Структура образовательной программы

1. Название образовательной программы: 5В011300-«Биология».

2. Уровень образовательной программы: ВА

3. Паспорт образовательной программы

3.1. Перечень квалификаций и должностей: Биолог, учитель биологии.

3.2.Квалификационная характеристика выпускника образовательной

программы:

Сфера профессиональной деятельности: Бакалавр образования по специальности 5В011300 – «Биология» осуществляет

свою профессиональную деятельность в сфере образования;

Объекты профессиональной деятельности: Объектами профессиональной деятельности бакалавра образования по

специальности 5В011300 – «Биология» являются:

- Средняя основная и профильная школа; - Специализированная школа;

- Организации технического и профессионального образования. Предметы профессиональной деятельности:

Предметами профессиональной деятельности бакалавра образования по

специальности 5В011300 – «Биология» являются: обучение биологии и воспитание

обучающихся с использованием новейших средств и методов исследований. Бакалавр образования по специальности 5В011300 – «Биология» может выполнять

следующие виды профессиональной деятельности: - образовательную;

- экспериментально-исследовательскую; - организационно-управленческую;

- социально-педагогическую; - учебно-воспитательную;

- учебно-технологическую.

Функции профессиональной деятельности: Бакалавр образования по специальности 5В011300 – «Биология» подготовлен к

выполнению следующих функций:

- преподавание биологии в организациях образования в соответствии с объектами

профессиональной деятельности;

- осуществление педагогической и воспитательной деятельности, в том числе с

использованием современных педагогических и информационных технологий;

- проведение внеклассной работы по биологии.

Типовые задачи профессиональной деятельности: Бакалавр образования по специальности 5В011300- «Биология» должен решать

следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области образовательной деятельности: - обучение и развитие учащихся, организация процесса обучения и воспитания,

проектирование и управление педагогическим процессом, диагностика, коррекция,

прогнозирование результатов педагогической деятельности;

- ведение занятий в школах, технических и профессиональных учебных заведениях;

реализация методических знаний и прикладных умений в конкретной ситуации;

в области экспериментально-исследовательской деятельности: - изучение научно-методической литературы;

- изучение и обобщение передового педагогического опыта в сфере биологии; - проведение педагогических экспериментов с внедрением их результатов в учебный процесс;

в области организационно-управленческой деятельности: - планирование содержания биологии на разных уровнях;

- определение способов организации и проведения учебно-образовательного процесса;

в области социально-педагогической деятельности: - создание благоприятных условий и оказание педагогической поддержки для полноценной

жизнедеятельности, воспитания и развития учащихся;

в области учебно-воспитательной деятельности: - осуществление учебно-воспитательной работы в соответствии с законами,

закономерностями, принципами, воспитательными механизмами педагогического

процесса; - планирование внеклассной воспитательной работы;

- решение конкретных воспитательных задач; - выбор и использование разнообразных форм и методов воспитания и обучения школьников

во внеклассной работе по биологии; - налаживание отношений с коллективом учащихся, учителями, работающими в данном

классе, с родителями;

в области учебно-технологической деятельности: - использование в учебном процессе новейших педагогических технологий; - участие в организации технологического процесса производства и обработки

информационных ресурсов с использованием информационно-коммуникационных

средств и технологий.

4. Знания и умения выпускника образовательной программы Выпускник данной образовательной программы по специальности 5В011300-

«Биология»:

Учитель биологии 5-10 классов должен:

1) знать: - методологические основы и категории психологии, возрастной физиологии, педагогики и

этнопедагогики; - новейшие достижения в области биологии, психологии и педагогики;

- индивидуально-психологические особенности личности учащихся 5-10 классов; - общечеловеческие и этнокультурные ценности и нормы, основание на идеалах добра,

справедливости, чести, долга, толерантности, уважения достоинства школьника, любви к

детям и к своей профессии;

- нормы педагогической этики; 2) уметь:

- использовать здоровьесберегающие технологии в своей повседневной жизни и

профессиональной деятельности;

- применять инновационные методы и технологии в области биологических дисциплин;

анализировать и оценивать результаты внедрения инноваций в учебно-воспитательный

процесс; внедрять собственные педагогические технологии; - воспитывать обучающихся в духе бережного отношения к окружающей среде;

- вести учебно-педагогическую деятельность в системе электронного обучения «e-learning»;

3) иметь навыки: - саморегуляции и рефлекции; критичекого и творческого мышления; осонавания,

формулирования и решения педагогических проблем;

- передачи общекультурных ценностей, норм и традиций;

4) быть компетентным: - в формировании ключевых компетенций учащихся, как совокупности различных картин

мира; физической, химической, биологической, гуманитарной, экологической,

антропологической и др. - В проектировании и осуществлении предпрофильной подготовки, поддержки учащихся в

уточнении предпрофессиональных намерений.

Учитель биологии 11-12 классов должен:

1) знать:

- метологию филосовского осмысления окружающего мира, филомовские проблемы

биологии; - теоретические основы биологических димсциплин: объект, предмет, место биологии в

системе наук, методологию и логику научно-биологического исследования; - теоретические основы биологических дисциплин в условиях профильного

обучения;структуру и содержание конкретной биологической дисциплины в логике

восхожэдения от общего к частному, от абстрактного к конкретному;

- возрастные анатомо-физиологические и социально-психологические осоьбенности

учащихся 11-12 классов, метологию и методику планирования научно-исследовательной

работы в области биологических исследований;

2) уметь:

- применять информационные и телекоммуникационные технологии ы своей педагогической

деятельности (построение компьютерных обучающих программ и использование их в

профессиональной деятельности, владение основами дистанционных технологий

обучения, методами компьютерного тестирования знаний);

- использовать методы и приемы развития творческого мышления, позитивно воспринимать и

применять инновации в педагогической деятельности;

- осознавать, ыормулировать и разрешать возникающие противоречия в педгогической

деятельности;

- осущетсвлять рефлекцию: анализировать, оценивать и корректировать процесс и результат

собственной педагогической деятельности;

- организовывать и проводить научно-исследовательскую работу с учащимися: разрабатывать

научный аппарат, обрабатывать и оценивать результаты научно-исследовательской

работы; обобщать и делать выводы; - вести учебно-педагогическую деятельность в системе электронного обучения «e-learning»;

3) иметь навыки: - реализции психологических, педагогических, предметных и методических знаний и

прикладных умений в конкретной ситуации; - организации педагогического сотрудничества (учитель – ученик, учитель – учитель,

учитель- родитель) в условиях профильного обучения; - осуществления рефлексии, самоконтроля и коррекции процесса и результата педагогической

деятельности;

4) быть компетентными:

- в формировании базовых компетенций учащихся для профессиональной социализации,

профессиональному самоопределению, к ориентьированию в быстро изменяющей среде;

- в осуществлении предвузовской подготовки по профильным направлениям; - в формировании личностных кафеств: поликультурности, толерантности, технократичности,

казахского патриотизма с сохранением персонификации в поликультурном пространстве; - в информационных, телекоммунакационных и инновационно-педагогических технологиях;

- в осущетсвлении научно-исследовательской работы с учащимися.

5. Образовательные цели и задачи

Главной целью новой образовательной программы является модернизация

системы биологического образования, повышение качества высшего биологического

образования на основе обязательных требований к уровню подготовки студентов по

специальности 5В011300 - «Биология» и выход на европейский уровень с привлечением

зарубежных вузов-партнеров, реализация всех способностей личности.

Основной целью образовательной программы является Ц1: воспитание в духе патриотизма, дружбы народов Республики Казахстан,

уважения к различным культурам, традициям и обычаям

Ц2: формирование общечеловеческих и социально-личностных ценностей; Ц3: формирование экологической, физической, этической, правовой культуры и

культуры мышления;

Ц4: языковая подготовка бакалавра

Ц5: формирование фундаментальных знаний, умений и навыков, необходимых в

профессиональной деятельности

Задачами данной программы являются: Бакалавр по специальности 5В011300 - «Биология» должен решать следующие

задачи: - проводить лабораторные биологические исследования;

- уметь выбирать технические средства и методы работы; - проводить анализ получаемой лабораторной биологической информации с

использованием современной вычислительной техники; - решать задачу составления рефератов и библиографических списков по заданной

теме;

- участвовать в разработке новых методических подходов; - участвовать в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций, организации

конференций. - участие в организации лабораторных работ, семинаров, конференций;

- подготовка и проведение занятий по биологии в средней школе; - экскурсионная, просветительская и кружковая работа.

6. Результаты обучения (компетенции) образовательной программы

6.1 Перечень компетенций

Код КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные компетенции:

Р1 - формирующая: владеть знаниями в области педагогического целеполагания,

умениями и навыками проектирования и реализации

целостного педагогического процесса, быть к позитивному

мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей,

склонным к гуманизму и оптимизму;

Р2 -систематизирующая: владеть знаниями в области социальных, педагогических

систем (системный подход, принцип системности в

педагогике), умениями и навыками поиска, формализации,

структурирования и систематизации психолого-педагогических

знаний, быть способным к системному мышлению и

целостному восприятию педагогической деятельности;

Р3 - исследовательская: владеть знаниями в области методологии, педагогики и

психологии, умениями и навыками управлять информацией,

осуществлять комплексный мониторинг на основе психолого-

педагогической диагностики; анализа и синтеза, быть

способным к педагогической рефлексии, стремиться к

постоянному совершенствованию исследовательской

культуры; Р4 - мировоззренческая: способностью использовать основы философских знаний для

формирования мировоззренческой позиции

Р5 - правовая: способностью анализировать основные этапы и

закономерности исторического развития общества для

формирования гражданской позиции, использовать основы

правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности

Р6 - навык

самообразования

способностью к самоорганизации и самообразованию, умение

мобилизовать, активизировать знания, умение отбирать

способы решения проблем, соотносить их с условиями

решаемой задачи, делать выводы изученных фактов.

Р7 - навык

самосовершенствования

способностью использовать методы и средства физической

культуры для обеспечения полноценной социальной и

профессиональной деятельности; понимать и соблюдать нормы

здорового образа жизни, владеть средствами самостоятельного,

методически правильного использования методов физического

воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению

должного уровня физической подготовленности для

обеспечения полноценной социальной и профессиональной

деятельности

Р8 - этическая защищать профессиональную честь и достоинства педагога, а

также соблюдать нормы педагогической этики, осознавать

социальную значимость профессии педагога;

Общепрофессиональные компетенции:

Р9 - коммуникативная: владеть казахским, русским, иностранным языками, знаниями в

области технологии общения, педагогической риторики, Р10 -технологическая: владеть знаниями в области педагогической инновации,

педагогических технологий, умениями и навыками поиска,

оценки, отбора и использования педагогических технологий,

быть способным к новаторству, стремиться к совершенству

педагогического мастерства, проявлять инициативность и

трудолюбие; Р11 - контролирующая: владеть знаниями в области педагогического менеджмента,

умениями и навыками осуществлять педагогический

мониторинг, разрабатывать систему педагогических

измерителей и индикаторов, разрабатывать контрольно-

оценочный материал, интерпретировать полученные

результаты, стремиться к адекватной самооценке, стремиться к

самоконтролю, к справедливости и объективности;

Р12 - аналитическая способностью решать стандартные задачи профессиональной

деятельности на основе информационной и библиографической

культуры с применением информационно-коммуникационных

технологий и с учетом основных требований информационной

безопасности;

Р13 - толерантная быть толерантным и способным к педагогическому

сотрудничеству; способностью работать в коллективе,

толерантно воспринимая социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия Р14 - прагматичная способностью использовать экологическую грамотность и

базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях;

прогнозировать последствия своей профессиональной

деятельности, нести ответственность за свои решения;

способностью понимать базовые представления о разнообразии

биологических объектов, значение биоразнообразия для

устойчивости биосферы, способностью использовать методы

наблюдения, описания, идентификации, классификации,

культивирования биологических объектов

Р15 - профессиональная способностью применять знание принципов клеточной

организации биологических объектов, биофизических и

биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных

механизмов жизнедеятельности; способностью применять

современные экспериментальные методы работы с

биологическими объектами в полевых и лабораторных

условиях, навыки работы с современной аппаратурой;

Р16 - эрудированная способностью применять базовые представления об основных

закономерностях и современных достижениях генетики и

селекции, о геномике, протеомике; способностью обосновать

роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении;

владением современными представлениями об основах

эволюционной теории, о микро- и макроэволюции;

способностью использовать базовые представления о

закономерностях воспроизведения и индивидуального развития

биологических объектов, методы получения и работы с

эмбриональными объектами;

Р17 - биоэтическая способностью использовать знание основ и принципов

биоэтики в профессиональной и социальной деятельности;

готовностью использовать правовые нормы исследовательских

работ и авторского права, а также законодательства РК в

области проблем биологии и биологических наук

Специальные (предметные) компетенции:

Р18 - программная: владеть системой предметных, психолого-педагогических и

методических знаний, умениями и навыками применения

теоретических знаний в профессиональной деятельности с

учетом конкретных социально-педагогических условий;

осознавать профессиональный долг педагога, ответственность

за результаты педагогической деятельности; Р19 -межпредметная: знаниями в области теории педагогической интеграции,

умениями и навыками интегрировать знания из различных

предметных областей в решении педагогических задач, быть

способным педагогическому сотрудничеству; Р20 - социальная: владеть знаниями в области прав человека (международные

нормативно-правовые акты, законодательство РК в области

образования и охраны детства);

Р21 -развивающая-

лидерская: владеть знаниями в области современной педагогической

антропологии, умениями и навыками изучать, обобщать,

распространять и применять опыт высокопрофессиональных

педагогов, обладать высокой мотивацией к педагогической

деятельности, стремиться к самообразованию и

самосовершенствованию,, быть конкурентоспособным;

Р22 - креативная: владеть знаниями в области психологии творчества,

теоретических основ творческой деятельности, умениями и

навыками перестраивать профессиональную деятельность,

реализовать авторские новаторские идеи в образовании, быть

способным к генерации новых педагогических идей, к

критическому мышлению;

Р23 -организационно-

методалогическая: владеть знаниями нормативных и правовых документов в

области образования, учебно-инструктивной документации,

умениями и навыками разрабатывать текущую учебно-

организационную документацию (дидактические, контрольно-

измерительные материалы и т.д.), обладать организаторскими

способностями, проявлять высокую исполнительскую

дисциплину.

Р24 -педагогическая использует знания основ психологии, педагогики и методов

преподавания в биологии;

Р25 - просветительская занимается просветительской деятельностью среди учащихся с

целью повышения уровня биолого-экологической грамотности

6.2 Соответствие целей и результатов образовательной программы (пример)

Результаты

обучения

ЦЕЛИ ОП

Ц1 Ц2 Ц3 Ц4 Ц5

Р1 + +

Р2 +

Р3 + +

Р4 + + +

Р5 + + +

Р6 + + +

Р7 + +

Р8 +

Р9 +

Р10 +

Р11 + +

Р12 +

Р13 + +

Р14 + +

Р15 +

Р16 +

Р17 + + +

Р18 +

Р19 +

Р20 +

Р21 +

Р22 + +

Р23 + +

Р24 + + +

Р25 +

6.3 Типовой учебный план специальности 5B011300 -«Биология»

Срок обучения: 4 года

Присуждаемая степень: бакалавр образования

по специальности 5B011300- «Биология»

Цикл

дисциплин

Код дисциплины Наименование

дисциплины

Кол-во

кредитов

Семе

стр

Форма

контроля

1 2 3 4 5 6

ООД

Общеобразовательн

ые дисциплины

28

ОК Обязательный

компонент

21

SIK 1101

Современная история

Казахстана

3 1 ГЭ

Fil 2102

Философия

3 4 Э

K(R)Yа 1103

Казахский (Русский)

язык

6 1,2 Э

IYa 1104

Иностранный язык 6 1,2 Э

Информационно-

комуникационные

технологии

(на англ.языке)

3 3 Э

КВ

Компонент по

выбору

7

БД Базовые

дисциплины

69

ОК Обязательный

компонент

20

FRSh 1201

Физиология развития

школьников

2 2 Э

Ped 2202

Педагогика 3 3 Э

Psi 2203

Психология 3 3 Э

MO 2204 2 4

Менеджмент в

образовании

2 4 Э

TKO 2205 Технологии

критериального

оценивания

2 4 Э

PK(R)Ya

3206

Профессиональный

казахский

(русский) язык

2 5 Э

РОIYa

3207

Профессионально-

ориентированный

иностранный язык

2 6 Э

IO 3208

Инклюзивное

образование

2 5 Э

TMVR 2209 Теория и методика

воспитательной

работы

2 4 Э

КВ

Компонент по

выбору

49

ПД

Профилирующие

дисциплины

32

ОК

Обязательный

компонент

5

МРВ 3301 Методика

преподавания

биологии

3 5 Э

VB 1302

Введение в биологию 2 2 Э

КВ

Компонент по

выбору

27

Итого теоретического обучения:

129

ДВО

Дополнительные виды

обучения

ОК

Обязательный

компонент

не менее 14

ФК

Физическая культура 8

ПП Профессиональная

практика

не менее 6

Учебная зачет

З

Педагогическая зачет

З

Производственная

зачет

З

КВ

Компонент по

выбору

ИА

Итоговая аттестация 3

Государственный

экзамен по

специальности

1 8

Написание и защита

дипломной работы

(проекта) или

сдача

государственных

экзаменов по двум

профилирующим

дисциплинам

2 8

ИТОГО:

не менее - 146

6.4 Соответствие результатов обучения программы «Биология» и

элементов модульного учебного плана

Модуль Код

дисциплины

Наименование

циклов и

дисциплин

Число

кредито

вKZ

ESTC

чис.кр семестр

Компете

нции

ООД1 Общеобразовательные дисциплины (28 кредитов)

ОК 1.1. Обязательный компонент (21кредитов)

Инвариантный модуль ОМ

ОМ1.1 SIK1101 Современная история

Казахстана

3 5

1

P1, P17,

P21

ОМ2.1 Fil 2202 Философия 3 5 3

P4, P2,

P8

ОМ 3 K(R)Yа1103 Казахский (русский)

язык

6 10 1

P4, P8,

P20

ОМ 4 IYа11034 Иностранный язык 6 10 1,2 P9, Р10

ОМ5.1 IKT1105 Информационно-

коммуникационные

технологии (на

англ.языке)

3 5

1,2 P9, Р10

Компонент по выбору (7 кредитов)

Вариативный модуль ОМ

ОМ 5.2 OBZh 1106

BIK 1106

Основы безопасности

жизнедеятельности

Военное наследие

Бауыржана

3

5 1

P17, P5,

P21

ОМ 1.2 Pol 1107

Soc 1107

Kul 1107

Политология

Социология

Культурология

2

3 1

Р1, Р3,

Р4, Р8,

ОМ 2.2 OE 2108

Som2108 Основы экономика

Самопознание

2

3 4 P12, P17,

P22

2.Базовые дисциплины БД (69 кредита)

Обязательный компонент (22 кредита)

Модуль БМ 6. Физиология развития школьников

БМ 6.1 FRSh 1201 Физиология развития

школьников

2

3 6

P9, Р10,

Р18, Р19,

Р23

Модуль БМ 7. Педагогика и психология

БМ 7.1 Ped 2202 Педагогика

3

5 5

P9, Р10,

Р18, Р19,

Р23

БМ7.2 Psi 2203 Психология 3 5 2

P1, P10,

P11

Модуль БМ 8. Менеджмент в образовании

БМ8.1 MО 2204 Менеджмент в

образовании

2

3 3

Р1, Р3,

Р6, Р7,

Р12, Р13,

Р20

БМ8.2 TKO 2205 Технологии

критериального

оценивание

2 3

4 P3, P4,

P21

БМ8.3 TMVR 2206 Теория и методика

воспитательной работы

2

3

4

Р2, Р3,

P14, Р17

Модуль БМ 9. Профессиональные языки

БМ9.1 POIYа 3207 Профессионально-

ориентиро-ванный

иностранный язык

3 5

5 P3, P7,

Р16

БМ9.2 РК(R)Ya

3208

Профессиональный

казахский (рус)язык

3 5

6

P1, P2,

P18, P19,

P24, P25

Модуль БМ 10. Инклюзивное образование

БМ10.1

IO 3209

Инклюзивное

образование

2

3 6

P2, P3,

P10, P14,

P15, P16,

P17,

Р23, P24,

P25

Компонент по выбору (47 кредита)

Модуль БМ 6. Введение в педагогическую профессию

БМ6.2 MB 1210

AG1210

EM1210

Математика (в биологии)

Алгебра и геометрия

Элементарная математика 2 3

1

Р2, Р3,

P15

БМ 6.3 VPP1214

PE1214

Введение в педагогическую

профессию

Педагогическая этика 2 3

1

Р2, Р3,

P14

Модуль БМ 10. Информационные технологии в образовании

БМ10.2 CITO3221

KTTO3221

Современные

информационные

технологии в образовании

Компьютерные технологии

и телекоммуникации в

образовании 3

5

5

Р1, Р3,

P16

Модуль БМ 11. Введение в биологию

БМ11.1

ОH1211

NOH1211

Общая химия

Неорганическая и

органическая химия 3 5

1

Р2, Р3,

P14

ББМ11.2 FB 1212

FT 1212

Анатомия и морфология

растений

Структурная ботаника

3

5 2 Р2, Р3,

P14, P16

БМ11.3 ZB 1213

En 1213

Зоология

безпозвоночных

Энтомология

3 5

1 Р2, Р3,

P14

Модуль БМ 12. Метаболизм организмов

БМ12.1 ZP 2215

Ter 2215

Зоология позвоночных

Териология

3 5 3 P16, P21

БМ 12.2 SR 2216

BRR 2216

Систематика растений

Биоразнообразия

растений

3 5

3

Р2, Р3,

Р12, P15,

Р18, Р19

БМ12.3 Bh 2220

MBO 2220

Биохимия

Метаболизм организмов

3 5 4 P10, P12

Модуль БМ 13. Педагогика и Религиоведение

БМ13.1 Mp2217

PPZPC2217

OP2217

Медиапедагогика

Профилактика

психического здоровья и

превенция суицидов

Основы права 2 3

3

Р1, Р3,

P15

БМ 13.2 ОGP2218

Rv 2218

OAK2218

Основы гендерной

политики

Религиоведение

Основы антикорупционной

культуры 2 3

4

Р1, Р3,

P14

БМ 13.3 NT 2219

NIMe2219

IK2219

Национальные традиции

Национальная идея

Мәңгілік ел

Историческое краиведение 2 3

4

Р1, Р3,

P16

Модуль БМ 14. Биологически активные вещество

БМ14.1 FR3322

BG3322

Физиология растений и

микроорганизмов

Биологически

активные вещество

3

5

5

P2, P18,

P24, P25

БМ14.2 PB3323

BOCH3323

Прикладная биология с

основами почвоведения

Биологические основы

сельского хозяйства

4

6 6

P13, P14,

P15

БМ14.3 KCE3224

KF3224

KS3224

Концепция современного

естествознания

Физическая картина

Вселенной

Концепции синергетики 3 5

6

Р1, Р3,

P15

Модуль БМ 15. Биотехнология и селекция

БМ15.1

EB3225

BE3225

Экология биосистем

Биологическая экология

3

5 7

P15, Р18,

Р21, P22,

Р25

БМ 15.2 BK3226

BC3226

Биоресурсы Казахстана

Биотехнология и

селекция

3

5

7

Р1, P16,

Р18, Р19

Профилирующие дисциплины (33 кредита)

ОК 3.1. Обязательный компонент (5 кредита)

Модуль БМ 16. Методика преподавания биологии

ПМ16.1 MPB 3301 Методика преподавания

биологии

3 5 5

Р3, Р6,

Р12, P14

Модуль БМ 17. Введение в биологию

ПМ17.1 VB 1302 Введение в биологию 2 3 2

Р3, Р6,

P14, Р17

Компонент по выбору (28 кредита)

Модуль БМ 16. Профильно-ориентированный курс биологии

ПМ16.2 OPOISh3307

poksb3307

OA3307

Основы профильного

обучения в 12-летней

школе

Профильно-

ориентированный курс

биологии

Основы акмеологии 3 5

6

Р2, Р3,

P14, P15

ПМ16.3 UORPShU3308

BP3308

Учебно-опытная

работа при школьном

участке и ландшафтный

дизайн

Биометрия

3

5 6 Р2, Р3,

P14, P15

Модуль БМ 17. Биология клетки

ПМ17.2 MB 1203

AG 1203

Цитология и

гистология

Биология клетки

3

5

4

Р2, Р3,

P14

Модуль БМ 18. Анатомия, физиология человека и животных

ПМ18.1 ASh2304

TgA2304

Анатомия, физиология

человека и животных

Топографическая

анатомия

4

6 4 P14

ПМ 18.2 МВ 4305

МV 4305

Молекулярная биология

Микробиология и

вирусология 3 5

5

P6, P8

ПМ18.3 GC3306

PG3306

Генетика

Популяционная

генетика

3 5 5

5 Р2, Р3,

P14

Модуль БМ 19. Формирование профессиональных компетеций современного учителя

ПМ19.1 Bf4209

RB4209

Биофизика

Радиобиология

3 5 7

Р2, Р3,

P14, P15

ПМ19.2 EU4310

An4310

Теория эволюции

Антропогенез

3 5 7

Р10, P14,

P15, Р25

ПМ19.3 РOU 4311

FPKSU

4311

Профессиональные

ориентиры учителя

Формирование

профессиональных

компетеций

современного учителя

3

5

7

Р10, P14,

P15, Р25

ВСЕГО 129 211

ДВО

Дополнит. виды

обучения

М20 Fiz1-2 Физическая культура 8 13

Р15, Р16,

Р24, Р25

М21 PP Профессион. практика

(ПП)

20 36

Р3, Р10,

Р12, Р15,

Р16, Р24,

Р25

М21.1 AMR Анатомия и морфология

растений

2 1

М21.2 ZB Зоология беспозвоночных 2 1

М21.3 UPrak Учебная практика 2 1

М21.4 SR Систематика растений 2 1

М21.5 ZP Зоология позвоночных 2 1

M21.6 Ped Prak Педагогическая

практика

5 14

М21.7 PrPrak Производственная

практика

4 11

М21.8 PredDPrak Преддипломная

практика

1 6

М22 IA Итоговая аттестация 3 12

М22.1 GESpec Государственные

экзамены по

специальности

1 4

М22.2 NZDR(P) Написание и защита

дипломной работы

(проекта)

2 8

ИТОГО 161 272

ООД1 Общеобразовательные

дисциплины

28 46

ОК 1.1. Обязательный

компонент 21 35

6.5 Пререквизиты модулей и дисциплин обучения программы «Биология»

Код дисциплин

Наименование дисциплин

Пререквизиты

ООД1. Общеобразовательных

дисциплин

ОК1.1. Обязательный компонент

IK 1101 История Казахстана География, всемирная история,

Fi l 2102 Философия Социология, политология

IYa 1103 Иностранный язык Англиский язык, немецский язык

K(R)Ya 1104 Казахский (русский) язык Казахская (русская) литература,

Inf 1105 Информатика Математика, англиский язык, физика

EUR 1106 Экология и устойчивое развитие Экология, биология, география

Soc 1107 Социология Философия, политология

Po1 2108 Политология Социология, философия

OET 2109 Основы экономики Экономика, основы права

OР 2110 Основы права Социология, политология, экономика

OBZh1111 Основы безопасности

жизнедеятельности

Анатомия, валеология, возрастная

физиология

БД2. Базовые дисциплины

ОК2.1. Обязательный компонент

WPP 1201 Введение в педагогическую

профессию

Педагогика, психология, методика

Рed 2202 Педагогика Методика, этнопедагогика, психология

EtP 2203 Этнопедагогика Педагогика, психология

PRCh 1204 Психология и развитие человека Психология, анатомия, Возрастная

физиология

Sam 2205 Cамопознание Психология, этнопедагогика

FRSh2101 Физиология развития школьников Валеология, анатомия, гистология,

физиология человека и животных

PK(R)Ya

3207

Профессиональный казахский

(русский) язык

Казахский язык

POIYI 3208 Профессионально-

ориентированный иностранный

язык

Англиский язык, немецский язык

MPB 3209 Методика преподавания биологии Ботаника, зоология, анатомия, общая

биология

КВ 2.2 Компонент по выбору

AMR1210 SB1210

Анатомия и морфология растений Структурная ботаника

Общая биология, неоргоническая химия,

ботаника, зоология

Систематика растении, физиология

растении, ботаника

SR 2211 BRR 2211

Систематика высших растений Биоразнообразия растений

Ботаника, физиология растении

Ботаника, систематика высших растении,

экология растении, география

ZB1212 En 1212

Зоология безпозвоночных

Энтомология Цитология, гистология, химия

Зоология, зоология беспозвоночных,

экология животных

ZP2213

Ter 2213

Зоология позвоночных

Териология

Зоология, общая биология, география,

цитология, гистология

Зоология, зоология позвоночных,

биохимия, экология животных

CG 2214

BK2214

Цитология и гистология

Биология клетки

Общая биология, цитология, ботаника,

зоология, анатомия человека,

Неорганическая и органическая химия

Цитология игистология, биохимия,

эмбриология

ОH1215

NOH 1215

Общая химия

Неорганическая и органическая

химия

Неорганическая и органическая химия,

аналитическая химия

Общая химия

FChZ2217

TgA2217

Анатомия человека

Топографическая анатомия

Химия, ботаника, зоология, физика,

анатомия.

Анатомия и физиология человека,

цитология и гистология

FCZ3217 BCh2(3)217

Физиология человека и животных

Анатомия, зоология, цитологияи

гистология, биохимия

Анатомия и физиология человека,

OGP2219 RV2219

Основы гендерной политики Религиоведение

Этнопедагогика, сациология, основы права

Этнопедагогика,

Философия, этнопедагогика, сациология

КР2220

КV 2220

ОА2220

Казахстанское право

Краеведение

Основы акмеологии

Сациология, основы права

География, ботаника, зоология

Педагогика и психология, возрастная

физиология

КТТO3221 ITZI3221 PICTOB3221

Компьютерные технологии и

телекомуникации в образования

Интернет технологии и защита

информации

Применение ИКТ в обучении

биологии

Информатика, математика, физика

Информатика, програмирование

Методика

TTPPC3222 ERZh3222 BRK3222

Теория и технология психолого -

педагогического сопровождения

Биоресурсы Казахстана

Флора и фауна Казахстана

Педагогика, психология

Экология, биогеоценология, зоология,

ботаника

GenS3223

РGen3223 Генетика

Популяционная генетика Цитология, ботаника, зоология

Цитология, зоология, ботаника, генетика

POU4224 TPBD 4224

Профессиональные ориентиры

учителя

Формирование

Профессиональных компетенций

современного учителя биологии

Педагогика,методика предпадования

биологии, применение ИКТ в обучении

биологии

Педагогика, ботаника, зоология, анатомия

ПД 3. Профилирующие дисциплины

ОК 3.1 Обязательный компонент

TMVR3301 Теория и методика

воспитательной работы Педагогика, психология, этнопедагогика

VB 1302 Введение в биологию Ботаника, зоология, цитология, эволюция

учение, генетика

ПД 3.2 Компонент по выбору

MB 4303 BNK4310

Молекулярная биология Биология нуклеиновых кислот

Генетика, микробиология, иммуналогия,

биохимия, цитология.

Генетика, Молекулярная биология

OPOLSh3304

OUOHB3304

Основы профильного обучения в

12-летней школе

Организация учебно-опытных

работ при школьном участке

Биометрия

педагогика, методика предпадования

биологии, Биологический и психолого-

педагогический цикл дисциплин

прикладная биология с основами

почвоведения, ботаника, микробиология

POKB4305 MbV4305 BP 4305

Профильно-ориентированный

курс биологии

Микробиология и вирусология

Биология почв

Биологический и психолого-

педагогический цикл дисциплин, методика

обучения биологии,

Цитология, ботаника, биохимия

Ботаника, зоология, прикладная биология с

основами почвоведения

PBOP3306 BOSK3306

Прикладная биология

Биологические основы сельского

хозяйства

Ботаника, микробиология, зоология,

биохимия, экология, генетика, эволюция

Почвоведения, ботаника, зоология,

экология

ВН 2307 BhSh2221

Биохимия Метаболизм организмов

Органическая химия, физика, математика,

физиология растении и животных

Органическа и неорганическая химия,

физиология, анатомия, цитология

FR 3308

BHR 3308 Физиология растений Биогеоценология

Ботаника, систематика растении, биохимия

Цитология, биохимия, физиология

растении и животных

EU 4309

Аn 4309

Эволюционное учение

Антропогенез

Общая биология, антропология, ботаника,

зоология

Общая биология, ботаника, зоология

SRJ 4310 MRZB4310

Психолого-педагогические

аспекты деятельности

учителя новой формации

Методика решения задач по

биологии

Педагогика, этнопедагогика, психология

Курс биологии средней школы,

использование знанийпо математике,

физике

BF3311 RB4226

Биофизика Радиобиология

Физика, общая биология, анатомия,

цитология и гистология, физиология

Ботаник, зоология, прикладная биология с

основами почвоведения

Физика, биофизика

ДВО Дополнит. виды обучения

Fiz 1-4 Физическая культура Анатомия, физиология селовека

PrP Профес. практика (по видам)

UUPP Учебная, Учебно-полевая

практика Ботаника, зоология, анатомия растении,

зоология позвоночных и беспозвоночных

NPP Непрерывная педагогическая

практика Педагогика, этнопедагогика, психология

AMR Анатомия и морфология растений Цитология, Химия, Экология,

ZB Зоология беспозвоночных Цитология, Химия, Экология,

SR Систематика растений Анатомия и морфология растений,

Экология,

ZP Зоология позвоночных Зоология безпозвоночных, Экология,

РР Педагогическая практика Педагогика, психалогия, методика

предподавания биологии

UPPrak Учебно-полевая практика:

Организация учебно-опытной

работой при школьном участке

Прикладная биология с основами

почвоведения, Физиология растения,

Генетика

PzPP Производственно-педагогическая

практика Педагогика, психалогия, методика

предподавания биологии

PredP Преддипломная практика Биологический и психолого-

педагогический цикл дисциплин IGA Итоговая государственная

аттестация

GESpec Государственный экзамен по

специальности Биологический и психолого-

педагогический цикл дисциплин NZDR Написание и защита дипломной

работы Биологический и психолого-

педагогический цикл дисциплин

7. Сводная таблица, отражающая объем освоенных кредитов в разрезе модулей

образовательных программы

Кур

с обуч

ени

я

сем

естр

Кол

ич

еств

о о

сваи

ваем

ых

ди

сци

пл

ин

Количество

изучаемых

дисциплин

Количество кредитов КZ

EC

TS

Количество

ОК

ВК

Теор

ети

ческ

ое

обуч

ен

ие

Уч

ебн

ая

пр

ак

ти

ка

Пр

ои

зводств

ен

на

я п

рак

ти

ка

Итого

вая

аттест

ац

ия

Всего

экза

мен

тек

ущ

ий

1 1 7 4 3 19 19 41 4 3

2 8 5 3 21 4 25 44 5 3

2 3 8 4 4 21 2 23 33 7 1

4 9 5 4 17 4 21 26 3 6

3 5 6 2 4 18 18 20 5 1

6 6 2 4 18 5 23 22 3 3

4 7 5 - 5 15 15 25 2 3

8 5 5 1ГЭК

48 47 18 29 129 15 5 161 149 211 31

Условные обозначения:

ОК - Обязательный компонент

КВ- Компонент по выбору

ОП- Образовательная программа

ГЭ - государственный экзамен;

Э - экзамен;

З - зачет.