KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER SMP SARIPUTRA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : PG dan URAIANMata Pelajaran : Matematika Jumlah soal : 35 SoalAlokasi waktu : 120 menit Penulis : Arif Hidayat, S.Pd

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/IndikatorKelas/

semesterUraian Materi Indikator Soal

Tingkat Kesukaran

RanahNo. soal

Bentuk Soal

1. 1. Melakukan operasi hitung bilangan serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah.

KD:1.1Menyelesaikan operasi

bilangan bulat dan mengenal sifat operasi bilangan bulat.

INDIKATOR: Memberikan contoh

bilangan bulat. Menyatakan sebuah

besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan negative.

Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.

Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk operasi campuran.

Menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan

VII/I Bilangan bulat Pengertian bilangan bulat. Operasi bilangan bulat. Sifat-sifat perkalian dan

pembagian. pemangkatan dan

penarikan akar soal cerita yang berkaitan

dengan perkalian, pembagian, dan pemangkatan

Bilangan pecahan dan jenisnya.

Cara mengubah jenis pecahan.Mengurutkan pecahan dan menggambarkannya di garis bilangan.

Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.

Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat bilangan bulat termasuk operasi campuran.

Menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negative.

Menghitung kuadrat dan pengkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat.

Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.

Mudah

Mudah

Sedang

Sulit

Sedang

Mudah

C1

C1

C2

C3

C2

C1

1

2

3

4

5

1

PG

PG

PG

PG

PG

ESAY

negative. Menghitung kuadrat dan

pengkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat.

Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.

Menemukan dan menggunakan sifat perkalian, pembagian dan perpangkatan bilangan bulat berpangkat untuk menyelesaikan masalah.

2. KD:1.2 Mengenal bilangan

pecahan dan melakukan operasi bilangan pecahan.

INDIKATOR: Memberikan contoh

berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: biasa, campuran, decimal, persen dan permil.

Mengubah bentuk pecahan ke bentuk yang lain.

Mengurutkan peca-han dan menentukan letaknya pada garis bilangan.

Menyelesaikan ope-rasi hitung: tambah, kurang,

Operasi hitung pada pecahan

Bentuk baku Menaksir hasil operasi

hitung pada bilangan pecahan

Mengubah bentuk pecahan ke bentuk yang lain.

Mengurutkan peca-han dan menentukan letaknya pada garis bilangan.

Menyelesaikan ope-rasi hitung: tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari.

Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku

Melakukan pembulatan bilangan pecahan sampai satu atau dua decimal.

Menentukan hasil operasi hitung bilangan pecahan.

Mudah

Sedang

Sukar

Sedang

Mudah

Mudah

C1

C2

C3

C2

C1

C1

6

2

7

8

9

10

PG

ESAY

PG

PG

PG

PG

kali, bagi dan pangkat dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari.

Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku

Melakukan pembulatan bilangan pecahan sampai satu atau dua decimal.

Menaksir hasil operasi hitung bilangan pecahan (*).

3.

2. Memahami dan dapat melakukan operasi bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable, himpunan serta dapat menggunakan dalam pemecahan masalah.

KD:2.1 Menyelesaikan operasi

bentuk aljabar.INDIKATOR: Menjelaskan pengertian

suku, faktor, dan suku sejenis.

Menyelesaikan operasi hitung (tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat) suku sejenis dan tidak sejenis.

Menggunakan sifat perkalian bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal.

Operasi hitung suku-suku sejenis dan tidak sejenis

Menggunakan sifat perkalian

Menyelesaikan operasi hitung (tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat) suku sejenis dan tidak sejenis.

Menggunakan sifat perkalian bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal.

MudahSedang

Sukar

C1C2

C3

11,12

13,3

PGPG

PGESAY

4 KD:2.2.Menyelesaikan operasi

bentuk pecahan aljabar.

Penjumlahan dan pengurangan pecahan

Perkalian dan pembagian

Menyelesaikan operasi hitung (tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat) pecahan aljabar

Sedang C2 14 PG

INDIKATOR: Menyelesaikan operasi

hitung (tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat) pecahan aljabar dengan penyebut satu suku.

Menyederhanakan hasil operasi pecahan aljabar.

pecahan dengan penyebut satu suku. Menyederhanakan hasil

operasi pecahan aljabar.Mudah C1 15 PG

5

KD:2.3 Menggunakan operasi

bentuk aljabar dalam kegiatan ekonomi.

INDIKATOR: Melakukan simulasi

aritmetika social tentang kegiatan ekonomi sehari-hari.

Menghitung nilai keseluruhan, nilai per unit, dan nilai sebagian.

Menentukan besar dan persentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, netto, pajak, bunga unggal dalam kegi-atan ekonomi.

Aritmatika sosial Menghitung nilai keseluruhan, nilai per unit, dan nilai sebagian.

Menentukan besar dan persentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, netto, pajak, bunga unggal dalam kegi-atan ekonomi.

Mudah

Sedang

C1

C2

16

17,18,4

PG

PGPG

ESAY

6 KD:2.4 Menggunakan sifat –

sifat persamaan linear satu variable (PLSV).

INDIKATOR:

Persamaan dan peridaksamaan Linear satu Variabel.

Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, dan dibagi dengan bilangan yang sama.

Mudah C1 19,20,21

PGPGPG

Mengenal PLSV dalam berbagai ben-tuk dan variable.

Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, dan dibagi dengan bilangan yang sama.

Menentukan akar penyelesaian PLSV.

Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan PLSV.

Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan PLSV.

Sedang C2 22,23,5

PGPG

ESAY

7 KD:2.5 Menggunakan sifat-sifat

pertidaksamaan linear satu variable (PtLSV).

INDIKATOR: Menyatakan dengan lisan

dan tertulis kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan masalah pertidaksamaan.

Menggunakan notasi <, >, ≤, ≥.

Mengenal PtLSV dalam berbagai bentuk dan variable.

Menetukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah,

Pertidaksamaan linear satu variable.

Menggunakan notasi , , , .

Mengenal PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel

Bentuk setara dari PtLSV Menentukan penyelesaian

PtLSV Menggunakan konsep PtLSV

Menetukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, dan dibagi dengan bilangan yang sama

Menentukan penyelesaian PtLSV.

Menggunakan konsep PtLSV untuk menyelesaikan masalah

Mudah

Sedang

Sukar

C1

C2

C3

24,25

26

27

PGPG

PG

PG

dikurangi, dikalikan, dan dibagi dengan bilangan yang sama

Menentukan penyelesaian PtLSV.

Menggunakan konsep PtLSV untuk menyelesaikan masalah (*).

KD:2.6 Menghitung factor

gambar berskala.INDIKATOR: Menjelaskan pengertian

skala sebagai suatu perbandingan.

Menghitung factor pembesaran dan pengecilan pada gambar berskala.

Pengertian skala Menghitung factor pembesaran

dan pengecilan pada gambar berskala

Menghitung factor pembesaran dan pengecilan pada gambar berskala.

Sedang C2 28 PG

8 KD:2.7 Menyelesaikan berbagai

bentuk perbandingan.INDIKATOR: Memberikan contoh

masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga dan berbalik harga.

Menjelaskan hubungan perbandingan dan

Perbandingan seharga dan berbalik harga.

Menyelesaikan soal yang melibatkan pebandingan seharga dan berbalik harga.

Memecahkan masalah yang melibatkan perbandingan.

Mudah

Sukar

C1

C3

29

30

PG

ESAY

pecahan. Menyelesaikan soal yang

melibatkan pebandingan seharga dan berbalik harga.

Memecahkan masalah yang melibatkan perbandingan.

Ranah kognitif yang dikembangkan Benjamin S. Bloom adalah: (1) Ingatan di antaranya seperti: menyebutkan, menentukan, menunjukkan, mengingat kembali, mendefinisikan; (2) Pemahaman di antaranya seperti: membedakan, mengubah, memberi contoh, memperkirakan, mengambil kesimpulan;(3) Penerapan di antaranya seperti: menggunakan, menerapkan; (4) Analisis di antaranya seperti: membandingkan, mengklasifikasikan, mengkategorikan, menganalisis; (5) Sintesis antaranya seperti: menghubungkan, mengembangkan, mengorganisasikan, menyusun;(6) Evaluasi di antaranya seperti: menafsirkan, menilai, memutuskan.