Upload
vanhanh
View
223
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
3
ABSTRAK
Yusnimar, 2012 : Model pengembangan RKH dan Bahan Ajar Dengan
Menggunakan Media Balok Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia
Dini di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Ulak Karang Padang. Tesis.
Program Pascarsarjana Universitas Negeri Padang
Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Mengembangkan suatu
perangkat pembelajaran berupa RKH dan bahan ajar yang valid dan
reliabilitas dengan menggunakan media balok untuk meningkatkan kreativitas
dan kecerdasan anak usia dini, 2) Menentukan tingkat kevalidan RKH dan
bahan ajar dengan menggunakan media balok untuk meningkatkan kreativitas
dan kecerdasan anak usia dini, 3) Menentukan tingkat keefektivan RKH dan
bahan ajar dengan menggunakan media balok untuk dapat meningkatkan
kreativitas dan kecerdasan anak usia dini, 4) Menentukan tingkat kepraktisan
RKH dan bahan ajar dengan menggunakan media balok untuk meningkatkan
kreativitas dan kecerdasan anak usia dini.
Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan tujuan untuk
mengembangkan ragam penggunaan media balok pada pendidikan anak usia
dini, model pengembangan 4-D (four D), prosedur pengembangan 1) tahap
define, 2) tahap design, 3) tahap development, subjek uji coba siswa
kelompok B TK Aisyiyah Ulak Karang Padang sebanyak 15 orang, instrumen
pengumpulan data, lembar validasi, lembar efektivitas dan lembar praktikalis,
teknik analisis data, analisis kevalitan RKH dan Bahan Ajar, analisis
kepraktisan RKH dan Bahan Ajar, analisis hasil belajar siswa
Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa, RKH dan bahan ajar
dengan menggunakan media balok dalam meningkatkan kreativitas anak usia
dini “melalui serangkaian evaluasi dan revisi dapat dikatakan memiliki
tingkat kevalidan yang tinggi. Hasil validasi ini dilihat dari angket validitas
yang diisi oleh validator serta analisis data validasi melalui skala Guttman.
Hasil uji coba RKH dan Bahan Ajar dengan menggunakan media balok yang
dilakukan pada anak TK Aisyiyah Ulak Karang Padang, untuk siswa kelas B
TK Aisyiyah Ulak Karang Padang dinyatakan memiliki tingkat keefektifan
yang tinggi terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada hasil
belajar siswa yang sangat baik dari aspek pemahaman konsep (kognitif),
sikap selama mengikuti pelajaran, (afektif) dan keterampilan (psikomotor)
yang diperoleh siswa setelah belajar dengan menggunakan RKH dan Bahan
Ajar
ii