ŠKOLSKI KURIKULUM · 2018-05-03 · dramsko stvaralaštvo te kreativnih plesnih sposobnosti. Razvijanje sposobnosti uočavanja detalja, kreativnosti i smisla za stvaralaštvom. Uređenje

OSNOVNA ŠKOLA ŽNJAN-PAZDIGRAD

PAZDIGRADSKA 1

21000 SPLIT

Klasa: 003-05/17-01/1

Urbroj: 2181/01-260-17-1

Split, 11. listopada 2017.

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠK. GODINU 2017./2018.

v.d. RAVNATELJ: PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA:

Mate Omazić, prof. Krešimir Čaljkušić, dr.med.

2

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,

Školski odbor na sjednici održanoj 11. listopada 2017. godine na prijedlog ravnatelja i

Učiteljskog vijeća, uz prethodno mišljenje Vijeća roditelja, d o n o s i

Š K O L S K I K U R I K U L UM

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje

procesa rada i djelovanja s ozbirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente,

ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema

pretpostavkama za odvijanje procesa.

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji

imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju

intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program,

kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a

predstavljaju svojevrsni specifikum škole, zaštitni znak njenog imidža.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta, modula i

drugih odgojno-obrazovnih programa, ralizaciju dodatne i/ili dopunske nastave, projekte

škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.

Programi školskoga kurikuluma nisu obavezni.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u

kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i

interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se

načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke

ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja,

kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno–obrazovnim područjima. Dostupan je na

mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život

naše škole.

I. SADRŽAJI PODRUČJA OSTVARIVANJA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI U ŠKOLI:

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: SPRETNE RUKE, 1. a razred VREMENIK: jedan sat tjedno

Razvijanje vizualne percepcije i

spoznajnih vrijednosti kroz likovno

stvaralaštvo; proširivanje

kompetencija vizualnog mišljenja -

stjecanje trajnih i uporabljivih

znanja, sposobnosti i vještina u

likovnom izražavanju; razvijanje

likovnog senzibiliteta kroz bogatstvo

likovnih područja, tehnika i likovnih

problema primjerenih dobi učenika;

razvijanje pozitivnog odnosa prema

radu, samostalnosti, suradnje,

znatiželje, mašte, dječje kreativnosti,

tolerancije i samopouzdanja.

Stjecanje trajnih i

uporabljivih znanja;

razvijanje sposobnosti i

vještina kroz kreativne

radionice, razvijanje

sposobnosti praktičnog

oblikovanja i donošenja

estetskih prosudaba i odluka;

razvijanje kreativnosti

korištenjem različitih

materijala i suvremenih

tehnika; očuvanje okoliša

korištenjem materijala iz

prirode.

Petra Slišković i

učenici

Samostalno i

grupno likovno

stvaralaštvo,

kreativne radionice,

uređivanje učionica

i drugih prostorija

škole, sudjelovanje

na izložbama i

likovnim

natječajima.

Troškovi

pribora i

materijala.

Opisno praćenje i

bilježenje

napredovanja te

interesa u radu;

izlaganje radova na

panoima razreda i

škole, zajedničko

vrednovanje likovnih

postignuća;

sudjelovanje na

likovnim natječajima.

4


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MALI KREATIVCI, 1. b razred VREMENIK: kroz nastavnu godinu,

1 sat tjedno

Razvijati kreativnost, maštu,

samopouzdanje i radne sposobnosti.

Poticati učenike na istraživački rad,

samostalno iznošenje i realiziranje

ideja. Poticati na likovno i scensko

izražavanje i korištenje digitalne

tehnologije.

Pripremati učenike za javne

nastupe na školskim

priredbama.

Uređivati školske panoe.

Upoznati zajednicu s

aktivnostima koje

provodimo u školi.

Dokumentirati najvažnije

aktivnosti kroz godinu u

našem razrednom odjelu.

Daniela Kuić i

učenici

Praktično

korištenje

tehnologije,

osmišljavanje i

uvježbanje

koreografije za

scenske nastupe,

Ostvarivanje

likovnih sadržaja

različitim

tehnikama i

postupcima.

Potrošni

materijal za

nastupe i

likovne

radionice,

nabava

materijala u

dogovoru s

roditeljima i

učenicima

(materijal za

izradu kostima

i scene).

Procjena rada i

motivacije učenika,

ostvarenost

planiranog, opisno

praćenje i poticanje,

samovrednovanje

unutar skupine.

5


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: BAJKOLJUPCI, 1. c razred VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom

šk. god. 2017./2018.

-razvoj čitalačkih sposobnosti:

stjecanje navike čitanja,

razumijevanje pročitanog, izražajno

čitanje

-razvijanje mašte

-upoznavanje s važnim autorima

dječje književnosti

- bogaćenje učenikovog

rječnika

-razvoj usmenih i pisanih

sposobnosti i proširivanje

znanja

-sudjelovanje u školskim

priredbama

Arijana Mršić

i učenici

-pronalaženje

književnih djela

različitih autora,

čitanje tekstova,

analiziranje,

iznošenje doživljaja

o pročitanom,

prepričavanje,

samostalno

sastavljanje priča

Papir, uredski

materijal,

fotokopiranje

Sudjelovanje u

školskim priredbama

i projektima

6


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MAŠTA RADI SVAŠTA, 2.a, 2.b VREMENIK:

Školska godina 2017./2018.

Upoznavanje i razumijevanje

likovnog jezika, likovnih i

kompozicijskih elemenata, usvajanje

rada s različitim likovno - tehničkim

sredstvima i likovnim tehnikama.

Razvijanje sklonosti i interesa za

dramsko stvaralaštvo te kreativnih

plesnih sposobnosti.

Razvijanje sposobnosti

uočavanja detalja,

kreativnosti i smisla za

stvaralaštvom.

Uređenje učionice i školskog

interijera.

Ksenija Juričić i

Tihana Ćurčija

Teorijska i

praktična nastava.

Individualni i

grupni rad.

Integracija svih

nastavnih predmeta

kroz izvannastavnu

aktivnost.

Hamer papir,

kolaž, markeri,

flomasteri,

DAS masa,

silikonsko

ljepilo, karton i

ostali potrošni

materijal, cca

300 kn.

Realizacija cilja i

analiza rezultata rada.

Razredne i školske

izložbe.

7


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: U ZDRAVOM TIJELU ZDRAV DUH, 3. a VREMENIK: petak (4.školski sat)

Cilj je upoznati učenike sa svojim

tijelom, zdravim načinom života

(spavanje,prehrana,tjelovježba,

higijena tijela i duha), pravilnom

očuvanju zdravlja, načinima

samopomoći i pomoći drugima u

različitim težim i lakšim

zdravstvenim problemima (ukoliko

odrasla osoba ili liječnik nisu u

blizini).

Primjena naučenih znanja u

stvarnom životu.

Djeca će biti upoznata sa

zdravim načinom prehrane,

tjelovježbom i vlastitim

tijelom. Svoja će stečena

znanja moći prenijeti

drugima i primijeniti u

svakodnevnom životu.

Iva Filipov i

učenici

U razredu i na

terenu. Frontalni,

grupni i

individualni rad.

Troškovi

kopiranja

materijala za

rad.

Nema vrednovanja,

samo analiza znanja i

to bez ocjene.

8


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA, 3.b VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./

2018.

Osvijestiti potrebu za jezičnim

znanjem; razvijati ljubav prema

materinskom jeziku, posebno prema

zavičajnom govoru; razvijati

sposobnost verbalne i neverbalne

komunikacije, izražajnog čitanja

te povezivanja pokreta i riječi;

usvojiti osnovne pojmove dramskog

stvaralaštva; razvijati osjedaj za

poeziju i ljubav prema književnosti.

Priprema učenika za

sudjelovanje na školskim i

razrednim priredbama, te

priredbama u mjestu i gradu

Splitu.Razvijanje ljubavi

prema književnom

stvaralaštvu, učenje umijeća

krasnoslova i glume.

Slušanje i interpretativno

čitanje lirskih, epskih i

dramskih tekstova;

vježbanje izražavanja

gestom i mimikom;

uvježbavanje izražavanja

emocija prikladnim

interpretativnim čitanjem;

glasno čitanje uz poštivanje

rečeničnog naglaska,

intonacije i ostalih vrednota

govorenog jezika.

Matilda Radelja

i učenici

Obilježavanje

prigodnih

blagdana, praktična

i teoretska nastava,

rad u skupini.

Po potrebi za

izradu kostima,

scene, papir.

Razgovori i

diskusije tijekom

rada skupine,

izražavanje

mišljenja nakon

odgledanih

predstava.

Javni nastupi u školi

i izvan škole.

9


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: RITMIČKA GRUPA, 4.a

VREMENIK:

Jednom tjedno tijekom školske godine

Razvijati osjećaj za ritam i skladnost

pokreta. Razvijati ljubav i interes za

glazbom i scenskim nastupom.

Poticati djecu na tjelesnu aktivnost te

voditi brigu o zdravom

tjelesnom razvoju. Pomoći

učenicima da ovladaju prostorom i

da se oslobode treme od javnih

nastupa.

Stvoriti ugodnu i vedru

atmosferu među učenicima

škole. Uključiti učenike, da

uz učiteljicu, slobodno

izražavaju pokretom svoje

plesne kreacije.

Natalija Trogrlić

i učenici

Realizacija

aktivnosti izvršit će

se prema

utvrđenom

programu,

sudjelovanje na

svim tematskim

školskim

priredbama te

manifestacijama

izvan škole.

50.00 kn po

učeniku

Naš uradak

vrednovati će učenici,

učitelji i roditelji na

svim školskim

priredbama te publika

na raznim

manifestacijama.

10


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DRAMSKO- RECITATORSKA SKUPINA, 4.b VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom

školske godine 2017/2018.

Upoznavanje s dramsko-scenskim

izrazom, stjecanje sigurnosti i

samopouzdanja, razvijanje scenske

darovitosti, razvijanje sposobnosti

usmenog izražavanja, bogaćenje

rječnika, razvijanje ljubavi prema

hrvatskom jeziku

Javni nastupi povodom

školskih priredbi i drugih

manifestacija

Dubravka Obad

i učenici

Dramske igre,

improvizacija, rad

na tekstu,

individualni i

grupni rad, posjet

kazalištu

Izrada kulisa,

rekvizita i

kostima (do

500.00 kn)

Kopiranje

materijala

(50.00 kn)

Nastupom na

školskim priredbama,

kontinuirano praćenje

rada i napredovanja

učenika

11


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DRAMA CLUB – ENGLESKI JEZIK (učenici prvih razreda) VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijati govorne vještine i

neverbalno izražavanje kroz kratka

kazališna uprizorenja priča na

engleskom jeziku.

Iskazivanje sposobnosti na području

umjetnosti primjereno uzrastu.

Poticanje pozitivnog odnosa

prema kazališnoj umjetnosti

i ukazivanje na njenu

važnost u anglofonim

zemljama.

Deana Banovac

(1.a, 1.b, 1.c)

Uvježbavanje

čitanja i izvođenja

kratkih dramskih

tekstova, po

mogućnosti uz

izvođenje na

školskim ili

razrednim

priredbama

Papir za

fotokopiranje,o

djeća i rekviziti

za scenografiju

Isticati napredak

učenika te pozitivne

osobine koje

kreativnost stvara kod

učenika.

12


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ENGLESKA RADIONICA/WORKSHOP, 4a i 4b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje

Razvijati i poticati interes i

potrebu učenika za engleskim

jezikom.

Stjecati nova znanja, poticati

maštovitost, kreativnost i

dječju znatiželju.

Prezentirati jezik u realističnom

i motivirajućem kontekstu kako

bi učenici mogli uporabiti svoja

jezična znanja i vještine izvan

učionice

Radionica je namijenjena

učenicima četvrtih razreda.

Planiran broj učenika: 12.

Branka Grbeša

Planiranje,

organizacija rada

učenika te po potrebi

suradnja s drugim

učiteljima.

Izrada plakata,

slikovnica te

eventualno

sudjelovanje u

školskim

priredbama.

Radni materijali,

kopiranje

potrebnih

materijala,

korištenje

materijala s

interneta.

Komunikacija s

učenicima, analiza

uradaka, opisno

praćenje te

bilježenje

aktivnosti.

13


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MALI NIJEMCI, 4-8. razreda VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.

Slušanje i oponašanje govornog

modela, dramatizacija, igra, pjesma,

izrada tabela i plakata, ples…

Razviti kod učenika

pozitivna stajališta prema

učenju njemačkog jezika;

omogućiti upoznavanje i

razumijevanje nekih

kulturoloških elemenata

njemačkog govornog

područja.

Učiteljica

njemačkog

jezika Anita

Markovina

Nastava u učionici

uz korištenje

tiskanog materijala,

CD i DVD zapisa

te smart ploče čim

se aktivira.

Troškovi

materijala za

izradu plakata.

Individualno praćenje

jezičnih sposobnosti.

14


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Glazbena kultura, ZBOR, 4.,5.,6.,7.,8. raz. VREMENIK: jedan sat tjedno

Svladavanje elementarne glazbene

teorije sa solfeggiom i tehnikom

pjevanja; pripremiti učenike za

kvalitetno reproduciranje glazbenih

dijela iz programa umjetničke i

narodne glazbe; poticati ljubav

prema zavičajnoj pjesmi; upoznati,

njegovati i kvalitetno reproducirati

pjesme; pripremiti djecu za

kvalitetno muziciranje u školskim ili

amaterskim sastavima; Permanentno

otkrivanje glazbeno darovite djece i

njihovo eventualno usmjeravanje na

profesionalno školovanje

Sudjelovanje u školskim i

izvanškolskim priredbama.

ANA-IVANA

JURANOVIĆ

(planirani broj

učenika 25)

Potrebni materijal

(notni papir -

kopiranje)

/

Analiza i usporedba

razvitka glasovnih

sposobnosti pojedinih

učenika, opisno

praćenje interesa i

napredovanja, razvoja

glazbene memorije i

ritma

15


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dramsko-recitatorska grupa

Vremenik:jedan sat tjedno

Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem

razvijati ljubav prema materinskom

jeziku, posebno prema zavičajnom

govoru; razvijati sposobnost verbalne i

neverbalne komunikacije, izražajnog

čitanja te povezivanje pokreta i riječi;

usvojiti osnovne pojmove dramskog

stvaralaštva

-razvijati osjećaj za

poeziju i ljubav prema

književnosti uopće;

razvijati čitateljske

navike; razvijati

kreativnost i

samopouzdanje

dramskim vježbama i

improvizacijama

voditeljica Viktoria Caktaš

i učenici 5.-8. razreda

Pohvale i

priznanja kao

poticaj

učenicima, ali i

učitelju za daljnje

razvijanje

stvaralačkih

sposobnosti na

području

dramskog

stvaralaštva

papir za

fotokopiranje,

kostimi, scenski

rekviziti, troškovi

prijevoza na smotru

ili natjecanje

Vježbanje

izražavanja

gestom i

mimikom; glasno

čitanje uz

poštivanje

rečeničnom

naglaska,

intonacije i

ostalih vrednota

govornog jezika;

učiti učenike

scenskom

pokretu;

osposobiti

učenike za

dramatizaciju

proznog teksta

16


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: EKO GRUPA PAZI GRAD, 5.-8. razreda VREMENIK: 1 sat tjedno

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog

sadržaja, unapređivanje rada s

darovitim učenicima. Razvijanje

sposobnosti za samostalan i timski

rad, logično rješavanje problema.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema

prirodi i njenim zakonitostima.

Razvijati ekološku svijest.

Upoznavanje osnovne njege kućnih i

vrtnih biljaka.Razvijanje brige o

biljkama. Razvijati ljubav prema

okolišu i svijetu u kojem živimo.

Uređivanje školskih prostora

i školskog dvorišta (ukrasne

biljke).

Osvijestiti učenike o ljepoti

prirode i ekološkim

problemima u svijetu i kod

nas.

-Nela Sikirica

-Dunja Dragišić

-Svi

zainteresirani

učenici

Grupni rad u školi i

u okolišu.

zemlja, lonci za

cvijeće, sadnice

ukrasnog bilja

Samovrednovanje

učenika,razgovor,

analiza doživljenog

kroz nastavu

povratne informacije

o stečenim znanjima

izrada umnih mapa,

prezentacija, plakata i

likovnih radova

17

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: SPORTSKI ŠKOLSKI KLUB, 5., 6., 7., 8. razredi VREMENIK:Tijekom školske godine

Sportski školski klub

Sekcije:

- nogomet

- atletika

- košarka

- odbojka

- rukomet

- badminton

- stolni tenis

Razvijanje

motoričkih

sposobnosti

i primjena

već poznatih motoričkih

znanja

- usvajanje teoretskih

znanja, stjecanje vještina

i navika i njihova

primjena u sportskim

aktivnostima

- razvijanje pozitivnoga

stava prema tjelesnoj

aktivnosti i zdravom

načinu života

- uvoditi učenike u

organizirani sustav

natjecanja i razvijati

svijest o uljuđenim

pravilima športskog

ponašanja

- omogućavanje

napredovanja u skladu s

individualnim

sposobnostima djeteta

- razvijanje

samostalnosti i

upornosti u radu

Marijana Marinković,

Ivan Punoš

-SŠŠD

- učenici petih, šestih,

sedmih i osmih razreda

Oblici rada:

-frontalni

-individualni

-grupni

Metode rada:

-usmeno izlaganje

-demonstracija

-vježbanje

- postavljanje i

rješavanje

motoričkih zadataka

Napomena: u

suglasnosti s UV,

oprema za nastavu

TZK: bijela majica,

kratke ili duge

sportske hlače,

tenisice i čarape.

Oprema treba biti

čista i uredna.

Troškovi prijevoza

učenika do mjesta

natjecanja, sportski

rekviziti

(markeri,čunjevi...)

- testovi motoričkih

sposobnosti,

bodovanje prema

Pravilniku o

školskom natjecanju

- usporedba

inicijalnoga testa s

finalnim te

sudjelovanje na

školskim i

međuškolskim

natjecanjima

18

Natjecanja:

Nogomet

Jesenski kros

Košarka

Odbojka

Stolni tenis

Tenis

Atletika

Plivanje

Badminton

Proljetni kros

Marjanska štafeta

- uvoditi učenike u

organizirani sustav

natjecanja i razvijati

svijest o uljuđenim

pravilima športskog

ponašanja

- omogućavanje

napredovanja u skladu s

individualnim

sposobnostima djeteta

- razvijanje

samostalnosti i

upornosti u radu

- usvajanje teoretskih

znanja iz nogometa,

usavršavanje i usvajanje

motoričkih znanja iz

nogometa

-učitelji TZK

-SŠŠD

- učenici petih, šestih,

sedmih i osmih razreda

Oblici rada:

-frontalni

-individualni

-grupni

Metode rada:

-usmeno izlaganje

-demonstracija

-vježbanje

- postavljanje i

rješavanje


Napomena: u

suglasnosti s UV,

oprema za nastavu

TZK: bijela majica,

kratke ili duge

sportske hlače,

tenisice i čarape.

Oprema treba biti

čista i uredna.

Troškovi prijevoza

učenika do mjesta

natjecanja, sportski

rekviziti

(markeri,čunjevi,

kapice...)

- testovi motoričkih

sposobnosti,

bodovanje prema

Pravilniku o

školskom natjecanju

- usporedba

inicijalnoga testa s

finalnim te

sudjelovanje na

školskim i

međuškolskim

natjecanjima

19


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: LITURGIJSKA GRUPA – KATOLIČKI VJERONAUK, 6.a i 6.b VREMENIK: tijekom cijele šk. godine

Posvjestiti važnost pojedinih datuma

liturgijske godine te prezentirati

istaknute osobe kršćanske povijesti.

Stvaranje ozračja u skladu s

liturgijskom godinom.

Uvođenje u otajstvo

pojedinih kršćanskih

blagdana. Smještaj u

povijesni i egzistencijalni

kontekst važnih liturgijskih

datuma. Naučiti način

slavljenja blagdana i poticati

emocije u skladu s

blagdanima te razviti volju

da se živi liturgijski ritam.

Upoznavati pojedine osobe

kršćanske kulture s ciljem

nasljedovanja. Razvijanje

kreativnosti i osjećaja za

lijepo. Uljepšavanje

ambijenta u kojem učenici

borave.

Belinda

Buzov

(grupa

učenika)

Prema planu

izvannastavne

aktivnosti u skladu

s tijekom

liturgijske godine.

Predviđeno 70 sati.

Fotokopirni

papir, troškovi

printanja i

kopiranja,

hamer papir,

ljepilo,

markeri, krep

papir, ukrasne

vrpce, kolaž

papir, škare,

ukrasni papir,

aluminijska

folija, žica u

boji, tempere,

vodene boje i

flomasteri.

Opisno vrednovanje i

samovrednovanje.

Zadovoljstvo

vjeroučiteljice i

vjeroučenika

ostvarenim

postignućima.

20


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA, 5.-8.r. / prof.lik.kulture Ivona Mustapić Jelavić VREMENIK: šk.god.2017/18

Razvijati vještine za lik. Oblikovanje

i tehničko likovno izražavanje.

Poticati kreativnost i likovnu

nadarenost učenika.

Razvijati ljubav i razumjevanje za

likovnu umjetnost.

Poticati rad u grupi.

Oslikavanje vanjskih i

unutarnjih školskih zidova.

Uređenje pozornice za

školske priredbe.

Uređenje učionice likovne

kulture i prostora škole.

Nastavnik

likovne kulture i

učenici.

Različitim

likovnim

tehnikama(crtanje,

slikanje,oblikovanj

e,modeliranje i

građenje) i raznim

materijalima.

Radna sredstva

daje škola (boje

za oslikavanje

Zidova,

ljepenke,

papire,ljepilo),

Po potrebi

sudjeluju i

učenici.

/

21

II. SADRŽAJI RADA KULTURNO – UMJETNIČKOG DRUŠTVA I AKTIVA PO PODRUČJIMA

PLAN RADA KUD-a

Voditelj: Viktoria Caktaš

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE

8.10.2017.

DAN NEOVISNOSTI

Viktoria Caktaš

Suradnici: vjeroučitelji, učitelji razredne

nastave, predmetni učitelji, učenici

Uređenje školskog atrija, panoa

17.10.2017.

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

Viktoria Caktaš



Uređenje školskog atrija, izložba likovnih

radova, plodova jeseni i peciva, aktivnosti

vezane za svetkovinu, recitiranje

31.10. 2017

SVI SVETI

Viktoria Caktaš

Suradnici: učitelji razredne nastave,

vjeroučitelji, voditelji likovnih grupa

Uređenje razrednih i školskih panoa

17.11.2017.

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR 1991.

Viktoria Caktaš



Uređenje školskog atrija, panoa

Plakati, referati, film

6.12.2017.

SVETI NIKOLA

Viktoria Caktaš

Suradnici: učiteljice i učenici razredne

nastave, voditelji likovnih grupa

Uređenje školskog atrija, razrednih panoa,

izložba likovnih radova, glazbena i

dramska priredba u nižim razredima

22

22.12.2017.

BOŽIĆ

Viktoria Caktaš

Suradnici: učitelji i učenici razredne i

predmetne nastave, školski zbor, dramske i

recitatorske grupe, plesne grupe

Prigodno uređenje školskog prostora

Izložbe

Božićna svečanost

siječanj – lipanj

2018.

GOSTOVANJA POZNATIH AUTORA

Knjižničarka, Viktoria Caktaš

Suradnici: učiteljice hrvatskog jezika, učenici

I-VIII razreda

Čitanje ulomaka, glazba, recitiranje

14.2.2018.

VALENTINOVO

Viktoria Caktaš

Suradnici: učitelji i učenici razredne nastave

Uređenje razrednih i školskih panoa

Veljača 2018.

POKLADE

Viktoria Caktaš


predmetne nastave

Ples pod maskama u razrednim

odjeljenjima; izbor naj maske i čitanje

presude Krnji

28.3.2018.

USKRS

Matilda Radelja



Uređenje školskog prostora

Uređenje učionica

Izložbe

20.4.2018.

DAN PLANETA ZEMLJE

DAN HRVATSKE KNJIGE

Viktoria Caktaš



Uređenje školskog prostora, panoa

Plakati, referati

07.05.2018.

DAN GRADA- SV. DUJE

Viktoria Caktaš



Literarni radovi

Likovna izložba

23

30.5.2018.

DAN ŠKOLE

Viktoria Caktaš


predmetne nastave, školski zbor, dramske i

recitatorske grupe, plesne grupe

Školska priredba

Sportske aktivnosti (međuškolska

natjecanja)

Otvoreni dani- prezentacija projekata i

izborne nastave škole

OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA TIJEKOM GODINE AKTIVA RAZREDNE NASTAVE

Voditelj: Matilda Radelja

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE TROŠKOVNIK

23. 9.

PRVI DAN JESENI

Svi članovi aktiva

Uređenje panoa -

17.10.

DANI KRUHA I

ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

Svi članovi aktiva

Uređenje razrednih panoa

Izložba likovnih radova,

plodova jeseni i peciva,

Kulturni program, blagoslov

kruha

- nabava jesenskih plodova i

pekarskih proizvoda u

dogovoru s roditeljima i

učenicima

31.10.

SVI SVETI

Svi članovi aktiva

Uređenje panoa -

18.11.

DAN SJEĆANJA NA

VUKOVAR 1991.

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Uređenje panoa,film

-

6.12.

SV. NIKOLA

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Likovna izložba

Razredna priredba

-

20.12.

BOŽIĆNA PRIREDBA

Svi članovi aktiva

Školska priredba

troškovi za rekvizite i uređenje

scene

24

14.2.

VALENTINOVO

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Likovna izložba

-

veljača

MAŠKARE

Svi članovi aktiva

Organizacija maskenbala nižih

razreda (prigodni program)

troškovi izrade diploma za

najljepše maske

19.3.

DAN OČEVA

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Likovna izložba

-

22.3.

SVJETSKI DAN VODA

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Izrada plakata

-

28.3.

USKRS

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Uređenje panoa

-

20.4.

DAN PLANETA

ZEMLJE

Svi članovi aktiva

Uređenje panoa

Referati

Izrada plakata

-

7.5.

DAN GRADA – SV. DUJE

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Likovna izložba

-

11.5.

MAJČIN DAN

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Likovna izložba

-

15.5.

MEĐUNARODNI DAN

OBITELJI

Svi članovi aktiva Literarni radovi

Likovna izložba

30.5.2018.

DAN ŠKOLE

Svi članovi aktiva

Literarni radovi

Prigodni glazbeno-scenski

program

-

25

OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA TIJEKOM GODINE AKTIVA PRIRODOSLOVLJA I TEHNIČKE KULTURE (Priroda, Biologija, Kemija, Fizika

Geografija,Tehnički)

Voditelj: Jakov Stanojević


17. (18.) studenog

2017.

Dan sjećanja na Vukovar

Svi članovi aktiva, razrednici i učenici

Izrada plakata, učeničkih referata;

dokumentarni film; memoriranje žrtava

1. prosinca 2017.

Dan borbe protiv AIDS-a

Nela Sikirica, Dunja Dragišić, Jakov

Stanojević, školski psiholog, školska

liječnica, učenici 7. i/ili 8. razreda

Zidne novine

Predavanja i radionice

Projekcija tematskih filmova

Tematska izložba knjiga

Kviz na temu ovisnosti

27. siječnja 2017.

Dan sjećanja na žrtve holokausta

Svi članovi aktiva, razrednici i učenici Izrada plakata, učeničkih referata;

memoriranje žrtava

siječanj, veljača i

ožujak 2018.

Školska i županijska natjecanja Svi članovi aktiva, učenici 5., 6., 7. i 8.

razreda

Sudjelovanje učenika na natjecanjima, a

učitelja u ispitnim povjerenstvima

22. i 23. ožujka

2018.

Svjetski dan voda i Svjetski meteorološki

dan

Nela Sikirica, Jakov Stanojević, Dunja

Dragišić i učenici 6. i/ili 7. razreda

Ekološke akcije, izrada plakata, brošura;

Izvanučionička nastava (posjet

meteorološkoj postaji Split-Marjan)

(22.) 23. travnja

2018.

Dan planeta Zemlje Nela Sikirica, Jakov Stanojević i učenici 5.

i/ili 6. razreda

Zidne novine, Ekološke akcije, referati,

izrada plakata;

Izvanučionička nastava (Terenska nastava

na plaži Duilovo-obalni ekosustav)

travanj/svibanj

Festival znanosti Split Svi članovi aktiva

Posjet mjestima odvijanja primjerenih

izlaganja (FESB, PMFST, MEFST,

SVKST...)

26

OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA TIJEKOM GODINE AKTIVA MATEMATIKE


prosinac 2018.

Večer matematike

Petra Lukić, Petra Marija Gojun i Dunja

Dragišić

Plakati i učenički referati, izrada online

sadržaja, radionice

siječanj, veljača i

ožujak 2018.

Školska i županijska natjecanja Svi članovi aktiva, učenici 5., 6., 7. i 8.

razreda

Sudjelovanje učenika u natjecanjima, a


ožujak 2018.

Natjecanje 'Klokani bez granica' Petra Lukić i Petra Marija Gojun Sudjelovanje učenika u natjecanjima, a


14. 3. 2018.

Dan broja π (pi) i tjedan mozga Petra Lukić i Petra Marija Gojun Prigodni sat

četvrti četvrtak u

travnju

Dan žena i djevojaka u IKT-u (Girls ICT

day)

Petra Lukić, Petra Marija Gojun i Dunja

Dragišić Komunikacija unutar projekta

travanj/svibanj

Festival znanosti Split Svi članovi aktiva

Posjet mjestima odvijanja primjerenih

izlaganja (FESB, PMFST, MEFST,

SVKST...)

tijekom nastavne

godine Projekt 'ProMikro'

Petra Lukić, Petra Marija Gojun, Dunja

Dragišić, zainteresirani učitelji i učenici 6.

razreda

Radionice s microBit-ovima, predavanja,

izrada nacrta, programiranje, promatranje...

27

OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA TIJEKOM GODINE JEZIČNO-KULTURNO-UMJENIČKO-SPORTSKOG AKTIVA

Voditelj:Ivona Mustapić Jelavić


LISTOPAD

-dani zahvalnosti za plodove zemlje.

-međunarodni dan pješačenja

-dan jabuka

Prof.LK,GK,HJ,TZK-a Priredba , uređenje škole

STUDENI

-dan Hrvatske knjige

-dan pisanja pisama

-dan sjećanja na Vukovar

-dan pisanja pisama

Prof.HJ,LK,GK Priredba/ gostovanje pisca, uređenje škole

PROSINAC

-međunarodni dan osoba s invaliditetom

-međunarodni dan volontera

-Božić

Prof. HJ,LK,GK,TZK-a Priredba / razgovor na temu, predavanja,

uređenje škole

SIJEČANJ

-W.A.MOZART Prof.LK.,GK. Redovna nastava

VELJAČA

-svjetski dan bolesnika

-valentinovo

Prof.LK,TZK,GK,HJ Redovna nastava,uređenje škole

OŽUJAK

-maškare

-F.CHOPIN

-dan darovitih učenika (21.03.)

-tjedan mozga

Prof.LK,GK,TZK,HJ Redovna nastava, uređenje škole

TRAVANJ

-Uskrs

-dan planete Zemlje

-dan pričanja priča (27.04.)

Prof.LK,GK,TZK,HJ Redovna nastava,uređenje škole

SVIBANJ -dan škole Prof.LK,GK,TZK,HJ Priredba,uređenje škole

28

III. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja i razvoj sposobnosti sudjelovanja

kao aktivni član tima te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Troškovi prijevoza, smještaja, prehrane, organizacije, ulaznica za muzeje i parkove prirode, osiguranje, bit će određeni putem pozivnog natječaja,

najpovoljniju cijenu odredit će roditelji na roditeljskim sastancima. Škola u prirodi i učenička ekskurzija će biti ostvareni temeljem pravilnika o izvođenju

izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

PLANIRANI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti:ŠK. POLUDNEVNI IZLET 1.a, 1.b i 1.c razreda-POSJET ANTONIČINOM MLINU U ŽRNOVNICI VREMENIK: svibanj ili lipanj 2017.

Neposrednim promatranjem upoznati

ljepote zavičaja i time jačati ljubav prema

rodnom gradu, zavičaju i domovini.

Promatrati i razumjeti posupak mljevenja

brašna u mlinu te postupak izrade i pečenja

kruha. Uočiti promjene i aktivnosti u vrtu.

Kroz igru i sportske aktivnosti razvijati

prijateljske i suradničke odnose među

učenicima.

Uočiti povezanost

čovjeka i prirode.

Upoznavati ljepote svog

zavičaja.

Učiteljice: Petra

Slišković (1.a),

Daniela Kuić (1.b)

i Arijana Mršić

(1.c)

i učenici

Poludnevni izlet

učenika

Troškovi

organizacije

izleta oko 100

kn po učeniku

Naučeno primijeniti u

nastavi

29


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: RADIONICA U POMORSKOM MUZEJU VREMENIK: 2. polugodište

Kroz likovnu radionicu učiti o

dijelovima broda, upoznati nove

pojmove vezane za pomorstvo,

njegovati kulturu odlazaka u

muzeje.

Usvajati pravila ponašanja u

kulturnim ustanovama.

Upoznati se s muzejskim

predmetima koji svjedoče o

bogatoj hrvatskoj

mornaričkoj povijesti.

Kustos muzeja,

muzejski

pedagog,

učiteljice i

učenici 1.

razreda

Stručno vođenje u

muzeju,

pričanje priča,

bojanje bojanki,

modeliranje

plastelina

troškovi

prijevoza i

radionice

(30kn-40kn)

radni materijali s

radionice

30


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava 1.razreda - PROMJENE U PRIRODI VREMENIK: jesen/zima/proljeće

Uočiti promjene u prirodi i glavna

obilježja godišnjih doba

Povezati vremenske

pojave i njihov utjecaj

na biljni i životinjski

svijet i rad ljudi vezano

uz godišnje doba

Učiteljice i

učenici 1.

razreda

Posjet obližnjem

parku.

Razgledavanje,

opisivanje,

razgovor, igra.

Nema troškova

Provjera usvojenosti

razgovorom, kvizom,

igrom, kroz grupni rad po

povratku u učionicu

31


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE


Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA: TERENSKA NASTAVA

1. TRAJEKTNA LUKA (SPLIT) - TROGIR- ZRAČNA LUKA RESNIK

2. SUTIVAN-park prirode

VREMENIK:

Drugo polugodište

- upoznati učenike s prirodnim

ljepotama užeg zavičaja,

razvijanje brige o životinjama te

upoznavanje s vrstama prometa

- razvijanje osjećaja pripadnosti

i ljubavi prema okolišu i

zavičaju te poticati ekološku

svijest, ljubav prema

životinjama, kulturu ponašanja u

prometu

- povezivanje nastave PID s

neposrednom životnom

stvarnosti te stjecanje novih

znanja i vještina

Učiteljice

razredne

nastave: Ksenija

Juričić i Tihana

Ćurčija

- obilazak i

promatranje

prirodnih ljepota

užeg zavičaja

autobusom, vlakom

i šetnjom

- fotografiranje,

skupljanje, pisanje

- troškovi

organizacije i

prijevoza (cca

150,00 kn po

izletu)

- usmeno i pismeno

provjeravanje znanja kroz

PID

- izrada plakata na temu

promet

32


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE


Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - SNALAŽENJE U PROSTORU VREMENIK: Rujan, listopad 2017.

Odrediti glavne i sporedne

strane svijeta i osvijestiti važnost

snalaženja u prostoru.

Orijentirati se u prostoru prema

Suncu i s pomoću kompasa ili

drugih znakova na zemlji.

Snalaziti se na planu mjesta.

Snalaziti se u prostoru u


Primjena naučenog u


Učiteljice

razredne nastave

Matilda Radelja

i Iva Filipov i

učenici 3.a i 3.b

razreda

Orijentacija u

školskom dvorištu,

snalaženje u mjestu

pomoću plana

mjesta

Nema troškova

Izrada plana mjesta

Listići za vrednovanje znanja

Izrada ppt prezentacije

Kviz znanja

33


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE


Naziv aktivnosti: - VODE U ZAVIČAJU-

ŠETNJA UZ RIJEKU ŽRNOVNICU DO UŠĆA U JADRANSKO MORE

VREMENIK: Veljača/ožujak 2018. godine

Upoznati najpoznatije vode u

zavičaju i odrediti ih

( tekućice-stajaćice-more ). Stjecanje

novih znanja o biljnim i životinjskim

vrstama.

Proširivati i produbljivati

znanja o vodi tekućici.

Spoznati važnost očuvanja

prirode i rijeke, s posebnim

naglaskom na očuvanje pitke

vode. Promatranje i

proučavanje rijeke

Žrnovnice, ušća rijeke,

morske obale.

Učiteljice

razredne nastave

Matilda Radelja

i Iva Filipov i

učenici 3.a i 3.b

razreda

Odlazak na rijeku

Žrnovnicu.

Troškovi

prijevoza

Usmena i pisana provjera ,

izrada umnih mapa,

ppt

34


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET MUZEJU GRADA SPLITA I ETNOGRAFSKI MUZEJ VREMENIK: Veljača/svibanj 2018.

Upoznavanje postava Muzeja grada

Split i određenih elemenata

tradicijske kulture Dalmacije.

Razvijanje kulturnih navika,

upoznavanje s

kulturnim ustanovama

mjesta u kojem živimo.

Učiteljice

razredne nastave

Matilda Radelja

i Iva Filipov i

učenici 3.a i 3.b

razreda

Promatranje

izložbenih

predmeta,

edukativne

radionice u muzeju.

Ulaznica i

troškovi

autoprijevoznik

a.

Usmeno iznošenje

dojmova, izrada

plakata i lente vremena,

izložba radova

35


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: KAZALIŠNE PREDSTAVE VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./

2018.

Razvijanje kulture ponašanja u

kazalištu. Usvajanje vrednota

dramske i glazbene umjetnosti.

Razvijanje odgovornosti učenika

prema očuvanju kulturnih ustanova.

Razvijanje navike posjeta

kazalištu i njegovanje

pravila ponašanja u takvim

sredinama. Razvijati

sposobnost povezivanja

sadržaja.

Učiteljice

razredne nastave

Petra Slišković,

Arijana Mršić,

Danijela Kuić,

Tihana Ćurčija,

Ksenija Juričić,

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad,

Natalija Trogrlić

i učenici,

Gradsko

kazališta lutaka

Split, Gradsko

kazalište mladih

Split

Gledanje kazališne

predstave.

Troškovi

prijevoza i

ulaznica.

Izrada likovnih

radova. Usmeno

iznošenje dojmova o

predstavi. Kritika i

analiza odgledane

predstave.

36


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET KINU VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./ 2018.

Stvarati kod učenika zanimanja i

potrebe za sadržajima medijske

kulture, odgajanje kulturne filmske

publike. Recepcija filma.

Razvijati jezično – komunikacijske

sposobnosti.

Primijeniti pravila kulturnog

ponašanja pri gledanju

predstava, na javnim

mjestima i ustanovama kao i

sredstvima javnog i

gradskog prijevoza.

Razvijati ljubav prema

filmu.

Učiteljice

razredne nastave

Petra Slišković,

Arijana Mršić,

Danijela Kuić,

Tihana Ćurčija,

Ksenija Juričić,

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad,

Natalija Trogrlić

i učenici

Posjet kinu

Troškovi

prijevoza i

ulaznica

Govorne i pisane

vježbe.

37


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA- MOJ ZAVIĆAJ U PROŠLOSTI- KLIŠKA TVRĐAVA, SALONA;

VODE U ZAVIČAJU – IZVOR RIJEKE JADRO

VREMENIK: Tijekom drugog polugodišta

šk. god 2017./ 2018.

Izgraditi zavičajni identitet.

Upoznati važne kulturno –

povijesne spomenike zavičaja.

Promatrati i opisati izgled i značaj

kulturno-povijesnog spomenika i

povezati ga sa zavičajem u

prošlosti.

Naučiti cijeniti prirodu,

prijateljstvo, boravak u prirodi.

Shvatiti važnost prirodnih

resursa.

Ostvarivanje ciljeva i

zadataka iz nastavnog plana

i programa, primjena

usvojenih znanja i stjecanje

novih spoznaja, međusobno

druženje i zbližavanje te

primjena normi kulturnog i

primjernog ponašanja u

neformalnom okruženju.

Prepoznati načine čuvanja i

ulogu pojedinca u čuvanju

prirodne i kulturne baštine.

Učiteljice

razredne nastave

Matilda Radelja

i Iva Filipov i

učenici 3.a i 3.b

razreda

Terenska nastava-

autobusom do

Kliške tvrđave,

izvora rijeke Jadro i

Salone,

istraživanje,

razgledavanje,

upoznavanje,

opisivanje,

povezivanje

sadržaja, druženje,

igra…

Troškovi

prijevoza i

ulaznica

Realizacija cilja,

izrada panoa,

ppt

38


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – ŠKOLA U PRIRODI

(HRVATSKO ZAGORJE)

VREMENIK: Proljeće 2018. godine.

Upoznavanje šireg zavičaja,

njegovih ljepota i znamenitosti.

Razvoj svijesti o vrijednosti

prirodnih i kulturnih vrednota naše

domovine. Razgledavanje kulturno-

povijesnih spomenika,

razvijati kulturno ponašanje na

javnim mjestima i ustanovama i u

prometnim sredstvima.

Proširivanje i produbljivanje

znanja o našoj domovini, o

prirodi, prošlosti,

prihvaćanje i poštivanje

različitosti. Zbližavanje,

bolje upoznavanje i

razvijanje novih

prijateljstava. Usvajanje

pravila zajedničkog boravka

u autobusu, hotelu,

tolerancije i međusobnog

uvažavanja. Razvijati ljubav

prema domovini. Razvijati

ekološku svijest.

Dubravka Obad

i Natalija

Trogrlić, učenici

4, a i 4. b

razreda

Razgledavanje,

upoznavanje,

opisivanje,

povezivanje

sadržaja, druženje i

igra. Obilazak

prirodnih ljepota i

kulturno povijesnih

spomenika mjesta u

pratnji vodiča.

Slušanje priča i

legendi.

Najpovoljnija

ponuda

turističkih

agencija

(usluge

prijevoza,

prehrane,

sigurnosti,

zdravstvene

zaštite na

putovanju,

usluge

pratitelja) bira

se na osnovi

Pravila za

provedbu

školskih izleta i

ekskurzija.

Kroz razgovor,

prezentacije, kviz,

nastavne listiće,

fotografiranje i

ponavljanja prikazati

usvojenost sadržaja i

stečena znanja.

39


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - PROMETNI POLIGON

VREMENIK: Tijekom školske godine

2017. / 2018.

Razvijati prometnu kulturu i

osposobiti učenike za sigurno

sudjelovanje u prometu kao pješaka i

kao biciklista osposobiti učenike za

samostalno i ispravno raspoznavanje

značenja prometnih znakova, propisa

i signalizacije, upravljanja prometa

od strane prometnog policajca te za

ispravno sudjelovanje u prometu u

skladu s istima

Samostalno, ispravno i

sigurno sudjelovanje

učenika u prometu (pješaka i

biciklista) prema prometnim

znakovima, propisima,

signalizaciji i upravljanju

prometa od strane

prometnog policajca

razvijenije vještine vožnje

bicikla, spretnosti,

okretnosti, snalažljivost u

prostoru

Natalija Trogrlić

i Dubravka

Obad, učenici 4.

a i 4. b razreda

Rješavanje

različitih prometnih

situacija i

praktične vježbe na

školskom igralištu

ili poligonu

Troškovi

prijevoza na

prometni

poligon


i ocjenjivanje

napretka učenika u

vožnji biciklom i

poznavanju

prometnih propisa

40


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MEDIJSKA KULTURA (muzej, knjižnica, galerija) VREMENIK:

Tijekom školske godine 2017./ 2018.

Razvijanje kulture ponašanja u

galerijskim i izložbenim prostorima,

muzejima i usvajanje vrjednota

likovne umjetnosti. Percipirati

postavu izložaka te usvojiti osnovne

pojmove vezane uz izložbu, muzej,

djelatnost muzeja i vrstu eksponata,

razvijanje interesa za književno-

umjetnička djela te prihvaćanje

čitanja kao korisnoga načina

provođenja slobodnog vremena.

Usvajanje novih znanja i

prakticiranje lijepog

ponašanja u kulturnim

ustanovama, upoznavanje sa

lokalnom knjižnicom,

njezinom ponudom i

djelatnicima u svrhu

poticanja dječjeg čitanja i

razvoja suradnje

Natalija Trogrlić

i Dubravka

Obad, učenici 4.

a i 4. b razreda

Posjet knjižnici,

galeriji ili muzeju

Troškovi

ulaznice i

troškovi

prijevoza ,

financiraju

roditelji uz

unaprijed

potpisanu

suglasnost.

Izrada plakata,

integrirani zadaci za

rad u skupini

41


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI SPLIT-MARJAN UZ SVJETSKI DAN VODA I

SVJETSKI METEOROLOŠKI DAN

VREMENIK: 22. i 23. ožujka 2018.

Uočiti i spoznati raznolikost voda u

zavičaju,tekućice i stajačice, glavne

značajke, biljne i životinjske vrste u

njima sposobnost sudjelovanja u

procesu ekološki održivog razvitka

za buduće zdravlje planeta i njegovih

ljudi. Međusobnim prožimanjem

različitih nastavnih sadržaja

potaknuti učenike na stvaranje

ispravnog stava o važnosti vode za

život na Zemlji te ih osposobljavati

za njezino čuvanje i zaštitu. Pomoći

učenicima da razumiju i razviju

znanje o pojmu zaštićene prirodne i

kulturne baštine – Park- šumi

Marjan; važnosti upravljanja Park-

šumom

Poticati kreativnost.


različitim životnim

situacijama, prepoznavanje

međusobne ovisnosti prirode

i čovjeka

razvijati osjećaj

za očuvanje okoliša,

promatranje biljnog i

životinjskog svijeta

primjenjivanje pravila

ponašanja u zaštićenom (ali i

nezaštićenom) prirodnom

okolišu - sastaviti Kodeks

ekoloških pravila ponašanja

Učitelji i

učenici

predmetne

nastave

Nela Sikirica,

Jakov

Stanojević,

Dunja Dragišić i

učenici 6. i/ili 7.

razreda

Izvanučionička

nastava

materijali za

praktični rad i

izradu plakata,

prijevoz

Samovrednovanje

učenika,razgovor,


kroz nastavu



izrada prezentacija,

plakata i likovnih

radova

42


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET PLAŽI DUILOVO-OBALNI EKOSUSTAV UZ DAN PLANETA ZEMLJE VREMENIK: 23. travnja 2018.

Usvajanje sadržaja izvanučioničkom

nastavom, prepoznati i menovati

vrste riba i školjkaša, spoznati

raznolikost života u moru i uz more,

objasniti uvjetovanost prirodno-

geografskih uvjeta i razvoja

gospodarstva, uočavati uzročno-

posljedične veze, uocčavanje

važnosti mora za mjesto u čijoj se

blizini ono nalazi.

Produbiti znanja i flori i

fauni zavičaja,ekološka

osviještenost.


različitim životnim

situacijama, prepoznavanje

međusobne ovisnosti prirode

i čovjeka,

razvijati osjećaj za očuvanje

okoliša,

promatranje biljnog i

životinjskog svijeta

učitelji i učenici

predmetne

nastave

Nela Sikirica,

Jakov

Stanojević i


razreda

izvanučionička

nastava

materijali za

praktični rad i

izradu plakata,

prijevoz

Samovrednovanje

učenika,razgovor,


kroz nastavu



izrada umnih

mapa,prezentacija,

plakata i likovnih

radova

43


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: FESTIVAL ZNANOSTI- POSJET MJESTIMA ODVIJANJA PRIMJERENIH IZLAGANJA

(FESB, PMFST, MEFST)

VREMENIK: 23. travnja 2018.

Usvajanje sadržaja izvanučioničkom

nastavom, prepoznati i menovati

vrste riba i školjkaša, spoznati

raznolikost života u moru i uz more,

objasniti uvjetovanost prirodno-

geografskih uvjeta i razvoja

gospodarstva, uočavati uzročno-

posljedične veze, uocčavanje

važnosti mora za mjesto u čijoj se

blizini ono nalazi.

popularizacija znanosti i

znanja među učenicima

razvoj vještina i sposobnosti

pri izvođenju pokusa, razvoj

prezentacijskih i

komunikacijskih vještina

učenici će:izvoditi pokuse,

zaključivati, prezentirati

učitelji i učenici

predmetne

nastave

Nela Sikirica,

Jakov

Stanojević i


razreda

izvanučionička

nastava

materijali za

praktični rad i

izradu plakata,

prijevoz

Samovrednovanje

učenika,razgovor,


kroz nastavu



izrada umnih

mapa,prezentacija,

plakata i likovnih

radova

44


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ŠKOLSKA EKSKURZIJA UČENIKA 8. RAZREDA Vremenik: rujan 2017.

- Upoznavanje s geografskim,

povijesnim i kulturnim

znamenitostima naše domovine;

- Upoznavanje kulture i običaja

življenja, njegovanj različitosti i

tolerancije;

- Kroz igru, istraživanje i druženje

razvijanje dobrih odnosa unutar

razreda i među razrednim odjelima.

- Razvijanje kulture putovanja.

Razrednica 8.a

Deana Banovac,

učiteljica

Marijana

Marinković i

učenici u

suradnji s OŠ

Mertojak i OŠ

Trstenik

- Program se

provodi u sklopu

nastave prema

Godišnjem planu i

programu škole u

skladu s

Pravilnikom o

izvođenji izleta,

eskurzija i drugih

odgojno-

obrazovnih

aktivnosti izvan

škole, u suradnji s

turističkom

agencijom u

odabiru s

roditeljima na

roditeljskom

sastanku.

Prema ponudi

agencije i

odluci roditelja.

(do 2000 HRK)

- Praćenje ponašanja

učenika,

zainteresiranost,

snalaženje učenika u

novom okruženju;

- Dojmovi učenika i

učitelja, zadovoljstvo

viđenim i naučenim,

te osjećaj čvršćeg

zajedništva i

povezanosti nakon

izvanučioničke

nastave;

- Izrada zajedničkog

plakata, postera,

fotografskog kolaža...

45


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - SKIJANJE Vremenik: rujan 2018.

Poticati i usmjeravati učenike prema

športu i rekreativnim aktivnostima.

Poticati i unaprjeđivati intelektualni,

tjelesni, estetski, društveni, moralni i

duhovni razvoj u skladu sa

sposobnostima i sklonostima učenika.

- usavršavanje motoričkih

znanja iz skijanja

- boravak učenika na snijegu

i uživanje u snježnim

radostima

- uključivanje većega broja

učenika u natjecanje

ZLATNI MEDO na Kupresu

Učitelji TZK

-SSŠD

Oblici rada:

-frontalni

-individualni

-grupni

Metode rada:

-usmeno izlaganje

-demonstracija

-postavljanje i

rješavanje


-vježbanje

postavljanje i

rješavanje


- odlazak na

Kupres,

putovanje

autobusom, po

dolasku

sudjelovanje na

natjecanju,

povratak kući

autobusom

Od 1000-1500

kn za trošak

natjecanja

Za 6 učenika i

voditelje

skijanja

Kotizacija,

prijevoz, žičara

Rezultati na

natjecanju, nagrade i

pohvale

46


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Poludnevni/cjelodnevni izlet – NACIONALNI PARK KRKA 5a/5b

VREMENIK: tijekom drugog polugodišta

Proširivanje sadržaja redovne

nastave, upoznavanje kulturno

povijesnih spomenika te prirodnih

ljepota domovine.

Kod učenika pobuditi svijest

prema kulturnim i prirodnim

ljepotama domovine.

Razvijati pozitivan odnos

prema ekologiji te očuvanju

prirodnih ljepota.

Razrednici petih

razreda.

Petra Lukić 5a

Branka Grbeša 5b

Izlet učenika u

dogovoru s

roditeljima

(Nacionalni park

Krka)

Troškovi

organizacije

izleta (prijevoz,

ulaznice, hrana)

Učenici usvajaju teorijska

i praktična znanja iz

različitih područja

redovne nastave, obilaze

planirane sadržaje na

terenu, fotografiraju te

poslije iznose svoje

doživljaje kroz usmeno ili

pisano izražavanje, izradu

plakata i sl.

47


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - POSJET KAZALIŠTU I KINU, 5.A VREMENIK: tijekom školske godine

-učenje u neposrednoj životnoj

stvarnosti

-poticati na stvaralaštvo i scensko

izražavanje

-osposobiti učenike za jezičnu

komunikaciju

-poticanje razvoja kognitivnih

funkcija: percepcije,pamćenja i

koncentracije

-razvijanje vještine slušanja

-upoznavanje s kulturnim

ustanovama

-gledanje kazališnih

predstava

-poticanje radosti otkrivanja

ljepota hrvatskog jezika

-stvaranje navika posjeta i

gledanja kazališnih

predstava i usvajanje pravila

pristojnog ponašanja

Razredik(ica)

(5.A):

Petra Lukić

i učitelj(ica)

hrvatskog i

talijanskog

jezika:

Marina Pijuk

Poludnevni izlazak

iz škole

-cijena

kazališne (kino)

karte i

prijevoza

učenika

Naučeno primjeniti

kroz usmeno i

pismeno izražavanje.

48


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET KINU/KAZALIŠTU 5.b VREMENIK: kroz drugo polugodište

- upoznati učenike s kulturnim

ustanovama te ih poticati na

stvaralaštvo i scensko izražavanje.

-osposobiti učenike za jezičnu

komunikaciju

-razvijanje vještine slušanja

- gledanje kazališnih

odnosno kino predstava

- stvaranje navika posjeta i

gledanja kazališnih i kino

predstava

- usvajanje pravila

pristojnog ponašanja

nastavnica

Engleskog

jezika

Branka Grbeša/

nastavnica

Hrvatskog

jezika Marina

Pijuk

Poludnevni izlazak

iz škole

Trošak

kazališne

odnosno kino

karte i

prijevoza

učenika.

Naučeno primijeniti

kroz usmeno i pisano

izražavanje.

49


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA-VUKOVAR, 8.R

VREMENIK: 3.-5. svibnja 2018. god.

Obilazak i razgledavanje Vukovara.

Razvijanje i njegovanje ljubavi

spram domovine. Osvještavanje

nacionalnog identiteta. Edukacija o

povijesnim označnicama mjesta koje

posjećujemo. Razvijanje svijesti o

potrebi očuvanja simbolike koju

predstavlja Vukovar kao Grad heroj.

Usvajanje činjenica o Domovinskom

ratu.

Razvijanje svijesti o

očuvanju spomena na žrtve

Vukovara. Upoznavanje

nematerijalne baštine sa

svrhom poticanja svijesti o

njenom afirmiranju.

prof. Josip

Bodrožić- Selak

razrednik 8. r

Posjet Vukovaru!

MZO

Prezentacija sa

slikovnim

materijalom. Usmeno

provjeravanje

50


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET DIOKLECIJANOVOJ PALAČI

VREMENIK: tijekom šk. godine

Upoznavanje učenika sa antičkim

nasljeđem zavičaja. Usvajanje

činjenica o rimskom caru

Dioklecijanu. Razgledavanje palače.

Posjet muzejima. Edukacija o

povijesnim činjenicama i

znamenitostima.


očuvanju kulturno-povijesne

baštine. Učenje

promatranjem na kreativan i

zanimljiv način. Usvajanje

metode mapiranja. Kulturno

ponašanje na ulici.

prof. povijesti

Josip Bodrožić-

Selak

razrednica 5a:

prof. Petra

Lukić

razrednica 5b:

prof. Branka

Grbeša

Posjet

Dioklecijanovoj

palači, muzejima,

katedrali.

Ulaznice, pune

karte.

Izrada prezentacije.

Uređenje panoa.

Proučavanje

materijala vezanih uz

temu te pisanje

sastavka.

51


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET KLIŠKOJ TVRĐAVI – 6. razredi

VREMENIK: tijekom šk. godine

Upoznavanje učenika sa

srednjivjekovnim fortifikacijskim

sustavom. Usvajanje znanja o

Trpimirovićima, Petru Kružići i

uskocima. Edukacija o strateškom

značaju kliške tvrđave.


spomeničkoj baštini i njenoj

trajnoj zaštiti. Usvajanje

istraživačkih metoda.

prof. povijesti

Josip Bodrožić

Selak

Posjet trđavi Klis.

Troškovi

prijevoza.

Izrada umne mape te

lente vremena.

Usmeno izražavanje

uz izradu

prezentacije.

52


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: INFORMIRANJE UČENIKA 8. RAZREDA O IZBORU I UPISIMA U SREDNJU ŠKOLU VREMENIK: tijekom 2. polugodišta

Predavanje: Početak moje karijere

Potaknuti angažman i aktivnost

učenika.

Uz ppt prezentaciju upoznati učenike

s pojmovima poput karijere,

zanimanja, zvanja, o čemu sve

trebaju voditi računa prilikom izbora

škole i zanimanja, te potaknuti

grupnu raspravu.

Upoznati učenike s mogućnostima

novog portala e-Usmjeravanje.

Radionica:

Ispunjavanje računalnog programa

„Moj izbor; upitnik interesa i

kompetencija“ uz vodstvo i pomoć

savjetnica u karijeri pri tumačenju

rezultata.

Učenici osmih razreda kroz

radionicu će naučiti

osvijestiti svoje interese,

sposobnosti i biti upoznati s

pravilima upisa u srednje

škole kao i sa mogućnostima

odabira različitih smjerova

obrazovanja

Razrednica 8.

razreda,

pedagoginja

Predavanje i

radionica u CISOK

centru Split.

Učenici će sami

snositi trošak

prijevoza do

CISOK-a

Evaluacijska anketa

53


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET PARK ŠUMI MARJAN, BOTANIČKOM VRTU I SREDNJOVJEKOVNIM

CRKVICAMA NA MARJANU.

VREMENIK: tijekom 2. polugodišta

Cilj je povezati znanje iz povijesti,

prirode, geografije i TZK. Razvijanje

ljubavi prema prirodnim i

povijesnim bogatstvima.

Razvijanje i poticanje

ekološke svijesti o očuvanju

prirodnih resursa i kulturno

povijesnih znamenitosti.

Upoznavanje sa biljnom

raznolikošću. Kroz šetnju i

prijateljstvo razvijati

tjelesnu aktivnost kao važan

element njihovog pisiho-

fizičkog razvoja. Učiti kako

živjeti zajedno.

Razrednica 6a:

prof. Petra

Marija Gojun

Razrednik 6b:

prof. Josip

Bodrožić –

Selak

Nastavnici

predmetnih

područja:

priroda: prof.

Nela Sikirica

geografija:

prof. Jakov

Stanojević

TZK: prof. Ivan

Punoš

Posjet park šumi

Marjan.

Ulaznice, putne

karte

-cca 40 kn

Izrada panoa i ppt

prezentacije.

54


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET KINU/KAZALIŠTU VREMENIK: TIJEKOM GODINE

Njegovanje pozitivnog odnosa prema

kulturnim ustanovama. Gledanje

filma/predstave

snimljenog/adaptirane prema

književnom djelu i međusobna

usporedba.

Stvarati pozitivan odnos

prema filmskim/kazališnim

ostvarenjima. Pridržavanje

pravila lijepog ponašanja.

Širenje tolerancije i

komunikativnih

kompetencija. Poticanje

kritičkog mišljenja,

međusobnog uvažavanja i

zajedništva

Razrednik:

prof. Josip

Bodrožić-Selak,

razrednica Petra

Marija Gojun,

predmetni

nastavnik iz

hrvatskog jezika

prof. Marina

Pijuk

Cinestar kino/

HNK

Ulaznice,

putne karte

-cca 60 kn po

učeniku

(roditelji snose

troškove)

Pisanje osvrta na

pogledani

film/kazališnu

predstavu.

55


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti:JEDNODNEVNI IZLET U ŠIBENIK VREMENIK: SVIBANJ 2018. god.

JEDNODNEVNI IZLET ŠESTIH

RAZREDA U ŠIBENIK

Edukacija o povijesnim činjenicama

i znamenitostima grada. Oprimjeriti

znanja iz povijesti o gradu Šibeniku.

Razvijati zajedništvo i ljubav prema

povijesnim, nacionalnim i kulturnim

bogatstvima.

Njegovanje svijesti o

kontinuitetu i promjeni.

Razvijanje nacionalne

svijesti uočavajući važnost

spomeničko-kulturne

baštine. Razvijanje brige za

materijalnom i

nematerijalnom baštinom

RH.

Učiti živjeti zajedno.

Razrednici

šestih razreda.

Posjet Šibeniku.

Izabrana

ponuda po

javnom pozivu.

Usmena izlaganja

doživljaja na satu

razrednika. Izrada

prezentacije.

Rješavanje radnih

listića na satu

povijesti.

56


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: LIKOVNA KULTURA VREMENIK: DRUGO POLUGODIŠTE

5.-8.razredi

Posjet Galeriji Meštrović

Razgledavanje postave

galerije povezivanje

teorijskog i praktičnog

znanja.

Likovna kultura

Organizirani

prijevoz

Troškove snose

roditelji

Razgovor o posjetu

5.-8.razredi

Posjet Saloni

Razgledavanje Salone uz

stručno vodstvo.Povezivanje

teorijskog i praktičnog

znanja.

LK

Organizirani

prijevoz

Troškove snose

roditelji

Razgovor o posjetu

5.-8.razredi

Boravak u prirodi (plaža Žnjan)

Slikanje po promatranju.

Razvijanje percepcije ka

prirodi

LK

Hodanjem do plaže

Žnjan

Nema troškova Prema kriteriju

vrednovanja

5.-8.razredi

Posjet Dioklecijanovoj palači i

katedrali sv. Duje

Razgledavanje stare jezgre

,katedrale sv.Duje.

Usvajanje novih podataka o

gradu u kojem živimo.

LK

Organizirani

prijevoz

Troškove snose

roditelji

Razgovor o posjetu

5.-8.razredi

Klis Stela Croatica

Stručno vođenje ,

radionica.Usvajanje Osobni i

socijalni razvoj

LK Organizirani

prijevoz

Troškove snose

roditelji

Razgovor o posjetu

8. razredi

Posjet srednjoj školi Likovnih

umjetnosti

Upoznavanje učenika s

načinom rada srednjie

stručnie škole. Poticanje

percepcije o budučnosti.

LK Dogovor s

roditeljima /

Organizirani

prijevoz

Troškove snose

roditelji

Razgovor o posjetu

57


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČNA NASTAVA - EKUMENIZAM VREMENIK: veljača 2018. god.

-upoznati različite pristupe vjeri u

Boga i različite tradicije

-znati povijesno utemeljiti i

obrazložiti razvoj kršćanstva

-doživjeti Židovstvo kao vjeru

kršćanskih praotaca

-upoznati pravoslavlje i

protestantizam kao vrlo bliske

zajednice utemeljene na Bibliji

-pobliže se upoznati s islamom i

njegovom sličnošću s judaizmom

- razviti osjećaj za ekumenizam i

zajedništvo u različitosti

-upoznati učenike s

različitim vjerskim

tradicijama u njihovoj

neposrednoj okolini, kako bi

mogli prepoznati pripadnike

tih tradicija i iskazivati im

poštovanje

Don Ante Čotić,

Mira Ercegović,

7.a i 7.b sa

svojim

razrednicima

Odlazak na

odredištei u pratnji

razrednika i

vjeroučitelja.

Prisustvovanje

organiziranim

predavanjima u

Židovskoj općini,

Pravoslavnoj crkvi

, Evanđeoskoj

pentekostalnoj

crkvi i džamiji.

Troškovi

prijevoza

autobusom do

Židovske

općine u Splitu,

iznos dnevnog

osiguranja za

učenike te

kopiranje

radnih

materijala

Postignuto će se

evaluirati usmeno

izražavanjem

dojmova te pismeno

kroz radne materijale

iz kojih se može doći

i do ocjenjivanja

kvalitete uključenosti

u nastavu svakog

pojedinog učenika

58


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti:USKRSNA DUHOVNA OBNOVA VREMENIK:ožujak 2018.

Potpuniji i dublji doživljaj Uskrsnog

otajstva

- upoznati učenike pobliže s

prostorom župne crkve i s

Uskrsnim bogoslužjem

- pomoći učenicima da

razumiju razvoj i smisao

Uskrsnih običaja i tradicija

- uvesti učenike u dublje

razmišljanje i doživljavanje

Kristove muke, smrti i

uskrsnuća


dožive Krista kao Sina

Božjega, pravoga

Boga,Otkupitelja ljudskih

grijeha, što je od presudne

važnosti za život

- doživjeti ispovijed kao

povratak u dublje iskustveno

i emocionalno zajedništvo s

Isusom

Don Ante Čotić,

Mira Ercegović i

Belinda Buzov

( 4.a, 4.b, 5.a,

5.b, 6.a, 6.b, 7.a,

7.b i 8.a )

Odlazak u župnu

crkvu, praćenje

predavanja o

Uskrsu i njegovoj

tradiciji, meditacija

uz učeničke

molitve kao uvod,

mogućnost za

ispovijed.

Kopiranje

molitava,

meditacija i

radnih listića,

pa-

Pir u boji,

hamer, ljepilo i

sl.

-izražavanje dojmova

usmeno i kroz

učeničke literarne

radove

-mogućnost likovnog

izražavanja dojmova

te ocjenjivanja

učeničkih

stvaralačkih

postignuća

59


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti:BOŽIĆNA DUHOVNA OBNOVA VREMENIK: prosinac 2017.

Potpuniji i dublji doživljaj Božićnog

otajstva

- upoznati učenike pobliže s

prostorom župne crkve i s

Božićnim bogoslužjem


razumiju razvoj i smisao

Božićnih običaja i tradicija

- uvesti učenike u dublje

razmišljanje i doživljavanje

Kristova rođenja


dožive Krista kao Sina

Božjega, pravoga Boga, što

je od presudne važnosti za

život

- doživjeti ispovijed kao

povratak u dublje iskustveno

i emocionalno zajedništvo s

Isusom

Don Ante Čotić,

Mira Ercegović i

Belinda Buzov

( 4.a, 4.b, 5.a,

5.b, 6.a, 6.b, 7.a,

7.b i 8.a )

Odlazak u župnu

crkvu, praćenje

predavanja o

Božiću i njegovoj

tradiciji, meditacija

uz učeničke

molitve kao uvod,

mogućnost za

ispovijed.

Kopiranje

molitava,

meditacija i

radnih

listića,mate-

rijali za

uređenje

prigodnog

panoa

-izražavanje dojmova

usmeno i kroz

učeničke literarne

radove

-mogućnost likovnog

izražavanja dojmova

te ocjenjivanja

učeničkih

stvaralačkih

postignuća

60


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti:TERENSKA NASTAVA – MARIJANSKA SVETIŠTA VREMENIK:travanj 2018.

Upoznati marijanska svetišta u

blizini Splita

- upoznati marijanska

svetišta i njihovo značenje

za hrvatski narod

- upoznati dugu tradiciju

zavjetnih hodočašća u

marijanska svetišta

- doživjeti Mariju kao uzor i

inspiraciju za život

hrvatskog čovjeka, njegovu

likovnu umjetnost, glazbenu

umjetnost i književnost

- razviti pravilan stav i

osjećaj štovanja prema

Majci Božjoj

Don Ante Čotić,

Mira Ercegović i

Belinda Buzov

(5.a,5 b, 6.a i

6 b)

Posjet Vepricu,

imotskom svetištu

Gospe od anđela te

Gospi od otoka u

Solinu i svetištu u

Sinju.

Cijena

prijevoza na

odredišta,

kopiranja

radnih listića,

hamer, ljepilo,

nožice i sl.

Postignuto će se

evaluirati usmeno,

izražavanjem

dojmova te pismeno

kroz radne materijale,

prezentacije i plakate

iz kojih se može doći

i do ocjenjivanja

kvalitete uključenosti

u nastavu svakog

pojedinog učenika

61


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Jednodnevna izvanučionička nastava (Dolina rijeke Neretve & Baćinska jezera) VREMENIK: svibanj 2018.

Upoznavanje s historijsko-

geografskim i kulturnim

znamenitostima naše domovine

(Dalmacija);

- Upoznavanje kulture i običaja

življenja, njegovanje različitosti i

tolerancije prema okolini i okolišu.

- Kroz igru, istraživanje i druženje

razvijanje dobrih odnosa unutar

razreda i među razrednim odjelima.

- Razvijanje kulture putovanja i

načela održivog i odgovornog

razvoja.

Učenicima sedmih razreda,

učiteljima-pratiteljima.

Ana-Ivana

Juranović &

Jakov

Stanojević

(razrednici), i

učenici 7. A i 7.

B razreda

Izvanučionička

nastava se provodi

u sklopu nastave

ovisno o ponudi

turističke agencije

sukladno Planu i

programu škole.

Destinacija se

odabire dogovorom

učitelja, a odabir

ponuđivača uz

pristanak roditelja.

Troškovi

putovanja

prema ponudi

agencije,

dnevnice

učitelja

- Praćenje ponašanja

učenika,

zainteresiranost,

snalaženje učenika u

novom okruženju;

- Dojmovi učenika i

učitelja, zadovoljstvo

viđenim i naučenim,

te osjećaj čvršćeg

zajedništva i

povezanosti nakon

izvanučioničke

nastave;

- Izrada zajedničkog

plakata, postera,

fotografskog kolaža...

62

IV. ŠKOLSKI PROJEKTI


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: RAZREDNI LJUBIMAC

- cjelogodišnji nastavni projekt-

VREMENIK:

Školska godina 2017./2018.

Poticanje zrelosti, odgovornosti i

brige za razrednog ljubimca.

Razvijati empatiju i toleranciju

prema bližnjim osobama,

prijateljima i životinjama.

Povezivanje sadržaja

različitih nastavnih

predmeta.

Stvaranje kvalitetnih odnosa

unutar odgojno - obrazovne

skupine te suradnja s

obiteljima.

Učiteljice

razredne

nastave:

Ksenija Juričić i

Tihana Ćurčija

Uz pomoć roditelja

voditi brigu o

bilježenju aktivnosti

i načinima brige za

razrednog ljubimca.

Nakon prikupljenih

bilježaka i

fotografija učenici

međusobno

izmjenjuju i bilježe

dojmove te

pristupamo

stvaranju i izradi

spomenara našeg

cjelogodišnjeg

druženja s

razrednim

ljubimcem. Svakog

vikenda razredni će

ljubimac vrijeme

provesti s drugim

učenikom,

učenicom.

A 4 papir,

papiri u boji,

izrada

fotografija,

bojice, ljepilo,

uvezivanje

skupljenih

materijala cca

cca 100,00kn

Razgovor s

učenicima o radu na

projektu: dobre strane

i postignuća te

sagledavanje

nedostataka koji bi se

u sljedećem

nastavnom projektu

mogao izbjeći.

Prezentacija projekta

na roditeljskom

sastanku, knjižnici,

izrada PPT

prezentacije.

63


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PROJEKT „ZALJUBIMO SE U ČITANJE“

(POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI MARKA MARULIĆA)

VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./

2018.

Poticati želju za čitanjem, za

boravkom u knjižnici i intelektualnu

radoznalost djece (otkrivanje,

istraživanje i stvaranje).

Razvijati sposobnosti promatranja,

opisivanja, zaključivanja i

primjenjivanja znanja.

Razvijati i poticati interes za

knjigom. Razvijati čitalačke

sposobnosti. Poticati

samostalnost u traženju informacija

na svim medijima.

Osposobljavati učenike za

gledanje, primanje (recepciju)

i interpretaciju uočenog i

doživljenog.

Pridonositi razvoju i

razumijevanju svijeta oko

sebe.

Obogaćivati znanja, stavove i

mišljenja potrebna za

razumijevanje i usvajanje

nastavnih sadržaja.

Razvijati kreativnost, kritičko

mišljenje i stvaralački duh i

ljubav prema knjizi.

Pospiješiti razvoj emocionalne

i estetske inteligencije

učenika.

Razvijati sposobnost

doživljavanja i razumijevanja

viđenog u osobnoj kreativnosti

učenika. Stvaranje navike

redovitog posjeta knjižnici..

Učiteljice

razredne

nastave

Matilda

Radelja i Iva

Filipov i

učenici 3.a i

3.b razreda

Posjet Gradskoj

knjižnici Marka

Marulića,

Radionica „Čitamo

s ljubavlju“.

Troškovi

autoprijevoznika

Usmeno iznošenje

dojmova, izrada

plakata.

64


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PROJEKT „DIOKLECIJANOVA ŠKRINJICA“

I OSTALI PROJEKTI U ORGANIZACIJI GRADA SPLITA

VREMENIK: Veljača 2018.

Upoznati Dioklecijanovu palaču –

kulturno-povijesni spomenik

zavičaja, upoznati kako su živjeli

ljudi koji su u prošlosti živjeli na tom

prostoru.

Poticati svijest o vrijednosti kulturne

baštine i važnosti njenog očuvanja

kod najmlađe populacije.

Upoznavanje s povijesnim

spomenicima grada.

Razvijati ljubav i svijest o

očuvanju povijesne baštine.

Razumjeti važnost središta

županije za život ljudi.

Grad Split i

Udruga

turističkih

vodiča,

učiteljice

razredne nastave

Matilda Radelja

i Iva Filipov i

učenici 3.a i 3.b

razreda

Razgledavanje

užeg dijela grada,

integrirani dan,

istraživanje,

fotografiranje

Nema troškova

Usmeno iznošenje

dojmova, izrada

plakata,

izložba radova,

gradsko natjecanje,

kviz znanja

65


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA Naziv aktivnosti: PROJEKT „ZAVIČAJ U PROŠLOSTI“ VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./

2018.

Omogućiti učenicima da ovladaju

pojmovima sadašnjost, prošlost,

budućnost na intuitivnoj i

iskustvenoj razini. Stvarati prigode

da ostvare cjelovit doživljaj

zamišljajući slike iz bliže povijesti

na temelju vlastita sudjelovanja u

istraživanju materijalnih i

nematerijalnih povijesnih izvora

(odijevanje u prošlosti, prehrana u

prošlosti, dječje igre u prošlosti,

prijevozna sredstva u prošlosti,

narodne nošnje, ples i pjesma iz

prošlosti zavičaja).

Osposobiti učenike da razlikuju

prošlost, sadašnjost i budućnost

uspoređujući uvjete i način života

ljudi te da ovladaju jezičnim

sredstvima za iskazivanje događaja u

prošlosti, sadašnjosti i budućnosti.

Izraditi razrednu etno zbirku s eko-

etno sadržajima.

Razvijati ljubav i svijest o

očuvanju povijesne baštine.

Učiteljice

razredne nastave

Matilda Radelja

i Iva Filipov i

učenici 3.a i 3.b

razreda,

roditelji, bake,

djedovi

Projekt će se

ostvariti u

integracijsko

korelacijskom

nastavnom sustavu

povezivanjem

sadržaja svih

nastavnih područja.

Papir za pisanje,

izradu plakata.

Usmeno iznošenje

dojmova, izrada

plakata, izložba

radova, etno zbirka.

66


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PROJEKT „PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA“ VREMENIK: Tijekom školske godine

2017./2018.

Pomoći oboljelima od teških

malignih bolesti.

Poticati svijest učenika o potrebi

pravilnog zbrinjavanja plastičnih

čepova.

Skrenuti pozornost učenika na

važnost odvajanja i recikliranja

otpada te potaknuti ekološku

osviještenost učenika.

Poticati na ekološko djelovanje u

domu i školi te razvijati poduzetnički

duh.

Senzibilizirati učenike za

međusobno pomaganje i za

suosjećanje s oboljelima.

Razvijati svijest o potrebi

očuvanja kvalitete okoliša.

Učiteljice

razredne nastave

Petra Slišković,

Arijana Mršić,

Danijela Kuić,

Tihana Ćurčija,

Ksenija Juričić,

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad,

Natalija

Trogrlić,

Učenici i

roditelji

Sakupljanje

plastičnih čepova,

suradnja s

Udrugom oboljelih

od leukemije i

limfoma

Pripremanje i

kopiranje

potrebnog

materijala za

rad, troškovi

slanja

prikupljenih

čepova

Razvrstavanje i

prebrojavanje,

vaganje plastičnih

čepova, izrada

školskog panoa

67


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Projekt: RAZIGRANI PRSTIĆI (1.B) VREMENIK: tijekom školske godine

Poboljšati sposobnosti fine motorike

kroz igre i tjelesnu aktivnost.

Poticati suradnički rad, kreativnost,

mišljenje i logičko zaključivanje.

Ciljanim aktivnostima

unaprijeđivati finu motoriku

potrebnu za uspješnije

savladavanje početnog

pisanja.

Učiteljica

Daniela Kuić i

učenici 1.b

Igre po uzoru na

NTC sustav učenja:

igre s pikulama,

lastikom, čupavom

žicom vunom,

'šivanje', igre

kombiniranja sitnih

predmeta

Igre koordinacije

tijela

Troškovi

nabave

potrebnog

materija za

provođenje

igara (oko

200kn)


i poticanje učenika

68


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Razredni projekt: RAZREDNI VIDEO-ALBUM VREMENIK: kroz nastavnu godinu

Razvijati kreativnost, maštu,

samopouzdanje i radne sposobnosti.

Poticati učenike na istraživački rad i na

korištenje suvremene tehnologije.

Prezentirati školskoj zajednici

i roditeljima akivnosti koje se

provode

u prvom razredu.

Omogućiti učenicima uvid u

rad i napredak kroz nastavnu

godinu, te ih pripremati za

javne nastupe.

učiteljica Daniela

Kuić (1.b) i

učenici

Fotografiranjem i

video zapisom

dokumentirati

aktivnosti u

razrednom odjelu

kroz nastavnu

godinu.

Izraditi video

prezentaciju.

-

prezentiranje

razrednog video-

albuma roditeljima i

učiteljima

69


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PROJEKTNI DAN (Svjetski dan borbe protiv AIDS-a) VREMENIK: 1. prosinca 2017.

- Stjecanje kulture življenja i razvijanje

navika primjerenog ponašanja prema

osobama zaraženim smrtonosnim

virusima s ciljem promicanja

građanskog odgoja i obrazovanja i

odgovorne brige o vlastitom tijelu;

- Posrednim promatranjem upoznati se

s radom zdravstvenih radnika koji su u

doticaju s oboljelima od virusa i

farmaceutskom industrijom;

- Priširiti znanja o virusu HIV-a,

spolno prenosivim bolestima,

Hepatitisu B i C;

- Prevencijom i edukacijom i

ponašanjem .

- Osposobiti učenike za

komunikaciju s različitim

medijima i usvajanje

osnovnih pojmova vezanih za

spolno prenosive bolesti i

viruse HIV-a, Hepatitisa;

- Osposobiti učenike za

svjesno uočavanje

koncetracije oboljelih od

AIDS-a u određenim

geografskim regijama kao i

određenim društvenim

grupama;

- Osvijestiti važnost

poznavanja preventivnih

mjera širenja AIDS-a i spolno

prenosivih bolesti.

- Učitelji

biologije i

geografije,

školska liječnica,


razreda

- Prema Godišnjem

planu i programu

škole;

- U kabinetu

geografije, biologije

i informatike uz

korištenje dodatnih

nastavnih sredstava i

pomagala

(televizora, računala,

pametne ploče,

projektora...);

- U školskoj

knjižnici.

- Uredski

materijal: papir,

škare, ljepilo,

stiropor...

- Izrada plakata,

brošura, vrednovanje i

ocjenjvanje istih.

70


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ZDRAV ZA PET- učenici osmih razreda VREMENIK: 2 školska sata tijekom šk.

godine

-aktivno mijenjanje stavova i štetnih

životnih navika, (ovisnost i zaštita

okoliša)

- usvajanje zdravih stilova života te

podizanje razine samosvijesti o

odgovornosti u očuvanju vlastitog i

tuđeg zdravlja

- podizanje razine javne svijesti o

važnosti i potrebi zaštite okoliša

jačanje međusektorske suradnje u

području zaštite okoliša i prirode

kroz izgradnju sigurnog i zdravog

okoliša za kvalitetno odrastanje mladih

jačanje „Zajednice koja brine“

-prevencija ovisnosti te

promocija prosocijalnog,

preventivnog i zaštitnog

djelovanja uz razvijanje

socioemocionalnih vještina

(nastavak projekta zajedno

više možemo)

Ministarstva

unutarnjih

poslova,

Ministarstva

zdravlja i

Ministarstva

zaštite okoliša i

prirode

komponenta 1.

Prevencija ovisnosti:

podkomponenta 1:

ovisnost i

zlouporaba

alkohola

komponenta 2.

Zaštita okoliša i

prirode i

zvannastavne

aktivnostina temu

„Čist okoliš,

zdrava bududnost“

/

Integriranje sadržaja

kroz nastavu biologije

i kemije


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO- MAH 1/ MAH 2/ PIA- SAJAM MOGUĆNOSTI VREMENIK: tijekom šk. godine

Kod djece osvijestiti i prevenirati

nasilničko ponašanje i upoznati ih sa

posljedicama ovisnosti.

Veća osjetljivost djece na

problematiku i uključivanje u

izvanškolske i izvan nastavne

aktivnosti kao alternativa

ostajanju na ulici.

MUP SDŽ-a,

policajac,

policajac u

zajednici

Predavanje, radinica,

upitnik

/

U svakodnevnom

životu

71


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA-KLOKAN BEZ GRANICA VREMENIK: veljača / ožujak 2018.

Popularizirati matematiku i razvijati

matematičko mišljenje kroz

međunarodno matematičko

natjecanje.

Produbljivati matematičko znanje i

sposobnosti učenika. Razvijati

pojmovno i apstraktno mišljenje, te

logičko zaključivanje.

Povezivati nastavne redovne

sadržaje s dodatnim

sadržajima ; uočavati

nužnost matematičkog

mišljenja u svakidašnjem

životu.

Učiteljice

razredne nastave

Tihana Ćurčija,

Ksenija Juričić,

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad,

Natalija Trogrlić

i učenici 2., 3. i

4. razreda

Individualni rad

Papir za pisanje

Svaki sudionik dobije

simboličnu nagradu,

a 10% najuspješnijih

u školi dobiva

specijalnu nagradu od

HMD.

72


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA-VEČER MATEMATIKE VREMENIK: prosinac 2017.

Razvijati matematičke sposobnosti i

sklonosti, njegovati ljubav prema

matematici.

Razvijati matematičko mišljenje kroz

igru.






životu.

Učiteljice

razredne nastave

Petra Slišković,

Arijana Mršić,

Danijela Kuić,

Tihana Ćurčija,

Ksenija Juričić,

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad,

Natalija Trogrlić

i učenici

Individualni i

grupni rad

Novac potreban

za pripremu

materijala

(fotokopiranje )

Sudjelovanje na

Večeri kroz igru.

Dobivanje diplome za

sudjelovanje.

73


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA-FESTIVAL MATEMATIKE VREMENIK: svibanj 2018.

Razvijati matematičke

sposobnosti i sklonosti, njegovati

ljubav prema matematici. Razvijati

pojmovno i apstraktno mišljenje te

logičko zaključivanje, sagledavanje

matematike kroz zabavan i zanimljiv

način. Unaprijediti timski rad.






životu.

Učiteljice

razredne nastave

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad

i Natalija

Trogrlić, učenici

3. i 4. razreda

Individualni i

grupni rad

Novac potreban

za kotizaciju

natjecateljskih

grupa.

Sudjelovanje na

natjecanju.

Pohvale učenicima za

sudjelovanje i poticaj

za bavljenje

matematikom u „bilo

kojem obliku.“

74


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA VREMENIK: od početka listopada 2017.

do kraja svibnja 2018.

Uključivanje što većeg broja

najmlađih učenika produženog

boravka u sportske i tjelovježbene

aktivnosti. Igrajući se na zanimljiv i

za njihovu dob pedagoški i

kineziološki primjeren način, uče

osnovne oblike kretanja, kao i

osnovne elemente brojnih sportova.

Tjelesno vježbanje je važan

čimbenik pravilnog rasta i

razvoja djece, potiče se na

motorički, fizički ,

psihološko – emocijonalni i

socijalni razvoj djeteta.

Učenici

produženog

boravka,

učiteljice,

hrvatski školski

sportski savez,

kineziolozi OŠ

Žnjan-Pazdigrad

Suradničko učenje

brojnih sportova,

timski rad.

Dva puta tjedno po

45 minuta.

Za svu djecu

potpuno

besplatna.

Mjerenje učenika

(inicijalno i finalno).

Pračenje napretka i

razvoja.

75


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PROJEKT - BLAGO NAŠEG MARJANA

VREMENIK:Ožujak-svibanj 2018.godine;

4-5 školskih sati

Uključiti učenike u obrazovanje o

zaštićenoj kulturnoj i prirodnoj

baštini – Park-šumi Marjan i

aktivnostima za aktivno sudjelovanje

u školama u suradnji s upraviteljima

dobara i širom lokalnom zajednicom

radi stjecanja znanja, stavova,

vještina o Park-šumi Marjan.

Pomoći učenicima da

razumiju i razviju znanje o

pojmu zaštićene prirodne i

kulturne baštine – Park-šumi

Marjan; važnosti upravljanja

Park-šumom Marjan što

uključuje i organizaciju

posjeta.

Potaknuti učenike da razviju

svijest o pojmovima lijepo,

vrijedno, posebno,

raznoliko, tradicionalno,

zajedničko, baština;

poštovanje za kulturnu i

prirodnu raznolikost Park-

šume Marjan; razmišljaju o

mjerama koje se poduzimaju

za zaštitu Park- šume

Marjan.

Osnovne škole

Grada Splita

(učenici i

učiteljice 4.

raz.), Javna

ustanova za

upravljanje

Park- šumom

Marjan, Grad

Split –

Koordinacijski

odbor projekta

„Grad Split-

prijatelj djece“

izrada vlastite staze

za poučnu šetnju

Marjanom u

slobodno vrijeme;

primjenjivanje

pravila ponašanja u

zaštićenom (ali i

nezaštićenom)

prirodnom okolišu

- sastaviti Kodeks

ekoloških pravila

ponašanja;

popis prijedloga za

kampanju za posjet

Park-šumi Marjan

koja podržava

ekološki održivi

razvitak.

Troškovi: Grad

Split-

organizacija,

prijevoz

učenika;

Osnovne škole-

izrada plakata

Kviz znanja „ Blago

našeg Marjana“ za

učenike 4. raz.

Osnovnih škola

Grada Splita te izrada

plakata;

76


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PROJEKT- ZNAMENITE LIČNOSTI HRVATSKE PROŠLOSTI VREMENIK: tijekom drugog polugodišta

Razvijati istraživački interes

učenika, upoznavati posebnost

zavičajne regije, povezati kulturne

spomenike regije, poticati

radoznalost i kreativnost, bogatiti

emocionalnu svijest i ljubav prema

tradiciji i zavičaju

Upoznati prošlost RH

otkrivajući zanimljivosti iz

života poznatih pjesnika,

slikara, političara,

vojskovođa...

Upoznati tradicijske pjesme

i brojalice

Dubravka Obad

i Natalija

Trogrlić, učenici

4. a i 4. b

razreda

Istraživački rad

učenika

podijeljenih po

skupinama, izrada

plakata, lente

vremena,

proučavanje i

prikupljanje starih

fotografija,

časopisa i knjiga

Nema troškovs

za učenike

Kvizom znanja u

razredu, izrada

tematskih plakata,

usmenim i pismenim

izvješćivanjem

(korelacija s

hrvatskim jezikom)

77


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ProMicro projekt VREMENIK: tijekom godine

-razvijanje digitalne pismenosti

-implementacija suvremenih metoda

pučavanja i učenja u nastavi

uporabom mikroračunala

-osposobljavanje učenika za sigurnu

i kritičku uputrebu novih tehnologija

u obrazovanju te osobnom i

društvenom životu

-projekt je namjenjen

učenicima šestih razreda

-razvijanje kreativnosti kod

učenika

-razvijanje algoritamskog

načina razmišljanja

-razvijanje digitalne

kompetencije

Josip Bodrožić

Selak, prof.

Petra Marija

Gojun, prof.

-kroz nastvu

MZO

-izrada edukacijskog

sadržaja

78


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DGV (Dječje gradsko vijeće) – U sklopu projekta „Grad Split - prijatelj djece“ VREMENIK: u sklopu Vijeća

učenika

Kod učenika razviti osjećaj i svijest

o važnosti sudjelovanja u

političkom, društvenom i

socijalnom životu grada; naučiti ih

osnovama demokracije i pravilima

upravljanja i donošenja odluka. Kod

učenika njegovati poduzetnički duh

i preuzimanje inicijative i

odgovornosti.

Razviti kod učenika želju (i

potrebu) da budu aktivni

sudionici u političkom životu

grada. Dati učenicima prostor da

iznesu svoje ideje o tome što je

za njih važno i bitno te im dati

platformu za realizaciju istih.

Osnovne škole Grada

Splita (učenici i

učiteljice svih

razreda),

Koordinacijski odbor

projekta „Grad Split-

prijatelj djece“

koordinator Vijeća

učenika za OŠ Žnjan-

Pazdigrad Antonela

Matić

Dječji vijećnik grada

Splita učenica Rahela

Celina Matijević

Sastanci Vijeća učenika

na nivou škole,

sastanci Dječjeg gradskog

vijeća, provedba

projekata smišljenih i

izglasanih od strane

DGV-a

Materijali

osigurani od

strane Grada

Splita;

Materijali

potrebni za

realizaciju

projekata (npr.

izrada plakata)

Osmišljavanje i

formiranje novih

projekata koji se

provode na nivou

grada;

demokratsko

tijelo koje

potvrđuje status

Grada kao

prijatelja djece

79

Naziv aktivnosti:

Nacrt pilot projekta jedinstvenog obrasca dentalnog sustava „Zubna putovnica“

CILJ

1. Uvođenje jedinstvenog obrasca koji se sastoji od dentalnog statusa (KEP indeks), najmanje jednog preventivnog pregleda i

plana sanacije za svako dijete, uključujući utvrđivanje mogućih nedostataka obrasca prije njegovog korištenja na

nacionalnom nivou

2. Unaprijediti pregled prije upisa u osnovnu školu kod doktora dentalne medicine na način da pregled, sukladno obrascu,

obuhvaća utvrđivanje dentalnog statusa (KEP index), najmanje jedan preventivni postupak i plan sanacije, a ne samo

izdavanje potvrde.

3. Obuhvatiti još jednu generaciju (učenike 6. razreda OŠ) u što većem postotku (cc 80%; obuhvat cijepljenjem protiv

hepatitisa B veći je od 95%) pregledom kod doktorice dentalne medicine koji, sukladno obrascu, uključuje utvrđivanje

dentalnog statusa, najmanje jedan preventivni postupak i plan sanacije.

4. Planom sanacije, koji je obavezni dio obrasca, a uključuje naručivanje djeteta na sljedeći pregled nastojati će se stvoriti

osnova za kontinuitet dentalne zdravstvene zaštite dječje populacije.

5. Dobiti uvid u moguće probleme kod ostvarivanja prava djece na dentalnu zdravstvenu zaštitu u ugovornim, ali i

neugovornim ordinacijama dentalne medicine

6. Izračunati KEP indeks ovom metodologijom i usporediti ove rezultate sa dostupnim rezultatima iz CEZIH-a

NAMJENA

Poticanje učenika i roditelja na veću brigu o oralnoj higijeni i zdravlju zubi te na češće preglede kod doktora dentalne medicine

NOSITELJI Ministarstvo zdravlja, HZJZ, HZZO, NZZJZ Splitsko-dalmatinske i Primorsko-goranske županije

NAČIN

REALIZACIJE

Učenici šestih razreda ovih dviju županija u suradnji sa školskim liječnikom koji će ih potaknuti na posjet doktoru dentalne

medicine

METODE Razgovor, letci

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškove za potrebne materijale snosi Ministarstvo zdravlja

NAČIN

PRAĆENJA

Obrasci (putovnice) koji školski liječnik daje učenicima/roditeljima s naputkom da se ti obrasci donesu popunjeni od strane doktora

dentalne medicine

80

V. IZBORNA NASTAVA


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: TALIJANSKI JEZIK (4.-8. razredi) VREMENIK: 2 sata tjedno

- osposobiti učenike za usmenu i

pisanu komunikaciju na talijanskom

jeziku u svakodnevnim situacijama

- razvijati vještine slušanja, čitanja,

govorenja i pisanja

- razvijati i njegovati ljubav prema

talijanskom jeziku kao stranom

jeziku

- razvijati samopouzdanje,

samopoštovanje i svijest o vlastitim

sposobnostima

- razvijati suradnju, toleranciju,

samostalnost u učenju

- motivirati učenike za daljnje

učenje jezika

Priprema učenika za

samostalno služenje stranim

jezikom u svakidašnjoj

komunikaciji.

Katija Kunac (4.

razredi)

Maja Kovačević

(5. razredi, 8.

razred)

Ivana Sabljić

(Marina Pijuk)

(6. i 7. razredi)

Planirani broj

sati: 70

Planirani broj

učenika: oko 15

po grupi

Suvremenim

oblicima i

metodama

poučavanja

predviđenim za

jezična

područja s

naglaskom na radu

u paru i skupini;

nastavnim planom i

programom za

izbornu nastavu.

Pribor i

materijal za

praktične

radove,

udžbenik s CD-

om, radna

bilježnica.

Usmena i pismena

provjera, opisno

praćenje,

samovrednovanje

učenika.

81


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA VREMENIK: 2 sata tjedno,70 sati godišnje

za svaku grupu.

Slušanje i oponašanje govornog

modela, rad na tekstu, dramatizacija,

igra, pjesma, sistematizacija jezičnog

gradiva, izrada tabela i plakata,

Razviti kod učenika

pozitivna stajališta prema

učenju njemačkog jezika;

razvijati sve četiri vještine

učenja jezika; omogućiti

upoznavanje i razumijevanje

nekih kulturoloških

elemenata njemačkog

govornog područja.

Učiteljica

njemačkog

jezika Anita

Markovina

Nastava u učionici

uz korištenje

tiskanog materijala,

CD i DVD zapisa

te smart ploče čim

se aktivira.

Troškovi

materijala za

izradu plakata.


sposobnosti

razumijevanja i

govornog izražavanja,

pismenog izražavanja i

korištenja jezičnih

struktura.

82


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: INFORMATIKA 5. razred

VREMENIK: dva sata tjedno

Naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati

današnja računala; upoznati učenike s

osnovnim načelima na kojima se temelje

računala te ih informatički opismeniti

Poticati svrhovitu

uporabu informacijske

i komunikacijske

tehnologije u drugim

predmetima.

Učiteljica

informatike:

Petra Lukić

Rad u

informatičkoj

učionici, kroz

različite oblike i

metode

poučavanja i

učenja

Toner za printer

Samsung CLP-610ND

u informatičkoj

učionici, papir,

flomasteri, memorijske

kartice i ostali

potreban pribor.

Opisno i

brojčano

vrednovanje

postignuća

učenika u skladu

s rezultatima,

ciljevima,

zadaćama i

sadržajima



Osposobiti učenike za rješavanje problema i za

komunikaciju posredstvom različitih medija.

Naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati

pomagala za pripremu pisanih dokumenata i

izradu prikaza.

Poticati svrhovitu


i komunikacijske


predmetima

Učiteljice

informatike:

Petra Lukić

Rad u

informatičkoj

učionici, kroz

različite oblike i

metode

poučavanja i

učenja

Toner za printer

Samsung CLP-610ND

u informatičkoj

učionici, papir,


kartice i ostali

potreban pribor.

Opisno i

brojčano

vrednovanje

postignuća

učenika u skladu

s rezultatima,

ciljevima,

zadaćama i

sadržajima

83


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA



Osposobiti učenike za prikupljanje,

organiziranje i analizu podataka te za njihovu

sintezu u informacije.

Naučiti učenike da upotrebljavaju primjerene

programske alate kao potporu u učenju i

istraživanju.

Poticati svrhovitu


i komunikacijske


predmetima.

Učiteljica

informatike:

Dunja Dragišić

Rad u

informatičkoj

učionici, kroz

različite oblike i

metode

poučavanja i

učenja

Toner za printer

Samsung CLP-610ND

u informatičkoj

učionici, papir,


kartice i ostali

potreban pribor.

Opisno i

brojčano

vrednovanje

postignuća

učenika u skladu

s rezultatima,

ciljevima,

zadaćama i

sadržajima



Osposobiti učenike za timski rad te za primjenu

usvojenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu.

Poticati svrhovitu


i komunikacijske


predmetima

Učiteljice

informatike:

Dunja Dragišić

Rad u

informatičkoj

učionici, kroz

različite oblike i

metode

poučavanja i

učenja

Toner za printer

Samsung CLP-610ND

u informatičkoj

učionici, papir,


kartice i ostali

potreban pribor.

Opisno i

brojčano

vrednovanje

postignuća

učenika u skladu

s rezultatima,

ciljevima,

zadaćama i

sadržajima

84


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG VJERONAUKA VREMENIK: tijekom nastavne godine po 2

sata tjedno

Poticati i usmjeravati učenike da

prihvaćaju školu i vjeronauk kao

njihovo vlastito okruženje u kojem

su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu

rasti izgrađujući svoje sposobnosti.

Steći sposobnost divljenja

Bogu i skladu svega što je

Bog stvorio, osobito čovjeka

koji je Božja slika; razumjeti

i iskusiti važnost poštivanja

Božjeg zakona u životu

svakog čovjeka i svih ljudi;

otkriti i doživjeti Isusovu

brigu za ljude i snagu

njegove riječi i djela dok

pomaže bolesnicima i

ozdravlja ih; shvatiti i

osjetiti da Duh Sveti i danas

vodi Kristovu Crkvu i da

vjernicima daje snagu da

mogu živjeti i svjedočiti

svoju vjeru; razvijati osjećaj

pripadnosti svojoj župskoj

zajednici

Belinda Buzov

(4. a i 4. b)

Prema Planu i

programu

Katoličkog

vjeronauka za

osnovne škole

odobrenog od

Biskupske

konferencije i

Ministarstva

znanosti i

obrazovanja

Fotokopirni

papir, troškovi

kopiranja,

hamer papir,

ljepilo,

flomasteri,

magneti za

ploču, krep

papir, reljefni

papir, kolaž

papir, škare.

-opisno vrednovanje

-brojčano vrednovanje

-samovrednovanje

-tablice

-ček liste

-skale procjene

-zadovoljstvo

vjeroučenika i

vjeroučitelja ostvarenim

85


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA


sata tjedno

Pomoći u izgradnji i ostvarenju

ljudske i vjerničke osobnosti

učenika, pomoći im da izgrade

zrelu i odgovornu savjest u odnosu

prema sebi, drugima, svijetu i

Bogu.

U učenicima razvijati smisao

za postavljanje pitanja o

čovjeku, svijetu i Bogu;

upoznati židovstvo, islam i

budizam te uočiti i

vrednovati razlike i sličnosti

s kršćanstvom; ; uočiti

razvoj Božje objave u Bibliji

od Abrahama do Isusa-

prepoznati Isusa kao

ostvarenje SZ Božjih

obećanja; povezati biblijske

teme sa zemljopisnim

položajem (zemljopis),

povijesnim događajima

(povijest) i oznakama

kulture (likovni); upoznati

nastanak Crkve kao proces

vođen Duhom Svetim.

Mira Ercegović

(5.a i 5.b)

Prema Planu i

programu

Katoličkog

vjeronauka za

osnovne škole

odobrenog od

Biskupske

konferencije i

Ministarstva

znanosti i

obrazovanja

Fotokopirni

papir, troškovi

kopiranja,

hamer papir,

ljepilo,

flomasteri,

magneti za

ploču, krep

papir, reljefni

papir, kolaž

papir, škare.

-opisno vrednovanje


-samovrednovanje

-tablice

-ček liste

-skale procjene

-zadovoljstvo

vjeroučenika i


86


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA


sata tjedno



učenika, pomoći im da izgrade zrelu

i odgovornu savjest u odnosu prema

sebi, drugima, svijetu i Bogu

Upoznati ključne pojmove

slobode i ropstva te njihovo

značenje u životu pojedinca,

Crkve i naroda; razumjeti da

prava sloboda

podrazumijeva ljubav i

odgovornost; prepoznati

Boga kao izvor slobode;

; uočiti povijest spasenja

izabranog naroda kao

povijest traganja za

slobodom; prepoznati Isusa

koji oslobađa svakog

čovjeka od okova grijeha i

otvara mu mogućnost za

razvoj samoga sebe kao

osobe; prepoznati kako

obnova Crkve počinje od

osobnog obraćenja svakog

kršćanina pojedinačno;

shvatiti važnost sakramenata

inicijacije kao uvod u zrelu

vjeru.

Belinda Buzov

(6. a i 6. b)

Prema Planu i

programu

Katoličkog

vjeronauka za

osnovne škole

odobrenog od

Biskupske

konferencije i

Ministarstva

znanosti i

obrazovanja

Fotokopirni

papir, troškovi

kopiranja,

hamer papir,

ljepilo,

flomasteri,

magneti za

ploču, krep

papir, reljefni

papir, kolaž

papir, škare.

-opisno vrednovanje


-samovrednovanje

-tablice

-ček liste

-skale procjene

-zadovoljstvo

vjeroučenika i


87


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti:IZBORNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG VJERONAUKA VREMENIK:tijekom nastavne godine po

2 sata tjedno





sebi, drugima, svijetu i Bogu.

Doživjeti i živjeti svoju

sličnost s Bogom; spoznati i

prihvatiti da nas Božje

zapovijedi oslobađaju i da

ne ugrožavaju našu slobodu;

usporediti kršćanstvo i

judaizam te prepoznati

najosnovnije poveznice

među njima; doživjeti

važnost vjere u Isusa Krista i

u njegovo spasenjsko i

otkupiteljsko djelo; uočiti

važnost razvijanja

ekumenske svijesti i

osobnog angažmana; uočiti

da se grijehom čovjek

udaljava od Boga; uočiti

važnost i ljepotu krjeposnog

života.

Mira Ercegović

(7.a)

don Ante Čotić

(7.b)

Prema Planu i

programu

Katoličkog

vjeronauka za

osnovnu školu

odobrenog od

Biskupske

konferencije i

Ministarstva

znanosti i

obrazovanja.

Fotokopirni

papir,

troškovi

kopiranja,

hamer papir,

ljepilo,

flomasteri,

magneti za

ploču, krep

papir, reljefni

papir, kolaž

papir, škare

Troškovi

odlaska na

izvanučioni-

čnu nastavu

(autobusna

karta ).

- opisno

vrednovanje

- brojčano

vrednovanje

- samovrednova-

nje

- tablice za

vrednovanje

sposobnosti za

rad u skupini

- ček liste

- skale procjene

- zadovoljstvo

vjeroučenika i

vjeroučitelja

ostvarenim

88


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA Naziv aktivnosti:IZBORNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG VJERONAUKA VREMENIK:tijekom nastavne godine po

2 sata tjedno





sebi, drugima, svijetu i Bogu.

Spoznati koliko je važan

utjecaj Božje milosti u

vlastitom dozrijevanju;

promicati vrednote braka i

svećeničkog poziva; ;

usvajati stav tolerancije

prema onima koji ne vjeruju

ili vjeruju na drugačiji način;

prepoznati i vrednovati

ulogu Crkve u promicanju

kršćanstva na hrvatskim

prostorima; ispravno

vrednovati važnost osobnog

stava vjere; jasno iznijeti

vlastite stavove u odnosu na

Isusa Krista; otkriti i

doživjeti prisutnost i

djelovanje Duha Svetoga u

našem životu kao i u

životnim i profesionalnim

odabirima.

Don Ante Čotić

(8.a)

Prema Planu i

programu

Katoličkog

vjeronauka za

osnovne škole

odobrenoga od

Biskupske

konferencije i

Ministarstva

znanosti i

obrazovanja.

Fotokopirni

papir, troškovi

kopiranja,

hamer papir,

ljepilo,

flomasteri,

magneti za

ploču, krep

papir, reljefni

papir, kolaž

papir, škare.

- opisno

vrednovanje

- brojčano

vrednovanje

- samovrednova-

nje

- tablice za

vrednovanje

sposobnosti za

rad u skupini

- ček liste

- skale procjene

- zadovoljstvo

vjeroučenika i

vjeroučitelja

ostvarenim

89


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA


sata tjedno






Upoznati ih s kršćanskim

vrednotama, Svetim pismom i

osobom Isusa Krista.

Otkriti i usvojiti kako se po

Isusovu primjeru trebamo

brinuti jedni za druge u školi

i kod kuće; doživjeti ljepotu

Božje riječi i poruke koju

donosi Biblija; po uzoru na

biblijske likove otvarati se

Bogu i slušati njegovu

poruku; doživjeti bliskost

Isusova poziva da budemo

njegovi učenici i da ljudima

činimo dobro; uočiti i

doživjeti da je Isus ljubio

sve ljude te da je radi nas

ljudi prihvatio put križa i

trpljenja; doživjeti molitvu

kao razgovor s Bogom;

promicati važnost aktivnog

uključenja u život svoje

župe.

Belinda Buzov

(2. a i 2. b)

Prema Planu i

programu

Katoličkog

vjeronauka za

osnovne škole

odobrenog od

Biskupske

konferencije i

Ministarstva

znanosti i

obrazovanja

Fotokopirni

papir, troškovi

kopiranja,

hamer papir,

ljepilo,

flomasteri,

magneti za

ploču, krep

papir, reljefni

papir, kolaž

papir, škare.

-opisno vrednovanje


-samovrednovanje

-tablice

-ček liste

-skale procjene

-zadovoljstvo

vjeroučenika i


90


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA


sata tjedno






Upoznati ih sa sakramentalnim

životom u Crkvi osobito s

euharistijom.

Poticati učenike da shvate

važnost otkrivanja životnih

vrijednosti kao što su ljubav

i prijateljstvo, da nauče

prepoznati Božji dar u

svakoj životnoj

stvari,poosobiti krjepost

davanja i primanja dobara,

razvijati u učenicima

osjećaj milosrđa prema

potrebitima. Uočiti primjer

Isusa koji pomaže i tješi

druge, koji samog sebe daje

kao hranu(kruh i vino) za

svoje prijatelje. Upoznati

Božje vodstvo Izraelaca kroz

pustinju i prepoznati Božju

ljubav za svakog čovjeka i

sve narode. Prepoznati i

prihvatiti Isusa kao

pomiritelja ljudi i živoga

Boga koji sama sebe daje u

Euharistiji

Belinda Buzov

(3. a i 3. b)

Prema Planu i

programu

Katoličkog

vjeronauka za

osnovne škole

odobrenog od

Biskupske

konferencije i

Ministarstva

znanosti i

obrazovanja

Fotokopirni

papir, troškovi

kopiranja,

hamer papir,

ljepilo,

flomasteri,

magneti za

ploču, krep

papir, reljefni

papir, kolaž

papir, škare.

-opisno vrednovanje


-samovrednovanje

-tablice

-ček liste

-skale procjene

-zadovoljstvo

vjeroučenika i


91

VI. DOPUNSKA NASTAVA


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA VREMENIK: Tijekom školske godine

2017. / 2018.

Stjecanje osnovnih matematičkih

znanja i osnovne matematičke

pismenosti. Razvijanje sposobnosti

rješavanja matematičkih problema.

Učenicima koji teže usvajaju gradivo

pomaganje u svladavanju osnovnog,

redovnoga programa.

Pomoć u učenju i pisanju domaćih

zadaća.

Aktivnost se realizira s

učenicima koji imaju

poteškoće u savladavanju

nastavnog gradiva.

Učiteljice

razredne Petra

Slišković,

Arijana Mršić,

Danijela Kuić,

Tihana Ćurčija,

Ksenija Juričić,

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad,

Natalija Trogrlić

nastave i učenici

Individualni

pristup, učenje kroz

igru, suradničko

učenje stvaralački

rad.

Kopiranje i

ispis dodatnog

materijala za

rad

Usmeno vrednovanje,

angažiranost učenika,

individualno praćenje

uspješnosti usvajanja

gradiva kroz listiće i

opisno praćenje

napredovanja

učenika.

92


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK VREMENIK: Tijekom školske godine

2017. / 2018.

Ovladati sadržajima hrvatskog

jezika. Razvijati jezične sposobnosti

u govornoj i pisanoj uporabi.

Razvijanje čitalačkog interesa.

Učenicima koji teže usvajaju gradivo

pomaganje u svladavanju osnovnog,

redovnoga programa.

Pomoć u učenju i pisanju domaćih

zadaća.

Aktivnost se realizira s

učenicima koji imaju

poteškoće u savladavanju

nastavnog gradiva.

Učiteljice

razredne nastave

Petra Slišković,

Arijana Mršić,

Danijela Kuić,

Tihana Ćurčija,

Ksenija Juričić,

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad,

Natalija Trogrlić

i učenici

Individualni

pristup, učenje kroz

igru, suradničko

učenje stvaralački

rad.

Kopiranje i

ispis dodatnog

materijala za

rad

Usmeno vrednovanje,

angažiranost učenika,

individualno praćenje


gradiva kroz listiće i

opisno praćenje

napredovanja

učenika.

93


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 7. i 8. razredi VREMENIK: Tijekom školske godine

2017. / 2018., jedan sat tjedno

Pomoć učenicima koji slabije prate

redovni nastavni plan i program te

učenicima koji se školuju po

individualiziranom i prilagođenom

nastavnom programu.

Savladavanje osnovnih sadržaja

predviđenih planom i programom,

vježbanje naučenog gradiva i

upućivanje učenika kako savladavati

poteškoće.

Razvijati sposobnosti i

vještine učenja fizike,

nadoknaditi loše predznjanje

i poboljšati radne navike,

pomoć učenicima koji su

izostali s nastavnog sata

fizike te im je za nesmetano

praćenje nastave neophodna

pomoć.

Dunja Dragišić

(Planirani broj

učenika 6)

Prema planu i

programu.

Učionički tip rada

uz uporabu

nastavnih sredstava

(nastavni listići,

zbirke zadataka,

CD-a)

Kroz redovan

rad.

Individualno

praćenje

uspješnosti

usvajanja

planiranih

sadržaja.

Usvojenost znanja se

koristi u daljnjem

usvajanju programa

fizike.

Rezultati će se

koristiti u cilju

povećanja kvalitete

nastavnog rada.

94


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKE 6.a,b, 7.a i 8.a r VREMENIK: jedan sat tjedno





nastavnom programu. Savladavanje

osnovnih matematičkih sadržaja




poteškoće.


vještine učenja matematike,

nadoknaditi loše predznjanje

i poboljšati radne navike

Petra Marija

Gojun

(planirani broj

učenika 5-8 po

razredu)

Prema planu i

programu.

Kroz redovan rad.

95


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA, 6a i 6b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje

Dodatno vježbati naučeno gradivo te

usmjeriti učenike kako će svladati

poteškoće u učenju.

Ovladati osnovnim vokabularom u

svrhu boljeg razumijevanja te

vođenja lakše komunikacije.

Ovladati gramatikom i pisanjem

prema odgovarajućem godišnjem

planu.

Pomoći svakom učeniku da

nadoknadi i usvoji određeno

gradivo te da ga uspije

praktično primijeniti u

školovanju i životu.

Pomoći učenicima da kroz

ovaj vid nastave svladaju

ono što nisu uspjeli u

redovnoj nastavi.

Branka Grbeša

Dopunska

nastava je

namijenjena

učenicima šestih

razreda. Planiran

broj učenika: 5-

7.

Uvježbavanje i

ponavljanje gradiva

koje je obrađeno na

nastavi (vježbe

čitanja, pisanja,

konverzacije,

svladavanje

gramatičkih

struktura kroz

vježbe)

Rad može biti

grupni, u paru ili

pojedinačni.

Radni

materijali,

kopiranje

potrebnih

materijala,

korištenje

materijala s

interneta

Razgovor s

učenicima, analiza

rada te preporuka za

budući rad i

postizanje boljih

rezultata.

96


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA, 5b i 6b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje

Dodatno vježbati naučeno gradivo te

usmjeriti učenike kako će svladati

poteškoće u učenju.

Ovladati osnovnim sadržajima

gradiva iz književnosti radi boljeg

razumijevanja i stvaranja navike

čitanja i učenja.

Ovladati jezičnim sadržajima prema

odgovarajućem godišnjem planu.

Pomoći svakom učeniku da

nadoknadi i usvoji određeno

gradivo te da ga uspije

praktično primijeniti u

školovanju i životu.

Pomoći učenicima da kroz

ovaj vid nastave svladaju

ono što nisu uspjeli u

redovnoj nastavi.

Marina Pijuk

Dopunska

nastava je

namijenjena

učenicima petih

i šestih razreda.

Planiran broj

učenika: 4-6.

Uvježbavanje i

ponavljanje gradiva

koje je obrađeno na

nastavi (vježbe

čitanja, pisanja,

svladavanje

gramatičkih

struktura).

Rad može biti

grupni, u paru ili

pojedinačni.

Radni

materijali,

kopiranje

potrebnih

materijala,

korištenje

materijala s

interneta.

Razgovor s

učenicima, analiza


budući rad i

postizanje boljih

rezultata.

97


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKE 5.a,b i 7.b r VREMENIK: jedan sat tjedno





nastavnom programu. Savladavanje

osnovnih matematičkih sadržaja




poteškoće.


vještine učenja matematike,

nadoknaditi loše predznanje

i poboljšati radne navike.

Petra Lukić

(planirani broj

učenika 5-8 po

razredu)

Prema planu i

programu.

Kroz redovan rad.

98


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA, 6. i 8. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje

Razvijanje pisanog i usmenog

izražavanja. Vježbanje čitanja,

individualni rad.

Omogućiti učenicima

sudjelovanje u nastavi i

redovito praćenje.

Uočavanje nedostataka,

propusta, nemogućnosti

brže percepcije nastavnih

sadržaja na svim

područjima predmeta

materinskog jezika.

Petra Jakovčević

6. i 8. razredi

Ralizacijom

predmeta

Hrvatskog jezika

na području

izražavanja i

stvaranja, bolja

mogućnost

snalaženja u

svakodnevnom

životu.

Pisane i usmene

provjere, opisno

praćenje rada s

osvrtom na

mogućnosti i

sposobnosti

učenika.

99


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA za 7. i 8. razred VREMENIK: 1 sat tjedno


redovninastavni plan i program te



programu.

Osposobljavanje učenika za

samostalan rad i rad u

grupama.

Deana Banovac

(7.a i 8.b)

Rad u učionici

prema nastavnom

planu i programu

Radni

materijali,

kopiranje

potrebnih

materijala,

online

materijali

Razgovor s

učenicima, analiza


budući rad i

postizanje boljih

rezultata.

100


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – 5. i 7. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje pisanog i usmenog

izražavanja. Vježbanje čitanja,

individualni rad.


sudjelovanje u nastavi i

redovito praćenje.

Uočavanje nedostataka,

propusta, nemogućnosti brže

percepcije nastavnih

sadržaja na svim područjima

predmeta materinskog

jezika.

Viktoria Caktaš

5. i 7. razredi

Ralizacijom

predmeta

Hrvatskog jezika

na području

izražavanja i

stvaranja, bolja

mogućnost

snalaženja u

svakodnevnom

životu.

Radni

materijali,

kopiranje

potrebnih

materijala,

online

materijali

Pisane i usmene

provjere, opisno

praćenje rada s

osvrtom na

mogućnosti i

sposobnosti učenika.

101


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – KEMIJA 8. r. VREMENIK: 1 sat tjedno

- Rad s učenicima kojima je potrebna

dodatna pomoć u svladavanju

nastavnog sadržaja. pomoći

učenicima koji teže usvajaju ključne

pojmove na satovima redovne

nastave

- individalnim pristupom pomoći

svakom učeniku u

svladavanju ključnih pojmova i

potrebnih vještina

- Lakše snalaženje učenika

za vrijeme obrade redovitog

nastavnog sadržaja.

- Ovladavanje temeljnim

znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka

školovanja.

- usvajanje ključnih pojmova

i vještina potrebnih za

praćenje redovne nastave

- približiti učenicima

predmet i olakšati rad na

redovnoj

nastavi

Nela Sikirica

učenici 8. r.

Individualni i

grupni rad s

učenicima (ovisno

o trenutnim

potrebama učenika)

Prema planu i

programu

nastavnog

predmeta

troškovi

fotokopiranja

za posebne

listiće i zadatke

- Dodatna motivacija

učenika u cilju

svladavanja gradiva i

daljnji poticaj u

skladu s

mogućnostima

- primjena usvojenog

na redovnim

satovima kemije te u

svakodnevnom životu

102

VII. DODATNA NASTAVA


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA VREMENIK: Tijekom školske godine

2017. / 2018. – 1 sat tjedno

Stjecanje temeljnih

matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje matematičkih

zakonitosti. Poticanje interesa i

razvijanje nadarenosti, logičnog

mišljenja i analitičnosti u radu.

Rad sa darovitim učenicima

koji pokazuju interes za

rješavanje matematičkih

problema. Razvijanje

logičkog mišljenja,

samostalnosti i

primjenjivosti matematičkih

sadržaja.

Učiteljice

razredne nastave

Petra Slišković,

Arijana Mršić,

Danijela Kuić,

Tihana Ćurčija,

Ksenija Juričić,

Matilda Radelja,

Iva Filipov,

Dubravka Obad,

Natalija Trogrlić

i učenici

Individualizirani

pristup, suradničko

učenje,timski

rad,igra,

sudjelovanje u

natjecanjima.

Kopiranje

dodatnog

materijala za

rad


uspješnosti

savladavanja

sadržaja.

Vrednovanje

rezultata na

natjecanjima.

Zadovoljstvo učenika

i učitelja ostvarenim

103


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – KEMIJA 8. r VREMENIK: 1 sat tjedno





rad, logično rješavanje problema,

točnost i preciznost u rješavanju

zadataka.


sudjelovanje na školskom,

općinskom, županijskom

natjecanju.

Nela Sikirica

zainteresirani

učenici 8.r

Prema planu i

programu

Nabava pribora

i opreme

Uspješnost na

natjecanjima,

usporedba rezultata s

rezultatima ostalih

sudionika na

natjecanjima i

korištenje istih u

budućem radu

104


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – KEMIJA 7.a r. i 7.b r VREMENIK: 1 sat tjedno







zadataka.



općinskom, županijskom

natjecanju.

Nela Sikirica

zainteresirani

učenici 7. r.

Prema planu i

programu

Nabava pribora

i opreme

Uspješnost na

natjecanjima,


rezultatima ostalih

sudionika na

natjecanjima i

korištenje istih u

budućem radu

105


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – FIZIKA 7. i 8. r VREMENIK: 2 sata tjedno







zadataka.

Izvođenjem eksperimenata i

praktičnih radova dolaziti do

potvrđivanja fizičkih zakona.



općinskom, županijskom i

državnom natjecanju.

Dunja Dragišić

(planirani br. uč.

6)

Prema planu i

programu

Nabava pribora i opreme

Provjera

uspješnosti

eksperimentalni

h zadataka kroz

grafikone,

proračune i

tablične prikaze

106


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKE 6.a,b, 7.a i 8.a r. VREMENIK: jedan sat tjedno







zadataka.

Naučiti učenike da povezuju

osnovna znanja pri

rješavanju složenijih

zadataka. Razvijati kod

učenika sposobnost

analiziranja, sintetiziranja,

logičnog promišljanja,

induktivnog i deduktivnog

mišljenja. Uredno

prikazivanje postupaka

rješavanja zadataka. Razviti

shvaćanje prirodnog

povezivanja matematičkih

znanja sa pojavama u



samostalnosti i odgovornosti

u radu, točnost i preciznost,

te konciznost matematičkog

izražavanja (usmeno i

pismeno). Razvijati duh

natjecanja i upornosti kod

rješavanja složenih zadataka.

Petra Marija

Gojun

(planirani broj

učenika 3-6 po

razredu)

Prema planu i

programu kroz

individualizirani

rad.

Uspješnost na

natjecanjima,


rezultatima ostalih

sudionika na

natjecanjima i

korištenje istih u

budućem radu

107


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA, 5a i 5b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje

Razvijati pozitivan stav prema svim

oblicima rada te učvrstiti i proširiti

znanja iz redovnog programa.

Osposobiti učenike za što

samostalniji rad. Naučiti ih

prezentirati svoja postignuća u

razredu pred ostalim učenicima.

Proširiti redovan rad

dodatnim sadržajima te na

taj način približiti jezik

učenicima i poticati ih da

svoja jezična znanja koriste i

izvan učionice.

Dodatna nastava

namijenjena je učenicima

petih razreda.

Planirani broj učenika 8-10.

Branka Grbeša

Usmjerava i

pomaže

učenicima u

svim oblicima

rada te priprema

radne materijale.

Odlučivanje o

načinu obrade

odabrane teme,

prikupljanje

materijala iz knjiga,

časopisa ili sa

interneta.

Radni

materijali,

kopiranje

potrebnih

materijala,

korištenje

materijala s

interneta

Komunikacija s

učenicima, analiza

rada te sugestije za

postizanje boljih

rezultata.

108


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE ZA UČENIKE 5., 6., 7. i 8. RAZREDA Vremenik: 1,5 sat tjedno tijekom

nastavne godine 2017./2018.

- Produbljivanje znanja i sposobnosti

učenika zainteresiranih za

geografiju;

- Razvijanje sposobnosti tumačenja

prirodnogeografskih i

društvenogeografskih procesa na

Zemlji na globalnoj, regionalnoj i

lokalnoj razini;

- Razvijanje logičkog (prostornog)

mišljenja i zaključivanja.

- Upoznavanje s geografijom 21.

stoljeća GIS programima i

aplikacijama.

- Otkrivanje djece s

izrazitim zanimanjem za

geografiju;

Talentiranim i darovitim

učenicima omogućiti

stjecanje praktičnih znanja i

vještina te ostvarenje

njihovih potencijala;

- Kvalitativno proširivanje

tema koje se obrađuju na

redovnoj nastavi;

- Priprema za školsko i

županijsko natjecanje iz

geografije .

- Učitelj

geografije i

učenici od 5. do

8. razreda

- Prema Godišnjem

planu i programu

škole;

- U kabinetu

geografije i

informatike uz

korištenje dodatnih

nastavnih sredstava

i pomagala

(televizora,

računala, pametne

ploče,

projektora...).

- Uredski

materijal: papir,

škare, ljepilo,

stiropor te

troškovi

eventualnog

izlaska na teren

(troškovi

prijevoza).

- Praćenje redovitosti

pohađanja dodatne

nastave

- Opisno praćenje


planiranih sadržaja te

rezultati natjecanja.

109


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA, 5b i 6b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje

Razvijati pozitivan stav prema svim

oblicima rada te učvrstiti i proširiti

znanja iz redovnog programa.

Osposobiti učenike za što

samostalniji rad. Naučiti ih

prezentirati svoja postignuća u

razredu pred ostalim učenicima.



taj način približiti sadržaje

nastavnog predmeta

učenicima i poticati ih da

svoja jezična znanja i znanja

iz književnosti koriste i

izvan učionice.

Dodatna nastava

namijenjena je učenicima

petih i šestih razreda.

Planirani broj učenika: 8-10.

Marina Pijuk

Usmjerava i

pomaže

učenicima u

svim oblicima

rada te priprema

radne materijale.

Odlučivanje o

načinu obrade

odabrane teme,

prikupljanje

materijala iz knjiga,

časopisa ili s

interneta.

Radni

materijali,

kopiranje

potrebnih

materijala,

korištenje

materijala s

interneta

Komunikacija s

učenicima, analiza


postizanje boljih

rezultata.

110


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKE 5.a,b i 7.b r VREMENIK: jedan sat tjedno







zadataka.

Naučiti učenike da

povezuju osnovna znanja

pri rješavanju složenijih

zadataka. Razvijati kod

učenika sposobnost

analiziranja, sintetiziranja,

logičnog promišljanja,

induktivnog i deduktivnog

mišljenja. Uredno

prikazivanje postupaka

rješavanja zadataka. Razviti

shvaćanje prirodnog

povezivanja matematičkih

znanja sa pojavama u



samostalnosti i

odgovornosti u radu,

točnost i preciznost, te

konciznost matematičkog

izražavanja (usmeno i

pismeno). Razvijati duh

natjecanja i upornosti kod

rješavanja složenih

zadataka.

Petra Lukić

(planirani broj

učenika 5-8 po

razredu)

Prema planu i

programu kroz

individualizirani

rad.

Uspješnost na

natjecanjima,


rezultatima ostalih

sudionika na

natjecanjima i

korištenje istih u

budućem radu

111


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI VREMENIK: 2X tjedno

Zainteresirati učenike za predmet te ih

motivirati za učenje i istraživanje

povijesti. Pripremanje učenika za

školsko natjecanje.

Razvijanje sposobnosti povijesnog

mišljenja vježbanjem:

- vještine analize povijesnih

događaja

- vještine kronološkog mišljenja

- vještine razumijevanja

povijesne priče

- vježbanjem vještine povijesnog

istraživanja i zauzimanja stava

kod vrijednosnih povijesnih

tema

Usmjeravanje učenika na prepoznavanje

povezanosti lokalne, nacionalne i

europske povijesti. Poticanje

kreativnosti i samostalnog pristupa pri

obradi vlastito izabrane povijesne teme.

Usvajanje pravila grupnog rada.

Razvijanje osjećaja za timski

rad i međusobnu suradnju,

pružiti mogućnost za

kreativno izražavanje, otkriti

darovite učenike te im

poticati samopouzdanje.

prof. Josip

Bodrožić-Selak

Nastava će se

realizirati u

prostorijama

Osnovne škole

„Žnjan-Pazdigrad“.

Učenici će se baviti

istraživanjem

povijesnih izvora,

sistematizacijom i

interpretacijom

povijesnih izvora te

izradom

PowerPoint

prezentacija.

Učenici će izraditi

plakate za

obilježavanje Dana

sjećanja na

poginule branitelje,

Dan sjećanja na

Vukovar i Dan

sjećanja na

Holokaust.

Samostalno

financiranje

(škola)

Redovito praćenje u

dnevniku aktivnosti.

Izvještavanje o

povratnim

informacijama o

učeničkim

postignućima.

Sudjelovanje na

školskom natjecanju.

112


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA za 7. i 8.razred VREMENIK: 1 sat tjedno

Poticanje rada s nadarenim

učenicima,obogaćenje sadržaja u

odgojno,–obrazovnom radu iz

engleskog jezika, te priprema

učenika za sudjelovanje na školskim

smotrama,natjecanjima i susretima.



taj način približiti jezik

učenicima i poticati ih na

aktivnije korištenje jezika

van učionice.

Deana Banovac

(7.a i 8.a )

Primjena stečenih

znanja u

svakodnevnim

govornim

situacijama,komuni

kaciji s vršnjacima

iz različitih

kulturoloških

sredina.

Radni

materijali,

kopiranje

potrebnih

materijala,

online

materijali

Komunikacija s

učenicima, analiza


postizanje boljih

rezultata.

113

VIII. PRODUŽENI BORAVAK

AKTIVNOST PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA

CILJEVI

AKTIVNOSTI

-omogućiti djetetu ispunjen život u školi i otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene osobe

-omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru u

društvu

-pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- organizirati skrb i produženi dnevni rad za učenike koji nakon redovite prijepodnevne nastave ostaju u školi

- pripremiti učenike za bolje snalaženje u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju,

uvježbavanju i primjeni naučenog u redovnoj nastavi poštujući pritom skladan

emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

-učiteljice: Lordana Sunara (1.c) i Katica Urlić (2.b i 3.b)

NAČIN

REALIZACIJE

-produženi boravak organizira se od 11:30 do 16 sati

- program se realizira kroz sljedeća područja: igre, sport i rekreacija; jezično i

kulturno-umjetničko područje te radno-tehničko područje

- nakon prijepodnevne, redovne nastave, koju provodi učitelj razredne nastave,

učenike preuzima učitelj u produženom boravku

- grupe učenika, polaznika produženog boravka, organizirane su kao:

homogena skupina učenika istog razrednog odjela (1.c)

heterogena skupina učenika sastavljena od dva različita razredna odjela

( 2.b i 3.b)

- učenici s učiteljem odlaze na ručak u školsku blagovaonicu

- nakon ručka predviđeno je slobodno ustrojeno vrijeme za odmor, igru i rekreaciju

po slobodnom izboru učenika ili različitim programiranim sportsko-rekreativnim

aktivnostima

- nakon toga predviđeno je vrijeme za pisanje domaćih uradaka,

- ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog u redovnoj nastavi te odlazak na užinu

114

- preostalo vrijeme učitelj s učenicima provodi različite tipove radionica (likovne,

glazbene, komunikacijske, mala projektna istraživanja, dramatizacije i niz drugih

aktivnosti koje kreira učitelj uz pomoć učenika)

- izmjenama igre, učenja, odmora, vježbanja i razgibavanja, šetnje, pjevanja,

ponavljanja, crtanja, razgovora želimo stvoriti pozitivno okruženje za sve učenike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

- troškovi kupovine različitih vrsta papira i pomoćnog materijala, didaktički neoblikovan materijal, društvene

igre, lopte, vijače…

NAČIN

PRAĆENJA

- praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine, bez vrednovanja ocjenom,

radi dopunjavanja i ispravka stečenog znanja

115

IX. PREVENTIVNI PROGRAM

CILJ

Cilj školskih preventivnih programa:

a) U odnosu na učenike

- stvaranje poticajnog i suradničkog okruženja u školi

- razvijanje odgovornog načina razmišljanja djece koja će svoje potrebe znati zadovoljiti kroz prihvatljive oblike

ponašanja

- ugradnja pozitivnih vrijednosti i stavova

- smanjivanje pojave vršnjačkog nasilja

- internalizacija nacionalnih i kulturnih vrednota

b) U odnosu na roditelje

- podizanje razine znanja iz područja odgoja i razvojnih faza djece

- podizanje razine znanja iz područja dinamike obiteljskih odnosa

- informiranje o specifičnim temama vezanim za odgoj i obrazovanje tijekom osnovne škole

c) U odnosu na učitelje

- podizanje razine znanja iz područja komunikacije

- iz područja učenja i poučavanja

- iz područja razvoja djece i njihovih specifičnih potreba

Preventivni programi u školi namijenjeni su učenicima, njihovim roditeljima te nastavnicima.

116

Nositelji šk. preventivnih programa su stručna služba škole, učitelji te vanjskih sudionici, školska liječnica, Zavod

za javno zdravstvo, policija i sl.

Školski preventivni programi provode se u školi tijekom cijele školske godine.

Načini realizacije:

kroz redovnu i izbornu nastavu:

hrvatski jezik, likovna kultura, priroda i društvo, priroda, biologija, kemija, vjeronauk;

kroz satove razrednika (radionice za djecu s prigodnim temama)

izvannastavne aktivnosti (bogaćenje školske ponude i briga o uključivanju što više učenika)

školski projekti i priredbe

predavanja, humanitarne akcije,

individualni i grupni rad sa djecom.

1. Ćakula kroz život

CILJ

- Prevencija ovisnosti i ovisničkog načina ponašanja, alkohol, droge, pušenje

- Prevencija nasilja

- Edukacija o temama vezanim za zdravlje i zarazne bolesti te poremećaje prehrane

- te druge teme kao što je bullying, trgovina ljudima itd ..

- razvijanje odgovornosti za vlastito zdravlje

- razvijanje svijesti o ljudskim pravima i sl .

NAMJENA

- program je namijenjen svim učenicima škole, po potrebi i nastavnicima i roditeljima

117

NOSITELJI

Članovi stručne službe

NAČIN REALIZACIJE

- kroz predavanja u razrednim odjelima, tijekom cijele školske godine, po potrebi ili zahtjevu određenog razrednika,

uz korištenje multimedijskih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

- sudjelovanje učenika u raspravi

2. Radionice na satovima razrednika

Zdravstveni odgoj - prema priručnicima za provođenje zdravstvenog odgoja u razrednoj i predmetnoj nastavi,

i to po sljedećim modulima:

- Živjeti zdravo

- Prevencija ovisnosti

- Prevencija nasilničkog ponašanja

- Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

Građanski odgoj:

- Društvena dimenzija

- Ljudsko-pravna

- Politička

- Kulturalna

- Gospodarska ili ekonomska dimenzija

- Ekološka dimenzija

118

Ostale teme:

- Sigurno korištenje interneta

- Motivacija za učenje

CILJ

- Stvoriti pozitivno ozračje u razredima

- Donijeti razredna pravila

- Obrađivanje specifičnih tema; uspješno učenje, radne navike, rješavanje sukoba, odnosi u razredu, dječja prava,

zdravlje , izgradnja pozitivne slike i mnoge druge teme

NAMJENA

Svim razrednim odjelima

NOSITELJI

Razrednici u suradnji sa stručnom službom

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima razrednika tijekom cijele školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

- Broj realiziranih tema na satu razredne zajednice

- Zadovoljstvo učenika

- Zadovoljstvo učitelja način održanih radionica, te usvojenošću sadržaja

3. Školska liječnica- PREDAVANJA

CILJ

- Edukacija o zdravstvenim problemima , bolestima i stanjima – epilepsija,zarazne bolesti , ovisnosti , prehrana

- Edukacija o rješavanju tj načinima postupanja u slučajevima specifične zdravstvene problematike

119

- Promicanje zdravlja i odgovornosti prema zdravlju

NAMJENA

- Učiteljima i stručnim suradnicima

NOSITELJI

Školska liječnica

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine prema potrebi predavanja na određenu temu, rasprave, radionice, i sl.

4. Program roditeljskih sastanaka od 1.-8 . razreda

1. RAZREDI- Postavljanje granica u odgoju djeteta; Razvoj fine i grube motorike kod djece

2. RAZREDI- Domaća zadaća

6. RAZREDI – Dječja prijateljstva

8. RAZREDI- Profesionalna orijentacija

5. Program stručnog usavršavanja učitelja i stručnih suradnika

6. - Savjetodavni rad stručnih suradnika s učenicima , roditeljima i učiteljima

- Rana detekcija djece u riziku, te prevencija rizičnih ponašanja

- Pružanje pomoći i podrške učenicima u rješavanju poteškoća i problema vezanim za učenje, školovanje, psihofizički

rast i razvoj, ponašanje, odnose sa drugim učenicima i učiteljima, rješavanje osobnih problema

- Individualni i grupni rad

- Pružanje pomoći i savjeta učiteljima u radu s djecom s poteškoćama

120

X. NAČIN PRAĆENJA I VREDNOVANJA REALIZACIJE KURIKULUMA

Tijekom školske godine 2017./2018. provodit će se procesna evaluacija i evaluacija ishoda Školskog kurikuluma.

Procesna evaluacija ili analiza tijeka provođenja programa podrazumijeva da će se tijekom ostvarivanja Kurikuluma

pratiti, evidentirati i dokumentirati implementacija planiranih aktivnosti i njihovo trajanje, obuhvatnost korisnika te je

li Kurikulum ostvario svoje ciljeve u odnosu na ciljnu skupinu (učenike) i to putem dnevnika i imenika razreda te

ostalom pedagoškom dokumentacijom, mrežnim stranicama Škole, foto i video dokumentacijom nastalom tijekom

provedbe Kurikuluma, izvješća razrednika na kraju 1. obrazovnog razdoblja, izvješća razrednika na kraju nastavne

godine 2017./2018. itd.

Evaluacija ishoda (učinka) je proces kojim se određuje stupanj ostvarenja ciljeva Kurikuluma u odnosu na postignute

rezultate, a koristit će se Izvješće o uspjehu i vladanju na kraju školske godine 2017./2018., rezultati

samovrednovanja škole.

Rezultati praćenja i vrednovanja provedbe kurikuluma koristit će se kao temelj za planiranje i razvoj kurikulumske

kulture Osnovne škole Žnjan-Pazdigrad.

U Splitu, 11.10.2017.

Predsjednik Školskog odbora: v.d. ravnatelj škole:

Krešimir Čaljkušić, dr.med. Mate Omazić, prof.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM · 2018-05-03 · dramsko stvaralaštvo te kreativnih plesnih sposobnosti. Razvijanje sposobnosti uočavanja detalja, kreativnosti i smisla za stvaralaštvom. Uređenje