Školska reformaInformacije u enicima i starateljima: Šta e se jeseni 2006. izmeniti u osnovnoj školi i srednjoškolskom obrazovanju?

Bosnisk/Serbisk/Kroatisk

2

• Vi ste prvi i najvažniji učitelj Vašeg deteta!

• Ako se Vi angažujete, Vaše će dete biti bolje u školi.

• Vaš angažman je važan, bez obzira da li je dete u višim

ili nižim razredima osnovne škole.

• Ako s decom vodite diskusije, onda stimuliše njihova

razmišljanja i njihov razvoj.

• Važno je da učestvujete u proceni dečijeg rada.

• Kada pokazujete interesovanje, deca postaju više

motivisana i bolje se osećaju u školi.

• Za Vaše dete je bitno da ste sigurni u svojoj ulozi i da

imate mogućnost da utičete.

• Ako imate dobar odnos s školom, onda to utiče na

rezultate deteta.

• Ako poznajete druge roditelje, to poboljšava saradnju i

dalji rad.

• Roditelji su važna potpora dečijem školovanju!

S poštovanjem,

Roditeljski odbor u osnovnoj školi (Foreldreutvalget for grunnskolen, FUG)

DRAGI RODITELJI

3

Kunnskapsløftet ili uzdizanje znanja je naziv nove obrazovne reforme u osnovnoj i srednjoj školi.

Reforma zahteva nekolicinu promena u sadržaju, strukturi i organizaciji školstva – od prvog razreda

osnovne škole do završnog razreda srednje škole (1. – 13. razred).

Cilj reforme Kunnskapsløftet je da svi učenici savladaju osnovne sposobnosti i stručno znanje koje im

je potrebno da bi aktivno učestvovali u našem društvu gde znanje igra bitnu ulogu. Norveška škola je

škola koja ne isključuje nikoga i u njoj ima mesta za svakoga. Svima treba da se pruže iste mogućnosti

da razviju svoje sposobnosti. S ovom reformom obezbeđujemo svim učenicima prilagođenu nastavu

i prebacujemo težište na učenje.

Učenici 1. do 9. razreda osnovne škole kao i prvi stepen srednjoškolskog obrazovanja će raditi po

novoj reformi od jeseni 2006. godine.

Ovo su najvažnije izmene koje reforma donosi u norveškom školstvu:

• Osnovne sposobnosti se jačaju (vidi str. 7)

• Obuka u čitanju i pisanju se započinje od prvog razreda

• Napravljen je novi nastavni plan i program za sve predmete sa jasno defi nisanim ciljevima o tome

šta učenici treba da znaju

• Nova raspodela predmeta i časova

• Nova struktura ponuđenih predmeta u srednjoj školi

• Lokalna sloboda delovanja što se tiče nastavnih metoda, nastavnog materijala i organizacije

školskog dana

ŠTA ZNAČI KUNNSKAPSLØFTET?

4

REFORMA SE UVODI PO SLEDEĆEM PLANU

Školska godina 2006. – 2007.1. – 9. razred osnovne i 1. stepen srednje škole (Vg1)

počinju da koriste nove planove i programe kao i novu

raspodelu predmeta i časova. Obavezni drugi strani jezik

se postepeno uvodi počevši od 8. razreda. Škole mogu da

ponude programski predmet u višim razredima osnovne

škole.

Školska godina 2007 – 2008Novi plan i program se uvodi u 10. razredu kao i 2. razredu

srednje škole (Vg2).

Školska godina 2008 – 2009 Reforma se uvodi u 3. razredu srednje škole (Vg3). Sve škole

moraju učenicima 8.-10. razreda ponuditi programski predmet

kao izborni.

Roditelji i staratelji – bitan doprinos

Roditelji i staratelji…

• takođe snose odgovornost za obuku učenika

• treba da doprinesu saradnji s školom ili obrazovnom

institucijom

• treba da doprinesu obostranoj komunikaciji oko

učenikove dobrobiti kao i njegovog stručnog i

društvenog razvoja

Škola i obrazovna institucija treba da omoguće saradnju s

roditeljima kao i roditeljsku/starateljsku suodgovornost u

školi. Roditelji se moraju obavestiti o ciljevima obuke u

pojedinim predmetima, na koji način se nastava obavlja,

koje se nastavne metode koriste i o proceni stručnog

napredovanja učenika. Dalje treba da se obezbedi da

roditelji i staratelji mogu učestvovati u realnim pregovorima

oko razvoja škole. Roditeljsko učestvovanje se na lokalnom

planu obezbeđuje kroz savet roditelja (foreldreråd) i odbora

za saradnju (samarbeidsutvalg) kao i na nacionalnom planu

kroz roditeljski odbor za osnovnu školu (foreldreutvalg for grunnskolen).

5

6

NOVI PLAN I PROGRAM ZA SVE RAZREDE

Plan i program nastave u vezu reforme Kunnskapsløftet obuhvata celokupnu osnovnu obuku. Razviće se poseban

plan i program za laponsko govorno područije.

Novi plan i program nastave se sastoji od:

• Uopštenog delaUopšteni deo produbljuje osnovne vrednosti i stavove

koji čine osnovu za nastavu. Uopšteni deo iz sadašnjeg

plana i programa se preuzima u reformu

Kunnskapsløftet u osnovnoj i u srednjoj školi.

• Principi obuke Principi jasnije ističu vlasnika škole (opštinu i sresku

upravu) kao odgovornu vlast za sveobuhvatnu obuku

u skladu sa pravilnikom, prilagođenim lokalnim i

individualnim preduslovima i potrebama. Principi važe

za sve predmete i razrede u osnovnoj obuci. Škola i

obrazovna institucija su odgovorne za razvoj

učenikovog i šegrtovog osnovnog znanja: društvene i

kulturne sposobnosti, motivisanost za učenje i

strategije učenja. Drugi važni principi obuke su

učenikovo učestvovanje i saradnja sa roditeljima.

”Plakat učenja” navodi deo tih principa i predstavlja

sažetak osnovnih obaveza škole i obrazovne

institucije.

• Raspodela predmeta i časova Broj časova i raspodela predmeta su za niže razrede

osnovne škole (1. do 7. raz.) određeni pod jedno.

Odgovarajuće tome je i za više razrede (8. do 10. razred).

Vlasnici škole (opštine i sreske uprave) na osnovu toga

dalje raspodeljuju časove po pojedinim razredima.

Raspored predmeta i časova u srednjoj školi je određen

po razredima.

Kako bi se povećale mogućnosti prilagođene

nastave za učenike, opštine i sreske uprave mogu

alternativno upotrebiti do 25 posto od časova u

svakom predmetu. Takva preraspodela se može uraditi

ako se smatra da će učenik na taj način lakše postići

ciljeve u pojedinim predmetima. Ali ipak se ne može

odstupati od ciljeva u nastavnom planu za pojedine

predmete, iako se časovi odrede za drugo. Preraspodela

se obavlja u saradnji sa roditeljima i potrebno je da

učenik / šegrt i staratelj daju svoju saglasnost tome.

• Nastavni planovi za pojedine predmete Određen je novi plan i program za sve predmete u

osnovnoj školi kao i zajedničke predmete u

srednjoškolskoj obuci. Programski predmeti u srednjoj

školi će se postepeno određivati.

7

NOVI ELEMENTI U NASTAVNIM PLANOVIMA POJEDINIH PREDMETA

Osnovne sposobnosti Reforma školstva znači da škole treba više da rade na

razvoju osnovnih sposobnosti u svim predmetima.

Osnovne sposobnosti čine bitnu podlogu za sve dalje

učenje. Pod osnovnim sposobnostima se podrazumeva:

• Znati se izražavati usmeno• Znati čitati• Znati računati• Znati se izražavati pismeno• Znati koristiti digitalna sredstva

Ove osnovne sposobnosti su ugrađene u plan i program

svih predmeta. Zato je u nadležnosti nastavnika da kroz

rad u raznim predmetima omoguće učenicima/šegrtima

razvoj svojih osnovnih sposobnosti. Obuka čitanja i pisanja

treba kao deo nove reforme da počne u prvom razredu

osnovne škole.

U novom planu su jasno defi nisani ciljevi o tome šta bi

učenici određenog uzrasta trebali da znaju. Sa takvim

ciljevima, plan i program izražava jasne stručne ambicije za

sve učenike. Učenik će u raznim obimima dostići ili imati

mogućnost da dostigne određene stručne ciljeve. Kroz

davanje prilagođene nastave se svaki učenik pojedinačno

potstiče na postizanje što većeg dela postavljenog cilja.

Ako određeni učenik nema zadovoljavajuće koristi od

obične nastave, onda ima pravo na specijalnu nastavu.

Strani jezik ili intenzivna nastava jezikaOd školske godine 2006 – 2007 svi učenici 8. razreda mogu

uz engleski da počnu sa novim stranim jezikom ili da

pohađaju intenzivnu nastavu laponskog, norveškog ili

engleskog.

Programski predmeti kao izborni Kako bi učenici u osnovnoj školi mogli da ”okuse”

predmete iz srednje škole, biće moguće kao izborni

predmet pohađati programski predmet u višim razredima

osnovne škole. Sadržaj programskog predmeta zavisi od

lokalnih preduslova, ako je moguće obavlja će se u

saradnji sa lokalnim srednjim školama i privredom. Obuka

se može obavljati i van škole. Na taj način učenici mogu

da se opredele prema svojim sposobnostima i interesima.

Svi novi nastavni planovi i programi se mogu videti u

Internetu, na stranicama Ministarstva za obrazovanje:

www.utdanningsdirektoratet.no/lk06

8

Između ostalog će 2006. godine jedan deo predmeta,

predmetnih grupa i studijskih smerova dobiti nove nazive.

Stručni smerovi (studieretninger) će se od sada zvati

programski predmeti (programfag). Učenici se upisuju na

obrazovne programe (utdanningsprogram), i unutar tih

programa vremenom biraju programske predmete

(programfag).

Projekti za intenzivno učenje unutar zanimanja U vezi sa reformom Kunnskapsløftet i izradom novih nastavnih

planova uvode se intenzivni projekti za smerove usmerene na

zanimanja. Ovde učenik ima priliku da se udubi u određenu

tematiku koja ga posebno zanima. Takvi intenzivni projekti se

mogu obaviti u saradnji sa lokalnom privredom tako da se

učenik na početku obrazovanja može upoznati sa zanimanjima

i mogućim fi rmama za praktičnu/šegrtsku obuku.

NOVA STRUKTURA U SMEROVIMA SREDNJE ŠKOLE

Obrazovni programi kao priprema za studije (osposobljavaju za studiranje, znači učenik se može upisati na

univerzitet ili u višu školu):

• Specijalizacija studija (ranije stručni smerovi: opšti,

ekonomski i administrativni predmeti), sa programskim

oblastima za prirodne nauke, jezike, umetnost, društvene

nauke i ekonomiju.

• Sport

• Muzika, ples i gluma

Obrazovni programi za zanatske smerove(može osposobiti za studije nakon dodatne godine posle Vg3

– 3. razreda srednje):

• Građevina

• Dizajn i zanatstvo

• Električni predmeti

• Zdravstveni i socijalni predmeti

• Mediji i komunikacija

• Korišćenje prirode

• Ugostiteljstvo i prehrana

• Usluge i saobraćaj

• Tehnika i industrijska proizvodnja

Od jeseni 2006. se nudi 12 obrazovnih programa unutar srednje škole.

99

10

Pitanja u vezi nastave, prilagođene

nastave ili organizacije u pojedinoj

školi se mogu proslediti nastavniku ili

direktoru, eventualno opštini ili srezu

kao vlasniku škole. Može se i stupiti u

kontakt sa upravnikom sreza

(fylkesmann) koji vodi nadzor nad

školama i odgovara na žalbe u oblasni

osnovne škole.

Informacije u Internetu:Najnovije informacije o reformi

Kunnskapsløftet možete naći na

sledećoj adresi:

www.kunnskapsloeftet.no

Informacije o osnovnom obrazovanju

na laponskom jeziku se nalaze na

sajtu:

www.oahpponeahtta.no

Sajt Ministarstva za obrazovanje

za učenike, nastavnike i direktore škola,

za staratelje i druge koji su

zainteresovani u školu i obrazovanje:

www.skolenettet.no

Informacije od Foreldreutvalget for

grunnskolen (FUG):

www.foreldrenettet.no

GDE SE OBRATITI U SLUČAJU DA IMATE PITANJA?

U pravilima zakona o obrazovanju postoje uopštene

odredbe o ocenjivanju učenika koje važe za osnovnu i za

srednju školu. Tu se opisuje kada se daje opis bez brojčane

ocene i kada se daje i brojčana ocena. Ocenjivanje sa

brojčanim ocenama obuhvata kako prosečnu godišnju

ocenu tako i ocene sa ispita. U nastavnom planu za pojedine

predmete su navedene odredbe o predmetnoj godišnjoj

oceni kao i koja pravila važe za ispite u tom predmetu.

Nacionalni testovi i ispitivanja Cilj nacionalnih testova je da se proceni da li škola

uspeva da razvije učenikove osnovne sposobnosti. Testovi

koji se rade moraju da imaju visok stručni kvalitet, a rezultati

treba da se koriste za razvoj kvaliteta u pojedinoj školi, kod

vlasnika škole kao i na regionalnom i nacionalnom nivou.

Od jeseni 2007. će se nacionalni testovi primenjivati u 5.

i 8. razredu za proveru znanja u čitanju na norveškom i

engleskom kao i u računanju. Rezultati testova će pokazati

da li su sposobnosti učenika u saglasnosti sa ciljevima o

osnovnim sposobnostima za 4. i 7. razred. Rezultati će biti

dostupni osobama koje su odgovorne za razvoj kvaliteta u

školi, ali se neće omogućiti upoređivanje škola.

Od školske godine 2006/07 će se i u 2. razredu obaviti

obavezno ispitivanje sposobnosti u čitanju. Kasnije će se

početi i sa testovima za ispitivanje znanja u računanju i

shvatanju brojeva.

OCENJIVANJE UČENIKA

11

12

De

sig

n: T

an

k •

Try

kk: w

ww

.ku

rsiv

.no

Published by:

Ministry of Education and Research

Additional copies may be ordered from:

Government Administration Services

Kopi- og distribusjonsservice

www.publikasjoner.dep.no

E-mail: publikasjonsbestilling@dss.dep.no

Fax: + 47 22 24 27 86

Publication number: F-4209 Bosnisk/Serbisk/Kroatisk

Design: Tank

Printed by: Kursiv Media AS - 11/2006

Impression 300