作答须注意的事项：1. 作答时间分配是 25 分钟。

2. 阅读提示，圈出关键词语，注意题目中的人称，确认主角是谁。

3. 仔细观察图表，并拟定大纲，以免文不对题，内容避免空洞无物。

审题：

题目要求考生写“妹妹”不小心将“我”从图书馆借来的一本故事书撕破了，

再交代“我”如何处理这件事的方法和经过。

大纲：

开头：妹妹不小心将你从图书馆借来的故事书撕破了

内容：1. 描写你平息怒气后，如何安抚妹妹。

2. 叙述你的解决方案。

结尾：决定第二天向图书馆管理员赔罪。

范文：

一天，我从图书馆借了一本故事书，我看了故事书后，便

随手将它放在客厅的茶几上。不料，年幼的妹妹好奇地拿了这

本故事书，她翻着翻着，不小心将故事书撕破了，做错事的妹

妹吓得号啕大哭。

当我看见故事书被撕破了，心里着急得很，我会被图书馆

管理员责骂的啊！我想对妹妹破口大骂，可是看着她那张天真

无邪的脸孔，我又于心不忍。

于是我蹲下身子安慰妹妹别难过，告诉她我会设法修补故

事书，妹妹听了以后，才破涕为笑。

我决定第二天向图书馆管理员道歉，如果他不接受这一本

修补过的故事书，我将买一本新的故事书作为赔偿。想到这里，

我不禁露出会心的一笑。

乙组

今天是爸爸的生日， 你们打算给爸爸一个惊喜。 你是老大， 写一篇文章说明你选用图画里所提供的材料和工具， 并带领弟妹为爸爸准备一顿早餐， 字数不少过 80.

审题：

学生可以根据

所提供的材料和工具， 思考为爸爸准备什么食物当早餐， 然后说明自己如何带领弟妹完成。

(a) 开头： 说明选择什么材料为爸爸准备早餐。(b) 内容： 带领弟妹准备早餐的过程。(c) 结尾： 三明治营养成分高， 适合当早餐。

范文：

今天是爸爸的生日， 我和弟弟、 妹妹商量后， 决定给爸爸一个惊喜， 亲手制作三明治让他品尝。 我们选了黄瓜、番茄、 鸡蛋、 黄油和面包。首先， 我叫弟弟吧黄瓜、 番茄洗干净。 我把鸡蛋煮熟后，

就交给弟弟剥壳。 接着， 我把黄瓜、 番茄和鸡蛋切成片状， 弟弟把第一片面包涂上黄油后， 妹妹就把切片后的黄瓜、 番茄和鸡蛋放在面包上。 然后弟弟再把第二片面包涂上黄油， 然后放在配料上。 最后， 我把面包切成三角形， 就大功告成了。

我们把三明治送给爸爸， 爸爸吃了直赞好。 三明治的材料简单， 制作方法也不难， 而且营养成分高， 非常适合当早餐。

华文书写乙组（看图作文）

十二岁的自强到书局后，打算购买一本适合自己阅读的书籍，但他身上只有二十令吉。如果你是他，你会作出怎样的抉择？试根据下面所提供的资料，写成一篇文章，字数不少过80。

教学建议：1．引起动机。提问有关题目的问题。例：如果你父母给你零用钱你会怎样使用？2．引导学生观察图片并朗读要点。3．教师强调题目的关键就是假设“你是自强”，所以一定要注意有关自强的简 介，并以第一个人称来写。4．师生共同讨论各书籍的价钱和特点。5．教师再次强调自强只有二十令吉。6．教师把学生分组并进行讨论。7．学生代表呈现讨论结果。8．教师加以评论并修改。9．教师再令学生草拟提纲和内容词汇。10．学生个别完成书写。大纲

开头：说明如果你是自强，你会选择购买什么之类的书，并说明选购的原因。 （第一段）内容：说明各类书的特点及不会购买的原因。（第二段）结尾：只要对自己有用的书，就是一本好书。（第三段）

范文如果我是自强，身上只有二十令吉，我到书局后，我会选

择购买历史故事书，这是因为我向来热爱历史。虽然我的语文能力不强。但是这本书的内容丰富，文字浅白易懂，而且是用漫画的形式来描述的。所以我一定能从中学习到更多的历史。至于推理小说，虽然内容悬疑又刺激，但是纯粹是文字形

式，而且价格太高，我根本没有能力购买。原本对漫画充满兴趣的我，翻阅了几页之后，发现书里的画功虽精致，但内容涉及暴力，加上用词浅白，不规范，所以我也不会考虑购买。至于手工书，虽然里头有各种图文并茂的手工制作方法，但是我已经有太多这类书了，所以暂时不考虑购买。

选择健康且适合自己的读物，将为我们带来无穷的乐趣，只要是对自己有用的书，就是一本好书。

看图作文下图显示你的学校放学时的情景，根据下图，写一篇文章，字数不少过80.

教学建议1. 提醒学生写好看图作文的方法：

首先应该观察图，看图上有哪些人物，看一下图中的标志，表示时间，表示地点，表示事情等等。

看图作文重点在于文章内容紧扣图中的景物，不能差一缺漏，都要把它们写进去，才能很好的很完整地把文章和图结合起来写好作文。

看图作文除了图中画出来的东西之外，为了使文章更加生动形象，可以自己添加一些符合图的话语和句子，使文章更完整，更准确地表达出来中心思想和大概内容。

仔细观察图，组织好语言，描写好景物，与图中没关系的东西就不要添加。

2. 审题：引导学生说出画面是学校放学后的情景，街上有车子和学生。大家都遵守交通规则。因此，文章的重点是说明有关公路安全意识的重要。

3. 大纲：根据图片，引导学生草拟大纲。第一段（开头） ：描写放学时的情境，说明学生应该遵守秩序。第二段 ：举例说明放学时应当遵守的公路规则。

第三段 ：探讨还没有回家的同学应该注意的安全意识。第四段（结束） ：强调遵守秩序可以减少意外的发生。

范文：放学时是学校最吵闹、最混乱的时刻，许多意外也在那段

时间发生。因此，在放学时，同学们必须遵守秩序。我们不可以争先恐后地冲出校门。当校工拿着牌子，站在

马路中央指示车辆停下来，我们才可以使用斑马线越过马路。乘搭巴士的同学必须到指定的地点列队等候上校车。至于那些等候父母来载的同学，应该留在校内等候，不可

以离开学校或是在马路旁嬉戏。他们必须等父母亲到达的时候才随父母离开，万万不可随陌生人离开学校。若发生任何意外要立刻向老师报告。只要我们遵守秩序，就可以减少意外的发生，让大家都平

安地回家。