PROPOSAL

STUDI LAPANGTERINTEGRASI (SLT)

JUDUL KEGIATAN :

MENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG KONSERVASI

LINGKUNGAN DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI MELALUI STUDI

LAPANG TERINTEGRASI

Rencana Waktu Kegiatan:

3-7 Desember 2017 (Bali)

DISUSUN OLEH:

Zumiati Ar Bethan (201410070311031)

DOSEN PEMBIMBING

HUSAMAH,S.Pd.,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Desember 2017

ii

HALAMAN PENGESAHAN

JUDUL :

MENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG KONSERVASI

LINGKUNGAN DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI MELALUI STUDI

LAPANG TERINTEGRASI

Tempat/Tujuan SLT dan Rencana Pelaksanaan:

3-7 Desember 2017 (Bali)

Malang, 03 November 2017

Menyetujui,

Dosen Pengampu Penyusun

Husamah,S.Pd.,M.Pd Zumiati Ar Bethan

NIP.071810108501 NIM .201410070311031

Mengetahui,

Ketua Prodi Pendidikan Biologi

Dr. Yuni Pantiwati,MM.,M.Pd.

NIP196406011990112001

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang senantiasa selalu

memberikan taufiq dan hidayah-Nya, serta kesehatan maupun kesempatan dalam

memberikan dorongan dan motifasi sehingga proposal yang dibuat dalam rangka

untuk memenuhi tugas Studi Lapang Terintegrasi (SLT) ini dapaat diselesaikan

sesuai dengan yang diharapkan.

Taklupa pula Shalawat dan salam saya curahkan kepada Rasulullah SAW

yang telahmemberikan petunjuk hingga akhir jaman untuk umatnya.Proposal ini

masih jauh dari sempurna, Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat

membangun sangat saya harapkan demi sempurnanya Proposal ini.

Malang, 03 November 2017

Penulis

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ii

DAFTAR ISI.......................................................................................................... iv

BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Kegiatan ................................................................................ 1

1.2 Rumusan Kegiatan ........................................................................................... 2

1.3 Tujuan Kegiatan............................................................................................... 2

1.4 Manfaat Kegiatan............................................................................................. 3

BAB II. GAMBARAN UMUM INSTANSI/TEMPAT KUNJUNGAN SLT ...... 4

2.1 Universitas Udayana ....................................................................................... 4

2.2 Bali Bird Park ................................................................................................. 6

2.3 Bali Green School ........................................................................................... 7

2.4 Kebun Raya Eka Karya Bali ........................................................................... 10

DAFTAR PUSTAKA

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Studi Lapang Terintregrasi merupakan suatu Mata kuliah yang

diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Biologi Universitas

Muhammadiyah Malang.Alasan diadakan Studi Lapang terintregrasi ini ialah agar

mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi dapat mempelajari ilmu yang berkaitan

dengan Biologi dan pendidikan.Dengan diselenggarakan mata kuliah ini,

diharapkan mampu menerapkan teori yang diperoleh di Universitas, sehingga dapat

menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman yang berguna dalam

pengembangan kepribadiannya.

Tempat yang kami pilih yaitu pulau Dewata Bali. Latar belakang dipilihnya

Bali sebagai tempat studi lapang terintegrasi yaitu Bali merupakan tempat wisata

nomor satu di Indonesia sehingga sangat menarik untuk dipelajari, khususnya di

bidang konservasi lingkungan, keanekaragaman hayati dan pendidikan. Menurut

Rachman, M (2012) konservasi mempunyai arti pelestarian yaitu melestarikan atau

mengawetkan daya dukung, mutu, fungsi, dan kemampuan lingkungan secara

seimbang. Maka dari itu kita perlu mempelajari konservasi lingkungan sehingga

kita mempu meningkatkan mutu lingkungan yang lebih baik lagi. Menurut Astirin,

O. P (2000) Pangan diperoleh manusia dari tumbuhan, hewan dan mikrobia.

Tumbuhan, hewan, mikrobia beserta habitatnya tercakup dalam pengertian

keanekaragaman hayati, sehingga keanekaragaman hayati merupakan tumpuan

hidup manusia. Dari pernyataan tersebut sangat jelas bahwa mengapa kita perlu

mempelajari keanekaragaman hayati karena keanekaragaman hayati merupakan

tumpuan hidup manusia, apabila kita mengabaikan hal tersebut maka kehidupan

manusia akan terganggu atau tidak seimbang.

Dan pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi

dirinya (Fausan,M.M &, Indah, P.P 2017). Dengan adanya pendidikan kita mampu

mengembangkan potensi diri kita sehingga kita mampu bersaing. Selain itu, Bali

memiliki adat istiadat, kebiasaan, kebudayaan serta agama masyarakat Bali yang

2

unik dan berbeda dengan masyarakat Indonesia umumnya. Adapun tempat yang

akan dikunjungi ialah Udayana, Bali Bird Park, Bali Green SchooldanKebun Raya

Bali.

Alasan lain yang melatarbelakangi pemilihan bidang peminatan kegiatan

observasi Studi Lapang Terintegrasi ialah dikarenakan Bali merupakan wilayah

yang mudah di jangkau dan biaya yang dikeluarkan cukup standar serta Bali juga

memiliki potensi dari segi pemanfaatan lingkungan sebagai tempat pembelajaran.

Disamping itu pula, observasi ini dapat di jadikan perbandingan di bidang

pendidikan dan ilmu biologi yang ada di wilayah Indonesia maupun luar negeri.

Sehingga dengan beberapa alasan tersebut menjadikan wilayah Bali sangat tepat

untuk dikunjungi. Tempat-tempat tersebut sangat berkaitan dengan ilmu biologi

dan sangat menarik untuk dipelajari. Adapun kegiatan yang akan di lakukan di

tempat tersebut ialah mengamati dan mencatat hasil pengamatan serta

mendiskusikan hal-hal yang kurang dimengerti.

1.2 Rumusan Kegiatan

Adapun rumusan masalah yang dapat dikembangkan dalam proposal Studi

Lapang Terintegrasi ini antara lain:

1. Bagaimana pengelolaan laboratorium di Udayana?

2. Bagimana deskripsi mengenai ekologi hewan di Bali Bird Park?

3. Bagaimana konsep konservasi dan pengelolaan yang ada di Bali Green

School?

4. Bagaimana deskripsi mengenai ekologi tumbuhan yang ada di Kebun Raya

Eka Karya Bali?

1.3 Tujuan Kegiatan

Adapun tujuan dari pembuatan proposal kegiatan Studi Lapang Terintegrasi

ini, yaitu:

1. Mendeskrisikan pengelolaan laboratorium di Udayana

2. Mendeskripsi mengenai Ekologi hewan di Bali Bird Park.

3. Mengetahui konsep konservasi dan pengelolaan yang ada di Bali Green

School.

3

4. Mendeskripsikan Ekologi tumbuhan yang ada di Kebun Raya Eka Karya Bali.

1.4 Manfaat Kegiatan

Adapun manfaat dari Kegiatan Studi Lapang Terintegrasi, antara lain:

1. Memperkaya informasi mengenai ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan

biologi dan pendidikan yang terdapat di wilayah Bali.

2. Mengetahui pengelolaan Udayana

3. Mengetahui berbagai spesies burung di Bali Bird Park

4. Mengetahui dan mengamati sistem pembelajaran berbasis alam dan proses-

proses pembelajaran yang terdapat di Green school.

5. Mengetahui berbagai tanaman yang terdapat di kebun raya beserta

manfaatnya.

4

BAB II

GAMBARAN UMUM INSTANSI/TEMPAT KUNJUNGAN SLT

2.1 Udayana

2.1.1 Sejarah Singkat

Cikal bakal Unud adalah Fakultas Sastra Udayana cabang Universitas

Airlangga yang diresmikan oleh P.J.M. Presiden Republik Indonesia Ir. Soekarno,

dibuka oleh J.M. Menteri P.P dan K.Prof.DR. Priyono pada tanggal 29 September

1958 sebagaimana tertulis pada Prasasti di Fakultas Sastra Jalan

Nias Denpasar.Universitas Udayana secara sah berdiri pada tanggal 17

Agustus 1962 dan merupakan perguruan tinggi negeri tertua di daerah Provinsi

Bali. Sebelumnya, sejak tanggal 29 September 1958 di Bali sudah berdiri sebuah

Fakultas yang bernama Fakultas Sastra Udayana sebagai cabang dari Universitas

Airlangga Surabaya (Anonymous,2017). Udayana berada di lokasi Jl. Raya

Kampus UNUD, Bukit Jimbaran, Kuta Selatan, Badung-Bali-80361 dengan Phone

Number+62 (361) 701954, 704845. Semua informasi tersebut diambil pada laman

website https://www.unud.ac.id/en/daftar-pejabat.html.

2.1.2 Struktur Organisasi, Jumlah Seksi dan Bidang

Struktur organisasi Udayana:

1. Rektor 1 : Prof. Dr. dr. A.A. Raka Sudewi, Sp.S (K)

2. Wakil rektor 1 : Prof.Dr.Ir. I Nyoman Gde Antara, M.Eng.

3. Wakil rektor 2 : Prof. Dr. I Gusti Bagus Wiksuana, SE.,MS

4. Kepala Jurusan/Program Studi : Drs Ida Bagus Made Suaskara. Msi

5. Sekretaris Jurusan/Program Studi : Dwi Ariani Yulihastuti. SSi. Msi

(Anonymous,2017).

Jumlah fakultas di Universitas Udayana sebanyak 13 yakni

Fakultas Ilmu Budaya, Fakultas Kedokteran

Fakultas Hukum, Fakultas Teknik

Fakultas Pertanian, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Fakultas Peternakan, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Fakultas Kedokteran Hewan, Fakultas Teknologi Pertanian

Fakultas Pariwisata, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

5

Fakultas kelautan dan perikanan dan Pascasarjana

2.1.3. Profil Singkat Instansi, Visi dan Misi Instansi

Unud adalah Fakultas Sastra Udayana cabang Universitas Airlangga yang

diresmikan oleh P.J.M. Presiden Republik Indonesia Ir. Soekarno, dibuka oleh J.M.

Menteri P.P dan K.Prof.DR. Priyono pada tanggal 29 September 1958.

Universitas Udayana secara sah berdiri pada tanggal 17 Agustus 1962 dan

merupakan perguruan tinggi negeri tertua di daerah Provinsi Bali.

Visi ilmu Biologi Universitas Udayana (Jurusan Biologi FMIPA)

Menjadi pusat unggulan pendidikan dan penelitian di bidang Biologi dan

aplikasinya untuk menunjang ekowisata dan ketahanan pangan di kawasan

Indonesia Timur yang berwawasan budaya.

Misi ilmu Biologi Universitas Udayana (Jurusan Biologi FMIPA)

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran Biologi dan aplikasinya yang

berkualitas dengan mengoptimalkan kearifan budaya lokal.

2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian bidang Biologi dan

aplikasinya yang mampu bersaing di tingkat nasional dan Internasional.

3. Meningkatkan kemitraan dengan stakeholder dalam melaksanakan penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat di bidang Biologi dan aplikasinya.

2.1.4. Bentuk Layanan Jasa yang ada

Bentuk layanan jasa yang ada di Universitas Udayana yakni Sistem Informasi

Terintegrasi (IMISSU), e-Learning, Open Jurnal System,KalenderAkademik, e-

Library, Media Unud, Suara Udayana, Tesis Online, Disertasi Online dan Pusat

Layanan Tes (PLT)(Anonymous,2017).

2.1.5 Macam-Macam Fasilitas yang dimiliki

Fasilitas pembelajaran pada jurusan biologi memiliki 10 laboratorium, yakni :

Laboratorium Genetika, Laboratorium Ekologi

Laboratorium Fisiologi Tumbuhan, Laboratorium Fisiologi Hewan

Laboratorium Struktur Perkembangan Hewan

Laboratorium Strukur Perkembangan Hewan

Laboratorium Mikrobiologi, Laboratorium Taksonomi Tumbuhan

Laboratorium Taksonomi Hewan dan Laboratorium Sains

6

Dari kesepuluh laboratorium tersebut disamping melayani kegiatan praktikum di

prodi pendidikan biologi, juga melayani mahasiswa di prodi lainya di lingkungan

Universitas Udayana maupun diluar Universitas. Fasilitas pendukung pembelajaran

yang dimiliki yakni LCD, Laptop, Green House, dan kebun Percobaan.

2.1.6 Informasi tambahan

Kampus Nias merupkan Kampus tertua dari Universitas Udayana adalah

kampus Nias,Terletak di Sanglah, Denpasar Barat berdekatan dengan RSUP

Sanglah Denpasar. Kampus ini didirikan pada tahun 1958 yang menjadi cikal bakal

dari Universitas Udayana.Didepan kampus berdiri sebuah patung Dewi Saraswati,

yang merupakan simbol dari dewi ilmu pengetahuan. Sekarang kampus ini

merupakan rumah untuk fakultas Sastra dan fakultas Hukum di jalan pulau bali dan

juga Program pasca Sarjana (Master dan Doktor) Kajian Budaya.

2.2 Bali Bird Park

2.2.1 Sejarah singkat BaliBird Park

Kehadiran Bali Bird Park yang dibuka sejak 1995 lalu menambah daftar

tempat wisata yang bisa kamu kunjungi di Bali.Bali Bird Park terletak di desa

Singapadu, Gianyar. Sekitar 1 jam berkendara dari Kuta. Dengan luas 2 hektar,

Taman burung memiliki lebih dari 1000 burung dari 250 spesies langka dari seluruh

dunia.Koleksi Burung seperti Green Peafowl ( Pavo muticus ), Asian Pied Hornbill

( Antbracocerus albirostris ), The Javan Kingfisher ( Halyon cyanoventris ) dan

Jalak Bali ( Leucopsar busuk ) (Anonymous,2017).

2.2.2 Bentuk Layanan yang ada

Layanan yang di sediakan oleh Bali Bird Parkberupa Atraksi yaitu Bird Park

memiliki beragam atraksi. Beberapa atraksi tersebut seperti Bali Rainforest,

Komodo Exprencies, Meet the Bird Stars, Pelican Feeding dan lain-lain. Beberapa

atraksi tersebut dikemas dalam sebuah pertunjukan yang atraktif dan memikat

penonton. Atraksi lain yang bisa kita saksikan berupa Kecak Dinner dimana kita

akan merasakan pengalaman makan malam yang ditemani oleh tarian kecak yang

enerjik dan dibawakan oleh para penari profesional.

2.2.3 Macam-Macam Fasilitas yang dimiliki

7

Bali Bird Park menyediakan berbagai fasilitas yang memanjakan para

pengunjung. Bagi pengunjung yang sedang lapar dan haus dapat menyegarkan diri

di Starling Restaurant atau Rain Forest Cafe. Selain restoran, fasilitas lain yang

memberikan kenyamanan antara lain rest room area, ruang pertolongan pertama,

akses penyandang difabel, kios suvenir, toilet, serta area parkir yang luas

danTerdapat pula sejumlah telaga, koleksi tanaman air, hutan hujan.

2.2.4 Informasi Tambahan

Tidak hanya burung khas dalam negeri seperti jalak Bali, burung

cendrawasih, hingga elang Jawa akan tetapi erdapat juga burung scarlet macaw dari

Amerika Selatan dan burung kongo grey parrot dari benua Afrika.

2.3 Bali Green School

2.3.1 Sejarah singkat Bali Green School

Green School mulai di bangun pada tahun 2006, dibuka pada 1 September

2008, dan diresmikan pada Mei 2009.Bali Green school dirintis tahun 2007

oleh John Hardy, seorang pengusaha perhiasan dan barang mewah dari Kanada

yang telah membuka usahanya di Bali sejak tahun 1970-an. John Hardy menjual

sahamnya di The John Hardy Company untuk membiayai perintisan Green School.

Bali Green School terletak di Jalan Raya Sibang Kaja, Banjar Saren, Abiansemal,

Sibang Kaja, Abiansemal, Kabupaten Badung, Bali. Saat ini terdapat 118 siswa dari

20 negara, 20% di antaranya adalah anak-anak Bali yang mendapatkan beasiswa

dari donor. Anak-anak Bali ini mendapatkan keuntungan merasakan pendidikan

internasional, sedangkan anak-anak dari negara lain mendapat pengalaman

berinteraksi dengan budaya Bali melalui mereka. John Hardy menjelaskan bahwa

ide dasar pembangunan sekolah di atas areal seluas 8 hektar itu adalah untuk

menerapkan ajaran Trihita Karana.Oleh karena itu, tidak ada bahan buatan pabrik

atau zat kimia yang dipergunakan di sekolah ini (Anonymous, 2016).

Jenjang pendidikan mulai Taman Bermain (Play Group), TK, SD, hingga

SLTP.Kurikulum pendidikan dirancang berstandar internasional dengan bahasa

pengantar Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia.Pengajar berasal dari luar dan

dalam negeri dengan guru utama ekspatriat. Waktu belajar mulai jam 08.30 – 15.00

dan hari Sabtu libur. Dari 130 siswa saat ini, 18 orang di antaranya adalah siswa

8

lokal.Siswa lokal ini dipilih dari anak-anak yang memiliki ketrampilan khusus

seperti menari, melukis, atau lainnya.Mereka dibiayai dengan beasiswa yang

sponsornya dicari pihak Yayasan (Norviana, 2015).

2.3.2 Profil Singkat Instansi, Visi dan Misi Instansi

Green School adalah konsep pendidikan yang digabungkan dengan konsep

lingkungan sehingga akan menciptakan lingkungan yang sehat. Konsep hijau pada

sebuah sekolah bukan lagi sebuah tren, tetapi sebuah metode yang menyediakan

gaya hidup sehat, suasana yang nyaman, dan produktif mempelajari lingkungan

sembari menyelamatkan energi, sumber daya alam, dan tentu saja uang.

Sustainability adalah satu konten yang memiliki arti adanya “keberlanjutan”.

Artinya, sebisa mungkin apa yang kita perbuat dan produksi di atas muka bumi ini,

dapat menjadi kontinuitas yang baik untuk diturunkan kepada generasi penerus kita

di masa depan.

Visi kami adalah dari, alam, lingkungan holistik student-centered learning yang

memberdayakan dan mengilhami siswa kami untuk menjadi kreatif, inovatif,

pemimpin hijau (Anonymous, 2016).

Misi Sekolah Hijau berkontribusi Visi kami dengan mendidik para pemimpin

muda di warga dunia. Tujuan kami adalah untuk juara model baru dari

pembelajaran yang menghubungkan pelajaran abadi dari alam untuk persiapan

relevan dan efektif untuk masa depan yang cepat berubah (Anonymous, 2016).

2.3.3 Macam-macam fasilitas Yang di miliki

Green School menyediakan fasilitas yang ramah lingkungan, menyegarkan,

menyehatkan, penyediaan transportasi alternatif, tempat rekreasi pilihan, dan

kesempatan bagi para pelajarnya. Keuntungannya sudah jelas, yaitu mengurangi

gas-gas berbahaya bagi atmosfer, meningkatkan kemampuan belajar para siswa,

meningkatkan kesehatan para siswa seperti menghindarkan penyakit diabetes,

asma, atau penyakit pernapasan lainnya, meningkatkan kepekaan sosial, dan lain-

lain.Adapun implementasi arsitektural yang ada demi mengusung sustainability dan

green architecture pada Green School Bali ini adalah :

Pembentukan ruang kelas tanpa dinding pembatas. Dengan cara ini,

diharapkan secara sosial dan interaksi, para murid dan guru dapat lebih peka

9

dan intim dalam menjalin hubungan edukasi dan sosial yang konduktif dan

berkualitas baik.

Banyaknya elemen distraksi / pengalih perhatian pada lingkungan kelas dan

sekolah. Distraksi yang diperoleh dari keelokan alam dan detail arsitektural

ini diharapkan menjadikan murid-murid terbiasa dengan distraksi tersebut

dan mampu tetap berkonsentrasi dalam pembelajaran.

Bangunan tidak diberi penghawaan dengan Air Conditioner (AC)

melainkan dengan kincir angin yang berada di terowongan bawah tanah, hal

ini memungkinkan karena kondisi fisik lahan yang berkontur dan dekat

dengan sungai dan hutan.

Tenaga listrik berasal dari biogas yang memanfaatkan kotoran hewan untuk

nyala kompor dan sebagainya.

Tenaga listrik lainnya juga dengan menggunakan panel surya, sehingga

tidak banyak boros dalam membutuhkan seumber energi elektrikal.

Adanya tambak udang dan peternakan sapi, mendukung adanya sumber

energi alami dan bahan bakar (biogas) yang bisa digunakan tanpa polusi

terlalu besar.

Secara umum, selain sebagai inovasi dalam sustainability architecture, Green

School Bali ini juga merupakan bangunan yang mengadopsi bentuk dan material

kebudayaan lokal Bali sebagai inspirasi desain arsitekturalnya.

2.3.4 Informasi tambahan lain

Green School dengan dua kurikulum ternamanya :Green Studies dan Creative

Art. Dalam proses pengajarannya, mereka memiliki dua kontribusi penting:

kesadaran akan lingkungan global serta perspektif khususnya mengenai isu-isu

sosial dan budaya. Dengan kurikulum tersebut, diharapkan mampu memaksimalkan

potensi anak-anak sehingga mereka bisa berpikir secara kreatif bagaimana

menciptakan lingkungan yang optimum.Isu lingkungan adalah isu terbesar saat

ini.Semua kurikulum bisa disinergikan dengan masalah lingkungan, dari

matematika dan ilmu pasti sampai bahasa Inggris dan kesenian.Pendidikan

lingkungan tidak hanya mengajarkan masalah lingkungan semata di dalam kelas,

tetapi juga memberikan keberanian pada siswa untuk mengeksplorasi lingkungan

yang ada di luar kelas. Perlu diketahui bahwa 40% dari peserta ‘Science Fair‘ selalu

10

berhubungan dengan masalah lingkungan dan 50% beasiswa yang dikeluarkan oleh

perusahaan nasional ditujukan pada masalah lingkungan (Ratnasari, 2012).

2.4 Kebun Eka Karya Bali

2.4.1 Sejarah Singkat

Kebun Raya Eka Karya Bali atau yang lebih dikenal dengan Kebun Raya

Bedugul adalah Kebun botani besar yang terletak di wilayah kabupaten tabanan –

bali. Kebun Raya ini adalah kebun raya yang didirikan oleh putra bangsa indonesia

dan dikelola di bawah naungan Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI)

(Anonymous, 2016).Tepat pada tanggal 15 Juli 1959 Kebun Raya “Eka Karya” Bali

diresmikan oleh Prof. Ir. Kusnoto Setyodiwiryo, Direktur Lembaga Pusat

Penyelidikan Alam sebagai realisasi SK Kepala Daerah Tingkat I Bali tanggal 19

Januari 1959 No. 19/E.3/2/4 (Anonymous, 2016).

Nama “ Eka Karya ” untuk Kebun Raya Bali diusulkan oleh I Made Taman.

“ Eka ” berarti Satu dan “ Karya ” berarti Hasil Kerja . Jadi “ Eka Karya ” dapat

diartikan sebagai Kebun Raya pertama yang merupakan hasil kerja bangsa

Indonesia sendiri setelah Indonesia merdeka. Kebun raya ini dikhususkan untuk

mengoleksi Gymnospermae (tumbuhan berdaun jarum) dari seluruh dunia karena

jenis-jenis ini dapat tumbuh dengan baik di dalam kebun raya. Koleksi pertama

banyak didatangkan dari Kebun Raya Bogor dan Kebun Raya Cibodas, antara lain

Araucaria bidwillii , Cupresus sempervirens dan Pinus masoniana . Jenis lainnya

yang merupakan tumbuhan asli daerah ini antara lain Podocarpus imbricatus dan

Casuarina junghuhniana. Lokasi Kebun Rya Bedugul berada pada dataran tinggi

sekitar 1250-1450 di atas permukaan laut. Ketika siang hari suhu udara antara 17-

25ºC, dan pada malam hari suhu udara mencapai 10-15ºC, dengan tingkat

kelembaban 70-90% sehingga membuat daerah ini sangat dingin (Wibara, 2014).

2.4.2. Struktur organisasi

a. Kepala struktur balai konservasi tumbuhan kebun raya bali (Dr.Bayu Adjie,

M.Se.)

b. Kepala sub bagian tatausaha

c. Kepala seksi eksplorasi dan koleksi tumbuhan

d. Kepala seksi jasa dan informasi

11

2.4.3. Profil Singkat Instansi, Visi dan Misi Instansi

Kebun Raya Bali merupakan tempat yang unik di pulau Bali yang

memadukan penelitian botani, pelestarian tumbuhan, pendidikan dan

rekreasi.Disini anda dapat bersantai sambil menikmati keindahan dan kedamaian

sambil mempelajari manfaat tumbuhan bagi kehidupan masyarakat.Di kebun raya

pun anda dapat melihat tumbuhan hutan hujan tropik dan kehidupan burungnya.

Untuk menuju ke kebun raya bedugul, jika anda dari denpasar maka anda

akan menempuh jarak sekitar 80 Kilometer dengan waktu tempuh sekitar 1-1,5 jam.

Naum jika anda dari singaraja atau setelah berkunjung ke Pantai Lovina maka anda

akan menempuh jarak sekitar 35 Kilometer dengan jarak tempuh sekitar setengah

jam.

Koleksi tanaman yang berada di Taman Bedugul Bali mencapai kira-kira

16.000 tanaman yang terdiri dari 1.500 jenis, 320 marga, dan 155 suku tumbuhan.

Dapat dibagi menjadi beberapa kelompok baik itu tanaman untuk dilindungi

maupun tanaman liar yang merupakan tanaman hias, tanaman buah, tanaman obat,

tanaman untuk bahan-bahan upacara, dsb.

Terdapat juga taman anggrek/orchid park dengan berbagai koleksinya,

seperti Anggrek Kalajengking (Arachnis flos-aeris), Anggrek Tanah

(Spathologlottis plicata) dan jenis anggrek Epindrum radicans dari Amerika Utara

dan Amerika Selatan, serta terdapat juga koleksi bunga Anggrek Hitam (Coelogyne

pandurata) yang terkenal dan hanya bisa dilihat bunganya antara bulan Juli-

Agustus. Selain tumbuhan, Kebun Raya Eka Karya juga menjadi habitat beberapa

jenis burung, antara lain, Tekukur, Kucica Batu, Bondol Jawa, Sriganti, Walet Sapi,

Kepodang, burung Isap Madu Australia dan masih banyak yang lainnya

(Anonymous, 2011).

Visi

Menjadi kebun raya terbaik kelas dunia yang menjadi referensi nasional maupun

internasional dalam bidang konservasi ex-situ tumbuhan pegunungan tropika dan

pelayanan dalam aspek botani, pendidikan lingkungan, hortikultura, lansekap dan

pariwisata.

12

Misi

Melestarikan, mendayagunakan dan mengembangkan potensi tumbuhan

khususnya yang berasal dari Kawasan Timur Indonesia, melalui kegiatan

konservasi, penelitian pendidikan serta peningkatan apresiasi masyarakat terhadap

kebun raya, tumbuhan dan lingkungan dalam upaya pemanfaatan yang

berkelanjutan untuk kesejahteraan masyarakat.

2.4.4. Macam-macam Fasilitas yang di miliki

Obyak wisata ini telah dikelola secara professional, sehingga dapat

memberikan kepuasan bagi setiap wisatawan yang berkunjung.Telah tersedia

beberapa fasilitas yang dapat dimanfaatkan oleh para wisatawan. Berikut adalah

fasilitas yang berada Kebun Raya Bedugul:

Laboratorium Kultur Jaringan, Tersedia lokasi parkir yang luas

Herbarium Hortus Botanicus Baliense (THBB), Rumah Kaca

Adanya perpustakaan yang memiliki koleksi bku di bidang pertanian,

pertamanan, botani, computer, dan lain-lain.

Menyediakan jasa untuk menyewa pemandu wisata, Tersedia beberapa

penginapan yang berada di area Kebun Raya Bedugul

Tersedia ruang pertemuan yang di sewakan.Tersedia took souvenir yang

menjual aneka produk unik khas Kebun Raya Budugul

Tersedia café yang menyajikan aneka makanan dan minuman yang

lezat, Tersedianya beberapa permainan yang menyenangkan misalnya

Bali treetop (Asti, 2014)

2.4.5 Informasi tambahan

Adapun empat fungsi utama dari Kebun Raya Bedugul Bali: eksplorasi,

inventarisasi dan penelitian, konservasi dan rekreasi. Sebagai institusi pendidikan,

kebun raya menawarkan sejumlah layanan ilmiah dan fasilitas untuk mendukung

penelitian tanaman dan konservasi, termasuk herbarium, bank benih, perpustakaan,

rumah kaca , pembibitan, dan database tanaman (Anonymous, 2011).

13

LAMPIRAN

1. Universitas Udayana

2. Bali bird park

3. Bali green school

4. Kebun Raya Bali

14

DAFTAR PUSTAKA

Astirin,O.P. 2000. Permasalahan pengelolaan keanekaragaman hayati di

indonesia.Biodiversitas,1(1),36-40.

Fausan,M.M &, Indah, P.P. 2017. The Effect of CTL Approach Based on NHT

Learning Model toward Students’ motivation, Science Achievement, and

Retention. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia,3(2),133-140.

Husamah. (2013). PEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUTDOOR LEARNING).

Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. http://research-

report.umm.ac.id/index.php/research-report/article/view/1214/1425

Rachman, M. 2012. Konservasi nilai dan warisan budaya. Indonesian Journal of

Conservation,1(1),30-39.

Asti. 2014. Kebun Raya Bedugul-Kebun Raya Eka Karya Bali. Online melalui

http://www.pergiberwisata.com/kebun-raya-bedugul-bali/ diakses pada

tanggal 18 Oktober 2017

Anonymous.2017 .Uniersitas Udayana. Online melalui

https://www.unud.ac.id/en/daftar-pejabat.html diakses tanggal 19 Oktober

2017

Anonymous. 2017.Sturktur Organisasi. Online melalui

https://www.scribd.com/document/360564955/Studi-Instansi. diakses

tanggal 19 Oktober.

Anonymous.2017. Bali Bird Park.Online melalui.http://wwwbalibirdpark.com/

Diakese tanggal 19 Oktober 2017

Anonymous. 2011. Kebun Raya Bedugul Dan Sejarahnya. Online melalui

https://paketbalimurah.wordpress.com/2011/12/21/kebun-raya-bedugul-dan-

sejarahnya/ diakses pada tanggal 19 Oktober 2017

Anonymous.2016.Green School (Bali).Online melalui

https://en.wikipedia.org/wiki/Green_School_(Bali) diakses pada tanggal

18Oktober 2017

15

Anonymous. 2015. Bali Bird Park. Online melalui

http://wisata.balitoursclub.com/bali-bird-park. diakses tanggal 19 Oktober

2017

Anonymous. 2017.Atraksi Bali Bird Park yang Tidak Boleh

Terlewatkan.onlinemelaluihttps://www.paketbalitour.co.id/bali-bird-park-

yang-tidak-terlewatkan.htmldiakses tanggal 19 Oktober 2017

Anonymous.2016. Kebun Raya Bedugul Bali. Online

melaluihttps://id.wikipedia.org/wiki/Kebun_Raya_Bali diakses pada

tanggal 19 Oktober 2017

Norviana, Syahida. 2015. Green School Bali : Sejarah. Online melalui

https://www.academia.edu/17534019/Green_School_Bali_Sejarah.diakses

pada tanggal 19 Oktober 2017

Ratnasari, Novita. 2012. Green School, Bali, Indonesia. Online melalui

http://architectureforbetterlife.blogspot.co.id/2012/01/green-school-bali-

indonesia.html diakses pada tanggal 18 Oktober 2017

Wibara. 2014. Kebun Raya Bedugul. Online melalui

http://wisatabaliutara.com/2014/12/kebun-raya-bedugul.html/ diakses pada

tanggal 18 Oktober 2017