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Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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JOURNÉES PROFESSIONNELLES DES
DOCUMENTALISTES DE L’ACADÉMIE DE LYON
Jean-Louis Durpaire
Inspection Générale de l’Éducation nationale
Groupe Établissements et vie scolaire
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Les grandes tendances de l’évolution des systèmes d’information.
En quoi cette évolution modifie-t-elle la place et le rôle du documentaliste
de CDI dans ses fonctions de pédagogue et de gestionnaire d’un centre de ressources multimédia ?
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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PLAN1. SI ?
Définition
Cadre politique de l’action : PAGSI et RÉSO 2007
SI dans l’éducation nationale : S3IT
SI dans l’éducation nationale : approche pédagogique
2. SI et EPLE : état des lieux
3. Les conséquences sur le métier de documentaliste
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Système d’informationLe système d’information est le lien entre le système opérant et le système de décision.
Il a 3 rôles:- capter les informations pertinentes, les traiter et les
mémoriser ;- Assurer la circulation de l’information ;- Diffuser l’information concernant l’entreprise.Le management de l’information dans l’entreprise : vers une
vision systémique, Christiane Volant, professeur SIC Paris 10
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Cadre politique de l’action70-85 : l’informatique entre à l’école85-95 : IPT, le début des réseaux95 : Internet arrive à l’école 98 : le PAGSI et son volet Éducation dès nov 972002 : Ré/So 2007 : pour une république numérique dans la Société de l’information et son volet Éducation (mai 2003)
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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PAGSI : construire une société de l’information
solidaireSix chantiers prioritaires :
éducation, culture, modernisation des services publics, les entreprises, l’innovation , la régulation et le cadre de protection pour les nouveaux
réseaux d’information.
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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RéSO 2007« L’école est le socle de la Société de l’Information, elle doit être un des premiers lieux d’apprentissage des nouvelles technologies. [1]» Pour une République numérique dans la SOciété de l’information« Former tous les Français à l’usage des TIC : l’école et les points d’accès publics, clefs de " l’alphabétisation numérique " Les TIC à l’école : intégrer l’impératif d’une formation aux outils de la société de l’information »
[1] Discours du premier ministre : plan RE/SO 2007 , 12 novembre 2002http://www.internet.gouv.fr/rubrique.php3?id_rubrique=61
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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SI dans l’éducation nationale : le S3IT
« Le schéma stratégique est défini comme schéma stratégique des systèmes d'information. La notion de système d'information doit être comprise ici de façon extensive puisqu'elle couvre l'informatique, l'ensemble des technologies de l'information et de communication, les outils et les données dont disposent les utilisateurs, les règles et les modes de fonctionnement qui permettront d'en organiser le développement et l'exploitation. Ce schéma, évoluant d'un environnement "informatique" à un environnement "système d'information" apporte une dimension essentielle : celle des
échanges et du partage de l'information. » http://www.education.gouv.fr/syst/schema/default.htm
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Les applications récentesSIAM : système d'information et d'aide pour les mutations
SIAC : système d'information et d'aide aux concours
http://www.education.gouv.fr/siac/default.htm
Et aussi SIAL, SIAT, etc.
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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I-profhttps://bv.ac-lyon.fr/
ASIE : aide à la saisie des indemnités en établissement
Les fiches signalétiques des établissements http://www.ac-lyon.fr
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Intranet ministériel et l’infocentre
Pléiade
http://www.pleiade.education.fr/
Infocentre : bases d'information de référence, consultables par les acteurs du système éducatif (usagers, chefs d'établissements, enseignants, personnels administratifs, personnels d'inspection, ...)
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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SI dans l’éducation nationale : approche pédagogique
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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6 programmes Environnements numériquesIncitation à la production de contenus scolaires et universitairesLes usages des ticFormation et accompagnementJeunes et familleQualité (veille, évaluation et diffusion et projet « Conduite du changement)Source : Educnet
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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1 million d’euros en 2003, avec l’appui de la Caisse des dépôts et Consignations, pour développer les espaces
numériques de travail.
Les matériels informatiques doivent être faciles d’utilisation
Renforcer le dialogue avec les professionnels pour mettre en œuvre des solutions éprouvées et durables.
Offrir des services personnalisés, adaptés aux élèves, aux enseignants et aux parents : l’Espace Numérique de Travail
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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ENT
L’espace numérique de travail se définit comme un point d’entrée au SI de l’établissement.
La CDC emploie aussi l’expression « cartable numérique ».
« Cible prioritaire pour le développement de l'utilisation des TIC, la population scolaire doit en effet évoluer dans un environnement propice à leur appropriation : l'Espace numérique de travail.Conçu comme un dispositif global fournissant à chaque usager un point d'accès à l'ensemble des ressources et des services numériques en rapport avec son activité, le cartable numérique est un point d'entrée pour accéder au système d'information de l'établissement. »
http://www.dent.caissedesdepots.fr/services/cartable_numerique.asp
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Services documentaires : SID
« Ils permettent de mettre à disposition des étudiants et des chercheurs un accès personnalisé au catalogue du SCD de l’établissement, aux différents outils de recherche documentaire et aux ressources en ligne.
Le système d’information documentaire s’intègre dans le système d’information global de l’établissement et l’espace numérique de travail permet alors à l’usager de disposer de ses ressources documentaires au même niveau que ses autres ressources.
L’espace numérique de travail donne un accès aux logiciels spécialisés dans ce domaine sans une nouvelle authentification ; de même la gestion des profils permet d’organiser les services en fonction de l’usager. »
Source : schéma directeur des environnements de travail (SDET)
http://www.educnet.education.fr/equip/ent.htm
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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L’Espace (canal)Numérique des Savoirs
Expérimentation d’une bibliothèque numérique mise gratuitement à disposition des établissements scolaires.
Les contenus sont libres de droit pour un usage pédagogique.
http://www.cns-edu.net/
1,5 million d’euros pour ouvrir l’accès aux établissements scolaires et construire les conditions d’une généralisation
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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D’autres briques…
Kiosque Numérique de l'Éducation (KNE)http://www.kiosque-edu.com/frontoffice/pages/Accueil.aspx
Site interactif de télévision éducativehttp://www.lesite.tv/
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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2. SI et EPLE: état des lieux
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Le point sur L’accès à Internet
Les réseaux internes
Les sites web
la messagerie
les intranets
les bases de données
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Une seule réponse possible
Définir une politique documentaire intégrée au projet d’établissement, en précisant
particulièrement les usagers, les services offerts, les projets, le fonctionnement du système d’information et
du centre de ressources, les conditions de formation des élèves en matière d’information, les modalités d’accès à Internet et à l’Intranet de l’établissement,
l’ouverture sur l’environnement culturel et économique, le soutien à la politique en faveur de la
lecture, ainsi que les moyens nécessaires.
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Présenter la politique documentaire au conseil d’administration.
Appliquer la politique documentaire dans le cadre des moyens humains et matériels définis.
Procéder à une évaluation annuelle de la mise en œuvre en s’appuyant sur des éléments d’appréciation qualitatifs et quantitatifs
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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.
Rechercher les coopérations des établissements voisins et, pour les collèges, des écoles primaires du secteur ; établir une politique concertée en matière d’information et de documentation.
Mettre en place un comité de pilotage de la politique documentaire, à l’échelon pertinent (établissement, bassin,…), en articulation ou en préfiguration d’un conseil pédagogique et scientifique.
Favoriser l’ouverture des ressources documentaires de l’établissement à l’environnement local, tout particulièrement dans les quartiers défavorisés et en secteur rural.
Inscrire explicitement dans le contrat d'embauche de l'assistant d'éducation sa mission possible aux côtés du documentaliste
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3. LES CONSÉQUENCES
SUR
LE MÉTIER DE DOCUMENTALISTE
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Il faut des « procédés nouveaux très distincts de ceux de l’ancienne
bibliothéconomie»
pour
« rendre accessible la quantité d’informations et d’articles donnés chaque
jour par la presse, dans les revues…»
Paul Otlet, Traité de documentation, Editiones Mundaneum, Bruxelles, 1934
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Savoir organiser et traiter les ressources est plus que jamais nécessaire
Trouver un document ne sera jamais totalement évident : il faut avoir appris à chercher. Et plus le volume d’information
augmente, plus le besoin d’apprentissage se justifie.
Une nouvelle légitimation du rôle du documentaliste
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Les missions pourraient être organisées selon quatre pôles :
pilotage mise à disposition formation ouverture
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Des compétences renforcées
pédagogiques techniques juridiques politiques
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Exigencesrenforcées
Se tenir en veilleSe former en permanencePenser et agir en réseau (de son établissement à son environnement proche)S’adapter à un contexte très évolutif.
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Le système éducatif est en évolution permanente. Il est confronté à de nouveaux défis. La fonction documentaire est appelée à jouer un rôle de plus en plus important.
Depuis 30 ans, beaucoup a été fait. Mais dans cette société de l’information, le documentaliste a un rôle clé.
Enseignant, il n’impose pas une méthode pour apprendre. Il offre des ressources. Il propose son aide. La bibliothèque, le CDI représentent un autre mode de relation aux savoirs.
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Le plus important, ce n’est pas le système !
C’est la relation humaine, la capacité à écouter, à aider, à s’intégrer dans une
équipe.
Le documentaliste est à un carrefour relationnel : c’est une des richesses de
ce métier.
Jean-Louis DURPAIRE 4 juin 2004
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Documentaliste est un métier essentiel au
système éducatif et un métier d’avenir.