Jak Mówić Po Niemiecku. Wzory Dialogów Do Matury i Egzaminów - E-book

Jak mwi po niemieckuWzory dialogw do matury i egzaminw

opracowanie

Magorzata Szerwentke

weryfikacja jzykowa

Magdalena ObergfellChristoph Obergfell

konsultacja jzykowa

dr hab. Wolfgang Schramm

Warszawa

Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragmentpenej wersji caej publikacji.

Aby przeczyta ten tytu w penej wersji kliknij tutaj.

Niniejsza publikacja moe by kopiowana, oraz dowolnierozprowadzana tylko i wycznie w formie dostarczonej przezNetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na ktrym monanaby niniejszy tytu w penej wersji. Zabronione sjakiekolwiek zmiany w zawartoci publikacji bez pisemnej zgodyNetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania si jej od-sprzeday, zgodnie z regulaminem serwisu.

Pena wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepieinternetowym Salon Cyfrowych Publikacji ePartnerzy.com.

Opracowanie graficzne, redakcyjne: Quendi Language Services, www.quendi.pl

Korekta: Jolanta ZbeckaNagranie: GMS Records K. Praszkiewicz, www.gms.waw.plLektorzy: Dominika Pyzowska, Ra Zielnik, Igor Domaski, Jarosaw Jaroszek

Produkcja: Marzena BaranowskaKoordynacja projektu: Magorzata Kapuciska

Skad i amanie: Quendi Language ServicesDruk: Zakad Graficzny COLONEL

2006 Langenscheidt Polska Sp. z o.o., Warszawa

02-548 Warszawaul. Grayny 13

ISBN-10 83-7476-100-8ISBN-13 978-83-7476-100-0

Cena: 22,50 z

Od AutorkiKsika ta zostaa napisana z myl o maturzystach zdajcych egzamin ustny na

poziomie podstawowym i obejmuje 15 tematw maturalnych w ukadziechronologicznym, zgodnym z informatorem maturalnym.

Przedstawione dialogi pozwol wszystkim uczcym si jzyka niemieckiego, nietylko maturzystom, pogbi swoje umiejtnoci komunikacyjne oraz udoskonaliprawidow wymow i intonacj dziki zaczonej pycie CD z dialogaminagranymi przez rodowitych uytkownikw jzyka niemieckiego.

Kady temat opracowano zgodnie z zaoeniami ustnego egzaminu maturalnegona poziomie podstawowym w czci zwanej Rozmowy sterowane w celudoskonalenia nastpujcych umiejtnoci: uzyskiwanie i udzielanie informacji(cz A), relacjonowanie (B) i negocjowanie (C).

W czasie ustnego egzaminu maturalnego ogromn wag przywizuje si dokomunikatywnego przekazania trzech informacji podanych w podpunktach kadejscenki, a take do poprawnoci jzykowej i bogactwa uytych strukturgramatycznych i sownictwa.

W ksice znajduj si 133 scenki sytuacyjne opracowane w dwch wersjach w wersji podstawowej oraz w wersji bardziej zaawansowanej, gwarantujcejuzyskanie na egzaminie maksymalnej liczby punktw za umiejtnoci jzykowe.

Liter Z oznaczono wypowiedzi zdajcego, a liter E wypowiedziegzaminatora.

Autorka skada specjalne podzikowanie crce Joannie za pomoc w przy-gotowaniu tej publikacji.

Magorzata Szerwentke

3 Copyright Langenscheidt Polska Sp. z o.o.

Spis treciOd Autorki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

I. Czowiek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji. . . . . . . . . . . . . . . . . 7B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

II. Dom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 17B. Relacjonowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

III. Szkoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 27B. Relacjonowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30C. Negocjacje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

IV. Praca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 37B. Relacjonowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40C. Negocjacje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

V. ycie rodzinne i towarzyskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 47B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56


VI. ywienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 57B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

VII. Zakupy i usugi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 67B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

VIII. Podrowanie i turystyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 77B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

IX. Kultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 87B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

X. Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 97B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

XI. Zdrowie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 108B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117


XII. Nauka, technika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 118B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

XIII. wiat przyrody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 128B. Relacjonowanie wydarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

XIV. Pastwo i spoeczestwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 138B. Relacjonowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

XV. Wiedza o krajach niemieckojzycznych . . . . . . . 149A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji . . . . . . . . . . . . . . . . 149B. Relacjonowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152C. Negocjowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Sprawd si! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160


I. CzowiekA. Uzyskiwanie, udzielanie informacji

1. Jeste w Salzburgu na obozie jzykowym. Dzielisz pokj z koleank/kolegz innego kraju. Dowiedz si o: imi i nazwisko wspmieszkanki/wspmieszkaca, narodowo, zainteresowania.

/rozmow rozpoczyna zdajcy/

Z: Hallo, ich bin Monika Kolska.Und wie ist dein Name?

E: Ich heie Anastasia Ruppov.Z: Woher kommst du denn?

E: Ich komme aus Litauen.Z: Und ich aus Polen. Was sind dei-

ne Hobbys?

E: Ich lerne gern Fremdsprachen undtreibe gerne Sport. Am liebsten lau-fe ich Rollschuh. Und du?

Z: Ich mag auch Sport. Ich spielegern Volleyball.

Z: Hallo, wir werden zwei Wochenzusammenwohnen. Ich heieMonika Kolska und wie heit du?

E: Ich heie Anastasia Ruppov.Z: Oh, dein Name klingt russisch.

Kommst du denn aus Russland?E: Nein, ich komme aus Litauen.Z: Ah! Im Programm steht, dass wir

nachmittags oft frei haben. Wirknnten mal etwas zusammenunternehmen, wenn du willst.Wofr interessierst du dich denn?

E: Ich lerne gern Fremdsprachen undtreibe gerne Sport. Am liebsten lau-fe ich Rollschuh. Und du?

Z: Ich treibe auch sehr gerne Sport,aber ich spiele lieber Volleyball.


2. Podczas nieobecnoci Twojego ojca odbierasz telefon. Dzwoni osoba mwicapo niemiecku, ktra chce rozmawia z Twoim ojcem. Poinformuj j o nieobecnoci ojca. Popro o przeliterowanie nazwiska. Zapytaj, czy przekaza jak wiadomo.

/rozmow rozpoczyna egzaminujcy/

Przydatne sownictwo

Charakterzge (Cechy charakteru)nett (miy), schchtern (niemiay), ehrlich (uczciwy), aufrichtig (szczery), trotzig(uparty), streng (surowy), gesprchig (rozmowny), schweigsam (milczcy), fleiig(pilny), arbeitsam (pracowity), faul (leniwy), hilfsbereit (gotowy do pomocy),zuverlssig (godny zaufania), offen (otwarty), zurckhaltend (powcigliwy),streitschtig (ktliwy), grozgig (wielkoduszny), geizig (skpy), kritikfhig (otwartyna krytyk), eiferschtig (zazdrosny), neidisch auf A (zazdrosny o), launisch(humorzasty), kindisch (dziecinny), reif (dojrzay)

E: Guten Tag, kann ich bitte HerrnNowak sprechen?

Z: Leider nicht, mein Vater ist nichtda.

E: Mein Name ist Schnppler. Ich rufeaus Hamburg an.

Z: Nicht so schnell. BuchstabierenSie bitte Ihren Namen.

E: Ich heie Schnppler. S-C-H-N--P-P-L-E-R.

Z: Danke schn. Soll ich etwas aus-richten?

E: Nein, danke. Ich rufe am Abendnoch mal an. Auf Wiederhren.

Z: Auf Wiederhren.

E: Guten Tag, kann ich bitte HerrnNowak sprechen?

Z: Tut mir leid, aber mein Vater istim Moment nicht zu Hause.

E: Mein Name ist Schnppler. Ich rufeaus Hamburg an.

Z: Entschuldigung, wie war nochmal Ihr Name? Knnten Sie ihnmir bitte buchstabieren?

E: Ich heie Schnppler. S-C-H-N--P-P-L-E-R.

Z: Danke sehr. Ich habe mir IhrenNamen notiert. Mchten Siemeinem Vater vielleicht eineNachricht hinterlassen?

E: Nein, danke. Ich rufe am Abendnoch mal an. Auf Wiederhren.

Z: Auf Wiederhren.


3. Twoja zagraniczna koleanka z obozu jzykowego pisze e-maila do swojegochopaka. Dowiedz si: o imi chopaka, o jego wygld zewntrzny, czym chopak si zajmuje.

/rozmow rozpoczyna zdajcy/

Przydatne sownictwo

Krpergre (Wzrost)klein, mittelgro, gro sein: Er ist 1,85 m gro.Krperbau (Budowa)dnn, schlank, mollig, vollschlank (korpulentny), dick, krftig gebaut, athletisch,muskulsHaare (Wosy)schulterlange/ kinnlange/ Haare haben (mie wosy dugie do ramion, do brody),lockige/ krause/ glatte Haare haben (mie wosy krcone, gadkie); dunkle/ helle/rote Haare haben; rothaarig/ dunkelhaarig seinGesicht (Twarz)ein ovales, rundes, dreieckiges, quadratisches, schmales Gesicht (wska twarz),Sommersprossen haben (mie piegi) Alter (Wiek)alt/ jung sein; Mitte 30 sein (mie okoo 30 lat); ein Mittdreiiger, Mittvierziger sein

Z: Wie heit eigentlich dein Freund?

E: Andr.Z: Und wie sieht er so aus?

E: Er ist attraktiv, 1,85 m gro undmuskuls. Er hat braune Augen undlange schwarze Haare.

Z: Wow, und welche Hobbys hat er?

E: Er macht Bodybuilding. Er trainiertdrei Stunden pro Tag. Ab und zugehen wir zusammen ins Kino.

Z: Ihr passt sicher toll zusammen.

Z: Du schreibst wohl wieder deinemFreund? Wie heit er denn eigent-lich?

E: Andr.Z: Ein schner Name. Verrtst du

mir auch, wie er so aussieht?E: Er ist attraktiv, 1,85 m gro und

muskuls. Er hat braune Augen undlange schwarze Haare.

Z. Das hrt sich aber gut an. Undwas sind seine Hobbys?

E: Er macht Bodybuilding. Er trainiertdrei Stunden pro Tag. Ab und zugehen wir zusammen ins Kino.

Z: Dann passt ihr wohl toll zusam-men.


B. Relacjonowanie wydarze1. W czasie rozmowy w gronie zagranicznych przyjaci wspominasz o niedawnym

balu maturalnym. Opowiedz im: jak byy ubrane dziewczta, jak prezentowali si chopcy, jaka bya atmosfera balu.


E. Der Abiturball ist immer etwas Be-sonderes. Wie waren denn dieMdchen angezogen?

Z: Fast alle hatten dunkle Kleideroder Rcke mit Korsagen an.

E: Trugen die Jungen wie immerdunkle Anzge?

Z: Ja, die meisten trugen dunkleAnzge mit hellen Hemden. Einige hatten aber keine weien,sondern violette oder hellblaueHemden an.

E: Wie war die Stimmung?Z: Die Atmosphre war festlich. Die

Lehrer haben uns wie Erwachsenemit Sie angesprochen. UnserKabarett hat gezeigt, was uns ander Schule gefallen hat und wasnicht. Wir haben uns sehramsiert.

E. Der Abiturball ist immer etwas Be-sonderes. Wie waren denn dieMdchen angezogen?

Z: In letzter Zeit ist es in, lange Klei-der oder Rcke zu tragen. AlleMdchen hatten deshalb langeschwarze Kleider oder Rcke mitpassenden dunklen Korsagen an.

E: Hatten die Jungen wie immerdunkle Anzge an?

Z: Hier hat sich ebenfalls nichtsgendert. Gut geschnitteneAnzge und Hemden herrschtenauf der Tanzflche vor. EinigeJungen sind mit dicken, aus-geliehenen Autos zum Restaurantgekommen.

E: Wie war die Stimmung?Z: Es herrschte eine sehr festliche

Stimmung. Unsere Lehrer habenuns wie Erwachsene behandelt.Wir haben ber die Schule undunsere Zukunftsplne gespro-chen. Unser Kabarett stellte dar,was uns an der Schule gefallenhat und was nicht.


2. Podczas pobytu za granic bya/bye wiadkiem wamania do samochodu.Opowiedz policjantowi: jak wyglda wamywacz, w co by ubrany, jak si wamywa do pojazdu.


Przydatne sownictwo

Kleidung (Ubranie)etwas tragen, anhaben (ein Kleid, einen Rock, ein Kostm, eine Hose, einen Anzug,ein Sakko, eine Jacke, einen Mantel, Handschuhe, Stiefel); gekleidet sein; sich/ etwas anziehen (ubiera si/ wkada co); Abendkleidung tragen (nosi strojewieczorowe), einen Hut tragen/ aufhaben

Aussehen (Oglny wygld)schn, hbsch, lssig, salopp, komisch aussehen (wyglda piknie, adnie,niedbale, na luzie, dziwnie)

E: Wie hat denn der Autodieb ausge-sehen?

Z: Er war mittelgro, etwa 20,schlank. Er hatte kurze blondeHaare und einen kurzen Schnurr-bart.

E: Und wie war er angezogen?Z: Er hatte einen blauen Trainings-

anzug und weie Sportschuhe an.

E: Erzhlen Sie jetzt bitte genau, waspassiert ist.

Z: Zuerst hat der Dieb fnf Minutengewartet. Als niemand in derNhe war, hat er die Trscheibekaputt gemacht. Er ist eingestie-gen und schnell weggefahren.

E: Danke fr Ihre Beschreibung. Siehaben uns sehr geholfen.

E: Wie hat denn der Autodieb ausge-sehen?

Z: Ich versuche ihn zu beschreiben.Das war ein junger, mittelgroerMann. Er war hchstens 20. Erhatte blonde, kurz geschnitteneHaare und einen kurzen unauf-flligen Schnurrbart.

E: Und wie war er angezogen?Z: Er trug einen blauen Trainingsan-

zug mit schwarzer Kapuze undweie, ausgetretene Sportschuhe.

E: Erzhlen Sie uns jetzt bitte genau,was passiert ist.

Z: Der Autodieb hat den Wagen zu-erst fnf Minuten beobachtet.Dann, als niemand in der Nhewar, hat er die Scheibe derFahrertr eingeschlagen, ist eiligeingestiegen und sofort wegge-fahren.

E: Danke fr Ihre ausfhrliche Be-schreibung. Sie haben uns sehr ge-holfen.


3. W czasie wakacji za granic poznae/ poznaa osobicie sawnego piosenkarza.Opowiedz swojemu przyjacielowi z Niemiec: w jakich okolicznociach doszo do spotkania, jak si zachowywa jako czowiek prywatny. jak piosenkarz wyglda, jak by ubrany,


E: Wie hast du ihn eigentlich getrof-fen?

Z: Ich war mit Freunden in einerKneipe. Pltzlich habe ich ihn ander Theke gesehen. Ich bin ein-fach zu ihm gegangen und habeihn um ein Autogramm gebeten.

E: Wie war er denn so?Z: Sehr nett. Wir haben uns einen

Moment unterhalten. Er hat vonseiner neuen CD erzhlt und mei-ne Fragen beantwortet. Er hat mirsogar ein Bier spendiert.

E: Cool. Und wie hat er ausgesehen?Z: Nicht mehr so jung, ein bisschen

mde. Er hatte eine schwarzeHose und ein schwarzes Hemdan und trug einen schwarzen Hut.

E: Wie hast du ihn eigentlich getrof-fen?

Z: Als ich mit meinen Freunden ineiner Kneipe war, habe ich ihnbemerkt. Und er war es wirklich.Ich bin einfach zu ihm rberge-gangen, um ihn um ein Auto-gramm zu bitten.

E: Wie war er denn so?Z: Er war sehr sympathisch. Wir ha-

ben uns ber seine Musik undnatrlich auch ber die neue CDunterhalten. Er hat mir sogar einBier spendiert.

E: Cool. Und wie hat er ausgesehen?Z: lter, als ich ihn mir vorgestellt

habe. Irgendwie auch ein biss-chen mde. Wie immer hatte ereine schwarze Cordhose und einschwarzes Hemd an. Auerdemtrug er einen schwarzen Hut.


Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragmentpenej wersji caej publikacji.

Aby przeczyta ten tytu w penej wersji kliknij tutaj.

Niniejsza publikacja moe by kopiowana, oraz dowolnierozprowadzana tylko i wycznie w formie dostarczonej przezNetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na ktrym monanaby niniejszy tytu w penej wersji. Zabronione sjakiekolwiek zmiany w zawartoci publikacji bez pisemnej zgodyNetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania si jej od-sprzeday, zgodnie z regulaminem serwisu.

Pena wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepieinternetowym Salon Cyfrowych Publikacji ePartnerzy.com.

Documents

Jak Mówić Po Niemiecku. Wzory Dialogów Do Matury i Egzaminów - E-book