.1 Introducción.- 1.2 Definición de hidrología.- 1.4 Hidrología aplicada o ingeniería hidrológica.- 1.5 Objetivos del estudio hidrológico.- a) Estudios de regulación b) Estudio de avenidas.- 1.6 El ciclo hidrológico.- 1.7 La hidrología y sus relaciones.- 1.8 División actual de la hidrología.- 1.9 Hidrología determinística.- 1.10 Hidrología estocástica.- 1.11 Distribución de agua en la naturaleza.- 1.12 Recurso hídrico de un territorio.- Recursos renovable.- Recurso no renovable.- 1.13 Enfoque sistémico de la hidrología.- 1.14- Unidades para el estudio de hidrología.- II. LA CUENCA HIDROLÓGICA.- 2.1.- Introducción.- 2.2 Concepto de cuenca.- 2.3 Tipos de cuenca.- 2.4 Características de una cuenca y de los cauces.- 2.5 Area de la cuenca.- 2.6 Divisoria de la cuenca.- 2.7 Normas prácticas para el trazado de divisoria.- 2.8 La corriente principal.- 2.9 Pendiente del cauce principal.- 2.10 Clasificación de las corrientes.- 2.11 Clasificación decimal de los ríos.- 2.12 Altura media de la cuenca.- 2.13 Curva hipsométrica de la cuenca.- 2.14 Indice o factor de forma de la cuenca.- 2.15 Indice de compacidad.- 2.16 Rectángulo equivalente.- 2.17 Indice de pendiente.- 2.18 Pendiente de la cuenca.- 2.19 Perfil longitudinal del curso de agua.- 2.20 Densidad de corriente.- 2.21 Densidad de drenaje.- 2.22 Escala espacial y temporal de la evaluación de recursos hídricos III. ANALISIS HIDROLÓGICO DE PRECIPITACIÓNES.- 3.1Definición. 3.2 Estimación de la precipitación media sobre una cuenca.- 3.3 Media aritmética.- 3.4 Polígonos de Thiessen.- 3.5 Método de isoyetas.- 3.6 Método de Thiessen Modificado.- 3.7 Análisis de datos de consistencia de precipitaciones.- 3.8 Método de las dobles acumulaciones.- 3.9 Errores sistemáticos.- 3.10 Errores accidentales.- 3.11 Corrección de errores sistemáticos.- 3.12 Completado de series de precipitaciones. IV. APORTACIONES – CAUDALES.- 4.1 Escurrimiento.- 4.2 Escurrimiento superficial.- 4.3 Escurrimiento subsuperficial.- 4.4 Escurrimiento subterránea.- 4.5 Unidades de medición.- 4.6 Representación gráfica.- 4.7 Estaciones hidrométricas o estaciones de aforo.- 4.8 Elementos mínimos de una estación de aforos.- 4.9 Clases de estaciones de aforos.- 4.10 Métodos para aforar cursos de agua.- 4.11 Secciones de control.- 4.12 Relación sección pendiente.- 4.13 Relación sección velocidad.- 4.14 Aforo directo con molinete.- 4.15 Aforo con trazadores químicos.- 4.16 Método volumétrico.- 4.17 Método del flotador.- 4.18 Condiciones que debe reunir una estación de aforos.- 4.19 Restitución de caudales a régimen natural. V. ESTIMACIÓN DE APORTACIONES.- 5.1.- Aportaciones medias.- 5.2 Fórmulas de aplicación.- 5.3 Balance de agua en cuencas aforadas. VI. ALMACENAMIENTO.- 6.1.- Introducción.- 6.2.- Tipos de almacenamiento y sus características.-6.3 Componentes de un vaso de almacenamiento.-6.4.- Métodos de dimensionamiento de embalses. VII. MODELOS MATEMATICOS PARA LA EVALUACIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS.- 7.1.- Introducción.- 7.2 Concepto de modelo.- 7.3 Terminología utilizada en la modelización hidrológica.- 7.4 Clasificación de los modelos.- 7.5 Modelos reducidos.- 7.6 Modelos analógicos.- 7.7 Modelos matemáticos.- 7.8 Clasificación de los modelos hidrológicos.- 7.9 Determinísticos.- 7.10 Estocásticos.- 7.11 Modelos agregados.- 7.12 Modelos distribuidos.- 7.13 Implementación de los modelos determinísticos.- 7.14 Formación del modelo conceptual.- 7.15 Construcción del modelo.- 7.16 Calibración de los parámetros del modelo.- 7.17 Validación del modelo.- 7.18 Análisis de sensibilidad del modelo.- 7.19 Modelos de simulación continua de la cuenca.- 7.20 Tipos. VIII. ESTUDIO DE AVENIDAS.- 8.1 Introducción.- 8.2.- Objetivo.- 8.3 Métodos de estimación de avenidas.- 8.4 Métodos empíricos.- 8.5 Métodos estadísticos.- 8.5 Métodos hidrometeorológicos.-

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8.5 Métodos estadísticos para la determinación de los eventos extremos.- 8.5 Probabilidad y estadística en hidrología.- 8.6 Funciones de probabilidad estadística en hidrología.- 8.7 Normal.- 8.8 Lognormal.- 8.9 Gumbel.- 8.10 Pearson.- 8.10 Logpearson.- 8.11 SQRT ETmax.- 8.12 Método gráfico.- 8.13 Periodo de retorno. IX. PRUEBAS DE BONDAD DE AJUSTE.- 9.1 Ajuste estadístico.- 9.2 Chi Cuadrado 2.2 Smirnov – Kolmogorov. X. TORMENTA DE DISEÑO.- 10.1 Análisis de eventos de tormenta.- 10.2 Estimación de la lluvia neta.- 10.3 Método del Soil Conservación Service (S.C.S) XI. METODOS HIDROMETEOROLÓGICOS.- 11.1 Introducción.- 11.2 Hidrograma unitario.- 11.3 Hipótesis del hidrograma unitario.- 11.4 Estimación del hidrograma unitario a partir de datos.- 11.5 Hidrogramas unitarios sintéticos.- 11.6 Hidrograma unitario del S.C.S.- 11.7 Hidrograma Curvilíneo 11.8 Hidrograma Triangular.- 11.9 Hidrograma unitario instantáneo.- 11.10 Caudal máximo de una cuenca unitaria.- 11.11 Método racional XII. NOCIONES DE HIDROLOGÍA SUBTERRANEA.- 12. 1.- Generalidades BIBLIOGRAFÍA.- FRANCISCO APARICIO JAVIER MIJARES. Fundamentos de Hidrología de superficie. Edit. Limusa 1992 MÁXIMO VILLÓN B. Hidrología Estadística. Ediciones Villón 1993 VEN TE CHOW, DAVID R. MAIDMENT, LARRY W. MAYS. Hidrología Aplicada. Edit. McGraw – Hill 1994

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Segundo Anual Geología GLG 200 4 0

OBJETIVOS: Preparar al estudiante con los conceptos y métodos de la geología para su aplicación en las materias de geografía física y en especial en la geomorfología e hidrología COMPETENCIAS A ALCANZAR: Aplicar conceptos fundamentales de la Geología. Interpretar tridimensionalmente un mapa geológico, entender la génesis de las formaciones y reconocer macroscópicamente las rocas. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTRODUCCIÓN II. MINERALOGÍA Y PETROLOGÍA III. GEODINÁMICA INTERNA IV. GEODINÁMICA EXTERNA V. GEOLOGÍA HISTÓRICA VI. TECTÓNICA DE PLACAS Y TECTÓNICA CENTROANDINA VII. HIDROLOGÍA E HIDROGEOLOGÍA VIII. LECTURA DE MAPAS GEOLÓGICOS CONTENIDOS ANALITICOS I. INTRODUCCIÓN 1.1 El universo 1.2 La Tierra 1.3 Las ciencias de la Tierra II. MINERALOGÍA Y PETROGRAFÍA 2.1 Elementos, mineral y roca 2.2 Sistemas cristalinos 2.3 Identificación de los minerales 2.4 Clasificación de los minerales 2.5 Rocas ígneas 2.6 Rocas sedimentarias 2.7 Rocas metamórficas 2.8 Identificación macroscópica de principales rocas III. GEODINÁMICA INTERNA 3.1 Estructura y composición interna de la Tierra 3.2 Deformaciones de la Corteza terrestre IV. GEODINÁMICA EXTERNA 4.1 Alteraciones superficiales 4.2 Erosión 4.3 Denudación 4.4 Acción fluvial, glacial y eólica

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4.2 Suelos V. GEOLOGÍA HISTÓRICA 5.1 Estratigrafía 5.2 Métodos de datación de las rocas 5.3 Paleontología 5.4 Escala geológica del Tiempo 5.5 Geología económica de Bolivia VI. TECTÓNICA DE PLACAS Y TECTÓNICA CENTROANDINA 6.1 Los supercontinentes 6.2 la tectónica de placas 6.3 la tectónica centroandina VII. HIDROLOGÍA E HIDROGEOLOGÍA 7.1 El ciclo del agua 7.2 Aguas superficiales 7.3 Aguas subterráneas VIII. LECTURA DE MAPAS GEOLÓGICOS 8.1 Observación de rasgos geológicos en mapas, fotos e imágenes de satélite 8.2 Interpretación tridimensional y elaboración de cortes geológicos BIBLIOGRAFÍA HOLMES E. Geología Física. Ed. Omega. España 1984 TANKARD A.J. The mobile Earth. Calgary, Alberta, Canadá, 1989 LUTGENS F.K. & TARBUCK E.J. Essentials of Geology, Prentice Hall, 2012

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Segundo Semestral Biología BIO 200 4 0

OBJETIVOS: Dotar al estudiante de conocimientos sobre los procesos biológicos y químicos que han dado origen a la vida y la evolución con la manifestación de la biodiversidad, asimismo contar con los conocimientos indispensables para la comprensión de dichos procesos, poniéndose énfasis en la sistemática de los vegetales, animales y microorganismos. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Reconocer los diferentes grupos de seres vivos (plantas y animales), su morfología, estructura y funcionamiento. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTRODUCCIÓN DE LA BIOLOGÍA. II. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LA MATERIA VIVA. III. BIOMOLÉCULAS IV. ESTRUCTURA y FUNCIÓN CELULAR. V. ENERGÍA Y METABOLISMO CELULAR. VI. REPRODUCCIÓN Y GENÉTICA. VII. EVOLUCIÓN. VIII. DIVERSIDAD BIOLÓGICA. IX. ESTRUCTURAS Y PROCESOS DE VIDA EN LOS ANIMALES X. ECOLOGÍA. CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INTRODUCCIÓN DE LA BIOLOGÍA. 1.1historia de la ciencia 1.2 Los primeros científicos 1.3 El método científico 1.4 Historia evolutiva de la vida 1.5 Un vistazo a lo que es la vida 1.6 Características de los seres vivos II. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LA MATERIA VIVA. 2.1 Átomos y moléculas 2.2 Tipos de enlaces 2.3 Propiedades del agua 2.4 Sales minerales 2.5 Ácidos y bases 2.6 Potencial de hidrogeniones - pH III. BIOMOLÉCULAS 3.1 Hidratos de carbono 3.2 Ácidos grasos 3.3 Aminoácidos 3.4 Proteínas 3.5 Ácidos nucleicos. IV. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR 4.1 La teoría celular 4.2 Células procariotas y eucariotas 4.3 Pared celular, membrana celular 4.4 Mitocondria 4.5 Plastidios, leucoplastos, cloroplastos, y cromoplastos 4.6 Aparato de golgi, ribosomas 4.7 Retículo endoplasmatico, rugoso y liso 4.8 Lisosomas, peroxisomas, vacuolas 4.9 Microtubulos, cilios, flagelos V. ENERGÍA Y METABOLISMO CELULAR. 5.1 Vías de liberación de energía y biosíntesis 5.2 Fotosíntesis: captura de energía 5.3 Fermentación 5.4 Glucólisis 5.5 Ciclo de los ácidos grasos 5.6

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Fosforilación oxidativa 5.7 Conceptos generales del metabolismo. 5.8 Anabolismo catabolismo 5.9 Transporte pasivo y activo. VI. REPRODUCCIÓN CELULAR y GENÉTICA. 6.1 Ciclo celular. 6.2 La mitosis y sus fases. 6.3 La meiosis: sus fases y consecuencias genéticas. 6.4 Comparación entre mitosis y meiosis. 6.5 Gametogénesis. 6.6 Genes y cromosomas. 6.7 Morfología de los cromosomas. 6.8 Fenotipo, genotipo. 6.9 Leyes de Mendel VII. EVOLUCIÓN. 7.1 Teoría y evidencia. 7.2 La teoría de Darwin. 7.3 Evidencias del proceso evolutivo. 7.4 Las bases genéticas de la evolución. 7.5 La selección natural. 7.6 Sobre el origen de las especies. VIII. DIVERSIDAD BIOLÓGICA. 8.1 Clasificación de los seres vivos 8.2 Virus 8.3 Reino Monera 8.4 Reino Protista 8.5 Reino Fungi 8.6 Reino vegetal plantas sin semilla 8.7 Reino vegetal plantas con semilla 8.8 Reino animal: animales sin celoma 8.9 Reino animal: celomados protostomados 8.10 Reino animal deuterostomados

IX. ESTRUCTURAS Y PROCESOS DE VIDA EN LOS ANIMALES. 9.1 El cuerpo animal: tejidos, órganos y sistemas orgánicos 9.2 Protección, soporte y movimiento: piel, esqueleto y músculo 9.3 Nutrición y metabolismo 9.4 Transporte interno 9.5 Defensa interna 9.6 Intercambio gaseoso 9.7 Equilibrio hídrico y eliminación de desechos metabólicos 9.8 Control neuronal: sistemas nerviosos 9.9 Órganos de los sentidos 9.10 Hormonas animales: regulación endócrina 9.11 Reproducción 9.12 Desarrollo 9.13 Conducta animal X. ECOLOGÍA. 10.1 El ambiente planetario 10.2 Zonas bióticas 10.3 Poblaciones 10.4 Comunidades 10.5 Ecología humana BIBLIOGRAFIA VILLE/SOLOMON/MARTIN/MARTIN/BERG/DAVIS 1992. Biología 2da Edición Interamericana McGraw – Hill. BECK, S. G. 1985. Flórula ecológica de Bolivia. 1: Puna semiárida del altiplano boliviano. Ecología de Bolivia 6. CECILE B. DE MORALES Manual de Zoología Fascículos I – II – III – IV – V – VI. Instituto de Ecología, UMSA, La Paz.

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Segundo Semestral Estadística MAT 200 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en aplicar técnicas de la estadística descriptiva en el campo de la investigación de la Ingeniería Geográfica, COMPETENCIAS A ALCANZAR: Recolectar, procesar e interpretar datos, utilizando la estadística descriptiva en temas cuantitativos de la Ingeniería Geográfica. CONTENIDOS MÍNIMOS: I. LA ESTADISTICA EN LA INVESTIGACION CUANTITATIVA II. DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA DE UNA VARIABLE III. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL IV. MEDIDAS DE ORDEN V. MEDIDAS DE DISPERSION VI. MEDIDAS DE ASIMETRIA Y CURTOSIS VII. DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA DE DOS VARIABLES VIII. LA COVARIANZA Y SU SIGNIFICADO IX. REGRESION Y CORRELACION X. RECTA DE TENDENCIA Y NUMEROS INDICES CONTENIDOS ANALÍTICOS I. LA ESTADISTICA EN LA INVESTIGACION CUANTITATIVA 1.1 Población y muestra 1.2 Las variables de estudio 1.3 Preparación básica de encuestas 1.4 Manejo del SPSS II. DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA DE UNA VARIABLE 2.1 Construcción de distribuciones de frecuencia 2.2 Tipos de frecuencia 2.3 Representaciones gráficas 2.4 Aplicaciones en SPSS III. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 3.1 Cálculo de la Media aritmética, mediana y moda 3.2 Cálculo de la media geométrica y media armónica 3.3 Propiedades de la media aritmética 3.4 Relaciones entre los valores centrales 3.5 Aplicaciones en SPSS IV. MEDIDA DE ORDEN 4.1 Los percentiles 4.2 Rango percentil

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4.3 Adecuación de cuadros estadísticos 4.4 Aplicaciones en SPSS V. MEDIDAS DE DISPERSION 5.1 Rango 5.2 Varianza 5.3 Desviación estándar 5.4 Coeficiente de variación 5.5 Aplicaciones en SPSS VI. MEDIDAS DE ASIMETRIA Y CURTOSIS 6.1 Momentos ordinarios y centrales 6.2 Coeficiente de asimetría 6.3 Coeficiente de curtosis 6.4 Aplicaciones en SPSS VII. DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA DE DOS VARIABLES 7.1 Distribuciones de frecuencias conjuntas 7.2 Distribuciones de frecuencias condicionales y marginales 7.3 Representaciones gráficas 7.4 Aplicaciones en SPSS VIII. LA COVARIANZA Y SU SIGNIFICADO 8.1 Cálculo de estadísticos condicionales y marginales 8.2 Interpretación de la covarianza 8.3 Cálculo de la covarianza 8.4 Aplicaciones en SPSS IX. REGRESION Y CORRELACIÓN 9.1 Modelo de regresión lineal 9.2 Coeficiente de correlación lineal de Pearson 9.3 Modelos no lineales de regresión 9.4 Coeficientes de determinación 9.5 Aplicaciones en SPSS X. RECTA DE TENDENCIA Y NUMEROS INDICES 10.1 Regresión en series de tiempo 10.2 Construcción de números índices 10.3 Números índices compuestos 10.4 Aplicaciones en SPSS BIBLIOGRAFÍA MOYA CALDERÓN RUFINO. Probabilidades y Estadística. Ed. San Marcos, Lima, 1991 SPIEGEL R. MURRAY. Estadística y probabilidades. Serie de Schaum, Ed. MacGraw Hill, México, 1984. GENE V. GLASS, JULIAN C. STANLEY. Métodos estadísticos aplicados a las ciencias sociales. Prentice Hall, México 1970.

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Segundo Semestral Sociología SOC 200 4 0

OBJETIVOS:

Familiarizar al estudiante con los conceptos y métodos de la sociología para su aplicación en las materias de la geografía humana. Brindar al estudiante los elementos teórico-metodológicos que le permitan el análisis e interpretación de los procesos de la sociedad. Análisis empírico concreto de la organización del espacio en la formación económica social boliviana.

COMPETENCIAS A ALCANZAR: Analizar las relaciones de poder de los actores sociales y sus consecuencias sobre el espacio geográfico. CONTENIDOS MÍNIMOS I. LA SOCIOLOGIA COMO CIENCIA. II. LA SOCIOLOGIA CLASICA. III. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA SOCIEDAD. IV. TEORIA SOCIOLOGICA DEL PODER. V. LAS CLASES SOCIALES. VI. CONFLICTO Y CAMBIO SOCIAL. VII. SOCIOLOGIA DEL MEDIO AMBIENTE CONTENIDOS ANALÍTICOS I. LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA. 1.1 Ubicación de la sociología en la clasificación de las ciencias 1.2 Origen de la sociología 1.3 Antecedentes históricos. Bases fundamentales. 1.4 Reconstrucción epistemológica de la sociología 1.4.1 La sociología, una ciencia paradigmática 1.4.2 Reforma del pensamiento sociológico 1.4.3 Dualidad de las estructuras sociales y apertura de lo sociológicamente observable

II. LA SOCIOLOGÍA CLÁSICA 2.1 Augusto Comte 2.2 Emile Durkheim 2.3 Max Weber 2.4 Karl Marx

III. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA SOCIEDAD 3.1 Modo de producción 3.2 Modos históricos de producción 3.3 Formación social 3.4 Medio social

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3.5 Modo de vida 3.6 Nivel de vida, calidad de vida

IV. TEORIA SOCIOLÓGICA DEL PODER 4.1 El concepto de poder 4.2 Dominación, poder y coerción 4.3 Legalidad y legitimidad 4.4 Teoría del poder según autores clásicos: 4.4.1 Emile Durkheim 4.4.2 Karl Marx 4.4.3 Max Weber 4.5 Teoría del poder según sociólogos contemporáneos 4.5.1 Michel Foucault y la reconceptualización del poder 4.5.1.1 La dimensión productiva del poder 4.5.1.2 El poder como relación de fuerzas 4.5.1.3 El poder es múltiple y local 4.5.1.4 El poder es saber (y viceversa) 4.5.2 Teoría sociológica de Pierre Bourdieu 4.5.2.1 Bourdieu y la teoría de los campos 4.5.2.2 El concepto de Habitus 4.5.2.3 La interacción en campos

V. LAS CLASES SOCIALES 5.1 Las clases sociales, según el estructural funcionalismo 5.2 Estratificación jerárquica de las diferencias 5.3 Las clases sociales según el marxismo 5.4 Las clases sociales en Bolivia

VI. CONFLICTO Y CAMBIO SOCIAL 6.1 La teoría del conflicto y el cambio social en el funcionalismo: 6.1. Las clases como grupos antagónicos. 6.1.2 Las dimensiones de los conflictos. 6.2 La teoría marxista de la lucha de clases y la revolución. 6.2.1 La teoría marxista de la organización de las clases. 6.2.2 La clase y el partido. 6.3 Los movimientos sociales. 6.3.1 ¿Qué es un movimiento social? 6.3.2 La formación de un movimiento. 6.3.3 La organización de los movimientos sociales. 6.3.4 Movimiento y cambio social. 6.4 Los conflictos socioambientales. 6.4.1 Concepto y ámbito de estudio 6.4.2 Definición de conflictos ambientales y socioambientales 6.4.3 Intervención y manejo de conflictos VII. SOCIOLOGÍA DEL MEDIO AMBIENTE 7.1 Antecedentes de la sociología ambiental 7.1.2 La separación entre naturaleza y sociedad

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7.1.3 El medio ambiente como objeto de estudio de la sociología 7.1.4 Breve historia de la sociología ambiental 7.1.5 Inicios de la sociología ambiental 7.2 Teoría para una sociología ambiental 7.2.1 Realismo Vs. Constructivismo social 7.2.2 Agencia humana frente a estructuralismo 7.2.3 El concepto de riesgo y sus implicaciones para la sociología ambiental 7.2.4 Desigualdad social, justicia ambiental y riesgo ecológico 7.2.5 Postmaterialismo, valores y actitudes ambientales 7.2.6 Globalización y medio ambiente 7.3 Problemas socioambientales I: Población, tecnología y medio ambiente 7.3.1 Crisis socioambiental y perspectivas de análisis 7.3.2 Poblacionistas 7.3.3 El enfoque tecnológico 7.4 Problemas socioambientales II: Las Ecoutopías 7.4.1 Organización social: Definición y composición 7.4.2 La ecología profunda 7.4.3 Ecodesarrollo y desarrollo sostenible 7.4.4 Ecosocialismo 7.4.5 La ecología social BIBLIOGRAFÍA BOURDEAU y otros. El oficio del sociólogo. Ed. Siglo XXI, Argentina, 2008. GIDENNS, ANTHONY. Sociología. Alianza editorial S.A., Madrid., España, 2000. MOYA, CARLOS. Sociólogos y sociología. Ed. Siglo XXI, México, 1975.

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Segundo Semestral Geografía de la población

GEO200 4 0

OBJETIVOS:

Preparar al estudiante en los conceptos, métodos y técnicas demográficas y analizar los factores explicativos de la dinámica demográfica, para luego capacitarlo en los aspectos espaciales de la población, tanto en las interrelaciones entre población y espacio geográfico como en el análisis de la distribución espacial de la población y de sus características. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Analizar los diferentes patrones espaciales de distribución de la población, sus procesos y características demográficas CONTENIDOS MÍNIMOS I. CONCEPTOS BÁSICOS. II. LA DEMOGRAFIA COMO CIENCIA. III. TECNICAS GENERALES DE ANALISIS DEMOGRAFICO. IV. EL ESTUDIO DE LAS VARIABLES DEMOGRAFICAS. V. LAS PROYECCIONES DE POBLACIÓN ECONÓMICAS Y SOCIALES VI. POBLACIÓN, RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE VII. LAS PRINCIPALES TEORÍAS SOBRE LA POBLACIÓN Y EL DESARROLLO SOCIOECONOMICO. CONTENIDOS ANALÍTICOS I. CONCEPTOS BÁSICOS.

1.1 Concepto de geografía de la población. 1.2 Objeto de estudio. 1.3 Teorías del espacio. 1.4 Teorías de la población.

1.5 Naturaleza y límites.

II. LA DEMOGRAFÍA COMO CIENCIA.

2.1 ¿Qué es la Demografía? La demografía como ciencia.

2.2 Campos de estudio de la demografía.

2.3 Interrelación de la demografía con otras ciencias.

2.4 Evolución de los estudios sociodemográficos. III. TÉCNICAS GENERALES DE ANÁLISIS DEMOGRÁFICO.

3.1 La ecuación compensadora.

3.2 El tiempo en Demografía. El Diagrama de Lexis.

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3.3 Definición de Nivel, Patrón y Tendencias.

3.4 Razones, proporciones y tasas.

3.5 Las tasas de crecimiento de la población.

3.6 Estructura de la población por edades y sexos. Pirámides de población.

IV. EL ESTUDIO DE LAS VARIABLES DEMOGRÁFICAS.

4.1 La Mortalidad

4.2 La fecundidad.

4.3 La migración y la distribución espacial de población.

V. LAS PROYECCIONES DE POBLACIÓN ECONÓMICAS Y SOCIALES.

5.1 Métodos matemáticos para realizar proyecciones de población.

5.2 Métodos demográficos para realizar proyecciones de población

5.3 Proyecciones sectoriales.

VI. POBLACIÓN, RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE 6.1 Teorías de los recursos naturales. 6.2 Factores que inciden en la disponibilidad de los recursos naturales. 6.3 Factores que influyen en la demanda de los recursos naturales. 6.4 Relación de la población y recursos naturales. 6.5 Los asentamientos, el medio ambiente y el desarrollo.

6.6 Pobreza y medio ambiente.

VII. LAS PRINCIPALES TEORÍAS SOBRE LA POBLACIÓN Y EL DESARROLLO SOCIOECONOMICO.

7.1 La Teoría de la Transición Demográfica.

7.2 La Trampa de la población de Malthus.

7.3 La teoría microeconómica aplicada a los estudios de la fecundidad.

7.4 Otras teorías. BIBLIOGRAFÍA CEPAL. Dinámica demográfica y desarrollo en América Latina y El Caribe. Chile, 2005. ERVITI, BEATRIZ. Estudios de población. La Habana, Cuba, 2000. VALLIN, JACQUES. La demografía. CELADE, Chile, 1994.

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Tercero Anual Geografía Urbana-Rural

GEO 302 4 0

OBJETIVOS: Dotar al estudiante de una base, teórico – práctica, que le permita conocer y explicar los fenómenos urbanos y rurales; con fines de planificación y de gestión. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Capacidad de reconocer los componentes de las estructuras urbana -rural, en sus dimensiones espaciales, económicas y sociales, conocer los determinantes de usos de suelo, estableciendo sus problemáticas con fines de planificación y de gestión. CONTENIDOS MÍNIMOS I. LOS CONCEPTOS DE LA GEOGRAFÍA URBANA II. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS CIUDADES. III. LA CIUDAD COMO FENÓMENO ESPACIAL IV. INSTRUMENTACIÓN TEÓRICA V. LA GESTIÓN URBANA. VI. LOS CONCEPTOS DE LA GEOGRAFÍA RURAL VII. ELEMENTOS Y COMPONENTES DE LOS ESPACIOS RURALES. VIII. ASPECTOS TEÓRICOS DEL ESTUDIO DE LOS ESPACIOS AGRARIOS: DIMENSIÓN ESPACIAL,

FUNCIONAL Y POTENCIAL. IX. PROBLEMÁTICAS RURALES EN BOLIVIA CONTENIDOS ANALÍTICOS I. LOS CONCEPTOS DE LA GEOGRAFÍA URBANA 1.1 Sistemas urbanos 1.2 Urbanización y desarrollo 1.3 Metrópolis y Megalópolis II. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS CIUDADES. 2.1 La ciudad industrial 2.2 La ciudad latinoamericana. Procesos de urbanización 2.3 Las ciudades de Bolivia III. LA CIUDAD COMO FENÓMENO ESPACIAL 3.1 Sistemas urbanos 3.2 Estructura funcional: Funciones urbanas, las unidades funcionales. Los vínculos. 3.3 Estructura morfológica: El plano urbano, la trama. Evolución de la trama urbana 3.4 Lugar y ambiente, sitio y posición IV. INSTRUMENTACIÓN TEÓRICA 4.1 Los modelos teórico- conceptuales: El modelo concéntrico de Burgess. El modelo

sectorial de Hoyt . El modelo polinuclear de Harris y Ullmann

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4.2 Determinantes de los usos de suelo urbano: Determinantes económicos, sociales y de interés común.

V. LA GESTIÓN URBANA. 5.1 Instrumentos normativos: el USPA 5.2 Preparación de los planos urbanos VI. LOS CONCEPTOS DE LA GEOGRAFÍA RURAL 6.1 Contrastes entre lo rural y lo urbano 6.2 Significado y delimitación de lo rural 6.3 Los pueblos rurales. VII. ELEMENTOS Y COMPONENTES DE LOS ESPACIOS RURALES. 7.1 Elemento y factor 7.2 El espacio explotado 7.3 La parcela como unidad técnica de producción: Tamaño de la parcela, sistemas de

propiedad de la tierra VIII. ASPECTOS TEÓRICOS DEL ESTUDIO DE LOS ESPACIOS AGRARIOS 8.1 Los modelos del espacio rural IX. PROBLEMÁTICAS RURALES EN BOLIVIA 9.1 La Reforma Agraria. BIBLIOGRAFÍA CHAPIN S. Planificación del uso del suelo urbano. Editorial: OIKOS TAU , 1977 CHUECA G.Breve historia del urbanismo, Barcelona- España BRICEÑO M. Fundamentos teóricos y metodológicos para el estudio de las sociedades rurales

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Tercero Anual Geomorfología GEO 300 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en la comprensión de los conceptos y teorías dela génesis y modelado del paisaje y de las formas resultantes y su aplicación práctica en el estudio de la geografía. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Interpretar y levantar mapas geomorfológicos y correlacionarlos a fenómenos geológicos, climáticos, edafológicos y otros factores biofísicos. Interpretar y trazar la génesis geomorfológica de un paisaje. Utilizar la información geomorfológica en diferentes aplicaciones.

CONTENIDOS MÍNIMOS

I. INTRODUCCION II. IMPORTANCIA DEL CLIMA EN EL RELIEVE III. GEOMORFOLOGÍA DINÁMICA IV. PROCESOS Y FORMAS DE ORIGEN ENDOGENO V. CARTOGRAFIA GEOMORFOLOGICA VI. APLICACIONES DE LA GEOMORFOLOGIA CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INTRODUCCION 1.1 Definición y naturaleza de la geomorfología. 1.2 Evolución histórica de la geomorfología 1.3 Ramas de la geomorfología. II. IMPORTANCIA DEL CLIMA EN EL RELIEVE. 2.1 Introducción 2.2 Los grandes conjuntos morfoclimáticos del globo. 2.2.1 Zona fría. 2.2.2 Zona boscosa de las latitudes medias. 2.2.3 Zona árida y subárida. 2.2.4 Zona boscosa intertropical. 2.3 Pedogénesis. 2.3.1 Evolución de los suelos bajo diferentes sistemas morfoclimáticos. 2.3.2 Relación entre pedogénesis y morfogénesis. III. GEOMORFOLOGÍA DINÁMICA 3.1 Agentes y procesos geomorfológicos 3.1.1 Agentes morfogenéticos. 3.1.2 Procesos morfodinámicos. 3.1.3 Meteorización 3.1.4 Remoción en masa o procesos gravitacionales 3.2 Geomorfología fluvial

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3.2.1 Procesos fluviales. 3.2.2 Geoformas fluviales. 3.2.3 Diseños de drenaje 3.3 Geomorfología Eólica 3.3.1 Procesos eólicos. 3.3.2 Geoformas eólicas. 3.4 Geomorfología Marina 3.4.1 Agentes y procesos costeros 3.4.2 Geoformas de costas 3.5 Geomorfología Glaciar 3.5.1 Los procesos glaciares 3.5.2 Geoformas de origen glaciar IV. PROCESOS Y FORMAS DE ORIGEN ENDOGENO 4.1 Relieve volcánico 4.1.1 Productos volcánicos 4.1.2 Tipos de volcanes 4.1.3 Tipos de erupción 4.1.4 Morfología de flujos lávicos 4.1.5 Morfología de depósitos piroclásticos 4.2 Relieve estructural 4.2.1 Formas controladas por fallas y fracturas 4.2.2 Evolución de relieve plegado 4.3 Relieve de rocas intrusivas 4.3.1 Principales cuerpos intrusivos y su expresión morfológica V. CARTOGRAFÍA GEOMORFOLÓGICA. 5.1 Los mapas geomorfológicos. 5.1.1 Antecedentes históricos. 5.1.2 Propósito de los mapas geomorfológicos. 5.1.3 Desarrollo de los sistemas de leyenda. 5.2 El método de análisis sistemático de la delimitación de unidades geomorfológicas. 5.2.1 Análisis de patrones. 5.2.2 Análisis fisiográfico o geomorfológico. 5.2.3 Análisis de elementos o paramétrico. 5.3 Parámetros componentes del terreno. 5.4 Procedimientos en el mapeo geomorfológico. 5.5 Interpretación de geoformas. VI. APLICACIONES DE LA GEOMORFOLOGIA. BIBLIOGRAFÍA DERRUAU, M. Geomorfología. Ed. Okios Tau. Barcelona. 1974. VIERS, GEORGE, Geomorfología. Ed. Oikos Tau. Barcelona. 1974. THORNBURY, W. Principios de Geomorfología. Editorial Kapelusz, Buenos Aires,1966

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Tercero Anual Sistemas De Información Geográfica

GEO 305 4 2

OBJETIVOS: Capacitar al estudiante en el manejo óptimo de los Sistemas de Información Geográficos, profundizando el conocimiento de diferentes formatos, flujos de decisiones y técnicas de análisis espacial para el apoyo en la toma de decisiones en diferentes ramas de la geografía. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Diseñar y evaluar proyectos de SIG para apoyar en la toma de decisiones, aplicando diferentes modelos espaciales, análisis de tendencias y proyecciones. CONTENIDOS MÍNIMOS I. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) II. ESTRUCTURA DE LOS DATOS PARA LOS MAPAS TEMATICOS III. ENTRADA, VERIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y SALIDA DE LOS DATOS IV. INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES V. MÉTODOS DE ANÁLISIS DE LOS DATOS Y MODELAMIENTO ESPACIAL VI. CALIDAD DE LOS DATOS, ERRORES Y VARIACION NATURAL VII. METODOS DE CLASIFICACION VIII. MÉTODOS DE INTERPOLACION ESPACIAL IX. MODELOS DIGITALES DE ELEVACION (DEM) X. EVALUACION MULTICRITERIO Y ANALISIS DE SENSIBILIDAD EN EL SIG

CONTENIDOS ANALÍTICOS I. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) 1.1 Los mapas y la información espacial 1.2 Mapas asistidos por computadora y análisis de los mapas 1.3 Componentes de un sistema de información geográfica II. ESTRUCTURA DE LOS DATOS PARA LOS MAPAS TEMATICOS 2.1 Puntos, líneas y áreas 2.2 Definición del mapa 2.3 Datos geográficos en el computador 2.4 Estructura de la base de datos 2.5 Acceso a los datos y a los archivos 2.6 Estructura de los datos en celdas (raster) 2.7 Estructura de los datos vectoriales (vector) 2.8 Selección entre formatos raster y vector III. ENTRADA, VERIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y SALIDA DE LOS DATOS

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3.1 Entrada de los datos 3.2 Almacenamiento de los datos 3.3 Salida de los Datos 3.4 Interfases del usuario IV. INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES 4.1 Definición e importancia 4.2 Qué es una Geodatabase 4.3 Estructuración del Warehouse 4.4 Estándares de manejo para Metadatos 4.5 El Clearinghouse y su estructuración V. MÉTODOS DE ANÁLISIS DE LOS DATOS Y MODELAMIENTO ESPACIAL 5.1 Modelamiento cartográfico 5.2 Relación de secuencias de comandos y modelos cartográficos VI. CALIDAD DE LOS DATOS, ERRORES Y VARIACION NATURAL 6.1 Fuentes obvias de error 6.2 Errores por variación natural o mediciones originales 6.3 Errores por sobreposición de mapas y de intersección de límites 6.4 Errores por rasterización de un mapa vectorial 6.5 Errores por digitalización o geocodificación 6.6 Errores por sobreposición de 2 o más redes de polígonos 6.7 Combinación de los atributos de los mapas sobrepuestos VII. METODOS DE CLASIFICACION 7.1 Análisis multivariado 7.2 Asignación de individuos a clases existentes 7.3 Sistemas expertos para los SIG 7.4 Métodos de clasificación en los SIG VIII. MÉTODOS DE INTERPOLACION ESPACIAL 8.1 Métodos disponibles y métodos globales 8.2 Interpoladores locales 8.3 Métodos de interpolación óptima por covarianza espacial 8.4 Kriging IX. MODELOS DIGITALES DE ELEVACION (DEM) 9.1 La necesidad de los DEM 9.2 Métodos de representación de los DEM 9.3 Fuentes de datos y métodos de muestreo para los DEM 9.4 Productos derivados de un DEM X. EVALUACION MULTICRITERIO Y ANALISIS DE SENSIBILIDAD EN EL SIG 10.1 Conceptos y componentes de la Evaluación Multicriterio (EMC) 10.2 Integración de EMC y SIG 10.3 Análisis de Sensibilidad

BIBLIOGRAFÍA

BARREDO, JOSÉ & GÓMEZ, MONTSERRAT; Sistemas de Información Geográfica y evaluación Multicriterio en la Ordenación del Territorio. (2ª Edición actualizada); Edit. Alfaomega – RA-MA; México, 2006.

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Tercero Semestral Edafología GEO 301 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en la comprensión de las propiedades del suelo, sus procesos formadores, su importancia y efectos de su uso COMPETENCIAS A ALCANZAR: Entender la génesis y las relaciones del suelo con los otros componentes del espacio geográfico. CONTENIDOS MÍNIMOS I CONCEPTO DE SUELOS Y SU IMPORTANCIA PARA LA HUMANIDAD. II PROPIEDADES FÍSICAS III ESTRUCTURA DEL SUELO IV CONSISTENCIA DEL SUELO V EL AGUA EN EL SUELO Y SU DINÁMICA VI TEMPERATURA DEL SUELO VII AIRE EN EL SUELO IX PROPIEDADES QUÍMICAS DEL SUELO X INTERCAMBIO IÓNICO EN EL SUELO XI REACCIÓN DEL SUELO XII PROPIEDADES BIOLOGICAS DEL SUELO XIII MATERIA ORGÁNICA DEL SUELO XIV DEGRADACIÓN DE SUELOS XV PRINCIPIOS DE CARTOGRAFÍA DE SUELOS CONTENIDOS ANALÍTICOS I. CONCEPTO DE SUELOS Y SU IMPORTANCIA PARA LA HUMANIDAD. 1.1 Generalidades sobre el recurso suelo y su importancia para la humanidad 1.2 Conceptos y definiciones 1.3 El suelo como un cuerpo trifásico 1.4 Importancia del recurso suelo para la humanidad 1.4.1 Producción de alimentos de origen vegetal y animal 1.4.2 Vestimenta 1.4.3 Energía (leña y biocombustibles) 1.4.4 El papel del suelo en el medio ambiente 1.4.5 El ciclo del agua en la naturaleza 1.4.6 Ciclo de los elementos biogénicos en el suelo (c, o, n, s, p) 1.4.7 El rol del suelo como filtro II. PROPIEDADES FÍSICAS 2.1 Textura del suelo 2.2 Conceptos y definiciones 2.3 Importancia de la textura 2.4 Características de las fracciones fundamentales (arena, limo y arcilla) 2.5 Incidencia de la textura sobre otras propiedades del suelo 2.6 Determinación de la textura (campo y laboratorio) 2.7 Clases texturales III. ESTRUCTURA DEL SUELO 3.1 Conceptos 3.2 Importancia de la estructura 3.3 Factores que intervienen en la estructuración de los suelos (cationes bivalentes y trivalentes, arcilla, materia orgánica, humedad y otros) 3.4 Clases, tipos y grados de estructuración 3.5 Estabilidad de la estructura 3.6 Métodos para determinar la estabilidad de los agregados 3.7 Causas naturales y antrópicas que afectan la estructura de un suelo 3.8 Propiedades derivadas de la estructura y textura del suelo: el espacio poroso 3.9 Densidad aparente y densidad real. Importancia de la porosidad del suelo 3.10 Métodos para determinar la densidad aparente, densidad real y porosidad de un suelo

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IV. CONSISTENCIA DEL SUELO 4.1 Concepto 4.2 Importancia 4.3 Adhesividad. Plasticidad cohesividad y sus características V. EL AGUA EN EL SUELO Y SU DINÁMICA 5.1 Generalidades. 5.2 El ciclo del agua en la naturaleza 5.3 Propiedades del agua 5.4 Importancia del agua en el suelo 5.5 Contenido del agua en el suelo 5.6 Métodos para determinar el contenido de agua en el suelo (directos e indirectos) 5.7 Estado energético del agua en el suelo 5.8 Retención de agua y movimiento del agua en el suelo 5.9Disponibilidad de agua en los suelos VI. TEMPERATURA DEL SUELO 6.1 Importancia de la temperatura del suelo 6.2 Factores que influyen en el grado térmico del suelo: textura humedad color orientación y latitud. Altura (m.s.n.m.) grado de inclinación de la pendiente y su orientación 6.3 Variaciones diarias y estacionales de la temperatura en el suelo. 6.4 Prácticas para mejorar la temperatura del suelo. VII. AIRE EN EL SUELO 7.1 Importancia del aire en el suelo y su composición 7.2 Dinámica del aire en el suelo 7.3 Capacidad de aireación y aireación del suelo 7.4 Problemas derivados de la falta de aire en el suelo 7.5 Prácticas para mejorar la aireación de un suelo VIII. COLOR DEL SUELO 8.1 Importancia y características 8.2 Los colores del suelo y su relación con algunas características o propiedades del suelo 8.3 Determinación del color del suelo 8.3.1 Aplicación de la tabla Munsell IX. PROPIEDADES QUÍMICAS DEL SUELO 9.1 Propiedades coloidales del suelo 9.2 Conceptos 9.3 Características de los coloides 9.4 Partes de los coloides 9.5 Coloides del suelo 9.4.1 Importancia 9.4.2 Los coloides inorgánicos del suelo (arcillas mineralógicas) importancia. Origen y formación de las arcillas mineralógicas. Clasificación de las arcillas y características de cada grupo. Factores que intervienen en su formación 9.4.3 Los coloides orgánicos del suelo (el humus). Características, importancia. Diferencia entre los coloides orgánicos e inorgánicos del suelo 9.4.4 Los sesquióxidos y sus características coloidales 9.4.5 Tipos de arcilla en los suelos de Bolivia X. INTERCAMBIO IÓNICO EN EL SUELO 10.1 Conceptos y aspectos generales 10.2 Capacidad de intercambio catiónico (CIC) y aniónico (CIA). Características generales 10.2.1 Determinación de la CICy cationes intercambiables 10.2.2 Papel e importancia de estos parámetros sobre la capacidad productiva de un suelo 10.2.3 Factores y leyes que regulan los procesos de sustitución de los iones en los suelos 10.3 Retención de aniones por el suelo 10.4 Grado de saturación con base de un suelo. Características e incidencia del clima sobre el grado de saturación de un suelo. El papel del sodio en el suelo. Porcentaje de sodio intercambiable. Origen y causas. Impactos sobre las propiedades del suelo XI. REACCIÓN DEL SUELO 11.1 Consideraciones generales. Conceptos 11.2 Importancia de la reacción del suelo (disponibilidad de nutrientes, actividad microbiana, desarrollo de las plantas) 11.3 Naturaleza de la reacción del suelo 11.4 Causas naturales y antrópicas que modifican la reacción del suelo. 11.5 Clases de reacción del suelo (acidez de cambio, acidez activa y acidez hidrolítica) 11.6 Poder de amortiguación de los suelos 11.7 Potencial de óxido reducción de los suelos 11.8 Determinación del pH del suelo (campo y laboratorio) 11.9 Papel de los cationes trivalentes sobre la acidificación del suelo (aluminio, hierro y manganeso) XII.PROPIEDADES BIOLOGICAS DEL SUELO 12.1 Organismos del suelo 12.2 Generalidades 12.3 Distribución de los organismos en el suelo 12.4 Clasificación de la fauna y flora del suelo. Características 12.5 Importancia y efecto de los organismos sobre las propiedades del suelo XIII. MATERIA ORGÁNICA DEL SUELO 13.1 Antecedentes 13.2 Composición de la materia orgánica. Evolución de la materia orgánica 13.3 Formación del humus 13.4 Importancia de la materia orgánica y el humus en las propiedades del suelo 13.5 Factores que intervienen en la formación del humus. Tipos de humus 13.6 El ciclo del nitrógeno en la naturaleza 13.7 Relación C/N en la materia orgánica y humus y procesos de mineralización

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XIV.DEGRADACIÓN DE SUELOS 14.1 Generalidades y conceptos 14.2 La erosión del suelo, sus causas y formas 14.3 La erosión del suelo (procesos de disgregación y arrastre de las partículas del suelo) 14.4 Agentes principales de la erosión (agua, viento, temperatura, hombre, etc.) 14.4 Clases, tipos y formas de erosión 14.6 Factores que aceleran o retardan los procesos de erosión (cobertura vegetal, topografía, suelo, clima) 14.7 Remoción en masa. Concepto y formas 14.8 grados de erosión. Daños causados por la erosión (directos e indirectos) XV.PRINCIPIOS DE CARTOGRAFÍA DE SUELOS 5.1 Inventario de recursos naturales y su importancia para la planificación. 5.2 Principios en cartografía de suelos. 5.3 Grados de actuación sobre el territorio 5.4 Tipos de mapas y escalas. Densidad de observaciones. 5.5 Metodología de trabajo. Etapas de un levantamiento de suelos. Características de cada etapa. 5.6 Aplicaciones de SIG en levantamientos de suelos. Características. Ventajas y desventajas. 6.7 Usos y aplicaciones de los mapas de suelos. BIBLIOGRAFÍA DOUCHAFOUR, P. 1978.Manual de Edafología y Edafología Aplicada. Ediciones Toray Masson. Barcelona, España. PORTA, J. LÓPEZ-ACEVEDO; ROQUERO, C. 1994. Edafología para la Agricultura y Medio Ambiente. Ediciones Mundi-Prensa. Madrid, España

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Tercero Semestral Ecología y Biogeografía

BIO 300 4 0

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en la aplicación de conceptos sobre ecología y biogeografía, incluyendo el estudio y descripción de ecosistemas, procesos ecológicos, biodiversidad, así como la distribución de los seres vivos en tiempo y espacio, además de las causas de dicha distribución. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Describir el funcionamiento y características de los ecosistemas, los procesos ecológicos e interacciones, incluyendo al ser humano. Aplicar conceptos y métodos de estudio de vegetación, flora y fauna, así como biodiversidad y su conservación. Describir y explicar las causas de la distribución de las plantas y animales, en tiempo y espacio. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGÍA y MEDIO AMBIENTE II. CONCEPTOS GENERALES DE ECOLOGÍA III. ECOSISTEMAS IV. PROCESOS ECOLÓGICOS V. VEGETACIÓN, FLORA y FAUNA VI. BIODIVERSIDAD VII. LOS SERES HUMANOS Y LOS ECOSISTEMAS VIII. CONCEPTOS GENERALES DE BIOGEOGRAFÍA IX. TERRITORIOS BIOGEOGRÁFICOS X. UNIDADES BIOGEOGRÁFICAS DE BOLIVIA CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGÍA y MEDIO AMBIENTE II. CONCEPTOS GENERALES DE ECOLOGÍA 2.1 Niveles de organización en Ecología 2.2 Divisiones de la Ecología 2.3 Puntos de vista en Ecología 2.4 Factores Ecológicos 2.5 Interacciones Biológicas III. ECOSISTEMAS 3.1 Poblaciones 3.2 Comunidades 3.3 Ecosistemas 3.4 Ecosistemas terrestres y acuáticos IV. PROCESOS ECOLÓGICOS

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4.1 Estructura y funcionamiento de los Ecosistemas 4.2 Ciclos Biogeoquímicos 4.3 Flujo de Energía 4.4 Sucesión Vegetal V. VEGETACIÓN, FLORA y FAUNA 5.1 Definiciones 5.2 Adaptaciones ecológicas 5.3 Tipos biológicos de la vegetación 5.3 Estructura de la vegetación 5.4 Formaciones vegetales 5.5 Estudio de la vegetación y flora 5.8 Estudio de la Fauna VI. BIODIVERSIDAD

6.1 Contexto nacional e internacional sobre biodiversidad 6.2 Definición de biodiversidad 6.2 Tipos de biodiversidad 6.3 Elementos de la biodiversidad 6.4 Importancia de la biodiversidad 6.5 Amenazas para la conservación de la biodiversidad 6.6 Especies amenazadas y categorías 6.7 Estrategias de conservación de la biodiversidad 6.8 Áreas Protegidas VII. LOS SERES HUMANOS Y LOS ECOSISTEMAS 7.1 Actividades humanas en distintos ecosistemas 7.2 Interacciones, efectos e impactos en los ecosistemas VIII. CONCEPTOS GENERALES DE BIOGEOGRAFÍA 8.1 Relación de la Ecología con la Biogeografía 8.2 Regiones Ecológicas 8.3 Biomas 8.4 Especiación 8.5 Gradiente latitudinal de la diversidad 8.6 Patrones de distribución geográfica en tiempo y espacio IX. TERRITORIOS BIOGEOGRÁFICOS 9.1 Imperios – Reinos 9.2 Regiones 9.3 Dominios – Provincias 9.4 Sectores 9.5 Distritos 9.6 Tesela X. UNIDADES BIOGEOGRÁFICAS DE BOLIVIA

BIBLIOGRAFÍA

BELPAIRE DE MORALES C. Manual de Ecología. Lidema – FUND-ECO. La Paz, 2004. NAVARRO Y MALDONADO. Geografía Ecológica de Bolivia. Fundación Simón I. Patiño. Cochabamba, 2006. ONDARZA. Ecología. Editorial Trillas. México, 2000.

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Tercero Semestral Fotointerpretación MAP 301 4 2

OBJETIVOS Introducir los principios y métodos de fotogrametría y fotointerpretación para la preparación de mapas base y la transferencia de información temática para la interpretación y el análisis geográfico. COMPETENCIAS A ALCANZAR Capacidad de entender los conceptos básicos de la Fotointerpretación orientados al análisis geográfico. Habilidad para manejar y entender instrumentos de Fotogrametría y Fotointerpretación que le permitirán al ingeniero geógrafo proponer soluciones a diferentes problemas técnicos. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INTRODUCCIÓN Y DEFINICIÓN DE FOTOGRAMETRÍA Y FOTOINTERPRETACIÓN. II. LA FOTOGRAFÍA AÉREA Y EL VUELO AEROFOTOGRAMÉTRICO III. VISIÓN ESTEREOSCÓPICA. IV. ORTORRECTIFICACIÓN Y MODELOS DIGITALES DE ELEVACIÓN. V. FOTOLECTURA VS. FOTOINTERPRETACIÓN. VI. DELINEACIÓN DEL DRENAJE Y DIVISORIA DE CUENCAS. VII. FISIOGRAFÍA VS. GEOMORFOLOGÍA VIII. UNIDADES FISIOGRÁFICAS COMO UNIDADES TERRITORIALES IX. FOTOINTERPRETACIÓN EN ÁREAS RURALES Y ÁREAS URBANAS. CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INTRODUCCIÓN Y DEFINICIÓN DE FOTOGRAMETRÍA Y FOTOINTERPRETACIÓN. 1.1 Introducción y definiciones 1.2 Divisiones de la fotogrametría y la fotointerpretación II. LA FOTOGRAFÍA AÉREA Y EL VUELO AEROFOTOGRAMÉTRICO 2.1 La Fotografía Aérea 2.2 Rectificación y control fotográfico. 2.3 Definiciones de elementos geométricos de fotografías aéreas verticales e inclinadas. 2.4 Inclinación de la fotografía aérea 2.5 Altura de vuelo. 2.6 El mapa base 2.7 Foto mapas 2.8 Ortofotomapa 2.9 Comparación entre la fotografía aérea y los mapas 2.10 Características físicas

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2.11 Tamaño y formato 2.12 Material. 2.13 Papel, película o acetato. 2.14 Proceso de toma de fotografías aéreas. 2.15 Sobreposición longitudinal y lateral 2.16 Escala de la fotografía aérea.

III. VISIÓN ESTEREOSCÓPICA. 3.1 Principios de la visión estereoscópica 3.2 Observación binocular de fotografías estereoscópicas. 3.3 Estereoscopios 3.4 El modelo estereoscópico 3.5 Paralaje estereoscópica. 3.6 Principios de la barra de paralaje. 3.7 Calculo de la altura y restitución digital 3.8 Estereoscopia digital vs. Estereoscopia analógica 3.9 Visón polarizada Vs. Visión anáglifo

IV. ORTORRECTIFICACIÓN Y MODELOS DIGITALES DE ELEVACIÓN. 4.1 Corrección geométrica y puntos de control 4.2 Error medio cuadrático y error residual 4.3 Rectificación de fotografías aéreas 4.4 Generación y resolución de Modelos Digitales de Elevación 4.5 Ortorectificación. V. FOTOLECTURA VS. FOTOINTERPRETACIÓN. 5.1 Fases de la interpretación 5.1.1 Fases de reconocimiento e identificación 5.1.2 Fases de análisis 5.1.3 Fases de clasificación 5.2 Métodos de fotointerpretación 5.3 Importancia de los elementos de Fotointerpretación. VI. DELINEACIÓN DEL DRENAJE Y DIVISORIA DE CUENCAS. 6.1 Tipos de drenaje 6.2 Diseños de Drenaje 6.3 Red de Drenaje 6.4 Identificación de la Cuenca de Drenaje 6.5 Características de la Cuenca de Drenaje. VII. FISIOGRAFÍA VS. GEOMORFOLOGÍA 7.1 La Geomorfología 7.2 La Fisiografía como geografía física. VIII. UNIDADES FISIOGRÁFICAS COMO UNIDADES TERRITORIALES 8.1 Clasificación Fisiográfica 8.2 La unidad fisiográfica como unidad territorial de planificación. 8.3 La unidad territorial de planificación y el ordenamiento territorial.

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IX. FOTOINTERPRETACIÓN EN ÁREAS RURALES Y ÁREAS URBANAS. 9.1 El Uso de la Tierra Vs. El Uso del Suelo 9.2 Interpretación del uso de la Tierra en áreas rurales 9.3 Interpretación del uso del suelo en áreas urbanas.

BIBLIOGRAFÍA BARRIENTOS M.V., Ed. (2004). Principios y métodos de la Fotointerpretación. Servicio Fotogramétrico. Fuerza Aérea de Chile. Instituto de Geografía de la Pontificia Universidad Católica de Chile. 103 p. IGAC, (1991). Aplicación de las fotografías aéreas en Geografía. Ed. Instituto Geográfico Agustin Codazzi. Bogota. 121 p. VARGAS E., La fotografía aérea y su aplicación a estudios geológicos y geomorfológicos. Tomo I y Tomo II, Facultad de Ciencias Geológicas – UMSA, La Paz – Bolivia, 1992.

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Tercero Semestral Geografía Regional

GEO 304 4 0

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en los conceptos, métodos e instrumentos en la tarea de clasificación del espacio en zonas o regiones geográficas lógicas, que conozca los métodos e instrumentos de la geografía regional y su importancia en la planificación de territorios. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Analizar, describir e interpretar los procesos y dinámicas, acerca de una región dada. Aplicar las técnicas del análisis espacial para evidenciar estructuras, explicar la organización espacial con fines de planificación y de construcción de regiones. CONTENIDOS MÍNIMOS I. CORRIENTES Y ESCUELAS DE LA GEOGRAFÍA. II. LA GEOGRAFÍA REGIONAL III. UNIDADES Y ESCALAS EN EL ANÁLISIS ESPACIAL VI. ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA REGIONAL. VII. LA CONSTRUCCIÓN DE MODELOS VIII. LA TEORÍA DE LOS LUGARES CENTRALES IX. LA RECOLECCIÓN DE DATOS. X. LA CONSTRUCCIÓN DE REGIONES.

CONTENIDOS ANALÍTICOS I. CORRIENTES Y ESCUELAS DE LA GEOGRAFÍA. 1.1 El paradigma regional 1.2 El paradigma cuantitativo 1.3 El paradigma humanista 1.3 El paradigma postmoderno II. LA GEOGRAFÍA REGIONAL 2.1 El concepto de región 2.2 Las tareas de la regionalización. III. UNIDADES Y ESCALAS EN EL ANÁLISIS ESPACIAL 3.1 Selección de indicadores de las fuentes de información 3.2 Las unidades espaciales de referencia 3.3 Unidad espacial de análisis y su contenido IV. ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA REGIONAL. 4.1 Movimiento 4.2 Nodos

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4.3 Jerarquías 4.4 Redes 4.5 Superficies V. LA CONSTRUCCION DE MODELOS. 5.1 La naturaleza de los modelos - características 5.2 La coremática VI. LA TEORÍA DE LOS LUGARES CENTRALES 6.1 El modelo de Christaller VII. LA RECOLECCIÓN DE DATOS. 7.1 Fuentes documentales 7.2 Fuentes primarias VIII. LA CONSTRUCCIÓN DE REGIONES. 8.1 El problema de identificación de las regiones 8.2 Las regiones como problemas de clasificación. 8.3 El análisis cualitativo: los límites superpuestos 8.4 La importancia económica de la delimitación regional BIBLIOGRAFÍA GUTIERREZ P. La ciudad y la organización regional, Editorial Cincel. 1985 HAGGETT Análisis locacional en la Geografía Humana, Editorial Gustavo Gili, 1976. JOHNSTON R.J, GREGORY D. Diccionario de la Geografía Humana, 2005

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Tercero Semestral Geografía Económica

GEO 303 4 0

OBJETIVOS: Conocer los conceptos básicos asociados a la Geografía Económica y analizar las principales teorías y modelos de localización. Valorar críticamente la lógica capitalista. Identificar los efectos espaciales y sociales de la revolución tecnológica y la globalización económica. Analizar las tendencias en la distribución territorial de las actividades económicas. Reflexionar críticamente sobre los impactos sociales y ambientales asociados al COMPETENCIAS A ALCANZAR: Identificar y explicar los principios micro y macroeconómicos que influyen sobre los patrones de distribución espacial. Analizar variables, flujos y relaciones de los procesos económicos y ambientales en el espacio geográfico. CONTENIDOS MÍNIMOS I. CONCEPTOS BASICOS DE ECONOMIA II. FUNDAMENTOS DE LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA. ANTECEDENTES Y ORIENTACIONES

ACTUALES. III. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA. IV. DINÁMICA DEL SISTEMA CAPITALISTA V. KEYNES Y LA ECONOMÍA DE ESTADO. VI. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMÍA EN PERSPECTIVA GLOBAL. VII. CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO DESIGUAL EN EL MUNDO. VIII. GEOGRAFÍA DE LAS ACTIVIDADES. ESPACIOS Y TERRITORIOS ECONÓMICOS. IX. POLÍTICAS PARA EL DESARROLLO TERRITORIAL. CONTENIDOS ANALÍTICOS I. CONCEPTOS BASICOS DE ECONOMIA 1.1 Definición 1.2 Modelos económicos 1.3 Macroeconomía 1.4 Microeconomía II. FUNDAMENTOS DE LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA. ANTECEDENTES Y ORIENTACIONES

ACTUALES 2.1 Definición y contenidos de la geografía económica 2.2 Evolución de la geografía económica: desde la geografía comercial a la geografía de la

reestructuración económica 2.3 Escuelas y autores representativos III. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA. 3.1 Los conceptos de sistema económico y circuito económico

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3.2 Las bases del funcionamiento del sistema económico capitalista: 3.2.1 La producción 3.2.2 El empleo 3.2.3 La tecnología 3.2.4 La distribución y el mercado IV. DINÁMICA DEL SISTEMA CAPITALISTA 4.1 Modelos de organización económico-territorial a nivel mundial: 4.1.1 Capitalismo mercantil, industrial, financiero y global 4.1.2 Ciclos económicos y crisis del capitalismo. V. KEYNES Y LA ECONOMÍA DE ESTADO. 5.1 Modelos de organización económica socialista. VI. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMÍA EN PERSPECTIVA GLOBAL. 6.1 Proceso de internacionalización de la economía. 6.2 Actores de la economía global: 6.2.1 El comercio internacional, 6.2.2 La inversión extranjera y las empresas multinacionales. 6.3 La gestión de la economía mundial: el papel de los organismos internacionales VII. CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO DESIGUAL EN EL MUNDO. 7.1 Nociones de crecimiento, desarrollo y subdesarrollo 7.2 Medición e indicadores de la desigualdad a nivel mundial 7.3 Teorías sobre el desarrollo desigual: del pensamiento neoclásico al pensamiento crítico. VIII. GEOGRAFÍA DE LAS ACTIVIDADES. ESPACIOS Y TERRITORIOS ECONÓMICOS. 8.1 Relaciones entre economía local y global 8.2 Los territorios y los paisajes de la producción agrícola: de los paisajes tradicionales a los

espacios de la agricultura innovadora 8.3 Los ámbitos actuales de la producción industrial: 8.3.1 Áreas de especialización industrial en territorios de bajas densidades y diversidad sectorial 8.3.2 Riqueza de formas espaciales en áreas urbanas y metropolitanas 8.4 Los lugares de los servicios: centros administrativos y de dirección y gestión de empresas 8.4.1 Centros comerciales y espacios de ocio 8.5 Los territorios del turismo: turismo litoral y turismo de interior IX. POLÍTICAS PARA EL DESARROLLO TERRITORIAL. 9.1 Crecimiento equilibrado y sostenible, base del desarrollo territorial BIBLIOGRAFÍA MENDEZ, RICARDO, 2007, Geografía Económica, La lógica espacial del capitalismo global, Ariel Geografía, Madrid- Espaňa. MANKIW N., GREGORY, 2007, Principios de Economía, Harvard University. SÁNCHEZ, J. E. (1991): Espacio, economía y sociedad, Siglo Veintiuno, Madrid

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Tercero Semestral Conservación y Medio Ambiente

GEO 306 4 0

OBJETIVOS: Formar estudiantes críticos y reflexivos, con capacidad de análisis en aspectos relacionados al Medio Ambiente, para actuar técnicamente en los procesos conservación de los diferentes factores ambientales COMPETENCIAS A ALCANZAR: Identificar variables ambientales para desarrollar procesos de conservación y preservación de los recursos naturales y de medio ambiente CONTENIDOS MÍNIMOS

I. MEDIO AMBIENTE Y TERRITORIO II. RECURSOS NATURALES Y MANEJO SOSTENIBLE III. TIERRA, TERRITORIO Y CONSERVACIÓN EN EL ESTADO PLURINACIONAL DE

BOLIVIA

CONTENIDOS ANALÍTICOS I. MEDIO AMBIENTE Y TERRITORIO 1.1 Medio ambiente 1.2 Estructura del Medio Ambiente 1.2.1 Factores Abióticos 1.2.2 Factores Bióticos 1.3 Organización de la Biosfera 1.3.1 Niveles de Organización 1.3.2 Dinámica de los Ecosistemas 1. 4 Espacio, Territorio y Problemas Ambientales 1.4.1 Problemas Globales 1.4.2 Problemas Regionales 1.5 Desarrollo Sostenible II. RECURSOS NATURALES Y MANEJO SOSTENIBLE 2.1 Recursos Naturales 2.1.1 Clasificación de los Recursos Naturales 2.2 Agua y Conservación 2.2.1 Medio hidrosférico 2.2.2 Calidad de Agua Potable 2.2.3 Tratamiento de Aguas para la potabilidad 2.2.4 Calidad de Aguas para Riego 2.3 Suelos y Conservación

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2.3.1 Recursos del Suelo 2.3.2 Erosión de Suelos 2.3.3 Prácticas Conservacionistas de Suelos 2.4 Atmósfera y Conservación 2.4.1 Calidad del Aire Atmosférico 2.4.2 Contaminantes Atmosféricos 2.4.3 Prácticas Conservacionistas de la Atmósfera III. TIERRA, TERRITORIO Y CONSERVACIÓN EN EL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA 3.1 Estado Plurinacional 3.1.1 Ley de Autonomías y descentralización 3.1.2 Plan de Desarrollo Nacional 3.2 Unidades ambientales del Estado Plurinacional 3.2.1 Pisos ecológicos del Estado Plurinacional 3.2.2 Conservación de la Biodiversidad 3.3 Conservación de Espacios de Producción Agrícola 3.3.1 Manejo Integrado de Plagas 3.4 Espacios Urbanos 3.4.1 Urbanismo y Calidad Ambiental 3.4.2 Residuos Sólidos 3.4.3 Gestión de Residuos Sólidos 3.5 Potencialidades Productivas del Estado Plurinacional de Bolivia y Conservación de RRNN 3.5.1 Recursos Hídricos 3.5.2 Recursos Energéticos 3.5.3 Recursos Minerales 3.5.4 Recursos de Vida Silvestre 3.5.5 Recursos Forestales 3.5.6 Recursos Agrícolas 3.5.7 Recursos Pecuarios BIBLIOGRAFÍA ERNESTO C. ENKERLIN. Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible. Editorial Internacional Thomson Editores, Mexico 1997 MACKENZIE L. DAVIS. Ingeniería y Ciencias Ambientales. Mc Graw Hill Interamericana, Mexico 2005 DOMÉNECH XAVIER. Química Ambiental de Sistemas Terrestres, Editorial Reverté, España 2006

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Cuarto Anual Métodos de Investigación y elaboración de Proyectos

GEO 404 4 0

OBJETIVOS: Al finalizar el curso, el alumno estará en condiciones de elaborar, controlar y evaluar proyectos de investigación científica en general. En particular, proponer y ejecutar el Proyecto de Trabajo de Grado. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Aplicar métodos de investigación científica en la elaboración del trabajo de grado y otros en el campo de la Ingeniería Geográfica. Además, diseñar, controlar y evaluar proyectos. CONTENIDOS MÍNIMOS: PRIMERA PARTE I. EL CONOCIMIENTO, LA INVESTIGACION Y EL METODO CIENTIFICO II. EL PROBLEMA, MARCO TEORICO Y JUSTIFICACIÓN III. FORMULACION DE HIPOTESIS Y DETERMINACION DE OBJETIVOS IV. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION V. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES VI. ELABORACION DE INSTRUMENTOS VII. PLANIFICACION DEL TRABAJO DE CAMPO VIII. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION IX. ANALISIS DE RESULTADOS SEGUNDA PARTE X. ELABORACION DE PROYECTOS XI. JUSTIFICACION DEL PROYECTO XII. ADMINISTRACION DEL PROYECTO XIII. CONTROL DEL PROYECTO XIV. EVALUACION DEL PROYECTO XV. PREPARACION DEL INFORME CONTENIDOS ANALÍTICOS I. EL CONOCIMIENTO, LA INVESTIGACION Y EL METODO CIENTIFICO 1.1. Epistemología en la investigación científica 1.2. Paradigmas de la ciencia 1.3. Inteligencia, creatividad y talento 1.4. Objetivos generales de la investigación científica. II. EL PROBLEMA, MARCO TEORICO Y JUSTIFICACIÓN 2.1. El problema objeto de la investigación 2.2. Características y elementos del problema.

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2.3. Marco teórico, Marco referencial y Marco conceptual 2.4. Justificación de la investigación III. FORMULACION DE HIPOTESIS Y DETERMINACION DE OBJETIVOS 3.1. Formulación de la hipótesis de investigación. 3.2. Tipos de hipótesis. 3.3. Determinación de objetivos 3.4. Tipos de objetivos IV. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 4.1. Métodos y programas 4.2. Métodos y técnicas 4.3. Diseño de la investigación 4.4. Diseño de la muestra V. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES 5.1. Identificación de variables 5.2. Clasificación de variables 5.3. Variables compuestas 5.4. Operacionalización de variables VI. ELABORACION DE INSTRUMENTOS 6.1. La encuesta como método de investigación. 6.2. Características de la encuesta 6.3. Construcción del instrumento de investigación 6.4. Validación del instrumento 6.5. Plan de tabulación VII. PLANIFICACION DEL TRABAJO DE CAMPO 7.1. Organización del trabajo de campo 7.2. Trabajo de campo 7.3. Supervisión del trabajo de campo 7.4. Análisis de consistencia de la información VIII. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION 8.1. Codificación de la información 8.2. Construcción de la base de datos 8.3. Transcripción de la información 8.4. Procesamiento de la información IX. ANALISIS DE RESULTADOS 9.1. Análisis de consistencia de resultados 9.2. Selección de resultados: cuadros y gráficas 9.3. Preparación del informe X. ELABORACION DE PROYECTOS 10.1. Características del proyecto 10.2. Tipos de proyectos 10.3. Red de actividades del proyecto 10.4. Estudio de factibilidad del proyecto XI. JUSTIFICACION DEL PROYECTO 11.1. Alcance del proyecto 11.2. Beneficiarios del proyecto 11.3. Costo beneficio del proyecto 11.4. Impacto del proyecto XII. ADMINISTRACION DEL PROYECTO

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12.1. Organización del proyecto 12.2. Selección del personal del proyecto 12.3. Elaboración del presupuesto 12.4. Fuentes de financiamiento XIII. CONTROL DEL PROYECTO 13.1. Camino crítico 13.2. Pert tiempo 13.3. Escalas de Gantt 13.4. Aplicaciones en MSPROYECT XIV. EVALUACION DEL PROYECTO 14.1. Criterios de evaluación de proyectos 14.2. Elaboración del marco lógico 14.3. Tipos de evaluación del proyecto 14.4. Riesgos del proyecto XV. PREPARACION DEL INFORME 15.1. Estructura básica del informe 15.2. Normas para la elaboración de informes BIBLIOGRAFÍA GRUPO NORIEGA DE INVESTIGADORES editores, Metodología de Investigación, , Ed. Linusa, Mexico, 2000. PORFIRIO TINTAYA, C. Proyecto de investigación, Instituto de Estudios Bolivianos, UMSA. ASDI, 2008 NASSIR SAPAG, REINALDO SAPAG, Preparación y Evaluación de Proyectos, McGraw Hill, Chile, 2000

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CONTENIDOS MINIMOS Y ANALITICOS PROGRAMA DE CONTENIDOS MINIMOS Y ANALITICOS



Cuarto Anual Percepción Remota

MAP 400 4 2

OBJETIVOS Preparar al estudiante en los conceptos y métodos de Percepción Remota para su aplicación en el análisis del espacio geográfico conociendo los principios físicos necesarios para entender la interacción entre la radiación electro-magnética y las principales cubiertas terrestres. Familiarizarse con los sensores y programas actualmente disponibles, de cara a seleccionar adecuadamente la información más relevante para un proyecto de ingeniería. COMPETENCIAS A ALCANZAR Entender los conceptos básicos de Percepción Remota (Teledetección) orientados al análisis geográfico. Manejar y entender instrumentos de Teledetección como la radiación electromagnética (el espectro radiómetro), las imágenes de satélite y las imágenes aerotransportadas. Manejar los programas de Análisis Digital de Imágenes (ADI) con aplicaciones en Geografía. CONTENIDOS MÍNIMOS I. DEFINICIÓN E INTRODUCCIÓN: HISTORIA DE LOS SENSORES REMOTOS, TIPOS DE

RESOLUCIONES, TIPOS DE SENSORES (PASIVOS Y ACTIVOS). II. PRINCIPIOS FÍSICOS DE LA TELEDETECCIÓN: EL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO, LA

RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA, TÉRMINOS Y UNIDADES DE MEDIDA, COMPORTAMIENTO ESPECTRAL DE LA COBERTURA TERRESTRE.

III. ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN PARA TELEDETECCIÓN. PROCESAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES DE SATÉLITE.

IV. INTERPRETACIÓN VISUAL DE IMÁGENES DE SATÉLITE. V. ANÁLISIS DIGITAL DE IMÁGENES DE SATÉLITE: CORRECCIONES Y REALCES. EXTRACCIÓN DE

INFORMACIÓN TEMÁTICA. VI. CLASIFICACIÓN DE IMÁGENES. VII TÉCNICAS DE ANÁLISIS MULTITEMPORAL. VIII. DETERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA ESPACIAL DEL TERRITORIO. CONTENIDOS ANALÍTICOS I. DEFINICIÓN E INTRODUCCIÓN: HISTORIA DE LOS SENSORES REMOTOS, TIPOS DE

RESOLUCIONES, TIPOS DE SENSORES (PASIVOS Y ACTIVOS). 1.1 Definición y objetivos 1.2 Historia 1.3 Desarrollo actual 1.4 Aspectos legales de la Teledetección. 1.5 Ventajas de la Observación Espacial. 1.6 Cobertura global y temporal de la superficie terrestre

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1.7 Formato digital de las imágenes de satélite. 1.8 Fuentes bibliográficas. II. PRINCIPIOS FÍSICOS DE LA TELEDETECCIÓN: EL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO, LA

RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA, TÉRMINOS Y UNIDADES DE MEDIDA, COMPORTAMIENTO ESPECTRAL DE LA COBERTURA TERRESTRE.

2.1 Fundamentos de la observación remota. 2.2 El espectro electromagnético. 2.3 Términos y unidades de medida. 2.4 Principios y Leyes de la radiación electromagnética. 2.5 El dominio óptico del espectro. 2.6 El dominio del infrarrojo térmico 2.7 La región del micro-ondas- 2.8 Interacciones de la atmósfera con la radiación electromagnética.

III. ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN PARA TELEDETECCIÓN. PROCESAMIENTO DIGITAL DE

IMÁGENES DE SATÉLITE. 3.1 Tipos de sensores. 3.2 Resolución de un sistema sensor (espacial, espectral, radiométrica, temporal, angular) 3.3 Sensores Pasivos (cámaras fotográficas, exploradores de barrido y empuje, cámaras de

video, radiómetros de micro-ondas) 3.4 Sensores Activos (Radar, Lidar) 3.5 Plataformas de Teledetección Espacial (LANDSAT, SPOT, CBERS, MODIS, IRS, NOAA, ERS,

RADARSAT). 3.6 Otros programas de observación terrestre. 3.7 Características de la imagen de satélite 3.8 Información que brindan las imágenes de satélite. 3.9 Selección de la imagen según la escala y el objetivo del trabajo. 3.10 Selección de la imagen según la fecha de adquisición y la orbita del sensor. IV. INTERPRETACIÓN VISUAL DE IMÁGENES DE SATÉLITE. 4.1 Familiarización con imágenes analógicas 4.2 Criterios para la interpretación visual 4.3 Elementos de análisis visual 4.4 Algunos ejemplos de análisis visual V. ANÁLISIS DIGITAL DE IMÁGENES DE SATÉLITE: CORRECCIONES Y REALCES. EXTRACCIÓN

DE INFORMACIÓN TEMÁTICA. 1.1 La matriz de datos en una imagen digital 1.2 Soporte y organización de la imagen 1.3 Operaciones de utilidad general 1.4 Realces y mejoras visuales 1.5 Ajuste del contraste 1.6 Composiciones en color 1.7 Filtros 1.8 Correcciones de las imágenes VI. CLASIFICACIÓN DE IMÁGENES.

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6.1 Generación de variables continuas 6.2 Técnicas de modelado en Teledetección 6.3 Cocientes e índices de vegetación 6.4 Transformación Tasseled Cap (TTC) 6.5 Transformación IHS 6.6 Técnicas de fusión de datos 6.7 Clasificación de imágenes 6.8 Fase de asignación 6.9 Obtención y presentación de resultados

VII. TÉCNICAS DE ANÁLISIS MULTITEMPORAL. 7.1 Técnicas de análisis multitemporal 7.2 Técnicas para el análisis estacional 7.3 Técnicas para la detección de cambios VIII. DETERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA ESPACIAL DEL TERRITORIO. 8.1 Medidas de fiabilidad 8.2 Fuentes de error en una clasificación temática 8.3 Diseño del muestreo para la verificación. 8.4 Recogida de la información. 8.5 Medidas de error para variables continúas 8.6 Medidas de error para imágenes clasificadas 8.7 Verificación de análisis multitemporales. BIBLIOGRAFÍA BROCKMAN C.E, ZERAIN R., OROZ R., CORDOVA J., (1978). Memoria explicativa del mapa de cobertura y uso actual de la tierra en Bolivia. Programa del satélite tecnológico de recursos naturales “ERTS-Bolivia”, GEOBOL, La Paz – Bolivia, 116 p. CHUVIECO E., Teledetección Ambiental. La observación de la Tierra desde el Espacio. (3ra edición) Ed. Ariel S.A., España, 2008. SOBRINO J.A., RAISSOUNI N., KERR N., Teledetección. Ed. Universitat de Valencia, España, 2000.

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Cuarto Semestral Métodos Estadísticos en Geografía

GEO 406 4 0

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en la utilización de los métodos cuantitativos en el análisis geográfico de la información, y de dotarle de medios objetivos para la investigación geográfica, el procesamiento y análisis de los datos espaciales y la presentación de los resultados COMPETENCIAS A ALCANZAR: Aplicar las técnicas del análisis espacial multivariado a problemas de la geografía e interpretar sus resultados.

CONTENIDOS MÍNIMOS I. EL PROCEDIMIENTO CIENTÍFICO EN GEOGRAFÍA II. ANÁLISIS DE LA DISTRIBUCIÓN DE PUNTOS III. GRAFOS Y REDES IV. SUPERFICIES Y GRADIENTES V. AUTOCORRELACIÓN ESPACIAL Y TERRITORIAL VI. MODELOS DE INTERACCIÓN ESPACIAL VII. INDICADORES EN GEOGRAFÍA VIII. MÉTODOS PARA DESCRIBIR LAS DISTRIBUCIONES IX. GEOGRAFÍA Y ESTADÍSTICA GENERAL X. PRUEBAS DE HIPÓTESIS XI. CORRELACIÓN Y REGRESIÓN XII. ANÁLISIS MULTIVARIADO XIII. CLASIFICACIÓN Y REGIONALIZACIÓN CONTENIDOS ANALÍTICOS II. EL PROCEDIMIENTO CIENTÍFICO EN GEOGRAFÍA 1.1 Criterios de cientificidad 1.2 Método inductivo y deductivo 1.3 Etapas del enfoque hipotético-deductivo 1.4 Tipos de relaciones estudiadas por la geografía 1.5 El análisis espacial III. ANÁLISIS DE LA DISTRIBUCIÓN DE PUNTOS 2.1 Indicadores estadísticos de posición 2.2 Forma de repartición de densidades 2.3 Análisis de la forma de una distribución IV. GRAFOS Y REDES 3.1 Elementos y tipos de grafos 3.2 Indicadores globales de conexidad 3.3 Indicadores globales de conectividad 3.4 Indicadores locales de posición 3.5 Análisis de redes V. SUPERFICIES Y GRADIENTES 4.1 Tipos de superficies 4.2 Tipos de información 4.3 Operadores locales en una malla regular 4.4 Influencia del nivel de análisis sobre las gradientes 4.5 Interpolación y superficies de tendencia VI. AUTOCORRELACIÓN ESPACIAL Y TERRITORIAL

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5.1 Construcción de la Matriz de similitud 5.2 Análisis de similitud 5.3 Análisis de pertenencia territorial 5.4 Análisis de efectos de vecindad 5.5 Aplicación de los métodos de autocorrelación espacial y autocorrelación territorial I. MODELOS DE INTERACCIÓN ESPACIAL 6.1 Interacción espacial 6.2 Descripción de la matriz de flujos 6.3 El modelo gravitacional 6.4 Ley de Reilly y sus variantes 6.5 Potencial de población de Stewart I. INDICADORES EN GEOGRAFÍA 7.1 Indices de forma 7.2 Indices de primacía 7.3 Coeficiente de localización 7.4 Curva de Lorenz e índice de Gini 7.5 Indices de evolución temporal I. MÉTODOS PARA DESCRIBIR LAS DISTRIBUCIONES 8.1 Tipos de distribución 8.2 Análisis de vecindad 8.3 Suavizado de distribuciones 8.4 Indice de Geary I. GEOGRAFÍA Y ESTADÍSTICA GENERAL 9.1 Medidas de centralidad y dispersión 9.1 Distribución normal 9.3 Especificación del tamaño de una muestra 9.4 Tipos de muestreo I. PRUEBAS DE HIPÓTESIS 10.1 Tests paramétricos 10.2 Tests no paramétricos I. CORRELACIÓN Y REGRESIÓN 11.1 Coeficientes de correlación 11.2 Regresión y predicción 11.3 Regresión espacial 11.4 Indice de Moran 11.5 LISA I. ANÁLISIS MULTIVARIADO 12.1 Análisis de varianza de dos vías 12.2 Regresión lineal múltiple 12.3 Análisis en componentes principales I. CLASIFICACIÓN Y REGIONALIZACIÓN Tipos de clasificación 13.2 Criterios de clasificación 13.3 Medidas de similitud 13.4 Métodos de clasificación por agrupamiento o Clustering BIBLIOGRAFÍA GRASLAND CL. L’Analyse spatiale et la modelisation des phénomènes géographiques. Université de Paris VII, 2002 PETER ROGERSON. Statistical methods for Geography. Sage 2001 STEWART BARR. Quantitative Data Analysis for Human Geographers using SPSS. University of Exeter 2004

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Cuarto Semestral Levantamientos Integrados

GEO 401 4 2

OBJETIVOS: Preparar al estudiante en la evaluación integrada del terreno para el desarrollo de ambiente y del territorio y en los métodos de levantamientos del ambiente y la zonificación agroecológica para el desarrollo de los recursos naturales y humanos en el contexto del desarrollo regional. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Aplicar el Sistema de Zonificación Agroecológica y el Sistema de Levantamiento de Tierras y Suelos para la planificación del uso de los recursos naturales.

CONTENIDOS MÍNIMOS I. ZONIFICACION AGROECOLOGICA II. LA GUÍA ACTUAL PARA EL LEVANTAMIENTO DE TIERRAS Y SUELOS CONTENIDOS ANALÍTICOS I. ZONIFICACION AGROECOLOGICA 1.1 Introducción 1.2 Conceptos y definiciones 1.2.1 Definición de zona 1.2.2 Período de crecimiento 1.2.3 Régimen térmico 1.2.4 Unidad cartográfica de suelos 1.2.5 Inventario de recursos de tierras 1.2.6 Tipos de utilización de tierras y adaptabilidad de cultivo 1.2.7 Evaluación de la aptitud de tierras: Rendimientos potenciales y adecuaciones 1.3 Procedimientos ZAE 1.3.1 Inventarios de tipos de uso de tierras (Selección de tipos de uso de tierras, Recopilación de

inventarios de adaptabilidad climática a los cultivos, Recopilación de inventarios de adaptabilidad edáfica a los cultivos)

1.3.2 Recopilación de inventarios de recursos de tierras (Análisis de la duración del período de crecimiento, Definición de zonas térmicas, Recopilación de inventarios de recursos climáticos, Recopilación de inventarios de recursos de suelos, Recopilación de inventarios de uso actual de tierras, Recopilación de inventarios de recursos de tierras)

1.3.3 Evaluación de la aptitud de tierras (Adecuación de cultivos a zonas térmicas, Adecuación de cultivos a zonas de periodo de crecimiento, Clasificación de aptitud agro-climática, Comparación de los requerimientos de los cultivos a las condiciones de suelo, Modificación de las clases de aptitud en base a la textura, limitaciones de fase y pendiente

1.4 Ejemplos de aplicación en Bolivia: el Proyecto ZONISIG y BID-AMAZONIA 1.4.1 Aplicaciones avanzadas (Productividad potencial de tierras, Estimación del potencial de

tierras cultivables de secano, Distribución espacial de los recursos. Optimización de los usos de tierras)

83

1.5 Empleo de las herramientas informáticas y sistemas de información geográfica 1.6 Zonificación ecológico-económica II. LA GUÍA ACTUAL PARA EL LEVANTAMIENTO DE TIERRAS Y SUELOS 2.1 Fundamentos (escala, variación, jerarquía e incertidumbre) 2.2 Contexto del paisaje (Geología, geomorfología, vegetación, hidrología, suelos) y

percepción remota (unidades de mapeo, análisis multitemporal, espectroscopía) 2.3 Procedimientos de levantamiento de tierras y suelos(Especificaciones, planificación,

recursos, operaciones de campo, georeferenciación y navegación, observación y muestreo, análisis de laboratorio, clasificación)

2.4 Mapeo digital y pedométrica (muestreo y análisis estadíistico, predicción de propiedades con función de transferencia y correlación ambiental, geoestadística, análisis de incertidumbre)

2.5 Evaluación de la tierra (evaluación convencional y evaluación cuantitativa, levantamientos intensivos para la gestión agrícola, monitoreo, contextos legales, comunicación de resultados)

BIBLIOGRAFIA

C.S CHRISTIAN. Methodology for integrated surveys. CSIRO UNESCO 1964 FAO. Zonificación agro-ecológica Guía general. Roma 1997 NJ MCKENZIE ET AL. Guidelines for Surveying Soil and Land Resources. CSIRO 2008

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Cuarto Semestral Métodos de Evaluación de Impacto Ambiental

GEO 400 4 0

OBJETIVOS: Formar estudiantes críticos y reflexivos, con capacidad de análisis en aspectos relacionados a la Evaluación de Impactos Ambientales para actuar técnicamente en identificación y evaluación los potenciales impactos positivos y negativos que puedan causar la implementación de una actividad, obra o proyecto. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Evaluar los procesos de gestión ambiental y realizar evaluaciones de impacto ambiental de actividades, obras y proyectos CONTENIDOS MÍNIMOS I. MARCO DE REFERENCIA DE LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL II. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL III. MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL DE LA EVALUACIÓN DE IMPACTO

AMBIENTAL CONTENIDOS ANALÍTICOS I. MARCO DE REFERENCIA DE LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 1.1 Medio Ambiente 1.1.1 Conceptos Asociados 1.1.2 Factores Ambientales 1.2. Impacto Ambiental 1.2.1 Hitos significativos en la formación de la Conciencia Ambiental 1.2.2 Tipología de impactos 1.3. Evaluación del Impacto Ambiental 1.3.1 Reseña histórica de la E.I.A. 1.3.2 Alcances de la E.I.A. 1.4 Desarrollo desde la Sostenibilidad Ambiental 1.4.1 Calidad de vida 1.4.2 Integración Ambiental 1.5 Procedimientos de Evaluación de Impacto Ambiental 1.5.1 Etapas de un sistema de E.I.A 1.5.2 Proyectos Ambientales 1.5.3 Ciclo de proyectos y pasos de la E.I.A.

II. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL 2.1 Concepto de Gestión Ambiental

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2.1.1 Principios Generales de la Gestión Ambiental (N.B.) 2.1.2 Componentes de la Gestión Ambiental (N.B.) 2.1.3 Bases de la Gestión Ambiental (N.B.) 2.1.4 Instrumentos de la Gestión Ambiental 2.2 Planificación Ambiental 2.2.1 Planes y Sistemas (N.B.) 2.2.2 Instrumentos Normativos de la Gestión Ambiental (N.B.) 2.2.3 Instrumentos Económicos de Regulación Ambiental (N.B.) 2.2.4 Participación Ciudadana en la Gestión Ambiental 2.2.5 Infracciones Administrativas y Delitos Ambientales 2.3 Procedimientos de la Evaluación de Impacto Ambiental 2.3.1 Análisis de Impactos Ambientales 2.3.2 Valoración Ecológica de Impactos 2.3.3 Metodología E.T.E. para la E.I.A., según norma boliviana 2.3.4 Otros métodos de E.I.A. III. MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL DE LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL SEGÚN NORMA BOLIVIANA. 3.1 Ley del Medio Ambiente (Nº 1333) 3.2 Reglamento General de Gestión Ambiental 3.3 Reglamento de Prevención y Control Ambiental 3.4 Reglamento en Materia de Contaminación Hídrica 3.5 Reglamento en Materia de Contaminación Atmosférica 3.6 Reglamento Ambiental para Sustancias Peligrosas 3.7 Reglamento General de Residuos Sólidos 3.8 Reglamento Ambiental para Actividades Mineras 3.9 Reglamento Ambiental para el Sector Hidrocarburífero 3.10 Reglamento para el Sector Industrial Manufacturero 3.11 Reglamento Ambiental Minero para el Aprovechamiento de Áridos en causes de Ríos y

Afluentes

BIBLIOGRAFÍA GOMEZ D. Evaluación de Impacto Ambiental. Editorial Mundi Prensa, Madrid 2003 CONESA FEZ.V. Guía Metodológica para la Evaluación del Impacto Ambiental. Editorial Mundi Prensa, Madrid 2003 ECHECHURI H. Evaluación de Impacto Ambiental. Editorial Espacio, Buenos Aires 2002

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Cuarto Semestral Catastro GEO 402 4 0

OBJETIVOS: Introducción de manera general al estudiante en la planificación, ejecución y supervisión de los proyectos catastrales en cualquier zona del país. Proporcionar los métodos o procedimientos de campo y gabinete para llegar a representar la valorización de los bienes, con todos sus detalles naturales y artificiales en un plano o en un mapa. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Diseñar y realizar relevamientos de información catastral a nivel urbano y rural.

CONTENIDOS MÍNIMOS I. EL CATASTRO II. EL CATASTRO EN LA PLANIFICACIÓN URBANA III. EL CATASTRO EN LA PLANIFICACIÓN RURAL IV. EL CATASTRO Y LOS PLANES DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL V. EL CATASTRO URBANO VI. EL CATASTRO RURAL VII. LA CARTOGRAFÍA CATASTRAL VIII. LA INFORMATIZACIÓN CATASTRAL IX. LEVANTAMIENTOS PREDIALES. X. EL CONTROL DE CALIDAD CONTENIDOS ANALÍTICOS I. EL CATASTRO 1.1 Generalidades 1.2 Breves consideraciones 1.3 ¿Qué es el catastro? 1.4 ¿Para qué sirve el catastro 1.5 Objetivos 1.6 Importancia 1.7 ¿Cómo sirve el catastro a la sociedad y a los gobernantes? 1.8 Funciones del catastro 1.9 El catastro municipal 1.10 Tipos de catastro 1.11 Clasificación del catastro 1.12 Las bases jurídico-técnicas del catastro II. EL CATASTRO URBANO 2.1 Algunos conceptos previos de catastro 2.2 El catastro urbano multifinalitario 2.3 Aspectos del catastro 2.4 Los sistemas catastrales 2.5 Análisis comparativo de los sistemas catastrales 2.6 Características de los registros 2.7 Principio básico del sistema Torren`s 2.8 Codificación de los bienes inmuebles 2.9 Clases de identificadores 2.10 Formas de codificación catastral 2.11 El código catastral 2.12 El valor catastral 2.13 Factores que influyen en el valor catastral 2.14 Tipos de procesos de valuación catastral 2.15 Establecimiento de los criterios técnicos urbanos para la aplicación metodológica 2.16 establecimiento de unidades para la investigación catastral económica 2.17 Estructura operacional 2.18 Proceso de formación del catastro 2.19 Conservación del catastro urbano 2.20 Mantenimiento de datos cambios en la situación legal 2.21 Suministro de información 2.22 Organización administrativa III. EL CATASTRO RURAL 3.1 El catastro rural 3.2 Formación del catastro rural 3.3 conservación del catastro rural 3.4 El catastro rural legal 3.5 Situación y administración del catastro rural legal 3.6 El catastro minero

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IV. LA CARTOGRAFÍA CATASTRAL 4.1 La cartografía catastral 4.2 La fotogrametría digital 4.3 la fotografía aérea 4.4 La ortofoto 4.5 Los instrumentos de medición V. INFORMATIZACIÓN DEL CATASTRO 5.1 Gestionar la información catastral 5.2 Objetivos de un sistema 5.3 Sistema de información catastral 5.4 Los subsistemas de información catastral 5.5 sistemas de control de calidad a todos los procesos 5.6 Procesos de actualización y mantenimiento 5.7 Procesos de intercambio de información catastral 5.8 Planificación e inversiones periódicas 5.9 Un sistema descentralizado 5.10 La informatización del catastro 5.11 La eficacia de la información catastral 5.12 Difusión de la información 5.13 Información estándar 5.14 Información no estándar 5.15 La integración de la información de los sistemas 5.16 Administración del sistema 5.17 El sistema de información del territorio SIT 5.18 del Catastro clásico a los SIT VI. LEVANTAMIENTOS PREDIALES 6.1 Generalidades 6.2 La mensura predial 6.3 Dificultades en la mensura predial 6.4 Relocalización de un predio 6.5 Restauración de un vértice 6.6 Levantamiento de predios 6.7 Límite predial 6.8 Los linderos 6.9 Transferencia de predios 6.10 Levantamiento originales 6.11 Replanteo predial 6.12 Condiciones que afectan a los levantamientos prediales 6.13 Los vértices catastrales 6.14 Lo que revelan los levantamientos prediales actuales 6.15 Alcance general de los levantamientos 6.16 El éxito de los levantamientos catastrales VII. EL CONTROL DE CALIDAD 7.1 Introducción 7.2 El control de calidad 7.3 Diseño de la muestra 7.4 Zonificación económica 7.5 El conglomerado 7.6 Tamaño de la muestra 7.7 Selección de la muestra 7.8 Muestro sistemático simple selección de los predios 7.9 Verificación de la calidad 7.10 Cobertura de la crítica 7.11 Ítems de individualización predial 7.12 Ejemplo de informes VIII. EL CATASTRO EN LA PLANIFICACIÓN URBANA 8.1 La planificación urbana 8.2 El catastro en la planificación espacial 8.3 El catastro en la planificación integral 8.4 La conformación urbana 8.5 Principales problemas urbanos 8.6 Relevancia del catastro en la planificación urbana IX. EL CATASTRO EN LA PLANIFICACIÓN RURAL 9.1 la relación sujeto, objeto y los derechos reales

9.2 Finalidad del registro de la propiedad inmueble 9.3 La norma básica de acción del catastro 9.4

La esfera económica 9.5 La esfera fiscal 9.6 La esfera urbana y rural 9.7 La esfera jurídica 9.8 La

planificación rural 9.9 El catastro y los factores de la planificación rural 9.10 El catastro en la

ecuación fundamental de la planificación 9.11 El catastro y los ecosistemas

X. EL CATASTRO Y EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL 10.1 El catastro en los planes de ordenamiento territorial 10.2 Funciones de un registro catastral 10.3 El catastro como sistema de información territorial 10.4 El sistema de información territorial 10.5 Aplicaciones del sistema de información territorial 10.6 Utilidad y aplicaciones de un SIT 10.7 Administración de la información territorial 10.8 Origen del catastro 10.9 Historia del catastro 10.10 La historia del catastro en Bolivia 10.11 Instituciones encargadas del catastro en Bolivia 10.12 La política catastral en Bolivia 10.13 La administración central y la administración municipal 10.14 Ejemplos de organización de algunos catastros en Europa BIBLIOGRAFÍA CATASTRO - Henri Audirac Padilla - ISBN - 2004 CENTRO DE GESTIÓN CATASTRAL Y COOPERACIÓN TRIBUTARIA Sistema de información catastral. Madrid 1990 INFORMACION DE SUELOS Y EVALUACION CATASTRAL Centro de Gestión Catastral y Cooperación Tributaria. Madrid 2000

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Cuarto Semestral Ecología del Paisaje

BIO 400 4 0

OBJETIVOS: Preparar al estudiante a caracterizar la heterogeneidad y estructura espacial de los paisajes, identificar su origen, determinar su importancia en los procesos biológicos, estudiar sus cambios temporales y planificar el uso del paisaje con criterios ecológicos. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Explicar la influencia del paisaje en los procesos ecológicos y planificarlo para su mantenimiento.

CONTENIDOS MÍNIMOS I. ESCALADO ECOLÓGICO II. TÉCNICAS DE ESCALADO III. ELEMENTOS DEL PAISAJE IV. ESTRUCTURA DEL PAISAJE V. EL ARMAZÓN FÍSICO COMO AGENTE DE FORMACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE VI. LOS PROCESOS BIÓTICOS COMO AGENTES DE FORMACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL

PAISAJE. VII. LAS PERTURBACIONES COMO AGENTES DE FORMACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE VIII. EFECTOS DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE SOBRE LAS POBLACIONES IX. EFECTOS DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE SOBRE LAS COMUNIDADES X. DINÁMICAS DE LOS ECOSISTEMAS Y DEL PAISAJE XI. MODELOS DE CAMBIO DEL PAISAJE XII. PLANIFICACIÓN DEL PAISAJE CONTENIDOS ANALÍTICOS I. ESCALADO ECOLÓGICO 1.2 Escala y ecología 1.2 Componentes de la escala 1.3 Determinación de la escala de estudio 1.4 Teoría jerárquica II. TÉCNICAS DE ESCALADO 2.1 Clases de datos espaciales 2.2 Técnicas para distribución de puntos 2.3 Técnicas para datos geoestadísticos Técnicas para datos enmallados III. ELEMENTOS DEL PAISAJE 3.1 Parches 3.2 Corredores 3.3 Matriz IV. ESTRUCTURA DEL PAISAJE 4.1 Características a nivel de parche 4.2 Niveles de parchado 4.3 Indices o métricas de composición del paisaje 4.4 Indices o métricas de configuración del paisaje V. EL ARMAZÓN FÍSICO COMO AGENTE DE FORMACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE 5.1 Determinantes climáticas y geomorfológicas sobre la estructura de la vegetación 5.2 Descomposición del balance hídrico del suelo 5.3 Implicaciones bajo el cambio climático 5.4 Aplicaciones en la planificación para la conservación

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VI. LOS PROCESOS BIÓTICOS COMO AGENTES DE FORMACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE

6.1 Procesos y estructuras 6.2 Procesos biodemográficos 6.3 Interacción y retroalimentación 6.4 Importancia en las prácticas de conservación 6.5 Implicancia bajo el cambio climático VII. LAS PERTURBACIONES COMO AGENTES DE FORMACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE 7.1 Características de las perturbaciones 7.2 Rol de las perturbaciones en los ecosistemas y paisajes 7.3 Factores que afectan al régimen de perturbaciones 7.4 Mecanismos de retroalimentación que afectan al régimen de las perturbaciones 7.5 Hipótesis de la perturbación intermedia 7.6 Area dinámica mínima 7.7 Efectos humanos sobre las perturbaciones 7.8 Implicaciones para la conservación VIII. EFECTOS DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE SOBRE LAS POBLACIONES 8.1 Metapoblaciones o poblaciones espacialmente estructuradas 8.2 Escalado y definición de las metapoblaciones 8.3 Variaciones sobre las metapoblaciones 8.4Modelo de metapoblación 8.5 Procesos de la población que afectan la metapoblación 8.6 El rol de la conectividad del paisaje IX. EFECTOS DE LA ESTRUCTURA DEL PAISAJE SOBRE LAS COMUNIDADES 9.1 Teoría biogeográfica insular 9.2 Mecanismos de respuesta de la población a la estructura del paisaje 9.3 Comparación de modelos 9.4 Curva especies-área X. DINÁMICAS DE LOS ECOSISTEMAS Y DEL PAISAJE 10.1 Dinámicas de los sistemas ecológicos 10.2 Conceptos de equilibrio del paisaje 10.3 Perturbaciones y equilibrio del paisaje 10.4 Influencias antrópicas sobre la dinámica del paisaje XI. MODELOS DE CAMBIO DEL PAISAJE 11.1 Detección de cambios 11.2 Análisis de modelos 11.3 Problemas con la modelización del cambio del paisaje 11.4 Extensiones de modelos 11.5 Rol de las perturbaciones 11.6 Construcción de un modelo complejo XII. PLANIFICACIÓN DEL PAISAJE 12.1 Aplicación de los conceptos de estructura y función del paisaje a la planificación 12.2 Identificación de los problemas y oportunidades de planificación 12.3 Establecimiento de objetivos de planificación 12.4 Análisis del paisaje, nivel regional 12.5 Análisis del paisaje, nivel local 12.6 Estudios detallados 12.7 Conceptos de área de planificación, opciones y selecciones 12.8 El plan del paisaje 12.9 Compromiso ciudadano y educación de la comunidad permanentes 12.10 Exploración de diseños 12.11 Implementación del plan y del diseño 12.12 Administración BIBLIOGRAFIA DEAN URBAN. Landscape Ecology, Duke University 2004. FRANCOISE BUREL Y JACQUES BAUDRY. Ecologie du Paysage. Editions Tec & Doc, Paris 2003 FREDERICK STEINER. The Living Landscape: An Ecological Approach to Landscape Planning. Island Press 2008

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Cuarto Semestral Planificación Territorial

GEO 403 4 0

OBJETIVOS: Formar profesionales competentes en materia territorial, preparados para elaborar propuestas de planificación, gestión y evaluación de los territorios, con capacidades de análisis y de interpretación de problemas territoriales, en el marco de tareas interdisciplinarias. COMPETENCIAS A ALCANZAR: Realizar propuestas de planificación en diferentes escalas de análisis, utilizando los métodos y técnicas de la geografía. Analizar el territorio como un sistema complejo, interrelacionado e interdependiente para realizar propuestas de planificación del territorio, sostenible. CONTENIDOS MÍNIMOS I. INSTRUMENTACIÓN TEÓRICA II. ALCANCE Y CONTENIDO DE LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN EN BOLIVIA III. LAS ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN EN BOLIVIA IV. LOS GRANDES TEMAS DE LA PLANIFICACIÓN: MANEJO DE CUENCAS, ORDENAMIENTO

TERRITORIAL, PLANIFICACIÓN URBANA – RURAL V. METODOLOGÍA DIMENSIONAL DE PLANIFICACIÓN. CONTENIDOS ANALÍTICOS I. INSTRUMENTACIÓN TEÓRICA 1.1 Espacio y territorio 1.2 El hombre y su hábitat: La adaptación de espacios 1.3 Que es la planificación de espacios y de territorios 1.4 La teoría de sistemas 1.5 La planificación del territorio como sistema conceptual. 1.6 Planificación estratégica-situacional, Estrategia y plan. II. ALCANCE Y CONTENIDO DE LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN EN BOLIVIA: 2.1 Planes de Uso del Suelo PLUS 2.2 Planes de Ordenamiento Territorial PLOT 2.3 Usos de Suelo y Patrones de Asentamiento 2.4 Marco legal y estado actual de la Planificación Territorial: Interés del conocimiento

jurídico de las leyes propias al espacio y a la organización territorial. III. LAS ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN EN BOLIVIA 3.1 El Plan Bohan 3.2 La Estrategia Económica de Desarrollo (Grl. Ovando) 3.3 El Plan Quinquenal (Grl. Banzer)

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3.4 La Estrategia Nacional de Desarrollo (Paz Zamora) 3.5 El Cambio para todos (Sánchez de Lozada) 3.6 Plan Nacional de Desarrollo. Bolivia Digna, Soberana, Productiva y Democrática para Vivir

Bien (Evo Morales)

IV. LOS GRANDES TEMAS DE LA PLANIFICACIÓN 4.1 Manejo de Cuencas 4.2 Ordenamiento Territorial 4.3 Planificación Urbana – Rural.

V. METODOLOGÍA DIMENSIONAL DE PLANIFICACIÓN. 5.1 Descripción 5.2 Análisis 5.3 Interpretación 5.4 Elaboración de matrices dimensionales y de matrices inter-dimensionales. BIBLIOGRAFIA BEDREGAL, R.H: Planificación de la Amazonía, Planificación Andina Ediciones Camarlinghi, 1992. CHADWICK, G.F., Una visión sistémica del planeamiento Editorial Gustavo Gili, 1976. MATUS, C.: Curso de planificación y gobierno PES condensado. Fundación Altadir, 1992.

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V. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO CURRICULAR

A) NUMERO SEMANAS LECTIVAS POR AÑO El número de semanas lectivas por año será de 40, con un total de 20 semanas lectivas por semestre. Adicionalmente, durante el mes de julio serán destinadas 4 semanas exclusivamente al Trabajo de campo. Por lo tanto el número total de semanas lectivas por año será de 44 semanas. B) NUMERO DE HORAS LECTIVAS POR SEMANA El número de horas lectivas por semana es el siguiente:

TOTAL HORAS LECTIVAS POR SEMANA

HORAS DOCENCIA HORAS AYUDANTÍA TOTAL

PRIMER AÑO 20 8 28

SEGUNDO AÑO 24 6 30

TERCER AÑO 24 8 32

CUARTO AÑO 20 4 24

CAMPO (JULIO DE CADA AÑO) 40 40

C) TOTAL DE HORAS PLANIFICADAS Actualmente la Carrera de Ingeniería Geográfica tiene asignadas 1120 horas para docencia y 416 horas para investigación, horas que están completamente utilizadas. Se prevé que esta situación no cambiará significativamente, aunque sería muy favorable para la Carrera que se pudiese asignar mayor carga horaria con el fin de completar algunos tiempos horarios con horas de investigación, ya que de un total de 20 docentes, sólo dos son a tiempo completo, aunque la mayoría de los docentes son titulares. D) CARGA DE HORAS ACADEMICAS

El número total de carga de horas académicas será de 5840 horas según el detalle siguiente:

INGENIERIA GEOGRAFICA PLAN DE ESTUDIOS 5 AÑOS SI HD HA NS TOT CREDITOS

Pri

mer

añ

o

PRIMER SEMESTRE

Algebra S 4 2 20 120 5

Cálculo I S 4 2 20 120 5

Dibujo topográfico automatizado S 4 2 20 120 5

Física I S 4 2 20 120 5

Introducción a la Geografía Física y Humana S 4 20 80 3

Campo (MES DE JULIO) 40 4 160 7

SEGUNDO SEMESTRE

Química S 4 2 20 120 5

Cálculo II S 4 2 20 120 5

Topografía S 4 2 20 120 5

Física II S 4 2 20 120 5

Epistemología de la geografía S 4 20 80 3

SUBTOTAL 1280 53

93

Segu

nd

o a

ño

Base de Datos y Programacion A 4 40 160 7

Geodesia y Cartografia A 4 2 40 240 10

Climatología e Hidrologia A 4 2 40 240 10

Geología A 4 40 160 7

Biología S 4 20 80 3

Estadística S 4 2 20 120 5

Sociología S 4 20 80 3

Geografía de la Población S 4 20 80 3


SUBTOTAL 1320 55

Terc

er a

ño

Geografía Urbana y Rural A 4 40 160 7

Geomorfología A 4 2 40 240 10

SIG A 4 2 40 240 10

Edafología S 4 2 20 120 5

Ecología y biogeografía S 4 20 80 3

Fotointerpretación S 4 2 20 120 5

Geografía regional S 4 20 80 3

Geografía económica S 4 20 80 3

Conservación y medio ambiente S 4 20 80 3


SUBTOTAL 1360 56

Métodos de investigación y Elaboración de Proyectos A 4 40 160 7

Cu

arto

añ

o

Percepción remota A 4 2 40 240 10

Métodos estadísticos en geografía S 4 20 80 3

Levantamientos Integrados S 4 2 20 120 5

Métodos de Evaluación de Impacto Ambiental S 4 20 80 3

Catastro S 4 20 80 3

Ecología del paisaje S 4 20 80 3

Planificación territorial S 4 20 80 3


SUBTOTAL 1080 44

Quinto año Trabajo de Grado S 40 20 800 33

TOTAL 5840 241

SI: sistema anual (A), semestral (S), HD: horas docencia/semana, HA: horas ayudantía/semana

NS: número de semanas, TOT: horas totales

E) CARGA HORARIA EN ACTIVIDADES DE INVESTIGACION, LABORALES Y EFECTIVAS

Actualmente, la Carrera de Ingeniería Geográfica tiene asignadas para investigación 416 horas, y para docencia tiene asignadas 1120 horas. La totalidad de las 1536 horas asignadas es utilizada.

F) SISTEMA DE CREDITOS HOMOGENIZADO CON OTRAS UNIVERSIDADES La equivalencia en créditos de cada materia se halla en el cuadro del inciso D anterior. Cada crédito equivale aproximadamente a 24 horas de clase teórica y práctica en aula, basados en el sistema de créditos europeo (ECTS).

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G) NUMERO DE ALUMNOS POR CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS El número máximo de alumnos por clases teóricas y prácticas es de 35 alumnos. H) INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN Y DE LA POSTFORMACIÓN Se prevé que el seguimiento y evaluación del plan y de la post-formación se realice mediante los siguientes instrumentos:

Evaluaciones sistemáticas de los principales conocimientos adquiridos un año después de haber sido impartida la asignatura.

Evaluación de la tasa de abandonos. Evaluación de la proporción de estudiantes que se titulan al finalizar el quinto año. Encuestas a los empleadores, egresados y titulados sobre las potencialidades y

limitaciones de la formación de los ingenieros geógrafos.

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FACULTAD DE CIENCIAS GEOLOGICAS

CARRERA INGENIERÍA GEOGRÁFICA

IV CONGRESO INTERNO

Resolución Nº 001/2013

A, 21 DE MARZO DE 2013

VISTOS Y CONSIDERANDO:

Que, el Director de Carrera, MSc. Erwin Galoppo von Borries inició las Plenarias del IV Congreso de la Carrera de Ingeniería Geográfica, en fecha 21 de Marzo de 2013 a horas 14:30 con presencia de los estamentos docente y estudiantil.

Que, el Director de Carrera puso en consideración la conformación del Presídium con los

miembros asistentes, por ser este, un requisito para dirigir el IV Congreso Interno de la Carrera, de

acuerdo a la normativa vigente del Sistema de la Universidad Boliviana.

POR TANTO,

El IV Congreso de la Carrera de Ingeniería Geográfica en sesión plenaria y en uso de sus

atribuciones universitarias, resuelve:

ARTÍCULO PRIMERO: Conformar al Presídium del IV Congreso de la Carrera de Ingeniería

Geográfica con los siguientes miembros:

Presidente: MSc. Erwin Galoppo von Borries

Vice – Presidente: Univ. Victor Yujra Terrazas

Secretario: Ing. Danny Reynoso Siles

Secretaria Suplente: Univ. Paola Calle Averanga

Delegado Docente: Ing. Edwin Machaca Mamani

Delegado Docente: Ing. José Juan Flores Flores

Delegado Estudiantil: Univ. Bernardo Romero Poma

Delegado Estudiantil: Univ. Yovana Laura Villca

Es dado en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Geológicas Piso 7, Edificio Hoy, a los veintiún

días del mes de marzo de dos mil trece años.

Regístrese, comuníquese, cúmplase y archívese

MSc. Erwin Galoppo von Borries

PRESIDENTE

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FACULTAD DE CIENCIAS GEOLOGICAS


IV CONGRESO INTERNO




Que, el Presidente del Presídium, luego de su conformación, invocó a todos los asistentes a

participar activamente en cada una de las plenarias, en razón de que las decisiones que se tomen

en el IV Congreso definirán el futuro de la Carrera de Ingeniería Geográfica

Que, una vez conformado el Presídium, el Presidente puso en consideración de la Plenaria el

documento del Reglamento de Debates.

Que, en sesión Plenaria del IV Congreso de la Carrera de Ingeniería Geográfica y que las normas

vigentes del Sistema de la Universidad Boliviana, establecen la necesidad de fijar la normativa de

conducción de los miembros de la Plenaria.

Que, luego de un amplio debate se estableció que es necesario contar con el Reglamento de

Debates adecuado a las necesidades actuales.

POR TANTO,

El IV Congreso Interno de la Carrera, en sesión plenaria y en uso de sus atribuciones universitarias,

resuelve:

ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar en grande y detalle, el Reglamento de Debates para su aplicación

en el IV Congreso de la Carrera de Ingeniería Geográfica.

Es dado en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Geológicas Piso 7, Edificio Hoy, a los veintiún

días del mes de marzo de dos mil trece años.

Regístrese, comuníquese, cúmplase y archívese.


PRESIDENTE

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CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA IV CONGRESO INTERNO

REGLAMENTO DE DEBATES CONSTITUCIÓN

Art. 1º El Congreso de la Carrera de Ingeniería Geográfica es la máxima instancia de decisión de

la Carrera encargado de la Aprobación y/o Modificación de los Estatutos, Reglamentos,

Políticas Académicas y de Investigación.

Art. 2º El Presídium del Congreso estará conformado por:

- El Presidente, que es el Director de Carrera.

- El Vice – Presidente, que es el Secretario Ejecutivo del Centro de Estudiantes.

- Dos representantes de los docentes.

- Dos representantes del Centro de estudiantes.

ATRIBUCIONES

Art. 3º El Congreso de la Carrera de Ingeniería Geográfica sesionará con carácter permanente

hasta la conclusión del mismo. Las sesiones plenarias tendrán carácter Normativo y

Resolutivo con el Número de Asistentes de Docentes y Estudiantes.

Art. 4º Las Comisiones preparatorias designadas para el IV Congreso presentarán a consideración

de la plenaria sus respectivos informes según el orden establecido en la agenda.

Art. 5º Se designará un Secretario Titular y otro Suplente para el registro de las actas del

Congreso, pudiendo recaer dicha nominación entre los miembros del Presídium o de los

congresales.

DE LAS SESIONES

Art. 6º La asistencia es obligatoria, tanto para docentes, como para estudiantes, debiendo

suspenderse todas las actividades académicas durante el horario de las plenarias.

Art. 7º Para efectos de control, el estamento docente y el estudiantil deberán llevar el control

de sus miembros y proporcionar al final de cada sesión al encargado de actas, la lista de

presentes, para su posterior entrega al Director de Carrera.

Art. 8º El orden de temas de la agenda del temario quedará vigente hasta la conclusión del tema,

es decir que si no se acaba el tema, en una sola sesión, éste se traslada en forma

automática a la o las siguientes(s) sesión (es).

Art. 9º Los congresales podrán hacer uso de la palabra hasta tres veces sobre un mismo tema;

por un tiempo máximo de cinco minutos la primera vez y de tres minutos la segunda y

tercera intervenciones.

98

El Presidente del Presídium, deberá interrumpir el uso de la palabra a quien se

extralimite en tiempo.

Art. 10º Los informes y reglamentos, se aprobarán en el Congreso en grande y en detalle.

Art. 11º El Presídium evitará que los congresales entren al diálogo durante los debates.

Art. 12º En las mociones de orden, el proponente debe referirse solo y exclusivamente al orden

propuesto y será interrumpido en el uso de la palabra si procede a argumentaciones de

otra índole.

Art. 13ª El Presidente del Presídium interrumpirá el uso de la palabra cuando el orador se aleje del

tema de debate y cuando se personalice el problema, afectando el carácter del

Congreso.

DE LAS DETERMINACIONES

Art. 14º Las resoluciones se tomarán por unanimidad y consenso o por votación.

Art. 15º Cuando existan dos o más propuestas distintas, éstas deberán someterse a votación.

Art. 16º Las votaciones se realizarán por estamentos en forma ponderada.

Art. 17º El Presidente no vota, ni dirime en caso de empate.

Art. 18º En caso de producirse empate entre dos posiciones se deberá proceder a ceder la palabra

a cada proponente para una mayor argumentación para seguidamente someter a una

última votación.

En caso de persistir el empate será el Presídium el que resuelva la situación.

Art. 19º En caso de producirse empate entre tres o más propuestas se deberá llegar a un acuerdo

resumiéndose a dos propuestas, las cuales se someterán a votación. De producirse

empate se procederá de acuerdo al Art. 18.

Art. 20º La reconsideración de alguna resolución se realizará con 2/3 de votos de los congresales,

siempre respetando el voto ponderado de docentes y estudiantes.

Art. 21º En caso de votación, se adoptará la posición de simple mayoría, respetando el voto

ponderado.

Art. 22º En la Sesión de Clausura se dará lectura a los documentos y resoluciones emanadas del

Congreso.

Art. 23º En caso de no efectuarse la lectura de los documentos y resoluciones del Congreso, el

Presídium tiene la obligación de publicar dichos documentos a la brevedad posible para

conocimiento y aplicación en la Carrera.

99

FACULTAD DE CIENCIAS GEOLÓGICAS


IV CONGRESO INTERNO




Que, es necesario precisar los significados de: Misión, Visión y Perfil Profesional que orienten las

actividades académicas, con el fin de ajustar el Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería

Geográfica.

Que, la Comisión Institucional, presenta ante la plenaria las propuestas de la nueva Misión, Visión

y Perfil del Ingeniero Geógrafo aprobadas en el anterior Congreso de Carrera.

Que, luego de amplios debates se define la nueva Misión, Visión y Perfil del Ingeniero Geógrafo

para ajustar el Plan de Estudios de la Carrera

POR TANTO,

El IV Congreso Interno de la Carrera de Ingeniería Geográfica, en Sesión Plenaria y en uso de sus


ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar la Misión de la Carrera de Ingeniería Geográfica, de acuerdo a la

siguiente definición:

MISIÓN

“Formar integralmente profesionales de excelencia para el abordaje de las problemáticas de los

sistemas espaciales y territoriales constituidos por la interrelación entre sociedad, espacio

geográfico, territorio, medio ambiente y recursos naturales, analizando y explicando los

fenómenos de las estructuras geográficas, aplicando procedimientos científicos, técnicos y

tecnológicos en la planificación del espacio, su gestión para el desarrollo integral del país y

bienestar de la población”.

ARTÍCULO SEGUNDO: Aprobar la Visión de la Carrera de Ingeniería Geográfica, de acuerdo a la

siguiente definición:

VISIÓN

“Dentro de cinco años la Carrera de Ingeniería Geográfica de la Universidad Mayor de San Andrés

habrá fortalecido el reconocimiento a nivel nacional e internacional, como instancia académica

fundamental para el desarrollo integral del país, contando para ello con Docentes altamente

capacitados y estudiantes con formación académica de excelencia comprometidos con la

investigación y la interacción social”.

100

ARTÍCULO TERCERO: Aprobar eL Perfil del Ingeniero Geógrafo, de acuerdo a la siguiente

definición:

PERFIL DEL INGENIERO GEOGRAFO

“El Ingeniero Geógrafo es el profesional idóneo que identifica, analiza y resuelve problemas

relacionados con temas socio-espaciales, territoriales, medioambientales y de recursos naturales;

planifica el espacio geográfico con el empleo de modernas tecnologías, además está capacitado en

la toma de decisiones y liderar equipos multidisciplinarios”.

Es dado en el Aula “A” de la Carrera de Ingeniería Geográfica del Campus de Cota Cota, a los

veinticuatro días del mes de marzo de dos mil trece años.



PRESIDENTE

101



IV CONGRESO INTERNO




Que, la Comisión Académica expuso las dificultades en el proceso de enseñanza - aprendizaje del

actual Plan de Estudios por una sobrecarga de horas aula estudiantil, que limita al mínimo el

trabajo personal del estudiante.

Que, el sistema de prerrequisitos y de arrastre de materias provoca superposición de horarios y

perjudica el completo desenvolvimiento de los estudiantes en cada materia.

Que, el número total de años de estudio de la Carrera de Ingeniería Geográfica, sin reducir

significativamente los alcances de la formación del futuro Ingeniero Geógrafo, puede ser reducido

en un semestre, cambiando el actual Plan de Estudios a un sistema mixto de materias anuales y

semestrales y permitir al estudiante titularse al fin del noveno semestre.

Que, la referencia de menciones en la formación del Ingeniero Geógrafo puede favorecer el acceso

a mayores fuentes de trabajo.

Que, es necesario un nuevo Plan de Estudios, adecuado a las necesidades actuales, para resolver

los problemas mencionados y formar mejores profesionales.

POR TANTO,

El IV Congreso Interno de la Carrera de Ingeniería Geográfica, en sesión plenaria y en uso de sus


ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar el cambio del Plan de Estudios actual a un Plan de Estudios por

grupos, en Sistema Mixto de materias anuales y semestrales

ARTÍCULO SEGUNDO: Aprobar el nuevo Plan de Estudios y la malla curricular, con la carga horaria

total de cinco mil ochocientos cuarenta (5840) horas.

ARTÍCULO TERCERO: Aprobar la eliminación de pre-requisitos.

ARTÍCULO CUARTO: Aprobar el sistema de promoción por nivel anual y de aprobación por materia

en el desarrollo curricular.

ARTÍCULO QUINTO: Aprobar que el noveno y/o décimo semestres del Plan de Estudios sea

dedicado exclusivamente a la realización del Trabajo de Grado

102

ARTÍCULO QUINTO: Aprobar, además del grado académico sin mención, las siguientes menciones:

Cambio climático, vulnerabilidad y riesgos

Geografía humana y gestión territorial

Geomática

Gestión ambiental y Recursos Naturales

Ordenamiento territorial y catastro

Es dado en el Aula “A” de la Carrera de Ingeniería Geográfica del Campus de Cota Cota, a los

veinticuatro días del mes de marzo de dos mil trece años.



PRESIDENTE

103



IV CONGRESO INTERNO


A, 5 DE ABRIL DE 2013


Que, para el Nuevo Plan de Estudios al Sistema Semestral, se necesita un documento guía para

estructurar los contenidos mínimos y analíticos de las asignaturas.

Que, el documento guía mencionado necesita la definición de las competencias a alcanzar por

asignatura.

Que, el Director de Carrera puso a consideración del Plenario del IV Congreso de la Carrera de

Ingeniería Geográfica tanto el documento guía como la definición de competencias para su las

sugerencias y enmiendas correspondientes.

Que, dichas sugerencias y enmiendas fueron acordadas en Plenario.

POR TANTO,

El IV Congreso Interno de la Carrera, en sesión plenaria y en uso de sus atribuciones universitarias,

resuelve:

ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar el documento guía que figura en anexo para la elaboración de los

Contenidos Mínimos y Analíticos de las asignaturas para el Nuevo Plan de Estudios de la Carrera de

Ingeniería Geográfica.

ARTÍCULO SEGUNDO: Aprobar las competencias a alcanzar por asignatura del Nuevo Plan de

Estudios de la Carrera de Ingeniería Geográfica que figura en anexo

Es dado en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Geológicas Piso 7, Edificio Hoy, a los cinco días

del mes de abril de dos mil trece años.


M.Sc. Erwin Galoppo von Borries

PRESIDENTE

104

ANEXO: FORMATO DE CONTENIDOS MINIMOS Y ANALITICOS

CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA



Primero Semestral Cálculo I MAT 101 4 2

OBJETIVOS: (No más de 3 líneas)

Preparar al estudiante en los elementos de cálculo útiles en geografía

COMPETENCIAS A ALCANZAR:(No más de 3 líneas)

Aplicar los elementos de cálculo en problemas de la Ingeniería Geográfica

CONTENIDOS MÍNIMOS (los principales temas con numerales romanos y en mayúsculas)

I. FUNCIONES

II. VECTORES EN EL PLANO

III.

CONTENIDOS ANALÍTICOS (el desglose de los temas con subnumerales arábigos y hasta máximo

tres dígitos)

VIII. FUNCIONES

1.1

1.2

1.3

Etc.

IX. VECTORES EN EL PLANO

2.1

2.2

Etc.

BIBLIOGRAFÍA (Sólo tres referencias principales, actualizadas y completas a las que pueda

acceder el estudiante)

NOTA: no más de dos páginas por asignatura, fuente calibri 11, y espaciado sencillo.

105

ANEXO: COMPETENCIAS POR MATERIA QUE DEBE ALCANZAR EL ESTUDIANTE

Materia Sistema Competencia

MAT 100 Algebra Semestral

4D, 2A

Formular y resolver problemas de matemática

universitaria, correctamente y sin dificultad.

MAT 101 y MAT 102

Cálculo I y II

Semestral

4D, 2A

Resolver problemas del cálculo diferencial e integral y sus

aplicaciones a la geografía.

MAP 100 Dibujo

Topográfico

Automatizado

Semestral

4D, 2A

Dibujar e interpretar mapas y perfiles topográficos y

bloques diagrama de paisajes con programas informáticos.

FIS 100 y FIS 101

Física I y II

Semestral

4D, 2A

Formular y resolver problemas de física universitaria, y sus

aplicaciones a la ciencia geográfica, correctamente y sin

dificultad.

GEO 100

Introducción a la

Geografía Física y

Humana

Semestral

4D

Entender y explicar las diferentes esferas y procesos de la

Geografía Física (Atmósfera, Litosfera, Hidrosfera y

Biósfera) y de la Geografía Humana (Social, Económica,

Demográfica y Política)

QMC 100 Química Semestral

4D, 2A

Formular y resolver problemas de química universitaria, y

sus aplicaciones a la ciencia geográfica, correctamente y

sin dificultad.

MAP 101 Topografía Semestral

4D, 2A

Levantar mapas topográficos y prediales, utilizando la

brújula, el teodolito y la estación total.

GEO 101

Epistemología de la

Geografía

Semestral

4D

Entender y explicar la especificidad de la ciencia geográfica

con relación a las otras disciplinas, su filosofía, sus

escuelas, objetivos, métodos y aplicaciones. Formularse

preguntas geográficas.

MAT 201 Base de

Datos y

Programación

Anual

4D

Programar lenguajes de computación orientados a los

Sistemas de Información Geográfica. Gestionar

adecuadamente una base de datos geográfica.

MAP 200 Geodesia y

Cartografía

Anual

4D, 2A

Aplicar técnicas, procedimientos y métodos para el establecimiento de coordenadas y su aplicación en diversas disciplinas relacionadas al estudio de la geografía. Planificar, ejecutar y supervisar proyectos cartográficos.

106

GEO 201

Climatología e

hidrología

Anual

4D, 2A

Identificar los mecanismos atmosféricos determinantes del

clima y de realizar clasificaciones climáticas. Realizar

estudios hidrológicos y de manejo de cuencas.

GLG 200 Geología Anual

4D

Interpretar tridimensionalmente un mapa geológico,

entender la génesis de las formaciones y reconocer

macroscópicamente las rocas.

BIO 200 Biología Semestral

4D

Reconocer los diferentes grupos de seres vivos (plantas y

animales), su morfología, estructura y funcionamiento.

MAT 200 Estadística Semestral

4D, 2A

Procesar e interpretar datos e información, utilizando la

estadística descriptiva.

SOC 200 Sociología Semestral

4D, 0A

Analizar los diferentes patrones espaciales de distribución de la población, sus procesos y características demográficas

GEO 200 Geografía

de la Población

Semestral

4D

Analizar los diferentes patrones espaciales de distribución

de la población, sus procesos y características

demográficas.

GEO 302 Geografía

Urbana y Rural

Anual

4D

Capacidad de reconocer los componentes de las estructuras urbana -rural, en sus dimensiones espaciales, económicas y sociales, conocer los determinantes de usos de suelo, estableciendo sus problemáticas con fines de planificación y de gestión.

GEO 300

Geomorfología

Anual

4D, 2A

Interpretar y levantar mapas geomorfológicos y correlacionarlos a fenómenos geológicos, climáticos, edafológicos y otros factores biofísicos. Interpretar y trazar la génesis geomorfológica de un paisaje. Utilizar la información geomorfológica en diferentes aplicaciones.

GEO 305 Sistemas de

Información

Geográfica

Anual

4T, 2A

Diseñar y evaluar proyectos de SIG para apoyar en la toma

de decisiones, aplicando diferentes modelos espaciales,

análisis de tendencias y proyecciones.

GEO 301 Edafología Semestral

4D, 2A

Entender la génesis y las relaciones del suelo con los otros componentes del espacio geográfico.

107

BIO 300 Ecología y

Biogeografía

Semestral

4D

Describir el funcionamiento y características de los ecosistemas, los procesos ecológicos e interacciones, incluyendo al ser humano. Aplicar conceptos y métodos de estudio de vegetación, flora y fauna, así como biodiversidad y su conservación. Describir y explicar las causas de la distribución de las plantas y animales, en tiempo y espacio.

MAP 301

Fotointerpretación

Semestral

4T, 2A

Interpretar elementos de la cubierta terrestre a través de fotografías aéreas en las diversas aplicaciones de la geografía. Capacidad de entender los conceptos básicos de la Fotointerpretación orientados al análisis geográfico. Habilidad para manejar y entender instrumentos de Fotogrametría y Fotointerpretación que le permitirán al ingeniero geógrafo proponer soluciones a diferentes problemas técnicos.

GEO 304 Geografía

Regional

Semestral

4D

Analizar, describir e interpretar los procesos y dinámicas, acerca de una región dada. Aplicar las técnicas del análisis espacial para evidenciar estructuras, explicar la organización espacial con fines de planificación y de construcción de regiones.

GEO 303 Geografía

Económica

Semestral

4D

Identificar y explicar los principios micro y macroeconómicos que influyen sobre los patrones de distribución espacial. Analizar variables, flujos y relaciones de los procesos económicos y ambientales en el espacio geográfico.

GEO 405

Conservación y

medio ambiente

Semestral

4D

Identificar variables ambientales para desarrollar procesos

de conservación y preservación de los recursos naturales y

de medio ambiente.

GEO 404 Métodos de

Investigación y

Elaboración de

Proyectos

Anual

4D

Aplicar métodos de investigación científica en la elaboración del trabajo de grado y otros en el campo de la Ingeniería Geográfica. Además, diseñar, controlar y evaluar proyectos.

MAP 400 Percepción

Remota

Anual

4D, 2A

Entender los conceptos básicos de Percepción Remota (Teledetección) orientados al análisis geográfico. Manejar y entender instrumentos de Teledetección como la radiación electromagnética (el espectro radiómetro), las imágenes de satélite y las imágenes aerotransportadas.

108

Manejar los programas de Análisis Digital de Imágenes (ADI) con aplicaciones en Geografía.

GEO 406 Métodos

Estadísticos en

Geografía

Semestral

4D

Aplicar las técnicas del análisis espacial multivariado a

problemas de la geografía e interpretar sus resultados.

GEO 400 Métodos de

evaluación de

impacto ambiental

Semestral

4D

Evaluar los procesos de gestión ambiental y realizar

evaluaciones de impacto ambiental de actividades, obras y

proyectos.

GEO 402 Catastro Semestral

4D

Diseñar y realizar relevamientos de información catastral a

nivel urbano y rural.

GEO 401

Levantamientos

Integrados

Semestral

4D, 2A

Identificar y delimitar unidades de mapeo que integran

elementos biofísicos y socioeconómicos, para la

planificación del uso de los recursos naturales.

BIO 400 Ecología del

paisaje

Semestral

4D

Explicar la influencia del paisaje en los procesos ecológicos

y planificarlo para su mantenimiento.

GEO 403

Planificación

Territorial

Semestral

4D

Realizar propuestas de planificación en diferentes escalas de análisis, utilizando los métodos y técnicas de la geografía. Analizar el territorio como un sistema complejo, interrelacionado e interdependiente para realizar propuestas de planificación del territorio, sostenible.

GEO 500 Trabajo de

Grado

Semestral

o anual

Realizar el Trabajo de Grado.

109

FACULTAD DE CIENCIAS GEOLOGICAS CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA

IV CONGRESO INTERNO Resolución Nº 006/2013 A, 24 DE ABRIL DE 2013 VISTOS Y CONSIDERANDO: Que, la Resolución Nº 004/2013 del IV Congreso Interno de la Carrera de Ingeniería Geográfica ha aprobado el nuevo Plan de Estudios y la malla curricular Que, para la implementación del nuevo Plan de Estudios se hace necesario un Reglamento Específico. Que, una propuesta de reglamento de procedimientos para la aplicación del nuevo plan de

estudios fue presentada ante el IV Congreso Interno de la Carrera de Ingeniería Geográfica.

Que, después de un análisis de dicha propuesta, el IV Congreso Interno de la Carrera de Ingeniería

Geográfica hizo las enmiendas correspondientes, llegando a plantear un documento consensuado.

POR TANTO,



ARTÍCULO UNICO: Aprobar el reglamento de procedimientos para la aplicación del nuevo plan de

estudios de la carrera de Ingeniería Geográfica en sus treinta artículos que figura en anexo.

Es dado en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Geológicas Piso 7, Edificio Hoy, a los veinticuatro

días del mes de abril de dos mil trece años.



PRESIDENTE

110


IV CONGRESO INTERNO

REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DEL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERIA GEOGRÁFICA

Art. 1.- Del objetivo

El presente reglamento tiene por objetivo normar los procedimientos para la aplicación del nuevo

Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Geográfica en conformidad a normativas vigentes en

el Sistema de la Universidad Boliviana en general y de la Universidad Mayor de San Andrés en

particular.

Art. 2.- De la inscripción.

La inscripción del estudiante se realizará por nivel anual, desde el nivel de primer año hasta el

nivel de cuarto año.

Art.3.- De la conformación de dos grupos.

La Dirección de Carrera, al inicio del año, conformará de manera aleatoria, para cada nivel anual

de inscritos, dos (2) grupos de estudiantes en dos mitades del total de inscritos al nivel anual

correspondiente.

Art. 4.- Del cursado de materias.

a) Los estudiantes inscritos de un mismo nivel anual cursarán las materias anuales en forma

conjunta, y las materias semestrales por grupo de estudiantes, seleccionados de acuerdo

al art. 3 del presente reglamento.

b) En cada gestión anual, ambos grupos terminarán por cursar la totalidad de las materias del

nivel anual correspondiente. En ningún caso el estudiante podrá cursar al mismo tiempo

materias que se superpongan en horario.

Art. 5.- De las aulas y los horarios.

a) Las clases y auxiliaturas se desarrollarán en las aulas y laboratorios de la Carrera de

Ingeniería Geográfica del Campus Universitario de Cota Cota dentro de los siguientes

horarios

LUNES A VIERNES (DOCENCIA): SABADO (SOLO AUXILIATURAS)

Mañana: de 8:30 a 11:30 Mañana: de 8:30 a 12:30

Tarde: de 13:30 a 16:30

LUNES A VIERNES (SOLO AUXILIATURAS):

Mañana: de 11:30 a 12:30

Tarde: de 16:30 a 17:30

111

b) Los horarios y asignación de aulas de las materias semestrales serán fijados por la

Dirección de Carrera con el objeto de dejar libre al estudiante la mitad de la jornada, sea

en la mañana o en la tarde, según el grupo al que pertenezca. Los horarios de las materias

anuales y la asignación de aulas serán fijados en los días donde no haya materias

semestrales.

c) Se agruparán las cuatro horas semanales de cada materia en una sola media jornada.

d) Los períodos académicos serán los siguientes:

Primer semestre: Febrero a Junio

Segundo semestre: Agosto a Diciembre

Trabajo de campo: Julio

e) Docentes, auxiliares y estudiantes se regirán estrictamente a los horarios establecidos por

la Dirección de la Carrera.

f) Todas las actividades extra curriculares deberán desarrollarse fuera de los horarios

académicos.

Art. 6.- De la promoción de nivel.

a) Para poder ser promovido e inscrito al nivel anual inmediatamente superior, el estudiante

deberá haber cursado y presentado exámenes de todas las materias del nivel anual en el

que se encuentra y haber cumplido con al menos el 80% de los trabajos prácticos de cada

materia. La reprobación de alguna materia cursada y con exámenes presentados no

impedirá la promoción e inscripción al nivel anual inmediatamente superior.

b) No existen pre-requisitos por materia.

c) El estudiante no podrá ser promovido al nivel superior en caso de abandono de alguna

materia.

d) Se considera que un estudiante ha abandonado una materia, cuando no se ha presentado

a sus evaluaciones correspondientes.

Art. 7.- De la aprobación de materias.

Para ser habilitado a proseguir con su Trabajo de Grado, el estudiante deberá haber aprobado

todas las materias del Plan de Estudios.

Art. 8.- De la reprobación de materias.

a) En caso de reprobar una o más materias, el estudiante deberá inscribirse el año siguiente

para cada materia a una mesa de examen y rendirlo, habiendo o no seguido una tutoría de

verano.

b) El número máximo de inscripciones a mesa de examen será de cuatro (4) materias

semestrales, dos (2) materias anuales, o una (1) materia anual y dos (2) materias

semestrales.

112

Art. 9.- De las evaluaciones regulares.

a) Las evaluaciones podrán ser teóricas y/o prácticas. Se establece dos (2) evaluaciones

parciales para las materias semestrales y cuatro (4) evaluaciones parciales para las

materias anuales. En las materias anuales se establece una (1) evaluación final y una (1)

evaluación final de segundo turno. En las materias semestrales se establece una (1)

evaluación de recuperación que reemplace a una (1) evaluación parcial.

b) Cada evaluación parcial comprenderá una parte de la materia avanzada, cuidando el

docente de no incluir los temas tomados en anteriores evaluaciones parciales.

c) La ausencia debidamente justificada a una evaluación parcial, habilitará al estudiante a dar

la misma sobre el mismo temario, antes de la evaluación final.

d) La evaluación final y la evaluación de segundo turno comprenderán la totalidad de la

materia anual.

e) La suma de las notas de las evaluaciones parciales será sobre ochenta (80) puntos y la de

la evaluación final será sobre veinte (20) puntos, resultando la nota final de la materia

sobre cien (100) puntos

f) Para ser habilitado a presentar la evaluación final, el estudiante deberá haber alcanzado al

menos cuarenta (40) puntos en la suma total de las evaluaciones parciales.

g) La evaluación final de segundo turno de la materia anual deberá ser presentada por el

estudiante en el caso de que la nota final resultante de la suma de las evaluaciones

parciales y de la evaluación final sea menor a cincuenta y un (51) puntos, y deberá ser

programada por el docente al menos siete (7) días después de la evaluación final.

h) La nota de aprobación de segundo turno de la materia anual es de 51 puntos, no pudiendo

asignarse puntajes mayores. Cualquier calificación inferior dará lugar a la reprobación de

la asignatura, manteniéndose la nota original de reprobación.

i) Los resultados, tanto de las evaluaciones parciales como finales, deberán ser comunicados

en un lapso máximo de siete días después de realizadas.

Art. 10.- De la mesa de examen.

a) La mesa de examen será llevada a cabo conforme a normas universitarias ante un tribunal

presidido por el Docente de la materia, acompañado de otros dos docentes.

b) La inscripción a la mesa de examen se realizará en el momento de la inscripción al nivel

anual, a principios de año. La inscripción no tendrá ningún costo.

c) Las fechas para las mesas de examen serán fijadas por el Consejo de Carrera, a mediados

del primer y segundo semestres, y publicadas al principio del año.

d) La mesa de examen será escrita y/o práctica, y abarcará la totalidad del contenido de la

materia.

e) Los tribunales de las mesas de examen serán designados por el Consejo de Carrera.

f) La mesa de examen se calificará sobre cien (100) puntos.

113

Art. 11.- De las tutorías de verano.

a) Si el estudiante deseara cursar nuevamente la materia reprobada, sólo podrá hacerlo bajo

la modalidad de tutoría de verano, evitando así la superposición con las materias de los

horarios regulares.

b) La tutoría de verano no será un curso regular sino un soporte para superar las dificultades

del estudiante.

c) La tutoría de verano estará destinada exclusivamente para los alumnos que hayan cursado

y reprobado la materia, y se realizará únicamente en el periodo de receso académico de

fin de año, bajo las normas universitarias establecidas para los cursos de temporada.

d) La inscripción y pago por la tutoría de verano deberán ser efectuados hasta quince (15)

días calendario antes del receso académico. En caso de no llevarse a cabo la tutoría, se

devolverá el monto pagado al estudiante.

e) El estudiante sólo podrá inscribirse a dos (2) tutorías de verano por año.

f) El número mínimo requerido de alumnos por materia en tutoría de verano será de cinco

(5).

Art. 12.- De las auxiliaturas.

a) Se establece el total de carga horaria disponible para las auxiliaturas en 400 horas, de las

cuales, 280 horas en auxiliaturas de docencia en aula y/o laboratorio y 120 horas en

auxiliaturas de docencia en investigación y/o servicios.

b) Las auxiliaturas de docencia en aula y/o laboratorio tendrán una carga horaria de 20 horas

(2 horas semanales). Las auxiliaturas de docencia en investigación y/o servicios tendrán

una carga horaria de 40 horas (4 horas semanales).

c) Las auxiliaturas de docencia en aula y/o laboratorio serán desarrolladas exclusivamente

durante la última hora de la mañana o de la tarde de cada día, inmediatamente después

de la materia del docente (11:30-12:30 o 16:30-17:30) y los días sábados por la mañana.

d) En ningún caso el auxiliar de docencia en aula y/o laboratorio emitirá notas de calificación

de los estudiantes.

e) El auxiliar de docencia en aula y/o laboratorio deberá:

Cooperar en la docencia así como en las prácticas de laboratorio

Desempeñar la auxiliatura en estrecha relación con el docente

Cumplir con los horarios establecidos y los programas de la materia

Presentar informe escrito al docente de la asignatura o programa, a la finalización de cada mes, sobre los siguientes aspectos: número de alumnos, avance de materia, actividades realizadas, sugerencias.

f) El auxiliar de docencia en investigación deberá:

Cooperar en la investigación y en los trabajos de campo.

Desempeñar la auxiliatura en estrecha relación con el docente investigador

Cumplir con los horarios establecidos y el programa de investigación

Presentar informe escrito al docente investigador, a la finalización de cada mes, sobre las actividades realizadas y los resultados obtenidos.

114

g) Los horarios del auxiliar de docencia en aula y/o laboratorio serán fijados por la Dirección de Carrera.

h) Los horarios del auxiliar de docencia en investigación serán fijados fuera de las horas

regulares de clases del auxiliar como estudiante por el investigador responsable.

i) Sólo podrán ser auxiliares de docencia en investigación los estudiantes de cuarto año.

Art. 13.- De las modalidades de graduación.

La graduación podrá efectuarse mediante una de las siguientes modalidades:

Tesis de Grado

Proyecto de Grado

Trabajo Dirigido

Graduación por Excelencia

Art. 14.- Del Trabajo de Grado

El Trabajo de Grado comprende las primeras tres modalidades del artículo 13: Tesis de Grado,

Proyecto de Grado y Trabajo Dirigido.

Art. 15.- De las características del Trabajo de Grado

El Trabajo de Grado para optar el título de Licenciado en Ingeniería Geográfica podrá ser:

i) Un estudio de investigación científica, pura o aplicada con enfoque geográfico (localizacional,

relacional, y/o paisajístico), en el cual el postulante demuestre su capacidad para llevar a cabo

todas las etapas de una investigación en el campo de la geografía. Considerando las siguientes

particularidades:

1. Formulación de las preguntas de investigación 2. Determinación del tipo de datos a ser recolectados 3. Recolección de los datos 4. Descripción de la metodología utilizada 5. Procesamiento y análisis de los datos 6. Descripción de resultados y conclusiones 7. Elaboración del documento

ii) Un estudio de aplicación de tecnologías geográficas (de cartografía, de sistemas de información geográfica, de percepción remota) dirigido a plantear alternativas de solución a problemas específicos, en el cual, el postulante demuestre su capacidad para llevar a cabo todas las etapas de la aplicación de una tecnología geográfica. Considerando las siguientes particularidades:

1. Formulación del objetivo del Trabajo de aplicación 2. Descripción de la tecnología a ser utilizada 3. Aplicación de la tecnología en la solución del problema específico 4. Descripción de resultados y conclusiones 5. Elaboración del documento

115

Art. 16.- De los alcances del Trabajo de Grado

a) Los alcances del Trabajo de Grado deberán ser limitados para poder realizarlo y

sustentarlo durante el último año de la Carrera de Ingeniería Geográfica.

b) El Trabajo de Grado deberá ser fundamentalmente reflexivo o analítico.

Art. 17.- De los contenidos del Trabajo de Grado

a) En el caso de que el Trabajo de Grado sea un estudio de investigación científica pura o

aplicada, éste será estructurado en las siguientes partes:

Parte introductoria: 1. Justificación del estudio 2. Definición precisa del problema (Preguntas) de investigación y del área temática 3. Definición precisa de las hipótesis (si corresponde) 4. Definición de conceptos empleados 5. Alcances del estudio 6. Revisión de la bibliografía pertinente (Marco Teórico) 7. Organización del estudio Parte principal: 1. Presentación de los datos 2. Análisis de los datos 3. Síntesis de los datos 4. Procedimiento de comprobación de las hipótesis (si corresponde) Parte de conclusiones: 1. Resumen de los resultados 2. Conclusiones y recomendaciones

b) En el caso de que el Trabajo de Grado sea un estudio de aplicación de tecnologías

geográficas dirigido a plantear alternativas de solución a problemas específicos, éste será

estructurado en las siguientes partes:

Parte introductoria:

1. Justificación del Trabajo

2. Definición precisa del problema a resolver y del objetivo del trabajo. 3. Definición de conceptos empleados 4. Alcances del Trabajo 5. Revisión de la bibliografía pertinente (Marco Teórico) 6. Organización del Trabajo Parte principal: 1. Presentación de los datos utilizados 2. Análisis y justificación de los datos utilizados 3. Explicación y justificación de la tecnología utilizada 4. Limitaciones y ventajas de la metodología utilizada 5. Análisis de resultados Parte de conclusiones: 1. Resumen de los resultados 2. Conclusiones y recomendaciones

116

Art. 18.- De las etapas del Trabajo de Grado

En el primer o segundo semestre del nivel de quinto año, el estudiante deberá:

1. Presentar y defender el Perfil del Trabajo de Grado

2. Desarrollar el Trabajo de Grado y presentar el documento en limpio,

3. Sustentar el Trabajo de Grado en acto público.

Art. 19.- De la presentación y defensa del Perfil de Trabajo de Grado.

a) El estudiante habilitado para proseguir con el Trabajo de Grado deberá presentar al

Consejo de Carrera la solicitud de defensa de Perfil de Trabajo de Grado, adjuntando el

Perfil correspondiente en el formato establecido y el aval de su Tutor, en tres ejemplares.

b) El alcance del Trabajo de Grado propuesto en el Perfil deberá ser limitado para poder ser

elaborado y concluido en el tiempo máximo de cinco o diez meses.

c) El Consejo de Carrera designará el Tribunal de Trabajo de Grado compuesto de tres

docentes de las materias relacionadas con el tema, así como la fecha de defensa del Perfil,

la que no deberá exceder los quince (15) días calendario después de la fecha de recepción

de la solicitud.

d) La Defensa del Perfil se realizará ante el Tribunal de Trabajo de Grado y con la presencia

del Tutor en el primer semestre del quinto año.

Art. 20.- Del Contenido del Perfil de Trabajo de Grado

El Perfil de Trabajo de Grado deberá tener el siguiente contenido: 1. Título 2. Introducción

Tema del Trabajo y área temática de la geografía a la cual pertenece Objetivo general y específicos del Trabajo Justificación del Trabajo

3. Marco teórico Antecedentes teóricos del tema del Trabajo Conceptos clave a ser utilizados en el Trabajo Resumen de lectura de la bibliografía más importante sobre el tema

4. Preguntas de investigación o aspectos de aplicación Resumen de la investigación o de la aplicación a realizarse, en preguntas de investigación o en aspectos de la aplicación, que deben responderse o alcanzarse al término del Trabajo

5. Marco analítico Variables concretas y medibles que se utilizará para los conceptos clave

6. Unidad de observación Unidad de estudio (individuos, hogares, empresas, instituciones, áreas, etc.) Método de muestreo de las unidades de estudio (si corresponde) Tamaño de la muestra (si corresponde)

7. Recolección de datos Datos primarios (encuestas, entrevistas, observación participante, investigación participativa, observación y medición de variables en el terreno, etc.)

117

Datos secundarios (fuentes escritas, mapas, imágenes de satélite, fotografías aéreas, imágenes, obras de arte, etc.)

8. Índice tentativo El índice propuesto para el documento final del Trabajo de Grado. Debe contener básicamente los siguientes puntos o temas:

- Introducción - Marco Teórico - Planteamiento del objetivo del trabajo - Metodología - Análisis de datos y resultados - Conclusiones y recomendaciones - Bibliografía - Anexos (por ejemplo mapas, encuestas, datos) 9. Cronograma

Presentado en un diagrama de Gantt. 10. Bibliografía mínima

Un listado de la bibliografía mínima más importante citada en el Perfil para la realización del Trabajo de Grado, presentado en formato estándar (APA o Harvard)

Art. 21.- De la evaluación del Perfil de Trabajo de Grado.

a) Al cabo de la exposición del Perfil del Trabajo de Grado por el postulante, el Tribunal

designado realizará las preguntas que vea por conveniente y pasará a la evaluación,

basada en formulario establecido, y luego de un intercambio de opiniones con el Tutor,

declarará públicamente el Perfil como:

i) Procedente sin modificaciones ii) Procedente con modificaciones iii) Improcedente

b) El Tribunal remitirá inmediatamente por escrito su declaración al Consejo de Carrera,

adjuntando:

i) En el primer caso, el formulario de evaluación.

ii) En el segundo caso, el formulario de evaluación y las enmiendas y recomendaciones

sugeridas que sirvan de guía al postulante para alcanzar los resultados esperados en el

tiempo establecido del quinto año de la Carrera.

iii) En el tercer caso, el formulario de evaluación, las razones de la improcedencia de

continuar con el tema y la recomendación de cambio de tema dentro de los 15 días

siguientes.

Art. 22.- Resolución sobre el Perfil del Trabajo de Grado

El Honorable Consejo de Carrera, basado en la evaluación, emitirá Resolución sobre el Perfil de

Trabajo de Grado y la Dirección de la Carrera la comunicará al Tutor y al Postulante, junto con la

declaración del Tribunal de Trabajo de Grado.

Art. 23.- Del desarrollo y presentación en limpio del Trabajo de Grado.

118

a) Una vez aprobado el Perfil de Trabajo de Grado, este deberá ser desarrollado por el

estudiante con estrecha y rigurosa supervisión del Tutor, con el objeto de concluirlo y

presentarlo impreso en limpio y anillado, dentro del primer semestre o del segundo

semestre del quinto año. El documento en limpio deberá ser elaborado según formato

establecido y preferentemente no deberá exceder las 80 páginas o 35.000 palabras.

b) El plazo máximo de la presentación del Trabajo de Grado será de un año calendario

después de ser aprobado el Perfil de Trabajo de Grado.

c) Solo se concederá una ampliación de tres meses a dicho plazo, previa solicitud escrita y

fundamentada del estudiante ante el Consejo de Carrera, al cabo de los cuales el

estudiante deberá cambiar de tema si no cumple con entregar su Trabajo de Grado.

Art. 24.- De la calificación del Documento final en limpio del Trabajo de Grado.

a) El estudiante, con aval del Tutor, remitirá a la Dirección de Carrera tres (3) ejemplares

anillados del documento final en limpio del Trabajo de Grado, en formato establecido,

solicitando su calificación y defensa.

b) La Dirección de Carrera remitirá, dentro de los 3 días de recibir los ejemplares, un

ejemplar del documento final en limpio anillado del Trabajo de Grado a cada uno de los

miembros del Tribunal, para su respectiva calificación.

c) Cada uno de los miembros del tribunal calificará el documento final en limpio anillado del

Trabajo de Grado sobre setenta (70) puntos, según formulario establecido y lo remitirá

debidamente rubricado a la Dirección de Carrera, en el plazo improrrogable de 15 días de

haber recibido el documento en limpio.

d) La Dirección de Carrera preparará el Acta de Calificación del documento final en limpio del

Trabajo de Grado con el promedio de las calificaciones de los tres miembros del Tribunal,

para su respectiva rúbrica. Una vez rubricada el Acta de Calificación, ésta será comunicada

al estudiante y a su Tutor.

e) La nota mínima para la aprobación del documento final en limpio del Trabajo de Grado es

de cincuenta (50) puntos.

Art. 25.-De la defensa pública del Trabajo de Grado y su calificación.

a) Una vez aprobado el documento final en limpio anillado del Trabajo de Grado, el

estudiante presentará tres (3) ejemplares empastados, remitiéndolos a la Dirección de

Carrera y solicitando fecha y hora para defensa pública del Trabajo de Grado, en común

acuerdo con los miembros de su Tribunal y de su Tutor y cumpliendo los trámites

establecidos para el efecto.

b) La Dirección de Carrera convocará al Decano de la Facultad de Ciencias Geológicas, y al

Tribunal, a la Defensa Pública para la fecha convenida.

c) El Acto público de la Defensa de Trabajo de Grado será presidido por el Decano de la

Facultad de Ciencias Geológicas, o su reemplazante, en caso de ausencia por fuerza

mayor, quien abrirá el Acto.

119

d) En caso de ausencia de dos miembros del Tribunal, el Acto será suspendido hasta nueva

fecha.

e) El postulante dispondrá de 45 minutos para la exposición, luego de la cual, el Tribunal

dispondrá de un máximo de 30 minutos para preguntas. Seguidamente, el Tribunal pasará

a calificar la Defensa de Trabajo de Grado en sesión reservada y según formulario

establecido, sobre un máximo de 30 puntos.

f) Para finalizar el Acto, el Presidente dará lectura al veredicto y a la calificación final

obtenida, resultante de la suma de los puntajes obtenidos en la calificación del

Documento en Limpio y en la Defensa Pública, sobre un máximo de cien (100) puntos.

g) La nota mínima de aprobación del Trabajo de Grado es de setenta (70) puntos.

h) La equivalencia cualitativa de la calificación es la siguiente:

Menos de 70 puntos Reprobado

De 70 a 80 puntos Bueno

De 81 a 90 puntos Muy Bueno

De 91 a 100 puntos Excelente Art. 26.- De la Graduación por Trabajo Dirigido

a) El Trabajo Dirigido consiste en un trabajo práctico desarrollado en una institución o empresa pública o privada, que es supervisado, fiscalizado y evaluado por un profesional de la institución o empresa en calidad de asesor.

b) El Trabajo Dirigido se regirá por Reglamento específico. c) Para la realización del Trabajo Dirigido se seguirán los mismos pasos de defensa del Perfil,

calificación del Documento Final y defensa pública del Trabajo de Grado. Art. 27.- De la Graduación por Excelencia.

a) Consiste en la aplicación de criterios mediante los cuales el Estudiante sobresaliente culmina exitosamente su Plan Curricular, eximiéndose de Exponer y Sustentar un Trabajo de Grado. Este es un reconocimiento a las calificaciones obtenidas, producción intelectual, comportamiento estudiantil y otras cualidades que muestran una capacidad para su futuro desempeño profesional. La Graduación por Excelencia se regirá por Reglamento del Honorable Consejo Universitario y será aplicable para los estudiantes que hubieran obtenido un promedio aritmético general de calificaciones no menor a setenta y cinco (75) puntos y que hubieran aprobado en pruebas finales de primera instancia, durante su permanencia académica en la Carrera.

Art. 28.- De las Menciones.

a) El estudiante que desee obtener una mención para el grado de Licenciado en Ingeniería

Geográfica podrá optar entre las siguientes menciones:

Mención en Cambio climático, Riesgos y Vulnerabilidad

Mención en Geografía Humana y Gestión Territorial

Mención en Geomática

120

Mención en Gestión ambiental y Recursos Naturales

Mención en Ordenamiento Territorial y Catastro

b) Para optar por una mención, el estudiante deberá haber obtenido un promedio superior a

sesenta y cinco (65) puntos de las notas finales obtenidas en las materias del Plan de Estudio correspondientes a la mención, y presentar su Trabajo de Grado en un tema relacionado con la mención, o 60 puntos más dos materias afines aprobadas en otras carreras del sistema universitario.

c) Las materias requeridas para el cálculo del promedio, correspondientes a cada mención,

son las siguientes:

Mención Cambio climático, Vulnerabilidad y Riegos

Climatología e Hidrología

Ecología y Biogeografía

Geología

Geomorfología

Edafología

Teledetección

Mención en Geografía Humana y Gestión Territorial

Planificación Territorial

Geografía urbana y rural

Geografía Regional


Sociología

Mención en Geomática

Geodesia y Cartografía

Bases de datos y Programación

Percepción Remota

Fotointerpretación

SIG

Mención en Gestión ambiental y Recursos Naturales

Conservación y Medio Ambiente

Levantamientos Integrados de Recursos Naturales

Ecología del Paisaje

Ecología y Biogeografía

Edafología

Métodos de evaluación de impacto ambiental

Mención en Ordenamiento Territorial y Catastro

Planificación Territorial

121

Catastro

Topografía


Edafología

d) Una vez defendido y aprobado el Trabajo de Grado, La Dirección de Carrera otorgará un

certificado de la mención obtenida.

Art. 29.- De la migración del Plan de Estudios 1999 al Plan de Estudios 2014.

a) Los estudiantes del Plan de Estudios 1999 migrarán al nuevo, desde el primer año de

aplicación del nuevo Plan de Estudios.

b) Las materias del Plan de Estudios 1999, aprobadas por el estudiante, serán reconocidas y

homologadas con las materias correspondientes del nuevo Plan de Estudios, de acuerdo a

la equivalencia de materias aprobada.

c) Las materias del Plan de Estudios 1999, no aprobadas por el estudiante, deberán ser

cursadas bajo la nueva modalidad, de acuerdo a la equivalencia de materias aprobada.

d) En ningún caso podrá el estudiante inscribirse y cursar materias que se superpongan en

horario. El número máximo de materias a las que podrá inscribirse será de 6 (seis) por

semestre.

e) El estudiante no podrá inscribirse a nuevas materias del nuevo plan de estudios que

correspondan a un nivel anual superior al nivel anual de la materia más adelantada en la

que se inscribió con el Plan de Estudios 1999, hasta no haber cursado y presentado

exámenes en las materias equivalentes faltantes del mismo nivel anual, o inferior.

f) Si el estudiante no deseara volver a cursar las materias equivalentes a las reprobadas con

el Plan de Estudios 1999, tendrá la opción de presentar mesas de examen, bajo la misma

modalidad establecida para el nuevo Plan de Estudios.

g) El estudiante sólo podrá cursar las tutorías de verano para las nuevas materias que haya

cursado, rendido exámenes y reprobado con el nuevo Plan de Estudios. Se eliminan los

cursos de verano para las materias del Plan de Estudios 1999.

h) Para ser habilitado a defender su Trabajo de Grado o Trabajo Dirigido, el estudiante

deberá haber aprobado la totalidad de materias, bajo ambos planes de estudio, según

corresponda.

i) Para el proceso de graduación, se aplicarán los nuevos procedimientos a partir de la última

etapa en que se encuentre el egresado con el Plan de Estudios 1999.

Art. 30.- De la matriz de homologación de materias entre el Plan de Estudios 1999 y el Nuevo

Plan de Estudios (2014)

La matriz de homologación de materias del Plan de Estudios 1999 y el Nuevo Plan de Estudios es la

siguiente:

122

MATRIZ DE HOMOLOGACION

PLAN DE ESTUDIOS 1999

PLAN DE ESTUDIOS 2014

SIGLA PRIMER SEMESTRE SISTEMA SIGLA PRIMER SEMESTRE SISTEMA

MAT100 Algebra S por MAT100 Algebra S

MAT101 Cálculo I S por MAT101 Cálculo I S

FIS100 Física I S por FIS100 Física I S

MAP100 Dibujo topográfico y de Bloques

S por MAP100 Dibujo Topográfico Automatizado

S

GEO100 Geografía I S por GEO100 Introducción a la Geografía Física y Humana

S

SIGLA SEGUNDO SEMESTRE SISTEMA SIGLA SEGUNDO SEMESTRE SISTEMA

MAT102 Cálculo II S por MAT102 Cálculo II S

QMC100 Química S por QMC100 Química S

FIS101 Física II S por FIS101 Física II S

MAP101 Topografía S por MAP101 Topografía S

GEO101 Geografía II S por GEO101 Epistemología de la Geografía

S

SIGLA SEGUNDO AÑO SISTEMA SIGLA SEGUNDO AÑO SISTEMA

MAT200 Estadística A por MAT200 Estadística S

MAT201 Informática A por MAT201 Base de Datos y Programación

A

GEO201 Climatología e Hidrología A por GEO201 Climatología e Hidrología

A

BIO200 Biología A por BIO200 Biología S

SOC200 Sociología A por SOC200 Sociología S

SIGLA TERCER AÑO SISTEMA SIGLA TERCER AÑO SISTEMA

MAP301 Fotointerpretación A por MAP301 Fotointerpretación S

BIO300 Ecología y Biogeografía A por BIO300 Ecología y Biogeografía S

GEO301 Geografía Urbana y Rural A por GEO302 Geografía Urbana y Rural

A

GEO302 Geografía Económica A por GEO303 Geografía Económica S

SIGLA CUARTO AÑO SISTEMA SIGLA CUARTO AÑO SISTEMA

GEO401 Levantamientos Integrados

A por GEO401 Levantamientos Integrados

S

GEO403 Planificación Territorial A por GEO403 Planificación Territorial S

GEO404 Métodos de Investigación y Elaboración de Proyectos

A por GEO404

Métodos de Investigación y Elaboración de Proyectos

A

MAP400 Percepción Remota A por MAP400 Percepción Remota A

BIO400 Ecología del Paisaje A por BIO400 Ecología del Paisaje S

SIGLA QUINTO AÑO SISTEMA SIGLA QUINTO AÑO SISTEMA

GEO 600

Tesis o Proyecto de Grado A por GEO 500 Trabajo de Grado A

123

SIGLA PRIMER AÑO SISTEMA SIGLA SEGUNDO AÑO SISTEMA

GLG 100

Geología I S por GLG200 Geología A

GLG101 Geología II S por

SIGLA SEGUNDO AÑO SISTEMA SIGLA TERCER AÑO SISTEMA

GEO200 Geomorfología A por GEO300 Geomorfología A

GEO202 Edafología A por GEO301 Edafología S

SIGLA TERCER AÑO SISTEMA SIGLA SEGUNDO AÑO SISTEMA

MAP300 Geodesia y Cartografía A por MAP200 Geodesia y Cartografía A

GEO300 Geografía de la Población A por GEO200 Geografía de la Población

S

SIGLA TERCER AÑO SISTEMA SIGLA CUARTO AÑO SISTEMA

GEO303 Métodos Estadísticos en Geografía

A por GEO406 Métodos Estadísticos en Geografía

S

SIGLA CUARTO AÑO SISTEMA SIGLA TERCER AÑO SISTEMA

GEO400 Geografía Regional A por GEO304 Geografía Regional S

GEO402 Sistemas de Información Geográfica

A por GEO305 Sistemas de Información Geográfica

A

SIGLA QUINTO AÑO SISTEMA SIGLA TERCER AÑO SISTEMA

GEO503 Conservación y Medio Ambiente

A por GEO306 Conservación y Medio Ambiente

S

SIGLA QUINTO AÑO SISTEMA SIGLA CUARTO AÑO SISTEMA

GEO500 Métodos de Evaluación de Impactos Ambientales

A por GEO400 Métodos de Evaluación de Impactos Ambientales

S

GEO501 Catastro A por GEO402 Catastro S

124


IV CONGRESO INTERNO Resolución Nº 007/2013 A, 13 DE AGOSTO DE 2013

VISTOS Y CONSIDERANDO: Que, la Comisión del Área de Investigación, Post Grado e Interacción Social, ha presentado el “Reglamento del Instituto de Investigaciones Geográficas” para una adecuada administración de las actividades de investigación en la Carrera. Que, se hace necesario disponer de normas adecuadas a las necesidades actuales de la investigación científica en la Carrera de Ingeniería Geográfica. Que, es importante que el Instituto de Investigaciones Geográficas pueda fomentar la investigación tanto a nivel del pregrado como de los programas de postgrado. POR TANTO,



ARTÍCULO UNICO: Aprobar el Reglamento del Instituto de Investigaciones Geográficas en sus 6

capítulos y 41 artículos que figura en anexo.

Es dado en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Geológicas Piso 7, Edificio Hoy, a los trece días

del mes de agosto de dos mil trece años.



PRESIDENTE

125


IV CONGRESO INTERNO

REGLAMENTO INTERNO INSTITUTO DE INVESTIGACIONES GEOGRAFICAS

CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES

Art. 1. Objeto del reglamento

El presente reglamento tiene por objeto normar la organización y el funcionamiento del Instituto de investigaciones Geográficas (IIGEO) de la Carrera de Ingeniería Geográfica de la Universidad Mayor de San Andrés.

Art. 2. Definición

El Instituto de Investigaciones Geográficas es la unidad académica de la Carrera de Ingeniería Geográfica, encargada de planificar, ejecutar, y evaluar programas y proyectos de investigación y desarrollo científico; y realizar proyectos de interacción social en áreas del conocimiento que comprendan problemas identificados de la realidad nacional y regional, en el área de la ciencia geográfica.

Art. 3. Objetivos

a) General.

- Realizar investigación, teórica y aplicada, en el área de la Geografía. La primera busca aportar nuevos elementos a la ciencia que constituyan la base de futuros avances en su desarrollo teórico y metodológico. La segunda se refiere al análisis de la realidad nacional con la finalidad de contribuir a la búsqueda de soluciones a problemas concretos.

b) Específicos.

- Contribuir en la transformación del proceso enseñanza aprendizaje a través de la

integración de la docencia, investigación e interacción social.

- Investigar aspectos específicos de la realidad regional y nacional, en base a problemas

identificados por los investigadores, y también a solicitud de las organizaciones sociales.

- Difundir los conocimientos generados en el Instituto a través de publicaciones científicas, en medios especializados.

- Constituirse en un importante vínculo orgánico entre la enseñanza - aprendizaje, la investigación e interacción social.

- Estimular y promocionar las actividades de investigación entre los estudiantes y el personal docente de la Carrera de Ingeniería Geográfica de la Facultad de Ciencias Geológicas de la UMSA.

- Generar posibilidades de investigación y ejecución de proyectos, que permitan la

incorporación del estudiante de Ingeniería Geográfica, en el quehacer científico y

tecnológico.

126

- Establecer vínculos científicos con otros centros de investigación nacionales y del extranjero y de proyección a la comunidad, a través de proyectos, seminarios, mesas redondas, conferencias, y publicaciones.

Art. 4. Dependencia

El Instituto de Investigaciones Geográficas, de acuerdo a su objeto de estudio, depende académica

y administrativamente de la Carrera de Ingeniería Geográfica de la Facultad de Ciencias Geológicas

de la Universidad Mayor de San Andrés.

El Director del Instituto depende de la Carrera de Ingeniería Geográfica.

CAPITULO II. DE LA ESTRUCTURA ACADEMICA

Art. 5. Conformación

El Instituto de Investigaciones Geográficas está conformado por:

a) El Consejo Técnico

b) El Director del Instituto

c) Los investigadores Docentes

d) Los investigadores estudiantes

e) El personal de apoyo (Técnico y Administrativo)

Art. 6. Del Director del Instituto

El Director del Instituto es la máxima autoridad ejecutiva y como tal, es el responsable del Instituto

ante las Autoridades Superiores. La duración de sus funciones es de 3 años calendario, pudiendo

ser reelecto por una sola vez consecutiva.

Art. 7. De las funciones y atribuciones del Director del Instituto

Son funciones y atribuciones del Director:

a) Dirigir y Coordinar la actividad académica y administrativa del Instituto

b) Representar al instituto ante las instancias académicas administrativas y organismos extra

universitarios.

c) Administrar en coordinación con el Director de Carrera, los fondos asignados a

investigación provenientes de la Universidad o de convenios interinstitucionales.

d) Firmar convenios con Unidades Académicas Intra – Universitarias de acuerdo con las

instancias de coordinación general.

e) Proponer estrategias de desarrollo del IIGEO.

f) Gestionar la obtención y movilización de recursos destinados a las diferentes áreas de

investigación.

g) Cuidar el cumplimiento de los objetivos del Instituto y precautelar los convenios

suscritos.

127

h) Identificar oportunidades e iniciativas para apoyar la misión y la labor de los investigadores

que conforman el IIGEO.

i) Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a los miembros del Instituto, así como

de la asistencia a sus lugares de trabajo.

j) Elevar informes periódicos y anuales al H.C.C.

k) Participar en las actividades académicas convocadas por las instancias de coordinación

universitaria.

Art. 8. De los requisitos para Director del IIGEO

a) Ser boliviano

b) Ser Docente Titular de la Carrera de Ingeniería Geográfica con la antigüedad no inferior a 3

años.

c) Tener formación y experiencia de investigación desarrolladas en el campo de las ciencias

geográficas.

d) Haber realizado investigación original demostrada por artículos presentados al IIGEO.

e) Tener como mínimo el grado máximo que otorga la Carrera

f) Tener formación profesional en las áreas de investigación del IIGEO o Postgrado en

geografía.

g) No tener antecedentes anti – autonomistas comprobados.

h) No tener proceso ejecutoriado.

i) No estar económicamente vinculado a organismos extra universitarios en lo referente a

actividades de investigación o docencia.

j) Presentar un Plan de Trabajo trienal.

Art. 9. Constitución del Consejo Técnico

El Consejo Técnico del IIGEO tendrá una composición paritaria docente – estudiantil, presidido por

el Director y estará conformado por los responsables de cada área de trabajo del Instituto y por un

delegado estudiantil que realice labores de investigación en cada una de dichas áreas. En el caso

en que el IIGEO cuente con la participación de misiones técnicas extranjeras, el responsable de

éstas podrá participar en el Consejo Técnico como observador con derechos a voz.

Art. 10. Requisitos para ser miembro del Consejo Técnico

Para ser miembro docente del Consejo Técnico del IIGEO, se requiere:

a) Ser docente investigador responsable de una de las Áreas de Investigación del Instituto, o

b) Ser profesor titular con carga horaria en investigación, o

c) Ser miembro de una misión extranjera científica y que desarrolle su trabajo de

investigación en el IIGEO

Para ser miembro estudiante del Consejo Técnico del IIGEO, se requiere

128

a) Estar incorporado formalmente, a través de Resolución de Carrera y/o Resolución

Facultativa, a labores de investigación o labores de interacción social del IIGEO durante la

vigencia de la actividad o del proyecto.

Art. 11. De las funciones y atribuciones del Consejo Técnico

a) Tratar las estrategias de desarrollo propuestas para el IIGEO

b) Aprobar los temas de investigación propuestos por cada investigador y remitirlos, a través

de su director, al Honorable Consejo de Carrera para su tratamiento y Resolución de

Carrera y Resolución Facultativa.

c) Aprobar el presupuesto y el Plan Operativo Anual del IIGEO

d) Evaluar al fin de la gestión, el avance de los temas de investigación propuestos por cada

investigador y remitir los resultados, a través de su director, a la Comisión de Evaluación

Docente.

e) Aprobar los convenios con Unidades Académicas Intra y Extra – Universitarias de acuerdo

con las instancias de coordinación general.

Art. 12. Del proceso de selección de candidatos y elección del Director del IIGEO.

a) El Consejo de Carrera nombrará un tribunal que calificará los expedientes de acuerdo a

Reglamentos.

b) El plan de trabajo será defendido públicamente ante la comunidad universitaria de la

Carrera, la cual podrá interpelar al postulante.

c) El Tribunal calificará la defensa del plan de trabajo y seleccionará a los postulantes que

logren una calificación superior a la mínima aprobatoria definida por reglamento expreso,

para elección del director de Institutos de Investigación de la UMSA.

d) La calificación deberá seguir estrictamente el puntaje establecido en el Capítulo III artículo

4, Capítulo IV artículo 8, del Reglamento General de Selección Elección de Directores de la

UMSA.

e) Los candidatos seleccionados se presentarán a un proceso de elección por claustro

docente estudiantil constituido por el Consejo de Carrera.

f) El Candidato que obtenga mayoría simple será elegido Director del Instituto.

Art. 13. De los investigadores docentes.

Son todos los docentes de planta y los incorporados al IIGEO que desarrollan actividades de

investigación con base a proyectos aprobados según Reglamento Interno.

Art. 14. Actividades y obligaciones de los investigadores docentes

Son actividades y obligaciones de los investigadores docentes de planta:

a) Asistir regularmente a su lugar de trabajo, de acuerdo a horarios y medios de control

propios del IIGEO.

129

b) Elaborar proyectos de investigación a ser presentados para su aprobación en las instancias

correspondientes.

c) Ejecutar los proyectos en los que participan y emitir informes periódicos de avance.

d) Formar parte de comisiones o comités de estudio en temas específicos, de acuerdo a

requerimiento expreso de las instancias superiores.

e) Presentar informe final de los proyectos ejecutados, para ser sometidos a evaluación.

f) Generar mecanismos de articulación entre la enseñanza e investigación que se desarrolla

en el Instituto con especial referencia a la metodología de la investigación.

g) Impartir al menos dos asignaturas en el pre-grado.

h) Participar en cursos de actualización, en congresos, conferencias, seminarios y otros; en

temas relacionados con su área de investigación.

i) Presentar los resultados de la investigación en temas relacionados con su trabajo de

investigación, en congresos, conferencias, seminarios y otros.

j) Difundir su producción en la revista especializada que editará el IIGEO. Para su publicación

debe contar con la autorización consignada del nombre del Instituto, el de la Carrera y de

la UMSA, como organismos ejecutores del trabajo.

k) Responsabilizarse por el cumplimiento de los Convenios en los que participa de acuerdo a

las tareas encomendadas por el IIGEO.

l) Responsabilizarse por el patrimonio universitario bajo su cuidado.

m) Cumplir con el Reglamento Interno del IIGEO.

n) Conducir y dirigir investigaciones propuestas a cargo de los investigadores estudiantes.

Art. 15. Actividades y obligaciones de los investigadores estudiantiles

Las actividades y obligaciones de los investigadores estudiantiles son:

a) Elaborar o proponer proyectos o anteproyectos de investigación para su aprobación o

discusión en las instancias correspondientes.

b) Presentar protocolos de investigación durante la ejecución de los proyectos en los que

participan.

c) Ejecutar las tareas que le encomienda el responsable del proyecto en el que participa.

d) Asistir regularmente a su centro de actividad de investigación de acuerdo a horario y

medios de control del IIGEO.

e) Formar parte de Comisiones o Comités de Estudio en temas específicos, de acuerdo a

requerimiento expreso de las instancias superiores.

f) Presentar informes periódicos y finales de los proyectos ejecutados, para ser sometidos a

evaluación.

g) Responsabilizarse por el cumplimiento de los convenios en los que participa de acuerdo a

las tareas encomendadas por el IIGEO.

h) Responsabilizarse por el patrimonio universitario bajo su cuidado.

i) Presentar los resultados de su investigación en sesiones periódicas organizadas por el

IIGEO y el Director del Instituto, para su discusión y/o difusión.

j) Cumplir con el Reglamento Interno del IIGEO.

130

CAPITULO III. DEL FUNCIONAMIENTO DEL IIGEO.

Art. 16. Principios de funcionamiento del IIGEO

El funcionamiento del IIGEO, se define sobre los siguientes principios:

a) Todos los programas y proyectos de investigación deben adecuarse y ser compatibles con

las políticas y planes de la UMSA y con los intereses regionales y nacionales.

b) Toda la producción científica y tecnológica generada o desarrollada en el IIGEO es

propiedad intelectual de la UMSA y de los autores, de acuerdo al reglamento específico

elaborado para el efecto.

c) Todos los bienes con los que cuenta el IIGEO son patrimonio universitario, por lo que la

comunidad universitaria podrá utilizarlos de acuerdo al reglamento especial.

d) La labor de investigación debe articularse con la de enseñanza impartida en cada una de

las materias del pensum de la carrera de Geografía.

e) El IIGEO debe articularse con otras unidades académicas en sus labores de investigación a

través de las instancias de coordinación universitaria.

f) El IIGEO debe articularse en investigaciones con los Programas de Postgrado.

g) Todos los docentes o estudiantes regulares y egresados de la Carrera y/o de la Universidad

que presenten proyectos relacionados con las actividades y objetivos propios del IIGEO

podrán incorporarse como investigadores temporales de acuerdo a reglamento expreso.

h) El IIGEO deberá respetar en sus actividades de investigación, los derechos humanos, los

valores ético-sociales y el equilibrio ecológico.

Art. 17. De las unidades de investigación del IIGEO.

a) Las unidades de investigación están adscritas a las áreas de conocimiento con que cuenta

la carrera de Geografía, bajo la coordinación del Responsable de Área.

b) Un ejemplar, físico y digital, de todos los trabajos de investigación de Tesis realizados al

interior del IIGEO, pasará a engrosar el Centro de Documentación (CENDOC) del IIGEO, al

igual que los hallazgos científicos formarán parte de Banco de datos especializados con

que cuenta el IIGEO.

Art. 18. De las funciones de las áreas de investigación

a) Realizar los proyectos de investigación programados, aprobados y presupuestados.

b) Proponer el Plan Operativo Anual de Investigación, en base a propuestas de investigación,

ante la Dirección del IIGEO y mediante este último, al Consejo Técnico y de Carrera.

c) Aprobar en primera instancia los proyectos presentados ante el Responsable del Área y el

Consejo Técnico a la cabeza del Director del IIGEO, respectivamente.

d) Proponer los representantes a congresos, certámenes y eventos de carácter científico al

IIGEO y mediante éste, al Consejo Técnico y Honorable Consejo de Carrera.

Art. 19. Informes de los docentes investigadores

131

Los Docentes investigadores están obligados a informar periódicamente sobre el avance de sus

investigaciones a la Dirección del IIGEO, de acuerdo al calendario de presentación de informes de

avance del Departamento de Presupuestos y Planificación de la UMSA.

Art. 20. Presentación de resultados de los docentes investigadores

Los Docentes investigadores, deberán presentar por lo menos una vez al año los resultados de sus

investigaciones para ser discutidos en coloquios o encuentros científicos a nivel de toda la Carrera.

CAPITULO IV. DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS POR LOS DOCENTES.

Art. 21. Ejecutores de los Trabajos de Investigación en el IIGEO

Son ejecutores de los trabajos de investigación del IIGEOP, todos y cada uno de los Docentes que

trabajan en la Carrera de Geografía, sean estos invitados, contratados, a tiempo horario, medio

tiempo y principalmente tiempo completo.

Art. 22. Tipos de investigación

La participación de los docentes puede ser en investigación pura o aplicada; individual o colectiva.

Art. 23. Plazo para presentación de proyectos de investigación

Los Docentes presentarán sus proyectos de investigación, hasta las fechas de evaluación docente,

coordinando esta labor con el Jefe de Área, para su respectiva aprobación por el Honorable

Consejo de Carrera, material orientado a las futuras evaluaciones docentes.

Art. 24. De la constitución de equipos de investigación

El Director del IIGEOP apoyará la organización de las labores de investigación de los docentes, con

el objeto de lograr la constitución de equipos interdisciplinarios de investigación, en los cuales

cada docente tiene su propia responsabilidad.

Art. 25. Del docente responsable del proyecto de investigación

Cada proyecto de investigación tendrá un docente responsable, quien a su vez responderá de la

ejecución ante el Consejo Técnico dirigido por el Director del IIGEOP.

Art. 26. De la organización de los equipos de trabajo de investigación

Los equipos de trabajo se organizarán internamente en tal forma que cada docente aporte al

grupo, de acuerdo a su especialidad y experiencia.

Art. 27. Del control del avance de los proyectos de investigación

El Director del IIGEOP controlará periódicamente el avance de los proyectos de investigación, así

como el grado con que cada docente está cumpliendo su responsabilidad; en caso de negligencia o

incumplimiento, el Consejo Técnico tomará las medidas correctivas pertinentes.

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Art. 28. Del mérito de la investigación científica

Las labores de investigación científica realizada por los docentes constituirán méritos

fundamentales para efectos de evaluación, según reglamentos pertinentes.

Art. 29. De las reuniones de cada área de investigación

Los docentes están obligados a realizar reuniones a nivel de cada área, para discutir los proyectos

de investigación en curso o los que se hayan terminado para considerar su posible publicación.

Art. 30. De la propiedad intelectual de las investigaciones

Los trabajos de investigación realizados por los docentes de la Carrera de Geografía cuyos

proyectos hayan sido aprobados por el IIGEO y homologados por el Honorable Consejo de Carrera,

así como discutidos sus resultados, son propiedad intelectual de la Carrera de Ingeniería

Geográfica, y por tanto de la UMSA, y no podrán ser publicados sin autorización del IIGEO. En caso

de vulnerar dicha propiedad intelectual, la Universidad podrá iniciar las acciones legales

correspondientes.

CAPITULO V. DE LA PUBLICACION DE ARTICULOS CIENTIFICOS.

Art 31. El Director del IIGEO, hará conocer los resultados de las investigaciones al Honorable

Consejo de Carrera, este último tomará las acciones para su publicación.

Art. 32. Los investigadores (Docente y/o Estudiantes), podrán escribir una síntesis o resumen del

avance (Investigaciones en curso) y los resultados (Investigaciones concluidas) de las

investigaciones realizadas bajo su responsabilidad que editará el IIGEO.

Art. 33. Será de mucha importancia, que los resultados de la investigación en cada Área de

investigación, constituyan material de enseñanza.

Art. 34. Los resultados de la investigación del IIGEO, deben ser divulgados a la comunidad, a través

de la Dirección del IIGEO.

Art. 35. Por lo menos una vez al año, los docentes de cada área podrán participar en un certamen

científico, para exponer los resultados de sus trabajos de investigación, para lo cual, la Dirección

del IIGEO gestionará la partida presupuestaria correspondiente.

Art. 36. Las áreas de conocimiento de la Carrera de Geografía deberán organizar eventos

académicos a nivel de la Carrera en coordinación con la Dirección del IIGEO sobre tópicos

especializados.

Art. 37. La ejecución presupuestaria de un proyecto de investigación, será documentada

periódicamente a petición de la Dirección del IIGEO ante la Dirección Administrativa de la UMSA.

Art. 38. Ningún docente podrá obtener o gestionar financiamiento a nombre del IIGEO sin

autorización del Comité Técnico del IIGEO.

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Art. 39. Para la presentación de trabajos de investigación realizados en el IIGEO, ya sea en

certámenes o eventos científicos, que representen a la Facultad o a la Carrera de Geografía –

UMSA, se canalizará a través de la Dirección del IIGEO el financiamiento de todo el material

impreso necesario.

Art. 40. La Dirección del IIGEOP, debe prever un monto presupuestario para la publicación de las

investigaciones realizadas por los investigadores de las diferentes áreas de investigación del

Instituto.

CAPITULO VI. DE LA INVESTIGACION REALIZADA POR LOS EGRESADOS EN EL IIGEOP

Art. 41. El IIGEO a través de sus responsables de área propondrá temas de trabajo de grado a los

universitarios egresados de pre y postgrado que enriquezcan las líneas de investigación del IIGEO e

impulsen la realización de trabajos de grado en todas las modalidades de graduación.

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IV CONGRESO INTERNO Resolución Nº 008/2013 A, 15 DE AGOSTO DE 2013 VISTOS Y CONSIDERANDO: Que, la Comisión del Área de Investigación, Post Grado e Interacción Social, ha presentado el “Reglamento del Postgrado de la Carrera de Ingeniería Geográfica” para una adecuada administración de las actividades de postgrado en la Carrera. Que, se hace necesario disponer de normas adecuadas a las necesidades actuales del postgrado en la Carrera de Ingeniería Geográfica. POR TANTO,



ARTÍCULO UNICO: Aprobar el Reglamento del Postgrado de la Carrera de Ingeniería Geográfica en

sus 11 capítulos y 36 artículos que figura en anexo.

Es dado en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Geológicas Piso 7, Edificio Hoy, a los quince días

del mes de agosto de dos mil trece años.



PRESIDENTE

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IV CONGRESO INTERNO

REGLAMENTO POSTGRADO DE LA CARRERA DE INGENIERIA GEOGRAFICA

CAPITULO I

ALCANCE Y OBJETIVOS

Art. 1.- ALCANCE El presente Reglamento se aplica en la Carrera Ingeniería Geográfica de la Facultad de Ciencias Geológicas, para normar las actividades de los Programas de Post Grado: Diplomado, Especialidad, Maestría y Doctorado. Art. 2.- OBJETIVOS

Son objetivos del Postgrado, formar profesionales de alto nivel técnico - científico, relacionados al

uso de las técnicas y herramientas de las Ciencias Geográficas, capaces de utilizar las metodologías

y técnicas para la ejecución de actividades orientadas al desarrollo del país.

CAPITULO II

DEL DIPLOMADO

Art. 3.- DEFINICION. El Diplomado es un curso sistemático de capacitación para el desempeño de funciones profesionales. Se realiza mediante la aplicación de conocimientos avanzados y técnicos. A los Cursos de Diplomado, podrán inscribirse profesionales con formación de Licenciatura, profesionales con formación de Técnico Superior y Bachelor, así como los estudiantes de último curso de pregrado o los que hayan finalizado el Plan Curricular de Formación de Pregrado (quienes serán cursantes regulares condicionados a presentar el Diploma Académico y Título Profesional hasta antes de la conclusión del programa para obtener el respectivo Certificado). Los estudios de Diplomado tienen como objetivo profundizar y actualizar los conocimientos y destrezas que requiere el ejercicio profesional en un área específica. Art. 4.- REQUISITOS PARA LA OBTENCION DEL DIPLOMA. Para obtener el Diploma el estudiante deberá:

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- Haber aprobado el Plan de Estudios requerido por el programa, no haber reprobado ninguna asignatura o módulo, y haber realizado las actividades académicas programadas para el curso de diplomado.

- Tener pagada la totalidad de los Módulos que contempla el programa del Diplomado. - Tener la documentación académica y personal en orden.

Art. 5.- CARGA HORARIA Y CREDITAJE. Se establece que los cursos de Diplomado tendrán como mínimo un número de actividades correspondiente a 800 horas académicas, que equivalen a 20 créditos.

CAPITULO III DE LA ESPECIALIDAD

Art. 6.- PROGRAMA DE ESPECIALIDAD. El grado académico de especialización profundiza conocimientos y desarrolla capacidades para resolver problemas en un campo profesional determinado. Art. 7.- REQUISITOS PARA LA OBTENCION DEL DIPLOMA. Para la obtención del Grado de Especialista se requiere presentar el trabajo de grado dirigido por su Tutor. Además el estudiante deberá haber aprobado el Plan de Estudios requerido por el programa y no haber reprobado ninguna asignatura. Art. 8.- CARGA HORARIA Y CREDITAJE. Para la obtención del grado académico de Especialidad, se cursará un total de 1600 horas académicas, que tiene un equivalente de 40 créditos.

CAPITULO IV

DE LA MAESTRÍA Art. 9.- PROGRAMA DE MAESTRIA. El programa de Maestría conduce a que el maestrante alcance conocimientos avanzados en un campo determinado. Tiene como base el entrenamiento sistemático y riguroso en métodos, técnicas y procedimientos de investigación, que le permitirán al postgraduante la generación de conocimientos en ciencia y tecnología. Art. 10.- REQUISITOS PARA LA OBTENCION DEL GRADO DE MAGISTER El cumplimiento y aprobación del programa, incluida la sustentación pública de una tesis, conducirá al postgraduante a obtener el Grado de Magíster Scientiarum (M.Sc.).

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Art. 11.- CARGA HORARIA Y CREDITAJE. Para la obtención del Grado de Maestría, se cursará un total de 2400 horas académicas, que tienen un equivalente de 60 créditos.

CAPITULO V

DEL DOCTORADO Art. 12.- PROGRAMA DE DOCTORADO. El Programa de Doctorado, tiene por finalidad la realización de trabajos de investigación originales, que constituyan aportes científicos y tecnológicos significativos al conocimiento en el área de las Ciencias Geográficas. La misión fundamental es la producción intelectual dirigida a la transformación de realidades concretas, locales, regionales y nacionales, la generación de conocimientos con base en el dominio del método científico, el trabajo disciplinario o interdisciplinario, organizado en torno al concepto de línea de investigación. Art. 13.- REQUISITOS PARA LA OBTENCION DEL GRADO DE DOCTOR (Ph.D) Una vez concluida la fase presencial de los programas Doctorales, los postgraduantes para obtener el Título de Doctor, tendrán que elaborar y defender una Tesis Doctoral. Art. 14.- CARGA HORARIA Y CREDITAJE. Para la obtención del grado académico de Doctor (Ph.D.), de manera secuencial al de Magíster o equivalente se cursarán como mínimo 280 horas académicas, y 2520 horas distribuidas en investigación y práctica individual o grupal, haciendo un total de 2800 horas académicas mínimas, que tienen un equivalente de 70 créditos.

CAPITULO VI

DEL REGIMEN ADMINISTRATIVO

Art. 15.- DE LOS REQUISITOS DE ADMISIÓN Para ser admitido en los cursos o programas de Postgrado el postulante deberá cumplir con los requisitos establecidos en el Reglamento general de estudios de Postgrado de la Universidad Boliviana. Art. 16.- DE LOS REQUISITOS DE PERMANENCIA DEL PROGRAMA - Cumplir con todas las actividades programadas por el postgrado

- Inscribirse y aprobar los cursos de su programa de formación - Mantener informado al tutor de los avances en el trabajo de investigación - Mantenerse solvente con el programa de postgrado

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- Mantener contacto permanente con el programa de postgrado a través de la Coordinación

El postgraduante puede solicitar autorización para suspender voluntaria y temporalmente los estudios por causas justificadas; para su readmisión deberá seguir el procedimiento académico – administrativo vigente en la UMSA.

CAPITULO VII DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

Art. 17.- DEL REGIMEN DOCENTE Los profesores del postgrado deben tener como mínimo el grado académico igual o superior al que ofrece el curso del cual son parte. Art. 18.- DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA De acuerdo a reglamentación universitaria, el Coordinador(a) del Programa debe tener como mínimo el grado académico igual o mayor al que ofrece el curso del cual es parte. Será seleccionado por Concurso de Méritos en el Consejo de Carrera de Ingeniería Geográfica, y homologado por el Consejo Facultativo. Art. 19.- DE LOS REQUISITOS DE PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES - Mantener un promedio no inferior a setenta y uno por ciento (71%)

- Defender y aprobar el Trabajo de Grado (Tesis) en defensa pública. - Estar solvente con los pagos del programa de postgrado.

Art. 20.- DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

La escala de valores cuantitativa y cualitativa de referencia, a ser utilizada por el Tribunal de Defensa para la asignación de la calificación final obtenida por el postulante, es la siguiente: Menor de 65 puntos REPROBADO 66 a 70 puntos APROBADO 71 a 80 puntos BUENO 81 a 90 puntos MUY BUENO 91 a 100 puntos EXCELENTE

CAPITULO VIII

DE LA ORGANIZACIÓN JERARQUICA DEL POSTGRADO Art. 21.- INSTANCIAS DE ORGANIZACIÓN JERÁRQUICA DEL POSTGRADO

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El programa de postgrado ofertado es dependiente de la Carrera de Ingeniería Geográfica de la Facultad de Ciencias Geológicas. El órgano de gobierno es el Consejo Académico de Postgrado conformado por el Vicedecano de la Facultad, los dos jefes de Carrera y los Coordinadores del Postgrado. Esta instancia tiene por objeto resolver temas académicos del programa de Postgrado.

CAPITULO IX

DE LAS MODALIDADES DE GRADUACIÓN Art. 16.- DE LA TESIS En los Programas de Especialidad el postgraduante debe presentar un trabajo de Grado. En los Programas de Maestría y Doctorado, la Tesis. La Tesis es una ponencia documentada y original que un autor sustenta, para aportar en un campo del conocimiento que se enuncia y mantiene con razonamientos por medio de un trabajo de investigación inédito y original realizado sobre algún tema científico o tecnológico realizado en un ambiente netamente académico, en el marco del Reglamento General de estudios de postgrado de la Universidad Boliviana

CAPITULO X

DE LA PRESENTACIÓN Y DEFENSA DE TESIS PARA EL GRADO DE MAESTRIA Art. 17.- ALCANCE El presente capitulo se aplicará en el programa de Postgrado en el marco del Reglamento de Postgrado de la UMSA. La Defensa de Tesis o Proyecto de Grado en los Programas de Postgrado de la UMSA forman parte de las acciones contempladas en la formación y mejoramiento de los recursos humanos profesionales de la institución, la región y del país, para que elevando su nivel de formación académica, mediante su incursión en postgrados bien reconocidos, eleven por ende, la calidad de su desempeño profesional en sus fuentes de trabajo. El presente capitulo se fundamenta en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad Boliviana, el Reglamento de Postgrado de la UMSA y el Estatuto Orgánico de la UMSA. Art. 18.- OBJETIVO El presente capitulo, tiene por objetivo normar el procedimiento de elaboración y defensa de un trabajo de investigación para aprobar la Elaboración y Defensa de Tesis para obtener el título académico de Magíster, estableciendo el carácter general de la metodología para la producción intelectual de docentes y estudiantes. Art. 19.- OBJETIVO GENERAL DE UN TRABAJO CIENTÍFICO El propósito fundamental es hacer avanzar el conocimiento y la comprensión de un campo de la ciencia o dar una solución imaginativa o creativa a un problema científico o tecnológico puntual. En ambos casos, las limitaciones de esta búsqueda de soluciones no tienen fronteras.

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Art. 20.- DE LA ELECCIÓN DEL TEMA La elección del tema de tesis se desarrollará en base a las temáticas y líneas de investigación que abarca el Programa de Postgrado que resuelvan necesidades y problemas de carácter local, regional o nacional y que permita al estudiante elegir entre las diversas alternativas. De la misma forma se podrán desarrollar las investigaciones en otras líneas de investigación que desarrolla el Instituto de Investigaciones Geográficas - IIGEO. El trabajo elegido puede ser parte de un proyecto mayor, que realizan los docentes de su Facultad, Instituto de Investigación o Unidad de Postgrado que tengan relación con la formación del postulante. Los temas serán aprobados, observados o rechazados por el docente tutor o tutores designados y el consejo académico de postgrado, quienes deberán registrarlos para efectos de seguimiento. Los temas que sean de interés o estén dentro de las políticas de investigación de la Facultad o la Unidad de Postgrado serán apoyados académicamente y de acuerdo a una evaluación. Art. 21.- DEL CONTENIDO DEL DISEÑO DEL PROYECTO DE TESIS

El Diseño previo a la elaboración de las Tesis, debe contener básicamente los siguientes elementos:

Título de la tesis Delimitación y orientación del contenido de la tesis Importancia y justificación Objetivos específicos Fundamentación teórica Hipótesis, problemas o temáticas Esquema tentativo Procedimientos metodológicos Bibliografía Cronograma

El Perfil de Tesis será defendido ante un tribunal propuesto por el Coordinador del postgrado y designado por el Consejo de Carrera. La Defensa del Perfil de Tesis tiene como objetivo evaluar la factibilidad y pertinencia del Trabajo de Tesis y la realización de recomendaciones para asegurar el alcance de sus objetivos.

Art. 22.- DE LA TUTORIA El tutor, es decir, aquel académico que asesora un trabajo de tesis, será propuesto por el propio estudiante.

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El nombramiento del tutor lo refrenda el Consejo de Carrera. Los tutores de los trabajos de investigación se escogen entre aquellos profesionales que más experiencia tengan acerca del contenido del tema de investigación elegido. El tutor debe aprobar el plan de trabajo y tiene la responsabilidad de dar seguimiento y asesoría al estudiante durante la ejecución del plan del trabajo. El tutor deberá tener un grado académico igual o superior al programa de postgrado que postula el estudiante.

El Programa de Postgrado deberá considerar dentro de su estructura un presupuesto para tutorías; sin embargo, la Tutoría de Tesis, enriquece el currículo del docente y por consiguiente al finalizar el proceso de la defensa se deberá extender el certificado de reconocimiento correspondiente.

Art. 23.- DEL TRIBUNAL EVALUADOR Es la instancia académica nombrada por el Consejo de Carrera, se conforma con la finalidad de calificar la defensa del perfil de tesis y el producto final del trabajo de tesis. Está conformado de cuatro profesionales relacionados con el tema de tesis, de los cuales por lo menos uno será docente del Postgrado. En caso de no existir la disposición de especialistas afines al proyecto de tesis se podrá solicitar la participación de profesionales del interior del país o extranjeros para ser parte del tribunal. Art. 24.- DE LA PRESENTACIÓN DE LA TESIS: El alumno deberá presentar 4 ejemplares del proyecto, los mismos que serán distribuidos al Tribunal designado de acuerdo al siguiente formato:

a) Debe ser presentado en tamaño carta, interlineado o renglón y medio, con un margen superior, derecho, izquierdo e inferior de 4 cm, letra arial 12.

b) Su extensión no podrá ser superior a 100 páginas sin considerar anexos. c) Deberá estar escrito, en lenguaje claro y correcto, propio del tema y adecuarse a un sistema reconocido de citas y anotaciones d) Se aceptará anexos, todo tipo de ilustraciones dirigidas al tema. Art. 25.- DE LA FORMA DE PRESENTACION DEL TRABAJO FINAL El trabajo final deberá ser presentado con las siguientes características:

1. Papel.-Se utilizara papel “BOND” o similar de color blanco, liso y claridad homogénea. 2. Tamaño.- El Trabajo Final debe presentarse en papel de tamaño carta (28 * 21.5 cm). Todas las páginas del trabajo deben tener las mismas dimensiones.

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3. Escritura.- Se deberá presentar el Trabajo Final impreso conservando el mismo tipo de escritura desde el comienzo hasta el final. Tipo de letra: Times New Roman, tamaño 12. 4. Márgenes.- Los márgenes para el texto escrito, presentación de tablas y figuras serán los siguientes: Margen superior e izquierdo 3 cm. Margen derecho e inferior 2,5 cm. 5. Espaciamiento.- El texto será escrito a interlineado exacto a 1.5 puntos, salvo en los siguientes casos:

- Las citas textuales, se harán a simple espacio. - Después de títulos y secciones se usará el doble del espacio normado.

6. Volumen.- El Trabajo Final deberá contar con un mínimo de 20 páginas. 7. Empaste.- El documento final del Trabajo Final deberá ser presentado empastado, en color rojo azul y llevará la portada abajo indicada en letras doradas. 8. Número de ejemplares.- El número total de ejemplares a entregar a la Dirección de la Unidad de Postgrado es de cinco. Una copia será para el estudiante. 9. Paginación.- La página del título no se numera, las páginas siguientes (páginas de dedicatoria, agradecimiento y tabla de contenido) serán numeradas en números romanos en minúscula normalmente colocados al centro en el margen inferior de cada página. Para el resto del texto se usarán números arábigos comenzando desde la primera página de introducción o desde el primer capítulo. 10. Portada.- La portada debe incluir:

a. Nombre de la Universidad Mayor de San Andrés y el nombre completo de la Facultad y la Unidad de Postgrado.

b. Título del Trabajo c. Autor del Trabajo. Debajo y justificado a la derecha, se incluye:

“PARA OBTENER EL TITULO DE MAGÍSTER, DOCTOR EN………..” d. Profesor guía (Tutor) e. Logo de la Universidad f. Fecha y Lugar

11. Resumen.- Debe incluir una versión en castellano y otra en un idioma extranjero (ingles). Debe contener la formulación precisa y concisa del objetivo del trabajo, una breve descripción del método o procedimiento y la formulación de las principales conclusiones o resultados obtenidos. El resumen debe ser informativo y expresar, en un máximo de 250 palabras, la mayor información posible sobre el contenido del Trabajo Final.

Art. 26. DE LA CONFORMACIÓN DEL TRIBUNAL DE DEFENSA El tribunal estará conformado:

• Presidente del Tribunal (que podrá ser ejercido por el Decano, Vice-decano, o el Coordinador del Programa de Postgrado) • El tutor debe participar en el acto de defensa sólo con derecho a voz. • Los tribunales nominados por el Consejo DE cARRERA deben contar con un grado igual o superior al que oferta el programa.

Para establecer el quórum correspondiente para la defensa de tesis será necesaria la presencia de por lo menos el 50 % del tribunal designado. Art. 27. CALIFICACIÓN DE LA PARTE TEORICA

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El Coordinador de Postgrado a través del estudiante entregará a cada uno de los integrantes del Tribunal de Defensa su nombramiento y un ejemplar de la Tesis o Proyecto de Grado, el Formulario de Evaluación de Tesis y demás documentos que acrediten el seguimiento efectuado. Los integrantes del Tribunal de defensa en acuerdo con el postulante, después de la lectura, revisión y evaluación del trabajo, deberán remitir una carta que indique la procedencia o no de la defensa pública de la Tesis. Los criterios de evaluación son los siguientes: a) Presentación formal de la estructura b) Congruencia entre el Diseño de la Tesis y la tesis c) Composición y redacción d) Rigor metodológico e) Coherencia interpretativa f) Cumplimiento de los objetivos g) Demostración de la hipótesis o idea h) Perspectivas de aplicación o utilización de los resultados i) Fuentes de sustento e información teórica de la investigación (Bibliografía) La calificación final según los criterios de evaluación será ponderada por el factor O.60 El tutor de la Tesis no puede formar parte de este tribunal Art. 28.- DISCREPANCIAS En caso de existir discrepancias entre los integrantes del Tribunal de Tesis sobre la aceptación o modificaciones del trabajo, estas serán resueltas en una reunión especial con el CoORDINADOR DE POSTGRADO. Art. 29.- DE LA DEFENSA DE LA TESlS El Coordinador de la Unidad de Postgrado, establecerá el cronograma de Defensa de Tesis, cuyo inicio será una semana después de la aceptación por escrito de los tribunales de la Tesis, en cuyo marco señalará día y hora de cada postulante. Una vez cumplidos todos los requisitos el Coordinador del Postgrado convocará a la Defensa de Tesis en un lapso no mayor a 10 días hábiles. La convocatoria debe ser difundida por los medios universitarios. Asimismo se solicitará a una de las autoridades Facultativas ó de Postgrado que presidan el tribunal en el acto de defensa. El postulante deberá entregar a la Unidad de Postgrado 5 ejemplares de la versión editada de la Tesis, para su utilización durante la disertación y su posterior distribución a las bibliotecas universitarias. Asimismo el postulante deberá entregar en biblioteca una copia de la Tesis en medio magnético con el resumen de su Tesis para la incorporación al Sistema Informático de la Biblioteca. Art. 30.- DE LOS ASISTENTES A LA DEFENSA DE TESlS

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La Defensa de la Tesis será un acto público, se llevará a cabo en la aula Magna de la Facultad, a este acto deberá asistir una autoridad de la Facultad, alumnos del Programa de Postgrado que estén realizando su Tesis de grado, los docentes de asignaturas afines, personalidades destacadas en el campo o disciplina sobre el que versa el acto de Defensa. La convocatoria para asistencia del mencionado público estará a cargo del Coordinador de la Unidad de Postgrado. Art. 31.- DE LOS DOCUMENTOS DEL ACTO DE DEFENSA DE TESlS Los documentos que deberán ser entregados por la secretaria de la Unidad de Postgrado al presidente del Tribunal de Tesis para el acto de defensa, son los siguientes: a) Resolución del Consejo Facultativo sobre la aprobación del proyecto de tesis y la asignación de los tutores y tribunales. b) 5 ejemplares del trabajo d) Cartas de aceptación del trabajo final para la defensa de tesis por parte del tribunal. e) Formulario de evaluación de la exposición y las actas respectivas de la defensa de Tesis. Art. 32.- DEL ACTO DE DEFENSA DE TESlS El Coordinador o Presidente del Tribunal de Tesis procederá a inaugurar el acto de Defensa leyendo en voz alta la Resolución del Consejo Facultativo sobre la aceptación del proyecto de Tesis y la convocatoria a la Defensa de Tesis. Asimismo, informará al postulante sobre el procedimiento a seguirse en dicho acto. La defensa consistirá en la exposición de los elementos esenciales de la Tesis a defender, apoyado con el material o equipo audiovisual que requiera el postulante, por un lapso de tiempo no mayor a los 30 minutos, al cabo de la misma los integrantes del tribunal de Tesis harán las preguntas que consideren necesarias para poder evaluar la capacidad de análisis, crítica y síntesis el postulante, asimismo, el público asistente puede realizar por escrito las preguntas que desee. Art. 33.- DE LA CALIFICACIÓN FINAL La calificación del trabajo de Tesis y del acto de defensa lo desarrollará el tribunal por acuerdo mutuo utilizando la planilla con los puntajes correspondientes. De no existir acuerdo entre los tribunales se procederá a la votación en forma secreta por votación en sobre cerrado. El 100% de la Tesis de grado se obtendrá de: • Parte teórica (Documento final escrito) máximo 60 puntos

• Exposición del trabajo máximo 30 puntos • Defensa de la Tesis máximo 10 puntos

La calificación de la exposición y defensa de la Tesis, deberá tomar en cuenta los siguientes criterios:

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• Comunicación, empleo del lenguaje y recursos • Claridad de las ideas expuestas • Dominio del tema • Pertinencia y profundidad en las respuestas • Defensa de la concepción del contenido de la Tesis

Para deliberar sobre la calificación, el tribunal se reunirá a puerta cerrada al término de la presentación oral. Art. 34.- DEL DICTAMEN FINAL Finalizada la deliberación, el presidente del tribunal invitará al público a la sala de Defensa y en presencia de este hará conocer al postulante el dictamen final, al mismo tiempo de leer el Acta de Examen. La escala de valores cuantitativa y cualitativa de referencia, a ser utilizada por el Tribunal de Defensa para la asignación de la calificación final obtenida por el postulante, es la siguiente: Menor de 65 puntos: REPROBADO 66 a 70 puntos: APROBADO 71 a 80 puntos BUENO 81 a 90 puntos MUY BUENO 91 a 100 puntos EXCELENTE En caso de reprobar el postulante solicitará nuevo señalamiento de fecha y hora del acto de defensa, dentro del plazo de los tres meses siguientes. En caso de no efectuarse la solicitud, el postulante justificará plenamente las razones para no hacerlo y, por lo tanto, se le concederá nuevamente un plazo de otros dos meses. Los Trabajos de Tesis que tengan una calificación de aprobación y cuyo contenido sea de gran impacto social o científico, podrán ser patrocinados para su publicación in extenso por la Facultad. Al margen de lo anterior todos los trabajos de Tesis podrán ser publicados como artículos científicos o resúmenes, a través de la página web de la Maestría y de la Facultad. Art. 35.- DEL CIERRE DEL ACTA DE DEFENSA DE TESIS El presidente del tribunal dará por finalizada la sesión previas firmas del acta, entrega de los certificados de reconocimiento a los integrantes del Tribunal de Tesis y al tutor o tutores por haber culminado satisfactoriamente su labor correspondiente. Dos ejemplares de la Tesis aprobada quedarán en la Biblioteca de la Facultad además de otro ejemplar en medio magnético, y el último será devuelto al postulante.

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CAPITULO XI

DE LA PRESENTACIÓN Y DEFENSA DE TESIS PARA EL GRADO DE DOCTORADO Art. 36.- AMBITO DE APLICACION Se aplica a los candidatos a Doctor. Se enmarca en el REGLAMENTO DE PROGRAMAS DOCTORALES DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

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IV CONGRESO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA