KLÁSOK 2. číslo/17. ročník

ZŠ, LEHOTA 144, 951 36 LEHOTA

KLÁSOK 17/2

SÚŤAŽE V ŠKOLSKOM ROKU 2016/2017

1.– 4. ROČNÍK Názov súťaže Trieda Mená úspešných žiakov Umelecké čítanie (školské kolo)

2. ročník 3. ročník 4. ročník

Vanessa Zabáková Stela Kriváčková Tamara Halásová

Hviezdoslavov Kubín (okresné kolo)

2. ročník 4. ročník

Vanessa Zabáková Viktória Hrnčiarová

Budimírske studničky

3. ročník

Radoslava Chňapeková Cena riaditeľky školy

Klokan 1. ročník

2. ročník

Richard Orlík Sára Doležalová Vanessa Zabáková Natália Vydrová Oliver Zaujec Nina Šášiková úspešní riešitelia

Papierové modely

(okresné kolo)

3. ročník

Valentín Mesároš 3. miesto Filip Chlebec 3. miesto

KLÁSOK 17/2

5. – 9. ROČNÍK

Spoločenskovedné predmety

Názov súťaže Trieda Mená úspešných žiakov

Olympiáda zo SJL (okresné kolo)

9. ročník

Barbora Masárčová úspešná riešiteľka

Hviezdoslavov Kubín (okresné kolo)

8. ročník 5. ročník 6. ročník

Diana Gálová Ema Černeyová Aneta Lovásová Lucia Vu Duy

Olympiáda z ANJ

(okresné kolo) 8. ročník

Anton Szíjjártó 16. miesto

Scrabble (okresné kolo)

6. ročník Viktória Bernáthová 1. miesto Victória Florišová 2. miesto

Geografická olympiáda

(okresné kolo)

9. ročník 8. ročník 6. ročník

Filip Urcikán Tomáš Áč Natália Zabáková

Dejepisná olympiáda

(okresné kolo)

6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Michal Vajda Natália Zabáková Matúš Hrnčiar Martin Mesároš Matúš Áč Tomáš Áč Matej Dubeň Sebastián Turányi

Cestujeme históriou (okresné kolo)

7. ročník

Veronika Bernátová Liana Halásová Matúš Hrnčiar úspešní riešitelia

Vesmír očami detí 5. ročník 6. ročník 7. ročník

Sára Halászová Emma Molnárová Hana Zaujecová Natália Zabáková Martin Meszároš Liana Halásová

KLÁSOK 17/2

Grafický návrh obálky žiackej knižky

6. ročník 8. ročník

Lucia Vu Duy Natália Burianová

Zálužská paleta 5. ročník 6. ročník

Samuel Madleniak Viktor Zaujec Lucia Vu Duy Hana Zaujecová

Športové súťaže

Názov súťaže Trieda Mená úspešných žiakov

Cezpoľný beh

(okresné kolo) 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Barbora Pavelová Jozef Bartko Diana Gálová Matúš Áč Filip Urcikán

Orientačný beh

(okresné kolo) 9. ročník Matej Dubeň

21. miesto

Na bicykli bezpečne

(okresné kolo)

6. ročník 3. miesto

Atletika

(okresné kolo) 7. a 9. ročník

bez postupu

Memoriál A. Kincla

(školské kolo) 7. ročník Tomáš Halás

1. miesto

KLÁSOK 17/2

JARNÝ ZBER PAPIERA

Najúspešnejší zberači

P. č. Meno Ročník Počet kg

1. Dávid Zabák 1. 1 063 kg

2. Markus Urcikán 3. 721 kg

3. Diana Gálová 8. 598 kg

Celkové poradie

Poradie Ročník Celkový počet kg Priemer na žiaka

1. 3. 2 202 kg 122,3 kg

2. 6. 1 928 kg 101,5 kg

3. 1. 1 582 kg 98,9 kg

Všetci žiaci spolu nazbierali 9 966 kg papiera

(priemer na žiaka 70,18 kg).

Žiaci 1. stupňa nazbierali 6 800 kg (priemer na žiaka 100 kg).

Žiaci 2. stupňa nazbierali 3166 kg (priemer na žiaka 42,8 kg).

Ďakujeme!!!

KLÁSOK 17/2

ENVIRÁČIK RADÍ

Milí žiaci! Konečne nastal čas, na ktorý sme túžobne čakali.

Sú tu prázdniny. Väčšina z vás bude tráviť voľný čas rôznymi

zábavkami, medzi ktoré, samozrejme, patrí internet. Chcem

vás ale pred jeho nástrahami varovať. Je pre nás dobrým

sluhom, no môže byť aj nebezpečným pánom. Dnešná mladá

generácia ovláda informačné technológie v mnohých

prípadoch lepšie ako ich rodičia, avšak deti a mladí ľudia

nemajú dostatok skúseností na to, aby rozpoznali hrozby

internetu a dokázali sa im vyhnúť. Najdôležitejšia vec je, aby

boli vaše osobné informácie vo vašom počítači v bezpečí, to

znamená, že treba chrániť počítač pred vírusmi

a aktualizovať softvér. Keď s počítačom pracujú deti, môžu

rodičia zvýšiť bezpečnosť údajov pomocou nastavenia filtra

a možnosti na filtrovanie obsahu, ktoré sú dostupné

v mnohých programoch. Existujú rôzne pravidlá na ochranu

počítača, ale ja vás chcem upozorniť na vašu ochranu: buďte

obozretní, keď zverejňujete svoje osobné informácie (adresa,

vek, kedy idete na dovolenku a pod.), myslite na to, s kým sa

rozprávate, pamätajte na to, že nie všetko je hodnoverné a že

nie každý, s kým sa stretnete na internete je čestný.

Prajem vám krásne prázdniny.

p. uč. Iveta Šlosárová

KLÁSOK 17/2

REYDEL PRE NITRU

Nitrianska komunitná nadácia v spolupráci s firmou Reydel

Automotive Slovakia s.r.o. vyhlásila výzvu na predkladanie žiadostí o grant v rámci grantového programu Reydel pre Nitru 2017.

Cieľom grantového programu bolo podnietiť rôznorodé

verejnoprospešné aktivity a kreatívne nápady, ktoré prispejú ku

skvalitneniu života, vychádzajú z potrieb a záujmov obyvateľov a

prinášajú úžitok.

Našu základnú školu táto výzva zaujala, a preto sme vypracovali

projekt z oblasti ochrany a podpory zdravia spoločnosti

prostredníctvom aktívnej tvorby životného prostredia. Cieľom

nášho projektu je revitalizácia priestorov školského dvora -

odstránenie nefunkčného pieskového doskočiska, vyrovnanie

plochy a ukladanie umelého trávnika, montáž outdoorových fitness

zariadení, zakúpenie záhradných lavičiek, obnova a oprava fasády

betónového múru deliaceho školský dvor od vedľajšieho pozemku

a jeho estetické dotvorenie detskými kresbami s tematikou prírody.

Želaným výsledkom je vytvorenie športovej a zároveň oddychovej

zóny slúžiacej predovšetkým detskej komunite s názvom "Zóna

aktívneho cvičenia a duševného relaxu".

Náš projekt bol schválený a firmou Reydel Automotive Slovakia s.r.o. podporený sumou

2 500 eur.

Za poskytnutú finančnú podporu firme Reydel Automotive Slovakia s.r.o. veľmi ďakujeme a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu.

Základná škola

KLÁSOK 17/2

PRÍHODY, SKÚSENOSTI A INÉ

AFRICKÝ ZÁPISNÍK

(príspevok z kultúrneho denníka)

Pán učiteľ nám dal prečítať Africký zápisník. Myslel som si, že

asi umriem, alebo také niečo.... Ale nestalo sa, živý a zdravý

som tú knihu prečítal, aj keď nútením, ale prečítal. Myslel

som si, že to nedokážem, ale dokázal. Mal som pocit, že som

najväčší PÁN.

Kniha sa mi páčila. Hodnotím ju tak na 8/10. Hej. Čo sa mi

najviac nepáčilo, okrem toho, že som ju mal čítať, že dokiaľ

neprečítam 9 strán denne, tak nemôžem na počítač ani na

tablet, dokonca ani na telefón. Ale keď som ju dočítal, tak

som mal pocit, že v tej Afrike naozaj som. Ale čo nikdy

nepochopím, prečo tam dal autor trpaslíkov?! A niektoré vety

zneli divne, ale páčila sa mi.

Adam Čanecký, 5. ročník

KLÁSOK 17/2

MÔJ PES

Môj pes sa volá Alba. Je veselý. Až veľmi. Raz zhodil

umývadlo, inokedy roztrhal matrace a bolo to všetko

rozhádzané na trávniku... teda ak vôbec ešte máme trávnik.

Alba ho celý rozryla. Vysiali sme teda novú trávu. To jej

nevadilo, znova trávu vyryla ňufákom. Pre istotu nám ešte

začala obhrýzať dom.

Raz sa rozbehla a vyliala vodu na lampu. Naposledy sme sa

všetci čudovali, že máme asi doma bobra. Alba rozhrýzla

lavičku!

Tak teda. Pes je priateľ človeka. Zaháňa nám nudu!

Matej Hargaš, 3. ročník

O ŠKOLE

Je škola zlá? Veľa žiakov si myslí, že áno.

Keď sa ale nad tým zamyslíte, tak si musíte povedať, že

v škole sa môžete všetko naučiť a nemusíte sa nad tým trápiť

doma. Keď v škole dávate pozor, zostane Vám doma viac

času na hranie. A navyše aj v škole sa hráme a tak sa

rýchlejšie naučíme. Hráme Vlastivedného milionára, Slepú

mapu, Koleso šťastia na slovenskom jazyku, spievame

vybrané slová. Všeličo na interaktívnej tabuli. My máme

školu hrou!

Valentín Mesároš, 3. ročník

KLÁSOK 17/2

ÔSMACKA CHVÍĽKA POÉZIE MOJE ŽELANIE

Mala som ja želanie

ale nie až také reálne.

Chcela som mať planétu

a na nej aj raketu.

Nemala som planétu

ani žiadnu raketu.

Dostala som rybičku

takú troška maličkú.

Mohla mi dať želania,

ale žiadne nemala.

Síce mala farbu zlatú

ale žiadnu moc takú.

Ale viac som nechcela

tak mi aj ona stačila.

Bola síce zvláštna,

ale taká krásna.

Natália Burianová, 8. ročník

KLÁSOK 17/2

Keď som mal dva rôčky, želal som si krôčky. Potom ďalších 6 rokov, chcel som auto na baterky. Teraz už mám 19, auto stále nikde, preto šetrím na BMW, druhej edície Anton Szíjjártó, 8. ročník V jednom jazierku za dedinou, strácal som trpezlivosť každou hodinou. Bol som plný očakávania, že mi rybka splní 3 želania. Zlatá rybka sa chytila a hneď sa ma opýtala. Zdravie, šťastie, peniaze, to boli moje želania, dúfam, že sa mi splnia, potom budem mať život plný váľania. Martin Bíro, 8. ročník

KLÁSOK 17/2

DEVIATACKA CHVÍĽKA POÉZIE

Čiernovlasú ofinu on nosí,

po doktoroch často chodiť musí.

Vždy on ticho vzadu je,

pesničky on miluje.

Nikdy sa nezapája do šarvátok

a hlavu má plnú kamarátok.

Chalan iba modely stavia,

ale do školy sa mu nechce vstávať.

Vojenské športy on má rád

a potom sa čuduje , že prepadá.

Hlavička triedy je to naša,

ťažké učivá ľahko znáša.

V športe je ona čisté drevo,

na hodine jej však ústa idú smelo.

Dobré nápady vždy má,

aj opísať úlohu nám niekedy dá.

Španielčina ju bude na novej škole čakať,

dúfajme, že na nej bude poctivo makať.

Okuliare nosí denne,

oblieka sa nenápadne.

V športe je cudzinec,

doma má však blázninec.

Raper Kali je jej duša,

tanečné maniere rada skúša.

Školu veľmi neobľubuje,

KLÁSOK 17/2

za to rada maľuje.

Vždy sa on raduje,

keď mu niekto špagety daruje.

Spanie je jeho rutina,

učenie jeho slabina.

Na lyžiach stál prvýkrát,

no videl som, že to mal rád.

Chlapec je to vysoký,

veľmi má rád telocvik.

Jedinečný štýl on má,

vlasy stoja do hora.

V bare je to pohoda,

príde bitka sloboda.

Robí to čo robiť chce,

občas sa aj zamoce.

Baby prídu zo stanice,

úsmev sa mu ligoce.

Postavím sa z lavice,

hneď mi hodí rukavice.

Rýchly je on ako strela,

na matike kecá veľa.

Je to veľmi dobrý bežec,

na futbale krivý strelec.

Výtvarná je pre neho španielska dedina,

jedenie syru jeho každodenná rutina.

Limp Bizkit je jeho obľúbená skupina,

avšak aj iné hudobné štýly počúva.

KLÁSOK 17/2

Chlapec je to z Lehoty,

vyhne sa hneď roboty.

Bitkárom sa stále stáva,

v škole pozor ale nedáva.

Známky dobré nedostáva,

vonku sa však inak správa.

Vždy sa s ním dobre smeje,

ide tam, kde vietor veje.

Dobrý vkus aj štýl on má,

hokej, futbal, šport rád má.

Keď prídu za nami baby na kofolu,

je to nový človek, hrá inú rolu.

Na hodinách nepracuje,

najčastejšie desiatuje.

Vpredu sedí stále,

na všetkých vyvaľuje okále.

Ale cez to všetko si vie rozumieť s ľuďmi,

aj rád vtipkuje.

KLÁSOK 17/2

LETO PRÁZDNINY Hurá, hurá, leto volá, poď sa aj ty s nami hrať, nech nám rýchlo plynie čas. My sa chceme pobaviť, s kamarátmi zabaviť. Poďme skákať do bazéna, nech je lepšia atmosféra. Dominik Bernáth a Šimon Lahučký, 5. ročník

DOVOLENKY

V škole sa len nudíme,

na koniec roka sa už tešíme.

Na dovolenky cestujeme,

na pláži sa kúpeme,

dostali sme vysvedčenie.

Kufre si balíme,

na more sa tešíme.

Peniaze si šetríme,

na dovolenku sa tešíme.

Emma Molnárová, Timea Lačná, 5. ročník

KLÁSOK 17/2

Leto už letí,

radujú sa deti.

Už žiadna sánkovačka,

ale letná naháňačka.

Oblečieme plavky,

odhodíme vetrovky,

bazény sa napustia,

deti do nich naskočia.

Teplo bude síce veľké,

no lepšie ako vo vetrovke,

bez šálu, bez čiapky,

iba krátke rukávky.

Budeme chodiť neskoro spávať

a budeme taktiež neskoro vstávať,

celé dni sa hrať budeme

a na školu si ani nespomenieme.

Hana Zaujecová, 6. ročník

Škola už končí,

leto sa začína,

slniečko svieti,

zima už skončila.

Vonku už je teplučko,

do bazéna rýchlučko.

Voda už je akurát,

skočil by som do nej rád.

Sára Halászová a Aneta Lovásová, 5. ročník

KLÁSOK 17/2

Tešíme sa na prázdniny!

Nafúkame bazény!

Do bazénu skočím hneď!

Okúpem sa ostošesť!

Do plaviek sa hodím hneď!

Budem plávať, budem skákať!

S kamarátmi sa zabávať!

Karin Rusnáková a Vanessa Trojáková, 5. ročník

Koniec školy sa už blíži.

Vysvedčenie už sa pýši.

U niektorých to nie je čistá jednotka.

U iných chutné ako jahôdka.

Teplo ako na pekáči.

Niekomu sa to nepáči.

Školské dvere sa už zatvárajú.

A deti sa s kamarátmi zabávajú.

Andrej Vargačko a Adam Čanecký, 5. ročník

KLÁSOK 17/2

KALENDÁRIUM deviatakov

5. ročník

Piaty ročník bol pre mňa iba taký polovičatý.

Prečo? Pretože som práve vtedy prišiel do

Lehoty.

Prvý mesiac som sa zoznamoval so spolužiakmi.

Na jar sme začali chodiť von do záhradky na TŽP.

Začali sme pestovať rôzne plodiny.

Neskôr sme si dohodli výlet.

Prekvapilo ma to, že je na tri dni.

Výlet bol výborný a prešiel rýchlo.

Po výlete sme si len opravili známky a bolo leto.

7. ročník

V siedmom ročníku k nám prišla nová spolužiačka Linda.

Najprv bola v pohode, ale potom už nie, chvalabohu, odišla

pri konci ročníka.

Ale tento ročník začala príprava na testovanie deviatakov.

Ešte to nebolo také zlé ako v deviatom ročníku.

8. ročník

Od 8. triedy sme začali mať každý deň matematiku

a slovenský jazyk. Už vtedy sme sa aktívne začali

pripravovať na prijímačky. Odvtedy bola škola celkom ťažká.

Je škoda, že som sa nezúčastnil každej srandy počas

prestávok. Ale keď som sa dozvedel o nejakej „bláznovine“,

KLÁSOK 17/2

tak ma celkom pobavila. Najviac ma pobavilo to, že

spolužiaci vyhadzovali vreckovky na strop. Ešte zábavnejšie

bolo, keď sme ich ukazovadlom museli zhadzovať dolu. Bola

to nezabudnuteľná show.

9. ročník

Tak a to najlepšie ku koncu.

Deviata trieda. V tomto

ročníku sme sa úspešne pobili s Testovaním 9, ktorý nás stál

veľa úsilia, a „prijímačkami“ na strednú školu. Určite

nezabudneme na náš futbal cez prestávky alebo

prehadzovanie si fliaš a papúč. Nemôžem vynechať ani to

ustavičné trápenie na matematike telesami alebo na

slovenčine vetným rozborom, ktorý niektorí z nás stále

nevedia. Tie super strávené mesiace, nezmyselné hlášky a

„prúsery“ zostanú navždy zapísané v našej pamäti. Deviaty

ročník bol super.

KLÁSOK 17/2

ŠKOLOVINY

Slovo monitor je ARCHAIZMUS.

Anna Franková bola „ŽIDKA“

Doplň koncovku:

BABK____ SUSEDIA – BABKOVÝ SUSEDIA

Vzory podstatných mien sú:

ČAJ, TIEŇ, STOPA, PLAGÁT, DIPLOM

Rozkazovací spôsob slova skryť: CHOĎ SA SCHOVAŤ!

ODKRY SA! UKRY SA! ZAKRY SA! MUSÍŠ SA SKRYŤ!

Životné prostredie očami deviatakov:

- MOŽNO NEJAKÁ RYBA ZJE IGELITOVÝ SÁČOK

A ZABIJE SA...

- ZNEČISŤUJEME PROSTREDIE A AJ KYSLÍK

- MÔJ NÁZOR NA ŽP, MUSÍ BYŤ PRÍSNE

- NEMALO BY SA PÁLIŤ NEPOTREBNÝ ODPAD

- MESTÁ SÚ SKORO VŠADE A KEĎ NIE, ZA 20

MINÚT AUTOBUSOM STE TAM

Poézia:

V poézii platí rytmický zákon

NA KONCI VERŠA SÚ ROVNAKÉ SLABIKY

JE TAM ROVNAKÝ POČET SLABÍK

Hláskový rozbor slova – telocvičňa –„ Ť“ JE TVRDÁ

SPOLUHLÁSKA, „Č“ JE OBOJAKÁ SPOLUHLÁSKA

Poznáme 2 spôsoby stupňovania prídavných mien: STÁLE

A MENIACE SA

KLÁSOK 17/2

U: -s- je aká hláska?

Ž: - tvrdohláska

U: Čo sú predložky?

Ž: Predložky sú slabiky, ktoré stoja pred slovom

U: Utvor L singuláru od slov : sane, šaty

Ž: na saňoch, v šatoch

U: Ako delíme podstatné mená?

Ž: vlastné a vedľajšie

U: Prečo máme 2 vzory pre podstatné mená mužského rodu:

Ž: dub je z prírody a stroj je z mesta

U: Čo je ľudová rozprávka?

Ž: Je rozprávka, ktorá opisuje ľudové rozprávky.

U: Kto je to rozprávač?

Ž: Je človek, ktorý rozpráva.

U: Aká je téma rozprávky Veterný kráľ?

Ž: Tematická

U: Čo je verš?

Ž: Niečo čo sa veršuje

U: Ako delíme kyseliny?

Ž: na kyselé, sladké a žeravé.

U: Nájdi v triede rovinný útvar

Ž: výveska (nástenka)

Kto bol trubadúr? TRUBIROH

KLÁSOK 17/2

ŽOLÍKY

Žolík

Vážená pani učiteľka, pán učiteľ!

Práve teraz je tá chvíľa, keď moje vedomosti nezodpovedajú Vašim

predstavám. Nechcem Vám znepríjemňovať deň a kaziť náladu,

preto Vás prosím o prijatie tejto ospravedlnenky.

S úctou Váš žiak ...............................................................z .............triedy

Prijal .................................... dňa ................. na predmete ........................

Pečiatka školy

Žolík

Vážená pani učiteľka, pán učiteľ!

Práve teraz je tá chvíľa, keď moje vedomosti nezodpovedajú Vašim

predstavám. Nechcem Vám znepríjemňovať deň a kaziť náladu,

preto Vás prosím o prijatie tejto ospravedlnenky.

S úctou Váš žiak ...............................................................z .............triedy

Prijal .................................... dňa ................. na predmete ........................

Pečiatka školy

KLÁSOK 17/2

KLÁSOK: časopis žiakov ZŠ, Lehota 144

17. ročník, 2. číslo, školský rok: 2016/2017

REDAKČNÁ RADA:

Mgr. Ľubica Volfová, Mgr. Peter Naščák, PhD., PaedDr. Iveta

Šlosárová, PaedDr. Dagmar Jančurová

PRÍSPEVKY A ILUSTRÁCIE:

všetci šikovní a talentovaní žiaci našej školy, ktorých mená sú

uvedené pri ich prácach.

GRAFICKÁ ÚPRAVA: Mgr. Peter Naščák, PhD.