Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Buku Siswa SDLB Tungrahita kelas VI

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus ����

Keselamatan diKeselamatan diKeselamatan diKeselamatan diKeselamatan diKeselamatan di

�Tema

PerjalananPerjalananPerjalananPerjalananPerjalananPerjalanan

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Buku Siswa SDLBTunagrahita Kelas VI

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDKAN DASAR DAN MENENGAH

2016

Tema 6

Keselamatan di Perjalanan

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: Buku Siswa Tunagrahita Kelas VI SDLB

Penulis :

Penelaah :

Penyelia Penerbitan : Kemdikbud.

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

ISBN 978-602-358-261-7

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

Setter :

Ilustrator :

Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah

Niibii Art Studio

DR. Haryanto, M.Pd

Keselamatan di Perjalanan

Muhammad Ma’ruf

Sugianto, S.Pd.

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Buku Siswa SDLBTunagrahita Kelas VI

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDKAN DASAR DAN MENENGAH

2016

Tema 6

Keselamatan di Perjalanan

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: Buku Siswa Tunagrahita Kelas VI SDLB Penulis :

Penelaah :

Penyelia Penerbitan : Kemdikbud.

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

ISBN: 978-602-358-261-7

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

Setter :

Ilustrator :

Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah

Niibii Art Studio

DR. Haryanto, M.Pd

Keselamatan di Perjalanan

Muhammad Ma’ruf

Sugianto, S.Pd.

155

KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di

dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap,

pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa. Juga

dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan

siswa untuk mencapai kompetensi yang diinginkan itu. Buku yang

ditulis dengan mengacu pada kurikulum 2013 ini dirancang

dengan menggunakan proses pembelajaran yang disesuaikan

dengan karakteristik siswa yang memiliki hambatan kecerdasan,

yaitu anak Tunagrahita.

Sejalan dengan itu, kompetensi yang diharapkan dari siswa

lulusan SDLB Tunagrahita adalah kemampuan pikir dan tindak

yang produktif dan kreatif yang sesuai dengan karakteristiknya.

Kemampuan itu diperjelas dalam kompetensi inti, yang salah

satunya, “menyajikan pengetahuan dalam bahasa bisa dipahami,

dalam karya yang estetis, atau dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak sehat, beriman, berakhlak mulia”.

Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses

pembelajaran kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based

learning), yang mencakup proses mengamati, menanya,

mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan

mengkomunikasikan.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas VI

SDLB Tunagrahita ini disusun berdasarkan konsep itu.

Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran yang mengacu pada

kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana

pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: Buku Siswa Tunagrahita Kelas VI SDLB Penulis :

Penelaah :

Penyelia Penerbitan : Kemdikbud.

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

ISBN:

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

Setter :

Ilustrator :

Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah

Niibii Art Studio

DR. Haryanto, M.Pd

Keselamatan di Perjalanan

Muhammad Ma’ruf

Sugianto, S.Pd.

155

KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di

dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap,

pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa. Juga

dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan

siswa untuk mencapai kompetensi yang diinginkan itu. Buku yang

ditulis dengan mengacu pada kurikulum 2013 ini dirancang

dengan menggunakan proses pembelajaran yang disesuaikan

dengan karakteristik siswa yang memiliki hambatan kecerdasan,

yaitu anak Tunagrahita.

Sejalan dengan itu, kompetensi yang diharapkan dari siswa

lulusan SDLB Tunagrahita adalah kemampuan pikir dan tindak

yang produktif dan kreatif yang sesuai dengan karakteristiknya.

Kemampuan itu diperjelas dalam kompetensi inti, yang salah

satunya, “menyajikan pengetahuan dalam bahasa bisa dipahami,

dalam karya yang estetis, atau dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak sehat, beriman, berakhlak mulia”.

Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses

pembelajaran kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based

learning), yang mencakup proses mengamati, menanya,

mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan

mengkomunikasikan.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas VI

SDLB Tunagrahita ini disusun berdasarkan konsep itu.

Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran yang mengacu pada

kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana

pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan

pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang

harus dilakukan siswa. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus

dilakukan siswa bersama guru dan teman sekelasnya untuk

mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya

dibaca, diisi, atau dihafal.

Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu,

menuntut pendekatan pembelajaran tematik terpadu, yaitu

mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema-

tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari. Siswa diajak

mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang

menempatkan kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan

konteks siswa dan lingkungan. Materi-materi berbagai mata

pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu kesatuan,

membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar

tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidak selarasan antar

materi mata pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisensi materi

yang harus dipelajari dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan

siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai

dengan pendekatan Kurikulum 2013, siswa diajak berani untuk

mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di

sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan

daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini

sangat penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam

bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari

lingkungan alam, sosial, dan budaya.

Buku ini sangat terbuka dan perlu terus-menerus dilakukan

perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang

para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk

perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas

kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan, kita

dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan

dalam rangka mempersiapkan generasi penerus bangsa

Indonesia.

Jakarta, April 2016

Penulis

Sugiyanto, S.Pd

ii iii

pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang

harus dilakukan siswa. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus

dilakukan siswa bersama guru dan teman sekelasnya untuk

mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya

dibaca, diisi, atau dihafal.

Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu,

menuntut pendekatan pembelajaran tematik terpadu, yaitu

mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema-

tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari. Siswa diajak

mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang

menempatkan kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan

konteks siswa dan lingkungan. Materi-materi berbagai mata

pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu kesatuan,

membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar

tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidak selarasan antar

materi mata pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisensi materi

yang harus dipelajari dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan

siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai

dengan pendekatan Kurikulum 2013, siswa diajak berani untuk

mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di

sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan

daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini

sangat penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam

bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari

lingkungan alam, sosial, dan budaya.

Buku ini sangat terbuka dan perlu terus-menerus dilakukan

perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang

para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk

perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas

kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan, kita

dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan

dalam rangka mempersiapkan generasi penerus bangsa

Indonesia.

Jakarta, April 2016

Penulis

Sugiyanto, S.Pd

ii iii

pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang

harus dilakukan siswa. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus

dilakukan siswa bersama guru dan teman sekelasnya untuk

mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya

dibaca, diisi, atau dihafal.

Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu,

menuntut pendekatan pembelajaran tematik terpadu, yaitu

mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema-

tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari. Siswa diajak

mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang

menempatkan kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan

konteks siswa dan lingkungan. Materi-materi berbagai mata

pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu kesatuan,

membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar

tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidak selarasan antar

materi mata pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisensi materi

yang harus dipelajari dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan

siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai

dengan pendekatan Kurikulum 2013, siswa diajak berani untuk

mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di

sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan

daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini

sangat penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam

bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari

lingkungan alam, sosial, dan budaya.

Buku ini sangat terbuka dan perlu terus-menerus dilakukan

perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang

para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk

perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas

kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan, kita

dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan

dalam rangka mempersiapkan generasi penerus bangsa

Indonesia.

Jakarta, April 2016

Penulis

Sugiyanto, S.Pd

ii iii

pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang

harus dilakukan siswa. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus

dilakukan siswa bersama guru dan teman sekelasnya untuk

mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya

dibaca, diisi, atau dihafal.

Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu,

menuntut pendekatan pembelajaran tematik terpadu, yaitu

mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema-

tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari. Siswa diajak

mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang

menempatkan kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan

konteks siswa dan lingkungan. Materi-materi berbagai mata

pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu kesatuan,

membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar

tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidak selarasan antar

materi mata pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisensi materi

yang harus dipelajari dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan

siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai

dengan pendekatan Kurikulum 2013, siswa diajak berani untuk

mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di

sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan

daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini

sangat penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam

bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari

lingkungan alam, sosial, dan budaya.

Buku ini sangat terbuka dan perlu terus-menerus dilakukan

perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang

para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk

perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas

kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan, kita

dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan

dalam rangka mempersiapkan generasi penerus bangsa

Indonesia.

Jakarta, April 2016

Penulis

Sugiyanto, S.Pd

ii iii

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VI SDLB Tunagrahita.

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas

yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku

Panduan Guru.

3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih

merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam

melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu

mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan

di dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide

pembelajaran sendiri.

4. Pada buku siswa tema 6. Terdiri atas 4 subtema yang diuraikan

kedalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan

untuk 1 hari.

5. Keempat subtema yang ada, direncanakan selesai dalam

jangka waktu 1 bulan. Dan diisi dengan berbagai kegiatan yang

dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada

tema 6. Kegiatan diarahkan untuk mengasah daya nalar dan

kemampuan berpikir tingkat tinggi.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan

memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang

diterjemahkan melalui subjudul Kelengkapan Kendaraan

Bermotor, Aturan Mengendarai Mobil, Tatatertib Di Jalan,

Aturan Menaiki Kendaraan Umum.

7. Kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan siswa Gemar:

Ayo Bertanya, Ayo Belajar, Ayo Bercerita, Ayo Bekerja Sama, Ayo

Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo simpulkan, Ayo Kerjakan,

Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis,

Ayo Menjawab, Ayo Berkreasi, dan Belajar di Rumah. Ayo

Berolahraga, Ayo menari dan Ayo menyanyi, Ayo Membaca,

Kegiatan pagi hari, Kegiatan di rumah, Kegiatan keluarga,

Kebersamaan dalam keluarga, Pengalaman rekreasi.

8. Buku ini bersifat serba mencakup (self contained) yang

memungkinkan buku ini dapat digunakan oleh orangtua secara

mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

9. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat lembar untuk orangtua

yang berjudul Belajar Bersama Orangtua. Halaman ini berisi

materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan

anak bersama orangtua di rumah pada setiap akhir

pembelajaran.

iv v

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VI SDLB Tunagrahita.

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas

yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku

Panduan Guru.

3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih

merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam

melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu

mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan

di dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide

pembelajaran sendiri.

4. Pada buku siswa tema 6. Terdiri atas 4 subtema yang diuraikan

kedalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan

untuk 1 hari.

5. Keempat subtema yang ada, direncanakan selesai dalam

jangka waktu 1 bulan. Dan diisi dengan berbagai kegiatan yang

dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada

tema 6. Kegiatan diarahkan untuk mengasah daya nalar dan

kemampuan berpikir tingkat tinggi.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan

memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang

diterjemahkan melalui subjudul Kelengkapan Kendaraan

Bermotor, Aturan Mengendarai Mobil, Tatatertib Di Jalan,

Aturan Menaiki Kendaraan Umum.

7. Kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan siswa Gemar:

Ayo Bertanya, Ayo Belajar, Ayo Bercerita, Ayo Bekerja Sama, Ayo

Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo simpulkan, Ayo Kerjakan,

Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis,

Ayo Menjawab, Ayo Berkreasi, dan Belajar di Rumah. Ayo

Berolahraga, Ayo menari dan Ayo menyanyi, Ayo Membaca,

Kegiatan pagi hari, Kegiatan di rumah, Kegiatan keluarga,

Kebersamaan dalam keluarga, Pengalaman rekreasi.

8. Buku ini bersifat serba mencakup (self contained) yang

memungkinkan buku ini dapat digunakan oleh orangtua secara

mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

9. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat lembar untuk orangtua

yang berjudul Belajar Bersama Orangtua. Halaman ini berisi

materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan

anak bersama orangtua di rumah pada setiap akhir

pembelajaran.

iv v

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VI SDLB Tunagrahita.

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas

yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku

Panduan Guru.

3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih

merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam

melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu

mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan

di dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide

pembelajaran sendiri.

4. Pada buku siswa tema 6. Terdiri atas 4 subtema yang diuraikan

kedalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan

untuk 1 hari.

5. Keempat subtema yang ada, direncanakan selesai dalam

jangka waktu 1 bulan. Dan diisi dengan berbagai kegiatan yang

dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada

tema 6. Kegiatan diarahkan untuk mengasah daya nalar dan

kemampuan berpikir tingkat tinggi.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan

memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang

diterjemahkan melalui subjudul Kelengkapan Kendaraan

Bermotor, Aturan Mengendarai Mobil, Tatatertib Di Jalan,

Aturan Menaiki Kendaraan Umum.

7. Kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan siswa Gemar:

Ayo Bertanya, Ayo Belajar, Ayo Bercerita, Ayo Bekerja Sama, Ayo

Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo simpulkan, Ayo Kerjakan,

Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis,

Ayo Menjawab, Ayo Berkreasi, dan Belajar di Rumah. Ayo

Berolahraga, Ayo menari dan Ayo menyanyi, Ayo Membaca,

Kegiatan pagi hari, Kegiatan di rumah, Kegiatan keluarga,

Kebersamaan dalam keluarga, Pengalaman rekreasi.

8. Buku ini bersifat serba mencakup (self contained) yang

memungkinkan buku ini dapat digunakan oleh orangtua secara

mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

9. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat lembar untuk orangtua

yang berjudul Belajar Bersama Orangtua. Halaman ini berisi

materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan

anak bersama orangtua di rumah pada setiap akhir

pembelajaran.

iv v

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VI SDLB Tunagrahita.

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas

yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku

Panduan Guru.

3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih

merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam

melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu

mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan

di dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide

pembelajaran sendiri.

4. Pada buku siswa tema 6. Terdiri atas 4 subtema yang diuraikan

kedalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan

untuk 1 hari.

5. Keempat subtema yang ada, direncanakan selesai dalam

jangka waktu 1 bulan. Dan diisi dengan berbagai kegiatan yang

dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada

tema 6. Kegiatan diarahkan untuk mengasah daya nalar dan

kemampuan berpikir tingkat tinggi.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan

memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang

diterjemahkan melalui subjudul Kelengkapan Kendaraan

Bermotor, Aturan Mengendarai Mobil, Tatatertib Di Jalan,

Aturan Menaiki Kendaraan Umum.

7. Kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan siswa Gemar:

Ayo Bertanya, Ayo Belajar, Ayo Bercerita, Ayo Bekerja Sama, Ayo

Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo simpulkan, Ayo Kerjakan,

Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis,

Ayo Menjawab, Ayo Berkreasi, dan Belajar di Rumah. Ayo

Berolahraga, Ayo menari dan Ayo menyanyi, Ayo Membaca,

Kegiatan pagi hari, Kegiatan di rumah, Kegiatan keluarga,

Kebersamaan dalam keluarga, Pengalaman rekreasi.

8. Buku ini bersifat serba mencakup (self contained) yang

memungkinkan buku ini dapat digunakan oleh orangtua secara

mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

9. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat lembar untuk orangtua

yang berjudul Belajar Bersama Orangtua. Halaman ini berisi

materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan

anak bersama orangtua di rumah pada setiap akhir

pembelajaran.

iv v

Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar Isi

iv

vi

Daftar Gambar vii

Tema 6 Keselamatan Di Perjalanan 1

Subtema 1

Kelengkapan Kendaraan Bermotor 4

Subtema 2

Aturan Mengendarai Mobil 38

Subtema 3

Tata Tertib di Jalan 76

Subtema 4

Aturan Menaiki Kendaraan Umum 144

Daftar Pustaka 155

Profil Penulis 156

Daftar Gambar

vi vii

Tentang Buku Siswa

1. Gambar 1.1 Kelengkapan Kendaraan Bermotor dan

Rambu-rambu Lalulintas.

2. Gambar 1.2 Benda Padat, Cair dan Gas

3. Gambar 1.3 Ayo Belajar Menari

4. Gambar 1.4 Guru dan Siswa

5. Gambar 1.5 Perubahan Wujud Benda

6. Gambar 1.6 Anak Belajar Menari

7. Gambar 1.7 Berbagai Gerakan

8. Gambar 1.8 Berdiskusi

9. Gambar 1.9 Suasana Kelas VI SDLB-C

10. Gambar 1.10 Alat Musik

11. Gambar 1.11 Membaca Pantun

12. Gambar 1.12 Keluarga Nani di Pagi Hari

13. Gambar 1.13 Pakaian Adat

14. Gambar 1.14 Jalan Raya Depan Sekolah

15. Gambar 1.15 Alat Pengukur Waktu

16. Gambar 1.16 Budaya Daerah

17. Gambar 1.17 Anak Sedang Berolah Raga

18. Gambar 1.18 Berlatih Menari

19. Gambar 2.1 Polisi Melakukan Razia

20. Gambar 2.2 Es Lilin Sudah Mencair

21. Gambar 2.3 Anak Meminta Maaf

22. Gambar 2.4 Kulkas dan Ibu Putu

23. Gambar 2.5 Membuat Es Lilin

24. Gambar 2.6 Nani dan Doni Membaca Pantun

25. Gambar 2.7 Gerak Melangkah

26. Gambar 2.8 Gerak Melangkah Berkelompok

Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar Isi

iv

vi

Daftar Gambar vii

Tema 6 Keselamatan Di Perjalanan 1

Subtema 1

Kelengkapan Kendaraan Bermotor 4

Subtema 2

Aturan Mengendarai Mobil 38

Subtema 3

Tata Tertib di Jalan 76

Subtema 4

Aturan Menaiki Kendaraan Umum 144

Daftar Pustaka 155

Profil Penulis 156

Daftar Gambar

vi vii

Tentang Buku Siswa

1. Gambar 1.1 Kelengkapan Kendaraan Bermotor dan

Rambu-rambu Lalulintas.

2. Gambar 1.2 Benda Padat, Cair dan Gas

3. Gambar 1.3 Ayo Belajar Menari

4. Gambar 1.4 Guru dan Siswa

5. Gambar 1.5 Perubahan Wujud Benda

6. Gambar 1.6 Anak Belajar Menari

7. Gambar 1.7 Berbagai Gerakan

8. Gambar 1.8 Berdiskusi

9. Gambar 1.9 Suasana Kelas VI SDLB-C

10. Gambar 1.10 Alat Musik

11. Gambar 1.11 Membaca Pantun

12. Gambar 1.12 Keluarga Nani di Pagi Hari

13. Gambar 1.13 Pakaian Adat

14. Gambar 1.14 Jalan Raya Depan Sekolah

15. Gambar 1.15 Alat Pengukur Waktu

16. Gambar 1.16 Budaya Daerah

17. Gambar 1.17 Anak Sedang Berolah Raga

18. Gambar 1.18 Berlatih Menari

19. Gambar 2.1 Polisi Melakukan Razia

20. Gambar 2.2 Es Lilin Sudah Mencair

21. Gambar 2.3 Anak Meminta Maaf

22. Gambar 2.4 Kulkas dan Ibu Putu

23. Gambar 2.5 Membuat Es Lilin

24. Gambar 2.6 Nani dan Doni Membaca Pantun

25. Gambar 2.7 Gerak Melangkah

26. Gambar 2.8 Gerak Melangkah Berkelompok

Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar Isi

iv

vi

Daftar Gambar vii

Tema 6 Keselamatan Di Perjalanan 1

Subtema 1

Kelengkapan Kendaraan Bermotor 4

Subtema 2

Aturan Mengendarai Mobil 38

Subtema 3

Tata Tertib di Jalan 76

Subtema 4

Aturan Menaiki Kendaraan Umum 144

Daftar Pustaka 155

Profil Penulis 156

Daftar Gambar

vi vii

Tentang Buku Siswa

1. Gambar 1.1 Kelengkapan Kendaraan Bermotor dan

Rambu-rambu Lalulintas.

2. Gambar 1.2 Benda Padat, Cair dan Gas

3. Gambar 1.3 Ayo Belajar Menari

4. Gambar 1.4 Guru dan Siswa

5. Gambar 1.5 Perubahan Wujud Benda

6. Gambar 1.6 Anak Belajar Menari

7. Gambar 1.7 Berbagai Gerakan

8. Gambar 1.8 Berdiskusi

9. Gambar 1.9 Suasana Kelas VI SDLB-C

10. Gambar 1.10 Alat Musik

11. Gambar 1.11 Membaca Pantun

12. Gambar 1.12 Keluarga Nani di Pagi Hari

13. Gambar 1.13 Pakaian Adat

14. Gambar 1.14 Jalan Raya Depan Sekolah

15. Gambar 1.15 Alat Pengukur Waktu

16. Gambar 1.16 Budaya Daerah

17. Gambar 1.17 Anak Sedang Berolah Raga

18. Gambar 1.18 Berlatih Menari

19. Gambar 2.1 Polisi Melakukan Razia

20. Gambar 2.2 Es Lilin Sudah Mencair

21. Gambar 2.3 Anak Meminta Maaf

22. Gambar 2.4 Kulkas dan Ibu Putu

23. Gambar 2.5 Membuat Es Lilin

24. Gambar 2.6 Nani dan Doni Membaca Pantun

25. Gambar 2.7 Gerak Melangkah

26. Gambar 2.8 Gerak Melangkah Berkelompok

Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar Isi

iv

vi

Daftar Gambar vii

Tema 6 Keselamatan Di Perjalanan 1

Subtema 1

Kelengkapan Kendaraan Bermotor 4

Subtema 2

Aturan Mengendarai Mobil 38

Subtema 3

Tata Tertib di Jalan 76

Subtema 4

Aturan Menaiki Kendaraan Umum 144

Daftar Pustaka 155

Profil Penulis 156

Daftar Gambar

vi vii

Tentang Buku Siswa

1. Gambar 1.1 Kelengkapan Kendaraan Bermotor dan

Rambu-rambu Lalulintas.

2. Gambar 1.2 Benda Padat, Cair dan Gas

3. Gambar 1.3 Ayo Belajar Menari

4. Gambar 1.4 Guru dan Siswa

5. Gambar 1.5 Perubahan Wujud Benda

6. Gambar 1.6 Anak Belajar Menari

7. Gambar 1.7 Berbagai Gerakan

8. Gambar 1.8 Berdiskusi

9. Gambar 1.9 Suasana Kelas VI SDLB-C

10. Gambar 1.10 Alat Musik

11. Gambar 1.11 Membaca Pantun

12. Gambar 1.12 Keluarga Nani di Pagi Hari

13. Gambar 1.13 Pakaian Adat

14. Gambar 1.14 Jalan Raya Depan Sekolah

15. Gambar 1.15 Alat Pengukur Waktu

16. Gambar 1.16 Budaya Daerah

17. Gambar 1.17 Anak Sedang Berolah Raga

18. Gambar 1.18 Berlatih Menari

19. Gambar 2.1 Polisi Melakukan Razia

20. Gambar 2.2 Es Lilin Sudah Mencair

21. Gambar 2.3 Anak Meminta Maaf

22. Gambar 2.4 Kulkas dan Ibu Putu

23. Gambar 2.5 Membuat Es Lilin

24. Gambar 2.6 Nani dan Doni Membaca Pantun

25. Gambar 2.7 Gerak Melangkah

26. Gambar 2.8 Gerak Melangkah Berkelompok

v v

27. Gambar 2.9 Rambu-rambu Lalulintas

28. Gambar 2.10 Gerak Meloncat Ke Atas

29. Gambar 2.11 Gerak Melompat Ke Depan

30. Gambar 2.12 Gerak Melompat Ke Samping Kanan

31. Gambar 2.13 Gerak Melompat Ke Samping Kiri

32. Gambar 2.14 Gambar Jam

33. Gambar 2.15 Perbincangan Anak-anak

34. Gambar 2.16 Gerak Memutar Tangan

35. Gambar 2.17 Gerak Memutar Badan

36. Gambar 2.18 Gerak Burung Terbang

37. Gambar 2.19 Gerak Mendayung Perahu

38. Gambar 2.20 Rombongan Pembawa Jenazah

39. Gambar 2.21 Suasana Diskusi di Kelas

40. Gambar 2.22 Gambar Abstrak Dari Cat Air

41. Gambar 3.1 Suasana Jalan Raya

42. Gambar 3.2 Suasana Belajar di Kelas

43. Gambar 3.3 Anak Sedang Minta Maaf

44. Gambar 3.4 Berenang Di Pantai

45. Gambar 3.5 Menari Di Pantai

46. Gambar 3.6 Bermain Kasti

47. Gambar 3.7 Membuat Telur Dadar

48. Gambar 3.8 Bangun Tidur Menggerakkan Badan

49. Gambar 3.9 Lari Pagi

50. Gambar 3.10 Berdiskusi

51. Gambar 3.11 Anak Mandi, Duduk Jongkok, Minum Es

52. Gambar 3.12 Membersihkan Kebun Pisang

53. Gambar 3.13 Persiapan Mengikuti Pawai

54. Gambar 3.14 Perbincangan 2 Anak

55. Gambar 3.15 Doni dan Ayah Lari Pagi

56. Gambar 3.16 Melakukan Gerak Pemanasan

57. Gambar 3.17 Memanen Jagung di Sawah

58. Gambar 4.1 Suasana Dalam Bus Umum

59. Gambar 4.2 Guru Menjelaskan Aturan Menaiki

Kendaraan Umum

60. Gambar 4.3 Eli Minta Maaf Dengan Doni

61. Gambar 4.4 Nani Jatuh Saat Bermain Kejar-kejaran

62. Gambar 4.5 Doni Memberitahukan Kepada Guru

63. Gambar 4.6 Anak-anak Antri Masuk ke Dalam Bus

64. Gambar 4.7 Perjalanan ke Pantai

65. Gambar 4.8 Suasana Berangkat Sampai Bermain di

Pantai

66. Gambar 4.9 Suasana Dalam Kereta Api

67. Gambar 4.10 Anak Menunjukkan Jam

68. Gambar 4.11 Tumpukan Tempurung Kelapa dan Karya

Dari Tempurung

69. Gambar 4.12 Suasanan Sekaten di Yogyakarta

70. Gambar 4.13 Siswa dan Jam Dinding

71. Gambar 4.14 Kegiatan Pergi Ibadah

72. Gambar 4.15 Pohon Jam

73. Gambar 4.16 Gerakan Kepala

74. Gambar 4.17 Gerakan Tangan

75. Gambar 4.18 Gerakan Pinggang

76. Gambar 4.19 Gerakan Kaki

77. Gambar 4.20 Kegiatan Bangun Tidur

v v

27. Gambar 2.9 Rambu-rambu Lalulintas

28. Gambar 2.10 Gerak Meloncat Ke Atas

29. Gambar 2.11 Gerak Melompat Ke Depan

30. Gambar 2.12 Gerak Melompat Ke Samping Kanan

31. Gambar 2.13 Gerak Melompat Ke Samping Kiri

32. Gambar 2.14 Gambar Jam

33. Gambar 2.15 Perbincangan Anak-anak

34. Gambar 2.16 Gerak Memutar Tangan

35. Gambar 2.17 Gerak Memutar Badan

36. Gambar 2.18 Gerak Burung Terbang

37. Gambar 2.19 Gerak Mendayung Perahu

38. Gambar 2.20 Rombongan Pembawa Jenazah

39. Gambar 2.21 Suasana Diskusi di Kelas

40. Gambar 2.22 Gambar Abstrak Dari Cat Air

41. Gambar 3.1 Suasana Jalan Raya

42. Gambar 3.2 Suasana Belajar di Kelas

43. Gambar 3.3 Anak Sedang Minta Maaf

44. Gambar 3.4 Berenang Di Pantai

45. Gambar 3.5 Menari Di Pantai

46. Gambar 3.6 Bermain Kasti

47. Gambar 3.7 Membuat Telur Dadar

48. Gambar 3.8 Bangun Tidur Menggerakkan Badan

49. Gambar 3.9 Lari Pagi

50. Gambar 3.10 Berdiskusi

51. Gambar 3.11 Anak Mandi, Duduk Jongkok, Minum Es

52. Gambar 3.12 Membersihkan Kebun Pisang

53. Gambar 3.13 Persiapan Mengikuti Pawai

54. Gambar 3.14 Perbincangan 2 Anak

55. Gambar 3.15 Doni dan Ayah Lari Pagi

56. Gambar 3.16 Melakukan Gerak Pemanasan

57. Gambar 3.17 Memanen Jagung di Sawah

58. Gambar 4.1 Suasana Dalam Bus Umum

59. Gambar 4.2 Guru Menjelaskan Aturan Menaiki

Kendaraan Umum

60. Gambar 4.3 Eli Minta Maaf Dengan Doni

61. Gambar 4.4 Nani Jatuh Saat Bermain Kejar-kejaran

62. Gambar 4.5 Doni Memberitahukan Kepada Guru

63. Gambar 4.6 Anak-anak Antri Masuk ke Dalam Bus

64. Gambar 4.7 Perjalanan ke Pantai

65. Gambar 4.8 Suasana Berangkat Sampai Bermain di

Pantai

66. Gambar 4.9 Suasana Dalam Kereta Api

67. Gambar 4.10 Anak Menunjukkan Jam

68. Gambar 4.11 Tumpukan Tempurung Kelapa dan Karya

Dari Tempurung

69. Gambar 4.12 Suasanan Sekaten di Yogyakarta

70. Gambar 4.13 Siswa dan Jam Dinding

71. Gambar 4.14 Kegiatan Pergi Ibadah

72. Gambar 4.15 Pohon Jam

73. Gambar 4.16 Gerakan Kepala

74. Gambar 4.17 Gerakan Tangan

75. Gambar 4.18 Gerakan Pinggang

76. Gambar 4.19 Gerakan Kaki

77. Gambar 4.20 Kegiatan Bangun Tidur

v v

27. Gambar 2.9 Rambu-rambu Lalulintas

28. Gambar 2.10 Gerak Meloncat Ke Atas

29. Gambar 2.11 Gerak Melompat Ke Depan

30. Gambar 2.12 Gerak Melompat Ke Samping Kanan

31. Gambar 2.13 Gerak Melompat Ke Samping Kiri

32. Gambar 2.14 Gambar Jam

33. Gambar 2.15 Perbincangan Anak-anak

34. Gambar 2.16 Gerak Memutar Tangan

35. Gambar 2.17 Gerak Memutar Badan

36. Gambar 2.18 Gerak Burung Terbang

37. Gambar 2.19 Gerak Mendayung Perahu

38. Gambar 2.20 Rombongan Pembawa Jenazah

39. Gambar 2.21 Suasana Diskusi di Kelas

40. Gambar 2.22 Gambar Abstrak Dari Cat Air

41. Gambar 3.1 Suasana Jalan Raya

42. Gambar 3.2 Suasana Belajar di Kelas

43. Gambar 3.3 Anak Sedang Minta Maaf

44. Gambar 3.4 Berenang Di Pantai

45. Gambar 3.5 Menari Di Pantai

46. Gambar 3.6 Bermain Kasti

47. Gambar 3.7 Membuat Telur Dadar

48. Gambar 3.8 Bangun Tidur Menggerakkan Badan

49. Gambar 3.9 Lari Pagi

50. Gambar 3.10 Berdiskusi

51. Gambar 3.11 Anak Mandi, Duduk Jongkok, Minum Es

52. Gambar 3.12 Membersihkan Kebun Pisang

53. Gambar 3.13 Persiapan Mengikuti Pawai

54. Gambar 3.14 Perbincangan 2 Anak

55. Gambar 3.15 Doni dan Ayah Lari Pagi

56. Gambar 3.16 Melakukan Gerak Pemanasan

57. Gambar 3.17 Memanen Jagung di Sawah

58. Gambar 4.1 Suasana Dalam Bus Umum

59. Gambar 4.2 Guru Menjelaskan Aturan Menaiki

Kendaraan Umum

60. Gambar 4.3 Eli Minta Maaf Dengan Doni

61. Gambar 4.4 Nani Jatuh Saat Bermain Kejar-kejaran

62. Gambar 4.5 Doni Memberitahukan Kepada Guru

63. Gambar 4.6 Anak-anak Antri Masuk ke Dalam Bus

64. Gambar 4.7 Perjalanan ke Pantai

65. Gambar 4.8 Suasana Berangkat Sampai Bermain di

Pantai

66. Gambar 4.9 Suasana Dalam Kereta Api

67. Gambar 4.10 Anak Menunjukkan Jam

68. Gambar 4.11 Tumpukan Tempurung Kelapa dan Karya

Dari Tempurung

69. Gambar 4.12 Suasanan Sekaten di Yogyakarta

70. Gambar 4.13 Siswa dan Jam Dinding

71. Gambar 4.14 Kegiatan Pergi Ibadah

72. Gambar 4.15 Pohon Jam

73. Gambar 4.16 Gerakan Kepala

74. Gambar 4.17 Gerakan Tangan

75. Gambar 4.18 Gerakan Pinggang

76. Gambar 4.19 Gerakan Kaki

77. Gambar 4.20 Kegiatan Bangun Tidur

v v

27. Gambar 2.9 Rambu-rambu Lalulintas

28. Gambar 2.10 Gerak Meloncat Ke Atas

29. Gambar 2.11 Gerak Melompat Ke Depan

30. Gambar 2.12 Gerak Melompat Ke Samping Kanan

31. Gambar 2.13 Gerak Melompat Ke Samping Kiri

32. Gambar 2.14 Gambar Jam

33. Gambar 2.15 Perbincangan Anak-anak

34. Gambar 2.16 Gerak Memutar Tangan

35. Gambar 2.17 Gerak Memutar Badan

36. Gambar 2.18 Gerak Burung Terbang

37. Gambar 2.19 Gerak Mendayung Perahu

38. Gambar 2.20 Rombongan Pembawa Jenazah

39. Gambar 2.21 Suasana Diskusi di Kelas

40. Gambar 2.22 Gambar Abstrak Dari Cat Air

41. Gambar 3.1 Suasana Jalan Raya

42. Gambar 3.2 Suasana Belajar di Kelas

43. Gambar 3.3 Anak Sedang Minta Maaf

44. Gambar 3.4 Berenang Di Pantai

45. Gambar 3.5 Menari Di Pantai

46. Gambar 3.6 Bermain Kasti

47. Gambar 3.7 Membuat Telur Dadar

48. Gambar 3.8 Bangun Tidur Menggerakkan Badan

49. Gambar 3.9 Lari Pagi

50. Gambar 3.10 Berdiskusi

51. Gambar 3.11 Anak Mandi, Duduk Jongkok, Minum Es

52. Gambar 3.12 Membersihkan Kebun Pisang

53. Gambar 3.13 Persiapan Mengikuti Pawai

54. Gambar 3.14 Perbincangan 2 Anak

55. Gambar 3.15 Doni dan Ayah Lari Pagi

56. Gambar 3.16 Melakukan Gerak Pemanasan

57. Gambar 3.17 Memanen Jagung di Sawah

58. Gambar 4.1 Suasana Dalam Bus Umum

59. Gambar 4.2 Guru Menjelaskan Aturan Menaiki

Kendaraan Umum

60. Gambar 4.3 Eli Minta Maaf Dengan Doni

61. Gambar 4.4 Nani Jatuh Saat Bermain Kejar-kejaran

62. Gambar 4.5 Doni Memberitahukan Kepada Guru

63. Gambar 4.6 Anak-anak Antri Masuk ke Dalam Bus

64. Gambar 4.7 Perjalanan ke Pantai

65. Gambar 4.8 Suasana Berangkat Sampai Bermain di

Pantai

66. Gambar 4.9 Suasana Dalam Kereta Api

67. Gambar 4.10 Anak Menunjukkan Jam

68. Gambar 4.11 Tumpukan Tempurung Kelapa dan Karya

Dari Tempurung

69. Gambar 4.12 Suasanan Sekaten di Yogyakarta

70. Gambar 4.13 Siswa dan Jam Dinding

71. Gambar 4.14 Kegiatan Pergi Ibadah

72. Gambar 4.15 Pohon Jam

73. Gambar 4.16 Gerakan Kepala

74. Gambar 4.17 Gerakan Tangan

75. Gambar 4.18 Gerakan Pinggang

76. Gambar 4.19 Gerakan Kaki

77. Gambar 4.20 Kegiatan Bangun Tidur

1 2

Tema 6

Keselamatan Diperjalanan

Edi ingin sekali mengendarai sepeda motor ayahnya.

Namun Edi belum pandai mengendarai.

Sebelum belajar mengendarai sepeda motor, Edi mencari

tahu persyaratan yang harus dimiliki.

Rambu-rambu lalulintas pun ia pelajari.

Edi rajin bertanya sekitar kelengkapan kendaraan

bermotor yang harus dilengkapi.

Perhatikan gambar di bawah ini!

Edi : Maaf ayah, bolehkah Edi belajar mengendarai

motor?

Ayah : Apakah kamu sudah tahu aturan mengendarai

sepeda motor?

Edi : Belum Ayah!

Ayah : Kalau begitu, cari tahu dahulu sebelum belajar

mengendarai motor!

Edi : Baik Ayah!

Edi bertanya kepada teman-teman, namun temannya juga

belum ada yang tahu.

Edi merasa bingung harus bertanya kepada siapa.

Sebelum belajar mengendarai sepeda motor Edi naik

sepedanya dengan menghayal.

Membayangkan seandainya sepeda itu motor ayahnya,

jalan keluar masuk gang.

Apakah Edi sudah mengetahui persyaratan mengendarai

sepeda motor?

Apa yang dilakukan Edi selanjutnya, perhatikan dalam tiap

situasi pada gambar?

1 2

Tema 6

Keselamatan Diperjalanan

Edi ingin sekali mengendarai sepeda motor ayahnya.

Namun Edi belum pandai mengendarai.

Sebelum belajar mengendarai sepeda motor, Edi mencari

tahu persyaratan yang harus dimiliki.

Rambu-rambu lalulintas pun ia pelajari.

Edi rajin bertanya sekitar kelengkapan kendaraan

bermotor yang harus dilengkapi.

Perhatikan gambar di bawah ini!

Edi : Maaf ayah, bolehkah Edi belajar mengendarai

motor?

Ayah : Apakah kamu sudah tahu aturan mengendarai

sepeda motor?

Edi : Belum Ayah!

Ayah : Kalau begitu, cari tahu dahulu sebelum belajar

mengendarai motor!

Edi : Baik Ayah!

Edi bertanya kepada teman-teman, namun temannya juga

belum ada yang tahu.

Edi merasa bingung harus bertanya kepada siapa.

Sebelum belajar mengendarai sepeda motor Edi naik

sepedanya dengan menghayal.

Membayangkan seandainya sepeda itu motor ayahnya,

jalan keluar masuk gang.

Apakah Edi sudah mengetahui persyaratan mengendarai

sepeda motor?

Apa yang dilakukan Edi selanjutnya, perhatikan dalam tiap

situasi pada gambar?

1 2

Tema 6

Keselamatan Diperjalanan

Edi ingin sekali mengendarai sepeda motor ayahnya.

Namun Edi belum pandai mengendarai.

Sebelum belajar mengendarai sepeda motor, Edi mencari

tahu persyaratan yang harus dimiliki.

Rambu-rambu lalulintas pun ia pelajari.

Edi rajin bertanya sekitar kelengkapan kendaraan

bermotor yang harus dilengkapi.

Perhatikan gambar di bawah ini!

Edi : Maaf ayah, bolehkah Edi belajar mengendarai

motor?

Ayah : Apakah kamu sudah tahu aturan mengendarai

sepeda motor?

Edi : Belum Ayah!

Ayah : Kalau begitu, cari tahu dahulu sebelum belajar

mengendarai motor!

Edi : Baik Ayah!

Edi bertanya kepada teman-teman, namun temannya juga

belum ada yang tahu.

Edi merasa bingung harus bertanya kepada siapa.

Sebelum belajar mengendarai sepeda motor Edi naik

sepedanya dengan menghayal.

Membayangkan seandainya sepeda itu motor ayahnya,

jalan keluar masuk gang.

Apakah Edi sudah mengetahui persyaratan mengendarai

sepeda motor?

Apa yang dilakukan Edi selanjutnya, perhatikan dalam tiap

situasi pada gambar?

1 2

Tema 6

Keselamatan Diperjalanan

Edi ingin sekali mengendarai sepeda motor ayahnya.

Namun Edi belum pandai mengendarai.

Sebelum belajar mengendarai sepeda motor, Edi mencari

tahu persyaratan yang harus dimiliki.

Rambu-rambu lalulintas pun ia pelajari.

Edi rajin bertanya sekitar kelengkapan kendaraan

bermotor yang harus dilengkapi.

Perhatikan gambar di bawah ini!

Edi : Maaf ayah, bolehkah Edi belajar mengendarai

motor?

Ayah : Apakah kamu sudah tahu aturan mengendarai

sepeda motor?

Edi : Belum Ayah!

Ayah : Kalau begitu, cari tahu dahulu sebelum belajar

mengendarai motor!

Edi : Baik Ayah!

Edi bertanya kepada teman-teman, namun temannya juga

belum ada yang tahu.

Edi merasa bingung harus bertanya kepada siapa.

Sebelum belajar mengendarai sepeda motor Edi naik

sepedanya dengan menghayal.

Membayangkan seandainya sepeda itu motor ayahnya,

jalan keluar masuk gang.

Apakah Edi sudah mengetahui persyaratan mengendarai

sepeda motor?

Apa yang dilakukan Edi selanjutnya, perhatikan dalam tiap

situasi pada gambar?

3 4

SUBTEMA

1 Kelengkapan Kendaraan Bermotor

Edi : Selamat pagi pak!

Polisi : Pagi, nak ada apa?

Edi : Maaf pak, saya mau bertanya!

Polisi : Tanya apa?

Edi : Apa persyaratan untuk mengendarai sepeda motor

pak?

Polisi : Oh itu, persyaratannya ada yaitu ( 1. Usia minimal

17 tahun, 2. Sudah memiliki SIM, 3. ada STNK, 4.

Memakai Helm, 5. Memakai jakat )

Jenis kendaraan bermacam-macan, ada kendaraan

bermotor, ada kendaraan tanpa motor.

Semua kendaraan memiliki kelengkapan berbeda-beda.

Kendaraan roda dua kelengkapannya berbeda dengan

kendaraan roda empat, juga berbeda dengan kelengkapan

kendaraan tanpa motor.

Edi ingin mengendarai sepeda motor, namun belum tahu

persyaratan yang harus dimiliki.

Ayahnya menyuruh Edi untuk mengetahui terlebih dahulu

persyaratan yang harus dimiliki sebelum mengendarai

sepeda motor.

Edi menemui Polisi untuk mencari informasi.

Polisi menjelaskan tentang persyaratan dan kelengkapan

yang perlu dimiliki.

Apakah kelengkapan

sepeda motor

Jawaban :

............................................

kendaraan

............................................

............................................

............................................

3 4

SUBTEMA

1 Kelengkapan Kendaraan Bermotor

Edi : Selamat pagi pak!

Polisi : Pagi, nak ada apa?

Edi : Maaf pak, saya mau bertanya!

Polisi : Tanya apa?

Edi : Apa persyaratan untuk mengendarai sepeda motor

pak?

Polisi : Oh itu, persyaratannya ada yaitu ( 1. Usia minimal

17 tahun, 2. Sudah memiliki SIM, 3. ada STNK, 4.

Memakai Helm, 5. Memakai jakat )

Jenis kendaraan bermacam-macan, ada kendaraan

bermotor, ada kendaraan tanpa motor.

Semua kendaraan memiliki kelengkapan berbeda-beda.

Kendaraan roda dua kelengkapannya berbeda dengan

kendaraan roda empat, juga berbeda dengan kelengkapan

kendaraan tanpa motor.

Edi ingin mengendarai sepeda motor, namun belum tahu

persyaratan yang harus dimiliki.

Ayahnya menyuruh Edi untuk mengetahui terlebih dahulu

persyaratan yang harus dimiliki sebelum mengendarai

sepeda motor.

Edi menemui Polisi untuk mencari informasi.

Polisi menjelaskan tentang persyaratan dan kelengkapan

yang perlu dimiliki.

Apakah kelengkapan

sepeda motor

Jawaban :

............................................

kendaraan

............................................

............................................

............................................

3 4

SUBTEMA

1 Kelengkapan Kendaraan Bermotor

Edi : Selamat pagi pak!

Polisi : Pagi, nak ada apa?

Edi : Maaf pak, saya mau bertanya!

Polisi : Tanya apa?

Edi : Apa persyaratan untuk mengendarai sepeda motor

pak?

Polisi : Oh itu, persyaratannya ada yaitu ( 1. Usia minimal

17 tahun, 2. Sudah memiliki SIM, 3. ada STNK, 4.

Memakai Helm, 5. Memakai jakat )

Jenis kendaraan bermacam-macan, ada kendaraan

bermotor, ada kendaraan tanpa motor.

Semua kendaraan memiliki kelengkapan berbeda-beda.

Kendaraan roda dua kelengkapannya berbeda dengan

kendaraan roda empat, juga berbeda dengan kelengkapan

kendaraan tanpa motor.

Edi ingin mengendarai sepeda motor, namun belum tahu

persyaratan yang harus dimiliki.

Ayahnya menyuruh Edi untuk mengetahui terlebih dahulu

persyaratan yang harus dimiliki sebelum mengendarai

sepeda motor.

Edi menemui Polisi untuk mencari informasi.

Polisi menjelaskan tentang persyaratan dan kelengkapan

yang perlu dimiliki.

Apakah kelengkapan

sepeda motor

Jawaban :

............................................

kendaraan

............................................

............................................

............................................

3 4

SUBTEMA

1 Kelengkapan Kendaraan Bermotor

Edi : Selamat pagi pak!

Polisi : Pagi, nak ada apa?

Edi : Maaf pak, saya mau bertanya!

Polisi : Tanya apa?

Edi : Apa persyaratan untuk mengendarai sepeda motor

pak?

Polisi : Oh itu, persyaratannya ada yaitu ( 1. Usia minimal

17 tahun, 2. Sudah memiliki SIM, 3. ada STNK, 4.

Memakai Helm, 5. Memakai jakat )

Jenis kendaraan bermacam-macan, ada kendaraan

bermotor, ada kendaraan tanpa motor.

Semua kendaraan memiliki kelengkapan berbeda-beda.

Kendaraan roda dua kelengkapannya berbeda dengan

kendaraan roda empat, juga berbeda dengan kelengkapan

kendaraan tanpa motor.

Edi ingin mengendarai sepeda motor, namun belum tahu

persyaratan yang harus dimiliki.

Ayahnya menyuruh Edi untuk mengetahui terlebih dahulu

persyaratan yang harus dimiliki sebelum mengendarai

sepeda motor.

Edi menemui Polisi untuk mencari informasi.

Polisi menjelaskan tentang persyaratan dan kelengkapan

yang perlu dimiliki.

Apakah kelengkapan

sepeda motor

Jawaban :

............................................

kendaraan

............................................

............................................

............................................

5 6

Kelengkapan Kendaraan Bermotor

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 1.1

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Alat penutup kepala saat mengendaraan sepeda

motor.........

2. Alat pelindung tubuh dari hujan......

3. Lampu untuk tanda belok kekiri atau kekanan.......

4. Cermin untuk melihat lalulintas dari belakang pada

kendaraan bermotor.................

5. Pengendara sepeda motor wajib memiliki................

Ayo Jawab Apa Bahan Bakar Sepeda Motor?

Gambar 1.2

Lengkapi Data Nama Benda Berikut!

No. Nama Benda Jenis Benda

1

2

3

dst

Pembelajaran 1

lilin

margarin

gula merah

gas LPG koreksirup

5 6

Kelengkapan Kendaraan Bermotor

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 1.1

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Alat penutup kepala saat mengendaraan sepeda

motor.........

2. Alat pelindung tubuh dari hujan......

3. Lampu untuk tanda belok kekiri atau kekanan.......

4. Cermin untuk melihat lalulintas dari belakang pada

kendaraan bermotor.................

5. Pengendara sepeda motor wajib memiliki................

Ayo Jawab Apa Bahan Bakar Sepeda Motor?

Gambar 1.2

Lengkapi Data Nama Benda Berikut!

No. Nama Benda Jenis Benda

1

2

3

dst

Pembelajaran 1

lilin

margarin

gula merah

gas LPG koreksirup

5 6

Kelengkapan Kendaraan Bermotor

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 1.1

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Alat penutup kepala saat mengendaraan sepeda

motor.........

2. Alat pelindung tubuh dari hujan......

3. Lampu untuk tanda belok kekiri atau kekanan.......

4. Cermin untuk melihat lalulintas dari belakang pada

kendaraan bermotor.................

5. Pengendara sepeda motor wajib memiliki................

Ayo Jawab Apa Bahan Bakar Sepeda Motor?

Gambar 1.2

Lengkapi Data Nama Benda Berikut!

No. Nama Benda Jenis Benda

1

2

3

dst

Pembelajaran 1

lilin

margarin

gula merah

gas LPG koreksirup

5 6

Kelengkapan Kendaraan Bermotor

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 1.1

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Alat penutup kepala saat mengendaraan sepeda

motor.........

2. Alat pelindung tubuh dari hujan......

3. Lampu untuk tanda belok kekiri atau kekanan.......

4. Cermin untuk melihat lalulintas dari belakang pada

kendaraan bermotor.................

5. Pengendara sepeda motor wajib memiliki................

Ayo Jawab Apa Bahan Bakar Sepeda Motor?

Gambar 1.2

Lengkapi Data Nama Benda Berikut!

No. Nama Benda Jenis Benda

1

2

3

dst

Pembelajaran 1

lilin

margarin

gula merah

gas LPG koreksirup

7 8

Amati gambar ini dan tirukan bersama-sama!

Gambar 1.3

Doni, Eli, Putu, Edi dan Nani sedang belajar menari di kelas.

Mereka sangat bersemangat untuk berlatih.

Tubuhku berkeringat karena banyak bergerak kata, “kata

Eli”.

Namun terasa segar, sehingga Eli setiap hari harus

menggerakkan bandan.

Ini kah manfaat senam atau menari tanya, Eli?

Kalau begitu ayo kita setiap hari melakukan senam?

Kalau begitu ayo kita setiap hari melakukan senam, ajak

Eli!

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan pengalamanmu saat

berlatih!

1. Setelah melakukan gerakan dasar menari tubuh ku

terasa.........

2. Tubuhku ber.........karena banyak bergerak.

3. Setiap hari harus menggerakan badan agar tubuh

tetap......

4. Untuk menjaga badan tetap segar kita harus selalu......

5. Manfaat senam adalah untuk menjaga

.................badan.

Tebalkan Tulisan Tegak bersambung di bawah!

Dan lain-lain ( bisa bahasa daerah setempat dengan

kreatifitas guru)

Ayo Belajar Menari

7 8

Amati gambar ini dan tirukan bersama-sama!

Gambar 1.3

Doni, Eli, Putu, Edi dan Nani sedang belajar menari di kelas.

Mereka sangat bersemangat untuk berlatih.

Tubuhku berkeringat karena banyak bergerak kata, “kata

Eli”.

Namun terasa segar, sehingga Eli setiap hari harus

menggerakkan bandan.

Ini kah manfaat senam atau menari tanya, Eli?

Kalau begitu ayo kita setiap hari melakukan senam?

Kalau begitu ayo kita setiap hari melakukan senam, ajak

Eli!

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan pengalamanmu saat

berlatih!

1. Setelah melakukan gerakan dasar menari tubuh ku

terasa.........

2. Tubuhku ber.........karena banyak bergerak.

3. Setiap hari harus menggerakan badan agar tubuh

tetap......

4. Untuk menjaga badan tetap segar kita harus selalu......

5. Manfaat senam adalah untuk menjaga

.................badan.

Tebalkan Tulisan Tegak bersambung di bawah!

Dan lain-lain ( bisa bahasa daerah setempat dengan

kreatifitas guru)

Ayo Belajar Menari

7 8

Amati gambar ini dan tirukan bersama-sama!

Gambar 1.3

Doni, Eli, Putu, Edi dan Nani sedang belajar menari di kelas.

Mereka sangat bersemangat untuk berlatih.

Tubuhku berkeringat karena banyak bergerak kata, “kata

Eli”.

Namun terasa segar, sehingga Eli setiap hari harus

menggerakkan bandan.

Ini kah manfaat senam atau menari tanya, Eli?

Kalau begitu ayo kita setiap hari melakukan senam?

Kalau begitu ayo kita setiap hari melakukan senam, ajak

Eli!

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan pengalamanmu saat

berlatih!

1. Setelah melakukan gerakan dasar menari tubuh ku

terasa.........

2. Tubuhku ber.........karena banyak bergerak.

3. Setiap hari harus menggerakan badan agar tubuh

tetap......

4. Untuk menjaga badan tetap segar kita harus selalu......

5. Manfaat senam adalah untuk menjaga

.................badan.

Tebalkan Tulisan Tegak bersambung di bawah!

Dan lain-lain ( bisa bahasa daerah setempat dengan

kreatifitas guru)

Ayo Belajar Menari

7 8

Amati gambar ini dan tirukan bersama-sama!

Gambar 1.3

Doni, Eli, Putu, Edi dan Nani sedang belajar menari di kelas.

Mereka sangat bersemangat untuk berlatih.

Tubuhku berkeringat karena banyak bergerak kata, “kata

Eli”.

Namun terasa segar, sehingga Eli setiap hari harus

menggerakkan bandan.

Ini kah manfaat senam atau menari tanya, Eli?

Kalau begitu ayo kita setiap hari melakukan senam?

Kalau begitu ayo kita setiap hari melakukan senam, ajak

Eli!

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan pengalamanmu saat

berlatih!

1. Setelah melakukan gerakan dasar menari tubuh ku

terasa.........

2. Tubuhku ber.........karena banyak bergerak.

3. Setiap hari harus menggerakan badan agar tubuh

tetap......

4. Untuk menjaga badan tetap segar kita harus selalu......

5. Manfaat senam adalah untuk menjaga

.................badan.

Tebalkan Tulisan Tegak bersambung di bawah!

Dan lain-lain ( bisa bahasa daerah setempat dengan

kreatifitas guru)

Ayo Belajar Menari

9 10

Lengkapi Kalimat Berikut Supaya Menjadi Benar!

1. Apabila melakukan kesalahan kita wajib

minta................

2. Orang pemaaf .....................temannya.

3. Banyak teman berarti disenangi.....................

4. Orang baik harus .......................dan pemaaf.

· Berdiskusi dengan siswa tentang kelengkapan

kendaraan bermotor.

· Mengenal dan mematuhi rambu-rambu lalulintas.

Benda dapat berubah wujud sifat maupun zatnya.

Perubahan wujud benda dipengaruhi oleh faktor suhu, dan

waktu.

Benda-benda apakah itu?

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui :

Gambar 1.4

Pembelajaran 2

9 10

Lengkapi Kalimat Berikut Supaya Menjadi Benar!

1. Apabila melakukan kesalahan kita wajib

minta................

2. Orang pemaaf .....................temannya.

3. Banyak teman berarti disenangi.....................

4. Orang baik harus .......................dan pemaaf.

· Berdiskusi dengan siswa tentang kelengkapan

kendaraan bermotor.

· Mengenal dan mematuhi rambu-rambu lalulintas.

Benda dapat berubah wujud sifat maupun zatnya.

Perubahan wujud benda dipengaruhi oleh faktor suhu, dan

waktu.

Benda-benda apakah itu?

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui :

Gambar 1.4

Pembelajaran 2

9 10

Lengkapi Kalimat Berikut Supaya Menjadi Benar!

1. Apabila melakukan kesalahan kita wajib

minta................

2. Orang pemaaf .....................temannya.

3. Banyak teman berarti disenangi.....................

4. Orang baik harus .......................dan pemaaf.

· Berdiskusi dengan siswa tentang kelengkapan

kendaraan bermotor.

· Mengenal dan mematuhi rambu-rambu lalulintas.

Benda dapat berubah wujud sifat maupun zatnya.

Perubahan wujud benda dipengaruhi oleh faktor suhu, dan

waktu.

Benda-benda apakah itu?

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui :

Gambar 1.4

Pembelajaran 2

9 10

Lengkapi Kalimat Berikut Supaya Menjadi Benar!

1. Apabila melakukan kesalahan kita wajib

minta................

2. Orang pemaaf .....................temannya.

3. Banyak teman berarti disenangi.....................

4. Orang baik harus .......................dan pemaaf.

· Berdiskusi dengan siswa tentang kelengkapan

kendaraan bermotor.

· Mengenal dan mematuhi rambu-rambu lalulintas.

Benda dapat berubah wujud sifat maupun zatnya.

Perubahan wujud benda dipengaruhi oleh faktor suhu, dan

waktu.

Benda-benda apakah itu?

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui :

Gambar 1.4

Pembelajaran 2

11 12

Gambar 1.5

Isilah daftar benda pada tabel di bawah dan perubahan

wujudnya dengan mengamati gambar di atas!

No Nama Benda Perubahan Wujud

Benda

1 .................... ................

2 .................... ................

3 .................... .................

4 .................... .................

5 dst............... .................

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Batu es dapat berubah wujud menjadi.........

2. Benda cair dapat berubah wujud menjadi .........

3. Perubahan wujud padat menjadi cair disebut......

4. Perubahan wujud cair menjadi padat disebut ......

5. Apa salah satu manfaat dari perubahan wujud

benda........

Tulislah tegak bersambung dengan cermat.

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

dll ( bisa dengan bahasa daerah setempat )

gula merah

margarin

air

air es

lilin

gula

minyak

11 12

Gambar 1.5

Isilah daftar benda pada tabel di bawah dan perubahan

wujudnya dengan mengamati gambar di atas!

No Nama Benda Perubahan Wujud

Benda

1 .................... ................

2 .................... ................

3 .................... .................

4 .................... .................

5 dst............... .................

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Batu es dapat berubah wujud menjadi.........

2. Benda cair dapat berubah wujud menjadi .........

3. Perubahan wujud padat menjadi cair disebut......

4. Perubahan wujud cair menjadi padat disebut ......

5. Apa salah satu manfaat dari perubahan wujud

benda........

Tulislah tegak bersambung dengan cermat.

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

dll ( bisa dengan bahasa daerah setempat )

gula merah

margarin

air

air es

lilin

gula

minyak

11 12

Gambar 1.5

Isilah daftar benda pada tabel di bawah dan perubahan

wujudnya dengan mengamati gambar di atas!

No Nama Benda Perubahan Wujud

Benda

1 .................... ................

2 .................... ................

3 .................... .................

4 .................... .................

5 dst............... .................

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Batu es dapat berubah wujud menjadi.........

2. Benda cair dapat berubah wujud menjadi .........

3. Perubahan wujud padat menjadi cair disebut......

4. Perubahan wujud cair menjadi padat disebut ......

5. Apa salah satu manfaat dari perubahan wujud

benda........

Tulislah tegak bersambung dengan cermat.

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

dll ( bisa dengan bahasa daerah setempat )

gula merah

margarin

air

air es

lilin

gula

minyak

11 12

Gambar 1.5

Isilah daftar benda pada tabel di bawah dan perubahan

wujudnya dengan mengamati gambar di atas!

No Nama Benda Perubahan Wujud

Benda

1 .................... ................

2 .................... ................

3 .................... .................

4 .................... .................

5 dst............... .................

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Batu es dapat berubah wujud menjadi.........

2. Benda cair dapat berubah wujud menjadi .........

3. Perubahan wujud padat menjadi cair disebut......

4. Perubahan wujud cair menjadi padat disebut ......

5. Apa salah satu manfaat dari perubahan wujud

benda........

Tulislah tegak bersambung dengan cermat.

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

dll ( bisa dengan bahasa daerah setempat )

gula merah

margarin

air

air es

lilin

gula

minyak

13 14

Gambar 1.6

Berolahraga dengan bertanggung jawab.

Setelah belajar menulis tegak bersambung.

Doni, Eli, Putu, Nani dan Edi mengajak berlatih menari

sekalian berolahraga.

Mereka langsung berbaris di depan kelas.

Perhatikan gambar di Bawah!

Tuliskan gerakan apa yang mereka lakukan, dengan

menuliskan pada kolom!

Gambar 1.7

Ayo tirukan gerakan di atas bersam-sama!

.................................... Mengangkat kaki

1-1 (satu, satu)

2-2 (dua, dua)

3-3 (tiga, tiga)

....................................

.................................... .................................... ....................................

.................................... .................................... ....................................

....................................

13 14

Gambar 1.6

Berolahraga dengan bertanggung jawab.

Setelah belajar menulis tegak bersambung.

Doni, Eli, Putu, Nani dan Edi mengajak berlatih menari

sekalian berolahraga.

Mereka langsung berbaris di depan kelas.

Perhatikan gambar di Bawah!

Tuliskan gerakan apa yang mereka lakukan, dengan

menuliskan pada kolom!

Gambar 1.7

Ayo tirukan gerakan di atas bersam-sama!

.................................... Mengangkat kaki

1-1 (satu, satu)

2-2 (dua, dua)

3-3 (tiga, tiga)

....................................

.................................... .................................... ....................................

.................................... .................................... ....................................

....................................

13 14

Gambar 1.6

Berolahraga dengan bertanggung jawab.

Setelah belajar menulis tegak bersambung.

Doni, Eli, Putu, Nani dan Edi mengajak berlatih menari

sekalian berolahraga.

Mereka langsung berbaris di depan kelas.

Perhatikan gambar di Bawah!

Tuliskan gerakan apa yang mereka lakukan, dengan

menuliskan pada kolom!

Gambar 1.7

Ayo tirukan gerakan di atas bersam-sama!

.................................... Mengangkat kaki

1-1 (satu, satu)

2-2 (dua, dua)

3-3 (tiga, tiga)

....................................

.................................... .................................... ....................................

.................................... .................................... ....................................

....................................

13 14

Gambar 1.6

Berolahraga dengan bertanggung jawab.

Setelah belajar menulis tegak bersambung.

Doni, Eli, Putu, Nani dan Edi mengajak berlatih menari

sekalian berolahraga.

Mereka langsung berbaris di depan kelas.

Perhatikan gambar di Bawah!

Tuliskan gerakan apa yang mereka lakukan, dengan

menuliskan pada kolom!

Gambar 1.7

Ayo tirukan gerakan di atas bersam-sama!

.................................... Mengangkat kaki

1-1 (satu, satu)

2-2 (dua, dua)

3-3 (tiga, tiga)

....................................

.................................... .................................... ....................................

.................................... .................................... ....................................

....................................

15 16

Ayo amati gambar di bawah.

Diskusikan dengan teman-temanmu!

Gambar 1.8

Mengapa Air Kopi, Air Teh, Air Susu rasanya manis?

Air kopi dan teh rasanya...............tanpa gula.

Siswa diperkenalkan benda-benda yang dapat berubah

wujud dan yang mempengaruhi perubahannya

Siswa dilatih membiasakan berolah raga saat di rumah.

Gambar 1.9

Susunlah kata-kata di bawah ini, supaya menjadi kalimat

yang benar!

1. Pagi-bu-Selamat-maaf-saya-terlambat.

.............................,............................................................

2. Saya-bu-Maaf-terlambat.

...........................................................................................

Pembelajaran 3

15 16

Ayo amati gambar di bawah.

Diskusikan dengan teman-temanmu!

Gambar 1.8

Mengapa Air Kopi, Air Teh, Air Susu rasanya manis?

Air kopi dan teh rasanya...............tanpa gula.

Siswa diperkenalkan benda-benda yang dapat berubah

wujud dan yang mempengaruhi perubahannya

Siswa dilatih membiasakan berolah raga saat di rumah.

Gambar 1.9

Susunlah kata-kata di bawah ini, supaya menjadi kalimat

yang benar!

1. Pagi-bu-Selamat-maaf-saya-terlambat.

.............................,............................................................

2. Saya-bu-Maaf-terlambat.

...........................................................................................

Pembelajaran 3

15 16

Ayo amati gambar di bawah.

Diskusikan dengan teman-temanmu!

Gambar 1.8

Mengapa Air Kopi, Air Teh, Air Susu rasanya manis?

Air kopi dan teh rasanya...............tanpa gula.

Siswa diperkenalkan benda-benda yang dapat berubah

wujud dan yang mempengaruhi perubahannya

Siswa dilatih membiasakan berolah raga saat di rumah.

Gambar 1.9

Susunlah kata-kata di bawah ini, supaya menjadi kalimat

yang benar!

1. Pagi-bu-Selamat-maaf-saya-terlambat.

.............................,............................................................

2. Saya-bu-Maaf-terlambat.

...........................................................................................

Pembelajaran 3

15 16

Ayo amati gambar di bawah.

Diskusikan dengan teman-temanmu!

Gambar 1.8

Mengapa Air Kopi, Air Teh, Air Susu rasanya manis?

Air kopi dan teh rasanya...............tanpa gula.

Siswa diperkenalkan benda-benda yang dapat berubah

wujud dan yang mempengaruhi perubahannya

Siswa dilatih membiasakan berolah raga saat di rumah.

Gambar 1.9

Susunlah kata-kata di bawah ini, supaya menjadi kalimat

yang benar!

1. Pagi-bu-Selamat-maaf-saya-terlambat.

.............................,............................................................

2. Saya-bu-Maaf-terlambat.

...........................................................................................

Pembelajaran 3

17 18

3. Tidak-sengaja-Maaf-saya

...........................................................................................

4. Saya-lupa-Bu-maaf-membawa

...........................................................................................

Kelompokkan jenis alat musik berikut sesuai kelompoknya!

Gambar alat musik tradisional dan modern:

Gambar 1.10

1. Mana yang termasuk alat musik tradisional?

2. Mana yang termasuk alat musik modern?

No Alat Musik

Tradisional Alat Musik Modern

1. .......................... ..........................

2. .......................... ..........................

3. .......................... ..........................

4. .......................... ..........................

5. .......................... ..........................

Air kopi, Air teh, Air susu rasanya manis.

Rasa manis di karenakan adanya zat gula yang tercampur.

Mengapa gula dapat tercampur dalam air kopi, air teh, dan

air susu?

Gula dapat berubah wujud, menjadi zat cair apabila

tercampur dengan air.

Air juga dapat berubah wujudnya menjadi padat.

Apa namanya setelah menjadi padat?

Apa saja yang dapat kita manfaatkan dari perubahan

wujud suatu benda?

Benda apa saja yang biasa dimanfaatkan dirumah, karena

benda tersebut dapat berubah wujud?

Tabel Nama Benda dan Perubahan Wujudnya

No Nama Benda Di panaskan/

didinginkan Perubahannya

1 .................... ................ ................

2 .................... ................ ................

3 .................... ................. .................

4 .................... ................. .................

5 dst............... ................. .................

17 18

3. Tidak-sengaja-Maaf-saya

...........................................................................................

4. Saya-lupa-Bu-maaf-membawa

...........................................................................................

Kelompokkan jenis alat musik berikut sesuai kelompoknya!

Gambar alat musik tradisional dan modern:

Gambar 1.10

1. Mana yang termasuk alat musik tradisional?

2. Mana yang termasuk alat musik modern?

No Alat Musik

Tradisional Alat Musik Modern

1. .......................... ..........................

2. .......................... ..........................

3. .......................... ..........................

4. .......................... ..........................

5. .......................... ..........................

Air kopi, Air teh, Air susu rasanya manis.

Rasa manis di karenakan adanya zat gula yang tercampur.

Mengapa gula dapat tercampur dalam air kopi, air teh, dan

air susu?

Gula dapat berubah wujud, menjadi zat cair apabila

tercampur dengan air.

Air juga dapat berubah wujudnya menjadi padat.

Apa namanya setelah menjadi padat?

Apa saja yang dapat kita manfaatkan dari perubahan

wujud suatu benda?

Benda apa saja yang biasa dimanfaatkan dirumah, karena

benda tersebut dapat berubah wujud?

Tabel Nama Benda dan Perubahan Wujudnya

No Nama Benda Di panaskan/

didinginkan Perubahannya

1 .................... ................ ................

2 .................... ................ ................

3 .................... ................. .................

4 .................... ................. .................

5 dst............... ................. .................

17 18

3. Tidak-sengaja-Maaf-saya

...........................................................................................

4. Saya-lupa-Bu-maaf-membawa

...........................................................................................

Kelompokkan jenis alat musik berikut sesuai kelompoknya!

Gambar alat musik tradisional dan modern:

Gambar 1.10

1. Mana yang termasuk alat musik tradisional?

2. Mana yang termasuk alat musik modern?

No Alat Musik

Tradisional Alat Musik Modern

1. .......................... ..........................

2. .......................... ..........................

3. .......................... ..........................

4. .......................... ..........................

5. .......................... ..........................

Air kopi, Air teh, Air susu rasanya manis.

Rasa manis di karenakan adanya zat gula yang tercampur.

Mengapa gula dapat tercampur dalam air kopi, air teh, dan

air susu?

Gula dapat berubah wujud, menjadi zat cair apabila

tercampur dengan air.

Air juga dapat berubah wujudnya menjadi padat.

Apa namanya setelah menjadi padat?

Apa saja yang dapat kita manfaatkan dari perubahan

wujud suatu benda?

Benda apa saja yang biasa dimanfaatkan dirumah, karena

benda tersebut dapat berubah wujud?

Tabel Nama Benda dan Perubahan Wujudnya

No Nama Benda Di panaskan/

didinginkan Perubahannya

1 .................... ................ ................

2 .................... ................ ................

3 .................... ................. .................

4 .................... ................. .................

5 dst............... ................. .................

17 18

3. Tidak-sengaja-Maaf-saya

...........................................................................................

4. Saya-lupa-Bu-maaf-membawa

...........................................................................................

Kelompokkan jenis alat musik berikut sesuai kelompoknya!

Gambar alat musik tradisional dan modern:

Gambar 1.10

1. Mana yang termasuk alat musik tradisional?

2. Mana yang termasuk alat musik modern?

No Alat Musik

Tradisional Alat Musik Modern

1. .......................... ..........................

2. .......................... ..........................

3. .......................... ..........................

4. .......................... ..........................

5. .......................... ..........................

Air kopi, Air teh, Air susu rasanya manis.

Rasa manis di karenakan adanya zat gula yang tercampur.

Mengapa gula dapat tercampur dalam air kopi, air teh, dan

air susu?

Gula dapat berubah wujud, menjadi zat cair apabila

tercampur dengan air.

Air juga dapat berubah wujudnya menjadi padat.

Apa namanya setelah menjadi padat?

Apa saja yang dapat kita manfaatkan dari perubahan

wujud suatu benda?

Benda apa saja yang biasa dimanfaatkan dirumah, karena

benda tersebut dapat berubah wujud?

Tabel Nama Benda dan Perubahan Wujudnya

No Nama Benda Di panaskan/

didinginkan Perubahannya

1 .................... ................ ................

2 .................... ................ ................

3 .................... ................. .................

4 .................... ................. .................

5 dst............... ................. .................

19 20

Ayo menulis Pantun!

1. ................................................................................................

2. ................................................................................................

3. ................................................................................................

4. ................................................................................................

(Eli sedang membaca Pantun)

Gambar 1.11

Contoh pantun .

1. Minyak zaitun campur buah nanas,

Buahnya keladi daunnya talas.

Jika saya kurang santun dan pantas,

Sudilah kiranya tuan mengampun dengan ikhlas.

2. Manis rasanya sibuah langsat,

Buah jambu dikerumuni lalat.

Pabila saya yang keliru dan khilaf,

Maka dari itu cepat saya minta maaf.

Ayo bacalah Pantun Di Atas Dengan nyaring!

· Siswa dilatih mempraktikkan permintaan maaf di

rumah sehingga terlatih membiasakan mengucapkan.

· Siswa diperkenalkan dan memainkan alat musik yang di

miliki di rumah.

19 20

Ayo menulis Pantun!

1. ................................................................................................

2. ................................................................................................

3. ................................................................................................

4. ................................................................................................

(Eli sedang membaca Pantun)

Gambar 1.11

Contoh pantun .

1. Minyak zaitun campur buah nanas,

Buahnya keladi daunnya talas.

Jika saya kurang santun dan pantas,

Sudilah kiranya tuan mengampun dengan ikhlas.

2. Manis rasanya sibuah langsat,

Buah jambu dikerumuni lalat.

Pabila saya yang keliru dan khilaf,

Maka dari itu cepat saya minta maaf.

Ayo bacalah Pantun Di Atas Dengan nyaring!

· Siswa dilatih mempraktikkan permintaan maaf di

rumah sehingga terlatih membiasakan mengucapkan.

· Siswa diperkenalkan dan memainkan alat musik yang di

miliki di rumah.

19 20

Ayo menulis Pantun!

1. ................................................................................................

2. ................................................................................................

3. ................................................................................................

4. ................................................................................................

(Eli sedang membaca Pantun)

Gambar 1.11

Contoh pantun .

1. Minyak zaitun campur buah nanas,

Buahnya keladi daunnya talas.

Jika saya kurang santun dan pantas,

Sudilah kiranya tuan mengampun dengan ikhlas.

2. Manis rasanya sibuah langsat,

Buah jambu dikerumuni lalat.

Pabila saya yang keliru dan khilaf,

Maka dari itu cepat saya minta maaf.

Ayo bacalah Pantun Di Atas Dengan nyaring!

· Siswa dilatih mempraktikkan permintaan maaf di

rumah sehingga terlatih membiasakan mengucapkan.

· Siswa diperkenalkan dan memainkan alat musik yang di

miliki di rumah.

19 20

Ayo menulis Pantun!

1. ................................................................................................

2. ................................................................................................

3. ................................................................................................

4. ................................................................................................

(Eli sedang membaca Pantun)

Gambar 1.11

Contoh pantun .

1. Minyak zaitun campur buah nanas,

Buahnya keladi daunnya talas.

Jika saya kurang santun dan pantas,

Sudilah kiranya tuan mengampun dengan ikhlas.

2. Manis rasanya sibuah langsat,

Buah jambu dikerumuni lalat.

Pabila saya yang keliru dan khilaf,

Maka dari itu cepat saya minta maaf.

Ayo bacalah Pantun Di Atas Dengan nyaring!

· Siswa dilatih mempraktikkan permintaan maaf di

rumah sehingga terlatih membiasakan mengucapkan.

· Siswa diperkenalkan dan memainkan alat musik yang di

miliki di rumah.

21 22

Gambar 1.12

Amatilah teks bacaan ini!

Setiap hari Nani berdo’a sebelum berangkat sekolah.

Mereka mohon keselamatan dalam perjalanan pergi dan

pulang sekolah.

Nani anak yang rajin beribadah.

Setiap mau melakukan pekerjaan selalu berdo’a.

Jawab pertanyaan di bawah!

1. Siapa yang berdo’a?

2. Memohon apa dalam do’a Nani?

3. Nani berdo’a agar perjalanannya mengapa?

4. Do’a Nani agar selamat sampai di mana?

Dengan rahmad dan kasih Mu ya Tuhan

Aku memohon perlindungan,

Semoga dalam perjalanku selamat sampai tujuan,

Sampai aku kembali ke rumah ini kembali.

Amin ......

Pergi Ke Sekolah

Jam 06.00 Nani pergi ke sekolah

Nani membaca do’a sebelum berangkat

Orangtua Nani sangat sayang

Nani menjadi anak kebanggaan

Di sekolah Nani juga rajin

Nani menjadi ketua kelas.

Teman Nani adalah Eli, Putu, Edi dan Doni.

Mereka tidak pernah berkelahi.

Agama mereka berbeda-beda.

Lengkapilah!

1. Nani pergi ke.........

2. Nani membaca........sebelum pergi ke sekolah

3. .......menjadi ketua kelas

4. Jam ......Nani pergi ke sekolah

5. Teman Nani adalah..........

Pembelajaran 4

21 22

Gambar 1.12

Amatilah teks bacaan ini!

Setiap hari Nani berdo’a sebelum berangkat sekolah.

Mereka mohon keselamatan dalam perjalanan pergi dan

pulang sekolah.

Nani anak yang rajin beribadah.

Setiap mau melakukan pekerjaan selalu berdo’a.

Jawab pertanyaan di bawah!

1. Siapa yang berdo’a?

2. Memohon apa dalam do’a Nani?

3. Nani berdo’a agar perjalanannya mengapa?

4. Do’a Nani agar selamat sampai di mana?

Dengan rahmad dan kasih Mu ya Tuhan

Aku memohon perlindungan,

Semoga dalam perjalanku selamat sampai tujuan,

Sampai aku kembali ke rumah ini kembali.

Amin ......

Pergi Ke Sekolah

Jam 06.00 Nani pergi ke sekolah

Nani membaca do’a sebelum berangkat

Orangtua Nani sangat sayang

Nani menjadi anak kebanggaan

Di sekolah Nani juga rajin

Nani menjadi ketua kelas.

Teman Nani adalah Eli, Putu, Edi dan Doni.

Mereka tidak pernah berkelahi.

Agama mereka berbeda-beda.

Lengkapilah!

1. Nani pergi ke.........

2. Nani membaca........sebelum pergi ke sekolah

3. .......menjadi ketua kelas

4. Jam ......Nani pergi ke sekolah

5. Teman Nani adalah..........

Pembelajaran 4

21 22

Gambar 1.12

Amatilah teks bacaan ini!

Setiap hari Nani berdo’a sebelum berangkat sekolah.

Mereka mohon keselamatan dalam perjalanan pergi dan

pulang sekolah.

Nani anak yang rajin beribadah.

Setiap mau melakukan pekerjaan selalu berdo’a.

Jawab pertanyaan di bawah!

1. Siapa yang berdo’a?

2. Memohon apa dalam do’a Nani?

3. Nani berdo’a agar perjalanannya mengapa?

4. Do’a Nani agar selamat sampai di mana?

Dengan rahmad dan kasih Mu ya Tuhan

Aku memohon perlindungan,

Semoga dalam perjalanku selamat sampai tujuan,

Sampai aku kembali ke rumah ini kembali.

Amin ......

Pergi Ke Sekolah

Jam 06.00 Nani pergi ke sekolah

Nani membaca do’a sebelum berangkat

Orangtua Nani sangat sayang

Nani menjadi anak kebanggaan

Di sekolah Nani juga rajin

Nani menjadi ketua kelas.

Teman Nani adalah Eli, Putu, Edi dan Doni.

Mereka tidak pernah berkelahi.

Agama mereka berbeda-beda.

Lengkapilah!

1. Nani pergi ke.........

2. Nani membaca........sebelum pergi ke sekolah

3. .......menjadi ketua kelas

4. Jam ......Nani pergi ke sekolah

5. Teman Nani adalah..........

Pembelajaran 4

21 22

Gambar 1.12

Amatilah teks bacaan ini!

Setiap hari Nani berdo’a sebelum berangkat sekolah.

Mereka mohon keselamatan dalam perjalanan pergi dan

pulang sekolah.

Nani anak yang rajin beribadah.

Setiap mau melakukan pekerjaan selalu berdo’a.

Jawab pertanyaan di bawah!

1. Siapa yang berdo’a?

2. Memohon apa dalam do’a Nani?

3. Nani berdo’a agar perjalanannya mengapa?

4. Do’a Nani agar selamat sampai di mana?

Dengan rahmad dan kasih Mu ya Tuhan

Aku memohon perlindungan,

Semoga dalam perjalanku selamat sampai tujuan,

Sampai aku kembali ke rumah ini kembali.

Amin ......

Pergi Ke Sekolah

Jam 06.00 Nani pergi ke sekolah

Nani membaca do’a sebelum berangkat

Orangtua Nani sangat sayang

Nani menjadi anak kebanggaan

Di sekolah Nani juga rajin

Nani menjadi ketua kelas.

Teman Nani adalah Eli, Putu, Edi dan Doni.

Mereka tidak pernah berkelahi.

Agama mereka berbeda-beda.

Lengkapilah!

1. Nani pergi ke.........

2. Nani membaca........sebelum pergi ke sekolah

3. .......menjadi ketua kelas

4. Jam ......Nani pergi ke sekolah

5. Teman Nani adalah..........

Pembelajaran 4

23 24

Ceritakan di depan kelas dengan percaya diri.

Ceritakan kembali bacaan pergi ke sekolah dengan kata-

katamu sendiri.

Ceritakan dengan suara nyaring dan menarik didengar.

Gambar 1.13

Dari daerah mana pakaian yang dipakai anak-anak itu,

Buatlah daftar nama suku dan asal daerahnya?

Daftar suku-suku bangsa di Indonesia

No Nama Suku Daerah Asal

1. ............................................. ..........................................

2. ............................................. ..........................................

3. ............................................. ..........................................

4. ............................................. ..........................................

5. ............................................. ..........................................

6. ............................................. ..........................................

· Membiasakan siswa untuk berdo’a sebelum dan

sesudah melakukan kegiatan.

· Mengenalkan suku bangsa, asalnya, bahasanya,

tradisinya untuk menumbuhkan rasa nasionalisme.

23 24

Ceritakan di depan kelas dengan percaya diri.

Ceritakan kembali bacaan pergi ke sekolah dengan kata-

katamu sendiri.

Ceritakan dengan suara nyaring dan menarik didengar.

Gambar 1.13

Dari daerah mana pakaian yang dipakai anak-anak itu,

Buatlah daftar nama suku dan asal daerahnya?

Daftar suku-suku bangsa di Indonesia

No Nama Suku Daerah Asal

1. ............................................. ..........................................

2. ............................................. ..........................................

3. ............................................. ..........................................

4. ............................................. ..........................................

5. ............................................. ..........................................

6. ............................................. ..........................................

· Membiasakan siswa untuk berdo’a sebelum dan

sesudah melakukan kegiatan.

· Mengenalkan suku bangsa, asalnya, bahasanya,

tradisinya untuk menumbuhkan rasa nasionalisme.

23 24

Ceritakan di depan kelas dengan percaya diri.

Ceritakan kembali bacaan pergi ke sekolah dengan kata-

katamu sendiri.

Ceritakan dengan suara nyaring dan menarik didengar.

Gambar 1.13

Dari daerah mana pakaian yang dipakai anak-anak itu,

Buatlah daftar nama suku dan asal daerahnya?

Daftar suku-suku bangsa di Indonesia

No Nama Suku Daerah Asal

1. ............................................. ..........................................

2. ............................................. ..........................................

3. ............................................. ..........................................

4. ............................................. ..........................................

5. ............................................. ..........................................

6. ............................................. ..........................................

· Membiasakan siswa untuk berdo’a sebelum dan

sesudah melakukan kegiatan.

· Mengenalkan suku bangsa, asalnya, bahasanya,

tradisinya untuk menumbuhkan rasa nasionalisme.

23 24

Ceritakan di depan kelas dengan percaya diri.

Ceritakan kembali bacaan pergi ke sekolah dengan kata-

katamu sendiri.

Ceritakan dengan suara nyaring dan menarik didengar.

Gambar 1.13

Dari daerah mana pakaian yang dipakai anak-anak itu,

Buatlah daftar nama suku dan asal daerahnya?

Daftar suku-suku bangsa di Indonesia

No Nama Suku Daerah Asal

1. ............................................. ..........................................

2. ............................................. ..........................................

3. ............................................. ..........................................

4. ............................................. ..........................................

5. ............................................. ..........................................

6. ............................................. ..........................................

· Membiasakan siswa untuk berdo’a sebelum dan

sesudah melakukan kegiatan.

· Mengenalkan suku bangsa, asalnya, bahasanya,

tradisinya untuk menumbuhkan rasa nasionalisme.

25 26

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.14

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan

temanmu dengan benar!

Perhatikan Gambar:

Gambar 1.15

Gambar apa saja itu?

1. Gambar.....................................................................

2. Gambar.....................................................................

3. Gambar......................................................................

4. Gambar......................................................................

Pertanyaanmu:

...............................................................................................

Jawaban Temanmu:

Pembelajaran 5

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

(1) (2) (3) (4)

Ayo Mengamati

25 26

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.14

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan

temanmu dengan benar!

Perhatikan Gambar:

Gambar 1.15

Gambar apa saja itu?

1. Gambar.....................................................................

2. Gambar.....................................................................

3. Gambar......................................................................

4. Gambar......................................................................

Pertanyaanmu:

...............................................................................................

Jawaban Temanmu:

Pembelajaran 5

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

(1) (2) (3) (4)

Ayo Mengamati

25 26

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.14

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan

temanmu dengan benar!

Perhatikan Gambar:

Gambar 1.15

Gambar apa saja itu?

1. Gambar.....................................................................

2. Gambar.....................................................................

3. Gambar......................................................................

4. Gambar......................................................................

Pertanyaanmu:

...............................................................................................

Jawaban Temanmu:

Pembelajaran 5

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

(1) (2) (3) (4)

Ayo Mengamati

25 26

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.14

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan

temanmu dengan benar!

Perhatikan Gambar:

Gambar 1.15

Gambar apa saja itu?

1. Gambar.....................................................................

2. Gambar.....................................................................

3. Gambar......................................................................

4. Gambar......................................................................

Pertanyaanmu:

...............................................................................................

Jawaban Temanmu:

Pembelajaran 5

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

(1) (2) (3) (4)

Ayo Mengamati

27 28

Jawab pertanyaan!

1. Itu tanda apa ya?

2. Itu lampu apa ya namanya?

3. ini alat apa namanya?

4. Alat untuk mengetahuai waktu namanya?

5. Alat untuk mengukur kecepatan lari orang namanya?

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.16

Diskusikan budaya daerah pada gambar di atas kemudian

isi tabel di bawah!

27 28

Jawab pertanyaan!

1. Itu tanda apa ya?

2. Itu lampu apa ya namanya?

3. ini alat apa namanya?

4. Alat untuk mengetahuai waktu namanya?

5. Alat untuk mengukur kecepatan lari orang namanya?

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.16

Diskusikan budaya daerah pada gambar di atas kemudian

isi tabel di bawah!

27 28

Jawab pertanyaan!

1. Itu tanda apa ya?

2. Itu lampu apa ya namanya?

3. ini alat apa namanya?

4. Alat untuk mengetahuai waktu namanya?

5. Alat untuk mengukur kecepatan lari orang namanya?

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.16

Diskusikan budaya daerah pada gambar di atas kemudian

isi tabel di bawah!

27 28

Jawab pertanyaan!

1. Itu tanda apa ya?

2. Itu lampu apa ya namanya?

3. ini alat apa namanya?

4. Alat untuk mengetahuai waktu namanya?

5. Alat untuk mengukur kecepatan lari orang namanya?

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.16

Diskusikan budaya daerah pada gambar di atas kemudian

isi tabel di bawah!

29 30

Isi data tradisi daerah yang ada di daerahmu, paling

banyak 5 tradisi!

No Daerah asal Tradisi budaya Suku Masyarakat

1. ......................... .......................... .................................

2. ......................... .......................... .................................

3. ......................... .......................... .................................

4. ......................... .......................... .................................

5. ......................... .......................... .................................

6. ......................... .......................... .................................

Kegiatan di Pagi Hari

Nani setiap hari bangun sendiri pukul 04.30

Setiap pagi tidak lupa sholat subuh bersama kedua orang

tuanya.

Menyapu dan merapikan kamar tidurnya sudah menjadi

kebiasaan.

Mandi pagi, sarapan dan pergi ke sekolah sudah

tanggungjawab Nani.

Nah apa lagi yang bisa dikerjakan di rumah?

Coba kamu cari kegiatan apa saja!

Buatlah Jadwal Kegiatan di Rumah!

No. Pukul Kegiatanku Tempat Kegiatan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. Minggu

· Siswa dilatih untuk selalu mematuhi aturan di jalan,

di rumah dan dapat melaksanakan.

· Mengenalkan budaya daerah yang ada di tempat

tinggal siswa .

29 30

Isi data tradisi daerah yang ada di daerahmu, paling

banyak 5 tradisi!

No Daerah asal Tradisi budaya Suku Masyarakat

1. ......................... .......................... .................................

2. ......................... .......................... .................................

3. ......................... .......................... .................................

4. ......................... .......................... .................................

5. ......................... .......................... .................................

6. ......................... .......................... .................................

Kegiatan di Pagi Hari

Nani setiap hari bangun sendiri pukul 04.30

Setiap pagi tidak lupa sholat subuh bersama kedua orang

tuanya.

Menyapu dan merapikan kamar tidurnya sudah menjadi

kebiasaan.

Mandi pagi, sarapan dan pergi ke sekolah sudah

tanggungjawab Nani.

Nah apa lagi yang bisa dikerjakan di rumah?

Coba kamu cari kegiatan apa saja!

Buatlah Jadwal Kegiatan di Rumah!

No. Pukul Kegiatanku Tempat Kegiatan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. Minggu

· Siswa dilatih untuk selalu mematuhi aturan di jalan,

di rumah dan dapat melaksanakan.

· Mengenalkan budaya daerah yang ada di tempat

tinggal siswa .

29 30

Isi data tradisi daerah yang ada di daerahmu, paling

banyak 5 tradisi!

No Daerah asal Tradisi budaya Suku Masyarakat

1. ......................... .......................... .................................

2. ......................... .......................... .................................

3. ......................... .......................... .................................

4. ......................... .......................... .................................

5. ......................... .......................... .................................

6. ......................... .......................... .................................

Kegiatan di Pagi Hari

Nani setiap hari bangun sendiri pukul 04.30

Setiap pagi tidak lupa sholat subuh bersama kedua orang

tuanya.

Menyapu dan merapikan kamar tidurnya sudah menjadi

kebiasaan.

Mandi pagi, sarapan dan pergi ke sekolah sudah

tanggungjawab Nani.

Nah apa lagi yang bisa dikerjakan di rumah?

Coba kamu cari kegiatan apa saja!

Buatlah Jadwal Kegiatan di Rumah!

No. Pukul Kegiatanku Tempat Kegiatan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. Minggu

· Siswa dilatih untuk selalu mematuhi aturan di jalan,

di rumah dan dapat melaksanakan.

· Mengenalkan budaya daerah yang ada di tempat

tinggal siswa .

29 30

Isi data tradisi daerah yang ada di daerahmu, paling

banyak 5 tradisi!

No Daerah asal Tradisi budaya Suku Masyarakat

1. ......................... .......................... .................................

2. ......................... .......................... .................................

3. ......................... .......................... .................................

4. ......................... .......................... .................................

5. ......................... .......................... .................................

6. ......................... .......................... .................................

Kegiatan di Pagi Hari

Nani setiap hari bangun sendiri pukul 04.30

Setiap pagi tidak lupa sholat subuh bersama kedua orang

tuanya.

Menyapu dan merapikan kamar tidurnya sudah menjadi

kebiasaan.

Mandi pagi, sarapan dan pergi ke sekolah sudah

tanggungjawab Nani.

Nah apa lagi yang bisa dikerjakan di rumah?

Coba kamu cari kegiatan apa saja!

Buatlah Jadwal Kegiatan di Rumah!

No. Pukul Kegiatanku Tempat Kegiatan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. Minggu

· Siswa dilatih untuk selalu mematuhi aturan di jalan,

di rumah dan dapat melaksanakan.

· Mengenalkan budaya daerah yang ada di tempat

tinggal siswa .

31 32

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.17

Ayo lakukan seperti kegiatan gambar di atas!

1. Lakukan pukulan tangan kedepan kiri-kanan satu

menit bergantian.

2. Lakukan pukulan tangan keatas, kiri-kanan satu menit

bergantian.

3. Lakukan tendangan kiri-kanan satu menit

4. Lakukan melangkah kedepan dan kebelakang satu

menit.

Lakukan gerakan dengan irama menghitung :

1-2-1, 2-3-2, 3-4-3

1-1-1, 2-2-2, 3-3-3, 3-4-3 ayo.. bergembira

( lagu pelangi-pelangi)

Dimana mereka sembahyang, pasangkan dengan jawaban

dalam kotak?

1. Tempat ibadah (....)

2. Tempat ibadah (...)

3. Tempat ibadah (...)

4. Tempat ibadah (...)

5. Tempat ibadah (...)

Orang Kristen

Orang Hindu

Orang Islam

Orang Kong

Hucu

Orang Budha

Pembelajaran 6

a.

b.

c.

d.

e.

Agama :

31 32

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.17

Ayo lakukan seperti kegiatan gambar di atas!

1. Lakukan pukulan tangan kedepan kiri-kanan satu

menit bergantian.

2. Lakukan pukulan tangan keatas, kiri-kanan satu menit

bergantian.

3. Lakukan tendangan kiri-kanan satu menit

4. Lakukan melangkah kedepan dan kebelakang satu

menit.

Lakukan gerakan dengan irama menghitung :

1-2-1, 2-3-2, 3-4-3

1-1-1, 2-2-2, 3-3-3, 3-4-3 ayo.. bergembira

( lagu pelangi-pelangi)

Dimana mereka sembahyang, pasangkan dengan jawaban

dalam kotak?

1. Tempat ibadah (....)

2. Tempat ibadah (...)

3. Tempat ibadah (...)

4. Tempat ibadah (...)

5. Tempat ibadah (...)

Orang Kristen

Orang Hindu

Orang Islam

Orang Kong

Hucu

Orang Budha

Pembelajaran 6

a.

b.

c.

d.

e.

Agama :

31 32

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.17

Ayo lakukan seperti kegiatan gambar di atas!

1. Lakukan pukulan tangan kedepan kiri-kanan satu

menit bergantian.

2. Lakukan pukulan tangan keatas, kiri-kanan satu menit

bergantian.

3. Lakukan tendangan kiri-kanan satu menit

4. Lakukan melangkah kedepan dan kebelakang satu

menit.

Lakukan gerakan dengan irama menghitung :

1-2-1, 2-3-2, 3-4-3

1-1-1, 2-2-2, 3-3-3, 3-4-3 ayo.. bergembira

( lagu pelangi-pelangi)

Dimana mereka sembahyang, pasangkan dengan jawaban

dalam kotak?

1. Tempat ibadah (....)

2. Tempat ibadah (...)

3. Tempat ibadah (...)

4. Tempat ibadah (...)

5. Tempat ibadah (...)

Orang Kristen

Orang Hindu

Orang Islam

Orang Kong

Hucu

Orang Budha

Pembelajaran 6

a.

b.

c.

d.

e.

Agama :

31 32

Perhatikan Gambar :

Gambar 1.17

Ayo lakukan seperti kegiatan gambar di atas!

1. Lakukan pukulan tangan kedepan kiri-kanan satu

menit bergantian.

2. Lakukan pukulan tangan keatas, kiri-kanan satu menit

bergantian.

3. Lakukan tendangan kiri-kanan satu menit

4. Lakukan melangkah kedepan dan kebelakang satu

menit.

Lakukan gerakan dengan irama menghitung :

1-2-1, 2-3-2, 3-4-3

1-1-1, 2-2-2, 3-3-3, 3-4-3 ayo.. bergembira

( lagu pelangi-pelangi)

Dimana mereka sembahyang, pasangkan dengan jawaban

dalam kotak?

1. Tempat ibadah (....)

2. Tempat ibadah (...)

3. Tempat ibadah (...)

4. Tempat ibadah (...)

5. Tempat ibadah (...)

Orang Kristen

Orang Hindu

Orang Islam

Orang Kong

Hucu

Orang Budha

Pembelajaran 6

a.

b.

c.

d.

e.

Agama :

33 34

Belajar Menari

Gambar 1.18

Pukul 09.00 anak-anak kelas VI berlatih menari

Semua berjumlah 5 orang anak Tunagrahita

Eli, Edi. Doni, Putu, dan Nani nama-namanya.

Berlatih menari di damping ibu guru.

Mereka selesai pukul 10.30 setiap hari minggu.

Jawablah!

1. Siapa yang berlatih menari?

2. Berapa anak yang belajar menari?

3. Pukul berapa mulainya?

4. Selesai pukul berapa?

5. Siapa yang melatih menari?

· Berdiskusi dengan siswa untuk memperkenalkan

tempat ibadah berbagai agama.

· Mengenal dan memanfaatkan waktu dengan baik saat

di rumah.

33 34

Belajar Menari

Gambar 1.18

Pukul 09.00 anak-anak kelas VI berlatih menari

Semua berjumlah 5 orang anak Tunagrahita

Eli, Edi. Doni, Putu, dan Nani nama-namanya.

Berlatih menari di damping ibu guru.

Mereka selesai pukul 10.30 setiap hari minggu.

Jawablah!

1. Siapa yang berlatih menari?

2. Berapa anak yang belajar menari?

3. Pukul berapa mulainya?

4. Selesai pukul berapa?

5. Siapa yang melatih menari?

· Berdiskusi dengan siswa untuk memperkenalkan

tempat ibadah berbagai agama.

· Mengenal dan memanfaatkan waktu dengan baik saat

di rumah.

33 34

Belajar Menari

Gambar 1.18

Pukul 09.00 anak-anak kelas VI berlatih menari

Semua berjumlah 5 orang anak Tunagrahita

Eli, Edi. Doni, Putu, dan Nani nama-namanya.

Berlatih menari di damping ibu guru.

Mereka selesai pukul 10.30 setiap hari minggu.

Jawablah!

1. Siapa yang berlatih menari?

2. Berapa anak yang belajar menari?

3. Pukul berapa mulainya?

4. Selesai pukul berapa?

5. Siapa yang melatih menari?

· Berdiskusi dengan siswa untuk memperkenalkan

tempat ibadah berbagai agama.

· Mengenal dan memanfaatkan waktu dengan baik saat

di rumah.

33 34

Belajar Menari

Gambar 1.18

Pukul 09.00 anak-anak kelas VI berlatih menari

Semua berjumlah 5 orang anak Tunagrahita

Eli, Edi. Doni, Putu, dan Nani nama-namanya.

Berlatih menari di damping ibu guru.

Mereka selesai pukul 10.30 setiap hari minggu.

Jawablah!

1. Siapa yang berlatih menari?

2. Berapa anak yang belajar menari?

3. Pukul berapa mulainya?

4. Selesai pukul berapa?

5. Siapa yang melatih menari?

· Berdiskusi dengan siswa untuk memperkenalkan

tempat ibadah berbagai agama.

· Mengenal dan memanfaatkan waktu dengan baik saat

di rumah.

35 36

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang kelengkapan kendaraan bermotor.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

kelengkapan kendaraan bermotor.

3. Menyebutkan berbagai kelengkapan

kendaraan bermotor.

4. Menulis tegak bersambung dengan rapi dan

bersih.

5. Menjelaskan mengapa minuman air kopi, air

teh, air susu ditambah gula menjadi manis.

6. Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat

dengan benar.

7. Menceritakan bentuk keberagaman teman di

rumah.

8. Menyebutkan jenis-jenis alat musik

tradisional dan alat musik modern.

9. Menjelaskan penyebab benda-benda

berubah wujudnya.

10. Menyebutkan suku-suku bangsa Indonesia

beserta asalnya.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang keselamatan

Diperjalanan! Buatlah pada titik-titik berikut!

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Kelompokkan alat-alat berikut sesuai kegunaannya

masing-masing!

No. Nama Alat Kegunaannya

1. Spido meter ........................................

2. Jam atau Arloji ........................................

3. Stop Wott ........................................

4. Termometer ........................................

SekarangAku Bisa

Lembar Penilaian

35 36

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang kelengkapan kendaraan bermotor.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

kelengkapan kendaraan bermotor.

3. Menyebutkan berbagai kelengkapan

kendaraan bermotor.

4. Menulis tegak bersambung dengan rapi dan

bersih.

5. Menjelaskan mengapa minuman air kopi, air

teh, air susu ditambah gula menjadi manis.

6. Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat

dengan benar.

7. Menceritakan bentuk keberagaman teman di

rumah.

8. Menyebutkan jenis-jenis alat musik

tradisional dan alat musik modern.

9. Menjelaskan penyebab benda-benda

berubah wujudnya.

10. Menyebutkan suku-suku bangsa Indonesia

beserta asalnya.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang keselamatan

Diperjalanan! Buatlah pada titik-titik berikut!

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Kelompokkan alat-alat berikut sesuai kegunaannya

masing-masing!

No. Nama Alat Kegunaannya

1. Spido meter ........................................

2. Jam atau Arloji ........................................

3. Stop Wott ........................................

4. Termometer ........................................

SekarangAku Bisa

Lembar Penilaian

35 36

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang kelengkapan kendaraan bermotor.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

kelengkapan kendaraan bermotor.

3. Menyebutkan berbagai kelengkapan

kendaraan bermotor.

4. Menulis tegak bersambung dengan rapi dan

bersih.

5. Menjelaskan mengapa minuman air kopi, air

teh, air susu ditambah gula menjadi manis.

6. Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat

dengan benar.

7. Menceritakan bentuk keberagaman teman di

rumah.

8. Menyebutkan jenis-jenis alat musik

tradisional dan alat musik modern.

9. Menjelaskan penyebab benda-benda

berubah wujudnya.

10. Menyebutkan suku-suku bangsa Indonesia

beserta asalnya.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang keselamatan

Diperjalanan! Buatlah pada titik-titik berikut!

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Kelompokkan alat-alat berikut sesuai kegunaannya

masing-masing!

No. Nama Alat Kegunaannya

1. Spido meter ........................................

2. Jam atau Arloji ........................................

3. Stop Wott ........................................

4. Termometer ........................................

SekarangAku Bisa

Lembar Penilaian

35 36

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang kelengkapan kendaraan bermotor.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

kelengkapan kendaraan bermotor.

3. Menyebutkan berbagai kelengkapan

kendaraan bermotor.

4. Menulis tegak bersambung dengan rapi dan

bersih.

5. Menjelaskan mengapa minuman air kopi, air

teh, air susu ditambah gula menjadi manis.

6. Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat

dengan benar.

7. Menceritakan bentuk keberagaman teman di

rumah.

8. Menyebutkan jenis-jenis alat musik

tradisional dan alat musik modern.

9. Menjelaskan penyebab benda-benda

berubah wujudnya.

10. Menyebutkan suku-suku bangsa Indonesia

beserta asalnya.

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang keselamatan

Diperjalanan! Buatlah pada titik-titik berikut!

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Kelompokkan alat-alat berikut sesuai kegunaannya

masing-masing!

No. Nama Alat Kegunaannya

1. Spido meter ........................................

2. Jam atau Arloji ........................................

3. Stop Wott ........................................

4. Termometer ........................................

SekarangAku Bisa

Lembar Penilaian

37 38

SUBTEMA

2 Aturan Mengendarai Mobil

3. Tuliskan dua contoh sikap yang menunjukkan mau

bergaul dengan beragam teman di lingkungan

rumahmu!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tuliskan agama yang diakui dan dianut oleh bangsa

Indonesia!

a).................................

b).................................

c).................................

d).................................

e).................................

5. Tuliskan jadwal kegiatan di rumah pada kolom berikut

sesuai aktifitasmu!

Jadwal Kegiatanku Di Rumah

No. Pukul Kegiatan Tempat Kegiatan

1. ................. ............................... .................................

2. ................. ............................... .................................

3. ................. ............................... .................................

4. ................. ............................... .................................

5. ................. ............................... .................................

Selamat Belajar!

Mobil adalah alat transportasi.

Ada mobil sebagai trasnsportasi umum.

Ada pula mobil sebagai transportasi pribadi.

Ayah Edi memiliki sebuah mobil pribadi.

Eli, Doni, Putu dan Nani sering diajak bersama naik

mobilnya.

Ayah Edi memiliki SIM, STNK, BPKB dan selalu mematuhi

peraturan dijalan.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

mengendarai mobil!

Apakah aturan-aturan mengendarai mobil?

Jawaban :

..................................................................................................

37 38

SUBTEMA

2 Aturan Mengendarai Mobil

3. Tuliskan dua contoh sikap yang menunjukkan mau

bergaul dengan beragam teman di lingkungan

rumahmu!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tuliskan agama yang diakui dan dianut oleh bangsa

Indonesia!

a).................................

b).................................

c).................................

d).................................

e).................................

5. Tuliskan jadwal kegiatan di rumah pada kolom berikut

sesuai aktifitasmu!

Jadwal Kegiatanku Di Rumah

No. Pukul Kegiatan Tempat Kegiatan

1. ................. ............................... .................................

2. ................. ............................... .................................

3. ................. ............................... .................................

4. ................. ............................... .................................

5. ................. ............................... .................................

Selamat Belajar!

Mobil adalah alat transportasi.

Ada mobil sebagai trasnsportasi umum.

Ada pula mobil sebagai transportasi pribadi.

Ayah Edi memiliki sebuah mobil pribadi.

Eli, Doni, Putu dan Nani sering diajak bersama naik

mobilnya.

Ayah Edi memiliki SIM, STNK, BPKB dan selalu mematuhi

peraturan dijalan.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

mengendarai mobil!

Apakah aturan-aturan mengendarai mobil?

Jawaban :

..................................................................................................

37 38

SUBTEMA

2 Aturan Mengendarai Mobil

3. Tuliskan dua contoh sikap yang menunjukkan mau

bergaul dengan beragam teman di lingkungan

rumahmu!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tuliskan agama yang diakui dan dianut oleh bangsa

Indonesia!

a).................................

b).................................

c).................................

d).................................

e).................................

5. Tuliskan jadwal kegiatan di rumah pada kolom berikut

sesuai aktifitasmu!

Jadwal Kegiatanku Di Rumah

No. Pukul Kegiatan Tempat Kegiatan

1. ................. ............................... .................................

2. ................. ............................... .................................

3. ................. ............................... .................................

4. ................. ............................... .................................

5. ................. ............................... .................................

Selamat Belajar!

Mobil adalah alat transportasi.

Ada mobil sebagai trasnsportasi umum.

Ada pula mobil sebagai transportasi pribadi.

Ayah Edi memiliki sebuah mobil pribadi.

Eli, Doni, Putu dan Nani sering diajak bersama naik

mobilnya.

Ayah Edi memiliki SIM, STNK, BPKB dan selalu mematuhi

peraturan dijalan.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

mengendarai mobil!

Apakah aturan-aturan mengendarai mobil?

Jawaban :

..................................................................................................

37 38

SUBTEMA

2 Aturan Mengendarai Mobil

3. Tuliskan dua contoh sikap yang menunjukkan mau

bergaul dengan beragam teman di lingkungan

rumahmu!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tuliskan agama yang diakui dan dianut oleh bangsa

Indonesia!

a).................................

b).................................

c).................................

d).................................

e).................................

5. Tuliskan jadwal kegiatan di rumah pada kolom berikut

sesuai aktifitasmu!

Jadwal Kegiatanku Di Rumah

No. Pukul Kegiatan Tempat Kegiatan

1. ................. ............................... .................................

2. ................. ............................... .................................

3. ................. ............................... .................................

4. ................. ............................... .................................

5. ................. ............................... .................................

Selamat Belajar!

Mobil adalah alat transportasi.

Ada mobil sebagai trasnsportasi umum.

Ada pula mobil sebagai transportasi pribadi.

Ayah Edi memiliki sebuah mobil pribadi.

Eli, Doni, Putu dan Nani sering diajak bersama naik

mobilnya.

Ayah Edi memiliki SIM, STNK, BPKB dan selalu mematuhi

peraturan dijalan.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

mengendarai mobil!

Apakah aturan-aturan mengendarai mobil?

Jawaban :

..................................................................................................

39 40

Aturan Mengendarai Mobil

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 2.1

Polisi menyapa : slamat pagi pak, maaf lihat surat-

suratnya?

Ayah El : pagi pak, ini surat-surat kami pak SIM dan

STNK.

Polisi : surat lengkap, silahkan jalan dan terima

kasih!

Ayo buat pertanyaan berdasarkan gambar di atas!

Pertanyaan : ...........................................................................

Jawaban : ...........................................................................

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Siapa yang memberhentikan mobil ayah Eli?.........

2. Apa yang ditanyakan polisi?......

3. Polisi menyapa dengan ucapan.......... dan

berkata...............

4. Ayah Eli memperlihatkan.................kepada Polisi

5. Setelah melihat surat-surat kendaraan Polisi

mempersilahkan................

Es Lilin Doni

Doni dan empat temannya naik mobil ayah Doni.

Mereka berlima sangat bergembira.

Doni dari rumah membawa es lilin 5 batang.

Es lilin untuk Doni dan teman-temannya.

Karena asik dan bergembira di dalam mobil,

Doni lupa membagikan es lilinnya.

Eli merasakan dingin karena bajunya basah.

Ternyata baju Eli sudah terkena es yang menjadi air.

Mengapa es lilin Doni menjadi Air?

Pembelajaran 1

39 40

Aturan Mengendarai Mobil

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 2.1

Polisi menyapa : slamat pagi pak, maaf lihat surat-

suratnya?

Ayah El : pagi pak, ini surat-surat kami pak SIM dan

STNK.

Polisi : surat lengkap, silahkan jalan dan terima

kasih!

Ayo buat pertanyaan berdasarkan gambar di atas!

Pertanyaan : ...........................................................................

Jawaban : ...........................................................................

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Siapa yang memberhentikan mobil ayah Eli?.........

2. Apa yang ditanyakan polisi?......

3. Polisi menyapa dengan ucapan.......... dan

berkata...............

4. Ayah Eli memperlihatkan.................kepada Polisi

5. Setelah melihat surat-surat kendaraan Polisi

mempersilahkan................

Es Lilin Doni

Doni dan empat temannya naik mobil ayah Doni.

Mereka berlima sangat bergembira.

Doni dari rumah membawa es lilin 5 batang.

Es lilin untuk Doni dan teman-temannya.

Karena asik dan bergembira di dalam mobil,

Doni lupa membagikan es lilinnya.

Eli merasakan dingin karena bajunya basah.

Ternyata baju Eli sudah terkena es yang menjadi air.

Mengapa es lilin Doni menjadi Air?

Pembelajaran 1

39 40

Aturan Mengendarai Mobil

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 2.1

Polisi menyapa : slamat pagi pak, maaf lihat surat-

suratnya?

Ayah El : pagi pak, ini surat-surat kami pak SIM dan

STNK.

Polisi : surat lengkap, silahkan jalan dan terima

kasih!

Ayo buat pertanyaan berdasarkan gambar di atas!

Pertanyaan : ...........................................................................

Jawaban : ...........................................................................

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Siapa yang memberhentikan mobil ayah Eli?.........

2. Apa yang ditanyakan polisi?......

3. Polisi menyapa dengan ucapan.......... dan

berkata...............

4. Ayah Eli memperlihatkan.................kepada Polisi

5. Setelah melihat surat-surat kendaraan Polisi

mempersilahkan................

Es Lilin Doni

Doni dan empat temannya naik mobil ayah Doni.

Mereka berlima sangat bergembira.

Doni dari rumah membawa es lilin 5 batang.

Es lilin untuk Doni dan teman-temannya.

Karena asik dan bergembira di dalam mobil,

Doni lupa membagikan es lilinnya.

Eli merasakan dingin karena bajunya basah.

Ternyata baju Eli sudah terkena es yang menjadi air.

Mengapa es lilin Doni menjadi Air?

Pembelajaran 1

39 40

Aturan Mengendarai Mobil

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 2.1

Polisi menyapa : slamat pagi pak, maaf lihat surat-

suratnya?

Ayah El : pagi pak, ini surat-surat kami pak SIM dan

STNK.

Polisi : surat lengkap, silahkan jalan dan terima

kasih!

Ayo buat pertanyaan berdasarkan gambar di atas!

Pertanyaan : ...........................................................................

Jawaban : ...........................................................................

Lengkapi kalimat berikut berdasarkan hasil

pengamatanmu!

1. Siapa yang memberhentikan mobil ayah Eli?.........

2. Apa yang ditanyakan polisi?......

3. Polisi menyapa dengan ucapan.......... dan

berkata...............

4. Ayah Eli memperlihatkan.................kepada Polisi

5. Setelah melihat surat-surat kendaraan Polisi

mempersilahkan................

Es Lilin Doni

Doni dan empat temannya naik mobil ayah Doni.

Mereka berlima sangat bergembira.

Doni dari rumah membawa es lilin 5 batang.

Es lilin untuk Doni dan teman-temannya.

Karena asik dan bergembira di dalam mobil,

Doni lupa membagikan es lilinnya.

Eli merasakan dingin karena bajunya basah.

Ternyata baju Eli sudah terkena es yang menjadi air.

Mengapa es lilin Doni menjadi Air?

Pembelajaran 1

41 42

Ayo amati gambar es di bawah, dan beri jawaban

pertanyaannya!

Gambar 2.2

Jawab Pertanyaan Berikut!

1. Berapa orang penumpang mobil ayah Doni?

2. Berapa buah Doni membawa es lilin?

3. Untuk siapa Doni membawa es lilin?

4. Mengapa Eli terasa dingin?

5. Baju Eli basah terkena apa?

Manfaat benda mencair

Benda dapat berubah wujud dari beku menjadi cair, dan

dari cair menjadi beku.

Ibu-ibu di rumah memanfaatkan perubahan wujud benda.

Karena ibu-ibu sering memasak di dapur.

Benda-benda apa saja yang digunakan ibu-ibu di dapur?

Ayo buatkan daftar benda-benda yang dapat berubah

wujud yang sering digunakan oleh ibu di dapur!

Kemudian diskusikan dengan teman-temanmu!

Daftar benda-benda yang dapat berubah wujud yang

sering digunakan ibu-ibu di dapur.

No. Nama Benda Rasa / Aroma

1. ................................ ........................................

2. ................................ ........................................

3. ................................ ........................................

4. ................................ ........................................

5. ................................ ........................................

41 42

Ayo amati gambar es di bawah, dan beri jawaban

pertanyaannya!

Gambar 2.2

Jawab Pertanyaan Berikut!

1. Berapa orang penumpang mobil ayah Doni?

2. Berapa buah Doni membawa es lilin?

3. Untuk siapa Doni membawa es lilin?

4. Mengapa Eli terasa dingin?

5. Baju Eli basah terkena apa?

Manfaat benda mencair

Benda dapat berubah wujud dari beku menjadi cair, dan

dari cair menjadi beku.

Ibu-ibu di rumah memanfaatkan perubahan wujud benda.

Karena ibu-ibu sering memasak di dapur.

Benda-benda apa saja yang digunakan ibu-ibu di dapur?

Ayo buatkan daftar benda-benda yang dapat berubah

wujud yang sering digunakan oleh ibu di dapur!

Kemudian diskusikan dengan teman-temanmu!

Daftar benda-benda yang dapat berubah wujud yang

sering digunakan ibu-ibu di dapur.

No. Nama Benda Rasa / Aroma

1. ................................ ........................................

2. ................................ ........................................

3. ................................ ........................................

4. ................................ ........................................

5. ................................ ........................................

41 42

Ayo amati gambar es di bawah, dan beri jawaban

pertanyaannya!

Gambar 2.2

Jawab Pertanyaan Berikut!

1. Berapa orang penumpang mobil ayah Doni?

2. Berapa buah Doni membawa es lilin?

3. Untuk siapa Doni membawa es lilin?

4. Mengapa Eli terasa dingin?

5. Baju Eli basah terkena apa?

Manfaat benda mencair

Benda dapat berubah wujud dari beku menjadi cair, dan

dari cair menjadi beku.

Ibu-ibu di rumah memanfaatkan perubahan wujud benda.

Karena ibu-ibu sering memasak di dapur.

Benda-benda apa saja yang digunakan ibu-ibu di dapur?

Ayo buatkan daftar benda-benda yang dapat berubah

wujud yang sering digunakan oleh ibu di dapur!

Kemudian diskusikan dengan teman-temanmu!

Daftar benda-benda yang dapat berubah wujud yang

sering digunakan ibu-ibu di dapur.

No. Nama Benda Rasa / Aroma

1. ................................ ........................................

2. ................................ ........................................

3. ................................ ........................................

4. ................................ ........................................

5. ................................ ........................................

41 42

Ayo amati gambar es di bawah, dan beri jawaban

pertanyaannya!

Gambar 2.2

Jawab Pertanyaan Berikut!

1. Berapa orang penumpang mobil ayah Doni?

2. Berapa buah Doni membawa es lilin?

3. Untuk siapa Doni membawa es lilin?

4. Mengapa Eli terasa dingin?

5. Baju Eli basah terkena apa?

Manfaat benda mencair

Benda dapat berubah wujud dari beku menjadi cair, dan

dari cair menjadi beku.

Ibu-ibu di rumah memanfaatkan perubahan wujud benda.

Karena ibu-ibu sering memasak di dapur.

Benda-benda apa saja yang digunakan ibu-ibu di dapur?

Ayo buatkan daftar benda-benda yang dapat berubah

wujud yang sering digunakan oleh ibu di dapur!

Kemudian diskusikan dengan teman-temanmu!

Daftar benda-benda yang dapat berubah wujud yang

sering digunakan ibu-ibu di dapur.

No. Nama Benda Rasa / Aroma

1. ................................ ........................................

2. ................................ ........................................

3. ................................ ........................................

4. ................................ ........................................

5. ................................ ........................................

43 44

Catatan:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

· Berdiskusi dengan siswa tentang alat tranportasi umum

maupun pribadi.

· Mengenalkan keterampilan yang bisa dilakukan siswa

di rumah dengan membuat Es.

Bacalah dengan suara nyaring dan percaya diri!

Kemarin kamu sudah mengenal teks cerita tentang Es Lilin.

Sekarang bacakan tulisanmu tentang Es Lilin Doni di depan

kelas!

Es Lilin Doni

Di dalam mobil mereka berlima sangat bergembira.

Doni dari rumah membawa es lilin 5 batang.

Es lilin untuk Doni dan teman-temannya.

Karena asik dan bergembira di dalam mobil,

Doni lupa membagikan es lilinnya.

Eli merasakan dingin karena bajunya basah.

Ternyata baju Eli sudah terkena es yang menjadi air.

Dengarkan juga cerita dari teman kalian!

Lalu buatlah pertanyaan tentang cerita Es Lilin Doni!

1. _____________________________________________?

2. _____________________________________________?

3. _____________________________________________?

Pembelajaran 2

43 44

Catatan:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

· Berdiskusi dengan siswa tentang alat tranportasi umum

maupun pribadi.

· Mengenalkan keterampilan yang bisa dilakukan siswa

di rumah dengan membuat Es.

Bacalah dengan suara nyaring dan percaya diri!

Kemarin kamu sudah mengenal teks cerita tentang Es Lilin.

Sekarang bacakan tulisanmu tentang Es Lilin Doni di depan

kelas!

Es Lilin Doni

Di dalam mobil mereka berlima sangat bergembira.

Doni dari rumah membawa es lilin 5 batang.

Es lilin untuk Doni dan teman-temannya.

Karena asik dan bergembira di dalam mobil,

Doni lupa membagikan es lilinnya.

Eli merasakan dingin karena bajunya basah.

Ternyata baju Eli sudah terkena es yang menjadi air.

Dengarkan juga cerita dari teman kalian!

Lalu buatlah pertanyaan tentang cerita Es Lilin Doni!

1. _____________________________________________?

2. _____________________________________________?

3. _____________________________________________?

Pembelajaran 2

43 44

Catatan:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

· Berdiskusi dengan siswa tentang alat tranportasi umum

maupun pribadi.

· Mengenalkan keterampilan yang bisa dilakukan siswa

di rumah dengan membuat Es.

Bacalah dengan suara nyaring dan percaya diri!

Kemarin kamu sudah mengenal teks cerita tentang Es Lilin.

Sekarang bacakan tulisanmu tentang Es Lilin Doni di depan

kelas!

Es Lilin Doni

Di dalam mobil mereka berlima sangat bergembira.

Doni dari rumah membawa es lilin 5 batang.

Es lilin untuk Doni dan teman-temannya.

Karena asik dan bergembira di dalam mobil,

Doni lupa membagikan es lilinnya.

Eli merasakan dingin karena bajunya basah.

Ternyata baju Eli sudah terkena es yang menjadi air.

Dengarkan juga cerita dari teman kalian!

Lalu buatlah pertanyaan tentang cerita Es Lilin Doni!

1. _____________________________________________?

2. _____________________________________________?

3. _____________________________________________?

Pembelajaran 2

43 44

Catatan:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

· Berdiskusi dengan siswa tentang alat tranportasi umum

maupun pribadi.

· Mengenalkan keterampilan yang bisa dilakukan siswa

di rumah dengan membuat Es.

Bacalah dengan suara nyaring dan percaya diri!

Kemarin kamu sudah mengenal teks cerita tentang Es Lilin.

Sekarang bacakan tulisanmu tentang Es Lilin Doni di depan

kelas!

Es Lilin Doni

Di dalam mobil mereka berlima sangat bergembira.

Doni dari rumah membawa es lilin 5 batang.

Es lilin untuk Doni dan teman-temannya.

Karena asik dan bergembira di dalam mobil,

Doni lupa membagikan es lilinnya.

Eli merasakan dingin karena bajunya basah.

Ternyata baju Eli sudah terkena es yang menjadi air.

Dengarkan juga cerita dari teman kalian!

Lalu buatlah pertanyaan tentang cerita Es Lilin Doni!

1. _____________________________________________?

2. _____________________________________________?

3. _____________________________________________?

Pembelajaran 2

45 46

Gambar 2.3

Benda dapat berubah wujud sifat maupun zatnya.

Perubahan wujud benda dipengaruhi oleh faktor suhu.

Perubahan wujud benda dapat di sengaja, dengan

menggunakan alat.

Perhatikan, alat apakah itu?

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui :

Ayo catat barang apa saja yang dapat disimpan dalam

kulkas!

Nama

Alat Kegunaan

Kulkas

1.................................................................................

2.................................................................................

3.................................................................................

4.................................................................................

5.................................................................................

6.................................................................................

Sekarang buatlah kalimat dengan kata maaf pada setiap

gambar di bawah! Ayo Mengamati

Gambar 2.4

45 46

Gambar 2.3

Benda dapat berubah wujud sifat maupun zatnya.

Perubahan wujud benda dipengaruhi oleh faktor suhu.

Perubahan wujud benda dapat di sengaja, dengan

menggunakan alat.

Perhatikan, alat apakah itu?

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui :

Ayo catat barang apa saja yang dapat disimpan dalam

kulkas!

Nama

Alat Kegunaan

Kulkas

1.................................................................................

2.................................................................................

3.................................................................................

4.................................................................................

5.................................................................................

6.................................................................................

Sekarang buatlah kalimat dengan kata maaf pada setiap

gambar di bawah! Ayo Mengamati

Gambar 2.4

45 46

Gambar 2.3

Benda dapat berubah wujud sifat maupun zatnya.

Perubahan wujud benda dipengaruhi oleh faktor suhu.

Perubahan wujud benda dapat di sengaja, dengan

menggunakan alat.

Perhatikan, alat apakah itu?

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui :

Ayo catat barang apa saja yang dapat disimpan dalam

kulkas!

Nama

Alat Kegunaan

Kulkas

1.................................................................................

2.................................................................................

3.................................................................................

4.................................................................................

5.................................................................................

6.................................................................................

Sekarang buatlah kalimat dengan kata maaf pada setiap

gambar di bawah! Ayo Mengamati

Gambar 2.4

45 46

Gambar 2.3

Benda dapat berubah wujud sifat maupun zatnya.

Perubahan wujud benda dipengaruhi oleh faktor suhu.

Perubahan wujud benda dapat di sengaja, dengan

menggunakan alat.

Perhatikan, alat apakah itu?

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui :

Ayo catat barang apa saja yang dapat disimpan dalam

kulkas!

Nama

Alat Kegunaan

Kulkas

1.................................................................................

2.................................................................................

3.................................................................................

4.................................................................................

5.................................................................................

6.................................................................................

Sekarang buatlah kalimat dengan kata maaf pada setiap

gambar di bawah! Ayo Mengamati

Gambar 2.4

47 48

Ayo Membuat

Membuat Es Lilin

Putu mengajak Doni, Eli, Edi dan Nani kerumah.

Mereka belajar membuat es lilin bersama.

Ibu Putu membantu menyediakan keperluannya.

Kantong plastik, air mineral, sirup, gula dan tali rafia.

Bagaimana membuat es lilinnya?

Perhatikan gambar kegiatan anak-anak di bawah!

Gambar 2.4

Ayo jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan!

1. Siapa teman-teman Putu?

2. Doni, Eli dan Edi kerumah siapa?

3. Apa yang dikerjakan di rumah Putu?

4. Siapa yang membantu menyiapkan keperluannya?

5. Apa saja yang diperlukan untuk membuat es lilin?

6. Dimana menyimpan air yang telah di bungkus kantong

plastik?

7. Apa tanda kalau sudah menjadi es lilin?

8. Di sebut apa air yang dibungkus tadi setelah menjadi

keras?

9. Apa bedanya sebelum disimpan dalam kulkas dan

setelah lama disimpan dalam kulkas?

sebelum........sesudah.........

Ayo mencoba menyimpulkan!

1. Air dapat berubah wujud menjadi...........yang disebut

dengan ..................

2. Es dapat berubah wujud menjadi ..........yang disebut

dengan..................

47 48

Ayo Membuat

Membuat Es Lilin

Putu mengajak Doni, Eli, Edi dan Nani kerumah.

Mereka belajar membuat es lilin bersama.

Ibu Putu membantu menyediakan keperluannya.

Kantong plastik, air mineral, sirup, gula dan tali rafia.

Bagaimana membuat es lilinnya?

Perhatikan gambar kegiatan anak-anak di bawah!

Gambar 2.4

Ayo jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan!

1. Siapa teman-teman Putu?

2. Doni, Eli dan Edi kerumah siapa?

3. Apa yang dikerjakan di rumah Putu?

4. Siapa yang membantu menyiapkan keperluannya?

5. Apa saja yang diperlukan untuk membuat es lilin?

6. Dimana menyimpan air yang telah di bungkus kantong

plastik?

7. Apa tanda kalau sudah menjadi es lilin?

8. Di sebut apa air yang dibungkus tadi setelah menjadi

keras?

9. Apa bedanya sebelum disimpan dalam kulkas dan

setelah lama disimpan dalam kulkas?

sebelum........sesudah.........

Ayo mencoba menyimpulkan!

1. Air dapat berubah wujud menjadi...........yang disebut

dengan ..................

2. Es dapat berubah wujud menjadi ..........yang disebut

dengan..................

47 48

Ayo Membuat

Membuat Es Lilin

Putu mengajak Doni, Eli, Edi dan Nani kerumah.

Mereka belajar membuat es lilin bersama.

Ibu Putu membantu menyediakan keperluannya.

Kantong plastik, air mineral, sirup, gula dan tali rafia.

Bagaimana membuat es lilinnya?

Perhatikan gambar kegiatan anak-anak di bawah!

Gambar 2.4

Ayo jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan!

1. Siapa teman-teman Putu?

2. Doni, Eli dan Edi kerumah siapa?

3. Apa yang dikerjakan di rumah Putu?

4. Siapa yang membantu menyiapkan keperluannya?

5. Apa saja yang diperlukan untuk membuat es lilin?

6. Dimana menyimpan air yang telah di bungkus kantong

plastik?

7. Apa tanda kalau sudah menjadi es lilin?

8. Di sebut apa air yang dibungkus tadi setelah menjadi

keras?

9. Apa bedanya sebelum disimpan dalam kulkas dan

setelah lama disimpan dalam kulkas?

sebelum........sesudah.........

Ayo mencoba menyimpulkan!

1. Air dapat berubah wujud menjadi...........yang disebut

dengan ..................

2. Es dapat berubah wujud menjadi ..........yang disebut

dengan..................

47 48

Ayo Membuat

Membuat Es Lilin

Putu mengajak Doni, Eli, Edi dan Nani kerumah.

Mereka belajar membuat es lilin bersama.

Ibu Putu membantu menyediakan keperluannya.

Kantong plastik, air mineral, sirup, gula dan tali rafia.

Bagaimana membuat es lilinnya?

Perhatikan gambar kegiatan anak-anak di bawah!

Gambar 2.4

Ayo jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan!

1. Siapa teman-teman Putu?

2. Doni, Eli dan Edi kerumah siapa?

3. Apa yang dikerjakan di rumah Putu?

4. Siapa yang membantu menyiapkan keperluannya?

5. Apa saja yang diperlukan untuk membuat es lilin?

6. Dimana menyimpan air yang telah di bungkus kantong

plastik?

7. Apa tanda kalau sudah menjadi es lilin?

8. Di sebut apa air yang dibungkus tadi setelah menjadi

keras?

9. Apa bedanya sebelum disimpan dalam kulkas dan

setelah lama disimpan dalam kulkas?

sebelum........sesudah.........

Ayo mencoba menyimpulkan!

1. Air dapat berubah wujud menjadi...........yang disebut

dengan ..................

2. Es dapat berubah wujud menjadi ..........yang disebut

dengan..................

49 50

· Berdiskusi dengan siswa tentang perubahan zat padat

menjadi cair, cair menjadi padat.

· Mengenalkan pentingnya minta maaf kepada siswa

sehingga siswa terbiasa melakukan apabila merasa

salah.

Pantun

Anak itik di makan elang,

Elang terbang tinggi sekali.

Pabila kakak tergelitik dipandang,

Usahlah kakak datang kemari.

Elang terbang tinggi sekali,

Tinggi gunung dapat kudaki.

Jangan dikenang bila sakit hati,

Maafkan abang setulus hati.

Mobil melaju tepian jalan,

Jalan buntu tak tentu arah.

Maafkan daku bila aku salah,

Janganlah engkau selalu marah.

Ayo baca dengan nyaring pantun di atas!

Pembelajaran 3

Gambar 2.5

49 50

· Berdiskusi dengan siswa tentang perubahan zat padat

menjadi cair, cair menjadi padat.

· Mengenalkan pentingnya minta maaf kepada siswa

sehingga siswa terbiasa melakukan apabila merasa

salah.

Pantun

Anak itik di makan elang,

Elang terbang tinggi sekali.

Pabila kakak tergelitik dipandang,

Usahlah kakak datang kemari.

Elang terbang tinggi sekali,

Tinggi gunung dapat kudaki.

Jangan dikenang bila sakit hati,

Maafkan abang setulus hati.

Mobil melaju tepian jalan,

Jalan buntu tak tentu arah.

Maafkan daku bila aku salah,

Janganlah engkau selalu marah.

Ayo baca dengan nyaring pantun di atas!

Pembelajaran 3

Gambar 2.5

49 50

· Berdiskusi dengan siswa tentang perubahan zat padat

menjadi cair, cair menjadi padat.

· Mengenalkan pentingnya minta maaf kepada siswa

sehingga siswa terbiasa melakukan apabila merasa

salah.

Pantun

Anak itik di makan elang,

Elang terbang tinggi sekali.

Pabila kakak tergelitik dipandang,

Usahlah kakak datang kemari.

Elang terbang tinggi sekali,

Tinggi gunung dapat kudaki.

Jangan dikenang bila sakit hati,

Maafkan abang setulus hati.

Mobil melaju tepian jalan,

Jalan buntu tak tentu arah.

Maafkan daku bila aku salah,

Janganlah engkau selalu marah.

Ayo baca dengan nyaring pantun di atas!

Pembelajaran 3

Gambar 2.5

49 50

· Berdiskusi dengan siswa tentang perubahan zat padat

menjadi cair, cair menjadi padat.

· Mengenalkan pentingnya minta maaf kepada siswa

sehingga siswa terbiasa melakukan apabila merasa

salah.

Pantun

Anak itik di makan elang,

Elang terbang tinggi sekali.

Pabila kakak tergelitik dipandang,

Usahlah kakak datang kemari.

Elang terbang tinggi sekali,

Tinggi gunung dapat kudaki.

Jangan dikenang bila sakit hati,

Maafkan abang setulus hati.

Mobil melaju tepian jalan,

Jalan buntu tak tentu arah.

Maafkan daku bila aku salah,

Janganlah engkau selalu marah.

Ayo baca dengan nyaring pantun di atas!

Pembelajaran 3

Gambar 2.5

51 52

Lengkapi kalimat berikut supaya menjadi kalimat yang

benar!

1. Anak itik ............elang.

2. Elang terbang..........sekali.

3. Tinggi gunung............kudaki.

4. Jangan dikenang bila...........

5. Maafkan abang ...................

Doni, Eli, Edi, Putu dan Nani telah belajar membuat es lilin

Mereka belum tahu berapa lama waktu untuk membuat es.

Ayo lakukan pengamatan berapa lama pembuatan es lilin,

dan diskusikan hasilnya.

Berapa lama waktu yang diperlukan untuk membuat es

lilin?

Ayo catat dan amati lamanya waktu yang diperlukan

dengan mengisi tabel di bawah.

No Suhu Ruang

0°- 30°

Waktu

Memasukan

Air

Waktu

Pengambilan

Es

Lama Waktu

Yang

Diperlukan

1 .................... .................... ................ ....................

2 .................... .................... ................ ....................

3 .................... .................... ................. ....................

4 .................... .................... ................. ....................

5 .................... dst............... ................. ....................

Mengapa air yang ada dalam kulkas membeku?

Sekarang, perlu disusun kalimat yang komunikatif.

Tuliskan!

Bila dimakan, es lilin terasa ............ , garam terasa

.................

Mengapa air es manis rasanya?

Apakah kamu melihat gulanya dalam es?

51 52

Lengkapi kalimat berikut supaya menjadi kalimat yang

benar!

1. Anak itik ............elang.

2. Elang terbang..........sekali.

3. Tinggi gunung............kudaki.

4. Jangan dikenang bila...........

5. Maafkan abang ...................

Doni, Eli, Edi, Putu dan Nani telah belajar membuat es lilin

Mereka belum tahu berapa lama waktu untuk membuat es.

Ayo lakukan pengamatan berapa lama pembuatan es lilin,

dan diskusikan hasilnya.

Berapa lama waktu yang diperlukan untuk membuat es

lilin?

Ayo catat dan amati lamanya waktu yang diperlukan

dengan mengisi tabel di bawah.

No Suhu Ruang

0°- 30°

Waktu

Memasukan

Air

Waktu

Pengambilan

Es

Lama Waktu

Yang

Diperlukan

1 .................... .................... ................ ....................

2 .................... .................... ................ ....................

3 .................... .................... ................. ....................

4 .................... .................... ................. ....................

5 .................... dst............... ................. ....................

Mengapa air yang ada dalam kulkas membeku?

Sekarang, perlu disusun kalimat yang komunikatif.

Tuliskan!

Bila dimakan, es lilin terasa ............ , garam terasa

.................

Mengapa air es manis rasanya?

Apakah kamu melihat gulanya dalam es?

51 52

Lengkapi kalimat berikut supaya menjadi kalimat yang

benar!

1. Anak itik ............elang.

2. Elang terbang..........sekali.

3. Tinggi gunung............kudaki.

4. Jangan dikenang bila...........

5. Maafkan abang ...................

Doni, Eli, Edi, Putu dan Nani telah belajar membuat es lilin

Mereka belum tahu berapa lama waktu untuk membuat es.

Ayo lakukan pengamatan berapa lama pembuatan es lilin,

dan diskusikan hasilnya.

Berapa lama waktu yang diperlukan untuk membuat es

lilin?

Ayo catat dan amati lamanya waktu yang diperlukan

dengan mengisi tabel di bawah.

No Suhu Ruang

0°- 30°

Waktu

Memasukan

Air

Waktu

Pengambilan

Es

Lama Waktu

Yang

Diperlukan

1 .................... .................... ................ ....................

2 .................... .................... ................ ....................

3 .................... .................... ................. ....................

4 .................... .................... ................. ....................

5 .................... dst............... ................. ....................

Mengapa air yang ada dalam kulkas membeku?

Sekarang, perlu disusun kalimat yang komunikatif.

Tuliskan!

Bila dimakan, es lilin terasa ............ , garam terasa

.................

Mengapa air es manis rasanya?

Apakah kamu melihat gulanya dalam es?

51 52

Lengkapi kalimat berikut supaya menjadi kalimat yang

benar!

1. Anak itik ............elang.

2. Elang terbang..........sekali.

3. Tinggi gunung............kudaki.

4. Jangan dikenang bila...........

5. Maafkan abang ...................

Doni, Eli, Edi, Putu dan Nani telah belajar membuat es lilin

Mereka belum tahu berapa lama waktu untuk membuat es.

Ayo lakukan pengamatan berapa lama pembuatan es lilin,

dan diskusikan hasilnya.

Berapa lama waktu yang diperlukan untuk membuat es

lilin?

Ayo catat dan amati lamanya waktu yang diperlukan

dengan mengisi tabel di bawah.

No Suhu Ruang

0°- 30°

Waktu

Memasukan

Air

Waktu

Pengambilan

Es

Lama Waktu

Yang

Diperlukan

1 .................... .................... ................ ....................

2 .................... .................... ................ ....................

3 .................... .................... ................. ....................

4 .................... .................... ................. ....................

5 .................... dst............... ................. ....................

Mengapa air yang ada dalam kulkas membeku?

Sekarang, perlu disusun kalimat yang komunikatif.

Tuliskan!

Bila dimakan, es lilin terasa ............ , garam terasa

.................

Mengapa air es manis rasanya?

Apakah kamu melihat gulanya dalam es?

53 54

Mari belajar menari dengan bertanggung jawab.

Gambar 2.6

Berdiri tegak.

Tangan di pinggang.

Pandangan ke depan

Langkahkan kaki kiri ke depan tiga langkah.

Maju tiga langkah, gelengkan kepala.

Berjalan mengelilingi lingkaran sambil tepuk tangan.

Gambar 2.7

Maju tiga langkah, gelengkan kepala.

Mundur tiga langkah, gelengkan kepala

Berjalan mengelilingi lingkaran sambil tepuk tangan.

Membimbing siswa melatih berpantun, untuk

membiasakan sopan santun.

Mengenalkan dan memanfaatkan waktu dalam suatu

kegiatan.

53 54

Mari belajar menari dengan bertanggung jawab.

Gambar 2.6

Berdiri tegak.

Tangan di pinggang.

Pandangan ke depan

Langkahkan kaki kiri ke depan tiga langkah.

Maju tiga langkah, gelengkan kepala.

Berjalan mengelilingi lingkaran sambil tepuk tangan.

Gambar 2.7

Maju tiga langkah, gelengkan kepala.

Mundur tiga langkah, gelengkan kepala

Berjalan mengelilingi lingkaran sambil tepuk tangan.

Membimbing siswa melatih berpantun, untuk

membiasakan sopan santun.

Mengenalkan dan memanfaatkan waktu dalam suatu

kegiatan.

53 54

Mari belajar menari dengan bertanggung jawab.

Gambar 2.6

Berdiri tegak.

Tangan di pinggang.

Pandangan ke depan

Langkahkan kaki kiri ke depan tiga langkah.

Maju tiga langkah, gelengkan kepala.

Berjalan mengelilingi lingkaran sambil tepuk tangan.

Gambar 2.7

Maju tiga langkah, gelengkan kepala.

Mundur tiga langkah, gelengkan kepala

Berjalan mengelilingi lingkaran sambil tepuk tangan.

Membimbing siswa melatih berpantun, untuk

membiasakan sopan santun.

Mengenalkan dan memanfaatkan waktu dalam suatu

kegiatan.

53 54

Mari belajar menari dengan bertanggung jawab.

Gambar 2.6

Berdiri tegak.

Tangan di pinggang.

Pandangan ke depan

Langkahkan kaki kiri ke depan tiga langkah.

Maju tiga langkah, gelengkan kepala.

Berjalan mengelilingi lingkaran sambil tepuk tangan.

Gambar 2.7

Maju tiga langkah, gelengkan kepala.

Mundur tiga langkah, gelengkan kepala

Berjalan mengelilingi lingkaran sambil tepuk tangan.

Membimbing siswa melatih berpantun, untuk

membiasakan sopan santun.

Mengenalkan dan memanfaatkan waktu dalam suatu

kegiatan.

55 56

Apa yang harus dilakukan apabila mengendarai mobil?

1. Memastikan membawa SIM

2. Membawa Surat Kendaraan STNK

3. Memasang sabuk pengaman

4. Mengetahui peraturan lalulintas.

5. Memastikan kendaraan baik kondisinya.

Amati Rambu-rambu lalulintas di bawah, tuliskan artinya!

Ayo perhatikan mana yang lebih cepat berjalan?

Gambar 2.8

Mobil berjalan lebih cepat di banding orang berlari.

Ayo lakukan Gerak Dasar Loncat dan Lompat

Meloncat di tempat

Badan tegak, tangan disamping

Meloncat di tempat lebih tinggi.

Gambar 2.9

Pembelajaran 4

............................. ............................. .............................

..........................................................

55 56

Apa yang harus dilakukan apabila mengendarai mobil?

1. Memastikan membawa SIM

2. Membawa Surat Kendaraan STNK

3. Memasang sabuk pengaman

4. Mengetahui peraturan lalulintas.

5. Memastikan kendaraan baik kondisinya.

Amati Rambu-rambu lalulintas di bawah, tuliskan artinya!

Ayo perhatikan mana yang lebih cepat berjalan?

Gambar 2.8

Mobil berjalan lebih cepat di banding orang berlari.

Ayo lakukan Gerak Dasar Loncat dan Lompat

Meloncat di tempat

Badan tegak, tangan disamping

Meloncat di tempat lebih tinggi.

Gambar 2.9

Pembelajaran 4

............................. ............................. .............................

..........................................................

55 56

Apa yang harus dilakukan apabila mengendarai mobil?

1. Memastikan membawa SIM

2. Membawa Surat Kendaraan STNK

3. Memasang sabuk pengaman

4. Mengetahui peraturan lalulintas.

5. Memastikan kendaraan baik kondisinya.

Amati Rambu-rambu lalulintas di bawah, tuliskan artinya!

Ayo perhatikan mana yang lebih cepat berjalan?

Gambar 2.8

Mobil berjalan lebih cepat di banding orang berlari.

Ayo lakukan Gerak Dasar Loncat dan Lompat

Meloncat di tempat

Badan tegak, tangan disamping

Meloncat di tempat lebih tinggi.

Gambar 2.9

Pembelajaran 4

............................. ............................. .............................

..........................................................

55 56

Apa yang harus dilakukan apabila mengendarai mobil?

1. Memastikan membawa SIM

2. Membawa Surat Kendaraan STNK

3. Memasang sabuk pengaman

4. Mengetahui peraturan lalulintas.

5. Memastikan kendaraan baik kondisinya.

Amati Rambu-rambu lalulintas di bawah, tuliskan artinya!

Ayo perhatikan mana yang lebih cepat berjalan?

Gambar 2.8

Mobil berjalan lebih cepat di banding orang berlari.

Ayo lakukan Gerak Dasar Loncat dan Lompat

Meloncat di tempat

Badan tegak, tangan disamping

Meloncat di tempat lebih tinggi.

Gambar 2.9

Pembelajaran 4

............................. ............................. .............................

..........................................................

57 58

Melompat ke depan

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.10

Melompat ke samping kanan

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat ke

samping kanan.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.11

Melompat ke samping kiri

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat ke

samping kiri.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.12

Nah ayo diskusikan bersama!

Apakah kalian sudah boleh mengendarai mobil?

Apa aturan yang perlu ditaati untuk mengendarai mobil?

Catatlah hasil diskusi dalam tabel di bawah!

No. Aturan Yang Harus

Dipenuhi Keterangan

1 Memiliki Izin ( SIM ) ............. .............

2 Surat Kendaraan ............. .............

3 Usia Minimal ............. .............

4 Kondisi Kendaraan ............. .............

5 Rambu-rambu lalulintas ............. .............

6 Mengetahui kecepatan

kendaraan ............. .............

Apakah kamu tahu artinya apa yang ditunjukkan jarum

pada spidometer saat kendaraan berjalan?

57 58

Melompat ke depan

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.10

Melompat ke samping kanan

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat ke

samping kanan.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.11

Melompat ke samping kiri

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat ke

samping kiri.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.12

Nah ayo diskusikan bersama!

Apakah kalian sudah boleh mengendarai mobil?

Apa aturan yang perlu ditaati untuk mengendarai mobil?

Catatlah hasil diskusi dalam tabel di bawah!

No. Aturan Yang Harus

Dipenuhi Keterangan

1 Memiliki Izin ( SIM ) ............. .............

2 Surat Kendaraan ............. .............

3 Usia Minimal ............. .............

4 Kondisi Kendaraan ............. .............

5 Rambu-rambu lalulintas ............. .............

6 Mengetahui kecepatan

kendaraan ............. .............

Apakah kamu tahu artinya apa yang ditunjukkan jarum

pada spidometer saat kendaraan berjalan?

57 58

Melompat ke depan

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.10

Melompat ke samping kanan

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat ke

samping kanan.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.11

Melompat ke samping kiri

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat ke

samping kiri.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.12

Nah ayo diskusikan bersama!

Apakah kalian sudah boleh mengendarai mobil?

Apa aturan yang perlu ditaati untuk mengendarai mobil?

Catatlah hasil diskusi dalam tabel di bawah!

No. Aturan Yang Harus

Dipenuhi Keterangan

1 Memiliki Izin ( SIM ) ............. .............

2 Surat Kendaraan ............. .............

3 Usia Minimal ............. .............

4 Kondisi Kendaraan ............. .............

5 Rambu-rambu lalulintas ............. .............

6 Mengetahui kecepatan

kendaraan ............. .............

Apakah kamu tahu artinya apa yang ditunjukkan jarum

pada spidometer saat kendaraan berjalan?

57 58

Melompat ke depan

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.10

Melompat ke samping kanan

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat ke

samping kanan.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.11

Melompat ke samping kiri

Badan tegak, tangan di samping

Tanpa awalan, kemudian malompat ke

samping kiri.

Mendarat dengan kedua kaki.

Gambar 2.12

Nah ayo diskusikan bersama!

Apakah kalian sudah boleh mengendarai mobil?

Apa aturan yang perlu ditaati untuk mengendarai mobil?

Catatlah hasil diskusi dalam tabel di bawah!

No. Aturan Yang Harus

Dipenuhi Keterangan

1 Memiliki Izin ( SIM ) ............. .............

2 Surat Kendaraan ............. .............

3 Usia Minimal ............. .............

4 Kondisi Kendaraan ............. .............

5 Rambu-rambu lalulintas ............. .............

6 Mengetahui kecepatan

kendaraan ............. .............

Apakah kamu tahu artinya apa yang ditunjukkan jarum

pada spidometer saat kendaraan berjalan?

59 60

Pergi Sekolah

Edi berangkat sekolah naik sepeda.

Berangkat dari rumah pukul 06.30.

Edi berangkat bersama-sama Doni.

Sampai di sekolah pukul 07.00.

Rumah Edi berjarak 2 km dari sekolah.

Hitunglah berapa lama perjalan Edi ke sekolah?

Ayo jawab pertanyaan di bawah!

1. Jam berapa Edi berangkat sekolah?

2. Jam berapa Edi sampai di sekolah?

3. Berapa lama perjalanan Edi?

4. Bagaimana cara menghitungmu?

5. Naik kendaraan apa Edi ke sekolah?

· Berdiskusi dengan siswa tentang aturan mengendarai

mobil dan persyaratannya.

· Mengenal dan membandingkan waktu dalam

perjalanan yang ditempuh.

Ayo Berhitung

123

Gambar 2.13

59 60

Pergi Sekolah

Edi berangkat sekolah naik sepeda.

Berangkat dari rumah pukul 06.30.

Edi berangkat bersama-sama Doni.

Sampai di sekolah pukul 07.00.

Rumah Edi berjarak 2 km dari sekolah.

Hitunglah berapa lama perjalan Edi ke sekolah?

Ayo jawab pertanyaan di bawah!

1. Jam berapa Edi berangkat sekolah?

2. Jam berapa Edi sampai di sekolah?

3. Berapa lama perjalanan Edi?

4. Bagaimana cara menghitungmu?

5. Naik kendaraan apa Edi ke sekolah?

· Berdiskusi dengan siswa tentang aturan mengendarai

mobil dan persyaratannya.

· Mengenal dan membandingkan waktu dalam

perjalanan yang ditempuh.

Ayo Berhitung

123

Gambar 2.13

59 60

Pergi Sekolah

Edi berangkat sekolah naik sepeda.

Berangkat dari rumah pukul 06.30.

Edi berangkat bersama-sama Doni.

Sampai di sekolah pukul 07.00.

Rumah Edi berjarak 2 km dari sekolah.

Hitunglah berapa lama perjalan Edi ke sekolah?

Ayo jawab pertanyaan di bawah!

1. Jam berapa Edi berangkat sekolah?

2. Jam berapa Edi sampai di sekolah?

3. Berapa lama perjalanan Edi?

4. Bagaimana cara menghitungmu?

5. Naik kendaraan apa Edi ke sekolah?

· Berdiskusi dengan siswa tentang aturan mengendarai

mobil dan persyaratannya.

· Mengenal dan membandingkan waktu dalam

perjalanan yang ditempuh.

Ayo Berhitung

123

Gambar 2.13

59 60

Pergi Sekolah

Edi berangkat sekolah naik sepeda.

Berangkat dari rumah pukul 06.30.

Edi berangkat bersama-sama Doni.

Sampai di sekolah pukul 07.00.

Rumah Edi berjarak 2 km dari sekolah.

Hitunglah berapa lama perjalan Edi ke sekolah?

Ayo jawab pertanyaan di bawah!

1. Jam berapa Edi berangkat sekolah?

2. Jam berapa Edi sampai di sekolah?

3. Berapa lama perjalanan Edi?

4. Bagaimana cara menghitungmu?

5. Naik kendaraan apa Edi ke sekolah?

· Berdiskusi dengan siswa tentang aturan mengendarai

mobil dan persyaratannya.

· Mengenal dan membandingkan waktu dalam

perjalanan yang ditempuh.

Ayo Berhitung

123

Gambar 2.13

61 62

Kemarin kita sudah berlatih meloncat dan melompat.

Ceritakan pengalamanmu saat meloncat dan melompat

dengan percaya diri.

Apakah ada yang masih ingat?

Apa yang kamu rasakan setelah melompat dan meloncat?

Sudah pandaikah kalian melakukannya?

Gambar 2.14

Bacalah teks ini.

Nani mampu meloncat 10 kali selama 3 menit.

Sedangkan Putu mampu meloncat 7 kali 3 menit.

Edi meloncat hingga 13 kali 3 menit.

Doni mampu meloncat 8 kali 3 menit.

Dan Eli meloncat sebanyak 5 kali 3 menit.

Jawab pertanyaan di bawah berdasarkan teks di atas!

1. Siapakah yang lebih banyak meloncat?

2. Siapa pula yang loncatannya paling sedikit?

3. Berapa lama waktu yang digunakan dalam meloncat?

4. Berapa selisih loncatan Edi dan Eli?

5. Selesih loncatan Nani dan Doni berapa?

Ayo berlatih menggerakkan tangan.

Gerakan mengayun melatih sendi bahu.

Gerakan mengayun juga mengendorkan otot lengan

Ayo bermain sambil mengayun lengan

Pembelajaran 5

61 62

Kemarin kita sudah berlatih meloncat dan melompat.

Ceritakan pengalamanmu saat meloncat dan melompat

dengan percaya diri.

Apakah ada yang masih ingat?

Apa yang kamu rasakan setelah melompat dan meloncat?

Sudah pandaikah kalian melakukannya?

Gambar 2.14

Bacalah teks ini.

Nani mampu meloncat 10 kali selama 3 menit.

Sedangkan Putu mampu meloncat 7 kali 3 menit.

Edi meloncat hingga 13 kali 3 menit.

Doni mampu meloncat 8 kali 3 menit.

Dan Eli meloncat sebanyak 5 kali 3 menit.

Jawab pertanyaan di bawah berdasarkan teks di atas!

1. Siapakah yang lebih banyak meloncat?

2. Siapa pula yang loncatannya paling sedikit?

3. Berapa lama waktu yang digunakan dalam meloncat?

4. Berapa selisih loncatan Edi dan Eli?

5. Selesih loncatan Nani dan Doni berapa?

Ayo berlatih menggerakkan tangan.

Gerakan mengayun melatih sendi bahu.

Gerakan mengayun juga mengendorkan otot lengan

Ayo bermain sambil mengayun lengan

Pembelajaran 5

61 62

Kemarin kita sudah berlatih meloncat dan melompat.

Ceritakan pengalamanmu saat meloncat dan melompat

dengan percaya diri.

Apakah ada yang masih ingat?

Apa yang kamu rasakan setelah melompat dan meloncat?

Sudah pandaikah kalian melakukannya?

Gambar 2.14

Bacalah teks ini.

Nani mampu meloncat 10 kali selama 3 menit.

Sedangkan Putu mampu meloncat 7 kali 3 menit.

Edi meloncat hingga 13 kali 3 menit.

Doni mampu meloncat 8 kali 3 menit.

Dan Eli meloncat sebanyak 5 kali 3 menit.

Jawab pertanyaan di bawah berdasarkan teks di atas!

1. Siapakah yang lebih banyak meloncat?

2. Siapa pula yang loncatannya paling sedikit?

3. Berapa lama waktu yang digunakan dalam meloncat?

4. Berapa selisih loncatan Edi dan Eli?

5. Selesih loncatan Nani dan Doni berapa?

Ayo berlatih menggerakkan tangan.

Gerakan mengayun melatih sendi bahu.

Gerakan mengayun juga mengendorkan otot lengan

Ayo bermain sambil mengayun lengan

Pembelajaran 5

61 62

Kemarin kita sudah berlatih meloncat dan melompat.

Ceritakan pengalamanmu saat meloncat dan melompat

dengan percaya diri.

Apakah ada yang masih ingat?

Apa yang kamu rasakan setelah melompat dan meloncat?

Sudah pandaikah kalian melakukannya?

Gambar 2.14

Bacalah teks ini.

Nani mampu meloncat 10 kali selama 3 menit.

Sedangkan Putu mampu meloncat 7 kali 3 menit.

Edi meloncat hingga 13 kali 3 menit.

Doni mampu meloncat 8 kali 3 menit.

Dan Eli meloncat sebanyak 5 kali 3 menit.

Jawab pertanyaan di bawah berdasarkan teks di atas!

1. Siapakah yang lebih banyak meloncat?

2. Siapa pula yang loncatannya paling sedikit?

3. Berapa lama waktu yang digunakan dalam meloncat?

4. Berapa selisih loncatan Edi dan Eli?

5. Selesih loncatan Nani dan Doni berapa?

Ayo berlatih menggerakkan tangan.

Gerakan mengayun melatih sendi bahu.

Gerakan mengayun juga mengendorkan otot lengan

Ayo bermain sambil mengayun lengan

Pembelajaran 5

63 64

Memutar ke kanan dan ke kiri

Gambar 2.15

Memutar sambil duduk

Gambar 2.16

Gerakan Menirukan Burung

Gambar 2.17

Gerakan Mendayung Perahu

Gambar 2.18

Ceritakan gambar dibawah sesuai urutan gambar yang

benar, dengan memberi nomor urut pada kotak!

traffic light

Mereka berdua menunggu lampu

menyala hijau.

Putu dan Eli dipersimpangan jalan

Setelah lampu menyela hijau mereka

menyeberang.

Mereka menghitung pergantian angka

pada traffic light

63 64

Memutar ke kanan dan ke kiri

Gambar 2.15

Memutar sambil duduk

Gambar 2.16

Gerakan Menirukan Burung

Gambar 2.17

Gerakan Mendayung Perahu

Gambar 2.18

Ceritakan gambar dibawah sesuai urutan gambar yang

benar, dengan memberi nomor urut pada kotak!

traffic light

Mereka berdua menunggu lampu

menyala hijau.

Putu dan Eli dipersimpangan jalan

Setelah lampu menyela hijau mereka

menyeberang.

Mereka menghitung pergantian angka

pada traffic light

63 64

Memutar ke kanan dan ke kiri

Gambar 2.15

Memutar sambil duduk

Gambar 2.16

Gerakan Menirukan Burung

Gambar 2.17

Gerakan Mendayung Perahu

Gambar 2.18

Ceritakan gambar dibawah sesuai urutan gambar yang

benar, dengan memberi nomor urut pada kotak!

traffic light

Mereka berdua menunggu lampu

menyala hijau.

Putu dan Eli dipersimpangan jalan

Setelah lampu menyela hijau mereka

menyeberang.

Mereka menghitung pergantian angka

pada traffic light

63 64

Memutar ke kanan dan ke kiri

Gambar 2.15

Memutar sambil duduk

Gambar 2.16

Gerakan Menirukan Burung

Gambar 2.17

Gerakan Mendayung Perahu

Gambar 2.18

Ceritakan gambar dibawah sesuai urutan gambar yang

benar, dengan memberi nomor urut pada kotak!

traffic light

Mereka berdua menunggu lampu

menyala hijau.

Putu dan Eli dipersimpangan jalan

Setelah lampu menyela hijau mereka

menyeberang.

Mereka menghitung pergantian angka

pada traffic light

65 66

Ayo menulis cerpen berdasarkan gambar di atas!

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Berdiskusi dengan siswa tentang pengalaman melakukan

kegiatan di sekolah gerak locat dan lompat.

Membimbing siswa untuk membuat cerpen dengan

bahasa siswa sendiri.

Amati gambar di bawah!

Gambar 2.19

Ayo baca teks di bawah dengan nyaring dan percaya diri!

Pergi Ke Pasar.

Doni dan Ayah pergi ke pasar mengendarai mobil.

Doni di dalam mobil makan snack.

Bungkus snack dikumpulkan dalam kantong plastik.

Doni tidak membuangnya di jalan.

Ayah Doni melihat kerumunan orang di jalan.

Namun Ayah Doni tidak membunyikan klakson.

Kerumunan orang membawa jenazah ke kuburan.

Mobil berjalan pelan-pelan di belakang rombongan.

Pembelajaran 6

65 66

Ayo menulis cerpen berdasarkan gambar di atas!

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Berdiskusi dengan siswa tentang pengalaman melakukan

kegiatan di sekolah gerak locat dan lompat.

Membimbing siswa untuk membuat cerpen dengan

bahasa siswa sendiri.

Amati gambar di bawah!

Gambar 2.19

Ayo baca teks di bawah dengan nyaring dan percaya diri!

Pergi Ke Pasar.

Doni dan Ayah pergi ke pasar mengendarai mobil.

Doni di dalam mobil makan snack.

Bungkus snack dikumpulkan dalam kantong plastik.

Doni tidak membuangnya di jalan.

Ayah Doni melihat kerumunan orang di jalan.

Namun Ayah Doni tidak membunyikan klakson.

Kerumunan orang membawa jenazah ke kuburan.

Mobil berjalan pelan-pelan di belakang rombongan.

Pembelajaran 6

65 66

Ayo menulis cerpen berdasarkan gambar di atas!

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Berdiskusi dengan siswa tentang pengalaman melakukan

kegiatan di sekolah gerak locat dan lompat.

Membimbing siswa untuk membuat cerpen dengan

bahasa siswa sendiri.

Amati gambar di bawah!

Gambar 2.19

Ayo baca teks di bawah dengan nyaring dan percaya diri!

Pergi Ke Pasar.

Doni dan Ayah pergi ke pasar mengendarai mobil.

Doni di dalam mobil makan snack.

Bungkus snack dikumpulkan dalam kantong plastik.

Doni tidak membuangnya di jalan.

Ayah Doni melihat kerumunan orang di jalan.

Namun Ayah Doni tidak membunyikan klakson.

Kerumunan orang membawa jenazah ke kuburan.

Mobil berjalan pelan-pelan di belakang rombongan.

Pembelajaran 6

65 66

Ayo menulis cerpen berdasarkan gambar di atas!

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Berdiskusi dengan siswa tentang pengalaman melakukan

kegiatan di sekolah gerak locat dan lompat.

Membimbing siswa untuk membuat cerpen dengan

bahasa siswa sendiri.

Amati gambar di bawah!

Gambar 2.19

Ayo baca teks di bawah dengan nyaring dan percaya diri!

Pergi Ke Pasar.

Doni dan Ayah pergi ke pasar mengendarai mobil.

Doni di dalam mobil makan snack.

Bungkus snack dikumpulkan dalam kantong plastik.

Doni tidak membuangnya di jalan.

Ayah Doni melihat kerumunan orang di jalan.

Namun Ayah Doni tidak membunyikan klakson.

Kerumunan orang membawa jenazah ke kuburan.

Mobil berjalan pelan-pelan di belakang rombongan.

Pembelajaran 6

67 68

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

mengendaraai mobil!

Tuliskan dengan cermat.

Pertanyaan:

....................................................................................................

....................................................................................................

Jawaban:

....................................................................................................

....................................................................................................

Ayo hitung berapa lama perjalan Ayah Doni ke pasar!

Rumah Doni tidak jauh dari pasar.

Ayah Doni berangkat ke pasar pukul 08.30.

Sampai di pasar pukul 09.00.

Karena dalam perjalanannya terhambat rombongan

jenazah.

Berapa menit lama perjalanan Ayah Doni ke pasar?

Berapa jam lama perjalanan Ayah Doni ke pasar?

Perbandingkan lamanya waktu antara jam dan menit!

Bandingkan Waktu Perjalanan Ayah Doni ke Pasar.

No.

Waktu

Berangkat

Pukul

Sampai

Tujuan

Pukul

Lama

Perjalanan

dalam Menit

Lama

Perjalanan

dalam Jam

1. ... ... ... ...

Jawblah pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan :

1. Kemana Doni dan Ayahnya pergi?

2. Naik apa Doni dan Ayahnya pergi ke Pasar?

3. Bertemu rombongan apa Doni dan ayahnya saat pergi

ke Pasar?

4. Pukul berapa Ayah Doni berangkat ke Pasar?

5. Sampai di Pasar Ayah Doni Pukul berapa?

Amati Gambar di Bawah!

Gambar 2.20

Ayo Berhitung

123

67 68

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

mengendaraai mobil!

Tuliskan dengan cermat.

Pertanyaan:

....................................................................................................

....................................................................................................

Jawaban:

....................................................................................................

....................................................................................................

Ayo hitung berapa lama perjalan Ayah Doni ke pasar!

Rumah Doni tidak jauh dari pasar.

Ayah Doni berangkat ke pasar pukul 08.30.

Sampai di pasar pukul 09.00.

Karena dalam perjalanannya terhambat rombongan

jenazah.

Berapa menit lama perjalanan Ayah Doni ke pasar?

Berapa jam lama perjalanan Ayah Doni ke pasar?

Perbandingkan lamanya waktu antara jam dan menit!

Bandingkan Waktu Perjalanan Ayah Doni ke Pasar.

No.

Waktu

Berangkat

Pukul

Sampai

Tujuan

Pukul

Lama

Perjalanan

dalam Menit

Lama

Perjalanan

dalam Jam

1. ... ... ... ...

Jawblah pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan :

1. Kemana Doni dan Ayahnya pergi?

2. Naik apa Doni dan Ayahnya pergi ke Pasar?

3. Bertemu rombongan apa Doni dan ayahnya saat pergi

ke Pasar?

4. Pukul berapa Ayah Doni berangkat ke Pasar?

5. Sampai di Pasar Ayah Doni Pukul berapa?

Amati Gambar di Bawah!

Gambar 2.20

Ayo Berhitung

123

67 68

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

mengendaraai mobil!

Tuliskan dengan cermat.

Pertanyaan:

....................................................................................................

....................................................................................................

Jawaban:

....................................................................................................

....................................................................................................

Ayo hitung berapa lama perjalan Ayah Doni ke pasar!

Rumah Doni tidak jauh dari pasar.

Ayah Doni berangkat ke pasar pukul 08.30.

Sampai di pasar pukul 09.00.

Karena dalam perjalanannya terhambat rombongan

jenazah.

Berapa menit lama perjalanan Ayah Doni ke pasar?

Berapa jam lama perjalanan Ayah Doni ke pasar?

Perbandingkan lamanya waktu antara jam dan menit!

Bandingkan Waktu Perjalanan Ayah Doni ke Pasar.

No.

Waktu

Berangkat

Pukul

Sampai

Tujuan

Pukul

Lama

Perjalanan

dalam Menit

Lama

Perjalanan

dalam Jam

1. ... ... ... ...

Jawblah pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan :

1. Kemana Doni dan Ayahnya pergi?

2. Naik apa Doni dan Ayahnya pergi ke Pasar?

3. Bertemu rombongan apa Doni dan ayahnya saat pergi

ke Pasar?

4. Pukul berapa Ayah Doni berangkat ke Pasar?

5. Sampai di Pasar Ayah Doni Pukul berapa?

Amati Gambar di Bawah!

Gambar 2.20

Ayo Berhitung

123

67 68

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

mengendaraai mobil!

Tuliskan dengan cermat.

Pertanyaan:

....................................................................................................

....................................................................................................

Jawaban:

....................................................................................................

....................................................................................................

Ayo hitung berapa lama perjalan Ayah Doni ke pasar!

Rumah Doni tidak jauh dari pasar.

Ayah Doni berangkat ke pasar pukul 08.30.

Sampai di pasar pukul 09.00.

Karena dalam perjalanannya terhambat rombongan

jenazah.

Berapa menit lama perjalanan Ayah Doni ke pasar?

Berapa jam lama perjalanan Ayah Doni ke pasar?

Perbandingkan lamanya waktu antara jam dan menit!

Bandingkan Waktu Perjalanan Ayah Doni ke Pasar.

No.

Waktu

Berangkat

Pukul

Sampai

Tujuan

Pukul

Lama

Perjalanan

dalam Menit

Lama

Perjalanan

dalam Jam

1. ... ... ... ...

Jawblah pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan :

1. Kemana Doni dan Ayahnya pergi?

2. Naik apa Doni dan Ayahnya pergi ke Pasar?

3. Bertemu rombongan apa Doni dan ayahnya saat pergi

ke Pasar?

4. Pukul berapa Ayah Doni berangkat ke Pasar?

5. Sampai di Pasar Ayah Doni Pukul berapa?

Amati Gambar di Bawah!

Gambar 2.20

Ayo Berhitung

123

69 70

Berdiskusi dan menjawab pertanyaan dengan

bertanggung jawab.

1. Diskusikan contoh sikap bertanggung jawab sebagai

warga masyarakat dalam menjaga kebersihan yang

dapat dilakukan.

2. Menurutmu apa yang terjadi bila kita membuang

sampah di jalan?

3. Mengapa Ayah Doni mengendarai mobil berjalan

pelan-pelan dibelakang rombongan pembawa

jenazah?

4. Mengapa Ayah Doni tidak membunyikan klakson

supaya rombongan pembawa jenazah minggir?

5. Mengapa Doni mengumpulkan sampahnya di dalam

kantong plastik dan tidak membuangnya melaluli

jendela mobil?

Membuat karya dengan teknik meniup dengan percaya

diri.

Guru menjelaskan bahan yang dibutuhkan dan cara

membuatnya.

Bahan dan alat :

1. Kertas gambar

2. Cat air

3. Kuas gambar

4. Air

5. Tempat cat

Gambar 2.21

Cara membuatnya:

Cairkan cat air pada tempatnya.

Teteskan cat air pada kertas gambar/media gambar

dengan kuas gambar.

Tiup sesuai arah yang diinginkan.

Keringkan!

69 70

Berdiskusi dan menjawab pertanyaan dengan

bertanggung jawab.

1. Diskusikan contoh sikap bertanggung jawab sebagai

warga masyarakat dalam menjaga kebersihan yang

dapat dilakukan.

2. Menurutmu apa yang terjadi bila kita membuang

sampah di jalan?

3. Mengapa Ayah Doni mengendarai mobil berjalan

pelan-pelan dibelakang rombongan pembawa

jenazah?

4. Mengapa Ayah Doni tidak membunyikan klakson

supaya rombongan pembawa jenazah minggir?

5. Mengapa Doni mengumpulkan sampahnya di dalam

kantong plastik dan tidak membuangnya melaluli

jendela mobil?

Membuat karya dengan teknik meniup dengan percaya

diri.

Guru menjelaskan bahan yang dibutuhkan dan cara

membuatnya.

Bahan dan alat :

1. Kertas gambar

2. Cat air

3. Kuas gambar

4. Air

5. Tempat cat

Gambar 2.21

Cara membuatnya:

Cairkan cat air pada tempatnya.

Teteskan cat air pada kertas gambar/media gambar

dengan kuas gambar.

Tiup sesuai arah yang diinginkan.

Keringkan!

69 70

Berdiskusi dan menjawab pertanyaan dengan

bertanggung jawab.

1. Diskusikan contoh sikap bertanggung jawab sebagai

warga masyarakat dalam menjaga kebersihan yang

dapat dilakukan.

2. Menurutmu apa yang terjadi bila kita membuang

sampah di jalan?

3. Mengapa Ayah Doni mengendarai mobil berjalan

pelan-pelan dibelakang rombongan pembawa

jenazah?

4. Mengapa Ayah Doni tidak membunyikan klakson

supaya rombongan pembawa jenazah minggir?

5. Mengapa Doni mengumpulkan sampahnya di dalam

kantong plastik dan tidak membuangnya melaluli

jendela mobil?

Membuat karya dengan teknik meniup dengan percaya

diri.

Guru menjelaskan bahan yang dibutuhkan dan cara

membuatnya.

Bahan dan alat :

1. Kertas gambar

2. Cat air

3. Kuas gambar

4. Air

5. Tempat cat

Gambar 2.21

Cara membuatnya:

Cairkan cat air pada tempatnya.

Teteskan cat air pada kertas gambar/media gambar

dengan kuas gambar.

Tiup sesuai arah yang diinginkan.

Keringkan!

69 70

Berdiskusi dan menjawab pertanyaan dengan

bertanggung jawab.

1. Diskusikan contoh sikap bertanggung jawab sebagai

warga masyarakat dalam menjaga kebersihan yang

dapat dilakukan.

2. Menurutmu apa yang terjadi bila kita membuang

sampah di jalan?

3. Mengapa Ayah Doni mengendarai mobil berjalan

pelan-pelan dibelakang rombongan pembawa

jenazah?

4. Mengapa Ayah Doni tidak membunyikan klakson

supaya rombongan pembawa jenazah minggir?

5. Mengapa Doni mengumpulkan sampahnya di dalam

kantong plastik dan tidak membuangnya melaluli

jendela mobil?

Membuat karya dengan teknik meniup dengan percaya

diri.

Guru menjelaskan bahan yang dibutuhkan dan cara

membuatnya.

Bahan dan alat :

1. Kertas gambar

2. Cat air

3. Kuas gambar

4. Air

5. Tempat cat

Gambar 2.21

Cara membuatnya:

Cairkan cat air pada tempatnya.

Teteskan cat air pada kertas gambar/media gambar

dengan kuas gambar.

Tiup sesuai arah yang diinginkan.

Keringkan!

71 72

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam menjaga kebersihan.

· Mengenalkan dalam menghormati pejalan lain yang

perlu didahulukan

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang aturan mengendarai mobil.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aturan mengendarai mobil.

3. Menyebutkan berbagai aturan lalulintas dan

kelengkapan kendaraan.

4. Menjelaskan perubahan wujud benda padat

menjadi cair.

5. Membuat karya kerajinan dengan teknik

membekukan zat cair.

6. Membacakan pantu dengan benar, nyaring

dan didengar satu kelas.

7. Menari bersama-sama dengan teman-teman

dan mengikuti irama.

8. Mengetahui rambu-rambu lalulintas yang

wajib dipatuhi.

9. Dapat melakukan gerak dasar loncat dan

lompat dengan benar.

10. Membuat karya dengan teknik meniup cat

pewarna.

SekarangAku Bisa

71 72

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam menjaga kebersihan.

· Mengenalkan dalam menghormati pejalan lain yang

perlu didahulukan

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang aturan mengendarai mobil.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aturan mengendarai mobil.

3. Menyebutkan berbagai aturan lalulintas dan

kelengkapan kendaraan.

4. Menjelaskan perubahan wujud benda padat

menjadi cair.

5. Membuat karya kerajinan dengan teknik

membekukan zat cair.

6. Membacakan pantu dengan benar, nyaring

dan didengar satu kelas.

7. Menari bersama-sama dengan teman-teman

dan mengikuti irama.

8. Mengetahui rambu-rambu lalulintas yang

wajib dipatuhi.

9. Dapat melakukan gerak dasar loncat dan

lompat dengan benar.

10. Membuat karya dengan teknik meniup cat

pewarna.

SekarangAku Bisa

71 72

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam menjaga kebersihan.

· Mengenalkan dalam menghormati pejalan lain yang

perlu didahulukan

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang aturan mengendarai mobil.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aturan mengendarai mobil.

3. Menyebutkan berbagai aturan lalulintas dan

kelengkapan kendaraan.

4. Menjelaskan perubahan wujud benda padat

menjadi cair.

5. Membuat karya kerajinan dengan teknik

membekukan zat cair.

6. Membacakan pantu dengan benar, nyaring

dan didengar satu kelas.

7. Menari bersama-sama dengan teman-teman

dan mengikuti irama.

8. Mengetahui rambu-rambu lalulintas yang

wajib dipatuhi.

9. Dapat melakukan gerak dasar loncat dan

lompat dengan benar.

10. Membuat karya dengan teknik meniup cat

pewarna.

SekarangAku Bisa

71 72

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam menjaga kebersihan.

· Mengenalkan dalam menghormati pejalan lain yang

perlu didahulukan

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang aturan mengendarai mobil.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aturan mengendarai mobil.

3. Menyebutkan berbagai aturan lalulintas dan

kelengkapan kendaraan.

4. Menjelaskan perubahan wujud benda padat

menjadi cair.

5. Membuat karya kerajinan dengan teknik

membekukan zat cair.

6. Membacakan pantu dengan benar, nyaring

dan didengar satu kelas.

7. Menari bersama-sama dengan teman-teman

dan mengikuti irama.

8. Mengetahui rambu-rambu lalulintas yang

wajib dipatuhi.

9. Dapat melakukan gerak dasar loncat dan

lompat dengan benar.

10. Membuat karya dengan teknik meniup cat

pewarna.

SekarangAku Bisa

73 74

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang Aturan

Mengendarai Mobil.

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Tulis dan kelompokkan benda-benda yang dapat

berubah wujud yang sering digunakan ibu-ibu di dapur!

No. Nama Benda

Rasa/Aroma

1. ..................................... .....................................

2. ..................................... .....................................

3. ..................................... .....................................

4. ..................................... .....................................

5. ..................................... .....................................

3. Tuliskan apa kegunaan lemari pendingin atau kulkas di

rumahmu!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tentukan penyelesaian masalah tentang perbandingan

waktu lebih besar ( > ) atau lebih kecil ( < ) dengan

kegiatannya!

Nani melompat 10 kali selama 3 menit.............Putu

melompat 7 kali selama 3 menit.

5. Sebutkan bahan yang dapat untuk membuat karya

dengan teknik meniup!

Jawaban: .............................................................................

.............................................................................................

Selamat Belajar!

Lembar Penilaian

73 74

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang Aturan

Mengendarai Mobil.

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Tulis dan kelompokkan benda-benda yang dapat

berubah wujud yang sering digunakan ibu-ibu di dapur!

No. Nama Benda

Rasa/Aroma

1. ..................................... .....................................

2. ..................................... .....................................

3. ..................................... .....................................

4. ..................................... .....................................

5. ..................................... .....................................

3. Tuliskan apa kegunaan lemari pendingin atau kulkas di

rumahmu!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tentukan penyelesaian masalah tentang perbandingan

waktu lebih besar ( > ) atau lebih kecil ( < ) dengan

kegiatannya!

Nani melompat 10 kali selama 3 menit.............Putu

melompat 7 kali selama 3 menit.

5. Sebutkan bahan yang dapat untuk membuat karya

dengan teknik meniup!

Jawaban: .............................................................................

.............................................................................................

Selamat Belajar!

Lembar Penilaian

73 74

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang Aturan

Mengendarai Mobil.

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Tulis dan kelompokkan benda-benda yang dapat

berubah wujud yang sering digunakan ibu-ibu di dapur!

No. Nama Benda

Rasa/Aroma

1. ..................................... .....................................

2. ..................................... .....................................

3. ..................................... .....................................

4. ..................................... .....................................

5. ..................................... .....................................

3. Tuliskan apa kegunaan lemari pendingin atau kulkas di

rumahmu!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tentukan penyelesaian masalah tentang perbandingan

waktu lebih besar ( > ) atau lebih kecil ( < ) dengan

kegiatannya!

Nani melompat 10 kali selama 3 menit.............Putu

melompat 7 kali selama 3 menit.

5. Sebutkan bahan yang dapat untuk membuat karya

dengan teknik meniup!

Jawaban: .............................................................................

.............................................................................................

Selamat Belajar!

Lembar Penilaian

73 74

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang Aturan

Mengendarai Mobil.

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Tulis dan kelompokkan benda-benda yang dapat

berubah wujud yang sering digunakan ibu-ibu di dapur!

No. Nama Benda

Rasa/Aroma

1. ..................................... .....................................

2. ..................................... .....................................

3. ..................................... .....................................

4. ..................................... .....................................

5. ..................................... .....................................

3. Tuliskan apa kegunaan lemari pendingin atau kulkas di

rumahmu!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tentukan penyelesaian masalah tentang perbandingan

waktu lebih besar ( > ) atau lebih kecil ( < ) dengan

kegiatannya!

Nani melompat 10 kali selama 3 menit.............Putu

melompat 7 kali selama 3 menit.

5. Sebutkan bahan yang dapat untuk membuat karya

dengan teknik meniup!

Jawaban: .............................................................................

.............................................................................................

Selamat Belajar!

Lembar Penilaian

75 76

SUBTEMA

3 Tata Tertib di Jalan

Setiap pengguna jalan wajib berlaku tertib.

Kelancaran pengguna jalan juga harus perlu diperhatikan.

Setiap pengguna jalan wajib mamatuhi peraturan.

Budaya tertib di jalan wajib di terapkan .

Untuk kelancaran perjalanan dan keselamatan perjalanan.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai tata tertib di

jalan!

Pertanyaan:

....................................................................................................

Jawaban :

....................................................................................................

75 76

SUBTEMA

3 Tata Tertib di Jalan

Setiap pengguna jalan wajib berlaku tertib.

Kelancaran pengguna jalan juga harus perlu diperhatikan.

Setiap pengguna jalan wajib mamatuhi peraturan.

Budaya tertib di jalan wajib di terapkan .

Untuk kelancaran perjalanan dan keselamatan perjalanan.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai tata tertib di

jalan!

Pertanyaan:

....................................................................................................

Jawaban :

....................................................................................................

75 76

SUBTEMA

3 Tata Tertib di Jalan

Setiap pengguna jalan wajib berlaku tertib.

Kelancaran pengguna jalan juga harus perlu diperhatikan.

Setiap pengguna jalan wajib mamatuhi peraturan.

Budaya tertib di jalan wajib di terapkan .

Untuk kelancaran perjalanan dan keselamatan perjalanan.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai tata tertib di

jalan!

Pertanyaan:

....................................................................................................

Jawaban :

....................................................................................................

75 76

SUBTEMA

3 Tata Tertib di Jalan

Setiap pengguna jalan wajib berlaku tertib.

Kelancaran pengguna jalan juga harus perlu diperhatikan.

Setiap pengguna jalan wajib mamatuhi peraturan.

Budaya tertib di jalan wajib di terapkan .

Untuk kelancaran perjalanan dan keselamatan perjalanan.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai tata tertib di

jalan!

Pertanyaan:

....................................................................................................

Jawaban :

....................................................................................................

77 78

Tata Tertib di Jalan

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 3.1

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 1

77 78

Tata Tertib di Jalan

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 3.1

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 1

77 78

Tata Tertib di Jalan

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 3.1

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 1

77 78

Tata Tertib di Jalan

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui!

Gambar 3.1

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 1

79 80

Menjaga keselamatan di jalan ada aturannya.

Bu guru menjelaskan dengan baik.

Selain di jalan, kita juga harus memperhatikan tata tertib

di rumah dan di sekolah. Misalnya: berjalan dengan hati-

hati, serta memperhatikan benda dan orang-orang di

sekitar ketika berjalan, berpakaian yang bersih, rapi,

bersikap ramah dengan orang.

Sudah mengertikah kamu?

Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Dimana kita harus menjalankan tata tertib, beri 2

contoh?

2. Tata tertib di rumah misalnya apa, sebutkan 2 contoh?

3. Apa saja tata tertib yang harus di jalankan di sekolah,

sebutkan 2 contoh?

4. Mengapa kita harus berlaku tertib?

5. Apa yang akan terjadi apabila kita tidak melaksanakan

tata tertib, beri 3 contoh?

Berilah tanda centang (P) pada tabel berikut sesuai

dengan kebiasaan sikapmu ketika berjalan di sekolah!

No Kegiatan Selalu Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Berjalan dengan hati-hati

2. Memperhatikan benda

disekitar

3. Memperhatikan orang

disekitar

4.

Mengambil sampah yang

ada di lantai dan

membuang pada

tempatnya

5. Menyapa guru apabila

berjumpa

Gambar 3.2

79 80

Menjaga keselamatan di jalan ada aturannya.

Bu guru menjelaskan dengan baik.

Selain di jalan, kita juga harus memperhatikan tata tertib

di rumah dan di sekolah. Misalnya: berjalan dengan hati-

hati, serta memperhatikan benda dan orang-orang di

sekitar ketika berjalan, berpakaian yang bersih, rapi,

bersikap ramah dengan orang.

Sudah mengertikah kamu?

Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Dimana kita harus menjalankan tata tertib, beri 2

contoh?

2. Tata tertib di rumah misalnya apa, sebutkan 2 contoh?

3. Apa saja tata tertib yang harus di jalankan di sekolah,

sebutkan 2 contoh?

4. Mengapa kita harus berlaku tertib?

5. Apa yang akan terjadi apabila kita tidak melaksanakan

tata tertib, beri 3 contoh?

Berilah tanda centang (P) pada tabel berikut sesuai

dengan kebiasaan sikapmu ketika berjalan di sekolah!

No Kegiatan Selalu Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Berjalan dengan hati-hati

2. Memperhatikan benda

disekitar

3. Memperhatikan orang

disekitar

4.

Mengambil sampah yang

ada di lantai dan

membuang pada

tempatnya

5. Menyapa guru apabila

berjumpa

Gambar 3.2

79 80

Menjaga keselamatan di jalan ada aturannya.

Bu guru menjelaskan dengan baik.

Selain di jalan, kita juga harus memperhatikan tata tertib

di rumah dan di sekolah. Misalnya: berjalan dengan hati-

hati, serta memperhatikan benda dan orang-orang di

sekitar ketika berjalan, berpakaian yang bersih, rapi,

bersikap ramah dengan orang.

Sudah mengertikah kamu?

Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Dimana kita harus menjalankan tata tertib, beri 2

contoh?

2. Tata tertib di rumah misalnya apa, sebutkan 2 contoh?

3. Apa saja tata tertib yang harus di jalankan di sekolah,

sebutkan 2 contoh?

4. Mengapa kita harus berlaku tertib?

5. Apa yang akan terjadi apabila kita tidak melaksanakan

tata tertib, beri 3 contoh?

Berilah tanda centang (P) pada tabel berikut sesuai

dengan kebiasaan sikapmu ketika berjalan di sekolah!

No Kegiatan Selalu Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Berjalan dengan hati-hati

2. Memperhatikan benda

disekitar

3. Memperhatikan orang

disekitar

4.

Mengambil sampah yang

ada di lantai dan

membuang pada

tempatnya

5. Menyapa guru apabila

berjumpa

Gambar 3.2

79 80

Menjaga keselamatan di jalan ada aturannya.

Bu guru menjelaskan dengan baik.

Selain di jalan, kita juga harus memperhatikan tata tertib

di rumah dan di sekolah. Misalnya: berjalan dengan hati-

hati, serta memperhatikan benda dan orang-orang di

sekitar ketika berjalan, berpakaian yang bersih, rapi,

bersikap ramah dengan orang.

Sudah mengertikah kamu?

Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Dimana kita harus menjalankan tata tertib, beri 2

contoh?

2. Tata tertib di rumah misalnya apa, sebutkan 2 contoh?

3. Apa saja tata tertib yang harus di jalankan di sekolah,

sebutkan 2 contoh?

4. Mengapa kita harus berlaku tertib?

5. Apa yang akan terjadi apabila kita tidak melaksanakan

tata tertib, beri 3 contoh?

Berilah tanda centang (P) pada tabel berikut sesuai

dengan kebiasaan sikapmu ketika berjalan di sekolah!

No Kegiatan Selalu Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Berjalan dengan hati-hati

2. Memperhatikan benda

disekitar

3. Memperhatikan orang

disekitar

4.

Mengambil sampah yang

ada di lantai dan

membuang pada

tempatnya

5. Menyapa guru apabila

berjumpa

Gambar 3.2

81 82

Ketika hari sudah sore.

Edi dan teman-temannya segera pulang.

Edi lupa mengunci pintu pagar ketika masuk rumah.

Ia meminta maaf kepada ayah.

Perhatikan percakapan berikut!

Gambar 3.3

Masuk rumah ada aturannya.

Ayo apa aturan-aturan masuk rumah?

Jawab Pertanyaan:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Perhatikan gambar di bawah!

Gambar 3.4

Apa yang mereka lakukan pada gambar di atas?

Dimana mereka bermain?

Termasuk benda apakah air itu?

Bacalah teks berikut dengan lancar!

Berenang Di Pantai

Eli dan teman-teman berlibur ke pantai. Mereka berenang

dan menari-nari. Berenang di pantai ada aturannya,

misalnya bermain di bagian tepi dan harus berhati-hati.

Jika tidak berhati-hati bisa digulung ombak.

Eli dan teman-teman berenang sudah cukup lama. Setelah

berenang Bu guru mengajak untuk naik ke pantai.

Nak!” kata bu guru. Sekarang kita belajar menari ya!

Anak-anak bertepuk tangan karena gembira.

Baik Bu!” kata anak-anak serentak.

81 82

Ketika hari sudah sore.

Edi dan teman-temannya segera pulang.

Edi lupa mengunci pintu pagar ketika masuk rumah.

Ia meminta maaf kepada ayah.

Perhatikan percakapan berikut!

Gambar 3.3

Masuk rumah ada aturannya.

Ayo apa aturan-aturan masuk rumah?

Jawab Pertanyaan:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Perhatikan gambar di bawah!

Gambar 3.4

Apa yang mereka lakukan pada gambar di atas?

Dimana mereka bermain?

Termasuk benda apakah air itu?

Bacalah teks berikut dengan lancar!

Berenang Di Pantai

Eli dan teman-teman berlibur ke pantai. Mereka berenang

dan menari-nari. Berenang di pantai ada aturannya,

misalnya bermain di bagian tepi dan harus berhati-hati.

Jika tidak berhati-hati bisa digulung ombak.

Eli dan teman-teman berenang sudah cukup lama. Setelah

berenang Bu guru mengajak untuk naik ke pantai.

Nak!” kata bu guru. Sekarang kita belajar menari ya!

Anak-anak bertepuk tangan karena gembira.

Baik Bu!” kata anak-anak serentak.

81 82

Ketika hari sudah sore.

Edi dan teman-temannya segera pulang.

Edi lupa mengunci pintu pagar ketika masuk rumah.

Ia meminta maaf kepada ayah.

Perhatikan percakapan berikut!

Gambar 3.3

Masuk rumah ada aturannya.

Ayo apa aturan-aturan masuk rumah?

Jawab Pertanyaan:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Perhatikan gambar di bawah!

Gambar 3.4

Apa yang mereka lakukan pada gambar di atas?

Dimana mereka bermain?

Termasuk benda apakah air itu?

Bacalah teks berikut dengan lancar!

Berenang Di Pantai

Eli dan teman-teman berlibur ke pantai. Mereka berenang

dan menari-nari. Berenang di pantai ada aturannya,

misalnya bermain di bagian tepi dan harus berhati-hati.

Jika tidak berhati-hati bisa digulung ombak.

Eli dan teman-teman berenang sudah cukup lama. Setelah

berenang Bu guru mengajak untuk naik ke pantai.

Nak!” kata bu guru. Sekarang kita belajar menari ya!

Anak-anak bertepuk tangan karena gembira.

Baik Bu!” kata anak-anak serentak.

81 82

Ketika hari sudah sore.

Edi dan teman-temannya segera pulang.

Edi lupa mengunci pintu pagar ketika masuk rumah.

Ia meminta maaf kepada ayah.

Perhatikan percakapan berikut!

Gambar 3.3

Masuk rumah ada aturannya.

Ayo apa aturan-aturan masuk rumah?

Jawab Pertanyaan:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Perhatikan gambar di bawah!

Gambar 3.4

Apa yang mereka lakukan pada gambar di atas?

Dimana mereka bermain?

Termasuk benda apakah air itu?

Bacalah teks berikut dengan lancar!

Berenang Di Pantai

Eli dan teman-teman berlibur ke pantai. Mereka berenang

dan menari-nari. Berenang di pantai ada aturannya,

misalnya bermain di bagian tepi dan harus berhati-hati.

Jika tidak berhati-hati bisa digulung ombak.

Eli dan teman-teman berenang sudah cukup lama. Setelah

berenang Bu guru mengajak untuk naik ke pantai.

Nak!” kata bu guru. Sekarang kita belajar menari ya!

Anak-anak bertepuk tangan karena gembira.

Baik Bu!” kata anak-anak serentak.

83 84

Ayo kita menari sambil menyanyi ya!

Lagunya “ Gelang Sipaku Gelang “

Gelang Sipaku Gelang

Ciptaan: NN

Gelang sipaku gelang

Gelang sirama-rama

Gelang sipaku gelang

Gelang sirama-rama

Mari pulang marilah

pulang

Marilah pulang

bersama-sama Gambar 3.5

Jawab pertanyaan di bawah, berdasarkan teks bacaan!

1. Eli dan teman-teman berlibur kemana?

2. Apa yang mereka lakukan?

3. Apa aturan berenang supaya tidak di gulung ombak?

4. Setelah berenang Bu guru mengajak apa?

5. Lagu apa yang dinyanyikan saat menari?

· Berdiskusi dengan siswa untuk menjaga ketertipan di

jalan agar selalu hati-hati dalam perjalanan.

· Mengenalkan sikap untuk memaafkan dan minta maaf

apabila melakukan kekhilafan.

83 84

Ayo kita menari sambil menyanyi ya!

Lagunya “ Gelang Sipaku Gelang “

Gelang Sipaku Gelang

Ciptaan: NN

Gelang sipaku gelang

Gelang sirama-rama

Gelang sipaku gelang

Gelang sirama-rama

Mari pulang marilah

pulang

Marilah pulang

bersama-sama Gambar 3.5

Jawab pertanyaan di bawah, berdasarkan teks bacaan!

1. Eli dan teman-teman berlibur kemana?

2. Apa yang mereka lakukan?

3. Apa aturan berenang supaya tidak di gulung ombak?

4. Setelah berenang Bu guru mengajak apa?

5. Lagu apa yang dinyanyikan saat menari?

· Berdiskusi dengan siswa untuk menjaga ketertipan di

jalan agar selalu hati-hati dalam perjalanan.

· Mengenalkan sikap untuk memaafkan dan minta maaf

apabila melakukan kekhilafan.

83 84

Ayo kita menari sambil menyanyi ya!

Lagunya “ Gelang Sipaku Gelang “

Gelang Sipaku Gelang

Ciptaan: NN

Gelang sipaku gelang

Gelang sirama-rama

Gelang sipaku gelang

Gelang sirama-rama

Mari pulang marilah

pulang

Marilah pulang

bersama-sama Gambar 3.5

Jawab pertanyaan di bawah, berdasarkan teks bacaan!

1. Eli dan teman-teman berlibur kemana?

2. Apa yang mereka lakukan?

3. Apa aturan berenang supaya tidak di gulung ombak?

4. Setelah berenang Bu guru mengajak apa?

5. Lagu apa yang dinyanyikan saat menari?

· Berdiskusi dengan siswa untuk menjaga ketertipan di

jalan agar selalu hati-hati dalam perjalanan.

· Mengenalkan sikap untuk memaafkan dan minta maaf

apabila melakukan kekhilafan.

83 84

Ayo kita menari sambil menyanyi ya!

Lagunya “ Gelang Sipaku Gelang “

Gelang Sipaku Gelang

Ciptaan: NN

Gelang sipaku gelang

Gelang sirama-rama

Gelang sipaku gelang

Gelang sirama-rama

Mari pulang marilah

pulang

Marilah pulang

bersama-sama Gambar 3.5

Jawab pertanyaan di bawah, berdasarkan teks bacaan!

1. Eli dan teman-teman berlibur kemana?

2. Apa yang mereka lakukan?

3. Apa aturan berenang supaya tidak di gulung ombak?

4. Setelah berenang Bu guru mengajak apa?

5. Lagu apa yang dinyanyikan saat menari?

· Berdiskusi dengan siswa untuk menjaga ketertipan di

jalan agar selalu hati-hati dalam perjalanan.

· Mengenalkan sikap untuk memaafkan dan minta maaf

apabila melakukan kekhilafan.

85 86

Perhatikan teks percakapan di bawah!

Ibu : Mengapa pot bunga ibu bisa pecah, Nak?

Doni : Maaf Bu, bola kasti mengenainya! Kami tidak

sengaja Bu.

Ibu : Oh, begitu ya. Ya sudah, tidak apa-apa. Lain kali,

bermain harus dengan hati-hati ya!

Putu : Iya, Bu!

Apa isi teks percakapan yang kamu baca?

Berikan simpulanmu terhadap isi teks tersebut!

Isikan pada titik-titik berikut!

Simpulanku:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Kemarin sudah belajar mengenai aturan-aturan!

Nah, sekarang coba kamu ceritakan perbuatan yang perlu

dihindari lainnya sebelum melakukan aktivitas fisik!

Ceritakan dengan bahasa yang santun!

Bermain Kasti

Doni dan teman-teman bermain bola kasti.

Ketika bermain, tanpa sengaja bola kasti mengenai pot

bunga yang ada di halaman rumah hingga pecah.

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.6

Ibu datang menghampiri.

Doni dan teman-teman meminta maaf kepada ibu.

Mereka mengaku telah berbuat salah.

Pembelajaran 2

85 86

Perhatikan teks percakapan di bawah!

Ibu : Mengapa pot bunga ibu bisa pecah, Nak?

Doni : Maaf Bu, bola kasti mengenainya! Kami tidak

sengaja Bu.

Ibu : Oh, begitu ya. Ya sudah, tidak apa-apa. Lain kali,

bermain harus dengan hati-hati ya!

Putu : Iya, Bu!

Apa isi teks percakapan yang kamu baca?

Berikan simpulanmu terhadap isi teks tersebut!

Isikan pada titik-titik berikut!

Simpulanku:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Kemarin sudah belajar mengenai aturan-aturan!

Nah, sekarang coba kamu ceritakan perbuatan yang perlu

dihindari lainnya sebelum melakukan aktivitas fisik!

Ceritakan dengan bahasa yang santun!

Bermain Kasti

Doni dan teman-teman bermain bola kasti.

Ketika bermain, tanpa sengaja bola kasti mengenai pot

bunga yang ada di halaman rumah hingga pecah.

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.6

Ibu datang menghampiri.

Doni dan teman-teman meminta maaf kepada ibu.

Mereka mengaku telah berbuat salah.

Pembelajaran 2

85 86

Perhatikan teks percakapan di bawah!

Ibu : Mengapa pot bunga ibu bisa pecah, Nak?

Doni : Maaf Bu, bola kasti mengenainya! Kami tidak

sengaja Bu.

Ibu : Oh, begitu ya. Ya sudah, tidak apa-apa. Lain kali,

bermain harus dengan hati-hati ya!

Putu : Iya, Bu!

Apa isi teks percakapan yang kamu baca?

Berikan simpulanmu terhadap isi teks tersebut!

Isikan pada titik-titik berikut!

Simpulanku:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Kemarin sudah belajar mengenai aturan-aturan!

Nah, sekarang coba kamu ceritakan perbuatan yang perlu

dihindari lainnya sebelum melakukan aktivitas fisik!

Ceritakan dengan bahasa yang santun!

Bermain Kasti

Doni dan teman-teman bermain bola kasti.

Ketika bermain, tanpa sengaja bola kasti mengenai pot

bunga yang ada di halaman rumah hingga pecah.

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.6

Ibu datang menghampiri.

Doni dan teman-teman meminta maaf kepada ibu.

Mereka mengaku telah berbuat salah.

Pembelajaran 2

85 86

Perhatikan teks percakapan di bawah!

Ibu : Mengapa pot bunga ibu bisa pecah, Nak?

Doni : Maaf Bu, bola kasti mengenainya! Kami tidak

sengaja Bu.

Ibu : Oh, begitu ya. Ya sudah, tidak apa-apa. Lain kali,

bermain harus dengan hati-hati ya!

Putu : Iya, Bu!

Apa isi teks percakapan yang kamu baca?

Berikan simpulanmu terhadap isi teks tersebut!

Isikan pada titik-titik berikut!

Simpulanku:

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Kemarin sudah belajar mengenai aturan-aturan!

Nah, sekarang coba kamu ceritakan perbuatan yang perlu

dihindari lainnya sebelum melakukan aktivitas fisik!

Ceritakan dengan bahasa yang santun!

Bermain Kasti

Doni dan teman-teman bermain bola kasti.

Ketika bermain, tanpa sengaja bola kasti mengenai pot

bunga yang ada di halaman rumah hingga pecah.

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.6

Ibu datang menghampiri.

Doni dan teman-teman meminta maaf kepada ibu.

Mereka mengaku telah berbuat salah.

Pembelajaran 2

87 88

Ayo membuat telur dadar!

Pecahkan telur dalam mangkok dan kocok dengan garpu.

Panaskan minyak makan dalam wajan di atas kompor.

Tuangkan telur kocok dalam minyak panas.

Perhatikan gambar di bawah, apa yang terjadi!

Gambar 3.7

Jawab pertanyaan berikut!

1. Mengapa telur menjadi beku?

2. Apakah telur kocok termasuk benda cair?

3. Di sebut apa benda cair yang menjadi beku?

4. Perubahan wujud dapat dipengaruhi oleh faktor

suhu...........atau .............

Bangun Tidur

Nani menggerakkan Badan setelah Bangun Tidur

Setelah bangun tidur tubuh terasa lemas.

Nani melakukan gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan.

Tubuh Nani sehat dan bugar kembali.

Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh adalah tugas

Nani.

Gambar 3.8

Ayo Membuat

87 88

Ayo membuat telur dadar!

Pecahkan telur dalam mangkok dan kocok dengan garpu.

Panaskan minyak makan dalam wajan di atas kompor.

Tuangkan telur kocok dalam minyak panas.

Perhatikan gambar di bawah, apa yang terjadi!

Gambar 3.7

Jawab pertanyaan berikut!

1. Mengapa telur menjadi beku?

2. Apakah telur kocok termasuk benda cair?

3. Di sebut apa benda cair yang menjadi beku?

4. Perubahan wujud dapat dipengaruhi oleh faktor

suhu...........atau .............

Bangun Tidur

Nani menggerakkan Badan setelah Bangun Tidur

Setelah bangun tidur tubuh terasa lemas.

Nani melakukan gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan.

Tubuh Nani sehat dan bugar kembali.

Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh adalah tugas

Nani.

Gambar 3.8

Ayo Membuat

87 88

Ayo membuat telur dadar!

Pecahkan telur dalam mangkok dan kocok dengan garpu.

Panaskan minyak makan dalam wajan di atas kompor.

Tuangkan telur kocok dalam minyak panas.

Perhatikan gambar di bawah, apa yang terjadi!

Gambar 3.7

Jawab pertanyaan berikut!

1. Mengapa telur menjadi beku?

2. Apakah telur kocok termasuk benda cair?

3. Di sebut apa benda cair yang menjadi beku?

4. Perubahan wujud dapat dipengaruhi oleh faktor

suhu...........atau .............

Bangun Tidur

Nani menggerakkan Badan setelah Bangun Tidur

Setelah bangun tidur tubuh terasa lemas.

Nani melakukan gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan.

Tubuh Nani sehat dan bugar kembali.

Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh adalah tugas

Nani.

Gambar 3.8

Ayo Membuat

87 88

Ayo membuat telur dadar!

Pecahkan telur dalam mangkok dan kocok dengan garpu.

Panaskan minyak makan dalam wajan di atas kompor.

Tuangkan telur kocok dalam minyak panas.

Perhatikan gambar di bawah, apa yang terjadi!

Gambar 3.7

Jawab pertanyaan berikut!

1. Mengapa telur menjadi beku?

2. Apakah telur kocok termasuk benda cair?

3. Di sebut apa benda cair yang menjadi beku?

4. Perubahan wujud dapat dipengaruhi oleh faktor

suhu...........atau .............

Bangun Tidur

Nani menggerakkan Badan setelah Bangun Tidur

Setelah bangun tidur tubuh terasa lemas.

Nani melakukan gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan.

Tubuh Nani sehat dan bugar kembali.

Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh adalah tugas

Nani.

Gambar 3.8

Ayo Membuat

89 90

Ayo tirukan gerakan pada gambar sambil menghitung

1,2,3,4 berulang!

1. Manakah gerakan kepala? Ayo, tirukan!

2. Manakah gerakan badan? Ayo, tirukan!

3. Manakah gerakan tangan? Ayo, tirukan!

4. Manakah gerakan kaki? Ayo, tirukan!

Simpulkan dengan Cermat!

1. Apakah yang kamu rasakan ketika bangun tidur?

2. Apakah kamu melakukan gerakan seperti di atas?

3. Apakah perbedaannya ketika bangun tidur melakukan

gerakan seperti di atas dengan tidak melakukan

gerakan di atas?

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam melakukan perbuatan.

· Mengenal dengan baik perilaku sehat saat di rumah.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 3.9

Nani pada hari Minggu melakukan lari pagi.

Nani lari pagi di jalan raya yang ramai kendaraan.

Nani selalu lari di tepi kiri jalan.

Agar tidak tertabrak dan mengganggu kendaraan.

Nani selalu menjaga ketertiban di jalan.

Ketertiban tanggungjawab bersama.

Pembelajaran 3

89 90

Ayo tirukan gerakan pada gambar sambil menghitung

1,2,3,4 berulang!

1. Manakah gerakan kepala? Ayo, tirukan!

2. Manakah gerakan badan? Ayo, tirukan!

3. Manakah gerakan tangan? Ayo, tirukan!

4. Manakah gerakan kaki? Ayo, tirukan!

Simpulkan dengan Cermat!

1. Apakah yang kamu rasakan ketika bangun tidur?

2. Apakah kamu melakukan gerakan seperti di atas?

3. Apakah perbedaannya ketika bangun tidur melakukan

gerakan seperti di atas dengan tidak melakukan

gerakan di atas?

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam melakukan perbuatan.

· Mengenal dengan baik perilaku sehat saat di rumah.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 3.9

Nani pada hari Minggu melakukan lari pagi.

Nani lari pagi di jalan raya yang ramai kendaraan.

Nani selalu lari di tepi kiri jalan.

Agar tidak tertabrak dan mengganggu kendaraan.

Nani selalu menjaga ketertiban di jalan.

Ketertiban tanggungjawab bersama.

Pembelajaran 3

89 90

Ayo tirukan gerakan pada gambar sambil menghitung

1,2,3,4 berulang!

1. Manakah gerakan kepala? Ayo, tirukan!

2. Manakah gerakan badan? Ayo, tirukan!

3. Manakah gerakan tangan? Ayo, tirukan!

4. Manakah gerakan kaki? Ayo, tirukan!

Simpulkan dengan Cermat!

1. Apakah yang kamu rasakan ketika bangun tidur?

2. Apakah kamu melakukan gerakan seperti di atas?

3. Apakah perbedaannya ketika bangun tidur melakukan

gerakan seperti di atas dengan tidak melakukan

gerakan di atas?

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam melakukan perbuatan.

· Mengenal dengan baik perilaku sehat saat di rumah.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 3.9

Nani pada hari Minggu melakukan lari pagi.

Nani lari pagi di jalan raya yang ramai kendaraan.

Nani selalu lari di tepi kiri jalan.

Agar tidak tertabrak dan mengganggu kendaraan.

Nani selalu menjaga ketertiban di jalan.

Ketertiban tanggungjawab bersama.

Pembelajaran 3

89 90

Ayo tirukan gerakan pada gambar sambil menghitung

1,2,3,4 berulang!

1. Manakah gerakan kepala? Ayo, tirukan!

2. Manakah gerakan badan? Ayo, tirukan!

3. Manakah gerakan tangan? Ayo, tirukan!

4. Manakah gerakan kaki? Ayo, tirukan!

Simpulkan dengan Cermat!

1. Apakah yang kamu rasakan ketika bangun tidur?

2. Apakah kamu melakukan gerakan seperti di atas?

3. Apakah perbedaannya ketika bangun tidur melakukan

gerakan seperti di atas dengan tidak melakukan

gerakan di atas?

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam melakukan perbuatan.

· Mengenal dengan baik perilaku sehat saat di rumah.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 3.9

Nani pada hari Minggu melakukan lari pagi.

Nani lari pagi di jalan raya yang ramai kendaraan.

Nani selalu lari di tepi kiri jalan.

Agar tidak tertabrak dan mengganggu kendaraan.

Nani selalu menjaga ketertiban di jalan.

Ketertiban tanggungjawab bersama.

Pembelajaran 3

91 92

Buatlah pertanyaan tentang tata tertib lari di jalan atau

jogging!

Gunakan kata apa, siapa, kapan, di mana, dan

bagaimana!

Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!

Bacalah dengan nyaring pantun di bawah!

Ayo berpantun

Buah kenari pohonnya tinggi.

Buah tomat pohonnya rapat-rapat.

Maafkan daku cepat-cepat berlari.

Agar tubuhku tetap sehat.

Pertanyaan :

1. Apa ...................................................................... ?

2. Siapa .................................................................. ?

3. Kapan ................................................................ ?

4. Di mana ............................................................. ?

5. Bagaimana ................................................. ?

Ayo menjawab pertanyaan!

1. Apa yang kamu rasakan setelah berlari?

2. Apa yang keluar dari kulit tubuhmu?

3. Benda apakah yang keluar dari kulitmu?

4. Bagaimana denyut nadimu setelah berlari?

5. Hitunglah denyut nadimu dengan memegang

pergelangan tangan, berapa denyut dalam 1 menit?

Nani telah tahu dengan tata tertib di jalan.

Gambar 3.10

Sekarang mereka sedang berdiskusi.

91 92

Buatlah pertanyaan tentang tata tertib lari di jalan atau

jogging!

Gunakan kata apa, siapa, kapan, di mana, dan

bagaimana!

Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!

Bacalah dengan nyaring pantun di bawah!

Ayo berpantun

Buah kenari pohonnya tinggi.

Buah tomat pohonnya rapat-rapat.

Maafkan daku cepat-cepat berlari.

Agar tubuhku tetap sehat.

Pertanyaan :

1. Apa ...................................................................... ?

2. Siapa .................................................................. ?

3. Kapan ................................................................ ?

4. Di mana ............................................................. ?

5. Bagaimana ................................................. ?

Ayo menjawab pertanyaan!

1. Apa yang kamu rasakan setelah berlari?

2. Apa yang keluar dari kulit tubuhmu?

3. Benda apakah yang keluar dari kulitmu?

4. Bagaimana denyut nadimu setelah berlari?

5. Hitunglah denyut nadimu dengan memegang

pergelangan tangan, berapa denyut dalam 1 menit?

Nani telah tahu dengan tata tertib di jalan.

Gambar 3.10

Sekarang mereka sedang berdiskusi.

91 92

Buatlah pertanyaan tentang tata tertib lari di jalan atau

jogging!

Gunakan kata apa, siapa, kapan, di mana, dan

bagaimana!

Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!

Bacalah dengan nyaring pantun di bawah!

Ayo berpantun

Buah kenari pohonnya tinggi.

Buah tomat pohonnya rapat-rapat.

Maafkan daku cepat-cepat berlari.

Agar tubuhku tetap sehat.

Pertanyaan :

1. Apa ...................................................................... ?

2. Siapa .................................................................. ?

3. Kapan ................................................................ ?

4. Di mana ............................................................. ?

5. Bagaimana ................................................. ?

Ayo menjawab pertanyaan!

1. Apa yang kamu rasakan setelah berlari?

2. Apa yang keluar dari kulit tubuhmu?

3. Benda apakah yang keluar dari kulitmu?

4. Bagaimana denyut nadimu setelah berlari?

5. Hitunglah denyut nadimu dengan memegang

pergelangan tangan, berapa denyut dalam 1 menit?

Nani telah tahu dengan tata tertib di jalan.

Gambar 3.10

Sekarang mereka sedang berdiskusi.

91 92

Buatlah pertanyaan tentang tata tertib lari di jalan atau

jogging!

Gunakan kata apa, siapa, kapan, di mana, dan

bagaimana!

Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!

Bacalah dengan nyaring pantun di bawah!

Ayo berpantun

Buah kenari pohonnya tinggi.

Buah tomat pohonnya rapat-rapat.

Maafkan daku cepat-cepat berlari.

Agar tubuhku tetap sehat.

Pertanyaan :

1. Apa ...................................................................... ?

2. Siapa .................................................................. ?

3. Kapan ................................................................ ?

4. Di mana ............................................................. ?

5. Bagaimana ................................................. ?

Ayo menjawab pertanyaan!

1. Apa yang kamu rasakan setelah berlari?

2. Apa yang keluar dari kulit tubuhmu?

3. Benda apakah yang keluar dari kulitmu?

4. Bagaimana denyut nadimu setelah berlari?

5. Hitunglah denyut nadimu dengan memegang

pergelangan tangan, berapa denyut dalam 1 menit?

Nani telah tahu dengan tata tertib di jalan.

Gambar 3.10

Sekarang mereka sedang berdiskusi.

93 94

Setelah berlari dan berkeringat, Nani di larang ayahnya

minum es.

Mengapa ayah melarang Nani minum es?

Benda apakah batu es itu?

Batu es kalau sudah menjadi air disebut?

Mengapa batu es mencair?

1. ............................................................................................

2. ............................................................................................

3. ............................................................................................

4. ............................................................................................

Nah, sekarang coba kamu ceritakan kegiatan lainnya yang

harus dihindari setelah melakukan aktivitas fisik! Gunakan

bahasa yang santun!

Isikan dalam tabel di bawah, kemudian ceritakan!

No. Aktifitas Fisik Hal Yang Dihindari

1. Berlari ...................................

...................................

2. Main bola ...................................

...................................

Mengapa setelah beraktifitas fisik dilarang melakukan

hal seperti di bawah?

Gambar 3.11

· Berdiskusi dengan siswa tentang membiasakan untuk

bertanggung jawab terhadap kepentingan orang lain.

· Membiasakan kebiasaan hidup sehat dalam keluarga.

Ayo Ceritakan

93 94

Setelah berlari dan berkeringat, Nani di larang ayahnya

minum es.

Mengapa ayah melarang Nani minum es?

Benda apakah batu es itu?

Batu es kalau sudah menjadi air disebut?

Mengapa batu es mencair?

1. ............................................................................................

2. ............................................................................................

3. ............................................................................................

4. ............................................................................................

Nah, sekarang coba kamu ceritakan kegiatan lainnya yang

harus dihindari setelah melakukan aktivitas fisik! Gunakan

bahasa yang santun!

Isikan dalam tabel di bawah, kemudian ceritakan!

No. Aktifitas Fisik Hal Yang Dihindari

1. Berlari ...................................

...................................

2. Main bola ...................................

...................................

Mengapa setelah beraktifitas fisik dilarang melakukan

hal seperti di bawah?

Gambar 3.11

· Berdiskusi dengan siswa tentang membiasakan untuk

bertanggung jawab terhadap kepentingan orang lain.

· Membiasakan kebiasaan hidup sehat dalam keluarga.

Ayo Ceritakan

93 94

Setelah berlari dan berkeringat, Nani di larang ayahnya

minum es.

Mengapa ayah melarang Nani minum es?

Benda apakah batu es itu?

Batu es kalau sudah menjadi air disebut?

Mengapa batu es mencair?

1. ............................................................................................

2. ............................................................................................

3. ............................................................................................

4. ............................................................................................

Nah, sekarang coba kamu ceritakan kegiatan lainnya yang

harus dihindari setelah melakukan aktivitas fisik! Gunakan

bahasa yang santun!

Isikan dalam tabel di bawah, kemudian ceritakan!

No. Aktifitas Fisik Hal Yang Dihindari

1. Berlari ...................................

...................................

2. Main bola ...................................

...................................

Mengapa setelah beraktifitas fisik dilarang melakukan

hal seperti di bawah?

Gambar 3.11

· Berdiskusi dengan siswa tentang membiasakan untuk

bertanggung jawab terhadap kepentingan orang lain.

· Membiasakan kebiasaan hidup sehat dalam keluarga.

Ayo Ceritakan

93 94

Setelah berlari dan berkeringat, Nani di larang ayahnya

minum es.

Mengapa ayah melarang Nani minum es?

Benda apakah batu es itu?

Batu es kalau sudah menjadi air disebut?

Mengapa batu es mencair?

1. ............................................................................................

2. ............................................................................................

3. ............................................................................................

4. ............................................................................................

Nah, sekarang coba kamu ceritakan kegiatan lainnya yang

harus dihindari setelah melakukan aktivitas fisik! Gunakan

bahasa yang santun!

Isikan dalam tabel di bawah, kemudian ceritakan!

No. Aktifitas Fisik Hal Yang Dihindari

1. Berlari ...................................

...................................

2. Main bola ...................................

...................................

Mengapa setelah beraktifitas fisik dilarang melakukan

hal seperti di bawah?

Gambar 3.11

· Berdiskusi dengan siswa tentang membiasakan untuk

bertanggung jawab terhadap kepentingan orang lain.

· Membiasakan kebiasaan hidup sehat dalam keluarga.

Ayo Ceritakan

95 96

Kebun Ayah Doni

Keluarga Doni mempunyai kebun pisang.

Kebun itu berada di belakang rumah.

Hari ini, Doni dan keluarga membersihkan kebun.

Edi, Eli, Putu, dan Nani juga ikut membantu.

Mereka bekerja pukul 07.30 sampai dengan 08.30

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.12

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan

temanmu dengan benar!

Amati kembali gambar kegiatan Doni dan keluarga

sebelumnya!

Berapa lama mereka bekerja?

Apa saja kegiatan yang mereka lakukan?

Dapatkah kamu menceritakannya?

Coba kamu ceritakan dengan bahasa yang santun!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 4

95 96

Kebun Ayah Doni

Keluarga Doni mempunyai kebun pisang.

Kebun itu berada di belakang rumah.

Hari ini, Doni dan keluarga membersihkan kebun.

Edi, Eli, Putu, dan Nani juga ikut membantu.

Mereka bekerja pukul 07.30 sampai dengan 08.30

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.12

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan

temanmu dengan benar!

Amati kembali gambar kegiatan Doni dan keluarga

sebelumnya!

Berapa lama mereka bekerja?

Apa saja kegiatan yang mereka lakukan?

Dapatkah kamu menceritakannya?

Coba kamu ceritakan dengan bahasa yang santun!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 4

95 96

Kebun Ayah Doni

Keluarga Doni mempunyai kebun pisang.

Kebun itu berada di belakang rumah.

Hari ini, Doni dan keluarga membersihkan kebun.

Edi, Eli, Putu, dan Nani juga ikut membantu.

Mereka bekerja pukul 07.30 sampai dengan 08.30

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.12

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan

temanmu dengan benar!

Amati kembali gambar kegiatan Doni dan keluarga

sebelumnya!

Berapa lama mereka bekerja?

Apa saja kegiatan yang mereka lakukan?

Dapatkah kamu menceritakannya?

Coba kamu ceritakan dengan bahasa yang santun!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 4

95 96

Kebun Ayah Doni

Keluarga Doni mempunyai kebun pisang.

Kebun itu berada di belakang rumah.

Hari ini, Doni dan keluarga membersihkan kebun.

Edi, Eli, Putu, dan Nani juga ikut membantu.

Mereka bekerja pukul 07.30 sampai dengan 08.30

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.12

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan

temanmu dengan benar!

Amati kembali gambar kegiatan Doni dan keluarga

sebelumnya!

Berapa lama mereka bekerja?

Apa saja kegiatan yang mereka lakukan?

Dapatkah kamu menceritakannya?

Coba kamu ceritakan dengan bahasa yang santun!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 4

97 98

Untuk lebih jelas, bacalah teks berikut dengan lancar!

Membersihkan Kebun Pisang

Doni dan keluarga membersihkan kebun pisang yang ada

di belakang rumah. Teman-teman Doni juga ikut

membantu. Mereka berbagi tugas. Ayah menebang pohon

pisang yang rusak dan tandan pisang yang sudah matang.

Ia menggunakan parang. Ibu dan kakak memanen daun

pisang menggunakan pisau. Sementara itu, Doni dan

teman-teman membersihkan pelepah pisang yang kering

menggunakan sarung tangan dan pisau. Ayah berpesan

agar berhati-hati dalam bekerja menggunakan alat.

Jangan menggunakan benda tajam sembarangan karena

dapat membahayakan diri. Berjalan di kebun juga harus

berhati-hati.

Apakah isi teks yang kamu baca di atas?

Coba kamu ceritakan kembali isinya dengan bahasa

sendiri dan bahasa yang santun!

Sekarang Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Doni dan keluarganya membersihkan apa?

2. Siapa yang menebang pohon pisang?

3. Menggunakan apa menebangnya?

4. Siapa yang memanen daun pisang?

5. Apa tugas Doni dan teman-temannya?

Amati kembali gambar kegiatan Doni dan keluarga.

Keluarga Doni bergotong-royong.

Teman-teman Doni juga ikut membantu.

Mereka berbagi tugas sesuai kemampuan.

Lengkapilah tabel berikut sesuai teks yang kamu baca!

No. Nama Anggota

Keluarga Tugas Yang Dilakukan

1. Ayah ..................

2. Ibu ..................

3. Kakak ..................

4. Doni ..................

97 98

Untuk lebih jelas, bacalah teks berikut dengan lancar!

Membersihkan Kebun Pisang

Doni dan keluarga membersihkan kebun pisang yang ada

di belakang rumah. Teman-teman Doni juga ikut

membantu. Mereka berbagi tugas. Ayah menebang pohon

pisang yang rusak dan tandan pisang yang sudah matang.

Ia menggunakan parang. Ibu dan kakak memanen daun

pisang menggunakan pisau. Sementara itu, Doni dan

teman-teman membersihkan pelepah pisang yang kering

menggunakan sarung tangan dan pisau. Ayah berpesan

agar berhati-hati dalam bekerja menggunakan alat.

Jangan menggunakan benda tajam sembarangan karena

dapat membahayakan diri. Berjalan di kebun juga harus

berhati-hati.

Apakah isi teks yang kamu baca di atas?

Coba kamu ceritakan kembali isinya dengan bahasa

sendiri dan bahasa yang santun!

Sekarang Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Doni dan keluarganya membersihkan apa?

2. Siapa yang menebang pohon pisang?

3. Menggunakan apa menebangnya?

4. Siapa yang memanen daun pisang?

5. Apa tugas Doni dan teman-temannya?

Amati kembali gambar kegiatan Doni dan keluarga.

Keluarga Doni bergotong-royong.

Teman-teman Doni juga ikut membantu.

Mereka berbagi tugas sesuai kemampuan.

Lengkapilah tabel berikut sesuai teks yang kamu baca!

No. Nama Anggota

Keluarga Tugas Yang Dilakukan

1. Ayah ..................

2. Ibu ..................

3. Kakak ..................

4. Doni ..................

97 98

Untuk lebih jelas, bacalah teks berikut dengan lancar!

Membersihkan Kebun Pisang

Doni dan keluarga membersihkan kebun pisang yang ada

di belakang rumah. Teman-teman Doni juga ikut

membantu. Mereka berbagi tugas. Ayah menebang pohon

pisang yang rusak dan tandan pisang yang sudah matang.

Ia menggunakan parang. Ibu dan kakak memanen daun

pisang menggunakan pisau. Sementara itu, Doni dan

teman-teman membersihkan pelepah pisang yang kering

menggunakan sarung tangan dan pisau. Ayah berpesan

agar berhati-hati dalam bekerja menggunakan alat.

Jangan menggunakan benda tajam sembarangan karena

dapat membahayakan diri. Berjalan di kebun juga harus

berhati-hati.

Apakah isi teks yang kamu baca di atas?

Coba kamu ceritakan kembali isinya dengan bahasa

sendiri dan bahasa yang santun!

Sekarang Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Doni dan keluarganya membersihkan apa?

2. Siapa yang menebang pohon pisang?

3. Menggunakan apa menebangnya?

4. Siapa yang memanen daun pisang?

5. Apa tugas Doni dan teman-temannya?

Amati kembali gambar kegiatan Doni dan keluarga.

Keluarga Doni bergotong-royong.

Teman-teman Doni juga ikut membantu.

Mereka berbagi tugas sesuai kemampuan.

Lengkapilah tabel berikut sesuai teks yang kamu baca!

No. Nama Anggota

Keluarga Tugas Yang Dilakukan

1. Ayah ..................

2. Ibu ..................

3. Kakak ..................

4. Doni ..................

97 98

Untuk lebih jelas, bacalah teks berikut dengan lancar!

Membersihkan Kebun Pisang

Doni dan keluarga membersihkan kebun pisang yang ada

di belakang rumah. Teman-teman Doni juga ikut

membantu. Mereka berbagi tugas. Ayah menebang pohon

pisang yang rusak dan tandan pisang yang sudah matang.

Ia menggunakan parang. Ibu dan kakak memanen daun

pisang menggunakan pisau. Sementara itu, Doni dan

teman-teman membersihkan pelepah pisang yang kering

menggunakan sarung tangan dan pisau. Ayah berpesan

agar berhati-hati dalam bekerja menggunakan alat.

Jangan menggunakan benda tajam sembarangan karena

dapat membahayakan diri. Berjalan di kebun juga harus

berhati-hati.

Apakah isi teks yang kamu baca di atas?

Coba kamu ceritakan kembali isinya dengan bahasa

sendiri dan bahasa yang santun!

Sekarang Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Doni dan keluarganya membersihkan apa?

2. Siapa yang menebang pohon pisang?

3. Menggunakan apa menebangnya?

4. Siapa yang memanen daun pisang?

5. Apa tugas Doni dan teman-temannya?

Amati kembali gambar kegiatan Doni dan keluarga.

Keluarga Doni bergotong-royong.

Teman-teman Doni juga ikut membantu.

Mereka berbagi tugas sesuai kemampuan.

Lengkapilah tabel berikut sesuai teks yang kamu baca!

No. Nama Anggota

Keluarga Tugas Yang Dilakukan

1. Ayah ..................

2. Ibu ..................

3. Kakak ..................

4. Doni ..................

99 100

Walaupun mereka berbeda tugas, mereka selalu rukun.

Mereka tidak saling mengganggu dan mengerjakan

tugas dengan baik dan penuh tanggungjawab.

Nah, sekarang coba kamu ceritakan bentuk keberagaman

temanmu!

Sebutkan pula manfaat yang kamu rasakan dari

keberagaman itu!

Doni dan teman-teman memanfaatkan daun pisang

untuk membuat kerajinan.

Mereka membuatnya dengan teknik menempel.

Daun pisang yang digunakan adalah daun yang telah

kering.

Perhatikan petunjuk di bawah dengan teliti!

Karya Kerajinan Menggunakan Daun Pisang

Alat : gunting, lem, pensil dan buku gambar.

Bahan : daun pisang yang telah kering dan lem.

Cara kerja:

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan!

2. Buatlah gambar berbagai benda yang ada di rumah

pada buku gambar, misalnya gambar pot bunga!

3. Gunting daun pisang dengan pola tertentu, misalnya

segitiga dan persegi panjang!

4. Menggunakan gunting harus dengan cara yang benar

dan berhati-hati.

5. Guntinglah berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran!

6. Tempelkan daun pisang yang telah digunting pada

gambar!

7. Tunggu sampai kering hingga daun pisang benar-

benar menempel! : M

· Berdiskusi tentang kebiasaan bekerja sama dan hidup

rukun di lingkungan keluarga.

· Mengenal dan mebiasakan bertanggung jawab dalam

kehidupan.

Gambar 3.13

99 100

Walaupun mereka berbeda tugas, mereka selalu rukun.

Mereka tidak saling mengganggu dan mengerjakan

tugas dengan baik dan penuh tanggungjawab.

Nah, sekarang coba kamu ceritakan bentuk keberagaman

temanmu!

Sebutkan pula manfaat yang kamu rasakan dari

keberagaman itu!

Doni dan teman-teman memanfaatkan daun pisang

untuk membuat kerajinan.

Mereka membuatnya dengan teknik menempel.

Daun pisang yang digunakan adalah daun yang telah

kering.

Perhatikan petunjuk di bawah dengan teliti!

Karya Kerajinan Menggunakan Daun Pisang

Alat : gunting, lem, pensil dan buku gambar.

Bahan : daun pisang yang telah kering dan lem.

Cara kerja:

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan!

2. Buatlah gambar berbagai benda yang ada di rumah

pada buku gambar, misalnya gambar pot bunga!

3. Gunting daun pisang dengan pola tertentu, misalnya

segitiga dan persegi panjang!

4. Menggunakan gunting harus dengan cara yang benar

dan berhati-hati.

5. Guntinglah berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran!

6. Tempelkan daun pisang yang telah digunting pada

gambar!

7. Tunggu sampai kering hingga daun pisang benar-

benar menempel! : M

· Berdiskusi tentang kebiasaan bekerja sama dan hidup

rukun di lingkungan keluarga.

· Mengenal dan mebiasakan bertanggung jawab dalam

kehidupan.

Gambar 3.13

99 100

Walaupun mereka berbeda tugas, mereka selalu rukun.

Mereka tidak saling mengganggu dan mengerjakan

tugas dengan baik dan penuh tanggungjawab.

Nah, sekarang coba kamu ceritakan bentuk keberagaman

temanmu!

Sebutkan pula manfaat yang kamu rasakan dari

keberagaman itu!

Doni dan teman-teman memanfaatkan daun pisang

untuk membuat kerajinan.

Mereka membuatnya dengan teknik menempel.

Daun pisang yang digunakan adalah daun yang telah

kering.

Perhatikan petunjuk di bawah dengan teliti!

Karya Kerajinan Menggunakan Daun Pisang

Alat : gunting, lem, pensil dan buku gambar.

Bahan : daun pisang yang telah kering dan lem.

Cara kerja:

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan!

2. Buatlah gambar berbagai benda yang ada di rumah

pada buku gambar, misalnya gambar pot bunga!

3. Gunting daun pisang dengan pola tertentu, misalnya

segitiga dan persegi panjang!

4. Menggunakan gunting harus dengan cara yang benar

dan berhati-hati.

5. Guntinglah berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran!

6. Tempelkan daun pisang yang telah digunting pada

gambar!

7. Tunggu sampai kering hingga daun pisang benar-

benar menempel! : M

· Berdiskusi tentang kebiasaan bekerja sama dan hidup

rukun di lingkungan keluarga.

· Mengenal dan mebiasakan bertanggung jawab dalam

kehidupan.

Gambar 3.13

99 100

Walaupun mereka berbeda tugas, mereka selalu rukun.

Mereka tidak saling mengganggu dan mengerjakan

tugas dengan baik dan penuh tanggungjawab.

Nah, sekarang coba kamu ceritakan bentuk keberagaman

temanmu!

Sebutkan pula manfaat yang kamu rasakan dari

keberagaman itu!

Doni dan teman-teman memanfaatkan daun pisang

untuk membuat kerajinan.

Mereka membuatnya dengan teknik menempel.

Daun pisang yang digunakan adalah daun yang telah

kering.

Perhatikan petunjuk di bawah dengan teliti!

Karya Kerajinan Menggunakan Daun Pisang

Alat : gunting, lem, pensil dan buku gambar.

Bahan : daun pisang yang telah kering dan lem.

Cara kerja:

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan!

2. Buatlah gambar berbagai benda yang ada di rumah

pada buku gambar, misalnya gambar pot bunga!

3. Gunting daun pisang dengan pola tertentu, misalnya

segitiga dan persegi panjang!

4. Menggunakan gunting harus dengan cara yang benar

dan berhati-hati.

5. Guntinglah berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran!

6. Tempelkan daun pisang yang telah digunting pada

gambar!

7. Tunggu sampai kering hingga daun pisang benar-

benar menempel! : M

· Berdiskusi tentang kebiasaan bekerja sama dan hidup

rukun di lingkungan keluarga.

· Mengenal dan mebiasakan bertanggung jawab dalam

kehidupan.

Gambar 3.13

101 102

Memperingati HUT RI

Hari ini sekolah Eli libur, di Kotanya ada pawai

memperingati hari kemerdekaan.

Eli, Doni, Edi, Nani dan Putu ikut dalam kegiatan pawai.

Mereka merasa bertanggungjawab sebagai warga negara

untuk memeriahkan.

Kegiatan-kegiatan lomba juga diadakan.

Balap karung, panjat pinang, makan kerupuk dll.

Kegiatan dilaksanakan untuk memeriahkan HUT RI.

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.14

Ayo ceritakan kegiatan mereka!

Kita harus tetap menjaga tata tertib di jalan ya!

Harus berhati-hati karena banyak juga kendaraan lain.

Anak-anak sangat tertib karena tahu tata tertib di jalan

Jawablah pertanyaan di bawah berdasarkan teks bacaan!

1. Mengapa sekolah Eli libur?

2. Siapa saja yang mengikuti pawai?

3. Mengapa mereka ikut dalam kegiatan pawai?

4. Kegiatan lomba apa yang diadakan?

5. Dalam rangka apa kegiatan diadakan?

Apa tata tertibnya pawai di jalan Eli?

Tuliskan tata tertib pawai di jalan pada tabel di bawah!

No Tata tertib di jalan

1. ..........................................................................................

2. ..........................................................................................

3. ..........................................................................................

4. ..........................................................................................

5. ..........................................................................................

Pembelajaran 5Ayo Mengamati

101 102

Memperingati HUT RI

Hari ini sekolah Eli libur, di Kotanya ada pawai

memperingati hari kemerdekaan.

Eli, Doni, Edi, Nani dan Putu ikut dalam kegiatan pawai.

Mereka merasa bertanggungjawab sebagai warga negara

untuk memeriahkan.

Kegiatan-kegiatan lomba juga diadakan.

Balap karung, panjat pinang, makan kerupuk dll.

Kegiatan dilaksanakan untuk memeriahkan HUT RI.

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.14

Ayo ceritakan kegiatan mereka!

Kita harus tetap menjaga tata tertib di jalan ya!

Harus berhati-hati karena banyak juga kendaraan lain.

Anak-anak sangat tertib karena tahu tata tertib di jalan

Jawablah pertanyaan di bawah berdasarkan teks bacaan!

1. Mengapa sekolah Eli libur?

2. Siapa saja yang mengikuti pawai?

3. Mengapa mereka ikut dalam kegiatan pawai?

4. Kegiatan lomba apa yang diadakan?

5. Dalam rangka apa kegiatan diadakan?

Apa tata tertibnya pawai di jalan Eli?

Tuliskan tata tertib pawai di jalan pada tabel di bawah!

No Tata tertib di jalan

1. ..........................................................................................

2. ..........................................................................................

3. ..........................................................................................

4. ..........................................................................................

5. ..........................................................................................

Pembelajaran 5Ayo Mengamati

101 102

Memperingati HUT RI

Hari ini sekolah Eli libur, di Kotanya ada pawai

memperingati hari kemerdekaan.

Eli, Doni, Edi, Nani dan Putu ikut dalam kegiatan pawai.

Mereka merasa bertanggungjawab sebagai warga negara

untuk memeriahkan.

Kegiatan-kegiatan lomba juga diadakan.

Balap karung, panjat pinang, makan kerupuk dll.

Kegiatan dilaksanakan untuk memeriahkan HUT RI.

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.14

Ayo ceritakan kegiatan mereka!

Kita harus tetap menjaga tata tertib di jalan ya!

Harus berhati-hati karena banyak juga kendaraan lain.

Anak-anak sangat tertib karena tahu tata tertib di jalan

Jawablah pertanyaan di bawah berdasarkan teks bacaan!

1. Mengapa sekolah Eli libur?

2. Siapa saja yang mengikuti pawai?

3. Mengapa mereka ikut dalam kegiatan pawai?

4. Kegiatan lomba apa yang diadakan?

5. Dalam rangka apa kegiatan diadakan?

Apa tata tertibnya pawai di jalan Eli?

Tuliskan tata tertib pawai di jalan pada tabel di bawah!

No Tata tertib di jalan

1. ..........................................................................................

2. ..........................................................................................

3. ..........................................................................................

4. ..........................................................................................

5. ..........................................................................................

Pembelajaran 5Ayo Mengamati

101 102

Memperingati HUT RI

Hari ini sekolah Eli libur, di Kotanya ada pawai

memperingati hari kemerdekaan.

Eli, Doni, Edi, Nani dan Putu ikut dalam kegiatan pawai.

Mereka merasa bertanggungjawab sebagai warga negara

untuk memeriahkan.

Kegiatan-kegiatan lomba juga diadakan.

Balap karung, panjat pinang, makan kerupuk dll.

Kegiatan dilaksanakan untuk memeriahkan HUT RI.

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.14

Ayo ceritakan kegiatan mereka!

Kita harus tetap menjaga tata tertib di jalan ya!

Harus berhati-hati karena banyak juga kendaraan lain.

Anak-anak sangat tertib karena tahu tata tertib di jalan

Jawablah pertanyaan di bawah berdasarkan teks bacaan!

1. Mengapa sekolah Eli libur?

2. Siapa saja yang mengikuti pawai?

3. Mengapa mereka ikut dalam kegiatan pawai?

4. Kegiatan lomba apa yang diadakan?

5. Dalam rangka apa kegiatan diadakan?

Apa tata tertibnya pawai di jalan Eli?

Tuliskan tata tertib pawai di jalan pada tabel di bawah!

No Tata tertib di jalan

1. ..........................................................................................

2. ..........................................................................................

3. ..........................................................................................

4. ..........................................................................................

5. ..........................................................................................

Pembelajaran 5Ayo Mengamati

103 104

Eli dan teman-temannya mengikuti pawai.

Pawai dimulai pukul 14.00.

Anak-anak sangat bergembira.

Diperjalanan mereka selalu menjaga ketertipan.

Pawai berakhir pada pukul 17.00 sore.

Malam harinya ada acara pentas seni.

Seni tari, seni musik, dan seni drama komedi.

Ayo ceritakan pengalamanmu saat mengikuti kegiatan-

kegiatan seperti pawai!

Berapa lama pawai dilaksanakan?

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.15

Jawablah soal-soal di bawah dengan benar!

(1) 1 menit = ....detik

(2) 1 jam =.... menit

(3) 1 hari = … jam

(4) 1 minggu = … hari

(5) 1 bulan = … minggu

· Berdiskusi dengan siswa tentang keberagaman Budaya

Bangsa Indonesia, Suku, Agama, Bahasa Daerah, Status

Sosial.

· Mengenal dan memanfaatkan waktu dengan baik saat

di rumah.

Ayo Berhitung

123

Aku ingat

103 104

Eli dan teman-temannya mengikuti pawai.

Pawai dimulai pukul 14.00.

Anak-anak sangat bergembira.

Diperjalanan mereka selalu menjaga ketertipan.

Pawai berakhir pada pukul 17.00 sore.

Malam harinya ada acara pentas seni.

Seni tari, seni musik, dan seni drama komedi.

Ayo ceritakan pengalamanmu saat mengikuti kegiatan-

kegiatan seperti pawai!

Berapa lama pawai dilaksanakan?

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.15

Jawablah soal-soal di bawah dengan benar!

(1) 1 menit = ....detik

(2) 1 jam =.... menit

(3) 1 hari = … jam

(4) 1 minggu = … hari

(5) 1 bulan = … minggu

· Berdiskusi dengan siswa tentang keberagaman Budaya

Bangsa Indonesia, Suku, Agama, Bahasa Daerah, Status

Sosial.

· Mengenal dan memanfaatkan waktu dengan baik saat

di rumah.

Ayo Berhitung

123

Aku ingat

103 104

Eli dan teman-temannya mengikuti pawai.

Pawai dimulai pukul 14.00.

Anak-anak sangat bergembira.

Diperjalanan mereka selalu menjaga ketertipan.

Pawai berakhir pada pukul 17.00 sore.

Malam harinya ada acara pentas seni.

Seni tari, seni musik, dan seni drama komedi.

Ayo ceritakan pengalamanmu saat mengikuti kegiatan-

kegiatan seperti pawai!

Berapa lama pawai dilaksanakan?

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.15

Jawablah soal-soal di bawah dengan benar!

(1) 1 menit = ....detik

(2) 1 jam =.... menit

(3) 1 hari = … jam

(4) 1 minggu = … hari

(5) 1 bulan = … minggu

· Berdiskusi dengan siswa tentang keberagaman Budaya

Bangsa Indonesia, Suku, Agama, Bahasa Daerah, Status

Sosial.

· Mengenal dan memanfaatkan waktu dengan baik saat

di rumah.

Ayo Berhitung

123

Aku ingat

103 104

Eli dan teman-temannya mengikuti pawai.

Pawai dimulai pukul 14.00.

Anak-anak sangat bergembira.

Diperjalanan mereka selalu menjaga ketertipan.

Pawai berakhir pada pukul 17.00 sore.

Malam harinya ada acara pentas seni.

Seni tari, seni musik, dan seni drama komedi.

Ayo ceritakan pengalamanmu saat mengikuti kegiatan-

kegiatan seperti pawai!

Berapa lama pawai dilaksanakan?

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.15

Jawablah soal-soal di bawah dengan benar!

(1) 1 menit = ....detik

(2) 1 jam =.... menit

(3) 1 hari = … jam

(4) 1 minggu = … hari

(5) 1 bulan = … minggu

· Berdiskusi dengan siswa tentang keberagaman Budaya

Bangsa Indonesia, Suku, Agama, Bahasa Daerah, Status

Sosial.

· Mengenal dan memanfaatkan waktu dengan baik saat

di rumah.

Ayo Berhitung

123

Aku ingat

105 106

Lari Pagi

Pagi ini, Doni dan ayah kembali lari pagi.

Doni mengajak Nani, Eli, Edi, dan Putu.

Setelah berlari mereka melakukan senam.

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.16

Doni, ayah dan teman-teman Doni melakukan pemanasan

sebelum senam. Lama pemanasan tidak sama dengan

kegiatan inti dan pendinginan saat melakukan senam.

Pemanasan selama 10 menit,

kegiatan inti selama 15 menit,

pendinginan selama 5 menit.

Gambar 3.17

Perhatikan gambar di atas!

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pembelajaran 6

105 106

Lari Pagi

Pagi ini, Doni dan ayah kembali lari pagi.

Doni mengajak Nani, Eli, Edi, dan Putu.

Setelah berlari mereka melakukan senam.

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.16

Doni, ayah dan teman-teman Doni melakukan pemanasan

sebelum senam. Lama pemanasan tidak sama dengan

kegiatan inti dan pendinginan saat melakukan senam.

Pemanasan selama 10 menit,

kegiatan inti selama 15 menit,

pendinginan selama 5 menit.

Gambar 3.17

Perhatikan gambar di atas!

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pembelajaran 6

105 106

Lari Pagi

Pagi ini, Doni dan ayah kembali lari pagi.

Doni mengajak Nani, Eli, Edi, dan Putu.

Setelah berlari mereka melakukan senam.

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.16

Doni, ayah dan teman-teman Doni melakukan pemanasan

sebelum senam. Lama pemanasan tidak sama dengan

kegiatan inti dan pendinginan saat melakukan senam.

Pemanasan selama 10 menit,

kegiatan inti selama 15 menit,

pendinginan selama 5 menit.

Gambar 3.17

Perhatikan gambar di atas!

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pembelajaran 6

105 106

Lari Pagi

Pagi ini, Doni dan ayah kembali lari pagi.

Doni mengajak Nani, Eli, Edi, dan Putu.

Setelah berlari mereka melakukan senam.

Bagaimana mereka melakukannya?

Gambar 3.16

Doni, ayah dan teman-teman Doni melakukan pemanasan

sebelum senam. Lama pemanasan tidak sama dengan

kegiatan inti dan pendinginan saat melakukan senam.

Pemanasan selama 10 menit,

kegiatan inti selama 15 menit,

pendinginan selama 5 menit.

Gambar 3.17

Perhatikan gambar di atas!

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pembelajaran 6

107 108

Ayo hitung waktu kegiatan senam Doni dan Ayahnya!

Isikan tabel penghitungan waktu untuk kegiatan senam!

No. Kegiatan waktu

1. Pemanasan ..................menit

2. Kegiatan Inti ................. menit

3. Pendinginan ................. menit

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawablah Pertanyaan Berdasarkan Teks Bacaan!

1. Siapa yang lari pagi?

2. Siapa yang diajak berlari Doni?

3. Setelah berlari mereka melakukan apa?

4. Apa yang dilakukan sebelum senam?

5. Apa yang harus dihindari setelah berolahraga?

Amati gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.18

Doni saat berolah raga lari bersama ayah dan teman-

teman memunguti kulit jagung yang dibuang petani.

Untuk apa kulit jagungnya, Nak? Tanya Ayah.

Untuk membuat kerajinan, Yah! jawab Doni.

107 108

Ayo hitung waktu kegiatan senam Doni dan Ayahnya!

Isikan tabel penghitungan waktu untuk kegiatan senam!

No. Kegiatan waktu

1. Pemanasan ..................menit

2. Kegiatan Inti ................. menit

3. Pendinginan ................. menit

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawablah Pertanyaan Berdasarkan Teks Bacaan!

1. Siapa yang lari pagi?

2. Siapa yang diajak berlari Doni?

3. Setelah berlari mereka melakukan apa?

4. Apa yang dilakukan sebelum senam?

5. Apa yang harus dihindari setelah berolahraga?

Amati gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.18

Doni saat berolah raga lari bersama ayah dan teman-

teman memunguti kulit jagung yang dibuang petani.

Untuk apa kulit jagungnya, Nak? Tanya Ayah.

Untuk membuat kerajinan, Yah! jawab Doni.

107 108

Ayo hitung waktu kegiatan senam Doni dan Ayahnya!

Isikan tabel penghitungan waktu untuk kegiatan senam!

No. Kegiatan waktu

1. Pemanasan ..................menit

2. Kegiatan Inti ................. menit

3. Pendinginan ................. menit

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawablah Pertanyaan Berdasarkan Teks Bacaan!

1. Siapa yang lari pagi?

2. Siapa yang diajak berlari Doni?

3. Setelah berlari mereka melakukan apa?

4. Apa yang dilakukan sebelum senam?

5. Apa yang harus dihindari setelah berolahraga?

Amati gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.18

Doni saat berolah raga lari bersama ayah dan teman-

teman memunguti kulit jagung yang dibuang petani.

Untuk apa kulit jagungnya, Nak? Tanya Ayah.

Untuk membuat kerajinan, Yah! jawab Doni.

107 108

Ayo hitung waktu kegiatan senam Doni dan Ayahnya!

Isikan tabel penghitungan waktu untuk kegiatan senam!

No. Kegiatan waktu

1. Pemanasan ..................menit

2. Kegiatan Inti ................. menit

3. Pendinginan ................. menit

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawablah Pertanyaan Berdasarkan Teks Bacaan!

1. Siapa yang lari pagi?

2. Siapa yang diajak berlari Doni?

3. Setelah berlari mereka melakukan apa?

4. Apa yang dilakukan sebelum senam?

5. Apa yang harus dihindari setelah berolahraga?

Amati gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 3.18

Doni saat berolah raga lari bersama ayah dan teman-

teman memunguti kulit jagung yang dibuang petani.

Untuk apa kulit jagungnya, Nak? Tanya Ayah.

Untuk membuat kerajinan, Yah! jawab Doni.

109 110

Kulit jagung dapat dibuat

menjadi karya kerajinan.

Namun, harus dengan

kulit jagung yang telah

kering.

Perhatikan gambar di

samping dengan teliti!

Buatlah karya kerajinan seperti gambar tersebut dengan

temanmu!

Bahan dan alat :

Alat : Gunting, Buku gambar, Lem

Bahan : Kulit jagung kering, spidol

Cara kerja :

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan!

2. Buatlah gambar berbagai benda yang ada di rumah

pada buku gambar, misalnya gambar pot bunga!

3. Gunting daun jagung dengan pola tertentu, misalnya

segitiga dan persegi panjang!

4. Menggunakan gunting harus dengan cara yang benar

dan berhati-hati.

5. Guntinglah berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran!

6. Tempelkan daun jagung yang telah digunting pada

gambar!

7. Tunggu sampai kering hingga kulit jagung benar-benar

menempel!

· Berdiskusi dengan siswa tentang memanfaatkan

barang-barang bekas untuk karya seni yang bernilai.

· Membiasakan disiplin olah raga di rumah untuk

menjaga kebugaran tubuh.

109 110

Kulit jagung dapat dibuat

menjadi karya kerajinan.

Namun, harus dengan

kulit jagung yang telah

kering.

Perhatikan gambar di

samping dengan teliti!

Buatlah karya kerajinan seperti gambar tersebut dengan

temanmu!

Bahan dan alat :

Alat : Gunting, Buku gambar, Lem

Bahan : Kulit jagung kering, spidol

Cara kerja :

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan!

2. Buatlah gambar berbagai benda yang ada di rumah

pada buku gambar, misalnya gambar pot bunga!

3. Gunting daun jagung dengan pola tertentu, misalnya

segitiga dan persegi panjang!

4. Menggunakan gunting harus dengan cara yang benar

dan berhati-hati.

5. Guntinglah berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran!

6. Tempelkan daun jagung yang telah digunting pada

gambar!

7. Tunggu sampai kering hingga kulit jagung benar-benar

menempel!

· Berdiskusi dengan siswa tentang memanfaatkan

barang-barang bekas untuk karya seni yang bernilai.

· Membiasakan disiplin olah raga di rumah untuk

menjaga kebugaran tubuh.

109 110

Kulit jagung dapat dibuat

menjadi karya kerajinan.

Namun, harus dengan

kulit jagung yang telah

kering.

Perhatikan gambar di

samping dengan teliti!

Buatlah karya kerajinan seperti gambar tersebut dengan

temanmu!

Bahan dan alat :

Alat : Gunting, Buku gambar, Lem

Bahan : Kulit jagung kering, spidol

Cara kerja :

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan!

2. Buatlah gambar berbagai benda yang ada di rumah

pada buku gambar, misalnya gambar pot bunga!

3. Gunting daun jagung dengan pola tertentu, misalnya

segitiga dan persegi panjang!

4. Menggunakan gunting harus dengan cara yang benar

dan berhati-hati.

5. Guntinglah berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran!

6. Tempelkan daun jagung yang telah digunting pada

gambar!

7. Tunggu sampai kering hingga kulit jagung benar-benar

menempel!

· Berdiskusi dengan siswa tentang memanfaatkan

barang-barang bekas untuk karya seni yang bernilai.

· Membiasakan disiplin olah raga di rumah untuk

menjaga kebugaran tubuh.

109 110

Kulit jagung dapat dibuat

menjadi karya kerajinan.

Namun, harus dengan

kulit jagung yang telah

kering.

Perhatikan gambar di

samping dengan teliti!

Buatlah karya kerajinan seperti gambar tersebut dengan

temanmu!

Bahan dan alat :

Alat : Gunting, Buku gambar, Lem

Bahan : Kulit jagung kering, spidol

Cara kerja :

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan!

2. Buatlah gambar berbagai benda yang ada di rumah

pada buku gambar, misalnya gambar pot bunga!

3. Gunting daun jagung dengan pola tertentu, misalnya

segitiga dan persegi panjang!

4. Menggunakan gunting harus dengan cara yang benar

dan berhati-hati.

5. Guntinglah berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran!

6. Tempelkan daun jagung yang telah digunting pada

gambar!

7. Tunggu sampai kering hingga kulit jagung benar-benar

menempel!

· Berdiskusi dengan siswa tentang memanfaatkan

barang-barang bekas untuk karya seni yang bernilai.

· Membiasakan disiplin olah raga di rumah untuk

menjaga kebugaran tubuh.

111 112

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang tata tertib di jalan.

2. Membuat pertanyaan tentang tata tertib di

jalan.

3. Menyebutkan aturan-aturan ketika masuk

rumah.

4. Menulis teks sederhana tentang permintaan

maaf.

5. Menyebutkan penyebab terjadinya

perubahan wujud benda.

6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan waktu (minggu, hari, jam, menit dan

detik)

7. Membuat karya kerajinan dengan teknik

melipat, menggunting, dan menempel.

8. Menjelaskan makna kebersamaan dalam

mengerjakan tugas-tugas di rumah.

9. Menjelaskan makna mematuhi aturan-

aturan di jalan dan di sekolah.

10. Menyebutkan kegiatan yang boleh dilakukan

dan yang harus dihindari setelah melakukan

aktivitas fisik.

soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Tuliskan Tata Tertib di jalan yang harus dipatuhi dan

dilaksanakan!

Tata Tertib di jalan :

1)...............................................................................

2)................................................................................

3)................................................................................

4)................................................................................

2. Kelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan dan yang

harus dihindari setelah melakukan aktivitas fisik!

Kegiatan yang boleh

dilakukan setelah

melakukan aktivitas

fisik

Kegiatan yang harus

dihindari setelah

melakukan aktivitas

fisik

1. ........................................

2. ........................................

1. ........................................

2. ........................................

Lembar Penilaian

SekarangAku Bisa

111 112

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang tata tertib di jalan.

2. Membuat pertanyaan tentang tata tertib di

jalan.

3. Menyebutkan aturan-aturan ketika masuk

rumah.

4. Menulis teks sederhana tentang permintaan

maaf.

5. Menyebutkan penyebab terjadinya

perubahan wujud benda.

6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan waktu (minggu, hari, jam, menit dan

detik)

7. Membuat karya kerajinan dengan teknik

melipat, menggunting, dan menempel.

8. Menjelaskan makna kebersamaan dalam

mengerjakan tugas-tugas di rumah.

9. Menjelaskan makna mematuhi aturan-

aturan di jalan dan di sekolah.

10. Menyebutkan kegiatan yang boleh dilakukan

dan yang harus dihindari setelah melakukan

aktivitas fisik.

soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Tuliskan Tata Tertib di jalan yang harus dipatuhi dan

dilaksanakan!

Tata Tertib di jalan :

1)...............................................................................

2)................................................................................

3)................................................................................

4)................................................................................

2. Kelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan dan yang

harus dihindari setelah melakukan aktivitas fisik!

Kegiatan yang boleh

dilakukan setelah

melakukan aktivitas

fisik

Kegiatan yang harus

dihindari setelah

melakukan aktivitas

fisik

1. ........................................

2. ........................................

1. ........................................

2. ........................................

Lembar Penilaian

SekarangAku Bisa

111 112

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang tata tertib di jalan.

2. Membuat pertanyaan tentang tata tertib di

jalan.

3. Menyebutkan aturan-aturan ketika masuk

rumah.

4. Menulis teks sederhana tentang permintaan

maaf.

5. Menyebutkan penyebab terjadinya

perubahan wujud benda.

6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan waktu (minggu, hari, jam, menit dan

detik)

7. Membuat karya kerajinan dengan teknik

melipat, menggunting, dan menempel.

8. Menjelaskan makna kebersamaan dalam

mengerjakan tugas-tugas di rumah.

9. Menjelaskan makna mematuhi aturan-

aturan di jalan dan di sekolah.

10. Menyebutkan kegiatan yang boleh dilakukan

dan yang harus dihindari setelah melakukan

aktivitas fisik.

soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Tuliskan Tata Tertib di jalan yang harus dipatuhi dan

dilaksanakan!

Tata Tertib di jalan :

1)...............................................................................

2)................................................................................

3)................................................................................

4)................................................................................

2. Kelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan dan yang

harus dihindari setelah melakukan aktivitas fisik!

Kegiatan yang boleh

dilakukan setelah

melakukan aktivitas

fisik

Kegiatan yang harus

dihindari setelah

melakukan aktivitas

fisik

1. ........................................

2. ........................................

1. ........................................

2. ........................................

Lembar Penilaian

SekarangAku Bisa

111 112

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang tata tertib di jalan.

2. Membuat pertanyaan tentang tata tertib di

jalan.

3. Menyebutkan aturan-aturan ketika masuk

rumah.

4. Menulis teks sederhana tentang permintaan

maaf.

5. Menyebutkan penyebab terjadinya

perubahan wujud benda.

6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan waktu (minggu, hari, jam, menit dan

detik)

7. Membuat karya kerajinan dengan teknik

melipat, menggunting, dan menempel.

8. Menjelaskan makna kebersamaan dalam

mengerjakan tugas-tugas di rumah.

9. Menjelaskan makna mematuhi aturan-

aturan di jalan dan di sekolah.

10. Menyebutkan kegiatan yang boleh dilakukan

dan yang harus dihindari setelah melakukan

aktivitas fisik.

soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Tuliskan Tata Tertib di jalan yang harus dipatuhi dan

dilaksanakan!

Tata Tertib di jalan :

1)...............................................................................

2)................................................................................

3)................................................................................

4)................................................................................

2. Kelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan dan yang

harus dihindari setelah melakukan aktivitas fisik!

Kegiatan yang boleh

dilakukan setelah

melakukan aktivitas

fisik

Kegiatan yang harus

dihindari setelah

melakukan aktivitas

fisik

1. ........................................

2. ........................................

1. ........................................

2. ........................................

Lembar Penilaian

SekarangAku Bisa

113 114

SUBTEMA

4 Aturan Menaiki Kendaraan Umum

3. Perubahan wujud dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor

apa saja?

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Apakah yang kamu rasakan setelah beraktifitas fisik

misalnya lari?

a) ....................................

b) ....................................

c) ....................................

d) ....................................

5. Sebutkan bahan alam yang dapat dijadikan karya

kerajinan dengan teknik menempel, melipat, dan

menggunting yang kamu ketahui!

Jawaban:

................................................................................................

................................................................................................

Selamat Belajar!

Kendaraan umum menjadi salah satu alat transportasi

yang sangat penting bagi sebagian besar orang.

Putu setiap pergi sekolah naik bus umum.

Rumah Putu di tepi jalan besar dan tidak jauh dari sekolah.

Kira-kira 2 km jarak rumah putu dan sekolah.

Putu di antar oleh ibunya setiap pergi sekolah.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

menaiki kendaraan umum!

Pertanyaan :...............................................................................

Jawaban :..............................................................................

...............................................................................

113 114

SUBTEMA

4 Aturan Menaiki Kendaraan Umum

3. Perubahan wujud dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor

apa saja?

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Apakah yang kamu rasakan setelah beraktifitas fisik

misalnya lari?

a) ....................................

b) ....................................

c) ....................................

d) ....................................

5. Sebutkan bahan alam yang dapat dijadikan karya

kerajinan dengan teknik menempel, melipat, dan

menggunting yang kamu ketahui!

Jawaban:

................................................................................................

................................................................................................

Selamat Belajar!

Kendaraan umum menjadi salah satu alat transportasi

yang sangat penting bagi sebagian besar orang.

Putu setiap pergi sekolah naik bus umum.

Rumah Putu di tepi jalan besar dan tidak jauh dari sekolah.

Kira-kira 2 km jarak rumah putu dan sekolah.

Putu di antar oleh ibunya setiap pergi sekolah.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

menaiki kendaraan umum!

Pertanyaan :...............................................................................

Jawaban :..............................................................................

...............................................................................

113 114

SUBTEMA

4 Aturan Menaiki Kendaraan Umum

3. Perubahan wujud dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor

apa saja?

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Apakah yang kamu rasakan setelah beraktifitas fisik

misalnya lari?

a) ....................................

b) ....................................

c) ....................................

d) ....................................

5. Sebutkan bahan alam yang dapat dijadikan karya

kerajinan dengan teknik menempel, melipat, dan

menggunting yang kamu ketahui!

Jawaban:

................................................................................................

................................................................................................

Selamat Belajar!

Kendaraan umum menjadi salah satu alat transportasi

yang sangat penting bagi sebagian besar orang.

Putu setiap pergi sekolah naik bus umum.

Rumah Putu di tepi jalan besar dan tidak jauh dari sekolah.

Kira-kira 2 km jarak rumah putu dan sekolah.

Putu di antar oleh ibunya setiap pergi sekolah.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

menaiki kendaraan umum!

Pertanyaan :...............................................................................

Jawaban :..............................................................................

...............................................................................

113 114

SUBTEMA

4 Aturan Menaiki Kendaraan Umum

3. Perubahan wujud dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor

apa saja?

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Apakah yang kamu rasakan setelah beraktifitas fisik

misalnya lari?

a) ....................................

b) ....................................

c) ....................................

d) ....................................

5. Sebutkan bahan alam yang dapat dijadikan karya

kerajinan dengan teknik menempel, melipat, dan

menggunting yang kamu ketahui!

Jawaban:

................................................................................................

................................................................................................

Selamat Belajar!

Kendaraan umum menjadi salah satu alat transportasi

yang sangat penting bagi sebagian besar orang.

Putu setiap pergi sekolah naik bus umum.

Rumah Putu di tepi jalan besar dan tidak jauh dari sekolah.

Kira-kira 2 km jarak rumah putu dan sekolah.

Putu di antar oleh ibunya setiap pergi sekolah.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai aturan

menaiki kendaraan umum!

Pertanyaan :...............................................................................

Jawaban :..............................................................................

...............................................................................

115 116

Aturan Menaiki Kendaraan Umum

Sekarang kita belajar mengenai aturan-aturan menaiki

kendaraan umum!

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui !

Gambar 4.1

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 1

Ayo Mengamati

115 116

Aturan Menaiki Kendaraan Umum

Sekarang kita belajar mengenai aturan-aturan menaiki

kendaraan umum!

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui !

Gambar 4.1

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 1

Ayo Mengamati

115 116

Aturan Menaiki Kendaraan Umum

Sekarang kita belajar mengenai aturan-aturan menaiki

kendaraan umum!

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui !

Gambar 4.1

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 1

Ayo Mengamati

115 116

Aturan Menaiki Kendaraan Umum

Sekarang kita belajar mengenai aturan-aturan menaiki

kendaraan umum!

Amati gambar ini dan catat apa yang kamu ketahui !

Gambar 4.1

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari gambar

di atas! Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan

pertanyaan temanmu! Jawab pertanyaan temanmu

dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 1

Ayo Mengamati

117 118

Ayo Amati Aturan Menaiki Kendaraan Umum.

Bu guru menjelaskan dengan baik.

Gambar 4.2

Selain tata tertib di jalan, kita juga harus memperhatikan

aturan menaiki kendaraan umum. Misalnya: antri untuk

naik, membeli karcis, serta memperhatikan orang-orang di

sekitar kita duduk, bersikap ramah dan sopan dengan

orang.

Tuliskan aturan apalagi yang berkaitan dengan menaiki

kendaraan umum!

Jenis Kegiatan Dilarang / di Bolehkan

1. Mengeluarkan anggota

badan ...........................................

2. ...........................................

...........................................

3. ........................................... ...........................................

4. ........................................... ...........................................

Berilah tanda centang (P) pada tabel berikut sesuai

dengan kebiasaan sikapmu ketika menaiki kendaraan

umum!

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Bersikap antri

dengan tertib

2. Memperhatikan

sekelilingnya

3. Membayar sesuai

tarif

No

Ayo Berlatih

117 118

Ayo Amati Aturan Menaiki Kendaraan Umum.

Bu guru menjelaskan dengan baik.

Gambar 4.2

Selain tata tertib di jalan, kita juga harus memperhatikan

aturan menaiki kendaraan umum. Misalnya: antri untuk

naik, membeli karcis, serta memperhatikan orang-orang di

sekitar kita duduk, bersikap ramah dan sopan dengan

orang.

Tuliskan aturan apalagi yang berkaitan dengan menaiki

kendaraan umum!

Jenis Kegiatan Dilarang / di Bolehkan

1. Mengeluarkan anggota

badan ...........................................

2. ...........................................

...........................................

3. ........................................... ...........................................

4. ........................................... ...........................................

Berilah tanda centang (P) pada tabel berikut sesuai

dengan kebiasaan sikapmu ketika menaiki kendaraan

umum!

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Bersikap antri

dengan tertib

2. Memperhatikan

sekelilingnya

3. Membayar sesuai

tarif

No

Ayo Berlatih

117 118

Ayo Amati Aturan Menaiki Kendaraan Umum.

Bu guru menjelaskan dengan baik.

Gambar 4.2

Selain tata tertib di jalan, kita juga harus memperhatikan

aturan menaiki kendaraan umum. Misalnya: antri untuk

naik, membeli karcis, serta memperhatikan orang-orang di

sekitar kita duduk, bersikap ramah dan sopan dengan

orang.

Tuliskan aturan apalagi yang berkaitan dengan menaiki

kendaraan umum!

Jenis Kegiatan Dilarang / di Bolehkan

1. Mengeluarkan anggota

badan ...........................................

2. ...........................................

...........................................

3. ........................................... ...........................................

4. ........................................... ...........................................

Berilah tanda centang (P) pada tabel berikut sesuai

dengan kebiasaan sikapmu ketika menaiki kendaraan

umum!

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Bersikap antri

dengan tertib

2. Memperhatikan

sekelilingnya

3. Membayar sesuai

tarif

No

Ayo Berlatih

117 118

Ayo Amati Aturan Menaiki Kendaraan Umum.

Bu guru menjelaskan dengan baik.

Gambar 4.2

Selain tata tertib di jalan, kita juga harus memperhatikan

aturan menaiki kendaraan umum. Misalnya: antri untuk

naik, membeli karcis, serta memperhatikan orang-orang di

sekitar kita duduk, bersikap ramah dan sopan dengan

orang.

Tuliskan aturan apalagi yang berkaitan dengan menaiki

kendaraan umum!

Jenis Kegiatan Dilarang / di Bolehkan

1. Mengeluarkan anggota

badan ...........................................

2. ...........................................

...........................................

3. ........................................... ...........................................

4. ........................................... ...........................................

Berilah tanda centang (P) pada tabel berikut sesuai

dengan kebiasaan sikapmu ketika menaiki kendaraan

umum!

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Bersikap antri

dengan tertib

2. Memperhatikan

sekelilingnya

3. Membayar sesuai

tarif

No

Ayo Berlatih

119 120

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

4. Mengutamakan

keselamatan

5. Menjaga

kesopanan

Kebiasaan apa lagi yang bisa kamu lakukan?

Perhatikan gambar gerak badan Doni dan Eli berikut ini.

Gerak Jalan di Tempat

Gerak Mengayunkan Kaki

Gerak Memutar Lengan Doni dan Eli sering melakukan gerak badan di rumah.

Kegiatan itu dilakukan agar sehat.

Kegiatan apa saja yang biasa di lakukan di rumah?

Isikan kegiatanmu pada tabel di bawah!

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Merapikan

kamar sendiri

2. Lari pagi

3. Membuat

sarapan

4.

Sarapan

bersama

keluarga

5. Pergi sekolah

Minggu kemarin Doni, Eli dan Nani sudah merencanakan

senam bersama.

Ternyata Eli tidak datang.

Hari berikutnya Eli minta maaf dan mengatakan

alasannya.

Doni dan Eli saling memaafkan.

119 120

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

4. Mengutamakan

keselamatan

5. Menjaga

kesopanan

Kebiasaan apa lagi yang bisa kamu lakukan?

Perhatikan gambar gerak badan Doni dan Eli berikut ini.

Gerak Jalan di Tempat

Gerak Mengayunkan Kaki

Gerak Memutar Lengan Doni dan Eli sering melakukan gerak badan di rumah.

Kegiatan itu dilakukan agar sehat.

Kegiatan apa saja yang biasa di lakukan di rumah?

Isikan kegiatanmu pada tabel di bawah!

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Merapikan

kamar sendiri

2. Lari pagi

3. Membuat

sarapan

4.

Sarapan

bersama

keluarga

5. Pergi sekolah

Minggu kemarin Doni, Eli dan Nani sudah merencanakan

senam bersama.

Ternyata Eli tidak datang.

Hari berikutnya Eli minta maaf dan mengatakan

alasannya.

Doni dan Eli saling memaafkan.

119 120

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

4. Mengutamakan

keselamatan

5. Menjaga

kesopanan

Kebiasaan apa lagi yang bisa kamu lakukan?

Perhatikan gambar gerak badan Doni dan Eli berikut ini.

Gerak Jalan di Tempat

Gerak Mengayunkan Kaki

Gerak Memutar Lengan Doni dan Eli sering melakukan gerak badan di rumah.

Kegiatan itu dilakukan agar sehat.

Kegiatan apa saja yang biasa di lakukan di rumah?

Isikan kegiatanmu pada tabel di bawah!

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Merapikan

kamar sendiri

2. Lari pagi

3. Membuat

sarapan

4.

Sarapan

bersama

keluarga

5. Pergi sekolah

Minggu kemarin Doni, Eli dan Nani sudah merencanakan

senam bersama.

Ternyata Eli tidak datang.

Hari berikutnya Eli minta maaf dan mengatakan

alasannya.

Doni dan Eli saling memaafkan.

119 120

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

4. Mengutamakan

keselamatan

5. Menjaga

kesopanan

Kebiasaan apa lagi yang bisa kamu lakukan?

Perhatikan gambar gerak badan Doni dan Eli berikut ini.

Gerak Jalan di Tempat

Gerak Mengayunkan Kaki

Gerak Memutar Lengan Doni dan Eli sering melakukan gerak badan di rumah.

Kegiatan itu dilakukan agar sehat.

Kegiatan apa saja yang biasa di lakukan di rumah?

Isikan kegiatanmu pada tabel di bawah!

No Kegiatan Selalu Sering Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

1. Merapikan

kamar sendiri

2. Lari pagi

3. Membuat

sarapan

4.

Sarapan

bersama

keluarga

5. Pergi sekolah

Minggu kemarin Doni, Eli dan Nani sudah merencanakan

senam bersama.

Ternyata Eli tidak datang.

Hari berikutnya Eli minta maaf dan mengatakan

alasannya.

Doni dan Eli saling memaafkan.

121 122

Perhatikan percakapan berikut!

Gambar 4.3

Ayo apa pendapatmu tindakan Eli itu ?

Jawab Pertanyaan:..................................................................

Buatkan kalimat permintaan maaf, dengan bahasamu

sendiri!

1................................................................................................

2................................................................................................

3................................................................................................

4................................................................................................

5................................................................................................

· Berdiskusi dengan siswa tentang membiasakan aturan

yang berlaku dalam perjalanan dengan kendaraan

umum.

· Mengenalkan Kebiasaan hidup teratur, bersih dan rapi.

121 122

Perhatikan percakapan berikut!

Gambar 4.3

Ayo apa pendapatmu tindakan Eli itu ?

Jawab Pertanyaan:..................................................................

Buatkan kalimat permintaan maaf, dengan bahasamu

sendiri!

1................................................................................................

2................................................................................................

3................................................................................................

4................................................................................................

5................................................................................................

· Berdiskusi dengan siswa tentang membiasakan aturan

yang berlaku dalam perjalanan dengan kendaraan

umum.

· Mengenalkan Kebiasaan hidup teratur, bersih dan rapi.

121 122

Perhatikan percakapan berikut!

Gambar 4.3

Ayo apa pendapatmu tindakan Eli itu ?

Jawab Pertanyaan:..................................................................

Buatkan kalimat permintaan maaf, dengan bahasamu

sendiri!

1................................................................................................

2................................................................................................

3................................................................................................

4................................................................................................

5................................................................................................

· Berdiskusi dengan siswa tentang membiasakan aturan

yang berlaku dalam perjalanan dengan kendaraan

umum.

· Mengenalkan Kebiasaan hidup teratur, bersih dan rapi.

121 122

Perhatikan percakapan berikut!

Gambar 4.3

Ayo apa pendapatmu tindakan Eli itu ?

Jawab Pertanyaan:..................................................................

Buatkan kalimat permintaan maaf, dengan bahasamu

sendiri!

1................................................................................................

2................................................................................................

3................................................................................................

4................................................................................................

5................................................................................................

· Berdiskusi dengan siswa tentang membiasakan aturan

yang berlaku dalam perjalanan dengan kendaraan

umum.

· Mengenalkan Kebiasaan hidup teratur, bersih dan rapi.

123 124

Bacalah Teks Di Bawah ini!

Dan Perhatikan gambar di bawahnya!

Belajar Menari

Siswa kelas enam SDLBC berlatih menyanyi dan menari.

Mereka rajin berlatih bersama di sekolah.

Pergi kesekolah mereka naik mobil umum.

Mereka menari kreasi, karya ibu guru.

Anal-anak membawa minum es, air putih, air sirup.

Perhatikan latihan mereka!

Lakukan gerakan sesuai ketukan.

Jawab Pertanyaan Berikut!

1. Siswa kelas berapa yang

berlatih menari ?

2. Menari apa yang

dilakukan anak-anak ?

3. Dimana mereka menari?

4. Mereka membawa

minuman apa ?

5. Termasuk benda apa

batu es itu ?

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 4.5

Bacalah teks berikut dengan lancar!

Nani Terjatuh

Eli, Nani dan Doni bermain kejar-kejaran.

Nani terjatuh di halaman sekolah.

Kakinya terluka dan mengeluarkan darah.

“Maaf Nani, aku tidak sengaja menabrakmu!”, kata Doni.

Apa yang seharusnya dilakukan anak itu ketika melihat

temannya jatuh?

Doni lari mencari obat luka di UKS.

Obat merah dalam botol yang didapat untuk luka.

Pembelajaran 2Ayo Mengamati

Gambar 4.4

123 124

Bacalah Teks Di Bawah ini!

Dan Perhatikan gambar di bawahnya!

Belajar Menari

Siswa kelas enam SDLBC berlatih menyanyi dan menari.

Mereka rajin berlatih bersama di sekolah.

Pergi kesekolah mereka naik mobil umum.

Mereka menari kreasi, karya ibu guru.

Anal-anak membawa minum es, air putih, air sirup.

Perhatikan latihan mereka!

Lakukan gerakan sesuai ketukan.

Jawab Pertanyaan Berikut!

1. Siswa kelas berapa yang

berlatih menari ?

2. Menari apa yang

dilakukan anak-anak ?

3. Dimana mereka menari?

4. Mereka membawa

minuman apa ?

5. Termasuk benda apa

batu es itu ?

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 4.5

Bacalah teks berikut dengan lancar!

Nani Terjatuh

Eli, Nani dan Doni bermain kejar-kejaran.

Nani terjatuh di halaman sekolah.

Kakinya terluka dan mengeluarkan darah.

“Maaf Nani, aku tidak sengaja menabrakmu!”, kata Doni.

Apa yang seharusnya dilakukan anak itu ketika melihat

temannya jatuh?

Doni lari mencari obat luka di UKS.

Obat merah dalam botol yang didapat untuk luka.

Pembelajaran 2Ayo Mengamati

Gambar 4.4

123 124

Bacalah Teks Di Bawah ini!

Dan Perhatikan gambar di bawahnya!

Belajar Menari

Siswa kelas enam SDLBC berlatih menyanyi dan menari.

Mereka rajin berlatih bersama di sekolah.

Pergi kesekolah mereka naik mobil umum.

Mereka menari kreasi, karya ibu guru.

Anal-anak membawa minum es, air putih, air sirup.

Perhatikan latihan mereka!

Lakukan gerakan sesuai ketukan.

Jawab Pertanyaan Berikut!

1. Siswa kelas berapa yang

berlatih menari ?

2. Menari apa yang

dilakukan anak-anak ?

3. Dimana mereka menari?

4. Mereka membawa

minuman apa ?

5. Termasuk benda apa

batu es itu ?

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 4.5

Bacalah teks berikut dengan lancar!

Nani Terjatuh

Eli, Nani dan Doni bermain kejar-kejaran.

Nani terjatuh di halaman sekolah.

Kakinya terluka dan mengeluarkan darah.

“Maaf Nani, aku tidak sengaja menabrakmu!”, kata Doni.

Apa yang seharusnya dilakukan anak itu ketika melihat

temannya jatuh?

Doni lari mencari obat luka di UKS.

Obat merah dalam botol yang didapat untuk luka.

Pembelajaran 2Ayo Mengamati

Gambar 4.4

123 124

Bacalah Teks Di Bawah ini!

Dan Perhatikan gambar di bawahnya!

Belajar Menari

Siswa kelas enam SDLBC berlatih menyanyi dan menari.

Mereka rajin berlatih bersama di sekolah.

Pergi kesekolah mereka naik mobil umum.

Mereka menari kreasi, karya ibu guru.

Anal-anak membawa minum es, air putih, air sirup.

Perhatikan latihan mereka!

Lakukan gerakan sesuai ketukan.

Jawab Pertanyaan Berikut!

1. Siswa kelas berapa yang

berlatih menari ?

2. Menari apa yang

dilakukan anak-anak ?

3. Dimana mereka menari?

4. Mereka membawa

minuman apa ?

5. Termasuk benda apa

batu es itu ?

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 4.5

Bacalah teks berikut dengan lancar!

Nani Terjatuh

Eli, Nani dan Doni bermain kejar-kejaran.

Nani terjatuh di halaman sekolah.

Kakinya terluka dan mengeluarkan darah.

“Maaf Nani, aku tidak sengaja menabrakmu!”, kata Doni.

Apa yang seharusnya dilakukan anak itu ketika melihat

temannya jatuh?

Doni lari mencari obat luka di UKS.

Obat merah dalam botol yang didapat untuk luka.

Pembelajaran 2Ayo Mengamati

Gambar 4.4

125 126

Termasuk benda apakah darah itu ?

Obat merah dalam botol termasuk benda apa?

Kalau botolnya termasuk benda apa?

Bacalah percakapan berikut. Lakukan seperti contoh di

kelas dengan gurumu!

Gambar 4.6

“Bu Doni minta maaf, tadi tidak sengaja menyenggol!”.kata

Doni.

Kami sama-sama berlari main kejar kejaran.

“Ya sudah, sekarang kita tengok Nani!”. Kata ibu guru.

Apa pendapatmu tentang tindakan Doni minta maaf dan

memberi tahukan kepada ibu guru?

Jawab Pertanyaan :...................................................................

....................................................................

Tahukah kamu benda dapat berubah wujud, ayo data

benda apa saja yang dapat berubah wujud !

Isikan tabel daftar benda berikut!

No Nama Benda Keadaan

dingin

Keadaan

panas

1. Darah ........... ...........

2. Adonan Telur dadar ........... ...........

3. Es Krim ........... ...........

4. Lilin ........... ...........

5. Gula merah ........... ...........

Jawab pertanyaan di bawah !

1. Siapa yang bermain kejar-kejaran di sekolah?

2. Siapa yang jatuh saat kejar-kejaran ?

3. Kaki Nani yang terluka mengeluarkan apa?

4. Siapa yang minta maaf sama Nani?

5. Doni mencari obat luka dimana ?

125 126

Termasuk benda apakah darah itu ?

Obat merah dalam botol termasuk benda apa?

Kalau botolnya termasuk benda apa?

Bacalah percakapan berikut. Lakukan seperti contoh di

kelas dengan gurumu!

Gambar 4.6

“Bu Doni minta maaf, tadi tidak sengaja menyenggol!”.kata

Doni.

Kami sama-sama berlari main kejar kejaran.

“Ya sudah, sekarang kita tengok Nani!”. Kata ibu guru.

Apa pendapatmu tentang tindakan Doni minta maaf dan

memberi tahukan kepada ibu guru?

Jawab Pertanyaan :...................................................................

....................................................................

Tahukah kamu benda dapat berubah wujud, ayo data

benda apa saja yang dapat berubah wujud !

Isikan tabel daftar benda berikut!

No Nama Benda Keadaan

dingin

Keadaan

panas

1. Darah ........... ...........

2. Adonan Telur dadar ........... ...........

3. Es Krim ........... ...........

4. Lilin ........... ...........

5. Gula merah ........... ...........

Jawab pertanyaan di bawah !

1. Siapa yang bermain kejar-kejaran di sekolah?

2. Siapa yang jatuh saat kejar-kejaran ?

3. Kaki Nani yang terluka mengeluarkan apa?

4. Siapa yang minta maaf sama Nani?

5. Doni mencari obat luka dimana ?

125 126

Termasuk benda apakah darah itu ?

Obat merah dalam botol termasuk benda apa?

Kalau botolnya termasuk benda apa?

Bacalah percakapan berikut. Lakukan seperti contoh di

kelas dengan gurumu!

Gambar 4.6

“Bu Doni minta maaf, tadi tidak sengaja menyenggol!”.kata

Doni.

Kami sama-sama berlari main kejar kejaran.

“Ya sudah, sekarang kita tengok Nani!”. Kata ibu guru.

Apa pendapatmu tentang tindakan Doni minta maaf dan

memberi tahukan kepada ibu guru?

Jawab Pertanyaan :...................................................................

....................................................................

Tahukah kamu benda dapat berubah wujud, ayo data

benda apa saja yang dapat berubah wujud !

Isikan tabel daftar benda berikut!

No Nama Benda Keadaan

dingin

Keadaan

panas

1. Darah ........... ...........

2. Adonan Telur dadar ........... ...........

3. Es Krim ........... ...........

4. Lilin ........... ...........

5. Gula merah ........... ...........

Jawab pertanyaan di bawah !

1. Siapa yang bermain kejar-kejaran di sekolah?

2. Siapa yang jatuh saat kejar-kejaran ?

3. Kaki Nani yang terluka mengeluarkan apa?

4. Siapa yang minta maaf sama Nani?

5. Doni mencari obat luka dimana ?

125 126

Termasuk benda apakah darah itu ?

Obat merah dalam botol termasuk benda apa?

Kalau botolnya termasuk benda apa?

Bacalah percakapan berikut. Lakukan seperti contoh di

kelas dengan gurumu!

Gambar 4.6

“Bu Doni minta maaf, tadi tidak sengaja menyenggol!”.kata

Doni.

Kami sama-sama berlari main kejar kejaran.

“Ya sudah, sekarang kita tengok Nani!”. Kata ibu guru.

Apa pendapatmu tentang tindakan Doni minta maaf dan

memberi tahukan kepada ibu guru?

Jawab Pertanyaan :...................................................................

....................................................................

Tahukah kamu benda dapat berubah wujud, ayo data

benda apa saja yang dapat berubah wujud !

Isikan tabel daftar benda berikut!

No Nama Benda Keadaan

dingin

Keadaan

panas

1. Darah ........... ...........

2. Adonan Telur dadar ........... ...........

3. Es Krim ........... ...........

4. Lilin ........... ...........

5. Gula merah ........... ...........

Jawab pertanyaan di bawah !

1. Siapa yang bermain kejar-kejaran di sekolah?

2. Siapa yang jatuh saat kejar-kejaran ?

3. Kaki Nani yang terluka mengeluarkan apa?

4. Siapa yang minta maaf sama Nani?

5. Doni mencari obat luka dimana ?

127 128

· Berdiskusi dengan siswa tentang sikap kita apabila

melihat temannya jatuh.

· Mengenal dan membiasakan mengucapkan kata maaf

apabila melakukan salah.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 4.7

Persiapan keberangkatan wisata ke pantai.

Eli , Edi, Doni, Putu dan Nani berlari menuju Bus.

Mereka sangat senang pergi ke pantai.

Disana akan berenang, main pasir, menari.

Pembelajaran 3

127 128

· Berdiskusi dengan siswa tentang sikap kita apabila

melihat temannya jatuh.

· Mengenal dan membiasakan mengucapkan kata maaf

apabila melakukan salah.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 4.7

Persiapan keberangkatan wisata ke pantai.

Eli , Edi, Doni, Putu dan Nani berlari menuju Bus.

Mereka sangat senang pergi ke pantai.

Disana akan berenang, main pasir, menari.

Pembelajaran 3

127 128

· Berdiskusi dengan siswa tentang sikap kita apabila

melihat temannya jatuh.

· Mengenal dan membiasakan mengucapkan kata maaf

apabila melakukan salah.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 4.7

Persiapan keberangkatan wisata ke pantai.

Eli , Edi, Doni, Putu dan Nani berlari menuju Bus.

Mereka sangat senang pergi ke pantai.

Disana akan berenang, main pasir, menari.

Pembelajaran 3

127 128

· Berdiskusi dengan siswa tentang sikap kita apabila

melihat temannya jatuh.

· Mengenal dan membiasakan mengucapkan kata maaf

apabila melakukan salah.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 4.7

Persiapan keberangkatan wisata ke pantai.

Eli , Edi, Doni, Putu dan Nani berlari menuju Bus.

Mereka sangat senang pergi ke pantai.

Disana akan berenang, main pasir, menari.

Pembelajaran 3

129 130

Tuliskan Sikap Yang Baik Tentang Tata Tertib di Dalam

Bus!

No Aktifitas Sikap Baik

1. Duduk ...........................

2. Berbicara ...........................

3. Keselamatan ...........................

4. Kesopanan ...........................

5. Perhatian ...........................

Bacalah tulisan tentang persiapan pergi berwisata

ke pantai!

Ke Pantai

Murid–murid kelas enam SDLB Kasih Sayang akan

berwisata ke pantai.

Mereka gembira sekali!

Mereka dapat bermain pasir, berjemur, berenang dan

menari.

Menari di pantai sangat menyenangkan mereka.

Tari poco-poco, dansa rege.

Sekarang lengkapi kalimat di bawah sesuai isi cerita

di atas!

1. Yang bisa dilakukan saat berwisata ke pantai

adalah_______________________

2. Yang akan mereka amati adalah ___________________

3. Sebaiknya membawa satu tas saja agar_____________

________________________________________________

Mereka berangkat naik bus sekolah pukul 7 pagi.

Perjalanan ke pantai dua jam lamanya.

Sebelum berangkat, mereka sarapan terlebih dulu di

rumah.

Setiap anak membawa satu tas saja, agar tidak

merepotkan.

Setiap tas berisi topi, botol minum, dan baju ganti.

Tidak lupa mereka juga membawa buku dan alat tulis.

Mereka akan mengamati berbagai macam benda.

Ada perahu, pohon kelapa, pasir, air laut, awan dan

kerang.

Mereka mengelompokkan benda-benda tersebut.

Ayo Menjawab

129 130

Tuliskan Sikap Yang Baik Tentang Tata Tertib di Dalam

Bus!

No Aktifitas Sikap Baik

1. Duduk ...........................

2. Berbicara ...........................

3. Keselamatan ...........................

4. Kesopanan ...........................

5. Perhatian ...........................

Bacalah tulisan tentang persiapan pergi berwisata

ke pantai!

Ke Pantai

Murid–murid kelas enam SDLB Kasih Sayang akan

berwisata ke pantai.

Mereka gembira sekali!

Mereka dapat bermain pasir, berjemur, berenang dan

menari.

Menari di pantai sangat menyenangkan mereka.

Tari poco-poco, dansa rege.

Sekarang lengkapi kalimat di bawah sesuai isi cerita

di atas!

1. Yang bisa dilakukan saat berwisata ke pantai

adalah_______________________

2. Yang akan mereka amati adalah ___________________

3. Sebaiknya membawa satu tas saja agar_____________

________________________________________________

Mereka berangkat naik bus sekolah pukul 7 pagi.

Perjalanan ke pantai dua jam lamanya.

Sebelum berangkat, mereka sarapan terlebih dulu di

rumah.

Setiap anak membawa satu tas saja, agar tidak

merepotkan.

Setiap tas berisi topi, botol minum, dan baju ganti.

Tidak lupa mereka juga membawa buku dan alat tulis.

Mereka akan mengamati berbagai macam benda.

Ada perahu, pohon kelapa, pasir, air laut, awan dan

kerang.

Mereka mengelompokkan benda-benda tersebut.

Ayo Menjawab

129 130

Tuliskan Sikap Yang Baik Tentang Tata Tertib di Dalam

Bus!

No Aktifitas Sikap Baik

1. Duduk ...........................

2. Berbicara ...........................

3. Keselamatan ...........................

4. Kesopanan ...........................

5. Perhatian ...........................

Bacalah tulisan tentang persiapan pergi berwisata

ke pantai!

Ke Pantai

Murid–murid kelas enam SDLB Kasih Sayang akan

berwisata ke pantai.

Mereka gembira sekali!

Mereka dapat bermain pasir, berjemur, berenang dan

menari.

Menari di pantai sangat menyenangkan mereka.

Tari poco-poco, dansa rege.

Sekarang lengkapi kalimat di bawah sesuai isi cerita

di atas!

1. Yang bisa dilakukan saat berwisata ke pantai

adalah_______________________

2. Yang akan mereka amati adalah ___________________

3. Sebaiknya membawa satu tas saja agar_____________

________________________________________________

Mereka berangkat naik bus sekolah pukul 7 pagi.

Perjalanan ke pantai dua jam lamanya.

Sebelum berangkat, mereka sarapan terlebih dulu di

rumah.

Setiap anak membawa satu tas saja, agar tidak

merepotkan.

Setiap tas berisi topi, botol minum, dan baju ganti.

Tidak lupa mereka juga membawa buku dan alat tulis.

Mereka akan mengamati berbagai macam benda.

Ada perahu, pohon kelapa, pasir, air laut, awan dan

kerang.

Mereka mengelompokkan benda-benda tersebut.

Ayo Menjawab

129 130

Tuliskan Sikap Yang Baik Tentang Tata Tertib di Dalam

Bus!

No Aktifitas Sikap Baik

1. Duduk ...........................

2. Berbicara ...........................

3. Keselamatan ...........................

4. Kesopanan ...........................

5. Perhatian ...........................

Bacalah tulisan tentang persiapan pergi berwisata

ke pantai!

Ke Pantai

Murid–murid kelas enam SDLB Kasih Sayang akan

berwisata ke pantai.

Mereka gembira sekali!

Mereka dapat bermain pasir, berjemur, berenang dan

menari.

Menari di pantai sangat menyenangkan mereka.

Tari poco-poco, dansa rege.

Sekarang lengkapi kalimat di bawah sesuai isi cerita

di atas!

1. Yang bisa dilakukan saat berwisata ke pantai

adalah_______________________

2. Yang akan mereka amati adalah ___________________

3. Sebaiknya membawa satu tas saja agar_____________

________________________________________________

Mereka berangkat naik bus sekolah pukul 7 pagi.

Perjalanan ke pantai dua jam lamanya.

Sebelum berangkat, mereka sarapan terlebih dulu di

rumah.

Setiap anak membawa satu tas saja, agar tidak

merepotkan.

Setiap tas berisi topi, botol minum, dan baju ganti.

Tidak lupa mereka juga membawa buku dan alat tulis.

Mereka akan mengamati berbagai macam benda.

Ada perahu, pohon kelapa, pasir, air laut, awan dan

kerang.

Mereka mengelompokkan benda-benda tersebut.

Ayo Menjawab

131 132

4. Benda-benda yang perlu dibawa ke pantai adalah

(Tulis yang paling penting dahulu):

a. _____________________________________________

b. _____________________________________________

c. _____________________________________________

d. _____________________________________________

e. _____________________________________________

f. _____________________________________________

Coba amati gambar berikut!

Urutkan sesuai dengan teks cerita di atas!

Tuliskan nomor urut dari satu sampai empat!

Gambar 4.8

Ayo bacakan hasil pengumpulan data benda-benda yang

ada di pantai di depan kelas !

· Berdiskusi dengan siswa tentang wisata pantai

keindahannya, menjaga kebersihanya.

· Menunjukkan cara menjaga kelestariannya pantai.

... ...

... ...

131 132

4. Benda-benda yang perlu dibawa ke pantai adalah

(Tulis yang paling penting dahulu):

a. _____________________________________________

b. _____________________________________________

c. _____________________________________________

d. _____________________________________________

e. _____________________________________________

f. _____________________________________________

Coba amati gambar berikut!

Urutkan sesuai dengan teks cerita di atas!

Tuliskan nomor urut dari satu sampai empat!

Gambar 4.8

Ayo bacakan hasil pengumpulan data benda-benda yang

ada di pantai di depan kelas !

· Berdiskusi dengan siswa tentang wisata pantai

keindahannya, menjaga kebersihanya.

· Menunjukkan cara menjaga kelestariannya pantai.

... ...

... ...

131 132

4. Benda-benda yang perlu dibawa ke pantai adalah

(Tulis yang paling penting dahulu):

a. _____________________________________________

b. _____________________________________________

c. _____________________________________________

d. _____________________________________________

e. _____________________________________________

f. _____________________________________________

Coba amati gambar berikut!

Urutkan sesuai dengan teks cerita di atas!

Tuliskan nomor urut dari satu sampai empat!

Gambar 4.8

Ayo bacakan hasil pengumpulan data benda-benda yang

ada di pantai di depan kelas !

· Berdiskusi dengan siswa tentang wisata pantai

keindahannya, menjaga kebersihanya.

· Menunjukkan cara menjaga kelestariannya pantai.

... ...

... ...

131 132

4. Benda-benda yang perlu dibawa ke pantai adalah

(Tulis yang paling penting dahulu):

a. _____________________________________________

b. _____________________________________________

c. _____________________________________________

d. _____________________________________________

e. _____________________________________________

f. _____________________________________________

Coba amati gambar berikut!

Urutkan sesuai dengan teks cerita di atas!

Tuliskan nomor urut dari satu sampai empat!

Gambar 4.8

Ayo bacakan hasil pengumpulan data benda-benda yang

ada di pantai di depan kelas !

· Berdiskusi dengan siswa tentang wisata pantai

keindahannya, menjaga kebersihanya.

· Menunjukkan cara menjaga kelestariannya pantai.

... ...

... ...

133 134

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 4.9

Hari Sabtu siang Edi pulang sekolah.

Edi di jemput oleh ibunya naik bus umum.

Mereka langsung menuju stasiun kereta api.

Karena mau pergi kerumah neneknya yang sedang sakit.

Naik kereta api dan bus umum ada aturannya.

Edi dan ibunya menunggu kereta api selama 15 menit.

Jarak tempuh ke rumah nenek 90 km.

Dari kota Edi ke rumah nenek ditempuh selama 30 menit.

Dalam perjalanan mereka selalu menjaga keselamatan.

Bagaimana mereka mematuhi aturan naik kereta api dan

bus? (kendaraan silahkan di sesuaikan dengan lingkungan

tempat tinggal)

Bagaimana mereka mematuhi aturan keselamatan di

jalan?

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari

gambar dan teks bacaan di atas! Kemudian, tukarkan

pertanyaanmu dengan pertanyaan temanmu!

Jawab pertanyaan temanmu dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 4

133 134

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 4.9

Hari Sabtu siang Edi pulang sekolah.

Edi di jemput oleh ibunya naik bus umum.

Mereka langsung menuju stasiun kereta api.

Karena mau pergi kerumah neneknya yang sedang sakit.

Naik kereta api dan bus umum ada aturannya.

Edi dan ibunya menunggu kereta api selama 15 menit.

Jarak tempuh ke rumah nenek 90 km.

Dari kota Edi ke rumah nenek ditempuh selama 30 menit.

Dalam perjalanan mereka selalu menjaga keselamatan.

Bagaimana mereka mematuhi aturan naik kereta api dan

bus? (kendaraan silahkan di sesuaikan dengan lingkungan

tempat tinggal)

Bagaimana mereka mematuhi aturan keselamatan di

jalan?

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari

gambar dan teks bacaan di atas! Kemudian, tukarkan

pertanyaanmu dengan pertanyaan temanmu!

Jawab pertanyaan temanmu dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 4

133 134

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 4.9

Hari Sabtu siang Edi pulang sekolah.

Edi di jemput oleh ibunya naik bus umum.

Mereka langsung menuju stasiun kereta api.

Karena mau pergi kerumah neneknya yang sedang sakit.

Naik kereta api dan bus umum ada aturannya.

Edi dan ibunya menunggu kereta api selama 15 menit.

Jarak tempuh ke rumah nenek 90 km.

Dari kota Edi ke rumah nenek ditempuh selama 30 menit.

Dalam perjalanan mereka selalu menjaga keselamatan.

Bagaimana mereka mematuhi aturan naik kereta api dan

bus? (kendaraan silahkan di sesuaikan dengan lingkungan

tempat tinggal)

Bagaimana mereka mematuhi aturan keselamatan di

jalan?

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari

gambar dan teks bacaan di atas! Kemudian, tukarkan

pertanyaanmu dengan pertanyaan temanmu!

Jawab pertanyaan temanmu dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 4

133 134

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Gambar 4.9

Hari Sabtu siang Edi pulang sekolah.

Edi di jemput oleh ibunya naik bus umum.

Mereka langsung menuju stasiun kereta api.

Karena mau pergi kerumah neneknya yang sedang sakit.

Naik kereta api dan bus umum ada aturannya.

Edi dan ibunya menunggu kereta api selama 15 menit.

Jarak tempuh ke rumah nenek 90 km.

Dari kota Edi ke rumah nenek ditempuh selama 30 menit.

Dalam perjalanan mereka selalu menjaga keselamatan.

Bagaimana mereka mematuhi aturan naik kereta api dan

bus? (kendaraan silahkan di sesuaikan dengan lingkungan

tempat tinggal)

Bagaimana mereka mematuhi aturan keselamatan di

jalan?

Buatlah pertanyaan yang menurutmu penting dari

gambar dan teks bacaan di atas! Kemudian, tukarkan

pertanyaanmu dengan pertanyaan temanmu!

Jawab pertanyaan temanmu dengan benar!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Jawaban Temanmu :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Pembelajaran 4

135 136

Ayo Lengkapi Kalimat Berikut Supaya Menjadi Benar.

1. Hari Sabtu siang Edi pulang ...............

2. Edi di jemput oleh ...........naik bus umum.

3. Mereka langsung menuju..........

4. Jarak tempuh ke..........90 km.

5. Ke rumah nenek ditempuh .........menit.

Edi dan ibunya pergi kerumah nenek naik kereta api.

Di stasiun jam menunjukkan pukul 12.00

Kereta datang pukul 12.15

Gambar 4.10

Berapa lama Edi dan Ibunya menunggu datangnya kereta

api?

Edi dan ibunya sampai rumah nenek jam berapa?

Ayo kita hitung sama-sama, isi tabel perjalanan di bawah!

No. Berangkat Pukul Lama

Perjalanan

Sampai Tujuan

Pukul

1. 12.15 30 menit ..................

2. 12.30 30 menit ..................

3. 12.45 30 menit ..................

4. 13.15 30 menit ..................

5. 13.30 30 menit ..................

Di rumah nenek, Edi menemukan tempurung kelapa yang

tidak terpakai biasanya oleh neneknya di bakar sebagai

bahan bakar memasak.

Edi mengumpulkannya untuk membuat prakarya.

Ayo Berhitung

123

135 136

Ayo Lengkapi Kalimat Berikut Supaya Menjadi Benar.

1. Hari Sabtu siang Edi pulang ...............

2. Edi di jemput oleh ...........naik bus umum.

3. Mereka langsung menuju..........

4. Jarak tempuh ke..........90 km.

5. Ke rumah nenek ditempuh .........menit.

Edi dan ibunya pergi kerumah nenek naik kereta api.

Di stasiun jam menunjukkan pukul 12.00

Kereta datang pukul 12.15

Gambar 4.10

Berapa lama Edi dan Ibunya menunggu datangnya kereta

api?

Edi dan ibunya sampai rumah nenek jam berapa?

Ayo kita hitung sama-sama, isi tabel perjalanan di bawah!

No. Berangkat Pukul Lama

Perjalanan

Sampai Tujuan

Pukul

1. 12.15 30 menit ..................

2. 12.30 30 menit ..................

3. 12.45 30 menit ..................

4. 13.15 30 menit ..................

5. 13.30 30 menit ..................

Di rumah nenek, Edi menemukan tempurung kelapa yang

tidak terpakai biasanya oleh neneknya di bakar sebagai

bahan bakar memasak.

Edi mengumpulkannya untuk membuat prakarya.

Ayo Berhitung

123

135 136

Ayo Lengkapi Kalimat Berikut Supaya Menjadi Benar.

1. Hari Sabtu siang Edi pulang ...............

2. Edi di jemput oleh ...........naik bus umum.

3. Mereka langsung menuju..........

4. Jarak tempuh ke..........90 km.

5. Ke rumah nenek ditempuh .........menit.

Edi dan ibunya pergi kerumah nenek naik kereta api.

Di stasiun jam menunjukkan pukul 12.00

Kereta datang pukul 12.15

Gambar 4.10

Berapa lama Edi dan Ibunya menunggu datangnya kereta

api?

Edi dan ibunya sampai rumah nenek jam berapa?

Ayo kita hitung sama-sama, isi tabel perjalanan di bawah!

No. Berangkat Pukul Lama

Perjalanan

Sampai Tujuan

Pukul

1. 12.15 30 menit ..................

2. 12.30 30 menit ..................

3. 12.45 30 menit ..................

4. 13.15 30 menit ..................

5. 13.30 30 menit ..................

Di rumah nenek, Edi menemukan tempurung kelapa yang

tidak terpakai biasanya oleh neneknya di bakar sebagai

bahan bakar memasak.

Edi mengumpulkannya untuk membuat prakarya.

Ayo Berhitung

123

135 136

Ayo Lengkapi Kalimat Berikut Supaya Menjadi Benar.

1. Hari Sabtu siang Edi pulang ...............

2. Edi di jemput oleh ...........naik bus umum.

3. Mereka langsung menuju..........

4. Jarak tempuh ke..........90 km.

5. Ke rumah nenek ditempuh .........menit.

Edi dan ibunya pergi kerumah nenek naik kereta api.

Di stasiun jam menunjukkan pukul 12.00

Kereta datang pukul 12.15

Gambar 4.10

Berapa lama Edi dan Ibunya menunggu datangnya kereta

api?

Edi dan ibunya sampai rumah nenek jam berapa?

Ayo kita hitung sama-sama, isi tabel perjalanan di bawah!

No. Berangkat Pukul Lama

Perjalanan

Sampai Tujuan

Pukul

1. 12.15 30 menit ..................

2. 12.30 30 menit ..................

3. 12.45 30 menit ..................

4. 13.15 30 menit ..................

5. 13.30 30 menit ..................

Di rumah nenek, Edi menemukan tempurung kelapa yang

tidak terpakai biasanya oleh neneknya di bakar sebagai

bahan bakar memasak.

Edi mengumpulkannya untuk membuat prakarya.

Ayo Berhitung

123

137 138

Edi punya ide mau membuat prakarya dari

Bahan tempurung kelapa.

Edi mau mengajak Doni,Eli,Nani dan Putu.

Untuk apa tempurung-tempurung itu ?

Gambar 4.11

Perhatikan gambar di atas dengan teliti!

Buatlah karya kerajinan seperti gambar tersebut dengan

temanmu!

Alat dan Bahan :

Alat : Gergaji besi, amplas, pisau, bor

Bahan : Tempurung kelapa, bambu, kayu

Memperhitungkan perbandingan waktu perjalanan

dengan jarah tempuh.

Membuat karya dengan memanfaatkan bahan alam

sekitar kita.

137 138

Edi punya ide mau membuat prakarya dari

Bahan tempurung kelapa.

Edi mau mengajak Doni,Eli,Nani dan Putu.

Untuk apa tempurung-tempurung itu ?

Gambar 4.11

Perhatikan gambar di atas dengan teliti!

Buatlah karya kerajinan seperti gambar tersebut dengan

temanmu!

Alat dan Bahan :

Alat : Gergaji besi, amplas, pisau, bor

Bahan : Tempurung kelapa, bambu, kayu

Memperhitungkan perbandingan waktu perjalanan

dengan jarah tempuh.

Membuat karya dengan memanfaatkan bahan alam

sekitar kita.

137 138

Edi punya ide mau membuat prakarya dari

Bahan tempurung kelapa.

Edi mau mengajak Doni,Eli,Nani dan Putu.

Untuk apa tempurung-tempurung itu ?

Gambar 4.11

Perhatikan gambar di atas dengan teliti!

Buatlah karya kerajinan seperti gambar tersebut dengan

temanmu!

Alat dan Bahan :

Alat : Gergaji besi, amplas, pisau, bor

Bahan : Tempurung kelapa, bambu, kayu

Memperhitungkan perbandingan waktu perjalanan

dengan jarah tempuh.

Membuat karya dengan memanfaatkan bahan alam

sekitar kita.

137 138

Edi punya ide mau membuat prakarya dari

Bahan tempurung kelapa.

Edi mau mengajak Doni,Eli,Nani dan Putu.

Untuk apa tempurung-tempurung itu ?

Gambar 4.11

Perhatikan gambar di atas dengan teliti!

Buatlah karya kerajinan seperti gambar tersebut dengan

temanmu!

Alat dan Bahan :

Alat : Gergaji besi, amplas, pisau, bor

Bahan : Tempurung kelapa, bambu, kayu

Memperhitungkan perbandingan waktu perjalanan

dengan jarah tempuh.

Membuat karya dengan memanfaatkan bahan alam

sekitar kita.

139 140

Edi menginap di rumah neneknya Yogyakarta.

Pagi itu di Yogya ada acara tradisi daerah sekatenan.

Edi di ajak kakeknya melihat sekaten.

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 4.12

Amati tradisi di sekitar daerahmu, kemudian sebutkan

suku bangsa yang mewarisinya!

Isikan pada tabel berikut!

No. Nama Tradisi Suku Bangsa Yang

Mewarisi

1. Karapan Sapi ...........................

2. ........................... ...........................

3. ........................... ...........................

4. ........................... ...........................

5. ........................... ...........................

Edi sangat kagum dengan keramaiannya.

Edi berfikir, ini tradisi yang harus dilestarikan

keberadaannya.

Edi melihat jam yang di pakai Kakeknya.

Jam sudah menunjukkan pukul 14.30

Mereka berangkat dari rumah pukul 10.00.

Kakek, sudah berapa lama kita nonton tadi ya?

Sekarang Aku tahu. Dan Aku

sebagai anak bangsa wajib

melestarikannya. Aku bangga

jadi anak Indonesia.

Pembelajaran 5

139 140

Edi menginap di rumah neneknya Yogyakarta.

Pagi itu di Yogya ada acara tradisi daerah sekatenan.

Edi di ajak kakeknya melihat sekaten.

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 4.12

Amati tradisi di sekitar daerahmu, kemudian sebutkan

suku bangsa yang mewarisinya!

Isikan pada tabel berikut!

No. Nama Tradisi Suku Bangsa Yang

Mewarisi

1. Karapan Sapi ...........................

2. ........................... ...........................

3. ........................... ...........................

4. ........................... ...........................

5. ........................... ...........................

Edi sangat kagum dengan keramaiannya.

Edi berfikir, ini tradisi yang harus dilestarikan

keberadaannya.

Edi melihat jam yang di pakai Kakeknya.

Jam sudah menunjukkan pukul 14.30

Mereka berangkat dari rumah pukul 10.00.

Kakek, sudah berapa lama kita nonton tadi ya?

Sekarang Aku tahu. Dan Aku

sebagai anak bangsa wajib

melestarikannya. Aku bangga

jadi anak Indonesia.

Pembelajaran 5

139 140

Edi menginap di rumah neneknya Yogyakarta.

Pagi itu di Yogya ada acara tradisi daerah sekatenan.

Edi di ajak kakeknya melihat sekaten.

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 4.12

Amati tradisi di sekitar daerahmu, kemudian sebutkan

suku bangsa yang mewarisinya!

Isikan pada tabel berikut!

No. Nama Tradisi Suku Bangsa Yang

Mewarisi

1. Karapan Sapi ...........................

2. ........................... ...........................

3. ........................... ...........................

4. ........................... ...........................

5. ........................... ...........................

Edi sangat kagum dengan keramaiannya.

Edi berfikir, ini tradisi yang harus dilestarikan

keberadaannya.

Edi melihat jam yang di pakai Kakeknya.

Jam sudah menunjukkan pukul 14.30

Mereka berangkat dari rumah pukul 10.00.

Kakek, sudah berapa lama kita nonton tadi ya?

Sekarang Aku tahu. Dan Aku

sebagai anak bangsa wajib

melestarikannya. Aku bangga

jadi anak Indonesia.

Pembelajaran 5

139 140

Edi menginap di rumah neneknya Yogyakarta.

Pagi itu di Yogya ada acara tradisi daerah sekatenan.

Edi di ajak kakeknya melihat sekaten.

Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!

Gambar 4.12

Amati tradisi di sekitar daerahmu, kemudian sebutkan

suku bangsa yang mewarisinya!

Isikan pada tabel berikut!

No. Nama Tradisi Suku Bangsa Yang

Mewarisi

1. Karapan Sapi ...........................

2. ........................... ...........................

3. ........................... ...........................

4. ........................... ...........................

5. ........................... ...........................

Edi sangat kagum dengan keramaiannya.

Edi berfikir, ini tradisi yang harus dilestarikan

keberadaannya.

Edi melihat jam yang di pakai Kakeknya.

Jam sudah menunjukkan pukul 14.30

Mereka berangkat dari rumah pukul 10.00.

Kakek, sudah berapa lama kita nonton tadi ya?

Sekarang Aku tahu. Dan Aku

sebagai anak bangsa wajib

melestarikannya. Aku bangga

jadi anak Indonesia.

Pembelajaran 5

141 142

Ayo kita bantu Edi menghitung waktunya nonton bersama

Kakek!

Edi berangkat 10.00

Sampai pukul 14.30

Gambar 4.13

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat!

Kemudian periksa kebenaran jawaban temanmu!

1) 120 detik = … menit

2) 180 detik = … menit

3) 120 menit = … jam

4) 180 menit = … jam

5) 240 menit = … jamI SD/MI

Eli, Nani, Edi, Doni, dan Putu sedang melakukan tugas.

Mereka semua mengenakan jam tangan.

Gambar 4.14

141 142

Ayo kita bantu Edi menghitung waktunya nonton bersama

Kakek!

Edi berangkat 10.00

Sampai pukul 14.30

Gambar 4.13

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat!

Kemudian periksa kebenaran jawaban temanmu!

1) 120 detik = … menit

2) 180 detik = … menit

3) 120 menit = … jam

4) 180 menit = … jam

5) 240 menit = … jamI SD/MI

Eli, Nani, Edi, Doni, dan Putu sedang melakukan tugas.

Mereka semua mengenakan jam tangan.

Gambar 4.14

141 142

Ayo kita bantu Edi menghitung waktunya nonton bersama

Kakek!

Edi berangkat 10.00

Sampai pukul 14.30

Gambar 4.13

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat!

Kemudian periksa kebenaran jawaban temanmu!

1) 120 detik = … menit

2) 180 detik = … menit

3) 120 menit = … jam

4) 180 menit = … jam

5) 240 menit = … jamI SD/MI

Eli, Nani, Edi, Doni, dan Putu sedang melakukan tugas.

Mereka semua mengenakan jam tangan.

Gambar 4.14

141 142

Ayo kita bantu Edi menghitung waktunya nonton bersama

Kakek!

Edi berangkat 10.00

Sampai pukul 14.30

Gambar 4.13

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat!

Kemudian periksa kebenaran jawaban temanmu!

1) 120 detik = … menit

2) 180 detik = … menit

3) 120 menit = … jam

4) 180 menit = … jam

5) 240 menit = … jamI SD/MI

Eli, Nani, Edi, Doni, dan Putu sedang melakukan tugas.

Mereka semua mengenakan jam tangan.

Gambar 4.14

143 144

Tuliskan nama pemilik jam pada kotak yang tersedia!

Gambar 4.15

Tuliskan nama pemilik jam tangan di bawah ini? Coba tuliskan apa ciri-ciri atau karakter tokoh dalam

gambar di atas?

1. Eli ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

2. Edi ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

3. Doni ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

4. Putu ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

5. Nani ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

143 144

Tuliskan nama pemilik jam pada kotak yang tersedia!

Gambar 4.15

Tuliskan nama pemilik jam tangan di bawah ini? Coba tuliskan apa ciri-ciri atau karakter tokoh dalam

gambar di atas?

1. Eli ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

2. Edi ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

3. Doni ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

4. Putu ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

5. Nani ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

143 144

Tuliskan nama pemilik jam pada kotak yang tersedia!

Gambar 4.15

Tuliskan nama pemilik jam tangan di bawah ini? Coba tuliskan apa ciri-ciri atau karakter tokoh dalam

gambar di atas?

1. Eli ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

2. Edi ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

3. Doni ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

4. Putu ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

5. Nani ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

143 144

Tuliskan nama pemilik jam pada kotak yang tersedia!

Gambar 4.15

Tuliskan nama pemilik jam tangan di bawah ini? Coba tuliskan apa ciri-ciri atau karakter tokoh dalam

gambar di atas?

1. Eli ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

2. Edi ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

3. Doni ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

4. Putu ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

5. Nani ciri-ciri atau karakternya :

a..............................................

b..............................................

c..............................................dst

145 146

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam melestarikan budaya bangsa.

· Mengenal dan menjaga kerukunan dalam perbedaan

Agama, suku, status sosial.

Edi anak yang selalu patuh dengan aturan.

Aturan yang dibuat untuk dirinya sendiri dipatuhi.

Setiap pagi sebelum mandi Edi selalu menggerakkan

badan.

Agar otot-otot badannya mulai lentur kembali setelah

tidur.

Edi melakukan gerakan pemanasan selama 15 menit.

Amati gambar berikut dengan cermat!

Gerakan Pemanasan

Gerakan Kepala

Gambar 4.16

Pembelajaran 6

145 146

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam melestarikan budaya bangsa.

· Mengenal dan menjaga kerukunan dalam perbedaan

Agama, suku, status sosial.

Edi anak yang selalu patuh dengan aturan.

Aturan yang dibuat untuk dirinya sendiri dipatuhi.

Setiap pagi sebelum mandi Edi selalu menggerakkan

badan.

Agar otot-otot badannya mulai lentur kembali setelah

tidur.

Edi melakukan gerakan pemanasan selama 15 menit.

Amati gambar berikut dengan cermat!

Gerakan Pemanasan

Gerakan Kepala

Gambar 4.16

Pembelajaran 6

145 146

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam melestarikan budaya bangsa.

· Mengenal dan menjaga kerukunan dalam perbedaan

Agama, suku, status sosial.

Edi anak yang selalu patuh dengan aturan.

Aturan yang dibuat untuk dirinya sendiri dipatuhi.

Setiap pagi sebelum mandi Edi selalu menggerakkan

badan.

Agar otot-otot badannya mulai lentur kembali setelah

tidur.

Edi melakukan gerakan pemanasan selama 15 menit.

Amati gambar berikut dengan cermat!

Gerakan Pemanasan

Gerakan Kepala

Gambar 4.16

Pembelajaran 6

145 146

· Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung

jawab dalam melestarikan budaya bangsa.

· Mengenal dan menjaga kerukunan dalam perbedaan

Agama, suku, status sosial.

Edi anak yang selalu patuh dengan aturan.

Aturan yang dibuat untuk dirinya sendiri dipatuhi.

Setiap pagi sebelum mandi Edi selalu menggerakkan

badan.

Agar otot-otot badannya mulai lentur kembali setelah

tidur.

Edi melakukan gerakan pemanasan selama 15 menit.

Amati gambar berikut dengan cermat!

Gerakan Pemanasan

Gerakan Kepala

Gambar 4.16

Pembelajaran 6

147 148

Gerakan Tangan

Gambar 4.17

Gerakan Pinggang

Gambar 4.18

Gerakan Kaki

Gambar 4.19

Ayo lakukan gerakan dengan benar!

Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!

1. Adakah dari teks di atas kamu temukan tugasmu dalam

kehidupan sehari-hari?

________________________________________________

2. Gerakan apakah yang dilakukan dalam gambar di atas?

________________________________________________

3. Apakah tujuan dari gerakan-gerakan tersebut di atas?

________________________________________________

4. Apakah kamu sudah melakukannya setiap hari agar

badan tetap segar?

________________________________________________

5. Berapa lama Edi melakukan gerakan-gerakan di atas?

________________________________________________

Bangun Tidur

Nani teman Edi setiap bangun tidur juga melakukan

kegiatan.

Kegiatannya merapikan tempat tidurnya sendiri.

Hal ini sudah menjadi kebiasaan Nani.

Karena Nani merasa bertanggungjawab terhadap

kerapihan tempat tidurnya sendiri.

147 148

Gerakan Tangan

Gambar 4.17

Gerakan Pinggang

Gambar 4.18

Gerakan Kaki

Gambar 4.19

Ayo lakukan gerakan dengan benar!

Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!

1. Adakah dari teks di atas kamu temukan tugasmu dalam

kehidupan sehari-hari?

________________________________________________

2. Gerakan apakah yang dilakukan dalam gambar di atas?

________________________________________________

3. Apakah tujuan dari gerakan-gerakan tersebut di atas?

________________________________________________

4. Apakah kamu sudah melakukannya setiap hari agar

badan tetap segar?

________________________________________________

5. Berapa lama Edi melakukan gerakan-gerakan di atas?

________________________________________________

Bangun Tidur

Nani teman Edi setiap bangun tidur juga melakukan

kegiatan.

Kegiatannya merapikan tempat tidurnya sendiri.

Hal ini sudah menjadi kebiasaan Nani.

Karena Nani merasa bertanggungjawab terhadap

kerapihan tempat tidurnya sendiri.

147 148

Gerakan Tangan

Gambar 4.17

Gerakan Pinggang

Gambar 4.18

Gerakan Kaki

Gambar 4.19

Ayo lakukan gerakan dengan benar!

Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!

1. Adakah dari teks di atas kamu temukan tugasmu dalam

kehidupan sehari-hari?

________________________________________________

2. Gerakan apakah yang dilakukan dalam gambar di atas?

________________________________________________

3. Apakah tujuan dari gerakan-gerakan tersebut di atas?

________________________________________________

4. Apakah kamu sudah melakukannya setiap hari agar

badan tetap segar?

________________________________________________

5. Berapa lama Edi melakukan gerakan-gerakan di atas?

________________________________________________

Bangun Tidur

Nani teman Edi setiap bangun tidur juga melakukan

kegiatan.

Kegiatannya merapikan tempat tidurnya sendiri.

Hal ini sudah menjadi kebiasaan Nani.

Karena Nani merasa bertanggungjawab terhadap

kerapihan tempat tidurnya sendiri.

147 148

Gerakan Tangan

Gambar 4.17

Gerakan Pinggang

Gambar 4.18

Gerakan Kaki

Gambar 4.19

Ayo lakukan gerakan dengan benar!

Jawablah pertanyaan berikut dengan percaya diri!

1. Adakah dari teks di atas kamu temukan tugasmu dalam

kehidupan sehari-hari?

________________________________________________

2. Gerakan apakah yang dilakukan dalam gambar di atas?

________________________________________________

3. Apakah tujuan dari gerakan-gerakan tersebut di atas?

________________________________________________

4. Apakah kamu sudah melakukannya setiap hari agar

badan tetap segar?

________________________________________________

5. Berapa lama Edi melakukan gerakan-gerakan di atas?

________________________________________________

Bangun Tidur

Nani teman Edi setiap bangun tidur juga melakukan

kegiatan.

Kegiatannya merapikan tempat tidurnya sendiri.

Hal ini sudah menjadi kebiasaan Nani.

Karena Nani merasa bertanggungjawab terhadap

kerapihan tempat tidurnya sendiri.

149 150

Ayo ceritakan gambar di bawah !

Nani............................................

Gambar 4.20

Untuk simulasi dianjurkan guru menyiapkan :

1. Penyapu, kemonceng, kain lap, pembersih kaca

2. Pengepel lantai

Guru bisa mempraktikkan di kelasnya bersam-sama siswa.

Tugasku di Pagi Hari

Setiap pagi Nani bangun sendiri.

Nani bangun tidur pukul 04.00.

Nani bersiap melakukan ibadah sholat Subuh.

Nani menyapu kamar.

Tugas Nani menyapu kamar sendiri setiap pagi.

Membersihkan kamar sendiri sudah membatu orang tua.

Ceritakan kembali teks narasi di atas dengan bahasamu

sendiri di depan kelas!

Buatlah pertanyaan tentang tugas Nani membantu Ibu

di rumah!

Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Nani............................................

Nani............................................

Nani............................................

149 150

Ayo ceritakan gambar di bawah !

Nani............................................

Gambar 4.20

Untuk simulasi dianjurkan guru menyiapkan :

1. Penyapu, kemonceng, kain lap, pembersih kaca

2. Pengepel lantai

Guru bisa mempraktikkan di kelasnya bersam-sama siswa.

Tugasku di Pagi Hari

Setiap pagi Nani bangun sendiri.

Nani bangun tidur pukul 04.00.

Nani bersiap melakukan ibadah sholat Subuh.

Nani menyapu kamar.

Tugas Nani menyapu kamar sendiri setiap pagi.

Membersihkan kamar sendiri sudah membatu orang tua.

Ceritakan kembali teks narasi di atas dengan bahasamu

sendiri di depan kelas!

Buatlah pertanyaan tentang tugas Nani membantu Ibu

di rumah!

Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Nani............................................

Nani............................................

Nani............................................

149 150

Ayo ceritakan gambar di bawah !

Nani............................................

Gambar 4.20

Untuk simulasi dianjurkan guru menyiapkan :

1. Penyapu, kemonceng, kain lap, pembersih kaca

2. Pengepel lantai

Guru bisa mempraktikkan di kelasnya bersam-sama siswa.

Tugasku di Pagi Hari

Setiap pagi Nani bangun sendiri.

Nani bangun tidur pukul 04.00.

Nani bersiap melakukan ibadah sholat Subuh.

Nani menyapu kamar.

Tugas Nani menyapu kamar sendiri setiap pagi.

Membersihkan kamar sendiri sudah membatu orang tua.

Ceritakan kembali teks narasi di atas dengan bahasamu

sendiri di depan kelas!

Buatlah pertanyaan tentang tugas Nani membantu Ibu

di rumah!

Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Nani............................................

Nani............................................

Nani............................................

149 150

Ayo ceritakan gambar di bawah !

Nani............................................

Gambar 4.20

Untuk simulasi dianjurkan guru menyiapkan :

1. Penyapu, kemonceng, kain lap, pembersih kaca

2. Pengepel lantai

Guru bisa mempraktikkan di kelasnya bersam-sama siswa.

Tugasku di Pagi Hari

Setiap pagi Nani bangun sendiri.

Nani bangun tidur pukul 04.00.

Nani bersiap melakukan ibadah sholat Subuh.

Nani menyapu kamar.

Tugas Nani menyapu kamar sendiri setiap pagi.

Membersihkan kamar sendiri sudah membatu orang tua.

Ceritakan kembali teks narasi di atas dengan bahasamu

sendiri di depan kelas!

Buatlah pertanyaan tentang tugas Nani membantu Ibu

di rumah!

Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!

Pertanyaan :

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Nani............................................

Nani............................................

Nani............................................

151 152

Lengkapi kalimat berikut supaya menjadi benar!

1. Setiap pagi Nani...................sendiri.

2. Nani bangun ..................pukul 04.00

3. Nani bersiap melakukan .................subuh.

4. Tugas Nani.............sendiri setiap pagi.

5. ..................kamar sendiri sudah membantu.................

Sekarang kamu cari tahu tentang tugas temanmu di

rumah!

Apakah tugas temanmu di rumah setiap pagi?

Ayo tanyakan kepada teman-temanmu!

Nama Teman Tugas di Rumah Setiap Pagi

...................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung jawab

dalam melaksanakan tugas-tugas sendiri.

Berdiskusi dalam membiasakan pola hidup yang sehat dan

baik di rumah sehari-hari.

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang aturan menaiki kendaraan umum.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aturan menaiki kendaraan umum.

3. Menyebutkan kegiatan yang boleh dilakukan

saat manaiki kendaraan umum.

4. Menyebutkan berbagai kegiatan yang

dilakukan saat di rumah.

5. Melakukan tindakan untuk menolong sesama

teman apabila memerlukan bantuan.

6. Menyebutkan benda-benda yang dapat

berubah wujudnya.

7. Menjelaskan sikap yang baik saat berada

dalam kendaraan umum.

8. Menjelaskan kegiatan yang dapat dilakukan

saat berwisata ke pantai.

9. Membuat data tentang benda-benda yang

berada di pantai.

10. Menceritakan bentuk keberagaman teman di

rumah dan sekolah.

SekarangAku Bisa

151 152

Lengkapi kalimat berikut supaya menjadi benar!

1. Setiap pagi Nani...................sendiri.

2. Nani bangun ..................pukul 04.00

3. Nani bersiap melakukan .................subuh.

4. Tugas Nani.............sendiri setiap pagi.

5. ..................kamar sendiri sudah membantu.................

Sekarang kamu cari tahu tentang tugas temanmu di

rumah!

Apakah tugas temanmu di rumah setiap pagi?

Ayo tanyakan kepada teman-temanmu!

Nama Teman Tugas di Rumah Setiap Pagi

...................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung jawab

dalam melaksanakan tugas-tugas sendiri.

Berdiskusi dalam membiasakan pola hidup yang sehat dan

baik di rumah sehari-hari.

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang aturan menaiki kendaraan umum.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aturan menaiki kendaraan umum.

3. Menyebutkan kegiatan yang boleh dilakukan

saat manaiki kendaraan umum.

4. Menyebutkan berbagai kegiatan yang

dilakukan saat di rumah.

5. Melakukan tindakan untuk menolong sesama

teman apabila memerlukan bantuan.

6. Menyebutkan benda-benda yang dapat

berubah wujudnya.

7. Menjelaskan sikap yang baik saat berada

dalam kendaraan umum.

8. Menjelaskan kegiatan yang dapat dilakukan

saat berwisata ke pantai.

9. Membuat data tentang benda-benda yang

berada di pantai.

10. Menceritakan bentuk keberagaman teman di

rumah dan sekolah.

SekarangAku Bisa

151 152

Lengkapi kalimat berikut supaya menjadi benar!

1. Setiap pagi Nani...................sendiri.

2. Nani bangun ..................pukul 04.00

3. Nani bersiap melakukan .................subuh.

4. Tugas Nani.............sendiri setiap pagi.

5. ..................kamar sendiri sudah membantu.................

Sekarang kamu cari tahu tentang tugas temanmu di

rumah!

Apakah tugas temanmu di rumah setiap pagi?

Ayo tanyakan kepada teman-temanmu!

Nama Teman Tugas di Rumah Setiap Pagi

...................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung jawab

dalam melaksanakan tugas-tugas sendiri.

Berdiskusi dalam membiasakan pola hidup yang sehat dan

baik di rumah sehari-hari.

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang aturan menaiki kendaraan umum.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aturan menaiki kendaraan umum.

3. Menyebutkan kegiatan yang boleh dilakukan

saat manaiki kendaraan umum.

4. Menyebutkan berbagai kegiatan yang

dilakukan saat di rumah.

5. Melakukan tindakan untuk menolong sesama

teman apabila memerlukan bantuan.

6. Menyebutkan benda-benda yang dapat

berubah wujudnya.

7. Menjelaskan sikap yang baik saat berada

dalam kendaraan umum.

8. Menjelaskan kegiatan yang dapat dilakukan

saat berwisata ke pantai.

9. Membuat data tentang benda-benda yang

berada di pantai.

10. Menceritakan bentuk keberagaman teman di

rumah dan sekolah.

SekarangAku Bisa

151 152

Lengkapi kalimat berikut supaya menjadi benar!

1. Setiap pagi Nani...................sendiri.

2. Nani bangun ..................pukul 04.00

3. Nani bersiap melakukan .................subuh.

4. Tugas Nani.............sendiri setiap pagi.

5. ..................kamar sendiri sudah membantu.................

Sekarang kamu cari tahu tentang tugas temanmu di

rumah!

Apakah tugas temanmu di rumah setiap pagi?

Ayo tanyakan kepada teman-temanmu!

Nama Teman Tugas di Rumah Setiap Pagi

...................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

....................... ......................................................................

Berdiskusi dengan siswa tentang makna tanggung jawab

dalam melaksanakan tugas-tugas sendiri.

Berdiskusi dalam membiasakan pola hidup yang sehat dan

baik di rumah sehari-hari.

Berilah tanda centang pada kolom yang telah kamu

kuasai!

1. Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana

tentang aturan menaiki kendaraan umum.

2. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aturan menaiki kendaraan umum.

3. Menyebutkan kegiatan yang boleh dilakukan

saat manaiki kendaraan umum.

4. Menyebutkan berbagai kegiatan yang

dilakukan saat di rumah.

5. Melakukan tindakan untuk menolong sesama

teman apabila memerlukan bantuan.

6. Menyebutkan benda-benda yang dapat

berubah wujudnya.

7. Menjelaskan sikap yang baik saat berada

dalam kendaraan umum.

8. Menjelaskan kegiatan yang dapat dilakukan

saat berwisata ke pantai.

9. Membuat data tentang benda-benda yang

berada di pantai.

10. Menceritakan bentuk keberagaman teman di

rumah dan sekolah.

SekarangAku Bisa

153 154

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang kegiatan yang

pernah kamu lakukan di rumah! Buatlah pada kolom

berikut!

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Tuliskan kegiatan teman-teman kamu yang dilakukan

saat berada di rumah!

Nama Teman Kegiatan di Rumah Setiap Pagi

1. ..........................

2. ..........................

1. ....................................................

2. ....................................................

3. Tuliskan dua contoh tradisi daerah tempat tinggalmu

yang sering dilakukan atau diadakan!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tentukan penyelesaian masalah tentang satuan waktu

berikut dengan benar!

a) 1 minggu = … hari

b) 1 hari = … jam

c) 1 jam = … menit

d) Jika saat ini pukul 12.15, maka 30 menit lagi

pukul......…

e) Jika saat ini pukul 12.45, maka 30 menit lagi

pukul......…

5. Sebutkan tata tertib saat berada di dalam bus!

Jawaban: .............................................................................

.............................................................................................

Selamat Belajar!

Lembar Penilaian

153 154

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang kegiatan yang

pernah kamu lakukan di rumah! Buatlah pada kolom

berikut!

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Tuliskan kegiatan teman-teman kamu yang dilakukan

saat berada di rumah!

Nama Teman Kegiatan di Rumah Setiap Pagi

1. ..........................

2. ..........................

1. ....................................................

2. ....................................................

3. Tuliskan dua contoh tradisi daerah tempat tinggalmu

yang sering dilakukan atau diadakan!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tentukan penyelesaian masalah tentang satuan waktu

berikut dengan benar!

a) 1 minggu = … hari

b) 1 hari = … jam

c) 1 jam = … menit

d) Jika saat ini pukul 12.15, maka 30 menit lagi

pukul......…

e) Jika saat ini pukul 12.45, maka 30 menit lagi

pukul......…

5. Sebutkan tata tertib saat berada di dalam bus!

Jawaban: .............................................................................

.............................................................................................

Selamat Belajar!

Lembar Penilaian

153 154

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang kegiatan yang

pernah kamu lakukan di rumah! Buatlah pada kolom

berikut!

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Tuliskan kegiatan teman-teman kamu yang dilakukan

saat berada di rumah!

Nama Teman Kegiatan di Rumah Setiap Pagi

1. ..........................

2. ..........................

1. ....................................................

2. ....................................................

3. Tuliskan dua contoh tradisi daerah tempat tinggalmu

yang sering dilakukan atau diadakan!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tentukan penyelesaian masalah tentang satuan waktu

berikut dengan benar!

a) 1 minggu = … hari

b) 1 hari = … jam

c) 1 jam = … menit

d) Jika saat ini pukul 12.15, maka 30 menit lagi

pukul......…

e) Jika saat ini pukul 12.45, maka 30 menit lagi

pukul......…

5. Sebutkan tata tertib saat berada di dalam bus!

Jawaban: .............................................................................

.............................................................................................

Selamat Belajar!

Lembar Penilaian

153 154

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang

tepat!

1. Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang kegiatan yang

pernah kamu lakukan di rumah! Buatlah pada kolom

berikut!

Judul:

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2. Tuliskan kegiatan teman-teman kamu yang dilakukan

saat berada di rumah!

Nama Teman Kegiatan di Rumah Setiap Pagi

1. ..........................

2. ..........................

1. ....................................................

2. ....................................................

3. Tuliskan dua contoh tradisi daerah tempat tinggalmu

yang sering dilakukan atau diadakan!

a. .......................................................................................

b. .......................................................................................

4. Tentukan penyelesaian masalah tentang satuan waktu

berikut dengan benar!

a) 1 minggu = … hari

b) 1 hari = … jam

c) 1 jam = … menit

d) Jika saat ini pukul 12.15, maka 30 menit lagi

pukul......…

e) Jika saat ini pukul 12.45, maka 30 menit lagi

pukul......…

5. Sebutkan tata tertib saat berada di dalam bus!

Jawaban: .............................................................................

.............................................................................................

Selamat Belajar!

Lembar Penilaian

155 156

Daftar Pustaka

Bunanta, Murti. 2006. Masarasenani dan Matahari. Penerbit

Kelompok Pecinta Bacaan Anak.

Kemendikbud. 2014. Tugasku Sehari-hari Tema 3. Tematik Terpadu

Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Kemendikbud. 2014. Bermain dilingkunganku Tema 2. Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 . Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Kemendikbud. 2014. Hidup Rukun Tema 1. Tematik Terpadu

Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.

Pica, Rae. 2012. Permainan-permainan Pengembangan Karakter

Anak-anak. Jakarta:Indeks.

Tim Abdi Guru. 2006. Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan untuk

SD Kelas II. Jakarta:Erlangga.

Tim Bina Karya Guru. 2004. Pendidikan Jasmani untuk Sekolah

Dasar Kelas II. Jakarta:Erlangga.

Profil Penulis

Nama Lengkap : Sugiyanto, S.Pd

Telp. Kantor/Hp : 081352580110

E- mail : yantosugi595@gmail.com

Alamat Kantor : SLB Negeri Singkawang

Jln. Semai, Bukit Batu, Singkawang

Tengah, Kota Singkawang Provinsi

Kalimantan Barat.

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat Pekerjaan/profesi :

1. 1987 s.d 2006 : Guru SLB Dharma Miranti

Singkawang, Kota Singkawang.

2. 2006 s.d sekarang : Kepala SLB Negeri Singkawang, Kota

Singkawang

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar :

1. S1 : Bimbingan Konseling ( 2001 – 2005 )

2. SGPLB : Tuna Daksa ( 1983-1985 )

Judul Buku dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir ) :

Tidak ada.

Judul Penelitian dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir )

Tidak ada.

155 156

Daftar Pustaka

Bunanta, Murti. 2006. Masarasenani dan Matahari. Penerbit

Kelompok Pecinta Bacaan Anak.

Kemendikbud. 2014. Tugasku Sehari-hari Tema 3. Tematik Terpadu

Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Kemendikbud. 2014. Bermain dilingkunganku Tema 2. Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 . Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Kemendikbud. 2014. Hidup Rukun Tema 1. Tematik Terpadu

Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.

Pica, Rae. 2012. Permainan-permainan Pengembangan Karakter

Anak-anak. Jakarta:Indeks.

Tim Abdi Guru. 2006. Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan untuk

SD Kelas II. Jakarta:Erlangga.

Tim Bina Karya Guru. 2004. Pendidikan Jasmani untuk Sekolah

Dasar Kelas II. Jakarta:Erlangga.

Profil Penulis

Nama Lengkap : Sugiyanto, S.Pd

Telp. Kantor/Hp : 081352580110

E- mail : yantosugi595@gmail.com

Alamat Kantor : SLB Negeri Singkawang

Jln. Semai, Bukit Batu, Singkawang

Tengah, Kota Singkawang Provinsi

Kalimantan Barat.

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat Pekerjaan/profesi :

1. 1987 s.d 2006 : Guru SLB Dharma Miranti

Singkawang, Kota Singkawang.

2. 2006 s.d sekarang : Kepala SLB Negeri Singkawang, Kota

Singkawang

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar :

1. S1 : Bimbingan Konseling ( 2001 – 2005 )

2. SGPLB : Tuna Daksa ( 1983-1985 )

Judul Buku dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir ) :

Tidak ada.

Judul Penelitian dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir )

Tidak ada.

155 156

Daftar Pustaka

Bunanta, Murti. 2006. Masarasenani dan Matahari. Penerbit

Kelompok Pecinta Bacaan Anak.

Kemendikbud. 2014. Tugasku Sehari-hari Tema 3. Tematik Terpadu

Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Kemendikbud. 2014. Bermain dilingkunganku Tema 2. Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 . Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Kemendikbud. 2014. Hidup Rukun Tema 1. Tematik Terpadu

Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.

Pica, Rae. 2012. Permainan-permainan Pengembangan Karakter

Anak-anak. Jakarta:Indeks.

Tim Abdi Guru. 2006. Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan untuk

SD Kelas II. Jakarta:Erlangga.

Tim Bina Karya Guru. 2004. Pendidikan Jasmani untuk Sekolah

Dasar Kelas II. Jakarta:Erlangga.

Profil Penulis

Nama Lengkap : Sugiyanto, S.Pd

Telp. Kantor/Hp : 081352580110

E- mail : yantosugi595@gmail.com

Alamat Kantor : SLB Negeri Singkawang

Jln. Semai, Bukit Batu, Singkawang

Tengah, Kota Singkawang Provinsi

Kalimantan Barat.

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat Pekerjaan/profesi :

1. 1987 s.d 2006 : Guru SLB Dharma Miranti

Singkawang, Kota Singkawang.

2. 2006 s.d sekarang : Kepala SLB Negeri Singkawang, Kota

Singkawang

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar :

1. S1 : Bimbingan Konseling ( 2001 – 2005 )

2. SGPLB : Tuna Daksa ( 1983-1985 )

Judul Buku dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir ) :

Tidak ada.

Judul Penelitian dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir )

Tidak ada.

155 156

Daftar Pustaka

Bunanta, Murti. 2006. Masarasenani dan Matahari. Penerbit

Kelompok Pecinta Bacaan Anak.

Kemendikbud. 2014. Tugasku Sehari-hari Tema 3. Tematik Terpadu

Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Kemendikbud. 2014. Bermain dilingkunganku Tema 2. Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 . Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Kemendikbud. 2014. Hidup Rukun Tema 1. Tematik Terpadu

Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI Kelas II.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.

Pica, Rae. 2012. Permainan-permainan Pengembangan Karakter

Anak-anak. Jakarta:Indeks.

Tim Abdi Guru. 2006. Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan untuk

SD Kelas II. Jakarta:Erlangga.

Tim Bina Karya Guru. 2004. Pendidikan Jasmani untuk Sekolah

Dasar Kelas II. Jakarta:Erlangga.

Profil Penulis

Nama Lengkap : Sugiyanto, S.Pd

Telp. Kantor/Hp : 081352580110

E- mail : yantosugi595@gmail.com

Alamat Kantor : SLB Negeri Singkawang

Jln. Semai, Bukit Batu, Singkawang

Tengah, Kota Singkawang Provinsi

Kalimantan Barat.

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat Pekerjaan/profesi :

1. 1987 s.d 2006 : Guru SLB Dharma Miranti

Singkawang, Kota Singkawang.

2. 2006 s.d sekarang : Kepala SLB Negeri Singkawang, Kota

Singkawang

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar :

1. S1 : Bimbingan Konseling ( 2001 – 2005 )

2. SGPLB : Tuna Daksa ( 1983-1985 )

Judul Buku dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir ) :

Tidak ada.

Judul Penelitian dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir )

Tidak ada.

156

Profil Penulis

Nama Lengkap : Sugiyanto, S.Pd

Telp. Kantor/Hp : 081352580110

E- mail : yantosugi595@gmail.com

Alamat Kantor : SLB Negeri Singkawang

Jln. Semai, Bukit Batu, Singkawang

Tengah, Kota Singkawang Provinsi

Kalimantan Barat.

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat Pekerjaan/profesi :

1. 1987 s.d 2006 : Guru SLB Dharma Miranti

Singkawang, Kota Singkawang.

2. 2006 s.d sekarang : Kepala SLB Negeri Singkawang, Kota

Singkawang

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar :

1. S1 : Bimbingan Konseling ( 2001 – 2005 )

2. SGPLB : Tuna Daksa ( 1983-1985 )

Judul Buku dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir ) :

Tidak ada.

Judul Penelitian dan Tahun Terbit ( 10 Tahun Terakhir )

Tidak ada.

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Buku Siswa SDLBTunagrahita Kelas VI

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDKAN DASAR DAN MENENGAH

2016

Tema 6

Keselamatan di Perjalanan