KAPTÁRXVII. évf. 1.(106.) szám A Jász-Nagykun-Szolnok megyei könyvtárak híradója 2008.

I"?

Jenéi Gyula:Szitái, szemerkél

*Kistérségi

konferencia ajászberényi Városi

Könyvtárban

Kitüntetés*

Értelmifogyatékosok

felső tagozatostanulók könyvtári

integrációjátelősegítő

f o glalkoz ás s orozattapasztalatai

*MKE hírek

*Internet Fiesta

Szitái, szemerkél,csepereg, zuhog, szakad, ömlik. Szóval esik. Lassan tíz éve, hogy a civil akarat asemmiből létrehozott egy irodalmi lapot, az Esőt. A cél az volt, hogy aminőségelv jegyében összefogjuk Jász-Nagykun-Szolnok literátorait.

De úgy, olyan lapot csinálva, hogy annak országos összevetésben is rangjalegyen. Vagyis az itteni szerzők írásait a magyar irodalom legjobbjainaktársaságában megmutatni.

Legutóbbi, harmincötödik számunkban (2007/tél) gyermekirodalmat közlünkés szövegeket a gyermekirodalomról. Persze, ahogy egyik szerzőnk, TandoriDezső írja: Vi gyerek, Vi felnőtt. Mert egy jó gyerekversben, mesében a felnőttolvasó is megtalálja a maga örömét. A kortárs gyermekirodalom legjobbjainak(Nógrádi Gábor, Böszörményi Gyula, Kiss Ottó, Boldizsár Ildikó, Szijj Ferencstb.) írásait hozzuk, de a tavaly elhunyt szolnoki Huh István Felhőteve hátán címűkötetéből is átemeltünk néhány verset, s részletet adunk közre a SzigligetiSzínház stúdiószínpadán Nap Pali kalandjai címmel fergeteges élményt kínálódarabból, amelyet az azt eljátszó Dián Róbert és Horváth Gábor ötletéből írtMatuz János. És mellette könyvkritikák, tanulmányok is olvashatók a lapban.Szepes Erika pl. a Szolnokon élő Rékasy Ildikó költészetét méltatja. A számotillusztráló grafikákat pedig a szintén szolnoki kötődésű Rékassy Eszterkészítette.

Gyakran jelenünk meg részben tematikus számokkal. így az Eső felkéréséreírtak-rajzoltak szerzők az alábbi témákban, az alábbi hívószavakra: Tisza,színház, pénz, erotika, rózsa, iskola, zene, mese, stb. De töltöttünk meg számotszociográfiával, paródiával, az egyik Esőt pedig kizáróan kortárs nőirók írták teli- úgy negyvenen. A kisújszállási költő-esszéistát, Kiss Tamást kilencvenéveskorában összeállítással köszöntöttük, miként a százéves Tabák Lajosfotóművészt is. Emlékszámot, illetve -blokkot állítottunk össze SimonyiImrének, Tar Sándornak, az abádszalóki Ember Máriának és a karcagi KörmendiLajosnak.

Kézirattal tisztelt meg bennünket többek között: Somlyó György, Határ Győző,Lázár Ervin, Gion Nándor, Nagy Gáspár, Lengyel Balázs, Polcz Alaine, ÖrdöghSzilveszter, Gyurkovics Tibor, Csukás István, Kukorelly Endre, Buda Ferenc,Szakonyi Károly, Petőcz András, Garaczi László, Ladik Katalin, Háy János,Báthori Csaba, Szabó T. Anna, Závada Pál, Vörös István, Jónás Tamás stb.

S vagy nyolcvanan vannak a szolnoki és megyei kötődési szerzőink, akik ittélnek jelenleg is, vagy életük egy-egy szakaszával ide kötődnek: Körmendi Lajos,

KAPTÁR 2008.1.

Zalán Tibor, Darvasi László, Keszthelyi Rezső,Benedek Szabolcs, Rentz Mátyás, Mrena Julianna,Dienes Eszter, Haklik Norbert, Saád Katalin,Hatvani Dániel, Serfőző Simon; aztán aképzőművészek, Sváby Lajos, Györfi Sándor,Prohászka Antal, Palkó Tibor, Pogány Gábor Benő...S akik publikációjának először az Eső adott helyet:Sepsi László, Hecker Héla, Molnár H. Magor...

Folytathatnám a sort, de inkább lapozzák fel azEsőt, elvileg a megye valamennyi iskolájában,könyvtárában hozzáférhető (itt-ott újabban érettségitétel is), aztán ott van a standokon. És az internetenis: http://vfek.vfmk.hu/t 102/eso.htmlDe ha a keresőbe beütik az ESŐ szócskát, akkor isrögtön kidobja a gép a Verseghy FerencElektronikus Könyvtár jóvoltából.

Gyakorlatilag társadalmi munkában, örökösen alap anyagi ellehetetlenülésével küszködve, decsináljuk a lapot. A magyar irodalomban Szolnokotaz Eső jelenti. Meg azok a szerzők, akiknek versei,novellái, tanulmányai rendszeresen megjelennek alapban. Többségük az Eső nélkül is rangosirodalmár, de számtalan szöveg nem született volnameg a folyóirat ösztönző hatása nélkül. Slegfőképpen a szolnoki és megyei olvasók,műélvezők nem tudnák így csokorban látni irodalmiértékeinket.

Jenéi Gyula

Kistérségi konferencia ajászberényi Városi

Könyvtárban

A jászberényi Városi Könyvtár és InformációsKözpont új Könyvtárellátó Szolgáltató Rendszer(KSzR) kialakítását tervezi a Jászságban, melynekcélja: esélyt adni a jászsági településekkönyvtárainak a helyben nyújtott színvonalas,hatékony és minőségi szolgáltatásokhoz. A témávalkapcsolatban január utolsó napján konferenciátszerveztünk, melyre meghívást kaptak a településekpolgármesterei, könyvtárvezetői, a JászságiTöbbcélú Társulás érintett képviselői, a VárosiKincstár igazgatója, a Verseghy Ferenc MegyeiKönyvtár igazgatója, és a területi szolgálatmunkatársa.Könyvtárunk egy önkormányzati döntéshatározataként feladatul kapta a már említett újrendszer kidolgozását, megszervezését a térségben.A munka elindításához előzetes tájékozódástvégeztünk: tapasztalatokat gyűjtöttünk más,hasonló nagyságrendű városi könyvtárak ez irányú

feladatvégzéséről (Ózd, Vác, Paks; Bács-Kiskunmegye, Zala megye, Borsod-Abaúj-Zemplén megye,Pest megye, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye),tanulmányoztuk, áttekintettük a könyvtárszakmaistratégiai előirányzatokat, s ezek törvényi hátterét.Tájékozódtunk a Jászsági Többcélú Társulásnál azegyüttműködés lehetőségéről, hiszen ezt a feladatotcsak akkor lehet megvalósítani, ha a többcélúkistérségi társulás felvette feladatai közé a könyvtáriellátást. Az őszi hónapok során több községkönyvtárosával beszélgettünk az új rendszernyújtotta lehetőségekről, a jászberényi VárosiKönyvtárral való együttműködésről. Abeszélgetések során sokféle kérdés felmerült -jogosan. Az első és legfontosabb megállapítás, hogyaz új rendszerbe való bekapcsolódás teljesenönkéntes a települések részéről.A konferencián két előadás hangzott el. FehérMiklós a Könyvtári Intézet munkatársa beszélt akönyvtári ellátási szolgáltatásokról, különösen arróla könyvtárról, amely tudásközpontként a fejlődőtelepülés kulcsintézménye. Új minőségű könyvtárravan szükség, mely egyben többcélú integrált tér is.Váljon alkalmassá tudások, szolgáltatások, elérteredmények fogadására és átadására. S ehhez nemelég csak az önkormányzatok által biztosított anyagiháttér. Plusz támogatási lehetőség a kistérségiszolgáltató rendszerben van.

A második előadó - a kisvárdai Városi Könyvtárigazgatója, Szivák Gábor - az új könyvtárellátórendszer gyakorlati tapasztalatait tárta azérdeklődők elé. A Jászsághoz képest sokkalrosszabb gazdasági helyzetben lévő kistérségkönyvtárigazgatója nagyon őszintén beszélt akezdeti problémákról, de örömmel számolt be arendszer adta változásokról, fejlődésről. Első évben4 község vette igénybe ezt a szolgáltatást, ma már 13település ellátását szervezik, bonyolítják.Mindkét előadó részletesen, jól értelmezhető módontárgyalta és mutatta be a rendszer előnyeit,gazdasági hátterét, eredményeit és a szervezéskörüli problémákat. Reméljük, a konferenciamegrendezésével kellő ismertetést tudtunk nyújtania rendszer elméleti hátteréről, a törvényeslehetőségekről, sőt a gyakorlati tapasztalatokismertetése után pedig számtalan konkrét, aktuáliskérdés megválaszolására nyílt lehetőség.Milyen pozitív eredmény várható a mitérségünkben az új könyvtári feladatellátásból?Korrekt, élő kapcsolat Jászberény és a jásztelepülések között. Az információszolgáltatás webesfelületen is elérhetővé válik a térségben élőkszámára.

2008.1. KAPTÁR

A települési könyvtárak Információs pontként,technikailag jól felszerelt, kellő mennyiségű ésminőségű dokumentummal ellátott közösségihelyként szolgálják a helyi lakosok érdekeit. Hiszena jövőben különösen fontos, hogy településeink - alegkisebbek is - prosperáló települések legyenek.Jelentős, nem elhanyagolható tényként az anyagilehetőségek új forrása jelenik meg az új típusúnormatív támogatásból, mely a társult könyvtárakjavára szolgálnak személyi és dologi kiadásoktekintetébenA jászberényi Városi Könyvtár és InformációsKözpont dolgozói készen állnak az új könyvtárellátórendszer kistérségi bevezetésére, várjuk a jásztelepülések érdeklődését a közös munka iránt.

Szabó Jánosnékönyvtárigazgató

Kitüntetés

Szabó Jánosné Taczman Mária 1971 ótafolyamatosan a kultúra, a közművelődés területéndolgozik. 1971-1979-ig a Lehel Hűtőgépgyárnépművelője és műszaki könyvtárosa, majd 1979-1992-ig a Jászsági ÁFÉSZ Könyv és ZeneműBoltjának a vezetője, ezt követően a Lehel VezérGimnázium könyvtárosa volt 1998-ig.

1998. augusztus elsején lett a jászberényi VárosiKönyvtár és Információs Központ igazgatója.Vezetése alatt az intézmény tevékenységealapvetően és pozitív irányban változott. Korszerű,demokratikus vezetői szemléletének, a szakma irántérzett elkötelezettségének köszönhetőenintézményük ismét a város kulturális életének egyikmeghatározó tényezőjévé vált. A könyvtár jövőjérevonatkozó rövid és hosszú távú stratégiai tervei afejlődést, a megújulást szolgálják, és megerősítik acivilizált társadalmakban elismert funkcióhoz,ranghoz méltó szerep betöltését.

Az alapvető, hagyományos szolgáltatások melletthavi periodicitású színvonalas rendezvényekszervezésével is elősegíti az információ, a kultúraközvetítését, optimális lehetőséget biztosítva azolvasók önművelődési, szórakozási igényeinekkielégítéséhez.

Rangos kiadványok jelentek meg a VárosiKönyvtár gondozásában, közülük is kiemelkedik a100 éves évfordulóra kiadott Jubileumi évkönyv, és AJászság bibliográfiája.

Vezetői filozófiájának egyik sarkalatos tétele apermanens képzés, illetve önképzés. A személyespéldamutatáson túlmenően szorgalmazza és

elősegíti kollégái rendszeres szakmaitovábbképzését is.

Kommunikációs társadalmunkban kifejezettenelőny kontaktusteremtő képessége, amellyel korrekt,előremutató perszonális kapcsolatot alakított ki aváros és környéke művelődési, oktatásiintézményeinek vezetőivel, a helyi írott éselektronikus média képviselőivel.

Szakmai munkájáról és az intézménytevékenységéről a megyei könyvtár által szervezettszakmai napokon rendszeresen beszámol, hírt ad.Kistérségi központi könyvtárként segítséget ad ésösszefogást biztosít a kistérség községi könyvtárai,könyvtárosai számára.

A Kaptár 2005. 2-3. számában jelent meg SzabóJánosné tanulmánya „Felújítási munkálatok ajászberényi Városi Könyvtár és InformációsKözpontban" címmel. Ez a munka befejeződött, sméltán lehet mindenki büszke rá. Azok, akik bennedolgoznak, szolgáltatást nyújtanak, s azok is, akikhasználják. De mi könyvtárosok is, akikellátogatunk a rendezvényeikre, szakmaiösszejöveteleikre, sokunk álmai között szerepel egyilyen könyvtár.

Publikációinak száma példaként áll előttünk, -széles körben: szakmai és közéleti lapokban,valamint kiadványokban tesz tanúbizonyságotmunkájáról. Szakmai, illetve vezetői munkájamellett számos civil szervezet mentorakéntműködik. Segíti a Vakok és GyengénlátókKlubjának, a Siketek és NagyothallókEgyesületének, a Jászsági Képzőművészek BarátiKörének tevékenységét. Szívügyének tekinti aFogódzkodó Egyesület munkájának kiterjesztését,amelynek tevékenységében aktívan részt vesz.2007-ben az általa vezetett könyvtárbanminőségelvű szakfelügyeleti vizsgálat zajlott, remekeredményt könyvelhet el magának az intézmény ésa munkatársak is!

Most, 2008. január 22-én elismerték munkáját,Hiller István miniszter és Schneider Márta kulturálisszakállamtitkár Bibliotéka Emlékérem elismeréstadományozott azoknak a könyvtárosoknak, akikirányító, elméleti vagy gyakorlati munkájukkaljelentős mértékben hozzájárultak a magyarkönyvtári kultúra fejlődéséhez. Legnagyobbörömünkre a megyében ismert és elismert kollégánkis ennek részese volt.

Gratulálunk Szabó Jánosné Taczman Máriaigazgatóasszonynak, a Bibliotéka Emlékéremkitüntetett] ének!

További sok sikert, közös munkát, jó egészségetkívánok mind a magam, mind a munkatársaimnevében.

Illés Julianna

KAPTÁR 2008.1.

Értelmi fogyatékos felsőtagozatos tanulók könyvtári

integrációját elősegítőfoglalkozássorozat

tapasztalatai

Örömmel adunk tájékoztatást erről aprogramsorozatunkról, amely pedagógiai ésszociális eredményeket, értékeket felmutatópályázat volt. A fogyatékkal élő gyerekek azeseménysorozat kapcsán belépőt nyertek a könyvekvilágába, a könyvtár kapui szélesre tárultak előttük.Értelmi fogyatékosok fogalma, csoportjai:

Értelmi fogyatékosnak / szó szerinti fordításban„értelmileg elmaradottnak" / nevezzük az olyangyermeket, akinél a megismerő tevékenységállandósult sérülése áll fenn az agy organikuskárosodása következtében. Az értelmifogyatékosság gyűjtőfogalom, a tünetimegnyilvánulás súlyosságától függően különbözőkategóriák összessége. A kategóriák a tünetimegnyilvánulás súlyosságától függően alakultak ki.A Világegészségügyi Szervezet osztályozásajelenleg a következő:Legsúlyosabb értelmi fogyatékos -19 IQSúlyos értelmi fogyatékos 20 - 34 IQÉrtelmileg akadályozott - középsúlyos értelmifogyatékos 35 - 49 IQ

Tanulásban akadályozott - enyhe értelmi fogyatékos50 - 69IQMentálisan retardált (határeset) 70 - 84 IQ / Őkettöbbnyire a normál általános iskolába irányítják./Megjegyzés: Már nincs képezhetetlen, azaz idiótakategória.Sajátos nevelésű igényűek (SNI) fogalma: / Másszempontok szerinti csoportosítás/:

Sajátos nevelési igényű tanulók a testi ésérzékszervi fogyatékossággal élők /mozgás-korlátozottak, vakok, gyengénlátók, siketek,nagyothallók, beszédfogyatékosok /, a tanulásbanakadályozottak/ enyhe fokban értelmifogyatékosok/, az értelmileg akadályozottak/középsúlyos értelmi fogyatékosok/, autisták,továbbá a pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési-tanulási folyamatban tartósan és súlyosanakadályozottak.A foglalkozások tematikái, tapasztalatai:NYITOGATÓ: Alapvető könyvtárhasználatiismeretek.NEKERESDORSZÁG MESÉI: Utazás a mesék világában.BÁBOZÓ: Manuális foglalkozás a Török és a tehenekc. mese alapján.

HÓNAPSOROLÓ: Téli mesék, versek, télinépszokások.

Olyan témákat választottam, amelyek aktuálisak,népszerűek, ugyanakkor sok játékosság valósíthatómeg bennük.Az értelmi fogyatékkal élő csoport bemutatása:

Az eddigi foglalkozások résztvevői a BelvárosiÁltalános Iskola Kisegítő Tagozatának 6. osztályostanulói voltak. Az iskolával az évek folyamán jókapcsolatot alakítottunk ki. A pedagógusok képzettgyógypedagógusok, jó szakmai színvonalú munkafolyik az iskolában. Alapvetően középsúlyos értelmifogyatékosok és enyhe értelmi fogyatékosokképzése folyik. Az utóbbi években viszont márnéhány súlyosan értelmi fogyatékos gyermek iskerült az iskolába.

Hospitálásom során tapasztaltam, hogybensőséges, már családias légkör jellemző az osztályhangulatára. A tanító néni szava „szent", ha márfeloldódtak, sok figyelmességgel és nagy szeretettel,hűséges ragaszkodással fordulnak a tanárukhoz.Inkább az óvodásokhoz hasonlítható kiáramlószeretetük, tisztaságuk, bizalmuk, mint a normáláltalános iskolásokéhoz. Egységtudatuk mégnagyobb, kevésbé indultak el az identitástudatfejlődésében. így ők is szelídebbek, szeretetigényüknagyobb. Nehezebben oldódnak, először kisséidegenként fogadtak, de hamarosan megnyíltak, afoglalkozás végén még a legzárkózottabbak isbizalmukba fogadtak.

A hatodik osztályosok létszáma kilenc fő. Ebbőlnégy tanuló enyhe értelmileg sérült, három gyermekközépsúlyos fogyatékos, egy fő a két kategóriahatárán áll. Egy gyermek értelmileg ép, de touretteszindrómás. /Idegrendszeri betegség, ismétlődő,akaratlan mozgások, irányíthatatlan hangadásokjellemzik/ A kategóriákon belül van közöttükautista, epilepsziás, dislexiás, több tanuló túlkoros.Az osztályban megtörtént, hogy egy gyermeketáthelyeztek normál iskolába, mert olyan jól fejlődött,de kis idő után visszahelyezték, mert ott újrajelentkeztek a gátlásai és lemaradt.Eddigi tapasztalatok:

JS$ Ezek a gyermekek nem sajnálatot,szánalmat várnak, hanem megértést,toleranciát és végtelen szeretetet.

£$ Sorsukat sokkal jobban elfogadják, mint mi

azt kívülállóként gondolnánk.

JíS Egyetlen pillanat alatt lehetünk mi is

mássággal élők, azaz fogyatékosok: baleset,betegség, trauma stb. által.

£$ Mindenkitől lehet tanulni, tőlük is nagyonsokat. /Weöres Sándor: Útravaló/

2008.1.. KAPTÁR

JSÍ Először bizalmatlanok voltak, de ha márfeloldódtak, nagyon aktívan fordultak akönyves környezet felé, a könyvtármindenféle szolgáltatása felkeltettefigyelmüket.

j£$ Fegyelmezetten viselkedtek idegenintézményben, társaikat is fegyelmeztékbizonyos helyzetekben. Ugyanakkorbiztatták is egymást a feladatokmegoldásában.

jgX A mesék világában megindult fantáziájuk,kitágult a világuk.

Módszerek:

£$ Dicséret a legkisebb pozitívumért is. Előszörmindig a jót emeljük ki, amelyretámaszkodhatunk, azután mondhatjuk elkritikus észrevételeinket.

j&Z Simogatás, az érintés varázsa. Mutassuk kiszeretetünket ilyen módon is.

-£f " A nők feladata a világban, hogyáramoltassák a szeretetet." / Müller Péter /

J&X Mindig a gyerek tettét, cselekvését minősítsük,ne a gyereket. Minden embert önmagábanfogadjunk el, cselekvését kritizálhatjuk.Önbizalomfejlesztő!

MS „ÉN ÜZENETEK " küldése, így nincs sértősemmilyen kritikában. Letompítható azagresszió és az ellenállás. / Gordon módszer /

-eS" HÍVOGATOK-/ Gordon-módszer /-.Tényleg?Ne mondd! Ez történt? Hogy volt ez?Örülnék, ha elmondanád! Szívesen hallanékerről! stb. - Olyan üzenetek, amelynek sorána gyerek megnyílik, érzéseiről külddüzenetet.

£$ Tevékenykedtetés fontossága a legapróbbhelyzetekben is: „Vegyük ki a padból" agyermeket! (Pl. tábla letörlése; táblára írás;számítógépen a könyv kódjának beolvasása;a mozgássérült lejáró helyes használata stb.)

JSÍ Dramatizálás: Különböző könyvtárihelyzetek eljátszása könyvtáros és gyermekkapcsolatában:

- hosszabbítás telefonon- viselkedés a kölcsönző pultnál- amikor a „rossz" gyerek „kölcsönöz"- mennyit fizetek, ha kések?- vásárlás a könyvesboltban- kölcsönzés a könyvtárban- őrjel helyes használata- könyvek pontos visszarakása stb.

-SS" Mesedramatizálások& Több ingerhatás összekapcsolása: pl. képek

nézegetése, mesehallgatás hangkazettáról,plüssjátékok tapintása, mesetárgyak ésszereplők összehúzása mágnessel, elveszettbetűk megkeresése stb.

Játék, játékosság fontossága:Napjainkban a játék eléggé kiszorult az

iskolákból. A gyerekek magatartása sokkalrosszabb, mint az óvodában. Hiányzik a játék ésa játékosság, „rosszalkodnak", zavaró amagatartásuk és egyre agresszívabbak.

Az óvodást körbeveszi a játék. Általa éli megtudatos és nem tudatos vágyait, levezetiszorongásait és agresszióit. Alakul norma- ésszabálytudata, megtapasztalja, hogy mi történik,ha áthágja a szabályt.

Közösségi játékokban a közös együttműködésfontos, kialakul a csapattudat.

Ma, az atomokra hullott világunkban, aholmindenki „magának teper", ahol kevés azegyüttműködési képesség, nagyon nagyszükség van arra, hogy az iskolások is játszanak.

Az értelmi fogyatékos tanulóknál alkalmazottjátékok:Mozgásos játékok:- Kínaiak éneke- Indulás Meseországba rakétával,- Esőjáték. /Hogyan esik az eső?/- Elveszett betűk megkeresése a teremben stb.- Aki fázik c. vers eljátszása

Az utolsó foglalkozáson egy kérdőívet töltöttek kia gyerekek. Az osztály létszáma 8 fő. Mivel mind anégy foglalkozást ugyanazok a tanulók alkották, ígyreálisabbak a tapasztalatok. Többen járnakrendszeresen könyvtárba, négyen be is iratkoztak,általában kölcsönöznek. Van, aki csak nézelődni jön.

J&S Szeretnek a könyvtárban tartózkodni,mindenféle tevékenység keretében.Intézményünk egy kedves hely lettszámukra, ahová kimozdulhatnak az iskolafalai közül.

£5 A tanító néni szerint javult olvasásiképességük, érdeklődésük, idegenintézményben való tájékozódásuk.Egymással is jobban kommunikálnak.Megnyíltak egy idegen felé is, a könyvtárosszemélyében.

JSÜ Alapvető könyvtárhasználati ismereteketsajátítottak el.

KAPTÁR 2008.1.

& Legjobban a könyveket szeretik olvasni ésnézegetni, foglalkozásokon részt venni, aholvetélkedünk, játszunk.

Jgí Az utcán is szívesen találkoznak velem, márbeszélgetnek is, várják a következőtalálkozást. Boldog érzés számukra, hogyidegenek is elfogadják másságukat, nemcsak a pedagógusok és a társaik.

További feladatok:£$ A hatodik osztály tanulói a kedvező

fogadtatások után havonta továbbra isellátogatnak hozzánk. Csoportosfoglalkozásuk így majd további témákkalbővül.

JS$ A hatodikosak élménybeszámolója hatásáraaz Eltérő Tantervű Iskolából az érdeklődőbbfelső tagozatosokból egy csoport alakult,látogatásaik alkalmával szintén az alapvetőkönyvtárhasználati ismeretek elsajátítása afeladat.

J2Í Kapcsolatépítés a többi olyan intézménnyel,amelyekben oktatnak fogyatékkal élőket is:Jászjákóhalma, ]ászladány, Maci ÓvodaAlapítvány stb.

Nagy feladat, nagy kihívás gyermekek közöttlenni, dolgozni, értelmi fogyatékosokkal méginkább. Valamit még jobban hozzáadunk a világhoz,tiszta értékeket közvetítünk a számukra beszűkültkörnyezetben. Számukra kevés az ilyen színtér. Aközel féléves, kölcsönös kapcsolatot, élményeket,tanulságokat legjobban Dorothy Law Holtéversrészlete foglalja össze számomra:

Egy élet a kezedben„Ha a gyerekek kritizálva élnek,Megtanulnak megbélyegzettnek lenni.Ha a gyermekek kicsúfolva élnek,Megtanulnak szégyenlősnek lenni.Ha a gyerekek toleráns légkörben élnek,Megtanulnak türelmesnek lenni,Ha a gyerekek bátorítva élnek,Megtanulnak bízni.Ha a gyermekek dicsérve élnek,Megtanulják megbecsülveérezni magukat.Ha a gyerekek elfogadva és barátságban élnek,Megtanulják megtanulnia szeretetet a világban."

Bakos Ilona gyermekkönyvtáros, Jászberény

MKE Jász-Nagykun-Szolnok MegyeiSzervezet hírei

Ebben az évben is várjuk a tagjaink évestagdíjainak befizetését március 28-ig, ezzelmegerősítve tagságukat szervezetünkben. Csekket abefizetéshez igény esetén tudunk biztosítani, aszámlaszámunk, amire a tagdíjakat lehet utalni:11745011-20048288; információk találhatóak még awww.vfmk.hu/mke/eler.htm címen. Felhívom akollégák figyelmét, hogy hamarosan megújulthonlappal álunk majd rendelkezésükre, valószínűcímváltozással is együtt jár a korszerűsítés.

A tagdíjak változatlanok:nyugdíjból élők, tanulók részére 1.000,- Ft, aktívdolgozók első helyen regisztráltaknak 4.000,- Ft,aktív dolgozók második, ill. többedik helyenregisztrált esetén 3.000,- Ft kérünk. A testületitagoknak továbbra is 20.000,- Ft a tagdíj.

Várjuk tagjaink közé a megyében dolgozókönyvtáros kollégákat!

Illés Julianna, elnök

Internet Fiesta a Verseghy Ferenc Megyei Könyvtárés Művelődési Intézetben

2008. március 26.Köszöntő: Bertalanné Kovács Piroska igazgató

10 óra: Hogyan hasznosítható az internet azoktatásban? Előadó: Nyulász Péter, azegyszervolt.hu munkatársa.10.30 óra: Akadályok és lehetőségek - a számítógépés a tanulásban akadályozottak kapcsolata. Előadó:Deméné Padár Brigitta gyógypedagógus.10.45 óra: Kapu az informatika világába - aszámítógép alkalmazása értelmileg akadályozott,autista tanulók oktatásában, nevelésében. Előadó:Ábel Ágnes gyógypedagógus.11 óra: Héja Edina óvodapedagógus előadása:Számítógépes programok az óvodai nevelésbencímmel; Kolozsvári Katalin gyógypedagóguselőadása: Sérült gyermekek fejlesztési lehetőségeiszámítógépes programokkal címmel.11.15 óra: A Verseghy Ferenc Megyei Könyvtár ésMűvelődési Intézet új honlapjának bemutatása.Előadó: Takáts Béla szakmai igazgatóhelyettes.

A további, részletes programról tájékozódhatnakkönyvtárunk honlapjáról. (szerk.)

KaptárJász-Nagykun-Szolnok megye könyvtárainak híradója

Szerkesztő: Illés Julianna (illes@maü.vfmk.hu);Felelős kiadó: Bertalanné Kovács PiroskaKiadja a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Verseghy Ferenc Könyvtár és művelődési Intézet

=> 5000 Szolnok, Kossuth tér 2., Postafiók 139.