KLP 5

7/17/2019 KLP 5

http://slidepdf.com/reader/full/klp-5-568efc2044f49 1/14

PENGERTIAN METODE

OLEH :

KELOMPOK 5 (TK. 2.1)

LUH PUTU CANDRA PUSPITA DEWI (P07120013013)

LUH ADE KENCANA PUTRI (P07120013014)

MADE DEDY KUSUMA DARMA (P07120013015)

POLITEKNIK KESEHATAN DENPASAR

URUSAN KEPERAWATAN

2014

7/17/2019 KLP 5


!A! "

PENGERTIAN METODE

A. PENDAHULUAN

Kesehatan adalah keadaan sejahtera dari badan, jiwa, dan sosial yang

memungkinkan setiap orang hidup produktif secara sosial dan ekonomis.

Pemeliharaan kesehatan adalah upaya penaggulangan dan pencegahan

gangguan kesehatan yang memerlukan pemeriksaan, pengobatan dan/atau

perawatan termasuk kehamilan dan persalinan.

Salah satu tujuan nasional adalah memajukan kesejahteraan bangssa, yang

berarti memenuhi kebutuhan dasar manusia, yaitu pangan, sandang, pangan, pendidikan, kesehatan, lapangan kerja dan ketenteraman hidup.

Tujuan pembangunan kesehatan adalah tercapainya kemampuan untuk

hidup sehat bagi setiap penduduk, jadi tanggung jawab untuk terwujudnya derajat

kesehatan yang optimal berada di tangan seluruh masyarakat Indonesia,

pemerintah dan swasta bersamasama.

Salah satu usaha pemerintah dalam menyadarkan masyarakat tentang hidup

sehat dan pelaksanaanya bagaimana cara hidup sehat adalah dengan cara

melakukan pendidikan kesehatan yang tidak hanya didapat dibangku sekolah tapi

juga bisa dilakukan dengan cara penyuluhan oleh tim medis. !ang biasa disebut

dengan promosi kesehatan ataupun penyuluhan kesehatan.

Programprogram pemerintah, terutama yang terkait dengan kesehatan perlu

selalu disosialisasikan secara terus menerus, hal ini dikarena perubahan tingkah

laku kadangkadang hanya dapat terjadi dalam kurun waktu yang relati"e lama.

#ari pengalaman bertahuntahun pelaksanaan promosi atau penyuluhan kesehatan

masyarakat mengalami berbagai hambatan dalam rangka mencapai tujuannya,

yaitu mewujudkan perilaku hidup sehat bagi masyarakat. #ari penelitian

penelitian yang ada terungkap meskipun kesadaran dan pengetahuan masyarakat

sudah tinggi tentang kesehatan, namun perilaku kesehatan masyarakat masih

rendah.

#ari berbagai aspek terkait dalam Promosi Kesehatan yang perlu

mendapatkan perhatian secara seksama adalah tentang metode dan alat peraga

yang digunakan dalam promosi kesehatan. #engan metode yang benar dan

penggunaan alat peraga yang tepat sasaran, maka materi atau bahan isi yang perlu

7/17/2019 KLP 5


dikomunikasikan dalam promosi kesehatan akan mudah diterima, dicerna dan

diserap oleh sasaran, sehingga kesadaran masyarakat akan kesehatan lebih mudah

terwujud.

1. KONSEP#KONSEP KUNCIa. Pengertian $etode

b. %enis%enis $etode dalam Promosi Kesehatan

2. PETUNUK

a. Pelajarai materi &'& ( mengenai Pengertian $etode dengan tekun dan

disiplin)

b. Penyajian setiap bab meliputi* judul bab dan konsepkonsep kunci,

petunjuk, kerangka isi, tujuan pembelajaran umum, tujuan pembelajaran

khusus, paparan materi, tugas dan latihan, rangkuman dan soalsoal akhir

bab yang disertai dengan kunci jawaban.c. #alam uraian materi terdapat test sambil jalan. Test ini dapat menjadi

tuntunan pembaca dalam memahami uraian bahan ajar bagian demi bagian.

d. Kerjakan soalsoal latihan dan soal akhir bab dngan tekun dan disiplin)

e. &acalah sumbersumber pendukung untuk memperoleh pengetahuan dan

wawasan anda.

f. Ikuti turutan penyajian setiap bab tahap demi tahap.

g. Selamat belajar, semoga sukses.

3. TUUAN PEM!ELAARAN

$. T%&%$' P*+$&$,$' U%

$ahasiswa mampu memahami metodemetode dalam promosi kesehatan.

*. T%&%$' P*+$&$,$' K-%%

$ahasiswa mampu *

+. $enjelaskan pengertian metode dengan benar.

. $emahami jenisjenis metode dalam promosi kesehatan.

!. PENYAIAN MATERI

1. P'/,$' M

$etode berasal dari &ahasa !unani -$ethodos yang berarti cara atau

jalan yang ditempuh. 'dapun pengertian metode menurut para ahli,

antaralain *a. R-++ K$6$'$ : $etode adalah cara, pendekatan, atau proses

untuk menyampaikan informasi.

b. T% : $etode adalah rangkaian cara dan langkah yang tertib dan

terpola untuk menegaskan bidang keilmuan.

c. M$8%$, : $etode adalah suatu cara melakukan sesuatu, terutama

yang berkenaan dengan rencana tertentu.

d. W,$ : $etode adalah seperangkat langkah apa yang harus

dikerjakan0 yang tersusun secara sistematis urutannya logis0.

7/17/2019 KLP 5


e. A+$9 (13) : $etode adalah cara menerapkan prinsipprinsip

logis terhadap penemuan, pengesahan dan penjelasan kebenaran.

f. O+ (175) : $etode adalah pengejaran terhadap sesuatu untuk

memperoleh sesuatu interelasi.g. D,. A/% M. H$,&$'$ : $etode adalah cara yang sudah dipikirkan

masakmasak dan dilakukan dengan mengikuti langkahlangkah

tertentu guna mencapai tujuan yang hendak dicapai.

h. H*, !' (1;) : $etode adalah teknikteknik yg

digeneralisasikan dengan baik agar dapat diterima atau digunakan

secara sama dalam satu disiplin, praktek, atau bidang disiplin dan

praktek.

i. M$< S=,' (175) : $etode adalah sebuah orientasi aktifitas ygmengarah kepada persyaratan tugastugas dan tujuantujuan nyata.

j. D=$,' S$+ RI : $etode adalah cara teratur yg digunakan

utk melaksanakan pekerjaan agar tercapai hasil sesuai dgn yg

diharapkan.

#ari beberapa pengertian di atas dapat kami simpulkan bahwa metode

merupakan suatu cara yang tersusun secara sistematis guna mencapai suatu

tujuan yang diharapkan. #apat dikatakan fungsi metode berarti sebagai alat

untuk mencapai tujuan.

2. '#' M

Secara garis besar, metode dibagi menjadi dua, yaitu metode didaktif dan

metode sokratik.

$. M D$9>

$etode ini didasarkan atau dilakukan secara satu arah. Tingkat

keberhasilan metode didaktif sulit die"aluasi karena peserta didik

bersifat pasif dan hanya pendidik yang aktif. $isalnya* ceramah, film,

leaflet, booklet, poster dan siaran radio.

*. M S9,$>

$etode ini dilakukan secara dua arah. #engan metode ini,

kemungkinan antara pendidik dan peserta didik bersikap aktif dan

kreatif. $isalnya* diskusi kelompok, debat, panel, forum, seminar,

7/17/2019 KLP 5


bermain peran, curah pendapat, demonstrasi, studi kasus, lokakarya

dan penugasan perorangan.

$etode Promosi Kesehatan dapat digolongkan berdasarkan Teknik

Komunikasi, Sasaran yang dicapai dan Indera penerima dari sasaran promosi.

$etode berdasarkan tekhnik komunikasi*

$. M P'?%+%-$' L$'/%'/

#alam hal ini para penyuluh langsung berhadapan atau bertatap

muka dengan sasaran. Termasuk disini antara lain* kunjungan rumah,

pertemuan diskusi, pertemuan di balai desa pertemuan di posyandu,

dll.

*. M P'?%+%-$' T$9 L$'/%'/

#alam hal ini para penyuluh tidak langsung berhadapan secara tatap

muka dengan sasaran, tetapi ia menyampaikan pesannya dengan

perantara media. 1ontohnya, publikasi dalam bentuk media cetak,

melalui pertunjukkan film dan sebagainya berdasarkan jumlah

sasaran yang dicapai.

$etode berdasarkan jumlah sasarannya dibagi menjadi 2 $enurut

3otoatmodjo, +442 dan 567, +440*

$. M P'9$' I'@%$+ (P,,$'/$')

$etode yang bersifat indi"idual digunakan untuk membina perilaku

baru atau membina seseorang yang mulai tertarik kepada suatu

perubahan perilaku atau ino"asi. Setiap orang memiliki masalah atau

alasan yang berbedabeda sehubungan dengan penerimaan atau

perilaku baru tersebut. &entuk pendekatannya *

1) !*'/$' $' ='?%+%-$' (G%' $' %'+'/)

Perubahan perilaku terjadi karena adanya kontak yang intensif

antara klien dengan petugas dan setiap masalahnya dapat diteliti

dan dibantu penyelesainnya.

2) W$$'$,$ (',@)

8ntuk mengetahui apakah klien memiliki kesadaran dan

pengertian yang kuat tentang informasi yang diberikan

prubahan perilaku ynag diharapkan0.

*. M P'9$' K+=9

7/17/2019 KLP 5


#alam memilih metode pada kelompok,yang harus diperhatikan

adalah besarnya kelompok sasaran dan tingkat pendidikan formalnya.

&esarnya kelompok sasaran mempengaruhi efektifitas metode yang

digunakan.

1) K+=9 *$,

$) C,$$-

Sasaran dapat berpendidikan tinggi maupun rendah.

Penceramah harus menyiapkan dan menguasai materi serta

mempersiapkan media. $etode dengan menyampaikan

informasi dan pengetahuan saecara lisan. $etode ini

mudah dilaksanakan tetapi penerima informasi menjadi

pasif dan kegiatan menjadi membosankan jika terlalu lama.*) S'$,

$etode seminar hanya cocok untuk sasaran kelompok

besar dengan pendidikan formal menengah ke atas.

Seminar adalah suatu penyajian presentasi0dari suatu ahli

atau beberapa ahli tentang suatu topik yang dianggap

penting dan biasanya dianggap hangat di masyarakat.

2) K+=9 9+

$) D9% 9+=9

$etode yang dilaksanakan dalam bentuk diskusi antara

pemberi dan penerima informasi, biasanya untuk mengatasi

masalah. $etode ini mendorong penerima informasi

berpikir kritis, mengekspresikan pendapatnya secara bebas,

menyumbangkan pikirannya untuk memecahkan masalah

bersama, mengambil satu alternatif jawaban atau beberapa

alternatif jawaban untuk memecahkan masalah berdasarkan

pertimbangan yang seksama.Kelemahan metode diskusi sebagai berikut *

i. Tidak dapat dipakai dalam kelompok yang

besar.

ii. Peserta diskusi mendapat informasi yang

terbatas.

iii. #apat dikuasai oleh orangorang yang suka

berbicara.

i". &iasanya orang menghendaki pendekatan

yang lebih formal

7/17/2019 KLP 5


*) C%,$- ='$=$ (!,$' ,'/)

'dalah suatu pemecahan masalah ketika setiap anggota

mengusulkan dengan cepat semua kemungkinan pemecahan

yang dipikirkan. Kritik e"aluasi atas semua pendapat tadi

dilakukan setelah semua anggota kelompok mencurahkan

pendapatnya. $etode ini cocok digunakan untuk

membangkitkan pikiran yang kreatif, merangsang,

partisipasi, mencari kemungkinan pemecahan masalah,

mendahului metode lainnya, mencari pendapatpendapat

baru dan menciptakan suasana yang menyenangkan dalam

kelompok.) !+$ $+&% (' *$++'/)

$etode ini dilakukan dengan membagi secara berpasangan

satu pasang dua orang0. Setelah pasangan terbentuk,

dilontarkan suatu pernyataaan atau masalah, setelah kurang

lebih 9 menit setiap pasangan bergabung menjadi satu.

$ereka tetap mendiskusikan masalah yang sama dan

mencari kesimpulannya. Selanjutnya, setiap pasang yang

sudah beranggotakan : orang ini bergabung lagi dengan

pasangan lainnya, demikian seterusnya akhirnya terjadi

diskusi seluruh kelas.

) K+=9#9+=9 9+ (!%66 /,%=)

Kelompok dibagi menjadi kelompok kecil untuk

mendiskusikan masalah kemudian kesepakatan di kelompok

kecil disampaikan oleh tiap kelompok dan kemudian di

diskusikan untuk diambil kesimpulan.

) M$'9$' =,$'$' (,+ =+$?).#alam metode ini beberapa anggota kelompok ditunjuk

sebagai pemegang peran tertentu untuk memainkan

peranan.

>) P,$'$' %+$ (%+$' /$)

$erupakan gabungan antara role play dan diskusi

kelompok. Pesanpesan kesehatan disajikan dalam beberapa

bentuk permainan seperti permainan monopoli,

menggunakan dadu, petunjuk arah dan papan monopoli.

7/17/2019 KLP 5


&eberapa orang menjadi pemain dan sebagian lainnya

berperan sebagai narasumber.

. M ='9$' $$

$etode ini untuk mengomunikasikan pesanpesan kesehatan yang

ditujukan kepada masyarakat. Sasaran pendidikan pada metode ini

bersifat umum tanpa membedakan umur, jenis kelamin, tingkat

pendidikan, status sosial, ekonomi dan sebagainya, sehingga pesan

pesan kesehatan dirancang sedemikian rupa agar dapat ditangkap oleh

massa tersebut. $etode ini bertujuan untuk mengguagah kesadaran

masyarakat terhadap suatu ino"asi. $etode ini biasanya bersifat tidak

langsung.

&eberapa contoh metode pendidikan kesehatan secara massa ini, antara

lain *

$) C,$$- %% (=%*+ =$9'/)

Pada acaracara tertentu, misalnya pada 6ari Kesehatan

3asional, $enteri Kesehatan atau pejabat kesehatan lainnya

berpidato dihadapan massa rakyat untuk menyampaikan

pesanpesan kesehatan. Safari K& juga merupakan salah

satu bentuk pendekatan massa.

*) P$#=$ 9% tentang kesehatan melalui media

elektronik, baik T( maupun radio, pada hakikatnya

merupakan bentuk promosi kesehatan massa.

) S%+$B dialog antara pasien dengan dokter atau petugas

kesehatan lainnya tentang suatu penyakit atau masalah

kesehatan adalah juga merupakan pendekatan pendidikan

kesehatan massa.

) T%+$'#%+$' $&$+$- $$% 9,$', baik dalam bentuk

artikel maupun tanya jawab atau konsultasi tentang

kesehatan adalah merupakan bentuk pendekatan promosi

kesehatan massa.

) !++ !$,, yang dipasang di pinggir jalan, spanduk, poster,

dan sebagainya juga merupakan bentuk promosi kesehatan

massa. 1ontoh * billboard 'yo ke Posyandu

C. TUGAS DAN LATIHAN

+. Pengertian metode adalah;

$. %alan yang wajib di tempuh

7/17/2019 KLP 5


*. C$,$ ?$'/ ,%%' $,$ $ /%'$ '$=$ %$%

%&%$' ?$'/ -$,$=9$'

. 5ujud proses kedisiplinan

. Proses

. Tujuan pembelajaran

. Sebuah orientasi aktifitas yg mengarah kepada persyaratan tugastugas dan

tujuantujuan nyata merupakan pengertian metode menurut..

$. 7stle +4<90.

*. #rs. 'gus $. 6ardjana

. 6ebert &isno +4=40

. M$< S=,' (175)

. #epartemen Sosial >I

2. $etode berasal dari kata -$ethodos yang berasal dari bahasa;

a. %erman

b. ?reeka. Y%'$'

d. Spanyol

e. Prancis

:. $etode Promosi Kesehatan berdasarkan Teknik Komunikasi dapat di

golongkan menjadi yaitu $etode Penyuluhan @angsung dan metode

penyuluhan tidak langsung. !ang termasuk dalam metode penyuluhan

langsung adalah;.

a. kunjungan rumah

b. Pertemuan diskusic. Pertemuan di balai desa

d. $B*B $' *'$,

e. Semua salah

9. !ang termasuk ke dalam metode promosi kesehatan untuk kelompok besar

yaitu..

$. C,$$-

b. #iskusi kelompok

c. 1urah pendapat

d. &ola salju

e. $emainkan peran=. &erikut ini yang merupakan contoh metode pendidikan massa, kecuali;

a. 1eramah umum public speaking0

b. Pidatopidato/ diskusi

c. Simulasi

d. Tulisantulisan di majalah atau Koran

. S'$,

<. Kelemahan metode diskusi sebagai berikut, 9%$+ :

a. Tidak dapat dipakai dalam kelompok yang besar.

b. Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas.

. D$=$ /%'$9$' *$/$ $&$'/ %'&%9 9*,$'$'

d. #apat dikuasai oleh orangorang yang suka berbicara.

7/17/2019 KLP 5


e. &iasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal

A. $etode menurut 3otoatmodjo, +442 dan 567, +44 adalah;

a. $etode Pendidikan Indi"idual Perorangan0

b. $etode Pendidikan Kelompok

c. $etode pendidikan massa. $B*B $' *'$,

e. a,b, dan c salah

4. &agian dari metode promosi kelompok kecil yang merupakan gabungan

antara role play dan diskusi kelompok dimana pesanpesan kesehatan

disajikan dalam beberapa bentuk permainan seperti permainan monopoli,

beberapa orang menjadi pemain dan sebagian lainnya berperan sebagai

narasumber yaitu*

a. #iskusi kelompok

b. 1urah pendapat &rain storming0c. &ola salju snow balling0

d. Kelompokkelompok kecil &uBB group0

. P,$'$' %+$ (%+$' /$)

+C. !ang merupakan contoh dari metode didaktif yaitu;

a. 1eramah

b. Dilm

c. @eaflet

d. Poster

. L9$9$,?$

D. PENUTUP

1. RANGKUMAN

$etode berasal dari &ahasa !unani -$ethodos yang berarti cara atau

jalan yang ditempuh. &anyak ahli yang berpendapat mengenai pengertian

metode. Kami dapat simpulkan bahwa metode merupakan suatu cara yang

tersusun secara sistematis guna mencapai suatu tujuan yang diharapkan. #apat

dikatakan fungsi metode berarti sebagai alat untuk mencapai tujuan.

Secara garis besar, metode dibagi menjadi dua, yaitu $9> dan 9,$9 .

$etode Promosi Kesehatan dapat digolongkan berdasarkan Teknik

Komunikasi, Sasaran yang dicapai dan Indera penerima dari sasaran promosi.

$etode berdasarkan tekhnik komunikasi, anatara lain M P'?%+%-$'

L$'/%'/ dan M P'?%+%-$' T$9 L$'/%'/

7/17/2019 KLP 5


$etode berdasarkan jumlah sasarannya dibagi menjadi 2 $enurut

3otoatmodjo, +442 dan 567, +440* M P'9$' I'@%$+

(P,,$'/$')B M P'9$' K+=9 , dan M ='9$'

$$

2. TES AKHIR !A!

+. Pengertian metode adalah;

$. %alan yang wajib di tempuh

*. C$,$ ?$'/ ,%%' $,$ $ /%'$ '$=$ %$%

%&%$' ?$'/ -$,$=9$'

. 5ujud proses kedisiplinan

. Proses

. Tujuan pembelajaran

. Sebuah orientasi aktifitas yg mengarah kepada persyaratan tugastugas dan

tujuantujuan nyata merupakan pengertian metode menurut..

$. 7stle +4<90.

*. #rs. 'gus $. 6ardjana

. 6ebert &isno +4=40

. M$< S=,' (175)

. #epartemen Sosial >I

2. $etode berasal dari kata -$ethodos yang berasal dari bahasa;

a. %erman

b. ?reeka

. Y%'$'d. Spanyol

e. Prancis

:. $etode Promosi Kesehatan berdasarkan Teknik Komunikasi dapat di

golongkan menjadi yaitu $etode Penyuluhan @angsung dan metode

penyuluhan tidak langsung. !ang termasuk dalam metode penyuluhan

langsung adalah;.

a. kunjungan rumah

b. Pertemuan diskusi

c. Pertemuan di balai desad. $B*B $' *'$,

e. Semua salah

9. !ang termasuk ke dalam metode promosi kesehatan untuk kelompok besar

yaitu..

$. C,$$-

b. #iskusi kelompok

c. 1urah pendapat

d. &ola salju

e. $emainkan peran

=. &erikut ini yang merupakan contoh metode pendidikan massa, kecuali;

a. 1eramah umum public speaking0

7/17/2019 KLP 5


b. Pidatopidato/ diskusi

c. Simulasi

d. Tulisantulisan di majalah atau Koran

. S'$,

<. Kelemahan metode diskusi sebagai berikut, 9%$+ :a. Tidak dapat dipakai dalam kelompok yang besar.

b. Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas.

. D$=$ /%'$9$' *$/$ $&$'/ %'&%9 9*,$'$'

d. #apat dikuasai oleh orangorang yang suka berbicara.

e. &iasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal

A. $etode menurut 3otoatmodjo, +442 dan 567, +44 adalah;

a. $etode Pendidikan Indi"idual Perorangan0

b. $etode Pendidikan Kelompok

c. $etode pendidikan massa

. $B*B $' *'$,

e. a,b, dan c salah4. &agian dari metode promosi kelompok kecil yang merupakan gabungan

antara role play dan diskusi kelompok dimana pesanpesan kesehatan

disajikan dalam beberapa bentuk permainan seperti permainan monopoli,

beberapa orang menjadi pemain dan sebagian lainnya berperan sebagai

narasumber yaitu*

a. #iskusi kelompok

b. 1urah pendapat &rain storming0

c. &ola salju snow balling0

d. Kelompokkelompok kecil &uBB group0

. P,$'$' %+$ (%+$' /$)

+C. !ang merupakan contoh dari metode didaktif yaitu;

a. 1eramah

b. Dilm

c. @eaflet

d. Poster

. L9$9$,?$

K%' &$$*$' :

+. &

. #

2. 1

7/17/2019 KLP 5


:. #

9. '

=. E

<. 1

A. #4. E

+C. E

DATAR PUSTAKA

'yu 6enny 'chjar, Komang. CC4. Asuhan Keperawatan Keluarga. #enpasar * Sagung Seto

1arapedia.C+:. Pengertian dan Definisi Metode Menurut Para Ahli. online0,

http*//carapedia.com/pengertianFdefinisiFmetodeFmenurutFparaFahliFinfo:4<.html

, diakses 2C agustus C+:0

6anindi, 3o"iarti. C+. Metode dan Media Kesehatan. 7nline0, http*//no"iartihanindi.

blogspot.com/C+/++/metodedanmediapromosikesehatan.html, diakses

September C+:0

Kurniawan, #edi.C+2. Pengertian dan Definisi Metode, Penelitian dan Metode Penelitian

.online0,

http*//dedikurniawanstmikpringsewu.wordpress.com/C+2/C</:/pengertiandan

definisimetodepenelitiandanmetodepenelitian/, diakses 2C agustus C+:0

http://dedikurniawanstmikpringsewu.wordpress.com/2013/07/24/pengertian-dan-definisi-metode-penelitian-dan-metode-penelitian/




7/17/2019 KLP 5


Putri', 'nda.C+.Metode dan Media Promosi Kesehatan. online0, http*//mapamita.

wordpress.com/C+/+/C2/metodedanmediapromkes/, diakses September

C+:0

5idayanti, Tri.C+. Metode dan Media Promkes.7nline0, http*//twidayanti4+. blogspot.

com/C+/C</metodedanmediapromkes.html, diakses September C+:0

Documents

KLP 5