Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal. La curiosidad como condición natural del ser humano La reflexión filosófica en torno al conocimiento:

Jacqueline Hurtado de BarreraJacqueline Hurtado de Barrera

Jacqueline Hurtado de BarreraCiea-Sypal


La curiosidad como condición natural del ser humano La reflexión filosófica en torno al conocimiento:

¿Qué es conocer? ¿Es posible conocer? ¿Cuál es la fuente del conocimiento? ¿Cómo se valida el conocimiento? ¿Cómo se accede al conocimiento?

La praxis investigativa

La curiosidad como condición natural del ser humano La reflexión filosófica en torno al conocimiento:

¿Qué es conocer? ¿Es posible conocer? ¿Cuál es la fuente del conocimiento? ¿Cómo se valida el conocimiento? ¿Cómo se accede al conocimiento?

La praxis investigativa

Modelos epistémicos

Métodos


Empirismo

Positivismo

Materialismo dialéctico

Pragmatismo Pragmatismo sociológico

Estructuralismo

Racionalismo

Fenomenología

¿Qué es investigar?


Bacon (Novum Organum,1620)La investigación permite reflejar la realidad de la forma más fiel y neutral posible. Investigar es describir de la realidad.

Augusto Comte (1798-1857)La investigación es un proceso sistemático, controlado, empírico, amoral, público y crítico de fenómenos naturales, guiado por la teoría y por hipótesis sobre presuntas relaciones entre esos fenómenos (Kerlinger, 2002)Investigar es verificar hipótesis.

Saussure (1857-1913) Levi Strauss (1908)

Investigar es identificar las “estructuras invisibles” que dan razón de la naturaleza esencial de todo fenómeno social Investigar es analizar y explicar

Marx (1857-1913) Investigar es estudiar la sociedad, en cambio, con base en sus contradicciones internas que motorizan los fenómenos sociales (dialéctica), y analizar el origen y desarrollo de los hechos sociales (como parte de la dinámica histórica) (Núñez Tenorio, 1974).Investigar es analizar y explicar


Husserl (Investigaciones lógicas I)La investigación es el estudio de la experiencia vital, de la cotidianidad y del mundo de vida (Van Manen c.p. Rodríguez, Gil y García, 1999).Investigar es describir desde adentro.

Mao Tse Tung (1972) “Investigar un problema es resolverlo” (IAP): Acción colectiva para promover acciones sociales, donde los miembros del grupo son “sujetos” de conocimiento, que busca la transformación social y política (Fals Borda)Investigar es transformar.

Peirce (1839-1914) James (1898)Los procesos investigativos esclarecen el quehacer profesional en el manejo de problemas sociales específicos (Kurt Lewin, 1944, I-A) Investigación-acción: el estudio de una situación social para tratar de mejorar la calidad de la acción en la misma (Elliot,).Investigar es resolver un problema.

Descartes (1596-1650)Dados unos hechos y un cuerpo de conocimientos vinculados en una relación problemática, se formulan conjeturas para explicar el problema. A partir de ellas se derivan proposiciones cada vez más finas, dentro de una cadena de argumentos y razonamientos sistemáticamente controlados por reglas lógicas y por evidencias (Padrón, 2000).Investigar es teorizar.


Determinan

Preguntas admisibles Objetivos a lograr Tipos de investigación Métodos a utilizar Criterios de validación Abordajes


Investigación Holística

Es una propuesta epistémica y metodológica, basada en los principios de la Holística, que presenta un modelo del proceso investigativo, en el cual se integran los diferentes paradigmas de investigación.

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Holística

Holos TodoEnteroCompleto Integro

Holística ≠ HolismoHolística ≠ Holismo


La Investigación Holística tiene bases en

Se cristaliza como propuesta investigativa en Sypal, en Caracas, Venezuela, en 1995.Se cristaliza como propuesta investigativa en Sypal, en Caracas, Venezuela, en 1995.

La propia naturaleza humana

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Planteamientos filosóficos desde Heráclito, Aristóteles y otros autores

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La necesidad de encontrar formas más integradoras de investigar

Las aportes de la física cuántica y el trabajo de autores como Bohm, Briggs, Peat, Capra, Wilber, Weil, Hawking. Pribram, Talbot…

Las aportes de la física cuántica y el trabajo de autores como Bohm, Briggs, Peat, Capra, Wilber, Weil, Hawking. Pribram, Talbot…


Hacia una comprensión sintagmática

¿Qué es investigar?


Principios de la Holística

Principio de continuidad Principio de integralidad Principio de posibilidades

abiertas Principio holográfico Principio de

complementaridad Principio del devenir


- La investigación como devenir

- El conocimiento como proceso evolutivo y como metáfora

- El conocimiento en la dimensión cuántica

Principio de devenirPrincipio de devenir


Principio de complementaridad

Sintagma

Integración de paradigmas


Principio de complementaridad

“…se puede comparar una teoría con la visión de un

objeto desde cierto punto. Cada vista nos da

solamente la apariencia del objeto en un cierto

aspecto. El objeto completo no se percibe en

ninguna de las vistas, sino más bien se ha captado

como una realidad singular que muestra todas esas

vistas. Cuando comprendamos profundamente que

nuestras teorías también funcionan de este modo ya

no caeremos en el vicio de ver la realidad y actuar

sobre ella como si estuviera constituida por

fragmentos existentes por separado” (Bohm, 1998)


Conjunto de logros compartidos por una comunidad científica y empleados por ésta para definir problemas y buscar soluciones legítimas. Marco dentro del cual se desarrolla la ciencia, y consta de conceptos, valores y técnicas que dirigen la actividad de los investigadores (Kuhn,1962).

Paradigma


ParadigmaDel griego:

parapara

déiknymidéiknymi

del lado dedel lado de

yo muestroyo muestro


Paradigma 1


Paradigma 2


Paradigma 3


Paradigma 4


Postura ecléctica


Sintagma


Investigar implica:Un proceso

De búsquedaDe conocimiento nuevo

MetódicoPara dar respuesta a un enigma

Núcleo sintagmático


Lo que yo sé

Lo que yo no sé

Lo que otros saben

Lo que otros no saben

Diálogo

Divulgación

Documentación

Investigación


Identificar semejanzas: Núcleo sintagmático

Investigar implica

RacionalismoMaterialismo histórico dialéctico

Empirismo

Fenomenología

Positivismo

Estructuralismo

Activismo social

Pragmatismo


Identificar diferencias. Ejes paradigmáticos

• Punto de referencia: Externo - interno

• Fuente de conocimiento: Experiencia- teoría

• Eje de decisión Participativo - no participativo

• Criterio de interpretación: Estructural – dialéctica

• Tipo de abordaje: Cosmológico- caológico

• Nivel de conocimiento: Describir, analizar, explicar, verificar, transformar

Los ejes paradigmáticos representados por cada paradigma son:


Criterio de relación

Eje de decisiónParticipativo No participativo

Pragmatismo sociológico

Pragmatismo funcionalista

Ambos transforman el evento de estudio

Nivel integrativo

Relaciones paradigmáticas



Fuente del conocimientoExperiencia Teoría

Positivismo Racionalismo

Ambos intentan demostrar

Nivel integrativo




Criterio de interpretaciónDialéctica Sistémica

Materialismo dialéctico

Estructuralismo

Ambos analizan y explican

Nivel aprehensivo y comprensivo




Punto de referenciaInterno Externo

Fenomenología Empirismo

Ambos describen

Nivel perceptual



Objetivos y tipos de investigación

Objetivos y tipos de investigación

Explorar Investigación exploratoria

Describir Investigación descriptiva

Analizar Investigación analítica

Comparar Investigación comparativa

Explicar Investigación explicativa

Predecir Investigación predictiva

Proponer Investigación proyectiva

Modificar Investigación interactiva

Confirmar Investigación confirmatoria

Evaluar Investigación evaluativa


Perceptual AprehensivoComprensivo Integrativo

Niveles de los objetivos


Objetivos en Investigación Holística

Objetivos en Investigación Holística

Describir

Explorar

Analizar

Comparar

EvaluarConfirmar

ModificarProponer

PredecirExplicar

Jacqueline Hurtado de BarreraJacqueline Hurtado de BarreraExplorar

Describir

Analizar

Comparar

Explicar

Predecir

Proponer

Modificar

Confirmar

ConfirmarModificarProponerPredecir

Explorar

Evaluar

ConfirmarModificarProponerPredecir

ExplicarComparar DescribirAnalizar

Evaluar

ConfirmarModificarProponer

PredecirExplicar

Comparar DescribirAnalizar

Espiral de la

investigación

Espiral de la

investigación

Explorar

Evaluar

EvaluarExplicarComparar DescribirAnalizar

Explorar


Precisar la complementariedad de los ejes

RacionalismoMaterialismo histórico dialéctico

Empirismo

Fenomenología

Positivismo

Estructuralismo

Activismo social

Pragmatismo

Investigar es un proceso metódico de búsqueda de nuevo

conocimiento para responder

a un enigma

Describir desde fuera

Describir desde dentro

Resolver situacionesTransformar

la sociedad

Verificar hipótesis

Corroborar teorías

Analizar estructuralmente

Analizar dialécticamente

Experiencia

Teoría

Externo

Interno

No participativoParticipativo


En investigación no se consigue todo lo que se quiere,pero no se pierde nada de lo que se hace

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