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Facultad de Ciencias Químicas Región Poza Rica - Tuxpan
IV INFORME DE ACTIVIDADES
2013-2014
Tradición e Innovación
“Lis de Veracruz: Arte, Ciencia, Luz”
2
Contenido
Introducción 3
I. Innovación académica con calidad
1. Programas educativos que cumplan con los
estándares de calidades nacionales e internacionales.
4
2. Planta académica con calidad. 7
3. Atracción y retención de estudiantes de calidad 9
4. Investigación de calidad socialmente pertinente 12
II. Presencia en el entorno con impacto social
5. Reconocimiento del Egresado como un medio para
generar impacto
15
6. Reconocimiento e Impacto de la Facultad de Ciencias
Químicas en la sociedad
21
7. Fortalecimiento de la Vinculación con el medio 24
8. Respeto a la Equidad de Género y a la
Interculturalidad
26
III. Gobierno y gestión responsable y con transparencia.
9. Modernización del gobierno y la gestión institucional. 28
10. Sostenibilidad financiera 30
11. Optimización de la Infraestructura física y
equipamiento con eficiencia y eficacia.
34
Mensaje Final 37
3
Introducción
En cumplimiento del artículo 70 fracción XII de la Ley Orgánica de la
Universidad Veracruzana, presento a los integrantes de la Junta
Académica de la Facultad de Ciencias Químicas y a nuestras autoridades
regionales, el Cuarto Informe Anual de Actividades, contemplando los
logros más destacados correspondientes al periodo noviembre 2013 a
octubre 2014.
En este periodo nuestra Facultad se ha incorporado a las perspectivas de
crecimiento y cambio, marchando al unísono de la tecnología, la
globalización y el quehacer científico; sumando los esfuerzos de toda la
comunidad administrativa, académica y estudiantil. Estamos convencidos
que las metas trazadas de convertirnos en una Institución reconocida
nacional e internacionalmente por la calidad educativa se cumplirán.
Nos esperan grandes días de mucho trabajo y seguramente, de grandes
logros. No pudiendo ser de otra manera ya que dentro de nuestra
comunidad destacan la convicción, el trabajo en equipo y el talento.
Como ejemplo de ello podemos mencionar las nuevas instalaciones para
favorecer el trabajo académico y ampliamos la oferta educativa de las
licenciaturas en Ingeniería Ambiental y Petrolera. Estos son solo algunos
de nuestros procesos de construcción y modernización, para sentar las
bases de una proyección formativa constante.
A continuación informaré a ustedes acerca del trabajo realizado de
noviembre de 2013 a octubre del 2014, tomando como base algunos
indicadores que permiten ilustrar de manera clara el impacto de las
acciones más significativas.
Ing. Luis Felipe Márquez Hernández
4
I. Innovación académica con calidad
Nuestra máxima casa de estudios es una institución con altos
estándares de calidad, conseguidos a través de procesos de mejora
continua; teniendo metas y rumbos trazados claramente, como el
garantizar que el 100% de los estudiantes reciba una formación de
calidad, mediante la evaluación y acreditación de sus programas
educativos.
Es por ello que nuestra Universidad ocupa el cuarto lugar en el ranking
nacional de Universidades para el periodo 2013-2014 según la revista
América Economía.
1. Programas educativos que cumplan con los estándares de
calidades nacionales e internacionales.
En este contexto hemos iniciado un proceso de transformación,
innovación y mejora continua sobre la calidad de nuestros programas
educativos donde participan administrativos, docentes, directivos y
estudiantes; responsables de afianzar la calidad de los mismos con el
reconocimiento de los organismos externos.
Oferta, demanda y matricula de primer ingreso (2014-2015).
La Facultad de Ciencias Químicas Región Poza Rica Tuxpan cuenta con
tres programas educativos: Ingeniería Química, Ingeniería Ambiental e
Ingeniería Petrolera.
La oferta de ingreso, incremento para los programas de Ingeniería
Ambiental y Petrolera.
5
El total de estudiantes inscritos para el periodo escolar 2014-2015 es igual
a 253, distribuidos de la siguiente manera: 130 Ingeniería Química, 62
Ingeniería Ambiental y 61 Ingeniera Petrolera.
Del análisis de los datos registrados de la oferta y la demanda se destaca
que de un 100%, los lugares ofertados corresponden al 34% mientras
que la demanda equivale a un 66%, cifra que corresponde a casi del doble
de lo ofertado; datos significativos asociados a la calidad de los procesos
y programas.
Matricula total y programas educativos (2013-2014).
La matrícula total de la comunidad estudiantil es de 953 de los cuales 472
son hombres y 441 son mujeres, el desglose por programa se muestra a
continuación.
0
50
100
150
200
250
300
350
Ingeniería Química Ingeniería Ambiental Ingeniería Petrolera
Matricula 2013 - 2014Facultad de Ciencias Químicas
6
Programas y matricula de calidad en Licenciatura.
La calidad actualmente es una condición de gran prioridad de interés
nacional e internacional en los espacios educativos, la cual nos obliga a
cumplir con los estándares, implicando un compromiso por parte de toda
la comunidad.
Los programas de ingeniería química y ambiental se han sometido a un
proceso de autoevaluación de los estándares de calidad, para
posteriormente solicitar la acreditación por los organismos
correspondientes, mientras ingeniería petrolera no existe un organismo
evaluador, pero se cuenta con profesores de calidad inmersos en las
prácticas profesionales colocando el programa en el 3er lugar en el
concurso nacional.
Para asegurar la calidad de los programas y verificar el cumplimiento se
han diseñado acciones de mejora y seguimiento.
Programas y matricula de calidad en posgrado.
En este ciclo escolar estamos por egresar a los estudiantes de la Maestría
en Gestión Ambiental para la Sustentabilidad, de la matricula 2012,
0
100
200
300
Ingeniería Química Ingeniería Ambiental Ingeniería Petrolera
Matrícula Total de la Facultad de Ciencias QuímicasTotal: 953
Mujeres: 441 Hombres: 472
Mujeres Hombres
7
contando con 18 postulantes; mismos que han generado al menos 18
publicaciones de artículos en congresos nacionales e internacionales.
Además se tiene un avance del 60% para solicitar la apertura de un nuevo
programa educativo de Maestría con los lineamientos acorde a lo
solicitado por CONACyT.
Estrategias innovadoras implementadas en los planes y
programas de estudio.
En materia de calidad a los planes educativos, por parte de los programas
de Química y Ambiental, se ha trabajado en conjunto con las regiones en
las que se imparten los mismos para hacer propuestas de mejora a los
planes de estudio. Realizándose un análisis reflexivo y detallado de los
mismos y las experiencias que lo conforman, esto con el objetivo de
cumplir los lineamientos y metas del plan estratégico 2013-2017.
Se está trabajando en la implantación de los diseños modelo como apoyo
a las experiencias educativas
Y se tiene movilidad de un estudiante del programa de Ingeniería
Ambiental en el Instituto Politécnico Nacional, becado para la realización
de su estancia en la ciudad de México.
Uso de iTunesUV.
La participación de cuatro profesores con la realización de capsulas
informativas, y la promoción del material entre los alumnos para apoyo a
las sesiones.
2. Planta académica con calidad.
La planta académica de la Facultad de Ciencias Químicas cuenta con 68
profesores adscritos distribuidos en profesores de tiempo completo, por
8
asignatura B, de tiempo parcial y técnicos académicos que atienden los
tres programas educativos.
Los cuales reúnen ciertas características que son importantes resaltar
como el que la totalidad de los profesores de tiempo completo cuentan
con un grado académico superior al que imparten.
La labor docente no solo se limita a un aula, sino que a parte de sus tareas
en la impartición de catedra, hacen gestión-vinculación, investigación y
tutorías cubriendo estas en una totalidad la matrícula de 953 estudiantes
de la Facultad.
Incorporación de académicos para el relevo generacional con base
a perfiles académicos requeridos por disciplina.
La Facultad de Ciencias Químicas cuenta con 3 profesores de tiempo
completo con la antigüedad suficiente para ser relevado conforme a lo
establecido en la normatividad vigente. Con esta acción se atiende a una
de las metas institucionales de re-direccionar el equilibrio de nuestra
entidad. Contratándose académicos con los perfiles deseados para
incorporarse de acuerdo a lo requerido.
0
2
4
6
8
10
12
Docentes Académicos de Carrera de T.C.
Grados de Formación de la Planta Docente de la Facultad de Ciencias Químicas
Licenciatura Maestría Doctorado
9
Apoyo a la realización de estudios de posgrados en disciplinas
afines al perfil.
Actualmente un profesor de tiempo completo, obtuvo una beca para la
realización de su post doctorado en la ciudad de Barcelona, destacando
ser uno de los tres participantes a nivel nacional aceptados.
A través de su estancia se fortalecen los lazos de vinculación al
departamento de ciencias de la tierra en la línea de calidad del aire, con
la Universidad de Barcelona impulsando de esta manera la
internacionalización de nuestra máxima casa de estudios la Universidad
Veracruzana.
Certificación de competencias profesionales y docent4s.
En este periodo escolar contamos con la certificación de tres profesores
en el curso “Formación en Tutoría Virtual 2.0” impartido por la
Organización de los Estados Americanos Portal Educativo Las Américas.
Impulsando la competencia del proceso de aprendizaje en ambientes
100% virtuales.
3. Atracción y retención de estudiantes de calidad
Dentro de los indicadores evaluables del quehacer universitario
sobresalen aquellos que permiten verificar los logros académicos de los
estudiantes, a través de su trayectoria escolar.
Los índices de deserción, reprobación, eficiencia terminal y titulación
constituyen variables que hacen posible identificar las fortalezas y
debilidades de los programas educativos.
10
El propósito central de nuestra ocupación académica es contribuir a la
formación de profesionistas capaces de enfrentar los nuevos retos de un
mercado laboral y la sociedad cada vez más dinámicos.
Ante las demandas profesionales, hemos impulsado la formación integral
de nuestros estudiantes, propiciando el desarrollo de sus conocimientos,
habilidades, actitudes y valores.
Este esfuerzo es soportado por un equipo de docentes, directivos,
funcionarios y personal de apoyo, quienes desde diferentes espacios
proporcionamos las herramientas que les permitan desarrollarse
académicamente, culturalmente, deportivamente, en solidaridad y
equidad con la sociedad.
Avances en la reestructuración del Sistema Institucionales de
Tutorías.
En la búsqueda de la mejora sustancial en asesorías académicas para
nuestros estudiantes, se impartió un curso presencial a profesores de
formación y actualización de tutores. La meta es lograr que los
estudiantes optimicen su rendimiento y avancen en su trayectoria escolar
en los tiempos estipulados.
El sistema institucional de tutorías ha tenido un gran avance el cual se ve
reflejado en que el 100% de nuestra comunidad estudiantil cuenta con un
tutor académico, quienes han sumado esfuerzos para disminuir los
indicadores negativos que afectan nuestros programas logrando para el
programa de ingeniería ambiental tener solo el 4% de retención de
alumnos de cohortes 2007,2008 y 2009.
Acciones para incrementar la eficiencia terminal
En el programa educativo de ingeniería ambiental se tiene censado
gracias al apoyo administrativo a los estudiantes de nuevo ingreso así
11
como la permanencia de estos durante toda su trayectoria escolar,
identificándose en un 100% la situación particular de los 214 estudiantes.
Y se diseña un mecanismo para evaluar los indicadores de reprobación y
deserción.
El apoyo de los estudiantes de los semestres superiores, por parte de los
profesores para elección de temas de tesis antes que se lleve a cabo la
experiencia recepcional, trabajando desde sobre el mismo asegurando se
termine en tiempo y forma; ya que la mayoría de estos son tesis que
requieren experimentos de laboratorio.
Egresados y titulados de licenciatura y de posgrado.
En el ciclo escolar 2013-2014 egresaron de nuestras aulas 77%
estudiantes de la licenciatura en Ingeniería Química, el 70% en Ingeniería
Ambiental y el 55% del programa de Ingeniería Petrolera, con nuestro
nuevo modelo flexible todos nuestros egresados son titulados,
correspondiendo en igual cifras, los índices de titulación.
Mientras que para la maestría tenemos al 88% de nuestros estudiantes
en solicitud para la presentación de su examen de obtención del grado.
Servicios bibliotecarios físicos y virtuales.
Con el fin de proporcionar a los alumnos y docentes materiales
actualizados para apoyar el proceso de aprendizaje, se incrementó el
acervo bibliográfico en 52 títulos, 193 volúmenes y 16 libros electrónicos,
de este modo se apoya a los jóvenes a realizar sus estudios de manera
óptima.
Se realizó una encuesta para medición del grado de satisfacción de los
estudiantes con el servicio bibliotecario y verificar la frecuencia con la que
se consulta la biblioteca, arrojando que la frecuencia del 70% de los
12
encuestados es consulta diaria; y el 90% de los encuestados conocen y
han visitado la al menos una vez la biblioteca virtual.
Consecución de recursos financieros para el apoyo de estudiantes
destacados.
A través del PRODEP se logró aplicar en la convocatoria de fortalecimiento
de Cuerpos Académicos, apoyando a estudiantes en calidad de becarios
para la elaboración de su trabajo de tesis.
Becas (institucionales, Pronabes y Fundación UV)
En el periodo 2013 – 2014 se vieron beneficiados un total de 225
estudiantes de Becas PRONABES, 12 escolares. Distribuidas en 126 becas
para el Programa de Ingeniería Química, 43 de Ingeniería Petrolera y 56
de Ingeniería Ambiental.
Avances en el programa de salud integral
La salud y bienestar de los estudiantes es primordial para promover
estilos de vida saludables, ofreciendo para este ciclo escolar nuestra
Universidad diversos programas en apoyo a la prevención.
El 100% de nuestros estudiantes que no cuentan con protección de alguna
institución de seguridad social tienen acceso al seguro facultativo.
Se aplicó el derecho a 253 estudiantes de nuevo ingreso para el examen
de salud integral. Con el propósito d dar seguimiento a la detección y
atención de factores de riesgo.
4. Investigación de calidad socialmente pertinente
La producción científica del personal académico está ligada al proceso de
formación profesional, pedagógica y didáctica permitiendo al profesorado
ampliar sus conocimientos y habilidades. Del total de los profesores se
13
generaron 26 artículos y 10 capítulos de libro y 3 libros. Presentándose
algunos en congresos nacionales e internacionales.
Se obtuvo una consecución de fondos de $260,000.00 pesos mexicanos
para el proyecto corrosividad atmosférica en la región norte del estado de
Veracruz. Y un apoyo para un profesor como nuevo PTC de $50,000.00.
Cuerpos académicos: Consolidados, en Consolidación, en
Formación
Uno de los indicadores más importantes de capacidad académica es el
número de docentes registrados en el padrón de PROMEP, dado que esta
categoría nos permite identificar a quienes han logrado un alto
desempeño el cumplimento de las actividades sustantivas de docencia,
investigación, tutorías y gestión, alcanzando dos de nuestros profesores
el nivel más alto otorgado al área académica técnica.
La Facultad cuenta con un cuerpo académico en formación titulado:
Ingeniería, procesos y gestión ambiental con la línea: ingeniería y
procesos en el desarrollo sustentable y un grupo de colaboración llamado
Ciencias e Ingeniería Aplicada el cual está participando en la convocatoria
2014 donde se solicitó el grado en consolidación de los cuales se general
las líneas de generación y aplicación del conocimiento Catálisis y
Fotocatálisis, Tratamiento de Aguas y Productos Naturales, y Materiales y
Corrosión, que a su vez brindan el apoyo para la realización de trabajos
de investigación, contribuyendo al avance científico y tecnológico.
Se tiene colaboración con dos CA intrainstitucionales y con 3
interinstitucionales con la UNAM, IPN y el tecnológico de Cd. Madero.
A través de los recursos PIFI se pudieron adquirir el software súper pro
designer, la estancia de 3 estudiantes en la UNAM, la asistencia a un
14
congreso por parte de un docente y un estudiante, así como la adquisición
de 3 pcs.
En este año se promovió la asistencia de profesores a eventos nacionales,
con la finalidad de consolidar nuestra investigación a través del
intercambio y la discusión de ideas con sus pares nacionales y de otros
países. Apoyamos la asistencia a foros, congresos y talleres.
Para nosotros es muy importante la incorporación de estudiantes en los
proyectos de investigación de los cuerpos académicos, apoyándose
también la asistencia de estos a congresos, talleres y foros.
Es importante destacar que se llevó a cabo el cuarto ciclo de petro
conferencias, contando con la asistencia de 220 estudiantes, así como el
segundo foro de experiencias laborales 2014, registrando la asistencia
120 estudiantes conformados por los tres programas educativos.
0
10
20
30
40
50
60
Perfil Deseable CA PEDPA Tutorias PROFA
Distribución Actividades de la Planta Docente de la Facultad de Ciencias Químicas
15
II. Presencia en el entorno con impacto social
La Facultad de Ciencias Químicas realiza continuamente
actividades que impulsan el quehacer académico y estos
resultados se difunden en eventos a nivel nacional e internacional, por
otro lado, al interior de la institución también se realizan foros donde se
tiene presencia de destacados egresados insertados en el mercado laboral
que retroalimentan a nuestros egresados a través de experiencias
profesionales.
La Facultad de Ciencias Químicas también ha generado vínculos con los
sectores productivos y con otras IES a nivel nacional, para lograr una
presencia relevante y con impacto social.
5. Reconocimiento del Egresado como un medio para generar
impacto
En este aspecto, las Academias de Ingeniería Aplicada de los diferentes programas
educativos de la Facultad de Ciencias Químicas ha venido realizando foros anuales
que han tenido como objetivo fortalecer las relaciones con y entre los egresados
16
para recuperar experiencias y reconocimientos que impacten en el desarrollo
profesional, social e institucional.
Sistema de Seguimiento de Egresados
La Facultad de Ciencias Químicas también se ha integrado a un proceso
de mejora continua del Sistema de Egresados, para ello se está
construyendo una plataforma que tiene como objetivo integrar y contar
con datos de contacto y trayectoria profesional desde su egreso a fin de
mantener comunicación efectiva para llevar a cabo actividades de
retroalimentación institucional. Cabe mencionar que se tiene una base de
datos, sin embargo se ha obtenido de manera informal.
17
Programas de Emprendedores e incubación de empresas
En este rubro la Facultad de Ciencias Químicas tiene como motor de
impulso para fomentar la vinculación de los estudiantes con el mundo
laboral la creación de un evento anual titulado “Expo-Proyectos” donde
los estudiantes muestran los productos y/o prototipos del diseño de un
proceso, así como los proyectos ejecutivos donde consideran desde el
estudio de mercado hasta la evaluación financiera de dicho proyecto. A
este evento asisten Autoridades Universitarias.
En este evento se tuvo la participación únicamente de estudiantes del
programa educativo de Ingeniería Química, se tuvo la participación de 30
proyectos.
18
A inicios del año 2015, los programas de Ingeniería Química y Ambiental
tienen programado realizar un evento similar pero donde se tenga
también la presencia de gente del sector productivo y del departamento
de la CANACINTRA y CANACO, esto con el fin de difundir al sector
productivo la calidad de capital humano que se está formando en la
Facultad de Ciencias Químicas y que lo consideren para el crecimiento y
competitividad de sus áreas productivas.
Por su parte, el programa de Ingeniería Petrolera ha venido realizando
anualmente un foro titulado “Petro-Conferencias” el cual tiene como
objetivo acercar a los estudiantes con profesionistas inmersos en el sector
productivo, y que son invitados a impartir platicas relacionadas con su
formación profesional y experiencias laborales, en el área principalmente
de la exploración y explotación de energéticos.
Bolsa de Trabajo UV
Las acciones que se han implementado para tener la participación de los
egresados a esta plataforma han sido principalmente a través del uso de
las redes sociales. También se han realizado eventos en la región que han
tenido como objetivo la difusión de la plataforma y la difusión de otros
apoyos que les pueden permitir a los estudiantes el desarrollo y
fortalecimiento de sus competencias. El pasado 16 de octubre de 2014,
19
se tuvo la participación de 50 estudiantes de la Facultad de Ciencias
Químicas con avance crediticio superior al 70%, a un evento que tuvo
como objetivo promover la participación de los estudiantes a registrarse
a la Bolsa de Trabajo UV, dicho evento se realizó en las instalaciones de
la Facultad de Ciencias de la Salud de la Región Poza Rica-Tuxpan.
Programa Conoce tu Universidad
Este programa se impartió en el mes de Agosto de 2014 con una duración
de 4 días, en este evento se les proporcionó a los estudiantes de matricula
2014 información relevante para la toma de decisiones durante su
trayectoria, a través del desarrollo de actividades diversas por parte de
las autoridades académicos y estudiantes para contribuir a fortalecer su
sentido de pertenencia con la Universidad y favorecer la conclusión
exitosa de sus estudios. En este evento también se les presentó a
algunos miembros de la comunidad académica, el organigrama de
la Dependencia y se le invitó a recorridos por los centros de servicios
institucionales a los cuales tienen derecho a acceder.
20
21
6. Reconocimiento e Impacto de la Facultad de Ciencias Químicas
en la sociedad
Presencia Nacional e Internacional
Para lograr este objetivo se han generado vínculos académicos con otras
dependencias de la Universidad Veracruzana y con laboratorios de
instituciones nacionales como el Instituto Politécnico Nacional, que cuenta
con una infraestructura moderna para la caracterización morfológica de
materiales que son producidos en la Facultad de Ciencias Químicas como
parte de proyectos de Experiencia Recepcional.
También se ha logrado presencia en ciertos eventos académicos
nacionales e internacionales, por ejemplo en los Encuentros Nacionales
de la Academia Mexicana de Investigación y Docencia en Ingeniería
Química A.C. se ha tenido una constante participación anual, del mismo
modo se cuenta con presencia de estudiantes y académicos en el
Congreso Nacional de Ingenieros Petroleros.
22
En el presente mes se tuvo la participación internacional de un estudiante
de nuestra Facultad en el 64th Canadian Chemical Engineering
Conference, donde presentó un trabajo que muestra una evidencia de
colaboración entre MICRONA y la Facultad de Ciencias Químicas, y que a
su vez está fortaleciendo la vinculación entre dos grupos de investigación.
Eventos Culturales, Artísticos y Deportivos
La difusión cultural es una actividad que se fomenta en la Facultad de
Ciencias Químicas, donde se presentan por ejemplo la elaboración de
altares en las fechas cercanas al tradicional día de muertos (Xantolo),
donde además se hace un concurso de “Catrinas”.
En el marco de la celebración del 70 Aniversario de la Universidad
Veracruzana se invitó a asistir a los estudiantes de la Facultad a eventos
que fueron llevados a cabo en las instalaciones de la USBI dela Región
Poza Rica - Tuxpan.
También anualmente se celebran torneos de deportes en la modalidad
inter-Facultades, donde se tiene la participación de estudiantes de todos
los programas educativos, la organización se realiza a través del DES
Técnica, es decir, la Facultad de Ingenierías y Ciencias Químicas.
23
Creación, rescate, preservación y difusión del arte y la cultura
Como parte del rescate de las tradiciones culturales de la región norte del
estado de Veracruz, la Facultad de Ciencias Químicas impulsa y fomenta
la participación de su comunidad académica. Existen dos tradiciones en
las que la Facultad participa, una es la celebración del día de muertos o
Xantolo celebrada a inicios de Noviembre donde hay una participación
conjunta para la construcción de un altar y la otra tradición es la del niño
perdido que se celebra en el mes de Diciembre.
24
7. Fortalecimiento de la Vinculación con el medio
Vinculación con los sectores gubernamental, productivo y social
La Facultad de Ciencias Químicas siempre se ha preocupado por resaltar
su interacción con la sociedad, debido al alto sentido de responsabilidad
social, la preocupación por la mejora del entorno y la atención a los
sectores más desprotegidos. Actualmente se tiene una vinculación muy
estrecha con la Comunidad del Chote, de municipio de Veracruz, donde
una de las actividades económicas es la fabricación de tabiques. En este
sentido, un grupo de académicos y alumnos han interactuado con un
grupo de ese sector para resolver problemas de contaminación ambiental
y eficiencia del proceso en sí mismo.
También se tiene la participación de académicos de la Facultad como
evaluadores ambientales y que participan en actividades de gestión con
los Municipios de la zona norte del estado de Veracruz, en el marco de
colaboración de convenios regionales.
Se participa en el saneamiento de los arroyos de la ciudad de Poza Rica,
en conjunto con el H. Ayuntamiento, como parte de la firma de la Rectora.
25
Vinculación para servicio social
Para fortalecer la vinculación con el sector industrial para el logro de
espacios donde los estudiantes pueden realizar su servicio social, se han
tratado de formalizar convenios. Además, continuamente se tiene la visita
de parte de nuestros estudiantes a las diferentes industrias que se
encuentran en la región y en el estado, con el fin de fortalecer sus
competencias adquiridas y conocimientos adquiridos en las aulas.
26
Desarrollo Sustentable
En el marco de la dimensión transversal de sustentabilidad, se cuenta con un Plan
Regional de Sustentabilidad apegado al Plan Maestro para Sustentabilidad. Como
consecuencia de ello, se han realizado diversas actividades en el presente periodo
para fortalecer la cultura de la sustentabilidad y la dimensión ambiental en todas las
áreas de la Institución. En la Facultad se impulsó un programa de reforestación en
Febrero de 2014, que tuvo como fin adicional el lograr un cerco alrededor de las
instalaciones de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Químicas.
8. Respeto a la Equidad de Género y a la Interculturalidad
La Facultad de Ciencias Químicas, para contribuir al logro de perspectivas
de género y apoyar tanto a la construcción de un Plan de Trabajo Regional
en sintonía con el Plan Institucional de Equidad de Género, se ha generado
a nivel Facultad un Programa de Equidad de Género y en este semestre
se aplicó una encuesta que tuvo como fin realizar un estudio diagnóstico
a la comunidad académica y saber el grado de conocimiento sobre el
27
tema. La encuesta fue aplicada el 25 y 26 de Septiembre de 2014 a un
30% de estudiantes de cada programa educativo y a un 30% de
académicos de la Facultad, y estos resultados fueron enviados a la
Coordinadora General del área Técnica, Dra. Heidi Monroy.
28
III. Gobierno y gestión responsable y con transparencia.
9. Modernización del gobierno y la gestión institucional.
Actualización de la legislación Universitaria
Se participó en la aprobación de diversas actualizaciones y adiciones
a la legislación universitaria, mismas que se presentan a
continuación:
En sesión del 16 de diciembre de 2013 fue aprobado y ratificado por
el Consejo Universitario General lo siguiente:
Reformas al Estatuto General mediante las cuales se crea la
Dirección General de Difusión Cultural
Se reforman las atribuciones del director y secretario de facultad e
institutos, así como de los jefes de carrera
Reformas al Estatuto del Personal Académico para incorporar la
Dirección General de Difusión Cultural en varios títulos.
Reformas al Reglamento de Planes y Programas de Estudio para
reubicar el Centro de Investigaciones Biomédicas.
Reforma al Reglamento de Transparencia, Acceso a la Información
y Protección de Datos Personales
Nuevo Reglamento para el proceso de Entrega-Recepción.
Reglamentos internos de las facultades de Instrumentación
Electrónica y de Medicina, en Xalapa y Veracruz, respectivamente.
Acuerdo Rectoral mediante el cual se crean jurídicamente los
Sistemas de Datos Personales de la Universidad Veracruzana.
29
Acuerdo Rectoral por el que se declara Recinto Oficial de la Orquesta
Sinfónica de Xalapa, la Sala Principal del inmueble Tlaqná, ubicada
en el Campus para la Cultura, las Artes y el Deporte de la región
Xalapa.
En sesión del 24 de marzo de 2014 fue aprobado y ratificado por el
Consejo General Universitario lo siguiente:
Reformas al Estatuto General para incorporar la Comisión Técnico
Académica de Ingreso y Escolaridad.
Reformas el Estatuto de los Alumnos 2008.
Reformas al Estatuto del Personal Académico.
Acuerdo Rectoral por el que se crea el Comité de Festejos del 70
Aniversario de la Universidad Veracruzana.
Programa Institucional de Profesionalización del personal
administrativo y directivo.
Los directivos de la Facultad de Ciencias Químicas participaron en el curso
de formación de líderes impartido por nuestra institución.
Plataforma tecnológica
Se capacitaron 14 docentes en el manejo de la plataforma tecnológica
Eminus 2.0, y participaron 4 docentes en la elaboración de capsulas en la
plataforma iTunes.
30
10. Sostenibilidad financiera
31
32
33
34
11. Optimización de la Infraestructura física y equipamiento con
eficiencia y eficacia.
Censo de patrimonio.
Nuestra Facultad cuenta con 1628 bienes.
Censo de la infraestructura.
Se cuenta con 20 aulas equipadas, 2 centros de cómputo, 5 laboratorios
1 salón de actos y oficinas administrativas.
35
Obras más destacadas en proceso y concluidas.
Con la gestión realizada ante la Subdirección de Producción de la Región
Norte de Pemex Exploración y Producción (PEP), se autorizó el Programa
de Apoyo a la Comunidad y Medio Ambiente (PACMA), con la Compañía
Halliburton y se construyó un edificio, dos plazueletas peatonales, la
modernización de un laboratorio de Química, la ampliación del
estacionamiento, una subestación eléctrica y la adquisición de equipos
para laboratorio de Ingeniería Petrolera, todo esto fue entregado el 4 de
julio del 2014; cuya inversión fue de $15,000,000.00
36
Actualización de la infraestructura tecnológica en apoyo a las
funciones sustantivas y adjetivas.
Se doto a los centros de cómputo de 13 estaciones de trabajo y 20
computadoras personales.
Mejora en los espacios destinados a las actividades artísticas,
culturales y deportivas.
Se remodeló la cancha de usos multiples y se reubicó el campo de
futbol.
37
Mensaje Final
Honorable Junta Académica de la Facultad de Ciencias Químicas y
Autoridades Regionales, estimados compañeros.
El desarrollo armónico se relaciona con personas competentes, y
especialmente con una educación de calidad que encamine hacia el
progreso colectivo. Esta es, quizá, la labor más impórtate que tenemos
de nuestra institución.
Es también la capacidad de realización individual a través de hombres y
mujeres que cuentan con un buen nivel educativo. La realización personal
es la asignatura que le toca aprobar a nuestros estudiantes, habilitándolos
en tres rubros: personal, profesional y social.
La tarea formativa es un trabajo que requiere conjuntar esfuerzos, donde
el resultado siempre será mayor que el de los empeños aislados. Por ello
debemos construir un aprendizaje con los estándares de calidad, para
tener una sociedad con mayor justicia y equidad, un mercado competitivo
de egresados y profesionistas, impulsándolos sin claudicar en el esfuerzo.
