Kelebihan Dan Kekurangan Penelitian KuantitatifSumber Pendukung Kesahihan Teori Elaborasi

Dukungan empirik mengenai teori elaborasi masih amat langka. Namun demikian, dukungan dari teori belajaryang bersumber pada psikologi kognitif, yang pada akhirnya juga melahirkan model-model pembelajarankognitif, nampak begitu jelas. Psikologi Kognitif dan Teori ElaborasiPsikologi kognitif menjadi pijakan teoretik dariteori elaborasi. Dua bidang kajian psikologi kognitif yang secara langsung men-dukung kesahihan teori elaborasiadalahTeori tentang struktur representasi kognitif, danProses ingatan (memory) yaitu mekanisme penyandian,penyimpanan, dan pengungkapan kembali apa yang telah disimpan dalam ingatan.Struktur kognitifStrukturkognitif didefmisikan sebagai struktur organisasional yang ada dalam ingatan seseorang yang mengintegrasikanunsur-unsur pengetahuan yang terpisah-pisah ke dalam suatu unit kon-septual. Kajian-kajian yang dilakukandalam bidang psikologi kognitif, banyak yang memusatkan perhatiannya pada konsepsi bahwa perolehan danretensi pengetahuan baru merupakan fungsi dari struktur kognitif yang sudah dimiliki si-belajar (Ausubel, 1968Anderson, Reynolds, Schallert, dan Goatz, 1977 Norman dan Bobrow, 1979). Yang paling awalmengetengahkan konsepsi ini adalah Ausubel (1963).Ausubel (1963) dan juga Dansereau (1985) berpendapatbahwa pengetahuan diorganisasi dalam ingatan seseorang dalam struktur hirarkhis. Ini berarti bahwapengetahuan yang lebih umum, inklusif, dan abstrak membawahi pengetahuan yang lebih spesifik dan konkret.Demikian juga, pengetahuan yang lebih umum dan abstrak yang diperoleh lebih dulu oleh seseorang, akandapat memudahkan perolehan pengetahuan baru yang lebih ...Read ArticleKelebihan dan kelemahan metode diskusiKelebihan metode diskusi : Memberi kesempatan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran,misalnya : dalam pertukaran pendapat siswa berperan sebagai peserta diskusi, berperan sebagai pemimpindiskusi, dan sebagai perumus hasil diskusi (lebih-lebih jika kelompok diskusi tersebut kecil jumlahnya). Melatihsiswa untuk mengutarakan pendapatnya secara runtut dengan menggunakan bahasa baku, sekaligusmelatih siswa menghargai pendapat teman dengan kesadaran bahwa diskusi ad ... Kelebihan metode diskusi Memberi kesempatan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran,misalnya dalam pertukaran pendapat siswa berperan sebagai peserta diskusi, berperan sebagai pemimpindiskusi, dan sebagai perumus hasil diskusi (lebih-lebih jika kelompok diskusi tersebut kecil jumlahnya).Melatihsiswa untuk mengutarakan pendapatnya secara runtut dengan menggunakan bahasa baku, sekaligus melatihsiswa menghargai pendapat teman dengan kesadaran bahwa diskusi adalah pengkajian kebenaran dan adanyaperbedaan sudut pandang adalah suatu kewajaran.Diskusi memberi kemungkinan perluasaan informasi, bahkanpenambahan informasi baru bagi pesertanya (siswa).Diskusi memberi kesempatan kerjasama, siswa yangcenderung cerdas dapat membantu siswa yang cenderung lambat belajar.Diskusi melatih siswa untuk berpikirmandiri dan sekaligus meningkatkan taraf kepercayaan dirinya.Situasi pembelajaran dengan berdiskusi melatihsiswa untuk hidup secara demokratis di masyarakatnya.Situasi diskusi memberi kesempatan kepada siswauntuk mengenal diri sendiri, mencari kemungkinan-kemungkinan yang terbaik dalam pemecahan masalahnya,mengembangkan pendapat-pendapatnya, meyakini nilai-nilai hidup tertentu, dan sekaligus meningkatkanketerampilan siswa dalam membuat keputusan-keputusan dalam hidupnya.Situasi diskusi memberi keleluasaanguru untuk membimbing belajar siswa (secara bervariasi), misalnya memandu perumusan masalah yangdidiskusikan, menyiapkan sumber belajar, pengelompokan anggota diskusi, pembinaan teknis berdiskusi, danguru dapat mengambil jarak dengan kegiatan siswa dalam rangka mengamati diskusi siswa secara evaluatif(membuat penilaian proses).Kelemahan metode diskusiDalam situasi diskusi sulit menjamin tercapainya tujuanyang telah ...Read Article

1/1