GRANDES MATEMÁTICOS DEL MUNDO

Arquímedes

Albert Einstein

Carl Friedric Gauss

Emma Castelnuovo

GRANDES MATEMÁTICOS DEL MUNDO

Editor:

Joel Tipán

Autores:

Karole Chusin

Paulina Méndez

Karina Vallejo

Joel Tipán

Palabras clave:

Matemática innovadora.

Teoría de los números algebraicos,

métodos de los mínimos cuadrados,

concepto de divisibilidad a otros

conjuntos.

Efecto fotoeléctrico, el movimiento

browniano, la teoría de la relatividad.

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Arquímedes

Arquímedes nació en el año 287 a.C. en Siracusa, Sicilia y murió en el año 212 a.C. sus estudió los realizo con los discípulos de Euclides, Considerado como el científico, matemático, astrónomo, físico, ingeniero y inventor, un personaje importante de la Edad Antigua, y uno de los más grandes de toda la historia. Su padre Fidias fue astrónomo e influyó de forma notable en su educación.

Realizo grandes aportes en la física y en la matemática como la hidrostática, la estática, la explicación del principio de la palanca y contribuyo con el diseño de máquinas innovadores.

Fue precursor de algunos de los descubrimientos de la matemática moderna, como por ejemplo, el uso que hizo del método de exhaución de Eudoxo para calcular áreas y volúmenes, que desembocó casi 2000 años más tarde en el cálculo integral.

Arquímedes determinó el volumen de una esfera. Uso el método de agotamiento para calcular el área bajo del arco de una parábola, definió la espiral.

BIBLIOGRAFÍA

Dunham, William: Viaje a través de los genios. Editorial Pirámide.

Boyer, Carl B.: Historia de la matemática. Alianza Universidad Textos, 1992.

(s.f.). http://es.slideshare.net/fredyflorez49/grandes-matematicos-de-la-historia.

AUTOR: Joel Tipán

CARL FRIEDRICH GAUSS

Gauss nació en Alemania en el año de 1777 y

murió en 1855.Fue matemático, físico y

astrónomo alemán. Considerado como el

“Príncipe de las matemáticas” ya que desde muy

temprana edad Carl Friedrich Gauss dio

muestras de una prodigiosa capacidad para las

matemáticas (según la leyenda, a los tres años

interrumpió a su padre cuando estaba ocupado

en la contabilidad de su negocio para indicarle

un error de cálculo), hasta el punto de ser

recomendado al duque de Brunswick por sus

profesores de la escuela primaria.

En 1801 Gauss publicó una obra destinada a

influir de forma decisiva en la conformación de la

matemática del resto del siglo, y particularmente en el ámbito de la teoría de números, las

Disquisiciones aritméticas entre cuyos numerosos hallazgos cabe destacar: la primera

prueba de la ley de la reciprocidad cuadrática; una solución algebraica al problema de

cómo determinar si un polígono regular de n lados puede ser construido de manera

geométrica ; un tratamiento exhaustivo de la teoría de los números congruentes; y

numerosos resultados con números y funciones de variable compleja describiendo el

modo exacto de desarrollar una teoría completa sobre los mismos a partir de sus

representaciones en el plano (x, y) que marcaron el punto de partida de la moderna teoría

de los números algebraicos.

Fue uno de los primeros en extender el concepto de divisibilidad a otros conjuntos.

Su fama como matemático creció considerablemente ese mismo año, cuando fue capaz

de predecir con exactitud el comportamiento orbital del asteroide Ceres, avistado por

primera vez, para lo cual empleó el método de los mínimos cuadrados, desarrollado por él

mismo en 1794 y que hoy en día es la base computacional de modernas herramientas de

estimación astronómica.

Autor: Paulina Méndez

Albert Einstein fue un físico y matemático alemán del

siglo XIX y XX. Hijo primogénito de Hermann Einstein y

de Pauline Koch, ambos judíos, procedentes de Suabia.

Nació el 14 de marzo de 1879 en la ciudad de Ulm

(Wuttemberg, Alemania) y murió el 18 de abril de 1955.

Nació en la ciudad de Ulm, pero al año su familia se

mudó a Munich para establecerse como comerciantes,

donde viviría hasta los 15 años. Introvertido y

ensimismado, de desarrollo intelectual lento, no le

resultaba fácil hacer amistades debido a su carácter

retraído y tímido, aunque algunos biógrafos aseguran

que también padecía dislexia, por lo que era visto por sus profesores como un alumno

difícil. Su compañero de infancia fue un violín y además le gustaba componer melodías en

el piano de su madre.

A sus 17 años ingresó a la Escuela Politécnica Federal de Zurich para estudiar

matemáticas y física. Cinco años más tarde, ya graduado, consiguió la nacionalidad suiza

y en 1902 comenzó a trabajar en la Oficina Federal de la Propiedad Intelectual de Suiza,

empleo que compaginó hasta los 30 años con sus investigaciones científicas.

1905 fue su año más fructífero, resultado de la publicación

de cuatro artículos científicos sobre el efecto fotoeléctrico,

el movimiento browniano, la teoría de la relatividad especial

y la equivalencia masa-energía (E = mc²). El primero le

valió el Premio Nobel de Física del año 1921, el segundo el

grado de doctor y los dos últimos le consagrarían, con el

tiempo, como el mayor científico del siglo XX.

En 1908 comenzó a ejercer como profesor de física en la universidad de Berna, cargo que

continuaría años posteriores en Praga y finalmente en Berlín, ciudad en la que vivió hasta

que el ascenso del régimen nazi le hiciera abandonar Alemania y mudarse a Estados

Unidos (1932). Allí impartió docencia en el Instituto de Estudios Avanzados de Princeton,

se nacionalizó estadounidense (obteniendo la doble nacionalidad suizo-estadounidense) y

pasó el resto de su vida intentando integrar las leyes físicas de la gravitación y el

electromagnetismo así como divulgando valores pacifistas, socialistas y sionistas.

Fue uno de los genios más polémicos de todos los tiempos, que revolucionó nuestra

percepción del universo. Extravagante y distraído, pero también hombre simple, se

interesó profundamente por los asuntos del mundo y tuvo fe en la grandeza del ser

humano. Su deseo infinito de comprensión y sed de conocimiento insaciable lo llevaron a

realizar los más importantes descubrimientos que revolucionarían la ciencia, la filosofía y

el mundo de la física.

Autor: Karina Vallejo

Emma Castelnuovo

Bibliografía

Emma nació en Roma el 12 de diciembre de 1913.

Hija del geómetra italiano Guido Castelnuovo

(1865-1952) y de Elbina Enriques.

Estudió en el Instituto Matemático de la Universidad

de Roma, donde obtuvo la licenciatura en

Matemáticas en el año 1936. En 1938 obtuvo una

plaza de profesora de secundaria, de la que fue

desposeída unos días más tarde en aplicación de

las leyes raciales de Mussolini por ser judía.

Desde 1939 a 1943 trabaja como profesora en la

Escuela Israelita de Roma, organizada en ese

periodo. En 1943 la familia Castelnuovo escapa de

las redadas nazis, refugiándose en casas de

amigos, hospitales e instituciones religiosas. Emma imparte clases clandestinas de casa

en casa, para refugiados y perseguidos. La liberación de Roma en 1944 le permite

obtener una cátedra de Enseñanza Secundaria y trabajar en el Instituto Torquato Tasso

de Roma, aquí permaneció hasta su jubilación en 1979.

Emma Castelnuovo revolucionó la forma de enseñar las matemáticas. Siempre fomentó

que sus estudiantes pensaran por sí mismos y fueran creativos. Su método didáctico era

la enseñanza activa, solo si el alumno participa en la construcción de su conocimiento

puede llegar a aprender. El pasado 13 de abril falleció en Roma la matemática italiana

Emma Castelnuovo (1913-2014). Su pasión eran las matemáticas vivas, capaces de

activar la inteligencia de niños, niñas y adolescentes. Destacó por su innovación en la

forma de enseñar, particularmente la geometría euclídea.

En 2009 fue galardonada con el honor de Gran Oficial de la Orden del Mérito de la

República Italiana, por la pasión y el compromiso en su trabajo, lo que le permitió

desarrollar propuestas educativas verdaderamente innovadoras. En 2013 recibió el

premio Nesi por haber dedicado su vida e inteligencia a la teoría y práctica de la

enseñanza de las matemáticas activas, como componente esencial de la educación

cultural de los ciudadanos.

Sus obras

Desde 1946 escribe numerosos artículos y libros sobre el método intuitivo para enseñar

geometría a alumnos entre 11 y 14 años: Geometría intuitiva (1948, edición en español en

1963), Didáctica de la Matemática Moderna (1963, edición en español en 1970), De viaje

con la matemática: imaginación y razonamiento matemático (1993, edición en español en

2001).

Bibliografía

Divulgación matemática. Obtenido en: dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4760651.pdf

Autor: Karole Chusin