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La propuesta se iniciará en marzo del 2015 en 1,000 escuelas públicas de todas las regiones. Posteriormente se irá implementando de forma progresiva para lograr la cobertura total hacia el 2021.
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JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Mejora la calidad del servicio de Educacin Secundaria.
Promueve el cierre de brechas y la equidad educativa del pas.
Ampla las oportunidades de aprendizaje.
Incrementa la jornada de 35 a 45 horas pedaggicas semanales.
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Modelo de servicio que:
MS HORAS PEDAGGICAS, MEJOR CALIDAD DE ENSEANZA Y MAYORES OPORTUNIDADES LABORALES EN EL FUTURO.
Ms tiempo para el dictado y trabajo fuera del aula.
Integracin de TIC y Metodologas Alternativas.
Capacitacin y acompaamiento a Equipo Directivo y Docentes.
Gestin ms eficiente y con ms personal para la escuela.
Mejor infraestructura escolar, mobiliario y equipamiento.
Beneficios:
R.M. N 451-2014-MINEDU (30.09.14)
1.Acompaamiento del
estudiante: Atencin tutorial integral y reforzamiento pedaggico.
3.Aprendizaje de ingls
utilizando soporte tecnolgico.
5.Educacin para el trabajo con
competencias para la empleabilidad y alianzas con empresas.
2.La aplicacin de nuevas
herramientas pedaggicas centradas en el aprendizaje
del estudiante, desde el enfoque por competencias.
4.Aprendizaje con TIC y acceso a
equipos informticos con conexin a Internet en la IE.
Ms horas de clase, mejor calidad de enseanza y mayores oportunidades de aprendizaje.
Incremento de la jornada escolar de 35 a 45 horas pedaggicas semanales para:
Caractersticas (principios orientadores)
1. Una gestin que genera igualdad de oportunidades.
2. Una gestin escolar centrada en los aprendizajes y el desarrollo institucional, reestructurando la organizacin de las IIEE.
5. Acompaamiento a los estudiantes que permita atender sus necesidades socioemocionales y cognitivas a lo largo de su trayectoria escolar.
6. Un protagonismo estudiantil, a travs de espacios autnomos para que opinen, decidan, propongan y acten en forma organizada.
3. Una convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa.
7. Una gestin de procesos pedaggicos de calidad centrados en el sujeto y su contexto.
4. Participacin de la familia y la comunidad en los procesos pedaggicos que desarrolla la IE.
Criterios de seleccin: 1 turno 8 a ms secciones Infraestructura adecuada y
disponibilidad de espacio
9
14
27
6
15
39
18
20
68
11
10
102
7
5
84
53
88
35
84
32
42
56
51
50
74
Alcance
14.1%
85.9%
Distribucin Porcentual de IIEE
Rural Urbana
1,000 Instituciones educativas pblicas en todas las regiones del pas.
345,300 estudiantes de Secundaria beneficiados (18.4% de la matrcula en IIEE pblicas).
(*) Ampliacin progresiva de la JEC a nivel nacional hacia el 2021.
Implementacin: Fase I - 2015
Componentes del Modelo JEC
1. Componente Pedaggico
2. Componente de Gestin
3. Componente de Soporte
A. Acompaamiento al estudiante: Atencin Tutorial Integral (ATI) Reforzamiento pedaggico
1. Componente pedaggico
B. Apoyo pedaggico a los profesores: Herramientas pedaggicas: unidades y
sesiones de aprendizaje Integracin de tecnologas al proceso de
enseanza y aprendizaje Aulas funcionales
ObjetivoImplementar una oferta pedaggica que responda a las caractersticas, intereses y necesidades de los estudiantes a travs de la implementacin de diversas estrategias didcticas con el uso de recursos tecnolgicos y la aplicacin de herramientas pedaggicas.
Enfoques de la Propuesta Pedaggica: Enfoque por competencias Enfoque preventivo - orientador
Ejes de intervencin
C. reas Curriculares y plan de estudios
Atencin Tutorial Integral (ATI)
Desarrollo personal
Desarrollo Social Comunitario
Desarrollo de los
aprendizajes
Estrategias de aprendizaje
Autoevaluacin estudiantil
Estilos de vida saludable. Cultura de valores
Orientacin Vocacional Habilidades
socioemocionales (empata, asertividad, tolerancia, trabajo en equipo)
Autoconocimiento y autoestima
Aspectos:
Tutora Individual
2 sesiones anuales por estudiante en mdulo
psicopedaggico
2 horas semanales de la Jornada Escolar en el
aula
Tutora Grupal
Modalidades de atencin tutorial
Actores
ESTUDIANTE
Coordinador de tutora Psiclogo o trabajo social Docentes tutores Auxiliar de educacin Padres de familia
Jornada Escolar Completa Educacin Secundaria
Reforzamiento pedaggico
ObjetivoIdentificar y apoyar a los estudiantes connfasis en dificultades acadmicas, a fin deprevenir el fracaso y la desercin escolar.
ProcedimientoPruebas de diagnstico y de proceso (alinicio y a mitad de ao) para identificar elnivel de los estudiantes.
Las acciones de fortalecimiento se realizansegn la necesidad que presentan losestudiantes.
Se destina una de las horas lectivas del reapara atender segn GRUPO, a losestudiantes dentro del aula.
Trabajo de asesora escolar enproyectos del curso para losestudiantes sin dificultadesacadmicas para fortalecer suscapacidades.
reas priorizadas: Matemtica, Comunicacin, CTA
ASESORAS DE NIVELACIN (Nivel 1)Trabajo con mdulos de nivelacin y asesora escolar para losestudiantes con problemas de retraso pedaggico (sin pre-requisitospara avanzar el curso).
ASESORAS DE FORTALECIMIENTO (Nivel 2)
Contiene:
Para las reas:
B. Apoyo pedaggico a los profesores
Herramientas pedaggicas: unidades y sesiones de aprendizaje
Comunicacin Matemtica Ciencia Tecnologa y Ambiente Formacin Ciudadana y Cvica
Diseos de unidades y sesiones con metodologas alternativas y TIC.
Materiales para la sesin Instrumentos de evaluacin Orientaciones metodolgicas
Se Publicara: en la Plataforma virtual JEC
Favorece la aplicacin de estrategias para el aprendizaje autnomo y colaborativo
Favorece el desarrollo de capacidades para la investigacin.
Permite acceso y procesamiento de la informacin.
Mantiene la comunicacin con otros usuarios y entornos.
Motiva despierta el inters de los estudiantes y fomenta la creatividad.
Fortalece el aprendizaje del idioma.Uso intensivo de las tecnologas de la informacin en las sesiones de enseanza y aprendizaje.
B. Apoyo pedaggico a los profesores
Integracin de tecnologas al proceso de enseanza aprendizaje
Son aulas implementadas con recursos educativos especficos yespecializados para una rea curricular, cuenta con recursos TIC ymobiliario que permitirn diversas formas de interaccin de losestudiantes durante el proceso de enseanza y aprendizaje.
Facilita la aplicacin de estrategias para el aprendizaje autnomo ycolaborativo
Generan oportunidades para que el estudiante interacte con elobjeto de estudios utilizando diversos recursos educativos.
Permiten el uso oportuno y permanente de los recursoseducativos por estar al alcance de los estudiantes.
Generan un ambiente que motiva y despierta el inters por elaprendizaje.
Facilita la constitucin de diversas formas de interaccin entreestudiantes y el docente, en funcin de la finalidad pedaggica dela sesin de aprendizaje
Se enfatiza las aulas funcionales para las reas: Ingls, Comunicacin, Matemtica, Ciencia,
Tecnologa y Ambiente.
B. Apoyo pedaggico a los profesores
Implementacin de aulas funcionales
reas Horas Semanales
JE
Horas Semanales
JEC
Matemtica 4 6
Comunicacin 4 5
Ingls 2 5
Ciencia Tecnologa y Ambiente 3 5
Historia, Geografa y Economa 3 3
Educacin para el Trabajo 2 3
Formacin Ciudadana y Cvica 2 3
Persona Familia y Relaciones
Humanas2 2
Educacin Fsica* 2 2
Arte 2 2
Educacin Religiosa 2 2
Tutora y Orientacin Educativa 1 2
Horas libre disponibilidad** 6 5
Total de horas 35 45
Plan de Estudios JEC
Por qu la ampliacin de
horas?
(*). reas curriculares y Plan de estudios
7 horas pedaggicas diarias 35 horas pedaggicas semanales 1200 horas pedaggicas anuales
Una jornada escolar restringida
Ingls
PAISES Argentina Chile Colombia Mxico Uruguay Ecuador Venezuela Per
POLTICA NACIONAL
S S S S S S No No
INGLS EN PRIMARIA
3 horas 3 horas 2 horas 2 horas 3 horas 2 horas - No
INGLS EN SECUNDARIA
3 - 5 3- 4 3 horas 3-4 3 horas 3 horas
3horas
(escuelas
comunes)
2 horas
(horas semanales)
horas horas horas
REFERENTE INTERNACIONAL
Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas Modernas (B-2) -
PROGRAMA NACIONAL
S
Ingls
abre
puertas
Colombia
Bilinge
PNIEB
CeibalVamos
profesores
Programa
nacional
de
educacinPEI
No
INICIA PLAN NACIONAL
1969 2003 2009 2008 2012 2012 2001 -
Y cmo nos encontramos en comparacin a pases de Amrica Latina?
El nivel de dominio del idioma logrado enlas II.EE. es insuficiente. Cuentan con undocente de ingls y dos horas por semana(70 horas al ao).
De una total de 8,558 InstitucionesEducativas de nivel secundario, se cuentacon 4,118 docentes con ttulo pedaggicoen ingls y los dems docentes a cargo sonde otras reas curriculares que completansu carga lectiva.
La mayora de docentes tiene debilidades encompetencias lingsticas y pedaggicas.Tan slo 2.7% de formadores evaluadostiene una nivel de ingls de avanzado.
Modalidad blended
Implementacin de 5 horas de ingls.
02 a 03 horas de clases guiadas por el docenteen lectura y escritura en ingls.
02 a 03 horas de enseanza virtual (interaccinestudiante-computador/software) en el aula,bajo la asesora del docente.
Metodologa
En clase con su profesor harn actividades paradesarrollar las capacidades de comunicacin,produccin y comprensin de textos.
Los estudiantes utilizaran softwares que lepermitirn interiorizar lo aprendido en clasecon su profesor, para ello harn uso de unaplataforma virtual de aprendizaje.
Reto
Egresar con un NIVEL B-2 (Intermedio Alto)segn el Marco Comn Europeo de LenguasModernas
Ingls
Formacin docente: Capacitacin on-line en ingls. Inicia en
noviembre 2014. Certificacin de docentes.
Becas: 300 becas para los mejores docentes de
ingls en universidades extranjeras.
2. Capacitacin orientada por la
demanda y competencias
requeridas en el mercado laboral.
3. Privilegiar programas informticos
(TIC).
1. Formacin de competencias
para la empleabilidad.
Formacin tcnica especfica
CompetenciasSocioemocionales: Capacidad de adaptacin Tolerancia Autorregulacin de las
emociones Trabajo cooperativo Perseverancia
Promocin de alianzasescuela-empresa-IEST-CETPRO
Capacitacin prctica en las horas de EPT
Visitas vocacionales
Charlas de tcnicos y profesionales de diversas carreras
Educacin para el Trabajo: Tres principios orientadores
Se prioriza la formacin en informtica (TIC)Ramas Tcnicas: Tecnolgicas, diseo eingeniera, emprendimiento y empresa.
Estrategia metodolgicadel docente
Tipo de EscuelasNmerode IIEE
Modalidades
1. En II.EE. que cuentan con talleres.
373Formacin y educacin tcnica, combinando con competencias
para la empleabilidad.
2. En II.EE. que no cuentan con talleres.
627
Se promovern alianzas con empresas para certificaciones en
softwares y otros programas valorados en el mercado laboral.
2. COMPONENTE DE GESTINObjetivoPromover una gestin eficiente centrada en los aprendizajes fortaleciendo a los directivos, profesores y personal de soporte al proceso pedaggico para mejorar su desempeo. Asimismo, propiciar espacios de participacin al interior de la IE que generen una convivencia favorable para la formacin de los estudiantes.
Desarrollo Pedaggico
Direccin y Liderazgo
Convivencia y Participacin
Estructura organizacional
Funciones de la IE y actores
Normativa e instrumentos de
gestin
Gobierno escolar (toma de
decisiones)
Mejora continua
Promocin de la convivencia
democrtica e intercultural
Formas y mecanismos de participacin (De la
comunidad educativa, estudiantes y Familias)
Relacin con instancias pblicas y sociedad civil.
Propuesta pedaggica
Infraestructura, mobiliario y
recursos
Comunidad de aprendizaje
Monitoreo y acompaamiento
pedaggico
a. Estructura organizacional
ORGANO DE DIRECCIN
(Director + Sub director)
RGANO PEDAGGICO
Coordinadores pedaggicos + Coordinador de Tutora +
Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico
Profesores
Apoyo pedaggico
RGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGGICO
Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos
Psiclogo/Trabajador Social, Secretaria, Personal de
Mantenimiento y Vigilancia
RGANO DE PARTICIPACIN
N de Coordinadores de acuerdo al nmero de secciones
A. Fortalecimiento de Capacidades
B. Espacios y recursos para el aprendizaje: infraestructura, equipamiento y mobiliario
3. COMPONENTE DE SOPORTE
Actores
Cursos y Talleres
DirectivosEducan
(NOV 2014 A DIC 2015)
Induccin y Generacin
Condiciones JEC
(NOV/DIC 2014)
LiderazgoPedaggico
(FEB/MAR 2015)
Gestin de los Aprendizajes
3 talleres
(FEB/MAR, JUL/AGO Y NOV 2015)
Alfabetizacin Digital e
Integracincurricular de
las TIC
(FEB/MAR 2015)
Soporte Tcnico y Mantenimiento preventivo de
equipos
(MAR/ABR 2015)
Acompaamiento en gestin escolar
(ABR A DIC 2015)
Asistencia Tcnica Pedaggica virtual
Directores de IE con plaza orgnica
x x x x x X
Directores de IE sin plaza orgnica
x x x x x X
CoordinadoresPedaggicos x x x x XCoordinadores de Tutora x x x XCoordinadores de Innovaciny Soporte Tecnolgico
x x x X
Programas de Fortalecimiento de Capacidades del Equipo Directivo 2014-2015
Actores
Cursos y Talleres
Programa de Actualizacin Didctica (FEB
2015)
Programa de Actualizacin en Ingls
(NOV 2014 ADIC 2015)
Capacitacin en educacin fsica y deporte escolar
(FEB a DIC 2015)
Capacitacin en Tutora
(FEB/MAR y JULIO 2015)
Asistencia Tcnica Pedaggica virtual
Docentes
Matemtica X X
Comunicacin X X
Ciudadana X X
Ciencias X X
Ingls X X
Educacin Fsica y Deporte (437 IIEE) X X
Docentes Tutores X X
Educacin para el trabajo X X
Capacitaciones a docentes por reas
Cmo los acompaamos en el
proceso?
Acompaante de Gestin Escolar
DRE UGEL
Coordinadorregional JEC
Actores en formacin
Coordinacin
B. Espacios y recursos para el aprendizaje: infraestructura, equipamiento y
mobiliario
3. COMPONENTE DE SOPORTE:
Implementacin progresivade Mdulos Prefabricados
Aulas funcionales Tpico Psicopedaggico Sala de Profesores Salas de Usos Mltiples (SUM)
Objetivo
Contribuir con la mejora del servicio educativo del nivel secundaria mediante la dotacin de infraestructura, mobiliario, equipamiento y materiales educativos suficientes y adecuados para la implementacin de la JEC.
Equipamiento con tecnologas