Kajian Masa Depan

PowerPoint Presentation

c:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir2\bl00662_.wmfFUTURESSTUDIES

KAJIAN MASA DEPAN

TITLE PAGE

Tarik perhatian kepada perkataan FUTURES

Sdi belakang bermakna oleh sebab pemahaman konsep Kajian Masa Depan sebagai satu bidang ilmu berpandukan pilihan alternative futures(We have many choices in future and we need to be taught how to make a wise and responsible choice from the many choices available)

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Apakah Kajian Masa Depan?

Rasional dan Objektif Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan

Strategi Pengajaran Berasaskan KMD

Apakah Komponen Pengajaran Berasaskan KMD?

Cara Perancangan Pengajaran dan Pembelajaran Kajian Masa Depan:

Matriks KMD

Jadual Perancangan

Perancangan Pelajaran

Guru dan Strategi P & P KMD

ANALOGI MEMANDU KERETA

D:\kmdpix\kmdgrfxcar.jpgUntuk sampai ke destinasi pilihan saya perlu

MEMANDANG KE HADAPANGUNAKAN CERMIN PANDANG KE BELAKANG, CERMIN SISIDAN CERMIN HADAPANmembantu saya sampai ke destinasi pilihan saya

Untuk pemahaman konsep masa depan, analogi memandu kereta memberi gambaran bagaimana pilihan yang dibuat untuk masa depan perlu mengambil kira apa yang telah berlaku (past experiences), apa yang ada di sisi (current trends) dan apa yang ada di hadapan (future happenings)

(Relate to different mirrors of the car used when driving to a destination in front)

WeaveOHP 3Definisi Kajian Masa Depan

Definisi Kajian Masa Depan

Apa Pilihan Anda?

Senario:Gambaran Yang Boleh Didapati

KEHIDUPAN ANDA

PERSEKITARAN

NEGARA

SELURUH DUNIA

Masa Lalu:Perspektif

Masa Kini:Trend Utama

Masa Depan:Perubahan

Rujuk ke Analogi Memandu kereta

Pengalaman kami, trend semasa dalam kehidupan anda, persekitaran, negara dan seluruh dunia memberi gambaran senario yang akan mempengaruhi pilihan kami di masa depan

OHP 9Rasional Pengajaran Kajian Masa Depan.

Prinsip Perubahan

Prinsip Pandangan Jauh

Prinsip Perancangan Strategik

Prinsip Pengupayaan

RASIONALPENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN

Pengajaran berasaskan KMD diperkenalkan oleh sebab 4 prinsip ini

(sila rujuk buku modul)

OHP 4Objektif Kajian Masa Depan

OBJEKTIF KAJIAN MASA DEPAN

Berkomunikasi secaraberkesan tentang hal-hal masa depan

Berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-hal masa depan

Membina sikap dan nilai tentang masa depan.

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kajian masa depan

Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan

60%bd07111_BD06662_bd06480_bd04964_bd04961_

Objektif pengajaran berasaskan KMD

(seperti di atas)

c:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd06682_.wmfPengajaran berasaskan Kajian Masa Depan merupakan strategi secara saintifik yang dibina untuk menambahkan keupayaan murid dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup dan membuat keputusan.

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Apakah Pengajaran berasaskan KMD?

Strategi P & PSaintifikUntuk menambahkan keupayaan muridCabaran hidupMembuat keputusanMenyelesaikan masalah

Forward-looking citizens of the world

c:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\smbusbas\tr00032_.wmfKAJIAN MASA DEPANSatu Cara Kita Menyusun PemikiranSatu Cara Kita Mengkonsepsikan KehidupanTindakan-Tindakan SeharianSerta Jangka PanjangKeputusan-Keputusan Yang Kita Akan AmbilPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANStrategi pengajaran untuk memikirkan tentang Masa Depan secara berkaedah, bermakna dan bertanggungjawab

GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN, BERUPAYA DAN BERTANGGUNGJAWAB

Rangka konsep pengajaran berasaskan KMD(rujuk ke Buku Modul)

Satu cara menyusun pemikiran

Strategi P & P yang membina kemahiran tertentu

Ke arah membuat keputusan bijaksana dan bertanggung jawab pada masa depan dan untuk masa depan

bd06662_PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

KANDUNGAN MATA PELAJARAN

PANDUAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPAN

KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN

BAHAN BANTU MENGAJAR/RANGSANGAN

NILAI-NILAI MURNI

KURIKULUM

Apa?

PERSPEKTIF:PEMAHAMAN KONSEP MASA DEPANMasa depan memberi penekanan kepada aspek-aspek ke arah membentuk generasi baru yang boleh memandang dan berfikirhala ke hadapan

AKTIVITI KAJIAN MASA DEPAN DI BILIK DARJAH

GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN

PELAKSANAAN

PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

PERSEDIAAN UNTUK ALAM KERJA DAN KEHIDUPAN

Bagaimana ?

Mengapa ?

Rangka Pelaksanaan konsep pengajaran berasaskan KMD

Kandungan SP dan HSP digunakan dengan kemahiran khusus KMD yang akan membina Kemahiran Asas melalui aktiviti KMD di bilik darjah

Murid akan bersedia untuk menghadapi alam pekerjaan dan kehidupan masa depan

Memperolehi kemahiran sepanjang hayat dan mengambil tempat sebagai warga negara dunia dan generasi masa depan yang berkeyakinan

OHP 5Alvin Toffler: FUTURE SHOCK

Alvin Toffler:FUTURE SHOCKKEKEJUTANFUTURE SHOCK

PERUBAHAN YANG PESATKEKELIRUANPSIKOLOGI (PsychologicalDisorientation)MempunyaiKemahiranmemandang masa depanBolehmenangani masalahPENYESUAIANDIRITidak mempunyaikemahiran memandang masa depanMenghadapi masalah menangani perubahan

OHP 7Slaughter, Generasi Masa Depan Yang Berkeyakinan

Masalah GlobalTeknologi BaruRobotKomputer

KEBIMBANGAN

GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN

KEMAHIRAN ASASKAJIAN MASA DEPANRICHARD SLAUGHTER , 1995OHP 6Kauffman, Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan?

...What we can and must do is to give our studentsan understanding of the most important issues,problems and opportunities they may face, teachthem the skills they will need to continue to lookahead on their own; and prepare them to copesuccessfully with the dislocations and stresses ofrapid change.

Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan?
Why Teach The Future?D.L. Kauffman (1976) , Teaching The Future. ETC Publication, California

OHP 8Umar Alkhatab

Berilah pendidikan kepada anak-anak kamu yang dilahirkanuntuk zaman laindaripada zaman kamuUmar Alkhatab

HUBUNG KAIT ANTARA KEMAHIRAN KHUSUS DENGAN KEMAHIRAN ASAS

KEMAHIRAN ASAS

Membuat Ramalan

Menjangka Akibat

Mengendali Perubahan

KEMAHIRAN KHUSUS

1

Pemahaman Konsep Masa Depan

2

Pengumpulan Maklumat dan Analisis Trend

3

Ramalan dan Analisis

4

Penggunaan Imaginasi dan Kreativiti

5

Strategi Mengatasi Kebimbangan

6

Proses Inovasi Sosial

7

Pembinaan Senario

8

Penjelasan Nilai dan Masa Depan

9

Pemahaman Dimensi Kemapanan

Apa yang berubah dan apa yang kekal pada masa depan ?

MASA DULUMASA KINIMASA DEPAN ? G:\transisi\well.JPGOHP 12Komponen Kajian Masa Depan

KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN

KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN

KOMPONEN PENGAJARAN BERASASKANKAJIAN MASA DEPAN

c:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd04911_.wmfc:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd04899_.wmfc:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd06649_.wmf

OHP 13Kemahiran Asas Kajian Masa Depan 70%

Membuat ramalanMengawal dan mengendalikan perubahan

Menjangka akibatnya

1

23

KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN

Kemahiran Khusus

Pemahaman Konsep Masa DepanPemahaman Dimensi KemapananPenjelasan Nilai dan Masa DepanPengumpulan Maklumat dan Analisis TrendStrategi Mengatasi KebimbanganPembinaan SenarioProses Inovasi SosialRamalan dan AnalisisPenggunaan Imaginasi dan KreativitiApakah Masa Depan?

Apakah yang sedia ada ?Jika sudah tahu, saya boleh meramalSaya mengembangkan ramalan itu

Mungkin ada masalah atau kebimbanganApakah yang telah berubah?Bayangkan apa yang diinginiSaya terangkan mengapa membina senario yang diinginiApakah sebabnya yang diingini perlu dikekalkan?123456789

c:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd04964_.wmf

CONTOH PERINCIAN KEMAHIRAN KHUSUSBD06517_bd05083_BIL

KEMAHIRAN KHUSUSKAJIAN MASA DEPAN

PENJELASAN

IDEA UNTUK APLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

2

PENGUMPULAN MAKLUMAT

Pengumpulan Maklumat dan analisa trend yang sedia ada membolehkan kita memahami data masa lalu dan masa kini untuk menentukan trend masa depan.Murid mencari data dan maklumat dengan tujuan menggunakan dan menyoalkannya untuk analisa trend dan membuat keputusan tentang sesuatu.Maklumat yang dikumpul ini perlu dipilih, ditapis dan dinilai untuk menghasilkan sesuatu yang relevan dan sesuai .

Menyimpan fail bertema masa depanFolio Kajian Masa DepanProses kilasan persekitaranPenganalisis trend

Penggunaan indikator untuk menilai kesejahtera sejagat.

Cara Perancangan Pengajaran dan Pembelajaran Kajian Masa Depan:

Matriks KMD (Matriks Memandang Ke Hadapan)

Jadual Perancangan

Perancangan Pelajaran

KONSEP KMDPERSEPSIPROSESAPLIKASITEMAISUKEMAHIRAN KHUSUSKAPASITIKAJIAN MASA DEPAN SEBAGAI SATU MATRIKS MEMANDANG KE HADAPAN

Kajian Masa Depan boleh diajarkan sebagai satu matriksmemandang ke hadapanyang melibatkan pelbagai unsur Kajian Masa Depan yang penting untuk memahami konsep Kajian Masa Depan dalam pengajaran dan pembelajaran

MATRIKS PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN

OHP 16Matriks Pengajaran Kajian Masa Depan

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KONSEP KMDPERSEPSIPROSESAPLIKASITEMAISUKEMAHIRAN KHUSUSKAPASITIKAJIAN MASA DEPAN SEBAGAI SATU MATRIKS MEMANDANG KE HADAPAN

Alternatif & PilihanMasa Lalu, Sekarang dan Masa DepanKerosakan dan PembaharuanKemapanan, Nilai,, PengupyayaanPenakulan BerfikirAnalisisImaginasiEkstrapolasiIntuisiPembelajaranKreativitiPandangan JauhKomunikasiTenagaKesihatanMaklumatKeamananSumberJantina dan BudayaAlam SekitarKependudukanSains dan teknologiAngkasa lepasPengangkutanPerancangan BandarPekerjaan dan Waktu SenggangPembangunan EkonomiJenayah dan KeadilanPemuliharaanKemapananGenerasi Masa DepanMasa dan BudayaImpak Terhadap ManusiaBudaya BerhikmahHad dan BatasanMasa Depan DuniaOptimisme & Pasimisme

Stail Hidup AlternatifKajian Masa Depan Secara KritisCara Memandang JauhMasa Depan PendidikanPolitik & KerajaanProses Membina Citra SosialPenulisan SpekulasiPerancangan StrategikKesinambunganPertimbanganKeseimbanganPertumbuhanPerubahanTransformasi

Takut & BimbangKerisauanPrihatinHarapanPerancanganTujuan Nilai

OHP 18Matriks Pengajaran Kajian Masa DepanPemahaman Konsep Masa Depan, Pengumpulan Maklumat Dan Analisis Trend, Ramalan Dan Analisis, Penggunaan Imaginasi Dan Kreativiti, Strategi Mengatasi kebimbangan, Proses Inovasi Sosial, Pembinaan Senario, Penjelasan Nilai dan Masa Depan, Pemahaman Dimensi Kemapanan CONTOH

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KONSEP KMDPERSEPSIPROSESAPLIKASITEMAISUKEMAHIRAN KHUSUSKAPASITISAINS RENDAH TAHUN 5Bahan Makanan

RANCANGANMENGAJARMasa Lalu, sekarang dan masa depanPrihatinPerubahanGaya Hidup dan AlternatifNilaiMenghargai Bahan Makanan

Mengelakkan Pembaziran

Bahan MakananImpak Terhadap ManusiaSumber MakananGarisan MasaPemikiran, KreativitiCONTOH PELAJARAN YANG DIRANCANGMENGGUNAKAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPANMATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5OHP 19Matriks dengan Sains

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

JADUAL PERANCANGAN MATRIKSPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANJadual Perancangan disediakan bagi membantu guru merancang tajuk yang dipilih daripada Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran mata pelajaran serta memikirkan unsur-unsur pada Matriks Kajian Masa Depan yang boleh digunakan.

Mata PelajaranTahun/Tingkatan

RUJUKAN/SP/HSP

KONSEP KAJIAN MASA DEPAN

ISU BERKAITAN

TEMA

APLIKASI

TAJUK

CONTOH

Daripada Sukatan dan Huraian SukatanMata pelajaran yang diajar

Alternatif dan PilihanMasa Lalu, Sekarang dan Masa DepanKerosakan dan PembaharuanKemapanan, Nilai, Pengupayaan

KomunikasiKesihataMaklumatKeamananJantina dan BudayaAlam SekitarKependudukanSains dan teknologiAngkasa lepasPengangkutanPerancangan BandarPekerjaan dan Waktu SenggangPembangunan EkonomiJenayah dan Keadilan Sumber Tenaga

PemuliharaanGenerasi Masa DepanImpak Terhadap ManusiaHad dan BatasanMasa Depan DuniaOptimisme & PasimismeKemapananMasa dan Budaya Budaya Berhikmah

Stail Hidup AlternatifKajian Masa Depan Secara KritisCara Memandang JauhMasa Depan PendidikanPolitik & KerajaanProses Membina Citra SosialPenulisan SpekulasiPerancangan Strategik

Dikaitkan dengan tajuk pilihan SP/HSP

JADUAL PERANCANGAN MATRIKSPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Bi.

RUJUKAN/TAJUK SP/HSP

KONSEP KAJIAN MASA DEPAN

ISU BERKAITAN

TEMA

APLIKASI

TAJUK

1.

Jirim Dalam Alam-Kepelbagaian Sumber di Bumi

Kemapanan

Alam Sekitar

Generasi masa depan

Perancangan strategik

Memahami kepelbagaian sumber di bumi

Jirim Dalam Alam- Udara di Sekeliling Kita

Kemapanan

Alam Sekitar

Pemeliharaan dan Pemuliharaan


Memahami peranan oksigen dalam respirasi

3.

Jirim Dalam Alam-Udara di Sekeliling Kita

Kemapanan

Alam Sekitar

Impak terhadap Manusia


Menilai kepentingan mengekalkan komposisi gas dalam udara

Tenaga Dalam Kehidupan- Sumber dan Bentuk TenagaPenyenggaraan dan Kesinambungan

Hidup-Nutrisi

Kemapanan

Alam Sekitar

Pemeliharaan dan Pemuliharaan


Mengaplikasikan pelbagai sumber tenaga

Masa Lalu, Masa Kini dan Masa Depan

Kesihatan

Impak Terhadap Manusia

Gaya Hidup Alternatif

Menilai kepentingan gizi seimbang

Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup- Keturunan dan Variasi

Kemapanan

EtikaGender dan Budaya

Had dan Batasan

Perancangan Strategik

Menilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia

Mata PelajaranTahun/Tingkatan

2.

4.

6.5.

MENTALKRANGKA PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Apakah yang anda ingin mengajar?Bagaimanakah saya boleh mengaplikasikannya dalam kelas?1

2

3

Dari manakah anda mencari bahan untuk mengajar tajuk?

MATA PELAJARAN

Bagi mengembangkan tajukgunakan unsur-unsur matriksKajian Masa Depan :PILIH KONSEP, ISU, TEMA, APLIKASI DAN KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN

KAITKAN DENGAN KANDUNGAN MATA PELAJARAN DAN PEMAHAMAN KAJIAN MASA DEPAN YANG DIBERI FOKUS

TAJUK DAN TEMA

Cari BAHAN DAN RANGSANGAN yang sesuai

PILIH IDEA DAN RANCANG AKTIVITI YANG SESUAI

HASIL KERJA MURID

HASIL PEMBELAJARAN

MENTALKPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANCONTOH PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PELAJARAN SAINS:

SAINS TINGKATAN 1

MATA PELAJARAN

Apakah yang anda ingin mengajar?Bagaimana saya boleh aplikasikannya dalam kelas?1

Dari manakah anda mencari bahan untuk mengajar tajuk?2

3

UNSUR MATRIKSPemakanan masa lalu, kini dan masa depan, Gaya Hidup, Kesan Terhadap Kesihatan

HSP SAINS TINGKATAN 1:Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup - Nutrisi

Aras 1:Menerangkan maksud gizi seimbangAras 2:Menerangkan nilai kalori makananMenyatakan tenaga dalam makananAras 3:Merancangkan gizi seimbangMenyatakan kepentingan gizi seimbang

IDEA:MEMBINA SENARIO GAYA HIDUP DAN AMALAN PEMAKANAN DUNIA MASA DEPANKumpulan-kumpulan mewakili golongan remaja, orang dewasa, dan warga tua

AKTIVITI:Kumpulan mengumpul dan mentafsir data amalan pemakanan masa lalu dan kini

Kumpulan mengaitkan amalan pemakanan dengan gaya hidup

Ramalkan gaya hidup dan amalan pemakanan masa depan yang mungkin

BAHAN:Data Amalan Pemakanan Masa LaluData Amalan Pemakanan Masa Kini

Risalah tentang gaya hidup masa lalu

dan kiniJadual kalori makanan

CADANGAN HASIL KERJA MURID:Buku Skrap tentang Nutrisi atau Perbandingan antara Amalan Pemakanan Masa Lalu dan Kini

Rancangan Gizi Seimbang yang sesuai untuk remaja masa kini dan masa depan

Melukis, menulis atau menerangkan tentang senario masa depan

OHP 20Tiga Cara Pengajaran1Menggunakanmatriks sepenuhnya

Menyisipkan Kajian Masa Depan dalam pengajaran

Menggunakan Unsur-Unsur Kajian Masa Depan sebagai induksi atau susulan pengajaran.

TIGA CARA PENGAJARAN

Kenapakah tajuk ini penting bagi masa depan?

Bagaimanakah tajuk ini boleh dikaitkan dengan

Kajian Masa Depan?

Apakah yang diberi perhatian?

c:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir2\ed00314_.wmfBERFIKIR TENTANG MASA DEPAN

OHP 21Tiga Cara PengajaranPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Perancangan Seorang Guru

c:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir4\pe02695_.wmfc:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd05509_.wmfc:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd07212_.wmfc:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd06637_.wmfc:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir1\bd07224_.wmfPerancangan Yang Strategik Isu dan Tema Yang Relevan

Berpusatkan Murid

Aplikasi Sebagai Projek, Kerja Kokrikulum atau Sepanjang Hayat

Peranan Guru Sebagai Fasilitator

Sekian, Terima Kasihc:\Program Files\Microsoft Office\Clipart\standard\stddir2\bs01234_.wmfBerilah pendidikan kepada anak-anak kamu yang dilahirkanuntuk zaman laindaripada zaman kamuUmar Alkhatab

Click to edit Master title style

Click to edit Master text styles

Second level

Third level

Fourth level

Fifth level

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level


Click to edit Master subtitle style


Third level

Fourth level

Fifth level



Second level

Third level

Fourth level

Fifth level


Third level

Fourth level

Fifth level




Third level

Fourth level

Fifth level



Second level

Third level

Fourth level

Fifth level


Second level

Third level

Fourth level

Fifth level


Third level

Fourth level

Fifth level




Second level

Third level

Fourth level

Fifth level



Second level

Third level

Fourth level

Fifth level


Third level

Fourth level

Fifth level



Third level

Fourth level

Fifth level


Third level

Fourth level

Fifth level



Second level

Third level

Fourth level

Fifth level



Third level

Fourth level

Fifth level




Third level

Fourth level

Fifth level



Second level

Third level

Fourth level

Fifth level


Third level

Fourth level

Fifth level



Second level

Third level

Fourth level

Fifth level


Third level

Fourth level

Fifth level

Documents

Kajian Masa Depan