Upload
lekhanh
View
214
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
€JUA1gUNIVERSIDADE DO ALGARVE
PROVA PARA AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE PARA FREQUÊNCIA DOENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS
2015/2016
Escola Superior de Educação e Comunicação
Licenciatura em Educação SocialComponente específica de Psicologia
ESTRUTURA DA PROVA
A prova é constituída por duas partes.
PARTE 1—QUESTÕES DE RESPOSTA BREVE
Esta parte testa objetivos de conhecimento e de compreensão devendo as questões serrespondidas forma precisa, sucinta e de um ponto de vista eminentemente descritivo.
PARTE II — QUESTÕES DE RESPOSTA DESENVOLVIDA
Esta parte testa a capacidade de utilização dos conhecimentos adquiridos, devendo asquestões ser respondidas de forma elaborada e fundamentada, assumindo uma posturaclaramente reflexiva.
MATERIAL A UTILIZAR
• Deverá utilizar apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta;• Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano deverá riscar de forma
inequívoca o que não deseja que seja classificado.
REGRAS GERAIS
• Responda às questões na mesma ordem em LLC são enunciadas;• Deverá escrever com caligrafia perfeitamente legível. As respostas que não puderem
ser claramente lidas não serão avaliadas.
Duração da prova: 2 horas
í’.s.ff
PARTE 1
Responda às seguintes questões de /brrna sucinta, clara e precisa.
Cotação máxima de cada resposta nesta parte: 1 valor
1. Indique de forma sucinta qual o objeto de estudo da Psicologia tal como tende a serdefinido de forma geral na atualidade.
2. O conceito de atitude é um conceito central em Psicologia Social. Defina esteconceito procurando mostrar em que se diferencia do sentido em que éhabitualmente usado na linguagem quotidiana.
3. Defina o conceito de grupo tal como entendido em Psicologia Social.
4. Caracterize muito sucintamente o período sensório-motor tal como definido porJean Piaget.
5. Indique os princípios básicos da Psicanálise, tal como conceptualizada por SigmundFreud.
6. Distinga o modelo do condicionamento clássico estudado por lvan Pavlov domodelo do condicionamento operante proposto por Burrhus F. Skinner.
7. Indique quais os meios mais utilizados pelos psicólogos para medir a inteligência.
8. Indique os três processos básicos subjacentes à memória humana.
9. Explicite a noção subjacente ao conceito de motivação, tal como estudado empsicologia.
10. Defina o conceito de personalidade tal como é de forma geral entendido emPsicologia.
i’v/f
PARTE II
• Responda a imia questão à sua escolha para cada um dos seguintes grupos deJórma desenvolvida e aprofundada, assumindo claranwnte zuna postura reflexiva;
• Indique claramente as questões a que responde. Não serão avaliadas as respostasque não puderem ser identificadas.
Cotação máxima de cada resposta nesta parte: 5 valores
Grupo A:
1. Desenvolva de forma elaborada e reflexiva um dos métodos mais utilizados nainvestigação em Psicologia, à sua escolha.
2. Desenvolva uma reflexão elaborada e fundamentada sobre as relações entre oindivíduo e o grupo fazendo uso de conceitos específicos da Psicologia Social.
Grupo B:
1. No seu poema Flie Rainhoii’, William Wordsworth termina com o célebre verso TheChlld is fiither ofthe man (A criança é pai do homem). Reflita de formaaprofundada e fundamentada sobre o sentido subjacente a esta noção. fazendo usodas ideias de um autor ou teoria na área da psicologia do desenvolvimento à suaescolha.
2. Leia com atenção e em seguida comente de forma aproftLndada e refletida o textoseguinte fazendo uso do que aprendeu sobre a corrente comportamentalista(Behaviorisnzo).
“Dêem—me uma dúzia de crianças sadias, bem constituídas e a espéciede mundo que preciso para as educar, e eu garanto que, tomandoqualquer zuiza delas, ao acaso, prepará—la—ei para se tornar umespecialista que cii selecione: uni médico, uni comerciante, tini
advogado e, sim, até wn pedinte ou ladrão, independentemente dosseus talentos, inclinações, tendências, aptidões, assim conw daprofissão e da raça dos seus antepavscrclos.’
John B. Watson.
Cotação máxima total da prova: 20 valores
FINAL DA PROVA
oo