Embed Size (px)
Citation preview
Klasa 6c
Zadania obowiązują od 20.04.2020 do 27.04.2020
1. język polski:
Temat: Mądra głowa zna wszystkie słowa - ćwiczenia sprawdzające. (2 godz. lekcyjne)
Cel: przekonam się, w jakim stopniu opanowałam/łem wiadomości i umiejętności na temat części
mowy.
1. Przeczytaj dwukrotnie wiersz „Kapelusz i wiatr” L. J. Kerna – podręcznik do gramatyki – str. 112.
2. Wykonaj zadania 1-20 str. 113-114.
Temat: Powtórzenie wiadomości o wypowiedzeniach.
Cel: powtórzę wiadomości o rodzajach wypowiedzeń; przećwiczę ich stosowanie.
1. Przeczytaj wiadomości w podręczniku do gramatyki – str. 119. Zwróć uwagę na wypowiedzenia
bez osobowej formy czasownika. Obejrzyj prezentację i wykonaj notatkę na temat rodzajów
wypowiedzeń. Zapisz przykłady. https://www.youtube.com/watch?v=RdW5KgRpKJA
2. Obejrzyj prezentację https://www.youtube.com/watch?v=M8kc3hzRHZs
Na jej podstawie wypisz rodzaje zdań i podaj ich przykłady.
3. Wykonaj pisemnie ćwiczenie: 1/116.
Temat: Wypowiedzenia – ćwiczenia utrwalające.
Cel: utrwalę wiadomości o wypowiedzeniach, wykonam ćwiczenia.
1. Przypomnij wiadomości z podręcznika str. 119. Możesz jeszcze raz obejrzeć prezentacje:
- wprowadzenie do składni https://www.youtube.com/watch?v=RdW5KgRpKJA
- rodzaje zdań https://www.youtube.com/watch?v=M8kc3hzRHZs
2. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń – 1/50, 2/50, 3/51.
Temat: Orzeczenie czasownikowe i imienne - ćwiczenia wprowadzające i utrwalające. (2 godz.)
Cel: dowiem się, czym charakteryzuje się orzeczenie imienne i czasownikowe
1. Obejrzyj prezentację: https://www.youtube.com/watch?v=7PQlh8U7YrE Na podstawie
prezentacji przygotuj notatkę.
2. Przeanalizuj wiadomości teoretyczne – str.123, str.124
3. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 2/122 w podręczniku do gramatyki.
4. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń – ćw.1/52, 2/53, 3/53, 4/54, 5/54.
______________________________________________________________________
W poniedziałek, wtorek, środę, czwartek i piątek weź udział w lekcji języka polskiego w TVP3
godz.10.30 (upewnij się, że godzina emisji nie została zmieniona).
W zeszycie zapisz temat lekcji. Odpowiedz w 2-3 zdaniach na pytanie: Czego dowiedziałeś się z
wyemitowanych lekcji?
Data Tematyka lekcji:
20.04
21.04
22.04
23.04
24.04
Odpowiedzi prześlij do 24.04.2020r. na Messengera lub adres mailowy:
2. język angielski:
Topic: Science fiction.
Wykonaj mapę myśli z zadania 4 str 79 z podręcznika. Posłuchajcie nagrania z zadania 4 i powtórzcie
wyrazy z ramki.
Wykonaj zadania: 1 i 2 str 62 w ćwiczeniu oraz zadanie 2 str 84 w podręczniku.
Topic: Future simple.
Wykonajcie zdania dotyczące czasu przyszłego: zad 3, 4 str 56 w ćwiczeniach, zad 5 str 57, zad. 7 str
59.
Topic: Test yourself.
Utrwal słownictwo z działu 6 ze słowniczka tak jak najczęściej to robisz np. zrób flash cards, powtarzaj,
napisz kilkakrotnie.
Wykonaj zadania w ćwiczeniach: 3 str 62, 5 str 63.
Przeczytaj i posłuchaj nagrania do tekstu ze str. 80 ( zad 1 str 80) w podręczniku, wypisz słownictwo ,
które sprawia ci trudność i użyj słownika aby je przetłumaczyć.
Przepisz ramkę phrase book i ją przetłumacz.
3. matematyka:
Drodzy Uczniowie!
Oto tematy i zadania na kolejny tydzień. Pamiętajcie! Jeżeli macie problem z jakimkolwiek
zadaniem piszcie na Messengerze. Pamiętajcie o terminowości – zadania wykonajcie do poniedziałku
27.04.2020 roku. Zacznijcie od oglądnięcia filmu, następnie przeczytania tematu w podręczniku.
Rozwiązania w formie zdjęć prześlijcie mi w wiadomości prywatnej na Messengerze,
zadania na platformie LearningApps nie przesyłajcie, ponieważ mam bieżący podgląd w to co robicie.
Należy zalogować się na stronie: www://learningapps.org
Temat: Liczba spełniająca równanie.
Cel – sprawdzam czy podana liczba jest rozwiązaniem równania.
Aby dobrze zrozumieć dzisiejszy temat skorzystaj z filmu edukacyjnego –
https://www.youtube.com/watch?v=wCFS3A9h250 – Liczba spełniająca równanie #2 [Równania]
Możesz skorzystać również z podręcznika od strony 196.
Twoim zadaniem jest wykonanie notatki do tego tematu w zeszycie – przepisz przykłady z podręcznika
ze strony 196, które są na kolorowym tle.
Kolejna część będzie polegała na wykonaniu zadań: zad. 1 i 2 str. 98 z zeszytu ćwiczeń. Dla chętnych
zad. 2,3,4 ze strony 198 z podręcznika
Temat: Rozwiązywanie równań.
Cel – rozwiązuje równania.
Aby dobrze zrozumieć dzisiejszy temat skorzystaj z filmu edukacyjnego –
https://www.youtube.com/watch?v=NkOBdAY8DIg – Rozwiązywanie równań - Wprowadzenie #3
[Równania]
Możesz skorzystać również z podręcznika od strony 200.
Twoim zadaniem jest wykonanie notatki do tego tematu w zeszycie – przepisz przykłady z podręcznika
ze strony 200 i 201, które są na zielonym tle.
Kolejna część będzie polegała na wykonaniu zadań: zad. 1,2 i 3 str. 99 z zeszytu ćwiczeń. Dla chętnych
zad. 4 i 5 str. 99 z zeszytu ćwiczeń.
DODATKOWO KAŻDY Z WAS WYKONUJE QUIZ – TABLICZKA MNOŻENIA NA
PLATFORMIE LEARNINGAPPS.
4. historia:
Zgodnie z planem lekcji 20.04.2020 r.
Temat: Rzeczpospolita w okresie kryzysu- czasy saskie.
1. Materiał, z którym będziecie pracować to temat 27 w podręczniku str.170.
2. Polecenia do lekcji.
Przeczytaj dwa razy treść tematu w podręczniku, wykonaj notatkę z lekcji / pomocne będą
wiadomości zawarte w ramce Zapamiętaj- str. 175/.
Przeczytaj tekst źródłowy ze str. 172 ; na pytania odpowiedz w zeszycie.
Odpowiedz na pytanie dotyczące lekcji:
- Wyjaśnij pochodzenie powiedzeń: ,, Od Sasa do Lasa”, ,, Za króla Sasa jedz, pij i popuszczaj
pasa”.
Zgodnie z planem lekcji 22.04.2020 r.
Temat: Ostatnia wolna elekcja – Stanisław August Poniatowski.
1. Proszę przeczytać podrozdział „Elekcja Stanisława Augusta i pierwsze reformy” z rozdziału 28.
„Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej”- str. 176.
2. Następnie proszę uzupełnić poniższą notatkę i wysłać jej zdjęcie przez Messengera.
Notatka:
W 1764 roku królem Rzeczypospolitej został ……………………………………….…..…………
Zmiany, które wprowadził nowy król, to między innymi :
……………………………………………………………….......................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................
Państwem, które ingerowało wówczas w sprawy wewnętrzne Rzeczypospolitej była ……………………
rządzona przez ……………………………………………………………
Jej ingerencja polegała między innymi na:
……………………………………………………………………………………......................
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
5. geografia
Lekcja: Energetyka w Europie.
Uczeń:
● podaje przykłady odnawialnych i nieodnawialnych źródeł energii,
● wymienia czynniki wpływające na strukturę produkcji energii w Europie,
● omawia wpływ środowiska przyrodniczego wybranych krajów Europy na wykorzystanie
różnych źródeł energii,
● omawia strukturę produkcji energii w wybranych krajach Europy na podstawie diagramów
kołowych,
● wymienia rodzaje elektrowni.
Zad. 1. Przeczytaj temat w podręczniku (str. 114-119).
Zad. 2. Obejrzyj film edukacyjny:
https://www.youtube.com/watch?v=BF_CBwGtc9Y
Zad. 3. Wymień przykłady źródeł energii nieodnawialnej.
Zad. 4. Dopasuj rodzaje elektrowni do podanych opisów, a następnie podaj przykłady państw, w
których większość energii wytwarza się takich elektrowniach.
▪ elektrownia cieplna ▪ elektrownia słoneczna ▪ elektrownia geotermalna ▪ elektrownia wiatrowa
A. W elektrowniach tego rodzaju do produkcji energii wykorzystuje się ciepło pochodzące z
wnętrza Ziemi.
Rodzaj elektrowni:_____________________________________
Państwo:____________________________________
B. Elektrownie tego rodzaju do produkcji energii wykorzystują ruch powietrza. Lokalizuje się je
głównie na wybrzeżach i w dolinach górskich.
Rodzaj elektrowni: _____________________________________
Państwo:____________________________________
C. W takich elektrowniach wytwarza się energię dzięki spalaniu węgla kamiennego i węgla
brunatnego.
Rodzaj elektrowni: _____________________________________
Państwo:____________________________________
Zad.5. Przedstaw argumenty przemawiające za wykorzystaniem energii jądrowej oraz przeciw jej
wykorzystywaniu.
Zdjęcie wykonanego zadania proszę o wysłanie na mojego prywatnego messengera: Marta
Padzińska lub e-maila: [email protected]
Powodzenia :)
6. informatyka:
Temat: Wirtualne wędrówki – nauka przez zabawę
Proszę o zainstalowanie gry Mekorama, którą możecie pobrać ze strony: https://tiny.pl/7qzzd.
Przedstawiam zdjęcie aplikacji oraz poziomy gry. Do przejścia macie 15 poziomów, przykładowo
załączyłem pierwsze 10.
Czas na przesłanie zdjęcia zrealizowanych zadań jest do 27.04.2020 r.
Zdjęcie ma zawierać zaznaczone na czerwono wszystkie poziomy jak widać na załączonym zdjęciu.
P.S. Jeżeli jesteście zainteresowani dodatkową ocenę 6, proszę o przejście 5 kolejnych planszy.
7. biologia:
Temat: Powtórzenie wiadomości. Kręgowce stałocieplne.
Nacobezu
1. Rozpoznaj rodzaj piór ptaka i podaj jaką pełnią funkcję.
2. Wymień cechy ptaków, które przystosowały je do lotu.
3. Podpisz na rysunku elementy budowy jaja ptaka i podaj ich funkcje.
4. Wymień cechy rozmnażania i rozwoju ptaków i ssaków.
5. Na podstawie opisu rodzaju dziobu ptaka ustal jakim pokarm pobiera.
6. Wymień cechy wyłącznie ssaków.
7. Podaj przykłady negatywnego i pozytywnego znaczenia ptaków i ssaków.
8. Podaj propozycje w jaki sposób chronimy ptaki i ssaki.
Przepisz temat i nacobezu do zeszytu.
Wykonaj test powtórzeniowy w zeszycie str.145.
Naucz się na sprawdzian !!!!!
Sprawdzian Środa 29. 04. 2020 r. godz.11.00
Uwaga!!! Tym razem nie wysyłacie zadań do sprawdzeni! Uczcie się do sprawdzianu!
8. muzyka:
Temat: Z dziejów muzyki – barok. Jan Sebastian Bach.
Cele:
- uczeń wyjaśnia znaczenie terminów: polifonia, fuga,
- potrafi scharakteryzować życie i twórczość Jana Sebastiana Bacha.
Proszę zapoznać się z tematem od str. 142 do str. 147.
Następnie w zeszycie proszę wyjaśnić znaczenie terminów: polifonia, fuga i napisać 5 zdań o Janie
Sebastianie Bachu.
(Zadania należy wykonać do 27.04 do godz. 10:00 i odesłać na Messengera lub mail: [email protected]).
W razie pytań służę pomocą.
9. plastyka:
Temat: Moje marzenia, upodobania pasje na głowie - zabawna fryzura.
Cel: uczeń pozna znaczenie fryzur jako dopełnienia stroju, określa w sylwetce wzajemnych proporcji
rozmiarów stroju i objętości fryzury.
Proszę przeczytać temat od str. 94 do str. 103.
Na kartkach A4 wybranymi kredkami, mazakami projektujecie modną młodzieżową fryzurę.
(Zadania należy wykonać do 27.04. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail [email protected]).
W razie pytań służę pomocą.
10. religia:
Temat: Przypowieści biblijne - powtórzenie.
Witajcie!
W tym tygodniu proszę przeczytajcie trzy teksty z Pisma świętego i zróbcie dotyczący nich test.
Test obejmuje znajomość:
a) Opowiadania o Abrahamie i Izaaku (Stary Testament),
b) Przypowieści o synu marnotrawnym (Nowy Testament),
c) Hymnu o Miłości (Nowy Testament).
Test składa się z 27 pytań.
Tutaj jest link do testu
https://www.edukator.pl/solve-exam/002-7076b98a-067f-45b0-ab7a-7919471dd107/
Tutaj jest link do strony zawierające odpowiednie teksty.
https://sites.google.com/view/test-biblijny/strona-g%C5%82%C3%B3wna
Na messengerze lub na mailu: [email protected] czekam na informację o wyniku.
Powodzenia! ks. Bartek
11. w-f:
Karta aktywności fizycznej ucznia
Data rozpoczęcia 20.04.2020 – Data zakończenia 26.04.2020
Zadanie, staramy się robić każdego dnia, wykonując 5 ćwiczeń, przed którymi robimy własną,
10 minutową rozgrzewkę. W tabelę wpisujecie ile powtórzeń danego ćwiczenia udało Wam się
zrobić na raz (przy desce i skakance wpisujecie czas). Następnego dnia, staracie się poprawić
swój wynik i w każdym ćwiczeniu zrobić więcej powtórzeń albo ćwiczyć przez dłuższy czas.
Kolejnego dnia to samo, aż dojdziemy do ostatniego dnia ćwiczeń, gdzie wykonacie najwięcej
powtórzeń każdego ćwiczenia.
UWAGA!!
- żeby zaliczyć zadanie, trzeba ćwiczyć minimum 4 dni w tygodniu, wyniki wpisać w tabelę,
tabelę podpisuje rodzic, robicie zdjęcie podpisanej tabeli i wysyłacie na konto nauczyciela
(dziewczyny i 6c do p. Marzeny, chłopaki do p. Dominika) - za takie zadanie stawiamy plusa
- dla chętnych - ćwiczymy 7 dni w tygodniu, wyniki wpisujemy w tabelę, ostatni dzień ćwiczeń
nagrywamy na filmik (wykonujemy na nim wszystkie ćwiczenia) i wysyłamy do odpowiedniego
nauczyciela - za takie zadanie stawiamy ocenę 5 albo nawet 6
- zadania wysyłacie NAJPÓŹNIEJ do poniedziałku do godziny 15.00
- jeżeli ktoś nie ma skakanki, wykonuje podskoki w miejscu bez skakanki
POWODZENIA
Ćwiczenie
Imię i nazwisko
………………
……………….
Klasa…………
1.Pompki
ilość
powtórzeń
2.Brzuszki
ilość
powtórzeń
3.Plank
(deska)
czas
4.Przysiady
ilość
powtórzeń
5.Skakanka
czas lub
ilość
powtórzeń
Rozgrzewka
10min.
Zaznaczamy
X w dniu
ćwiczenia
Poniedziałek
Wtorek
Środa
Czwartek
Piątek
Sobota
Niedziela
Marzena Howsa, Dominik Sola
12. zajęcia z wychowawcą:
Temat: Jakie książki lubię czytać i dlaczego?
Pamiętajcie, że warto czytać książki.
Stwórzmy giełdę, wymiany spostrzeżeń na grupie:
- Jaką ostatnio czytał(a)eś książkę? Podaj tytuł i nazwisko autora.
- Jak uważasz, czy więcej można dowiedzieć się z książek, telewizji, Internetu ?
- Jeżeli nie lubisz czytać książek to dlaczego? (przyznanie się do …)
- Jakie znasz rodzaje książek ( czasopisma, komiksy. itp.)
12.świetlica:
,,Ziemia naszym domem”
Drodzy uczniowie!
22 kwietnia obchodzimy Dzień Ziemi, zwany również
Światowym lub Międzynarodowym Dniem Ziemi -
akcja, której celem jest promowanie postaw
proekologicznych społeczeństwa oraz budowanie wspólnej odpowiedzialności za Ziemię.
Jest to święto ekologiczne, które każdy z nas powinien obchodzić w różny sposób, żebyśmy zastanowili
się : jak ważna jest przyroda, która nas otacza, jak ważna jest segregacja śmieci, abyśmy nie utonęli w
brudzie, jak ważne są zakazy i nakazy: zakręć wodę, zgaś światło, drukuj dwustronnie.. .
To wszystko po to, żeby nasza Ziemia była miejscem, w którym czujemy się najlepiej tak jak w domu!!
W tym roku Światowy Dzień Ziemi poświęcony jest promocji odnawialnych źródeł energii i
efektywności energetycznej.
Hasło tegorocznych obchodów brzmi ,,Z energią zmieńmy źródła”
Ze względu na sytuację epidemiologiczną proponujemy Wam kilka form przedstawienia Waszych
pomysłów promujących tegoroczne hasło wirtualnie.
1. Plakat dowolną techniką.
2. Kolorowanki.
3. Ułóż swoje hasło ekologiczne.
Zachęcamy wszystkich uczniów do wzięcia udziału i przedstawienia swoich pomysłów i prac na temat
ekologii i środowiska. Będą pochwały i nagrody!
Dziękujemy za dotychczasowe przesyłanie prac plastycznych i poetyckich.Pozdrawiamy!
Nauczyciele świetlicy:
Bożena Chodań
Anna krzyżanowska
13. biblioteka:
Witam wszystkich uczniów!
Drodzy uczniowie ! Pamiętajcie, że KSIĄŻKA TO CZYNNIK URABIAJĄCY DUSZĘ tak pisał
Henryk Sienkiewicz. Wzbogaca, uczy, wychowuje, pomaga zrozumieć siebie.
Mam nadzieję, że słowa wielkiego pisarza przemawiają w sposób zrozumiały i zachęcą Was do
czytania książek.
Temat, który wam proponuję to :,,Jak smakuje książka”, oczywiście nie w dosłownym znaczeniu.
Dobra książka musi dawać przyjemność czytelnikowi tak jak przyjemnością dla wielu z Was są
pyszności kulinarne i słodkości! Myślę, że mając więcej czasu w obecnej sytuacji, kiedy jesteśmy w
domach jednak wielu z Was sięga po książkę i docenia jej terapeutyczną moc. A dla tych co jeszcze nie
spróbowali tej przyjemności podaję kilka zasad :
1. Wybierz książkę, która ciebie zainteresuje
2. Nie traktuj czytania jako przymus
3. Książkę miej zawsze pod ręką
4. Nie czytaj od razu całej wystarczy kilka stron
5. Bądź systematyczny
Proponuję o dzielenie się swoimi przeżyciami i wrażeniami z czytania książek.
Chętnych zapraszam do kreatywności i przedstawienia w sposób plastyczny, wiersza lub innej formie
tematu :
,,Jak smakuje książka” Nagrodą będzie oczywiście książka!
Służę pomocą i czekam na Wasze prace mój e-mail [email protected]
Pozdrawiam !
Anna Krzyżanowska
A na koniec dwie bajeczki na zachętę!
15. zajęcia korekcyjno - kompensacyjne:
Witam uczniów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych!
Proszę o wykonywanie zalecanych ćwiczeń.
Pytania proszę kierować na maila: [email protected]
Pozdrawiam,
Anna Krzyżanowska
16. zajęcia rozwijające kompetencje społeczne:
Kwiecień miesiącem zdrowia!
Zaplanuj zdrowy jadłospis na cały tydzień, pamiętaj żeby każdego dnia zjeść 5 posiłków.
W internecie znajdziesz wiele stron na temat zdrowego odżywiania poczytaj i wzbogać swoją wiedzę a
następnie wykorzystaj w planowaniu posiłków.
Sport to zdrowie!!
Wprowadź do swojego życia aktywność fizyczną, postaraj się wykonać zestaw ćwiczeń.
https://www.youtube.com/watch?v=_Ad7rv4-fUM .Podejmij wyzwanie i staraj się ćwiczyć każdego
dnia a na pewno poczujesz się lepiej!
Wykonaj plakat
propagujący zdrowy styl życia!
Spróbuj zachęcić wszystkich domowników do aktywności
ruchowej!!!!
17. pedagog szkolny:
Drodzy Uczniowie !
Słowa mają wielką moc...
mogą budować i niszczyć �
wspierać lub ranić�.
Właśnie otwieram słoik MOCY �
Dzielimy się pozytywną energią ��. Zapraszam do zabawy.
Wasze zadanie to
1. zrobić taki właśnie słoik , wrzucić do niego nie jedno a wiele pozytywnych słów
zaczynających się na pierwszą literę Twojego imienia.
2. możesz też wypisać jak najwięcej pozytywnych słów zaczynających się na pierwszą literę
Twojego imienia i wysłać do mnie.
3. możesz też zrobić słoik , wypisać słowa , zrobić zdjęcie i przesłać mi tak jak do tej pory.
Wykonane zadanie wysyłasz mi w wiadomości prywatnej w komunikatorze Messenger jak do
tej pory.
Pozdrawiam pedagog szkolny Monika Mijalska
18. inne:
● zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego
Temat: Bogacimy słownictwo – antonimy.
Cel: przećwiczę dobieranie antonimów; popracuję ze słownikiem.
ANTONIMY – wyrazy przeciwstawne. Wykonaj
ćwiczenia. W razie potrzeby skorzystaj ze słownika antonimów.
1. Utwórz antonimy do słów: a)
wojna – …………………………………………. b) biedak
– ……………………………………………. c) zima –
…………………………………………… d) mądrość –
………………………………………….
2. Utwórz:
a) antonim do słowa olbrzymi – …………… b)
synonim do słowa olbrzymi – …………….…. c) antonim
do słowa smutek – …………….. d) synonim do
słowa smutek – ……………..……
3. Napisz wyrazy o znaczeniu przeciwnym: a)
starożytny – ………………………………………. b)
monoteizm – ……………………………………………. c)
autokracja – ………………………………………. d)
niż – ………………………………………………………..
Odpowiedzi prześlij do 24.04.2020r. na Messengera lub adres mailowy:
● zajęcia rozwijające zainteresowania z języka polskiego
● zajęcia logopedyczne
Tym razem łamańce językowe. Należy jak najwyraźniej i jak najszybciej wypowiedzieć
trudne zwroty. Powtarzaj kilkakrotnie. Powodzenia!
● W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie.
● Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego.
● Stół z powyłamywanymi nogami.
● W czasie suszy szosa sucha.
● To cóż, że ze Szwecji, to nic, że ze Szwecji.
Anna Pencarska
● zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki
Dla uczniów, którzy uczęszczają na zajęcia dodatkowe z matematyki zadanie na ten tydzień znajduje się na
stronie:
https://www.matzoo.pl/klasa6/redukcja-wyrazow-podobnych-1_37_216
jest to temt związany z upraszczaniem wyrażeń algebraicznycj. Pamiętajcie, że zawsze służę swoją pomocą w
postaci porad i konsultacji. Możecie napisać do mnie na Messengera, jeżeli macie problem z zadaniami :)
Izabela Guźniczak
![FAUj 6c&] ] ]) "] $ ] ] $ ! , ] ]] & $ & $](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/60a05042d094992fe853b2f2/-j-6c-.jpg)
