Upload
dangminh
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode : Praktikum Fisika Dasar I/GFI 14106
Jumlah SKS : 1 SKS
Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu : Melly Ariska, S.Pd., M.Sc.
1. Deskripsi Mata Kuliah
Dalam perkuliahan akan dibahas berbagai isi materi perkuliahan antara lain: Penggunaan dan pemeliharaan alat-alat ukur
sederhana meliputi alat ukur panjang, massa, temperatur ,massa jenis, tekanan, waktu, volt dan ampere, pengolahan
data/teori sesatan: Pengolahan data untuk pengukuran tunggal, berulang, dengan variabel yang berubah (grafik); Browsing
internet dan mengembangkan instruksi praktikum; Beberapa eksperimen fisika dasar : ketidakpastian, pengukuran dasar (mistar,
jangka sorong, micrometer sekrup, dan neraca), mekanika, getaran dan gelombang, dan fluida. Pada akhir perkuliahan ditutup
dengan kegiatan presentasi dan diskusi tentang hasil kegiatan eksperimen yang telah dilakukan.
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
2. CapaianPembelajaran
1. Sikap dan Tata Nilai
a. Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila;
d. Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
Negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
2. Pengetahuan
a. Memahami filosofi kegiatan praktikum
b. Menerapkan konsep ketidakpastian pengukuran
c. Mengaplikasikan konsep pengukuran dasar
d. Mengaplikasikan konsep mekanika
e. Mengaplikasikan konsep getaran dan gelombang
f. Mengaplikasikan konsep fluida
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
3. Keterampilan
Keterampilan Umum
a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan
fisika;
b. Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur;
c. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;
d. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
e. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
f. Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;
g. Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
h. Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
i. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi;
j. Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar.
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Keterampilan Khusus
a. Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan
kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar;
b. Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji;
c. Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan
kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel
ilmiah;
d. Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga
pendidikan secara komprehensif;
e. Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan
dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya.
Pert-
Capaian
Pembelajaran
Pertemuan
Kemampuan Akhir
Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian/
Materi Pembelajaran
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Kriteria Penilaian
(Indikator) Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa
mampu
memahami
konsep filosofi
pentingnya
kegiatan
Memahami filosofi
akan pentingnya
kegiatan eksperimen.
Memahami dan dapat
menerapkan cara kerja
di laboratorium.
Filosofi kegiatan
praktikum
Ceramah,
tanya jawab
Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan dari
dosen
Mahasiswa
melakukan
TeknikPenilaian:
1. Sikap
(Instrumen:
observasi,ang
ket)
2. Pengetahuan
1
pertemuan
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
praktikum Memahami model
eksperimen berbasis
verifikasi / inquiry.
tanya jawab (Instrumen:
tes)
2-3 Mahasiswa
mampu
menerapkan
konsep
ketidakpastian
pengukuran
Menjelaskan konsep
ketidakpastian
pengukuran
Menjelaskan tentang
ketidakpastian
pengukuran tunggal
Menjelaskan
ketidakpastian
pengukuran berulang
Menjelaskan tentang
angka penting
Menyelesaikan
persoalan terkait
ketidakpastian
pengukuran
Ketidakpastian
pengukuran Ceramah,
tanya jawab,
penyelesaian
persoalan
ketidakpastian
pengukuran
Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan dari
dosen
Mahasiswa
melakukan
tanya jawab
terkait
ketidakpastian
pengukuran
Mahasiswa
menyelesaikan
persoalan
ketidakpastian
pengukuran
TeknikPenilaian:
1. Sikap
(Instrumen:
observasi,ang
ket)
2. Pengetahuan
(Instrumen:
tes)
2
pertemua
n
4-5 Mahasiswa
mampu
mengaplikasi
kan konsep
pengukuran
dasar
Melakukan percobaan
menggunakan mistar,
jangka sorong,
micrometer sekrup,
neraca, voltmeter dan
micrometer sekrup
Pengukuran dasar Ceramah
Tanya jawab
Praktikum
Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan
terkait
praktikum yang
akan dilakukan
TeknikPenilaian:
1. Psikomotorik
(instrumen:
observasi)
2. Sikap
(Instrumen:
observasi,ang
2
pertemua
n
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Memprediksi hasil
percobaan pengkuran
dasar
Menganalisis hasil
percobaan pengukuran
dasar
Menyusun laporan
hasil percobaan
pengukuran dasar
Mahasiswa
melakukan
tanya jawab
Mahasiswa
melakukan
kegiatan
praktikum
ket)
3. Pengetahuan
(Instrumen:
tes)
6-10 Mahasiswa
mampu
mengaplikasi
kan konsep
mekanika
Melakukan percobaan
tentang pewaktu ketik
Melakukan percobaan
gerak lurus beraturan
Melakukan percobaan
vector
Melakukan percobaan
hukum newton
Melakukan percobaan
gaya gesekan
Memprediksi hasil
percobaan
Menganalisis hasil
percobaan
Menyusun laporan
hasil percobaan
mekanika Ceramah
Tanya jawab
Praktikum
Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan
terkait
praktikum yang
akan dilakukan
Mahasiswa
melakukan
tanya jawab
Mahasiswa
melakukan
kegiatan
praktikum
TeknikPenilaian:
1. Psikomotorik
(instrumen:
observasi)
2. Sikap
(Instrumen:
observasi,ang
ket)
3. Pengetahuan
(Instrumen:
tes)
5
pertemua
n
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
11-13 Mahasiswa
mampu
mengaplikasi
kan konsep
getaran dan
gelombang
Melakukan percobaan
hukum hooke
Melakukan percobaan
osilator harmonic
sederhana
Melakukan percobaan
bandul sederhana
Memprediksi hasil
percobaan
Menganalisis hasil
percobaan
Menyusun laporan
hasil percobaan
Getaran dan
gelombang Ceramah
Tanya jawab
Praktikum
Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan
terkait
praktikum yang
akan dilakukan
Mahasiswa
melakukan
tanya jawab
Mahasiswa
melakukan
kegiatan
praktikum
TeknikPenilaian:
1. Psikomotorik
(instrumen:
observasi)
2. Sikap
(Instrumen:
observasi,ang
ket)
3. Pengetahuan
(Instrumen:
tes)
3
pertemua
n
14-15 Mahasiswa
mampu
mengaplikasik
an konsep
fluida
Melakukan percobaan
massa jenis zat cair
Memprediksi hasil
percobaan
Menganalisis hasil
percobaan
Menyusun laporan
hasil percobaan
fluida Ceramah
Tanya jawab
Praktikum
Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan
terkait
praktikum yang
akan dilakukan
Mahasiswa
melakukan
tanya jawab
Mahasiswa
melakukan
kegiatan
TeknikPenilaian:
1. Psikomotorik
(instrumen:
observasi)
2. Sikap
(Instrumen:
observasi,ang
ket)
3. Pengetahuan
(Instrumen:
tes)
2
pertemua
n
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
praktikum
16 UAS
Daftar Referensi
1. Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas Sriwijaya
2. Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
3. Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
4. Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
5. J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John Wiley and Sons.
Mengetahui, Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika Dosen Praktikum,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Melly Ariska, S.Pd., M.Sc.
NIP. 197905222005011005
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 1
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Memahami konsep filosofi pentingnya kegiatan praktikum
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami filosofi akan pentingnya kegiatan eksperimen
Memahami dan dapat menerapkan cara kerja di laboratorium
Memahami model eksperimen berbasis verifikasi / inquiry
C. Bahan Kajian Pembelajaran
Filosofi kegiatan praktikum
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang filosofi
praktikum
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep kegiatan praktikum?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
1. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
2. Menjelaskan bagaiamana konsep praktikum
3. Menjelaskan konsep praktikum fisika dasar
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 2
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Menentukan nilai air (Na)
Menentukan kalor lebur
Menentukan panas jenis berbagai logam dan kaca
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Menentukannilai air (Na)
Menentukan kalor lebur es
Menentukan panas jenis berbagai logam dan kaca
C. Bahan Kajian Pembelajaran
Kalorimeter
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
kalorimeter
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep percobaan menentukan kalor lebur es?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
4. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
5. Menjelaskan bagaiamana percobaan kalorimeter
6. Menjelaskan konsep kalor lebur es
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 3
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Menentukan besarnya konstanta Joule.
Menjelaskan proses perubahan energi pada percobaan konstanta Joule
Menjelaskan prinsip kerja Konstanta Joule
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Menentukan besarnya konstanta Joule.
Menjelaskan proses perubahan energi pada percobaan konstanta Joule
Menjelaskan prinsip kerja Konstanta Joule
C. Bahan Kajian Pembelajaran
Konstanta Joule
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang konstanta
Joule
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep konstanta Joule?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaiamana konsep konstanta Joule
5. Menjelaskan konsep konstanta Joule
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 4
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Mempelajari rangkaian seri dan paralel
Memahami Penggunaan Ampermeter & voltmeter dalam rangkaian seri & paralel
Mengukurarus & tegangan listrik pada rangkaian seri & parallel dari resistor.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Mempelajari rangkaian seridan paralel
Memahami penggunaan Ampermeter & voltmeter dalam rangkaian seri & paralel
Mengukur arus & tegangan listrik pada rangkaian seri & paralel dari resistor
C. Bahan Kajian Pembelajaran
Amperemeter dan voltmeter dalam rangkaian listrik searah (DC)
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang rangkaian
seri dan paralel
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep alat ukur ampremeter dan voltmeter dalam
rangkaian listrik searah (DC)?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaimana konsep tegangan dan arus listrik dalam
rangkaian listrik searah?
5. Menjelaskan konsep tegangan dan arus listrik rangkaian DC
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 5
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Mempelajari Hukum Ohm
Menentukan Hambatan dalam dari Ampermeter dan Voltmeter
Menentukan Hambatan Jenis dari Kawat penghantar
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Mempelajari Hukum Ohm
Menentukan Hambatan dalam dari Ampermeter dan Voltmeter
Menentukan Hambatan Jenis dari Kawat penghantar
C. Bahan Kajian Pembelajaran
Hukum Ohm
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang Hukum
Ohm
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep hukum Ohm?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaimana konsep hambatan dalam Hukum Ohm
5. Menjelaskan konsep hambatan dalam Hukum Ohm
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 6
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Mempelajari hambatan yang dipasang secara seri dan paralel
Mempelajari multiloop
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Mempelajari hambatan yang dipasang secara seri dan paralel
Mempelajari multiloop
C. Bahan Kajian Pembelajaran
Hukum Kirchoff
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang Hukum
Kirchoff
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep hukum Kirchoff pada rangkaian multiloop?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaiamana konsep hukum Kirchoff pada
rangkaian multiloop?
5. Menjelaskan konsep Hukum Kirchoff
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 7-8
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
UJIAN TENGAH SEMESTER
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 9
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Memahami cara kerja sebuah trafo
Memahami trafo step up dan step down
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami cara kerja sebuah trafo
Memahami trafo step up dan step down
C. Bahan Kajian Pembelajaran Transformator
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
transformator
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep trafo step up dan step down?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaiamana konsep transformator
5. Menjelaskan konsep trafo step up dan step down
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 10
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Memahami Konsep reaktansi kapasitif
Menentukan nilai untuk frekuensi yang diberikan
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami Konsepreaktansi kapasitif
Menentukan nilai untuk frekuensi yang diberikan
C. Bahan Kajian Pembelajaran
Reaktansi Kapasitif
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang reaktansi
kapasitif
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep reaktansi kapasitif?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaiamana konsep nilai reaktansi kapasitif untuk
frekuensi yang diberikan?
5. Menjelaskan konsep reaktansi kapasitif
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 11
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Memahami dasar pengukuran nilai hambatan dengan metode arus nol (metode
jembatan wheatstone)
Menentukan besarnya nilai hambatan suatu penghantar
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami dasar pengukuran nilai hambatan dengan metode arus nol (metode
jembatan wheatstone)
Menentukan besarnya nilai hambatan suatu penghantar.
C. Bahan Kajian Pembelajaran Jembatan wheatstone
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang penentuan
hambatan total suatu rangkaian tertutup
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep jembatan wheatstone?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaimana konsep nilai hambatan menggunakan
jembatan wheatstone?
5. Menjelaskan konsep jembatan wheatstone
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 12
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
B. Memahami sifat-sifat pembiasan pada planparalel dan prisma
Menentukan besarnya nilai hambatan suatu penghantar
Menentukan besarnya indeks bias bahan dan pergeseran sinar
Menentukan besarnya sudut deviasi (penyimpangan sudut deviasi) minimum
Menentukan indeks bias prisma
C. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Menentukan besarnya nilai hambatan suatu penghantar
Menentukan besarnya indeks bias bahan dan pergeseran sinar
Menentukan besarnya sudut deviasi (penyimpangan sudut deviasi) minimum
Menentukan indeks bias prisma
D. Bahan Kajian Pembelajaran
Pembiasan pada Planparalel dan prisma
E. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
F. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang pembiasan
pada planparalel dan prisma
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep pembiasan pada planparalel dan prisma?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaimana konsep sifat pembiasan pada planparalel
dan prisma?
5. Menjelaskan konsep pembiasan pada planparalel dan prisma
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
H. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 13
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Menentukan jarak fokus dari lensa cembung, cekung dan lensa gabungan
Mempelajari lensa gabungan
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Menentukan jarak fokus dari lensa cembung, cekung dan lensa gabungan
Mempelajari lensa gabungan
C. Bahan Kajian Pembelajaran
Lensa
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang lensa
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep lensa cembung, cekung, dan gabungan?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaimana konsep penentuan jarak fokus dari lensa
cembung, cekung, dan gabungan?
5. Menjelaskan konsep fokus lensa
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 14
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan
Mengukur panjang gelombang cahaya.
Menentukan perubahan spektrum
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
Mengukur panjang gelombang cahaya
Menentukan perubahan spektrum
C. Bahan Kajian Pembelajaran Mengukur panjang gelombang cahaya
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktikum
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal
1. Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi dengan
cara:
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang panjang
gelombang cahaya
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara
kelompok dan individu.
10’
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
Kegiatan Inti
Exploration
1. Diberikan permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana konsep panjang gelombang cahaya?
2. Mahasiswa menuliskan jawaban pertanyaan yang diberikan
tersebut.
Elaboration
3. Mahasiswa diminta membuat prediksi terkait permasalahan
tersebut
4. Menjelaskan bagaiamana konsep penentuan perubahan
spektrum?
5. Menjelaskan konsep panjang gelombang cahaya berdasarkan
perubahan spektrum
Confirmation
Mahasiswa memperoleh penjelasan lebih mendalam tentang materi
yang telah dipelajari.
110’
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa diminta menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan
terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
3. Dosen melakukan evaluasi hasil pembelajaran
4. Dosen menutup pembelajaran dengan mengucapkan terima kasih
dan salam
30’
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a) Buku referensi
Panduan Praktikum Fisika Dasar II. Laboraturium Fisika FKIP Universitas
Sriwijaya
Haliday Resnick. 1989 Fisika. Jakarta : Erlangga.
Fisika ITB.1996. Fisika Dasar II : Mekanika dan termodinamika. Bandung : ITB.
Tipler.1991. Fisika JIlid I. Jakarta : Erlangga.
J.F Brady and E. Humiston. 1986. General Chemistry 4th ed. Singapore : John
Wiley and Sons.
b) Power Point materi, Projector, dan papan tulis
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik : tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes)
2) Instrumen Penilaian
Penilaian afektif
Penilaian keterampilan proses
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon (0711) 580069, 580225, 580169, 580275 Fax (0711) 580644
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Praktikum Fisika Dasar II/GFI 14112/ 1 SKS
Kelas/Semester : 2 (Dua)
JP/Pertemuan Ke- : 15-16
Nama Dosen : Saparini, S.Pd., M.Pd.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Mengetahui Indralaya, Agustus 2016
Ketua Prodi Pendidikan Fisika, Dosen Pengampu,
Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.
NIP 197905222005011005 NIP 198610052015042002