Upload
ngodien
View
212
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Jak korzystać z zasobów internetowych
w nauczaniu i uczeniu się?
Rola projektów edukacyjnych
w podnoszeniu efektywności nauczania
i uczenia się.
Agnieszka Włodarczyk
FUNDACJA ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI
Ile procent Europejczyków nie posiada wystarczających
kompetencji cyfrowych?
45%
Oznacza to, że mają niskie kompetencje w tym zakresie albo żadne.
Wg Europe's Digital Progress Report 2016 – Digital inclusion and skills 21 % populacji
EU nie posiada umiejętności cyfrowych (2015) = nie korzysta z Internetu. Te dane
wahają się od 3% dla Luksemburga do 44 % dla Bułgarii i Rumunii. W 8 krajach (PT,
PL, HR, CY, IT, EL, BG and RO) min. 30 % społeczeństwa nie posiada kompetencji
cyfrowych.
Kompetencje cyfrowe = informacja, komunikacja, tworzenie treści i rozwiązywanie
problemów
(źródło: Europe's Digital Progress Report 2016 – Digital inclusion and skills)
Ilu Polaków w wieku 16-74 lata korzysta z Internetu?
PONAD 2/3 OSÓB
Oznacza to, że ponad 10 mln osób w tej grupie wiekowej nie korzysta z Internetu…
Aż 8,9 mln stanowią osoby w wieku 45-74.
Kryterium wieku jest głównym, które różnicuje internautów. Wśród osób w wieku
16-24 lata z Interenetu korzysta 97%, a w grupie 65-74 lata – 21%.
(źródło: wyniki badania Koalicja Dojrz@łość w sieci 2015)
Module 1: Introduction and warming-up (5h) Module 2: On reflection (7h) Module 3: Exploring various e-learning forms (5h) Module 4: Designing learning outcomes (3h) Module 5: Designing e-learning activities (10h) Module 6: Designing resources (3h) Module 7: Motivation (5 h) Module 8: Group work (10 h) Module 9: Moderating on-line learning (7h) Module 10: Moderator’s competence and summing-up
Wspieranie trenerów i nauczycieli kształcenia zawodowego
w e-learningu eVET2EDU
http://evet2edu.eu/polish/
Kompetencje językowe
angielski na
budowie
http://buildyourenglish.eu/pl/
Build your English
Webinar 2 learn - wykorzystanie wideokonferencji
w edukacji dorosłych
http://webinar2learn.eu
WebQuest Uczy badań jak wiemy z badań porównawczych, badania uczniowskie to pięta achillesowa
polskiej szkoły
Wspiera tematykę zajęć dodatkowymi informacjami, poszerza wiedzę uczniów a
zatem każdy nauczyciel może tu znaleźć coś dla siebie
Pozwala uczniom pracować we własnym tempie a zatem każdy uczeń może tu
znaleźć coś dla siebie
Rozwija twórcze myślenie jak wiemy z innych badań, już od pewnego czasu z myśleniem
odtwórczym świetnie radzą sobie automaty, natomiast żywych ludzi zatrudnia się raczej z nadzieją
na myślenie twórcze
Stymuluje współpracę grupową jak wiemy z innych badań porównawczych, umiejętność
współpracy grupowej to pięta achillesowa wszystkich nas
Motywuje uczniów czy ktoś jest przeciw?
Jest wizualny/multimedialny wszyscy lepiej uczymy się w takich warunkach, cyfrowcy zaś
szczególnie
Jako metoda problemowa tzw. aktywizująca - jest efektywniejsza od tradycyjnych metod
http://www.enauczanie.com/metodyka/webquest/o-metodzie-webquest
Pigułki wiedzy
Generator - instrukcje „krok po kroku” dla pracowników
niepełnosprawnych, dla osób, które nie zapamiętują poleceń.
http://www.count-me-in.eu/
Instrukcja jak wykonywać
zadania
Szwedzka loteria dla kierowców
http://paweltkaczyk.com/pl/czy-fotoradary-moga-byc-fajne-grywalizacja-kodeksu-drogowego/
Kreatywność, współpraca w grupie
http://www.s-play.eu/pl/
Klocki LEGO vs kreatywne myślenie
m.in. stosowane w rozwiązywaniu realnych problemów biznesowych.
Narzędzia LEGO® SERIOUS PLAY®
(LSP) sprawia, że uczenie się
w miejscu pracy jest wciągającym
i kreatywnym ćwiczeniem, które
wzmacnia więzi w grupie oraz jej
wewnętrzną komunikację.
Europejski Tydzień Umiejętności Zawodowych (EUROPEAN VOCATIONAL SKILLS WEEK)
Wzrost atrakcyjności oraz wzmocnienie wizerunku kształcenia i szkolenia
zawodowego w Państwach UE
Podnoszenie świadomości odnośnie możliwości
jakie daje kształcenie i szkolenia zawodowe
Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk
Stawianie na jakość międzynarodowych projektów
kształcenia i szkolenia zawodowego
Kształcenie i szkolenia zawodowe to dobry wybór
20(-24) LISTOPADA 2017
The capacity to learn is a gift;
the ability to learn is a skill;
the willingness to learn is a choice.
Brian Herbert
Agnieszka Włodarczyk
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
22 463 13 00