Upload
vuongtruc
View
257
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI
KEUANGAN JASA DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA
TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR
MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVESITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akutansi
Diajukan Oleh:
Fareza Cahya Saputra
A210130089
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Oktober, 2017
ii
KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI
KEUANGAN JASA DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA
TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR
MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVESITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akutansi
Diajukan Oleh:
Fareza Cahya Saputra
A210130089
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Oktober, 2017
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Fareza Cahya Saputra
NIM : A210130089
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
JudulSkripsi : KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR
AKUNTANSI KEUANGAN JASA DITINJAU DARI
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA
MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR
MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwanaskah publikasi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali
yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar
pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan
yang berlaku.
Surakarta, 02 Oktober 2017
Yang membuat pernyataan
Fareza Cahya Saputra
A210130089
iv
PERSETUJUAN
KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI
KEUANGAN JASA DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA
TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR
MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVESITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2016
Diajukan Oleh :
Fareza Cahya Saputra
A210130089
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan
dihadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 02 Oktober 2017
Drs. Djoko Suwandi, SE, M.Pd.
NIDN: 06-0608-5801
v
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI
KEUANGAN JASA DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA
TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR
MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVESITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Fareza Cahya Saputra
A210130089
Telah dipertahnkan di depan Dewan Penguji
Pada hari : 11 Oktober 2017
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd. (…….........................)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Dra. Titik Asmawati SE,M.Si (…………………...)
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Drs. Samian MM (…………………...)
(Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta, 07 Oktober 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP: 196504281993031001
vi
MOTTO
Bukan Hasil Tetapi Proses yang Paling Penting
(Penulis)
Kegagalan Adalah awal kesuksesan
(penulis)
Jika Gagal Terus Coba Lagi, Jangan Bepuas Diri
(penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
karunianya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Dengan segenap cinta
kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku untuk:
1. Bapak,ibu serta adik-adiku tercinta, dengan segala hormat, bukti bakti dan
cintaku terimakasih telah memberikan motivasi, doa yang selalu mengiringi
langkaku, yang telah memberikan dukungan moral dan material, kasih sayang
dan pengorbanan yang tiada henti untuk mewujudkan impian dan cita-citaku.
2. Seluruh keluarga besarku yang telah memberikan motivasi, dukungan baik
moral maupun materil dalam menuntut ilmu agar memiliki masa depan yang
lebih baik.
3. Sahabat-sahabat tercinta yang telah memotivasiku, memberikan kritik dan
saran untukku selam ini.
4. Teman seperjuanganku (pendidikan Akuntansi – kelas C FKIP angkatan
tahun 2013) yang selalu bersama untuk mencapai kesuksesan.
5. Keluarga besar HMP Akuntansi FKIP UMS yang telah memberikan
dukungan, motivasi dan pengalaman yang sangat berharga kepada saya.
6. Keluarga Besar DPM FKIP UMS Periode 2016 yang memberikan
pengalaman organisasi yang luar biasa.
7. Bapak dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dengan
kesabaran dan ketulusan demi ilmu yang bermanfaat.
8. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
ABSTRAK
Fareza Cahya Saputra/A210130089. KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL
DASAR AKUNTANSI KEUANGAN JASA DITINJAU DARI PERSEPSI
MAHASISWA TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR
MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTATAHUN ANGKATAN 2016.
Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Unversitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh persepsi mahasiswa
tentang cara mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi
keuangan jasa, 2) Pengaruh cara belajar mahasiswa terhadapkemampuan analisis soal-
soal dasar akuntansi keuangan jasa.Penelitian deskriptif ini mengambil lokasi di FKIP
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasinya seluruh mahasiswa FKIP
Akuntansi yang menempuh mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan Jasa berjumlah 333
mahasiswa. Sampel yang diambil sebanyak 173 mahasiswa dengan teknik Random
Sampling. Data diperoleh melalui dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi liniear berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan
efektif. Hasil Analisis regresi linier berganda memperoleh persamaan regresi: Y = 94,980
+ 0,508X1 + 0,340X2 Kesimpulan adalah: 1) Persepsi mahasiswa tentang cara mengajar
dosen berpengaruh signifikan terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi
keuangan jasa. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bahwa dari t hitung = 5,506> t tabel = 1,974
pada taraf signifikansi 5% dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 64,80% dan
Sumbangan Efektif (SE) 30,30%. 2) Cara belajar mahasiswa berpengaruh signifikan
terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa.Hal ini berdasarkan
uji t diketahui bawha t hitung = 3,242> t tabel = 1,974 pada taraf signifikansi 5% dengan
Sumbangan Relatif (SR) sebesar 35,20% dan Sumbangan Efektif (SE) 16,50%. 3)
Persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen dan cara belajar mahasiswa secara
bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar
akuntansi keuangan jasa. Hal ini berdasarkan uji f diketahui bahwaFhitung = 169,317 > Ftabel
= 3,04 pada taraf signifikansi 5%. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,468
menunjukkan bahwa besarnya pengaruh persepsi mahasiswa tentang cara mengajar
dosen, cara belajar terhadap kemampuan analisis soal-soal dasar akuntansi keuangan jasa
adalah sebesar 46,80% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata kunci: Cara Mengajar Dosen, Cara Belajar dan Kemampuan Analisis Soal-Soal
ix
ABSTRACT
Fareza Cahya Saputra / A210130089. ABILITY ANALYSIS OF PROBLEMS
BASIC ACCOUNTING SERVICES BASED ON THE PERCEPTION OF
STUDENTS ON HOW TO TEACH STUDENTS LEARN HOW TO LECTURER
AND STUDENTS OF ACCOUNTING STUDIES PROGRAM FACULTY OF
EDUCATION AND SCIENCE EDUCATION KGURUAN University of
Muhammadiyah Surakarta FORCES 2016. Accounting Education Program. The
Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. October, 2017.
This study aims to determine: 1) Effects of student perceptions about teaching
faculty on analytical skills basic problems of financial accounting services, 2) Effect of
students' learningabout teaching faculty on analytical skills basic problems of financial
accounting services.This descriptive study took place in FKIP Accounting
Muhammadiyah University of Surakarta. Accounting FKIP population is all students who
took the course Basic Financial Accounting Services totaled 333 students. Samples taken
as many as 173 students by random sampling technique. Data were obtained through
documentation and questionnaires. The data analysis technique used is multiple linear
regression analysis, t-test, f, the relative contribution and effective. The results of multiple
linear regression analysis obtained regression equation: Y = 94.980 + 0,508X1 + 0,340X2
conclusions are: 1) The perceptions of students about how teaching faculty significantly
influence the ability of basic analysis of the problems of financial accounting services.
This is based on test t is known that from t = 5.506> t table = 1.974 at significance level of
5% with the Relative Contribution (SR) amounted to 64.80% and the effective
contribution (SE) 30.30%. 2) How students learn significantly influence the ability of
basic analysis of the problems of financial accounting services. It is based on known
bawha t test t = 3,242> t table = 1.974 at significance level of 5% with the Relative
Contribution (SR) amounted to 35.20% and the effective contribution (SE) 16.50%. 3)
Perceptions of students about teaching faculty and students learning together significantly
influence the ability of basic analysis of the problems of financial accounting services.
This is based on test f is known that Fcount = 169.317> Ftable = 3.04 at the 5% significance
level. 4) The coefficient of determination (R2)
of 0.468 indicates that the influence of
students' perceptions about teaching faculty, learning to analytical problems of basic
financial accounting services amounted to 46.80% while the rest influenced by other
factors.
Keywords: How To Teach Lecturer, How to Study and Problem-Analysis Capabilities
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berfikir dalam menyelesaiakn skripsi yang berjudul
“KEMAMPUAN ANALISIS SOAL-SOAL DASAR AKUNTANSI
KEUANGAN JASA DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA
TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN CARA BELAJAR
MAHASISWA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVESITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2016”.
Skripsi ini diajukan untuk memperoleh Gelar Sarjana Srata 1 Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mengalami banyak kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai
pihak, semua kendala tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam kesempatan ini
dengan segala kerendahan hati. Penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-
besarnya kepada:
1. Dr. Sofyan Anif, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
mendukung adanya program penyusunan skripsi.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberi kesempatan
bagi terselenggaranya penyusunan skripsi.
3. Prof. Harsono.,S.U Ketua Program Studi Pendidika Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. Djoko Suwandi, S.E, M.Pd dosen pembimbing, bimbingan dan
pengarahan dalam setiap waktunya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Drs. Djumali, M.Pd pembimbing akademik, yang telah membantu mahasiswa
dalam memberikan pengarahan dan bekal administratif sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
xi
6. Segenap dosen Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
banyak ilmu yang bermanfaat.
7. Kedua orang tua, keluarga besarku yang selalu memberikan kasih sayang.
doa, semangat dan dukungan moral maupun materi dalam penyusunan skripsi
ini.
8. Sahabat-sahabat dan teman seperjuangan yang telah menemani, memotivasi,
dan bekerjasama dengan penulis dalam menggapai cita-cita.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam meyelesaikan karya ilmiah
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apay
yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena
itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan.
Akhir kata semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, pelajaran dan
pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 2 Oktober 2017
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v
MOTTO .......................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
ABSTRACT .................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................... 4
D. Rumusan Masalah ................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................. 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 8
A. Kajian Teori ........................................................................... 8
1. Kemampuan Analisis Soal Dasar Akuntansi
Keuangan Jasa ................................................................... 8
xiii
2. Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
Dosen ................................................................................ 11
3. Cara Belajar ....................................................................... 18
B. Hubungan Antara Variabel .................................................... 24
1. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang cara
mengajar dosen terhadap kemampuan analisis soal .......... 24
2. Hubungan antara cara belajar mahasiswa terhadap
kemampuan analisis soal ................................................... 25
3. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang cara
mengajar dan cara belajar mahasiswa kemampuan
analisis soal ....................................................................... 26
C. Kerangka Berpikir ................................................................... 26
D. Hipotesis ................................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................... 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 30
C. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................. 30
D. Definisi Operasional Variabel ................................................. 33
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................. 34
F. Teknik Analisis Data ............................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah
Surakarta ................................................................................. 50
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah
Surakarta (UMS) ............................................................... 50
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) ............................................................................... 51
3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi .............. 52
xiv
B. Deskripsi Data ........................................................................ 54
1. Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Persepsi
Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen (X1) .............. 54
2. Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Cara Belajar
(X2) ................................................................................... 56
3. Deskripsi Data Kemampuan Analisis Soal-soal
Dasar Akuntansi Keuangan Jasa ....................................... 57
C. Uji Prasyarat ..................................................................... 58
1. Uji Normalitas ................................................................... 58
2. Uji Linieritas ..................................................................... 59
D. Analisis Data ........................................................................... 60
1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................ 60
2. Uji t ............................................................................ 61
3. Uji F ............................................................................ 64
4. Koefisien Determinasi ................................................. 66
5. Sumbangan Prediktor (SR dan SE) .............................. 66
E. Pembahasan ............................................................................. 67
1. Kemampuan Analisis Soal-Soal Dasar Akuntansi
Keuangan Jasa Ditinjau Dari Persepsi Mahasiswa
Tentang Cara Mengajar Dosen ......................................... 67
2. Kemampuan Analisis Soal-Soal Dasar Akuntansi
Keuangan Jasa Ditinjau Dari Cara Belajar
Mahasiswa ......................................................................... 68
3. Kemampuan Analisis Soal-Soal Dasar Akuntansi
Keuangan Jasa Ditinjau Dari Persepsi Mahasiswa
Tentang Cara Mengajar Dosen dan Cara Belajar
Mahasiswa ......................................................................... 69
xv
F. Keterbatasan Penelitian ........................................................... 70
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................. 71
B. Implikasi .................................................................................. 71
C. Saran-Saran ............................................................................. 72
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 73
LAMPIRAN .................................................................................................... 76
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Penentuan Sampel ....................................................................... 31
Tabel 3.2 Distribusi Pengambilan Sampel .................................................. 32
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket .......................................................................... 36
Tabel 3.4. Uji Reliabilitas ............................................................................ 44
Tabel 4.1 Daftar Statistik ............................................................................ 55
Tabel 4.2 Daftar Statistik Cara Belajar ....................................................... 56
Tabel 4.3 Daftar Statistik Kemampuan Analisis Soal ............................... 57
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas ................................................................... 59
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas ............................................................. 59
Tabel 4.6. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ...................................... 60
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ................................................................. 27
Gambar 4.1 Histogram Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
Dosen ........................................................................................ 55
Gambar 4.2 Histogram Cara Belajar ............................................................ 57
Gambar 4.3. Histogram Kemampuan Analisis Soal-soal Dasar ................... 58
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Pengantar Angket.......................................................... 77
Lampiran 2. Angket ................................................................................... 78
Lampiran 3. Angket Persepsi Mahasiswa ................................................... 79
Lampiran 4. Daftar Nama Responden Try Out Angket .............................. 82
Lampiran 5. Item Angket ............................................................................ 83
Lampiran 6. Hasil Try OutAngket .............................................................. 85
Lampiran 7. Responden ............................................................................. 92
Lampiran 8. Cara Belajar Mahasiswa ......................................................... 96
Lampiran 9. Nilai Dasar Akuntansi Keuangan Jasa (Y) ............................ 101
Lampiran 10. Data Induk Penelitian ............................................................. 107
Lampiran 11 Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen ................................................................... 112
Lampiran 12. Perhitungan SR dan SE .......................................................... 120
Lampiran 13. Tabel Harga Kritis dari r ........................................................ 130
Lampiran 14. Distribusi Nilai ttabel ................................................................ 131