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Jeudi 8 avril 2021

Rituels : 1. Préparation de dictée n°1.2

Lis ce texte :

Armistice

La guerre est finie ! Partout en Europe, c’est la joie. Dans toutes les villes et tous les villages de France, les mères, les enfants, les vieillards descendent dans la

rue, on rit, on crie, on danse, on boit. Même si tant d’enfants sont tristes parce

qu’ils ont perdu leur père. Ceux qui ont la chance de le revoir attendent ce jour

avec impatience. Soudain, dès qu’ils aperçoivent les soldats tant attendus, ils dévalent la grande rue en courant et en criant. Exercice n°1 : Dans ce texte, souligne les verbes conjugués en rose, leur sujet en vert et fais une flèche pour réunir les deux. Exercice n°2 : Souligne en bleus les groupes nominaux au pluriel Exercice n°3 : Remplace les ……… par on ou ont.

2. Calcul du jour 26.2 Pose et calcule :

594 + 3 687 2 937 - 1 342 2 419 ✕ 28 4 852 ÷ 4

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3. Nombre du jour n°18 Écris-la en lettres : sept huitièmes Est-elle plus grande que 1 ? non Décompose-la en somme d’un entier et d’une fraction : 0 + !

"

Encadre-le entre deux entiers : 0 < !" < 1

Place-la sur la droite :

Grammaire : la forme d’une phrase Sur ton cahier du jour, dans le manuel ‘ les outils du français ‘ : ex 1, 2, 5, 7 et 9 p 15 Exercice 1 p 15 Indique la forme de ces phrases

a. Négative b. Affirmative c. Négative d. Affirmative e. Affirmative

Exercice 2 p 15 Entoure les mots qui expriment la négation

a. Je n’ai pas faim. b. Autrefois, on ne s’éclairait qu’à la chandelle. c. On n’y voit vraiment rien ! d. Il n’y a point de fumée sans feu. e. Nous n’avons vu aucune marmotte.

Exercice 5 p 15 : Mets ces phrases déclaratives à la forme négative

a. Sœur Anne voyait quelqu’un à l’horizon. ® Sœur Anne ne voyait personne à l’horizon. b. Cendrillon était toujours bien habillée. ® Cendrillon n’était jamais bien habillée. c. Un roi et une reine avaient un enfant. ® Un roi et une reine n’avaient aucun enfant. d. Peau d’Âne a épousé son père. ® Peau d’Âne n’a pas épousé son père.

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Exercice 7 p 15 : Mets ces phrases impératives à la forme négative

a. Va te promener avec Pauline. ® Ne va pas te promener avec Pauline. b. Servez-vous. ® Ne vous servez pas. c. Demandons-lui de finir son assiette. ® Ne lui demandons pas de finir son assiette. d. Allez visiter ce musée. ® N’allez pas visiter ce musée. e. Arrêtons-nous dans cette station-service. ® Ne nous arrêtons pas dans cette station-

service. Exercice 9 p 15 : Mets ces phrases interrogatives à la forme négative

a. Prévoit-on une nouvelle canicule ? ® Ne prévoit-on pas une nouvelle canicule ? b. Est-ce un chanteur célèbre. ® N’est-ce pas un chanteur célèbre ? c. La loi a-t-elle été votée ? ® La loi n’a-t-elle pas été votée ? d. Pourquoi as-tu éteint la télévision ? ® Pourquoi n’as-tu pas éteint la télévision ?

Mathématiques : les échelles (2)

1. Regarde la vidéo 2. relis la leçon p 43 du fichier rouge 3. Exercices p 95 du fichier rouge

Exercice 1 : Complète

a. Sur le plan A, 1 cm correspond à 10 m = 1 000 cm dans la réalité.

L’échelle du plan est donc !

!"""..

b. Sur le plan B, 1 cm correspond à 500 m = 50 000 cm dans la réalité.

L’échelle du plan est donc !

$"""".

c. Sur le plan C, 1 cm correspond à 750 m = 75 000 cm dans la réalité.

L’échelle du plan est donc !

&$""".

Exercice 2 : Calcule, sur un plan à l’échelle 1 : 5 000, la distance qui sépare deux points éloignés dans la réalité de :

a. 100 m : 100 m = 10 000 cm donc sur le plan 10 000 ÷ 5000 soit 2 cm b. 1 000 m : 1000 m = 100 000 cm donc sur le plan 100 000 ÷ 5000 soit 20 cm c. 2 km : 2km = 200 000 cm donc sur le plan 200 000 ÷ 5000 soit 40 cm d. 17,5 km : 17,5 km = 1 750 000 cm donc sur le plan 1 750 000 ÷ 5000 soit

350 cm

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Exercice 3 : voici le plan à l’échelle 1 : 1 500 d’une salle de foot en salle.

a. Quelles sont la largeur et la longueur réelles du terrain ? Sur le plan : longueur = 8 cm et largeur = 6cm Dans la réalité : longueur = 8 × 1500 = 12 000 cm donc 120 m largueur = 6 × 1500 = 9 000 cm donc 90 m

b. Si ce même terrain était représenté à l’échelle 1 : 2000, quelles seraient ses dimensions ?

Sur un plan au 1 :2000 longueur : 120 m = 12 000 cm donc 12000 ÷ 2000 = 6 cm longueur : 90 m = 9 000 cm donc 9 000 ÷ 2000 = 4,5 cm

Histoire : La transformation des villes

HISTOIRE CM2 : Comment l’industrialisation transforme-t-elle les villes ? I) Je me situe dans le temps

II) Je m’interroge

Questionnaire : N’oublie pas d’indiquer le document dans lequel tu trouves la réponse et de répondre par une phrase.

a) Comment évolue la population parisienne entre 1800 et 1896 ? b) En quelle année fut fondée la ville de Decazeville ? D’où vient son nom ? c) De quel confort disposent les habitants des villes ? d) Que peux-tu dire de l’air de la ville du Creusot ? e) Qui loge sous les toits dans les immeubles haussmannien ?

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f) Quelles différences y a-t-il entre le Paris de 1800 et le Paris de 1900 ? a) Doc I : La population parisienne a été multipliée par 5 en un siècle. b) Doc A : La ville de Decazeville a été fondée en 1833 par le Duc Decazes qui lui a donné son nom. c) Doc F et G : Dans les immeubles modernes, les habitants disposent de l’eau, du gaz, de l’électricité, du tout à l’égout et le préfet Poubelle met en place un service de ramassage des déchets. d) Doc J : L’air est très pollué par la fumée des usines. e) Doc E : Les plus démunis vivent dans les étages supérieurs des immeubles haussmanniens. f) Doc B et D : Les immeubles du Paris d’Haussmann sont uniformes. Les rues sont plus larges.

III) Je dois retenir. Au XIXème siècle, l’industrialisation et l’exode rural entrainent le

développement des villes. Pour accueillir cette population nouvelle venue à la recherche d’un travail et d’une vie moins rude, on construit beaucoup. Des banlieues, souvent insalubres, composées essentiellement de taudis, se développent en périphérie des villes. Les travailleurs les plus pauvres y vivent.

En ville, les quartiers les plus anciens sont occupés par les ouvriers. Les grands travaux pour moderniser les centres vont transformer le visage de la ville.

Dans les constructions neuves, équipées de tout le confort moderne, les habitants occupent les différents étages en fonction de leur classe sociale.

En 1831, 18% des Français vivaient en ville. Un siècle plus tard, en 1931, c’est 51 % de la population française qui est urbaine.