Perspektivy a trendy oboru knihovnictví

Jaké budou knihovny za 30 let?

3.11.2014České Budějovice

Vít RichterNárodní knihovna ČR

Hlavní témata

�Vliv ICT na činnost knihoven�IFLA Trend Report 2013

�Budou lidé číst? Co budou číst?�Budou lidé číst? Co budou číst?�Knižní trh�Budou lidé chodit do knihoven?�Priority pro budoucí rozvoj�Pracovníci knihoven a jejich kompetence

2

Dva scénáře budoucího rozvoje knihoven

� Knihovny si i v budoucnu zachovají své významné místo v oblasti vzdělávání, uchování a zpřístupnění informací i pro volnočasové

� Knihovny se stanou zbytečnou institucí, zaniknou jako telefonní budky nebo budou pouhou raritou

informací i pro volnočasové aktivity

3

Který scénář je správný?

Který je pravděpodobnější?

Jaké budou knihovny za 30 let?Jaké budou knihovny za 30 let?

Jaké budou knihovny v roce 2044?

Vývoj knihoven v příštích 30 letech?

1984

?1450

5

Rozvoj médií a ICT

1984

6

Dynamický rozvoj knihoven v posledních 30 letech

PIK

K. ZÁKON

ZÁKON JSKZÁKON VK

1984

2014

7

Digitalizace lidského života� Objem informací šířených v globálním informačním prostředí překročil v roce

2010 rozsah 1 zettabytu a očekává se, že se tento objem zdvojnásobí každé dva roky.

� Provoz internetu se v posledních 10 letech v zemích OECD zvýšil o 13 000 %.� V letech 2008 – 2011 bylo vytvořeno více digitálních informací než zahrnují

záznamy za celou uplynulou historii lidstva.záznamy za celou uplynulou historii lidstva.� V září 2013 Národní bezpečnostní agentura (NSA) v Utahu ve Spojených

státech otevřela nové datové centrum s kapacitou 12 exabytů (12 000 petabytů). K tomu, aby bylo možno uložit všechny doposud napsané knihy ve všech různých jazycích, potřebujeme kapacitu asi 400 terabytů. Jestliže jeden petabyt obsahuje 1000 terabytů, potom by nám na uložení všech knih stačilo méně než jedno procento kapacity centra v Utahu (0,0033 %).

IFLA Trend Report 2013

8

Pět hlavních trendů, které mění informační prostředí knihoven

1. Nové technologie budou rozšiřovat a současně omezovat přístup k informacím

2. Online vzdělávání umožní demokratizaci a globalizaci vzdělávánívzdělávání

3. Ochrana osobních údajů – hranice pro soukromí4. Hyperkonektivita celé společnosti 5. Globální informační ekonomie se bude vlivem nových

technologií rychle proměňovat

9

IFLA Trend Report 2013

Pět hlavních trendů, které mění informační prostředí knihoven

1. Nové technologie budou rozšiřovat a současně omezovat přístup k informacím� Růst významu informační gramotnosti� Bariéra duševního vlastnictví, nové obchodní modely� Digitální propast� Snahy o kontrolu internetu� Snahy o kontrolu internetu

2. Online vzdělávání umožní demokratizaci a globalizaci vzdělávání� Vzdělání bude bohatší, levnější a dostupnější. � Online otevřené vzdělávací zdroje� Velký důraz bude kladen na celoživotní vzdělávání a uznávání neformálního a

informálního učení – certifikace vzdělávání � Narušení tradičních modelů vzdělávacího procesu, transformace výuky ve

školách, kurzy na míru� Otevřený přístup k vědeckým publikacím, sdílení informací

10IFLA Trend Report 2013

Pět hlavních trendů, které mění informační prostředí knihoven

3. Ochrana osobních údajů – hranice pro soukromí� Personifikace, vytváření služeb na míru� Metody monitorování a filtrování budou ohrožovat individuální soukromí a důvěru � Růst počtu a významu komerčních platforem – zvýšená kontrola� Trvalá digitální stopa� Trvalá digitální stopa

4. Hyperkonektivita celé společnosti umožní prezentaci různých názorů a hnutí� Pokles významu tradičních stran.� Informace z veřejného sektoru budou transparentnější, bude kladen důraz ne

veřejné služby� Vznik a organizace nových hnutí – globalizace extrémizmu� Zranitelnost globálního informačního prostředí

11

IFLA Trend Report 2013

Pět hlavních trendů, které mění informační prostředí knihoven

5. Globální informační ekonomie se bude vlivem nových technologií rychle proměňovat

� Mobilních zařízení – hlavní přístup k informacím, obsahu a službám � Hyper připojení, síťové senzory, 3D tisk – kontrola zdraví, přístup ke vzdělávání…� Hyper připojení, síťové senzory, 3D tisk – kontrola zdraví, přístup ke vzdělávání…� Technologie strojového překladu – snadná dostupnost informací� Informačních technologie umožní lidem být déle ekonomicky aktivní nezávisle na

místě svého působení� Informační technologie mění pojetí „autorství“ a „vlastnictví“ – narušení

tradičního řetězce: autor, vydavatel, distributor, prodejce, knihovna, čtení� Kdo bude profitovat z globální ekonomiky?� Zranitelnosti nových technologií – tlak na nadměrnou regulaci

12IFLA Trend Report 2013

Dostupnost internetukdykoliv a kdekoliv

Prodej a využívání eknih

Autorský zákon

kdykoliv a kdekoliv eknih

Masová digitalizaceknihovních fond ů

ROK 2020:zdigitalizováno

80 – 100 mil. stran

zákon

13

Co bude v roce 2044?

Všichni připojení 24 hodin denně

Vše co bylo vytištěno, bude v digitální podobě

Změna způsobu vyhledávání a využívání

informací

Digitalizace vzdělávacích procesů

Knihovny mají poprvé v historii konkurenci ve

svých hlavních funkcích

14

Historická změna

�Mění se postavení knihy a knihoven v komunikaci

�Knihovny se poprvé v dějinách dostávají do konkurence ve svých hlavních funkcích:konkurence ve svých hlavních funkcích:�Shromažďovat�Uchovávat�Zpřístupňovat autorská díla

�Knihy budou dále vyráběny, prodávány, čteny…

15

Co přinese digitalizace tištěné produkce?

�Zlepšení přístupu k textům�Okamžitý přístup k milionům knih nezávisle na tom, kde jsou

uloženy�Prohledávání plných textů + strojový překlad�Objevování a zpřístupnění zapomenutých autorů

�Nastane odklon od čtení tištěných textů?�Knihy – encyklopedie, slovníky, beletrie, různé obory�Noviny, časopisy�Zvýšení prodeje a zisku z e-books�Pokles prodeje a snížení zisku u tištěné produkce?�Zvýšení příjmů držitelů práv

16

Vliv digitalizace na knihovny

�Jaká bude úloha knihoven?�Pokles zájmu o půjčování tištěné produkce?

Budou moci knihovny půjčovat eknihy?�Budou moci knihovny půjčovat eknihy?�Jak budou využívány výsledky masové

digitalizace?�Jaké služby budou knihovny poskytovat?

Knihovny musí poskytovat služby, které lidé pot řebují a vyžadují17

Budou lidé číst?

Budou číst více nebo méně?Budou číst knihy?

Budou číst více pknihy nebo eknihy?

Pkniha nebo Ekniha - jaká je budoucnost?

�33 osobností: prozaici, básnici, překladatelé, nakladatelé, knihkupci, knihovníci, editoři…

�Obavy nad osudem Pknihy – něco �Obavy nad osudem Pknihy – něco se děje

�Většinový názor: Pkniha a Eknihabudou existovat vedle sebe

�Kdy a v jakých proporcích?

19

44

51

Nahradí elektronické knihy knihy tištěné?2010 2013

20

5

13

22

16

3

9

22

15

Rozhodně souhlasí Spíše souhlasí Spíše nesouhlasí Rozhodně nesouhlasí

Neví

4

18

6

17

3

8

86

56

1

0

Smartphone

Počítač, notebook

Použítí techniky na četbu knih - VšichniStále Občas Zřídka Nikdy Bez odpovědi

1

2

4

3

4

6

2

3

3

92

90

86

1

1

1

Čtečka

Tablet

Smartphone

21

Kolik minut denně věnujete mediálním aktivitám?

118

130

0

108

88

46

110

78

59

136

87

79

Televize

Rozhlas

Internet

1996 2007 2010 2013

0

0

46

0

59

79

Internet

Sociální sítě

1996 2007 2010 2013

24 + 79 = 103 minut

0

36

17

36

32

0

29

23

31

28

0

29

22

30

25

24

29

24

33

26

Sociální sítě

Audio

Video

Knihy

Tisk

36

32

31

28

0

30

25

24

33

26

Sociální sítě

Knihy

Tisk

22

Ti, kte ří nep řečetli za rok ani jednu knihu (EU - 15) 2002

58

43 4450

67

54 53

50

60

70

80

%

42% -průměr EU

Češi patří k silným čtenářským národům

23

33

24

43 44

3541

37 38

1925

0

10

20

30

40

50

BelgieDán

sko

Finsko

Francie Irs

ko

Itálie

Lucemburs

koNě

mecko

Nizoze

msko

Portuga

lsko

Rakousk

oŘ

ecko

Španě ls

ko

Švéds

koVel. B

ritánie

průměr EU

Zdroj:Keys Figures on Cultural Participation in EU,2002

17% -ČR

Děti: Kolik knih přečteš za měsíc?

Žádnou; 29% 1 knihu; 48% 2 knihy; 16%

3 a více knih; 7%

51%

19%

44%

20%18%

20% 20%

9%

34%

43%

13%

9%

38%

45%

13%

4%

Žádnou 1 knihu 2 knihy 3 a více knih24

Mezinárodní průzkum PIAAC (1998-2012)

� Zkoumá dovednosti nezbytné pro vzdělání a práci:� Čtenářskou gramotnost� Numerickou gramotnost� Dovednost řešit problémy v prostředí ICT

� Čtenářská gramotnost Čechů se za 15 let nezlepšila ani nezhoršila� Čtenářská gramotnost Čechů se za 15 let nezlepšila ani nezhoršila� Mírně se zhoršuje čtenářská gramotnost mladých� Čtenářská gramotnost souvisí se subjektivním hodnocením

vlastního zdraví, důvěry v ostatní, s dobrovolnictvím a s možností ovlivnit politiku

� Nejvyšších dovedností dosahují lidé ve věku 24-34 let� Funkční gramotnost klesá pomaleji, pokud se člověk vzdělává

25

Knižní trh

�Podíl eknih na trhu�USA, Velká Británie cca

15 % prodeje eknih�Pokles prodeje pknih 5-9

%

�Vývoj tžeb z prodeje eknih v USA

Růst tržeb z prodeje eknih

2010 + 252 %

IFLA Trend Report 2013

%�Norsko méně než 1 %�Nizozemsko 2,2 %

2010 + 252 %

2011 + 159 %

2012 + 28 %

2013 + 5 %

Vývoj tržeb nazna čuje, že eknihy budou spíše dopl ňkem tišt ěných knih(stejn ě jako zvukové knihy), než aby byly náhradou tišt ěných knih

26

Knižní trh�Český trh: podíl prodeje

eknih 1,5 %�Nelegální stahování�Pokles prodeje pknih?

Rok Prodané eknihy

2011  17 000

2012 200 000

2013 500 000

Prodeje e-knih v Česku

Rok Odhad počtu

2010  250

2011 1500

2012 4000

2013 6500

Počet dostupných elektronických titulů

27

Budou Češi eknihy číst jako Američané?

�V České republice se proti chřipce očkuje asi 5 % lidí

�V Německu, Velké Británii, Francii či Španělsku to je přes 20 %

�V USA se proti chřipce očkuje 46 % lidí

28

Budou lidé chodit do knihoven?

48

40

33

38

3437

Využili jste v posledním roce služby veřejné knihovny?

1996 2007 2010 2013

30

30

22

27

33

28

3432 31

Ano Ne, dříve ano Ne, nikdy

62

73

26

19

13

8

Častý čtenář (13+)

Vášnivý čtenář (50+)

Návštěvníci knihoven - intenzita čteníAno Ne, ale dříve navštěvoval Ne, nikdy nenavštěvoval

2

21

44

23

38

30

74

41

26

Nečtenář (0)

Sporadický čtenář (1-6)

Pravidelný čtenář (7-12)

31

V budoucnu bude lépe?

AnoNe, nik

Dospělí nad 15 let

Ne, nik

Děti 9 až 14 let

Ano32%

Ne, dříve ano

31%

Ne, nikdy

37%Ano51%

Ne, dřive ano

16%

Ne, nikdy

33%

32

59

62

5960 60

61 6264

64

Počet knih. jednotek ; 65

73

57 57

63

70

73

67 6766

Počet výpůjček; 64

40

50

60

70

80

Veřejné knihovny 1989 - 2013

2,1 1,5 1,4 1,5 1,5 1,5 1,5 1,4

1,4

Počet registrovaných čtenářů; 1,4

17

14 1417

1821 21

22 24

Počet návštěvníků; 24

22

30

Online návštěvy; 32

0

10

20

30

40

r. 1989 r. 1992 r. 1995 r. 1998 r. 2001 r. 2004 r. 2007 r. 2010 r. 2012 r. 201333

17 17

22

19

29

18,9

30

18,5

32

20

25

30

35

Návštěvnost knihoven2009 2010 2011 2012 2013

17

31,5

0,5

1617

31,7

0,5

31,7

0,6

31,9

0,6

32,0

0,7

0

5

10

15

Návštěvy výpůjč.služby

Návštěvy internetu

Návštěvy kult.akcí

Návštěvy vzděl.akcí

Návštěvy online

34

73,2

69,9

72,9

70,0

75,0

80,0

Veřejné knihovny - po čet výp ůjček (mil.)

56,957,4

62,6

67,4 66,8 67,266,3

64,2

55,0

60,0

65,0

1989 1992 1995 1998 2001 2004 2007 2010 2011 2012 201335

67,7

62,4

68,2 67,8 68,2 68,2

50,0

60,0

70,0

80,0

Skladba knihovního fondu - beletrie, naučná literatura (%)

Naučná l. Beletrie

32,3

27,729,8 30,0 29,3 29,3

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

1989 1996 2004 2009 2012 201336

4645

4748

51 52

Podíl na výpůjčkách - beletrie, naučná literatura (%)

Naučná dospělí Beletrie dospělí Naučná děti Beletrie děti

26

29 30

1614 14

8 8 7

4 3 3

20

1613

1113 13

1989 1996 2004 2009 2012 201337

84238133

7 786

7 319 7 1806 826

6 343 6 342[HODNOTA]

[NÁZEV ŘADY];[HODNOTA]

56185400

50894788 4844

5059 5147 5131

[HODNOTA]

[NÁZEV ŘADY];

5000

6000

7000

8000

9000

Knihovny, pobočky a pracovníci

[NÁZEV ŘADY]; [HODNOTA]

0

1000

2000

3000

4000

r. 1989 r. 1992 r. 1995 r. 1998 r. 2001 r. 2004 r. 2007 r. 2010 r.2012 r. 2013

Počet knihoven v roce 2064?3 000 až 5 000

Počet pracovníků?

ČR = 5,1 knihovny/10 000 obyv.EU = 1,3 knihovny/10 000 obyv.

Stačilo by nám 1 370 knihoven?

38

Jaké budou knihovny za 30 let?

8 směrů pro rozvoj knihoven

Knihovna jakovzdělávací,

kulturní cent.

Klasická

Knihovna jako místo

Rovnost Vzdělávání,

Digitálníknihovna

Klasická knihovna

Rovnostšancí

Vzdělávání,čtenářská

gramotnost

Pracovníciknihoven

Efektivitavýkon

40

Knihovny v papírovém a digitálním světě

Papírový svět:

knihy, časopisy,

noviny…

DigitalbornSlužby

knihoven

41

noviny…

Masová

digitalizace

knihoven

Licencované elektronické informační zdroje

Souborné katalogy

Katalogy jednotlivých knihovenBibliografické databáze

Překonání roztříštěnosti informačních zdrojů

Digitální knihovny a repozitá ře

katalogy

42

Centrální portál knihoven

43

Priority knihoven v příštích 30 letech

PIK

K. ZÁKON

Vývojčtecíchzařízení

Koncentracedigitálních

zdrojů

Změnydistribuce,

streamování?

• Digitalizace• Vývoj služeb v digitální prost ředí• Integrace tradi čních a digitálních služeb = CPK• Dlouhodobé uchování digitálních dokument ů

• Knihovník jako navigátor a poradce

2014

PIK

2044

• Knihovna jako informa ční, kulturní, vzd ělávací, komunitní centrum

• Podpora čtenářské, informa ční, digitální gramotnosti

• Specializované služby pro skupiny ohrožené vylou čením

• Knihovna jako místo - rozší ření a zkvalitn ění prostor, vybavení ICT

zařízení zdrojů streamování?• Knihovník jako navigátor a poradce

44

Pracovníci knihoven

Složení pracovníků veřejných knihoven podle pohlaví

Muži11%

Ženy89%

46

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Obec. knih.

MK do 5000

Věkové složení pracovníků veřejných knihoven

MK 5-20000

MK 20-100000

MK nad 100000

Krajské

Veř. knih. celkem

18-30 31-40 41-50 51-60 60+ 47

Vzdělání pracovníků veřejných knihoven

0% 20% 40% 60% 80% 100%

OK

MK 5 000

MK 5 - 20 000

MK 20 - 100 000

MK nad 100 000

KK

VK celkem

ZŠ SŠ knih SŠ neknih VŠ neknih VŠ knih48

Požadavky na nové a inovované kompetence

� Pokles objemu prací v oblasti katalogizace tištěných dokumentů – přebírání záznamů, zpracované fondy

� Nové kompetence pro akvizici digitálních dokumentů a zahraniční literatury� Vyhledávání a zpracování digitálních zdrojů� Digitalizace, správa digitálních knihoven, dlouhodobé uchování digitálních

dokumentůdokumentů� Zvyšování a trvalá inovace kompetencí ve službách – zvládnutí různých

rešeršních strategií, vyhledávání ve specializovaných databázích, referenční služby, jazykové znalosti, zvládnutí nových nástrojů a aplikací, mobilní aplikace, práce s různými koncovými zařízeními – tiskárny, skenery, PC, tablety apod.

� Lektorské dovednosti – informační, mediální, digitální gramotnost, besedy� Organizace vzdělávacích a kulturních akcí� Profesionalizace práce s různými skupinami uživatelů – děti, mládež, senioři,

rodiny, matky s dětmi, nezaměstnaní, zdravotně znevýhodnění apod.49

Požadavky na nové a inovované kompetence

� Nové kompetence pro akvizici digitálních dokumentů a zahraniční literatury� Pokles objemu prací v oblasti katalogizace tištěných dokumentů – přebírání

záznamů, zpracované fondy� Vyhledávání a zpracování digitálních zdrojů� Digitalizace, správa digitálních knihoven, dlouhodobé uchování digitálních

dokumentůdokumentů� Zvyšování a trvalá inovace kompetencí ve službách – zvládnutí různých

rešeršních strategií, vyhledávání ve specializovaných databázích, referenční služby, jazykové znalosti, zvládnutí nových nástrojů a aplikací, mobilní aplikace, práce s různými koncovými zařízeními – tiskárny, skenery, PC, tablety apod.

� Lektorské dovednosti – informační, mediální, digitální gramotnost, besedy� Organizace vzdělávacích a kulturních akcí� Profesionalizace práce s různými skupinami uživatelů – děti, mládež, senioři,

rodiny, matky s dětmi, nezaměstnaní, zdravotně znevýhodnění apod.50

Umíme to? • Co Google nenajde?• Ebay, Amazon: úvod do online eshopping• Rešerše na internetu• Video v síti – YouTube a Vimeo• Vyhledávání fotografií a jejich sdílení přes Flicker• Umíte organizovat a sdílet s wiki?• E-výpůjčka – ze sítě do mého mobilu• (Vážné) hry• Ověřování termínů a jejich třídění• Jak poprvé zveřejnit text vlastní e-knihy• IPad v zaměstnání• Jistota je jistota: základní ochrana mého počítače• Jistota je jistota: základní ochrana mého počítače• Využívání podcastů• Online komunikace s veřejnou správou• Lépe organizovat s mentálními mapami• Výměna dat na internetu prostřednictvím Droboxu• Kreativní psaní pro bloggery• Hudební produkce pomocí iPadu• Street art• Podcasting – základy a tipy• Digitální fotografie• Digitální zpracování obrazů• Jak si vytvořím svůj vlastní blog?• Filmová produkce na iPadu a iPhonu

51

Do jaké míry určí ICT naší budoucnost?

� Vliv technologií není přímočarý a jejich působení lze obtížně prognózovat

� Móda nebo hluboká a zásadní změna?

� Knihovny nejsou pouze technologií� Silné historické, kulturní, sociální, psychologické a filozofické vlivy

� Rostou požadavky společnosti znalostí – vzdělávání jako celoživotní kontinuální proces

52

celoživotní kontinuální proces� Autorská práva limitují přístup k digitálním dokumentům� Světy tištěných a digitálních médií nebudou nikdy totožné� Knihovny mají v informační společnosti rozvojový potenciál � …..ale musí se měnit

� O knihovnách rozhodnou jejich uživatelé� Knihovny musí definovat svůj vztah k potřebám znalostní společnosti� Musí poskytovat služby, které lidé potřebují

Trendy

Bude nabídka digitálních služeb? � Půjčování v knihovnách �

Budou služby knihoven koncentrovány?

� Počet knihoven �

Budou klesat výpůjčky tištěných knih? � Počet pracovníků �

Budou knihovny půjčovat eknihy? � Zájem o prostory knihovny �

Budou lidé číst? � Zájem o studium v knihovně �

Budou číst knihy? � Zájem vzdělávací aktivity �

Budou číst více eknihy � Zájem o kulturní akce �

Bude klesat produkce a prodej pknih? � Zájem o volnočasové aktivity �

Bude stoupat produkce eknih? � Zájem o rovný přístup �

53

90%

86%

80%

77%

5%

8%

10%

13%

5%

6%

10%

11%

Příjemní a hodní knihovníci (knihovnice)

Klid

Někdo, kdo mi poradí, co si mám půjčit

Dostatečně široká nabídka knih – abych vždy …

Co všechno nabízí svým čtenářům veřejná knihovna, kam nejčastěji chodíš?

Ano Ne Nevím, nejsem si jist(á)

77%

76%

70%

41%

25%

16%

6%

13%

9%

7%

32%

37%

26%

37%

11%

15%

23%

27%

39%

58%

57%

0% 10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

Dostatečně široká nabídka knih – abych vždy …

Možnost připojení k internetu (wifi)

Nové knihy, které právě vycházejí

Prostor pro poslech hudby a povídání

Různé stolní a deskové hry

Možnost půjčování nebo poslechu mluveného …

Možnost půjčování čteček elektronických knih

54

Dva scénáře budoucího rozvoje knihoven

� Knihovny si i v budoucnu zachovají své významné místo v oblasti vzdělávání, uchování a zpřístupnění informací i pro volnočasové

� Knihovny se stanou zbytečnou institucí, zaniknou jako telefonní budky nebo budou pouhou raritou

informací i pro volnočasové aktivity

55

Děkuji za pozornost!

Perspektivy a trendy oboru knihovnictví

Jaké budou knihovny za 30 let?

3.11.2014České Budějovice

Vít RichterNárodní knihovna ČR

Několik otázek pro budoucí vývoj� Autorská práva – dobrý nebo příznivý vliv?� Budou knihovny zajišťovat bezplatný přístup k autorsky chráněným dílům?� Knižní trh v ČR je velmi malý, neexistuje ekonomický model pro půjčování

eknih� Nabídka eknih v ČR je zatím velmi omezená

� Dokáží knihovny vytvořit zajímavou nabídku produktů a služeb v digitálním prostředí?

� Budou existovat nějaká národní specifika v užívání eknih?� Budou existovat nějaká národní specifika v užívání eknih?� Bude se zhoršovat čtenářská gramotnost?

� Pokud ano, přijme společnost nějaká opatření?� Mění se proporce v půjčování beletrie a naučné literatury? Jedná se o vliv

využívání internetu?� Poklesne počet knihoven? Poklesne také počet pracovníků?� Zvládnou knihovny rozšíření svých funkcí jako informační, vzdělávací,

kulturní a komunitní centra?� Budou se stavět a rekonstruovat knihovny?� Zvýší se, změní se kompetence pracovníků knihoven ve vztahu k rozvoji ICT?� Jakou roli v tom hraje věková a genderová skladba?

58