Embed Size (px)
Citation preview
日本語に ほ ん ご
JĘZYK JAPOŃSKI część I
私たち は
日本語 を 勉強
します。
2
Opracowała: Basak Katarzyna
Ilustracje: Kawenka Paulina
SPIS TREŚCI
Wstęp..........................................................................................................................................3
Zwroty grzecznościowe ............................................................................................................6
Lekcja 1 Romaji - wymowa ...........................................................................................8
Lekcja 2 Hiragana ..........................................................................................................10
Lekcja 3 Konstrukcja zdania japońskiego ..................................................................32
Lekcja 4 Partykuła „no” i „to” .....................................................................................36
Lekcja 5 Hiragana – przypomnienie wiadomości ......................................................39
Lekcja 6 Katakana .........................................................................................................42
Lekcja 7 Kore, Sore, Are – zaimki wskazujące............................................................61
Lekcja 8 Liczebniki, kanji cz. 1.....................................................................................67
Lekcja 9 Miesiące, dni tygodnia / Kanji cz. 2...............................................................70
3
WSTĘP
Podstawowe informacje o Japonii
Japonia (日本 Nihon lub Nippon) oficjalnie Państwo Japonia (日本国 Nihon-koku lub
Nippon-koku);
- kraj wyspiarski położony na Oceanie Spokojnym
- składa się z ponad 6 800 wysp, których całkowita powierzchnia wynosi 362 222 km²
(powierzchnia Polski - 322 575 km²).
- cztery główne wyspy - Honshū (Honsiu), Kyūshū (Kiusiu) , Shikoku (Sikoku) oraz
Hokkaidō (Hokkaido).
- stolica Tōkyō 東京都 (liczba ludności -13 161 751, Warszawa - liczba ludności
1 726 581)
- liczba ludności wynosi około 126,5 mln osób
- najwyższym szczytem jest czynny wulkan Fudżi (3776 m).
- jest położona na styku płyt tektonicznych na Pacyfiku (trzęsienia ziemi, wybuchy wulkanów
i fale tsunami).
4
Polityka
Monarchia parlamentarna - forma ustroju politycznego, w którym głową państwa jest
monarcha, który współdzieli władzę z parlamentem.
Głowa państwa – cesarz Akihito , premier Shinzō Abe.
Język
Ponad 99% mieszkańców Japonii posługuje się językiem japońskim. Pochodzenie języka
japońskiego jest nieznane. Znaki kanji wywodzą się z języka chińskiego a gramatyka jest
zbliżona do języka koreańskiego.
Religia
Shintō - tradycyjna religia Japonii oparta na mitologii japońskiej, charakteryzująca się
politeizmem oraz różnorodnością przejawów i kultów. Wierzenia shintō nie mają wspólnego
kanonu, organizacji, ani świętych ksiąg.
Buddyzm - narodził się w Indiach i przybył do Japonii przez Chiny i Koreę około połowy VI
wieku. Wiara ta szybko znalazła uznanie wśród wyższych warstw społecznych. Obecnie
buddyzm współgra z shintoizmem i Japończycy utożsamiają się z obydwoma tymi religiami.
5
Chrześcijaństwo wyznaje 1% mieszkańców Japonii. Zostało sprowadzone do Japonii
w XVI w. przez portugalskich zakonników ( pierwszym misjonarzem był jezuita Franciszek
Ksawery ).
Sport
W Japonii wielką popularnością cieszą się tradycyjne sztuki walki. Są to między innymi
karate, judo, aikido. Sportem narodowym są za to zapasy sumo. Do najpopularniejszych gier
zespołowych należy baseball.
Symbole Japonii
Flaga przedstawia czerwony krąg na białym tle, co symbolizuje wschodzące słońce.
Herb cesarza Japonii – złocista chryzantema o 16 płatkach – symbol długowieczności i
szczęścia. Japonia nie posiada własnego godła a cesarskie wykorzystuje tylko tam gdzie jest
to niezbędne ( np. paszporty).
Dewiza: Pokój i Postęp
6
Zwroty grzecznościowe
Dzień dobry, do widzenia
おはよう[ございます] Ohayō [gozaimasu] – dzień dobry do godz. 11.00
こんにちは Konnichiwa - dzień dobry do godz 18.00
こんばんは Konbanwa – dobry wieczór – po 18.00
さようなら Sayōnara – Do widzenia
じゃあね Jāne – Cześć (na pożegnanie)
またね Matane – Do zobaczenia
おやすみ Oyasumi – Dobranoc
Dziękuję, przepraszam i proszę
[どうも]ありがとう[ございます] [Dōmo]arigatō[gozaimasu] - Dziękuję
どうぞ Dōzo - Proszę
どうも Dōmo - Dziękuję
すみません Sumimasen - Przepraszam (gdy np. chcę zapytać o godzinę)
ごめんなさい Gomennasai - Przepraszam (jest mi przykro z jakiegoś powodu)
しつれいします Shitsureishimasu - Przepraszam ( gdy zachowuję się nieodpowiednio do
sytuacji, np. muszę wyjść z klasy, odebrać telefon podczas rozmowy z kimś innym itp. )
Pierwsze spotkanie
はじめまして Hajimemashite – Miło mi poznać
7
[どうぞ]よろしく[おねがいします] [Dōzo]yoroshiku[onegaishimasu] – Polecam się na
przyszłość, miło mi poznać.
Wychodząc i wracając do domu
いってきます Ittekimasu – (wychodząc ze swojego domu) – Wychodzę!
いってらしゃい Itterashai – (do wychodzącego z domu) – Uważaj na siebie!
ただいま Tadaima – (wracając do własnego domu) – Już wróciłem!
おかえりなさい Okaerinasai – (powitanie do osoby wracającej do domu) – Dobrze, że już
wróciłeś
Smacznego
いただきます Itadakimasu - Smacznego (przed posiłkiem)
ごちそうさまでした Gochisōsamadeshita - Dziękuję za posiłek (po posiłku)
Tak Nie
はい Hai - Tak
いいえ Iie - Nie
いません Imasen - nieobecny
Przyrostki do imion
-ちゃん -chan -せんせい -sensei
-くん -kun -せんぱい -senpai
- さん -san
- さま -sama
8
Lekcja 1. Romaji - wymowa.
Pismo – podstawy
Język japoński składa się łącznie z 4 alfabetów.
Rōmaji (alfabet łaciński np. a, ka, ta), hiragana (pismo sylabiczne, dawniej używane tylko
przez kobiety, każdemu znakowi hiragana przypada znak katakana np. あ, か, た),
katakana (pismo sylabiczne, dawniej używane przez mężczyzn, obecnie stosuje się je do
zapisywania nazw własnych obcego pochodzenia np. ポーランド - Polska)oraz kanji
(znaki logograficzne chińskiego pochodzenia 車 学 人 ).
車 くるま kuruma - samochód
(kanji) (hiragana) (romaji)
Język japoński oparty jest na sylabach, gdzie po każdej spółgłosce musi wystąpić samogłoska
(jeden wyjątek – sylaba „n”).
Samogłoski mogą występować samodzielnie. Jest ich dokładnie pięć: a, i, u, e, o.
Istnieje kilka sposobów zapisu japońskich tekstów fonetycznie alfabetem łacińskim – rōmaji.
- a i u e o
k ka ki ku ke ko
s sa shi su se so
t ta chi tsu te to
n na ni nu ne no
h ha hi fu he ho
m ma mi mu me mo
y ya - yu - yo
r ra ri ru re ro
w wa - - - wo
n
g ga gi gu ge go
z za ji zu ze zo
d da ji zu de do
b ba bi bu be bo
p pa pi pu pe po
9
ZASADY:
- u wymawiamy delikatnie, nie zginamy ust w rurkę.
- shi wymawiamy niczym połączenie „szi” oraz „si”
- chi wymawiamy podobnie jak polskie „ć”
- tsu wymawiamy podobnie do polskiego „cu” z cichy „t” z przodu
- f wymawiamy przez wargi, bez udziału zębów
- y wymawiamy jak polskie „j”
- wa wymawiamy podobnie do polskiego „ła”
- wo wymawiane jak polskie„ło”, zazwyczaj traci dźwięczność i wymawiamy je jako „o”
- ji czytamy niczym połączenie „dzi” i „dżi”
- zu wymawiamy jak polskie „dzu”
- n jest jedyną samodzielną spółgłoską, która w języku japońskim także jest sylabą
考えましょう！ Zastanówmy się!
Wiele japońskich słów przenikło do języka polskiego. Spróbujmy przypomnieć sobie
część z nich. (przykład: tsunami)
Długie samogłoski - Ō , ō , Ū , ū , Ā ,ā , Ē , ē , – czytamy jako samogłoski podwojone:
Sadō – sadoo (ceremonia parzenia herbaty) , kōen – kooen (park).
Japończycy
nie
odróżniają
„r” od„l”
10
Lekcja 2. Hiragana
a i u e o
- あ a い i う u え e お o
k か ka き ki く ku け ke こ ko
s さ sa し shi す su せ se そ so
t た ta ち chi つ tsu て te と to
n な na に ni ぬ nu ね ne の no
h は ha ひ hi ふ fu へ he ほ ho
m ま ma み mi む mu め me も mo
y や ya
ゆ yu
よ yo
r ら ra り ri る ru れ re ろ ro
w わ wa
を wo
n ん n
Nigoryzacja – zmiana dźwięku (udźwięcznienie bądź ubezdźwięcznienie)
poprzez dodanie małych kreseczek i kółeczek do znaków hiragany i katakany.
K = G, S = Z, T = D, H = B i P.
nigori - dwie krótkie ukośne kreski
11
a i u e o
g が ga ぎ gi ぐ gu げ ge ご go
z ざ za じ ji ず zu ぜ ze ぞ zo
d だ da ぢ ji づ zu で de ど do
b ば ba び bi ぶ bu べ be ぼ bo
p ぱ pa ぴ pi ぷ pu ぺ pe ぽ po
Sylaby zmiękczone
Przedłużenie ya, yu, yo dodajemy tylko do grupy sylab zakończonych na i (ki,
shi, chi, ni, hi, mi, ri, gi, bi, pi, ji)
ya yu yo
k きゃ kya きゅ kyu きょ kyo
s しゃ sha しゅ shu しょ sho
t ちゃ cha ちゅ chu ちょ cho
n にゃ nya にゅ nyu にょ nyo
h ひゃ hya ひゅ hyu ひょ hyo
m みゃ mya みゅ myu みょ myo
r りゃ rya りゅ ryu りょ ryo
g ぎゃ gya ぎゅ gyu ぎょ gyo
p ぴゃ pya ぴゅ pyu ぴょ pyo
b びゃ bya びゅ byu びょ byo
j じゃ ja じゅ ju じょ jo
じ ji ず zu jest
częściej używane
niż ぢ ji づ zu.
ぢ ji づ zu – są
stosowane bardzo rzadko, np.
w tradycyjnych, archaicznych
słowach, nazwach własnych.
12
13
Ćwiczenie 1.
Zapisz hiraganą:
e (obraz) _______________________
au (spotykać) ___________________
ue (na górze) ____________________
ai (miłość) ______________________
aoi (niebieski/zielony) _____________
ie (dom) ________________________
14
15
Ćwiczenie 2.
Zapisz hiraganą:
ka (komar) _____________________
ki (drzewo) _____________________
kaku (pisać) ____________________
kiku (słuchać, słychać) ____________
kagi (klucz) ____________________
kage (cień) _____________________
kai (muszelka) __________________
iku (iść) _______________________
16
Ćwiczenie 3.
Zapisz hiraganą:
uso (kłamstwo) __________________________
sushi __________________________________
ushi (krowa) _____________________________
sekai (świat) _____________________________
17
kaze (wiatr) _____________________________
sora (niebo) _____________________________
18
Ćwiczenie 4.
Zapisz hiraganą:
chi (krew) _________________________
te (ręka) ___________________________
uta (piosenka) ______________________
kutsu (buty) _______________________
oto (dźwięk) _______________________
tsukue (biurko) _____________________
19
20
Ćwiczenie 5.
Zapisz hiraganą:
naka (środek) ___________________
kuni (kraj) _____________________
inu (pies) ______________________
neko (kot) ______________________
inochi (życie) ___________________
niku (mięso) ____________________
ば
ぱ
び
ぴ
21
ぶ
ぷ
べ
ぺ
ぼ
ぽ
Ćwiczenie 6.
Zapisz hiraganą:
hana (kwiat, nos) ___________________
22
hito (osoba, człowiek) _________________
fune (statek) _________________________
hoshi (gwiazda) ______________________
hebi (wąż) __________________________
hone (kość) _________________________
23
Ćwiczenie 7.
Zapisz hiraganą:
me (oko) _______________________
uma (koń) ______________________
kami (papier) ___________________
mushi (owad) ___________________
momo (brzoskwinia) _____________
namae (imię) ___________________
24
Ćwiczenie 8.
Zapisz hiraganą:
fuyu (zima) _________________
yami (ciemność) _____________
yuki (śnieg) _________________
yomu (czytać) _______________
yama (góra) _________________
25
26
Ćwiczenie 9.
Zapisz hiraganą:
yoru (noc) ________________________
atarashi (nowy) ____________________
mori (las) ________________________
rekishi (historia) ___________________
sakura (kwiat wiśni) ________________
roku (sześć) _______________________
27
Ćwiczenie 10.
Zapisz hiraganą:
watashi (ja) ___________________
kawaii (uroczy) ________________
tenki (pogoda) _________________
onna (kobieta) _________________
kanji (uczucie) _________________
wareware (my) _________________
Podwojenia spółgłoski w sylabie.
Wiele słów japońskich zawiera sylaby z podwojonymi spółgłoskami, np. kitte (znaczek
pocztowy). W takich wyrazach podwajamy występującą spółgłoskę (np. k, s, t oraz p)
wpisując przed nią mały znak „tsu” っ.
きって kitte | いっぷん ippun | けっこん kekkon
Wyjątek!! Podwójnie występująca głoska „n” nie może zostać podwojona w powyższy
sposób. Jest to jedyna spółgłoska która może występować samodzielnie.
28
こんにち konnichi | こんな konna |
Wyjątek!! Podwojone „ch” przyjmuje postać „tch” np.:
どっち dotchi (którędy) あっち atchi (tamtędy)
Ćwiczenie 11.
Zapisz hiraganą:
kippu (bilet) ________________________
kissaten (kawiarnia) __________________
zasshi (czasopismo) __________________
gakki (semestr szkolny) _______________
matte (czekaj) _______________________
kotchi (tutaj) _______________________
ippun (jedna minuta) _________________
ippai (pełny) ___________________________
Przedłużenie
Wszystkie sylaby mogą być przedłużone – wymawia się je wtedy dwa razy dłużej. Nie
przedłużamy tylko samodzielnego „n” ん.
W romaji pozioma kreska nad samogłoską oznacza podwójną długość tej samogłoski.
Wyjątek stanowi „ii”
Przykłady: kā かあ kiiきい kūくう kē けえ kō こう
Zapis długich sylab w hiraganie polega na dopisaniu drugiej tak samo brzmiącej samogłoski,
która kończy poprzednią sylabę. Wyjątek stanowią również długie sylaby zakończone na –o,
prawie zawsze przedłuża się je poprzez dodanie „u” う.
29
Ćwiczenie 12.
kyō (dzisiaj) _______________________________
gyūnyū (mleko) ____________________________
tōfu (serek tōfu) _________________________
chiisai ( mały) ___________________________
kūki (powietrze) _________________________
dorobō (złodziej) ___________________________
daijōbu (OK.) ______________________________
byōin (szpital) ______________________________
chūgakkō (gimnazjum) _______________________
shōgakkō (szkołą podstawowa) _________________
Czytanie partykuł
Samodzielne znakiは ha, へ he, を wo występują w japońskim zdaniu jako partykuły. Wtedy
czytamy je jako は – wa (ła) , へ – e, を – o.
Ćwiczenie 13.
Zapisz zdania używając hiragany:
1. Watashi no namae wa Yuki desu. (Mam na imię Yuki.)
__________________________________________________________________________
2. Watashi wa sushi o tabemasu. (Ja jem sushi.)
___________________________________________________________________________
3. Haha wa ha o migaku. (Mama myje zęby.)
___________________________________________________________________________
4. Chūgakkō e ikimasu. (Idę do gimnazjum.)
___________________________________________________________________________
30
Henohenomohejiへのへのもへじ
Jest to twarz rysowana za pomocą znaków hiragana.
Znak ten jest rysowany przez dzieci w przedszkolu i w podstawówce. Występuje również w
popkulturze i filmie japońskim, aby przedstawić twarz kogoś, kogo się nie zna lub twarz
osoby, której się dawno nie widziało.
Ćwiczenie 14.
Zapisz z ilu i z jakich znaków składa się henohenomoheji?
Zadanie:
Spróbuj stworzyć własny rysunek ze znaków hiragana. Zapisz jakich
znaków użyłeś.
31
Użyte znaki:
32
Lekcja 3 – Konstrukcja zdania japońskiego
☆ W języku japońskim czasownik zawsze znajduje się na końcu zdania. Na początku zdania
wprowadza się temat, a w dalszej części się go rozwija i wprowadza ważne informacje.
☆ Części mowy występują zazwyczaj z partykułami, które modyfikują słowa stojące za lub
przed nimi.
Kore wa sushi desu 。 To jest sushi
[to] [partykuła [sushi] [jest]
tematu]
Kore wa hon desu ka 。Czy to jest książka?
[to] [partykuła [książka] [jest ] [partykuła
tematu] pytajna]
Partykuła は WA wprowadza temat zdania, czyli pokazuje nam o czym jest dane zdanie.
Określa podmiot.
Partykuła か KA jest niczym innym jak znakiem zapytania – tworzy zdanie pytające.
Regułka:
A は B です。 - A to B / A jest B.
[A] Watashi wa [B] gakusei desu. わたし は がくせい です。
[ja - A] [uczeń - B] Ja jestem uczniem
Dosłownie: Ja Uczeń być.
33
Regułka:
A は B です か。 - Czy A to B? / Czy A jest B?
[A] Watashi wa [B] gakusei desu ka. わたし は がくせい です か。
[ja - A] [uczeń - B] Czy ja jestem uczniem?
Dosłownie: Ja uczeń być czy?
Przykład:
Kore wa kagi desu. これ は かぎ です。 To jest klucz.
Kore wa sensei desu. これ は せんせい です。 To jest nauczyciel.
Ćwiczenie 1
Utwórz zdania pytające z podanych powyżej zdań.
Ćwiczenie 2
Ułóż zdania wykorzystując wyrazy w nawiasach. Zapisz je w romaji oraz hiraganie.
1. (Watashi, isha /lekarz/ ) _____________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. (Kore, enpitsu /ołówek/)
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. (Kore, sushi) ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Zamień powyższe zdania na zdania pytające.
34
Odpowiadanie na pytanie
Kore wa hon desu ka 。 Czy to jest książka?
Hai, kore wa hon desu。 Tak, to jest książka.
Iie, kore wa hon de wa arimasen 。Nie, to nie jest książka.
Regułka:
A は B です か。 - Czy A to B? / Czy A jest B?
はい, A は B です。- Tak, A to B. / Tak, A jest B.
いいえ, A は B で は ありません。- Nie, A nie jest B.
Przykład:
Kore wa sensei desu ka. これ は せんせい です か。
Czy to jest nauczyciel?
+ Hai, kore wa sensei desu. はい, これ は せんせい です。
Tak, to jest nauczyciel.
- Iie, kore wa sensei de wa arimasen. いいえ, これ は せんせい
で は ありません。
Nie, to nie jest nauczyciel.
Ćwiczenie 3.
Odpowiedz na pytania używając romaji i hiragany:
35
1. Watashi wa gakusei desu ka. わたし は がくせいです か。
+_________________________________________________________________
- ________________________________________________________________
2. Kore wa neko desu ka. これ は ねこ です か。
+_________________________________________________________________
- _________________________________________________________________
3. Anata wa nihonjin desu ka. あなた は にほんじん です か。
+_________________________________________________________________
- _________________________________________________________________
Zaimki osobowe
JA TY ON ONA Bardzo formalny watakushi omae
Grzeczny watashi anata kanojo kare
Nieformalny boku (男) kimi
anta
Niegrzeczny ore (男)
Liczba mnoga zaimków osobowych
- dodajemy tachi do osoby np. watashitachi わたしたち (my), kanojotachiか
のじょたち(one)
36
Lekcja 4 - Partykuła „no” – przynależność oraz partykuła „to” – i, oraz.
Partykuła の wskazuje na przynależność - jest partykułą dzierżawczą;
Watashi no hon. Moja książka.
わたし の ほん。
Anata no inu. Twój pies.
あなた の いぬ。
Watashi no tomodachi no kuruma. Samochód mojego przyjaciela.
わたし の ともだち の くるま。
Watashi no namae. Moje imię.
わたし の なまえ。
Watashi wa gakusei desu. Ja jestem uczniem.
わたし は がくせい です。
Watashi wa nihongo no gakusei desu. Ja jestem uczniem języka japońskiego.
わたし は にほんご の がくせい です。
Kore wa nihon no neko desu. To jest japoński kot.
これ は にほん の ねこ です。
Regułka
A の B. B przynależy do A.
[A] わたし の [B] ほん。 Moja książka Ja książka
37
Ćwiczenie 1.
Ułóż zdania z podanych wyrazów. Zapisz je w hiraganie.
1. eigo えいご (język angielski) | senseiせんせい
___________________________________________________________________________
2. watashi, imōto /młodsza siostra/, tomodachi
___________________________________________________________________________
3. kare, tomodachi, namae, Taro (imię)
___________________________________________________________________________
4. Watashi, Pōrando ポーランド (Polska), Chūgakuseiちゅうがくせい
___________________________________________________________________________
Partykułaと- spójnik „i”, łączy rzeczowniki.
Watashi to tomodachi. Ja i przyjaciel.
わたし と ともだち。
Haha to nēsan. Mama i starsza siostra.
はは と ねえさん。
Inu to neko to uma to tori to sakana to nezumi. Pies i kot i koń i ptak i ryba i mysz.
いぬ と ねこ と うま と とり と さかな と ねずみ。
Regułka
A と B. A i B. / A razem z B.
[A] やま と [B] かわ。 Góry i rzeki. góra rzeka
38
だいち くん と はな ちゃん は ちゅうがっこう に います。 [A] Daichi-kun i [B] Hana-chan gimnazjum są/być
[A] Daichi razem z [B] Haną są w gimnazjum.
Ćwiczenie 2
Uzupełnij luki i przetłumacz zdania na język polski.
1. ほん ( ) えんぴつ。
-
2. あなた ( ) ねこ ( ) ぎゅうにゅう/mleko/。
-
3. わたし ( ) ちち / tato/ ( ) ともだち ( ) くるま /samochód/。
-
4. わたし ( ) しょうがくせい /uczeń szkoły podstawowej/ ( ) ありません。
-
5. これ ( ) あなた ( ) ほん ( ) かぎ です ( ) 。
-
Ćwiczenie 3
Stwórz zdania ze znanymi Ci partykułami. Zapisz je w hiraganie.
1. ringo (jabłko), nishi (gruszka), momo (brzoskwinia)
___________________________________________________________________________
2. watashi, okāsan, otōsan
___________________________________________________________________________
3. Watashi, anata, nihongo, gakusei.
___________________________________________________________________________
39
Lekcja 5 - Hiragana – powtórzenie wiadomości
Zadanie 1.
Uzupełnij hiraganą brakujące miejsca
あ a い i う u え e お o
か ka き ki く ku け ke こ ko
さ sa し shi す su せ se そ so
た ta ち chi つ tsu て te と to
な na に ni ぬ nu ね ne の no
は ha ひ hi ふ fu へ he ほ ho
ま ma み mi む mu め me も mo
や ya
ゆ yu
よ yo
ら ra り ri る ru れ re ろ ro
わ wa
を wo
ん n
Zadanie 2.
Zapisz w Rōmaji
1. おはようございます。_____________________________
2. いただきます。____________________________________________
3. すみません。______________________________________________
4. にほんご の がくせい ______________________________________
5. これ は ねこです。________________________________________
6. おんあ の こ _____________________________________________
40
7. おとこ の こ _______________________________________________
8. はな ______________________________________________________
9. おかあさん _______________________________________________
10. おとうさん ______________________________________________
Zadanie 3.
Zapisz zdania hiraganą
1. Watashi no haha wa isha desu. ________________________________________________
2. Anata wa nihongo o benkyō shimasu. __________________________________________
3. Otōsan wa ie e kaerimasu. ____________________________________________________
4. Oniisan wa sushi o tabemasu. _________________________________________________
5. Ocha o nomitai. ____________________________________________________________
6. Watashitachi no chūgakkō wa kakkō desu ne. ____________________________________
Zadanie 4.
Jakich znaków użyto w rysunku poniżej?
41
Zadanie 5.
Zapisz w hiraganie „łamacz języka” hayakuchi.
Ano kyaku wa yoku kaki kuu kyaku da.
___________________________________________________________________________
Zapisz w rōmaji „łamacz języka” hayakuchi
あたたかくなかったから、あたたかい ふく を つかった
________________________________________________________________
Zadanie 5.
Zapisz w hiraganie ważne słówka, które poznaliśmy na poprzednich lekcjach
1. watashi (ja)
2. anata (ty)
3. kare (on)
4. kanojo (ona)
5. Nihon (Japonia)
6. nihongo (język jap.)
7. hon (książka)
8. enpitsu (ołówek)
9. neko (kot)
10. inu (pies)
11. hana (kwiat)
12. chūgakkō (gimnazjum)
13. gakusei (uczeń)
42
Lekcja 6 – Katakana
Używamy katakany:
★ w wyrazach obcego pochodzenia np. コンピュータ Konpyūta - Kmputer
★ w wyrazach dźwiękonaśladowczych np. ワンワン Wanwan – Hauhau
★ w gazetach, książkach jako podkreślenie. W językach europejskich używamy
pochylenia, kursywy.
a i u e o
- ア a イ i ウ u エ e オ o
k カ ka キ ki ク ku ケ ke コ ko
s サ sa シ shi ス su セ se ソ so
t タ ta チ chi ツ tsu テ te ト to
n ナ na ニ ni ヌ nu ネ ne ノ no
h ハ ha ヒ hi フ fu ヘ he ホ ho
m マ ma ミ mi ム mu メ me モ mo
y ヤ ya - ユ yu - ヨ yo
r ラ ra リ ri ル ru レ re ロ ro
w ワ wa - - - ヲ wo
n ン n - - - -
Nigoryzacja:
a i u e o
g ガ ga ギ gi グ gu ゲ ge ゴ go
z ザ za ジ ji ズ zu ゼ ze ゾ zo
d ダ da ヂ ji ヅ du デ de ド do
b バ ba ビ bi ブ bu ベ be ボ bo
p パ pa ピ pi プ pu ペ pe ポ po
43
Sylaby zmiękczone
ya yu yo
k キャ kya キュ kyu キョ kyo
s シャ sha シュ shu ショ sho
t チャ cha チュ chu チョ cho
n ニャ nya ニュ nyu ニョ nyo
h ヒャ hya ヒュ hyu ヒョ hyo
m ミャ mya ミュ myu ミョ myo
r リャ rya リュ ryu リョ ryo
Sylaby zmiękczone z nigoryzacją
g ギャ gya ギュ gyu ギョ gyo
z ジャ ja ジュ ju ジョ jo
d ヂャ ja ヂュ ju ヂョ jo
b ビャ bya ビュ byu ビョ byo
p ピャ pya ピュ pyu ピョ pyo
Przedłużania:
Samogłoski przedłużamy dodając poziomą kreskę:
ā aa アー
ii イー
ū uu ウー
ē ee エー
ō oo オー
Podwojenie spółgłosek w sylabie
Zasada jest taka sama jak w przypadku hiragany, tylko zamiast małego „っ” używamyッ w
katakanie.
44
45
46
Ćwiczenie 1
Zapisz katakaną:
1. Kukkī (ciasteczko) ____________________________
2. Kēki (ciasto) ________________________________
3. Kāki (khaki) ________________________________
4. Kā (samochód) _____________________________
47
Ćwiczenie 2
Zapisz katakaną:
1. Sukī (narciarstwo) ____________________
2. Gasu (gaz) __________________________
3. Sōsu (sos) __________________________
48
4. Kōsu (kurs) ___________________________
5. Kēji (klatka) _________________________
49
Ćwiczenie 3
Zapisz katakaną:
1. Chīzu (ser) ___________________________________
2. Takushi (taksówka) ____________________________
3. Doa (drzwi) __________________________________
4. Dezāto (deser) ________________________________
5. Tekisuto ( podręcznik, ćwiczenia) _________________
6. Dēto (data, randka) _____________________________
50
Ćwiczenie 4
Zapisz katakaną:
1. Nōto (zeszyt)_______________________________
2. Tenisu (tenis) ______________________________
51
3. Nyūsu (wiadomości, aktualności) _______________________
4. Nēchā (natura) ______________________________________
5. Nugā (nugat) _______________________________________
6. Nīto (NEET) _______________________________________
52
Ćwiczenie 5
Zapisz katakaną:
1. Basu (autobus) _______________________
2. Bāgā (burger) ________________________
3. Bīsuto (bestia) _______________________
4. Bōi ( chłopiec) _______________________
5. Pasuta (pasta) ________________________
6. Bēbi (dziecko) _______________________
53
54
Ćwiczenie 6
Zapisz katakaną:
1. Hamu (szynka) _____________________________
2. Memo (notatka) ____________________________
3. Messēji (wiadomość) ________________________
4. Gamu (gumka) _____________________________
5. Māmeido (syrena) __________________________
6. Mūn (księżyc) _____________________________
55
Ćwiczenie 7
Zapisz katakaną:
1. Yūzā (użytkownik) _________________________
2. Yōyō (yoyo) ______________________________
3. Yahhō (Yahoo)____________________________
4. Nacho (nachos) ___________________________
56
Ćwiczenie 8
Zapisz katakaną:
1. Rōpu (lina) ______________________
2. Ringo (jabłko) ___________________
3. Risu (wiewiórka) _________________
4. Igurū (igloo) _____________________
5. Raitā (pisarz) ____________________
6. Karendā (kalendarz) _______________
7. Nuterra (nutella) __________________
57
Ćwiczenie 9
Zapisz katakaną:
1. Wain (wino) ___________________
2. Wāku (praca) __________________
3. Pawā (moc, siła) __________________
4. Wanmankā (samochód jednoosobowy) ____________________________
5. Kingu (król) _______________________
58
Ćwiczenie 10
Zapisz słowa w romaji i spróbuj odgadnąć ich znaczenie
1. レストラン
2. スマイル
3. テレビ
4. アニメ
5. バイバイ
6. イメージ
7. インターネット
Zapamiętaj!
✿ znak „o” ヲ nie jest używany,
✿ „shi” シ i „tsu” ツ oraz „so” ソ i „n” ン są do siebie bardzo podobne,
✿ znak „he” ヘ jest taki sam w hiraganie i katakanie,
✿ wyrazy obce posiadają dźwięki i sylaby, które nie występowały w języku japońskim
dlatego dodano do katakany nowe znaki (stworzono je z już istniejących).
イェ ye
ウィ wi ウェ we ウォ wo
ヷ va ヺ vo
ヴァ va ヴィ vi ヴ vu ヴェ ve ヴォ vo
シェ she
ジェ je
チェ che
ティ ti トゥ tu
テュ tyu
ディ di ドゥ du
59
デュ dyu
ツァ tsa ツィ tsi ツェ tse ツォ tso
ファ fa フィ fi フェ fe フォ fo
フュ fyu
Ćwiczenie 11
Spróbuj zapisać w katakanie swoje imię i nazwisko.
Ćwiczenie 12
Uzupełnij tabelkę.
Kraj po jap. / katakana/ Romaji Kraj po polsku
アメリカ
ポーランド
イギリス
スペイン
ロシア
メキシコ
イタリア
フランス
ドイツ
カナダ
エジプト
ウクライナ
オランダ
スイス
スウェーデン
チェコ
ノルウェー
フィンランド
リトアニア
60
Ćwiczenie 13
Zapisz zdania (słówka z ćwiczenia 10 i 12)
1. Włoska restauracja. ..................................................................................................................
2. Amerykański telewizor. ............................................................................................................
3. Polski obraz. .............................................................................................................................
4. Rosyjska animacja. ....................................................................................................................
5. Uśmiech czeskiej dziewczyny...................................................................................................
Narodowości.
Dodajemy do kraju znak kanji na człowieka 人 – ( じん )
にほん (Japonia) + 人(człowiek) = Japończyk にほんじん
ポーランド人 - Pōrandojin - Polak
フランス人 – Furansujin - Francuz
61
Lekcja 7 – Kore, Sore, Are – zaimki wskazujące.
☆ Powtórka z poprzednich lekcji: ☆
1. Zapisz co oznacza partykuła:
To と
No の
Wa は
Ka か
2. Co onzaczają zdania:
Watashi no tomodachi.
Watashi to tomodachi.
Tomodachi no ringo.
Watashi wa gakusei desu.
Watashi wa gakusei desu ka?
________________________________________________________________
Kore wa watashi no hana desu. これ は わたし の はな です。
To ja moje kwiat jest
Kore wa dare no hana desu ka. これ は だれ の はな です か。
kto
Czyj jest ten kwiat? だれ - kto だれ の czyj
62
Kore wa dare no ringo desu ka? これ は だれ の りんご です か。
jabłko
Czyje jest to jabłko?
Kore wa tomodachi no ringo desu. これ は ともだち の りんご です。
To jest jabłko przyjaciela.
________________________________________________________________
Kore これ / Kono この - TO (rzecz lub osoba z otoczenia pierwszej osoby)
Sore それ / Sono その– TO (rzecz lub osoba z otoczenia drugiej osoby)
Are あれ /Ano あの あれ – Tamto (rzecz lub osoba znajdująca się daleko
od rozmówców)
1. Kore これ
Kore wa hon desu.
これ は ほん です。
To jest książka.
63
3. Are あれ
Are wa hana desu.
あれ は はな です。
Tam jest kwiatek.
64
Ćwiczenie 1.
Uzupełnij chmurki używając odpowiedniego zaimka wskazującego.
1. かさ - parasolka
2. カメラ – aparat fotograficzny
65
3. まど - okno
Różnica pomiędzy koreこれ i kono この
Po kore これ, sore それ i are あれ musi wystąpić partykuła (główniepartykuła
wa は). Po kono この, sono その i ano あの występuje rzeczownik.
Kore wa hon desu. これ は ほん です。 To jest książka.
Kono hon wa watashi no desu. この ほん は わたし の です。
Ta książka jest moja.
kono この – ten, ta, to (blisko mnie)
sono その – ten, ta, to (blisko naszego rozmówcy)
ano あの – tamten, tamta, tamto (daleko ode mnie i rozmówcy)
66
Ćwiczenie 2.
Ułóż zdania zmieniając kolejność podanych wyrazów oraz wstawiając partykuły.
1. これ / りんご / ポーランド
................................................................................................................................
2. あの / せんせい /くるま
..................................................................................................................................
3. わたし / その / かさ
.................................................................................................................................
4. かぎ(klucz) / あれ / フランス
.................................................................................................................................
5. この / えんぴつ /えんぴつ / わたし
.................................................................................................................................
6. カメラ / あれ / だれ
.................................................................................................................................
7. カメラ / あの / だれ
..................................................................................................................................
8. はな / その / わたし / ともだち
.................................................................................................................................
9. ちゅうがくせい / これ / ほん
.................................................................................................................................
10. それ / すし / だれ
..................................................................................................................................
67
Lekcja 8 Liczebniki / kanji cz. 1
1 一 ichi
2 二 ni
3 三 san
4 四 shi / yon/ yo
5 五 go
6 六 roku
7 七 shichi / nana
8 八 hachi
9 九 kyū /ku
10 十 jū
一
二
三
四
五
六
七
68
八
九
十
!! Pechowe liczby w Japonii to 4 i 9.
Ćwiczenie 1
Uzupełnij brakujące liczby
11 十一 jūichi
12 十二 jūsan
13
14 十四 jūyon
15
16 jūroku
17
18
19 十九 jūkyū
20 二十 nijū
21 二十一 nijūichi
22
23 二十三 nijūsan
24 二十四 nijūyon
25
30
40 四十 yonjū
50
60
70 七十 shichijū
80
90 kyūjū
100 百 hyaku
69
Ćwiczenie 2
Zapisz liczby w rōmaji i znakach kanji:
27
91
79
55
32
46
68
87
Ćwiczenie 3
Jakie to liczby? Zapisz je również w hiraganie.
1. 十八
2. 七十二
3. 三十六
4. 五十三
5. 四十一
6. 八十九
7. 六十
8. 二十八
9. 九十四
10. 百五十一
70
Lekcja 9 Dni tygodnia, miesiące / Kanji cz. 2
人 - człowiek
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
ジン
ニン
ひと
Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
人 hito człowiek
人々 hitobito ludzie
ポーランド人 pōrandojin Polak
日本人 nihonjin Japończyk
何人 nannin Ile osób?
!! 々 - znak powtórzenia – zamiast dwa razy zapisywać ten sam znak, np. 人人
々 - jest mniejszy od znaków kanji
々
Zapisz zdania:
Ano hito wa watashi no okāsan.
Watashi wa Pōrandojin sesu.
Nannin desu ka?
71
日 – dzień, słońca
Czytania:
On'yomi Kun'yomi ニチ
ジツ ひ
び
か
Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
日 hi Słońce , dzień
日 nichi dzień
一日 ichinichi jeden dzień
日本 nihon Japonia
Zapisz zdania:
1. Hi wa ōkii desu.
2. Nihon ni takusan hitobito ga imasu.
3. Ichinichi dake yasumetai.
4. Nannichi desu ka?
72
月- miesiąc, księżyc
Czytania:
On'yomi Kun'yomi ガツ
ゲツ つき
Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
月 gatsu miesiąc
月 tsuki księżyc
正月 shōgatsu Nowy Rok
Zapisz zdania:
1. Tsuki wa utsukushii.
2. Anata no tanjōbi wa nangatsu desu ka?
3. Nihon no shōgatsu.
73
火 – ogień
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
カ ひ
Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
火 hi ogień
火山 kazan wulkan
花火 hanabi Sztuczne ognie
Zapisz zdania:
Kazan wa abunai desu.
Hanabi wa utsukushii desu.
水 – woda
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
スイ みず
Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
水 mizu woda
水泳 suiei pływanie
74
Zapisz zdania:
1. Mizu to jūsu.
2. Pūru ni suiei shimasu.
木 – drzewo
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
モク
ボク
き
こ
Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
木 ki drzewo
木の葉 konoha Liście drzew
Zapisz zdania:
1. Mori ni takusan ki ga arimasu.
75
金 – złoto, pieniądze
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
キン
コン
かね
かな
Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
金 kin złoto
金 kane pieniądze
金持ち kanemochi bogacz
Zapisz zdania:
1. Kanemochi ni naritai.
2. Okane ga arimasen.
土 – ziemia
Czytania:
On'yomi Kun'yomi
ド
ト
つち
Złożenia:
kanji rōmaji znaczenie
土 tsuchi Ziemia
76
土地 tochi grunt
Zapisz zdania:
1. Tsuchi ni ki ga arimasu.
2. Ima, tochi wa takai.
DNI TYGODNIA
niedziela nichiyōbi 日曜日 Dzień słońca
poniedziałek getsuyōbi 月曜日 księżyca
wtorek kayōbi 火曜日 ognia
środa suiyōbi 水曜日 wody
czwartek mokuyōbi 木曜日 drewna
piątek kin’yōbi 金曜日 metalu
sobota doyōbi 土曜日 ziemi
Miesiąc Kanji Czytanie
Styczeń 一月 ichigatsu
Luty 二月 nigatsu
Marzec 三月 sangatsu
Kwiecień 四月 shigatsu
Maj 五月 gogatsu
Czerwiec 六月 rokugatsu
Lipiec 七月 shichigatsu
Sierpień 八月 hachigatsu
Wrzesień 九月 kugatsu
Październik 十月 jūgatsu
Listopad 十一月 jūichigatsu
Grudzień 十二月 jūnigatsu
