LINKUVOS GIMNAZIJA

KNYGA ndash DRAUGAS AR PRIEŠAS

Atliko 3a gimn klasės mokinės Rasa Misevičiūtė ir

Viktorija Kazokaitytė

Vadovas mokytoja Rasa Ašmenavičienė

Linkuva 2014

2

TURINYS

ĮVADAS 3

1 NESKAITYMO PROBLEMA 5

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE 12

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga 12

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga 20

3 KNYGŲ KLUBAS 29

IŠVADOS 33

PRIEDAI 34

LITERATŪRA 40

3

ĮVADAS

bdquoGera knyga ndash tarsi pokalbis su protingu žmogumi teikia žinių moko apibendrinti tikrovę

suprasti gyvenimąldquo (A Tolstojus)

Nuo maţų dienų kai dar nesupratome knygų svarbos plėšėme iš jų lapus paėmusios brolio

ar mamos knygas ieškojome jose paveikslėlių o neradusios spalvinome raides Tada dar

nesupratome kokią vertę knygos turi mūsų gyvenime ir turės ateity Jau tada jose slypėjo neatrastas

naujas ir nepatirtas pasaulis buvo įdomu ką sako tūkstančiai ţenklų Knygos pamaţu virto

draugėmis Meilė knygai ir paskatino pasirinkti kūrybinį darbą bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo

Mums Viktorijai ir Rasai knyga ndash draugas kuriam visada galime rasti laiko Jei norėsime rasime

prieţasčių neskaityti Rašydamos darbą norėjome ištirti kaip skaito mūsų gimnazijos mokiniai

suţinoti ar jiems knyga yra priešas ar draugas Rašydamos darbą sieksime išsiaiškinti koks yra

mokinio ir knygos santykis be to pabandysime situaciją pagerinti įkurdamos bdquoKnygų mylėtojųldquo

klubą

Darbo temos pasirinkimo motyvai Mes pasirinkome šį kūrybinį darbą nes pačios

mėgstame skaityti knygas Aptarinėjame jas dalinamės įspūdţiais patikusia knyga stengiamės

uţkrėstildquo draugus Be to tokį pasirikimą paskatino ir temos aktualumas šiandien

Darbo aktualumas Respublikinėje spaudoje visuomenės veikėjai mokytojai universitetų

dėstytojai reiškia susirūpinimą dėl vis menkėjančio jaunimo raštingumo Prastėjantį suvokimo ir

raštingumo lygį rodo atliktas Tarptautinis skaitymo gebėjimų tyrimas (PIRLS) 2011 m atlikto

tyrimo duomenimis Lietuva yra 26 pozicijoje iš 45 Šiame tyrime dalyvavo 4 ir 8 klasių mokiniai

Tyrimai rodo kad lietuvaičių teksto skaitymo ir suvokimo įgūdţiai yra prasti nors geresni nei

vidurkis Viena iš prieţasčių ndash prastėjantis skaitomumas Ir Linkuvos gimnazijoje pastebimas

didţiulis neraštingumas kuris skatina susimąstyti apie neraštingumo prieţastis Nerimą kelia ne tiek

bendras respublikos mokinių prastėjantis suvokimo lygis kiek mūsų gimnazistų suvokimo ir

raštingumo situacija Pagaliau stebėdamos bendraamţius jų kalbą pastebime kokią neigiamą įtaką

jaunam ţmogui daro naujosios technologijos surydamos jaunimo visą laisvalaikį ir įpratindamos

prie greito vartojimo o knygų skaitymas reikalauja susikaupimo ir laiko Mums pasidarė įdomu ar

išties Linkuvos gimnazijos mokiniai nebeskaito knygų Be to ir pačios pastebime kaip yra sunku

reikšti mintis išsakyti jas rasti tinkamų ţodţių Tad kodėl jaunas ţmogus nesupranta kad knyga

gali būti puiki draugė kuri gali padėti

Darbo tikslas Ištirti kokia yra Linkuvos gimnazijos mokinių skaitymo situacija

Uždaviniai

1 Ištirti Linkuvos gimnazijos mokinių skaitymo lygį

4

2 Nustatyti ar mokiniai suvokia knygos naudą formuojantis jauno ţmogaus vertybėms

3 Nustatyti kokią įtaką skaitomumui daro šeima

4 Suburti skaitančius 5ndash8 klasių mokinius į bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą ir parodyti knygos

teikiamą malonumą

5

1 NESKAITYMO PROBLEMA

Ar tiesa kad mokiniai neskaito arba labai maţai skaito Ar iš tiesų auga neskaitančių karta

Ar tik mokykla kalta kad mokiniai nebeskaito ir nebesupranta ką skaito Kokį vaidmenį vaidina

tėvai O gal apskritai neverta skaityti ir gaišti laiko Ką šiais klausimais mano mokytojai

bibliotekų vadovai edukologai Kas šiais klausimais rašoma spaudoje ką rodo atlikti tyrimai

Vaikų neskaitymo problema yra viena opiausių ir labiausiai aptarinėjamų problemų

visuomenėje Nuolat kreipiamasi į tėvus mokytojus bibliotekininkus pačius jaunuolius mėginant

atkreipti dėmesį sukelti diskusiją ir taisyti šią kritinę padėtį Taigi kodėl vaikai neskaito Kas juos

atitolina nuo knygos Kokia šiais klausimais mokslininkų mokytojų bibliotekininkų nuomonė

Vis maţiau vaikų renkasi laisvalaikį leisti prie knygos Šilalės Simono Gaudėšiaus

gimnazijos mokytoja Aušrelė Baublienė sako kad vaikai neskaito dėl daugelio prieţasčių

Rekomendaciniai literatūros sąrašai nepadeda sudominti literatūra Jie sudaryti pagal suaugusiųjų

skonį ir vertybes o mokinių skonis kitoks Pagaliau bet kokios rekomendacijos iškart nuteikia

mokinius priešiškai Geriausiu atveju reikėtų leisti mokiniams skaityti tai ką jie noribdquobdquo[3] Mokytoja

neslepia kad literatūros vadovėliuose spausdinamos ištraukos mokinių ne sudomina o atitolina

nuo literatūros mokiniai suvokia kaip prievartą Vadovėlių autorių iliuzija kad perskaitę kūrinio

ištrauką mokiniai eis į biblioteką ieškoti knygos ir lieka iliuzija Dar vienas veiksnys galintis

priversti mokinius skaityti yra šeima tačiau mokytoja retoriškai klausia kiek Lietuvoje yra

skaitančių šeimų kuriose knygos yra vertinamos Turbūt labai reta mama ar tėtis paklausia savo

vaiko ką jis perskaitė šį mėnesį Deja bet universalių būdų skatinančių mokinius skaityti nėra o

mokytojas nedaug ką gali Mokytoja ABaublienė dalijosi savo įspūdţiais sprendţiant vaikų

neskaitymo problemą Ji visada svajojusi kad vaikai skaitytų todėl dėjo visas pastangas kad juos

sudomintų Visada svajojau kad nebūtų tokių kurie didţiuotųsi neperskaitę nė vienos knygos

norėjau kad prieitų ir paklaustų bdquoMokytoja ar skaitėte Įdomi knygaldquo Ne tik svajojau bet ir

mėginau patraukti mokinius prie knygosbdquobdquo[3] Nuo penktos klasės su auklėtiniais ji sutarė kad per

mėnesį jie perskaitys knygą ir atliks įvairių uţduočių kurios bus vertinamos Ir mokiniai iš pradţių

skeptiškai vertinę sumanymą vėliau aktyviai į jį įsitraukė diskutavo su mokytoja apie knygas

klausinėjo ką jiems dar skaityti rekomenduodavo knygas kurios mokytojai padėjo plačiai

susipaţinti su vaikų literatūra Deja liko ir tų su kuriais reikėjo kalbėtis apie neskaitymą kantriai

raginti Mokytoja pastebi kad tokie mokiniai nėra nei labai uţsiėmę nei neturintys laiko A

Baublienė įgyvendino gana daug projektų vykdė įvairias akcijas rengė šventes vakarus skatino

vaikus pačius kurti knygas Šių darbų tikslas ndash sudominti jauną ţmogų skaitymu ugdyti

kūrybiškumą Mokytoja teigia kad reikia raginti bet ne liepti kalbėtis pasakoti apie skaitytas

6

knygas dalytis įspūdţiais padėti atrasti savo knygą ar autorių ndash visa tai labai sunku bet smagu kai

pamatai kad po literatūros pamokos bent keli vaikai apsilankė bibliotekoje

Savo patirtimi apie vyresniųjų paauglių skaitymą dalinasi ir Vilniaus licėjaus mokytoja

Vilija Dailidienė Mokytoja pirmiausia klausė vaikų ar skaito jų tėvai Trys ketvirtadaliai vaikų

atsakė kad abu jų tėvai daug skaito su jais aptaria knygas taip pat su seserimis broliais Kiti

atsakymai buvo įvairūs vienas iš tėvų skaitantis retai klausau tėvų patarimų apie skaitymą

kalbuosi su broliu ar sese ir pan Vartydama mokinių anketas padariau išvadą kad pokalbiai apie

knygas yra viena iš tėvų ir vaikų bendravimo formų ir kad dauguma licėjaus mokinių bendrauja su

savo tėvaisbdquobdquo[3] - teigia mokytoja Dailidienė Taip pat mokytojai buvo įdomu iš kur mokiniai ima

knygas Pasak mokytojos dauguma vaikų lankosi bibliotekose kurios arti jų gyvenamosios vietos

o į didelę biblioteką sakosi einantys tada kai neranda knygos arba aiškiai ţino ko nori Tačiau visai

nelankančių bibliotekų yra vos vienas kitas Maţesnė dalis mokinių teigia kad rinkdamasis knygą

knygyne ar bibliotekoje pasiima knygą pagal anotaciją knygos gale Absoliuti dauguma neskaito

knygų apie kurias nėra nieko girdėję Mokiniai daţniausiai pasitiki draugais kurie jau yra perskaitę

knygas Į mokytojų siūlomą literatūrą moksleivių poţiūris nevienodas ne vienas pabrėţė jog labai

nemėgsta skaityti privalomos literatūros Tokie mokiniai maištauja tiesiog neskaitydami privalomų

knygų tačiau yra ir nemaţai mokinių kuriems mokytojas yra tikras patarėjas Ne vienas mokinys

teigė kad skaito knygas kurių ištraukos būna literatūros vadovėliuose nes jos sudomina Mokiniai

mano kad trūksta informacijos apie knygą trūksta knygų apie mokiniui rūpimas problemas

Mokytoja padarė išvadą kad Paauglių lektūra ir pats skaitymo intensyvumas labiausiai priklauso

nuo šeimos bet tikrai nemaţą įtaką daro literatūros mokytojas ir literatūros vadovėlis Po to eina

visi kiti nuomonę formuojantys kanalai Jiems priklauso ir bibliotekos ir knygynai ir skaitytojų

svetainėsldquo[3] Suaugusieji daro labai didelę įtaką vaikui nes net maištaudamas mokinys mėgdţioja

suaugusįjį įsiklauso į jo nuomonę Todėl vyresnieji taip pat yra atsakingi uţ tai kad vaikų

skaitymas taptų kryptingesnis ir įvairesnis

Remdamasis tyrimo faktais savo mintimis apie skaitymą dalinasi ir Vilniaus universiteto

dėstytojas Kęstas Kirtiklis Lietuvoje pilna darţelių mokyklų ir sunku patikėti kad galime būti

neraštingi tačiau atlikto tyrimo duomenimis pasirodo kad tai netiesa Pasirodo jog

penkiolikmečių skaitymo įgūdţiai anaiptol nėra puikūs tiksliau ndash ne skaitymo o teksto suvokimo

Mat pasak tyrimo koordinatorės Lietuvoje Jolitos Dudėnaitės tyrime akcentuojamas skaitymas

mokymuisi o ne mokymasis skaityti Todėl ir neatsiţvelgiama į elementariausius skaitymo

gebėjimus Tyrimas ne apie tai ar vaikas paţįsta raides o apie tai ką raidės jam sako O tyrimų

duomenys byloja pasak Kęsto Kirtiklio kad mokinys daţniausiai ţiūrėdamas į knygą mato tik

raides bet nesuvokia prasmės Neturime kuo dţiaugtis nes esame ţemiau nei tyrimo vidurkis ir per

7

pastaruosius trejus metus dar labiau suprastėjome Labai nemalonu kad mus lenkia estai ir latviai

tačiau galime pasiguosti tuo kad rusai atsilieka ir turbūt jei tyrime būtų dalyvavusios Afrikos ir

Azijos valstybės mūsų kartelė šokteltų dar aukščiau Tačiau jei orientuojamės į Europą ar

konkrečiau ndash į Šiaurės Europą tai situacija išties prasta Visi šiame regione mus lenkialdquo[5]- teigia

dėstytojas Ministras ramina jos ši problema yra laikina tačiau pats dėstytojas tuo netiki bdquoMums

nepadės aprūpintos bibliotekos ir besišypsantys jauni pedagogai nepadės kompiuterių klasės

populiariai parašyti vadovėliai Net atlikus visas šias reformas išryškėja pagrindinė problema ndash

absoliučiai ţema motyvacija mokytis ateinanti (tiksliau ndash neateinanti) iš kasdienės lietuviškos

kultūros taip ir liks nepajudintaldquo[5] ndash įsitikinęs profesorius Retas mokinys dabar skaito mokosi

lavina intelektinius įgūdţius nes niekas nelaiko jų vertybe Niekas neţino recepto kuris greitai ir

uţtikrintai pakeistų vertybes todėl pasak dėstytojo lieka medituoti apie tai kad netrukus ši ne per

geriausiai skaitančiųjų armada baigs mokyklas paskui pasieks aukštąsias mokyklas Ir gaus

diplomus O anksčiau ar vėliau jie ateis ir į darbo rinką Vadinasi su tuo taikstytis negalima nes

nuo dabartinės jaunosios kartos priklauso ir ateitis

Patirtį apie knygų skaitymą išreiškia ir ţurnalistas Ričardas Šmaiţys Jo nuomone skaityti

reikia nors anksčiau jis manė priešingai Šiuolaikinis jaunimas tolsta nuo literatūros Knygų

skaitymas pasak ţurnalisto visais laikais buvo ir bus įdomus savotiškas uţsiėmimas tačiau

klausimas kodėl kai kurie iš mūsų uţmirštame šį dvasinės kultūros šaltinį taip ir lieka neišspręstas

Pasak Ričardo Šmaiţio vienas iš veiksnių lemiančių šiuolaikinio ţmogaus nutolimą nuo

literatūros yra sumaterialėjimas Nebeaktualios dvasinės vertybės nebedomina ţmogiškumas

nebesigiliname į savo jausmus vidinį pasaulį Sumaterialėjęs pasaulis ir patys ţmonės išstumia

knygų skaitymą domėjimąsi literatūra o vietoje jų nereikšmingai praleidţia savo laiką Pasak

ţurnalisto negalima kaltinti vien dabartinio ţmogaus ir jo mąstymo tačiau akmuo krenta ir į

mokyklose dirbančių mokytojų darţą ndash dirbdami atsainiai ir nesistengdami vaikams įţiebti knygų

skaitymo meilės jie skaitymą paverčia prievole ndash reikia ir viskas ldquo[7] Tačiau tai nėra svarbiausias

veiksnys lemiantis literatūros skaitymą Svarbiausias veiksnys ndash naujosios technologijos Kaip

teigia ţurnalistas jaunuoliai teikia pirmenybę internetui kompiuteriniams ţaidimams net

nesusimąstydami jog tai ką jie daro yra bevertis uţsiėmimas ndash laiko švaistymas Televizorius nors

jau nebelaikomas labai nauja technologija taip pat turi nemaţos įtakos Naujos technologijos atima

didţiąją dalį laiko kurį šiuolaikinis ţmogus galėtų praleisti skaitydamas Jaunas ţmogus

primityvėja lėkštėja tampa ţemos kultūros Neskaitydami knygų pasiduodame judančių

paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina domėtis savo jausmais

emocijomisldquo[7] ndash sako ţurnalistas Jis taip pat pateikia knygų skaitymo būdų Knygą reikia

skaityti susitelkus atsiribojus nuo aplinkos triukšmo paskyrus tam tinkamą laiką ir vietą kitaip ne-

8

uţsimegs pastovesnis nematomas ryšys tarp tavęs ir autoriaus Taip pat nereiktų turėti išankstinių

nuostatųldquo[7] Taip pat priduriama kad literatūros kūrinio suvokimui turi įtakos tikėjimas tekstu jo

galia susitelkimas ir noras jį suprasti meilė knygoms Literatūra yra šaltinis kuris mums nori

pasakyti tai ko iš niekur kitur nesuţinosime tačiau nori pasakyti ne vieną kartą o visą gyvenimą

Knygas turime skaityti Ričardas Šmaiţys teigia jog kad galėtumėme tobulinti savo supratimą apie

ţmogaus vidinį pasaulį kad galėtumėme vertinti savo ir kitų jausmus emocijas ne vien poelgius

Knygos mums atskleidţia per amţių puoselėtas kurtas ir atrastas vertybes jos formuoja tas

vertybes mumyse mūsų dabartiniame pasaulėlyje

Apie skaitymo sutrikimus mintimis dalinasi literatūros kritikas Rimantas Kmita Susidaro

įspūdis kad rūpinamasi daugiau leidyba ir autorių kūrimu negu skaitytojų telkimu kuris remiasi tik

ekonominiu pagrindu per įvairias lojalumo programas ndash bet pirkėjas ir skaitytojas nėra tas pat

Literatūros kritikas sako kad galėtume uţduoti paprastą klausimą ko reikia daugiau ndash romanų ar

skaitytojų Gal galėtume remti literatūrinę komunikaciją ndash skaitymą skaitytojų klubus elementarų

knygų patekimą pas skaitytojus per bibliotekas Kritikas teigia kad teatruose imtasi iniciatyvų po

spektaklio diskutuoti su ţiūrovais tad leidyklos taip pat turėtų rūpintis ne tik pozityviomis

recenzijomis o kontraversiškomis diskusijomis burti skaitytojus į klubus puoselėti skleisti

skaitymo malonumą ir poreikį Ţiūrint plačiau mums reikia kad Ţemaitė Putinas Nėris ţvelgtų ne

nuo paminklų ir postamentų būtų ne mokyklos programoje ne ant banknotų bet sąmonėje Mūsų

klasikai nėra savaime nei įdomūs nei neįdomūs viskas priklauso nuo pateikimo Bet jokia atskira

redakcija atskiras kritikas atskiras literatūros mokytojas ar mokyklos direktorius atskira leidykla

knygynas ar biblioteka nesuformuos skaitymo poreikio prestiţo patrauklumo Netgi jokia atskira

ministerija ar vien tik valdţia Tai yra kompleksinės problemos kurios turi rūpėti visiems tas

rūpestis kartais ir išreiškiamas bet visi jaučiasi bejėgiai ką nors padaryti beveik niekas netiki kad

galima ką nors pakeisti Kodėl nesikalbame nesitariame Kodėl galime paskelbti tik Skaitymo

metus bet nesusitariame dėl rimtų darbų bent jau dešimtmečiui Kritikas klausia Jei nieko

pakeisti neįmanoma gal ir inkšti nebereikialdquo[8] Neberašyti niurzgiančių straipsnių paleisti tuos

kultūrinius leidinius laukiančius išmaldos auginti bulves morkas kopūstus uţsiveisti keletą vištų

ir gyventi ţmogui daug juk nereikia Galima parašyti argumentuotų straipsnių apie literatūros

kritikos ţiniasklaidos padėtį o kas į juos reaguos Rimantas Kmita teigia jog atrodo apskritai

nesusipratimas yra kalbėti apie tai kad kultūra turėtų kam nors rūpėti Įsivaizduojama kad galima

gyventi tiesiog be kultūros kad ji yra priedėlis prie finansų politikos sporto ir pramogų Nepatogus

priedėlis Toks privalomas ir dėl to labai nuobodus Neįsivaizduojama kad skonis yra viena

esminių asmenybės savybių lemianti moralinius ar politinius pasirinkimus Nėra ir negali būti

jokios politikos jokio visuomeniškumo bendro nuovokumo kitų vertybių deklaruojamų iš tribūnų

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

2

TURINYS

ĮVADAS 3

1 NESKAITYMO PROBLEMA 5

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE 12

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga 12

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga 20

3 KNYGŲ KLUBAS 29

IŠVADOS 33

PRIEDAI 34

LITERATŪRA 40

3

ĮVADAS

bdquoGera knyga ndash tarsi pokalbis su protingu žmogumi teikia žinių moko apibendrinti tikrovę

suprasti gyvenimąldquo (A Tolstojus)

Nuo maţų dienų kai dar nesupratome knygų svarbos plėšėme iš jų lapus paėmusios brolio

ar mamos knygas ieškojome jose paveikslėlių o neradusios spalvinome raides Tada dar

nesupratome kokią vertę knygos turi mūsų gyvenime ir turės ateity Jau tada jose slypėjo neatrastas

naujas ir nepatirtas pasaulis buvo įdomu ką sako tūkstančiai ţenklų Knygos pamaţu virto

draugėmis Meilė knygai ir paskatino pasirinkti kūrybinį darbą bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo

Mums Viktorijai ir Rasai knyga ndash draugas kuriam visada galime rasti laiko Jei norėsime rasime

prieţasčių neskaityti Rašydamos darbą norėjome ištirti kaip skaito mūsų gimnazijos mokiniai

suţinoti ar jiems knyga yra priešas ar draugas Rašydamos darbą sieksime išsiaiškinti koks yra

mokinio ir knygos santykis be to pabandysime situaciją pagerinti įkurdamos bdquoKnygų mylėtojųldquo

klubą

Darbo temos pasirinkimo motyvai Mes pasirinkome šį kūrybinį darbą nes pačios

mėgstame skaityti knygas Aptarinėjame jas dalinamės įspūdţiais patikusia knyga stengiamės

uţkrėstildquo draugus Be to tokį pasirikimą paskatino ir temos aktualumas šiandien

Darbo aktualumas Respublikinėje spaudoje visuomenės veikėjai mokytojai universitetų

dėstytojai reiškia susirūpinimą dėl vis menkėjančio jaunimo raštingumo Prastėjantį suvokimo ir

raštingumo lygį rodo atliktas Tarptautinis skaitymo gebėjimų tyrimas (PIRLS) 2011 m atlikto

tyrimo duomenimis Lietuva yra 26 pozicijoje iš 45 Šiame tyrime dalyvavo 4 ir 8 klasių mokiniai

Tyrimai rodo kad lietuvaičių teksto skaitymo ir suvokimo įgūdţiai yra prasti nors geresni nei

vidurkis Viena iš prieţasčių ndash prastėjantis skaitomumas Ir Linkuvos gimnazijoje pastebimas

didţiulis neraštingumas kuris skatina susimąstyti apie neraštingumo prieţastis Nerimą kelia ne tiek

bendras respublikos mokinių prastėjantis suvokimo lygis kiek mūsų gimnazistų suvokimo ir

raštingumo situacija Pagaliau stebėdamos bendraamţius jų kalbą pastebime kokią neigiamą įtaką

jaunam ţmogui daro naujosios technologijos surydamos jaunimo visą laisvalaikį ir įpratindamos

prie greito vartojimo o knygų skaitymas reikalauja susikaupimo ir laiko Mums pasidarė įdomu ar

išties Linkuvos gimnazijos mokiniai nebeskaito knygų Be to ir pačios pastebime kaip yra sunku

reikšti mintis išsakyti jas rasti tinkamų ţodţių Tad kodėl jaunas ţmogus nesupranta kad knyga

gali būti puiki draugė kuri gali padėti

Darbo tikslas Ištirti kokia yra Linkuvos gimnazijos mokinių skaitymo situacija

Uždaviniai

1 Ištirti Linkuvos gimnazijos mokinių skaitymo lygį

4

2 Nustatyti ar mokiniai suvokia knygos naudą formuojantis jauno ţmogaus vertybėms

3 Nustatyti kokią įtaką skaitomumui daro šeima

4 Suburti skaitančius 5ndash8 klasių mokinius į bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą ir parodyti knygos

teikiamą malonumą

5

1 NESKAITYMO PROBLEMA

Ar tiesa kad mokiniai neskaito arba labai maţai skaito Ar iš tiesų auga neskaitančių karta

Ar tik mokykla kalta kad mokiniai nebeskaito ir nebesupranta ką skaito Kokį vaidmenį vaidina

tėvai O gal apskritai neverta skaityti ir gaišti laiko Ką šiais klausimais mano mokytojai

bibliotekų vadovai edukologai Kas šiais klausimais rašoma spaudoje ką rodo atlikti tyrimai

Vaikų neskaitymo problema yra viena opiausių ir labiausiai aptarinėjamų problemų

visuomenėje Nuolat kreipiamasi į tėvus mokytojus bibliotekininkus pačius jaunuolius mėginant

atkreipti dėmesį sukelti diskusiją ir taisyti šią kritinę padėtį Taigi kodėl vaikai neskaito Kas juos

atitolina nuo knygos Kokia šiais klausimais mokslininkų mokytojų bibliotekininkų nuomonė

Vis maţiau vaikų renkasi laisvalaikį leisti prie knygos Šilalės Simono Gaudėšiaus

gimnazijos mokytoja Aušrelė Baublienė sako kad vaikai neskaito dėl daugelio prieţasčių

Rekomendaciniai literatūros sąrašai nepadeda sudominti literatūra Jie sudaryti pagal suaugusiųjų

skonį ir vertybes o mokinių skonis kitoks Pagaliau bet kokios rekomendacijos iškart nuteikia

mokinius priešiškai Geriausiu atveju reikėtų leisti mokiniams skaityti tai ką jie noribdquobdquo[3] Mokytoja

neslepia kad literatūros vadovėliuose spausdinamos ištraukos mokinių ne sudomina o atitolina

nuo literatūros mokiniai suvokia kaip prievartą Vadovėlių autorių iliuzija kad perskaitę kūrinio

ištrauką mokiniai eis į biblioteką ieškoti knygos ir lieka iliuzija Dar vienas veiksnys galintis

priversti mokinius skaityti yra šeima tačiau mokytoja retoriškai klausia kiek Lietuvoje yra

skaitančių šeimų kuriose knygos yra vertinamos Turbūt labai reta mama ar tėtis paklausia savo

vaiko ką jis perskaitė šį mėnesį Deja bet universalių būdų skatinančių mokinius skaityti nėra o

mokytojas nedaug ką gali Mokytoja ABaublienė dalijosi savo įspūdţiais sprendţiant vaikų

neskaitymo problemą Ji visada svajojusi kad vaikai skaitytų todėl dėjo visas pastangas kad juos

sudomintų Visada svajojau kad nebūtų tokių kurie didţiuotųsi neperskaitę nė vienos knygos

norėjau kad prieitų ir paklaustų bdquoMokytoja ar skaitėte Įdomi knygaldquo Ne tik svajojau bet ir

mėginau patraukti mokinius prie knygosbdquobdquo[3] Nuo penktos klasės su auklėtiniais ji sutarė kad per

mėnesį jie perskaitys knygą ir atliks įvairių uţduočių kurios bus vertinamos Ir mokiniai iš pradţių

skeptiškai vertinę sumanymą vėliau aktyviai į jį įsitraukė diskutavo su mokytoja apie knygas

klausinėjo ką jiems dar skaityti rekomenduodavo knygas kurios mokytojai padėjo plačiai

susipaţinti su vaikų literatūra Deja liko ir tų su kuriais reikėjo kalbėtis apie neskaitymą kantriai

raginti Mokytoja pastebi kad tokie mokiniai nėra nei labai uţsiėmę nei neturintys laiko A

Baublienė įgyvendino gana daug projektų vykdė įvairias akcijas rengė šventes vakarus skatino

vaikus pačius kurti knygas Šių darbų tikslas ndash sudominti jauną ţmogų skaitymu ugdyti

kūrybiškumą Mokytoja teigia kad reikia raginti bet ne liepti kalbėtis pasakoti apie skaitytas

6

knygas dalytis įspūdţiais padėti atrasti savo knygą ar autorių ndash visa tai labai sunku bet smagu kai

pamatai kad po literatūros pamokos bent keli vaikai apsilankė bibliotekoje

Savo patirtimi apie vyresniųjų paauglių skaitymą dalinasi ir Vilniaus licėjaus mokytoja

Vilija Dailidienė Mokytoja pirmiausia klausė vaikų ar skaito jų tėvai Trys ketvirtadaliai vaikų

atsakė kad abu jų tėvai daug skaito su jais aptaria knygas taip pat su seserimis broliais Kiti

atsakymai buvo įvairūs vienas iš tėvų skaitantis retai klausau tėvų patarimų apie skaitymą

kalbuosi su broliu ar sese ir pan Vartydama mokinių anketas padariau išvadą kad pokalbiai apie

knygas yra viena iš tėvų ir vaikų bendravimo formų ir kad dauguma licėjaus mokinių bendrauja su

savo tėvaisbdquobdquo[3] - teigia mokytoja Dailidienė Taip pat mokytojai buvo įdomu iš kur mokiniai ima

knygas Pasak mokytojos dauguma vaikų lankosi bibliotekose kurios arti jų gyvenamosios vietos

o į didelę biblioteką sakosi einantys tada kai neranda knygos arba aiškiai ţino ko nori Tačiau visai

nelankančių bibliotekų yra vos vienas kitas Maţesnė dalis mokinių teigia kad rinkdamasis knygą

knygyne ar bibliotekoje pasiima knygą pagal anotaciją knygos gale Absoliuti dauguma neskaito

knygų apie kurias nėra nieko girdėję Mokiniai daţniausiai pasitiki draugais kurie jau yra perskaitę

knygas Į mokytojų siūlomą literatūrą moksleivių poţiūris nevienodas ne vienas pabrėţė jog labai

nemėgsta skaityti privalomos literatūros Tokie mokiniai maištauja tiesiog neskaitydami privalomų

knygų tačiau yra ir nemaţai mokinių kuriems mokytojas yra tikras patarėjas Ne vienas mokinys

teigė kad skaito knygas kurių ištraukos būna literatūros vadovėliuose nes jos sudomina Mokiniai

mano kad trūksta informacijos apie knygą trūksta knygų apie mokiniui rūpimas problemas

Mokytoja padarė išvadą kad Paauglių lektūra ir pats skaitymo intensyvumas labiausiai priklauso

nuo šeimos bet tikrai nemaţą įtaką daro literatūros mokytojas ir literatūros vadovėlis Po to eina

visi kiti nuomonę formuojantys kanalai Jiems priklauso ir bibliotekos ir knygynai ir skaitytojų

svetainėsldquo[3] Suaugusieji daro labai didelę įtaką vaikui nes net maištaudamas mokinys mėgdţioja

suaugusįjį įsiklauso į jo nuomonę Todėl vyresnieji taip pat yra atsakingi uţ tai kad vaikų

skaitymas taptų kryptingesnis ir įvairesnis

Remdamasis tyrimo faktais savo mintimis apie skaitymą dalinasi ir Vilniaus universiteto

dėstytojas Kęstas Kirtiklis Lietuvoje pilna darţelių mokyklų ir sunku patikėti kad galime būti

neraštingi tačiau atlikto tyrimo duomenimis pasirodo kad tai netiesa Pasirodo jog

penkiolikmečių skaitymo įgūdţiai anaiptol nėra puikūs tiksliau ndash ne skaitymo o teksto suvokimo

Mat pasak tyrimo koordinatorės Lietuvoje Jolitos Dudėnaitės tyrime akcentuojamas skaitymas

mokymuisi o ne mokymasis skaityti Todėl ir neatsiţvelgiama į elementariausius skaitymo

gebėjimus Tyrimas ne apie tai ar vaikas paţįsta raides o apie tai ką raidės jam sako O tyrimų

duomenys byloja pasak Kęsto Kirtiklio kad mokinys daţniausiai ţiūrėdamas į knygą mato tik

raides bet nesuvokia prasmės Neturime kuo dţiaugtis nes esame ţemiau nei tyrimo vidurkis ir per

7

pastaruosius trejus metus dar labiau suprastėjome Labai nemalonu kad mus lenkia estai ir latviai

tačiau galime pasiguosti tuo kad rusai atsilieka ir turbūt jei tyrime būtų dalyvavusios Afrikos ir

Azijos valstybės mūsų kartelė šokteltų dar aukščiau Tačiau jei orientuojamės į Europą ar

konkrečiau ndash į Šiaurės Europą tai situacija išties prasta Visi šiame regione mus lenkialdquo[5]- teigia

dėstytojas Ministras ramina jos ši problema yra laikina tačiau pats dėstytojas tuo netiki bdquoMums

nepadės aprūpintos bibliotekos ir besišypsantys jauni pedagogai nepadės kompiuterių klasės

populiariai parašyti vadovėliai Net atlikus visas šias reformas išryškėja pagrindinė problema ndash

absoliučiai ţema motyvacija mokytis ateinanti (tiksliau ndash neateinanti) iš kasdienės lietuviškos

kultūros taip ir liks nepajudintaldquo[5] ndash įsitikinęs profesorius Retas mokinys dabar skaito mokosi

lavina intelektinius įgūdţius nes niekas nelaiko jų vertybe Niekas neţino recepto kuris greitai ir

uţtikrintai pakeistų vertybes todėl pasak dėstytojo lieka medituoti apie tai kad netrukus ši ne per

geriausiai skaitančiųjų armada baigs mokyklas paskui pasieks aukštąsias mokyklas Ir gaus

diplomus O anksčiau ar vėliau jie ateis ir į darbo rinką Vadinasi su tuo taikstytis negalima nes

nuo dabartinės jaunosios kartos priklauso ir ateitis

Patirtį apie knygų skaitymą išreiškia ir ţurnalistas Ričardas Šmaiţys Jo nuomone skaityti

reikia nors anksčiau jis manė priešingai Šiuolaikinis jaunimas tolsta nuo literatūros Knygų

skaitymas pasak ţurnalisto visais laikais buvo ir bus įdomus savotiškas uţsiėmimas tačiau

klausimas kodėl kai kurie iš mūsų uţmirštame šį dvasinės kultūros šaltinį taip ir lieka neišspręstas

Pasak Ričardo Šmaiţio vienas iš veiksnių lemiančių šiuolaikinio ţmogaus nutolimą nuo

literatūros yra sumaterialėjimas Nebeaktualios dvasinės vertybės nebedomina ţmogiškumas

nebesigiliname į savo jausmus vidinį pasaulį Sumaterialėjęs pasaulis ir patys ţmonės išstumia

knygų skaitymą domėjimąsi literatūra o vietoje jų nereikšmingai praleidţia savo laiką Pasak

ţurnalisto negalima kaltinti vien dabartinio ţmogaus ir jo mąstymo tačiau akmuo krenta ir į

mokyklose dirbančių mokytojų darţą ndash dirbdami atsainiai ir nesistengdami vaikams įţiebti knygų

skaitymo meilės jie skaitymą paverčia prievole ndash reikia ir viskas ldquo[7] Tačiau tai nėra svarbiausias

veiksnys lemiantis literatūros skaitymą Svarbiausias veiksnys ndash naujosios technologijos Kaip

teigia ţurnalistas jaunuoliai teikia pirmenybę internetui kompiuteriniams ţaidimams net

nesusimąstydami jog tai ką jie daro yra bevertis uţsiėmimas ndash laiko švaistymas Televizorius nors

jau nebelaikomas labai nauja technologija taip pat turi nemaţos įtakos Naujos technologijos atima

didţiąją dalį laiko kurį šiuolaikinis ţmogus galėtų praleisti skaitydamas Jaunas ţmogus

primityvėja lėkštėja tampa ţemos kultūros Neskaitydami knygų pasiduodame judančių

paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina domėtis savo jausmais

emocijomisldquo[7] ndash sako ţurnalistas Jis taip pat pateikia knygų skaitymo būdų Knygą reikia

skaityti susitelkus atsiribojus nuo aplinkos triukšmo paskyrus tam tinkamą laiką ir vietą kitaip ne-

8

uţsimegs pastovesnis nematomas ryšys tarp tavęs ir autoriaus Taip pat nereiktų turėti išankstinių

nuostatųldquo[7] Taip pat priduriama kad literatūros kūrinio suvokimui turi įtakos tikėjimas tekstu jo

galia susitelkimas ir noras jį suprasti meilė knygoms Literatūra yra šaltinis kuris mums nori

pasakyti tai ko iš niekur kitur nesuţinosime tačiau nori pasakyti ne vieną kartą o visą gyvenimą

Knygas turime skaityti Ričardas Šmaiţys teigia jog kad galėtumėme tobulinti savo supratimą apie

ţmogaus vidinį pasaulį kad galėtumėme vertinti savo ir kitų jausmus emocijas ne vien poelgius

Knygos mums atskleidţia per amţių puoselėtas kurtas ir atrastas vertybes jos formuoja tas

vertybes mumyse mūsų dabartiniame pasaulėlyje

Apie skaitymo sutrikimus mintimis dalinasi literatūros kritikas Rimantas Kmita Susidaro

įspūdis kad rūpinamasi daugiau leidyba ir autorių kūrimu negu skaitytojų telkimu kuris remiasi tik

ekonominiu pagrindu per įvairias lojalumo programas ndash bet pirkėjas ir skaitytojas nėra tas pat

Literatūros kritikas sako kad galėtume uţduoti paprastą klausimą ko reikia daugiau ndash romanų ar

skaitytojų Gal galėtume remti literatūrinę komunikaciją ndash skaitymą skaitytojų klubus elementarų

knygų patekimą pas skaitytojus per bibliotekas Kritikas teigia kad teatruose imtasi iniciatyvų po

spektaklio diskutuoti su ţiūrovais tad leidyklos taip pat turėtų rūpintis ne tik pozityviomis

recenzijomis o kontraversiškomis diskusijomis burti skaitytojus į klubus puoselėti skleisti

skaitymo malonumą ir poreikį Ţiūrint plačiau mums reikia kad Ţemaitė Putinas Nėris ţvelgtų ne

nuo paminklų ir postamentų būtų ne mokyklos programoje ne ant banknotų bet sąmonėje Mūsų

klasikai nėra savaime nei įdomūs nei neįdomūs viskas priklauso nuo pateikimo Bet jokia atskira

redakcija atskiras kritikas atskiras literatūros mokytojas ar mokyklos direktorius atskira leidykla

knygynas ar biblioteka nesuformuos skaitymo poreikio prestiţo patrauklumo Netgi jokia atskira

ministerija ar vien tik valdţia Tai yra kompleksinės problemos kurios turi rūpėti visiems tas

rūpestis kartais ir išreiškiamas bet visi jaučiasi bejėgiai ką nors padaryti beveik niekas netiki kad

galima ką nors pakeisti Kodėl nesikalbame nesitariame Kodėl galime paskelbti tik Skaitymo

metus bet nesusitariame dėl rimtų darbų bent jau dešimtmečiui Kritikas klausia Jei nieko

pakeisti neįmanoma gal ir inkšti nebereikialdquo[8] Neberašyti niurzgiančių straipsnių paleisti tuos

kultūrinius leidinius laukiančius išmaldos auginti bulves morkas kopūstus uţsiveisti keletą vištų

ir gyventi ţmogui daug juk nereikia Galima parašyti argumentuotų straipsnių apie literatūros

kritikos ţiniasklaidos padėtį o kas į juos reaguos Rimantas Kmita teigia jog atrodo apskritai

nesusipratimas yra kalbėti apie tai kad kultūra turėtų kam nors rūpėti Įsivaizduojama kad galima

gyventi tiesiog be kultūros kad ji yra priedėlis prie finansų politikos sporto ir pramogų Nepatogus

priedėlis Toks privalomas ir dėl to labai nuobodus Neįsivaizduojama kad skonis yra viena

esminių asmenybės savybių lemianti moralinius ar politinius pasirinkimus Nėra ir negali būti

jokios politikos jokio visuomeniškumo bendro nuovokumo kitų vertybių deklaruojamų iš tribūnų

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

3

ĮVADAS

bdquoGera knyga ndash tarsi pokalbis su protingu žmogumi teikia žinių moko apibendrinti tikrovę

suprasti gyvenimąldquo (A Tolstojus)

Nuo maţų dienų kai dar nesupratome knygų svarbos plėšėme iš jų lapus paėmusios brolio

ar mamos knygas ieškojome jose paveikslėlių o neradusios spalvinome raides Tada dar

nesupratome kokią vertę knygos turi mūsų gyvenime ir turės ateity Jau tada jose slypėjo neatrastas

naujas ir nepatirtas pasaulis buvo įdomu ką sako tūkstančiai ţenklų Knygos pamaţu virto

draugėmis Meilė knygai ir paskatino pasirinkti kūrybinį darbą bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo

Mums Viktorijai ir Rasai knyga ndash draugas kuriam visada galime rasti laiko Jei norėsime rasime

prieţasčių neskaityti Rašydamos darbą norėjome ištirti kaip skaito mūsų gimnazijos mokiniai

suţinoti ar jiems knyga yra priešas ar draugas Rašydamos darbą sieksime išsiaiškinti koks yra

mokinio ir knygos santykis be to pabandysime situaciją pagerinti įkurdamos bdquoKnygų mylėtojųldquo

klubą

Darbo temos pasirinkimo motyvai Mes pasirinkome šį kūrybinį darbą nes pačios

mėgstame skaityti knygas Aptarinėjame jas dalinamės įspūdţiais patikusia knyga stengiamės

uţkrėstildquo draugus Be to tokį pasirikimą paskatino ir temos aktualumas šiandien

Darbo aktualumas Respublikinėje spaudoje visuomenės veikėjai mokytojai universitetų

dėstytojai reiškia susirūpinimą dėl vis menkėjančio jaunimo raštingumo Prastėjantį suvokimo ir

raštingumo lygį rodo atliktas Tarptautinis skaitymo gebėjimų tyrimas (PIRLS) 2011 m atlikto

tyrimo duomenimis Lietuva yra 26 pozicijoje iš 45 Šiame tyrime dalyvavo 4 ir 8 klasių mokiniai

Tyrimai rodo kad lietuvaičių teksto skaitymo ir suvokimo įgūdţiai yra prasti nors geresni nei

vidurkis Viena iš prieţasčių ndash prastėjantis skaitomumas Ir Linkuvos gimnazijoje pastebimas

didţiulis neraštingumas kuris skatina susimąstyti apie neraštingumo prieţastis Nerimą kelia ne tiek

bendras respublikos mokinių prastėjantis suvokimo lygis kiek mūsų gimnazistų suvokimo ir

raštingumo situacija Pagaliau stebėdamos bendraamţius jų kalbą pastebime kokią neigiamą įtaką

jaunam ţmogui daro naujosios technologijos surydamos jaunimo visą laisvalaikį ir įpratindamos

prie greito vartojimo o knygų skaitymas reikalauja susikaupimo ir laiko Mums pasidarė įdomu ar

išties Linkuvos gimnazijos mokiniai nebeskaito knygų Be to ir pačios pastebime kaip yra sunku

reikšti mintis išsakyti jas rasti tinkamų ţodţių Tad kodėl jaunas ţmogus nesupranta kad knyga

gali būti puiki draugė kuri gali padėti

Darbo tikslas Ištirti kokia yra Linkuvos gimnazijos mokinių skaitymo situacija

Uždaviniai

1 Ištirti Linkuvos gimnazijos mokinių skaitymo lygį

4

2 Nustatyti ar mokiniai suvokia knygos naudą formuojantis jauno ţmogaus vertybėms

3 Nustatyti kokią įtaką skaitomumui daro šeima

4 Suburti skaitančius 5ndash8 klasių mokinius į bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą ir parodyti knygos

teikiamą malonumą

5

1 NESKAITYMO PROBLEMA

Ar tiesa kad mokiniai neskaito arba labai maţai skaito Ar iš tiesų auga neskaitančių karta

Ar tik mokykla kalta kad mokiniai nebeskaito ir nebesupranta ką skaito Kokį vaidmenį vaidina

tėvai O gal apskritai neverta skaityti ir gaišti laiko Ką šiais klausimais mano mokytojai

bibliotekų vadovai edukologai Kas šiais klausimais rašoma spaudoje ką rodo atlikti tyrimai

Vaikų neskaitymo problema yra viena opiausių ir labiausiai aptarinėjamų problemų

visuomenėje Nuolat kreipiamasi į tėvus mokytojus bibliotekininkus pačius jaunuolius mėginant

atkreipti dėmesį sukelti diskusiją ir taisyti šią kritinę padėtį Taigi kodėl vaikai neskaito Kas juos

atitolina nuo knygos Kokia šiais klausimais mokslininkų mokytojų bibliotekininkų nuomonė

Vis maţiau vaikų renkasi laisvalaikį leisti prie knygos Šilalės Simono Gaudėšiaus

gimnazijos mokytoja Aušrelė Baublienė sako kad vaikai neskaito dėl daugelio prieţasčių

Rekomendaciniai literatūros sąrašai nepadeda sudominti literatūra Jie sudaryti pagal suaugusiųjų

skonį ir vertybes o mokinių skonis kitoks Pagaliau bet kokios rekomendacijos iškart nuteikia

mokinius priešiškai Geriausiu atveju reikėtų leisti mokiniams skaityti tai ką jie noribdquobdquo[3] Mokytoja

neslepia kad literatūros vadovėliuose spausdinamos ištraukos mokinių ne sudomina o atitolina

nuo literatūros mokiniai suvokia kaip prievartą Vadovėlių autorių iliuzija kad perskaitę kūrinio

ištrauką mokiniai eis į biblioteką ieškoti knygos ir lieka iliuzija Dar vienas veiksnys galintis

priversti mokinius skaityti yra šeima tačiau mokytoja retoriškai klausia kiek Lietuvoje yra

skaitančių šeimų kuriose knygos yra vertinamos Turbūt labai reta mama ar tėtis paklausia savo

vaiko ką jis perskaitė šį mėnesį Deja bet universalių būdų skatinančių mokinius skaityti nėra o

mokytojas nedaug ką gali Mokytoja ABaublienė dalijosi savo įspūdţiais sprendţiant vaikų

neskaitymo problemą Ji visada svajojusi kad vaikai skaitytų todėl dėjo visas pastangas kad juos

sudomintų Visada svajojau kad nebūtų tokių kurie didţiuotųsi neperskaitę nė vienos knygos

norėjau kad prieitų ir paklaustų bdquoMokytoja ar skaitėte Įdomi knygaldquo Ne tik svajojau bet ir

mėginau patraukti mokinius prie knygosbdquobdquo[3] Nuo penktos klasės su auklėtiniais ji sutarė kad per

mėnesį jie perskaitys knygą ir atliks įvairių uţduočių kurios bus vertinamos Ir mokiniai iš pradţių

skeptiškai vertinę sumanymą vėliau aktyviai į jį įsitraukė diskutavo su mokytoja apie knygas

klausinėjo ką jiems dar skaityti rekomenduodavo knygas kurios mokytojai padėjo plačiai

susipaţinti su vaikų literatūra Deja liko ir tų su kuriais reikėjo kalbėtis apie neskaitymą kantriai

raginti Mokytoja pastebi kad tokie mokiniai nėra nei labai uţsiėmę nei neturintys laiko A

Baublienė įgyvendino gana daug projektų vykdė įvairias akcijas rengė šventes vakarus skatino

vaikus pačius kurti knygas Šių darbų tikslas ndash sudominti jauną ţmogų skaitymu ugdyti

kūrybiškumą Mokytoja teigia kad reikia raginti bet ne liepti kalbėtis pasakoti apie skaitytas

6

knygas dalytis įspūdţiais padėti atrasti savo knygą ar autorių ndash visa tai labai sunku bet smagu kai

pamatai kad po literatūros pamokos bent keli vaikai apsilankė bibliotekoje

Savo patirtimi apie vyresniųjų paauglių skaitymą dalinasi ir Vilniaus licėjaus mokytoja

Vilija Dailidienė Mokytoja pirmiausia klausė vaikų ar skaito jų tėvai Trys ketvirtadaliai vaikų

atsakė kad abu jų tėvai daug skaito su jais aptaria knygas taip pat su seserimis broliais Kiti

atsakymai buvo įvairūs vienas iš tėvų skaitantis retai klausau tėvų patarimų apie skaitymą

kalbuosi su broliu ar sese ir pan Vartydama mokinių anketas padariau išvadą kad pokalbiai apie

knygas yra viena iš tėvų ir vaikų bendravimo formų ir kad dauguma licėjaus mokinių bendrauja su

savo tėvaisbdquobdquo[3] - teigia mokytoja Dailidienė Taip pat mokytojai buvo įdomu iš kur mokiniai ima

knygas Pasak mokytojos dauguma vaikų lankosi bibliotekose kurios arti jų gyvenamosios vietos

o į didelę biblioteką sakosi einantys tada kai neranda knygos arba aiškiai ţino ko nori Tačiau visai

nelankančių bibliotekų yra vos vienas kitas Maţesnė dalis mokinių teigia kad rinkdamasis knygą

knygyne ar bibliotekoje pasiima knygą pagal anotaciją knygos gale Absoliuti dauguma neskaito

knygų apie kurias nėra nieko girdėję Mokiniai daţniausiai pasitiki draugais kurie jau yra perskaitę

knygas Į mokytojų siūlomą literatūrą moksleivių poţiūris nevienodas ne vienas pabrėţė jog labai

nemėgsta skaityti privalomos literatūros Tokie mokiniai maištauja tiesiog neskaitydami privalomų

knygų tačiau yra ir nemaţai mokinių kuriems mokytojas yra tikras patarėjas Ne vienas mokinys

teigė kad skaito knygas kurių ištraukos būna literatūros vadovėliuose nes jos sudomina Mokiniai

mano kad trūksta informacijos apie knygą trūksta knygų apie mokiniui rūpimas problemas

Mokytoja padarė išvadą kad Paauglių lektūra ir pats skaitymo intensyvumas labiausiai priklauso

nuo šeimos bet tikrai nemaţą įtaką daro literatūros mokytojas ir literatūros vadovėlis Po to eina

visi kiti nuomonę formuojantys kanalai Jiems priklauso ir bibliotekos ir knygynai ir skaitytojų

svetainėsldquo[3] Suaugusieji daro labai didelę įtaką vaikui nes net maištaudamas mokinys mėgdţioja

suaugusįjį įsiklauso į jo nuomonę Todėl vyresnieji taip pat yra atsakingi uţ tai kad vaikų

skaitymas taptų kryptingesnis ir įvairesnis

Remdamasis tyrimo faktais savo mintimis apie skaitymą dalinasi ir Vilniaus universiteto

dėstytojas Kęstas Kirtiklis Lietuvoje pilna darţelių mokyklų ir sunku patikėti kad galime būti

neraštingi tačiau atlikto tyrimo duomenimis pasirodo kad tai netiesa Pasirodo jog

penkiolikmečių skaitymo įgūdţiai anaiptol nėra puikūs tiksliau ndash ne skaitymo o teksto suvokimo

Mat pasak tyrimo koordinatorės Lietuvoje Jolitos Dudėnaitės tyrime akcentuojamas skaitymas

mokymuisi o ne mokymasis skaityti Todėl ir neatsiţvelgiama į elementariausius skaitymo

gebėjimus Tyrimas ne apie tai ar vaikas paţįsta raides o apie tai ką raidės jam sako O tyrimų

duomenys byloja pasak Kęsto Kirtiklio kad mokinys daţniausiai ţiūrėdamas į knygą mato tik

raides bet nesuvokia prasmės Neturime kuo dţiaugtis nes esame ţemiau nei tyrimo vidurkis ir per

7

pastaruosius trejus metus dar labiau suprastėjome Labai nemalonu kad mus lenkia estai ir latviai

tačiau galime pasiguosti tuo kad rusai atsilieka ir turbūt jei tyrime būtų dalyvavusios Afrikos ir

Azijos valstybės mūsų kartelė šokteltų dar aukščiau Tačiau jei orientuojamės į Europą ar

konkrečiau ndash į Šiaurės Europą tai situacija išties prasta Visi šiame regione mus lenkialdquo[5]- teigia

dėstytojas Ministras ramina jos ši problema yra laikina tačiau pats dėstytojas tuo netiki bdquoMums

nepadės aprūpintos bibliotekos ir besišypsantys jauni pedagogai nepadės kompiuterių klasės

populiariai parašyti vadovėliai Net atlikus visas šias reformas išryškėja pagrindinė problema ndash

absoliučiai ţema motyvacija mokytis ateinanti (tiksliau ndash neateinanti) iš kasdienės lietuviškos

kultūros taip ir liks nepajudintaldquo[5] ndash įsitikinęs profesorius Retas mokinys dabar skaito mokosi

lavina intelektinius įgūdţius nes niekas nelaiko jų vertybe Niekas neţino recepto kuris greitai ir

uţtikrintai pakeistų vertybes todėl pasak dėstytojo lieka medituoti apie tai kad netrukus ši ne per

geriausiai skaitančiųjų armada baigs mokyklas paskui pasieks aukštąsias mokyklas Ir gaus

diplomus O anksčiau ar vėliau jie ateis ir į darbo rinką Vadinasi su tuo taikstytis negalima nes

nuo dabartinės jaunosios kartos priklauso ir ateitis

Patirtį apie knygų skaitymą išreiškia ir ţurnalistas Ričardas Šmaiţys Jo nuomone skaityti

reikia nors anksčiau jis manė priešingai Šiuolaikinis jaunimas tolsta nuo literatūros Knygų

skaitymas pasak ţurnalisto visais laikais buvo ir bus įdomus savotiškas uţsiėmimas tačiau

klausimas kodėl kai kurie iš mūsų uţmirštame šį dvasinės kultūros šaltinį taip ir lieka neišspręstas

Pasak Ričardo Šmaiţio vienas iš veiksnių lemiančių šiuolaikinio ţmogaus nutolimą nuo

literatūros yra sumaterialėjimas Nebeaktualios dvasinės vertybės nebedomina ţmogiškumas

nebesigiliname į savo jausmus vidinį pasaulį Sumaterialėjęs pasaulis ir patys ţmonės išstumia

knygų skaitymą domėjimąsi literatūra o vietoje jų nereikšmingai praleidţia savo laiką Pasak

ţurnalisto negalima kaltinti vien dabartinio ţmogaus ir jo mąstymo tačiau akmuo krenta ir į

mokyklose dirbančių mokytojų darţą ndash dirbdami atsainiai ir nesistengdami vaikams įţiebti knygų

skaitymo meilės jie skaitymą paverčia prievole ndash reikia ir viskas ldquo[7] Tačiau tai nėra svarbiausias

veiksnys lemiantis literatūros skaitymą Svarbiausias veiksnys ndash naujosios technologijos Kaip

teigia ţurnalistas jaunuoliai teikia pirmenybę internetui kompiuteriniams ţaidimams net

nesusimąstydami jog tai ką jie daro yra bevertis uţsiėmimas ndash laiko švaistymas Televizorius nors

jau nebelaikomas labai nauja technologija taip pat turi nemaţos įtakos Naujos technologijos atima

didţiąją dalį laiko kurį šiuolaikinis ţmogus galėtų praleisti skaitydamas Jaunas ţmogus

primityvėja lėkštėja tampa ţemos kultūros Neskaitydami knygų pasiduodame judančių

paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina domėtis savo jausmais

emocijomisldquo[7] ndash sako ţurnalistas Jis taip pat pateikia knygų skaitymo būdų Knygą reikia

skaityti susitelkus atsiribojus nuo aplinkos triukšmo paskyrus tam tinkamą laiką ir vietą kitaip ne-

8

uţsimegs pastovesnis nematomas ryšys tarp tavęs ir autoriaus Taip pat nereiktų turėti išankstinių

nuostatųldquo[7] Taip pat priduriama kad literatūros kūrinio suvokimui turi įtakos tikėjimas tekstu jo

galia susitelkimas ir noras jį suprasti meilė knygoms Literatūra yra šaltinis kuris mums nori

pasakyti tai ko iš niekur kitur nesuţinosime tačiau nori pasakyti ne vieną kartą o visą gyvenimą

Knygas turime skaityti Ričardas Šmaiţys teigia jog kad galėtumėme tobulinti savo supratimą apie

ţmogaus vidinį pasaulį kad galėtumėme vertinti savo ir kitų jausmus emocijas ne vien poelgius

Knygos mums atskleidţia per amţių puoselėtas kurtas ir atrastas vertybes jos formuoja tas

vertybes mumyse mūsų dabartiniame pasaulėlyje

Apie skaitymo sutrikimus mintimis dalinasi literatūros kritikas Rimantas Kmita Susidaro

įspūdis kad rūpinamasi daugiau leidyba ir autorių kūrimu negu skaitytojų telkimu kuris remiasi tik

ekonominiu pagrindu per įvairias lojalumo programas ndash bet pirkėjas ir skaitytojas nėra tas pat

Literatūros kritikas sako kad galėtume uţduoti paprastą klausimą ko reikia daugiau ndash romanų ar

skaitytojų Gal galėtume remti literatūrinę komunikaciją ndash skaitymą skaitytojų klubus elementarų

knygų patekimą pas skaitytojus per bibliotekas Kritikas teigia kad teatruose imtasi iniciatyvų po

spektaklio diskutuoti su ţiūrovais tad leidyklos taip pat turėtų rūpintis ne tik pozityviomis

recenzijomis o kontraversiškomis diskusijomis burti skaitytojus į klubus puoselėti skleisti

skaitymo malonumą ir poreikį Ţiūrint plačiau mums reikia kad Ţemaitė Putinas Nėris ţvelgtų ne

nuo paminklų ir postamentų būtų ne mokyklos programoje ne ant banknotų bet sąmonėje Mūsų

klasikai nėra savaime nei įdomūs nei neįdomūs viskas priklauso nuo pateikimo Bet jokia atskira

redakcija atskiras kritikas atskiras literatūros mokytojas ar mokyklos direktorius atskira leidykla

knygynas ar biblioteka nesuformuos skaitymo poreikio prestiţo patrauklumo Netgi jokia atskira

ministerija ar vien tik valdţia Tai yra kompleksinės problemos kurios turi rūpėti visiems tas

rūpestis kartais ir išreiškiamas bet visi jaučiasi bejėgiai ką nors padaryti beveik niekas netiki kad

galima ką nors pakeisti Kodėl nesikalbame nesitariame Kodėl galime paskelbti tik Skaitymo

metus bet nesusitariame dėl rimtų darbų bent jau dešimtmečiui Kritikas klausia Jei nieko

pakeisti neįmanoma gal ir inkšti nebereikialdquo[8] Neberašyti niurzgiančių straipsnių paleisti tuos

kultūrinius leidinius laukiančius išmaldos auginti bulves morkas kopūstus uţsiveisti keletą vištų

ir gyventi ţmogui daug juk nereikia Galima parašyti argumentuotų straipsnių apie literatūros

kritikos ţiniasklaidos padėtį o kas į juos reaguos Rimantas Kmita teigia jog atrodo apskritai

nesusipratimas yra kalbėti apie tai kad kultūra turėtų kam nors rūpėti Įsivaizduojama kad galima

gyventi tiesiog be kultūros kad ji yra priedėlis prie finansų politikos sporto ir pramogų Nepatogus

priedėlis Toks privalomas ir dėl to labai nuobodus Neįsivaizduojama kad skonis yra viena

esminių asmenybės savybių lemianti moralinius ar politinius pasirinkimus Nėra ir negali būti

jokios politikos jokio visuomeniškumo bendro nuovokumo kitų vertybių deklaruojamų iš tribūnų

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

4

2 Nustatyti ar mokiniai suvokia knygos naudą formuojantis jauno ţmogaus vertybėms

3 Nustatyti kokią įtaką skaitomumui daro šeima

4 Suburti skaitančius 5ndash8 klasių mokinius į bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą ir parodyti knygos

teikiamą malonumą

5

1 NESKAITYMO PROBLEMA

Ar tiesa kad mokiniai neskaito arba labai maţai skaito Ar iš tiesų auga neskaitančių karta

Ar tik mokykla kalta kad mokiniai nebeskaito ir nebesupranta ką skaito Kokį vaidmenį vaidina

tėvai O gal apskritai neverta skaityti ir gaišti laiko Ką šiais klausimais mano mokytojai

bibliotekų vadovai edukologai Kas šiais klausimais rašoma spaudoje ką rodo atlikti tyrimai

Vaikų neskaitymo problema yra viena opiausių ir labiausiai aptarinėjamų problemų

visuomenėje Nuolat kreipiamasi į tėvus mokytojus bibliotekininkus pačius jaunuolius mėginant

atkreipti dėmesį sukelti diskusiją ir taisyti šią kritinę padėtį Taigi kodėl vaikai neskaito Kas juos

atitolina nuo knygos Kokia šiais klausimais mokslininkų mokytojų bibliotekininkų nuomonė

Vis maţiau vaikų renkasi laisvalaikį leisti prie knygos Šilalės Simono Gaudėšiaus

gimnazijos mokytoja Aušrelė Baublienė sako kad vaikai neskaito dėl daugelio prieţasčių

Rekomendaciniai literatūros sąrašai nepadeda sudominti literatūra Jie sudaryti pagal suaugusiųjų

skonį ir vertybes o mokinių skonis kitoks Pagaliau bet kokios rekomendacijos iškart nuteikia

mokinius priešiškai Geriausiu atveju reikėtų leisti mokiniams skaityti tai ką jie noribdquobdquo[3] Mokytoja

neslepia kad literatūros vadovėliuose spausdinamos ištraukos mokinių ne sudomina o atitolina

nuo literatūros mokiniai suvokia kaip prievartą Vadovėlių autorių iliuzija kad perskaitę kūrinio

ištrauką mokiniai eis į biblioteką ieškoti knygos ir lieka iliuzija Dar vienas veiksnys galintis

priversti mokinius skaityti yra šeima tačiau mokytoja retoriškai klausia kiek Lietuvoje yra

skaitančių šeimų kuriose knygos yra vertinamos Turbūt labai reta mama ar tėtis paklausia savo

vaiko ką jis perskaitė šį mėnesį Deja bet universalių būdų skatinančių mokinius skaityti nėra o

mokytojas nedaug ką gali Mokytoja ABaublienė dalijosi savo įspūdţiais sprendţiant vaikų

neskaitymo problemą Ji visada svajojusi kad vaikai skaitytų todėl dėjo visas pastangas kad juos

sudomintų Visada svajojau kad nebūtų tokių kurie didţiuotųsi neperskaitę nė vienos knygos

norėjau kad prieitų ir paklaustų bdquoMokytoja ar skaitėte Įdomi knygaldquo Ne tik svajojau bet ir

mėginau patraukti mokinius prie knygosbdquobdquo[3] Nuo penktos klasės su auklėtiniais ji sutarė kad per

mėnesį jie perskaitys knygą ir atliks įvairių uţduočių kurios bus vertinamos Ir mokiniai iš pradţių

skeptiškai vertinę sumanymą vėliau aktyviai į jį įsitraukė diskutavo su mokytoja apie knygas

klausinėjo ką jiems dar skaityti rekomenduodavo knygas kurios mokytojai padėjo plačiai

susipaţinti su vaikų literatūra Deja liko ir tų su kuriais reikėjo kalbėtis apie neskaitymą kantriai

raginti Mokytoja pastebi kad tokie mokiniai nėra nei labai uţsiėmę nei neturintys laiko A

Baublienė įgyvendino gana daug projektų vykdė įvairias akcijas rengė šventes vakarus skatino

vaikus pačius kurti knygas Šių darbų tikslas ndash sudominti jauną ţmogų skaitymu ugdyti

kūrybiškumą Mokytoja teigia kad reikia raginti bet ne liepti kalbėtis pasakoti apie skaitytas

6

knygas dalytis įspūdţiais padėti atrasti savo knygą ar autorių ndash visa tai labai sunku bet smagu kai

pamatai kad po literatūros pamokos bent keli vaikai apsilankė bibliotekoje

Savo patirtimi apie vyresniųjų paauglių skaitymą dalinasi ir Vilniaus licėjaus mokytoja

Vilija Dailidienė Mokytoja pirmiausia klausė vaikų ar skaito jų tėvai Trys ketvirtadaliai vaikų

atsakė kad abu jų tėvai daug skaito su jais aptaria knygas taip pat su seserimis broliais Kiti

atsakymai buvo įvairūs vienas iš tėvų skaitantis retai klausau tėvų patarimų apie skaitymą

kalbuosi su broliu ar sese ir pan Vartydama mokinių anketas padariau išvadą kad pokalbiai apie

knygas yra viena iš tėvų ir vaikų bendravimo formų ir kad dauguma licėjaus mokinių bendrauja su

savo tėvaisbdquobdquo[3] - teigia mokytoja Dailidienė Taip pat mokytojai buvo įdomu iš kur mokiniai ima

knygas Pasak mokytojos dauguma vaikų lankosi bibliotekose kurios arti jų gyvenamosios vietos

o į didelę biblioteką sakosi einantys tada kai neranda knygos arba aiškiai ţino ko nori Tačiau visai

nelankančių bibliotekų yra vos vienas kitas Maţesnė dalis mokinių teigia kad rinkdamasis knygą

knygyne ar bibliotekoje pasiima knygą pagal anotaciją knygos gale Absoliuti dauguma neskaito

knygų apie kurias nėra nieko girdėję Mokiniai daţniausiai pasitiki draugais kurie jau yra perskaitę

knygas Į mokytojų siūlomą literatūrą moksleivių poţiūris nevienodas ne vienas pabrėţė jog labai

nemėgsta skaityti privalomos literatūros Tokie mokiniai maištauja tiesiog neskaitydami privalomų

knygų tačiau yra ir nemaţai mokinių kuriems mokytojas yra tikras patarėjas Ne vienas mokinys

teigė kad skaito knygas kurių ištraukos būna literatūros vadovėliuose nes jos sudomina Mokiniai

mano kad trūksta informacijos apie knygą trūksta knygų apie mokiniui rūpimas problemas

Mokytoja padarė išvadą kad Paauglių lektūra ir pats skaitymo intensyvumas labiausiai priklauso

nuo šeimos bet tikrai nemaţą įtaką daro literatūros mokytojas ir literatūros vadovėlis Po to eina

visi kiti nuomonę formuojantys kanalai Jiems priklauso ir bibliotekos ir knygynai ir skaitytojų

svetainėsldquo[3] Suaugusieji daro labai didelę įtaką vaikui nes net maištaudamas mokinys mėgdţioja

suaugusįjį įsiklauso į jo nuomonę Todėl vyresnieji taip pat yra atsakingi uţ tai kad vaikų

skaitymas taptų kryptingesnis ir įvairesnis

Remdamasis tyrimo faktais savo mintimis apie skaitymą dalinasi ir Vilniaus universiteto

dėstytojas Kęstas Kirtiklis Lietuvoje pilna darţelių mokyklų ir sunku patikėti kad galime būti

neraštingi tačiau atlikto tyrimo duomenimis pasirodo kad tai netiesa Pasirodo jog

penkiolikmečių skaitymo įgūdţiai anaiptol nėra puikūs tiksliau ndash ne skaitymo o teksto suvokimo

Mat pasak tyrimo koordinatorės Lietuvoje Jolitos Dudėnaitės tyrime akcentuojamas skaitymas

mokymuisi o ne mokymasis skaityti Todėl ir neatsiţvelgiama į elementariausius skaitymo

gebėjimus Tyrimas ne apie tai ar vaikas paţįsta raides o apie tai ką raidės jam sako O tyrimų

duomenys byloja pasak Kęsto Kirtiklio kad mokinys daţniausiai ţiūrėdamas į knygą mato tik

raides bet nesuvokia prasmės Neturime kuo dţiaugtis nes esame ţemiau nei tyrimo vidurkis ir per

7

pastaruosius trejus metus dar labiau suprastėjome Labai nemalonu kad mus lenkia estai ir latviai

tačiau galime pasiguosti tuo kad rusai atsilieka ir turbūt jei tyrime būtų dalyvavusios Afrikos ir

Azijos valstybės mūsų kartelė šokteltų dar aukščiau Tačiau jei orientuojamės į Europą ar

konkrečiau ndash į Šiaurės Europą tai situacija išties prasta Visi šiame regione mus lenkialdquo[5]- teigia

dėstytojas Ministras ramina jos ši problema yra laikina tačiau pats dėstytojas tuo netiki bdquoMums

nepadės aprūpintos bibliotekos ir besišypsantys jauni pedagogai nepadės kompiuterių klasės

populiariai parašyti vadovėliai Net atlikus visas šias reformas išryškėja pagrindinė problema ndash

absoliučiai ţema motyvacija mokytis ateinanti (tiksliau ndash neateinanti) iš kasdienės lietuviškos

kultūros taip ir liks nepajudintaldquo[5] ndash įsitikinęs profesorius Retas mokinys dabar skaito mokosi

lavina intelektinius įgūdţius nes niekas nelaiko jų vertybe Niekas neţino recepto kuris greitai ir

uţtikrintai pakeistų vertybes todėl pasak dėstytojo lieka medituoti apie tai kad netrukus ši ne per

geriausiai skaitančiųjų armada baigs mokyklas paskui pasieks aukštąsias mokyklas Ir gaus

diplomus O anksčiau ar vėliau jie ateis ir į darbo rinką Vadinasi su tuo taikstytis negalima nes

nuo dabartinės jaunosios kartos priklauso ir ateitis

Patirtį apie knygų skaitymą išreiškia ir ţurnalistas Ričardas Šmaiţys Jo nuomone skaityti

reikia nors anksčiau jis manė priešingai Šiuolaikinis jaunimas tolsta nuo literatūros Knygų

skaitymas pasak ţurnalisto visais laikais buvo ir bus įdomus savotiškas uţsiėmimas tačiau

klausimas kodėl kai kurie iš mūsų uţmirštame šį dvasinės kultūros šaltinį taip ir lieka neišspręstas

Pasak Ričardo Šmaiţio vienas iš veiksnių lemiančių šiuolaikinio ţmogaus nutolimą nuo

literatūros yra sumaterialėjimas Nebeaktualios dvasinės vertybės nebedomina ţmogiškumas

nebesigiliname į savo jausmus vidinį pasaulį Sumaterialėjęs pasaulis ir patys ţmonės išstumia

knygų skaitymą domėjimąsi literatūra o vietoje jų nereikšmingai praleidţia savo laiką Pasak

ţurnalisto negalima kaltinti vien dabartinio ţmogaus ir jo mąstymo tačiau akmuo krenta ir į

mokyklose dirbančių mokytojų darţą ndash dirbdami atsainiai ir nesistengdami vaikams įţiebti knygų

skaitymo meilės jie skaitymą paverčia prievole ndash reikia ir viskas ldquo[7] Tačiau tai nėra svarbiausias

veiksnys lemiantis literatūros skaitymą Svarbiausias veiksnys ndash naujosios technologijos Kaip

teigia ţurnalistas jaunuoliai teikia pirmenybę internetui kompiuteriniams ţaidimams net

nesusimąstydami jog tai ką jie daro yra bevertis uţsiėmimas ndash laiko švaistymas Televizorius nors

jau nebelaikomas labai nauja technologija taip pat turi nemaţos įtakos Naujos technologijos atima

didţiąją dalį laiko kurį šiuolaikinis ţmogus galėtų praleisti skaitydamas Jaunas ţmogus

primityvėja lėkštėja tampa ţemos kultūros Neskaitydami knygų pasiduodame judančių

paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina domėtis savo jausmais

emocijomisldquo[7] ndash sako ţurnalistas Jis taip pat pateikia knygų skaitymo būdų Knygą reikia

skaityti susitelkus atsiribojus nuo aplinkos triukšmo paskyrus tam tinkamą laiką ir vietą kitaip ne-

8

uţsimegs pastovesnis nematomas ryšys tarp tavęs ir autoriaus Taip pat nereiktų turėti išankstinių

nuostatųldquo[7] Taip pat priduriama kad literatūros kūrinio suvokimui turi įtakos tikėjimas tekstu jo

galia susitelkimas ir noras jį suprasti meilė knygoms Literatūra yra šaltinis kuris mums nori

pasakyti tai ko iš niekur kitur nesuţinosime tačiau nori pasakyti ne vieną kartą o visą gyvenimą

Knygas turime skaityti Ričardas Šmaiţys teigia jog kad galėtumėme tobulinti savo supratimą apie

ţmogaus vidinį pasaulį kad galėtumėme vertinti savo ir kitų jausmus emocijas ne vien poelgius

Knygos mums atskleidţia per amţių puoselėtas kurtas ir atrastas vertybes jos formuoja tas

vertybes mumyse mūsų dabartiniame pasaulėlyje

Apie skaitymo sutrikimus mintimis dalinasi literatūros kritikas Rimantas Kmita Susidaro

įspūdis kad rūpinamasi daugiau leidyba ir autorių kūrimu negu skaitytojų telkimu kuris remiasi tik

ekonominiu pagrindu per įvairias lojalumo programas ndash bet pirkėjas ir skaitytojas nėra tas pat

Literatūros kritikas sako kad galėtume uţduoti paprastą klausimą ko reikia daugiau ndash romanų ar

skaitytojų Gal galėtume remti literatūrinę komunikaciją ndash skaitymą skaitytojų klubus elementarų

knygų patekimą pas skaitytojus per bibliotekas Kritikas teigia kad teatruose imtasi iniciatyvų po

spektaklio diskutuoti su ţiūrovais tad leidyklos taip pat turėtų rūpintis ne tik pozityviomis

recenzijomis o kontraversiškomis diskusijomis burti skaitytojus į klubus puoselėti skleisti

skaitymo malonumą ir poreikį Ţiūrint plačiau mums reikia kad Ţemaitė Putinas Nėris ţvelgtų ne

nuo paminklų ir postamentų būtų ne mokyklos programoje ne ant banknotų bet sąmonėje Mūsų

klasikai nėra savaime nei įdomūs nei neįdomūs viskas priklauso nuo pateikimo Bet jokia atskira

redakcija atskiras kritikas atskiras literatūros mokytojas ar mokyklos direktorius atskira leidykla

knygynas ar biblioteka nesuformuos skaitymo poreikio prestiţo patrauklumo Netgi jokia atskira

ministerija ar vien tik valdţia Tai yra kompleksinės problemos kurios turi rūpėti visiems tas

rūpestis kartais ir išreiškiamas bet visi jaučiasi bejėgiai ką nors padaryti beveik niekas netiki kad

galima ką nors pakeisti Kodėl nesikalbame nesitariame Kodėl galime paskelbti tik Skaitymo

metus bet nesusitariame dėl rimtų darbų bent jau dešimtmečiui Kritikas klausia Jei nieko

pakeisti neįmanoma gal ir inkšti nebereikialdquo[8] Neberašyti niurzgiančių straipsnių paleisti tuos

kultūrinius leidinius laukiančius išmaldos auginti bulves morkas kopūstus uţsiveisti keletą vištų

ir gyventi ţmogui daug juk nereikia Galima parašyti argumentuotų straipsnių apie literatūros

kritikos ţiniasklaidos padėtį o kas į juos reaguos Rimantas Kmita teigia jog atrodo apskritai

nesusipratimas yra kalbėti apie tai kad kultūra turėtų kam nors rūpėti Įsivaizduojama kad galima

gyventi tiesiog be kultūros kad ji yra priedėlis prie finansų politikos sporto ir pramogų Nepatogus

priedėlis Toks privalomas ir dėl to labai nuobodus Neįsivaizduojama kad skonis yra viena

esminių asmenybės savybių lemianti moralinius ar politinius pasirinkimus Nėra ir negali būti

jokios politikos jokio visuomeniškumo bendro nuovokumo kitų vertybių deklaruojamų iš tribūnų

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

5

1 NESKAITYMO PROBLEMA

Ar tiesa kad mokiniai neskaito arba labai maţai skaito Ar iš tiesų auga neskaitančių karta

Ar tik mokykla kalta kad mokiniai nebeskaito ir nebesupranta ką skaito Kokį vaidmenį vaidina

tėvai O gal apskritai neverta skaityti ir gaišti laiko Ką šiais klausimais mano mokytojai

bibliotekų vadovai edukologai Kas šiais klausimais rašoma spaudoje ką rodo atlikti tyrimai

Vaikų neskaitymo problema yra viena opiausių ir labiausiai aptarinėjamų problemų

visuomenėje Nuolat kreipiamasi į tėvus mokytojus bibliotekininkus pačius jaunuolius mėginant

atkreipti dėmesį sukelti diskusiją ir taisyti šią kritinę padėtį Taigi kodėl vaikai neskaito Kas juos

atitolina nuo knygos Kokia šiais klausimais mokslininkų mokytojų bibliotekininkų nuomonė

Vis maţiau vaikų renkasi laisvalaikį leisti prie knygos Šilalės Simono Gaudėšiaus

gimnazijos mokytoja Aušrelė Baublienė sako kad vaikai neskaito dėl daugelio prieţasčių

Rekomendaciniai literatūros sąrašai nepadeda sudominti literatūra Jie sudaryti pagal suaugusiųjų

skonį ir vertybes o mokinių skonis kitoks Pagaliau bet kokios rekomendacijos iškart nuteikia

mokinius priešiškai Geriausiu atveju reikėtų leisti mokiniams skaityti tai ką jie noribdquobdquo[3] Mokytoja

neslepia kad literatūros vadovėliuose spausdinamos ištraukos mokinių ne sudomina o atitolina

nuo literatūros mokiniai suvokia kaip prievartą Vadovėlių autorių iliuzija kad perskaitę kūrinio

ištrauką mokiniai eis į biblioteką ieškoti knygos ir lieka iliuzija Dar vienas veiksnys galintis

priversti mokinius skaityti yra šeima tačiau mokytoja retoriškai klausia kiek Lietuvoje yra

skaitančių šeimų kuriose knygos yra vertinamos Turbūt labai reta mama ar tėtis paklausia savo

vaiko ką jis perskaitė šį mėnesį Deja bet universalių būdų skatinančių mokinius skaityti nėra o

mokytojas nedaug ką gali Mokytoja ABaublienė dalijosi savo įspūdţiais sprendţiant vaikų

neskaitymo problemą Ji visada svajojusi kad vaikai skaitytų todėl dėjo visas pastangas kad juos

sudomintų Visada svajojau kad nebūtų tokių kurie didţiuotųsi neperskaitę nė vienos knygos

norėjau kad prieitų ir paklaustų bdquoMokytoja ar skaitėte Įdomi knygaldquo Ne tik svajojau bet ir

mėginau patraukti mokinius prie knygosbdquobdquo[3] Nuo penktos klasės su auklėtiniais ji sutarė kad per

mėnesį jie perskaitys knygą ir atliks įvairių uţduočių kurios bus vertinamos Ir mokiniai iš pradţių

skeptiškai vertinę sumanymą vėliau aktyviai į jį įsitraukė diskutavo su mokytoja apie knygas

klausinėjo ką jiems dar skaityti rekomenduodavo knygas kurios mokytojai padėjo plačiai

susipaţinti su vaikų literatūra Deja liko ir tų su kuriais reikėjo kalbėtis apie neskaitymą kantriai

raginti Mokytoja pastebi kad tokie mokiniai nėra nei labai uţsiėmę nei neturintys laiko A

Baublienė įgyvendino gana daug projektų vykdė įvairias akcijas rengė šventes vakarus skatino

vaikus pačius kurti knygas Šių darbų tikslas ndash sudominti jauną ţmogų skaitymu ugdyti

kūrybiškumą Mokytoja teigia kad reikia raginti bet ne liepti kalbėtis pasakoti apie skaitytas

6

knygas dalytis įspūdţiais padėti atrasti savo knygą ar autorių ndash visa tai labai sunku bet smagu kai

pamatai kad po literatūros pamokos bent keli vaikai apsilankė bibliotekoje

Savo patirtimi apie vyresniųjų paauglių skaitymą dalinasi ir Vilniaus licėjaus mokytoja

Vilija Dailidienė Mokytoja pirmiausia klausė vaikų ar skaito jų tėvai Trys ketvirtadaliai vaikų

atsakė kad abu jų tėvai daug skaito su jais aptaria knygas taip pat su seserimis broliais Kiti

atsakymai buvo įvairūs vienas iš tėvų skaitantis retai klausau tėvų patarimų apie skaitymą

kalbuosi su broliu ar sese ir pan Vartydama mokinių anketas padariau išvadą kad pokalbiai apie

knygas yra viena iš tėvų ir vaikų bendravimo formų ir kad dauguma licėjaus mokinių bendrauja su

savo tėvaisbdquobdquo[3] - teigia mokytoja Dailidienė Taip pat mokytojai buvo įdomu iš kur mokiniai ima

knygas Pasak mokytojos dauguma vaikų lankosi bibliotekose kurios arti jų gyvenamosios vietos

o į didelę biblioteką sakosi einantys tada kai neranda knygos arba aiškiai ţino ko nori Tačiau visai

nelankančių bibliotekų yra vos vienas kitas Maţesnė dalis mokinių teigia kad rinkdamasis knygą

knygyne ar bibliotekoje pasiima knygą pagal anotaciją knygos gale Absoliuti dauguma neskaito

knygų apie kurias nėra nieko girdėję Mokiniai daţniausiai pasitiki draugais kurie jau yra perskaitę

knygas Į mokytojų siūlomą literatūrą moksleivių poţiūris nevienodas ne vienas pabrėţė jog labai

nemėgsta skaityti privalomos literatūros Tokie mokiniai maištauja tiesiog neskaitydami privalomų

knygų tačiau yra ir nemaţai mokinių kuriems mokytojas yra tikras patarėjas Ne vienas mokinys

teigė kad skaito knygas kurių ištraukos būna literatūros vadovėliuose nes jos sudomina Mokiniai

mano kad trūksta informacijos apie knygą trūksta knygų apie mokiniui rūpimas problemas

Mokytoja padarė išvadą kad Paauglių lektūra ir pats skaitymo intensyvumas labiausiai priklauso

nuo šeimos bet tikrai nemaţą įtaką daro literatūros mokytojas ir literatūros vadovėlis Po to eina

visi kiti nuomonę formuojantys kanalai Jiems priklauso ir bibliotekos ir knygynai ir skaitytojų

svetainėsldquo[3] Suaugusieji daro labai didelę įtaką vaikui nes net maištaudamas mokinys mėgdţioja

suaugusįjį įsiklauso į jo nuomonę Todėl vyresnieji taip pat yra atsakingi uţ tai kad vaikų

skaitymas taptų kryptingesnis ir įvairesnis

Remdamasis tyrimo faktais savo mintimis apie skaitymą dalinasi ir Vilniaus universiteto

dėstytojas Kęstas Kirtiklis Lietuvoje pilna darţelių mokyklų ir sunku patikėti kad galime būti

neraštingi tačiau atlikto tyrimo duomenimis pasirodo kad tai netiesa Pasirodo jog

penkiolikmečių skaitymo įgūdţiai anaiptol nėra puikūs tiksliau ndash ne skaitymo o teksto suvokimo

Mat pasak tyrimo koordinatorės Lietuvoje Jolitos Dudėnaitės tyrime akcentuojamas skaitymas

mokymuisi o ne mokymasis skaityti Todėl ir neatsiţvelgiama į elementariausius skaitymo

gebėjimus Tyrimas ne apie tai ar vaikas paţįsta raides o apie tai ką raidės jam sako O tyrimų

duomenys byloja pasak Kęsto Kirtiklio kad mokinys daţniausiai ţiūrėdamas į knygą mato tik

raides bet nesuvokia prasmės Neturime kuo dţiaugtis nes esame ţemiau nei tyrimo vidurkis ir per

7

pastaruosius trejus metus dar labiau suprastėjome Labai nemalonu kad mus lenkia estai ir latviai

tačiau galime pasiguosti tuo kad rusai atsilieka ir turbūt jei tyrime būtų dalyvavusios Afrikos ir

Azijos valstybės mūsų kartelė šokteltų dar aukščiau Tačiau jei orientuojamės į Europą ar

konkrečiau ndash į Šiaurės Europą tai situacija išties prasta Visi šiame regione mus lenkialdquo[5]- teigia

dėstytojas Ministras ramina jos ši problema yra laikina tačiau pats dėstytojas tuo netiki bdquoMums

nepadės aprūpintos bibliotekos ir besišypsantys jauni pedagogai nepadės kompiuterių klasės

populiariai parašyti vadovėliai Net atlikus visas šias reformas išryškėja pagrindinė problema ndash

absoliučiai ţema motyvacija mokytis ateinanti (tiksliau ndash neateinanti) iš kasdienės lietuviškos

kultūros taip ir liks nepajudintaldquo[5] ndash įsitikinęs profesorius Retas mokinys dabar skaito mokosi

lavina intelektinius įgūdţius nes niekas nelaiko jų vertybe Niekas neţino recepto kuris greitai ir

uţtikrintai pakeistų vertybes todėl pasak dėstytojo lieka medituoti apie tai kad netrukus ši ne per

geriausiai skaitančiųjų armada baigs mokyklas paskui pasieks aukštąsias mokyklas Ir gaus

diplomus O anksčiau ar vėliau jie ateis ir į darbo rinką Vadinasi su tuo taikstytis negalima nes

nuo dabartinės jaunosios kartos priklauso ir ateitis

Patirtį apie knygų skaitymą išreiškia ir ţurnalistas Ričardas Šmaiţys Jo nuomone skaityti

reikia nors anksčiau jis manė priešingai Šiuolaikinis jaunimas tolsta nuo literatūros Knygų

skaitymas pasak ţurnalisto visais laikais buvo ir bus įdomus savotiškas uţsiėmimas tačiau

klausimas kodėl kai kurie iš mūsų uţmirštame šį dvasinės kultūros šaltinį taip ir lieka neišspręstas

Pasak Ričardo Šmaiţio vienas iš veiksnių lemiančių šiuolaikinio ţmogaus nutolimą nuo

literatūros yra sumaterialėjimas Nebeaktualios dvasinės vertybės nebedomina ţmogiškumas

nebesigiliname į savo jausmus vidinį pasaulį Sumaterialėjęs pasaulis ir patys ţmonės išstumia

knygų skaitymą domėjimąsi literatūra o vietoje jų nereikšmingai praleidţia savo laiką Pasak

ţurnalisto negalima kaltinti vien dabartinio ţmogaus ir jo mąstymo tačiau akmuo krenta ir į

mokyklose dirbančių mokytojų darţą ndash dirbdami atsainiai ir nesistengdami vaikams įţiebti knygų

skaitymo meilės jie skaitymą paverčia prievole ndash reikia ir viskas ldquo[7] Tačiau tai nėra svarbiausias

veiksnys lemiantis literatūros skaitymą Svarbiausias veiksnys ndash naujosios technologijos Kaip

teigia ţurnalistas jaunuoliai teikia pirmenybę internetui kompiuteriniams ţaidimams net

nesusimąstydami jog tai ką jie daro yra bevertis uţsiėmimas ndash laiko švaistymas Televizorius nors

jau nebelaikomas labai nauja technologija taip pat turi nemaţos įtakos Naujos technologijos atima

didţiąją dalį laiko kurį šiuolaikinis ţmogus galėtų praleisti skaitydamas Jaunas ţmogus

primityvėja lėkštėja tampa ţemos kultūros Neskaitydami knygų pasiduodame judančių

paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina domėtis savo jausmais

emocijomisldquo[7] ndash sako ţurnalistas Jis taip pat pateikia knygų skaitymo būdų Knygą reikia

skaityti susitelkus atsiribojus nuo aplinkos triukšmo paskyrus tam tinkamą laiką ir vietą kitaip ne-

8

uţsimegs pastovesnis nematomas ryšys tarp tavęs ir autoriaus Taip pat nereiktų turėti išankstinių

nuostatųldquo[7] Taip pat priduriama kad literatūros kūrinio suvokimui turi įtakos tikėjimas tekstu jo

galia susitelkimas ir noras jį suprasti meilė knygoms Literatūra yra šaltinis kuris mums nori

pasakyti tai ko iš niekur kitur nesuţinosime tačiau nori pasakyti ne vieną kartą o visą gyvenimą

Knygas turime skaityti Ričardas Šmaiţys teigia jog kad galėtumėme tobulinti savo supratimą apie

ţmogaus vidinį pasaulį kad galėtumėme vertinti savo ir kitų jausmus emocijas ne vien poelgius

Knygos mums atskleidţia per amţių puoselėtas kurtas ir atrastas vertybes jos formuoja tas

vertybes mumyse mūsų dabartiniame pasaulėlyje

Apie skaitymo sutrikimus mintimis dalinasi literatūros kritikas Rimantas Kmita Susidaro

įspūdis kad rūpinamasi daugiau leidyba ir autorių kūrimu negu skaitytojų telkimu kuris remiasi tik

ekonominiu pagrindu per įvairias lojalumo programas ndash bet pirkėjas ir skaitytojas nėra tas pat

Literatūros kritikas sako kad galėtume uţduoti paprastą klausimą ko reikia daugiau ndash romanų ar

skaitytojų Gal galėtume remti literatūrinę komunikaciją ndash skaitymą skaitytojų klubus elementarų

knygų patekimą pas skaitytojus per bibliotekas Kritikas teigia kad teatruose imtasi iniciatyvų po

spektaklio diskutuoti su ţiūrovais tad leidyklos taip pat turėtų rūpintis ne tik pozityviomis

recenzijomis o kontraversiškomis diskusijomis burti skaitytojus į klubus puoselėti skleisti

skaitymo malonumą ir poreikį Ţiūrint plačiau mums reikia kad Ţemaitė Putinas Nėris ţvelgtų ne

nuo paminklų ir postamentų būtų ne mokyklos programoje ne ant banknotų bet sąmonėje Mūsų

klasikai nėra savaime nei įdomūs nei neįdomūs viskas priklauso nuo pateikimo Bet jokia atskira

redakcija atskiras kritikas atskiras literatūros mokytojas ar mokyklos direktorius atskira leidykla

knygynas ar biblioteka nesuformuos skaitymo poreikio prestiţo patrauklumo Netgi jokia atskira

ministerija ar vien tik valdţia Tai yra kompleksinės problemos kurios turi rūpėti visiems tas

rūpestis kartais ir išreiškiamas bet visi jaučiasi bejėgiai ką nors padaryti beveik niekas netiki kad

galima ką nors pakeisti Kodėl nesikalbame nesitariame Kodėl galime paskelbti tik Skaitymo

metus bet nesusitariame dėl rimtų darbų bent jau dešimtmečiui Kritikas klausia Jei nieko

pakeisti neįmanoma gal ir inkšti nebereikialdquo[8] Neberašyti niurzgiančių straipsnių paleisti tuos

kultūrinius leidinius laukiančius išmaldos auginti bulves morkas kopūstus uţsiveisti keletą vištų

ir gyventi ţmogui daug juk nereikia Galima parašyti argumentuotų straipsnių apie literatūros

kritikos ţiniasklaidos padėtį o kas į juos reaguos Rimantas Kmita teigia jog atrodo apskritai

nesusipratimas yra kalbėti apie tai kad kultūra turėtų kam nors rūpėti Įsivaizduojama kad galima

gyventi tiesiog be kultūros kad ji yra priedėlis prie finansų politikos sporto ir pramogų Nepatogus

priedėlis Toks privalomas ir dėl to labai nuobodus Neįsivaizduojama kad skonis yra viena

esminių asmenybės savybių lemianti moralinius ar politinius pasirinkimus Nėra ir negali būti

jokios politikos jokio visuomeniškumo bendro nuovokumo kitų vertybių deklaruojamų iš tribūnų

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

6

knygas dalytis įspūdţiais padėti atrasti savo knygą ar autorių ndash visa tai labai sunku bet smagu kai

pamatai kad po literatūros pamokos bent keli vaikai apsilankė bibliotekoje

Savo patirtimi apie vyresniųjų paauglių skaitymą dalinasi ir Vilniaus licėjaus mokytoja

Vilija Dailidienė Mokytoja pirmiausia klausė vaikų ar skaito jų tėvai Trys ketvirtadaliai vaikų

atsakė kad abu jų tėvai daug skaito su jais aptaria knygas taip pat su seserimis broliais Kiti

atsakymai buvo įvairūs vienas iš tėvų skaitantis retai klausau tėvų patarimų apie skaitymą

kalbuosi su broliu ar sese ir pan Vartydama mokinių anketas padariau išvadą kad pokalbiai apie

knygas yra viena iš tėvų ir vaikų bendravimo formų ir kad dauguma licėjaus mokinių bendrauja su

savo tėvaisbdquobdquo[3] - teigia mokytoja Dailidienė Taip pat mokytojai buvo įdomu iš kur mokiniai ima

knygas Pasak mokytojos dauguma vaikų lankosi bibliotekose kurios arti jų gyvenamosios vietos

o į didelę biblioteką sakosi einantys tada kai neranda knygos arba aiškiai ţino ko nori Tačiau visai

nelankančių bibliotekų yra vos vienas kitas Maţesnė dalis mokinių teigia kad rinkdamasis knygą

knygyne ar bibliotekoje pasiima knygą pagal anotaciją knygos gale Absoliuti dauguma neskaito

knygų apie kurias nėra nieko girdėję Mokiniai daţniausiai pasitiki draugais kurie jau yra perskaitę

knygas Į mokytojų siūlomą literatūrą moksleivių poţiūris nevienodas ne vienas pabrėţė jog labai

nemėgsta skaityti privalomos literatūros Tokie mokiniai maištauja tiesiog neskaitydami privalomų

knygų tačiau yra ir nemaţai mokinių kuriems mokytojas yra tikras patarėjas Ne vienas mokinys

teigė kad skaito knygas kurių ištraukos būna literatūros vadovėliuose nes jos sudomina Mokiniai

mano kad trūksta informacijos apie knygą trūksta knygų apie mokiniui rūpimas problemas

Mokytoja padarė išvadą kad Paauglių lektūra ir pats skaitymo intensyvumas labiausiai priklauso

nuo šeimos bet tikrai nemaţą įtaką daro literatūros mokytojas ir literatūros vadovėlis Po to eina

visi kiti nuomonę formuojantys kanalai Jiems priklauso ir bibliotekos ir knygynai ir skaitytojų

svetainėsldquo[3] Suaugusieji daro labai didelę įtaką vaikui nes net maištaudamas mokinys mėgdţioja

suaugusįjį įsiklauso į jo nuomonę Todėl vyresnieji taip pat yra atsakingi uţ tai kad vaikų

skaitymas taptų kryptingesnis ir įvairesnis

Remdamasis tyrimo faktais savo mintimis apie skaitymą dalinasi ir Vilniaus universiteto

dėstytojas Kęstas Kirtiklis Lietuvoje pilna darţelių mokyklų ir sunku patikėti kad galime būti

neraštingi tačiau atlikto tyrimo duomenimis pasirodo kad tai netiesa Pasirodo jog

penkiolikmečių skaitymo įgūdţiai anaiptol nėra puikūs tiksliau ndash ne skaitymo o teksto suvokimo

Mat pasak tyrimo koordinatorės Lietuvoje Jolitos Dudėnaitės tyrime akcentuojamas skaitymas

mokymuisi o ne mokymasis skaityti Todėl ir neatsiţvelgiama į elementariausius skaitymo

gebėjimus Tyrimas ne apie tai ar vaikas paţįsta raides o apie tai ką raidės jam sako O tyrimų

duomenys byloja pasak Kęsto Kirtiklio kad mokinys daţniausiai ţiūrėdamas į knygą mato tik

raides bet nesuvokia prasmės Neturime kuo dţiaugtis nes esame ţemiau nei tyrimo vidurkis ir per

7

pastaruosius trejus metus dar labiau suprastėjome Labai nemalonu kad mus lenkia estai ir latviai

tačiau galime pasiguosti tuo kad rusai atsilieka ir turbūt jei tyrime būtų dalyvavusios Afrikos ir

Azijos valstybės mūsų kartelė šokteltų dar aukščiau Tačiau jei orientuojamės į Europą ar

konkrečiau ndash į Šiaurės Europą tai situacija išties prasta Visi šiame regione mus lenkialdquo[5]- teigia

dėstytojas Ministras ramina jos ši problema yra laikina tačiau pats dėstytojas tuo netiki bdquoMums

nepadės aprūpintos bibliotekos ir besišypsantys jauni pedagogai nepadės kompiuterių klasės

populiariai parašyti vadovėliai Net atlikus visas šias reformas išryškėja pagrindinė problema ndash

absoliučiai ţema motyvacija mokytis ateinanti (tiksliau ndash neateinanti) iš kasdienės lietuviškos

kultūros taip ir liks nepajudintaldquo[5] ndash įsitikinęs profesorius Retas mokinys dabar skaito mokosi

lavina intelektinius įgūdţius nes niekas nelaiko jų vertybe Niekas neţino recepto kuris greitai ir

uţtikrintai pakeistų vertybes todėl pasak dėstytojo lieka medituoti apie tai kad netrukus ši ne per

geriausiai skaitančiųjų armada baigs mokyklas paskui pasieks aukštąsias mokyklas Ir gaus

diplomus O anksčiau ar vėliau jie ateis ir į darbo rinką Vadinasi su tuo taikstytis negalima nes

nuo dabartinės jaunosios kartos priklauso ir ateitis

Patirtį apie knygų skaitymą išreiškia ir ţurnalistas Ričardas Šmaiţys Jo nuomone skaityti

reikia nors anksčiau jis manė priešingai Šiuolaikinis jaunimas tolsta nuo literatūros Knygų

skaitymas pasak ţurnalisto visais laikais buvo ir bus įdomus savotiškas uţsiėmimas tačiau

klausimas kodėl kai kurie iš mūsų uţmirštame šį dvasinės kultūros šaltinį taip ir lieka neišspręstas

Pasak Ričardo Šmaiţio vienas iš veiksnių lemiančių šiuolaikinio ţmogaus nutolimą nuo

literatūros yra sumaterialėjimas Nebeaktualios dvasinės vertybės nebedomina ţmogiškumas

nebesigiliname į savo jausmus vidinį pasaulį Sumaterialėjęs pasaulis ir patys ţmonės išstumia

knygų skaitymą domėjimąsi literatūra o vietoje jų nereikšmingai praleidţia savo laiką Pasak

ţurnalisto negalima kaltinti vien dabartinio ţmogaus ir jo mąstymo tačiau akmuo krenta ir į

mokyklose dirbančių mokytojų darţą ndash dirbdami atsainiai ir nesistengdami vaikams įţiebti knygų

skaitymo meilės jie skaitymą paverčia prievole ndash reikia ir viskas ldquo[7] Tačiau tai nėra svarbiausias

veiksnys lemiantis literatūros skaitymą Svarbiausias veiksnys ndash naujosios technologijos Kaip

teigia ţurnalistas jaunuoliai teikia pirmenybę internetui kompiuteriniams ţaidimams net

nesusimąstydami jog tai ką jie daro yra bevertis uţsiėmimas ndash laiko švaistymas Televizorius nors

jau nebelaikomas labai nauja technologija taip pat turi nemaţos įtakos Naujos technologijos atima

didţiąją dalį laiko kurį šiuolaikinis ţmogus galėtų praleisti skaitydamas Jaunas ţmogus

primityvėja lėkštėja tampa ţemos kultūros Neskaitydami knygų pasiduodame judančių

paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina domėtis savo jausmais

emocijomisldquo[7] ndash sako ţurnalistas Jis taip pat pateikia knygų skaitymo būdų Knygą reikia

skaityti susitelkus atsiribojus nuo aplinkos triukšmo paskyrus tam tinkamą laiką ir vietą kitaip ne-

8

uţsimegs pastovesnis nematomas ryšys tarp tavęs ir autoriaus Taip pat nereiktų turėti išankstinių

nuostatųldquo[7] Taip pat priduriama kad literatūros kūrinio suvokimui turi įtakos tikėjimas tekstu jo

galia susitelkimas ir noras jį suprasti meilė knygoms Literatūra yra šaltinis kuris mums nori

pasakyti tai ko iš niekur kitur nesuţinosime tačiau nori pasakyti ne vieną kartą o visą gyvenimą

Knygas turime skaityti Ričardas Šmaiţys teigia jog kad galėtumėme tobulinti savo supratimą apie

ţmogaus vidinį pasaulį kad galėtumėme vertinti savo ir kitų jausmus emocijas ne vien poelgius

Knygos mums atskleidţia per amţių puoselėtas kurtas ir atrastas vertybes jos formuoja tas

vertybes mumyse mūsų dabartiniame pasaulėlyje

Apie skaitymo sutrikimus mintimis dalinasi literatūros kritikas Rimantas Kmita Susidaro

įspūdis kad rūpinamasi daugiau leidyba ir autorių kūrimu negu skaitytojų telkimu kuris remiasi tik

ekonominiu pagrindu per įvairias lojalumo programas ndash bet pirkėjas ir skaitytojas nėra tas pat

Literatūros kritikas sako kad galėtume uţduoti paprastą klausimą ko reikia daugiau ndash romanų ar

skaitytojų Gal galėtume remti literatūrinę komunikaciją ndash skaitymą skaitytojų klubus elementarų

knygų patekimą pas skaitytojus per bibliotekas Kritikas teigia kad teatruose imtasi iniciatyvų po

spektaklio diskutuoti su ţiūrovais tad leidyklos taip pat turėtų rūpintis ne tik pozityviomis

recenzijomis o kontraversiškomis diskusijomis burti skaitytojus į klubus puoselėti skleisti

skaitymo malonumą ir poreikį Ţiūrint plačiau mums reikia kad Ţemaitė Putinas Nėris ţvelgtų ne

nuo paminklų ir postamentų būtų ne mokyklos programoje ne ant banknotų bet sąmonėje Mūsų

klasikai nėra savaime nei įdomūs nei neįdomūs viskas priklauso nuo pateikimo Bet jokia atskira

redakcija atskiras kritikas atskiras literatūros mokytojas ar mokyklos direktorius atskira leidykla

knygynas ar biblioteka nesuformuos skaitymo poreikio prestiţo patrauklumo Netgi jokia atskira

ministerija ar vien tik valdţia Tai yra kompleksinės problemos kurios turi rūpėti visiems tas

rūpestis kartais ir išreiškiamas bet visi jaučiasi bejėgiai ką nors padaryti beveik niekas netiki kad

galima ką nors pakeisti Kodėl nesikalbame nesitariame Kodėl galime paskelbti tik Skaitymo

metus bet nesusitariame dėl rimtų darbų bent jau dešimtmečiui Kritikas klausia Jei nieko

pakeisti neįmanoma gal ir inkšti nebereikialdquo[8] Neberašyti niurzgiančių straipsnių paleisti tuos

kultūrinius leidinius laukiančius išmaldos auginti bulves morkas kopūstus uţsiveisti keletą vištų

ir gyventi ţmogui daug juk nereikia Galima parašyti argumentuotų straipsnių apie literatūros

kritikos ţiniasklaidos padėtį o kas į juos reaguos Rimantas Kmita teigia jog atrodo apskritai

nesusipratimas yra kalbėti apie tai kad kultūra turėtų kam nors rūpėti Įsivaizduojama kad galima

gyventi tiesiog be kultūros kad ji yra priedėlis prie finansų politikos sporto ir pramogų Nepatogus

priedėlis Toks privalomas ir dėl to labai nuobodus Neįsivaizduojama kad skonis yra viena

esminių asmenybės savybių lemianti moralinius ar politinius pasirinkimus Nėra ir negali būti

jokios politikos jokio visuomeniškumo bendro nuovokumo kitų vertybių deklaruojamų iš tribūnų

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

7

pastaruosius trejus metus dar labiau suprastėjome Labai nemalonu kad mus lenkia estai ir latviai

tačiau galime pasiguosti tuo kad rusai atsilieka ir turbūt jei tyrime būtų dalyvavusios Afrikos ir

Azijos valstybės mūsų kartelė šokteltų dar aukščiau Tačiau jei orientuojamės į Europą ar

konkrečiau ndash į Šiaurės Europą tai situacija išties prasta Visi šiame regione mus lenkialdquo[5]- teigia

dėstytojas Ministras ramina jos ši problema yra laikina tačiau pats dėstytojas tuo netiki bdquoMums

nepadės aprūpintos bibliotekos ir besišypsantys jauni pedagogai nepadės kompiuterių klasės

populiariai parašyti vadovėliai Net atlikus visas šias reformas išryškėja pagrindinė problema ndash

absoliučiai ţema motyvacija mokytis ateinanti (tiksliau ndash neateinanti) iš kasdienės lietuviškos

kultūros taip ir liks nepajudintaldquo[5] ndash įsitikinęs profesorius Retas mokinys dabar skaito mokosi

lavina intelektinius įgūdţius nes niekas nelaiko jų vertybe Niekas neţino recepto kuris greitai ir

uţtikrintai pakeistų vertybes todėl pasak dėstytojo lieka medituoti apie tai kad netrukus ši ne per

geriausiai skaitančiųjų armada baigs mokyklas paskui pasieks aukštąsias mokyklas Ir gaus

diplomus O anksčiau ar vėliau jie ateis ir į darbo rinką Vadinasi su tuo taikstytis negalima nes

nuo dabartinės jaunosios kartos priklauso ir ateitis

Patirtį apie knygų skaitymą išreiškia ir ţurnalistas Ričardas Šmaiţys Jo nuomone skaityti

reikia nors anksčiau jis manė priešingai Šiuolaikinis jaunimas tolsta nuo literatūros Knygų

skaitymas pasak ţurnalisto visais laikais buvo ir bus įdomus savotiškas uţsiėmimas tačiau

klausimas kodėl kai kurie iš mūsų uţmirštame šį dvasinės kultūros šaltinį taip ir lieka neišspręstas

Pasak Ričardo Šmaiţio vienas iš veiksnių lemiančių šiuolaikinio ţmogaus nutolimą nuo

literatūros yra sumaterialėjimas Nebeaktualios dvasinės vertybės nebedomina ţmogiškumas

nebesigiliname į savo jausmus vidinį pasaulį Sumaterialėjęs pasaulis ir patys ţmonės išstumia

knygų skaitymą domėjimąsi literatūra o vietoje jų nereikšmingai praleidţia savo laiką Pasak

ţurnalisto negalima kaltinti vien dabartinio ţmogaus ir jo mąstymo tačiau akmuo krenta ir į

mokyklose dirbančių mokytojų darţą ndash dirbdami atsainiai ir nesistengdami vaikams įţiebti knygų

skaitymo meilės jie skaitymą paverčia prievole ndash reikia ir viskas ldquo[7] Tačiau tai nėra svarbiausias

veiksnys lemiantis literatūros skaitymą Svarbiausias veiksnys ndash naujosios technologijos Kaip

teigia ţurnalistas jaunuoliai teikia pirmenybę internetui kompiuteriniams ţaidimams net

nesusimąstydami jog tai ką jie daro yra bevertis uţsiėmimas ndash laiko švaistymas Televizorius nors

jau nebelaikomas labai nauja technologija taip pat turi nemaţos įtakos Naujos technologijos atima

didţiąją dalį laiko kurį šiuolaikinis ţmogus galėtų praleisti skaitydamas Jaunas ţmogus

primityvėja lėkštėja tampa ţemos kultūros Neskaitydami knygų pasiduodame judančių

paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina domėtis savo jausmais

emocijomisldquo[7] ndash sako ţurnalistas Jis taip pat pateikia knygų skaitymo būdų Knygą reikia

skaityti susitelkus atsiribojus nuo aplinkos triukšmo paskyrus tam tinkamą laiką ir vietą kitaip ne-

8

uţsimegs pastovesnis nematomas ryšys tarp tavęs ir autoriaus Taip pat nereiktų turėti išankstinių

nuostatųldquo[7] Taip pat priduriama kad literatūros kūrinio suvokimui turi įtakos tikėjimas tekstu jo

galia susitelkimas ir noras jį suprasti meilė knygoms Literatūra yra šaltinis kuris mums nori

pasakyti tai ko iš niekur kitur nesuţinosime tačiau nori pasakyti ne vieną kartą o visą gyvenimą

Knygas turime skaityti Ričardas Šmaiţys teigia jog kad galėtumėme tobulinti savo supratimą apie

ţmogaus vidinį pasaulį kad galėtumėme vertinti savo ir kitų jausmus emocijas ne vien poelgius

Knygos mums atskleidţia per amţių puoselėtas kurtas ir atrastas vertybes jos formuoja tas

vertybes mumyse mūsų dabartiniame pasaulėlyje

Apie skaitymo sutrikimus mintimis dalinasi literatūros kritikas Rimantas Kmita Susidaro

įspūdis kad rūpinamasi daugiau leidyba ir autorių kūrimu negu skaitytojų telkimu kuris remiasi tik

ekonominiu pagrindu per įvairias lojalumo programas ndash bet pirkėjas ir skaitytojas nėra tas pat

Literatūros kritikas sako kad galėtume uţduoti paprastą klausimą ko reikia daugiau ndash romanų ar

skaitytojų Gal galėtume remti literatūrinę komunikaciją ndash skaitymą skaitytojų klubus elementarų

knygų patekimą pas skaitytojus per bibliotekas Kritikas teigia kad teatruose imtasi iniciatyvų po

spektaklio diskutuoti su ţiūrovais tad leidyklos taip pat turėtų rūpintis ne tik pozityviomis

recenzijomis o kontraversiškomis diskusijomis burti skaitytojus į klubus puoselėti skleisti

skaitymo malonumą ir poreikį Ţiūrint plačiau mums reikia kad Ţemaitė Putinas Nėris ţvelgtų ne

nuo paminklų ir postamentų būtų ne mokyklos programoje ne ant banknotų bet sąmonėje Mūsų

klasikai nėra savaime nei įdomūs nei neįdomūs viskas priklauso nuo pateikimo Bet jokia atskira

redakcija atskiras kritikas atskiras literatūros mokytojas ar mokyklos direktorius atskira leidykla

knygynas ar biblioteka nesuformuos skaitymo poreikio prestiţo patrauklumo Netgi jokia atskira

ministerija ar vien tik valdţia Tai yra kompleksinės problemos kurios turi rūpėti visiems tas

rūpestis kartais ir išreiškiamas bet visi jaučiasi bejėgiai ką nors padaryti beveik niekas netiki kad

galima ką nors pakeisti Kodėl nesikalbame nesitariame Kodėl galime paskelbti tik Skaitymo

metus bet nesusitariame dėl rimtų darbų bent jau dešimtmečiui Kritikas klausia Jei nieko

pakeisti neįmanoma gal ir inkšti nebereikialdquo[8] Neberašyti niurzgiančių straipsnių paleisti tuos

kultūrinius leidinius laukiančius išmaldos auginti bulves morkas kopūstus uţsiveisti keletą vištų

ir gyventi ţmogui daug juk nereikia Galima parašyti argumentuotų straipsnių apie literatūros

kritikos ţiniasklaidos padėtį o kas į juos reaguos Rimantas Kmita teigia jog atrodo apskritai

nesusipratimas yra kalbėti apie tai kad kultūra turėtų kam nors rūpėti Įsivaizduojama kad galima

gyventi tiesiog be kultūros kad ji yra priedėlis prie finansų politikos sporto ir pramogų Nepatogus

priedėlis Toks privalomas ir dėl to labai nuobodus Neįsivaizduojama kad skonis yra viena

esminių asmenybės savybių lemianti moralinius ar politinius pasirinkimus Nėra ir negali būti

jokios politikos jokio visuomeniškumo bendro nuovokumo kitų vertybių deklaruojamų iš tribūnų

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

8

uţsimegs pastovesnis nematomas ryšys tarp tavęs ir autoriaus Taip pat nereiktų turėti išankstinių

nuostatųldquo[7] Taip pat priduriama kad literatūros kūrinio suvokimui turi įtakos tikėjimas tekstu jo

galia susitelkimas ir noras jį suprasti meilė knygoms Literatūra yra šaltinis kuris mums nori

pasakyti tai ko iš niekur kitur nesuţinosime tačiau nori pasakyti ne vieną kartą o visą gyvenimą

Knygas turime skaityti Ričardas Šmaiţys teigia jog kad galėtumėme tobulinti savo supratimą apie

ţmogaus vidinį pasaulį kad galėtumėme vertinti savo ir kitų jausmus emocijas ne vien poelgius

Knygos mums atskleidţia per amţių puoselėtas kurtas ir atrastas vertybes jos formuoja tas

vertybes mumyse mūsų dabartiniame pasaulėlyje

Apie skaitymo sutrikimus mintimis dalinasi literatūros kritikas Rimantas Kmita Susidaro

įspūdis kad rūpinamasi daugiau leidyba ir autorių kūrimu negu skaitytojų telkimu kuris remiasi tik

ekonominiu pagrindu per įvairias lojalumo programas ndash bet pirkėjas ir skaitytojas nėra tas pat

Literatūros kritikas sako kad galėtume uţduoti paprastą klausimą ko reikia daugiau ndash romanų ar

skaitytojų Gal galėtume remti literatūrinę komunikaciją ndash skaitymą skaitytojų klubus elementarų

knygų patekimą pas skaitytojus per bibliotekas Kritikas teigia kad teatruose imtasi iniciatyvų po

spektaklio diskutuoti su ţiūrovais tad leidyklos taip pat turėtų rūpintis ne tik pozityviomis

recenzijomis o kontraversiškomis diskusijomis burti skaitytojus į klubus puoselėti skleisti

skaitymo malonumą ir poreikį Ţiūrint plačiau mums reikia kad Ţemaitė Putinas Nėris ţvelgtų ne

nuo paminklų ir postamentų būtų ne mokyklos programoje ne ant banknotų bet sąmonėje Mūsų

klasikai nėra savaime nei įdomūs nei neįdomūs viskas priklauso nuo pateikimo Bet jokia atskira

redakcija atskiras kritikas atskiras literatūros mokytojas ar mokyklos direktorius atskira leidykla

knygynas ar biblioteka nesuformuos skaitymo poreikio prestiţo patrauklumo Netgi jokia atskira

ministerija ar vien tik valdţia Tai yra kompleksinės problemos kurios turi rūpėti visiems tas

rūpestis kartais ir išreiškiamas bet visi jaučiasi bejėgiai ką nors padaryti beveik niekas netiki kad

galima ką nors pakeisti Kodėl nesikalbame nesitariame Kodėl galime paskelbti tik Skaitymo

metus bet nesusitariame dėl rimtų darbų bent jau dešimtmečiui Kritikas klausia Jei nieko

pakeisti neįmanoma gal ir inkšti nebereikialdquo[8] Neberašyti niurzgiančių straipsnių paleisti tuos

kultūrinius leidinius laukiančius išmaldos auginti bulves morkas kopūstus uţsiveisti keletą vištų

ir gyventi ţmogui daug juk nereikia Galima parašyti argumentuotų straipsnių apie literatūros

kritikos ţiniasklaidos padėtį o kas į juos reaguos Rimantas Kmita teigia jog atrodo apskritai

nesusipratimas yra kalbėti apie tai kad kultūra turėtų kam nors rūpėti Įsivaizduojama kad galima

gyventi tiesiog be kultūros kad ji yra priedėlis prie finansų politikos sporto ir pramogų Nepatogus

priedėlis Toks privalomas ir dėl to labai nuobodus Neįsivaizduojama kad skonis yra viena

esminių asmenybės savybių lemianti moralinius ar politinius pasirinkimus Nėra ir negali būti

jokios politikos jokio visuomeniškumo bendro nuovokumo kitų vertybių deklaruojamų iš tribūnų

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

9

jeigu ţmogus neturi skonio O vietoj skonio mes turime bdquošiaip bukumąldquo kuris seniai yra tapęs

norma atskaitos tašku kurio akivaizdoje skaitantis ţmogus turi pasijausti nepatogiai Kaip sukurti

tokią programą kuri leistų tiems rašantiems ir neturintiems laiko skaityti ţmonėms kokius metus tik

skaityti ir draustų rašyti Kad skaitytų Tada vietoj rašymo galėtume skelbti skaitymo konkursus

Mintimis apie neskaitymą dalinasi ir Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės

bibliotekos direktorius ir rašytojas Juozas Šikšnelis Jis konstatuoja kad Lietuvoje knygų neskaito

jau dvi kartos Vaikai nematydami tėvų su knyga rankose ir patys renkasi kitokius laisvalaikio

leidimo būdus Dar 2005 m atliktas sociologinis tyrimas atskleidė kad Lietuvoje knygų neskaito

trečdalis laikraščių ndash apie 70 gyventojų Po poros metų Lietuvos vartotojų instituto uţsakymu

atliktas suaugusiųjų skaitymo įpročių tyrimas patvirtino panašią tendenciją 31 lietuvių per metus

buvo neperskaitę nė vienos knygos iki trijų knygų per metus perskaitė 34 o daugiau negu 15

knygų ndash vos 10 respondentų 2009 ir 2010 m atliktos apklausos rodo kad padėtis nė kiek

nepasikeitusi ndash vienas iš trijų lietuvių neskaito knygų ir daugiau nei dvigubai tiek neprenumeruoja

spaudos leidinių Per penkerius metus neskaitančiųjų procentas išliko toks pat tačiau pasikeitė

prieţastys kodėl ţmonės atsisako leisti laisvalaikį su knyga rankoseldquo[4] ndash sako J Šikšnelis 2005

m daugiau nei pusė tyrime dalyvavusių respondentų sakė neskaitantys todėl kad neįperka knygų ir

laikraščių o pastaraisiais metais ţmonės neskaito nes neturi tam laiko Be to esant greitam

gyvenimo tempui sako kasdien taip pavargstantys kad net turėdami laisvą valandėlę neturi jėgų

skaityti Tad renkasi patrauklesnę alternatyvą ndash televiziją nes stebint greitai besikeičiančius vaizdus

mąstyti nereikia čia viskas sugromuliuota belieka tik nuryti Kitas stiprus knygų ir laikraščių bei

ţurnalų konkurentas ndash internetas Juozas Šikšnelis sako kad nors informacinių technologijų skvarba

neišvengiama ir tai nėra blogis pats savaime tačiau stebina tai kad daugeliui visiškai pakanka

perskaityti ţinučių pavadinimus interneto portaluose Vis daugiau ţmonių ilgesnius tekstus tingi

skaityti arba nesugeba jų įveikti Pasak J Šikšnelio tą pastebi ir lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Albina Zubrickienė bdquoKnygas daţniausiai skaito gerai besimokantys ir skaitančių tėvų

vaikai Kai viena mama pasiskundė kad niekaip negali priversti sūnaus skaityti paklausiau ar daug

skaito ji pati Ta moteris labai nustebo bdquoO kam Taigi aš jau baigiau mokykląldquo Pasirodo per

penkerius metus ji nebuvo perskaičiusi nė vienos knygosldquo Tad pasak pedagogės nieko keista kad

ir jos sūnus sako jog skaityti ndash nuobodu bdquoŠiandien neskaito trečdalis vaikų Kas mėnesį vyksta

uţklasinio skaitymo pamokos per kurias vaikai pristato įdomiausią perskaitytą knygą ne iš

privalomojo sąrašo Nors tai gera proga gauti dešimtuką neskaitančiųjų net tai nepaskatina Jie

sako kad neturi laiko nes po pamokų lanko daug būreliųldquo ndash vaikų poţiūrį į knygas atskleidţia

A Zubrickienė Kad knygų skaitymas nėra populiarus būdas leisti laisvalaikį liudija ir smarkiai

sumaţėję knygų tiraţai Pasak L Armono šiandien net pačios skaitomiausios knygos leidţiamos

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

10

vos dviejų trijų tūkstančių egzempliorių tiraţu o prieš dešimtmetį tiraţai siekdavo ir dešimt ar

dvidešimt tūkstančių J Šikšnelis pastebi kad nors bibliotekos vadinamos vieninteliais dar likusiais

provincijos kultūros ţidiniais norinčiųjų plėsti akiratį skaitant knygą kasmet lieka vis maţiau Per

pastaruosius penkerius metus skaitytojų bibliotekose sumaţėjo net 38 tūkstančiais Bibliotekos

direktorius teigia kad šiandien nemaţai ţmonių net ir nuolat ateinančių į biblioteką čia ieško ne

knygų bdquoMūsų bibliotekoje per dieną apsilanko maţdaug tūkstantis ţmonių iš jų apie du šimtus

naršo tik internete Jeigu išėjusiųjų paklaustumėt kur jie ką tik buvo net nepasakytų kad

bibliotekoje ndash tiesiog prie interneto Susidaro įspūdis kad jie net neţino jog čia galima dar kaţką

kita veiktildquo[4] ndash apgailestauja Klaipėdos apskrities viešosios I Simonaitytės bibliotekos

direktorius N Milerius neabejoja kad lietuviai sovietmečiu daugiau skaitė Jo nuomone Vakarų

Europos rašytojų knygose kurių buvo nemaţai leidţiama ţmonės ieškojo atsvaros ideologinei

propagandai todėl skaitymas buvo tapęs pagrindine pramoga Vis dėlto vyresniųjų kartai tai

nesuformavo mechaniško įpročio skaityti todėl jo neperėmė ir vaikai Lietuvoje silpnai išsivysčiusi

skaitymo kultūra nes mes neturime masiškai liaudies mėgstamų rašytojų tokių kaip Viljamas

Šekspyras ar Dţeimsas Dţoisas Turime Kristijoną Donelaitį Ţemaitę Jurgą Ivanauskaitę bet tai

per maţai kad susiformuotų natūrali skaitymo aplinkaldquo ndash svarsto N Milerius Literatūrologas

Kęstutis Urba tai prilygina greitojo maisto principui ndash greita paprasta bet nemaistinga

bdquoNeskaitančių ţmonių gyvenimas kur kas skurdesnis nei mėgstančių skaityti Juk skaitydamas gerą

literatūrą ţmogus mokosi paţinti save ir kitus Knygos ndash universaliausias šaltinis padedantis

plačiau suvokti pasaulį ir save Taip turtėja asmenybė bendravimas su kitais tampa subtilesnisldquo ndash

įsitikinęs literatūrologas J Šikšnelis mano kad tie kurie anksčiau skaitydavo vėl prisimins šį

malonumą tačiau ţmonių apie knygas kalbančių su panieka poţiūrio niekas nepakeis bdquoTai likimo

nuskriausti ţmonės Jie laiku neišsiugdė potraukio skaityti ir nepatyrė susitikimo su knyga

dţiaugsmo Daug tokių sėdi atsakingose valstybės institucijose ir priiminėja sprendimus leidţia

įstatymus Tai viena prieţasčių kodėl Lietuvoje šiandien susiklosčiusi tokia politinė ir kultūrinė

situacija Tai neskaitančios visuomenės padarinysldquo[4] ndash sako J Šikšnelis

Edukologijos mokslų daktarė tarptautinių mokyklų tarybos švietimo vertintoja tinklaraščio

apie švietimą autorė Austėja Landsbergienė pabrėţia disciplinos reikšmę bdquoIšjunkite televizorius

kompiuterius ir paskaitykite kartu su vaikuldquo[2] ndash siūlo ji Tačiau ar tai vykdoma Naujausiais

leidyklos bdquoAlma litteraldquo inicijuoto tyrimo duomenimis vaikai per dieną knygų skaitymui skiria 31

minutę o kompiuteriams planšetėms televizoriams ar išmaniesiems skiriama iki 4 val per dieną

Statistika išties bauginanti Tiek psichologai tiek edukologai sutaria kad vis dar taisytina sritis ndash

tėvų indėlis į vaikų skaitymo įgūdţių formavimą Daţno namai skendi knygose tačiau dulkių

sluoksnis ant jų leidţia manyti kad patys suaugusieji retai jas paima į rankas o dar rečiau skaito

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

11

savo maţiesiems Siekiant tėvams padėti nuo maţens formuoti vaikų skaitymo įpročius pernai

pavasarį inicijuotas projektas bdquoAugu skaitydamasldquo kuriuo pradėta įgyvendinti įmonių grupės

bdquoAlma litteraldquo vizija bdquoLietuva ndash daugiausiai skaitanti šalis Europojeldquo Vaikų skaitymo skatinimą

nuo maţens remia ir alternatyvus vaikų darţelis bdquoVaikystės sodasldquo kuriame vaikai supaţindinami

su knyga būdami vos 6 mėnesių A Landsbergienės teigimu nuo pirmosios paţinties plėšomų

puslapių ir klausimų bdquokas čialdquo iki realaus skaitymo dar toli tačiau šios pirmosios patirtys siekiant

paskatinti meilę knygai yra ypatingai svarbios Įprotis skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų

vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio įpročio ilgalaikiškumą Tik labai nedaug

ţmonių turi įgimtą didţiulį norą skaityti Vaikui sunkiausias tas periodas kai jis dar nesupranta ką

skaito tad nejaučia ir rezultato malonumo

Minėti tyrimai rodo kad vaikai kurių šeimoje skaitymui skiriamas dėmesys patiria ne tik

trumpalaikę naudą tačiau ir deda pagrindus ateities sėkmei bei pasiekimams Įrodyta kad vaikai

kurie išmoko skaityti prieš pradėdami eiti į mokyklą turi didesnę motyvaciją tolimesniam

mokymuisi Suvokus knygų svarbą belieka nepaskęsti vaikiškos literatūros kloduose ir vaikui

pasiūlyti tokį kūrinį kurio jis pats nenorės paleisti iš rankų Tereikia į knygelę ţvilgtelti vaiko

akimis ir ieškoti paprastų bei suprantamų formų atpaţįstamų atspalvių suprantamų veikėjų

bdquoSmagu kad Lietuvoje išleidţiama vis daugiau kokybiškos literatūros vaikams ypač paveikslėlių

knygų kurių labai pasigesdavau kai augo vyresnėliai Vaikams reikia literatūros kuri įtrauktų su

kurios herojais jie galėtų identifikuotis išgyventi Mes daţnai įsivaizduojame kad tai kas vaikams

patinka yra nekokybiška literatūra Aš sakau ndash tegul vaikai skaito Tegul visų pirma pamilsta

knygą O jau tada bus galima pasiūlyti ir įvairesnę literatūrąldquo[2] ndash reziumuoja edukologė

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

12

2 KAIP MOKINIAI SKAITO LINKUVOS GIMNAZIJOJE

21 5ndash8 klasių mokinių santykis su knyga

Siekiant ištirti kaip skaito 5ndash8 a klasių mokiniai buvo apklaustas 81 mokinys Jiems

pateikta anketa (1 priedas) Koks jų santykis su knyga Daugiausia vaikų (50) skaito savo

malonumui (1 pav) Dalis mokinių knygas skaito tik tuomet kai verčia tėvai ar mokytojai Tokių

yra 27 mokiniai vadinasi visa klasė 12 mokinių iš viso neskaito Vadinasi auga karta mokinių

kurie neturės susiformavę knygų skaitymo įgūdţių ir vyresnėse klasėse taip pat neskaitys Nors

neskaitančiųjų tik 12 tačiau vis tiek gaila kad dalis mokinių nepajus malonumo panirti į

paslaptingą knygų pasaulį Taigi ţemesniųjų klasių mokiniai noriai skaito bent taip nurodo

anketoje

12

14

13

50

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl

skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

1 pav Mokinių santykis su knyga

Laipsniška vaiko kelionė į knygų pasaulį ne tik skatina jo vaizduotę protinę veiklą padeda

lavinti kalbos įgūdţius ar ugdo koncentraciją Tinkamai parinktos knygos kuria vertybių skalę

socialinius ryšius formuoja pasaulio suvokimą o tėvų pagalba knygų paţinimo kelionėje lydint

savo vaiką netgi stiprina šeimos santykius Edukologė Austėja Landsbergienė tikina kad įprotis

skaityti yra įgyjamas o ne įgimtas o tėvų vaidmuo pirmuosiuose skaitymo etapuose lemia šio

įpročio ilgalaikiškumą Norėjome ištirti ar šeimos narių santykis su knyga vienaip ar kitaip veikia

mokinius Pasirodo veikia Tose šeimose kuriose skaito tėvai skaito ir mokiniai (2 pav) 51 tėvas

ir 39 seneliai mėgsta skaityti beveik tiek pat kiek ir mokinių Jaunesnių mokinių grupės net 20 tėvų

nemėgsta skaityti o neskaitančių mokinių buvo 12 Vadinasi šeimos poţiūris ir įtaka vaikams yra

didelė Skaitanti šeima ndash viena iš sąlygų kad vaikas skaitytų Tėvai turi domėtis vaikų literatūra

lavinti pomėgius gabumus padėti rinktis knygas paaiškinti nesuprantamus dalykus pasidalinti

nuomone apie perskaitytą knygą

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

13

20

51

39

6

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

2 pav Šeimos santykis su knyga

Skaityti knygas motyvuoja bibliotekėlės namuose buvimas Jei yra knygų namuose

vadinasi kiti šeimos nariai supranta knygos svarbą vaiko ugdymui Šiuolaikinės šeimos daţniausiai

namuose turi didesnę ar maţesnę bibliotekėlę tai rodo ir apklausos duomenys (3 pav) 50 mokinių

turi knygų namuose bet pakankamai daug net 31 mokinys namuose neturi knygų Aišku šiais

laikais tai ne bėda knygų galima gauti ir viešosiose bibliotekose mokyklos bibliotekoje bet jei

vaikas turi savo knygų jis daţniau gali jas atsiversti paskaitinėti ir panirti į knygos pasaulį

31

50

Taip

Ne

3 pav Bibliotekėlė namuose

Ţinoma šiais informacinių technologijų laikais vis sunkiau surasti laiko knygų skaitymui

Tačiau apklausa parodė kad norintys skaityti visada suras laiko ir sugebės suderinti naujus

pomėgius su senais laiko patikrintais Iš atsakymų (4 pav) matyti kad daugiausiai mokinių

perskaito vieną arba dvi knygas per mėnesį 3 knygas per mėnesį perskaito 11 mokinių Toks faktas

dţiugina nes ir ateityje tokie mokiniai skaitys nes suprantame kad tris knygas perskaito ne

mokytojų verčiami bet savo noru Dar maţesnė moksleivių dalis perskaito vieną knygą per du

mėnesius 4 mokiniai perskaito vieną knygą per pusę metų Tokie skaitytojai nėra sąmoningi

greičiausiai skaito ruošdamiesi uţklasinio skaitymo pamokoms arba baigiantis pusmečiui Gal kada

nors šie keturi perskaitys tokią įdomią knygą kuri privers daţniau rinktis knygą o ne kitus

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

14

malonumus Gaila bet 11 mokinių visai neskaito Greičiausiai čia tie kurių ţinios vertinamos

nepatenkinamais paţymiais Paprastai tokie mokiniai neturi laiko jokiai prasmingai veiklai Taigi

nemaţai mokinių perskaito bent vieną knygą per mėnesį

11

30

28

4

6

11 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

4 pav Knygų skaitymo dažnumas

Mokytojai mokiniams rekomenduoja perskaityti vertingas knygas todėl pateikia knygų

sąrašus Mokiniai turi galimybę rinktis knygą iš privalomos programinės literatūros ir

neprograminės Tačiau ne visi skaito knygas tik iš sąrašo Remiantis apklausa (5 pav) mokiniai

labiausiai mėgsta skaityti knygas kurias gali pasirinkti vadovaudamiesi savo skoniu ir supratimu

tai yra neprogramines Tokių skaitytojų yra net 54 Bet yra 39 mokiniai kurie noriai skaito

pedagogų rekomenduojamas knygas galbūt dėl to kad jie pasitiki mokytoju arba jiems taip

lengviau išsirinkti Jei skaitai tai reikia skaityti tikrai vertingą knygą Tačiau daţnai nutinka kad

mokiniai savarankiškai pasirinkę knygą ja nusivilia arba ta knyga tinka labiau namų šeimininkėms

o ne jaunam ţmogui

39

54

Programines

Neprogramine

s

5 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Kai nori skaityti pirmiausia reikia išsirinkti įdomią knygą kuri tave įtrauktų į įvykių verpetą

ir neleistų uţsiimti kita veikla Daugiausia (6 pav)mokinių (32) knygą renkasi pagal jos anotaciją

30-čiai mokinių knygas rekomenduoja draugai Taip suprantame kad nemaţa dalis apklaustųjų turi

skaitančių draugų kurie juos skatina skaityti 29-iems knygas kurias verta perskaityti

rekomenduoja mokytoja 20 mokinių skaito padovanotas knygas taigi galima spręsti kad jiems

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

15

knygas dovanojantys ţmonės siekia sudominti knygų pasauliu lavinti skaitymo ir suvokimo

įgūdţius Maţesnė dalis pasirenka savo tėvų rekomenduojamas knygas O maţiausią dalį 11

mokinių sudomina reklamuojama nauja knyga Taigi dauguma apklaustųjų pasirenka knygą

suţinoję apie ką ji yra

6 pav Kaip mokinai renkasi knygas

Norint skaityti reikia pirma iš kur nors gauti knygą Būdų jai gauti yra labai įvairių Iš

apklausos (7 pav) duomenų matome kad 44 mokiniai pasiima knygą iš miestelio bibliotekos Mūsų

miestelio bibliotekoje yra labai didelis knygų pasirinkimas joje galima rasti ir visai naujų knygų

todėl iš jos gauti knygas yra patogiausia Nemaţai apklaustųjų net 25 knygas perka arba gauna

dovanų taip namuose atsiranda bibliotekėlės kurias kiekvienu metu galima pasiekti Maţiau vaikų

knygas pasiima iš mokyklos ar iš kaimo bibliotekos 9 ndash knygas skolinasi 3 vaikai tai yra

maţiausia dalis pasiima knygas iš Pakruojo viešosios bibliotekos Taigi mokiniai knygas renkasi

ten kur jų yra didesnis pasirinkimas

29

12

3011

32

20

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal

anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

16

18

44

3

14

25

9

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl

skaitauSkolinuosi

7 pav Iš kur mokiniai ima knygas

Straipsnyje bdquo17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi skaityti knygasldquo nurodoma kad knygos

mums padeda lavinti kalbą ir ţodyną Jos moko mus išreikšti save ir suvokti ką kiti ţmonės sako ir

rašo Jos lavina mūsų mąstymą teikia naujų sąvokų ir naujų idėjų Knygos praplečia mūsų

supratimą ţadina vaizduotę ir moko mus atrasti savo vidaus pasaulį Knygos suteikia ţinių apie

kitas šalis ir kitokį gyvenimo būdą apie gamtą technologijas istoriją ir apie viską kas vyksta

šiame pasaulyje ir galėtų mus dominti Knygos ugdo mūsų emocijas ir gebėjimą įsijausti Jos

tobulina mūsų gebėjimą atsidurti kito ţmogaus vietoje Knygos gali mums suteikti jėgų ir įkvėpimo

Jos gali mus linksminti ir jaudinti priversti juoktis ar verkti Knygos taip pat gali mus nuraminti

Knygos gali kelti naujus mus dominančius klausimus ir skatinti apie juos mąstyti Knygos mus

moko etikos kas yra teisinga ar neteisinga gera ar bloga Knygos gali paaiškinti tikrovę ir padeda

suvokti kaip dalykai yra susiję Knygos gali parodyti kad egzistuoja nebūtinai vienintelis

atsakymas į klausimą o daugelis dalykų gali būti matomi iš skirtingų pusių Jos gali parodyti būdų

kaip spręsti problemas nenaudojant prievartos Knygos padeda suvokti save Jos stiprina mūsų

pasitikėjimą savimi mes suprantame Knygos padeda suprasti kitus Kitų kultūrų ir laikmečių

knygų skaitymas bei suvokimas kad autorių mintys ir jausmai gali būti tokie patys kaip mūsų ugdo

toleranciją ir padeda kovoti su išankstiniais nusistatymais Knygos ndash puiki draugija praskaidrinanti

vienatvę Jas lengvai galima pasiimti ir skaityti bet kur Skaitymas yra labai naudingas ir iš

apklausos (8 pav) pastebime kad daugiausia mokinių knygose perskaitytas situacijas pritaiko savo

gyvenime 48- iems mokiniams skaitomos knygos padeda mokantis ir lavina kalbą 46 iš knygų

pasimoko ir suranda atsakymus į rūpimus klausimus 44-iems suteikia minčių idėjų 40-čiai lavina

protą ir suteikia ţinių naudingos informacijos Ţmonių kurie mano kad knyga plečia ţmogaus

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

17

akiratį turtina ţmogaus ţodyną ir leidţia atsipalaiduoti yra tiek pat Kai skaitydamas knygą į ją

įsigilini ir supranti ką ji nori pasakyti gali geriau suprasti pasaulį ir pamatyti jį kitokį taip mano

net 35 mokiniai Knygos suteikta nauda praverčia mums patiems ir mūsų gyvenime tad skaityti

knygas yra tikrai verta

46

36

36

35

4448

36

40

49

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

8 pav Knygos nauda žmogui

Mokinių skaitomumas maţėja nors iš apklausos (9 pav) duomenų analizės matyti kad yra

nemaţai skaitančių Norisi tikėti kad mokiniai buvo sąţiningi atsakydami į anketos klausimus

Prieţastys dėl kurių neskaitoma būna įvairios Pagrindinė prieţastis kodėl neskaitoma yra

kompiuteris Beveik visi vaikai jau moka naudotis kompiuteriu Vilniaus universiteto Filosofijos

katedros docento Nerijaus Mileriaus nuomone natūralu kad vaizdinės technologijos keičia ţmonių

gyvenimą Jos yra greitesnės todėl labiau patraukia nei skaitymas reikalaujantis susikaupti ir

pereiti į lėtesnio laiko zoną bdquoŠios tendencijos pastebimos visame pasaulyje tačiau vizualioji kultūra

nėra lėkštesnė uţ knygas Tik daugelis lietuvių linksta prie paviršutinių bei lengvų dalykų ypač

vaikai todėl ir ateityje neišmoksta nei ţiūrėti filmų nei skaitytirdquo ndash mano filosofas Vadinasi patys

kalti kad nemokame tinkamai naudotis kompiuteriu ir paimti iš jo viską kas naudingiausia 37

mokiniai nurodo kad kompiuteris suryja daug laiko ir knygoms skaityti jo nebelieka 31 asmuo

teigia kad skiriama per daug namų o 29 mano kad skaitymas uţima per daug laiko 11 vaikų

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

18

namuose daug dirba todėl laiko knygoms nebelieka Reikia pripaţinti kad mokiniai neturi valios

(25 mokiniai nurodė neturį valios nes per kelias minutes knygos neperskaitysi) O likusi dalis

nemato prasmės skaityti knygas Taigi naujosios technologijos daro meškos paslaugą vaikams Jie

paranda norą skaityti knygas o stropūs ir darbštūs vaikai nebespėja suderinti knygų skaitymo su

mokymusi

29

31

1137

25

17

11

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas

todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus

todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta

skaityti nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

9 pav Nekaitymo priežastys

Knygų kurios tikrai sudomintų mokinius yra nedaug Iš atsakymų (10 pav) matome kad

skaitomiausia knyga yra Kazio Borutos romanas bdquoBaltaragio malūnasldquo Antroje vietoje yra Viljamo

Šekspyro drama bdquoRomeo ir Dţiulietaldquo Dţoanos Rowling serija apie Harį Poterį ir Proislerio

bdquoKrabatas arba treji metai uţburtame malūneldquo Dar buvo po 2 ţmones kurie perskaitė Roberto

Luiso Stevensono bdquoLobių salaldquo Artridos Lingren bdquoBroliai Liūtaširdţiaildquo Russell Rachel Reneacutee

bdquoPrietrankos dienoraštisldquo ir Vytauto Račicko bdquoNebaigtas dienoraštisldquo Taigi paslaptingos

jaudinančios nuotykinės knygos yra populiarios

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

19

2

5

3

22

2

3

3

Nebaigtas dienoraštis

Baltaragio malūnas

Haris Poteris

Prietrankos dienoraštis

Lobių sala

Broliai liūtaširdžiai

Krabatas arba treji metai

užburtame malūneRomeo ir Džiulieta

10 pav Skaitomiausios knygos

Ţmogaus asmenybės vystymuisi įtaka daro daug dalykų vienas iš jų - knygų skaitymas Knygų

skaitymas teikia daug naudos ir malonumo bet jis taip pat ugdo ţmogaus asmenybę Iš atsakymų (11

pav) matome kad pusė mokinių mano kad tai priklauso nuo paties ţmogaus 36 mano kad prie

asmenybės ugdymo prisideda knygos ir tik maţa dalis 5 ţmonės galvoja kad knygos neprisideda prie

asmenybės ugdymo Taigi iš atsakymų galime spręsti kad knygos reikalingos ţmogaus asmenybės

vystymuisi

36

41

5

Taip

Tai priklauso nuo

žmogaus

Ne

11 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

bdquoVisada teigiu kad mes vaikystėje ir paauglystėje įgyjame pačius svarbiausius įgūdţius

kurie vėliau leis mums gyventi savarankiškai Skaitymas ir meilė knygai yra itin svarbūs raštingam

ţmogui o ţinia tokiam ţmogui daţnai yra lengviau įsitvirtinti darbo rinkojeldquo[2] ndash teigia

edukologė Austėja Landsbergienė

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

20

22 1gndash4g klasių mokinių santykis su knyga

Norint ištirti kaip skaito gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausta 60 1gndash4g b klasių

mokinių Bandėme išsiaiškinti koks yra gimnazistų santykis su knyga Daugiau nei trečdalis

mokinių (25) skaito savo malonumui (12 pav) Kiti skaito verčiami tėvų arba mokytojų Vadinasi

didelė dalis mokinių nesulaukę grieţto skatinimo ar nepajutę poveikio paţangumui neskaito

knygų Jei vaikas jau nuo maţų dienų neskaito ir net paūgėjęs nemato prasmės skaityti jis

praleidţia progą patirti skaitymo malonumą ir jų teikiamą naudą kurią skaitantis mokinys visada

gali pritaikyti pamokų metu ir ne tik Net 11 gimnazistų išvis neskaito Tai mokiniai kurie

nereaguoja net į skatinimus arba nemato dţiaugsmo skaityti knygas Taigi tokio amţiaus vaikui

sunkiau įskiepyti meilę knygai tą daryti reikėjo nuo maţų dienų kai formavosi supratimas apie

skaitymą Jei jis neigiamas pakeisti nuomonę yra daug sunkiau Tačiau galime pasidţiaugti ne tik

daugiau nei trečdaliu skaitančių savo malonumui bet net ir tais kurie bent skatinami skaito

11

17

6

25

Kygų neskaitau

Verčia mokytojai

todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo

malonumui

12 pav Gimnazistų santykis su knyga

Ar gimnazinių klasių mokinius veikia šeimos narių santykis su knyga (13 pav) Taip

veikia Dauguma tėvų (30) ir senelių (10) skaito Panašiai tiek ir turime skaitančių vaikų todėl

galime sakyti jog šeimos nariai daro įtaką vaikų skaitymui Patys skaitydami gali paveikti savo

pavyzdţiu ir vaiką jį skatinti įvairiais būdais Tačiau yra nemaţai neskaitančių tėvų (20) Galbūt

laiko stoka kai tėvų darbas nesisieja su literatūra rodo tokius rezultatus

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

21

20

30

10

4 Mano tėvai nemėgsta

skaityti

Mano tėvai mėgsta

skaityti

Mano seneliai

mėgsta skaityti

Mano seneliai

neskaito knygų

13 pav Šeimos santykis su knyga

Gimnazinių klasių mokiniai buvo apklausti ar turi namuose bibliotekėlę Daugiau nei pusė

(34) moksleivių turi namuose bibliotekėles Galime teigti jog knygos esančios namuose taip pat

gali vaikus visai netikėtai sudominti todėl bibliotekėlės esančios namuose taip pat veikia

moksleivius suţadindamos jų norą skaityti Turėti bibliotekėlę yra patogu tiems kurie mėgsta

skaityti Joje sukaupia pačias įdomiausias jiems knygas prie kurių galima grįţti kada panorėjus

Tačiau nemaţa dalis mokinių (27) neturi namuose bibliotekėlių (14 pav) Todėl ir turime daug

neskaitančių nes mokiniai net nesivargina eiti į kaimo ar miestelio biblioteką kad galėtų perskaityti

knygą Nors tai tikrai nėra svarbiausia prieţastis neskaityti Taigi kaip rodo duomenys mokiniai

turi sąlygas skaityti namie ir dauguma jomis naudojasi

34

24Taip

Ne

14 pav Bibliotekėlė namuose

Norėta ištirti kaip daţnai mokiniai skaito knygas (15 pav) bdquoJei tris dienas neskaitei jokios

knygos tavo ţodţiai bus seklūs ndash savo patarle teigia kinai Ar taip mano ir mokiniai Labai maţai

yra mokinių kurie turi noro ir laiko perskaityti tris knygas per mėnesį tokių vaikų yra tik du Taip

pat nedaug yra perskaitančių dvi knygas per mėnesį tokių vaikų yra keturi Vadinasi labai maţai

gimnazistų į knygų skaitymą ţiūri kaip į būtiną ir rimtą veiklą kurią būtina suderinti su mokymusi

Yra nemaţa dalis mokinių (17) kurie perskaito vieną knygą per mėnesį arba vieną knygą per du

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

22

mėnesius tokių mokinių yra 16 Nors tokie skaičiai nėra itin dţiuginantys tačiau gerai yra tai kad

vyresniųjų klasių mokiniai skaito Ko gero jie priversti skaityti nes skaitymas tiesiogiai susijęs su

dalyku būtent lietuvių kalba Apmaudu yra tai kad yra nemaţai mokinių (8) kurie perskaito tik

knygą per pusę metų arba net dešimt mokinių neskaito visiškai Tokie mokiniai nebeugdo savo

mąstymo nesusiformuoja vertybių apie kurias kalba literatūra Labai gaila kad mokiniai nusiteikia

prieš knygas laikydami skaitymą nuobodţia veikla kuri nėra vertinga Toks poţiūris yra

klaidingas Taigi kaip rodo duomenys mokiniai daţniausiai perskaito vieną knygą per vieną ndash du

mėnesius

10

17

4

8

16

2 Neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du

mėnesius3 knygas per mėnesį

15 pav Knygų skaitymo dažnumas

Ką mokiniai skaito labiau ndash programines ar neprogramines knygas Santykis yra panašus

bet daugiau mokinių visgi skaito programines knygas Tokių vaikų yra 33 Knygos kurios yra

mokymo programose daţnai sudomina skaitytoją nes jos aptariamos pamokų metu jos yra

meniškai vertingos turi išliekamąją vertę atskleistos vertybės aktualios keliamos problemos todėl

mokiniai jas ir skaito Be to lengviau išsakyti savo nuomonę kai esi skaitęs ne ištrauką o visą

knygą Pagaliau įdomu palyginti savo pirminį knygos supratimą ir paţiūrėti ar jis pakito pamokoje

aptarus knygą Tad nemaţai vaikų renkasi programines knygas Aišku ţinojimas kad knygą turi

perskaityti kad tai gali lemti paţymį skatina vaiką skaityti programinę literatūrą Tačiau yra

nemaţai mokinių (28) kurie renkasi neprogramines knygas (16 pav) Tokie mokiniai patys domisi

knygomis galbūt gauna patarimų iš aplinkos ţmonių Ir negalime sakyti kad tos knygos yra

prastesnės uţ programines knygas nes kiekviena knyga yra vertinga ir iš kiekvienos yra ko

pasimokyti Taigi dauguma mokinių renkasi programines knygas kurias privalu skaityti mokymo

įstaigose

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

23

33

28

Programines

Neprogramine

s

16 pav Dažniausiai skaitomos knygos

Suţinojome kaip gimnazinių klasių mokiniai renkasi knygas Ir kaip rodo diagramos

duomenys (17 pav) didţioji dalis mokinių (32) skaito knygas kurias rekomenduoja mokytojai

Galima manyti jog tai programinės knygos kurios rekomenduojamos perskaityti Tačiau galbūt į šį

skaičių įeina ir mokiniai kurie skaito knygas kurios nėra būtinos perskaityti tačiau

rekomenduojamos mokiniams 29 mokiniai renkasi knygas pagal anotaciją esančią knygos gale

Tad galime manyti kad anotacijos gali sudominti jauną ţmogų Nebūtina ţinoti visos knygos

siuţetą kad ja susidomėtum Anotacijos taip pat mokiniams padeda pasirinkti Taip pat daug

mokinių (20) skaito knygas kurias rekomenduoja draugai Vadinasi skaitantys mokiniai

tarpusavyje diskutuoja apie knygas dalinasi įspūdţiais ir pagal tai patys pasirenka skaityti knygą ar

ne Kas yra labai dţiugu jog yra nemaţai mokinių kurie skaito ir tarpusavyje kalbasi apie knygas

Kur kas maţiau vaikų kurie skaito knygas apie kurias išgirdo per reklamą kurias kaţkas dovanojo

ar rekomendavo tėvai Kadangi daugumos mokinių tėvai skaitantys kyla klausimas ką jie skaito

Nes tik vienas mokinys skaito knygas rekomenduotas tėvų O knygas gautas dovanų mokiniai taip

pat nenoriai skaito Įdomu kodėl Knyga ndash puiki dovana Dovanas gauname iš ţmonių kurie mus

gal ne visai gerai paţįsta Tad įdomu kodėl dovanojamos knygos kurių galbūt tikrai jaunas ţmogus

neskaitys Matyt dovanotojas viliasi kad dovanotą knygą tikrai perskaitys o suaugę ţmonės

supranta kad knyga ndash vertybė Taigi mokiniai labiausiai linkę skaityti tas knygas kurias

rekomenduoja pedagogai

17 pav Kaip pasirenka knygas

32

1

20

5

29

3 Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją

esančią knygos galeSkaitau nes knygą man padovanojo

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

24

Išsiaiškinome iš kur gimnazinių klasių mokiniai ima knygas Daugiausia mokinių knygas

ima iš miestelio ir kaimo bibliotekų Iš miestelio net 33 mokiniai o kaimo ndash 20 Ne paslaptis kad

nors kaimo bibliotekos turi maţiau bet daugiau reikiamų knygų tokių knygų kurias reikalinga

perskaityti pamokoms Miestelio bibliotekose knygų yra ţymiai daugiau todėl mokiniai gali rinktis

18 mokinių knygas ima ir iš mokyklos bibliotekos Kaip rodo duomenys pateikti 18 paveiksle 7

mokiniams knygas nuperka tėvai arba jie gauna jas dovanų 6 mokiniai knygas linkę skolintis

Tačiau nei vienas gimnazistas neima knygų iš Pakruojo viešosios bibliotekos Galbūt lemia

atstumas Taigi daugiausia mokiniai ima skaityti knygas iš miestelio bibliotekos

18

330

20

76

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios

bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar

padovanoja todėl skaitau

Skolinuosi

18 pav Iš kur imamos knygos

Knygų skaitymas ndash ne tik laiko praleidimas tačiau labai naudinga veikla Kokios naudos

gauna gimnazinių klasių mokiniai iš knygų skaitymo Didţioji dalis mokinių (36) skaitančių

knygas mano kad lavėja iškalba jie suţino daugiau naujų dalykų vaizduotė darosi lakesnė ir

sumaţėja gramatinių klaidų rašant rašto darbus (19 pav) Iš tikrųjų skaitant labiau įsimenami

ţodţiai jei turi skaitantysis regimąją atmintį įsidėmi ţodţių rašybą Vaizduotė lakesnė nes įvairios

situacijos perskaitytos knygose padeda ir patiems suprasti kad esama visokių situacijų į kurias

gali pakliūti ne tik knygų veikėjai bet ir ţmogus bet galima rasti išeitį 25 mokiniai mano kad

knygose galima pasisemti minčių ir kad skaitydami plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą

mokomės kitaip paţiūrėti į mus supantį pasaulį Kad galima pasisemti minčių parodo rašiniai

kuriuos rašydami galime panaudoti tinkamas citatas ir pasvarstyti apie kitokias idėjas 24 mokiniai

mano kad knygų skaitymas plečia ţmogaus akiratį skaitydamas jis įgauna patirties 24 mokiniai

mano kad skaitančiojo ţodynas tampa turtingesnis Jis praturtėja vaizdingais ţodţiais frazėmis

kurias pritaikome tiek rašydami tiek kalbėdami 21 mokinys mano kad naudinga skaityti knygas

nes taisyklingiau ir aiškiau galima išsakyti mintis Taip pat nemaţai moksleivių (17) pasimoko iš

knygų randa atsakymus į rūpimus klausimus Be abejonės kiekviena knyga gvildena kokį nors

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

25

aktualų ar mums rūpimą klausimą į kurį būna atsakyta knygose per veikėjų veiksmus jų pasekmes

Galime pasimokyti iš jų padarytų klaidų Kad galime suţinoti daug įdomių dalykų ir pritaikyti

kokias nors situacijas gyvenime sutinka 14 mokinių Kiek maţiau mokinių (8) sutinka kad

skaitymas atpalaiduoja ir yra malonus laisvalaikio leidimo būdas Šie ir yra tikri skaitytojai Knyga

reikia groţėtis nes joje sukurtas pasaulis yra fikcija kas vaizduojama knygose nėra gyvenimo

kopija o daţniausiai visi ieško savo gyvenimo pakartojimo Tačiau juk tikrai skaitydamas ţmogus

gali atsiriboti nuo visko pasinerti į kitokį pasaulį su kitais rūpesčiais problemomis jų sprendimo

būdais išgyvenimais tuomet trumpam pamiršti savo rūpesčius Taigi knygų skaitymas jauną

ţmogų gali paveikti tik teigiamai

17

24

8

25

2536

23

21

14

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į

rūpimus klausimus

Taip Plečiasi žmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėžiūrą pasaulėjautą mokomės

pažvelgti kitaip į mus supantį pasaulį

Pasisemiu minčiu

Naudinga Lavinama iškalba sužinoma naujų dalykų

lavinama vaizduotė ir jei žmogus dažnai skaito tai

kažką rašydamas daro mažiau skirybos klaidųSkaitančiojo žodynas turtingesnis

Naudinga nes žmogus raiškiau sudėlioja mintis ir

plečia akiratį žinias

Taip galima sužinoti daug įdomių dalykų ir kartais

pritaikyti kokias nors situacijas savo gyvenime

19 pav Knygų nauda žmogui

Neskaitymas yra didţiulė problema Bandyta ištirti kodėl mokiniai neskaito Remiantis

mokinių atsakymais (20 pav) didţiausios neskaitymo prieţastys yra namų darbai atimantys daug

laiko ir kompiuteris Skaitymas kaip laisvalaikio forma konkuruoja su daugybe kitų pramogų

kurios yra patrauklesnės uţ knygas teigia bdquoŢinau viskąldquo reporterė Aurelija Grublytė Tie kurie

sąţiningai daro namų darbus ir ruošiasi pamokoms paprastai suranda laiko ir knygų skaitymui Bet

įdomu ar mokinys turėdamas daugiau laisvo laiko jį paskirtų skaitymui Didţiulė bėda yra

26

kompiuteris Ten randama visko pradedant tuo kaip pasilengvinti namų darbų ruošimą pačiam

negalvojant ir baigiant laiko leidimu Mokinys jau nebemato reikalo nei išeiti laukan ką jau kalbėti

apie knygų skaitymą Tėvai turėtų jau nuo maţų dienų vaikams rodyti kiek daug visko esama be

kompiuterio O kai nuo maţų dienų vaikas uţimamas kompiuteriu jis ten ir randa visko

nepasijudindamas iš vietos 19 mokinių neskaito nes skaitymas atima daug laiko o 18 mokinių

neturi valios skaitymui Susidaro įspūdis kad skaitymas yra kaţkokia ţalinga veikla ryjanti laiką

Labai liūdna kai mokinys nemato knygų skaitymo naudos ir nejaučia malonumo skaitydamas Kaip

jau minėjome mokiniai sakėsi neturį valios skaityti o galbūt neteisingai pasirenka knygą Juk

visada sunku skaityti knygą kuri tau yra neįdomi reikia mokėti susirasti gerą knygą Kiek maţiau

mokinių (5) kaip neskaitymo prieţastį įvardija įvarius ūkio darbus kuriuos liepia dirbti tėvai todėl

jie neturintys laiko skaitymui Sunku patikėti kad jaunas ţmogus yra apkrautas darbais visais metų

laikais 5 mokiniai atsakė jog knygos vis maţiau skaitomos nes nebemokame priimti ţodinės

informacijos Iš dalies galima sutikti Viską padaryti dabar norima greičiau kad tik kuo maţiau

pastangų įdėjus bet vis tikimasi gerų rezultatų Retai pasieksime gerą rezultatą neįdėję daug darbo

3 mokiniai mano kad knygų skaitymas apskritai yra laiko švaistymas Apmaudu kad yra mokinių

taip manančių Galima manyti kad šiam teiginiui pritarė mokiniai kurie turi nepatenkinamus

paţymius Galima pasidţiaugti kad nei vienas mokinys nepritarė jog knygų neverta skaityti jose

viskas išgalvota Taigi jei norėsime rasti prieţasčių neskaityti ndash visada jų rasime lygiai taip pat

kaip ir skaityti ndash jei norėsime tikrai rasime prieţastį

19

32

5

30

18

0

35

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl

knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl

nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui -

knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti

nes jose viskas išgalvota

Knygų skaitymas - tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti žodinės informacijos

20 pav Neskaitymo priežastys

27

Ištyrėme kokią įdomią knygą šiais metais perskaitė gimnazinių klasių mokiniai

Populiariausia knyga kaip matome 21 paveiksle yra VMykolaičio ndash Putino romanas Altorių

šešėlyldquo kurią skaitė 10 mokinių Vėlgi kaip ţinome tai programinė knyga o tai leidţia manyti

kad mokiniai parašė knygą kurią apskritai perskaitė šiais metais 5 mokiniai kaip gerą knygą

įvardijo B Sruogos memuarų knygą Dievų miškasldquo 3 mokiniai skaitė Bado ţaidynesldquo Kaip

ţinome ši knyga tikrai buvo labai skaitoma ir sulaukusi didelio pasisekimo O dabar ši knyga yra

privalomų perskaityti knygų sąraše Girdint gerus atsiliepimus apie šią knygą nenuostabu kad

mokiniai ją skaito Du ţmonės perskaitė knygą T Gerritsen Ledinis šaltisldquo Dţiugu kad knyga

nėra programinė ir kad yra mokinių kurie savarankiškai randa gerų ir įdomių knygų Buvo

mokinių skaičiusių M Burges knygą Heroinasldquo Taigi nors dominuoja programinės knygos

skaitomiausių sąraše bet yra ir pačių mokinių atrastų ir savarankiškai perskaitytų knygų Literatūros

kritikas A Zalatoriaus yra pasakęs bdquoIš gero literatūros kūrinio galime gerti lyg iš kalnų šaltinio ir

jis niekada neišseks Svarbu panerti į jį nuoga širdimi nusimetus išankstinių nusistatymų rūbą

pasinerti kaip į naują neţinomą pasaulį turintį savo logiką ir religijąrdquo Labai prasmingi ir

motyvuojantys ţodţiai

10

5

3

2

3 Altorių šešėly

Dievų miškas

Bado žaidynės

Ledinis šaltis

Heroinas

21 pav Skaitomiausios knygos

Buvo tirta ką mano mokiniai apie knygų įtaką ţmogaus asmenybės vystymuisi Kaip

matome 22 paveiksle dauguma mokinių (29) atsakė jog turi Skaitymas formuoja vertybes Tai

kaip mes į jas ţiūrime kaip suvokiame formuoja mūsų pačių asmenybę Taip pat daug mokinių

(26) atsakė kad knygos poveikis priklauso nuo ţmogaus Iš tikrųjų taip yra nes svarbu kaip jaunas

ţmogus ją suvoks ir ar apskritai ją priims Buvo mokinių kurie nemano kad knygų skaitymas turi

įtakos ţmogaus asmenybės formavimuisi Galima sutikti jei taip atsakė moksleiviai kurie neskaito

knygų Taigi skaitymas mums duoda didţiulės naudos nes mes esame jauni dar nesubrendę todėl

kiekviena patirtis yra gera ir naudinga

28

2926

2

Taip

Tai priklauso

nuo žmogaus

Ne

22 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

Mokėjimas skaityti jau seniai yra ne privalumas o būtinybė Knygų neskaitymas ndash viena iš

prieţasčių privertusių jauną ţmogų primityvėti lėkštėti tapti ţemos kultūros Neskaitydami knygų

jauni ţmonės pasiduoda judančių paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina

domėtis savo jausmais emocijomis Neskaitydamas knygų ţmogus savo kalboje išsiverčia vos

keliomis dešimtimis ţodţių jų trūkumą bando kompensuoti kūno kalba gestais Alberto

Zalatoriaus nuomone mes nebelaviname savo slaptojo estetinio instrumento kai skaitant knygą

nejučiomis aiktelime iš nuostabos uţverda pyktis kai pasrūva ašaros sukyla pavydas

Neskaitydami knygų bdquoatbukinamerdquo savo smegenis jos priima vien tiesioginę informaciją ţmogus

nesugeba įţvelgti minčių tarp eilučių nesugeba savęs analizuoti Kad to išvengtume turime skaityti

knygas A Zalatoriui pritaria literatūros kritikė V Daujotytė bdquoSkaitydamas kūrinį ţmogus skaito

pats save savo gyvenimą likimą patirtį Kuo maţiau kuo paviršutiniškiau skaitomas tekstas tuo

labiau bdquoveikiardquo gyvenimas Romanuose daţnai paţeidţiamas (apleidţiamas) tekstas o skaitomas tik

bdquogyvenimasrdquo Kas bus kai neskaitydami knygų nebegalėsime suprasti ką jaučiame kitam koks

mūsų vidinis pasaulis Ar tikrai svarbiausi šiame pasaulyje pinigai ir gera karjera Ar būsime

laimingi turėdami didţiulius rūmus ir daug pinigų bet nesuvokdami savo būties nesuvokdami ką

mes čia šitoje Ţemėje veikiamehellip Vertėtų įsiklausyti į ironiškus Justino Ţilinsko ţodţius

bdquoSakysite ndash kam ta fantazija reikia būti realistu tvirtai stovėti ant ţemės ir uţsidirbti kad bent jau

galėtum išperkamąja nuomą įsigyti bdquocivikąrdquo ir gauti paskolą dviejų kambarių butui Vilniaus

daugiaaukštyjehelliprdquo

29

3 KNYGŲ KLUBAS

Atlikusios tyrimą ir pastebėjusios kad vaikai vis maţiau turi laiko skaitymui nusprendėme

kad reikia juos paskatinti daţniau skaityti parodyti kad skaitymas yra įdomus uţsiėmimas Taip

gimė mintis sukurti knygų mylėtojų klubą Parašėme skelbimą (2 priedas) apie organizuojamą

knygų klubą į kurį kvietėme 5ndash8 klasių mokinius Atsirado keletas mokinių kurie pareiškė norą

įsitraukti į šio klubo veiklą (23 pav)

23 pav Laimingos klubo narės

Pirmojo susitikimo metu pristatėme savo idėją išdėstėme tikslus aptarėme veiklos

programą išklausėme narių nuomonę prisistatėme Pirmojo susitikimo metu pristatėme internetinę

svetainę ir ţurnalą bdquoRubinaitisldquo Tai labai geras informacijos šaltinis apie literatūrą skirtą jaunimui

kur pateikiamos ne tik konkrečios ţinios apie knygas jų autorius naujienos apie literatūrą bet ir

kūrinių analizės įvertinimai tyrimai Po to pristatėme knygų vaikams penketuką bdquoMetų knygos

rinkimai 2013ldquo Norėdamos paskatinti mokines skaityti naujausią literatūrą pateikėme knygų kurios

pateiktos geriausios knygos rinkimuose apibūdinimą (3 priedas) Pristatėme Tomo S Butkaus

Bumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo Vitalijos Lapinos Ar paţįsti Kiukįldquo Kęstučio Navako

Udo ir Dra niekaip nesusikalbaldquo Antano Šimkaus Vaizdai iš gyvenimo bobulytės ir ktldquo Ingridos

Vizbaraitės Karţygiuko istorijaldquo ir dar dvi knygas vyresnėms mergaitėms Melvin Burgess Hitasldquo

ir Kazio Sajos Liepsnojantildquo Tikėjomės kad kuri nors knyga suintriguos klubo nares Taip ir

nutiko 6a klasės mokinė Marija Kacilevičiūtė perskaitė KSajos knygą bdquoLiepsnojantildquo Kadangi

knyga Marijai labai patiko tai ji šia knyga pasidalijo su klasės draugėmis kurios taip pat knygą

perskaitė

30

Per antrą susitikimą mergaitės pristatė savo mėgstamą knygą Paţaidėme linksmą ţaidimą

kur sekėme pasaką po vieną ţodį po jo mergaitės pasijuto laisviau ir nuotaika praskaidrėjo

(24pav) Pabaigoje nutarėme kad kitą kartą diskutuosime apie Louiso Sachar kūrinį bdquoDuobėsldquo

24 pav Akimirka iš renginio

Trečiąjį bdquoKnygų kluboldquo susitikimą nutarėme organizuoti po ţiemos atostogų ir davėme

mėnesį laiko perskaityti knygą tačiau liūdniausia kad atėjus susitikimui knygą perskaičiusios buvo

tik kelios mergaitės Diskusijos beveik nebuvo nors tos mergaitės kurios buvo perskaičiusios

stengėsi įsitraukti į pokalbį Bandėme perţvelgti knygos turinį aptarti draugystės temą jos reikšmę

ypatingose situacijose gėrio ir blogio priešpriešą knygoje vyraujančias vertybes padiskutuoti ar

ţmogus uţ savo poelgius sulaukia tinkamo atpildo ir ar godumas pateisina visas priemones Taip

pat pateikėme uţduotį kurioje klubo narės turėjo pabūti reţisierėmis ir papasakoti ką filmuotų

jeigu statytų filmą

Ketvirtąjį uţsiėmimą mergaitės vėl turėjo pristatyti knygą tačiau priešingai nei pirmo

susitikimo metu jos turėjo įdomiu ir neįprastu būdu Evelina Urbonaitė padarė skaidres (25 pav)

kuriomis pristatė Otfrydo Proislerio knygą bdquoKrabatas arba Treji metai uţburtame malūneldquo o

Paulina Pečetauskaitė ir Gerda Karosaitė pristatė skaidres apie Delphine de Vigan knygą bdquoNo ir ašldquo

31

25 pav Evelina pristato savo skaidres

Aštuntokė Vaiva Jokūbėnaitė paskaitė ištrauką ir pareiškė savo nuomonę apie Astridos Lingren

knygą bdquoKerstina ir ašldquo Mūsų aktyvioji narė Rosita Vaškaitė padarė širdies formos plakatą Sabinės

Both bdquoPersikraustymas ant devinto debesiesldquo knygai (26 pav) Po pristatymų suţaidėm judrų

ţaidimą ir pranešėme kad tai paskutinis susitikimas su mumis Tačiau mes norėjome kad viskas ir

toliau gyvuotų todėl perleidome klubą aktyvioms ir atsakingoms klubo narėms aštuntokėms Rositai

ir Karolinai Tikimės kad kitais metais mūsų suburtas knygų klubas gyvuos nors jo likimas yra

labai neaiškus

26 pav Rosita ir jos plakatas

32

Suorganizavusios bdquoKnygų klubąldquo dar kartą įsitikinome kad aktyviai prasmingai veiklai ne

kiekvienas mokinys yra pasiruošęs Trūksta valios pareigingumo atsakomybės Atrodo klubo

veikloje dalyvauti nori bet veikti pasiruošti kalbėti nebenori Perskaityti knygą ndash tai ne ţaidimą

kompiuteryje paţaisti Tokiai veiklai reikia ir laiko ir noro Juolab kad uţ tokią veiklą niekas ir

paţymių nerašo Stengėmės susitikimus padaryti įdomesnius ir visų idėjų nespėjome įgyvendinti

bet visos sakė kad buvo įdomu Pirmieji ţingsniai visada būna sunkūs

33

IŠVADOS

Skaitymas yra nepaprastai naudinga veikla kurios jokiu būdu nereikėtų atsisakyti Tačiau

realybė yra kitokia Tyrimo bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo rezultatai nėra dţiuginantys gal net

verčiantys apgailestauti

1 Nors atliktas tyrimas rodo kad mokiniai skaito tuo yra sunku patikėti nes negali

nurodyti perskaitytų knygų arba nurodo tik vieną kitą Viena perskaityta knyga per metus nerodo

tinkamo moksleivio poţiūrio į knygų skaitymą o ir skaito daugiau verčiami mokytojų Uţ tą

priverstinę veiklą turėtume padėkoti lituanistams nes kai kurių mokinių prisilietimas prie knygos

ko gero baigsis kartu su mokykla

2 Tyrimas parodė kad mokiniai suvokia skaitymo naudą bet daugeliui trūksta valios ir

gebėjimo atsispirti kompiuterinėms pagundoms

3 Iš anketų pastebėjome kad pagrindinė neskaitymo prieţastis yra kompiuteris

Dauguma mokinių geriau laiką praleistų prie kompiuterio nei skaitydami knygą Knyga juos vis

maţiau domina

4 Daug mokinių neturi tinkamo pavyzdţio šeimoje nes jų tėvai taip pat neskaito Tad

kaip vaikas gali pamėgti knygą jei šeimoje tėvai neskaito Vaikai nemato tinkamo pavyzdţio

nesusiformuoja šeimos tradicija vakarą praleisti su knyga

5 Surengti bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą buvo tikras iššūkis Supratome kad mokiniai kurie

savo noru niekieno neliepiami skaito knygas ir įsitraukia į veiklą susijusią su jomis dabar yra tikra

retenybė

6 Klubo veikla parodė kad paskatinti mokinius skaityti ir pamilti knygą yra labai sunku

o ypač kai jie nieko nenori daryti Prievarta nieko nepasieksi o bandymai sudominti knygomis

sekėsi sunkiai kadangi narėms atrodė kad viską padaryti turi kiti o pačios narės vangiai

įsitraukdavo

7 Nekaltiname tų kurie yra labai aktyvūs ir darbštūs (beje jie suspėja ir skaityti) bet

tie kurie nesivargina nuo kompiuterio net nosies pakelti pamaţu virsta bdquobukaisldquo ţmonėmis Jų

mąstysena pasidaro primityvi nes viską supranta tiesiogiai o perkeltinė reikšmė jiems

nesuvokiama Neskaitančiųjų vertybes (tiksliau antivertybes) formuoja ţiniasklaida kurios

šiandieninis lygis yra abejotinas Galbūt todėl ir jausmų pasaulis pasidaro nebesvarbus ir

nesuprantamas nes prarastas ryšys su knyga neugdo jausmų

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

27

Ištyrėme kokią įdomią knygą šiais metais perskaitė gimnazinių klasių mokiniai

Populiariausia knyga kaip matome 21 paveiksle yra VMykolaičio ndash Putino romanas Altorių

šešėlyldquo kurią skaitė 10 mokinių Vėlgi kaip ţinome tai programinė knyga o tai leidţia manyti

kad mokiniai parašė knygą kurią apskritai perskaitė šiais metais 5 mokiniai kaip gerą knygą

įvardijo B Sruogos memuarų knygą Dievų miškasldquo 3 mokiniai skaitė Bado ţaidynesldquo Kaip

ţinome ši knyga tikrai buvo labai skaitoma ir sulaukusi didelio pasisekimo O dabar ši knyga yra

privalomų perskaityti knygų sąraše Girdint gerus atsiliepimus apie šią knygą nenuostabu kad

mokiniai ją skaito Du ţmonės perskaitė knygą T Gerritsen Ledinis šaltisldquo Dţiugu kad knyga

nėra programinė ir kad yra mokinių kurie savarankiškai randa gerų ir įdomių knygų Buvo

mokinių skaičiusių M Burges knygą Heroinasldquo Taigi nors dominuoja programinės knygos

skaitomiausių sąraše bet yra ir pačių mokinių atrastų ir savarankiškai perskaitytų knygų Literatūros

kritikas A Zalatoriaus yra pasakęs bdquoIš gero literatūros kūrinio galime gerti lyg iš kalnų šaltinio ir

jis niekada neišseks Svarbu panerti į jį nuoga širdimi nusimetus išankstinių nusistatymų rūbą

pasinerti kaip į naują neţinomą pasaulį turintį savo logiką ir religijąrdquo Labai prasmingi ir

motyvuojantys ţodţiai

10

5

3

2

3 Altorių šešėly

Dievų miškas

Bado žaidynės

Ledinis šaltis

Heroinas

21 pav Skaitomiausios knygos

Buvo tirta ką mano mokiniai apie knygų įtaką ţmogaus asmenybės vystymuisi Kaip

matome 22 paveiksle dauguma mokinių (29) atsakė jog turi Skaitymas formuoja vertybes Tai

kaip mes į jas ţiūrime kaip suvokiame formuoja mūsų pačių asmenybę Taip pat daug mokinių

(26) atsakė kad knygos poveikis priklauso nuo ţmogaus Iš tikrųjų taip yra nes svarbu kaip jaunas

ţmogus ją suvoks ir ar apskritai ją priims Buvo mokinių kurie nemano kad knygų skaitymas turi

įtakos ţmogaus asmenybės formavimuisi Galima sutikti jei taip atsakė moksleiviai kurie neskaito

knygų Taigi skaitymas mums duoda didţiulės naudos nes mes esame jauni dar nesubrendę todėl

kiekviena patirtis yra gera ir naudinga

28

2926

2

Taip

Tai priklauso

nuo žmogaus

Ne

22 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

Mokėjimas skaityti jau seniai yra ne privalumas o būtinybė Knygų neskaitymas ndash viena iš

prieţasčių privertusių jauną ţmogų primityvėti lėkštėti tapti ţemos kultūros Neskaitydami knygų

jauni ţmonės pasiduoda judančių paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina

domėtis savo jausmais emocijomis Neskaitydamas knygų ţmogus savo kalboje išsiverčia vos

keliomis dešimtimis ţodţių jų trūkumą bando kompensuoti kūno kalba gestais Alberto

Zalatoriaus nuomone mes nebelaviname savo slaptojo estetinio instrumento kai skaitant knygą

nejučiomis aiktelime iš nuostabos uţverda pyktis kai pasrūva ašaros sukyla pavydas

Neskaitydami knygų bdquoatbukinamerdquo savo smegenis jos priima vien tiesioginę informaciją ţmogus

nesugeba įţvelgti minčių tarp eilučių nesugeba savęs analizuoti Kad to išvengtume turime skaityti

knygas A Zalatoriui pritaria literatūros kritikė V Daujotytė bdquoSkaitydamas kūrinį ţmogus skaito

pats save savo gyvenimą likimą patirtį Kuo maţiau kuo paviršutiniškiau skaitomas tekstas tuo

labiau bdquoveikiardquo gyvenimas Romanuose daţnai paţeidţiamas (apleidţiamas) tekstas o skaitomas tik

bdquogyvenimasrdquo Kas bus kai neskaitydami knygų nebegalėsime suprasti ką jaučiame kitam koks

mūsų vidinis pasaulis Ar tikrai svarbiausi šiame pasaulyje pinigai ir gera karjera Ar būsime

laimingi turėdami didţiulius rūmus ir daug pinigų bet nesuvokdami savo būties nesuvokdami ką

mes čia šitoje Ţemėje veikiamehellip Vertėtų įsiklausyti į ironiškus Justino Ţilinsko ţodţius

bdquoSakysite ndash kam ta fantazija reikia būti realistu tvirtai stovėti ant ţemės ir uţsidirbti kad bent jau

galėtum išperkamąja nuomą įsigyti bdquocivikąrdquo ir gauti paskolą dviejų kambarių butui Vilniaus

daugiaaukštyjehelliprdquo

29

3 KNYGŲ KLUBAS

Atlikusios tyrimą ir pastebėjusios kad vaikai vis maţiau turi laiko skaitymui nusprendėme

kad reikia juos paskatinti daţniau skaityti parodyti kad skaitymas yra įdomus uţsiėmimas Taip

gimė mintis sukurti knygų mylėtojų klubą Parašėme skelbimą (2 priedas) apie organizuojamą

knygų klubą į kurį kvietėme 5ndash8 klasių mokinius Atsirado keletas mokinių kurie pareiškė norą

įsitraukti į šio klubo veiklą (23 pav)

23 pav Laimingos klubo narės

Pirmojo susitikimo metu pristatėme savo idėją išdėstėme tikslus aptarėme veiklos

programą išklausėme narių nuomonę prisistatėme Pirmojo susitikimo metu pristatėme internetinę

svetainę ir ţurnalą bdquoRubinaitisldquo Tai labai geras informacijos šaltinis apie literatūrą skirtą jaunimui

kur pateikiamos ne tik konkrečios ţinios apie knygas jų autorius naujienos apie literatūrą bet ir

kūrinių analizės įvertinimai tyrimai Po to pristatėme knygų vaikams penketuką bdquoMetų knygos

rinkimai 2013ldquo Norėdamos paskatinti mokines skaityti naujausią literatūrą pateikėme knygų kurios

pateiktos geriausios knygos rinkimuose apibūdinimą (3 priedas) Pristatėme Tomo S Butkaus

Bumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo Vitalijos Lapinos Ar paţįsti Kiukįldquo Kęstučio Navako

Udo ir Dra niekaip nesusikalbaldquo Antano Šimkaus Vaizdai iš gyvenimo bobulytės ir ktldquo Ingridos

Vizbaraitės Karţygiuko istorijaldquo ir dar dvi knygas vyresnėms mergaitėms Melvin Burgess Hitasldquo

ir Kazio Sajos Liepsnojantildquo Tikėjomės kad kuri nors knyga suintriguos klubo nares Taip ir

nutiko 6a klasės mokinė Marija Kacilevičiūtė perskaitė KSajos knygą bdquoLiepsnojantildquo Kadangi

knyga Marijai labai patiko tai ji šia knyga pasidalijo su klasės draugėmis kurios taip pat knygą

perskaitė

30

Per antrą susitikimą mergaitės pristatė savo mėgstamą knygą Paţaidėme linksmą ţaidimą

kur sekėme pasaką po vieną ţodį po jo mergaitės pasijuto laisviau ir nuotaika praskaidrėjo

(24pav) Pabaigoje nutarėme kad kitą kartą diskutuosime apie Louiso Sachar kūrinį bdquoDuobėsldquo

24 pav Akimirka iš renginio

Trečiąjį bdquoKnygų kluboldquo susitikimą nutarėme organizuoti po ţiemos atostogų ir davėme

mėnesį laiko perskaityti knygą tačiau liūdniausia kad atėjus susitikimui knygą perskaičiusios buvo

tik kelios mergaitės Diskusijos beveik nebuvo nors tos mergaitės kurios buvo perskaičiusios

stengėsi įsitraukti į pokalbį Bandėme perţvelgti knygos turinį aptarti draugystės temą jos reikšmę

ypatingose situacijose gėrio ir blogio priešpriešą knygoje vyraujančias vertybes padiskutuoti ar

ţmogus uţ savo poelgius sulaukia tinkamo atpildo ir ar godumas pateisina visas priemones Taip

pat pateikėme uţduotį kurioje klubo narės turėjo pabūti reţisierėmis ir papasakoti ką filmuotų

jeigu statytų filmą

Ketvirtąjį uţsiėmimą mergaitės vėl turėjo pristatyti knygą tačiau priešingai nei pirmo

susitikimo metu jos turėjo įdomiu ir neįprastu būdu Evelina Urbonaitė padarė skaidres (25 pav)

kuriomis pristatė Otfrydo Proislerio knygą bdquoKrabatas arba Treji metai uţburtame malūneldquo o

Paulina Pečetauskaitė ir Gerda Karosaitė pristatė skaidres apie Delphine de Vigan knygą bdquoNo ir ašldquo

31

25 pav Evelina pristato savo skaidres

Aštuntokė Vaiva Jokūbėnaitė paskaitė ištrauką ir pareiškė savo nuomonę apie Astridos Lingren

knygą bdquoKerstina ir ašldquo Mūsų aktyvioji narė Rosita Vaškaitė padarė širdies formos plakatą Sabinės

Both bdquoPersikraustymas ant devinto debesiesldquo knygai (26 pav) Po pristatymų suţaidėm judrų

ţaidimą ir pranešėme kad tai paskutinis susitikimas su mumis Tačiau mes norėjome kad viskas ir

toliau gyvuotų todėl perleidome klubą aktyvioms ir atsakingoms klubo narėms aštuntokėms Rositai

ir Karolinai Tikimės kad kitais metais mūsų suburtas knygų klubas gyvuos nors jo likimas yra

labai neaiškus

26 pav Rosita ir jos plakatas

32

Suorganizavusios bdquoKnygų klubąldquo dar kartą įsitikinome kad aktyviai prasmingai veiklai ne

kiekvienas mokinys yra pasiruošęs Trūksta valios pareigingumo atsakomybės Atrodo klubo

veikloje dalyvauti nori bet veikti pasiruošti kalbėti nebenori Perskaityti knygą ndash tai ne ţaidimą

kompiuteryje paţaisti Tokiai veiklai reikia ir laiko ir noro Juolab kad uţ tokią veiklą niekas ir

paţymių nerašo Stengėmės susitikimus padaryti įdomesnius ir visų idėjų nespėjome įgyvendinti

bet visos sakė kad buvo įdomu Pirmieji ţingsniai visada būna sunkūs

33

IŠVADOS

Skaitymas yra nepaprastai naudinga veikla kurios jokiu būdu nereikėtų atsisakyti Tačiau

realybė yra kitokia Tyrimo bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo rezultatai nėra dţiuginantys gal net

verčiantys apgailestauti

1 Nors atliktas tyrimas rodo kad mokiniai skaito tuo yra sunku patikėti nes negali

nurodyti perskaitytų knygų arba nurodo tik vieną kitą Viena perskaityta knyga per metus nerodo

tinkamo moksleivio poţiūrio į knygų skaitymą o ir skaito daugiau verčiami mokytojų Uţ tą

priverstinę veiklą turėtume padėkoti lituanistams nes kai kurių mokinių prisilietimas prie knygos

ko gero baigsis kartu su mokykla

2 Tyrimas parodė kad mokiniai suvokia skaitymo naudą bet daugeliui trūksta valios ir

gebėjimo atsispirti kompiuterinėms pagundoms

3 Iš anketų pastebėjome kad pagrindinė neskaitymo prieţastis yra kompiuteris

Dauguma mokinių geriau laiką praleistų prie kompiuterio nei skaitydami knygą Knyga juos vis

maţiau domina

4 Daug mokinių neturi tinkamo pavyzdţio šeimoje nes jų tėvai taip pat neskaito Tad

kaip vaikas gali pamėgti knygą jei šeimoje tėvai neskaito Vaikai nemato tinkamo pavyzdţio

nesusiformuoja šeimos tradicija vakarą praleisti su knyga

5 Surengti bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą buvo tikras iššūkis Supratome kad mokiniai kurie

savo noru niekieno neliepiami skaito knygas ir įsitraukia į veiklą susijusią su jomis dabar yra tikra

retenybė

6 Klubo veikla parodė kad paskatinti mokinius skaityti ir pamilti knygą yra labai sunku

o ypač kai jie nieko nenori daryti Prievarta nieko nepasieksi o bandymai sudominti knygomis

sekėsi sunkiai kadangi narėms atrodė kad viską padaryti turi kiti o pačios narės vangiai

įsitraukdavo

7 Nekaltiname tų kurie yra labai aktyvūs ir darbštūs (beje jie suspėja ir skaityti) bet

tie kurie nesivargina nuo kompiuterio net nosies pakelti pamaţu virsta bdquobukaisldquo ţmonėmis Jų

mąstysena pasidaro primityvi nes viską supranta tiesiogiai o perkeltinė reikšmė jiems

nesuvokiama Neskaitančiųjų vertybes (tiksliau antivertybes) formuoja ţiniasklaida kurios

šiandieninis lygis yra abejotinas Galbūt todėl ir jausmų pasaulis pasidaro nebesvarbus ir

nesuprantamas nes prarastas ryšys su knyga neugdo jausmų

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

28

2926

2

Taip

Tai priklauso

nuo žmogaus

Ne

22 pav Knygų įtaka žmogaus asmenybės vystymuisi

Mokėjimas skaityti jau seniai yra ne privalumas o būtinybė Knygų neskaitymas ndash viena iš

prieţasčių privertusių jauną ţmogų primityvėti lėkštėti tapti ţemos kultūros Neskaitydami knygų

jauni ţmonės pasiduoda judančių paveikslėlių įtakai kuri nei praturtina mūsų ţodyną nei skatina

domėtis savo jausmais emocijomis Neskaitydamas knygų ţmogus savo kalboje išsiverčia vos

keliomis dešimtimis ţodţių jų trūkumą bando kompensuoti kūno kalba gestais Alberto

Zalatoriaus nuomone mes nebelaviname savo slaptojo estetinio instrumento kai skaitant knygą

nejučiomis aiktelime iš nuostabos uţverda pyktis kai pasrūva ašaros sukyla pavydas

Neskaitydami knygų bdquoatbukinamerdquo savo smegenis jos priima vien tiesioginę informaciją ţmogus

nesugeba įţvelgti minčių tarp eilučių nesugeba savęs analizuoti Kad to išvengtume turime skaityti

knygas A Zalatoriui pritaria literatūros kritikė V Daujotytė bdquoSkaitydamas kūrinį ţmogus skaito

pats save savo gyvenimą likimą patirtį Kuo maţiau kuo paviršutiniškiau skaitomas tekstas tuo

labiau bdquoveikiardquo gyvenimas Romanuose daţnai paţeidţiamas (apleidţiamas) tekstas o skaitomas tik

bdquogyvenimasrdquo Kas bus kai neskaitydami knygų nebegalėsime suprasti ką jaučiame kitam koks

mūsų vidinis pasaulis Ar tikrai svarbiausi šiame pasaulyje pinigai ir gera karjera Ar būsime

laimingi turėdami didţiulius rūmus ir daug pinigų bet nesuvokdami savo būties nesuvokdami ką

mes čia šitoje Ţemėje veikiamehellip Vertėtų įsiklausyti į ironiškus Justino Ţilinsko ţodţius

bdquoSakysite ndash kam ta fantazija reikia būti realistu tvirtai stovėti ant ţemės ir uţsidirbti kad bent jau

galėtum išperkamąja nuomą įsigyti bdquocivikąrdquo ir gauti paskolą dviejų kambarių butui Vilniaus

daugiaaukštyjehelliprdquo

29

3 KNYGŲ KLUBAS

Atlikusios tyrimą ir pastebėjusios kad vaikai vis maţiau turi laiko skaitymui nusprendėme

kad reikia juos paskatinti daţniau skaityti parodyti kad skaitymas yra įdomus uţsiėmimas Taip

gimė mintis sukurti knygų mylėtojų klubą Parašėme skelbimą (2 priedas) apie organizuojamą

knygų klubą į kurį kvietėme 5ndash8 klasių mokinius Atsirado keletas mokinių kurie pareiškė norą

įsitraukti į šio klubo veiklą (23 pav)

23 pav Laimingos klubo narės

Pirmojo susitikimo metu pristatėme savo idėją išdėstėme tikslus aptarėme veiklos

programą išklausėme narių nuomonę prisistatėme Pirmojo susitikimo metu pristatėme internetinę

svetainę ir ţurnalą bdquoRubinaitisldquo Tai labai geras informacijos šaltinis apie literatūrą skirtą jaunimui

kur pateikiamos ne tik konkrečios ţinios apie knygas jų autorius naujienos apie literatūrą bet ir

kūrinių analizės įvertinimai tyrimai Po to pristatėme knygų vaikams penketuką bdquoMetų knygos

rinkimai 2013ldquo Norėdamos paskatinti mokines skaityti naujausią literatūrą pateikėme knygų kurios

pateiktos geriausios knygos rinkimuose apibūdinimą (3 priedas) Pristatėme Tomo S Butkaus

Bumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo Vitalijos Lapinos Ar paţįsti Kiukįldquo Kęstučio Navako

Udo ir Dra niekaip nesusikalbaldquo Antano Šimkaus Vaizdai iš gyvenimo bobulytės ir ktldquo Ingridos

Vizbaraitės Karţygiuko istorijaldquo ir dar dvi knygas vyresnėms mergaitėms Melvin Burgess Hitasldquo

ir Kazio Sajos Liepsnojantildquo Tikėjomės kad kuri nors knyga suintriguos klubo nares Taip ir

nutiko 6a klasės mokinė Marija Kacilevičiūtė perskaitė KSajos knygą bdquoLiepsnojantildquo Kadangi

knyga Marijai labai patiko tai ji šia knyga pasidalijo su klasės draugėmis kurios taip pat knygą

perskaitė

30

Per antrą susitikimą mergaitės pristatė savo mėgstamą knygą Paţaidėme linksmą ţaidimą

kur sekėme pasaką po vieną ţodį po jo mergaitės pasijuto laisviau ir nuotaika praskaidrėjo

(24pav) Pabaigoje nutarėme kad kitą kartą diskutuosime apie Louiso Sachar kūrinį bdquoDuobėsldquo

24 pav Akimirka iš renginio

Trečiąjį bdquoKnygų kluboldquo susitikimą nutarėme organizuoti po ţiemos atostogų ir davėme

mėnesį laiko perskaityti knygą tačiau liūdniausia kad atėjus susitikimui knygą perskaičiusios buvo

tik kelios mergaitės Diskusijos beveik nebuvo nors tos mergaitės kurios buvo perskaičiusios

stengėsi įsitraukti į pokalbį Bandėme perţvelgti knygos turinį aptarti draugystės temą jos reikšmę

ypatingose situacijose gėrio ir blogio priešpriešą knygoje vyraujančias vertybes padiskutuoti ar

ţmogus uţ savo poelgius sulaukia tinkamo atpildo ir ar godumas pateisina visas priemones Taip

pat pateikėme uţduotį kurioje klubo narės turėjo pabūti reţisierėmis ir papasakoti ką filmuotų

jeigu statytų filmą

Ketvirtąjį uţsiėmimą mergaitės vėl turėjo pristatyti knygą tačiau priešingai nei pirmo

susitikimo metu jos turėjo įdomiu ir neįprastu būdu Evelina Urbonaitė padarė skaidres (25 pav)

kuriomis pristatė Otfrydo Proislerio knygą bdquoKrabatas arba Treji metai uţburtame malūneldquo o

Paulina Pečetauskaitė ir Gerda Karosaitė pristatė skaidres apie Delphine de Vigan knygą bdquoNo ir ašldquo

31

25 pav Evelina pristato savo skaidres

Aštuntokė Vaiva Jokūbėnaitė paskaitė ištrauką ir pareiškė savo nuomonę apie Astridos Lingren

knygą bdquoKerstina ir ašldquo Mūsų aktyvioji narė Rosita Vaškaitė padarė širdies formos plakatą Sabinės

Both bdquoPersikraustymas ant devinto debesiesldquo knygai (26 pav) Po pristatymų suţaidėm judrų

ţaidimą ir pranešėme kad tai paskutinis susitikimas su mumis Tačiau mes norėjome kad viskas ir

toliau gyvuotų todėl perleidome klubą aktyvioms ir atsakingoms klubo narėms aštuntokėms Rositai

ir Karolinai Tikimės kad kitais metais mūsų suburtas knygų klubas gyvuos nors jo likimas yra

labai neaiškus

26 pav Rosita ir jos plakatas

32

Suorganizavusios bdquoKnygų klubąldquo dar kartą įsitikinome kad aktyviai prasmingai veiklai ne

kiekvienas mokinys yra pasiruošęs Trūksta valios pareigingumo atsakomybės Atrodo klubo

veikloje dalyvauti nori bet veikti pasiruošti kalbėti nebenori Perskaityti knygą ndash tai ne ţaidimą

kompiuteryje paţaisti Tokiai veiklai reikia ir laiko ir noro Juolab kad uţ tokią veiklą niekas ir

paţymių nerašo Stengėmės susitikimus padaryti įdomesnius ir visų idėjų nespėjome įgyvendinti

bet visos sakė kad buvo įdomu Pirmieji ţingsniai visada būna sunkūs

33

IŠVADOS

Skaitymas yra nepaprastai naudinga veikla kurios jokiu būdu nereikėtų atsisakyti Tačiau

realybė yra kitokia Tyrimo bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo rezultatai nėra dţiuginantys gal net

verčiantys apgailestauti

1 Nors atliktas tyrimas rodo kad mokiniai skaito tuo yra sunku patikėti nes negali

nurodyti perskaitytų knygų arba nurodo tik vieną kitą Viena perskaityta knyga per metus nerodo

tinkamo moksleivio poţiūrio į knygų skaitymą o ir skaito daugiau verčiami mokytojų Uţ tą

priverstinę veiklą turėtume padėkoti lituanistams nes kai kurių mokinių prisilietimas prie knygos

ko gero baigsis kartu su mokykla

2 Tyrimas parodė kad mokiniai suvokia skaitymo naudą bet daugeliui trūksta valios ir

gebėjimo atsispirti kompiuterinėms pagundoms

3 Iš anketų pastebėjome kad pagrindinė neskaitymo prieţastis yra kompiuteris

Dauguma mokinių geriau laiką praleistų prie kompiuterio nei skaitydami knygą Knyga juos vis

maţiau domina

4 Daug mokinių neturi tinkamo pavyzdţio šeimoje nes jų tėvai taip pat neskaito Tad

kaip vaikas gali pamėgti knygą jei šeimoje tėvai neskaito Vaikai nemato tinkamo pavyzdţio

nesusiformuoja šeimos tradicija vakarą praleisti su knyga

5 Surengti bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą buvo tikras iššūkis Supratome kad mokiniai kurie

savo noru niekieno neliepiami skaito knygas ir įsitraukia į veiklą susijusią su jomis dabar yra tikra

retenybė

6 Klubo veikla parodė kad paskatinti mokinius skaityti ir pamilti knygą yra labai sunku

o ypač kai jie nieko nenori daryti Prievarta nieko nepasieksi o bandymai sudominti knygomis

sekėsi sunkiai kadangi narėms atrodė kad viską padaryti turi kiti o pačios narės vangiai

įsitraukdavo

7 Nekaltiname tų kurie yra labai aktyvūs ir darbštūs (beje jie suspėja ir skaityti) bet

tie kurie nesivargina nuo kompiuterio net nosies pakelti pamaţu virsta bdquobukaisldquo ţmonėmis Jų

mąstysena pasidaro primityvi nes viską supranta tiesiogiai o perkeltinė reikšmė jiems

nesuvokiama Neskaitančiųjų vertybes (tiksliau antivertybes) formuoja ţiniasklaida kurios

šiandieninis lygis yra abejotinas Galbūt todėl ir jausmų pasaulis pasidaro nebesvarbus ir

nesuprantamas nes prarastas ryšys su knyga neugdo jausmų

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

29

3 KNYGŲ KLUBAS

Atlikusios tyrimą ir pastebėjusios kad vaikai vis maţiau turi laiko skaitymui nusprendėme

kad reikia juos paskatinti daţniau skaityti parodyti kad skaitymas yra įdomus uţsiėmimas Taip

gimė mintis sukurti knygų mylėtojų klubą Parašėme skelbimą (2 priedas) apie organizuojamą

knygų klubą į kurį kvietėme 5ndash8 klasių mokinius Atsirado keletas mokinių kurie pareiškė norą

įsitraukti į šio klubo veiklą (23 pav)

23 pav Laimingos klubo narės

Pirmojo susitikimo metu pristatėme savo idėją išdėstėme tikslus aptarėme veiklos

programą išklausėme narių nuomonę prisistatėme Pirmojo susitikimo metu pristatėme internetinę

svetainę ir ţurnalą bdquoRubinaitisldquo Tai labai geras informacijos šaltinis apie literatūrą skirtą jaunimui

kur pateikiamos ne tik konkrečios ţinios apie knygas jų autorius naujienos apie literatūrą bet ir

kūrinių analizės įvertinimai tyrimai Po to pristatėme knygų vaikams penketuką bdquoMetų knygos

rinkimai 2013ldquo Norėdamos paskatinti mokines skaityti naujausią literatūrą pateikėme knygų kurios

pateiktos geriausios knygos rinkimuose apibūdinimą (3 priedas) Pristatėme Tomo S Butkaus

Bumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo Vitalijos Lapinos Ar paţįsti Kiukįldquo Kęstučio Navako

Udo ir Dra niekaip nesusikalbaldquo Antano Šimkaus Vaizdai iš gyvenimo bobulytės ir ktldquo Ingridos

Vizbaraitės Karţygiuko istorijaldquo ir dar dvi knygas vyresnėms mergaitėms Melvin Burgess Hitasldquo

ir Kazio Sajos Liepsnojantildquo Tikėjomės kad kuri nors knyga suintriguos klubo nares Taip ir

nutiko 6a klasės mokinė Marija Kacilevičiūtė perskaitė KSajos knygą bdquoLiepsnojantildquo Kadangi

knyga Marijai labai patiko tai ji šia knyga pasidalijo su klasės draugėmis kurios taip pat knygą

perskaitė

30

Per antrą susitikimą mergaitės pristatė savo mėgstamą knygą Paţaidėme linksmą ţaidimą

kur sekėme pasaką po vieną ţodį po jo mergaitės pasijuto laisviau ir nuotaika praskaidrėjo

(24pav) Pabaigoje nutarėme kad kitą kartą diskutuosime apie Louiso Sachar kūrinį bdquoDuobėsldquo

24 pav Akimirka iš renginio

Trečiąjį bdquoKnygų kluboldquo susitikimą nutarėme organizuoti po ţiemos atostogų ir davėme

mėnesį laiko perskaityti knygą tačiau liūdniausia kad atėjus susitikimui knygą perskaičiusios buvo

tik kelios mergaitės Diskusijos beveik nebuvo nors tos mergaitės kurios buvo perskaičiusios

stengėsi įsitraukti į pokalbį Bandėme perţvelgti knygos turinį aptarti draugystės temą jos reikšmę

ypatingose situacijose gėrio ir blogio priešpriešą knygoje vyraujančias vertybes padiskutuoti ar

ţmogus uţ savo poelgius sulaukia tinkamo atpildo ir ar godumas pateisina visas priemones Taip

pat pateikėme uţduotį kurioje klubo narės turėjo pabūti reţisierėmis ir papasakoti ką filmuotų

jeigu statytų filmą

Ketvirtąjį uţsiėmimą mergaitės vėl turėjo pristatyti knygą tačiau priešingai nei pirmo

susitikimo metu jos turėjo įdomiu ir neįprastu būdu Evelina Urbonaitė padarė skaidres (25 pav)

kuriomis pristatė Otfrydo Proislerio knygą bdquoKrabatas arba Treji metai uţburtame malūneldquo o

Paulina Pečetauskaitė ir Gerda Karosaitė pristatė skaidres apie Delphine de Vigan knygą bdquoNo ir ašldquo

31

25 pav Evelina pristato savo skaidres

Aštuntokė Vaiva Jokūbėnaitė paskaitė ištrauką ir pareiškė savo nuomonę apie Astridos Lingren

knygą bdquoKerstina ir ašldquo Mūsų aktyvioji narė Rosita Vaškaitė padarė širdies formos plakatą Sabinės

Both bdquoPersikraustymas ant devinto debesiesldquo knygai (26 pav) Po pristatymų suţaidėm judrų

ţaidimą ir pranešėme kad tai paskutinis susitikimas su mumis Tačiau mes norėjome kad viskas ir

toliau gyvuotų todėl perleidome klubą aktyvioms ir atsakingoms klubo narėms aštuntokėms Rositai

ir Karolinai Tikimės kad kitais metais mūsų suburtas knygų klubas gyvuos nors jo likimas yra

labai neaiškus

26 pav Rosita ir jos plakatas

32

Suorganizavusios bdquoKnygų klubąldquo dar kartą įsitikinome kad aktyviai prasmingai veiklai ne

kiekvienas mokinys yra pasiruošęs Trūksta valios pareigingumo atsakomybės Atrodo klubo

veikloje dalyvauti nori bet veikti pasiruošti kalbėti nebenori Perskaityti knygą ndash tai ne ţaidimą

kompiuteryje paţaisti Tokiai veiklai reikia ir laiko ir noro Juolab kad uţ tokią veiklą niekas ir

paţymių nerašo Stengėmės susitikimus padaryti įdomesnius ir visų idėjų nespėjome įgyvendinti

bet visos sakė kad buvo įdomu Pirmieji ţingsniai visada būna sunkūs

33

IŠVADOS

Skaitymas yra nepaprastai naudinga veikla kurios jokiu būdu nereikėtų atsisakyti Tačiau

realybė yra kitokia Tyrimo bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo rezultatai nėra dţiuginantys gal net

verčiantys apgailestauti

1 Nors atliktas tyrimas rodo kad mokiniai skaito tuo yra sunku patikėti nes negali

nurodyti perskaitytų knygų arba nurodo tik vieną kitą Viena perskaityta knyga per metus nerodo

tinkamo moksleivio poţiūrio į knygų skaitymą o ir skaito daugiau verčiami mokytojų Uţ tą

priverstinę veiklą turėtume padėkoti lituanistams nes kai kurių mokinių prisilietimas prie knygos

ko gero baigsis kartu su mokykla

2 Tyrimas parodė kad mokiniai suvokia skaitymo naudą bet daugeliui trūksta valios ir

gebėjimo atsispirti kompiuterinėms pagundoms

3 Iš anketų pastebėjome kad pagrindinė neskaitymo prieţastis yra kompiuteris

Dauguma mokinių geriau laiką praleistų prie kompiuterio nei skaitydami knygą Knyga juos vis

maţiau domina

4 Daug mokinių neturi tinkamo pavyzdţio šeimoje nes jų tėvai taip pat neskaito Tad

kaip vaikas gali pamėgti knygą jei šeimoje tėvai neskaito Vaikai nemato tinkamo pavyzdţio

nesusiformuoja šeimos tradicija vakarą praleisti su knyga

5 Surengti bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą buvo tikras iššūkis Supratome kad mokiniai kurie

savo noru niekieno neliepiami skaito knygas ir įsitraukia į veiklą susijusią su jomis dabar yra tikra

retenybė

6 Klubo veikla parodė kad paskatinti mokinius skaityti ir pamilti knygą yra labai sunku

o ypač kai jie nieko nenori daryti Prievarta nieko nepasieksi o bandymai sudominti knygomis

sekėsi sunkiai kadangi narėms atrodė kad viską padaryti turi kiti o pačios narės vangiai

įsitraukdavo

7 Nekaltiname tų kurie yra labai aktyvūs ir darbštūs (beje jie suspėja ir skaityti) bet

tie kurie nesivargina nuo kompiuterio net nosies pakelti pamaţu virsta bdquobukaisldquo ţmonėmis Jų

mąstysena pasidaro primityvi nes viską supranta tiesiogiai o perkeltinė reikšmė jiems

nesuvokiama Neskaitančiųjų vertybes (tiksliau antivertybes) formuoja ţiniasklaida kurios

šiandieninis lygis yra abejotinas Galbūt todėl ir jausmų pasaulis pasidaro nebesvarbus ir

nesuprantamas nes prarastas ryšys su knyga neugdo jausmų

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

30

Per antrą susitikimą mergaitės pristatė savo mėgstamą knygą Paţaidėme linksmą ţaidimą

kur sekėme pasaką po vieną ţodį po jo mergaitės pasijuto laisviau ir nuotaika praskaidrėjo

(24pav) Pabaigoje nutarėme kad kitą kartą diskutuosime apie Louiso Sachar kūrinį bdquoDuobėsldquo

24 pav Akimirka iš renginio

Trečiąjį bdquoKnygų kluboldquo susitikimą nutarėme organizuoti po ţiemos atostogų ir davėme

mėnesį laiko perskaityti knygą tačiau liūdniausia kad atėjus susitikimui knygą perskaičiusios buvo

tik kelios mergaitės Diskusijos beveik nebuvo nors tos mergaitės kurios buvo perskaičiusios

stengėsi įsitraukti į pokalbį Bandėme perţvelgti knygos turinį aptarti draugystės temą jos reikšmę

ypatingose situacijose gėrio ir blogio priešpriešą knygoje vyraujančias vertybes padiskutuoti ar

ţmogus uţ savo poelgius sulaukia tinkamo atpildo ir ar godumas pateisina visas priemones Taip

pat pateikėme uţduotį kurioje klubo narės turėjo pabūti reţisierėmis ir papasakoti ką filmuotų

jeigu statytų filmą

Ketvirtąjį uţsiėmimą mergaitės vėl turėjo pristatyti knygą tačiau priešingai nei pirmo

susitikimo metu jos turėjo įdomiu ir neįprastu būdu Evelina Urbonaitė padarė skaidres (25 pav)

kuriomis pristatė Otfrydo Proislerio knygą bdquoKrabatas arba Treji metai uţburtame malūneldquo o

Paulina Pečetauskaitė ir Gerda Karosaitė pristatė skaidres apie Delphine de Vigan knygą bdquoNo ir ašldquo

31

25 pav Evelina pristato savo skaidres

Aštuntokė Vaiva Jokūbėnaitė paskaitė ištrauką ir pareiškė savo nuomonę apie Astridos Lingren

knygą bdquoKerstina ir ašldquo Mūsų aktyvioji narė Rosita Vaškaitė padarė širdies formos plakatą Sabinės

Both bdquoPersikraustymas ant devinto debesiesldquo knygai (26 pav) Po pristatymų suţaidėm judrų

ţaidimą ir pranešėme kad tai paskutinis susitikimas su mumis Tačiau mes norėjome kad viskas ir

toliau gyvuotų todėl perleidome klubą aktyvioms ir atsakingoms klubo narėms aštuntokėms Rositai

ir Karolinai Tikimės kad kitais metais mūsų suburtas knygų klubas gyvuos nors jo likimas yra

labai neaiškus

26 pav Rosita ir jos plakatas

32

Suorganizavusios bdquoKnygų klubąldquo dar kartą įsitikinome kad aktyviai prasmingai veiklai ne

kiekvienas mokinys yra pasiruošęs Trūksta valios pareigingumo atsakomybės Atrodo klubo

veikloje dalyvauti nori bet veikti pasiruošti kalbėti nebenori Perskaityti knygą ndash tai ne ţaidimą

kompiuteryje paţaisti Tokiai veiklai reikia ir laiko ir noro Juolab kad uţ tokią veiklą niekas ir

paţymių nerašo Stengėmės susitikimus padaryti įdomesnius ir visų idėjų nespėjome įgyvendinti

bet visos sakė kad buvo įdomu Pirmieji ţingsniai visada būna sunkūs

33

IŠVADOS

Skaitymas yra nepaprastai naudinga veikla kurios jokiu būdu nereikėtų atsisakyti Tačiau

realybė yra kitokia Tyrimo bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo rezultatai nėra dţiuginantys gal net

verčiantys apgailestauti

1 Nors atliktas tyrimas rodo kad mokiniai skaito tuo yra sunku patikėti nes negali

nurodyti perskaitytų knygų arba nurodo tik vieną kitą Viena perskaityta knyga per metus nerodo

tinkamo moksleivio poţiūrio į knygų skaitymą o ir skaito daugiau verčiami mokytojų Uţ tą

priverstinę veiklą turėtume padėkoti lituanistams nes kai kurių mokinių prisilietimas prie knygos

ko gero baigsis kartu su mokykla

2 Tyrimas parodė kad mokiniai suvokia skaitymo naudą bet daugeliui trūksta valios ir

gebėjimo atsispirti kompiuterinėms pagundoms

3 Iš anketų pastebėjome kad pagrindinė neskaitymo prieţastis yra kompiuteris

Dauguma mokinių geriau laiką praleistų prie kompiuterio nei skaitydami knygą Knyga juos vis

maţiau domina

4 Daug mokinių neturi tinkamo pavyzdţio šeimoje nes jų tėvai taip pat neskaito Tad

kaip vaikas gali pamėgti knygą jei šeimoje tėvai neskaito Vaikai nemato tinkamo pavyzdţio

nesusiformuoja šeimos tradicija vakarą praleisti su knyga

5 Surengti bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą buvo tikras iššūkis Supratome kad mokiniai kurie

savo noru niekieno neliepiami skaito knygas ir įsitraukia į veiklą susijusią su jomis dabar yra tikra

retenybė

6 Klubo veikla parodė kad paskatinti mokinius skaityti ir pamilti knygą yra labai sunku

o ypač kai jie nieko nenori daryti Prievarta nieko nepasieksi o bandymai sudominti knygomis

sekėsi sunkiai kadangi narėms atrodė kad viską padaryti turi kiti o pačios narės vangiai

įsitraukdavo

7 Nekaltiname tų kurie yra labai aktyvūs ir darbštūs (beje jie suspėja ir skaityti) bet

tie kurie nesivargina nuo kompiuterio net nosies pakelti pamaţu virsta bdquobukaisldquo ţmonėmis Jų

mąstysena pasidaro primityvi nes viską supranta tiesiogiai o perkeltinė reikšmė jiems

nesuvokiama Neskaitančiųjų vertybes (tiksliau antivertybes) formuoja ţiniasklaida kurios

šiandieninis lygis yra abejotinas Galbūt todėl ir jausmų pasaulis pasidaro nebesvarbus ir

nesuprantamas nes prarastas ryšys su knyga neugdo jausmų

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

31

25 pav Evelina pristato savo skaidres

Aštuntokė Vaiva Jokūbėnaitė paskaitė ištrauką ir pareiškė savo nuomonę apie Astridos Lingren

knygą bdquoKerstina ir ašldquo Mūsų aktyvioji narė Rosita Vaškaitė padarė širdies formos plakatą Sabinės

Both bdquoPersikraustymas ant devinto debesiesldquo knygai (26 pav) Po pristatymų suţaidėm judrų

ţaidimą ir pranešėme kad tai paskutinis susitikimas su mumis Tačiau mes norėjome kad viskas ir

toliau gyvuotų todėl perleidome klubą aktyvioms ir atsakingoms klubo narėms aštuntokėms Rositai

ir Karolinai Tikimės kad kitais metais mūsų suburtas knygų klubas gyvuos nors jo likimas yra

labai neaiškus

26 pav Rosita ir jos plakatas

32

Suorganizavusios bdquoKnygų klubąldquo dar kartą įsitikinome kad aktyviai prasmingai veiklai ne

kiekvienas mokinys yra pasiruošęs Trūksta valios pareigingumo atsakomybės Atrodo klubo

veikloje dalyvauti nori bet veikti pasiruošti kalbėti nebenori Perskaityti knygą ndash tai ne ţaidimą

kompiuteryje paţaisti Tokiai veiklai reikia ir laiko ir noro Juolab kad uţ tokią veiklą niekas ir

paţymių nerašo Stengėmės susitikimus padaryti įdomesnius ir visų idėjų nespėjome įgyvendinti

bet visos sakė kad buvo įdomu Pirmieji ţingsniai visada būna sunkūs

33

IŠVADOS

Skaitymas yra nepaprastai naudinga veikla kurios jokiu būdu nereikėtų atsisakyti Tačiau

realybė yra kitokia Tyrimo bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo rezultatai nėra dţiuginantys gal net

verčiantys apgailestauti

1 Nors atliktas tyrimas rodo kad mokiniai skaito tuo yra sunku patikėti nes negali

nurodyti perskaitytų knygų arba nurodo tik vieną kitą Viena perskaityta knyga per metus nerodo

tinkamo moksleivio poţiūrio į knygų skaitymą o ir skaito daugiau verčiami mokytojų Uţ tą

priverstinę veiklą turėtume padėkoti lituanistams nes kai kurių mokinių prisilietimas prie knygos

ko gero baigsis kartu su mokykla

2 Tyrimas parodė kad mokiniai suvokia skaitymo naudą bet daugeliui trūksta valios ir

gebėjimo atsispirti kompiuterinėms pagundoms

3 Iš anketų pastebėjome kad pagrindinė neskaitymo prieţastis yra kompiuteris

Dauguma mokinių geriau laiką praleistų prie kompiuterio nei skaitydami knygą Knyga juos vis

maţiau domina

4 Daug mokinių neturi tinkamo pavyzdţio šeimoje nes jų tėvai taip pat neskaito Tad

kaip vaikas gali pamėgti knygą jei šeimoje tėvai neskaito Vaikai nemato tinkamo pavyzdţio

nesusiformuoja šeimos tradicija vakarą praleisti su knyga

5 Surengti bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą buvo tikras iššūkis Supratome kad mokiniai kurie

savo noru niekieno neliepiami skaito knygas ir įsitraukia į veiklą susijusią su jomis dabar yra tikra

retenybė

6 Klubo veikla parodė kad paskatinti mokinius skaityti ir pamilti knygą yra labai sunku

o ypač kai jie nieko nenori daryti Prievarta nieko nepasieksi o bandymai sudominti knygomis

sekėsi sunkiai kadangi narėms atrodė kad viską padaryti turi kiti o pačios narės vangiai

įsitraukdavo

7 Nekaltiname tų kurie yra labai aktyvūs ir darbštūs (beje jie suspėja ir skaityti) bet

tie kurie nesivargina nuo kompiuterio net nosies pakelti pamaţu virsta bdquobukaisldquo ţmonėmis Jų

mąstysena pasidaro primityvi nes viską supranta tiesiogiai o perkeltinė reikšmė jiems

nesuvokiama Neskaitančiųjų vertybes (tiksliau antivertybes) formuoja ţiniasklaida kurios

šiandieninis lygis yra abejotinas Galbūt todėl ir jausmų pasaulis pasidaro nebesvarbus ir

nesuprantamas nes prarastas ryšys su knyga neugdo jausmų

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

32

Suorganizavusios bdquoKnygų klubąldquo dar kartą įsitikinome kad aktyviai prasmingai veiklai ne

kiekvienas mokinys yra pasiruošęs Trūksta valios pareigingumo atsakomybės Atrodo klubo

veikloje dalyvauti nori bet veikti pasiruošti kalbėti nebenori Perskaityti knygą ndash tai ne ţaidimą

kompiuteryje paţaisti Tokiai veiklai reikia ir laiko ir noro Juolab kad uţ tokią veiklą niekas ir

paţymių nerašo Stengėmės susitikimus padaryti įdomesnius ir visų idėjų nespėjome įgyvendinti

bet visos sakė kad buvo įdomu Pirmieji ţingsniai visada būna sunkūs

33

IŠVADOS

Skaitymas yra nepaprastai naudinga veikla kurios jokiu būdu nereikėtų atsisakyti Tačiau

realybė yra kitokia Tyrimo bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo rezultatai nėra dţiuginantys gal net

verčiantys apgailestauti

1 Nors atliktas tyrimas rodo kad mokiniai skaito tuo yra sunku patikėti nes negali

nurodyti perskaitytų knygų arba nurodo tik vieną kitą Viena perskaityta knyga per metus nerodo

tinkamo moksleivio poţiūrio į knygų skaitymą o ir skaito daugiau verčiami mokytojų Uţ tą

priverstinę veiklą turėtume padėkoti lituanistams nes kai kurių mokinių prisilietimas prie knygos

ko gero baigsis kartu su mokykla

2 Tyrimas parodė kad mokiniai suvokia skaitymo naudą bet daugeliui trūksta valios ir

gebėjimo atsispirti kompiuterinėms pagundoms

3 Iš anketų pastebėjome kad pagrindinė neskaitymo prieţastis yra kompiuteris

Dauguma mokinių geriau laiką praleistų prie kompiuterio nei skaitydami knygą Knyga juos vis

maţiau domina

4 Daug mokinių neturi tinkamo pavyzdţio šeimoje nes jų tėvai taip pat neskaito Tad

kaip vaikas gali pamėgti knygą jei šeimoje tėvai neskaito Vaikai nemato tinkamo pavyzdţio

nesusiformuoja šeimos tradicija vakarą praleisti su knyga

5 Surengti bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą buvo tikras iššūkis Supratome kad mokiniai kurie

savo noru niekieno neliepiami skaito knygas ir įsitraukia į veiklą susijusią su jomis dabar yra tikra

retenybė

6 Klubo veikla parodė kad paskatinti mokinius skaityti ir pamilti knygą yra labai sunku

o ypač kai jie nieko nenori daryti Prievarta nieko nepasieksi o bandymai sudominti knygomis

sekėsi sunkiai kadangi narėms atrodė kad viską padaryti turi kiti o pačios narės vangiai

įsitraukdavo

7 Nekaltiname tų kurie yra labai aktyvūs ir darbštūs (beje jie suspėja ir skaityti) bet

tie kurie nesivargina nuo kompiuterio net nosies pakelti pamaţu virsta bdquobukaisldquo ţmonėmis Jų

mąstysena pasidaro primityvi nes viską supranta tiesiogiai o perkeltinė reikšmė jiems

nesuvokiama Neskaitančiųjų vertybes (tiksliau antivertybes) formuoja ţiniasklaida kurios

šiandieninis lygis yra abejotinas Galbūt todėl ir jausmų pasaulis pasidaro nebesvarbus ir

nesuprantamas nes prarastas ryšys su knyga neugdo jausmų

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

33

IŠVADOS

Skaitymas yra nepaprastai naudinga veikla kurios jokiu būdu nereikėtų atsisakyti Tačiau

realybė yra kitokia Tyrimo bdquoKnyga ndash draugas ar priešasldquo rezultatai nėra dţiuginantys gal net

verčiantys apgailestauti

1 Nors atliktas tyrimas rodo kad mokiniai skaito tuo yra sunku patikėti nes negali

nurodyti perskaitytų knygų arba nurodo tik vieną kitą Viena perskaityta knyga per metus nerodo

tinkamo moksleivio poţiūrio į knygų skaitymą o ir skaito daugiau verčiami mokytojų Uţ tą

priverstinę veiklą turėtume padėkoti lituanistams nes kai kurių mokinių prisilietimas prie knygos

ko gero baigsis kartu su mokykla

2 Tyrimas parodė kad mokiniai suvokia skaitymo naudą bet daugeliui trūksta valios ir

gebėjimo atsispirti kompiuterinėms pagundoms

3 Iš anketų pastebėjome kad pagrindinė neskaitymo prieţastis yra kompiuteris

Dauguma mokinių geriau laiką praleistų prie kompiuterio nei skaitydami knygą Knyga juos vis

maţiau domina

4 Daug mokinių neturi tinkamo pavyzdţio šeimoje nes jų tėvai taip pat neskaito Tad

kaip vaikas gali pamėgti knygą jei šeimoje tėvai neskaito Vaikai nemato tinkamo pavyzdţio

nesusiformuoja šeimos tradicija vakarą praleisti su knyga

5 Surengti bdquoKnygų mylėtojųldquo klubą buvo tikras iššūkis Supratome kad mokiniai kurie

savo noru niekieno neliepiami skaito knygas ir įsitraukia į veiklą susijusią su jomis dabar yra tikra

retenybė

6 Klubo veikla parodė kad paskatinti mokinius skaityti ir pamilti knygą yra labai sunku

o ypač kai jie nieko nenori daryti Prievarta nieko nepasieksi o bandymai sudominti knygomis

sekėsi sunkiai kadangi narėms atrodė kad viską padaryti turi kiti o pačios narės vangiai

įsitraukdavo

7 Nekaltiname tų kurie yra labai aktyvūs ir darbštūs (beje jie suspėja ir skaityti) bet

tie kurie nesivargina nuo kompiuterio net nosies pakelti pamaţu virsta bdquobukaisldquo ţmonėmis Jų

mąstysena pasidaro primityvi nes viską supranta tiesiogiai o perkeltinė reikšmė jiems

nesuvokiama Neskaitančiųjų vertybes (tiksliau antivertybes) formuoja ţiniasklaida kurios

šiandieninis lygis yra abejotinas Galbūt todėl ir jausmų pasaulis pasidaro nebesvarbus ir

nesuprantamas nes prarastas ryšys su knyga neugdo jausmų

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

34

PRIEDAI

1 priedas

Anketa kurią pateikėme mokiniams

Anketa

klasė

1 Koks tavo santykis su knyga

Knygų neskaitau

Verčia mokytojai todėl skaitau

Verčia tėvai

Skaitau savo malonumui

2 Koks tavo šeimos santykis su knyga

Mano tėvai nemėgsta skaityti

Mano tėvai mėgsta skaityti

Mano seneliai mėgsta skaityti

Mano seneliai neskaito knygų

3 Ar turi namuose bibliotekėlę

Taip

Ne

4 Kaip dažnai skaitote knygas

neskaitau

1 knygą per mėnesį

2 knygas per mėnesį

1 knygą per pusę metų

1 knygą per du mėnesius

3 knygas per mėnesį

5 Kokias knygas dažniausiai skaitote

Programines

Neprogramines

6 Kaip renkatės knygas

Rekomenduoja mokytoja

Rekomenduoja tėvai

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

35

Rekomenduoja draugai

Išgirstu apie knygą per reklamą

Renkuosi skaityti knygą pagal anotaciją esančią knygos gale

Skaitau nes knygą man padovanojo

7 Iš kur imate knygas

Iš mokyklos bibliotekos

Iš miestelio bibliotekos

Iš Pakruojo viešosios bibliotekos

Iš kaimo bibliotekos

Tėvai nuperka ar padovanoja todėl perskaitau

Skolinuosi

8 Ar manote kad skaityti knygas naudinga Jei taip parašykite kokios naudos gaunate

Jūs

Knyga gali pamokyti joje galima rasti atsakymus į rūpimus klausimus

Taip Plečiasi ţmogaus akiratis įgauna patirties

Atsipalaidavimas

Atsipalaiduoji maloniai praleidi laisvalaikį

Plečiame savo pasaulėţiūrą pasaulėjautą mokomės paţvelgti kitaip į mus supantį

pasaulį

Pasisemiu minčių

Naudinga Lavinama iškalba suţinoma naujų dalykų lavinama vaizduotė ir jei

ţmogus daţnai skaito tai kaţką rašydamas daro maţiau skyrybos klaidų

Skaitančiojo ţodynas turtingesnis

Naudinga nes ţmogus raiškiau sudėlioja mintis ir plečia akiratį ţinias

Taip galima suţinoti daug įdomių dalykų ir kartais pritaikyti kokias nors situacijas

savo gyvenime

9 Priežastys dėl kurių mokiniai vis mažiau skaito knygas

Knygų skaitymas atima daug laiko

Daug laiko atima namų darbų ruošimas todėl knygoms skaityti nebelieka laiko

Tėvai verčia dirbti įvairius ūkio darbus todėl nespėju

Daug laiko atima kompiuteris

Trūksta valios ilgam ir sukauptam darbui- knygos skaitymui

Nemanau kad apskritai knygas verta skaityti nes jose viskas išgalvota

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

36

Knygų skaitymas- tuščias laiko švaistymas

Nebemokam priimti ţodinės informacijos

10 Kokią įdomią knygą šiais metais perskaitei

11 Kaip manote ar knygų skaitymas turi įtakos žmogaus asmenybės vystymuisi

Taip

Tai priklauso nuo ţmogaus

Ne

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

37

2 priedas

Skelbimas kviečiantis į pirmą susitikimą

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

38

3 priedas

Per bdquoKnygų mylėtojųldquo klubo susitikimą pristatytas knygų penketukas

PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS RINKIMAI 2013ldquo

Organizatoriai ndash Lietuvos Respublikos kultūros ministerija Lietuvos nacionalinis radijas ir

televizija Nacionalinė Martyno Maţvydo biblioteka bei Skaitymo ir kultūrinio raštingumo

asociacija skelbia akciją bdquoMetų knygos rinkimai 2013ldquoAkcijoje dalyvaujančios knygos yra naujos

parašytos šiuolaikinių lietuvių autorių ir išleistos nuo 2012 metų rugsėjo 1 dienos iki 2013 metų

rugpjūčio 31-osios Skaitytojai kviečiami išrinkti Metų knygas trijose kategorijose suaugusiųjų

poezijos ir vaikų Ekspertų komisijos iš viso atrinko penkiolika knygų po penkias kiekvienoje

kategorijoje Knygas vaikams ir paaugliams vertinusi ekspertų komisija ndash rašytoja Danutė

Kalinauskaitė bibliotekininkė Marta Rudytė mokytoja Kazytė Startienė kritikė Emilija Visockaitė

ir literatūrologė Loreta Jakonytė atrinko šias knygas

Vaikų knygų penketukas

Tomas S Butkus bdquoBumba Dumba ir Visatos sukūrimasldquo (Vario burnos 2012)

Paties autoriaus savitai iliustruota mąsli pasaka apie ţmogaus nuostabą pasaulio akivaizdoje

kirbančius būties klausimus daugialypėms interpretacijoms atvirus potyrius

Vitalija Lapina Ar pažįsti Kiukį (Vaga2013)

Pagaviai su psichologiniu jautrumu ir ţaismingu humoru pasakojama istorija apie mergaitės

ir mįslingos būtybėlės bičiulystę kupiną išmoningų vaikiškų išdaigų ir lydimą mamos

supratingumo

39

Kęstutis Navakas bdquoUdo ir Dra niekaip nesusikalbaldquo (Jūsų Flintas 2012) Įtaigiais vaizdais

sustiprintas nuotaikingas tekstas apie netikėtą uodo ir dramblio susitikimą rutulioja svarbią

bendresnę mintį ndash apie skirtybių sąlytį didumo ir maţumo santykį nepaţįstamo baugumą

Antanas Šimkus bdquoVaizdai iš gyvenimo bobulytės ir ktldquo (Bernardinailt 2012) Originaliai

iliustruotas eilėraščių rinkinys iš nūdienos realijų komiškų nutikimų ţinomų kūrinių parafrazių

dėliojantis smalsios gyvybingos kartais net pramuštgalviškos senolės portretą

Ingrida Vizbaraitė bdquoKaržygiuko istorijaldquo (Nieko rimto 2012)

Tradicine pasakos struktūra (iššūkis ndash sunki kelionė ndash laimingas sugrįţimas) aiškiomis

vertybėmis narsiais herojais grįsta jauki knyga apie maţo ţmogučio didelius ţygdarbius (apginti

skriaudţiamą padėti liūdinčiam pasirūpinti saviškiais)

40

LITERATŪRA

1 Aurelija Grublytė Kaip Europos šalys gerina skaitymo įgūdţius Vilnius Portalo bdquo15minltldquo

redakcija 2011 m rugsėjo 21 d [ţiūrėta 2013 m spalio 10 d] Prieiga per internetą

httpwww15minltikrauknaujienasvarbukaip-europos-salys-gerina-skaitymo-igudzius-

515-256240ixzz2tNuF9oP4

2 Austėja Landsbergienė Patarimas brandos egzaminų nevykėliams skaitykite knygas

Vilnius Naujienų portalo bdquoDELFIldquo redakcija 2013 m rugpjūčio 2 d [ţiūrėta 2013 m

spalio 15 d] Prieiga per internetą httpwwwdelfiltnewsdailyeducationpatarimas-

brandos-egzaminu-nevykeliams-skaitykite-knygasdid=61992841ixzz2anjY9kFg

3 Aušrelė Baublienė Skaitymo malonumas ar kančia Vilnius Vaikų literatūros informacijos

portalo bdquoRubinaitisldquo redakcija [ţiūrėta 2013 m spalio 30 d] Prieiga per internetą

httprubinaitislnbltindexphp1385850911

4 Juozas Šikšnelis Auga antra lietuvių karta neskaitanti knygų Vilnius Portalo ldquoveidasltrdquo

redakcija 2011 m rugsėjo 3 d [ţiūrėta 2013 m rugpjūčio 20 d] Prieiga per internetą

httpwwwveidasltauga-antra-lietuviu-karta-neskaitanti-knygu

5 Kęstas Kirtiklis Apie skaitymą Vilnius bdquoBernadinailtldquo redakcija 2010 m gruodţio 17 d

[ţiūrėta 2013 m liepos 30 d] Prieiga per internetą

httpwwwbernardinailtstraipsnis2010-12-17-kestas-kirtiklis-apie-skaityma54815

6 Pagal The Swedish Academy of Childrenbdquos Books 17 prieţasčių dėl kurių vaikai turi

skaityti knygas Vilnius Portalo bdquoAlfaltldquo redakcija 2008 m balandţio 28 d [ţiūrėta

2013 m rugpjūčio15 d] Prieiga per internetą

httpwwwalfaltstraipsnis181118UwiQ1GKSxQgixzz2u3FYDXZo

7 Ričardas Šmaiţys Nuomonė knygas reikia skaityti Vilnius Portalo wwwsmaizyslt

redakcija 2007 m gruodţio 11 d [ţiūrėta 2013 m rugpjūčio 26 d] Prieiga per internetą

httpwwwsmaizysltlaisvalaikisnuomone-knygas-reikia-skaityti

8 Rimantas Kmita Skaitymo sutrikimai Vilnius bdquoBernadinailtldquo redakcija 2011 m sausio

4 d [ţiūrėta 2013 m rugsėjo 9 d] Prieiga per internetą

httpwwwbernardinailtstraipsnis2011-01-04-rimantas-kmita-skaitymo-sutrikimai55603

9 Vaikų informacijos svetainė bdquoRUBINAITISldquo Apie mus Vilnius Vaikų informacijos

portalo bdquoRubinaitisldquo redakcija 2013 [ţiūrėta 2013 m spalio 25 d] Prieiga per internetą

httprubinaitislnbltindexphp-1013296481

41

10 Vaikų informacijos svetainė bdquoRUBINAITISldquo PASKELBTA AKCIJA bdquoMETŲ KNYGOS

RINKIMAI 2013ldquo Vilnius Vaikų informacijos portalo bdquoRubinaitisldquo redakcija 2013 m

spalio 22 d [ţiūrėta 2013 m spalio 25 d] Prieiga per internetą

httprubinaitislnbltindexphp-543315470