Solemos pensar que hay una forma de dibujar bien, decimos que hay gente que sabe dibujar, y otra que no sabe, o que dibuja mal. En la Escuela de Bellas Artes me dijeron que no sabía, que estaba mal proporcionado, que mi línea no era realista, que así no se veían las cosas, que la perspectiva, que los puntos de fuga y cuántas cosas que, si bien son útiles para determinados fines, no sirven para medir la habilidad, la creatividad, o para decidir qué es arte y está bien hecho y qué no.

Este libro propone pensar que todas y todos podemos y sabemos dibujar, inventar, jugar, ser crea-tivos y creativas, y expresar nuestras ideas por el medio gráfico. No desperdiciemos la oportunidad de divertirnos por prejuicios académicos sin sentido, confiemos en nuestra imaginación, hagamos lo mejor que podamos y dejémonos de papádas que

Entonces, si sentís que sos dibujante pero que no sabés dibujar, nuestra recomendación es que des el paso final para convertirte en une: dibujá. A continuación te mostramos diferentes formas en las que nosotres encontramos diversión visual, que disfrutamos más que los tutoriales de internet, la escuela o la universidad, puesto que aquí podemos trabajar en el horario que querramos, el tiempo que querramos, con o sin ropa, consumiendo las sustancias que nos apetezca e incluso escuchando el soundtrack de Greendog para Sega Génesis.

Saber dibujar

Garabatos

Historieta Colectiva

Soporte

Palabra inventada

Cartel raro

Copia distinta

Tres palabras

A modo de consejo

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32

A veces mirando el cielo encontramos formas en las nubes, o en las manchas de una pared, rostros en las marcas de humedad y esas cosas. Pues en este juego hay que encontrar algo en el garabato o la mancha.

¿Cómo se juega?

Alguien dibuja un garabato o una mancha, esta es la propuesta, a la que la segunda persona “responde”, es decir le encuentra una forma. La persona después de terminar su respuesta dibuja nuevamente un garabato para que la siguiente persona continue el juego, y así susesivamente hasta que el soporte quede abarrotado de dibujitos que te van a dar mucha risa.

Garabatos

Este juego se puede hacer de muchas formas. Aquí mostraremos algunas que se nos ocurrieron, empezando por la que llamamos Libre (garabatos y respuestas azaroses).

Garabato

1. dibujo de cualquier cosa, concreta o abstracta, que se hace mientras la atención está ocupada en otra cosa.

2.Trazos irregulares que se hacen sobre un papel en cualquier dirección, como los que hacen les niñes cuando todavía no es-criben letras y números.

pag.1

1. Daniel hace un garabato al azar.

2. Marcela dibuja unas líneas adentro, bien locas.

Entre ambes lograron una especie de cosa muy linda. Como Daniel dibujó con una lapicera gruesa y Marcela con una finita, se puede distinguir cada paso de la crea-ción del dibujo.

3. Marcela dibuja un nuevo garabato para que Daniel le dé un sentido.

4. Daniel convirtió el garabato en un vaso de limonada con un pez.

Entre les dos van creando imágenes a partir de lo que ela otre garabateó. Ahora Daniel hará otro garabato y Marcela continuará el proceso hasta que se aburran, llenen la página o se acabe la tinta.

pag.2

Garabatos desde la esquina superior izquierda: 1.Gallo.- 2.Gato con cabeza rectangular.- 3.Coneja.- 4.Pibe surfean-do.- 6.Ojo.- 7.Cara con barba.- 8.Cosa lisérgica.- 9.Perrito.- 10. Creo que eso es un burro 11.Mujer con nariz de ángulos de noventa grados.- 12.Súper policía.- 13.Gorda nada.- 14.Baso con pez y limón.-15.Hombre con cono en la cabeza.- 16.Persona amiga de babosa.- 17.Tres mujeres calvas.- 18.Mancha abstracta en la que se pueden identificar una cara, una montaña, un ojo, una pez, perrito, lora, paraguas y hojas.- 19. Papel garabateado largo y doblado.-Usamos un marcador fino y otro grueso para que se distinga el garabato de la respuesta. Así es la modalidad libre.

*Como el garabato es un juego que unifica rayones orgánicos con líneas más pensadas, es una muy buena herramienta para unir en un mismo juego a personas que dibujan rayones orgánicos con personas que dibujan líneas pensadas, como bebés con adolescentes, o perros con ancianos.

** Si sos muy adolescente o muy anciano y te cuesta hacer garabatos sin pensar, podés concentrarte en otra cosa. Por ejemplo: podés dibujarlo con los ojos cerrados, o cantando una canción.

***Muchas veces se consigue crear personajes muy interesantes. Por lo menos eso nos pasa a mí y a Daniel, que solemos ponerle ojos a todo.

pag.3

Dibujo completo: Se busca la forma de incluir cada respuesta en una imagen general.

Cada respuesta se hizo pensando en que tenga algo que ver con los dibujos anteriores.Al final queda una imágen completa como una foto.

pag.4

Está científicamente comprobado (por científiques) que a todes les seres vives les gusta leer y producir historietas. Aunque muchas veces parece ser difícil porque es una forma de dibujo que necesita de un tema, de una historia. La historieta colectiva esquiva la necesidad de pensar y pasa directamente a la etapa de dibujar. Está científicamente comprobado que muchas veces es mejor pensar menos y vivir más.

¿Cómo se juega?

Es una historieta, sin guión previo. Una persona empieza con un cuadro de una escena cualquiera acerca de cualquier cosa y la continua la persona que sigue en la ronda.

Ejemplos:

Historia de la señora que medita.

1. “Mmmmmm...”Marcela dibujó una señora meditando.

2. “Mmmmmm...”Daniel respondió imitando el cuadrado de Marcela

3. (Sin texto)Sandra repondió unos anteojos 3D y una mancha que parece un ratón

4. “¡Esa fue una visión extraña!”Marcela insinúa que el cuadrado de Sandra fue una epifanía de la señora 5. “Nunca regresó...”

Daniel cierra la historieta con la señora infinitecimal.

Historieta Colectiva

pag.5

Historia del perro gordo y peludo.

Esta historieta fue hecha una tarde de verano en un asado. A Daniel le gustaría que comamos menos animales y más camote. Participamos 4 personas, de las cuales dos aseguraron antes de

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empezar el juego que no sabían dibujar, pero como ni yo ni mi compañero recordabamos bien qué sifnigicaba eso, insistimos en jugar de todos modos. Y qué bien que lo hicimos, pues la libertad de quienes no han pasado por la academia del arte es impresionante.

Por ejemplo observen la creatividad de les personajes del tercer cuadro:

Y el sexto cuadro, el jugador que lo realizó, puedo asegurarles, lo hizo con suma paciencia y con-centración, y eso ya es hermoso. Además que fue hecho por la persona que más insistió en que no sabía dibujar.

Aunque lo que el jugador hizo no parece claro figurativamente, fue una rica fuente de creatividad que el participante del séptimo cuadro pudo aprovechar muy bien. Así fue que basándose en las formas básicas que extrajo del cuadro anterior logró crear personajes originales y escenarios poco convencionales.

Crear una imágen tan divertida como la de abajo (Daniel) se vuelve algo muy fácil cuando te po-dés basar en una imágen tan divertida como la de arriba (Juanchi).

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Historia del pibe, el gato y la pata de pollo.

En esta historieta Daniel empezó con una forma rara, que dió un toque especial al proceso.

1. “No, gato, no hagas eso”

Daniel inicia con un cuadrado que se agranda desde el centro hacia afuera.

2. “Escúchalo gato. Sabe lo que dice”

Marcela hizo hablar a la pata de po-llo y continuó agrandando el cuadra-do circularmente.

La historieta se siguió dando de en ese sentido circular, cada vez más grande, hasta que les jugadores se encontraron con los límites de la hoja en la que estaban jugando.

pag.8

Me gusta en esta historieta que el doble final se dio por un supuesto error. En vez de continuar sobre el pollo que decía “¡Bueno gato, así es más difícil!” Daniel se fue para el otro lado. Pero sirvió para darle a la historieta dos caminos, que al final Marcela unificó en un solo mordisco.

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Soporte

Vamos a llamar soporte a la cosa sobre la que dibujamos (papel, cartón, madera, arena, barro, tela, pared o cualquier cosa que den ganas de rayar). La idea es sentir que todos los materiales y las su-perficies pueden ser utilizades, aprovechando que tengan alguna textura o están dañadis, mojades, rotes, pintades, arrugades, etc.

Este juego se trata de aprovechar el rasgo del soporte para dibujar algo.

¿Cómo se juega?

Primero tenemos que observar el material sobre el que vamos a trabajar hasta encontrar algún rasgo que nos guste. Luego le agregamos cosas a ese rasgo para lograr cualquier cosa, que puede ser linda o fea o grande o chiquita.

Ejemplos:

El cartón, por ejemplo, tiene dos capas. Bueno, a veces tiene más. Hay formas raras adentro.

Arrugándole o rompéndole, o doblándo prolijamente, podemos darle más formas.

Y encontrar imágenes.

pag.10

Acá rompimos parte del cartón y después dibujamos texturas. Nos hace sentir que tenemos en nuestras manos los retazos de una pared vieja.

Luego hicimos algo parecido pero dis-tinto: de alguna forma usamos las mis-mas texturas de antes en un mostro. Esta vez pegamos el pedazo que arran-camos para que parezca que el mouns-truong se lo está comiendo. Quedó re cope.

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Aquí aprovechamos el corte que tenía el cartónpara simular que la persona/sirena/extrañaestaba rasgándolo con el dedo. Parece divertirle mucho romper ese cartón.

Aquí el cartón rasgado sirvió como una mancha, y se solucionó con la lógica del juego de los garabatos, le encontré forma de osito a la mancha. A la parte que no estaba rasgada le dibujé círculos deformes.

¡este quedó re piola!pag.12

En este ejemplo empezamos con una hoja quemada.

Daniel imitó la figura que hacía la parte quemada, y la deformó y jugó con ella.

Mauro dibujó las personitas locas y escribió Cosas Nuevas. Marcela remarcó la frase para hacerla notar y le hizo unas rallitas a las formas de Dani.

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Palabra Inventada

A veces parece díficil pensar en algo para dibujar, podemos sentirnos sin inspiración, o creer que no tenemos nada que decir, pero generalmente es que no sabemos cómo llegar a eso. Este y los de-más juegos pueden servir como excusa para la creación.

¿Cómo se juega?

Se inventa en grupo una palabra y a esta cada quien le da un significado. Después se ilustra ese significado como en un diccionario.

Ejemplos:

La palabra fue KAO. A Marcela le sonó a una planta silvestre venenosa, y a Daniel le sonaba más como al Arte del bailar perruno. Ambos dibujos fueron hechos mientras esperabamos que el veterinario atien-da a Marcela.

Marcela es cachorrita, pero se compor-ta parecido a algunas personas.

Marcelapag.14

Posiconti: Sistema para chu-par sustancia. Pobre pez, los de abajo ni se lo imaginan, nadan re panchos.

Posiconti: Coso que cuenta cosas. Viene del Latín posi/posillo y conti/contar.

SUPER EJEMPLO

Taringalingo es una palabra que jugamos de a cuatro personas. Yo me aburrí un poco esta vez. Los dibujos al final quedaron muy variados, siendo:1. Un nuevo sistema para jugar al bingo.2. Mostro que quiere hacerse pasar por tanguero con medio melón en

la cabeza pero que igual asusta a los señores.pag.15

3. Ritual para compartir en el pueblo Lingo.4. Acto de cambiar algo radicalmente.

pag.16

La mayoría de estos juegos sirven para charlar con alguien sin pa-labras, encontrando dimensiones nuevas de las sensaciones. Ahora es más bello el sol.

Hablamos por las manos.pag.17

Cartel Raro

Los carteles de la calle a veces son lindos y a veces son muy muy feos y terribles. Podemos hacer nuestros propios carteles para pegar en nuestras paredes internas (del cerebro o de la casa) y en las paredes que no son nuestras también.

¿Cómo se juega?

Sin pautar la información o las imágenes que tendrá el cartel, se comienza a dibujar o escribir. Es simplemente un dibujo colectivo al que se le va dando carácter de cartel. Cada quien decide cuándo se termina su turno. Iiiiijuuu.

Ejemplo:

2. Marcela dibujó las flores, y escribió MATE LAS PLANATAS DE SU PATIO. Ella iba a escribir “plantas”, pero escribió “planAtas”. Igual le gustó cómo quedó.

3. Daniel agregó un NO, y cambió el sentido de todo. Agregó el DONE 5 centavos y escribió el párrafo.

4. Marcela creyó conveniente avisar dónde va ser la recaudación y escribió En la puerta de su casa.

1. Daniel escribió Viernes 10 de los primaveros.

pag.18

5. Daniel lo cerró sombreando la flor que muere y pintando el fondo.

pag.19

Marcela comenzó escribiendo Pasos para Dibujar en Colectivo. Carlos dibujó los piecitos con zapatos, escribió 1 Afuera Calcetines y dibujó los piecitos descalzos. Marcela escribió 2 Coloque el lápiz en medio de los dedos, así y dibujó el ejemplo. Carlos escribió 3 Abra los ojos y saque la lengua y dibujó al perso-naje de la lengua larga y los ojos saltones.

pag.20

Daniel dibujó una mano con lápiz. Marcela escribió Taller de Caligrafía. Daniel escribió Promoción de verano 2x1 y la información de la esquina. Marcela agregó color, Dani unas nubes y flores. Qué bonito.

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Copia Distinta

El espacio de creación es el reto de hacer lo mismo pero distinto. Saber que cuando “copiamos” no estamos haciendo mal. Puede ser una forma para explorar los límites de la deformación de la reinterpretación, y de la copia.

¿Cómo se juega?

Alguien hace un dibujo de algo que no existe o que no vemos a menudo, como un mounstro un extraterrestre o un oso que vuela. Las otras personas reinterpretan el dibujo original y lo convierten a su estilo, con lo que se les ocurra agregar, o ubican al personaje en otra situación, etc.

Ejemplos:

Un chico verde y con mucho estilo fue el dibujo inicial (el de la izquierda) hecho con fibras en papel de sticker, y posteriormente pegada en un cartón azúl muy bonito. Un chico verde con mucho estilo fue el resultado de la Copia distinta , hecha con fibras en papel de sticker, y posteriormente pegada en un cartón de caja de galletitas que nos encontramos en la calle.

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Este lo hice jugando a las Tres palabras.Ratón, humano, madera. Me gustan lo ojitos del ratón. Daniel le puso un marco, a él le gus-tan los marcos.

Daniel respondió muy simpáticamente, a él le gustó mucho el dibujo anterior, así que hizo el suyo, y revolvió los elementos así. Usó los mismo colores.

pag.23

¡Qué bueno estábamos dibujando en esa época! Estábamos felices. Porque nos estábamos divirtiendo.Mmm... estoy empezando a conocerle, emm, sí, anda con una perra que muerde. Pero es una persona muy divertida y me enseña formas nuevas de ser libre.Y estoy dibujando más.

Era como un delfín en mi cabeza, pero quería que parezca más un detective que baila de noche, algo así como sonic el erizo, entonces le puse un sombrero orgánico. Como que mezclaba todo lo que hacía con lombrices. Y los colores que trajo Marcela estaban re buenos, y quedaba marcado donde habíamos marcado antes ¡cachurín!.

Marcela dijo que estaba cope y miramos un poco el dibujo y yo sonreía. Me gustó dibujarlo y me gustó mirar cómo ella inventaba una copia del dibujo.

Esta foto no tiene nada que ver con la historia que veníamos char-lando. es de otro día, no de el que venía charlando.

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Marcela pensó que el animal del espacio se veía cómodo para sentarse. Mono rosa incluído. Daniel flasha un montón mientras ve a marcela hacer eso, sin exagerar. Bueno, exagerando un poquito, pero sí es muy interesante. Marcela agregó fondo, ambiente, y como un espíritu salvaje a lo que se convirtió en una escena de película de esas de la televíshion, pero más bonita que en la televíshion, porque nos divertimos más sanamente y además paramos cuando quisimos, y la tele hay que mirarla mucho.

pag.25

Este fue el primero de todos, el día que descubrimos el juego estábamos embolades en el trabajo de mi compinche, con una cartuchera llena de fibras y unas hojas de papel fotográfico. Este dibujo lo hice por-que sí, pues la verdad no tengo ningún monstruo que dar en adopción, por eso no le puse mi número de teléfono ni mi face book.

Daniel partió de las formas básicas del mostro, sus proporciones, sus ojos antena, y es loco ver como imitando los rasgos principales puede hacer algo tan suyo. pag.26

Con Marcela hicimos unas libretas para facilitar nuestras mendigadas callejeras. Para divertirnos aplicamos este juego: ella hacía la tapa de una libreta y yo la copiaba pero diferente.

Así surgieron varias ideas copadas al mismo tiempo que teníamos las posi-bilidad de comer pan o pollo. Aunque ahora estamos viajando a Perú a ver si nos ponemos las pilas haciendo nues-tra huerta y ayudandonos de otra gen-te para poder regalar las libretas en lu-gar de venderlas, que es casi lo mismo pero sin la parte aburrida.

pag.27

Tres Palabras

Pasan cosas interesantes cuando intentamos relacionar 3 palabras de naturaleza distinta, ya sea creando una situación en la que se involucran las 3 o haciendo un híbrido extraño o de otras formas que a nosotres todabía no se nos ocurren.

¿Cómo se juega?

Se le dan a une jugader 3 palabras con las que tiene que hacer 1 dibujo. Osea que tiene que buscar las forma de hacer que las palabras interactuen en un solo soporte.

Ejemplos:

Vaca, short, patas eran las palabras con las que tenía que jugar. En este caso hice un hibrido raro que no termina de conectarse, porque me gustó como vuelan las partes.

pag.28

Conejo, camisa, pez. Lo resolví de un modo parecido al de la vaca porque como les dije, me gusta que las partes floten. ¿Que si me parece válido como criterio que me guste? Pues si, me parece válido y no creo que sea algo para me-nospreciar, pues este es un proceso creativo y cuando creo quiero hacer lo que quiero y lo que me gusta. Eso no lo entienden en bellas artes. Niñes tengan cuidado con decirle a une maestre que les gusta algo o que quieren.¡Tengan miedoooo!

Marcela dibujó un elefante, una media y pis-cina. Quedó una cosa rara con las tres pala-bras. A mí me dan ganas de agregarle un tipo en el fondo con un globo de historieta. Y una F re loca, también le voy a agregar una F...

pag.29

Las palabras eran salvaje, natural y ur-bano. El auto me resultó urbano, y se puede ver la calle en la ventana. Es sal-vaje porque jaja estamos ahí besssán-donos desnudes. Y era NATURAL que si nos dejaban en un auto ibamos a po-nernos a, jejem jaja...

Jejem. En esta las palabras son muerte, tempestad y rosa. -¿Lo hiciste vos?No, lo hizo gerson.Jersson es con J y con doble ssNo, lo hizo Jersson.

pag.30

Esto claramente es un chancho. Ya estamos can-sades, pero es el final del libro y creemos que la idea se entendió.

Proponga usted las tres palabras a continuación:

___________ - ___________ - ___________

pag.31

A modo de consejo:

-Tratemos de no pautar demasiadas cosas antes de comenzar a jugar.

-En la historieta colectiva resultan cosas más interesantes cuando no se preguntan cosas como ¿qué hiciste aquí? o ¿qué

es esto?, sino que se hace nomás.

-Está científicamente comprobado que en todos los garabatos hay un gato o una gata.

-A los consejos anteriores no hay que darles mucha importancia.

Muchas gracias, buen provecho.

pag.32

UNA VEZ UN MAESTRO ME DIJO QUE LO QUE TIENEDE MALO EL DISEÑO GRÁFICO ES QUE CUALQUIERAPUEDE HACERLO. y YO PENSÉ ¿QUÉ TIENE DE MALO

QUE CUALQUIERA PUEDA HACER ARTE?

NAH, NO TE ENTENDÍ NADA LO QUE DIJISTE,¡MEJOR DIBUJEMOS!

Observenme denuevo.

En este libro encontrarás en lujoso detalle las más complejas técnicas para el desarrollo de la habilidad de dibujar. Todo lo que anteriormente hayas aprendido se volverá solo una herramienta disparadora de tu verdadero espíritu, aquel que alguna vez fue el

puntapié inicial de tu vida artística, lleno de entusiasmo y libertad.

Al mismo tiempo está excrito de forma muy sencilla y con herrores ortográficos, para que sea más divertido. Y tiene muchos dibujos.

Por eso no debe preocuparse, aunque usted sea superdotade, podrá entender este libro.

Rompiendo las barreras de su mente, puede volverse una de esas personas locas que tanto admira, para abandonar la contemplación

y, por fin, simplemente ser el infinito

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