kirov-school27.ucoz.rukirov-school27.ucoz.ru/121213/2017/samoobsledovani… · Web view2015-2016 11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс 6 класс 5

1.5. Свидетельство о государственной аккредитации (предшествующее):

Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания

Свидетельство о государственной аккредитации

43 А 01

№0000523

24.11.2014

24.11.2026

1.6. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)

Пайгозина Галина Васильевна

1.7. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)

Шуремов Вячеслав Анатольевич – заместитель директора по безопасности

Катаева Елена Леонидовна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Чеглакова Анна Леонидовна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Русакова Ольга Владимировна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Рыболовлева Анжелика Геннадьевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Комаров Дмитрий Евгеньевич – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Пуртова Светлана Александровна – заместитель директора по воспитательной работе

Кислицына Марина Анатольевна – руководитель планетария

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Контингент обучающихся и его структура

классы

кол-во классов

из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой

кол-во обучающихся

из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой

1

7

198

2

7

1

191

30(16%)

3

7

1

189

27(14%)

4

7

2

176

52(30%)

Всего в начальной школе

28

4

754

109(14%)

5

6

1

152

22(14%)

6

5

2

128

50(39%)

7

5

1

130

24(18%)

8

6

2

133

45(34%)

9

4

2

97

52(54%)

Всего в основной школе

26

8

639

193(30%)

10

3

3

78

69 (88%)

11

2

2

54

45 (83%)

Всего в старшей школе

5

5

132

114 (86%)

ИТОГО по ОУ

59

17

1526

416(27%)

2.2. Полностью образовательная программа школы расположена на сайте http://kirov-school27.ucoz.ru

Миссия школы

· Определение индивидуальных образовательных траекторий для каждого ученика.

· Удовлетворение интересов каждого школьника.

· Сохранение и укрепление здоровья учащихся.

· Ориентация учебно-воспитательного процесса не только на получение знаний, умений и навыков, но и на развитие свободной самоопределяющейся в жизни личности.

· Формирование поведения школьников, адекватного общечеловеческим ценностям.

Поэтому основное направление развития школы – индивидуализация образовательного процесса через его дифференциацию.

Вывод по разделу:

Образовательная программа ОУ определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального, основного общего и среднего общего образования.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования.

Программа соответствует статусу школы с углубленным изучением отдельных предметов.

Основная образовательная программа школы определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального, основного, среднего общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа школы ориентирована на дифференциацию обучения, углубленное и профильное обучение, на развитие обучающихся.

Предпрофильная подготовка (9 класс) обучающихся – это комплексная психолого-педагогическая подготовка подростков к осознанному и ответственному выбору профилирующего направления учебной деятельности в старшей школе. Целью предпрофильной подготовки является создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

· формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор профиля, соответствующего их способностям и интересам;

· формирование достаточного уровня учебной мотивации к обучению по избранному профилю;

· обеспечение преемственности между основной и старшей школой;

· расширение возможностей социализации учащихся.

Образовательная программа отражает предпрофильную подготовку, для чего в учебный план введены курсы по выбору и элективные курсы, добавлены часы из вариативной части БУП.

В осуществлении профильного обучения наблюдается системность и преемственность в использовании вариативной части учебного плана. Школьный компонент используется эффективно, перечень курсов соответствует целевому ориентиру, особенностям, статусу образовательного учреждения;

Разработаны программы внеурочной деятельности для обучающихся 5,6-х классов по пяти направлениям.

Используемые образовательные программы предусматривают решение следующих задач:

- формирование целостного восприятия учащимися окружающего мира и осознание их личной включенности в связь времён; формирование духовно-ценностной ориентации личности; становление гражданского самосознания; освоение идеи права как основы отношений; овладение коммуникативной культурой; оптимальное общее развитие учащихся;

- обеспечение глубины и прочности усвоения учебного материала с целью снижения перегрузки учащихся за счёт сбалансированности содержания курсов;

- формирование устойчивого познавательного интереса к освоению предметов образовательных областей.

Решение этих задач обеспечивается:

- введением элективных курсов и курсов по выбору;

- ведение часов внеурочной деятельности;

- преемственностью между начальной и основной, основной и средней школами с учётом интересов школьников при выборе путей реализации способностей;

- диагностикой достигаемых образовательных результатов.

РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

3.1. Качество знаний учащихся по школе за 3 года.

3.2.Качество образования по параллелям.

3.3.Качество знаний учащихся по уровням за 3 года

3.4.Качество знаний по предметам.

3.5.Средний балл по предметам

Предмет

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Русский язык

3,75

3,86

3,79

Литература

3,99

4,24

4,09

Математика

3,64

3,85

3,72

История

4,13

4,03

3,89

Обществознание

4,0

4,17

4,00

Физическая культура

4,44

4,52

4,53

Английский язык

4,2

4,17

4,23

География

3,9

4,02

4,00

Химия

3,9

3,75

3,78

Физика

4,0

4,04

3,72

Информатика

4,48

4,41

4,56

Биология

3,85

3,99

4,02

Технология

4,54

4,71

4,46

ОБЖ

4,6

4,55

4,43

3.6.Итоговая аттестация в в 9 классах

Предмет

Кол-во сдававших

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл


97

36

37

23

1

4, 11


97

21

41

28

7

3,78


52

9

20

22

1

3,7


4

2

2

0

0

4,5


44

5

19

19

1

3,6

История

5

-

4

1

0

3,8

География

21

4

10

7

0

3,9

Биология

19

2

10

7

0

3,7

Химия

12

5

6

1

0

4

Английский язык

10

5

3

2

0

4

Физика

27

6

11

10

0

3,9

3.7.Итоговая аттестация в форме ЕГЭ

Предмет

Кол-во сдававших

Не сдали

Средний балл по школе

Средний балл по области


1

-

44,00

63,03


54

-

68,74

71,85

География

1

-

60,00

65,14

Математика (профиль)

42

7

43,05

48,56

Математика (базовый)

54

-

4,48

4,46

История

20

2

45,50

55,52


36

3

58,00

58,98

Физика

22

1

49,86

53,25

Иностранный язык (английский)

6

-

68,17

74,33


1

1

7,00

60,58

Биология

8

1

51,13

54,82

Химия

2

-

59,50

57,64

3.8.Количество выпускников медалистов.

3.09.Победители и призеры конкурсов (всероссийский и международный уровни)

Название конкурса

Количество учащихся

Организатор конкурса

(см. примечание)

Уровень (только всероссийский или международный)

Место проведения

Очный/

заочный

Результат участия

культурно- образовательный проект «Мировой оркестр»

35(состав оркестра «Ретро»)

ВДЦ «Орленок», ассамблея хоров России

всероссийский

ВДЦ «Орленок»

очный

лауреат II степени

V международный фестиваль искусств «Жемчужины Европы»

35(состав оркестра «Ретро»)

международный

фестивальный проект «Звездный путь»


г.Прага

очный

лауреат I степени

Международный игровой конкурс по мировой художественной культуре «Золотое руно»

104

Центр продуктивного обучения


школа

заочный

1 место по России

Международный игровой конкурс по математике «Кенгуру»

164

Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс»


школа

заочный

1 место по региону, Диплом III степени по Кировской области

Всероссийская астрономическая олимпиада «Малая Медведица»

4

Ассоциация планетариев России

всероссийский

г.Новосибирск

очный

Дипломы III степени – 4 человека

3.10.Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников (муниципальный, региональный, всероссийский уровни)

· Муниципальный уровень –30 учеников

· Региональный уровень – 3 ученика

· Заключительный этап – 2 участника


Представленные цифровые данные свидетельствуют о высоких результатах обучения, оптимальном качественном уровне подготовки выпускников, что во многом объясняется вариативностью и профилизацией учебных программ, применением эффективных технологий, возможностью выбора предмета для итоговой аттестации, ростом профессионального уровня учителей, гуманистическим стилем общения детей и взрослых, т.е. той системной инновационной деятельностью, которую организует и координирует управленческая структура школы.

В 2016-2017 учебном году все уч-ся 11 классов сдавали экзамены за курс полной школы в форме ЕГЭ: два экзамена обязательных (математика, русский язык), остальные по выбору, математика должна быть сдана либо на профильном, либо на базовом уровне.

Все учащиеся 11 класса преодолели минимальный порог и получили аттестат.

В школе проводятся мероприятия, расширяется их диапазон (олимпиады, конкурсы, фестивали, соревнования), направленные на раскрытие творческих способностей обучающихся, поддержку обучающихся, имеющих повышенную мотивацию к учебно-познавательной, исследовательской деятельности. Создано научное общество учащихся «Искатели», ежегодно проводятся ученические конференции, разработана программа «Одарённые дети».

Администрация, педагогический коллектив школы стараются создать одаренным детям максимально-благоприятные условия для индивидуальной образовательной активности в процессе становления их способностей к самоопределению, самоорганизации, осмыслению своих образовательных перспектив и включают: индивидуализацию учебного процесса;

Специфика такой деятельности предусматривает использование определенных форм работы по целенаправленному выявлению и развитию категории обучающихся с повышенным уровнем мотивации к обучению:

предметные олимпиады;

общешкольные конференции;

предметные недели;

тематические конкурсы и выставки;

соревнования;

Сравнительный анализ основных показателей работы школы позволяет сделать вывод о стабилизации или некоторых позитивных изменениях в учебно-воспитательном процессе школы.

Необходимо реализовать потенциальные возможности каждого урока. Обеспечение требуемого качества образования, поступательного индивидуального продвижения в обучении каждого ученика, повышение познавательной активности, всестороннее развитие учащихся - остаются проблемами школы. Выход - в конструировании уроков на технологической основе, в осмысленной, осознанной разработке всей темы, её целей, задач, их диагностической постановке, тщательном отборе содержания, адекватных ему средств, форм и методов, выделении уровней усвоения для каждого класса и отдельного ученика, опережающее изучение, наработка соответствующих контрольно-оценочных материалов.

РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1. Характеристика учительских кадров

4.2 Повышение квалификации кадров

4.3. Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения

Кол-во

Педагоги - психологи

2

Учителя - логопеды

1

Социальные педагоги

1

Педагоги дополнительного образования

11

4.4 Уровень образования педагогов (94 педагога)

Высшее образование

87

Среднее специальное

7

1- учитель начальной школы, 5- ХЭЦ; 1-учитель физкультуры

4.5 Характеристика педагогического коллектива по возрасту

Год

Всего

педагогов

До 30

лет

30 - 39

40 - 49

50 - 55

Свыше 55

Средний

возраст

1997

143

51

29

55

4

4

36

2012

94

8

16

32

17

21

46,1

2013

99

13

15

33

19

19

45,4

2014

94

11

13

33

13

24

46,5

2015

88

10

12

31

15

20

46,2

2016

89

11

13

32

7

26

46,6

2017

94

12

14

32

10

26

46,6

4.6 В 2015 – 2016 учебном году педагоги школы продолжили презентовать свой опыт в городских и областных конкурсных мероприятиях.

Мероприятие

Уровень

Результат

Ф.И.О. педагога

предметно-методическая олимпиада работников образования Кировской области

региональный

Победитель

Призеры

Полушкина М.В.

Кореева М.В.

Русинова М.В.

Дранова Л.Ю

Всероссийский конкурс «Радуга талантов Март 2017»

Всероссийский

Диплом I степени

Савватеева О.Б.

II межрегиональный заочный конкурс «Современный урок математики»

Региональный

Призер

Чеглакова А.Л.

Блиц – олимпиада для педагогов «Эстетическое воспитание, как система в рамках Всероссийского конкурса «Умната»


Диплом III степени

Овечкина О.В.

Всероссийский конкурс «Умната». Блиц-олимпиада: «Реализация ФГОС в начальной школе»



Смирнова Н.Л.

Всероссийский конкурс «Умната». Блиц-олимпиада: «Реализация ФГОС в начальной школе».


Диплом II степени

Кислицына М.И.

Международная олимпиада «Педагогическое многоборье»


2 место


Городской конкурс «За нравственный подвиг учителя»

Муниципальный


Титова Е.А.

Всероссийский образовательный сайт «Портал педагога» Конкурс «Оценка уровня квалификации. Учитель русского языка»


1 место

Малкова С.А.

Всероссийское тестирование «ТоталТест»

(totaltest.ru)



Катаева Е.Л.

Первый областной конкурс ШСП (медиации) «Школа – территория согласия»

Областной

Диплом II степени

Чуркина Т.А.

За учебный год педагоги школы поделились своим опытом работы на городских и областных курсах и семинарах:

Уровень

Название мероприятия

Ф.И. О. учителя

Тема выступления

ИРО

Научно-методический круглый стол

«Предметные концепции: условия реализации»

Дербенева О. А.

«Повышение интереса к чтению с помощью внеурочной деятельности:

инсценировки произведений»

ИРО

Курсы повышения квалификации по программе «ИКТ в системе работы учителя русского языка и литературы»

Малкова С.А.

«Модель урока с использованием программного обеспечения интерактивной доски»

Межрегиональный

Выступление на вебинаре « Интеграция основного и дополнительного образования в условиях ФГОС»

Чухлова Н.А.

Копосова Л.В.

Интеграция урочной и внеурочной деятельности в рамках темы «Атмосфера» география 7 класс


Выступление на вебинаре «Интеграция основного и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС»

Зырянова М.А.

Исупова М.С.

Интеграция урочной и внеурочной деятельности в рамках темы «Диаграммы» информатика 5 класс

ИРО

Областные курсы

Зиннурова О.Е.

Критерии оценивания устной и письменной речи ГИА.


Научно-практический вебинар «Воспитание и развитие ценностно-смысловой сферы личности обучающегося».


Воспитательный аспект на уроках математики.

ИРО

Курсы ИРО

Мухамедянова З.М.

Система творческих заданий на уроках математики 5-8 классов как средство формирования опыта творческой деятельности.

ИРО

Областные курсы повышения квалификации

Шевелёва Г.В.

«Организация подготовки к ГИА»

ЦПКРО

Межрегиональный педагогический марафон ЦПКРО г. Кирова


Экологический калейдоскоп «Эта хрупкая планета»

Международный

Международная научно-практическая конференция АПР г. Новосибирск

Жбанникова Т.В.

Звезды кировского планетария


Форум «Вместе к звездам!»

г. Владимир


Опыт работы планетария со школами

Кроме того у учителей есть печатные работы за данный учебный период:

Предмет

Ф.И.О. учителя

Тема публикации

Где издана


Булдаков К. С.

Отчёт о мероприятии: «Работать учителем интересно».

Газета «Наш город».

Дранова Л.Ю.

Сборник «Формирование коммуникативных УУД средствами современных гуманитарных практик в начальной школе»

Всероссийский педагогический конкурс методических материалов по реализации программы формирования УУД в начальной школе», диплом I степени.

Киров, Министерство образования Кировской области

Киров, Министерство образования Кировской области , КОГОАУ ДПО ИРО Кировской области

Литературное чтение

Савватеева О.Б

«Солнышко живёт в каждом». Интегрированный урок в 1классе. Буквенный период.

На сайте infourok.ru


Смирнова Н.Л.

Русский алфавит или Азбука

Всероссийский образовательный портал «Просвещение»



Технологическая карта и презентация к уроку-игре «Сложение отрицательных чисел, 6 класс»

Сайт infourok.ru

Краеведение.

Внеклассное мероприятие

Жигалова О.А.

«Я вятский и этим горжусь»

Эл. СМИ «Пятое измерение»

Физика

Пайгозина Г.В.

Рабочая программа по предмету «Физика» в условиях реализации ФГОС основного общего образования 7 класс

КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области»

2016

Астрономия


Сказочная Вселенная сборник

Киров 2016

Астрономия


Разработка внеурочного занятия «Эта хрупкая планета – экологический калейдоскоп»

Всероссийский образовательный портал

Работники школы, имеющие награды и знаки отличия

№

Ф.И.О.

Должность

Наименование наград

1

Артемова

Светлана Загитовна

учитель русского языка и литературы

Почетная грамота Министерства образования РФ

2

Варсегова

Татьяна Петровна

учитель английского языка

Отличник народного просвещения

3

Горев

Геннадий Семенович

учитель истории


4

Дербенева

Ольга Александровна


Почетный работник общего образования РФ

5

Жбанникова

Татьяна Владимировна

педагог планетария

медаль ордена «За заслуги перед отечеством» II степени

6

Зиннурова

Ольга Евгеньевна

учитель иностранного языка


7

Зорина

Нина Геннадьевна

зам.директора по УВР


8

Кирьянова

Марина Петровна


Почетная грамота Министерства образования и науки РФ, Почетный работник общего образования РФ, Заслуженный учитель РФ

9

Клабукова

Галина Викторовна

учитель математики

медаль «За трудовую доблесть», Почетный работник общего образования РФ

10

Коровкина

Римма Александровна


Заслуженный учитель РФ, Отличник народного просвещения

11

Медведчикова

Евгения Витальевна



12

Непеина

Любовь Аркадьевна

учитель начальных классов

Отличник народного просвещения, Почетная грамота Министерства просвещения РСФСР

13

Пайгозина

Галина Васильевна

учитель физики, директор школы

Почетная грамота Министерства образования и науки РФ, Почетный работник общего образования РФ

14

Порошина

Людмила Анатольевна


Отличник народного просвещения, лауреат премии им.А.Тепляшиной

15

Пуртова

Светлана Александровна

учитель русского языка,

заместитель директора по ВР

Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

16

Пяткина

Людмила Геннадьевна


Отличник народного просвещения

17

Рыболовлева

Анжелика Геннадьевна

зам.директора по УВР


18

Ряднова

Тамара Григорьевна

учитель химии

медаль совета министров СССР «Победитель социалистического соревнования 1980 года», Почетный работник общего образования РФ, Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

19

Саватеева

Ольга Борисовна


Почетная грамота Министерства образования и науки РФ,


20

Смирнова

Лидия Ивановна

библиотекарь


21

Юркус

Алла Георгиевна

учитель физики


22

Лущиков

Владимир Аркадьевич

учитель технологии


23

Чухлова

Наталья Андреевна

учитель географии


24

Орлов

Андрей Григорьевич

педагог дополнительного образования


25

Чуркина

Татьяна Анатольевна

социальный педагог



Образовательные учреждение укомплектовано педагогическими кадрами, уровень образования педагогических работников соответствует требованиям занимаемых должностей.

Повышение квалификации педагогических работников осуществляется на основе перспективного плана курсовой подготовки с учётом запросов педагогов, результатов их педагогической деятельности, с учётом целей и задач, стоящих перед образовательным учреждением.

В школе достаточное количество учителей, имеющих категории, в том числе высшую, для осуществления обучения по углубленным, профильным и расширенным программам. Однако, необходимо заметить, что школа испытывает нехватку педагогических кадров. Для устранения данной проблемы ведется систематическая работа по переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров.

Основные направления повышения квалификации педагогических работников школы:

1. Совершенствование теоретических знаний в области педагогики и психологии.

2. Совершенствование технологической подготовки учителей, в том числе в области информационно-коммуникационных технологий.

3. Совершенствование методической подготовки учителей в условиях модернизации системы образования, переходы на новые образовательные стандарты

Большинство педагогов, прошедших курсовую подготовку, активно используют полученные умения и навыки в своей образовательной практике.

РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

5.1. Характеристика информационно-технического оснащения

Показатели

Показатели

Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)

100%

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе

130

Наличие библиотеки и читального зала

Да

Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)

Да

Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя

40

Кол-во компьютеров, применяемых в управлении

17

Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора

15

Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)

Да

Наличие сайта (да/ нет)

Да

Создание условий для обеспечения учащихся питанием (да/нет)

Да

Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/ нет)

Да

Наличие локальной сети в школе

Да

5.2. Наличие оснащенных специализированных кабинетов

Кол-во

Учебные кабинеты, в т.ч.

37

Кабинет физики

2

Кабинет химии

1

Кабинет биологии

1

Кабинет информатики

2

Кабинет ОБЖ

1

Кабинет технологии, в т. ч. слесарная, столярная и швейная мастерские, кабинет кулинарии

4

Кабинет ИЗО

1

Кабинет английского языка

4

Спортивный зал

3

Оздоровительный центр, в т.ч. бассейн, тренажерный зал, фитнесс зал.

1

Планетарий

1

Кабинет для занятий хореографией

1

Медицинский и процедурный кабинеты

2

Кабинеты для индивидуальных занятий музыкой

4

Кабинет логопеда

1

Кабинет психолога

1

Библиотека

1

Вывод:

- Материально-техническая база ОУ соответствует действующим санитарным, строительным, противопожарным нормам и правилам;

- Материально-техническое обеспечение образовательного процесса позволяет реализовать в ОУ образовательные программы, определяющие его статус;

- В ОУ создана материально-техническая база, позволяющая сохранять и поддерживать здоровье учащихся, проводить диагностику и коррекцию физического и психического здоровья детей.

- Все учащиеся школы обеспечены учебниками.

К сожалению, еще не все кабинеты оснащены проекторами и интерактивными досками, часть кабинетов нуждается в замене мебели.

Анализ удовлетворенности образовательными услугами школы обучающихся и родителей 4, 9 и 11 классов.

Цель исследования: изучение удовлетворенности потребителя качеством образовательных услуг в школе.

Форма исследования: анонимное анкетирование обучающихся и родителей.

Результаты анкетирования родителей 4 классов(124чел.):

1.Нравится ли Вам школа, где учится Ваш ребенок?

· Да 68(55%)

· в общем-то нравится 56(45%)

· так себе

· нет

· совсем нет

· не знаю

2.В какой степени Вас устраивает качество образования в нашей школе?

4а

4б

4в

4д

4ж

4и

всего

Качество образования

4,52

4,6

4,5

4,36

4,26

4,26

4,41

Квалифицированность педагогов

4,6

4,6

4,7

4,65

4,52

4,5

4,6

Организация внеучебной деятельности

(кружки, секции, факультативы)

3,92

4

4,2

3,95

4

3,7

3,97

Материальная база

4,16

3,9

3,8

4,29

4,10

3,87

4,02

3. Ваши предложения по улучшению качества образовательных услуг:

· больше кружков, возможно даже платных

· переход на пятидневную учебную неделю

· обучение в одну смену

· организовать зону отдыха (зимний сад)

· увеличить разнообразие блюд в столовой

· вернуть продленку

· увеличить количество культурно-массовых мероприятий

Результаты анкетирования родителей 9 классов(91чел.):


· Да – 49(54%)

· в общем-то нравится – 34(37%)

· так себе – 8(9%)

· нет


· не знаю


9а

9б

9в

9м

всего


4,32

4,2

4,3

3,8

4,16


4,36

4,4

4,46

4,25

4,37



3,82

4

4,21

3,5

3,88


3,82

3,4

4,00

3,6

3,71


· больше факультативов

· уроки финансовой грамотности

· усилить дресскод

· улучшение спорт.оборудования

· уменьшение нагрузки детей при подготовке дома

· давать больше творческих заданий

· исследовательские кружки по интересам

· больше спортивных секций для старшеклассников.

Результаты анкетирования родителей 11 классов (33чел.):


· Да – 24(73%)

· в общем-то нравится – 7(21%)

· так себе- 2(6%)

· нет


· не знаю


11а

11б

всего


4,2

3,13

3,67


4,6

4,38

4,49



4,48

4

4,24


3,92

4,25

4,09


· во время болезни преподавателя, хотелось бы, чтобы его заменяли

· уважительное отношение ко всем учащимся.

Результаты анкетирования обучающихся 9 классов(95 чел.):

1.Удовлетворяет ли Вас уровень преподавания по предметам?

9а

№п/п

Предмет

Да

Нет

Процент удовлетворенности

1.


25

1

96

2.


26

0

100

3.


25

1

96

4.

История

26

0

100

5.


26

0

100

6.

География

25

1

96

7.

Биология

25

1

96

8.

Химия

12

14

46

9.

Физика

25

1

96

10.

Англ.яз.(углубл.)

26

0

100

11.

Физкультура

23

3

88

12.

ОБЖ

5

21

19

13.


24

2

92

14.

Искусство

24

2

92

2.Удовлетворяют ли Вас в целом образовательные услуги школы:

Да 21(81%) Не совсем 5(19%) Нет 0

3.Какие образовательные услуги требуются к имеющимся:

· Химико – биологический профиль

· Не хватает кружков по технологии, рисованию, музыке

· Уроки психологии

9б


№п/п

Предмет

Да

Нет


1.


21

4

84

2.


16

9

64

3.


24

1

96

4.

История

23

2

92

5.


23

2

92

6.

География

21

4

84

7.

Биология

22

3

88

8.

Химия

21

4

84

9.

Физика(углубл.)

23

2

92

10.

Англ.яз.

23

2

92

11.


18

7

72

12.

ОБЖ

13

12

52

13.


23

2

92

14.

Искусство

24

1

96


Да 18(72%) Не совсем 7(28%) Нет 0


Увеличить количество уроков русского языка

9в


№п/п

Предмет

Да

Нет


1.


23

1

96

2.


24

100

3.


24

100

4.

История

23

1

96

5.


23

1

96

6.

География

23

1

96

7.

Биология

14

10

58

8.

Химия

15

9

63

9.

Физика

13

11

54

10.

Англ.яз.

23

1

96

11.


21

3

88

12.

ОБЖ

23

1

96

13.


24

100

14.

Искусство

22

2

92


Да 23 (96%) Не совсем 0 Нет 1 (4%)


· Театральный кружок

· Подготовка к сдаче норм ГТО

· Больше факультативов, кружков, секций.

9м


№п/п

Предмет

Да

Нет


1.


19

1

95

2.


19

1

95

3.


19

1

95

4.

История

19

1

95

5.


20

0

100

6.

География

19

1

95

7.

Биология

14

6

70

8.

Химия

15

5

75

9.

Физика

13

7

65

10.

Англ.яз.

кто учитель

17

3

85

11.


13

7

65

12.

ОБЖ

17

3

85

13.


кто учитель

18

2

90

14.

Искусство

12

8

60


Да 11 (55%) Не совсем 8 (36%) Нет 1 (5%)


Нет предложений

Результаты анкетирования обучающихся 11 классов (46чел.):

11а


№п/п

Предмет

Да

Нет


1.

Русский язык(проф.)

27

100

2.


24

3

89

3.


25

2

93

4.

История(проф.)

27

100

5.


27

100

6.

География

25

2

93

7.

Биология

20

7

74

8.

Химия

27

100

9.

Физика

20

7

74

10.

Англ.яз.(проф.)

25

2

93

11.


24

3

89

12.

ОБЖ

24

3

89

13.


27

100

14.

ОП

27

100


Да 21(78%) Не совсем 6(22%) Нет 0


Хотелось бы проектор в каждом кабинете.

11б


№п/п

Предмет

Да

Нет


1.


18

1

95

2.


17

2

89

3.

Математика(проф.)

19

100

4.

История

19

100

5.


19

100

6.

География

17

2

89

7.

Биология

13

6

68

8.

Химия

16

3

84

9.

Физика(проф.)

14

5

74

10.

Англ.яз.

14

5

74

11.


18

1

95

12.

ОБЖ

15

4

79

13.


18

1

95

14.

ОП

17

2

89


Да 14(74%) Не совсем 5(26%) Нет 0


· необходимо ввести астрономию с 5-11 класс

· ввести исследовательские курсы по физике и химии с проведением экспериментальной работы

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

Качество образования как основной результат учебно-педагогической деятельности отражает реализацию четырех взаимосвязанных функций единого образовательного процесса: образования, воспитания, развития и укрепления здоровья.

Учебно – воспитательная работа школы направлена на выполнение генеральной задачи школы – повышение качества знаний обучающихся при сохранении их здоровья и обеспечении комфортности обучения.

Критериями успешности учебно – воспитательного процесса являются конечные результаты образовательной деятельности, которые выразились:

в уровне успеваемости и качестве обученности обучающихся всех ступеней;

в результатах переводных экзаменов и итоговой аттестации, ЕГЭ;

в результатах предметных олимпиад всех уровней;

в профессиональном определении выпускников основной общей и средней (полной) общей школы.

Уставом образовательного учреждения и другими локальными актами определены права и обязанности, учебная нагрузка, режим занятий обучающихся.

Обучающиеся получают образование в соответствии с государственными образовательными стандартами. Организовано обучение детей и подростков по индивидуальным учебным планам в пределах государственного образовательного стандарта, находящихся по состоянию здоровья на домашнем обучении.

Все обучающиеся пользуются библиотечно - информационными ресурсами школьной библиотеки. Обучающимся школы предоставляется право принимать участие в управлении образовательным учреждением, они входят в состав Совета школы и Совета лидеров.

Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся.

Обеспечено медицинское обслуживание обучающихся. В школе имеется медицинский кабинет. Дети проходят плановое медицинское обследование, получают неотложную медицинскую помощь.

Для питания обучающихся функционирует столовая, где созданы благоприятные условия для приема горячей, вкусной и полезной пищи. Расписание занятий в образовательном учреждении предусматривает 20-ти минутные перерывы для питания обучающихся. Ведется большая профилактическая работа по сохранению здоровья, по пропаганде здорового образа жизни и формированию навыков к здоровью как наивысшей человеческой ценности.

Результатом плодотворной, многолетней деятельности педагогического коллектива по соблюдению прав и гарантий обучающихся, их социальной защите является создание в образовательном учреждении комфортных условий для успешной образовательной деятельности. Педагоги школы обладают необходимым профессионализмом для выполнения главной задачи школы, активны в повышении уровня квалификации.

Созданы условия наибольшего благоприятствования для инновационных процессов, вовлечения в поисковую творческую деятельность максимально широкого круга учителей, приобщение к учебным исследованиям учащихся. Сформировано позитивное отношение учителей к непрерывному образованию и самообразованию.

Сохранён контингент обучающихся. Повысилась познавательная активность и мотивация школьников на продолжение образования, что способствовало стабилизации, а в ряде случаев – росту успеваемости и качественного уровня знаний и умений учащихся. Это позволило выпускникам школы поступить для продолжения образования в средние специальные и высшие учебные заведения.

В соответствии со статусом школы углубленно изучается английский язык, физика и ИЗО. В школе осуществляется профильное образование на старшей ступени в соответствии с выбором учащихся (историко-правовой, физико-математический, филологический). Принцип дифференциации обучения реализуется на основе выбора школьниками элективных курсов, по выбору и факультативных курсов.

Для реализации образовательной программы учебный план в 2016-2017учебном году имеет необходимое кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение. В вариативной части учебного плана отражается специфика школы, особенности ее педагогического и ученического коллективов, материально-технической базы школы и внедрение инновационных процессов. Учебный план подтверждает статус школы и даёт возможность расширить и углубить содержание образования, отвечает запросам социума микрорайона школы, предполагает удовлетворение потребностей учащихся и их родителей, способствует повышению качества образовательной подготовки, создаёт необходимые условия для самоопределения, ранней профилизации и развития творческих способностей учащихся, позволяет каждому ученику реализовать свои способности, интересы и подготовить себя к дальнейшему обучению в высшей школе или других учебных заведениях.

2014-2015

ОБЖтехнологияинформатикаматематикагеографиябиологияхимияанглийский языкфизкультурафизикаобществознаниеисториялитературарусский язык0.930.970000000000000640.960000000000000630.560000000000000050.740000000000000770.76500000000000090.780.840000000000000640.930.810.821999999999999950.829000000000000630.725000000000000640.655000000000001032015-2016

ОБЖтехнологияинформатикаматематикагеографиябиологияхимияанглийский языкфизкультурафизикаобществознаниеисториялитературарусский язык0.937999999999999940.978000000000000650.922000000000000040.697999999999999950.76400000000000090.76500000000000090.601000000000000640.825000000000000620.941999999999999950.804000000000000050.848000000000000640.793000000000000040.839000000000000630.729000000000000652016-2017

ОБЖтехнологияинформатикаматематикагеографиябиологияхимияанглийский языкфизкультурафизикаобществознаниеисториялитературарусский язык0.923000000000000040.945999999999999950.956000000000000630.614000000000000770.740000000000000770.755000000000000890.593999999999999970.817999999999999950.929000000000000050.585999999999999970.772800000000001040.700000000000000620.788000000000000030.66200000000000103

Серебряных

2004-20052005-20062006-20072007-20082008-20092010-20112011-20122012-20132013- 20142014-20152015- 20162016- 2017810130204110Золотых

2004-20052005-20062006-20072007-20082008-20092010-20112011-20122012-20132013- 20142014-20152015- 20162016- 2017334312001327

Количество медалей

Квалификационные категории учителей

высшая - 31; 33%

первая -31; 33%

СЗД -14; 15%

без категории 18; 19%

нет-8; 9%

высшаяпервая соответствует занимаемой должностинет категории30311018

Повышение квалификации педагогов

Ряд 1

ИРОЦПКРОСамостоятельно271520

2014-2015

58,4%

Качество знаний учащихся0.584000000000000522015-2016

58,6%

Качество знаний учащихся0.586000000000000522016-2017

Качество знаний учащихся0.61100000000000065

2014-2015

11 класс10 класс9 класс8 класс7 класс6 класс5 класс4 класс3 класс2 класс0.490000000000000320.540.420000000000000320.330000000000000850.481000000000000320.50.590999999999999970.640000000000001350.678000000000001710.870000000000001222015-2016

11 класс10 класс9 класс8 класс7 класс6 класс5 класс4 класс3 класс2 класс0.510.430000000000000380.360000000000000320.430000000000000380.390000000000000680.480000000000000320.560000000000000050.670000000000001710.845000000000000640.782016-2017

11 класс10 класс9 класс8 класс7 класс6 класс5 класс4 класс3 класс2 класс0.440.380000000000000670.430000000000000380.360000000000000320.530.480000000000000320.590.850000000000000640.80.77000000000000135

2014-2015

2-4 классы5-9 классы10-11 классы0.740000000000001210.470000000000000080.522015-2016

2-4 классы5-9 классы10-11 классы0.765000000000001350.450.470000000000000082016-2017

2-4 классы5-9 классы10-11 классы0.80.486000000000000320.41000000000000031

Documents

kirov-school27.ucoz.rukirov-school27.ucoz.ru/121213/2017/samoobsledovani… · Web view2015-2016 11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс 6 класс 5