Upload
matthew-thornton
View
85
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
KAKO MOTIVIRATI NEMOTIVIRANE UČENIKE?. Što vidite na slici? Gledajući istu sliku ne vidimo svi isto. Ono što je meni zanimljivo ili važno učeniku nije. I obratno. Uzrok svih sukoba uvijek je u tome što sukobljene strane vide stvarnost na različite načine. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
11 1
KAKO MOTIVIRATI NEMOTIVIRANE
UČENIKE?
22 2
Što vidite na slici?
Gledajući istu sliku ne vidimo
svi isto.
Ono što je meni zanimljivo ili
važno učeniku nije. I obratno.
33 3
Uzrok svih sukoba uvijek je u tome što sukobljene strane vide stvarnost na
različite načine.
44 4
Jedan je jedini razlog učeničke nezainteresiranosti,
neučenja, a često i nediscipline na satu:
UČENIK NIJE MOTIVIRAN.
55 5
Što je MOTIVACIJA?
Motivacija je želja da se postigne neki uspjeh i spremnost da se za
postizanje tog cilja uloži potreban napor.
66 6
Unutarnja motivacija – učenik je gladan znanja i uči zato što to NJEGA raduje i
ispunjava.
Vanjska motivacija – učenik uči zato što ga netko
ili nešto prisiljava da uči.
77 7
Pozitivna motivacija – poticanje učenikova
zadovoljstva postignutim i njegova optimizma.
Negativna motivacija – poticanje učenika strahom od neuspjeha ili kaznom.
88 8
PROBLEM:
99 9
1010 10
Zašto da to učim?
Što će mi to u životu?
Kakva mi korist od toga?
Nema cilja.
1111 11
To je preteško za mene. Preglup sam za to.
Previše je gradiva. Nikad to neću uspjeti naučiti.
Sumnja u sebe.
1212 12
Gradivo je teško.
Udžbenik je kompliciran.
Ne vjeruje metodama.
1313 13
Učitelj me ne voli: uvijek mi postavlja teška pitanja.
Ne zanima ga što znam, nego traži što ne znam…
Daje mi manje ocjene nego što zaslužujem.
Ne vjeruje učitelju.
1414 14
1515 15
ŠALICA ČAJA
1616 16
Neki se čovjek naslušao toliko priča o mudrosti jednoga zen učitelja, da ga je odlučio posjetiti i postati njegov učenik.
1717 17
Zen učitelj ga lijepo primi.
1818 18
– Razgovarat ćemo tek kad popijemo čaj – reče zen učitelj.
Polaganim pokretima uze čajnik i počne gostu ulijevati čaj u šalicu.
1919 19
Šalica je već bila puna, ali učitelj je i dalje ulijevao.
2020 20Čaj se razlijevao po stolu.
2121 21
Čovjek je to razočarano gledao.
Što da nauči od čovjeka koji ne zna da u punu šalicu ne stane više čaja?
2222 22
– To ti je bila prva lekcija – nasmije se zen učitelj.
2323 23
Nauči isprazniti svoju šalicu.Ne možeš ništa novo naučiti ako ti je
šalica puna predrasuda.
2424 24
NEMOTIVIRANOST
je
POSLJEDICA.
2525 25
Ponekad nam se čini da smo izabrali dobar način da riješimo problem i nastavljamo ga rješavati na
takav način.
Uporno ustrajavanje na jednom načinu rješavanja problema ponekad je veći problem od
samog problema!
2626 26
Ako dijete ne vjeruje da će uspjeti – neće se
truditi da uspije.
2727 27
Učenik nije kanta koju trebam napuniti znanjem…
2828 28
… nego lampa koju trebam zapaliti vlastitim plamenom.
2929 29
Konja možeš natjerati u vodu, ali ga ne možeš natjerati da pije
ako nije žedan.
3030 30
Motivirati učenika znači učiniti ga žednim.
3131 31
Često ne možemo
promijeniti stvarnost, ali
UVIJEK možemo
promijeniti način na koji je
gledamo i reagiramo na
nju.
3232 32
Čovjekov život izgrađen je od 10% onoga što mu se stvarno
događa u životu
i od 90% načina na koji na to
gleda.
3333 33
NAČIN NA KOJI GLEDAM određuje
moje
EMOCIJE MOJE EMOCIJE određuje
moje
PONAŠANJE
MOJE PONAŠANJE određuje moje
ODNOSE
3434 34
Pomozite djetetu da lakše uči.
3535 35
10 načina kako roditelj može
pomoći djetetu u učenju.
3636 36
Pokažite iskreni interes prema onome što dijete
uči.
3737 37
Imajte pozitivan stav prema sposobnostima
djeteta, vjerujte u njegov uspjeh i trud.
3838 38
Organizirajte mjesto u stanu koje služi samo za
učenje, provjerite je li mjesto dobro osvijetljeno.
3939 39
U vrijeme kad dijete uči smanjite količinu buke u stanu, ugasite TV, ne dopustite da ga ometa glasna
glazba, zvonjava telefona, ne dopustite ostalim članovima obitelji, susjedima ili prijateljima ulaženje u
sobu gdje dijete uči.
4040 40
Pomognite djetetu da adekvatno organizira
vrijeme za učenje – teže zadatke neka obavi dok je
odmorno, lakše neka ostavi za kraj.
4141 41
Ako primjećujete da se dijete teško snalazi u gradivu pomozite mu da prepozna BITNO u tekstu, potičite ga da izvlači bilješke pored teksta, neka raznim bojama označi bitne
činjenice u gradivu.
4242 42
Pomognite djetetu da zapiše pitanja o gradivu koja ga mogu voditi u učenju, na svako pitanje neka
napiše jasan odgovor. Ako dijete to želi možete ga ispitati pomoću tih
pitanja.
4343 43
Pokažite mu gdje može pronaći dodatne informacije – Internet,
knjižnica i sl. mogu djetetu pomoći povezati sve dijelove gradiva u
cjelinu i povezati naizgled nepovezane informacije.
4444 44
Potaknite dijete da uzme pauzu nakon obavljenog zadatka, neka se nagradi kad izvrši dio obveza – npr. malom čokoladom ili voćem. Pazite
da pauza ne bude duža od 10-15 minuta kako bi se dijete moglo lakše ponovno koncentrirati.
4545 45
Ako primjećujete da vaše dijete ima poteškoća u koncentriranju,
nemogućnosti zapamćivanja ili procesu učenja ili teško čita/piše
vaša roditeljska obaveza je pronaći stručnjaka i obratiti mu se za
pomoć.
4646 46
PITANJA