Design av dekor til Figgjo kopp

Vågen fra utsiden

Julie Zetterstrøm 2sf 08.12.2011

Innholdsfortegnelse

s.1 - Forside

s. 2 - Innholdsfortegnelse

s. 3-4 - Oppgaven

s. 5 - Egenvurdering

s. 6 - Skisser

Design av dekor til Figgjo-kopp

Du skal designe dekor til Figgjo-koppen som du får utdelt. Dekoren skal du designe med inspirasjon fra området rundt Vågen i Sandnes.

Kompetansemål for oppgaven:

bruke sentrale komposisjonsprinsipp og eksperimentere med fargesamansetjingar og fargeverknader i flatekomposisjonar

stilisere motiv og konstruere mønster for trykk dokumentere og vurdere eigne prosessar frå idé til ferdig biletuttrykk

Finn inspirasjon på internett, i bøker/blader og i omgivelsene rundt deg. Gå en tur ut og se på omgivelsene i Vågenområdet, ta bilder eller lag skisser. Dekoren må ikke bli en typisk turistkopp for Vågenområdet. Bruk derfor ingen sentrale bygg, men detaljer og utsnitt i geometrisk formspråk.

Finn et motiv som du vil bruke som utgangspunkt. Bruk linjer og former som du finner til å designe en unik dekor. Dekoren kan være helt abstrakt eller stilisert med gjenkjennelige former.

Vis gjennom prosesskisser hvordan du forenkler og forandrer i forhold til utgangspunktet.

Når du har kommet frem til en bra dekor skal du overføre denne til koppen. Husk det er viktig å ta hensyn til hanken.

Prosessen skal dokumenteres i et prosesshefte (se vedlegg) laget i InDesign som skal publiseres digitalt sendere. Du skal bruke Design-manualen til Figgjo for å lage formspråket i dokumentasjonen.

Oppgaven vurderes med karakter i Design og arkitektur.

Lykke til!

Evelyn og Brit Iren

Prosesshefte Husk at innholdet er viktigere enn selve utformingen (lay-out) av heftet! Men en god presentasjon vil alltid være med å løfte oppgaven din. Det er for eksempel et pluss når prosessheftet står i stil farge- og formmessig med det ferdige produktet. Tenk helhet! Du må allikevel alltid vurdere om arbeidet med lay-out går ut over den tiden du har til å gjøre innholdet og det ferdige produktet best mulig.

Tegning er en naturlig del av hele prosessen og vurderes ut fra heftet selv om ikke dette er direkte valgt i oppgaven din. Bruk gjerne foto som dokumentasjon i tillegg.

La størrelsen tilsvare ca. A4-format.

Prosesshefte skal lages etter malen som er beskrevet her:

A. INFODEL I. Forside der du har med følgende:

A. Navn på oppgave B. Navn på ditt undertema C. Eget navn, klasse og dato

II. Innholdsfortegnelse III. Oppgavetekst Bruk oppgaven som du har fått utdelt, ikke bruk tid til avskrift.

B. IDEMYLDRING Synliggjør en mengde med ideer og alternativer med faglige kommentarer og vurderinger.

Lag tankekart, ide-rekker og flere ide-skisser. Bruk det du har lært i kreativitetsperioden for å komme i gang med oppgaven.

Vis også tydelig hvilken ide du velger å jobbe videre med i den neste delen. Ha med følgende :

- Formskisser, stiliseringsprosess

- Fargeskisser

C. IDEUTVIKLING Utvikling av det endelige produktet med faglige vurderinger og kommentarer. Lag flere ideskisser til ditt sluttprodukt og vis endringene og vurderingene du gjør underveis.

I. Formskisser Prøv å forbedre ideen du har valgt å jobbe med. For eksempel ved å:

I. gjøre komposisjonen best mulig II. bytte plass og/eller forandre størrelsen på formelement III. ta bort formelement IV. prøve med ulike bakgrunner V. o.s.v.

II. Fargeskisser prøv ut ulike fargeskisser på ditt endelige produkt

D. EGENVURDERING Her er konklusjonen på oppgaven din. Spør deg selv om du har svart på oppgaven, dvs. truffet fagmålene. Begrunn svaret. Fortell hva du synes om oppgaven, hva du har lært og hva som var vanskelig.

E. KILDEHENVISNINGER Skriv opp alle kildene du har brukt, bildemateriell, bøker, internettadresser osv.

EgenvurderingJeg har tidligere dekorert kopper og tellerkener på denne måten, siden jeg går på tegning med kultursko-len. Jeg syns oppgaven om å lage dekor inspirert av sko-len var litt mer utfordrende enn å dekorere hvordan man vil. Jeg likte oppgaven og jeg tok utgangspunkt i søylene på skolen og vannet som ligger utfor skolen. Jeg ville gjøre vannet og søylene i forskjellige farger og kutte det opp i noen biter som gjorde at når du ser helheten av tegningen/skissen, så ligner det ikke på noe annet enn kunst, men når du sier hva det er, får du et innblikk av hvordan jeg tenker.