Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
KEMAMPUAN MENULIS SISWA DALAM MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 2 KARANGANYAR
SKRIPSI
Oleh:
GIOVANNY RYANO RAMANTIKA
K1215024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
KEMAMPUAN MENULIS SISWA DALAM MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 2 KARANGANYAR
Oleh:
Giovanny Ryano Ramantika
K1215024
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Giovanny Ryano Ramantika. K1215024. KEMAMPUAN MENULIS SISWA
DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 2
KARANGANYAR. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidian.
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan
kemampuan menulis siswa dilihat dari: (1) ketepatan judul dalam hasil karya tulis
siswa SMP Negeri 2 Karanganyar, (2) paragraf yang dikembangkan dalam hasil
karya tulis siswa SMP Negeri 2 Karanganyar, (3) keefektifan kalimat dalam hasil
karya tulis siswa SMP Negeri 2 Karanganyar, (4) diksi yang digunakan dalam
hasil karya tulis siswa SMP Negeri 2 Karanganyar, (5) ejaan yang digunakan
dalam hasil karya tulis siswa SMP Negeri 2 Karanganyar, (6) faktor penyebab
kesalahan berbahasa pada hasil karya tulis siswa SMP Negeri 2 Karanganyar, dan
(7) upaya yang dapat dilakukan pada hasil karya tulis siswa SMP Negeri 2
Karanganyar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data yang
digunakan adalah dokumen dan informan. Teknik pengambilan sampel dengan
purposive sampling untuk dokumen dan in-dept interview bersama guru bahasa
Indonesia dan siswa SMP Negeri 2 Karanganyar. Peneliti menggunakan teknik
analisis mengalir dengan sumber data utama hasil karya tulis siswa SMP Negeri 2
Karanganyar. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi teori dan
triangulasi sumber.
Hasil analisis temuan dan pembahasan mengenai kemampuan menulis
siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Karanganyar dapat
disimpulkan: (1) Penentuan judul dalam hasil karya tulis siswa dalam
menggunakan kalimat yang lugas dan mudah dipahami. (2) Pengembangan
paragraf dalam hasil karya tulis siswa meliputi kepaduan paragraf, kesatuan
paragraf, dan kelengkapan paragraf. (3) Keefektifan kalimat dalam hasil karya
tulis siswa meliputi kehematan kalimat, kesejajaran kalimat, kepaduan kalimat,
penekanan kalimat, dan kelogisan kalimat. (4) Penggunaan diksi dalam hasil
karya tulis siswa meliputi kata tidak tepat, kata bersinonim, kata beristilah asing,
dan kata tidak baku. (5) Penggunaan ejaan dalam hasil karya tulis siswa meliputi
kesalahan penggunaan tanda koma, tanda titik, tanda hubung, tanda kurung, tanda
petik tunggal, tanda titik dua, penggunaan huruf kapital, huruf miring, huruf tebal,
penggunaan kata dasar, kata berimbuhan, dan bentuk ulang. (6) Penyebab
kesalahan berbahasa dalam hasil karya tulis siswa dikarenakan kurangnya latihan
menulis, penggunaan bahasa yang kurang tepat, dan kurangnya konsentrasi siswa
dalam pembelajaran. (7) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesalahan
berbahasa dalam hasil karya tulis siswa antara lain latihan menulis untuk siswa,
meningkatkan penguasaan kaidah kebahasaan, dan menciptakan suasana kelas
yang kondusif.
Kata kunci: kemampuan menulis, kesalahan berbahasa, karya tulis siswa.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Giovanny Ryano Ramantika. K1215024. STUDENTS’ WRITING ABILITY IN
BAHASA AT JUNIOR HIGH SCHOOL 2 KARANGANYAR. Thesis. Surakarta:
Faculty of teacher training and education. The University Eleven Maret
Surakarta. July 2019.
This study is purposed to describe and explain: (1) the accuracy of the title
in the student of Junior High School 2 Karanganyar writings, (2) paragraph
developed in written works of the student of Junior High School 2 Karanganyar,
(3) the effectiveness of the sentence in the written works of the student of Junior
High School 2 Karanganyar, (4) the diction used in the student of Junior High
School 2 Karanganyar writings, (5) the spelling used in the student of Junior High
School 2 Karanganyar writings, (6) the causes of language errors in written
works of the student of Junior High School 2 Karanganyar, and (7) the advice of
the written works of the student of Junior High School 2 Karanganyar.
This research is a qualitative research. Source of data obtained from
documents and informants. Sample collection techniques used were purposive
sampling for documents and in-dept interview with the Bahasa teacher and the
students of Junior High School 2 Karanganyar. Researcher used flow analysis
technique using the main data source from the written works of students in Junior
High School 2 Karanganyar. The data validation technique used are the
triangulation method and source.
The result and discussion of the analysis of the students writing skills in
Bahasa subject at Junior High School 2 Karanganyar can be concluded that: (1)
Students use straightforward and easily understood sentences in the results of
their writing. (2) Paragraph development in students writings include paragraph
coherence, paragraph unity, and paragraph completeness. (3) The effectiveness of
the sentence in the students writings include the effectiveness of sentences,
sentence alignment, cohesion sentence, the emphasis sentence, and the logic of the
sentence. (4) The use of diction in students writings include inappropriate words,
synonymous words, foreign words, and non-standard words, (5) The use of
spelling in the written work of students includes the use of commas, dots, hyphens,
parentheses, single quotes, capital letters, italics, bold letters, use of the base
words, affixed words, and repeating words. (6) The cause of language errors in
student writing is due to lack of writing practice, inappropriate use of language,
and lack of concentration of students in learning. (7) Suggestions for overcoming
language errors in students' written works include writing exercises for students,
improve the mastery of linguistic rules, and create an atmosphere conducive
classroom.
Keywords: writing skills, language errors, students’ writing.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
“Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apa pun juga, tetapi nyatakanlah
dalam segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan
ucapan syukur”
(Filipi 4: 6)
“Untuk segala sesuatu ada masanya, untuk apa pun di bawah langit ada
waktunya.”
(Pengkotbah 3: 1)
“Do your best and let God do the rest”
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHASAN
Dengan penuh ucapan syukur karya ini saya persembahkan untuk:
Mama, Ayah, dan Adik.
“Terimakasih ma, yah, ndul atas segala dukungan, doa, dan kasih sayang yang
diberikan untukku selama ini. Terimakasih untuk segala omelan dan desakan
untuk menyelesaikan skripsi tepat waktu setiap harinya”
Teman yang sekarang menjadi saudara di perantauan, Nindy, Arinta, Dwi, Syifa,
Sonia, Shinta, Mira, Ina, dan Nia.
“Terimakasih sudah mendengarkan keluh kesah, serta dukungan yang selalu
mengoyak-oyak untuk segera menyelesaikan skripsi ini. Tanpa kalian saya tidak
yakin akan mencapai tahap ini tepat waktu. Terimakasih untuk kebersamaan di
kota penuh kenangan, Solo.”
Mas Hartawan Wicaksono, Mama mas Wica, dan keluarganya.
“Terimakasih untuk dukungan, perhatian, dan bantuan yang diberikan selama ini.
Terimakasih sudah menemani dan mengijinkan saya merasakan kehangatan dan
kebahagiaan saat jauh dari keluarga dan orang tua saya.”
Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia 2015.
“Terimakasih untuk segala proses dan kebersamaan yang terjalin selama masa
perkuliahan. Semoga hubungan antara aku, kamu, dan kita selalu terjaga sampai
nanti tua.”
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kritus yang senantiasa memberikan
kasih pada anaknya. Atas berkat dan kemuliaan-Nya penulis mampu
menyelesaikan skripsi dengan judul “KEMAMPUAN MENULIS SISWA
DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 2
KARANGANYAR”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyararatan
mendapatkan gelas Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Jamal Wiwoho, S.H., M.Hum selaku rektor Universitas Sebelas
Maret yang telah memberikan kesempatan untuk saya menempuh
pendidikan disini;
2. Dr. Mardiyana, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izin penelitian;
3. Dr. Budhi Setiawan M.Pd, selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa
Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta, Pembimbing Akademik
serta Pembimbing I yang memberikan pengarahan serta bimbingan dalam
peyusunan skripsi ini;
4. Sri Hastuti S.S., M.Pd., selaku pembibimbing II yang senantiasa
memberikan saran serta bimbingan dalam penyusunan skripsi;
5. Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Karanganyar yang telah membantu
selama penelitian; dan
6. Siswa dan siswi SMP Negeri 2 Karanganyar yang telah membantu dalam
penyusunan skripsi.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan,
dikarenakan keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2019
Penulis
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xv
DAFTAR TABEL .......................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................................... 7
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................................... 7
1. Hakikat Menulis ........................................................................................... 7
a. Pengertian Menulis .................................................................................. 7
b. Tujuan Menulis ........................................................................................ 10
c. Manfaat Menulis ...................................................................................... 11
2. Hakikat Judul ................................................................................................ 12
a. Pengertian Judul ....................................................................................... 12
b. Jenis Judul ................................................................................................ 13
c. Karakteristik Judul ................................................................................... 13
3. Hakikat Paragraf ........................................................................................... 14
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
a. Pengertian Paragraf .................................................................................. 14
b. Syarat Penyusunan Paragraf .................................................................... 15
4. Hakikat Kalimat ............................................................................................ 17
a. Pengertian Kalimat .................................................................................. 17
b. Syarat Penyusunan Kalimat Efektif ......................................................... 18
c. Karakteristik Kalimat Efektif ................................................................... 18
5. Hakikat Diksi ................................................................................................ 20
a. Pengertian Diksi ....................................................................................... 20
b. Syarat Penggunaan Diksi ......................................................................... 21
6. Hakikat Ejaan ............................................................................................... 22
a. Pengertian Ejaan ...................................................................................... 22
b. Jenis Ejaan ............................................................................................... 23
B. Kerangka Berpikir ............................................................................................. 28
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................ 29
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................... 29
B. Pendekatan Penelitian ....................................................................................... 30
C. Data dan Sumber Data ...................................................................................... 30
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................................. 31
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................ 31
F. Uji Validitas Data .............................................................................................. 31
G. Teknik Analisis Data ......................................................................................... 32
H. Prosedur Penelitian ............................................................................................ 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................. 35
A. Hasil Penelitian ................................................................................................. 35
1. Ketepatan Judul ............................................................................................. 36
2. Ketepatan Paragraf ........................................................................................ 37
3. Ketepatan Kalimat ........................................................................................ 42
4. Ketepatan Diksi ............................................................................................. 45
5. Ketepatan Ejaan ............................................................................................. 48
6. Faktor Penyebab Kesalahan Berbahasa dalam Hasil Karya Tulis Siswa ...... 55
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
7. Upaya Mengatasi Kesalahan Berbahasa pada Hasil Karya Tulis Siswa ...... 57
B. Pembahasan ....................................................................................................... 58
1. Penentuan Judul dalam Hasil Karya Tulis Siswa SMP Negeri 2
Karanganyar................................................................................................... 59
2. Pengembangan Paragraf dalam Hasil Karya Tulis Siswa SMP Negeri 2
Karanganyar................................................................................................... 59
3. Keefektifan Kalimat dalam Hasil Karya Tulis Siswa SMP Negeri 2
Karanganyar................................................................................................... 60
4. Penggunaan Diksi dalam Hasil Karya Tulis Siswa SMP Negeri 2
Karanganyar................................................................................................... 60
5. Penggunaan Ejaan dalam Hasil Karya Tulis Siswa SMP Negeri 2
Karanganyar................................................................................................... 61
6. Penyebab Kesalahan Berbahasa dalam Hasil Karya Tulis Siswa SMP
Negeri 2 Karanganyar .................................................................................... 61
7. Upaya yang Dilakukan untuk Mengatasi Kesalahan Berbahasa dalam
Hasil Karya Tulis Siswa SMP Negeri 2 Karanganyar ................................... 62
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................................... 65
A. Simpulan ............................................................................................................ 65
B. Implikasi ............................................................................................................. 66
C. Saran ................................................................................................................... 69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 71
LAMPIRAN .................................................................................................................. 75
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ............................................................................... 28
2. Prosedur Penelitian.............................................................................. 34
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Pembagian Waktu Penelitian ................................................................................. 29
2. Identitas Data Sampel Hasil Karya Tulis Siswa .................................................... 36
3. Jumlah Kesalahan dalam Hasil Karya Tulis Siswa SMP Negeri 2 Karanganyar .. 54
4. Jumlah Siswa yang Menulis sesuai Aspek ............................................................. 58
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil Analisis Data ...................................................................................... 75
2. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 ....................................................... 105
3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 ....................................................... 107
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 3 ....................................................... 109
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 4 ....................................................... 111
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 5 ....................................................... 113
7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 6 ....................................................... 115
8. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 7 ....................................................... 117
9. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 8 ........................................................ 121
10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 9 ..................................................... 125
11. Dokumentasi ............................................................................................. 129
12. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................. 131
13. Surat Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi ........................... 132
14. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 133
15. Surat Keterangan Penelitian ...................................................................... 134
16. Hasil Karya Siswa ..................................................................................... 135